總結是一種反饋和溝通的方式，可以促進個人和團隊的成長。對過去的經(jīng)歷和成果進行回顧。希望通過范文的閱讀，可以幫助大家更好地理解和掌握總結的寫作技巧。
在活動中成長高中篇一
在那清秀的觀風山下，貴陽名校放光華，這里培育著金色的理想，我們在這里長大。隨著這首優(yōu)美活潑的校歌，我們在一天天中長大，在歌聲中，我想起了許多豐富多彩的校園活動。
是那次隆重的校運會使我們成長。我們頂著烈日在優(yōu)美的樂曲聲中歡快的跳著皮筋舞；難忘同學們奮力跑步的姿勢；忘不了同學們努力拼搏、團結一心地跳長繩。足球隊員們在球場上敏捷快速地傳球，瀟灑地射門，這些情景都常?？M繞于心。
我們，第一次收獲的不是一個接一個的獎杯，是快樂！
記得在詩歌朗誦比賽上，同學們端正的坐好，捧著書。認真地、仔細地朗讀著那一段段優(yōu)美文字，從文字中透露出來的不僅是我們朗朗的朗讀聲，而且也是我們自信的開端，我們從這里成長。
那次，是我們代表南明小學第一次參加貴陽市跳繩比賽，大家都很興奮。雖然付出的是那頂著太陽訓練后汗流浹背的我們。但是，從那一個個飛快的跳躍，敏捷的轉換，盡力的拼搏中。我們得到了第一名。收獲的是團結一心，懂得了團結協(xié)作的道理。從這里開始，我們的故事變得豐富多彩！
最令人興奮的籃球競技賽使我們成長。在枯燥的秋天里。男生們帥氣的投籃給它添上了幻想的色彩，女生們奮力地搶球給它增添了一道迷人的風景。而做為啦啦隊的我們在一旁不知疲憊地加油，因為我們知道，只要隊員沒有休息，我們何能坐以等待呢？在不知不覺中，同學們和這個“六（6）中隊”緊密的聯(lián)系在了一起。
我們也一起大聲的歌唱過，在音樂教室里，隨著那優(yōu)美的琴聲里，優(yōu)雅的的指揮下，大家并列站好，大聲歌唱。抑揚頓挫的歌聲里，充滿著我們的夢想，它隨著歌聲飛翔。我們從這里成長。
最開心的舞蹈比賽使我們成長。在那一遍遍嫻熟的排練下，在躺著冰冷的地板下做舞蹈動作。沒有輕言放棄過。直到比賽后都沒抱怨過，我們學會了堅持，懂得了持之以恒。當然大家是享受其中！
在公開課活動中學校老師對我們厚愛有加，使得我們班參加了很多公開課，取得了省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課的獎項。其中發(fā)生的有趣、收獲的快樂也只有我們知道慢慢的品嘗。至今想起仍然回味無窮。
一年年，一本本、滿抽屜的讀書筆記，讓我們記載下一個個永破滅的夢，那就是“閱讀”。在校園書香活動中。我們走進了一本本書籍中，書香活動的開展。讓我們不僅僅學到了知識，還開闊了我們的視野。啟迪了我們的思考和想象能力。滋養(yǎng)了我們的心靈。為我們的成長起飛鋪設了跑道。
南明小學每一次的少先隊活動中。我們?yōu)榘嗉墭s譽而戰(zhàn)的精神，至今仍然記憶猶新，記得每一次活動成功或者失敗的淚流。那點點滴滴的愛滋潤著我們幸福成長。這些大大小小的活動伴隨在我們成長的道路上，成為一串串精致的小腳印，印在成長的扉頁上；它們讓我們的校園生活更加豐富多彩，讓我們在成長的道路上更加輝煌。
童年在上方輕巧的跳過，跳向遠方、跳進我的心田。珍藏那些永遠的夢幻，保留住那段童年。我們的故事總在活動中，而活動中的我們在成長！
在活動中成長高中篇二
在成長的路上，我們正處于一生中最美好的時光，酸甜苦辣、喜怒哀樂，多彩豐富的的感情在我們年少的青春時光中展現(xiàn)地淋漓盡致?，F(xiàn)在的我們一只腳踏進成熟，但另一只腳仍在青春的年少無知中躑躅，我們散發(fā)著太陽般強烈而又溫暖的光芒，我們有著無可比擬的驕傲不低頭的氣場，我們擁有著勇氣和自信，擁有著不輸人的力量。
他人的眼中我們是時間的富翁，擁有著人生中最美好的青春時光。
他人的眼中我們不務正業(yè)，每日如脫韁的馬駒般放肆的游戲般成長。
他人的眼中我們也是無知的人，因為我們在揮霍著他們所謂回不去的時光。
可我們不在乎那些人的眼光，青春本是多姿多彩、放肆張揚，我們不可能等到一切塵埃落定，我們老到遲暮的時候再去做某些不顧一切的事情了。
我們有我們青春的夢想，就像小時候夢想遨游太空一樣，總會有不切實際的想法，總愛做一些肆無忌憚不計后果的事情，那的確足青春的優(yōu)點，無所畏懼，無憂無慮。
可我們終究還是稚嫩的孩子，就如前面所說的我們才一只腳踏進成熟一樣，童年時那種青澀的模樣仍舊常出現(xiàn)在我們的臉龐，成長的路上也總會有許多的痛苦和悲傷，當我們匆匆忙忙地追隨時間腳步的時候，也總是會被成長中的困苦所磨的遍體鱗傷，我們就會覺得迷茫，就會想一直停留在年少的路口，不再向前走，可無情的時光歲月，總會將我們推至成長的浪頭，然后讓我們經(jīng)歷協(xié)雨，經(jīng)歷風霜，直到最后變得無堅不摧。
時間是最好的打磨器，它能夠?qū)⒊砷L中的所有棱角都打磨出光滑的痕跡，歲月無聲無息，總有一天我們會將雙腳踏進成熟的殿堂，脫離青春青澀的翅膀，然后幻化成成熟的模樣。
然后動力源源不斷，夢想生生不息。
在活動中成長高中篇三
時間匆匆流逝，三天的社會實踐活動很快就結束了。
回想這三天的點點滴滴，我只覺得內(nèi)心一直洋溢著一種快樂，有一種充實的感覺。的確，這短短的三天，我收獲不少。在這三天里，我不斷地成長著：我學會了勤勞，學會了關心他人，學會了與同學們和睦相處；在這三天里，我懂得了獨立生活的重要性，體會了幸福生活來之不易；在這三天里我開闊了眼界，增長了見識，陶冶了情趣。回首三天的實踐活動，才忽然發(fā)現(xiàn)自己竟是收獲了這么多。
在基地的生活無疑是令人難忘的。
我們的宿舍在五樓。每次教官哨聲響起時，我們就得急匆匆沖下樓來，宿舍的人有十幾個，洗涮也就有點不方便。這便讓我領略到“笨鳥先飛”這一句話的深層含義。但這也是在培養(yǎng)我們要相互謙讓。在家里，不管你在洗涮間里洗多久都是沒有關系的，而在這里，我們也要顧及到別的同學，不要為了自己而延誤了別人的時間。
軍訓時間痛并快樂著。面對教官們那一張張嚴肅的臉，我們誰也不敢偷懶。45分鐘的定型站立盡管使我們的腳酸得快直不起來，卻鍛煉了我們的意志。我深深地體會到：成功往往是在靠堅持才出現(xiàn)的。下蹲動作令我們滿頭大汗，俯臥撐使我們的手累得快拿不起筷子，不斷的蛙跳讓我們的神經(jīng)線繃得緊緊的。不過，軍訓雖然艱苦，但是經(jīng)過訓練之后，卻可以擁有強健的'體格，自己的挑戰(zhàn)困難的意志也會更加堅定。
在基地，暫別了父母的“愛”，一切自然而然的事情也不復存在了——我必須自己疊被，收拾房間；自己打飯、洗碗；自己洗衣服，還要學會幫廚……剛開始，我在抱怨——飯碗油膩油膩的，衣服擰不干……抱怨中夾雜著懷念——懷念父母為我所做的一切。但漸漸地，我不再嘆息，我嘗試著怎樣去做得更好。洗碗、洗衣服不再是令我頭昏腦脹的大事，在洗碗、洗衣服中，我變得更加獨立，同時也明白了父母撫育我之不易。
這次社會實踐活動，既教會了我應該怎樣為人處世，也磨煉了我的意志，鍛煉了我的膽量，為我創(chuàng)造了許多人生的第一次，它是我人生一筆無形的財富。實踐活動使我不斷成長。我真誠地期待更多的社會實踐來磨煉自己。
在活動中成長高中篇四
每個人都會有一本屬于自己的書，這本書永恒的主題就是喜怒哀樂。
人無時無刻不在成長，成長充滿了榮耀和陰暗，無時無刻不在考驗著我們。從出生到學年，也是喜憂參半。經(jīng)?？醋约旱倪@本書，感受他帶給我的善良，驕傲或者愧疚。
這一章名副其實——快樂文章。
這是生命的春天。第一次。父親笑著拍了拍我柔嫩的肩膀，鼓勵我好好學習。第一次給父母做飯，飯沒煮。我媽夸我說：“真能干！”第一次舉手，回答準確流利。老師笑著夸我說：“太好了！”這些無數(shù)的成功，大大小小，讓我覺得天那么藍，云那么白，花那么艷麗，一切都那么美好。
然而，生活不可能總是一帆風順。成功和失敗總是交織在一起的。有些人會被一時的失敗征服，而我好勝的性格就像黑暗中的光，成了無盡的旋律。
自我提升總是有價值的。
剛進入初中，成績一直在下降。無論我怎么努力，成績總是停滯不前。每當聽說要考試，就像被雷擊了一樣。在我看來，那段時間沒有陽光。我父親意識到我整天都很沮喪。他什么也沒說，只給了我一句話：“年輕人的野心不要著急”。我明白父親的話和痛苦，于是我開始像以前一樣生活，不再沉浸在悲痛中，而是勇敢地面對挫折，悲痛似乎變得微不足道?！嘘柟獍档臅r候，但生命之花總是燦爛的。
這就是陽光雪后的——運動。
成長中有快樂也有痛苦。只有堅持不懈的努力，編織的人生才會有價值，才會豐富多彩。
在活動中成長高中篇五
書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！眳问逑嫦壬苍?jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，他們會異口同聲說是得益于課外。”鑒于此，學校一直鼓勵班級開展有特色的讀書活動，讓學生好讀書、讀好書，希望好書能夠伴隨每個孩子快樂成長。我班就以“好書伴我成長”為主題開展了一系列讀書活動。
開學伊始，我鼓勵每個孩子從家中帶來一本書放到圖書角，建立了“星星書吧”。學生們非常高興把自己的好書帶來與班級同學一同分享。
首先，我利用學校每周二的讀書時間，倡導學生靜下心來讀一點書；每周五是我班的圖書開放日，我也鼓勵學生到圖書館借閱自己喜歡的書。盡量在班級中營造較好的讀書氛圍。
其次，圖書角里的書是有了，怎么能夠更很好的利用這些書，鼓勵學生積極讀書，樂于讀書呢？我給每本書編上序號，又請班中小干部管理，每借一本閱讀的同學給他加上一顆星，一個學期評出積極閱讀的學生成為班中的讀書小明星，將他的照片貼在明星榜上。這樣的激勵機制讓許多學生樂于在課余暢游在書海之中。
最后，書有了，學生也樂于讀書了，又怎么讓學生學會讀書、選擇好書呢？每周三的午會課上，我又在班中開展了“我薦好書”的活動，讓學生來介紹一本自己覺得比較感興趣的書，孩子與孩子之間總能產(chǎn)生共鳴，找到自己喜歡的書進行閱讀；同時我也將自己看過比較有趣的書推薦給學生，讓孩子和我一起來閱讀，并把這些書借給孩子們閱讀，孩子們見到老師也在讀和他們一樣的書，勁道更足了。
就這樣《尼爾斯騎鵝旅行記》、《洋蔥頭歷險記》、《吹牛大王歷險記》、《狗來了》……這些有趣的書本在孩子們的手中爭相傳閱，每個孩子都從讀書中找到樂趣，即使是平時不怎么愛讀書的孩子也來問我借閱書籍。有的同學說，每周到閱覽室讀書真是一種享受；有的同學說，我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的'團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
在活動中成長高中篇六
今天下午，我們將在課堂上煮野生稻。早上，每個人都把自己的東西帶到學校。老師看到了，就讓我們拿去放辦公室。
中午，老師帶著一群男同學去茅盾廣場的一塊空地支起了一個爐子。而我們的女同學留在學校做其他野餐準備。我來到辦公室，先淘米，再剝豆子，然后切肉。當男孩們從爐子里回來時，我們把燒野火米的物品放進鍋里。然后，我們還是把這些東西放在辦公室，出去上課了。
當我走出辦公室的時候，我沒有忘記約一個老師，讓他等一會兒幫我們做飯。老師欣然同意。這個時候我覺得我們組一定比其他組做的更快更好。
該上第三節(jié)課了。我們立即去辦公室拿東西，下樓走出校門來到茅盾廣場。到了那里，群里的男同學跟我們吹噓說：“我們造的爐子最高。一燒就能明白它的優(yōu)越性。”我說：“別吹牛，等我們有了火再來評判?！边@時候我找了一個男同學幫我提鍋。我看到他拿著鍋就放手了。沒想到，他站立不穩(wěn)，鍋掉在了地上。幸運的是，由于我的及時搶救，我只倒出一點米飯、豆子和肉。水大量涌出。發(fā)現(xiàn)水不夠，馬上找了個男同學去打水。這時，有同學說：“你不用挑水，老師帶了水?！崩蠋熃o了我們一些水，我們開始燒。老師把水給了需要的小組，然后來找我們幫忙生火。我覺得鹽和味精沒放鍋里。于是，我告訴了老師。他讓我快點彈。我放了一些進去。老師真的很會燒火。他先用報紙點火，然后把柴火放在上面。火越燒越大，鍋在燒?？鞜昧?，但是一個同學打開鍋蓋，我看到鍋里有很多水。怎么辦？老師說：“沒關系。過段時間就干了?！?/p>
這頓飯終于做好了，燉了一會兒。我們想帶著鍋回到教室。不過這個鍋也很燙，沒人敢拿。老師幫我們想了一個辦法，把兩塊板放在鍋的環(huán)上，兩邊各一塊，這樣就不會太熱，拿不動了。
當我們到達教室時，我們立刻吃了一頓飯。鍋里的飯很快就沒了，這是因為我們在爭先恐后地吃。
在活動中成長高中篇七
“嗨——嗨——”遠處傳來響亮的吶喊聲。咦？是哪個活動小組的呢？原來是跆拳道的呀。他們一個個穿著統(tǒng)一的白色服裝，顯得生龍活虎，威風凜凜。他們認真地做著一個個動作，跆拳道老師在旁邊，邊看邊說：“這是學跆拳道的基礎動作，以后會越來越難。雖然剛開始會痛，不過以后就會好很多。練武之人，要能吃苦。大家怕苦嗎？”“不怕！”同學們異口同聲地答道。教練聽了，更加賣力地教了起來。口令聲也越來越大聲，“一、二、一、二……”
“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”又一陣口令聲，這又是哪個隊的呢？這回是毽球活動小組的了。他們像一個個跳動的音符，跳出美麗的圖畫。住在學校旁的群眾被吸引來，他們透過欄桿看呆了。同學們個個動作整齊，井然有序地變換著各式各樣的隊形。教毽球的老師在旁指指點點。同學們像個魔術師，五顏六色的毽子在身邊上下翻飛，好看極了！老師也經(jīng)常表演給我們看，常常讓我們看得目瞪口呆，原來一個普普通通的毽子，表演起來竟這么神奇！
如果你來到美術室，里面是靜悄悄的，同學們都在全神貫注地畫畫。他們的桌子上還擺著一把把手工刀，這是要干什么？原來，美術老師讓他們先畫好畫，然后用手工刀刻下來。望著他們的作品，有濃墨淡彩的山水畫、有形象逼真的動物畫……好美呀!
“依——啊——啊——”那是合唱班的同學沉醉在音樂世界里，一遍一遍地反復練習，他們是那樣的全神貫注！
“鈴鈴鈴……”少年宮活動結束了，同學們是多么得開心呀！
在活動中成長高中篇八
《沅陵縣志》記載：“辰龍關縣東百三十里，關外萬峰插天，峭壁數(shù)里，谷經(jīng)盤曲，僅容一騎……”林則徐途經(jīng)于此，留有《辰龍關》一詩，述其：“重重入翠微，六月已棉衣。曲磴遠垂線，連岡深掩扉。路穿石罅出，云繞馬蹄飛。棲鳥不敢下，豈徒行客稀?！笨梢?，辰龍關實乃“天下第一關”也。
而在那碧空祥云，青山綠水，古道險關擁護下的湘西門戶——官莊，也一點點撥開云紗，將她秀麗的面容展現(xiàn)在世人眼前。
那是孕育在大山深處的寵兒。幾度春秋，幾度風雨，延綿的丘陵從不吝惜張開溫暖的懷抱，以青衣裹之；細膩的溪水從不羞于舒展柔軟的腰肢，以銀綢護之。藍天如鏡，映出山麓盛開的山茶花。時光荏苒，由著那山茶花幾謝幾開，落于長街小巷，往來行人，步步生香。
而今，依舊是穿過那長街小巷，不同的，是腳下越發(fā)殷實的質(zhì)感，身旁如雨后春筍般拔地而起的建筑，以及目之所觸，街上老少日益燦爛的笑容?！懊枰?guī)劃，調(diào)結構，鋪村道，修水利，整村貌，美生態(tài)，興事業(yè)，強組織”。一系列發(fā)展理念的落實，使那小小的官莊鎮(zhèn)開始成長。一茶百金，茶鄉(xiāng)深植；千金耀耀，金都坐落；萬林秀麗，林海駐扎。辰龍關外，界亭驛旁，桃花莊前，游人漫漫。319國道，常吉高速，車來車往，通途南北東西。
一夕之間，官莊成了我們所有村民的驕傲。父輩不斷外涌的時代已經(jīng)漸行漸遠，不少年輕人選擇留下來。我也曾困惑，他們明明可以去更好的地方發(fā)展，為什么選擇留在這。直到有天，無意中聽到他們說：“去了大城市啊，才發(fā)現(xiàn)外面世界比官莊繁華的多，但要是真去了，才發(fā)現(xiàn)還是自己家鄉(xiāng)最適合自己。這兒才是我們這輩子的歸宿哩！”
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。一代新人選擇了堅守。
而我們，作為后現(xiàn)代的青年，從這里起航，有天終將飛往遠方。可我們知道，不論自己身處何方，最懷念的都將是那口蒿子粑粑，那味毛尖茶，那朵山茶花，那聲親切的“我也是官莊出來滴！”
但最后的最后，我想，我或許會如沈從文《邊城》所說的：“每一只船總要一個碼頭，每一只雀兒總得有一個巢”般，從這起航，亦從這歸航。去選擇像我們一代又一代的先輩們一樣，不斷建設我們美麗的家鄉(xiāng)。
而這，需要我們每一位青少年努力奮進，從當前做起，好讀書，讀好書。要知道，只有不斷豐滿自身的羽翼，才可翱翔藍天，守望家園。
記住，日頭沒有辜負我們，我們也切莫辜負日頭！
在活動中成長高中篇九
一人問顏回：“若做到約之以禮，以德服人，推己及人，那豈不是連公交車都擠不上去?”如果我是顏回，我將反問此人：“如果人人都做到約之以禮，以德服人，推己及人，那還會有擠公交這種不文明現(xiàn)象的發(fā)生嗎?”
我們都知道孔子孔圣人講求以禮待人，這也是我們做人所要具備的優(yōu)良品質(zhì)，若憑此點，儒家文化可以說是很實用的了，可恰因為它太實用，難道生活中的你沒發(fā)現(xiàn)，往往是那些以禮待人的大好人總被人欺負嗎?別人正是利用了這種推己及人的想法，認為對方會謙讓自己，可一個人這樣想，兩人、三人......甚至更多人都這樣想時，才有擠公交事件的發(fā)生。其實，儒家文化注重的是調(diào)節(jié)人與人之間的關系，并不能拿假惡丑現(xiàn)象來涵蓋人與人交往的全部，擠公交事件現(xiàn)象與儒家文化不畫等號。
有人說，天不生仲尼，萬古如長夜。倘若孔子沒有闡述他所理解的道理，那現(xiàn)在的我們與所謂的人際交往都將掩蓋于漫漫長夜之中了。對于人際交往，儒家文化可以說是偉大的了。擇其善而為之，若人人都能做到約之以禮，以德服人，推己及人，這個社會與我們的生活豈不是會更加美好?我們不應該用圣人所闡述的來遷就我們的生活，要用實際行動、良好的道德品質(zhì)來樹立新風，將儒家文化做得更好，而不應用小的“丑惡”事件來涵蓋儒家文化。
所謂儒家文化，就是教化人心。儒家文化的存在，正得以對治這種現(xiàn)象。社會是我們構成的，生活的故事是我們“編織”的，也是我們扮演著各種角色，正是因為生活，所以要生活得更好，讓儒家文化永遠刻在人們的心中。
在人生的這趟列車上，沒有禮，我們擠不車，有了禮，做到懂禮、知禮、行禮，才能使我們都能登上人生的這趟列車，一起駛向更美好的生活，更美好的未來。
無巧不成書，無禮擠不上“車”。
在活動中成長高中篇十
我們成長的每一刻，都是快樂的。當我還是嬰兒的時候，被母親抱在懷里，吮吸著母乳，生活過得無憂無慮，什么也不用想，吃了睡，睡了吃，過得舒服極了。
當跚跚學步呀呀學語時，我拉著父母的手，圍著他們的膝蓋轉來轉去，每天在父母的搖籃曲或故事中甜甜入睡，在快樂中慢慢地長大。
從中年級開始，在老師和媽媽的教育下，我悟到了學習的重要性，也找到了自信，開始注重分數(shù)、榮譽，比以前刻苦多了。每次我拿到一張張獎狀時，心里甜滋滋的，因為我的辛苦沒有白費，這時心中泛起了一陣又一陣的自豪感。別人的贊揚，獲得的榮譽，促使我更上一層樓。
因為我長大了，多了一份冒險精神，開始嘗試以前從沒嘗試過的事情。爬山、爬樹、到河邊抓魚等，常常弄得一身泥巴回家，媽媽的嘮叨也不再起作用了，下次照玩不誤。
回想著已經(jīng)走過的人生道路，有喜有憂，有笑有淚。我知道人生不可能一帆風順，我要做好面對挫折的思想準備，同時面對困難也要勇往直前，最終一定會達到目的。
今年我已經(jīng)13歲了，大樹多了一圈年輪，花朵又結束了一次青春，石塊多了一條皺紋，小樹又長高了一節(jié)……而我又多了一分成長的快樂。
在活動中成長高中篇十一
只有經(jīng)歷過，才會感覺到他的好。當然，成長也不例外。
有老師的陪伴，成長真好。老師就是陽光。給予世間萬物以溫暖，光明。老師就是夜晚的月亮。驅(qū)逐陰暗，帶來微光。使我在成長的道路中勇往直前。老師就是干旱時的那場及時雨，給予希望。
老師、成長、真好、
有父母的呵護，成長真好。爸爸就像綠葉，襯托著媽媽。媽媽就像站開始的花朵，保護這里面的花蕊——我。他們用他們年輕時的艷麗，等待我成為一朵含苞欲放的花朵。而我，現(xiàn)在已成為他們所期待的那樣。因為，當我受傷時，有他們的細心照顧；當我考試失利時，有他們的安慰與鼓勵；當我受到挫折時，有他們的慈愛眼神。頓時，我的信心倍增。使我找回了勇氣。
父母、成長、真好、
有朋友的幫助，成長真好。朋友就像風雨后的彩虹。正所謂：“患難見真情”為什么這樣說呢？因為，朋友無時無刻都在幫助著我。朋友就像心靈上的一把鑰匙。為我打開困惑的大門。使我的心情變的暢然。
朋友、成長、真好、
在我的人生道路上，遇到過許許多多的坎坎坷坷。正是因為有了他們，我的生活才變得多姿多彩。
成長真好。
在活動中成長高中篇十二
我想，也許是情商太低了。
有時候，有些事情，從客觀的角度去看，我們總能發(fā)現(xiàn)一大堆的問題。
然而，當你自己處于事情當中，主觀地去處理的時候，很容易被自己一時自以為是的感覺帶得走。
也許，當下你自己就是覺得自己是對的，別人都有點煩。
可當你跳出了那個圈子，你就會發(fā)現(xiàn)，自己也許真的錯了，而且有點離譜。
可是有些錯誤也可彌補，有一些錯誤卻會是留在心間，有了刮痕，而那個刮痕，剛不一定會容易修復，即使隨著時間的推移，它的愈合狀況也不盡相同。
每每想起這樣的情況，總會事先給自己打打預防針，可是江山易改，本性難移，這句話能流傳至今，也并不是沒有道理的。
即便給自己一些暗示，可還是難免在情急下有不如意的舉動，事后想來都會有點懊悔。
可世上是沒有后悔藥的，每個人都是在經(jīng)歷中成長，沒有誰能真正地幫到誰，除非他自己真心地愿意自我成長。
在活動中成長高中篇十三
每個人都是在錯誤中摸爬滾打成長起來的，我也毫不例外。成長中的“荊棘”、坎坷都象一個個可愛的音符，譜寫成一篇描繪困難的美麗樂章！
哆（音符1）：孤單。這個秘密我很長時間都沒有向別人說了。記得在我很小的時候，和爸爸、媽媽一起到鞏乃斯林場去旅游，那天晚上，爸爸、媽媽和朋友一起出去吃飯了，把我朋友的孩子留在了一個奶奶家里，到了睡覺的時候，我怎么都睡不著，長夜漫漫，孤單一人，我開始害怕，總想爸爸、媽媽是不是不要我了，把我丟在了這里……想著想著就哭了。這是奶奶走到床前安慰我：“好孩子，不要哭了，爸爸媽媽很快就會回來的，……”朦朧中，我便睡著了。第二天，一睜開眼，呵呵——媽媽就躺在我的身邊，我心里別提有多高興了！
來（音符2）：我和小狗。爸爸在部隊工作，他們單位養(yǎng)著一只小狗，長得非常象狐貍，我給你起名叫“狐狐”。那天，我又到中隊找我的“狐狐”去玩，它正在吃食，我想往常一樣去撫摸它，沒有一點防備。就在這時，“狐狐”猛的一回頭，嗓子里發(fā)出嗚－嗚－的聲音，斜著眼睛瞪著我，我被這突如其來的動作嚇壞了，一路狂奔，飛一樣跑回了家，一摸頭上、身上到處都濕漉漉的，后來才知道那叫冷汗。
咪（音符3）：三個小兔子。那年我4歲，經(jīng)常到爸爸的中隊去玩，爸爸的中隊里養(yǎng)著三只小兔子，一只黑的`，一只白的，一只灰的。一天我站在兔子圈的小圍墻上喂它們，不小心腳底一滑，一下子掉到了滿是臟物的兔子圈里。嗚嗚嗚……來人?。【任野。?！我那鬼哭狼嚎般的叫聲引來了好幾個叔叔，他們把我從兔子圈里拉了上來，不說安慰一下我，還一個勁的笑。真夠狼狽的！我的身上沾滿了雜草，兔毛……呃——氣死我了！
以上三次經(jīng)歷讓我學會很多東西，我也就在這一次次的摔打中漸漸長大了。
“哆”告訴我要堅強。“風雨過后就會有彩虹”，堅強地面對出現(xiàn)的困難，才是最終的選擇。堅強猶如一把利刃，能砍去成長路上的荊棘。
“來”告訴我事事要“三思而后行”。草率的舉動，魯莽的行為，會讓我們吃大虧。不假思索地做事情是不可取的，勤于思考會讓我們走上成功的捷徑。
“咪”告訴我，人不能有太多的奢求。用“許三多”的話說就是：人不能過得太舒服，太舒服了就會出問題。什么都得量力而行，要靠自己爭取，靠自己取得的，往往比不費功夫得來的更真實。
人生道路很漫長，坎坷的生活，就像一杯咖啡，苦中帶著香氣，而沒有荊棘的人生恐怕就只是一杯淡而無味的白開水了。
在活動中成長高中篇十四
這本書講的是這樣一個故事：一匹半大的駱駝因為從小受到家人們的溺愛，導致自己的缺乏應有的責任感和勇氣。在駝群受到雪豹的襲擊時，也是因為駱駝王子的懦弱使得整個家族四分五裂，在身邊無人照顧的環(huán)境下，駱駝王子艱難的生存著，最后它失去了自由，由一匹珍貴的野駱駝變成了一匹普通的家駱駝，一輩子為人類馱運行李。
到底是什么使駱駝王子落得如此下場？
我曾看過這樣一個故事，從前有一個殺人犯，在他即將走向刑場的時候，他向法官提出了一個要求：他想見他母親最后一面，法官同意了他的請求。于是他的母親被帶到了兒子面前。面對悲痛欲絕的母親，兒子向其母提出了最后的請求：媽媽，我能不能再吃您最后一口奶？欲哭無淚的老母默然地點點頭。隨后是一聲慘叫，只見這位母親的奶頭被其兒子咬了下來。接著兒子說道：媽，你為什么從小不好好地教育我，為什么你對我如此溺愛導致我今天無法無天而走上了犯罪的道路？你要對我的死負責！母親鄂然地看著自己的兒子，欲辯無詞。
是啊，如果從小就給予孩子過多的溺愛，并且不顧原則的寵愛下去，那么孩子便會缺乏他應有的責任感和實踐能力，成為一個“廢人”，永遠只能依賴別人生存下去，而不能獨立自主，這對于一個人來說是非?？杀囊患?。
所以，我們才需要在逆境中成長。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！翱磥恚唤?jīng)過風浪，就不能達到勝利的彼岸；不經(jīng)歷風雨，就不能看到彩虹；不經(jīng)受磨難，就不能成大事。所以，同學們，如果你身處順境，請走出”溫室“，拿出勇氣迎接困難的挑戰(zhàn)；如果你身處逆境，也不要氣餒，要勇敢地克服困難。
正如人們說：”苦難是所學校。“而學得好壞要看自己，在逆境中成長吧！
在活動中成長高中篇十五
小時候，媽媽說，睡不著的時候，就看看天空，找到最亮的那顆星星，魔法師就會送你一個美夢。
望著窗外，一顆顆星星就像黑色幕上綴著的寶石，在眼前閃爍。遠方劃過一束亮晶晶的流星，像河里濺出來的一滴水花兒似的，從銀河的當中，飛了出來，滑過深藍色的夜空，悄無聲息地向北面墜落下去。
這顆流星變成了一道閃電，劃破黑夜的長空，想著今晚的事……
“滴滴滴……”窗外的雨水不分白天黑夜地滴著眼淚，時而傷心欲絕，時而痛哭流涕，就像一個人在受到打擊的時候一樣，眼淚滴答流個不停。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，晚自習結束了，同學們穿上雨衣，打著雨傘，開開心心地走出教室。而我呢？忘帶雨具了，目送走一個又一個同學，自己在空空的教室中坐著，心中不免多了一份空虛，失望。
近前一看，我錯了，那不是媽媽，一片黯然浮于我的眼眸中，本身已經(jīng)很失落的心此時更是沮喪到了極點。
無奈下，騎上已被淋濕的自行車，濕滑路面顛簸著車子的輪胎，渾濁的雨水漫過石階，雨霧彌漫整個街道。雨越下越大，被風一吹，像箭一樣斜射下來，打在了我的頭上，打濕了我的衣裳，雨水與風在我褲腳中穿梭，好冷啊！滑落的雨滴呀，此刻我好想媽媽溫暖的懷抱！
總算到了家，衣服濕了，我站在門口，眼前的這扇門擋住了我的去路，我心中產(chǎn)生一絲抱怨，我怨媽媽沒有給我送雨傘，沒有來接我，讓我成為落湯雞。
我推開了那扇沉重的門，暖暖的光線照在我的臉上，走到廚房，看見媽媽在做飯。
媽媽回頭看到我，心疼地說：“兒子，衣服濕了？快去換衣服，媽媽晚上加班，剛回來，我還以為你帶傘呢！飯好了?！眿寢尯吞@的話語吹散了我心頭的烏云，我自己沒有帶傘怎么能怨媽媽呢，媽媽因為加班，才沒有來接我，再說我都十五歲了，淋這點雨怕什么！
心情一下子豁然開朗起來。
不知不覺中，我進入了夢鄉(xiāng)，魔法師送我一個好夢，在夢中，我看著最亮的那顆星笑了……
在活動中成長高中篇十六
回首過去，原來已經(jīng)擁有那么多美麗的回憶。雖然也有不理想的回憶。但是，只要我敢于正視現(xiàn)實，超越自我。一切都會變得那么坦然。經(jīng)歷了一次次的磨煉，跨越了一步步艱辛。我終于從一個懵懂的孩童長到一個花季少年。不怕付出，因為我相信，只要舍得付出，就一定有收獲。
小時候，爸爸媽媽總是說我沒長大，只知道調(diào)皮。是啊，那時候的我比較淘氣，一直沒事找事?？傁敫梢环笫聵I(yè)出來給大人瞧瞧。好證明自己已經(jīng)不是小孩子了，不是那朵老也長不大的溫室小花了。
突然，我聽到媽媽叫我的聲音。還好還好，在媽媽出現(xiàn)前，我已經(jīng)把手藏到水里。
媽媽見了我，問：“你在干什么呀？”那時的我是很怕媽媽的，覺得媽媽就像一座休眠的火山，不知何時會爆發(fā)。所以，我支支吾吾的回答說：“洗，洗碗呢！”媽媽也許不相信，眼神瞥向洗碗池，似乎猶豫了一會，笑著說：“你還小，等長大了，再幫媽媽洗也不遲呀！你有這份心，我就滿意了?！蔽亦街煺f：“可是，可是我已經(jīng)長大了?。∵@些事我會做的?！眿寢尣挥煞终f的奪過洗碗布，熟練的洗碗。邊洗邊說：“既然想洗，總得先學會怎么洗吧！”在媽媽的指導下，我很快就學會了洗碗。其實也不難，可是我卻享受到成功的喜悅。
成長，多么美妙呀！我該用什么樣的優(yōu)美詞語描繪成長帶給我的喜悅心情呢？不管前方的路是否平坦，回頭看看，我會發(fā)現(xiàn)身后串串足跡，每一個腳印都是如此的晶瑩閃亮。
在活動中成長高中篇十七
我是一個活潑的女孩，校園里的學習遠遠滿足不了我對新事物的渴求。于是，古箏的學習行列中有了我身影，主持人班的培訓中有了我的身影，拉丁的舞動中也有了我的身姿。說到拉丁舞的學習，有歡樂也有痛苦，但是無論是喜是悲，它都已經(jīng)成為了我的朋友，伴隨著我一起成長。
起初，也是覺得好玩，我報名參加了拉丁舞的學習。一開始，一直在練基本步，我熱情也就慢慢減退了。老師看出了我的心思，對我說：“你的舞步跳得不錯，我們現(xiàn)在正在打基礎呢，基本步走好了，才能跳好每一個動作啊。老師覺得你會是一個不錯的舞者?！甭犃死蠋煹脑?，我又有了信心。于是每次練習都格外認真。
慢慢地，開始接觸舞曲了。本以為，跳舞很簡單，但是我想錯了。舞曲聲響起，那一個個動作，總讓我應接不暇，有時真不知道接下來是什么動作，就更別提舞姿的優(yōu)美了。回到家，完成作業(yè)以后，我把音樂一放，開始了練習。有一次，在練習的過程中，由于沒有站穩(wěn)，一下子摔倒在地，當時不覺得什么，爬起來繼續(xù)練，可是到了第二天，我的腳就痛得連走路都是一顛一顛的。為了把舞步練好，回到家忍痛繼續(xù)練。媽媽看到后，心疼地說：“休息休息吧，等腳好了再練?！钡切瞧诹R上就要到了，我決心要把動作練好的。于是，沒有聽媽媽的勸說，繼續(xù)旋轉著舞動著。星期六上課時，老師看到我的動作那么漂亮，向我投來了贊許的目光，我心里甭提有多高興了。
看到自己一次次的收獲，心里很快樂。六個月后，我參加了比賽。站在臺上，心里有些許的緊張，但是當音樂一響起，整個人就完全放松了，跟隨著音樂有節(jié)奏地舞起來。一個轉身，一個跳步，一個旋轉，前進，后退，每一個動作都得心應手。當音樂結束，身邊響起了熱烈的掌聲，我也露出了幸福的微笑。
我知道，接下來的學習生活會很緊張，但是我不會放棄舞蹈。在舞蹈中，我找到了一份快樂，得到了一份滿足。舞蹈已成為我的知己，永遠伴隨著我快樂地成長。
在活動中成長高中篇十八
時間就像一顆子彈，快的讓你做不出反應，你眼睜睜地看著它把時光一槍擊穿，又呼嘯而過，來不及悲傷或傷心難過，青春易成碎渣，不論當初是玉還是瓦。
年輕的我們，曾經(jīng)肆意地瘋狂過，留戀過，哭過，笑過，如今依然一心滄?！?。
過去永遠靜立不動。昨天雖然已經(jīng)成為定局，但卻是檢驗生命質(zhì)量的裁判。
世界繁華如花，人生淡漠如茶，我們都是在蒼穹下生活的小人物，擁有喜怒哀樂，體驗悲歡離合，但這些終會逝去。多少年后，當我們回首往事時，似乎只有那段青春在不斷地回放著。因為青春是不朽的，它記錄了我們一去不返的年華，書寫了我們荒唐的故事，更記載了無數(shù)少年的夢。我們的十六歲，充滿著叛逆的氣息，有著桀驁不馴的性格，有著灑脫與隨性。白衣仗劍的韶華中，再美的樂曲也會奏到終章。十六歲的青春，不需要那么多的修辭格，既然過去了，那就讓它徹底過去，埋葬進歲月的最深處。
成長，是生命的歷程。
現(xiàn)在像箭一樣飛逝。歲月流今，落花無聲。季節(jié)變遷，人世沉浮。
一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌。我們都是藏在殼里的軟體動物，于是成長的表面便像一只記憶斑駁的水彩筆，把所有的歲月連成斑斕的曲線盛放堆積的情感。曾經(jīng)的我們在黑暗中處處碰壁，曾經(jīng)的我們無數(shù)次跌倒又爬起，我們咬牙堅持，用微笑去征服人生路上的挫折，困境是人生的必修課，在這門課程中，最能給予你堅強的人恰恰是你自己，所以，我們要迎難而上。像花兒一樣，努力地微笑，今日的奮斗與驕傲，終會幻作明天最明媚的陽光，普照一生。那生活和微笑安靜的定格，陽光浸潤，微笑溢在唇邊。
成長，是燦爛的痛楚。
未來總是姍姍來遲。不停追求的未來是我們的心靈精神永生，猶如年華正春的燦爛。
在我眼中，未來跟明天是兩回事，天命和命運是不同的。明天只是新的一天，而未來是自己在一生各種偶然性中，不斷選擇的結果。該來的始終會來，千萬別太著急，如果你失去了耐心，那就會失去更多。該走的路總是要走過的，從來不要以為你自己走錯了路，哪怕最后轉了一個大彎。這條路上你看到的風景總是屬于你自己的，沒有人能奪走它。歲月極美，在于它必然的流逝。春花，秋月，夏日，冬雪。你若盛開，清風自來。
成長，是一種雷諾阿的溫暖飽滿。
青春就像是場鬧劇，人來人往，最終該走的還是要走，該留的還是要留。
人的生活就如同樹林里的春天一樣，花的凋零，甚至枝的斷折都是在所難免的，但春天依然如此，它仍會給人滿目的蔥綠，滿耳的寧靜。春天不會因此而減色，更不會因此而消失。一片樹葉完全可以在春來之時凋落，但請記住，凋落的僅是一片樹葉，決不是整個春天。我們生活在浩瀚宇宙的孤獨一隅，成功亦或是失敗，不是“命中注定”的。讓生活順其自然，幸福就在不遠處。寵辱皆忘，張弛有道，冷靜淡泊，才能讓剪碎的流年與星光融匯。
成長，是時光箋里的成長簿。
夢說了謊，遺失了一縷流年。別樣倉促的時光，漏了心慌?？萑~蝶偽裝著堅強，薄翼上雨點斑斕。月光塵封了一段對白，偷走了傷害。煙樹上遺留的指紋，是我們走過的痕。歲月對流年的逼問，只怪我們想念太深。來不及遺忘的孤單，在日記里泛起微黃。在時間看不見的地方，會有人教會我們堅強成長?。?/p>
讀著這樣的文章，讓我聯(lián)想自己青春年少時的懵懵懂懂與幼稚。與這樣能用如此成熟、老練的筆調(diào)描繪自己對生活的思考，對青春的思緒，真是自嘆不如。雖然“十六歲，去是必然——十七歲，盡其當然——十八歲，來是偶然”，在這樣必然與偶然間，我們讀出了作者對生活的理解，對人生的思考，“寂靜成長，黯然堅強”恰到好處地揭示出生命的本質(zhì)，文章的主題得以升華。
在活動中成長高中篇十九
歲月就這樣不經(jīng)意間從指尖溜走，這一年簡單的不能再簡單，卻也無時無刻不在發(fā)生著變化，孩子們的蛻變，工作地點的變更，所教學科的不斷變化，一切都在變，卻也讓我磨礪了心性，慢慢學會長大。
從小到大，我的家境似乎都沒有發(fā)生特別大的變化，我的生活也在按部就班的生活，可就在這按部就班中，我的心依舊火熱，我渴望有屬于自己可以掌控的生活。喜歡和文字打交道，曾經(jīng)在高中的時候選擇了學習編輯，只是在通往夢想的過程中，我用惰性和不夠堅定親手掐碎了那個閃閃發(fā)光的夢想。
后來，在媽媽的指引下，選擇了教師這一職業(yè)，可是自始至終我都不曾愛上過這個職業(yè)，我的性子比較軟，腦袋也不夠靈活，缺乏教育智慧，不適合這個職業(yè)，這是我給自己的設定。教學的第一年，也確實證明了這一點，孩子們在我的課堂里肆意妄為，大膽說話，作業(yè)潦草，調(diào)皮的孩子還經(jīng)常想辦法故意整蠱我，也不能和家長很好的處理關系。有幾度我都是幾近崩潰，跟媽媽抱怨，要辭掉工作。記得，有一次跟媽媽通話，媽媽拿起電話的第一句就是你怎么了，是不是又不想教學了？那個時候我愣了一下，其實當時真的沒有那想法，只是想跟媽媽說聲對不起，想感謝她這么多年來一直無怨無悔的付出。
現(xiàn)如今，是我工作生涯的第三年，漸漸的那樣的想法不再有了。我也開始慢慢思索和感受教師這份職業(yè)的幸福感。參加工作以來，接觸的第一任校長是王偉杰校長，在他那里我看到了一個人的能力和光彩，雖然年紀輕輕，但是卻有領導運籌帷幄的風范，卻也有大哥哥般的親近和關懷，記得好幾次夜里，他都陪我談心到深夜。他知道我經(jīng)驗不夠豐富，卻也不曾責怪我，而是想盡一切辦法讓我去成長和蛻變。
現(xiàn)在學校很注重宣傳，他就把重任委任給了我。一開始，我是拒絕的，是害怕的，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)在不斷敲打鍵盤和編輯圖文的時候，我是那么幸福，每當一篇秀米以我認為比較好的的方式完成后，我是那么有成就感。一年的堅持，還不賴，我獲得教辦頒發(fā)的“優(yōu)秀新聞工作者”的稱號。榮譽是耀眼的，是光亮的，但支持著我做下去的，還是心底的那份熱愛，盡管有的時候要熬到深夜，卻也不曾抱怨。
其實，也正是由于這份光亮，在這一年里，領導對我的工作進行了調(diào)動，我被安排到了一所社區(qū)小學，這里的硬件設施相當不錯，師資隊伍也比之前的學校龐大。但是情感這個東西，讓我自始至終都沒有辦法忘記之前工作的地方，那里的人，那里的事，那里的溫情，一直埋藏在心底最深的角落。
在新的學校，我確實也得到了新的鍛煉，新的工作環(huán)境、新的氛圍、新的教學班級……一切都是新的，這里的活動更加豐富和多樣化，無時無刻不在刷新著我的認知。
在這里我最開始接觸到的是一年級的小朋友，在我的認知里，我覺得一年級的小朋友懵懂可愛，可接觸的過程中，說實話，真的有些躁動。孩子們年齡比較偏小，注意力不夠集中，需要時刻想辦法調(diào)動孩子們的積極性，一切知識對孩子們來說都是新的，我們作為老師在教學中，還要想盡各種辦法讓孩子們以他們樂于接受的方式消化和吸收這些陌生的知識，這些對我來說都是挑戰(zhàn)。還好，在不斷地嘗試中，我慢慢地學會了如何和這些孩子們相處，也和孩子們培養(yǎng)起了比較深厚的感情。
只可惜，后來由于某些原因，我又被調(diào)到了三年級，這時候教學科目也由原來的語文變成了數(shù)學，心頭的重擔和壓力又來了，我該如何教，能不能教好，新的問題一股腦襲來，說實話，剛接觸的時候，很難一下子轉變過來。還好，孩子們大部分都比較懂事，他們干凈整潔的作業(yè)，他們的微笑與積極，讓我增添了一份自信?，F(xiàn)在談不上游刃有余，但是教學時候的那種感覺和自信慢慢地回來了。
是的，一切都在變，一切都又沒有改變，我還是當年那名小女生，當然不是從年齡來說啦，但是在面對新的風雨、新的挑戰(zhàn)的時候，我卻多了份從容和淡定，也更堅定了做教師的責任和信心，這大概就是成長和蛻變吧！
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