在商業(yè)活動中，合同扮演著至關(guān)重要的角色，能夠確保各方的權(quán)益得到有效保護。如何編寫一個合同 - 規(guī)范合同結(jié)構(gòu)和條款的書寫方式。如有需要，您可以聯(lián)系我們，我們將提供更多關(guān)于合同的咨詢和服務。
新教師合同篇一
為確立勞動關(guān)系，明確雙方的權(quán)利和義務，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意，簽訂本合同。
一、勞動合同期限
（一）本合同有效期，自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
二、工作內(nèi)容
甲方根據(jù)需要安排乙方從事對外宣傳 接待學生和家長管理班級 加強與學生和家長的溝通。。乙方應勝任本職工作，并提高職業(yè)技能，完成單位工作任務。
三、工作報酬
（一）甲方應遵循按勞分配原則，實行同工同酬，并根據(jù)乙方的工作崗位，確定每月工資報酬。試用期工資為_____元/月，交通補助_____元/月。
四、勞動紀律
甲方按照國家的有關(guān)法律、法規(guī)制定相關(guān)的各項規(guī)章制度。乙方必須服從甲方制定的各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，維護甲方的名譽。有下列情形之一為嚴重違反勞動紀律。
1、私自扣留、挪用或者侵占甲方公-款或者財物的。
2、故意或者過失泄露本單位商業(yè)秘密的。
3、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給幼兒造成損害的。
4、乙方因違反工作紀律或財務制度，給甲方造成經(jīng)濟損失的 。
5、其他違反甲方單位規(guī)章制度，情節(jié)嚴重，使甲方單位利益受損的。
五、勞動合同的變更、續(xù)訂和終止
甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意可以變更勞動合同的相關(guān)內(nèi)容；勞動合同期滿或勞動合同終止條件出現(xiàn)，勞動合同即行終止。如經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂正式勞動合同。
六、勞動合同的解除
（一）經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致勞動合同可以解除。乙方解除勞動合同應在合同期滿前三十日以書面形式通知甲方。
（二）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同；
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的；
2、嚴重違反勞動紀律或者甲方規(guī)章制度的.；
3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
4、被依法追究刑事責任或被勞動教養(yǎng)的。
七、本合同依法訂立，即具有法律約束力，雙方必須履行。
八、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，任何一方有權(quán)向上級有關(guān)部門提起仲裁和訴訟。
九、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同代簽、涂改無效。
甲方：
乙方
合同簽定日期： ?年 ?月 ?日
乙方(勞動者)：____________性別：_____
出生年月：___________
為確立勞動關(guān)系，明確雙方的權(quán)利和義務，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和國家及省、市有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商同意，簽訂本合同。
一、勞動合同期限
(一)本合同有效期，自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
二、工作內(nèi)容
甲方根據(jù)需要安排乙方從事對外宣傳接待學生和家長管理班級加強與學生和家長的溝通。。乙方應勝任本職工作，并提高職業(yè)技能，完成單位工作任務。
三、工作報酬
(一)甲方應遵循按勞分配原則，實行同工同酬，并根據(jù)乙方的工作崗位，確定每月工資報酬。試用期工資為_____元/月，交通補助_____元/月。
四、勞動紀律
甲方按照國家的有關(guān)法律、法規(guī)制定相關(guān)的各項規(guī)章制度。乙方必須服從甲方制定的各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，維護甲方的名譽。有下列情形之一為嚴重違反勞動紀律。
1、私自扣留、挪用或者侵占甲方公-款或者財物的。
2、故意或者過失泄露本單位商業(yè)秘密的。
3、因乙方工作責任心不強或者缺乏必要的安全保健意識，給甲方造成損失或者給幼兒造成損害的。
4、乙方因違反工作紀律或財務制度，給甲方造成經(jīng)濟損失的。
5、其他違反甲方單位規(guī)章制度，情節(jié)嚴重，使甲方單位利益受損的。
五、勞動合同的變更、續(xù)訂和終止
六、勞動合同的解除
(一)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致勞動合同可以解除。乙方解除勞動合同應在合同期滿前三十日以書面形式通知甲方。
(二)乙方有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同;
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;
2、嚴重違反勞動紀律或者甲方規(guī)章制度的;
3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的;
4、被依法追究刑事責任或被勞動教養(yǎng)的。
七、本合同依法訂立，即具有法律約束力，雙方必須履行。
八、甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭議，任何一方有權(quán)向上級有關(guān)部門提起仲裁和訴訟。
九、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。本合同代簽、涂改無效。
甲方：乙方
合同簽定日期：年月日
甲方：
乙方：
身份證號：
聯(lián)系電話：
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和教育、教學工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。試用期 ?個月，自 ? 年 ?月 ?日至 ? 年 ? 月 ? 日，試用期工資 ? ?元/月。
1、聘期內(nèi)乙方應遵守幼兒園各種規(guī)章制度，履行崗位職責，因嚴重違紀、違規(guī)和不能履行崗位職責及考核不合格者我方予以解聘。
2、試用期內(nèi)受聘方如單方提出終止合同，對幼兒園造成損失，應追究受聘方的責任，并賠償損失。
3、試用期滿，經(jīng)我方考核后，受聘方符合錄用條件，雙方再簽正式聘用書。如考核不合格，即終止聘用。
此協(xié)議一式兩份，經(jīng)雙方簽字之后即生效。有效期至試用期滿自動取消。
新教師合同篇二
到新華路幼兒園工作已經(jīng)快一年半了。老套地說一句——時間過得真快。真的是很快。這強烈的感受是源于上星期重新翻看原來班級的照片時，感覺他們剛進幼兒園的畫面還在眼前，現(xiàn)在卻已經(jīng)都是“大”孩子了。當然，一些很客套的話我也不想多說。那就簡單談談我走在新華路幼兒園里的點點滴滴吧。
剛進來幼兒園工作的時候，還對媽媽和搭班老師說過：我怎么一點兒上班的感覺都沒??？看到同學們在辦公室里風風火火的樣子，感覺自己好象比他們“輕閑”許多。但是隨著我對幼兒教育的理解和更多的實踐才知道，原來我并不“輕閑”。
幼兒園教師是種責任感必須非常強的工作。我們必須時刻觀察每一個孩子。不僅是要觀察他們的日常生活，比如每天早上來園時的狀態(tài)、上廁所、吃飯、睡覺、穿衣，還必須觀察他們的一日活動：游戲、上課、戶外運動等，當然，現(xiàn)在很普遍的心理問題也是我們必須注意的。所以說，不論孩子們的一日活動還是教師本身的教育活動，對于畢業(yè)沒多久的我來說，是艱巨的任務也是必須接受的挑戰(zhàn)。
在新華路幼兒園工作的這一年多的時間里，很多朋友都說我變得更加活潑更加調(diào)皮了，恩，確實是這樣，我還覺得我自己變得更加成熟了?？赡苁俏乙郧氨容^內(nèi)向的緣故，不太善于和人打交道。但是在每天和家長、孩子、同事的交流中，我慢慢學會了如何更好地與人溝通、交流，慢慢學會了如何妥當?shù)靥幚砀鞣N事物。
我經(jīng)常對自己說，每天必須保持快樂的心態(tài)去做你正在做的事情，必須得快樂，試著尋找你快樂的支撐點，哪怕是很小的一點，但心情必須愉快，這樣才能做好你今天能做的一切。確實，幼兒園里每一個孩子都是我快樂的支撐點。我喜歡幼兒園里每一個孩子，喜歡和他們打交道，喜歡和他們做朋友。我們都是祖國的花朵。我們都是好孩子。
現(xiàn)在的我，正在學習，正在探索，正在進步。我感謝幼兒園里所有的孩子們，你們是我快樂的源泉；所有信任我的家長們，謝謝你們的支持；還要謝謝每一位同事對我的照顧和指導，更要謝謝園長蘇老師對我的信任和所有的幫助。我栽培的孩子們，我會小心呵護你們，希望長成參天大樹的時候能記得曾經(jīng)有我的灌溉。
新教師合同篇三
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)甲方聘用乙方在其處擔任_________班級_____學年第_________學期_________課程的教學任務。為了明確甲乙雙方合法權(quán)益，特簽訂如下協(xié)議：
一、甲方義務。
1、及時地向乙方提供所任課程的教學大綱及統(tǒng)一制訂的授課計劃，或委托乙方在規(guī)定時間內(nèi)制訂授課計劃（無統(tǒng)一授課計劃的課程）。
2、為乙方提供備課及教學的基本用品，如備課紙、教案表、學生實習報告紙等。
3、根據(jù)實際授課時數(shù)，按照每課時_____元人民幣的標準每月發(fā)放課時金。
二、乙方義務。
1、按甲方規(guī)定時間上交有關(guān)教學文件包括授課計劃（教學進程表）、教案（全部）、試卷、試卷分析、學生成績及每班5位同學的作業(yè)本、實習報告等。
2、保質(zhì)保量完成甲方交給的教學任務：在教學大綱的要求下，按授課計劃擬訂的進度授課，及時為學生答疑解惑，及時地吸納學生及教務處、系（部）反饋的教學意見。
3、自覺遵守學院的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、有事需提前2天向?qū)W院請假調(diào)課、不得私自調(diào)課等。
4、自覺接受教務處和甲方的教學監(jiān)督、檢查和考核按時參加甲方組織教學月查和期末教學檢查。
5、向甲方提供聯(lián)系方法，并保持通訊聯(lián)絡的暢通。
甲方：年月日。
乙方：年月日。
新教師合同篇四
1、教書育人，就好像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。
2、“我只是一個教育的受益者，我今天的一切都來自我所受的教育。中國人從來都注重教育?！?/p>
3、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
4、班級就好像一棵大樹，每一個學生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機。
5、教育實習是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學生向老師的過渡，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
6、教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個不把學生當人來培養(yǎng)的人，更不配當教師。
7、書本和學校可能是教育的工具，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
8、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創(chuàng)新的火把。
9、教師可以給學生愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
10、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課。
11、新課程關(guān)注學生。關(guān)注學生的表現(xiàn)，欣賞學生的想法，重視學生的問題，接納學生的意見，寬容學生的失誤，滿足學生的需要。
12、為孩子的這天負責，為孩子的性命負責已不再是對教師的高要求，而是咱們應守的職責和規(guī)則。教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著國家與民族，甚至全人類的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無處不在，生活中的點滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說，做教育就是要從大處著眼，從小處做起。
13、作為一名教師，只教學生讀書，而不教學生思維，書是無法教好的；作為一名學生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。
14、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無限的完美?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美。
15、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈，會讓你的身心永遠是陽光，健康和快樂的。
16、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
17、學校是學生求知的港灣，教師應為學生的需求，及時揚帆啟航，將每一個孩子送到理想的彼岸。
18、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
19、平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
20、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
21、不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。
22、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。
23、生本課堂，以生為本，學生的自主能力真的得到改善。
24、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助，其他的時候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看著他們成長，孩子們的成長。
25、“沒有不會學的學生，只有不會教的老師。”這句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師。”這句話影響著我。
26、學生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源、能量之庫、成功之本。
27、過去只代表著過去，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在和將來！因為，就是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子。
28、愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。
29、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會有：春之繁華，秋之收獲。
30、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
31、尊重孩子的成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
32、我愛教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽。
33、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學的魅力所在。
34、作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白和尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
35、教師應是學生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
36、教育一個男人，是教育一個人；而教育一個女人，是教育一個家庭，三代人，也就是一個民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功和滿足感，但沒有平和、寧靜、成熟的心智，就很難好幸福生活。
37、教育好一個男人只是教育好了一個人，教育好一個女人就是教育好了一個家庭。
38、真正的課堂，應該是自然真實的。不作假，不作秀，不牽強附會，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進。
39、放手讓學生去做吧！相信他們會比我想象中出色。
40、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學生走向純潔與卓越。
41、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每一個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
42、少一點指責，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點苦干；少一點隨意，多一點認真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光！
43、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開科學之門，是教師最快樂的工作！
44、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
45、當你把課堂教學當成研究，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學總會生成鮮活的案例。
46、每一個孩子都是獨立的個體，都是有價值的人，咱們的職責就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng)，又具有鮮明獨立個性和才能的人，成為對社會有用的人。
47、生本教育像田野一樣樸實、芬芳，生本走進體育課堂，使我與學生共同享受課堂。
48、學校昨天的歷史令我驕傲，學校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實踐創(chuàng)新，全力推進學校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行！
49、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。
50、我們把人忘了。我們說，世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。
51、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。
52、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。
53、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
54、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。使我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
55、教學中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學設(shè)計之外。
新教師合同篇五
聘方（甲方）：
應聘方（乙方）：
聘用期限：自________年____月____日至________年____月____日（________年）。
聘請待遇：
1、每月________元，假期不付，鄰近放假不足一個月的按日工資計算。
2、獎金：按園教師考評方案兌現(xiàn)。
幼兒園教師職責。
1、對幼兒做到關(guān)心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。
2、認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。
3、科學、公道地安排幼兒一日活動，認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進行總結(jié)，不斷進步工作質(zhì)量。
4、進班前，必須做好一切預備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關(guān)注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇?。留意幼兒安全，預防事故發(fā)生。
5、努力學習幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務進修學習，勇于改革、創(chuàng)新，不斷進步自身的業(yè)務素質(zhì)。
6、治理好班內(nèi)一切物品不受損失，保持班內(nèi)環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。
7、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
8、定期向園領(lǐng)導匯報工作，接受其檢查和指導。
聘任合同的解除與終止：
1、乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同：
（1）聘期內(nèi)嚴重不履行合同的。
（2）乙方不服從甲方工作安排。
（3）乙方嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、違法、違紀、不遵守幼兒園規(guī)章制度。
（4）乙方工作隨便，不履行崗位職責，在幼兒園內(nèi)外造成不良影響。
（5）乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。
（6）與本園教師不能和睦相處，挑撥是非，或在家長中反響不良，教育質(zhì)量嚴重下滑。
（7）體罰或變相體罰造成嚴重后果的。
（8）私下將生源先容到其他單位，故意泄露本單位貿(mào)易秘密的。
2、乙方有下列情形之一的，甲方不得解除勞動合同；
（1）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
（2）患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的。
3、有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除勞動合同：
（1）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（2）甲方未按本合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的。
乙方需提出解除合同的。應在學期結(jié)束前一月提出，乙方在本園外（如往返路途中）所發(fā)生的.一切事故，甲方不付任何責任，由乙方自行承擔。
乙方在聘期被本園解聘或經(jīng)本園答應主動辭職，次協(xié)議自解聘之日起無效。
本協(xié)議自________年____月____日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方：（簽字或蓋章）乙方：（簽字或蓋章）。
合同簽定日期：________年____月____日
新教師合同篇六
聘用單位：（以下簡稱甲方）。
受聘人：（以下簡稱乙方）。
雙方根據(jù)國家、省、市有關(guān)政策法規(guī)和學校有關(guān)規(guī)章制度之規(guī)定，本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則，雙方達成如下協(xié)議條款。
一、工作崗位和工作（工種）。
甲方因工作需要聘用乙方在學校崗位工作。該崗位及職務的工作內(nèi)容和工作要求詳見學校教職工崗位職責。
二、聘用期限。
本合同期限為x年，自20__年9月1日至20__年12月31日止。
三、雙方的`權(quán)利與義務。
（一）甲方的權(quán)利與義務。
1、按崗位和職務的內(nèi)容及要求，檢查督促乙方履行工作職責，完成工作任務，按照國家、省、市和學校規(guī)定，對乙方實施獎勵、處分，根據(jù)工作需要可變動乙方的工作崗位及職務。
2、向乙方宣傳國家、省、市有關(guān)法律、法規(guī)和政策，以及學校規(guī)章制度，經(jīng)常對乙方進行思想政治、遵紀守法和職業(yè)道德教育，保障乙方的合法權(quán)益；按時發(fā)給乙方工資（獎金），根據(jù)學校規(guī)定發(fā)給獎金福利待遇。
（二）乙方的權(quán)利和義務。
1、按國家、省、市有關(guān)規(guī)定，參加政治學習、技術(shù)業(yè)務培訓，參加評優(yōu)等權(quán)利；按規(guī)定領(lǐng)取工作報酬。
2、遵守國家法律、法規(guī)和社會公德，具有主人翁責任感，維護單位合法權(quán)益，遵守甲方的各種工作紀律和規(guī)章制度，服務服從甲方管理，遵守職業(yè)道德，努力完成各項工作任務。努力學習政治文化，鉆研業(yè)務，積極參加必要的社會活動。
四、工作報酬。
（一）聘用合同期內(nèi)，甲方根據(jù)規(guī)定標準給予乙方各項待遇。
（二）甲方以貨幣形式按月支付乙方工資，不得克扣或無故拖欠。甲方克扣或未按時支付乙方工資，乙方有權(quán)向有關(guān)部門申訴。
（三）工資標準：人民幣元/月，按聘用期限按月發(fā)給。
五、聘用合同的變更、續(xù)訂、終止、解除。
（一）下列情況，甲乙雙方可以變更合同的相關(guān)內(nèi)容。
1、因教育事業(yè)教學計劃、課程設(shè)置調(diào)整；
2、本合同訂立時所依據(jù)的法律、法規(guī)、政策已經(jīng)修改或廢止；
3、由于不可抗力致使合同無法履行；
4、其他情況經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，且有利于教育教學，不損害國家和雙方利益。
（二）聘用合同期滿即終止執(zhí)行，如甲方因工作需要或乙方提出申請，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
（三）下列情況可以解除合同。
1、甲、乙雙方協(xié)商同意，可以解除聘用合同；
2、乙方違反師德，甲方可以解除聘用合同。
六、甲乙雙方在履行合同時，應接受有關(guān)部門監(jiān)督檢查，發(fā)生爭議時，應協(xié)商解決，協(xié)商不成可以逐級向上級申請調(diào)解，直至向市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
七、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，乙所在學校一份。
甲方（蓋章）：年月日。
乙方：年月日。
新教師合同篇七
xxx在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的.業(yè)務水平。關(guān)心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生；每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨xxx老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，xxxx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是xxxx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領(lǐng)導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
新教師合同篇八
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興能與大家在此相遇相聚，我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將在金秋，聚首xx，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。
今天，我能代表新教師在這里發(fā)言，榮幸之余也倍感惶恐。因為短短幾周的接觸，我見識了諸位新老師的優(yōu)秀與精彩，也知道每個人此時都有自己的感言與心聲。我深知自己缺乏足夠的能力表達每個人的思想，惟恐自己拙劣的言辭唐突了這場盛會。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)抑或是終生的事業(yè)。
曾幾何時，人們問我，為什么要做一名教師？
因此，我?guī)е鴿M腔的熱血，來到了巍巍虎山下，悠悠須江畔。因為這里依山環(huán)水，景色宜人的校園讓我如癡如醉。因為這里平易近人、和藹可親的領(lǐng)導讓我暖意洋洋；因為這里知識淵博，經(jīng)驗豐富的前輩讓我肅然起敬；因為這里還有你們，散發(fā)著青春氣息的學生，讓我激情澎湃！
就在今年的六月，我們帶著無限的留戀離開了美好而又滿懷記憶的大學。今后，我們將走上三尺講臺，播散我們的希望。或許，或許你會質(zhì)疑，因為我們年輕。但是，我們與時俱進，我們求知若渴，我們滿懷激情，我們相信自己，因為我們有夢想。
作為一名新教師，我們會本著“對學生負責的態(tài)度”，以敬業(yè)務實的工作精神，開拓進取，立足于講臺，向課堂教學要效率，要質(zhì)量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧去彈奏學生心靈的樂章，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。
同學們，因為我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽和你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的！你們是進步的，我們才是欣慰的！你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的！
親愛的同學們，我想告訴你們的是，當你在學業(yè)上有苦難時，請不要泄氣，因為此時，老師和你在一起；當你在生活上遇到難題時，請不要憂傷，因為此時，老師是你們知心的大哥哥、大姐姐；當你放錯時，請不要隱瞞，因為“人非圣賢，孰能無過”，知錯能改，此時在老師眼里你依然是個好孩子；當你取得進步的時，請繼續(xù)努力，因為此時，老師會為你鼓掌，為你自豪！
同學們，讓我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才能遇見美麗的彩虹！
那么，就請我們用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住這寶貴的時光，師生同心，努力在今朝，共創(chuàng)美好明天！
試問？誰持彩虹當空舞，且看我xx師生！
謝謝大家！
新教師合同篇九
老師親愛的同仁們：
大家好!
學習、培訓機會的教育局。
領(lǐng)導。
進修學校。
領(lǐng)導。
基地校。
領(lǐng)導。
及所有指導老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學不可一日無師。”可見教師地位的重要性，當踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒有”：有著對教育工作滿腔的熱情，有著從大學里書本上學到的有關(guān)教育教學的理論知識，還有著對學生、對校園的向往與熱愛，沒有的是我們在書本上學不到的寶貴教學經(jīng)驗與方法，理論只有在付諸于不同的實踐才能顯示出其真知。
在此我們要真誠地感謝進修學校為我們。
提供。
了新崗教師培訓機會，正因為有了這些培訓，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進行了講座，讓我們這些如蹣跚學步的新崗老師有了耳目一新的學習感悟，同時也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗，有時他們的一句話或者一個詞就能讓我們苦思不得其解的問題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進行了講解，她告訴我們一個好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學生的。
個性。
還必須學會搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學上的諸多誤區(qū)?？梢哉f，是進修學校。
精心。
準備的培訓講座使我們對教師這一職業(yè)的責任感與使命感有了更深入的認識與了解。
在教學實踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓模式為我們。
提供。
了一個高起點的發(fā)展平臺，教育局。
領(lǐng)導。
為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗豐富的老師，領(lǐng)略到了各位優(yōu)秀教師的教學方法及管理手段，學到了很多教育教學經(jīng)驗?；匦５男?。
領(lǐng)導。
百忙抽空，多次與我們新崗教師進行親切的座談，在充分了解每個新崗老師的具體情況后，
精心。
為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。
另外，學校每周都會安排幾節(jié)公開課，這讓我們新崗老師有更多機會去觀摩高質(zhì)量的課堂，學習更優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，而我們也是盡可能地多聽課，了解課堂教學的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及觀察學生學習的情況，為以后的教學工作做了充足的準備。同時，因為教學任務相對較少，我們有更多的時間和精力去學習、去反思，這一過程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗內(nèi)化為自己的東西。可以說，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個緩沖期，一個熟悉、適應、鍛煉的平臺;這樣的實踐機會使我們的學習、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實、更穩(wěn)健的進步，為我們新崗教師實習過后的真正上崗奠定堅實的基礎(chǔ)。
新教師合同篇十
各位教官各位教師同學們：
大家好！
首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位。
領(lǐng)導。
教官教師和同學致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學表示最熱烈的歡迎！
百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方志士、八方學子向往之地現(xiàn)代蘇農(nóng)更是本著“把所有學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的宗旨，以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽
今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學共同成為蘇農(nóng)的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！
教師們，同學們！新學期已經(jīng)開始，人生的新。
篇
章業(yè)已打開！我認為，作為新教師、新班主任，這本人生新。
篇
章的扉頁上應當寫上這么四句：
備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學習。
層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，
精神。
風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質(zhì)量負責”。這是班主任不可推卸的使命。
最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：
初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！
以孟二冬教授、殷雪梅教師為榜樣：
為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鞠躬盡瘁；
為我們青年學生的健康成長，勇于獻身！
新教師合同篇十一
新，并不僅僅指年輕，更是指一種新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。
年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業(yè)的資本，但不是放縱自己和庸碌生活的理由。
年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的管理者。但需要記?。荷系勰軌蛟彽氖?，社會不一定會原諒；管理者能夠原諒的事，老板（家長）不一定會原諒。你將生活在現(xiàn)實而復雜的社會，而不是大學和天堂。
無論你的過去是如春花般千嬌百媚，還是如秋草般枯萎，他們都不能決定你的未來！
一份小調(diào)查：
做教師和學生們在一起能求得一份心靈的寧靜，我喜歡。
我喜歡做教師。因為。
1、教師是知識的化身，真、善、美是每個人的追求，我們有這個有利條件??！
2、還有就是教師可以傳道、授業(yè)、解惑，不亦樂乎？
3、有寒假、暑假、雙休日，呵呵，多少人羨慕?。?/p>
我不喜歡教師這個職業(yè)，雖然我曾經(jīng)從教十二年，在這十二年里，我得到了不少鮮花和掌聲，但是我付出的，遠遠比得到的要不知多多少倍。
而且現(xiàn)在的孩子也不好教，說不得，打不得，輕不得，重不得。
當老師給人的感覺是清貧，木訥，沒有潮流感。
做教師你快樂嗎?
二正確處理與幼兒的關(guān)系。
你的學生喜歡你嗎？
你的學生尊敬你嗎？
學生喜歡有人格魅力的老師。
1發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子。
2學會傾聽孩子的`心聲。
尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。請你記?。翰蛔鹬嘏笥眩銓⑹タ鞓?；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。
我痛恨一切只教訓我卻不能豐富或直接加快我行動的事物。
——歌德。
當一個孩子向教師訴說：“老師，他們又打我了”之時，你能從中聽出什么？
他的欲望和需求：需要教師的幫助和保護。
他的情感：焦慮，憤怒，不滿和失望（上次他們就打我了，老師為什么不管呢？）。
他的思想：打人不好，打人者應該受到懲罰（最簡單的公平正義的思想）。
他的疾病：孤獨，恐懼，是精神和肉體的弱者。
他的個性：懦弱，溫和，不合群，依賴心強。
他與他人的關(guān)系：緊張，對立（班級里面出現(xiàn)了非正式群體，產(chǎn)生了學生與學生之間的不和諧。）。
一個孩子因偷超市的東西被抓后，被送交學校處理。下面是輔導老師的咨詢過程：
輔導老師：聽說你偷了人家的東西。
學生：嗯……。
輔導老師：你偷了多少？
學生：我拿了5罐果汁。
輔導老師：拿那么多作什么？
學生：我要拿去請同學喝。
輔導老師：為什么要請同學喝？
學生：他們都不跟我玩，我想請他們喝了果汁，他們就會和我玩了。
輔導老師：要請同學喝也應該用錢買啊，怎么能偷呢？
學生：我沒有那么多錢。
學生：知道了。
輔導老師：好了，趕快回教室上課，以后千萬不要再偷別人東西了。
五步計算。
這是一道5步計算題，學生做錯了，班級里發(fā)出一陣笑聲。老師很認真地停下來，問學生：請大家?guī)兔匆幌?，哪幾步做對了？一步、兩步、三步、四步，請大家為做對的四步鼓掌?/p>
做錯的學生也抬起了頭。
“很可惜，最后一步做錯了。成功與失敗僅一步之遙呀?！?/p>
善歌者使人記其聲。
善教者使人記其智。
對孩子的態(tài)度。
1接納和平等。
2專注和警覺。
3鑒賞和學習。
4執(zhí)著和冷靜。
5參與和體驗。
三處理好與自己的關(guān)系。
1.我的定位在哪里？
教師專業(yè)成長的階段。
2.完全的接納自己。
無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記?。翰灰脽o所謂的態(tài)度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。
3.增強自己的心理承受能力。
經(jīng)心理測試證明：下列圖片與每個人的心理承受力有關(guān)，你的心理承受力越強，圖片轉(zhuǎn)動越慢。美國曾經(jīng)以此作為犯罪嫌疑人的心理測試，他看到的圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，而大部分的老人和兒童則看到的是，這幅圖片是靜止的。
新教師合同篇十二
這項引人矚目的調(diào)查是國家中小學心理健康教育課題組進行的，調(diào)查對象是北京100所城鄉(xiāng)中小學的20xx多名教師。
這項調(diào)查此前還沒有向社會公開過。
在關(guān)于教師工作狀態(tài)的問卷中，有近一半的老師認為“工作太累”，其中37%的教師每天工作時間超過8小時。86。7%的教師認為自己主要的工作是備課、上課、應付檢查和考試。
同時，該課題組對北京100名教師的心理檢核測發(fā)現(xiàn)，焦慮、睡眠障礙成為突出問題。
40歲教師壓力大。
課題組專家認為，40歲以下的教師作為教學體系的骨干，面臨著事業(yè)和生活的雙重壓力。
參與教師心理課題研究的北師大心理咨詢中心老師聶振偉表示，40歲的老師雖然是教學骨干，而在近年對素質(zhì)教育和教學方法的改革中，青年教師更具有優(yōu)勢。他們要在保證正常教學過程和承受生活壓力的同時，“加緊充電，并與青年教師競爭?！?/p>
【問題聚焦】。
在我國目前中小學就學人數(shù)進入高峰期、升學教育壓力大的情況下，中小學教師負擔已十分繁重，職業(yè)壓力在不斷增大，心理疾患已遠遠高出社會一般人群。教師是一個容易產(chǎn)生心理問題的職業(yè)，其心理健康狀況實在令人擔憂，它實際上已經(jīng)成為污染學生心理健康的重要源頭。
（一）教師心理健康的意義。
教師是教育影響的主導者、支配者，教師的一個皺眉、一個微笑對學生的影響都是深刻而長久的。由于學生的認知水平有限，很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣，從人格到認知、意志、情趣、行為習慣，從有意識到無意識，教師對教育環(huán)境的調(diào)控對學生來說可能是“決定意義的”，教師的心理健康更是直接關(guān)系到學生的心理健康、學業(yè)成就和人格發(fā)展。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學生身心造成的危害，遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產(chǎn)生的影響。因此，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，只有心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學生，維護教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。
1．殘酷的現(xiàn)實呼喚教師心理健康。
2．教師的職業(yè)特點要求教師的心理健康。
教師的基本職能、勞動對象和勞動手段的特殊性決定教師職業(yè)勞動具有復雜性、艱巨性，而心理健康是人們正常生活和積極工作的基礎(chǔ)。教師的身心健康，既有利于個人的成長與發(fā)展，也有利于教育教學質(zhì)量的提高。
教師勞動又具有長期性和示范性的特點。所謂“十年樹木，百年樹人”說明培養(yǎng)人的周期比較長，而教師老松的示范性表現(xiàn)為教師將自身的各種特性作為手段去影響勞動對象，以使受教育者的身心發(fā)生預期變化。
教師勞動同時又具有創(chuàng)造性和情感性，創(chuàng)造性表現(xiàn)為教師對象的差異性，由于每個學生的生理心理特點不同，因次教育教學要特別注意個別差異，因材施教，教師勞動的情感性是因為教師、學生都是有思想、有感情的人。只有在長期的、連續(xù)的教育過程中建立真誠融洽的師生情感才能增強教育效果，提高教師威信。
教師職業(yè)的特殊性，決定其造成的損失是總體的、社會的、長遠的。教師人格與心理健康比教師的專業(yè)學科知識、教學方法和管理工作更為重要，素質(zhì)教育的發(fā)展離不開心理健康的教師隊伍。
教師的教育方法、人格特點及心理健康水平體現(xiàn)在教師的主導性作用中，心理健康的教師，為學生塑造完美健康的形象，使學生在潛移默化的影響下向健康方向發(fā)展；反之，教師心理不健康，直接危害學生的心理發(fā)展。心理健康水平高的班主任，他們的學生心理健康水平也高，因為在班級“心理場”中，教師占主動、支配地位，班主任與學生“有效接觸”每天達7-8個小時，比家長還多，而學生認知能力有限，易把教師的一切視為自己模仿的榜樣。教師對學生的影響是全方位的、深刻的、長遠的。好教師不僅傳授知識，還要塑造學生健全的人格、為學生設(shè)計良好的心理成長環(huán)境。因此，教師的人格、心理健康水準，從某種程度上說比他的專業(yè)知識水平更重要。
3．教師的自身發(fā)展需要心理健康。
教師也是人，教師自身發(fā)展也存在生存與發(fā)展問題：待遇一般、工作壓力大、教育政策變化快等，威脅教師的人格、工作、生活。易產(chǎn)生消極緊張的情緒。如果這些問題不及時有效地解決，就會形成心理疾病，那么會對教育事業(yè)、對社會產(chǎn)生負面影響，對個人來說，就無法從事有益的社會工作，或發(fā)揮不出工作潛能，工作效率低，影響教師的其他生活質(zhì)量，重者還會對家庭和社會造成威脅。
4．學校發(fā)展需要心理健康的教師隊伍。
學校肩負著為高校、為社會輸送高素質(zhì)人才的任務，面臨著巨大的升學壓力和社會與家庭的高期望，面臨著學業(yè)發(fā)展與全面素質(zhì)發(fā)展的巨大矛盾，使得教師們更容易產(chǎn)生心理問題，難以真正認識和完善自我。面對激烈的社會競爭，面對未來對人才全面發(fā)展的要求，需進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念。學校必須堅持"以人為本"的辦學思想，強調(diào)以學生為主體，盡可能地為每一位學生提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的教育條件。讓每一個學生都感受到尊重和成功的快樂，實在是教育者責無旁貸的義務。而這需要加強教師心理健康教育來保證。
努力為學生創(chuàng)造一個健康的社會環(huán)境，營造高品位的健康向上的文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進其潛能的最大發(fā)揮，已成為家長和社會的強烈需求，那么，加強教師心理健康教育，就成為了當前教育工作的當務之急。
（二）教師心理問題的表現(xiàn)。
根據(jù)對教師心理健康的定義，按照程度的不同，可以將教師心理問題的類型劃分為三類：發(fā)展性心理問題、適應性心理問題與障礙性心理問題。
1。發(fā)展性心理問題。
所謂發(fā)展性心理問題，主要是指教師自身不能樹立正確的自我認知，特別是對自我能力，自我素質(zhì)方面的認知，其心理素質(zhì)及心理潛能沒有得到有效、全面的發(fā)展。
發(fā)展性心理問題的解決重在幫助教師提高心理素質(zhì)，健全人格，通過有針對性的教育和訓練，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，塑造健康，完整的人格，成為適應現(xiàn)代社會需要的`合格教師。
其特點主要體現(xiàn)在以下方面：
（1）發(fā)展性心理問題針對的是心理健康、身心發(fā)展正常的教師，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。
（2）發(fā)展性心理問題的解決，重在引導教師在一個更新的層面上認識自我，開發(fā)自我潛能。而這種潛能的開發(fā)因為更具有突破自我認識局限性的特征，往往使教師在能力發(fā)展，信心重建等方面實現(xiàn)一定的飛躍，使自己得到更充分的發(fā)展。
（3）強調(diào)發(fā)展的原則，發(fā)展性心理問題的解決，雖然也對教師的工作、適應、發(fā)展等問題給予指導與幫助，但更側(cè)重于“發(fā)展”方面，即促進心理素質(zhì)的發(fā)展。它對教師所作的一切工作包括指導教師調(diào)節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等，都是以教師能夠更好、更充分地發(fā)展為目標的。
原來老師也缺乏自信。
今年元旦晚會，由于種種原因，我也需要到校晚會上歌唱一曲。說實話，本人不擅長歌唱，盡管小學3年級時，有老師想讓我登臺演出過，都被自己拒絕了，現(xiàn)在回想，那時真大膽，竟然敢對老師說：“no”?？墒枪ぷ髁耍鸵阉敵烧稳蝿諄碜?。怎麼辦，練吧。于是乎，我選了自己最喜歡的一首歌：“快樂老家”，每天練習，簡直比準備優(yōu)質(zhì)課還積極?？墒呛髞?，唱給懂的老師聽，原來還是有那么多的錯誤地方，好吧，再糾正，再練，直到快上臺的幾天，還是有不足之處，心里那個窩火啊，真想不唱了。
可是，這卻不是我的風格，臨陣脫逃，既然答應了，就得承擔起來，哪怕效果不夠理想，只要認真對待，才能不去后悔。雖然，有人對我說，唱歌不是練出來的，是要靠天分的，我可是堅信什么都需要學習的，只是看你是否用心而已。
后來，我發(fā)現(xiàn)，其實我缺少的是對自己的自信。本來，像我們這樣的晚會節(jié)目，是師生同樂的，沒有人要求你非得唱的和歌手一樣好，只要是上去大大方方投入的走一趟，感染師生感動自己，那就是很成功的。于是，我放松的走上舞臺，原來這種感覺真的很好很好，如果有機會，我奉勸所有的我教過的學生，我認識的朋友都給自己一次這樣的機會，那種收獲不是用語言可以表達的。
這個小故事說明了教師也會缺乏自信，缺乏自信是教師自我認知方面的問題，是發(fā)展性心理問題的一種體現(xiàn)，如果教師不能夠進行自我調(diào)節(jié)，會影響其心理素質(zhì)的健康成長。
新教師合同篇十三
在這樣一個月朗星稀的夜晚，一如往常唱唱英語、看看書、畫畫畫、練練字，心滿意足之后竟突然間想念起我的師傅們。其實對于師傅應該是又愛又怕的，見了面也盡量躲開。但此時卻想讓她們來給我念念“經(jīng)箍咒”，想頭疼一下。
我的首任師傅乃是文君教師，她溫柔可人、善解人意、專業(yè)知識廣博。在初為人師、彷徨無措的時候如定海神針一般穩(wěn)住了我的心，送給了我一根“金箍棒”。猶記得那時我們交流教學設(shè)計、班級管理、瑣碎心事，她給予我親人般的溫暖，讓我快速適應、成長，實乃我的教育行業(yè)啟蒙教師也！
我的二任師傅乃是王磊教師，他做事認真、兢兢業(yè)業(yè)、很有主見。在二師父的身上我學到了更多管理、做事方面的知識，我的二師父做事要求非常細致，為此我沒少挨批，當然是溫柔地批評嘍！在這些“嘮嘮叨叨”中我慢慢成長，從一個馬大哈成長為小細心，學會如何處理這紛繁多雜的事務，合理安排時間。也算是投入了師門中，開始修煉武功。
我的三任師傅乃是自勤教師，她平易近人、富有進取精神、實實在在。從三師傅身上我看到了一個樸實的學校領(lǐng)導者形象，讓我感覺很是親切。我的三師傅總是對我要求很嚴格，以至于那天我寫的方案被她一夸，我都驚呆了，反問一句：是夸徒兒還是損徒兒呢？希望師傅莫介意，徒兒我真真是開心極了，其實世界上最幸福的事情莫過于得到師傅的`認可吧。三師傅的督促作用也是極大的，在師傅的“強力壓迫”下，我開始寫論文、積極參與人際溝通、學著站在更高一層考慮事情。武功在鍛煉中有長進哦！
新教師合同篇十四
各位老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關(guān)學習，之后到搜狐暢游美術(shù)部從事游戲3d場景的設(shè)計與制作，后又從事過室內(nèi)設(shè)計，室外設(shè)計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學習，更加努力的付出，因為當我看到孩子們領(lǐng)悟并喜悅的眼神時，我的心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進步。xx經(jīng)歷了很多風雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領(lǐng)下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
新教師合同篇十五
各位老師老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關(guān)學習，之后到搜狐暢游美術(shù)部從事游戲3d場景的設(shè)計與制作，后又從事過室內(nèi)設(shè)計，室外設(shè)計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學習，更加努力的`付出，因為當我看到孩子們領(lǐng)悟并喜悅的眼神時，我的心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進步。xx經(jīng)歷了很多風雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領(lǐng)下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
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新教師合同篇十六
俗話說車到山前必有路，船到橋頭自然直。有時這是我們用來勸人話語的；有時這是我們逃避一些事情時的理由。而現(xiàn)在它是我自我放棄時的警示牌。
因為剛到新學校，所以這周有一節(jié)新教師第一次公開亮相課，雖然當老師已有一段時間，但當面對這些我還是很緊張，積極準備著，但越來越發(fā)現(xiàn)自己有很多問題，心理很是著急，此時我有些消極了，外加課件怎么改都感覺不合適，以至于后來有點自我放棄，想著隨意吧，靠自由發(fā)揮吧，想著車到山前必有路，到時一提勁就過了，但是隨著時間的慢慢到來，我發(fā)現(xiàn)自己這樣是及其錯誤的，是對自己的不自信，是對學生的`不負責，是對聽課老師的不尊重，所以我趕緊調(diào)節(jié)心態(tài)，努力想讓自己做到更好，雖然我不能做到最好，但我應問心無愧的做到更好。最后因為很多原因，大都是自己問題，講課講的不盡人意，但值得我深思的地方很多，給我的啟示也很大。
車到山前必有路，是逃避事情的自我安慰，是自我放棄的理由，為了自己不做后悔事，為了自己以后的路走起來更順暢，我們要時刻準備著，我們要時時努力著，那么我相信奇跡，最好一定在等著你，也只有這樣，我們前面的路才會真正的直。努力吧，加油吧，我對自己說，希望自己在老師這條路上越走越順，越來越好。
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