合同是商務往來中確保合作雙方權(quán)益的基本保障。在撰寫合同時，必須考慮雙方的利益平衡和公平性。附錄中包含了多種類型的合同樣本，可供大家在實際操作中使用。
新教師合同篇一
xx幼兒園（以下簡稱甲方）系xx縣教體局批準創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)。
現(xiàn)聘用（以下簡稱乙方）為聘用教師。
甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國勞動法》和教育、教學工作需要，雙方本著平等自愿、協(xié)商同意簽定本合同。
聘用職位及期限：
職位：教師。
期限為年：自年月日至年月日。
1、負責本班教育和保育工作，結(jié)合本班實際，制定班級工作計劃、教育教學活動計劃，并認真執(zhí)行，定期向園長做工作匯報。
2、服從園長及教研組長的安排，發(fā)揚團隊精神，積極主動，與本班教師團、結(jié)合作，確實做好本園教育、保育及生活護理等工作。
3、對幼兒態(tài)度和藹可親，做到愛心、耐心、關心、熱心、細心；隨時維護幼兒在園所內(nèi)之健康與安全及輔導幼兒之身心發(fā)展與個別差異。
4、嚴格執(zhí)行幼兒園作息制度，認真安排好幼兒一日生活，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒戶外活動時間及游戲時間。
5、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，使幼兒身心健康成長。
6、做好家訪工作，保持經(jīng)常與家長聯(lián)系，落實與家長雙向溝通，了解幼兒與家長的需求，指導家長科學育兒。每周向家長公布本周及下周教育內(nèi)容，使"優(yōu)質(zhì)教育、愉快教學、健康成長"等得到充分體現(xiàn)。
7、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。
8、作好交接班工作，對家長要求、物品要登記交接。
9、認真學習，努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習，積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷寫出教育教學論文，提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。
10、園內(nèi)舉辦的各型活動之準備與執(zhí)行等各項工作。
甲方審定乙方每月基本工資為元。
1、乙方享有國家規(guī)定的法定節(jié)假日，婚假、喪假、產(chǎn)假及計劃生育假；
2、乙方享有國家給予的特有待遇。
1、必須遵守國家法律、法規(guī)。
2、必須按國家教委有關規(guī)定，實施教育教學工作。
3、甲方有權(quán)按國家政策制定管理本園的規(guī)章制度，并對違反行為進行處罰。
4、乙方應遵守本園的規(guī)章制度及工作時間，不得擅自離開工作崗位。
5、甲方對乙方工作中有顯著成績或違反紀律者，將按程序子以獎勵與處罰（詳見《園務制度》）。
1、聘用期間乙方觸犯法律經(jīng)判刑、服刑的本合同將自行終止。
2、聘用期間乙方未經(jīng)甲方允許，不得擅自受聘其他與本園工作時間有沖突的工作，如違犯者視作違約行為，合同解除。
3、在聘用期內(nèi)，如果乙方違反國家法律法規(guī)、國家教委的有關規(guī)定，或嚴重違反本園的《園務制度》，或在家長中反響不良，或教育質(zhì)量下滑，教學成績不佳的情況，甲方有權(quán)在聘用期內(nèi)解聘乙方。
4、（因行業(yè)特性，教師不得在學期中途提出解除合同）乙方需提出解除合同，應在學期結(jié)束前一月提出。
1、合同如有未盡事宜，按幼兒園有關規(guī)章制度執(zhí)行。
2、甲乙雙方在執(zhí)行過程中，意見不能達成一致時，應首先通過協(xié)商解決，如無法協(xié)商，可請上級主管部門協(xié)調(diào)解決。
3、本合同一式二份，甲乙雙方各一份，經(jīng)雙方簽字后生效，兩份合同具有同等效力。
甲方：xx縣文峰街道邢莊幼兒園。
乙方：
新教師合同篇二
眾所周知，合同是保障我們甲乙雙方權(quán)益的途徑，為日后解決爭議提供依據(jù),防范可能存在的風險。下面小編整理了新教師聘用任用合同，希望對你們有用!
聘用單位：_______
受聘人：_________
依據(jù)《_________》和《_________》文件精神及有關人事政策、法規(guī)，經(jīng)_________政府常務會研究決定，在教育系統(tǒng)試行新教師任用合同制。聘用單位與受聘人員按照自愿、平等的原則，簽訂此任用合同并共同履行如下條款。
一、聘用單位聘用受聘人員為_________學校教師，從事_________學校教育教學工作，聘用期限為三年，自_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
二、在聘用合同期內(nèi)，受聘人員享受公辦教師一切待遇，聘用合同一經(jīng)解除，即終止聘用期內(nèi)的一切待遇。
三、聘用期內(nèi)，受聘人員按照聘用單位制定的崗位職責履行義務，完成_________學校教育教學工作任務目標。
四、受聘人員在聘期內(nèi)不得到其它學校應聘，否則視為自行終止合同。聘用合同期滿，根據(jù)考核情況和被聘教師個人意愿，可以在原聘用單位續(xù)簽合同，也可到縣內(nèi)缺編的其它農(nóng)村中小學應聘。
五、聘用合同期內(nèi)，受聘人員出現(xiàn)下列情形之一者，聘用單位可以解除聘用合同。
1.不能按時完成工作任務目標，給學校工作造成嚴重損失的;
2.不服從聘用單位工作安排的;
3.嚴重失職，對學校利益造成重大損害的;
5.年度考核不合格的;
6.被依法行政拘留、刑事拘留或勞動教養(yǎng)的;
7.患病或非因公負傷，醫(yī)療期滿仍不能從事原工作，又不服從另行安排適當工作的;
8.受聘人連續(xù)曠工15天或一年內(nèi)累計曠工30天以上的;
9.功習練者。
六、下列情形之一者，受聘人員可以要求聘用單位解除聘用合同。
1.聘用單位不能履行聘用合同;
2.經(jīng)聘用單位同意，受聘人員升學、應征入伍、調(diào)出綏中縣教育系統(tǒng)到其他單位工作。
七、聘用雙方都應認真履行合同約定，任何一方違反合同約定，都要承擔違約責任，造成經(jīng)濟損失的，應按實際損失承擔經(jīng)濟賠償。
八、此合同一式四份，聘用單位、受聘人、縣教育局、縣人事局各留存一份。
九、此合同由聘用單位與受聘人員簽訂后，經(jīng)_________教育局、縣人事局審批后生效。
聘用單位(簽章)：_________
_________年______月______日
受聘人員(簽章)：_________
_________年______月______日
甲方(聘用單位)：
乙方(受聘人)：
甲乙雙方根據(jù)國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條 合同期限
1、合同有效期：自 ____年__月__日至 ____年__月___日止(其中 年 月 日至 年 月 日為見習期，試用期)，合同期滿聘用關系自然終止。
2、聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3、簽訂聘用合同的期限，不得超過國家規(guī)定的退離休時間，國家和本市另有規(guī)定可以延長(推遲)退休年齡(時間)的，可在乙方達到法定離退休年齡時，再根據(jù)規(guī)定條件，續(xù)訂聘用合同。
4、本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條 工作崗位
1、甲方根據(jù)工作任務需要及乙方的崗位意向與乙方簽訂崗位聘用合同，明確乙方的具體工作崗位及職責。
2、甲方根據(jù)工作需要及乙方的業(yè)務、工作能力和表現(xiàn)，可以調(diào)整乙方的工作崗位，重新簽訂崗位聘任合同。
第三條 工作條件和勞動保護
1、甲方實行每周工作40小時，每天工作8小時的工作制度。
2、甲方為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證乙方的人身安全及人體不受危害的環(huán)境條件下工作。
3、甲方根據(jù)乙方工作崗位的實際情況，按國家有關規(guī)定向乙方提供必要的勞動保護用品。
4、甲方可根據(jù)工作需要組織乙方參加必要的業(yè)務知識培訓。
第四條 工作報酬
1、根據(jù)國家、市府和單位的有關規(guī)定，乙方的工作崗位，甲方按月支付乙方工資為 元人民幣。
2、甲方根據(jù)國家、市府和單位的有關規(guī)定，調(diào)整乙方的工資。
3、乙方享受規(guī)定的福利待遇。
4、乙方享受國家規(guī)定的法定節(jié)假日、寒暑假、探親假、婚假、計劃生育等假期。
5、甲方按期為乙方繳付養(yǎng)老保險金、待業(yè)保險金和其它社會保險金。
第五條 工作紀律、獎勵和懲處
1、乙方應遵守國家的法律、法規(guī)。
2、乙方應遵守甲方規(guī)定的各項規(guī)章制度和勞動紀律，自覺服從甲方的管理、教育。
3、甲方按市府和單位有關規(guī)定，依照乙方的工作實績、貢獻大小給予獎勵。
4、乙方如違反甲方的規(guī)章制度、勞動紀律，甲方按市府和單位的有關規(guī)定經(jīng)予處罰。
第六條 聘用合同的變更、終止和解除
1、聘用合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。確需變更時，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
2、聘用合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3、甲方單位被撤消，聘用合同自行終止。
4、經(jīng)聘用合同雙方當事人協(xié)商一致，聘用合同可以解除。
5、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。
(1)在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的;
(2)嚴重違反工作紀律或聘用單位規(guī)章制度的;
(3)故意不完成工作任務，給公司造成嚴重損失的;
(4)嚴重失職，營私舞弊，對甲方單位利益造成重大損害的;
(5)被依法追究刑事責任的。
6. 有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應提前三十天以書面形式通知受聘人。
(1)乙方患病或非因工負傷醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不愿從事甲方另行安排適當工作的。
(2)乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的;
(4)乙方不履行聘用合同的。
7. 有下列情形之一的，甲方不能終止或解除聘用合同
(2)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的(符合《實施意見》第三條第5款規(guī)定者除外);
(3)法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
8. 有下列情形之一的，乙方可以通知聘用單位解除聘用合同。
(1)在試用期內(nèi)的;
(2)甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的。
9. 乙方要求解除聘用合同，應當提前三十天以書面形式通知甲方。
第七條 違反和解除聘用合同的經(jīng)濟補償
1、經(jīng)聘用合同當事人協(xié)商一致，由甲方解除聘用合同的(不包括在見習期)，甲方應根據(jù)乙方在本單位工作年限，每滿一年發(fā)給相當于一個月工資的經(jīng)濟補償，最多不超過十二個月。
2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方應按其在本單位工作年限，工作時間每滿一年，發(fā)給相當于一個月工資的經(jīng)濟補償金，最多不超過十二個月。
3、聘用合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使已簽訂的合同無法履行，經(jīng)當事人協(xié)商不能就變更合同達成協(xié)議，由甲方解除聘用合同的，甲方按受聘人員在本單位工作年限，工作時間每滿一年發(fā)給相當一個月工資的經(jīng)濟補償金。
新教師合同篇三
從8月23號開始培訓，我不知道算不算已經(jīng)是入職了。作為高一（11）班的班主任，我從學生開始軍訓就開始忙起來了。認識學生，組織學生選班委，開班會，開家長會等等，讓我漸漸地與這些鮮活的生命結(jié)緣。
我是今年數(shù)學組新入職的劉鋒，畢業(yè)于北京師范大學。首先我想感謝學校領導對我的信任，在我入職的第一年就安排我做高一實驗體系11班的班主任。當然，這份信任也讓我感到前所未有的壓力。剛開學的時候，由于我們高一11班的教室是由以前的通用教室改裝的，黑板是陳舊的白板，投影放下來，幾乎無法板書了，教室比其他的實驗體系的教室都要小，這讓我和總務處打了不少交道，在此，我要感謝總務處及時幫我們班解決了硬件上的困難。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上備課的時候回想白天干了什么卻又不知道自己到底忙了些什么的日子。其實，班主任工作真的很瑣碎，明明我在教室里對大家說了這件事情我會怎么樣怎么樣，可是偏偏有不少同學下課還要來單獨跟我提，就像一個學生家長跟我說的，一看你就是新來的，什么都不熟悉。除了忙，我覺得最大的困難是時間不夠，白天不知不覺就過去了，基本沒時間備課，等晚上開始備課了，又覺得時間不夠，總覺得自己備課不充分，這讓我時刻擔心著沒準哪天就有學生去教學處投訴我了……可能我們這批人里很多人會認為剛?cè)肼毢芾郏俏也挥X得累。在此，我需要再次說明一下我的研究生經(jīng)歷。
我是北師大4+2的教育學碩士，本科在北師大數(shù)學科學學院學習數(shù)學，碩士在教育學部學習課程與教學論數(shù)學方向，我們班有8個學科的學生，本科都是北師大的8個基礎學科畢業(yè)。我們在本科第四年已經(jīng)開始修讀研究生的部分課程，包括公共英語、政治及各專業(yè)的研究生基礎課程。到了研究生第一年，我們集中在一起學習教育學課程，當然很多同學還是會回到原來自己的學院修讀一些自己的專業(yè)方面的基礎課。到了研究生二年級的第一個學期，過了國慶節(jié)，我們就按學校的安排，統(tǒng)一分配到北京市的重點中學開始為期10周的教育實習，這些名校包括人大附中、北京四中、北師大附屬實驗中學等等。很榮幸，我是在北師大附屬實驗中學實習，包括教學方面的實習以及班主任實習。那10周，每天我都是5點40起床，晚上可能11點甚至12點才睡覺。那段時間我真的覺得很累，但是，有了那段經(jīng)歷，再讓我開始現(xiàn)在的工作，我不覺得累，反倒覺得很充實！9月8號茶話會的時候，我在想，我做他們的班主任有什么優(yōu)勢？我覺得我年輕，所以更容易與他們交流、溝通。現(xiàn)在的學生喜歡玩三國殺，喜歡看美劇，男孩子喜歡看籃球、足球等，我覺得這些都可以讓我與他們找到共同話題。還有我的熱情，剛參加工作，我覺得自己很熱情，或許很多班主任工作我做得有所欠缺，但是學生能感覺到我的真誠。我覺得，自己做了什么，學生是看得很清楚的。班主任工作也讓我感到有時候手足無措，不知道如何去幫助這些孩子。我們班有個女孩子，學習特別用功，因為沒有選拔進入榮譽體系，整天愁眉苦臉的。我一天晚上就試圖開解一下她，晚自習后把她叫到辦公室里聊了一下，沒聊多久，她就哭了......當時把我嚇壞了，我不知道自己是不是說錯了話，更擔心自己好心辦壞事。這件事讓我感到不能隨便和學生聊，必須充分考慮學生的感受，也讓我感到班主任工作壓力之大。提起壓力，我不得不提我們實習的時候，我的一位在人大附中實習的舍友告訴我們，他們一次開班主任會，一位新入職的教師談起自己的班主任工作，她說：“我感覺壓力很大，我不知道這兩個月自己是怎么熬過來的，更不知道自己還能不能堅持下去……”說著，她就泣不成聲了……對此，我想說，請領導放心，我一定會好好努力，把班級帶好，希望這個學期結(jié)束的時候，我能自豪地說：“我堅持下來了！”
除了班主任工作，我還是高一（11）班和高一（12）班的數(shù)學老師。由于每次備課不充分，我感覺每節(jié)課都有一點點進步，但是總感覺狀態(tài)、效果不是很好。每次下課后，都有一堆同學圍著我在黑板面前問問題，我不知道是自己課講得不清楚還是同學們太好學了。當然，每次我都會耐心地講解，這也讓我有時候錯過去聽我的導師—郭本龍老師的課的機會。數(shù)學對于大部分學生來說都是很難得一門學科，尤其是高層次文科班——高一（12）班，女生眾多，這讓我擔心他們的理解或者說反應不如11班的學生快。所以，這讓我更加擔心自己的備課不充分。從現(xiàn)在來看，這個班的學生數(shù)學學習熱情很高漲，上課也很配合老師，我有信心帶好這個班的數(shù)學！
至于對自己教育生涯的期待，我希望自己能成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，我的學生在與我一起學習數(shù)學的過程中是快樂的，他們能或多或少因為我而對數(shù)學更感興趣！具體來說，我希望自己能盡快練好板書，用心備好每一節(jié)課，熟悉教材內(nèi)容，在這一學年能盡快把近年的高考題和自主招生的試題做一遍，等時間充裕了，能接觸一些數(shù)學競賽的內(nèi)容，因為我喜歡數(shù)學，想接觸競賽不是功利在作怪，是我真的很喜歡數(shù)學競賽的內(nèi)容。
我在高一新生入學典禮上對我的學生說“我們要學并快樂著！”當然，我希望自己的教師生涯能做到“教并快樂著！”
新教師合同篇四
到新華路幼兒園工作已經(jīng)快一年半了。老套地說一句——時間過得真快。真的是很快。這強烈的感受是源于上星期重新翻看原來班級的照片時，感覺他們剛進幼兒園的畫面還在眼前，現(xiàn)在卻已經(jīng)都是“大”孩子了。當然，一些很客套的話我也不想多說。那就簡單談談我走在新華路幼兒園里的點點滴滴吧。
剛進來幼兒園工作的時候，還對媽媽和搭班老師說過：我怎么一點兒上班的感覺都沒啊？看到同學們在辦公室里風風火火的樣子，感覺自己好象比他們“輕閑”許多。但是隨著我對幼兒教育的理解和更多的實踐才知道，原來我并不“輕閑”。
幼兒園教師是種責任感必須非常強的工作。我們必須時刻觀察每一個孩子。不僅是要觀察他們的日常生活，比如每天早上來園時的狀態(tài)、上廁所、吃飯、睡覺、穿衣，還必須觀察他們的一日活動：游戲、上課、戶外運動等，當然，現(xiàn)在很普遍的心理問題也是我們必須注意的。所以說，不論孩子們的一日活動還是教師本身的教育活動，對于畢業(yè)沒多久的我來說，是艱巨的任務也是必須接受的挑戰(zhàn)。
在新華路幼兒園工作的這一年多的時間里，很多朋友都說我變得更加活潑更加調(diào)皮了，恩，確實是這樣，我還覺得我自己變得更加成熟了?？赡苁俏乙郧氨容^內(nèi)向的緣故，不太善于和人打交道。但是在每天和家長、孩子、同事的交流中，我慢慢學會了如何更好地與人溝通、交流，慢慢學會了如何妥當?shù)靥幚砀鞣N事物。
我經(jīng)常對自己說，每天必須保持快樂的心態(tài)去做你正在做的事情，必須得快樂，試著尋找你快樂的支撐點，哪怕是很小的一點，但心情必須愉快，這樣才能做好你今天能做的一切。確實，幼兒園里每一個孩子都是我快樂的支撐點。我喜歡幼兒園里每一個孩子，喜歡和他們打交道，喜歡和他們做朋友。我們都是祖國的花朵。我們都是好孩子。
現(xiàn)在的我，正在學習，正在探索，正在進步。我感謝幼兒園里所有的孩子們，你們是我快樂的源泉；所有信任我的家長們，謝謝你們的支持；還要謝謝每一位同事對我的照顧和指導，更要謝謝園長蘇老師對我的信任和所有的幫助。我栽培的孩子們，我會小心呵護你們，希望長成參天大樹的時候能記得曾經(jīng)有我的灌溉。
新教師合同篇五
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法;能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。
二、培訓對象。
新上崗的全市中小學教師。
三、培訓主要內(nèi)容。
1、教育教學理論學習。
按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設8個專題：
(1)師德規(guī)范教育專題：進一步學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。
(2)政策法規(guī)專題：進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。
(3)教育教學常規(guī)訓練專題：結(jié)合觀摩課堂教學，在備課、上課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高新教師的教育教學能力。
(4)新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。
(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師。
(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方式，、正確先進的教育觀念，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。
(7)班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。
(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。
2、師徒結(jié)對。
保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導教師實行雙導師制，一名班主任指導師，一名學科指導師，原則上由所在學校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓科備案。
指導師職責：
(1)定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學期不少于5次。
(2)聽課要求：新教師每月聽指導教師的課不少于6節(jié);指導教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方法的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。
(3)指導班級管理工作，班隊活動組織與設計等，每學期不少于2次。
(4)指導新教師參加教育教學技能達標過關。
(5)學年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。
3、教育教學技能達標過關。
達標內(nèi)容及一般性標準：
(1)教師禮儀。
儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實得體，整潔美觀。
行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。
毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。
粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
普通話水平：能說流利的普通話，達到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。
即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情。
主題演講：圍繞自選的主體，進行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達流暢，有一定的感染力。
4、課堂教學。
限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導的課程教學設計(教案)，要求成稿，僅提供有限的教學參考資料，獨立完成。
上匯報課：講一堂所任學科的匯報課，要求基本符合課堂教學的一般規(guī)范。
5、教育科研。
(1)教育論文：撰寫一篇教育教學論文，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。
(2)反思文章：寫出一篇教育教學過程中的反思文章，可以就某個教育教學案例進行深入的反思，以便改進教育教學思想和行為。
(3)經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學經(jīng)驗總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學手記，也可以進行概括與歸納。
6、測評方式。
新教師根據(jù)達標內(nèi)容和一般性標準進行自主訓練，市職職教中心組成評審團進行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、良好、達標、不達標四個等級，具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由專家、學校領導及師訓教師組成。
根據(jù)學科相對集中的原則分組進行測評。
【篇二】。
根據(jù)教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能,對我縣新教師進行上崗前培訓，并由xx教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案:。
按照“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”的原則，采用“學習-實作-考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。
二、培訓目標。
通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
通過公開招考被錄取的教師。
《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展》。
《班主任工作新探》。
《新課程下的課堂觀》。
《新課程下的學生觀》。
《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》。
《新課程教師課堂技能指導》。
《新課程怎樣說課、聽課和評課》。
《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》。
《課件制作》。
《遠程教育網(wǎng)絡使用》。
五、培訓時間。
培訓時間：
第一階段為8月1日—15日。
第二階段為8月10日—16日。
七、培訓考核辦法。
1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。
2、完成一份1課時教學設計。
3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。
1、課堂實作考核(以任教學?？己藶橹?。
2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。
3、寫出一份說課稿，并說課。
4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。
5、寫出3種類型(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日志、教學心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等)的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。
新教師合同篇六
聘用單位：（以下簡稱甲方）。
受聘人：（以下簡稱乙方）。
雙方根據(jù)國家、省、市有關政策法規(guī)和學校有關規(guī)章制度之規(guī)定，本著平等、自愿、協(xié)商一致的原則，雙方達成如下協(xié)議條款。
一、工作崗位和工作（工種）。
甲方因工作需要聘用乙方在學校崗位工作。該崗位及職務的工作內(nèi)容和工作要求詳見學校教職工崗位職責。
二、聘用期限。
本合同期限為x年，自20__年9月1日至20__年12月31日止。
三、雙方的`權(quán)利與義務。
（一）甲方的權(quán)利與義務。
1、按崗位和職務的內(nèi)容及要求，檢查督促乙方履行工作職責，完成工作任務，按照國家、省、市和學校規(guī)定，對乙方實施獎勵、處分，根據(jù)工作需要可變動乙方的工作崗位及職務。
2、向乙方宣傳國家、省、市有關法律、法規(guī)和政策，以及學校規(guī)章制度，經(jīng)常對乙方進行思想政治、遵紀守法和職業(yè)道德教育，保障乙方的合法權(quán)益；按時發(fā)給乙方工資（獎金），根據(jù)學校規(guī)定發(fā)給獎金福利待遇。
（二）乙方的權(quán)利和義務。
1、按國家、省、市有關規(guī)定，參加政治學習、技術業(yè)務培訓，參加評優(yōu)等權(quán)利；按規(guī)定領取工作報酬。
2、遵守國家法律、法規(guī)和社會公德，具有主人翁責任感，維護單位合法權(quán)益，遵守甲方的各種工作紀律和規(guī)章制度，服務服從甲方管理，遵守職業(yè)道德，努力完成各項工作任務。努力學習政治文化，鉆研業(yè)務，積極參加必要的社會活動。
四、工作報酬。
（一）聘用合同期內(nèi)，甲方根據(jù)規(guī)定標準給予乙方各項待遇。
（二）甲方以貨幣形式按月支付乙方工資，不得克扣或無故拖欠。甲方克扣或未按時支付乙方工資，乙方有權(quán)向有關部門申訴。
（三）工資標準：人民幣元/月，按聘用期限按月發(fā)給。
五、聘用合同的變更、續(xù)訂、終止、解除。
（一）下列情況，甲乙雙方可以變更合同的相關內(nèi)容。
1、因教育事業(yè)教學計劃、課程設置調(diào)整；
2、本合同訂立時所依據(jù)的法律、法規(guī)、政策已經(jīng)修改或廢止；
3、由于不可抗力致使合同無法履行；
4、其他情況經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，且有利于教育教學，不損害國家和雙方利益。
（二）聘用合同期滿即終止執(zhí)行，如甲方因工作需要或乙方提出申請，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
（三）下列情況可以解除合同。
1、甲、乙雙方協(xié)商同意，可以解除聘用合同；
2、乙方違反師德，甲方可以解除聘用合同。
六、甲乙雙方在履行合同時，應接受有關部門監(jiān)督檢查，發(fā)生爭議時，應協(xié)商解決，協(xié)商不成可以逐級向上級申請調(diào)解，直至向市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
七、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，乙所在學校一份。
甲方（蓋章）：年月日。
乙方：年月日。
新教師合同篇七
在不斷進步的社會中，合同在生活中的使用越來越廣泛，合同是企業(yè)發(fā)展中一個非常重要的因素??。合同有不同的類型，以下小編在這給大家整理了一些最新教師聘任合同協(xié)議，希望對大家有幫助！
甲方:。
乙方:身份證號碼:。
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本勞動合同.
第一條勞動合同期限:。
本合同為有固定期限的勞動合同,合同期限從201年月日起至年月日止。
第二條工作內(nèi)容及要求：
乙方安排在(后勤)_部門,從事(廚房)工作.甲方可以根據(jù)實際情況,調(diào)整乙方所處的部門,工作任務,工作地等,乙方應接受調(diào)整。
乙方須根據(jù)甲方規(guī)定的崗位職責和要求，按時，按質(zhì)，按量完成本職工作.
第三條勞動報酬及支付方式。
1、每月工資_____元,按自然月以現(xiàn)金方式支付.不足一月的工作日按日工資標準補發(fā)。
2、一年三節(jié)(端午、中秋、春節(jié)）福利發(fā)放按教師一半（或略高于一半）對待。
第四條社會保險。
經(jīng)甲乙雙方反復協(xié)商,甲方遵照國家和地方的相關規(guī)定以按靈活就業(yè)的方式為乙方在勞動合同關系維系期間辦理社會保險.具體辦理的原則以乙方簽訂的_______為依據(jù)。
第五條勞動紀律。
甲乙雙方應嚴格遵守國家的法律,法規(guī),規(guī)章和政策.乙方必須遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和勞動紀律。
第六條勞動合同的解除。
1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同：
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時解除本合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的；
（2）嚴重違反勞動紀律或者甲方依法制定的規(guī)章制度的；
（3）嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；
3、具有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同。
（1）在試用期內(nèi)。
（2）甲方以暴力，威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（3）甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的；
4、因其它法律規(guī)定解除勞動合同，須提前一周書面通知對方；
5、一方解除勞動合同，須提交相關證明材料，說明理由，并向?qū)Ψ綍嫠瓦_解除勞動合同通知書。
第七條故意或者重大過失責任保證；
如因乙方故意或者重大過失導致甲方發(fā)生經(jīng)濟損失，則乙方必須盡責處理善后事宜，挽回相應經(jīng)濟損失。甲方可以根據(jù)損失的大小及乙方的態(tài)度進行相應的處罰。
在本條事項未完全處理完畢之前，乙方不得擅自單方終止與甲方的勞動關系。原勞動合同期屆滿的，則相應順延到本條事項處理完畢。
第八條其他事項。
1、甲方依法制定的規(guī)章制度、員工守則為本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。
2、在體制允許范圍內(nèi)，甲方必須保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權(quán)利。
3、乙方在工作期間享有適當?shù)母＠觯ň唧w見行政辦公會討論記錄）。
4、甲方有權(quán)對乙方的工作，依據(jù)學校相關制度進行考核評價，以決定是否續(xù)聘、隨時解聘和扣發(fā)獎金。
5、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標準補發(fā)。
6、乙方必須服從學校的分工，并自覺遵守學校的規(guī)章制度保證工作任務的落實。出色的完成本職工作。并接受學校的管理和考核。對于臨時性或突擊性工作任務不能抵觸。
7、甲方有權(quán)根據(jù)學校的發(fā)展、人員配置等情況，對聘用人員進行人員調(diào)整、變動或競崗。
8、本合同自雙方簽字并加蓋公章后即具法律效力。合同文本一式二份，雙方各執(zhí)一份。
甲方：
乙方：
_____年_____月____日。
協(xié)議書。
甲方:乙方:為了避免甲乙雙方日后勞動關系解除后發(fā)生勞務糾紛,在此次甲方為乙方辦理社會保險的活動中,經(jīng)甲乙雙方反復協(xié)商一致,達成如下協(xié)議:。
甲方根據(jù)國家和當?shù)赜嘘P規(guī)定，為乙方辦理社會保險并承擔合同期間的相應部分。
2.社會保險總額由乙方一次性墊付上交甲方，甲方代為辦理。
3.合同期間，甲方承擔的部分由甲方按月隨工資發(fā)放.如合同解除，不予支付。
4.甲方承擔的社會保險金額部分視合同期間的相應標準執(zhí)行.甲方:乙方:。
甲方：乙方：
甲乙雙方本著雙方自愿、地位平等的原則，就聘任事宜正式達成如下條款：
第一條本合同期限類型為_________期限合同。
有效期從年月日至年月日，本合同乙方適用年齡為五十五歲以前，特殊人員需增加補充條款。
二、工作安排。
第二條乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔任工作。并遵守園方規(guī)定的，在本園工作滿兩年后考慮生育問題的條款。
第三條全園實行嚴格的坐班制，每天工作八小時，每周工作五天。乙方應按照甲方的要求，保質(zhì)保量完成工作任務，達到本園規(guī)定的質(zhì)量標準（詳見《教職工崗位職責、工作質(zhì)量及考核辦法》）。乙方在本園工作期間，必須根據(jù)園方工作需要，隨時服從園方工作安排。
三、勞動保護和勞動條件。
第四條乙方具體工作應由甲方根據(jù)工作需要進行安排，執(zhí)行定時、定崗工作制。
第五條臨時因工作需要，甲方安排乙方加班的，應安排乙方同等時間補休或按要求支付加班工資；但由于乙方的過失，需要加班加點的不在此限。
第六條甲方為乙方提供符合國家安全衛(wèi)生標準的教育教學、管理、服務設施。
和設備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學、管理、服務用品，對教職工在教育教學改革、科學研究、教育資源開發(fā)、管理、服務中的創(chuàng)造性工作，給予精神與物質(zhì)鼓勵，并提供進修、培訓機會。
第七條乙方享受國家規(guī)定的有關勞動保護。
四、勞動報酬。
第八條甲方的工資分配應遵循按勞分配的原則。
第九條甲方每月10日以貨幣形式支付乙方上月工資。試用期內(nèi)，甲方按試用期工資標準付給乙方勞動報酬；試用期滿后，乙方工資按甲方的《工資方案》進行計算。甲方將按國家稅收制度的有關規(guī)定扣除個人所得稅部分，上交稅務部門。
五、福利待遇。
第十條乙方將享有本園規(guī)定的員工應享有的福利待遇：
1、乙方轉(zhuǎn)正后，一年內(nèi)工資包括保險待遇，滿一年后按有關規(guī)定，到有關部門辦理保險手續(xù)。檔案存入本園戶頭者享受保險待遇，主動辭職者，須交園方存檔費累計數(shù)額。
2、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受伙食補貼、福利待遇（凡反聘、離退休人員，不享受醫(yī)療、養(yǎng)老等福利）。
3、乙方在職期間，按甲方規(guī)定享受婚假、喪假、產(chǎn)假以及節(jié)假日等休假?；榧?、事假宜利用寒暑假和節(jié)假日。
4、乙方在本園工作期間，符合國家計劃生育有關規(guī)定而懷孕、生育者，可休產(chǎn)假三個月，產(chǎn)假期間發(fā)基本工資，超過三個月者停發(fā)工資。
六、勞動權(quán)利。
第十一條甲方有權(quán)依照國家法律，根據(jù)辦園宗旨和培養(yǎng)目標，制定各項管理制度和評估體系，對乙方的工作業(yè)績進行檢查、評估、指導和獎懲。
第十二條乙方有權(quán)按時獲取工資報酬，享受幼兒園規(guī)定的福利待遇，遇特殊情況時，雙方通過友好的態(tài)度協(xié)商解決。
第十三條乙方有權(quán)對甲方的各項工作提出意見與建議，并通過各級代表或其他形式參與民主管理。
七、勞動紀律。
第十四條乙方應遵守國家法律，嚴格履行聘約和崗位職責，應遵守甲方制定的各項規(guī)章制度，愛護甲方財產(chǎn)。
第十五條乙方應為人師表，遵守職業(yè)道德，嚴守甲方的技術和秘密，不得外泄本園的資料、文件、教材以及各種技術手段。
第十六條乙方應積極從事教育教學、管理、服務、研究活動，創(chuàng)造性地完成甲方指定的各項工作，積極參加甲方組織的培訓，努力提高思想覺悟和職業(yè)技能，并接受甲方對乙方工作的檢查、評估、指導和獎懲。凡乙方參加由甲方出資的外出進修、培訓，進修、培訓后，在甲方工作時間不得少于三年。如乙方在一年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的70%；如乙方在兩年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的50%；如乙方在五年內(nèi)單方解除合同，則須賠付全部培訓費用的30%。
第十七條乙方應遵守《廣電銀河藝術幼兒園教職工行為規(guī)范》，對自己管理的兒童全面負責，不得以任何形式體罰、傷害本園兒童。
第十八條乙方有責任協(xié)助園方做好家長工作，不得以任何暗示及不負責的言語與家長進行交流。
第十九條乙方（女性）必須遵守國家有關計劃生育的規(guī)定。
第二十條乙方違反勞動紀律，甲方可依據(jù)本單位的規(guī)章制度給予處分，直至解除本合同，造成嚴重后果的將追究乙方經(jīng)濟責任和刑事責任。
第二十一條訂立本合同所依據(jù)的行政法規(guī)及規(guī)章發(fā)生變化，本合同應變更相關的內(nèi)容。
第二十二條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關內(nèi)容。
第二十三條在本合同有效期內(nèi)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。
第二十四條乙方有下列情況之一，甲方可以隨時解除合同：
1、嚴重違反勞動紀律或甲方規(guī)章制度的；
2、不稱職或嚴重影響幼兒園聲譽的；
3、被依法追究刑事責任的；
4、未完成教學計劃、影響團結(jié)、工作表現(xiàn)不好、家長投訴達到兩次的；
5、外泄本園教學方案、資料、教材等機密的；
6、一學期內(nèi)由于違反《廣電銀河藝術幼兒園教職工行為規(guī)范》，累計罰單超過三次的。
第二十五條乙方有下列情況之一，甲方可以解除本合同，但是應提前三十天以書面形式通知乙方：
1、不能勝任工作，經(jīng)過培訓或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的；
2、因病或非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，甲方又沒有合適崗位可安排的。
第二十六條因甲方是從事嬰幼兒教育的特殊行業(yè)，教師中途離職會對嬰幼兒及家庭造成極大的傷害，對嬰幼兒造成不良的心理影響。所以，原則上合同未滿乙方不得單方解除勞動合同。如解除合同最好選擇暑假或者學期末，便于甲方安排工作，減少對兒童心理的不良影響。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以書面形式提出申請，上報領導，經(jīng)批準后方可離職，未經(jīng)批準，不得離職，否則按違約處理。
第二十七條乙方有以下列情況之一，甲方不得解除或終止聘任合同：
1、聘任合同期未滿，且又不符合本合同第二十四條、第二十五條規(guī)定的；
2、因工致殘的；
3、女職工處于規(guī)定范圍內(nèi)孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
第二十八條有下列情況之一，乙方可隨時通知甲方解除合同：
1、甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
2、甲方不能按照本合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。
第二十九條如雙方無異議，可以在合同期滿前辦理續(xù)簽手續(xù)；若一方不再續(xù)簽合同，應提前三十天以書面形式通知對方；如雙方均不再續(xù)簽時，原合同期滿自行終止。
九、經(jīng)濟補償與賠償。
第三十條在合同期內(nèi)，因乙方原因（第二十四條）被終止合同的，甲方不作經(jīng)濟補償。因單純性減員甲方提出解除乙方合同的，甲方發(fā)給乙方一個月的基本工資作為補償。
第三十一條下列情況之一，乙方應對甲方做出經(jīng)濟賠償及處罰。
1、乙方在合同期內(nèi)單方解除勞動合同，應付給甲方工作損失補償金，金額為500至1000元不等，具體金額根據(jù)崗位來定。
2、乙方在提出辭職一個月內(nèi)，未經(jīng)甲方同意對工作不負責，造成影響者，乙方要賠償甲方的損失（數(shù)額為乙方當月的實得工資）。
3、乙方在工作中對本園孩子有體罰、侮辱、打罵等行為者，視具體情況，處以100—1000元罰款，情節(jié)嚴重者，按有關法律規(guī)定追究責任。
4、乙方以任何形式影響本園聲譽的，視情節(jié)輕重，處以100—5000元罰款。
5、乙方以任何方式外泄本園機密、重要文件、資料和教材以及本園技術手段的，要賠償損失，并處以1000—10000元罰款。
6、合同期滿前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知書的情況下，應主動與甲方聯(lián)系續(xù)簽合同事宜；如乙方不再續(xù)簽，未提前三十天以書面形式通知甲方，因此而造成的損失，由乙方負責。
甲方（蓋章）。
乙方（簽名）：
法定代表人。
或委托代理人（簽名）：
高校應屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關系：
（一）、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關系，明確雙方的責任、權(quán)利、義務的協(xié)議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內(nèi)容；勞動保護和勞動條件；勞動報酬；勞動紀律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責任。
（二）、專業(yè)技術職務聘任服務期合同是高校教師取得高級專業(yè)技術職務任職資格后，用人單位與教師約定的服務期限的合同，是高校根據(jù)教育教學需要設置一定的工作崗位，按照教師職務的職責、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔任相應教師職務，為保證服務期限，而進行的一種約定。
高校聘任主要是指在平等自愿的基礎上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關系制度。在高校實行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權(quán)利和義務，而勞動管理是該制度下的關鍵載體。高校借助合同管理，將高校和教師放置于勞動力市場中，通過市場機制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關系徹底改變了傳統(tǒng)體制下的終身雇傭管理關系，促進了身份管理向法治管理的轉(zhuǎn)變。
一、高校合同管理的三大原則。
1.規(guī)范性原則高校教師合同必須根據(jù)國家頒布的相關法律法規(guī)進行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關于合同期限、勞動報酬以及合同具體內(nèi)容等不能隨意增減，必須具備規(guī)范性。這樣的教師合同才具有法律效力，并且通過規(guī)范性的合同可以根據(jù)共同約定凸顯契約精神。合同條目規(guī)范明確，不論對于高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規(guī)定了高校具有辦學自主權(quán)，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機制下，教師作為專業(yè)人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現(xiàn)了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關系，有助于激勵教師發(fā)揮潛力，從而促進高校戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。3.個性化原則個性化原則主要是指根據(jù)高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教師人力資本創(chuàng)新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規(guī)律和具體需求。第一，在設計合同的時候，高校要做好調(diào)研工作，充分結(jié)合學校的具體特點，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。第二，在分類管理上，高校應根據(jù)不同群體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協(xié)定好“個性化”合同之后，執(zhí)行起來才更有效[1]。
1.內(nèi)容設置不公平從實質(zhì)上來說，高校實施合同管理主要是利用市場機制，通過合同條款進行約束，達到合同雙方的意志統(tǒng)一。但是由于傳統(tǒng)“身份社會”用人機制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現(xiàn)這種情況，合同雖然是結(jié)合高校政策制定的，但實際內(nèi)容中大都是單向性的，體現(xiàn)了高校對教師的約束，具有強制性的意味。2.情感需求體現(xiàn)較少和傳統(tǒng)的人事管理相比，合同管理更加重視規(guī)范性和統(tǒng)一性，硬性要求過多會導致合同中缺乏人文關懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會為了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的需要和學科、崗位的差異，限制了教師的發(fā)展。3.評價機制急需優(yōu)化考核評價是否科學合理直接關系著合同管理的成敗?？己嗽u價應該充分考慮發(fā)展質(zhì)量、外部影響力以及長期導向作用，促進高校競爭能力提高。目前考核出現(xiàn)的問題有：第一，雖然高校教育系統(tǒng)規(guī)定了高校教育的職責是教學、科研以及社會服務，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高?？己酥贫戎匾曇孕姓?guī)律辦事，忽視了學術規(guī)律的原則；第三，高校考核制度缺乏科學性、合理性，往往和經(jīng)濟利益關系過于緊密；第四，高校考核制度更加側(cè)重考核結(jié)果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的長足發(fā)展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現(xiàn)在：第一，為了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學校還存在合同關系，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權(quán)，不顧法律規(guī)定，帶走職務成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導致教師心理契約缺失。教師的愿望是成為高校發(fā)展的合作伙伴，實現(xiàn)共同發(fā)展，然而，高校卻把教師單純地看做為“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環(huán)境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進而導致契約精神缺失[2]。
三、合同有效管理的策略。
1.進行全過程管理進行全過程管理主要是為了控制合同管理的質(zhì)量。第一，在聘任教師的時候，嚴格把控教師的思想政治素質(zhì)，借助教師信息甄別制度，對教師的業(yè)務能力和思想政治素質(zhì)進行考察，盡量降低由于信息不對稱而導致重大損失。第二，在執(zhí)行過程中，建立合同糾紛防范機制，進一步規(guī)范合同雙方的行為，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關信息，借助現(xiàn)代信息科學技術，建立教師管理信息系統(tǒng)，收集和分析教師工作的相關信息，形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，提高考核評價的質(zhì)量。2.優(yōu)化考核評價制度優(yōu)化考核評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考核和獎懲中納入師德師風，規(guī)范合同管理程序和內(nèi)容。第二，根據(jù)高校自身的實際特點設置科學合理的考核內(nèi)容和方式，比如，對于從事理論研究的教師，學?？梢灾攸c考察其創(chuàng)新能力和學術影響力；對于應用研究性的教師，學?？梢灾攸c考察其實際貢獻以及對社會的影響力；對于從事社會服務的教師，學?？梢灾攸c考察其在專業(yè)領域的認可度。第三，為了實現(xiàn)高效和教師的共同發(fā)展，要充分發(fā)揮評價的引導作用和獎懲機制的激勵約束作用。第四，對于考核評價結(jié)果，要分層建立反饋機制，加強高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強化契約精神強化契約精神建設具體方法有：第一，高校應幫助教師建立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確個人發(fā)展定位，在這個過程中，體現(xiàn)教師的抱負和職業(yè)素養(yǎng)，促進教師心理契約的發(fā)展。第二，在教師入職的時候，學校指導其進行職業(yè)定位、實施個性化的科研規(guī)劃，引導教師在實際情況的基礎上，發(fā)展個人興趣和高校戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。第三，在合同管理中，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實反饋，增強教師對高校的`情感認同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相了解基礎上，互相接納、互相發(fā)展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機制完善高校教師流動機制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應該規(guī)范和引導靈活自主的市場化流動機制，促進教師的流動機制的完善，為教師流動構(gòu)建誠信平臺。教師勞動力市場流動應該以學術性為主，而非側(cè)重經(jīng)濟性，高校要充分根據(jù)這一特點，科學合理地配置學術資源，促進高校教師的可持續(xù)發(fā)展。第二，就高校內(nèi)部而言，高校在保證高素質(zhì)人才穩(wěn)定的基礎上，實行進出靈活的退出機制，也就是說，采取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發(fā)展需求，建立教學科研雙重發(fā)展的教師隊伍、專職講師隊伍等，并且建立校際間的合作關系，促進各校教師的交流和互動，可以實施雙向掛職、項目合作等方式，完善教師退出機制，實現(xiàn)資源共享；在聘期考核的時候，如果教師沒有如期完成合同任務，高校可以終止合同，也可以借助項目制方式聘任逐步實現(xiàn)退出，讓優(yōu)勢群體利用有限資源發(fā)揮出最大作用，激發(fā)教師的競爭意識和競爭能力；實施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，并不是教師離職了，學校就一定要和教師老死不相往來，其實可以和這些離職的優(yōu)秀教師保持聯(lián)系以及合作，發(fā)揮離職教師宣傳高校人文關懷的作用[4]。
四、結(jié)語。
在聘任制下，高校根據(jù)公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前復雜的人際關系，讓管理實施過程更加清晰明了，更具有預見性，從而促進了高校體制的改變、人事管理的轉(zhuǎn)變，使得高校要求教師適應學校發(fā)展，變?yōu)榻處熞I高校發(fā)展。雖然目前在合同管理中，還存在著一些問題，但通過建立健全考核評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實際需求和發(fā)展，形成規(guī)范性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關系，推動高校全方位系統(tǒng)性的改革創(chuàng)新。
參考文獻：
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[2]張賽賽.完善高校教師聘任制加強高校教師權(quán)益保護[d].山東大學,20__.
[3]胡彥紅.人力資源管理理論視角下我國高校教師聘任制改革研究[d].中南民族大學,20__.
甲方：
乙方：
簽訂日期：年月日
hr工具-文本范例。
甲方（聘用單位）：_________________。
法定代表人：_______________________。
乙方（受聘人）：___________________。
甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。
第一條合同期限。
1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關系自然終止。
2．聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
3．本合同期滿后，任何一方認為不再續(xù)訂聘用合同的，應在合同期滿前一個月書面通知對方。
第二條乙方的權(quán)利。
1．按約定取得_______元人民幣/課時的授課報酬；
2．享受授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3.社會保險金。
4．要求甲方提供與授課對象相關的背景資料及授課的相關業(yè)務資料。
5．要求甲方提供良好的教學環(huán)境和必須的教學軟件。
第三條乙方的義務。
1．為甲方的授課積極準備教案；按時、認真上課，布置及批改作業(yè)；保證每次課時（_______分鐘/節(jié)課）的完整，內(nèi)容的充實；對學生進行考勤及紀律管理；學期末組織考試并提供每位學生的最終成績。
2．甲方提出的其它合理要求，例如：課后對有關上課內(nèi)容的詢問的解答等。
3．遵守甲方的各項規(guī)章制度和勞動紀律。
hr工具-文本范例。
第四條甲方的權(quán)利。
1．要求乙方按教學計劃按時完成授課，維護授課時的教學秩序，并提供最終考試成績等。
2．組織學生對授課質(zhì)量進行評議，并根據(jù)學生的評議對授課內(nèi)容及人員進行調(diào)整。
3．有權(quán)根據(jù)自身情況對課時進行調(diào)整，對授課內(nèi)容進行變更，但必須提前通知乙方。
第五條甲方的義務。
1．按時支付授課報酬：_______元人民幣/課時。
2．按時支付授課期間的食宿、交通補貼_______元人民幣/天。
3．向乙方提供學生的背景資料，講明授課要達到的目的，協(xié)助提供和授課有關的業(yè)務資料。
4．為乙方的教學提供良好的授課環(huán)境和必須的教學軟件。
第六條本合同的變更、終止和解除。
1．本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2．確需變更合同的，雙方應協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。
3．經(jīng)雙方當事人協(xié)商一致，本合同可以解除。
4．本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一個月前，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。
5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔違約責任：
（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）。
（3）乙方故意不按時完成授課內(nèi)容和授課計劃的，
（4）通過組織學生對授課質(zhì)量進行測評后，乙方教學不合格的；
（5）乙方被依法追究刑事責任的。
除以上原因外，甲方提前解除合同的，應給予乙方原定授課費的_______%的違約賠償金。甲方因自身原因變更本合同的，應提前通知乙方，沒有提前通知造成乙方損失的，應當賠償。
6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔違約責任：
（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報酬或者提供工作條件的；
（2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同或變更授課時間，并提供相關證明，但應提前_______天通知甲方；乙方由于本單位工作、會議、出國等安排，導致無法按時上課的或不能完成教學計劃的，需提供相關證明，同時應承擔______________的違約責任。
第七條其它事項。
1．甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤l(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。
2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。
3．本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準。本合同未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商后簽訂補充協(xié)議。
甲方：（蓋章）____________乙方：（簽字）____________。
代表：（簽字）____________。
新教師合同篇八
聘方（甲方）：
應聘方（乙方）：
聘用期限：自________年____月____日至________年____月____日（________年）。
聘請待遇：
1、每月________元，假期不付，鄰近放假不足一個月的按日工資計算。
2、獎金：按園教師考評方案兌現(xiàn)。
幼兒園教師職責。
1、對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。
2、認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。
3、科學、公道地安排幼兒一日活動，認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進行總結(jié)，不斷進步工作質(zhì)量。
4、進班前，必須做好一切預備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇?。留意幼兒安全，預防事故發(fā)生。
5、努力學習幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各種業(yè)務進修學習，勇于改革、創(chuàng)新，不斷進步自身的業(yè)務素質(zhì)。
6、治理好班內(nèi)一切物品不受損失，保持班內(nèi)環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。
7、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。
8、定期向園領導匯報工作，接受其檢查和指導。
聘任合同的解除與終止：
1、乙方有下列情況之一的，甲方可單方面解除聘用合同：
（1）聘期內(nèi)嚴重不履行合同的。
（2）乙方不服從甲方工作安排。
（3）乙方嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、失職、違法、違紀、不遵守幼兒園規(guī)章制度。
（4）乙方工作隨便，不履行崗位職責，在幼兒園內(nèi)外造成不良影響。
（5）乙方知識能力不夠，無法勝任崗位工作。
（6）與本園教師不能和睦相處，挑撥是非，或在家長中反響不良，教育質(zhì)量嚴重下滑。
（7）體罰或變相體罰造成嚴重后果的。
（8）私下將生源先容到其他單位，故意泄露本單位貿(mào)易秘密的。
2、乙方有下列情形之一的，甲方不得解除勞動合同；
（1）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。
（2）患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的。
3、有下列情形之一的，乙方可隨時通知甲方解除勞動合同：
（1）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（2）甲方未按本合同約定支付勞動報酬或提供勞動條件的。
乙方需提出解除合同的。應在學期結(jié)束前一月提出，乙方在本園外（如往返路途中）所發(fā)生的.一切事故，甲方不付任何責任，由乙方自行承擔。
乙方在聘期被本園解聘或經(jīng)本園答應主動辭職，次協(xié)議自解聘之日起無效。
本協(xié)議自________年____月____日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方：（簽字或蓋章）乙方：（簽字或蓋章）。
合同簽定日期：________年____月____日
新教師合同篇九
xxx在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態(tài)度，認真完成各項任務。充分發(fā)揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的.業(yè)務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發(fā)學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
他功底深厚，具有較高的藝術素質(zhì)，為人師表，深受領導的器重，一直以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學校交給的任務，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質(zhì)。
老師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生；每逢放晚學后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風細雨xxx老師善教樂教，善于與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有一顆真誠的心，深受學生歡迎。他談笑風生，和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。逢年過節(jié)，xxxx老師的學生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學生或所教的學生外出活動，這是xxxx老師能與學生打成一片形成融洽的師生關系的一種手段，也是與學生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學校團委、學生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負責學校鐵宣傳工作，為宣傳好學，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學校領導、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風范。
新教師合同篇十
教師是個很平凡的職業(yè)，然而就是因為平凡，想成為一名優(yōu)秀的、成績突出的、被學生和家長認可的教師是很不容易的事情。作為一名新上崗的教師，對自己、對學生都充滿著激情、希望，同時在教學過程中又有產(chǎn)生很多疑慮和困惑。
這三天來，讓我感受最深的是郝峰老師和徐慧老師的指點迷津，兩位老師的講解正是我們在最近的教學中遇到的困難和挫折。備課、上課看起來很簡單，許多老師認為無非是把教材吃透、照著教參講講，然而作為一名負責任的教師來說這樣的做法往往是最不可取，也是最不負責的表現(xiàn)。想要把課上好，不斷提高個人教學水平除了要吃透教材，還要不斷地學習同行的經(jīng)驗、方法，這就要求要經(jīng)常去聽本學科甚至其他學科的課，去學習別的老師的優(yōu)點，吸取經(jīng)驗，這樣才可能少走彎路。徐慧老師是市級優(yōu)秀班主任，她介紹了她從教多年來的經(jīng)驗，如何管理班級，在她的帶領下班級團結(jié)一致；身兼語文老師怎樣去提高學生的文學素養(yǎng)、語言訓練等等，都為我們管理班級及教學提供了寶貴的經(jīng)驗。
每位名師的授課內(nèi)容雖不相同，但每位老師都提到了“反思”這個概念?？梢姺此加绕涫墙虒W反思在我們教學中的重要性。人在生活工作中犯錯誤是不可避免的，關鍵是如何對待錯誤，如何在錯誤中取得進步。人在做了錯誤的事情時常常心情不好，會莫名其妙的感覺“不爽”，實際上這就是在提醒你進行“反思”，做人有時會感覺很“苦”，但這個“苦”的來源并不是外界，而正是我們自己，所以當我們感到這個“苦”時，應該意識到進步的機會，應該“反思”一下自己的思想和言行，把不好的行為思想拋棄、改正，使我們的人生覺悟上一個臺階。
我們意識到應該進行反思，那么該如何反思呢？教師的成長=經(jīng)驗+反思。在新課程標準實施背景下，教學內(nèi)容，教學模式都需要相應的變革，變革的成功與否很大程度上取決于教師對其實踐活動的反思質(zhì)量。教師在教學過程中不斷進行反思不僅是重構(gòu)教學實踐，提高教育教學質(zhì)量的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。教師的自我反思作為校本教研的`一種研究方法不同于傳統(tǒng)教育研究中的經(jīng)驗總結(jié)法，它是貫穿于整個教學生活的行為，反思切入點的多樣性使得反思活動本身呈現(xiàn)出多樣化的特征。
凡是對看到的聽到的親身經(jīng)歷過的教育教學現(xiàn)象所進行的一番認真思考。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇。反思之后用自己的觀點、看法，評價用于自己的實踐教學就是改進教學的行動。一邊教學一邊反思，教學與反思研究相結(jié)合，相輔相成、相互促進，形成自己的教學思想和風格。
反思是教師教學中一種內(nèi)省活動，也是新課改背景下教師應該具備的一種能力。要不斷地對自我及教學進行積極、主動的計劃，檢查評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。
1、要有自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評價和設計的能力。要求有教學效能感。對教師自身教學效果的認識，評價進而產(chǎn)生的價值感、自我滿足感，自我信賴感。
2、要有教學監(jiān)控能力。在教學活動內(nèi)容中，教師寫出有效的教學計劃，即教學設計在課堂教學之前。明確教學課程內(nèi)容、學生興趣和需要，學生發(fā)展水平、教學目標、教學任務以及教學方法與手段。預測教學中可能出現(xiàn)的問題與可能的教學效果。
3、要有課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關注所有學生的反應，努力調(diào)動學生學習積極性，隨時準備應付課堂上的偶發(fā)事件。
4、教學中，師生言語互相溝通，教師要努力以自己積極的態(tài)度感染學生，以多種形式鼓勵學生努力學習。
5、教師對學生的提問、回答、作業(yè)、交流、操作等學習行為進行及時評價，或指導學習主體或同伴對學習行為進行評價。
6、教學反思。課上完后，對自己上過的課的情況進行回顧和評價。把它記錄下來。
反思精神，是進步愿望的體現(xiàn)，是自我完善的需要。我國歷史上十分重視進德修業(yè)，早就有“吾日三省吾身”之說?，F(xiàn)代人素質(zhì)詞匯中的“情商”，也包含有自我認知、自我管理等方面內(nèi)容。正如反向拉滿弓箭之弦，是為了把箭送得更遠一樣，反思的目的是為了振奮精神、超越自我，獲取感悟、追求進步。如果反思后反而喪失了自信，迷失了方向，停止了進取，那就在根本上背離了反思的意義，也算不上進行了到位的反思。
人和社會都是有缺點的，但透過對自己的反思，就會不斷地調(diào)整和改善自己的缺點，所以《大學》中說：“茍日新，日日新，又日新?！边@也就是孔子為什么那樣喜歡不貳過的顏回之原因。我們個人在一生中都會有許多錯誤的，國家民族也如此，中國過去一直遭遇困難與挫折，甚至不斷犯錯，總體說來，中國總是往前進展的，有這種反省和改過的認識與精神，這也就是中國人最寶貴的一把鑰匙。
我堅信，只要我們新任教師保持一腔熱血，不斷學習、進步，認真努力工作，那么將會一天桃李滿天下，在平凡的崗位上能有一番成績，也能成為一屆名師。
新教師合同篇十一
在這樣一個月朗星稀的夜晚，一如往常唱唱英語、看看書、畫畫畫、練練字，心滿意足之后竟突然間想念起我的師傅們。其實對于師傅應該是又愛又怕的，見了面也盡量躲開。但此時卻想讓她們來給我念念“經(jīng)箍咒”，想頭疼一下。
我的首任師傅乃是文君教師，她溫柔可人、善解人意、專業(yè)知識廣博。在初為人師、彷徨無措的時候如定海神針一般穩(wěn)住了我的心，送給了我一根“金箍棒”。猶記得那時我們交流教學設計、班級管理、瑣碎心事，她給予我親人般的溫暖，讓我快速適應、成長，實乃我的教育行業(yè)啟蒙教師也！
我的二任師傅乃是王磊教師，他做事認真、兢兢業(yè)業(yè)、很有主見。在二師父的身上我學到了更多管理、做事方面的知識，我的二師父做事要求非常細致，為此我沒少挨批，當然是溫柔地批評嘍！在這些“嘮嘮叨叨”中我慢慢成長，從一個馬大哈成長為小細心，學會如何處理這紛繁多雜的事務，合理安排時間。也算是投入了師門中，開始修煉武功。
我的三任師傅乃是自勤教師，她平易近人、富有進取精神、實實在在。從三師傅身上我看到了一個樸實的學校領導者形象，讓我感覺很是親切。我的三師傅總是對我要求很嚴格，以至于那天我寫的方案被她一夸，我都驚呆了，反問一句：是夸徒兒還是損徒兒呢？希望師傅莫介意，徒兒我真真是開心極了，其實世界上最幸福的事情莫過于得到師傅的`認可吧。三師傅的督促作用也是極大的，在師傅的“強力壓迫”下，我開始寫論文、積極參與人際溝通、學著站在更高一層考慮事情。武功在鍛煉中有長進哦！
新教師合同篇十二
專業(yè)老師：
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx經(jīng)濟學院，我之前曾在北京xx接受3dmax,ps等軟件的相關學習，之后到搜狐暢游美術部從事游戲3d場景的設計與制作，后又從事過室內(nèi)設計，室外設計等工作。
來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發(fā)出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學習，更加努力的付出，因為當我看到孩子們領悟并喜悅的眼神時，我的'心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。
來到xx，我結(jié)識了學校的各位老師，發(fā)現(xiàn)這是一個有朝氣，有經(jīng)驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環(huán)境中，我們每個人都在成長，進步。xx經(jīng)歷了很多風雨，但正是因為經(jīng)歷了這些風雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學校！
我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！
在為xx賦詩一首：
彩霞昭昭霧漸濃，
云開日現(xiàn)清上隴。
雖經(jīng)昨夜滂沱雨，
花中含露別樣紅。
新教師合同篇十三
不知不覺已經(jīng)參加工作兩年了，用第一年進入nba里球員為例，稱之為“一年級”，那我現(xiàn)在也是“三年級”老師了?。?/p>
經(jīng)歷了“一年級”老師的迷惘和激情四射，我送走了我的第一個畢業(yè)班，孩子們時時的給我發(fā)信息，來學校聊天，都是我幸福職業(yè)生涯的開始。忘不了第一年的稚嫩，忘不了第一年的深刻。
剛才過去的“二年級”，可以說是“摸著了石頭”的一年，心里有些底了，對待學生、對待同事以及對待自己都多了一份冷靜和幽默。這也許就是成長的表現(xiàn)吧。
步入了“三年級”，我不知道這個“三年級”會怎么過，又會收獲什么，又會有怎樣的進步。
但，“三年級”的開始多少還是有點遺憾，帶了一年的班主任和兩個班的數(shù)學，并沒有隨班往上升。面對孩子們時，我不愿說太多違心的話，每每進班我都站在教室的最后，或者背對著孩子們坐著，我怕面對著孩子們，不由自主的說話，說一些了無邊界的話。
不舍得也沒有辦法，人總是要往前走的，眼睛要往前看。游樂場里的孩子在摔倒的時候很少有哭的，因為他們還有很多游樂設施要玩，要抓緊站起來接著去玩呢。我和孩子們都是教育這個“游樂場”里的小孩，我們來不及去傷感，還有更開心的事情等著我們要體驗，我們就算跌倒了也不會哭的，因為我們沒有那么多的時間。
教師的職業(yè)生涯，特別是青年教師的成長，再快也是要一年入格，三年成型，五年露尖，八年有名的`。剛剛敲開第三年的大門，我今年的目標是成型！成為標準的教師，向正式黨員一樣，學習成為一名更為年輕教師的模范，做好課堂，發(fā)展特長，看上去是教師的形象，聽上去是教師的談吐，交流起來有教師的智慧，學習起來有教師的方法。
身邊有很多有經(jīng)驗的資深老師，他們都是我繼續(xù)學習的榜樣。他們都比我經(jīng)歷的更多，兩年來我已經(jīng)學習很多，但還是不夠，老教師也是在不斷成長，我只有更有方法、更勤奮，才能距離他們更近！
身邊有很多很好的書，每一本書都是一個人的內(nèi)心深處，讀書就是在和作者這樣的高度的人交談，每一個字都有可能會觸動到自己的內(nèi)心。書中的理論和實踐筆記都是指導我不走彎路的妙方，多讀書，讀好書，是我不斷前行的動力之一。
身邊有好多可愛的孩子，孩子的世界和當教師的我不一樣，當教師想要把孩子教好，孩子的世界則是多玩一會，多休息一下，但可愛的孩子們在知識的海洋里并不迷茫和難熬，他們有的可以自由翱翔，有的沉沉浮浮，樂在其中，有的時而會“嗆水”，但這都是成長的必然。孩子們是可愛的、單純的，學習是他們翅膀上的羽翼，我們就是讓孩子羽翼豐滿的人，期盼他們有一天展翅高飛。
身邊還有支持我的家人，每天早出晚歸的我，家里的事情我可以說是毫無關心，都是家里人的辛勞才有了我的這份安逸，我要把自己的事情做的更好，把工作能力鍛煉的更扎實，這樣一來才不辜負一家人的辛苦。沒有支持我的家人也不可能有不斷向上的我。
身邊有這么多美好的人和物，我沒有理由不進步，“三年級”的教師，目標很明確，路途也并不長，我有信心，從明天開始，讓我成為那個最幸福的人！加油！
新教師合同篇十四
老師親愛的同仁們：
大家好!
學習、培訓機會的教育局。
領導。
進修學校。
領導。
基地校。
領導。
及所有指導老師們致以誠摯的祝福及衷心的感謝!
古人云：“學不可一日無師。”可見教師地位的重要性，當踏上三尺講臺那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責任和希望。
作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒有”：有著對教育工作滿腔的熱情，有著從大學里書本上學到的有關教育教學的理論知識，還有著對學生、對校園的向往與熱愛，沒有的是我們在書本上學不到的寶貴教學經(jīng)驗與方法，理論只有在付諸于不同的實踐才能顯示出其真知。
在此我們要真誠地感謝進修學校為我們。
提供。
了新崗教師培訓機會，正因為有了這些培訓，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進行了講座，讓我們這些如蹣跚學步的新崗老師有了耳目一新的學習感悟，同時也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗，有時他們的一句話或者一個詞就能讓我們苦思不得其解的問題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進行了講解，她告訴我們一個好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學生的。
個性。
還必須學會搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學上的諸多誤區(qū)?？梢哉f，是進修學校。
精心。
準備的培訓講座使我們對教師這一職業(yè)的責任感與使命感有了更深入的認識與了解。
在教學實踐方面，沙河口區(qū)極具特色的“基地孵化式”培訓模式為我們。
提供。
了一個高起點的發(fā)展平臺，教育局。
領導。
為我們選定了六所名校作為新崗教師的培訓基地，在基地校里，我們接觸到了許多經(jīng)驗豐富的老師，領略到了各位優(yōu)秀教師的教學方法及管理手段，學到了很多教育教學經(jīng)驗?；匦５男?。
領導。
百忙抽空，多次與我們新崗教師進行親切的座談，在充分了解每個新崗老師的具體情況后，
精心。
為我們安排了優(yōu)秀教師作為一幫一的“傳幫帶”。
另外，學校每周都會安排幾節(jié)公開課，這讓我們新崗老師有更多機會去觀摩高質(zhì)量的課堂，學習更優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，而我們也是盡可能地多聽課，了解課堂教學的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及觀察學生學習的情況，為以后的教學工作做了充足的準備。同時，因為教學任務相對較少，我們有更多的時間和精力去學習、去反思，這一過程最大限度的讓我們將各位優(yōu)秀教師們的經(jīng)驗內(nèi)化為自己的東西。可以說，正是這種模式給予了我們新崗教師在真正上崗前的一個緩沖期，一個熟悉、適應、鍛煉的平臺;這樣的實踐機會使我們的學習、工作能夠更有質(zhì)量、更踏實、更穩(wěn)健的進步，為我們新崗教師實習過后的真正上崗奠定堅實的基礎。
新教師合同篇十五
勤勤懇懇，埋頭作業(yè)，整潔大方是你給老師留下的美好印象，但課堂上不能大膽發(fā)言。工作較積極，樂意為老師當小助手。但你性格內(nèi)向，不愛敞開心扉與同學交朋友。望你能以頑強的毅力奮起直追，向成功邁進。
聰明好學，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。尤其是上課要認真聽講，課后及時消化鞏固，老師布置的作業(yè)一定要認真完成。你要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。你不能理性的把握自己的言行，發(fā)憤圖強吧，你一定能成功。
你是一名聰明文靜而勤奮好學的孩子。你的學習有所進步，但只有勤學是不夠的，尤其要注意學習的方法。要培養(yǎng)良好的學習習慣，更嚴格要求自己。希望你發(fā)揮聰明才智爭取更大的進步。
你眉清目秀，可看不到你的身上青春的陽光。本學期你學法欠佳，缺乏主動學習精神，上課不認真，經(jīng)常有些小動作。你要注意克服浮躁情緒，以期更大收獲。如果你能讓行動和思想保持一致，你會有成功的希望。
該生內(nèi)向好靜，不善言辭。謙和善良，識禮待人。一度迷途，貪玩厭學；幡然悔悟，奮起直追。
積極向上，從不言棄，永不言敗，能高效、輕松地學習。能正確地引導自我。
有很強的上進心，善于總結(jié)，不斷發(fā)展自己，完善自己。
積極參加各項比賽，并獲得好的成績，希望繼續(xù)保持良好的心態(tài)學習。
該生性格內(nèi)向，不善言辭。本質(zhì)善良，默默無聞。學習拖拉，隨性散漫。
該生聰明機靈，頑皮好動。本質(zhì)率真，敢言敢為?？梢蚣医淌Э兀撩跃W(wǎng)吧，有厭學情緒。
該生文靜賢淑，內(nèi)向少言。多思多靜，溫和謙遜?？炭嗳簧俪志?，上進仍需行動。
眉清目秀，機智敏捷，你應該是一位有出息的女孩。希望探究學習方法，提高效率。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？為人樸實，性格沉靜，雖然言語不多，但能感覺出你對班級的關心和參與。你現(xiàn)在一定要樹立信心呀。
你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，樹立信心。沒有在學習上下功夫，這是造成你學習徘徊不前的重要原因。你能注重學習的方法，成績一定會有所提高。希望能正視自己的不足，勤奮學習。
文靜弱小的你，卻那么活潑可愛。心直口快，聰慧敏捷。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，樹立信心。學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你。
你本學期缺乏尋根究底的學習精神，故成績徘徊不前。在尊師愛友方面你做得非常出色。學習沒有動力，缺乏積極進取精神，你有較好的天賦，但沒有將這種優(yōu)勢用于學習，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
你眼睛寫滿樂乖巧和懂事。但你學習的頑強毅力令我感動不夠。學習成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。和同學相處有進步，有時肯謙讓。習上你進步較大，老師堅信：成功屬于你。
你能正確處理好學習與課外實踐之間的關系。能主動去學習，思想覺慚高，有理想，有目標，有動力使你不斷前進！
該生文靜溫和，善待他人。認真勤奮，兢兢業(yè)業(yè)。細心穩(wěn)重，吃苦耐勞。默默耕耘，靜候佳績。
聰明好學，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。同學相處，注意真誠和寬容。事實上，你不用懷疑自己的能力，你要注意克服浮躁情緒，堅定踏實，提高效率，以期更大收獲。希望更嚴格要求自己，在各方面打個漂亮仗。
你善良熱情，心中裝著集體同學。你是一個樂于助人活潑可愛的好孩子。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎？學習上有畏難情緒，事實上，你的能力并不在他人之下。所以你要注意克服浮躁情緒，期更大收獲。
在學習上，你有些不主動，上進心要加大，且容易受他人影響。語文基礎好，有一定的寫作能力。你本質(zhì)純樸，也能虛心接受老師的批評和教育。但是不能理性的把握自己的言行，有時不能控制好自己。望繼續(xù)努力，踏踏實實學習。
你學習成績優(yōu)秀，是位優(yōu)秀的學生。你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。學習上，你像蜜蜂一樣勤勤懇懇，你對學習的投入必然會有回報，我想，只要處理好學習與休息的時間安排，通過勤學苦練，發(fā)奮圖強，你一定能成功。
你學習踏踏實實，做人認認真真。成績穩(wěn)定，但有提高的很大空間，向更高的目標邁進。你有良好的學習習慣，但要注意學法，多思善問，樹立信心。望你能以頑強的毅力奮起直追，向成功邁進。
學習更扎實些了，更努力些了，能夠遵守法規(guī)校紀，思維活躍，聰明能干，有責任心，上進心，望能在學習上執(zhí)著追求！
你學習勤奮，求知欲望高，工作認真負責，管理能力強。閱歷豐富，能在不同的領域取得好成績。
思想素質(zhì)高，成績優(yōu)秀。在學習生活上能做到求實創(chuàng)新。是個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生！
你能自覺、主動、深入學習。勤學好問，思維敏捷。有鉆研精神、拼搏精神。
積極主動參加各種課余活動，并表現(xiàn)突出。熱愛勞動。有較強的工作能力和組織能力。望能更加扎實，努力，向前沖！
該生性格開朗，基礎極差，不愛學習。不能聽進老師勸導。交友不慎重。愛撒謊，為人虛偽。
該生情感豐富，重情重義。待人謙和，人緣極佳。助人為樂，關愛集體。做事一絲不茍，學習默默拼搏。
新教師合同篇十六
各位教官各位教師同學們：
大家好！
首先，請允許我代表全體新教師向在場的各位。
領導。
教官教師和同學致以新學期最美好的祝愿和最真摯的祝福！對我們二千五百多位可愛的新同學表示最熱烈的歡迎！
百年來，她鑄就了成百上千的“名師”，培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”，歷來都是四方志士、八方學子向往之地現(xiàn)代蘇農(nóng)更是本著“把所有學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才”的宗旨，以其優(yōu)異的教學質(zhì)量、杰出的社會貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽
今天，能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學共同成為蘇農(nóng)的一分子，我感到無比的榮耀、萬分的激動！
教師們，同學們！新學期已經(jīng)開始，人生的新。
篇
章業(yè)已打開！我認為，作為新教師、新班主任，這本人生新。
篇
章的扉頁上應當寫上這么四句：
備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。
“德高為師，身正為范”。所謂言傳不如身教，教師應當成為學生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識，以自己的道德感情去感染學生道德情感，以自己的道德行動去引導學生的道德行為。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要給學生一碗水，教師就必須要有一桶水；更何況當今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學習。
層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成，行為風范的相互習染，
精神。
風貌的共同塑造”。一句話，“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心，對學生的未來生命質(zhì)量負責”。這是班主任不可推卸的使命。
最后，我想跟各位新班主任再共勉幾句：
初為人師，苦中多樂；立志從教，一生常樂！
以孟二冬教授、殷雪梅教師為榜樣：
為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，鞠躬盡瘁；
為我們青年學生的健康成長，勇于獻身！
新教師合同篇十七
俗話說車到山前必有路，船到橋頭自然直。有時這是我們用來勸人話語的；有時這是我們逃避一些事情時的理由。而現(xiàn)在它是我自我放棄時的警示牌。
因為剛到新學校，所以這周有一節(jié)新教師第一次公開亮相課，雖然當老師已有一段時間，但當面對這些我還是很緊張，積極準備著，但越來越發(fā)現(xiàn)自己有很多問題，心理很是著急，此時我有些消極了，外加課件怎么改都感覺不合適，以至于后來有點自我放棄，想著隨意吧，靠自由發(fā)揮吧，想著車到山前必有路，到時一提勁就過了，但是隨著時間的慢慢到來，我發(fā)現(xiàn)自己這樣是及其錯誤的，是對自己的不自信，是對學生的`不負責，是對聽課老師的不尊重，所以我趕緊調(diào)節(jié)心態(tài)，努力想讓自己做到更好，雖然我不能做到最好，但我應問心無愧的做到更好。最后因為很多原因，大都是自己問題，講課講的不盡人意，但值得我深思的地方很多，給我的啟示也很大。
車到山前必有路，是逃避事情的自我安慰，是自我放棄的理由，為了自己不做后悔事，為了自己以后的路走起來更順暢，我們要時刻準備著，我們要時時努力著，那么我相信奇跡，最好一定在等著你，也只有這樣，我們前面的路才會真正的直。努力吧，加油吧，我對自己說，希望自己在老師這條路上越走越順，越來越好。
新教師合同篇十八
不知不覺中，工作已經(jīng)四年了，本以為最難忘的教師節(jié)是第一次過教師節(jié)，可直到去年，才發(fā)現(xiàn)，去年才是最高興的一年，我的第一撥已經(jīng)畢業(yè)了，他們那天都會來看我了，我一直在操場上等他們進來，看著他們進來看到我，一個個的沖過來和我擁抱，并送給了我一封封長信，以及一個個并不算精美，但一定是精心準備的禮物后，真是“得此生，可以無悔亦！”
但同時，一份愧疚也油然而生，班中47人，除一人出國外，回來了42人，剩下的4人全是中考考砸了的學生，或許是對我有些憎惡，或許是對我有些歉意，或許是還無法從中考的失敗中擺脫出來，無法面對我和同學們的眼神，他們最終沒有回來。其中，還有一位因中考考砸而未到的女生發(fā)來短信表示歉意：
“王，您好。首先，祝您節(jié)日快樂！記得您曾經(jīng)說過“中考之后有人就聚不齊了”，當時，我怎么也沒有想到那個缺席的人會是我…對此我感到十分愧疚和抱歉。但您放心，三年后將會有一個全新的任xx出現(xiàn)在您的面前。對于剛剛開始的高中生活，一切都好，只是常常會想念您及其他老師、同學，但我想當我真正融入現(xiàn)在的班級時就會好些了。再次祝您節(jié)日快樂，請您原諒我無法讓像其他同學一樣，手捧鮮花地出現(xiàn)在您的面前，但我會在這里為您及其他曾經(jīng)教過我的老師深深的祝福，愿您一切都好。您永遠的學生——任xx”
那天，我其實很高興，和學生們在一起聊天，回憶著一起走過的三年時光，之后，還一起去了ktv，與學生們一起唱了很多歌：《再見》、《紅蜻蜓》、《朋友》。但是，如果所有的人都能回來我想我會更加的高興，因為我真的想了。明年教師節(jié)，不管中考你們考得怎樣，不管未來你們能否考上清華北大，你們都回來吧，因為我想你們了。
任xx，如果你能看到老師的這篇札記，請你相信，老師是哭著寫完它的，現(xiàn)在每天坐地鐵上下班，坐到北苑時，都不敢讓自己的臉面向東方，怕自己看到你們家，怕自己回憶起去你家家訪時的樣子，更怕自己又想起你從前稚嫩的樣子。之后，忍不住給你打了電話，強忍住感情，和你說了很多，終于你答應以后一定會參加每次同學聚會，這才是老師最高興的事。
沒過幾天，要換手機，手機號要一個一個重新輸入時，我把你們所有的聯(lián)系方式都輸入了下來，也許，許多可能一輩子都再也用不上，但我還是會留著你們每個人的聯(lián)系方式。因為，也許，我不是你們?nèi)松凶詈玫睦蠋?，也許，你們不是我最優(yōu)秀的學生，但請你們相信，我是最在乎你們的老師，而你們也是我最在乎的學生。
正是這樣的一個真正意義的教師節(jié)，讓我知道：也許，世界上再沒有一個職業(yè)像老師一樣，包含著這么無私、這么復雜的感情在里面。不過，也正是這次教師節(jié)，讓我更加體會到教師的責任感。同時，也讓我把教師這個職業(yè)看成一份事業(yè)，讓我更加熱愛這份工作，它也支持著我，一定把工作做得更好，因為，它除了關系著自己的未來，更關系著班中無數(shù)孩子們的未來。
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