報告是一種將研究結(jié)果、調(diào)查分析或工作進展等以書面形式呈現(xiàn)的文件，它通常包含著有關(guān)特定主題的詳盡內(nèi)容。寫完報告后，要進行仔細的校對和修改，確保沒有語法錯誤和表達不清的地方。最后，衷心希望大家寫報告時能夠準確、清晰地表達自己的觀點和想法，做到言之有物和信服力十足。
政府工作報告學習個人感想篇一
20__年“全國向上向善好青年”推選活動自開展以來，社會各界廣泛關(guān)注，廣大青年踴躍參與，積極尋找、發(fā)現(xiàn)身邊奮發(fā)向上、崇德向善的青年榜樣，特別是在新冠肺炎疫情防控工作中涌現(xiàn)了一大批表現(xiàn)突出、事跡感人的優(yōu)秀青年典型。下面是關(guān)于青春的感悟。
青春，展示著蓬勃的朝氣，譜寫著一生中最激蕩的音樂篇章，沒有固定規(guī)律的生活是青春的特點，也是青春最美的旋律!
90后的青春是在批判中不斷成長的，它沒有80后的含蓄，70后的傳統(tǒng)，它要改變，改變傳統(tǒng)社會風貌在全社會面前張揚自己的性情，似乎在向全世界宣布：90后的青春將不再乏味，精要引領(lǐng)世界的潮流!這個想法似乎觸碰了老一輩的思想底線，于是開始壓制，而壓制的青春，遲早有一天會爆發(fā)，會去反抗傳統(tǒng)!
青春時期，是不可揮霍的，有大把的青春獻身與學習中，但這種獻身將在成長中展現(xiàn)自己耀眼的光芒，到那時才會認識到青春犧牲的價值，它所換來的知識，可以讓你一生受益。
青春是夢幻的，迷離的，我們到現(xiàn)在甚至說不明白青春究竟是什么，它總是在你的人生中充當著活力的源泉，他激勵著你，卻又在你自滿是打擊一下你高翹的尾巴!使人分不清他究竟出于怎樣的立場。
青春是短暫的，它不會在你生命中停留太長的時間，但卻是最重要的，你一生所獲得的知識都是在青春時期所獲得的。因此珍惜青春，在我們成長歷程中也十分重要。
這就是青春，它含蓄而奔放詮釋著生命中最富有活力的意義，它是我們生命中一顆閃耀的星!我們是十六歲的花季少年，我們將微笑著迎接青春，展現(xiàn)生命的活力!
政府工作報告學習個人感想篇二
生命化教學模式將小組合作學習推到了課堂教學模式改革的最前沿，雖然在以前的課堂上，小組討論等合作方式也被經(jīng)常運用，但生命化教學模式更加注重小組合作學習對每一位學生學習的實效性，并且“由外及內(nèi)”地強化了很多內(nèi)容來幫助達成這種實效性，如：學生的學習習慣、傾聽的習慣、小組分工和職責以及互相評價等等。
從實際的小組合作模式實踐過程中看，目前學生在習慣和態(tài)度方面主要存在以下問題：學生的思想自私、狹隘，大多數(shù)同學只顧自己好壞，不計他人得失，一旦與同學發(fā)生矛盾，會將責任一古腦的推向別人，把自己擇得一干二凈，沒有集體意識和責任感，這種思想意識下怎能落實“合作”呢?其次，學生的學習狀態(tài)不好，即使在原來的教學方式之下，不少學生都很難集中精力投入學習，思想游離者不在少數(shù)，這樣的狀態(tài)下再結(jié)成小組，可以想象會是什么樣的結(jié)果，似乎倒是為學生創(chuàng)造了一個更好的“玩耍交流”空間;再次，學生學習過于被動，學習能力不強。以往的教學更多的是教師的灌輸，學生死記硬背已成習慣，不能夠進行性主動的思考，坐等其成的學生大有人在。此外，學生作業(yè)完成情況不好，總要用教師去催收，如此習慣下學生的預習能否完成則成疑問。還有許多問題，如學生傾聽、交流能力不足，合作意識不強等等，都制約著小組合作學習的有效開展。
我個人認為，在實行小組合作學習模式的道路上，需要每一位教師更多地“扶一把”學生，我們每一位教師都應該先去幫助各小組明確組內(nèi)分工和相應職責，逐步形成學習習慣，讓孩子們能夠逐步的學會自主學習，學會互相交流溝通，形成責任意識和集體榮譽感，完善評價機制，把“外圍”的工作做到位了，然后再一點一點地放開手，力求工作得到實質(zhì)性開展，小組合作的學習既然就是水到渠成了。
而學校推行的“生命化課堂星級評價”正好為我們教師在促進學生學習習慣和態(tài)度等方面的落實提供了一個很好的平臺，在這個平臺上教師能夠有針對性的對學生在學習中的各個環(huán)節(jié)的習慣和態(tài)度進行評價。這樣，不僅可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的自主學習、合作學習的能力，培養(yǎng)學生良好學風，更為教師在小組合作學習中的角色和目標提供了具體的實踐指引，讓老師們在實踐中能夠更加明確自己應該做什么。
盡管新的教學模式一開始總是讓人充滿困惑，但我相信“辦法總比困難多”。只要我們在教學中能堅持做一個有心人，在探索過程中時刻學習、總結(jié)和反思，我們每個人都會成為“專家”!
政府工作報告學習個人感想篇三
七月的包頭，酷暑難耐。來自全國各地的六、七百名教師齊聚包頭市青山區(qū)一機三小，參加“小學語文統(tǒng)偏教材教學觀摩研討會暨兒童閱讀種子教師20__暑假高級研修班”的學習與研討活動。我有幸成為其中一員。
本次學習的主要內(nèi)容有兩項：一是關(guān)于小學語文統(tǒng)編教材的編排理念、編排意圖、編排結(jié)構(gòu)及實施建議的解讀和實踐課的展示;二是關(guān)于兒童閱讀的單篇閱讀、群文閱讀、整本書閱讀、項目閱讀四位一體的閱讀講座和對應的閱讀課的展示及備課指導。
全國名師薛法根進行了《火燒云》的單篇閱讀教學的展示。薛老師的課堂看似“簡單”，卻時刻貫穿著“不簡單”教學思路，看似隨性卻處處彰顯著“人性”，看似“輕松”卻啟迪著孩子語文智慧的成長。整節(jié)課輕松自在，卻分分秒秒都在進行著最有價值的訓練。一個環(huán)節(jié)與一個環(huán)節(jié)的銜接自然無痕，目標的達成水到渠成。
張學偉，特級教師，江蘇師范大學文學院碩士研究生兼職導師。他執(zhí)教《井陽岡》，以快板的形式導入課堂，讓人耳目一新。教學中，他引領(lǐng)學生巧抓重點句段中的重點詞句，通過讀一讀、演一演的形式品讀人物語言，感悟人物性格。通過抓關(guān)鍵詞，體會武松打虎時的勇猛過人。整節(jié)課，教師的語言幽默風趣，干凈利落。類似“老虎一撲二掀三剪，武松閃、閃、閃”這樣的語言層出不窮，讓整節(jié)課妙趣橫生。
來自北京板廠小學的語文教師王文慧，進行了《長襪子皮皮》的整本書閱讀教學，她溫文爾雅，極具親和力的溝通魅力，給臺下的每位聽課教師留下深刻約印象。她的教學設(shè)計獨特精妙。課堂上由淺入深，由表及里，娓娓道來，引領(lǐng)學生從不同角度深入書本，走進人物內(nèi)心世界。整節(jié)課在讀中領(lǐng)悟思想，在讀中滲透讀法。
王文麗老師的《明鑼移山》是真正的以生為本的課堂。她的課堂引導學生慢慢品讀、靜靜思考，緊緊抓住學生心理，這樣的課堂是有魅力的。她的分享課上教給了學生一些好的方法，遇到不認識的字，用多種方法去識字。她強調(diào)教給學生的方法要對孩子有所幫助而不是干擾孩子讀書。她認為讀書經(jīng)驗和讀書方法成了習慣就是策略，讀多了才能讀通。課后王老師做了《小學整本書閱讀指導》報告，讓我們明白了一些上好整本書閱讀課的方法和策略，真正做到了教有所得，學有所獲!
胡紅梅示范了《三個強盜》的繪本閱讀指導課。整節(jié)課圍繞“平庸嗎?”發(fā)問，從書名、作者、故事情節(jié)、人物等方面進行品讀探究。通過“安安靜靜地看――輕輕松地聊――沸沸揚揚地議――大大方方地贊”四個讀書環(huán)節(jié)，讓學生由表及里、深入淺出，起到將整本書讀懂讀透的良好效果。胡老師也非常注重對學生進行讀書方法的指導和讀書習慣的養(yǎng)成。身教勝于言教，胡老師身上散發(fā)出的優(yōu)雅大方、才華卓的文人氣質(zhì)就是吸引身邊的人讀書的楷模。
課后，胡老師還進行了題為“我用一萬本書給孩子一個書香童年”的分享報告。她的家就是一個書城，每天最快樂的精神享受就是讀書。她教育學生和對自己兒子的主要手段也是讀書。可以說，是讀書成就了胡老師輝煌的人生。胡老師10歲的兒子陳弈凱更是才智不凡，本次活動他進行了題為“時間，請跟我來”長達半小時的脫稿演講。精彩的演講足以說明，是讀書造就了陳弈凱這個小天才。胡老師說：的親子關(guān)系，不是父母看似偉大的自我犧牲、也不是讓孩子獨自起跑，而是與孩子共同上進，彼此成長。
張立軍，北京師名師培養(yǎng)工程首批名師之一，特級教師。本次活動中，張老師進行了統(tǒng)編教材理念下的古詩詞教學的示范課和講座。本節(jié)課，他將陸游的《示兒》和林升的《題臨安邸》兩首詩放在一起同步進行，以想象和誦讀作為學習古詩的基本途徑。教學中引領(lǐng)學生結(jié)合背景資料，提取詩中關(guān)鍵信息，對兩首詩的人物形象、人物內(nèi)心、詩人情懷進行對比感悟，體會詩中所蘊含的愛國情和亡國恨。整節(jié)課在讀中悟情，又借情感提升朗讀，相得益彰。
本次活動中，吳忠豪教授做了“培養(yǎng)讀書習慣是語文教學頭等大事”的講座。他指出“培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的讀書習慣，是語文核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分?！眱?nèi)蒙古師范大學基礎(chǔ)教育學院客座教授孫志毅老師作了“用好統(tǒng)編教材，推進兒童閱讀”的講座。他說：對不同學段的兒童教不同層次的東西，兒童學習古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。
本次活動，各位教育專家還親臨各個小組，進行了一到六年級單篇閱讀和整本書閱讀的備課指導。這次活動，不論是從理念滲透、經(jīng)驗交流，實踐指導都具有實效性。
政府工作報告學習個人感想篇四
隨著十九大的勝利召開，全國掀起學習十九大精神的熱潮。作為一名基層黨員干部，學習貫徹十九大精神是我們的工作職責，也是黨員干部自我修養(yǎng)提高的重要學習內(nèi)容。習近平總書記代表新一屆中央領(lǐng)導，給全體中國人民做出了“恪盡職守、勤勉工作、不辱使命、不負重托”的莊嚴承諾。我們堅信，新一代中央領(lǐng)導在新的時代一定會有新的作為，為更好地增進人民福祉、更好的實現(xiàn)中華民族的偉大復興創(chuàng)造新的氣象。
我們每一個共產(chǎn)黨員、每一個國家干部、每一個普通民眾，都會堅決擁護新一屆中央領(lǐng)導集體，緊密團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，開拓進取，奮發(fā)有為，為黨、為國家、為人民貢獻自己的力量。在工作中我們堅決貫徹執(zhí)行黨的指揮，恪盡職守，勤勉工作，堅決不拖人民后腿，堅決維護人民利益。在危難面前挺身而出，保護人民利益;在和平面前堅決與損害人民利益團體作斗爭，堅決保護人民利益不受損害。只有這樣我們才能不辜負人民的寄托與厚望，才能在工作中時刻心系民眾，執(zhí)政為民。
十九大后的中國，特色社會主義進入新時代，新的時代充滿新的活力，展現(xiàn)新的氣象，到，深受13億中華兒女期盼的、經(jīng)得起歷史檢驗的全面小康終將實現(xiàn)，真正實現(xiàn)中華民族站起來到富起來的偉大飛躍，這不僅是中華民族發(fā)展史上的里程碑，也是人類社會發(fā)展史上的偉大壯舉，將為會全世界人民的發(fā)展和幸福提供中國模式，貢獻中國力量。到,我們將迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年，朝氣蓬勃、風華正茂的黨，將會永遠做人民的領(lǐng)路人，永遠是民族的脊梁和時代的先鋒，將會不斷自我革新，從嚴管黨治黨，以對黨、對人民高度負責的態(tài)度和魄力清除一切侵蝕黨的健康肌體和損害人民利益的病毒，營造風清氣正的政治生態(tài)，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復興的中國夢匯聚起磅礴力量。
我們堅信，新時代的中國，會在新一代黨中央集體的領(lǐng)導下，成為經(jīng)濟建設(shè)強國，文化自信強國，生態(tài)文明強國。中國夢將成為現(xiàn)實，人民生活步入小康，全民共享經(jīng)濟發(fā)展紅利，共同富裕，同步小康不在是一個遙遠的夢。
政府工作報告學習個人感想篇五
"萬瓦鱗鱗若火龍，日車不動汗珠融。無因羽翮氛埃外，坐覺蒸炊釜甑中。"用宋代詩人陸游的這首《苦熱》來形容此次包頭學習之行，是再恰當不過了。雖然酷熱難耐，內(nèi)心卻甘之如飴，如沐春風。收獲頗豐，瘦筆記之，分享為樂。
一、注重閱讀積累。
上海師范大學吳忠豪教授在講座中指出：語文閱讀能力主要是學生讀出來的，而不是教師講出來的。
1.單篇閱讀積累。
(1)讀好課文中的字詞。
薛法根老師在執(zhí)教《火燒云》一課時，先分別出示了本課的兩個多音字"模"和"似"的詞組(模糊、模樣、一模一樣;似乎、似的)，指導學生讀正確。接著又出示了一個重疊詞"紅彤彤"，指導讀準字音，讀出詞的顏色，讀出重疊詞的美感，進而能說出相關(guān)的一句話，說出一個用事物表示顏色的詞，讓學生知道要有分類積累詞語的習慣?？梢?，薛老師特別重視單篇閱讀中字詞的識記與積累。他說，教材無非是個例子。兒童閱讀，識字是前提。識字教學到了高年級也不能忽視，要有對識字的檢測。
(2)讀好課文的語句。
在理解火燒云的光與色時，薛老師沒有逐句分析，而是耐心引導學生反復讀相關(guān)語句，不僅要讀熟練，還要讀出美感，讀好詞語的抑揚頓挫，才能形成語感。即使步入高段，也要重視朗讀。特級教師張學偉老師在執(zhí)教《景陽岡》一課時，為了使學生感受武松倔強、糾結(jié)、緊張、力大等性格和心理，多次出示文中相關(guān)片段，引領(lǐng)學生讀中感，讀中悟。他通過公開教學，印證了朗讀的重要性。他在講座中說，上一節(jié)好課，首先要以語言為核心。教師少發(fā)問，讓學生多讀，在朗讀中再現(xiàn)畫面，突出人物，體會情感。要做個朗讀者，因為每個人都有朗讀的沖動。
(3)讀好古詩詞。
特級教師張立軍老師在執(zhí)教兩首愛國詩《示兒》、《題臨安邸》時，通過朗讀資料了解時代背景，創(chuàng)設(shè)情境進行時空對話等方式，引領(lǐng)學生體會詩人情感。在此基礎(chǔ)上，通過誦讀提升感悟，領(lǐng)會詩人陸游的愛國情和林升的亡國恨。他在講座中說，誦讀詩句最忌諱技巧的指導，要在學生體驗了詩人的情感經(jīng)歷后再去誦讀，讀出韻味。
2.整本書閱讀積累。
(1)注重教師自身的閱讀。
聆聽王文麗老師執(zhí)教的《明鑼移山》與《兔之眼》這兩節(jié)整本書閱讀導讀課之后。的感受是，通過教師的閱讀引領(lǐng)使學生理解內(nèi)容，提升思想。王老師在講座中雖然給出了整本書閱讀的基本策略，但她說，難的不是技巧，而是要懂兒童，要自己把書多讀幾遍，這樣才能找到閱讀指導的突破口，使學生產(chǎn)生閱讀興趣，提升感悟。拿別人的教學設(shè)計很難把握，教師要根據(jù)學生的思維和閱讀經(jīng)驗來確立自己教什么?在閱讀指導中，方法不是機械的，而應是好操作的。作為一名成熟而有閱讀經(jīng)驗的師者，當你的經(jīng)驗累積成為規(guī)律就變成了策略，用這種策略去帶動學生。慢慢讀下去，讀得多了，問題就通了。
(2)培養(yǎng)孩子日常的閱讀。
作為一名兒童閱讀推廣人，一個十歲孩子的媽媽——胡紅梅老師現(xiàn)身說法。胡老師用"一萬本書，給孩子一個書香童年"。在她家里，除了書房，客廳和臥室也都是"書房"。家里的裝飾，從地板到天花板都是書架，滿滿的都是書籍。她的家就是一座小小的圖書館。根據(jù)孩子不同的時期，她儲備了各種書籍，在孩子學齡前，就已經(jīng)有一千本圖畫書的閱讀量。在如此濃厚的書香浸泡下，她熏陶出了一個天才小作家——陳奕凱。奕凱小朋友曾在20__、20__這兩年間，先后參加了深圳市現(xiàn)場作文大賽，分別寫出了千余字的文言版《說愿》和《回歸盛唐李太白》，都榮獲一等獎。他從二年級就開始寫作，到五年級已完成第三本書。這是一本長達17萬字的偵探小說，即將出版。本次培訓中，陳奕愷小朋友也親臨現(xiàn)場，做了足足十五分鐘的演講——《時間，請跟我來》。無論是語言的錘煉，還是舉手投足間，都流露出一種天然的氣場，自然中透著萌萌的感覺。這種氣場正是閱讀帶給他的。在一次次震撼中，我們深深地感受到了閱讀的巨大魅力。
3.古詩文的閱讀積累。
本次培訓很榮幸地聽到了內(nèi)蒙古教育主編孫志毅老師的講座《你給學生吃什么?》。他從統(tǒng)編教材古詩文的大量增幅中，覺察出了語文教學“從古典文化中尋求營養(yǎng)”，“回歸傳統(tǒng)”，“傳承民族文化”的傾向。指出語文教師要盡快補上古典文化的課。對于古典詩詞的教學，他也有個人的見解。孫教授說，對不同學段的兒童教不同層次的東西，兒童學習古典詩詞，不在于詩詞是否屬于考試內(nèi)容，不在于將來學什么專業(yè)，不在于生活中的直接使用，而是涉及人的修養(yǎng)形成，涉及靈魂的純凈，涉及人格的塑造，甚至涉及一個民族的文化涵養(yǎng)。強調(diào)"詩讀百遍其義自現(xiàn)"的古訓。認為語文是慢功夫，是隱性的，立竿見影，注重時效性可能急了。
二、注重實踐體驗。
吳忠豪教授說，語文知識不是從方法上學會的，而是從實踐中習得的。不要把語文課上成知識課，過多教給學生方法策略，這是不符合語言學習規(guī)律的。課文無非就是個例子，要培養(yǎng)學生從實踐中提升能力。
1.單篇閱讀中的實踐體驗。
薛法根老師在執(zhí)教理解《火燒云》課文內(nèi)容時，先帶領(lǐng)學生體會火燒云顏色的美，發(fā)現(xiàn)作家的高明之處，習得一種間接描寫的方法，進而通過借鑒遷移學習法，幾次引領(lǐng)學生練習說出火燒云變化的過程，從中感知到怎樣把句子寫得具體生動。然后學以致用，利用間接描寫的方法寫出"炎炎夏日，烈日當空"地面上的熱，學會巧妙地去"偷"別人的新鮮語句。在這樣的實踐體驗中，孩子們一次比一次寫得生動具體，引得聽課老師掌聲陣陣，笑聲不斷。同時，孩子們收獲到了習作的樂趣與成就感，爭先恐后想要讀一讀。薛老師不愧是大家風范。他幽默而樸實的教學風格，于潛移默化中教學生學會讀書，學會習作，令人深受啟發(fā)。
2.整本書閱讀中的實踐體驗。
王文慧老師執(zhí)教的《長襪子皮皮》充分調(diào)動了學生的日常生活體驗。王老師以一個核心問題：這樣的皮皮能成為你的偶像嗎?貫穿始終，層層深入，使孩子們逐步觸摸到一個外表奇特，性格古怪，心地善良的立體飽滿的人物形象，大大激發(fā)了孩子們的讀書欲望。就連在座的聽課老師都躍躍欲試，想一睹為快。
總之，語文學習在閱讀中積累，在實踐中提升，閱讀與實踐相得益彰，有機統(tǒng)一。這也更好地詮釋了"培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的讀書習慣，毫無疑問是語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成部分。"。
政府工作報告學習個人感想篇六
聽了溫總理的2012年政府工作報告，對國家的政策、發(fā)展狀況、發(fā)展過程中的不足有了更深的認識和了解。2011年，在面對危機重重的國際形式，我們國家實現(xiàn)了“十二五”時期的良好開局，實現(xiàn)了應對國際金融的沖擊。
在這一年的時間里，國家加強和改善了宏觀調(diào)控，遏制了物價的過快上漲，實現(xiàn)了經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。尤其在調(diào)控房地產(chǎn)市場方面，使得多個城市的房價環(huán)比下降。第二，國家加快了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展的方式，提高了經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)性和產(chǎn)業(yè)的競爭力。尤其在節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)境保護方面，做出了較大的工作措施，并取得了一定的效果。第三，大力發(fā)展社會事業(yè)，促進了社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。加大了對科技、教育、文化等事業(yè)的經(jīng)費投入，持續(xù)提升了科技的創(chuàng)新能力，扎實了教育公平的推進，大力加強了文化建設(shè)，積極推進了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的改革發(fā)展。第四，從人民出發(fā)，切實保障和改善了民生，解決關(guān)系群眾切身利益的問題。尤其在實施積極的就業(yè)政策方面，使得高校畢業(yè)生和農(nóng)民工的就業(yè)都有了一定程度的改善。同時，積極調(diào)整收入分配關(guān)系，提高了低收入者的收入，擴大了中等收入者所占的比重。這四方面對于國家的發(fā)展，社會的穩(wěn)定有著極其重要的作用。
而作為一名學生黨員，我們在了解了國家一年的發(fā)展概況后，應該從自身出發(fā)，從改變自己開始，不斷武裝自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)，以迎合社會對我們的要求。
引用溫總理的話，我們應該“回顧過去，我們拼搏奮進，取得顯著成就;展望未來，我們?nèi)沃氐肋h，仍須不懈努力。讓我們緊密團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，奮力開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面?！?/p>
文：鄧麗潔。
政府工作報告學習個人感想篇七
作為一名基層黨員大學生村官，應牢記自身使命，時刻保持初心。黨的十九大報告主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
報告中再次提到“初心”、“不忘初心，方得始終”，“不忘初心，方得始終”原來本是指修學者，在修學的過程中，只有不忘記自己的最初發(fā)心，才能持之以恒、堅持不懈，善始善終。這句話同樣適用于黨員，更適用于我們大學生村官。十九大報告指出作為一名共產(chǎn)黨員，初心和使命是為中國人民謀福利，為中華民族謀復興，那么作為一名大學生村官的初心和使命就是為本村村民謀福利，為本村謀發(fā)展。
回首過往，初出象牙塔的我決定扎根基層，選擇成為一名大學生村官不就是為了在農(nóng)村廣闊的天地間帶領(lǐng)村民致富奔小康么?然而，一年來的村官經(jīng)歷讓我深刻體會到現(xiàn)實和理想總是千差萬別，豪情壯志實踐起來有多么的不容易，農(nóng)村工作、農(nóng)村發(fā)展有多困難。那么，我該如何繼續(xù)踐行我的初心呢?從習總書記的十九大報告里，我找到了突破口，總書記在報告中指出，經(jīng)過30多年發(fā)展，農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)成為最大的短板，要實施振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
作為一名農(nóng)村工作者，我深感應抓住這次“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”的機遇，以產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕為目標。依托現(xiàn)實，運用本村特殊資源優(yōu)勢，挖掘本村發(fā)展?jié)撃?，傳遞新信息、找到新方法、拓寬新途徑、瞄準新資源、盤活新經(jīng)濟、輸出新產(chǎn)品，帶動村民共同謀發(fā)展，改變本村經(jīng)濟狀況，實現(xiàn)脫貧致富。煥然新農(nóng)村。農(nóng)村工作環(huán)境雖然艱苦，工作內(nèi)容雖然繁雜，但我們不能因此有彷徨和失落，迷失方向。
作為一名大學生村官，應牢記自身使命，時刻保持初心，順應時代發(fā)展，抓住農(nóng)村發(fā)展機遇，為農(nóng)民謀福利，努力使自己成為一名懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的大學生村官。
政府工作報告學習個人感想篇八
在成長的過程中，我們每一個人的身邊都會不斷涌現(xiàn)出各種各樣的榜樣，也正是這些榜樣的力量促使著我們不斷奮進、永不懈怠。在參加了黨支部組織的“學習對國企黨建工作的重要講話，以及全國優(yōu)秀黨員先進事跡”的支部會議后，我又認識了一位新的榜樣——李萬君。
李萬君是中國中車的一名焊接高級工程師，人稱“工人院士”，在看了兩遍介紹他的先進事跡的視頻之后，我對其中的兩點內(nèi)容感觸最深。
第一，李萬君同志在參加工作之初，對自己所從事的工作也是充滿了不滿，充滿了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關(guān)系幫助他調(diào)換一下工作崗位，但他的父親似乎并沒有像許多父母憐愛自己的孩子那樣“憐愛”他，連問他是什么原因想要調(diào)換工作都沒有，就直截了當?shù)馗嬖V他“工作干不了也得干，得堅持，啥活兒都得有人干”。
這一點讓我這個剛剛?cè)肼毜男聠T工產(chǎn)生了很大的觸動，說實話，我想我們千千萬萬剛剛畢業(yè)的大學生應該絕大部分都和李萬君剛參加工作時一樣，無論我們自己找了一個什么樣的工作，我們似乎對自己所從事的具體的工作內(nèi)容都并不是特別特別地喜愛，我們對自己每天的工作狀態(tài)似乎都感到不是最理想，我們都會對自己的工作產(chǎn)生一些不滿、抱怨，或是因為過于忙碌，壓力過大，或是因為對工作環(huán)境和待遇感到失望，等等，總之，我們不會放棄自己，但基本都會對工作的適應感到吃力和艱難，我也一樣，我還沒有能夠完全從無憂無慮的學生時代適應如今的高強度和高壓力的工作狀態(tài)。
但李萬君父親的這句話敲醒了我一下，我意識到了自己現(xiàn)在的不足，意識到了自己對待某些事情態(tài)度上存在的嚴重問題，我正在漸漸明白，工作了，不僅僅是社會身份的轉(zhuǎn)變，不僅僅是生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，我們都要承擔起更重更大的責任，我們需要“扮演”好我們的每一重角色，我們需要咬牙堅持，做好自己的工作，同時不斷進步，以應對未來更多更大更難的困難和挑戰(zhàn)。
第二，李萬君同志在節(jié)目中被問及關(guān)于跳槽或被其他公司挖角的問題時是這樣回答的，他說“人要知恩圖報，我的技能和我的榮譽，是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員，更要在自己的崗位上，干出個樣來”。他的這句話讓我同樣倍感敬意，在現(xiàn)在這個金錢至上、功利的社會，我深深感覺到我們這個年齡段的年輕人似乎越來越不那么安分守己，不那么愿意默默耕耘與奉獻，人們都渴望掙更多的錢，都想著在一個公司干兩年然后就跳槽，最終自己干一番屬于自己的事業(yè)，而不是思考怎么做好自己的本職工作，怎么做出真正對社會有更多意義和價值的貢獻，許多優(yōu)秀的企業(yè)也越來越開始強調(diào)忠誠比能力更重要。我個人認為人生一世，做出哪怕一點真正有意義、有價值的貢獻，遠比掙更多的錢更有價值。我希望我們都能有一顆安于平凡、簡單、無私奉獻，感恩與真誠的心。
隨著年齡的增長，我愈發(fā)地發(fā)現(xiàn)，我們要做的事情越來越多，肩負的責任也越來越多，而時間卻永遠是那么地不夠用，每當我早上來到辦公室時的時候，我總會發(fā)現(xiàn)，有那么多人早已開始了工作，而每當我晚上離開辦公室的時候，我也總會發(fā)現(xiàn)，還有那么多人還沒有離開，我知道，無論是對待工作的態(tài)度，還是對工作的努力程度，我都還有很大很大的不足，更別提我工作能力上的差距了。
我會向李萬君這樣的全國優(yōu)秀黨員學習，同時也會向我身邊的許多優(yōu)秀同事學習，不斷鞭策自己，永不懈怠，我希望我能不辜負父母、老師、朋友和自己，我會不斷提醒我自己，要再努力多一點，對自己更狠一點，為家、為祖國、為社會做出自己的一點點貢獻。
政府工作報告學習個人感想篇九
社會在變，時代的年輪滾滾向前從不停歇，也許我們會對雷鋒、焦裕祿、王進喜等這些先進人物有點陌生感，但在看過《榜樣》后，我感覺到他們還活在我們眼前，因為我們眼前還有龔全珍、吳金印、胡雙錢等這些優(yōu)秀黨員在發(fā)揚著他們不怕艱險，一生為民的奉獻精神，讓我們親眼看到了、感觸到了要成為一名優(yōu)秀黨員的擔當和付出。他們每一位就是一面旗幟，是我們心中名副其實的榜樣。
“你要靜得下心，耐得住寂寞，守得住平凡，專心愛上自己的工作，我相信任何一個努力過的人，都能成為大國工匠?！边@是上海飛機制造有限公司數(shù)控機加車間鉗工組長胡雙錢在榜樣節(jié)目中的感言。
這段話中字字平凡，但卻句句千斤，因為這段話語中飽含了他37年的汗水和幾十萬個無差錯零部件的結(jié)晶，這就是大國工匠的精神。他用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨員堅定理想信念、實干苦干、擔當奉獻的工匠精神?？赐晁麄兊氖论E后，我在想我作為一名共產(chǎn)黨員，一名扎根一線的普通職工，跟大國工匠比我缺少了什么，我自己做了什么，我深感自己的渺小與無為。反思自己，缺的就是那份沉靜的心、缺的就是干一行、愛一樣、鉆一行、精一行的定力、缺的就是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上的那股甘愿奉獻的精神。
作為一名動車組隨車機械師，我認為雖然距離工匠的要求還有一定距離，但不能缺少工匠的精神，而且，要做一名合格黨員，就必須要堅定理想信念，要有甘于奉獻的愚公精神。我們要不忘初心，繼續(xù)前進，自覺以榜樣為鏡，傳承榜樣的精神光譜，匯聚奮發(fā)進取的磅礴力量，立足平凡的工作崗位，在最平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。
當前，我認為自己最主要的就是以榜樣為鏡，在充實自己的精神家園的同時，認真值乘每一趟列車，確保車組的安全正點，在此基礎(chǔ)上不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，為動車事業(yè)的發(fā)展發(fā)出自己的一份光和熱。
政府工作報告學習個人感想篇十
在《政府工作報告》中，“民生”“就業(yè)”“中小企業(yè)”等百姓關(guān)切的話題貫穿其中，不僅明確要減稅降費，還送出了很多“民生紅包”。下面是小編為大家整理的黨員干部學習《政府工作報告》心得感想3篇，以供大家參考借鑒!
“緊日子”就是“緊作風”
今年的政府工作報告再提“各級政府必須真正過緊日子”，要求基本民生支出只增不減，重點領(lǐng)域支出要切實保障，一般性支出要堅決壓減，嚴禁新建樓堂館所，嚴禁鋪張浪費。
“過緊日子”的提出，不止一次一年，是基于風險挑戰(zhàn)和發(fā)展需要的一般的普遍的號召，是轉(zhuǎn)變政府職能、改進工作作風的“常態(tài)化”動作?！熬o日子”就是“緊作風”。各級應積極響應號召，以“簡樸勤廉為民”的實際行動，凝聚力量，共克時艱，造福于民。
持續(xù)扎緊實事求是的作風。到什么山上唱什么歌。一場突如其來的新冠疫情給經(jīng)濟發(fā)展帶來嚴重影響，不少地區(qū)經(jīng)濟出現(xiàn)負增長，也狠狠拉了一把“脫貧攻堅”的尾巴。如何克服疫情影響，實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃順利收官和全面建成小康社會的目標，風險猶存，挑戰(zhàn)很大。越是面對這種情形，越要系統(tǒng)周密認清具體的“山勢”，不能單憑一股腦兒的主觀熱情“大呼”直上。此刻，需要正確處理小積和大勝的關(guān)系，進一步堅定信心，勒緊褲帶，積蓄能量，踏實腳步，爬坡過坎。過緊日子，是基于實情奔著目標去，緊的是干部的腦袋，不是群眾的口袋;緊的是非急需非剛性的支出，而不是緊政策、緊投入，是把錢用在最短板、最弱項，用在關(guān)乎發(fā)展大計、民生大計的最關(guān)鍵之處。面對危機，有的放矢，才能處變不驚，實現(xiàn)事半功倍的預期。
持續(xù)扎緊艱苦奮斗的作風。沒有一番苦哪來一份樂。艱苦奮斗是共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革時期傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，在和平年代、發(fā)展時期同樣需要堅持和傳承。井岡山、延安、西花廳、梁家河、塞罕壩等地無不留有一代人艱苦奮斗的印跡，精神彌足珍貴。時下，世界疫情還在持續(xù)蔓延，對經(jīng)濟和社會發(fā)展的下行影響還在加劇。決勝脫貧攻堅“最后一公里”、打好“三大攻堅戰(zhàn)”還有很多“硬骨頭”要啃，很多“堡壘”要攻，很多“硬仗”要打，必須精打細算，經(jīng)歷一番辛苦、一番斗爭才能“撥云見日”。各級要持續(xù)遵守中央八項規(guī)定，嚴格抵制享樂主義、奢靡之風，常憶苦經(jīng)歷，過得苦日子，把思想收緊，把作風扎緊。節(jié)約一張紙、省聚一頓飯、精簡一場會、少建一座樓……不必要的點滴支出匯聚成流，就是為民聚財，就是好的習慣，集中力量辦大事的物質(zhì)基礎(chǔ)就會更壯大。簡樸務(wù)實，自然受到群眾歡迎。
持續(xù)扎緊勤廉為民的作風。一枝一葉總關(guān)情，一毫一末見初心。為民造福是一切工作的出發(fā)點和落腳點。再怎么困難，再怎么艱難，也要迎難而上，咬牙攻堅，決不能用三分之二的心、三分之二的意減為民的服務(wù)的力度、打民生事業(yè)的折扣。應對疫情下的危機，報告提出，中央政府帶頭，本級支出安排負增長，其中非急需非剛性支出壓減50%以上，要求一定把每一筆錢都用在刀刃上、緊要處。扎緊錢袋，過緊日子，促進的是各級自覺轉(zhuǎn)變角色定位，用廉潔自律的定力、簡政簡支的杠桿持續(xù)撬動民生保障、民生投入的大事業(yè)，折射的、要求的就是不能再搞所謂的面子工程、爛尾工程、政績工程，減少無端的、重復的、不必要的浪費，轉(zhuǎn)而增加“六?！焙汀傲€(wěn)”的砝碼、增加市場主體和人民群眾真真切切的充實感、獲得感。秉承為民初心，過緊日子，廉潔從政，必將再次引起廣大群眾的共鳴，再次匯聚起戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)全面小康的強大群眾力量。
戰(zhàn)鼓聲聲催人奮進。過緊日子，更加需要平正以待，更加需要扎實、勤實、務(wù)實工作作風，一以貫之抓落實、保預期，為廣大人民群眾過上美好生活而不懈努力、貢獻力量。
全面釋放減稅降費“紅利”
5月22日，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在北京人民大會堂開幕。國務(wù)院總理李克強作政府工作報告指出，2020年我國減稅降費預計全年為企業(yè)新增減負超過2.5萬億元，這意味著我國始終堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路、堅持在發(fā)展中保障和改善民生、在共建共治共享中加強社會治理，全面釋放減稅降費“紅利”，堅定不移深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好激發(fā)經(jīng)濟細胞強大活力，推進社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，堅決打好防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)。
全面釋放減稅降費“紅利”，推動供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。當前，我國經(jīng)濟運行面臨實體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性供需失衡、金融和實體經(jīng)濟失衡、房地產(chǎn)和實體經(jīng)濟失衡等“三大”重大結(jié)構(gòu)性失衡問題。但隨著我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革繼續(xù)向縱深推進，減稅降費規(guī)模由2019年的2.36萬億元升至2020年的2.5萬億元，讓全國“減稅效應”進一步擴大。各地區(qū)以市場在資源配置中的決定性作用為前提，堅持結(jié)構(gòu)性去杠桿思路，牢牢守住不發(fā)生系統(tǒng)性風險的底線，對負債水平嚴重超出合理范圍的風險制造業(yè)和小微企業(yè)，通過深化增值稅改革、個稅改革、信貸改革等一系列減稅降費政策集中發(fā)力，包括支持減稅降費、減租降息、擴大消費和投資等民生領(lǐng)域，扶持企業(yè)降低成本、擴大信貸投放規(guī)模、不斷優(yōu)化營商環(huán)境，并做好存量債務(wù)置換工作，對實體經(jīng)濟的支撐保障能力，使更多的制造業(yè)和小微企業(yè)能夠“輕裝上陣”。同時，抓住疫情防控促數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展機遇，通過發(fā)展沉浸式消費模式，積極促進市場消費回補和潛力釋放。
全面釋放減稅降費“紅利”，推進社會經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。十九大報告指出“我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”。當前，政府工作報告要求“全年為企業(yè)新增減負超過2.5萬億元”的新舉措，明確將全部轉(zhuǎn)給地方，建立特殊轉(zhuǎn)移支付機制，資金直達市縣基層、直接惠企利民，主要用于保就業(yè)、保基本民生、保市場主體。各地區(qū)要牢固樹立高質(zhì)量發(fā)展的理念，克服宏觀經(jīng)濟政策及新冠疫情不利因素，以善治法治為方向，推動城市政府向服務(wù)型轉(zhuǎn)變、治理方式向精細化轉(zhuǎn)型、配置資源向街道社區(qū)下沉，不斷增強城鄉(xiāng)綜合承載力，有利推進新型城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)融合發(fā)展，激發(fā)市場經(jīng)濟新動能，持續(xù)推進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。只有堅決兜牢基本民生的底線，勒緊地方政府“褲腰帶”過緊日子，明確政府投資項目審批層級、審批程序，對每一筆支出都精打細算，才能取得盛滿市場主體和人民群眾“錢袋子”“菜籃子”“米缸子”，力爭把群眾關(guān)切的事情辦好;按照“花錢必問效、無效必問責”的原則，從源頭上加強管控，既要在地方財政資金上加以管控，還要從各種形式主義的束縛中解脫出來，讓廣大基層干部大膽干事創(chuàng)業(yè)、安心創(chuàng)業(yè)。
全面釋放減稅降費“紅利”，打好防范化解風險攻堅戰(zhàn)。2019年以來，黨的十九屆四中全會決定準確把握我國國家制度和國家治理體系的演進方向和規(guī)律，推動各方面制度更加成熟更加定型，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能。新一輪的“減稅降費”政策落實是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，為黨和國家事業(yè)發(fā)展、為國家長治久安、為人民幸福穩(wěn)定提供一整套更完備、更穩(wěn)定、更管用的基層治理體系。全面釋放減稅降費“紅利”，正是踐行不斷增強其發(fā)展性和創(chuàng)新性，為打好防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)提供有力保證。為應對金融主體結(jié)構(gòu)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配，形成大銀行、小客戶的格局，對于中小微企業(yè)放貸較為審慎，必須以維護縣域金融穩(wěn)定為目標，努力做好金融扶貧風險、互聯(lián)網(wǎng)金融風險、非法集資、縣域法人金融機構(gòu)風險排查和整治工作，持續(xù)支持金融監(jiān)管部門做好縣域重點企業(yè)早期風險識別和動態(tài)監(jiān)測工作，防范化解銀行信貸風險，消除金融機構(gòu)支持企業(yè)共建工業(yè)發(fā)展的“后顧之憂”。
解讀政府工作報告“金詞佳句”背后的人民密碼。
5月22日上午，第十三屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會，國務(wù)院總理李克強作政府工作報告，期間，“金詞佳句”頻出，迎來會場上全體與會人員陣陣掌聲，這掌聲中最大的“感動”和“贊揚”正是那一字一句背后鏗鏘有力的“人民密碼”!
“但生命至上，這是必須承受也是值得付出的代價!”——人民至上是底線，這是對人民群眾始終如一的“保證”。
這一句話頃刻間令人淚目，廣大人民群眾紛紛表示“中國是我見過最珍愛生命的國家”“為可愛的中國點贊”。生命重于泰山，人民高于一切，這是貫穿戰(zhàn)疫始終的一條根本線。從疫情發(fā)生以來，習近平總書記就強調(diào)，把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，是一種工作態(tài)度，更是一種中國態(tài)度，是無論面臨怎樣的艱難險阻，黨和政府都始終堅持的執(zhí)政理念。中國式抗疫的生動實踐證明了以人民為中心和集中力量辦大事的巨大優(yōu)勢，堅持生命至上、人民至上就是我們不懼風險、不畏艱難、攻堅必贏的十足底氣。人民是底線，也是一切工作的出發(fā)點和落腳點，應對疫情，我們付出了巨大代價，一季度經(jīng)濟出現(xiàn)負增長，生產(chǎn)生活秩序受到?jīng)_擊，但是在14億中華兒女眾志成城、風雨同舟的努力之下，我們在較短時間內(nèi)有效地控制住了疫情，切實為人民群眾的生命安全和身體健康筑牢了堅固防線，成果來之不易，但一切都十分值得!
“我們一定要努力改進工作，切實履行職責，盡心竭力不辜負人民的期待!”——為人民服務(wù)永不停步，這是對人民群眾最重要的“承諾”。
前行道路上，盡力了，但是要永葆“不夠”的心態(tài)，以“更好”和“最好”為目標，吸取經(jīng)驗教訓，清醒地看到當下面臨的困難和問題，把人民群眾提出的意見和建議當作“指路標”，補短板強弱項，給人民群眾交出一份值得肯定的“答卷”。可以看到的是，戰(zhàn)疫、戰(zhàn)貧過程中，形式主義、官僚主義仍然在不間斷地“冒頭”，工作方式方法仍然有“滯后”和不足，這是我們必須要努力改進的方向，要求全體黨員干部都能切實擔負起肩上的職責和重任，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在為人民服務(wù)的道路上永不停步。人民的期待就是干部為民工作需要完成的目標和任務(wù)，要求全體黨員干部更加積極有為，絕不當“不作為、不會為”的“庸者”，加強理論學習和技能提升，在干事創(chuàng)業(yè)的過程中做到“眼到”“心到”“身到”，一定要讓人民群眾真真切切地感受到黨的干部、人民的干部真正的樣子!
“實行重點項目攻關(guān)‘揭榜掛帥’，誰能干就讓他干!”——能者上、劣者汰、庸者下，這是對人民群眾最踏實的“負責”。
科技創(chuàng)新是我們決戰(zhàn)決勝戰(zhàn)疫的底氣所在，更是未來提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的重要戰(zhàn)略支撐，走好中國特色自主創(chuàng)新道路，必須為建設(shè)科技強國培養(yǎng)和造就一批又一批挑得起大梁的優(yōu)質(zhì)人才!人才，是我們實現(xiàn)民族振興和贏得國際競爭主動權(quán)的戰(zhàn)略資源，“揭榜掛帥”就是要不斷激勵科技創(chuàng)新人才為為民造福事業(yè)作出更大的貢獻，對杰出青年人才要充分鼓勵，對突出貢獻創(chuàng)新人才要“不吝嗇”獎勵，對有潛力的人才要不斷激發(fā)其內(nèi)生動力，在政策制度上給予國家人才“情感”與“關(guān)懷”，讓更多的“能者”成為具有國際水平的科技領(lǐng)軍人才和戰(zhàn)略科技人才，為加快建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的“源頭活水”。“劈波斬浪”需要“能者干將”，“強勢出征”走好人才強國之路，人民群眾的幸福生活、國家和民族的未來需要一批又一批的“能者”去拼去闖。廣大青年黨員干部更要樹立起把個人命運融入國家和民族命運的正確價值觀，不斷在腦子里裝“新理念”、肚子里裝“新知識”、心里裝“新問題”，努力成為一名國家需要、民族需要、人民需要的優(yōu)秀人才!
“只要我們始終與人民群眾同甘共苦、奮力前行，中國人民追求美好生活的愿望一定能實現(xiàn)”，政府工作報告中這些話讓人信心倍增，更讓我們堅定了戰(zhàn)勝一切困難的必勝決心，我們要牢牢地把握住“人民”這把“鑰匙”，為新征程開啟更加輝煌的新篇章!
政府工作報告學習個人感想篇十一
通過學習泰安市師德標兵事跡，深受感動和教育，裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師，不但擔負著釋疑解惑的職責，還擔負著教書育人的神圣使命，學生的成才和做人，都離不開教師的潛心教誨，潛移默化。
作為教師，首先，應該以身作則，率先垂范。
“教師是學生的典范”。教師的一言一行確實能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學生的`這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。”因此，教師更應在學生面前起到表率的作用，在平時的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學生做個好典范，用自己良好的行為標準和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng)，為學生的終身開展奠定根底。
成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們安康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世，那么，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。
政府工作報告學習個人感想篇十二
xx，系xx市xx區(qū)民政局殯葬管理所（殯儀館）一名普通的殯葬員工。當她還在西安醫(yī)科學院上學的時候，就對未來做過不少五彩斑斕的夢，夢想著當醫(yī)生，做一個白衣天使，用飄舞的長裙為患者帶來健康；夢想當一名教師，用自己所學的知識讓那些幼苗茁壯成長，可萬萬沒有想到，自己會成為一個冰涼世界的美容師，殯葬服務(wù)業(yè)專用名詞叫遺體化妝師。
初到殯儀館的她，感覺很沮喪，難道自己一輩子就要在這里度過，伴隨自己的不是哭哭啼啼的活人，就是僵硬冰涼死者蠟黃的臉，要不就是喪屬悲天蹌地的哭聲，悼念亡者的哀樂和象征魂魄升天的鞭炮聲。害怕，恐懼和擔心涌上了她的心頭。
當?shù)诙爝z體出現(xiàn)在追悼會上時，喪屬一大家子人都驚呼如此逼真，兩位飛行員身著軍裝，安詳?shù)靥稍诨▍仓校返繒Y(jié)束后，英雄家屬找到xx，要當面重謝她，被她婉言謝絕了。xx就是這樣精益求精，把每一次美容當作一個個作品，都成為一幅幅精謹細膩的“工筆畫”。
這些年來，為了滿足喪屬的要求，減輕喪屬的痛苦，xx主動放棄公休去學習遺體整容技術(shù)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。看到化妝好的那些遺體，能夠減輕喪屬的痛苦，特別是看到喪屬滿意的眼神，她的心里便多了一份慰藉，盡管每天圍著冰冷的化妝臺，奉獻自己青春和熱血也無怨無悔。正式因為xx的辛勤耕耘，付出了艱辛和汗水，榮獲“陜西青年五四獎?wù)隆碧崦?，這不僅是她個人的榮譽，也是xx民政人的驕傲和自豪。xx是xx民政系統(tǒng)長期以來堅持“以人民為中心”發(fā)展思想，深入踐行“民政為民、民政愛民”工作理念而涌現(xiàn)出來的先進典型人物。
xx表示，今后在自己平凡的崗位上，當好一名殯儀“化妝師”，扎根奮戰(zhàn)在殯葬殯儀工作第一線，用心用情，一心一意，竭誠為喪屬和逝者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用奮斗書寫最亮麗青春。
政府工作報告學習個人感想篇十三
五四運動過云了__年了，這一百年來留下的青春理想，青春活力，青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。
五四精神傳遞的第一點，是青春理想。鄧小平說：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。”五四運動不就是承載著許多青年的愛國理想嗎?隨著時代變遷，祖國的發(fā)展，每個中國人心理都有一個宏偉的中國夢，這不就是五四精神歷久彌新的體現(xiàn)嗎?答案是肯定的。因為五四精神永存，并且伴隨著我們走向新的時代，接受新的使命!
如果說，“青春理想”是五四精神的基礎(chǔ)，那“青春活力”就是五四精神的第二層地基?！跋嘈抛约旱牧α堪?，我們是青年?！标翱思业倪@句話很到位地詮釋了“青春活力”來自于新時期的新青年。來自于我們，我們作為新一代的青年，背負著新的時代使命。使命從何而來?從長存的五四精神而來。接受使命的動力從何而來?從五四精神傳遞而來。
五四精神的精髓是什么呢?是青春奮斗。習近平說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客?！蔽逅倪\動是中國人民徹底的反帝國主義，封建主義的愛國運動。為了國家，有許多青年在這場革命中奮斗。為了國家的安危，有數(shù)不勝數(shù)的人在戰(zhàn)場上奮斗。到現(xiàn)在，為了國家富強繁榮，不計其數(shù)的人都在努力奮斗。這就是五四精神教導我們的精髓。它沒有隨著時間消逝或是時代進步而沒落，反而在時間的增長中扎根于我們心底!毛澤東也說過這樣的話：“什么是模范青年?就是要有永久奮斗這一條。”
能凌駕于五四精神之上，就要包含在五四精神中最重要的一點，就是愛國精神。我曾經(jīng)看琮一則報道，一個小學生上學遲到了，跑到學校門口的時候國歌響起了。那個學生立馬停下腳步，敬禮，向國歌致敬。這就是新時期新青年傳承的愛國精神。雖然微小，但是新時代的我們?nèi)阅芾^承五四精神中最重要的部分，甚至歷久彌新。
五四精神從未被忘記，甚至歷久彌新，更新著新時期的新使命。
政府工作報告學習個人感想篇十四
把師德師風作為評價教師的第一標準，就要同時把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，以立德樹人、人才培養(yǎng)為己任，以促進學生德智體美勞全面發(fā)展為目標，堅決克服重科研輕教學、重教書輕育人等現(xiàn)象，堅決摒棄片面追求升學率、考研率、過級率等錯誤做法。同時改進高校本科教育教學審核評估，強化人才培養(yǎng)的中心地位，突出思想政治教育，否則，就無法真正貫徹落實。學高為師，身正為范，行為世范，學為人師。堅持把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、晉職晉級、評優(yōu)獎勵的首要要求，并實行一票否決權(quán)。
把師德師風作為評價教師的第一標準，就要強化教師思想政治素質(zhì)考察，把師德作為教師的核心素養(yǎng)、首要素質(zhì)加以要求，推動師德師風建設(shè)常態(tài)化、長效化。全面落實新時代幼兒園、中小學、高校教師職業(yè)行為準則，建立師德失范行為通報警示制度。對出現(xiàn)嚴重師德師風問題的教師，探索實施教育全行業(yè)禁入制度。從而讓教師明底線、懂敬畏、知行止，涵養(yǎng)高尚師德，潛心育人，以德修身，以德立言，以德立行，以德立威，給學生播下真善美的種子。
把師德師風作為評價教師的第一標準，更要重視調(diào)動教師加強師德師風修養(yǎng)的自覺性，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。讓他們從好老師與壞老師的對比中，從學生、家長、社會對師德高尚的優(yōu)秀教師的贊譽中，從政府對德高望重的優(yōu)秀教師的嘉獎中，感受到好老師的職業(yè)尊榮，看到師德師風修養(yǎng)的重要價值與意義，增強內(nèi)生動力，爭做“四有”好老師，成為學生的良師益友。
總之，改革教師評價，是新時代教育評價改革體系的重要組成部分，不改革教師評價，教育評價改革就無從談起。把師德師風作為教師評價第一標準，需要政府、學校、教師、學生、家長、社會凝聚共識，形成合力，同向同行，共同努力，為建設(shè)新時代教師隊伍，培養(yǎng)有理想、有覺悟、有文化、有紀律的社會主義新人，做出自己應有的貢獻。
政府工作報告學習個人感想篇十五
“醫(yī)學院20xx年團校培訓”于12月11日同時在兩個校區(qū)的三個會場隆重召開。首先，由校團委陳凱書記進行團校培訓開班儀式，表明了目前團干部素質(zhì)、能力參差不齊的現(xiàn)象，以及表示此次團校培訓的必要性和重要性。接著，由東莞理工學院李先鋒教授進行了團校培訓第一講：《“特別官員”——你應該知道的做大學生干部的心理動力和行動智慧》，李教授從特別官員的特別之處、心理動力和行動智慧三大方面展開講課，精密地剖析了大學生干部的心理意愿、心理品質(zhì)、自我形象，提出了八大點行動的指南，并結(jié)合實際的案例解答團干部存在普遍性的疑難。下午，由廣東青年干部學院譚利老師進行了第二講：《團活動的策劃與創(chuàng)新》，譚老師根據(jù)《團章》和《共青團工作五年綱要》(20xx-20xx)，為我們闡述了團干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團隊、團活動的策劃步驟和創(chuàng)新，用生動有趣的真實例子給我們作參考，并引導和鼓勵我們團干部要勇于創(chuàng)新。
經(jīng)過一天的團校培訓，我雖然不能說將老師們的培訓內(nèi)容完全吸收，但還是能在培訓的過程中結(jié)合自己一年以來的實際工作情況，理解并讀懂老師們指出的不足和傳授的經(jīng)驗。體會如下：
1.自身作風是前提。一個人只有良好的作風，才能夠不辜負同學和老師們的信任，才能夠順利的開展工作，才能夠擁有嶄新的面貌主動積極的完成各項任務(wù)。如若團干部帶頭違反紀律：遲到、早退、曠課、晚歸等，那么他在同學中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。作風不嚴謹?shù)娜耸菦]有資格談實力的，應該學會嚴于律己，寬以待人。
2.克服心魔是關(guān)鍵。成為團干部，有大部分人是因為自我實現(xiàn)的需要和權(quán)力動機。當需要已經(jīng)實現(xiàn)和權(quán)利在握以后，心理上就會明顯松懈，沒有了競選時的激情澎湃，沒有了上任前的積極主動，沒有了為同學們和團組織服務(wù)的實際行動，只剩下完成任務(wù)式的被動、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。每個人心中都會住著個心魔，只是團干部更需要學會如何控制自己的心魔。不要只因一時的興起或者微不足道的學分而爭著當團干部，不要被權(quán)力沖昏了頭，不要被心魔遮蓋住了身為團干部的初衷，不要遺忘了身為團干部的責任和義務(wù)。當迷惑的時候，請回頭看看走過的路，便能找回迷失的自我。
3.陽光大道上前行。普通同學和團干部的區(qū)別就是，團干部得暴露在陽光平臺下。團干部的一言一行，一舉一動都時刻暴露在各同學所建立起的陽光平臺下，沒得掩飾，工作、學習和生活都受到同學們的監(jiān)督。團干部應該高興自己能夠走在這條陽光大道上，因為只有同學們的監(jiān)督和批評，才能夠讓自己的缺點和不足完全性的暴露出來，這樣才會有更大的進步，才會有更長遠的發(fā)展，才更有助于自我批評的反思。想要成為公眾人物，就得接受大家的檢視。
4.齊心團隊共輝煌。失敗的團隊，沒有成功的個人。只有良好溝通、目標一致、關(guān)系融洽、互相信任、齊心協(xié)力、分工明確的團隊，才能創(chuàng)造出團組織的輝煌。團干部的作用雖然重要但卻不是唯一，團的活動依賴于每個團員的參與。只有每個團員都積極樂于參與，才能說團活動是成功的。即使團干部的能力很強大，但也抵不上眾團員擰成的大繩的力量。其實團干部最重要的工作是引導團員們對團活動的興趣、認識和有想法，而不是單打獨斗，盲目地進行個人英雄主義。
5.敢于犯錯，勇于承擔。雖說團工作是嚴謹?shù)?，但也不表示在開展工作時得畏首畏腳，團干部要有敢于犯錯的膽量，只有犯過錯，才能得到更好的成長。當然，犯錯以后得勇于承認錯誤，主動承擔犯錯后所受到的懲罰風險，謙虛的進行請教，及時的改正和總結(jié)。犯錯并不可怕，可怕的是不知道自己犯了錯。
6.對的時間做對的事。身為團干部，不能只一味的工作，而是要處理好工作和學習、生活的關(guān)系。一個優(yōu)秀的人，工作不是他的全部，優(yōu)異的學業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。該工作的時候認真工作，不要擔心著學習;該學習的時候靜心學習，不要煩心想休閑;該休閑的時候放心休閑，不要分心為工作。只有安排好個人問題，才有能力處理組織上的問題。
7.傳承中求創(chuàng)新。前人的活動方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源，取其精華，去其糟粕，繼承傳統(tǒng)的同時不乏與時俱進的新觀念?；顒拥膭?chuàng)新并不難，只要根據(jù)組織的實際，改進拙劣不切實際的，改進的這部分就叫做創(chuàng)新。如若團干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無古人、后無來者的活動，想要給老師、同學們眼前完全一亮的效果，要么是實力超級強悍，要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。
團校培訓后，回頭認真想想一年以來所做的工作，發(fā)現(xiàn)自己存在有許多的不足，并沒有做好本職工作，沒有做到在其位謀其政。團校培訓是一個很好的洗滌疲憊心靈的平臺，讓我又重新認識了一次自己，重新尋回最初的動力。
政府工作報告學習個人感想篇十六
我自認為是個比較愛學習的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多，所以我一向珍惜每一次學習機會。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時，我毫不猶豫的欣然接受了。
我參加的是“山東省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!
最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學生，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。
《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大。
《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓練非常扎實，形式靈活多樣。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導。課堂上老師語言生動親切，創(chuàng)設(shè)情境使學生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來，更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。
此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課。
回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：
1、教師對教材挖掘比較深，比較透，理解到位。準確把握了訓練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實。
2、對學生的訓練比較扎實。尤其是低段的字詞訓練，朗讀指導，高段的閱讀寫作方法指導等都很到位。另外，課上老師還注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。
3、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點。老師得體準確的語言，飽滿的激情總能把學生帶入情境，走進與文本的對話中?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學生帶入文本的情境，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課。
與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深，由于上課的是全省各地的老師，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!
“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，“只有一個標準答案”事實上已經(jīng)不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高2第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高2的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去?，F(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究,我學到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調(diào)查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的團結(jié)和凝聚力.
雖然在研究之中,我們經(jīng)歷過困難挫折,但我們團結(jié)在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結(jié)，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
做為一名基層派出所的公安人員，我個人深知：抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功是“三基工程”建設(shè)的重要內(nèi)容，也是加強基層派出所基礎(chǔ)工作的根基，亦是推動公安事業(yè)長遠發(fā)展的基石。抓好“三基工程”對于提高全體民警綜合素質(zhì)和執(zhí)法服務(wù)水平都具有重要的現(xiàn)實意義。個人認為：在“三基工程”建設(shè)中，應把政治理論學習放在首位，使公安民警成為政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務(wù)熟練、作風過硬，同人民群眾保持血肉聯(lián)系的富有戰(zhàn)斗力的公安隊伍。
一、打牢堅實思想基礎(chǔ)。
在世界范圍內(nèi)科技進步日新月異、知識創(chuàng)新空前加快的今天，國際化的競爭越來越表現(xiàn)出科技進步、知識創(chuàng)新和人的素質(zhì)的競爭。然而，公安工作具有涉及社會面廣、領(lǐng)域多、法律知識面寬、公安專業(yè)知識性強，執(zhí)法辦案和服務(wù)標準高等特點，要承擔起黨委政府賦予公安機關(guān)三大歷史使命，就得加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及法律法規(guī)、社會主義市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科學技術(shù)、歷史知識、文化知識等其他各方面知識的自身學習和研究，達到不斷充實、豐富、完善自己，這是時代發(fā)展的客觀要求，也是基層全體民警一項十分緊迫的重大政治任務(wù)。對此，在學習中要堅持學以致用的原則，只有學習好理論才能達到升華，工作才能把握方向，績效才能顯著，教育人幫助人才能有理有節(jié)，與各級公安機關(guān)才能保持高度一致，凝神聚氣投入到公安工作中去。在既要會說、更要會做的同時，要注重在實踐中的運用和經(jīng)驗結(jié)累。歸根到底一句話，學習好才能有創(chuàng)新的工作思路，才會謀求新的發(fā)展;學習好就能用科學理論指導公安工作實踐，把握政治工作主動權(quán);學習好就能更好地樹立“立警為公、執(zhí)法為民”思想，為民執(zhí)好法服好務(wù);學習好才能更好地做好群眾工作，公安工作就會有源之水、有本之木。否則，就會貽誤公安事業(yè)，就會迷失政治方向。
二、正確把握政治方向。
實踐證明：“時代和形勢要求我們勤奮學習，這是我們應有的認識，應有的覺悟。”不斷勤奮學習，能使人聰明起來增長才干，能給人生以正確引導，能給人信心和力量，能促進創(chuàng)造，推動社會進步。因此，加強學習，我們要努力用科學理論武裝頭腦，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、共產(chǎn)主義理想信念占領(lǐng)思想陣地，牢固確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，在任何時候、任何情況下永遠聽黨話、跟黨走，這既是政治上成熟的基礎(chǔ)，也是政治上堅強忠誠可靠的標志。更何況在改革、發(fā)展、穩(wěn)定任務(wù)十分繁重，新情況、新矛盾、新問題層出不窮的情況下，如果不讀書學習，許多問題就搞不清弄不懂，就會處于盲目、被動和落伍狀態(tài)。俗話說：“涉淺水者得魚蝦，入深海者擒蛟龍?！比绻覀儾患訌妼W習，不注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，思想根基和理論功底就會產(chǎn)生動搖和不牢靠，在紛繁復雜的事物面前，就會渾渾噩噩，良莠不辨，就會在頭腦中缺乏應有的是非觀念和政治責任意識，便會站不穩(wěn)腳跟，把握不住政治方向。我們要想成為知識和才能的擁有者，成為思想政治修養(yǎng)水平、執(zhí)法辦案能力很高的公安民警，就必須戰(zhàn)勝自身的惰性，以讀書為榮，邁出刻苦學習的步伐，增強干好公安工作的政治責任感、光榮感、使命感，才能經(jīng)得起各種考驗，才能在驚濤駭浪中鍛煉成長。
三、以身作則扎實苦干。
學習是一個十分艱苦的過程，如果對學習的重要性認識不足，沒有強烈的求知愿望，也就不會產(chǎn)生干好公安工作責任感、危機感、迫切感，缺乏新知識、新思維、新思路，就會失去來之不易的發(fā)展機遇，工作難以創(chuàng)新。因此，我們每名黨團員民警，特別是黨員干部要珍惜點滴時間“充電”，用豐富的知識、科學的理論指導公安工作改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮黨團員民警的先鋒模范帶頭作用、黨支部戰(zhàn)斗堡壘核心作用和領(lǐng)導干部領(lǐng)頭羊表率作用。古語道:“必先正已，然后才能正人”，意思是要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。黨團員民警和領(lǐng)導干部要帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策和決議而不能走樣，帶頭對公安事業(yè)負責而不能逢迎討賞，帶頭進取創(chuàng)新而不能嘩眾取寵，帶頭務(wù)實求實而不能沽名釣譽，帶頭廉潔自律而不能著意標榜，帶頭苦練基本功而不能傲氣，應堅持事業(yè)第一、大局第一、工作第一，敢于讓大家“向我看齊”，吃苦在先，考核在先，做到管人先律己，嚴下先嚴上，一級做給一級看、一級帶著一級干，以人格力量影響大家，以自身模范行動為周圍同事做出榜樣，帶出一流隊伍，鍛煉出一流作風，創(chuàng)造出一流業(yè)績。
政府工作報告學習個人感想篇十七
國家有難，匹夫有責。我身為少年，慚愧萬分，只能偷偷地縮在家中，卻不知有多少像你一樣的人正身處在危險之中，只為給一個需要幫助的人一份美麗的希望。謝謝您，這份謝謝可能微不足道，不能給予您絲毫庇護。但希望您可以知道您的英勇事跡正激勵著一個16歲的青年許下了幫助他人的心愿，他會為此而努力并兌現(xiàn)。
當您作出要奮斗在工作崗位上的決定時，不知您的內(nèi)心是否有著激烈的沖突，畢竟這意味著您要將自己置身于險境之中，沒有人不想快快樂樂地活著，您守護著身為醫(yī)師的責任。您是一位偉大的平凡人，現(xiàn)實中沒有復仇者聯(lián)盟和超人，真正的英雄是你們，奮斗著的你們。通過電視，我看到了許許多多真情實感的人民，大敵當前，拋下了以往的成見，放下了以往的高貴，只為了一個個可愛的生命。仿佛我們的心在一剎那間緊緊聯(lián)系在了一起，一場疫情攻堅戰(zhàn)，讓我們看到了人性的光輝。
武漢病了，病得很嚴重。可你們用自己的身軀擋住了病毒的大舉進攻，鐘南山院士更是沖鋒在最前線，用一雙年邁的手撐起了武漢的希望。在屏幕前，鐘南山院士留下了讓人心痛的淚水，他也許十分悔恨他不能多做什么，您是否有著相同的想法，悔恨不能力挽狂瀾將病毒趕出全球，悔恨一條鮮活的生命在自己面前失去生機。請不要放棄，勝利在自己腳下，希望就在前方，我們終將握住生命的旗幟，飄揚在溫暖的陽光下。如果生命有顏色的話，那一定是中國紅。
今天，春光明媚，同是住在長沙的您可以眺望一下星空，晚上的星星真的十分美麗。這個冬天，十分溫暖，您只是一位普通人，雖身為少年的我不能隨你們一起去前線作戰(zhàn)，但我可以努力學習，在后方貢獻出一份微薄的力量。
最后，愿天下醫(yī)師健康，早日回家陪伴自己的親人，望美麗的花絮帶來春天的氣息，讓陽光與彩虹沐浴在每一個勇敢的人的身上。您一定能平安歸來，一定。
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