論知識(shí)創(chuàng)新讀后感（精選18篇）

讀后感是在讀書之后對(duì)所讀內(nèi)容的思考和感受的文字表達(dá)。通過寫讀后感可以加深對(duì)書中人物、情節(jié)和主題的理解，同時(shí)也是一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)。那么如何寫出一篇令人印象深刻的讀后感呢？讀后感是讀完一本書或一篇文章后自己的感受和思考。在寫讀后感時(shí)要有主題句和段落結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，以保證文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇一

人生有的一次生命是無(wú)價(jià)的，也是脆弱的。它承載著你的親人，朋友和整個(gè)社會(huì)賦予你的責(zé)任，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，來(lái)看小編為大家提供的禁毒知識(shí)讀后感：

生命中不能承受之輕

在周遭平和的環(huán)境中，你是否也會(huì)有過痛心疾首的感受?然而我有過。

我不能忘記在電視上看到禁毒節(jié)目里那吸毒的人千瘡百孔的殘軀，抽搐扭曲的表情和猶在耳際的呻吟。

那種不可竭制的憤恨中夾雜的陣陣心痛。

那種感受是沉重的，是刻骨銘心的。

我不愿接受，但事實(shí)卻活生生地?cái)[在眼前:在我們身邊，在這片陽(yáng)光之下，潛藏著的'毒品犯罪正無(wú)孔不入地吞噬著我們的同胞。

終將失去自我……這樣高昂的代價(jià)，年輕的我們又怎能輕易就范?

然而正因?yàn)槟贻p，無(wú)知、好奇、沖動(dòng)、叛逆、天真、自負(fù)……任何一種不成熟的情緒，都是無(wú)形有威脅。

唯有八個(gè)字應(yīng)該緊記:珍愛生命，拒絕毒品。

然而認(rèn)清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要若干的禁毒知識(shí)，更加需要的是有意識(shí)地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣:

再由行動(dòng)上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠(yuǎn)離毒品而不受侵害。

人的生命是無(wú)價(jià)的，也是脆弱的。

它承載著親人，朋友和整個(gè)社會(huì)賦予你的責(zé)任，所以它絕不僅僅是你一個(gè)人的。

它承受不起任何不負(fù)責(zé)任的冒險(xiǎn)，所以請(qǐng)你珍惜生命不單為自己，也為所有愛你人--永遠(yuǎn)拒絕毒品!

看完了《禁毒教育》后，我的感受很深刻。

“毒品”這個(gè)可怕、恐怖的詞語(yǔ)，摧毀了多少人的生命!一朵朵含苞待放的花朵，碰到了它，因?yàn)闊o(wú)法克制自己，而凋謝、枯萎。

是它，引誘著人們，致使那些朝氣蓬勃的生命消失。

《禁毒教育》正是講了毒品的危害。

吸毒，就像個(gè)無(wú)底洞，一旦上癮，便永無(wú)寧日，變成了一個(gè)廢人。

毒品，就像一雙無(wú)形的手，只要他神不知鬼不覺地來(lái)到了你的身邊將你牢牢地抓住，你便再也無(wú)法脫身，只能寂寞地望著美好的大千世界，眼里只剩下黑暗與迷茫。

《禁毒教育》正是講述了一些迷茫的人們。

他們?cè)瓉?lái)朝氣蓬勃，活潑可愛，但是備毒品無(wú)情地摧毀了。

原來(lái)幸福美滿的家庭，卻被毒品搞得面目全非，黯然失色。

原本家財(cái)萬(wàn)貫，門庭若市的人，被毒品弄得身無(wú)分文，門可羅雀。

毒品惡貫滿盈、心狠手辣，它摧毀了人生，毀滅了人生，危害了社會(huì)，它是多么令人可恨啊!所以，大家應(yīng)該樹立好正確的人生觀與價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，不要搞那些不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以身試法。

并且要大力倡導(dǎo)禁毒戒毒，讓今后的生活不整日沉浸在空虛與痛苦中。

為了構(gòu)建和諧社會(huì)，為了不要更多的人誤入歧途，走上犯罪這條不歸之路，我們首先要以身作則，一點(diǎn)兒也不能讓毒品接近自己還有身邊的人，最好的，就是向這個(gè)社會(huì)大力弘揚(yáng)珍愛生命，拒絕毒品。

毒品一日不絕，禁毒一刻不止的思想品質(zhì)。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇二

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩(shī)篇。法布爾窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，他刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲?！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。

一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

而且，這本書有很強(qiáng)的可讀性。它的行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的'小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”……多么可愛的小生靈啊!難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

《昆蟲記》也很有真實(shí)感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，真的使人身臨其境。被我因?yàn)閰拹憾鲆曁玫睦ハx的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是《昆蟲記》，讓我重新喜歡上了這些小生靈，發(fā)現(xiàn)它們并不討厭，相反，還有很多可愛之處;是《昆蟲記》，讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死、勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨(dú)自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。

《昆蟲記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們提供更珍貴的啟示。

《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇三

“書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。如果我們只是把書籍原封不動(dòng)地存放，那知識(shí)的梯子就會(huì)腐朽，心靈的鑰匙也會(huì)因此而生銹。

――題記。

仔細(xì)一想，其實(shí)我竟也有著和螞蟻相似的地方。以前看到同學(xué)評(píng)上“讀書小博士”、“小小藏書家”的光榮稱號(hào)，都是因?yàn)榧依镉性S許多多的藏書，于是，我就埋怨爸爸都是他不給我買書的緣故，我才評(píng)選不上的。

去年我們搬了新家，終于有了一間我夢(mèng)寐以求的書房。爸爸禁不住我的死纏爛磨，終于答應(yīng)了我買書的請(qǐng)求。在書店，我看著琳瑯滿目的新書，恨不得全都搬回家?？茖W(xué)類的書，我從小就喜歡讀；文學(xué)類的書，有不少都是老師給我們推薦過的；歷史類的書，更是可以了解我國(guó)的千年歷史和文化，我簡(jiǎn)直是看見什么，就想買什么。

一連幾個(gè)星期下來(lái)，書房的書架上全都放滿了整齊的新書，我著實(shí)高興了好一陣子。剛開始，我還有空沒空地去欣賞一下自己書房里面的精神食糧，偶爾也抽出時(shí)間來(lái)這本翻翻，那本看看?？墒菦]多久，我就懶得去理睬它們了，不是嫌它們太厚了，就是厭書里面的字太密，看得眼睛累不說，還看得令人頭昏腦脹。后來(lái)，書房里的書索性成了裝飾，只有媽媽打掃衛(wèi)生的時(shí)候，才去清理一下書架里面的灰塵。

學(xué)期結(jié)束后，我依然沒有評(píng)上“讀書小博士”，此時(shí)我有所醒悟了，沒有真才實(shí)學(xué)，光靠?jī)?chǔ)藏新書是不能評(píng)上“讀書小博士”的。

我不僅把自己的書房當(dāng)作了“銀行”，如同螞蟻只知道埋頭往書架上儲(chǔ)存新書，我還為了趕超班級(jí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，剛開學(xué)就一口氣報(bào)了六個(gè)興趣班?？山Y(jié)果，為了上星期一和星期三晚上的英語(yǔ)班，我總是手忙腳亂地趕家庭作業(yè)，質(zhì)量就可想而知了；星期六和星期天本來(lái)可以和爸爸媽媽回老家看看爺爺奶奶，可是因?yàn)榕d趣班的緣故，我已經(jīng)好久沒回老家了，更不用說像其他同學(xué)那樣跟著爸爸媽媽外出旅游了。

時(shí)間一天天過去，我天天忙于應(yīng)付。一學(xué)期下來(lái)，書法課我已經(jīng)好久沒去上了；鋼琴課，就連媽媽也決定放棄了；英語(yǔ)雖然馬馬虎虎，可期末考試后，我的英語(yǔ)成績(jī)還不如沒去上興趣班的同學(xué)。

雙手捧著《動(dòng)物百科》，腦海中回顧著螞蟻的“儲(chǔ)存”和“浪費(fèi)”，此時(shí)此刻的我徹底明白了：我還把興趣班當(dāng)作了我的“知識(shí)銀行”，簡(jiǎn)單地以為，只要我報(bào)的興趣班越多，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)，我就能成為人人羨慕的優(yōu)等生。

原來(lái)知識(shí)也如同螞蟻儲(chǔ)存食物一般，如果只是一種形式上的儲(chǔ)備，卻不知道合理利用、融會(huì)貫通，那等待我們的只會(huì)是“干枯”和“腐爛”的結(jié)果。

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論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇四

當(dāng)你方便的使用鐘表時(shí)，你可想到古人是怎樣看時(shí)間的嗎？古人很聰明，他們發(fā)明了日晷與圭表來(lái)觀察影子并測(cè)定時(shí)間。而更早的人們則用一根木桿插在地上測(cè)定時(shí)間。

聲音傳播的過程中遇到障礙物會(huì)反射而產(chǎn)生回聲，回聲時(shí)會(huì)影響聲音的效果，所以有必要減少或消除它。但你們知道怎么消除嗎？不知道吧！那就是以聲消聲。以聲消聲的材料就是吸聲材料、吸聲板和消音室。同學(xué)們?nèi)ミ^電影院吧！你們?cè)陔娪霸豪锫牭竭^回聲嗎？為什么聽不到回聲？那是因?yàn)殡娪霸旱膲Ρ诳梢晕?，讓你安安靜靜的看電影。

水，是我們的生命之源，然而你將一杯不純凈的水喝下去，你舒服嗎？如果是純凈水，你會(huì)喝嗎？其實(shí)，你們不知道，即使是純凈水，有的也是“披著羊皮的狼”。

同學(xué)們，以上的知識(shí)你們了解嗎？

其實(shí)，這些知識(shí)都能從《青少年百科知識(shí)探究》中獲得，讀了這本書，我還知道了青蛙的秘密，電磁鐵的作用，知道了什么叫視覺暫留……同時(shí)也讓我懂得了發(fā)明、創(chuàng)造并不難，也并非只有大人才能做，只要多觀察、多思考、多動(dòng)手，我們就是小發(fā)明家。

這本書不僅教人知識(shí)，也會(huì)提醒你持之以恒。水能滴穿石頭，繩子能鋸斷木頭，就連那山洞里的石灰質(zhì)沉淀，一滴一滴，也會(huì)成為奇妙的鐘乳石，我們只要堅(jiān)持不也能成功嗎？俗話說的好“堅(jiān)持就是勝利”。

書是人類文明的結(jié)晶！讓我們一起在閱讀中健康、快樂的成長(zhǎng)，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，積累知識(shí)、了解科學(xué)，未來(lái)掌握在我們手中。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇五

一、推進(jìn)江蘇知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省建設(shè)區(qū)域示范工作。我區(qū)深入實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)《中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于加快建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省的意見》精神，精心組織，認(rèn)真謀劃。全面規(guī)劃知識(shí)產(chǎn)權(quán)未來(lái)工作目標(biāo)，明確重點(diǎn)工作，確保了江蘇知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省建設(shè)區(qū)域示范工作有序?qū)嵤?/p>

二、專利創(chuàng)造提質(zhì)增效邁上新臺(tái)階。遵循“數(shù)量布局、質(zhì)量取勝”理念，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化政策導(dǎo)向,及時(shí)調(diào)整專利資助政策，充分的發(fā)揮省、市、區(qū)政策互補(bǔ)作用，通過政策引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)扶持、目標(biāo)考核等系列措施，確保目標(biāo)任務(wù)按時(shí)序完成，1-5月專利申請(qǐng)總量、發(fā)明申請(qǐng)、授權(quán)總量、發(fā)明授權(quán)指標(biāo)分別達(dá)1604件、420件、1178件、141件，完成pct專利申請(qǐng)9件，授權(quán)發(fā)明專利擁有量達(dá)1189件。預(yù)計(jì)1-6月完成專利申請(qǐng)總量、發(fā)明申請(qǐng)、授權(quán)總量、發(fā)明授權(quán)分別達(dá)2160、830、1300、150件，完成pct專利申請(qǐng)10件，授權(quán)發(fā)明專利擁有量達(dá)1240件。

（三）推進(jìn)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。引導(dǎo)20家企業(yè)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建，建立科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，提高企業(yè)規(guī)范化管理水平和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，培育一批具有發(fā)明專利、馳名商標(biāo)與名牌產(chǎn)品等自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)。

（四）大力開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳、培訓(xùn)、執(zhí)法。營(yíng)造尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的氛圍。借助“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周暨4.26世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”，利用新聞媒體，開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳，在溧水電視臺(tái)專題宣傳專利產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化成果，在《今日溧水》專版宣傳省、市、區(qū)專利政策，營(yíng)造尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的氛圍。

下一步工作計(jì)劃：

（一）按照《江蘇知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省建設(shè)區(qū)域示范工作實(shí)施方案》要求，全面規(guī)劃知識(shí)產(chǎn)權(quán)未來(lái)工作目標(biāo)，明確主要任務(wù)工作，確保江蘇知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省建設(shè)區(qū)域示范工作有序開展是圍繞目標(biāo)任務(wù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)有針對(duì)性開展工作，做好省重點(diǎn)項(xiàng)目《新能源汽車產(chǎn)業(yè)專利導(dǎo)航工程》實(shí)施。

（二）明確目標(biāo)。全年力爭(zhēng)專利申請(qǐng)總量、發(fā)明申請(qǐng)、授權(quán)總量、發(fā)明授權(quán)指標(biāo)分別達(dá)4320、1860、1560、240件；完成pct專利13件。以企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化管理為抓手，重點(diǎn)實(shí)施高價(jià)值專利培育計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)掘一批高價(jià)值專利，切實(shí)增強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力，確保完成全年目標(biāo)任務(wù)。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇六

從很小的時(shí)候起，我心中就有一個(gè)美好的愿望，那就是長(zhǎng)大后成為一名宇航員，遨游在廣寬的太空里，探索宇宙的秘密。所以，在我的小書架上，最喜歡的就是一本名為《天文百科》的書。翻閱這本書，使我感到就象真的置身于宇宙看到了神秘的太陽(yáng)系、遼闊的銀河系還有運(yùn)行其中美麗的恒星、行星和彗星。而其中我最感興趣的就是被譽(yù)為“九星之王”木星。

木星的位置特殊，它位于太陽(yáng)系九大行星的正中，就象是一位“大哥”，將其它八個(gè)行星“小弟”團(tuán)結(jié)在自己周圍。木星還是一個(gè)“超級(jí)大胖子”，它的體積可以容下一千三百一十六個(gè)地球，如果能把它和地球放在一起，就好像把西瓜和芝麻放在一起一樣。圍繞木星不停旋轉(zhuǎn)的16顆衛(wèi)星里也有許多的太陽(yáng)系之“最”，例如木衛(wèi)3就是太陽(yáng)系中所有衛(wèi)星中最大的一顆。在遙遠(yuǎn)的夜空中常常會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒，似乎也在顯示著自己的至尊榮耀。

除了木星以外，最神秘的金星、最具魅力的土星、飛得最快的水星、冷到極點(diǎn)的冥王星也都深深吸引著我去一點(diǎn)點(diǎn)深入探索它們的奧秘，同學(xué)們，如果你們和我一樣喜歡探索這些宇宙中的秘密，就讓我們一起來(lái)讀這本《天文百科》，并從閱讀這本書開始我們探索宇宙奧秘的神奇旅程！

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇七

為了能弄清這個(gè)問題，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我先拿來(lái)一個(gè)杯子，把杯子里放滿水，然后請(qǐng)出這次試驗(yàn)的主角——蚱蜢。一切準(zhǔn)備就緒。首先，我把它的頭浸入水中，等待一段時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)蚱蜢安然無(wú)恙。然后，我又把它的腿浸入水中，可它依然生龍活虎。最后，我將又它的肚子浸入水中，發(fā)現(xiàn)它開始掙扎了。

哦，蚱蜢的呼吸器官原來(lái)就在肚子上呀!通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理——“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，我以后要多進(jìn)行一些科學(xué)探究，多了解神奇的科學(xué)知識(shí)。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇八

這本著作敘述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在海底旅游的故事。故事發(fā)生在一八六六年，當(dāng)時(shí)，海上發(fā)現(xiàn)了一只被公認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納克斯教授被邀請(qǐng)去參加追捕，在途中不慎落水，恰好落到獨(dú)角鯨的脊背上，其實(shí)這并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘結(jié)構(gòu)精密的潛水艇，是尼摩船長(zhǎng)在一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，又經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。

當(dāng)我看到船員們處在危險(xiǎn)中的時(shí)候，阿龍納克斯船長(zhǎng)說：“我是船長(zhǎng)，我有責(zé)任保護(hù)你們”，當(dāng)時(shí)，船長(zhǎng)的話深深地打動(dòng)了我，這種舍己為人的崇高精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我不由得想起媽媽來(lái)，是啊，天下的母親也是一樣的，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，是?huì)奉獻(xiàn)出一切的，哪怕是在最危險(xiǎn)的時(shí)候，她們想的都是要保護(hù)好自己的孩子，這就是天下間最可貴的――母愛。

書中都包容了大量的科學(xué)，文化和地質(zhì)學(xué)。阿尤納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在精美的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诶每茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為；提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的行為。

書中刻畫了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象：阿龍納斯，是一個(gè)對(duì)知識(shí)勇于探索，永不滿足的人，寧愿把安全拋擲腦后，勇于到海底觀察并作筆記；康納爾，一位對(duì)主人忠實(shí)的小伙子，對(duì)動(dòng)物分類了若指掌；尼德蘭，一位既暴躁又勇敢的人，他曾救過尼摩船長(zhǎng)的命；尼摩船長(zhǎng)，是一位帶有神秘色彩的人物，擁有無(wú)比的智慧，又具有極高的探索精神！

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇九

機(jī)動(dòng)車遇到有前方交叉路口交通阻塞時(shí)，應(yīng)當(dāng)依次停在路口以外等候，不得進(jìn)入路口。

2、罰款不繳，滯納金不會(huì)超過本金。

《道路交通安全法》第109條規(guī)定，當(dāng)事人到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的3%加處罰款。根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政強(qiáng)制法》第45條，滯納金不能超過本金。

3、交通事故“逃逸”并非一定全責(zé)。

發(fā)生交通事故后，當(dāng)事人逃逸的，逃逸的當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。但是，有證據(jù)證明對(duì)方當(dāng)事人也有過錯(cuò)的，可以減輕責(zé)任。

4、孩子獨(dú)自過馬路是自立?no!

學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對(duì)其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。

5、出租車左側(cè)車門不能下車，私家車也不例外。

根據(jù)規(guī)定，在機(jī)動(dòng)車道上乘客不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上下車。

6、不得一次性變更兩條以上和不能變線的機(jī)動(dòng)車道。

一次性變更兩條以上車道，駕駛員會(huì)出現(xiàn)視覺盲點(diǎn)，尤其是變換到第二條車道時(shí)，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。在立交高架橋上或者隧道內(nèi)的實(shí)線路段禁止變線，是因?yàn)檫@些地段本身比較偏狹窄，并線容易造成危險(xiǎn)。

7、休息不夠也可能被扣12分。

現(xiàn)在一次性扣除12分的違法行為還比較多，這些行為是開車過程中萬(wàn)萬(wàn)不可犯的禁忌。比如，連續(xù)駕駛中型以上載客汽車、危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛超過4小時(shí)未停車休息或者停車休息時(shí)間少于20分鐘的等行為。

8、很羨慕電影里站在汽車天窗里兜風(fēng)的畫面?

汽車行駛過程中，身體任何部位都是不能伸出車外的，換句話說，只要伸出車外的都是違法的。

9、左右車道同時(shí)變中間時(shí)，左讓右。

左右兩側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車向中間車道變更時(shí)，左側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車讓右側(cè)車道的機(jī)動(dòng)車先予變更。

10、馬路真的可以走馬!

馬路馬路，馬可以上路，牛羊可以嗎??？梢?，羊也可以。根據(jù)規(guī)定，只要在允許通行的道路上，牽、趕、騎牲畜靠道路右邊通行，不得影響其他車輛、行人的正常通行。

11、發(fā)現(xiàn)事故要主動(dòng)施救。

過往車輛駕乘人員、行人以及其他有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)交通事故受傷人員，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)協(xié)助當(dāng)事人實(shí)施救援，并及時(shí)報(bào)告醫(yī)療急救機(jī)構(gòu)和公安機(jī)關(guān)交通管理部門。

12、駕駛證考不過下次再考就行了?考試次數(shù)也是有限制的!

在駕駛技能準(zhǔn)考證明有效期內(nèi)，科目二和科目三道路駕駛技能考試預(yù)約考試的次數(shù)不得超過5次，第五次預(yù)約考試仍不合格的，已考試合格的其他科目成績(jī)作廢。

13、僅根據(jù)限速標(biāo)志調(diào)整車速，還不行。

沒有限速標(biāo)志的道路上，其實(shí)也有限速規(guī)定。比如，沒有道路中心線的城市(參配、圖片、詢價(jià))道路，最高行駛速度是每小時(shí)30公里。另外，一些特別的車輛比如摩托車和公交車，無(wú)論限速是多少，最快也只能開到60km/h。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十

讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到，我開始閱讀“海洋探秘”。書的內(nèi)容作為一個(gè)

生活

贊美

愛

學(xué)習(xí)

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。

在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來(lái)：已經(jīng)是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來(lái)了… …

這本書真有意思。

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。

在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時(shí)間，等奶奶叫：“吃飯了!”我才反應(yīng)過來(lái)：已經(jīng)是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來(lái)了… …

這本書真有意思。

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元：一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。

在這六個(gè)單元里，我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動(dòng)物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十一

隨著科技的發(fā)展，我國(guó)航天事業(yè)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展和全新的突破。

20xx年6月16日18時(shí)37分，神舟九號(hào)飛船在甘肅省酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，成功發(fā)射升空。翻開了我國(guó)航天事業(yè)的又一新篇。此次神舟九號(hào)一飛沖天，肩負(fù)著中國(guó)正一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)著自己的太空夢(mèng)。神舟九號(hào)是我國(guó)首個(gè)宇宙實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的組成部分。實(shí)現(xiàn)航天手動(dòng)對(duì)接，航天員進(jìn)入天空一號(hào)工作，也是在宇宙世界探索體驗(yàn)時(shí)間最長(zhǎng)的一次。這次的三位航天員分別是，46歲的景海鵬，43歲的劉旺，還有一位女航天員：34歲的劉洋。這是我國(guó)第一位飛上太空的女航天員。也是我國(guó)航天史上又一重大的突破。

從20xx年神舟五號(hào)的發(fā)射，到神六、神七，又到嫦娥一號(hào)、天宮一號(hào)，再到今天的神舟九號(hào)載人飛船?？梢哉f幾年來(lái)的變化與技術(shù)是突飛猛進(jìn)，日新月異。中國(guó)航天事業(yè)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。

我相信，在未來(lái)的時(shí)間里，也許在20xx年前后，中國(guó)將在宇宙建造國(guó)際空間站。我們中國(guó)人可以在太空任何一個(gè)星球行走，也許在太空漫步，如履平地，輕而易舉。在中國(guó)航天事業(yè)一個(gè)又一個(gè)的突破中，祝福我們祖國(guó)的明天越來(lái)越強(qiáng)大。

內(nèi)蒙古烏蘭察布集寧區(qū)民建路小學(xué)六年級(jí):苜?；ㄩ_。

點(diǎn)評(píng)：本文反映出作者對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展既了解又倍感自豪，語(yǔ)言鏗鏘有力，很有節(jié)奏感，比較適合做講稿。如果能夠運(yùn)用一些舉例子、作比較、列數(shù)字等的說明方法的話，更能具體準(zhǔn)確地說明中國(guó)航天事業(yè)的突飛猛進(jìn)，會(huì)更有說服力。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十二

1、春節(jié)從前不叫“春節(jié)”。

正月初一在古代不叫春節(jié)，而叫元旦。辛亥革命后采用公歷紀(jì)年，遂稱公歷1月1日為元旦，農(nóng)歷正月初一為春節(jié)。國(guó)民黨曾試圖廢除春節(jié)，但是被中國(guó)人民強(qiáng)烈抵制后以失敗告終。

2、“春節(jié)”從前不是節(jié)日。

中國(guó)歷史上的“春節(jié)”一詞，不是節(jié)日，而是特指二十四節(jié)氣中的“立春”?！逗鬂h書·楊震傳》中有載：“春節(jié)未雨，百僚焦心，而繕修不止，誠(chéng)致旱之征也?！钡侥媳背瘯r(shí)，“春節(jié)”是泛指整個(gè)春季。

黃金萬(wàn)兩。

3、春節(jié)有狹義、廣義之分。

現(xiàn)今狹義的春節(jié)一般指中國(guó)農(nóng)歷年的歲首，即農(nóng)歷正月初一。民間廣義的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三、二十四的祭灶，一直到正月十五。

虎門神。

4、春節(jié)的時(shí)間(農(nóng)歷正月初一)在公歷1月21日至2月21日之間游動(dòng)。

“最早的春節(jié)”(如1966年的1月21日)和“最遲的春節(jié)”(如1985年的2月20日)相差整一個(gè)月。

根據(jù)歷法計(jì)算，如果農(nóng)歷不進(jìn)行人為調(diào)整的話，232月21日將迎來(lái)“史上最晚春節(jié)”，此前春節(jié)最遲出現(xiàn)在公歷2月20日，為19和1985年。

五子奪魁。

5、春節(jié)可能過兩個(gè)。

閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始，到公元2800年，農(nóng)歷閏正月只發(fā)生6次，其年份分別是1651、2262、2357、2520、2539、2634。

嗯。最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。

碰到這種情況，原則上春節(jié)過第一個(gè)正月的，不過也有過兩次的。

歲朝如意。

6、大年三十也會(huì)在“二十九”。

一個(gè)月沒有30天，這在農(nóng)歷中是很正常的事情。因?yàn)楝F(xiàn)行農(nóng)歷是根據(jù)地球、月亮、太陽(yáng)三者運(yùn)行的天文數(shù)據(jù)來(lái)安排的，必須每個(gè)月的初一看不到月亮任何明亮的部分，也就是“朔”。

而事實(shí)上，月亮從圓到缺的時(shí)間，平均周期是29.53天，安排月份的天數(shù)必須是整數(shù)，這就導(dǎo)致了大月、小月的出現(xiàn)，便會(huì)發(fā)生某個(gè)月?lián)碛?0天，某個(gè)月29天的情況。

如果這個(gè)月剛好是臘月，那么這一年(農(nóng)歷)就沒有大年三十了，除夕也就提前到了臘月二十九。

花開富貴。

7、春節(jié)每天慶祝內(nèi)容都不同。

春節(jié)雖然是一個(gè)整體性的習(xí)俗，但是每天的慶祝內(nèi)容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經(jīng)驗(yàn)后在第七天才造出了人。所以，初七為什么要上班?!

招財(cái)進(jìn)寶。

8、春節(jié)不只中國(guó)有。

世界上除了中國(guó)之外，還有很多國(guó)家將農(nóng)歷新年列為法定假期，分別是：韓國(guó)、朝鮮、越南、馬來(lái)西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農(nóng)歷新年，但明治維新后廢除了農(nóng)歷，節(jié)日也直接搬至陽(yáng)歷。

木版年畫財(cái)神。

9、壓歲錢其實(shí)不是“錢”。

壓歲錢其實(shí)不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時(shí)候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來(lái)害人，壓祟錢就是專門用來(lái)嚇走這貨的。

洪福齊天。

10、“?！弊值官N有講究。

大門上的“?！弊植荒艿官N，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時(shí)把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來(lái)抵消“福去”。

上官下財(cái)。

11、最早的爆竹真的是竹子。

關(guān)于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時(shí)記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼?！碑?dāng)時(shí)的爆竹是把竹子放在火里燒，因竹子焚燒發(fā)出“噼噼叭叭”的響聲，故稱爆竹。而新年起床第一件事也是爆竹。

以后火藥出現(xiàn)，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內(nèi)燃燒，產(chǎn)生了“爆仗”。到了宋代，漢族民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。

五福臨門。

12、正月不理發(fā)。

“正月不理發(fā)”是有一定科學(xué)依據(jù)的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》“四氣調(diào)神大論”中認(rèn)為春天應(yīng)該讓頭發(fā)散開自由生長(zhǎng)，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死，但“剃頭死舅舅”的說法純屬無(wú)稽之談啦。

和氣吉祥。

13、拜年抱拳有學(xué)問。

男子拜年抱拳要“左抱右”，中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣尚左貶右，所以抱拳時(shí)要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報(bào)喪或求饒時(shí)使用的手勢(shì)。女性抱拳則相反。

很多人都不知道的春節(jié)冷知識(shí)。

2、世界上除了中國(guó)之外，還有很多國(guó)家將農(nóng)歷新年列為法定假期，分別是：韓國(guó)、朝鮮、越南、馬來(lái)西亞、新加坡、印尼、毛里求斯、緬甸、文萊。另外，以前的日本也過農(nóng)歷新年，但已經(jīng)廢除多時(shí)。

3、壓歲錢其實(shí)不是“錢”，而是鑄成錢幣形狀的辟邪品。傳說古時(shí)候有一種身黑手白的小妖，名字叫“祟”，每年除夕夜里出來(lái)害人，壓祟錢就是專門用來(lái)嚇走這貨的。

4、男子拜年抱拳要“左抱右”，中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)慣尚左貶右，所以抱拳時(shí)要用左手包右手，此謂“吉拜”;如果右手包左手，則稱為“哀拳”，是向別人報(bào)喪或求饒時(shí)使用的手勢(shì)。女性抱拳則相反。很多武俠電影、電視劇都演錯(cuò)啦。

5、春節(jié)雖然是一個(gè)整體性的習(xí)俗，但是每天的慶祝內(nèi)容卻不相同。從初一到初七，分別是雞日、犬日、豬日、羊日、牛日、馬日和人日。傳說女媧先用六天造出了雞、狗、豬、羊、牛、馬，積累了經(jīng)驗(yàn)后在第七天才造出了人。所以初七為什么要上班?!

6、大門上的“?！弊植荒艿官N，在民俗傳統(tǒng)中，水缸、垃圾箱和柜子才要倒貼福字。為了避諱在倒水和倒垃圾時(shí)把家里的福氣倒走，便在這兩處倒貼福字，巧用“福至”來(lái)抵消“福去”。

7、閏春節(jié)，又稱“閏正月”，從公元1645年使用歷理置閏制開始到公元2800年，農(nóng)歷閏正月只發(fā)生6次，最近一次要等到2262年，我們沒緣分碰見了。

8、“正月不理發(fā)”是有一定科學(xué)依據(jù)的，《黃帝內(nèi)經(jīng)》“四氣調(diào)神大論”中認(rèn)為春天應(yīng)該讓頭發(fā)散開自由生長(zhǎng)，而不該剪斷，診察發(fā)爪可以斷重病、決生死。

9、大年三十也有缺席的時(shí)候，有的年份還會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)臘三十!這都是由于農(nóng)歷中閏月的設(shè)置所導(dǎo)致的。

10、大規(guī)模燃放煙花會(huì)導(dǎo)致區(qū)域性霧霾，你喜歡的五彩繽紛的煙花比沒有顏色的煙花毒性更大。煙花爆炸時(shí)會(huì)向大氣中釋放顆粒物和塵埃，在燃放區(qū)域附近，大氣中細(xì)顆粒物的濃度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于目前國(guó)內(nèi)最嚴(yán)重的霧霾時(shí)的濃度，所以燃放煙花并不是什么值得慶賀的事。

11、最早的爆竹真的是竹子!關(guān)于爆竹的最早可靠記載見于南朝梁代宗懔《荊楚歲時(shí)記》:“正月一日是三元之日也，謂之端月。雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼。”當(dāng)時(shí)的爆竹是把竹子放在火里燒，產(chǎn)生爆裂聲，新年起床第一件事就是爆竹。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十三

我有一本《少年百科知識(shí)問答》，它是媽媽送給我的禮物，我非常喜歡這本書。

這本書封面很漂亮，天藍(lán)色的底色上畫著九個(gè)打著“?”的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲、機(jī)器人、機(jī)械、星體等九種物體;反面，畫有一只裝著鯨的盒子。內(nèi)容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)、昆蟲科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內(nèi)容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。它具有兒童情趣，每一個(gè)問題答完后就有一幅漫畫，叫人想看，愛看。在看書的同時(shí)，不知不覺就能把知識(shí)記住了。書的形式有點(diǎn)像一場(chǎng)“聯(lián)歡會(huì)”。在每幅漫畫上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩。讀書時(shí)，就仿佛在看節(jié)目。

這本書還幫了我不少忙呢!有一回，我對(duì)鄰居家的小朋友們說：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血?！彼麄冋l(shuí)也不相信，說我是“吹牛大王”?；丶液?，我在書柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識(shí)問答》這本書上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說法，他們都夸我知識(shí)豐富。

《少年百科知識(shí)問答》豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習(xí)和生活，是我的“良師益友”。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十四

讀完這本書后，我想：這些成果肯定得需要航天員叔叔的不斷努力、刻苦鉆研才能總結(jié)出來(lái)。我知道航天員叔叔是很辛苦的。他們能成功的飛上天，是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)刻苦的訓(xùn)練。他們工作非常認(rèn)真，值得我學(xué)習(xí)。和他們比比，我還有很多缺點(diǎn)。每次遇到難題就不寫，數(shù)學(xué)題不會(huì)就不填，語(yǔ)文不會(huì)就寫個(gè)問號(hào)，英語(yǔ)題不會(huì)就畫個(gè)圓圈。有的題不會(huì)，就給同學(xué)打電話，偷偷地問。也問不清楚，作業(yè)還是大叉子和小叉子，還有問號(hào)，老師寫的“為何不完成作業(yè)?為何書本上總是大叉子和小叉子?”我很慚愧地低下了頭。我想：航天員叔叔是經(jīng)過艱苦的磨練出來(lái)的。我要向航天員叔叔學(xué)習(xí)。不會(huì)的題要思考思考，上課認(rèn)真聽講。不會(huì)的題及時(shí)向爸爸或媽媽求助。爸爸和媽媽說：“不會(huì)的題，再認(rèn)真思考思考，或翻書，或查字典，也許你就明白了?！蔽椰F(xiàn)在還不夠努力，跟以前差不多，以后要向航天員叔叔學(xué)習(xí)，改掉壞毛病，不能像以前一樣上課玩小東西，或者東張西望，寫作業(yè)馬馬虎虎，總是寫不好。以后我要刻苦學(xué)習(xí)，才能有進(jìn)步。我許了個(gè)愿，我長(zhǎng)大以后要成為中國(guó)航天部的一員，為中國(guó)航天事業(yè)爭(zhēng)光!

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十五

“國(guó)學(xué)經(jīng)典”是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價(jià)值歷久而彌新，任何一個(gè)文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經(jīng)典作為源頭。

羅曼?羅蘭曾說過：“一個(gè)民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內(nèi)在的生命——它的各種行動(dòng)的源泉——我們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂，因?yàn)檫@里反映了它人民的種種思想、熱情和理想?！比缈鬃诱J(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。

其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。

即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。

第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。

子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。

第四，要虛心求教，不恥下問。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@說明學(xué)無(wú)常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒有中斷的國(guó)家，也是因?yàn)閲?guó)學(xué)文化一直貫穿于每一個(gè)中國(guó)人的成長(zhǎng)歷程。

作為一名光榮的人民教師，在教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，但學(xué)生樹立志向后，又為這個(gè)志向做出了什么呢?我們是否只是鼓勵(lì)學(xué)生憑空說出的一種空想呢?這個(gè)恐怕有人很少考慮。

遠(yuǎn)大的志向誰(shuí)都能說出很多，也能說得很大、很遠(yuǎn)，但關(guān)鍵是要看看是否能付諸實(shí)際行動(dòng)!

在實(shí)際教學(xué)中，我們卻對(duì)“遠(yuǎn)大”的理想大加贊揚(yáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的理想“哂之”又“哂之”，認(rèn)為這是學(xué)生胸?zé)o大志的表現(xiàn)，沒有出息的表現(xiàn)。

好象他做的都是小事，沒有什么舍己為人的大理想。

但是他的內(nèi)心是充盈的，他的理想是現(xiàn)實(shí)的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。

比如：我們教育學(xué)生愛國(guó)，怎樣做才是愛國(guó)?什么樣的行為是不愛國(guó)?學(xué)生心目中有沒有一個(gè)完整的定位?有的教育專家提出：學(xué)生能主動(dòng)撿起一片紙，這就是愛國(guó)!所以我們教育學(xué)生勵(lì)志，不妨把眼光收回來(lái)，放在眼下能付諸行動(dòng)的，哪怕為了理想只邁出一小步。

“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的年代已經(jīng)過去，勵(lì)志要切合我們的實(shí)際，不能盲目地做“假大空”的文章。

學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》有以下感悟：

首先，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng)。

“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。

正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。

知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。

比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

再次，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》讓我學(xué)會(huì)感恩、子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。

行有余力，則以學(xué)文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待;對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對(duì)待;對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。

孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等。

它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。

可以說，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國(guó)學(xué)經(jīng)典》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。

今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。

作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的.舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

閱讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大!

總而言之，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》，能夠聆聽到圣賢的教誨，對(duì)我們是莫大的幸事。

學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí)，貴在把它落實(shí)到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實(shí)的利益。

誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》潛移默化地塑造著我們的思想和行為。

讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。

誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》,弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華文化共有的精神家園,以民族精神修煉人格,借圣賢思想啟蒙智慧,用文化經(jīng)典涵養(yǎng)生命。

有圣賢藏于心,篤于行,德必向善,學(xué)必精進(jìn),功自然成。

在今后的工作生活中，我會(huì)堅(jiān)持不斷地閱讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。

讀《國(guó)學(xué)常識(shí)》，學(xué)經(jīng)典知識(shí)，對(duì)我個(gè)人來(lái)說，有不少收獲和體會(huì)。

一方面，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中獲得了許多新知識(shí)，提高了自身素養(yǎng)，特別是書中的管理理念，可以學(xué)以致用，對(duì)于我做好車間管理、黨建和思想政治工作確實(shí)有用;另一方面，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到了許多做人的道理，處世的哲學(xué)。

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)太有限，根本趕不上時(shí)代的變化，必須樹立活到老、學(xué)到老的觀念。

而學(xué)習(xí)，應(yīng)該海納百川，博而精。

新時(shí)代的知識(shí)技能固然要學(xué)，我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，更應(yīng)該要學(xué)。

《論語(yǔ)》中說“學(xué)而不厭，誨人不倦。”“溫故而知新，可以為師矣?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典里的知識(shí)也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。

而且也只有國(guó)學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味。

《論語(yǔ)述而》中還說過:“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話對(duì)我影響很深，讀書時(shí)我是個(gè)自信得有些自負(fù)的人，莫名其妙的盲目自傲。

工作后利用業(yè)余時(shí)間粗略地看了《論語(yǔ)》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對(duì)了。

“人外有人，山外有山?！蓖轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，通過不斷交流、學(xué)習(xí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以使自己的知識(shí)、技能得到長(zhǎng)足提高。

在為人處世上，我也從國(guó)學(xué)經(jīng)典中學(xué)到不少。

曾學(xué)到過孟子的這樣一句話:“貧賤不能移，富貴不能淫。”在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，更應(yīng)該以此作為行事標(biāo)準(zhǔn)。

人可以窮，但是要有骨氣，要有奮斗的決心，只要勤勞，就能創(chuàng)造財(cái)富。

現(xiàn)代社會(huì)機(jī)遇很多，造就了很多暴富的人，但是由于來(lái)得太容易，所以一切都顯得那么不踏實(shí)。

處在這個(gè)太平盛世的我們每一個(gè)人都應(yīng)該以“貧賤不能移，富貴不能淫”來(lái)要求自己。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)國(guó)際地位的提高，博大精深的中國(guó)文化引起了眾多外國(guó)學(xué)者的關(guān)注。

他們來(lái)中國(guó)旅游，來(lái)中國(guó)留學(xué)，特別想感受和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

我們不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)。

但是當(dāng)京劇、武術(shù)、中醫(yī)、古漢語(yǔ)文學(xué)等國(guó)粹漸漸遠(yuǎn)離我們視線的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們應(yīng)該把自己的經(jīng)典拿出來(lái)細(xì)細(xì)品品，再去學(xué)其他的好東西。

我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)掌握一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，才不愧為一個(gè)中國(guó)人。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)。

“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。

正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。

知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。

比如:在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

《國(guó)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)感恩、子曰:“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。

行有余力，則以學(xué)文?！边@句話的意思是說:孔子說:“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書》等經(jīng)典?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)》，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待;對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對(duì)待;對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。

孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長(zhǎng)輩等。

它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。

可以說，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。

今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。

作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十六

我在圖書市場(chǎng)上買了一本“科學(xué)周刊”。這本厚書的內(nèi)容可以豐富。我仔細(xì)閱讀了航空航天的內(nèi)容并學(xué)到了很多關(guān)于空間的知識(shí)，比如蘋果和重力，宇航員在太空中的無(wú)引力生命，太空行走，航空航天技術(shù)的應(yīng)用。今年夏天，我和媽媽去酒泉參觀了衛(wèi)星發(fā)射中心，參觀了衛(wèi)星發(fā)射室，衛(wèi)星發(fā)射塔和宇航員的生存空間，還有宇航員，叔叔。楊立偉在起居室里，我蹲了一會(huì)兒。那時(shí)，我只覺得宇航員和叔叔非常驚人。今天，我看了“航空航天”周刊，了解他們?cè)谔罩械纳?。就像親身經(jīng)歷一樣，在空間失重的情況下，它們既有趣又困難。生活是一樣的。在太空中做事很難，比如飲水，吃飯，睡覺等等，這些都是非常簡(jiǎn)單的。因?yàn)?，在失重狀態(tài)下，水不能像地面一樣低。將裝滿水的杯子放上或放下。水不會(huì)自行流出。因此，喝水。

這需要很多麻煩。太空中的飲用水裝在一個(gè)柔軟的水袋里。飲用水時(shí)，用手?jǐn)D壓袋子，將水?dāng)D入口中飲用。在太空中進(jìn)食也與地球上的不同。在失重的情況下，食物不能像放在地上一樣放在盤子上，它會(huì)漂浮在桌子上。因此專家們將太空食品設(shè)計(jì)成牙膏，當(dāng)它被吃掉時(shí)，就像牙膏一樣擠進(jìn)口中。在太空中睡覺，一個(gè)是黑色和白色，另一個(gè)是睡覺。黑與白不分，因?yàn)橛钪骘w船繞地球運(yùn)行，每一個(gè)日出日落交替出現(xiàn)一次又一天，24小時(shí)內(nèi)會(huì)有很多日夜，宇航員無(wú)法跟隨地球，“日落”，日落和興趣生活習(xí)慣，不得不按照時(shí)間機(jī)械安排工作和睡眠。睡覺的位置很奇怪，因?yàn)樗鼰o(wú)法找到躺在空間失重環(huán)境中的感覺。腳不能踩在地上，整天都是一整天，而且無(wú)法區(qū)分頂部和底部。因此，睡覺時(shí)沒有“睡覺”。一旦宇航員可以漂浮在太空艙中，就可以睡在墻上，睡在床上，或者在桌子上睡覺。但是，如果你從浮動(dòng)的睡眠中醒來(lái)，就會(huì)有一種落入深淵的感覺。為了獲得安全感，宇航員通常睡在固定在一個(gè)地方的睡袋里“哦是的”!讀完這本書后，我知道成為一名宇航員并不容易。楊利偉叔叔更為敬仰他們。與此同時(shí)，對(duì)神秘空間的渴望也在無(wú)限。我希望我長(zhǎng)大后我將像楊利偉叔叔一樣前往太空。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十七

我讀了《給教師的建議》前面的幾條建議，特別是第七條和第八條，《知識(shí)——即是目的，也是手段》與《關(guān)于獲取知識(shí)》。寫一寫自己的讀后感受。從一定程度上說，這兩條有著很緊密的聯(lián)系。關(guān)于知識(shí)，我們常說：知識(shí)就是力量，但是擁有知識(shí)就一定有力量嗎？不盡然，如果存在于你頭腦中的知識(shí)只是一些字、詞、句、篇，只是一些概念、公式，只是一些人名、事件，這么這些“知識(shí)”就不能稱之為真正的知識(shí)，用蘇氏的話說就是“不能活動(dòng)的貨物”。“貨物”越多，重量越重，相反你的力量就會(huì)越小。那么，如何使知識(shí)變成力量，最重要的方法，就是將掌握的知識(shí)使它不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，也就是運(yùn)用起來(lái)，使它不僅成為你“懂得東西”，更要使它成為你獲取新的知識(shí)的手段。蘇氏說：只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。這樣，他掌握的知識(shí)越多，他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)越容易，他的思考力就會(huì)越強(qiáng)，以此他就會(huì)有能力去掌握更多的知識(shí)，形成一個(gè)良性地“知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)”的過程。那么如何做到這一點(diǎn)呢？蘇氏在這里用“詞”作為例子給我們闡述了他的作法，簡(jiǎn)而言之，就是在低年級(jí)要讓學(xué)過的詞與學(xué)生的實(shí)際生活發(fā)生聯(lián)系，要讓詞成為表達(dá)他們思想、促進(jìn)他們思考的一種工具，這樣，原先存在于他們頭腦中的“詞”就不是一個(gè)個(gè)純粹的符號(hào)，而變成了一個(gè)個(gè)活生生的“小精靈”，他們是在用詞進(jìn)行思考，從而有了自己的思想。正如蘇氏在這條建議的最后一段所言：如果詞不是作為一種創(chuàng)造的手段而活躍在兒童的心靈里，如果兒童只是記誦別人的思想，而不創(chuàng)造自己的思想并用詞把它們表達(dá)出來(lái)，那么他就會(huì)對(duì)詞采取冷淡、漠不關(guān)心和不易接受的態(tài)度。

因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要記住一條很重要的原則，那就是“用知識(shí)去獲取知識(shí)”，蘇氏將這條原則說成是“最高的教學(xué)技巧之所在”建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)生在一定的社會(huì)文化背景下（一定的情景），借助其他人（教材、、媒體、實(shí)物等）通過意義建構(gòu)的方式獲得。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，會(huì)主動(dòng)地?zé)o意識(shí)地將已掌握的知識(shí)與新的知識(shí)進(jìn)行意義建構(gòu)，從而產(chǎn)生新的知識(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)。在這個(gè)“獲取”“建構(gòu)”的過程中，“疑問”占了很重要的位置，只有學(xué)生在新舊知識(shí)聯(lián)系掛鉤的交接點(diǎn)上產(chǎn)生了疑問，才能激起它探究的欲望，才會(huì)動(dòng)用起它過去的知識(shí)去尋求解決的途徑，“這種抽取已有知識(shí)來(lái)解決疑問的辦法，就是獲取知識(shí)”。如何使學(xué)生產(chǎn)生疑問，又如何使學(xué)生在思考中獲取知識(shí)呢？這里邊需要很高的教育技巧，也需要老師不僅要深入了解學(xué)生，更需要深入地思考與鉆研，比如要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，你要明白在課堂上哪些知識(shí)應(yīng)該講，哪些不應(yīng)該，哪些只是點(diǎn)到為止；哪些知識(shí)對(duì)哪些學(xué)生應(yīng)該詳細(xì)講，對(duì)哪些學(xué)生少講或者不講。重要的是要找到每一位學(xué)生的知識(shí)“生長(zhǎng)點(diǎn)”，使他們?cè)诶蠋煹狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)下，在自己知識(shí)的階梯上，又邁上一階。

盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說，絲毫不顯過時(shí)，它仍像“場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑妮據(jù)道來(lái)，常讀常新，每次讀都有新的收獲與體驗(yàn)。()。

論知識(shí)創(chuàng)新讀后感篇十八

今天，我讀了一本書，書的名字叫《生活知識(shí)大全》。這本書讓我知道了許多知識(shí)，比如說：“紙幣是怎么來(lái)的？”水為什么會(huì)滅火？淀粉是什么？等等，讓我受益菲淺。

翻開這本書，第一章就是：人民幣上的黑點(diǎn)是干什么用的？說實(shí)話，我以前還真沒注意過它，是裝飾？還是有別的用途？向下看，我才明白，原來(lái)這些點(diǎn)是盲文，盲人只要用手觸摸，就能知道手中的錢的面值是多少了。

通過：“知識(shí)鏈接”我知道了：盲人雖然看不見，但是他們也要學(xué)習(xí)，也要讀書。他們的書就是用凸起的小點(diǎn)兒排列成不同形狀組成的文字，他們只要用手觸摸這些小黑點(diǎn)，就可以讀書，可以了解看不到的`世界了。

小朋友，你們知道鉛筆桿上的“b”和“h”是什么意思嗎？原來(lái)“b”表示軟性鉛芯，“h”表示硬性鉛芯，“hb”表示不軟不硬，6b是最軟的鉛芯，6h是最硬的鉛芯。

這本書為我解答了許多生活中的難題，我一定會(huì)牢記這些知識(shí)，不會(huì)讓這本書白讀！

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