人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)才能享受勝利的喜悅。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又肯定自己的成績(jī)?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，我們要通過(guò)總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。
黑板上的愛(ài)篇一
改革開(kāi)放三十年了，我們家族也隨著時(shí)代的發(fā)展而“爬梯子吃甘蔗—步步高、節(jié)節(jié)甜”??！
改革開(kāi)放初期，前輩們好比是“附身皮”：就是用黑漆在墻壁上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地刷出一長(zhǎng)方塊出來(lái)；或是將一長(zhǎng)方木板漆成黑色，往墻上一固定。因此，的名字也就由此而生嘍。這些前輩們會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兡槪罕热缑酚昙竟?jié)常常渾身“冒汗”—潮乎乎的，寫(xiě)上去的字很快會(huì)看不出來(lái)；到了寒冷干燥的冬天，他們的“皮膚”也變得干巴巴的，皺紋也最多，于是粉筆的灰塵到處飛揚(yáng)；另外粉筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，還不時(shí)地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的“咳嗽聲”，聽(tīng)起來(lái)可難受了。隨著使用時(shí)間的久長(zhǎng)，前輩們開(kāi)始掉漆了，長(zhǎng)成“熊貓臉”了。不過(guò)你可別笑他們哦，如果沒(méi)有他們，也就不會(huì)有今天的我們。
噢，差點(diǎn)忘了自我介紹了：我，平面固定綠板，生日（生產(chǎn)日期）1999年10月1日；材料由金屬和磁鐵等組成，性能中等；職務(wù)是讓老師書(shū)寫(xiě)，協(xié)助他們授課；優(yōu)點(diǎn)是不反光，保護(hù)學(xué)生視力。怎么樣？比起我們前輩進(jìn)步許多了吧！瞧，現(xiàn)在的學(xué)校里安裝的大都是平面固定綠板或磁性無(wú)塵綠板，還有的安裝了組合升降綠板或推拉綠板，可方便了。不過(guò)，我們還不滿足，我們家族又衍生出一個(gè)白板家族。白板家族成員有平面固定白板、曲面固定白板、可移動(dòng)白板等，粉筆對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是垃圾，他們是用自己專用的白板筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的，告別灰塵，講究環(huán)保嘛。嘿！我和我的兄弟姐妹們可受大家歡迎了。
長(zhǎng)江后浪推前浪，后浪更比前浪強(qiáng)。隨著時(shí)間的推移，科技的發(fā)展，電子白板、音樂(lè)已經(jīng)在大學(xué)校園里上崗了。我相信，不久的將來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)音控，它將會(huì)根據(jù)老師的需要辨音記錄文字或者自動(dòng)消失；還有太陽(yáng)能，能儲(chǔ)存能量，冬天時(shí)不冰冷，雨天陰天不模糊。未來(lái)的一定會(huì)更高效、更健康、更環(huán)保。
黑板上的愛(ài)篇二
就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開(kāi)這讓我充滿了喜、怒、哀、樂(lè)回憶的學(xué)校。
在同窗下一起讀書(shū)，一起學(xué)習(xí)，一起聽(tīng)課。受到了老師的斥責(zé)，我們一齊默默低著頭，一起承認(rèn)錯(cuò)誤。在課堂上，每個(gè)人的眼睛，都離不開(kāi)那。
上的字，寫(xiě)上了再擦掉，擦掉了再寫(xiě)上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過(guò)去了……我們也要畢業(yè)了。
當(dāng)我再看到那，覺(jué)得它充滿了回憶。
已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖?，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì)流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，也不知道是誰(shuí)，調(diào)皮地將打了一個(gè)洞，那個(gè)洞在的正中間……事情被老師知道后，老師狠狠的批評(píng)我們，還說(shuō)根本就堅(jiān)持不到畢業(yè)，或許和我們有什么感情吧，聽(tīng)了老師的話，它變得更加堅(jiān)固。一直堅(jiān)持用到了現(xiàn)在。
還有一年，就要畢業(yè)了。這塊和我們呆了這么久的，也會(huì)成為一塊垃圾吧……但是，它留下來(lái)的記憶，我永遠(yuǎn)不發(fā)忘記。
就像那一個(gè)洞，永遠(yuǎn)的刻在心上。
這快，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。
黑板上的愛(ài)篇三
推開(kāi)教室的那扇門(mén)，我的目光不由自主地望向那塊。記憶中上的內(nèi)容每一天，每一節(jié)課，甚至每一分鐘都不一樣。在擦拭它身體的同時(shí)，是老師們?cè)谛燎诘墓ぷ?，也是學(xué)生們?cè)诳炭嗟膶W(xué)習(xí)。正是有了的存在，才能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。數(shù)學(xué)課上?！?a+b)c=ac+bc......”一道道令人眼花繚亂的數(shù)學(xué)公式在粉筆的幫助下跳上了。
科學(xué)課上?！霸虑蚴堑厍虻模ǎ?.....”科學(xué)老師揮舞著手指擊打著寫(xiě)滿了科學(xué)練習(xí)題的，臺(tái)下是一群低著頭的學(xué)生---我們都在拼命的又抄又寫(xiě)。需要背誦的部分，盡管已經(jīng)讀了無(wú)數(shù)遍，可是大腦還是一片空白，好像得了“健忘癥”。
品德與社會(huì)課上。上的大字一個(gè)連一個(gè)組成一條條令我們無(wú)奈的必背段落。一遍又一遍的朗讀后，稍有一點(diǎn)印象時(shí)，又被老師的高跟鞋與地面接觸的聲音搞得心慌意亂。背不會(huì)啦，干脆抄吧，這樣記得還牢些！似一位德高望重的老者，記錄著知識(shí)的一筆一劃，傳遞著一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人故事，觀望著我們歡歌笑語(yǔ)的童年。似一顆璀璨的明星，引領(lǐng)著我們收獲知識(shí)的方向和腳步，承載著我多夢(mèng)的.童年。上的記憶絲絲都系在我的心中。
黑板上的愛(ài)篇四
“今天怎么又忘了擦？”老師怒吼道。全案的眼睛一下子轉(zhuǎn)向老師和，只見(jiàn)老師兩眼中閃出憤怒的光，臉也漲得紅了起來(lái)，接著，老師頓了頓，繼續(xù)說(shuō)：“我不是交代過(guò)嗎，一定要在上課之前擦。”
只見(jiàn)上委屈地站著幾個(gè)大字，他們似乎在想：這能怪我嗎，要是他們幾個(gè)值日生都來(lái)擦，我哪能挨罵呢？擦近在咫尺，他們不擦，這能算我的失誤嗎？一旁的幾個(gè)公式，好像看穿了他們的心思，在一旁開(kāi)導(dǎo)他們，這當(dāng)然不算我們的失誤了，這都是怪擦、和粉筆不肯合作嗎？當(dāng)說(shuō)出這句話后，的臉?biāo)坪酢班А钡靡幌伦幽樇t了。擦和粉筆似乎也有些臉紅了。
是一個(gè)德高望重的老人。他學(xué)富五車、上知天文、下知地理。當(dāng)上課時(shí)，老師總喜歡在上板書(shū)，上課時(shí)，老師也常說(shuō)：“看?！庇胁粫?huì)的生字時(shí)，老師也經(jīng)常會(huì)將生字寫(xiě)在上?？偟膩?lái)說(shuō)，是教師中的必備品。教師中也常常有報(bào)。有事一份字體公正，內(nèi)容精彩的報(bào)，會(huì)成為一個(gè)班級(jí)的象征。
擦也是一個(gè)教師里的必備品。有事，擦像一個(gè)公正無(wú)私的法官，擦去錯(cuò)誤的；留下正確的；有時(shí)擦也有“糊里糊涂”地擦掉一切；但有時(shí)，擦將擦得干干凈凈，為下一位老師的到來(lái)帶來(lái)一個(gè)干凈，讓老師可以有一個(gè)良好的環(huán)境講課讓同學(xué)們也有一個(gè)更好地環(huán)境去學(xué)習(xí)。擦真是一個(gè)必備品??！
粉筆體態(tài)、顏色各不相同。有的高而秀麗；有的長(zhǎng)而色彩單調(diào)；還有的則短而秀麗。黨它們排成一排時(shí)，就真是色彩斑斕！老師上課時(shí)，總是少不了粉筆。有了粉筆，老師才能板書(shū)；有了粉筆，老師才能畫(huà)圖；有了粉筆，老師才能計(jì)算。不僅是老師，同學(xué)們也經(jīng)常用到粉筆，例如辦報(bào)。粉筆可真是教室中的必備品！
當(dāng)三個(gè)必備品在一起時(shí)，若有一個(gè)沒(méi)有真正融入集體中，就不會(huì)一翻大事業(yè)，相反，當(dāng)他們齊心協(xié)力，就往往會(huì)事半功倍，同時(shí)，他也在告訴我們一個(gè)人生道理：只有融入集體中，齊心協(xié)力，才能事半功倍；告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量！
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黑板上的愛(ài)篇五
我又回到了這里，回到這間我魂?duì)繅?mèng)縈的教室，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了，教室里只有零星的幾個(gè)人奮筆疾書(shū)著。我的目光輕輕被牽引到那塊上，陽(yáng)光溫柔地灑在上方，墨綠色的一片綿長(zhǎng)的思緒如雪絨花般綻開(kāi)，在冬日里笑得晶瑩，笑得連空氣似乎也有了歡快起伏的旋律。如她，包裹陽(yáng)光，綻放，讓我不再寒冷。我回來(lái)了呀，這里有我們倆共有的回憶，我一直放在我的心靈深處，放在那塊上的美麗色彩中，不信，你也來(lái)看看啊，小唯。
你是那樣出眾，有著幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，即使眼鏡再厚，度數(shù)再深，你依然可以用你漂亮明麗的大眼睛去看清世間的真善美，它是遮不住你友善親和的目光的。你有著天然的藝術(shù)家的氣質(zhì)，你的手可以繪出這個(gè)世界的各種言語(yǔ)，繪出每個(gè)朋友的心情，你如若雪絨花一般，輕盈、晶瑩、清秀的可人兒。我是文娛委員，你是宣傳委員，你輕輕地吐露芬芳：“花卷貓咪，來(lái)啦，一起做板報(bào)啦?！庇谑俏覀兛倳?huì)一起踏上一座橋，縱橫兩岸的風(fēng)光無(wú)限，一起遙看那張畫(huà)卷上各式的“淡妝濃抹”。上開(kāi)滿了我們所欣賞和熱愛(ài)的色彩，雪絨花本是無(wú)香的，但這記憶里的清新的香氣，盈袖。小唯比我高，她輕盈地踏上那木凳，便可拿起粉筆，盡展她國(guó)際水平的畫(huà)技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牽?；?，我會(huì)繞著那的邊緣，為小唯進(jìn)言獻(xiàn)諫。她一笑嫣然：“貓，你去畫(huà)角花吧，去吧。”她的聲音那么柔和，仿佛只要她稍微大聲一點(diǎn)說(shuō)話，這上的美好記憶，就破碎了，就有了瑕疵。我們?cè)诓粩嗟男φZ(yǔ)中度過(guò)寒冬，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)“板報(bào)檢閱日”。那上的記憶，如雨露滲透我干涸的心。我和小唯擊掌，在心靈的某處感謝彼此——你點(diǎn)亮了我的生活，你讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，謝謝。
這么多年了，我以為我會(huì)記得我的最好的朋友或是老師，比記得小唯更深刻，可是我錯(cuò)了，那上的記憶，永遠(yuǎn)留著兩個(gè)女生的芬芳。我不會(huì)忘記，花開(kāi)了，那是你的笑，是你的足音。初中，我還是當(dāng)選文娛委員，許多同學(xué)不解，因?yàn)槟鞘呛馨氲踝拥穆殑?wù)，可是這又怎樣呢？上，陽(yáng)光下，兩個(gè)孩子的影子，一直延伸到了夢(mèng)的盡頭，每每回憶，我都無(wú)聲無(wú)息地笑了。
黑板上的愛(ài)篇六
現(xiàn)在的有許多的不足之處：用粉筆寫(xiě)字手會(huì)變得很臟；粉筆字很難擦掉，擦了后會(huì)有很多粉塵，粉筆灰會(huì)污染環(huán)境，人大量吸入會(huì)造成肺癌……針對(duì)這些問(wèn)題，20xx年我研制出了一種新型。
這種和現(xiàn)代的很不一樣，是用納米材料做成的，比一般的大得多，這種有自動(dòng)修理和自動(dòng)清潔功能，環(huán)保又實(shí)用。
你可能會(huì)問(wèn)，這種是不是也用粉筆寫(xiě)？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這種是用一種專門(mén)的筆寫(xiě)的，這種筆寫(xiě)在我這種上，會(huì)放出一點(diǎn)微弱的光，同學(xué)們看得十分清楚，當(dāng)寫(xiě)滿了，要上新內(nèi)容，只要用手在右下角按下清除按鈕，筆印就會(huì)自動(dòng)消失，立即光潔如新，當(dāng)你想回過(guò)頭再看一遍筆記，有記憶功能，輸入板書(shū)內(nèi)容馬上就能找到。手不會(huì)臟，也不臟。多么環(huán)保又省力??！
你可能又要問(wèn)，那種特殊的筆墨寫(xiě)完了怎么辦？這個(gè)很好解決，你只需要把筆放在太陽(yáng)下曬五分鐘，就可以用兩小時(shí)，所以你只要不把它摔壞，就可以一直使用。
怎么樣，我研發(fā)的不錯(cuò)吧？希望老師們都能快點(diǎn)用到這種。
黑板上的愛(ài)篇七
原來(lái)，粉筆很得意，它對(duì)和板擦說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了！老師拿我寫(xiě)字，同學(xué)拿我畫(huà)畫(huà)，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎(jiǎng)呢！這些都是我的拿手好戲，怎么樣？可是你們呢？土里土氣，你們簡(jiǎn)直不像愛(ài)因斯坦那樣為社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)?！北环酃P的話這么一激，板擦憤憤不平地說(shuō)：“你有什么好驕傲的？還記得嗎？上次你寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，害得同學(xué)們差一點(diǎn)導(dǎo)致全班抄錯(cuò)，幸虧我來(lái)的及時(shí)，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還說(shuō)你功勞不小，我呸！”。這時(shí)，沒(méi)好氣的說(shuō)：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒(méi)有我，你到哪兒去寫(xiě)？寫(xiě)在同學(xué)或老師臉上？哈哈！再說(shuō)，我身上寫(xiě)的畫(huà)的被評(píng)為‘慶元旦’二等獎(jiǎng)呢……”三個(gè)人沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵，并且，頭上都像火車冒煙一樣。
最后，它們提出了一個(gè)大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱里，粉筆磨成了粉末，它們都后悔這樣做了，可是早知這樣，何必當(dāng)初。
黑板上的愛(ài)篇八
今天在金筆作文課堂，老師讓我們。
下一位上來(lái)的是安毅，安毅的身高和浩棟差不多，看他怎么擦？我想：下一個(gè)應(yīng)該是我吧！安毅時(shí)踮著腳尖，身子晃動(dòng)，好像是一個(gè)不到翁似的搖來(lái)?yè)u去。安毅可是從上往下擦，還是沒(méi)擦到。不一會(huì)兒他沒(méi)有力氣了，滿頭大汗，好像跑馬拉松比賽似的。
我跳了起來(lái)手在黑板上擦來(lái)擦去，不一會(huì)兒擦完了。下來(lái)我給孫思迪說(shuō)：”你看到了吧我擦完了沒(méi)有？“氣得孫思迪火冒三丈。
這節(jié)課真有趣。
黑板上的愛(ài)篇九
小時(shí)候，就莫名地喜歡上。不過(guò)，不是自己擦，是看別人擦。每當(dāng)下課，我就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地享受著黑板上的字被一點(diǎn)一點(diǎn)地擦去，最后變成黑光、滑亮的一片。
那時(shí)，小小的我不明白這快樂(lè)源于何處，只覺(jué)得這短短的過(guò)程，予我幼小的心靈，有著獨(dú)特的吸引力。后來(lái)，忽然想到，如果曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤能像那樣擦得一干二凈那能多好??！那我便不用把球踢進(jìn)家里砸碎玻璃而挨罵；不必為摔壞媽媽新買(mǎi)的茶壺而不敢回家。
回溯我這幾年的學(xué)生時(shí)代，它猶如一潭幽靜的湖水，純潔而有韻味。偶而，也會(huì)發(fā)生些不平常的事，像向湖水投入一枚石頭，擊起一層層的漣漪。穿衣戴帽擦皮鞋跑去廁所刷牙洗臉，然后啃鏝頭吃便面嚼泡泡糖，聽(tīng)課做題抄筆記寫(xiě)作業(yè)考試測(cè)驗(yàn)排名次……那些日子很美好，在那很美好的日子里，我依然喜歡看。在粉塵飛揚(yáng)中，我依稀感覺(jué)到，年華一天天被抹去，我們每天都在書(shū)寫(xiě)自己的故事，明知到了明天就會(huì)成為過(guò)去，但執(zhí)著依舊。；可能多年后，我不再記起曾有個(gè)抱著吉他唱歌的歌手；但我想我始終會(huì)記得有個(gè)寂靜的晚上，我聽(tīng)到回響在我心靈深處的聲音。當(dāng)那個(gè)歌手變成一道陌生的風(fēng)景，當(dāng)快樂(lè)的往事片片飄零時(shí)，當(dāng)一切的美麗都成為風(fēng)塵中的嘆息時(shí)，我們真正在乎的該是自己的心情走過(guò)的那段淋淋瀝瀝的路程吧？終于明白，流逝的歲月故事，并不會(huì)像擦過(guò)的黑板那樣一片空白，可以不留一絲痕跡。
黑板上的愛(ài)篇十
我會(huì)干、掃地、洗襪子等等。其中，我最歡的就是，這也是我最拿手的。
下課鈴一響，同學(xué)們都一窩蜂跑出去玩了，只留下我和劉銘飛兩個(gè)值日生在教室里。大顯生手的時(shí)候到了。劉銘飛先端來(lái)一盆清水，我準(zhǔn)備了兩塊抹布，把抹布浸在水里，然后又把抹布拿出來(lái)用力擰干，接著我倆就開(kāi)始了。因?yàn)閯戯w個(gè)子高，他負(fù)責(zé)擦上面，我個(gè)子矮，所以擦下面。我倆擦的都很認(rèn)真，不一會(huì)，就把黑板擦完了。
我倆正高興呢，我一回頭突然發(fā)現(xiàn)黑板上開(kāi)了一朵朵小花，我大叫道：”完了，黑板被我們擦花了！“劉銘飛說(shuō)：”糟糕，怎么辦呀？“我低頭想了想，說(shuō)：”我們把抹布投干凈點(diǎn)，按照一定的順序擦，一定會(huì)擦干凈的?！皠戯w點(diǎn)點(diǎn)頭，我們又去水房里打來(lái)了一盆清水，把抹布在清水里認(rèn)真的投了投，把抹布擰干，又重新擦了一遍，抹布在我們手里就像一只快樂(lè)的小白兔在跳舞一樣。終于大功告成了，劉銘飛笑著說(shuō)：”我的胳膊都舉酸了。“我說(shuō)：”我也是滿頭大汗了！“這是老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我們擦的黑板對(duì)我們說(shuō)：”你們擦的真干凈，下回還讓你倆？“我倆聽(tīng)了，相互看了一樣，忘記了剛才了辛苦，都高興的笑了。
我以后要更加努力，學(xué)著干更多的活。
黑板上的愛(ài)篇十一
今天下午，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師寫(xiě)了滿滿一黑板的字。一下課，班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“今天值日，你擦吧。”我很不情愿，但沒(méi)有辦法，只好去。
我懶洋洋地走到講桌前拿起黑板擦，開(kāi)始。我把黑板擦按在黑板上，使勁地左右擺動(dòng)，從左邊一直擦到右邊，我的胳膊都累得發(fā)酸，幾乎抬不起來(lái)。
我想了想，然后回到自己位置上拿來(lái)了板凳，我把它放在講臺(tái)上，我踩到板凳上擦。我擦了一片，又從板凳上下來(lái)把板凳挪了個(gè)位置，接著再繼續(xù)擦起來(lái)，我連續(xù)挪了4次板凳，最后，終于把黑板擦完了。
哎呀！我的胳膊酸得要命，我太倒霉了！我滿頭大汗，用手擦了一下臉，粉筆沫都弄到了我的臉上，成了一個(gè)大花臉。同學(xué)們見(jiàn)我的樣子，都哈哈大笑起來(lái)，“瞧！大花臉，張督方是個(gè)大花臉！”
我拖著疲憊的身體回到了自己的坐位，上心里舒服了許多，我終于完成了任務(wù)。雖然累了一些，但看到被我擦得黑亮黑亮的黑板，心里還是感到很高興的。
黑板上的愛(ài)篇十二
星期一下午放學(xué)的時(shí)候，是我們一組大掃除的時(shí)間。老師讓我一個(gè)人，我不想擦，因?yàn)檫€要掃地，干的事情非常多。但是，不想擦，也得擦，我只能在心里不答應(yīng)，嘴上說(shuō)好。
我拿起黑板擦，在黑板上一陣亂畫(huà)，弄得粉筆沫飛遍了半個(gè)教室，前排的桌凳上落滿了一層白灰，我自己也弄得渾身花白。正在這個(gè)時(shí)候，老師突然進(jìn)來(lái)了，狠狠地批評(píng)了我一頓：你在干什么？跳舞呢？能不能認(rèn)真一點(diǎn)?？茨?，都成了大花臉了。
老師走了，我用手擦了擦臉，想讓同學(xué)看看是不是臉上沒(méi)有粉筆沫了，沒(méi)曾想惹得同學(xué)一陣大笑。
我認(rèn)真擦起黑板來(lái)，整塊黑板被我擦得黑亮黑亮的。正當(dāng)我覺(jué)得已經(jīng)完成任務(wù)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)黑板的右下方有一塊白東西還粘在黑板上。我用力地擦了好幾遍，怎么也擦不掉。正在掃地的仇浩宇同學(xué)對(duì)我說(shuō)；劉瀟涵，那個(gè)東西是擦不掉的。為什么擦不掉？我問(wèn)。那是哪個(gè)同學(xué)用蠟筆畫(huà)上去的。仇浩宇說(shuō)。我心里想，那我就用濕抹布來(lái)擦，看它擦不掉！于是我從講臺(tái)上找了一塊作抹布用的舊毛巾，到外面的洗手池前把它沾上水。我把這塊濕毛巾按在黑板上那個(gè)白東西上面，來(lái)回地擦。結(jié)果，蠟筆真的被擦掉了。我感到非常高興。
黑板上的愛(ài)篇十三
“現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)期最難的內(nèi)容?！鄙鐣?huì)課上，宋老師正滔滔不絕地講著等高線地形圖，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一雙雙眼睛正緊緊地盯著老師。宋老師一邊講一邊拿起粉筆，正準(zhǔn)備畫(huà)圖。當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)黑板時(shí)，忍不住問(wèn)了一句：“你們班的黑板怎么擦成這副模樣，太臟了！今天是誰(shuí)擦黑板的，站起來(lái)！”只見(jiàn)王昊源慢慢地從座位上站起來(lái)。同學(xué)們的注意力一下子集中在他身上，開(kāi)始在底下竊竊私語(yǔ)。宋老師盯著王昊源看了好一會(huì)兒，打趣地說(shuō)：“我怎么看你都是一個(gè)勤勞的人，是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，為什么連一塊黑板都擦不好呢？”全班同學(xué)忍不住哈哈大笑，王昊源不好意思地低下頭，臉紅得更火雞似的，靜靜地站在座位前。我想：原來(lái)把黑板擦干凈也不是一件容易的事?。∪绻脻衲ú疾?，黑板干凈倒是干凈，但下課十分鐘更本干不了，也會(huì)影響老師上課……就在這時(shí)，宋老師又發(fā)話了：“你不要小瞧擦黑板這件事。黑板擦不好，坐在后面的同學(xué)就看不清楚黑板上的知識(shí)；只是沒(méi)掌握，考試就考不好；一旦中考高考考不好，一生就完了。所以，把黑板擦干凈是一件多么重要的事??！”這一番話讓同學(xué)們都陷入了沉思。王昊源抬起頭看著黑板，一副很自責(zé)的樣子。
黑板上的愛(ài)篇十四
國(guó)慶節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。在具體訓(xùn)練教學(xué)上，宣揚(yáng)一下中華人民共和國(guó)成立的歷史，讓學(xué)生體會(huì)到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下結(jié)合其他學(xué)科，如：語(yǔ)文、歷史、自然等和社會(huì)上具有典型代表意義的現(xiàn)象進(jìn)行一些簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術(shù)字等方面結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的`辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過(guò)教師的精心輔導(dǎo)，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生熟練掌握表現(xiàn)要領(lǐng)。在書(shū)法訓(xùn)練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復(fù)過(guò)程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書(shū)寫(xiě)能力。
利用長(zhǎng)廊開(kāi)辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹(shù)立正確的教學(xué)觀的一條不可多得的渠道。這對(duì)增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習(xí)中的體會(huì)、收獲及對(duì)教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題擺在桌面，這為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，提供了明確的依據(jù)，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的透明度。
黑板上的愛(ài)篇十五
每當(dāng)上課時(shí)，心里總記起該寫(xiě)一寫(xiě)這一細(xì)小事兒，通過(guò)博客以提請(qǐng)老師們莫小覤這小事。
揩時(shí)確實(shí)有弊端，粉筆灰揚(yáng)起——嗆鼻、臟衣服、臟手。
但我每每上課前，都會(huì)將前一節(jié)課黑板上遺留下的板書(shū)揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學(xué)生上課，目的是讓學(xué)生在上課中看到老師板書(shū)的字跡時(shí)瞅得清清楚楚，毫無(wú)差錯(cuò)，清晰、正確地掌握知識(shí)。不要小看這一小小的環(huán)節(jié)，內(nèi)中的作用還真不小。曾經(jīng)就有學(xué)生在某老師擦得不干不凈的黑板面知識(shí)板書(shū)上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫(xiě)作加筆少畫(huà)的錯(cuò)字。作業(yè)中這老師跟那學(xué)生說(shuō)某字寫(xiě)錯(cuò)了，那學(xué)生回答說(shuō)老師在黑板上板書(shū)的字兒與他寫(xiě)的一個(gè)模樣。老師往黑板上看時(shí)哭笑不得，正是那殘留的粉筆字印兒造的孽。
其實(shí)教師上課勤于擦拭黑板認(rèn)真板書(shū)，不僅是教書(shū)時(shí)一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，更是教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生授知識(shí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題。
黑板上的愛(ài)篇十六
開(kāi)學(xué)第二周，我不小心遲到了。不但要扣考勤分，還要一直負(fù)責(zé)，直到下一位遲到的同學(xué)來(lái)接班。一開(kāi)始我不以為然，心想小學(xué)時(shí)可是搶著呢！可后面幾天的經(jīng)歷告訴我：日日負(fù)責(zé)可沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單！
第一天還好，第二天也還行。可時(shí)間一天天在過(guò)，問(wèn)題慢慢顯露出來(lái)：當(dāng)老師在寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，我會(huì)暗暗祈禱老師少寫(xiě)點(diǎn)，可事與愿違，老師們寫(xiě)的內(nèi)容太多，整個(gè)課間休息我都用于了，沒(méi)了課間休息時(shí)間，我覺(jué)得十分可惜；有時(shí)下課忘記擦了，快上課抬頭看黑板才猛然想起，趕緊沖上去慌慌張張地擦完。終于，擦了一個(gè)星期的黑板后，有新的同志來(lái)?yè)Q班了。
可這時(shí)，我竟感到一絲不舍？
靜下心來(lái)，我感受到：我是熱愛(ài)勞動(dòng)的，勞動(dòng)是光榮的。讓我學(xué)會(huì)了用心記住一天中隨時(shí)要完成一件事情，也懂得了什么叫做責(zé)任和牽掛。我所厭煩的并不是這件事情本身，而是反感別人的“指手畫(huà)腳”和背負(fù)著的懲罰之名。事實(shí)上很多事情都是如此，比如你考了滿分很高興，你不是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)本身而高興，而是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)代表你完全的掌握了這次考試的知識(shí)點(diǎn)，代表了你的付出你的努力得到了回報(bào)，所以才高興。當(dāng)然也有人只為分?jǐn)?shù)不為掌握知識(shí)，所以才會(huì)有作弊這種現(xiàn)象。
我們看什么事情都要看到它的本質(zhì)而非表象，無(wú)論大事小事。
黑板上的愛(ài)篇十七
今天下午放學(xué)后，又輪到我們第一小組值日了，組長(zhǎng)李典典分配給我的任務(wù)是。
首先我看見(jiàn)黑白上寫(xiě)著密密麻麻的字，心想：這次可不像上次那樣簡(jiǎn)單了！我拿起黑板擦從下面開(kāi)始擦，我按著順序一下、兩下……一會(huì)兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫(xiě)字，同學(xué)們會(huì)看不清楚的，胸前的紅領(lǐng)巾好像在對(duì)我說(shuō)：你不要只想自己，不想別人。我就重新擦了一遍，一層層灰像雪花一樣飄在我的衣服和袖子上，下邊的'黑板終于擦干凈了。接著開(kāi)始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅(jiān)持使動(dòng)地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來(lái)凳子，小心地移動(dòng)了四次，終于將整個(gè)黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了。
擦完了黑板，我體會(huì)到了不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動(dòng)。
黑板上的愛(ài)篇十八
今天是星期四，又輪到我了。
下了課，我看著黑板上密密麻麻的字，心想：這次可沒(méi)上次輕松了！可不輕松也得擦呀！我拿起黑板擦從上往下、從左往右一下一下地擦呀擦呀…終于擦完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
可當(dāng)我回到座位上時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)還有淡淡的字跡映在黑板上。怎么辦？我的手臂都酸的抬不起來(lái)了，算了吧，反正我都擦過(guò)了。我低著頭正想坐下，一眼就看到了胸前的紅領(lǐng)巾。它好像在對(duì)我說(shuō)：“你不要只想著自己。待會(huì)兒上課老師還要板書(shū)，同學(xué)們能看的清嗎？”
想到這里，我快步走上講臺(tái)，又拿起了黑板擦。這一次，我擦得格外認(rèn)真，粉塵像雪花一樣落在我的頭上、衣服上和手上。下半塊黑板終于擦干凈了。我伸直手臂，踮起腳尖開(kāi)始往上擦。雖然我的手臂又酸又麻，我還是堅(jiān)持使勁地擦著。只剩下黑板上方夠不著的一小部分了。我搬來(lái)凳子，小心地踩了上去，繼續(xù)細(xì)心地擦著。前后移動(dòng)了四次凳子，才把整塊黑板擦得烏黑發(fā)亮了。
而這時(shí)的我，簡(jiǎn)直就像一個(gè)面人了?？梢幌氲酵瑢W(xué)們可以清清楚楚地看到黑板上的字，我還是開(kāi)心地笑了。
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