在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。以下是小編為大家收集的黑板上的記憶作文【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑板上的記憶作文【精選3篇】一
早上，我和媽媽去買了兩棵樹苗，一棵是祧樹苗，另一棵是棗樹苗?；氐郊?，我連忙拿起鐵鍬在庭院里興致勃勃地挖樹坑。一個樹坑挖好了，我把棗樹苗移入樹坑，填滿土，樹就種好了。一會兒，桃樹也種好了。我開開心心地等著小樹發(fā)芽。
希望小朋友們也像小樹那樣，茁壯地成長。
黑板上的記憶作文【精選3篇】二
黑板無疑是學(xué)校里最為常見的物品了，它沒有墻那么堅固，沒有卡紙那么絢麗多彩。但它卻大得像一面墻，也可以和卡紙一樣移來移去，大大的身板，甚是普通、不起眼。顏色很普通，只有外圍的棕黃色邊和中間的黑色。
平時，黑板都是“吊”在墻上或者讓水泥緊“擁”黑板。黑板看起來普普通通，卻在老師的手里是一塊珍寶。老師們用筆在黑板上向同學(xué)們傳授要學(xué)的知識。如果粉筆是老師和同學(xué)之間的溝通的橋梁，那黑板就是撐住這座橋梁的支柱了。
語文老師在它身上工整地書寫一個個漢字，數(shù)學(xué)老師在它身上演算一道又一道題目，美術(shù)老師在它身上慢慢地勾畫出一幅幅圖畫。。。。。。
還在我上幼兒園時，媽媽給我買了一塊小黑板和一盒彩粉筆。于是，我在小黑板身上用粉筆畫來畫去。這就是黑板給我?guī)淼目鞓贰?/p>
黑板假如不使用的話，壽命會非常的長，但它不在乎這些，它深信：生命再長有何意義？不如去做做有意義的事。
黑板上的記憶作文【精選3篇】三
在我三年級的時候，學(xué)校里發(fā)生了一場“戰(zhàn)爭”，我記憶深刻，那就是黑板上的戰(zhàn)爭。
那是一個下午，我們班里的同學(xué)都非常無聊，就拿起了粉筆，有紅色的，有藍色的，還有綠色的……在黑板上畫起了畫，我們班有四塊黑板，兩塊是我們男孩子畫的，另外兩塊是給女孩子畫的。
就這樣，大戰(zhàn)開始了，首先是我們男孩子畫，我們畫了兩輛大坦克，雖然外表看起來不怎么樣，但氣勢上還是不錯的。接著女孩子也學(xué)著我們，畫了一個控制中心，明顯看出她們的武器比我們先進，因為女生們畫畫比我們仔細?？伤齻冞€是比不過我們，因為我們請出了我們班畫畫最厲害的男生，和最懂軍事知識的男生，他們倆的合作給了我們男生希望，因為他們畫的東西都非常有創(chuàng)意。
轉(zhuǎn)眼間女生們也畫了新的東西，有炸彈，飛機，無人機之類的武器，我們的部隊遭到了巨大的傷害。我們馬上集體出力畫出了一個航空母艦，這可嚇壞了女生。這場戰(zhàn)爭足足打了20分鐘，還沒分出勝負，整塊黑板都被畫滿，已沒有空余的地方了，就在戰(zhàn)爭快結(jié)束的時候，鈴聲響了，勝利者是我們男生?？晌覀冋吲d時，老師走了進來，看見了黑板上還殘留的“硝煙”，了解了事情的原委后，把我們?nèi)喽寂u了，說：“你們都干了些什么？把學(xué)習(xí)的黑板弄得那么亂，還怎么學(xué)習(xí)呀？”之后讓我們每個人反思自己。
雖然被老師批評了，可這次的課間涂鴉戰(zhàn)爭，給我們帶來了學(xué)習(xí)之外的樂趣。
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