這個問題的解決方法并不明顯，我們需要進一步探討。充分利用碎片化時間，可以讓生活更有節(jié)奏感和充實感。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
詩仙五年級篇一
詩仙駕云，人間勝地萬里尋；駕云詩仙，漂洋過海指南天。
——題記。
風(fēng)吹書頁，恰好翻到了我最尊敬的詩人——李白的作品，恍然間，我似乎看到鋪灑在地面的月光凝結(jié)成霜，宛若仙境，遠方，詩仙李白駕云朝我飛來。
詩仙駕云，那洶涌澎湃的氣勢仿佛奔騰不息的黃河，耳旁出現(xiàn)了那抑揚頓挫的聲響：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”那氣勢洶洶的黃河，不正如意氣風(fēng)發(fā)的李白，懷著一顆志向高遠的心，似從天而來的仙人，要在人間闖出自己的一片天嗎？同時又有浪子回頭金不換的豪邁氣魄。駕云詩仙，新劍出鞘鋒初顯。
詩仙駕云，離我愈來愈近，即使中途有異物阻隔，他也毫不畏懼，好像海上航行的小舟，即使浪打船頭，狂風(fēng)阻航也矢志不渝。這不就是當(dāng)初官場受挫的李白的真實寫照嗎？可他依然懷著樂觀的心態(tài)，堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保瑳]有困難能嚇得倒他。駕云詩仙，偶遇風(fēng)浪志亦堅。
詩仙駕云，他與我之間的距離足以令我看清他的毛發(fā)，的確如他詩中所寫：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！敝皇巧詷酚^的他為何會有憂愁呢？連他自己都感到奇怪：“不知明鏡里，何處得秋霜？”我想應(yīng)該是為國家的命運擔(dān)憂吧？看來詩仙并不是真的不理世俗，他仍然懷有一顆憂國憂民之心啊！駕云詩仙，擔(dān)憂國事霜三千。
如今，詩仙已來到我面前，在這宛若仙境之地，我與我最尊敬的人促膝長談，我了解了他“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂；我了解了他“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的快意；我了解了他“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼……駕云詩仙，萬番滋味在心間。
品讀李白名篇的同時，這個我最尊敬的詩人的形象愈發(fā)清晰，我心中的尊敬之情也愈來愈深。
詩仙駕云，品書百遍如見君；駕云詩仙，尊敬之情日益現(xiàn)。
詩仙五年級篇二
我背著你的“床前明月光”長大，也曾因為背不下你的《將進酒》而挨打，我背你的詩最多，也曾將它們改得亂七八糟，毫無章法。從古到今仰慕你的人數(shù)不勝數(shù)，因為，你是李白。
—————題記。
清風(fēng)里，我看見你在庭院里，你獨自一人舉杯淺酌，你笑，但笑中有淚。世界就是這樣，當(dāng)一個人越有文才，越直率，便越容易遭到眾人的嫉妒與排擠。于是，你孤獨，你說“花間一壺酒，獨酌無相親”。我便和你一道說“舉杯邀明月，對影成三人”。你聽到我或聽不到我，都不重要，只要我聽得到你，明月聽得到你就夠了。
你是我的老師。
你說“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來?！苯虝易孕牛荒阏f“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！弊屛铱吹搅擞颜x之可貴；你說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”使我明白了要不為強權(quán)金錢所指使。
你是我的向?qū)А?/p>
你用你的筆豐富了一整個大唐，因為有你的詩，洞庭的煙波、赤壁的風(fēng)云、蜀道的猿啼、浩浩湯湯的江河，竟全都飛揚起來，你神游八極，自由馳騁，像蒼茫原野中奔馳的駿馬，你不是神，因為神高高在上，你是仙，游蕩人間卻未曾沾染世俗的塵埃。你的詩句“脫口而出，純乎天生。”使我在你的詩中得以真實地暢游名山大川。
你是李白。
你是“手持一枝菊，調(diào)笑二千石”的李白，是看到人民艱辛勞作時“心摧淚如雨”的李白，你是敢使貴妃端硯，力士脫靴的李白，你是居皇宮之內(nèi)卻不失半點自尊的李白，你是文武雙全的游俠李白，你是青蓮，是詩仙！
我回過神來，你仍在月下獨酌，陪伴你的除了明月，只有你的影子。你就是你，如此冷清的場面，你卻用詩、用舞步讓它熱鬧起來。你與月共舞，對自己的影子吟詩，到最后仍不忘孩子氣與月亮和影子許諾“永結(jié)無情游，相期邈云漢?！?/p>
微黃朦朧的月光下，你酩酊大醉，擊箸而歌。我立在遠處，淚流滿面，輕輕而和。
詩仙五年級篇三
我腦海間幻出這樣一幅圖畫：鄉(xiāng)村湛藍的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑，不知它要通向哪兒。便一路順著它前行，看到了世外桃源般的風(fēng)景，也聆聽了山澗流水的清澈悅耳，猛地抬頭，眼前是一扇磚紅色的大門。
……。
我在想，這僻靜的田間小路會否便是人生大路的縮影，這古樸典雅的大門會否就是通向未來的起點？帶著這樣的思慮，我在書寫；通過這樣的書寫，還望能從中得到啟迪。
于孩童而言，那扇緊閉的門通往未知的樂園，那里該是會有明媚的陽光和悅耳的鳥鳴，是遠方；在青年看來，推開那扇門便能看到知識的海洋，穿越這荊棘密布的羊腸小徑，便能看到夢想的曙光，在發(fā)燙；遲暮的老人卻說，那條路他已走到了盡頭，他依稀能看到遠方的山麓，他愿將這一把白骨埋在門前，供來去的人觀賞，也愿把自己葬在門后，經(jīng)年后回到天真時代，再續(xù)前世的無邪稚夢，是終點。
你看，年齡不同，所歷經(jīng)的世事風(fēng)雨也不同，所感所想就更為不同。但無可否認，那條路必將是險象迭生，那條路上也難免會遇到挫折逆境，不過是追夢人的信念比那泥潭沼澤更為堅定，他終將抵達一扇門，再推開一扇門，再度出發(fā)。
那扇門，該是終點，是奔波勞碌一生才抵達的終點。悉數(shù)曾走過的風(fēng)雨，感嘆曾打敗的歲月，當(dāng)你身披霞光與黎明時的露水，當(dāng)你卸去一身戎裝換上初生時的衣裳，你回頭望見泥濘路上滿是堅定的腳印，你便微笑著倚在門旁，放心而疲憊的.睡去。在我想來，那是最好的結(jié)局，是最好的終點。
那扇門，該是起點，是一個階段走過后迎向未來的起點。在精疲力竭時遇見它，在準(zhǔn)備就緒后推開它，在踏上征程后與它漸行漸遠，在人生的旅程中勇敢的遇見一個又一個它。在此時，門被賦予了更為崇高的使命，它是勇者的見證人，它是走過歲月的見證碑，它是榮耀。
——一路翻山越嶺，感受“路”的艱辛；終得黎明曙光，見證“門”的榮耀，在對路的執(zhí)著與門的憧憬里，我們辛苦跋涉，愿每一份夢想都得以實現(xiàn)，愿每一個靈魂都得以歷練，愿路的盡頭是美滿，愿推開門的剎那，遇見幸福。
詩仙五年級篇四
詩仙是一本書，翻開它，你將看到歷史的長河在潺潺流淌；詩仙是一本書，翻開它，你將看見一個朝代的興衰；詩仙是一本書，翻開它，你將看到心靈的吶喊直上九霄；詩仙是一本書，翻開它，你將看到太白的滿腔豪情。
一杯清茗，一腔豪情，你只求冷月輕王侯；一壺濁酒，一只翰筆，你只為醉飲一方休；一路瀟灑，一路飄逸，你只想散發(fā)弄扁舟。
著霓裳，駕風(fēng)馬，乘鸞鳥，馳騁于天地之間。酒入豪腸，三分化為劍氣，七分釀為豪情。雄心揮灑，便是半個盛唐。詩仙之稱，你當(dāng)仁不讓。
當(dāng)故鄉(xiāng)之水，載你在仕途之路上緩緩前行，本該大展宏圖的你，因憎惡官場的勾心斗角，摧眉折腰而為權(quán)貴所排擠，為世俗所不容。渾濁的空氣使你心胸壓抑，黑暗的人心使你悲憤難當(dāng)。于是，不屑與蓬蒿人為伍的你，棄千鐘之俸為敝履，仰天大笑跨出了利欲的門檻，將你的滿腔才學(xué)寄情于詩詞之中，與山水為伴，與日月同行，盡情揮灑你的萬丈豪情與不羈。那香爐之上的紫煙縈繞著你的詩魂，那九天之上的銀河，帶著三千丈的雄壯沖刷著你的豪情。
你是酒仙！你是詩仙！但哪怕你早已看清世事，哪怕你早已歸隱山林，你還是寂寞的。
月朗星疏，槐樹下你獨酌清酒，思家念親，月華在槐樹下投下你寂寞的.身影。你憂傷過嗎？是的。但你被擊倒過嗎？沒有。從來沒有！你高舉酒杯，邀月共飲；你與影子結(jié)伴同歡。你于樹下疾舞，于月下狂歌，將壯志與寂寞融合，奏出人生的強音！
雖有時，你停杯投箸，望著那被寒雪束縛的太行山，望著那被冰封的黃河對劍低吟：行路難，行路難，多歧路，今安在？狂風(fēng)席卷而來，劍身在風(fēng)中顫動，發(fā)出低沉的龍吟，你的自信宛如野火一般在風(fēng)中肆虐，在風(fēng)中蔓延。你挺劍高呼：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！
詩仙是一本書，翻開它，你將收獲豁達與自信。詩仙是一本書，翻開它，你將收獲豪放與飄逸。詩仙是一本書，翻開它，你將收獲世間最真的愛與恨。
詩仙，一本永遠值得我們用心去品讀的書……。
詩仙五年級篇五
橫空出世的大唐李白，以詩為術(shù)，以酒為劍。少有逸才；志氣宏放，飄然有超世之心。
李白，他，心境浩瀚無邊，長空浮云自在他心間，他是名副其實的詩仙，他的詩仙氣繚繞，此詩只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞，不愧為浪漫主義詩人。可想而知，他身邊的人又有多嫉妒他的才華，或許也因此，他走出了官場！
他，是詩仙，也是酒仙，他的《將進酒》恰恰道出天才是何等愛酒！
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！崩畎讓χ髟?，杯中怎能無酒，這乃李白的嗜酒之情，與蘇軾的《水調(diào)歌頭》有異曲同工之妙！“會須一飲三百杯”，喝便喝，一喝就要喝上三百杯。嘗盡美饌佳肴，都不可貴，最好是長醉，果真是今朝有酒今朝醉啊！圣賢人，生前死后都默默無聞，只有喝酒之人，才能流傳千古！
《將進酒》是李白“人生得意”開懷舉杯時所著。他也在苦悶時作詩，如《宣州謝朓樓餞別校書叔云》寫到過“昨日之日不可留……舉杯消愁愁更愁”。李白開心時喝酒，傷心時借酒消愁。果時所謂的酒仙！
“長劍一杯酒，男兒方寸心”李太白自小受到游俠之風(fēng)的影響，十五好劍術(shù)，遍干諸侯，身帶寶劍，手刃無數(shù)人，讀書人不得不文武雙全?！笆綒⒁蝗?，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”《俠客行》的千古名句，看出了俠客的高超武術(shù)，以及事后的拂衣去的淡泊名利。它歌頌了世界俠客，但李白同樣是俠客，因此，他被稱為劍仙，青蓮劍仙——李白！
詩仙五年級篇六
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
詩仙五年級篇七
今天是我盼望已久的春游，這次春游要去do嘟城。
一大早我就來到學(xué)校，非常興奮，因為可以體會一下勞動的成果。
出發(fā)啦！同學(xué)們高興得像小鳥一樣飛出教室，嘰嘰喳喳說個不停。我們是按學(xué)號坐車，我和幾個同學(xué)分到了四班的車上。我們在車上不停地討論著體驗什么勞動。
終于到了do嘟城，我們先去那里的圖書館。do嘟城的圖書館什么都有，而且非常安靜，整潔，到了終于的環(huán)境，我們的說話聲和腳步聲也不自由地輕了下來。
下一站就是do嘟城，我們可開心了。我們先帶好手環(huán)，在進去，一進去就有了100元的do嘟城可真大呀！有各種各樣的店面，門口都貼著照片啟示，我們小組東逛西逛，終于決定先去體驗消防員。消防員叔叔先讓我們看了消防安全知識，看完了，我們先練習(xí)一個項目。輪到我了，課爽啦！消防鈴響，我們快速地穿好消防衣，帶上消防帽，立刻沖上車。到了火災(zāi)現(xiàn)場，我找了一個空位開始滅火，火終于滅了，我也開心賺到了第一份工資，心里可開心了。
一下個要體會幼兒園老師的工作。幼兒園的小朋友課調(diào)皮了，有的在滑梯上跳來跳去，有的在亂扔玩具，還有的在跑來跑去，我立刻拉住他們，和他們講道理，讓他們不要破壞公物。做完這份工作，我累得滿頭大汗，口干舌燥，我終于知道老師是多么幸苦?。?/p>
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間要回學(xué)校了。我們依依不舍地離開了do嘟城。
詩仙五年級篇八
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞?；瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。
切開時，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！
詩仙五年級篇九
我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊龋愕降紫敫艺f什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題?！薄芭叮瑳]問題呀?！薄罢娴?”我有點難以置信，要是早知道她會答應(yīng)，就沒必要浪費我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當(dāng)四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當(dāng)字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊。”茹棍檸聽了我這句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學(xué)無止境。”四個字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧?！彼c了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸?！睉抑男念D時放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學(xué)習(xí)的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。
詩仙五年級篇十
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個同學(xué)的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學(xué)一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……?。 边€沒等他說完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站??！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個鬼臉。
女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學(xué)聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
詩仙五年級篇十一
我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利?，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風(fēng)一吹，楊樹上的楊絮就隨風(fēng)飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發(fā)芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”
你看，我們云蒙湖多美??！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子??！你們看我們都幸運。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！
詩仙五年級篇十二
媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂壞了。
蠶寶寶的樣子非?？蓯?。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側(cè)都有一個黑色極小的圓圈，每側(cè)各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側(cè)各3個，就相當(dāng)于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好像在尋思什么。每當(dāng)找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。
蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。
在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。
詩仙五年級篇十三
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”也正是這樣，在茫茫的人生道路上。飽讀詩書，是一種習(xí)慣，更是一種享受。
在小的時候，書就已經(jīng)進入了我的生活。在七八歲的時候，小人書和故事書是我的最愛在看書的同時，我和主人公一起哭一起笑。在看到灰姑娘的悲慘的生活時我也和她一起痛苦；看到他最后的命運時，又令我釋懷。
我又上了小學(xué)，書激勵我的生活。在考試落后時，書教會我人無完人你要努力就會成功；在有了好成績時，書又告訴我不要驕傲；在悲傷時，書給我快樂；在高興時書又與我共同分享。我上了初中，書伴我同行。
回瞰歷史的長河，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機杵聲，唯聞女嘆息。”也許在那時，我正是要參軍的愛國青年吧！擁有書就如同擁有一個最好的知心朋友；擁有書就如同擁有了整個世界；擁有書就擁有了一個更好的明天。
書，伴我成長。
詩仙五年級篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認識到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：
強調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢?請同學(xué)們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。
(2)學(xué)生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計)。
引導(dǎo)：請同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時，應(yīng)先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。
學(xué)生獨立計算，匯報交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c小數(shù)點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
詩仙五年級篇十五
說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J的付博雅和黃子涵了。一個學(xué)習(xí)好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！
先說傅博雅，那學(xué)習(xí)成績真是好??！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！
詩仙五年級篇十六
大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學(xué)習(xí)成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當(dāng)時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！
?。≈谱餍∧苁?，我真的佩服你那一雙巧手?。?/p>
詩仙五年級篇十七
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當(dāng)清晨的陽光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說：“哪來的小狗?。繐P揚，你快過來。一位小男孩走了過來，把門給關(guān)了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗？那個小男孩……??？不！怎么，怎么和我長得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過去。等我醒來時也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因為我終于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
我來到大街上，因為我的腿瘸了，所以準(zhǔn)備去寵物醫(yī)院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結(jié)果又來了一個保安，用棍子把我趕到一個小巷子里?！巴瓗字恍」放艿轿颐媲?，好像要咬我的樣子?？晌沂且粋€六年級的小學(xué)生?。∥蚁蛩鼈冏哌^去，抬腳一踹，毛都沒傷一個。它們大笑起來，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬，踹的踹。此刻，我簡直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去?！班帧忠惠v汽車疾馳而來，關(guān)鍵的時刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關(guān)頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了。“咕嚕咕嚕，我的肚子叫了起來。
我向餐廳走去，大家都離我很遠，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過去?，F(xiàn)在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過去。
醒來也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過去。
在夢中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個雞腿，給了那只小狗。
詩仙五年級篇十八
她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。
周子曄從小學(xué)一年級就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。
前些天，學(xué)校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟?fàn)幜軓?，可我們的的周子曄一點也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。
周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。
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