教案是教學(xué)過程中的有機組成部分，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行系統(tǒng)性的設(shè)計和安排。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行不斷調(diào)整和改進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)的個性化和差異化。希望這些范文能夠激發(fā)您對教學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識，提高您的教學(xué)水平。
幼兒園帽子床備課教案篇一
隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設(shè)計了一節(jié)音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩偶一個、洗澡用品若干。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。
2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?
3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆?！班赅赅?，嚓嚓嚓?！贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M身跑?！班赅赅辏赅赅?。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛?！皳潋v撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。
1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達(dá)。
2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。
3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。
4、教師重點引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導(dǎo)語帶動幼兒。
5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?
7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。
的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
幼兒園帽子床備課教案篇二
引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述?？茖W(xué)《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
碎紙屑、塑料尺、鋼尺、水彩筆、鉛筆、毛皮、棉布等每組一份。
教學(xué)過程：
1、回顧會飛的東西。
教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃w的東西，你知道有哪些熊熊哦會飛嗎？
這里有許多小紙屑他們也想飛，你有什么辦法讓它們飛起來？
2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來。
3、介紹操作材料。
教師：我們看看，桌子上有哪些材料？請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。
試著用這些材料讓小紙屑飛起來。
1、教師演示
教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來，其他材料行不行？你們試一試？
2、幼兒進(jìn)行實驗，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來。
這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請你來說一說，并給大家演示一下。
3、幼兒演示自己的實驗結(jié)果，交流其他可以使紙屑飛舞起來的材料。
4、討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。
教師小結(jié)：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一粒灰塵在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。
12活動總結(jié)：
原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，大自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
活動延伸：
活動反思
通過這次活動小朋友們認(rèn)識了靜電現(xiàn)象，初步感知了摩擦起電的原理?；顒雍⒆觽兎浅８信d趣，探索欲望很強烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個問題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦，就能將彩片吸起來。課間活動時，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來。對此，我沒有給予否定，而是在活動區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子、積木、玻璃杯等材料，讓孩子們通過實驗操作，自己發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時，我又及時向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識，解開了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實驗教育活動中，我們應(yīng)提供各種觀察、操作、實驗的機會，引導(dǎo)孩子去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛生活，為孩子獨立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。
科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗上，從身邊的事入手。本活動以幼兒熟悉的水彩筆、紙屑及幾種常見的生活材料為載體，讓幼兒在操作擺弄材料過程中體驗紙屑“飛”起來的心動感覺，感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗成功的樂趣，獲得一定的知識經(jīng)驗。王老師對教材分析比較透徹，明確重難點，以及活動中的三個環(huán)節(jié)也是一目了然。
操作性強教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度，從王老師對此次活動的教學(xué)目標(biāo)制定來看，是全面、具體的，也具有科學(xué)性，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平。
幼兒園帽子床備課教案篇三
1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃、藍(lán)是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙、綠、紫色來。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，會巧妙地運用三原色。
1、大故事書1本
2、紅、黃、藍(lán)色片 每人一份
3、紅、黃、藍(lán)的顏料 每人一份
4、宣紙 每人一份 5、清水 3杯
（一）出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內(nèi)容：
小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃、另外一個叫小藍(lán)。這三個孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小紅：“你是誰？”小紅一聽著急地說：“媽媽，我是小紅呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小黃摔到了藍(lán)色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小黃：“你是誰？”小黃一聽著急地說：“媽媽，我是小黃呀?！笨墒菋寢尣幌嘈?；小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來的時候，兔媽媽問小藍(lán)：“你是誰？”小藍(lán)一聽著急地說：“媽媽，我是小藍(lán)呀?！笨墒菋寢屢膊幌嘈?。
2、教師提問：為什么媽媽會認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來呢？讓我們來做一個小小的實驗吧！
3、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié)。
（二）小實驗：紅黃藍(lán)的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍(lán)的色片，讓幼兒進(jìn)行實驗。
a、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）
b、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（綠色）
c、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過利用清水和紅、黃、藍(lán)三色的顏料，對幼兒進(jìn)行a、b、c項實驗進(jìn)行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：
a、為什么媽媽會認(rèn)不出小紅來？（因為小紅變成了橙色）
b、為什么媽媽會認(rèn)不出小黃來？（因為小紅變成了綠色）
c、為什么媽媽會認(rèn)不出小藍(lán)來？（因為小紅變成了紫色）
（三）美勞：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個角分別成在紅、黃、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒的作品展示出來。
（四）結(jié)束部份。
幼兒園帽子床備課教案篇四
1．指導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解作品的主要內(nèi)容。
2．使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)。
準(zhǔn)備
1．表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。
2．請大班的幼兒表演故事。
過 程
1．欣賞故事
請幼兒聽老師講故事《神奇的顏料》。
2．看表演
請幼兒看大班小朋友表演故事。
3．討論
出示圖片或投影片，請幼兒討論：
（l）安德列給誰畫了什么？結(jié)果怎樣？
（2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？
附作品
神奇的顏料
新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的?！?/p>
安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。
安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。
安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。
安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的?！?/p>
安德列走進(jìn)公園，看到一個盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。
盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了?！?/p>
安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。
安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。
又一個新年到了，安德列把神奇的顏料還
給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學(xué)會幫助人的本領(lǐng)?！?/p>
幼兒園帽子床備課教案篇五
1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結(jié)合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分。
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？
你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。
幼兒園帽子床備課教案篇六
活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌， 學(xué)認(rèn)字詞 寒冷 冬天 受傷 脖子 雙，并能用“雙”組詞。
2、通過學(xué)習(xí) 培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動構(gòu)思： 小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況， 怎樣幫別人最好呢？ 同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。
活動準(zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫） 字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡） 活動過程：
一、 開始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋）
師： 神秘袋真奇妙， 里面的東西要不要？
幼：要
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？ （在寒冷的公園里過冬）
它怎么了？ （翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？ （變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論， 個別回答， 老師小結(jié)。
2、出示大范例， 學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
a、 出示體現(xiàn)能冬天的圖片， 請幼兒說出圖的特征， 引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞） 學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。
b、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字， 請個別幼兒認(rèn)讀。 游戲： 小猴小猴真愛玩。
幼兒園帽子床備課教案篇七
1．觀察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。
2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。
1．材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認(rèn)識。
1．認(rèn)識鯽魚的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的?
出示圖片1并小結(jié)：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。
2．觀察魚鰭的形狀
師：魚靠什么在水里游呢?魚鰭長在哪里?是什么形狀的?
引導(dǎo)幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。
魚是什么顏色的?身體表面長著什么(魚鱗)?
1．師：讓我們仔細(xì)看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)
小結(jié)：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。
2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )
3．學(xué)習(xí)畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。
1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。
2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫。
師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)
我們還可以添畫些什么(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?
3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導(dǎo)。
展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。
幼兒園帽子床備課教案篇八
活動目標(biāo)：
1．欣賞并學(xué)習(xí)古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
2．通過觀察和發(fā)現(xiàn)圖片中數(shù)字和景物的關(guān)系，學(xué)習(xí)古詩。
3．感受古詩所描繪的古代農(nóng)村景色的美。
活動準(zhǔn)備：
反映古詩內(nèi)容的圖片。
活動過程：
1．觀察圖片，感受詩中所描繪的古代農(nóng)村景色的美。
指導(dǎo)語：圖片上有什么?你看了有什么感覺?
2．欣賞并學(xué)習(xí)古詩，發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
(1)欣賞古詩。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)古詩中十個數(shù)字的有序運用。
指導(dǎo)語：詩中說了些什么?你認(rèn)為這首古詩中很特別的是什么?
(3)嘗試?yán)收b古詩。
3．了解有關(guān)古詩的典故和白描手法的運用。
(1)傾聽有關(guān)古詩的故事。
(2)了解白描手法的特點。
4．嘗試根據(jù)自己的想象和對句式的理解，仿編詩的內(nèi)容。
資料鏈接：
某學(xué)臺(我國古代專管教育考核的官)乘船赴任，路經(jīng)金陵(今南京)，有友人為他舉辦宴會。一位貧苦的儒生(讀書人)邵雍闖入晉見學(xué)臺，要求學(xué)臺給點事做。為此，學(xué)臺提出限用數(shù)字一至十作成詠景古詩一首。邵雍當(dāng)即把十個數(shù)字按順序?qū)懺谒木湓娭?，描繪了古代農(nóng)村的景色，用字不多，卻渲染得很美：
一望二三里，煙村四五家。
門前六七樹，八九十枝花。
幼兒園中班民間文學(xué)活動：童謠誰會飛
幼兒園中班民間文學(xué)活動：童謠誰會飛
主要涉及領(lǐng)域：
語言
活動目標(biāo)：
1．理解和學(xué)習(xí)童謠，豐富關(guān)于問答式童謠的經(jīng)驗。
2．在感受、理解童謠句式特點的基礎(chǔ)上創(chuàng)編童謠。
活動準(zhǔn)備：
童謠圖片四張
活動過程：
1．談話，討論并理解童謠的內(nèi)容。(教師根據(jù)童謠的內(nèi)容出示相關(guān)圖片并進(jìn)行提問：誰會飛?怎樣飛?誰會游?怎樣游?誰會跑?怎樣跑?誰會爬?怎樣爬?)
2．根據(jù)對圖片的理解，學(xué)習(xí)童謠。
(1)回憶童謠內(nèi)容、整理句式。
(2)完整地學(xué)習(xí)童謠。
(3)運用多種對答方法念童謠，提高念童謠的興趣。
3．遷移已有經(jīng)驗創(chuàng)編童謠。
(1)自由交流創(chuàng)編的內(nèi)容。
(2)集體交流。
資料鏈接：
誰會飛
誰會飛?鳥會飛。
鳥兒怎樣飛?
撲撲翅膀去又回。
誰會游?魚會游。
魚兒怎樣游?
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑?馬會跑。
馬兒怎樣跑?
四腳離地身不搖。
誰會爬?蟲會爬。
蟲兒怎樣爬?
許多腳兒慢慢爬。
幼兒園帽子床備課教案篇九
目標(biāo)：
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。準(zhǔn)備：故事及故事圖片重點：知道天冷要防感冒，注意保暖。難點：模仿故事中小老鼠的動作。過程：
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的動作。
3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。
小班健康教案：好玩的彩綢。
活動目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的'方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程：
（一）熱身運動：快樂小司機。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@）。
幼兒園帽子床備課教案篇十
1、運用四肢關(guān)節(jié)語言進(jìn)行運動，并用語言進(jìn)行講述。
2、初步學(xué)習(xí)分辨左右。
活動準(zhǔn)備。
歌曲：《舉你的右手?jǐn)[一擺》。
故事：《左腳和右腳》。
活動過程。
1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。
（1）教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？
（2）請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談?wù)撋眢w有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。
（3）大家一起選出身體會動的.部位（如：手、頭、腳、腰……）。
2、認(rèn)識左、右。
（1）教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。
（2）提問：左腳、右腳還能做些什么？
3、把幼兒的講述編入歌詞。
教師帶幼兒唱《舉你的右手?jǐn)[一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。
附歌曲。
舉你的右手?jǐn)[一擺。
1=f2/4。
53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱46︱5—︱。
來來來！朋友們！舉你的右手?jǐn)[一擺，
來來來！朋友們！把你的身體擺一擺，
53︱1—︱31︱5—︱513︱53︱42︱1—‖。
向前擺，向后擺，繞一個圓圈跟我來。
向右擺，向左擺，繞一個圓圈坐下來。
幼兒園帽子床備課教案篇十一
1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備。
1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3．毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程。
一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）。
二、幼兒實驗（一）。
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
三、幼兒實驗（二）。
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實驗（三）。
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的`東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。
指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。
五、幼兒實驗（四）。
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）。
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。
幼兒園帽子床備課教案篇十二
1、請幼兒猜猜有哪些樂器躲起來了。
教師出示三座房子，請幼兒猜猜房子里會躲著哪個樂器寶寶。
2、分辨三種不同樂器的聲音。
教師在小房子后逐一敲小樂器，讓幼兒仔細(xì)聽辨教師敲的是什么樂器，幼兒說出樂器寶寶的名字。(以下小樂器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動中的實際回答調(diào)整)。
(1)小鼓住在紅房子里。
(2)小鈴住在黃房子里。
(3)圓舞板住在綠房子里。
(4)教師小結(jié)：原來房子里住著這些樂器寶寶，我們一起來聽聽(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂器)：
(二)看一看學(xué)一學(xué)。
1、模仿樂器形象等。
教師引導(dǎo)幼兒聽樂器聲音做動作。
(1)小鼓跳舞。
師：樂器寶寶不僅會唱歌還會跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂器，一一出示)。
(2)小鈴跳舞。
幼：幼兒自由想象表達(dá)。
師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動作(邊念兒歌：“小鈴小鈴叮叮?！?，教師示意幼兒站起來做動作。)。
(3)圓舞板。
(4)教師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂器寶寶看看，我們學(xué)得象不象。
(三)玩一玩樂一樂。
1、交代游戲玩法及規(guī)則。
聽到哪個樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞。
(1)第一遍聽錄音。
幼兒扮演小樂器到樂器寶寶家作客聽辨不同樂器聲音。
(3)樂器寶寶一同跳舞。
師：樂器寶寶都出來了，你想跳哪個樂器寶寶舞，你就跳哪個樂器寶寶舞。
(播放錄音音樂，幼兒自由跳舞)。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
幼兒園帽子床備課教案篇十三
幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事?？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。
給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。
1、看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。
2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。
大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。
樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。
大象穿上褲子后形象的想象遷移。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？
（教師出示褲子）藍(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……
二、集體閱讀，感知理解故事。
師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）
師幼一起看大圖書1―6頁。
1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）
寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）
大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）
3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？
幼兒看圖書7―13頁。
過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）
寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！
1、示范取書，看小圖書。
老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。
邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！
2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）
4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）
三、師幼看書，完整講述故事。
1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧?。o意識記“大象”、“褲子”）
四、仿編，拓展延伸。
師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。
猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？
小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……
閱讀：給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團(tuán)的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？
給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。
幼兒園帽子床備課教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、能手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、通過多個游戲活動，練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。
3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣以及對小動物的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有2個圓點、3個圓點、4個圓點、5個圓點的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。
2、場景“樹林”。（樹上分別畫有2個、3個、4個、5個點）。
3、兒歌《小瓢蟲》。
4、音樂磁帶、錄音機等。
活動進(jìn)程：
師：上次我們玩過一個《小瓢蟲》的游戲還記得嗎？那我們一起來玩一玩。
1、出示一只瓢蟲。
提問：瓢蟲寶寶長得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個圓點呀？
師幼一起手口一致地點數(shù)4。
2、出示另三只瓢蟲。（身上的圓點分別為2個、3個、5個）。
讓幼兒來說說它們身上分別有幾個圓點，集體或請個別幼兒來手口一致地數(shù)數(shù)。
1、游戲“找瓢蟲寶寶做朋友”，鞏固手口一致地數(shù)5以內(nèi)的.數(shù)。
（1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林里可來了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來了，想不想去找他們做朋友呀？待會我們每人去找一只，看看誰最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！
誰愿意來向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶？
2、游戲“瓢蟲寶寶捉害蟲”。
（1）師：你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲寶寶到樹林里去捉害蟲吧。
（2）提出要求：可是瓢蟲寶寶說了，我身上有幾個圓點，那么就要捉幾條蟲來吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
（3）幼兒操作，老師巡回觀察、指導(dǎo)。
（4）交流、驗證。
3、游戲“送瓢蟲寶寶回家”。
（2）講明要求：不同圓點的瓢蟲寶寶要送到相應(yīng)圓點的樹上休息。
（3）幼兒操作。
（4）集體驗證。
四、結(jié)束活動：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開。
幼兒園帽子床備課教案篇十五
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆。
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園帽子床備課教案篇十六
引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。
木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅。
欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。
討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？
如果小孩子不說謊會怎么樣？
通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。
討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？
介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得?！?/p>
東東對嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？
介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
討論題小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？
與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。
幼兒園帽子床備課教案篇十七
1、喜歡觀察畫面，愿意根據(jù)畫面進(jìn)行簡單表述，積極參與閱讀活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。
1、小狗翻翻書之《優(yōu)優(yōu)去公園》。
2、課件。
(一)激趣引入，親近文本。
1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一只可愛的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫。初次見面，談?wù)剬@位新朋友的印象吧。
2、優(yōu)優(yōu)很可愛，你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事，我們一起來看吧。
(二)精心導(dǎo)讀，用心感悟。
1、直入故事，閱讀2、3頁。
師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問：優(yōu)優(yōu)會去哪里?師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。
2、閱讀4、5頁。
師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問：優(yōu)優(yōu)去公園干什么?
師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車，來到公園。翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。
3、閱讀6、7頁。
師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會有誰?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)在干什么。
4、閱讀8、9頁。
師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問：他要干什么?怎么滑滑梯?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁有幾棵樹，幾只鴨子，幾朵畫。
5、閱讀第10、11頁。
師：優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問：優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺怎么樣?
翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的感覺。數(shù)數(shù)第11頁有幾只鴨子，幾朵花。
6、閱讀第12、13頁。
師：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去。提問：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來蕩去感覺怎么樣?翻開折疊面請幼兒說說優(yōu)優(yōu)的`感覺。
7、閱讀第14、15頁。
師：不過，優(yōu)優(yōu)最開心的還是……提問：優(yōu)優(yōu)喜歡和誰一起玩翹翹板?翻開折疊面請幼兒揭開答案。
(三)完整欣賞。
1、集體閱讀一次。
2、提問：你和誰去一起去公園會最高興?為什么?
幼兒園帽子床備課教案篇十八
2.學(xué)會編簡單的十字結(jié)。
1.課件《中國結(jié)》。
2.一個中國結(jié)實物、編結(jié)中國結(jié)的材料
一.說說中國結(jié)
1.教師：快過新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國結(jié)）
2.請幼兒說說這個中國結(jié)的外形特征。
3.教師對中國結(jié)做一些介紹。
a.結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結(jié)耳，就是中國結(jié)的耳朵。他伸長耳朵像在聽。
b.流蘇：像長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動起來很柔美、秀麗，像一個婀娜的少女。
c.結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實，就像許多雙手握在一起，具有無窮的力量。
d.顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）
二.看看中國結(jié)
1.教師：這種中國結(jié)是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結(jié)，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。
2.教師：你們看到了怎樣的中國結(jié)？
3.教師可介紹這些中國結(jié)的意義：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。
三.做做中國結(jié)
1.教師：今天我們也來動手做做最簡單的中國結(jié)。
2.教師點擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對于一些能力較弱的幼兒，教師及時幫助。
3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結(jié)的利用方法。
四.【資料包】十字結(jié)的資料。
幼兒園帽子床備課教案篇十九
1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。
2.初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備。
1.課件：各種車輛。
2.小動物頭飾5個。
3.音樂。
聲音。
活動過程。
一、聽音樂進(jìn)活動室，引起興趣。
教師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?/p>
咱們一起出發(fā)吧?。犚魳愤M(jìn)教室）。
二、認(rèn)識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。（樂幼教）。
1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。
瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香??！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。
（教師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。
2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。
（1）教師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？
（開車）他們開的什么車？
（2）請幼兒用完整的話說出：
--小貓開著大客車來的。
--小兔開著摩托車來的。
--小松鼠開著大卡車來的。
--山羊開著小汽車來的。
--小狗騎著自行車來的。
（3）五位小動物齊說：
小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！
教師：真是太好了，只有五輛車。
自行車能坐幾人？（誰來做）。
摩托車呢？（誰來坐？）。
小汽車能坐幾人？
大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！
（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）。
（4）教師：我們出發(fā)吧！
汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
三、幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。
35566535665。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
四、觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。
1.觀看課件—各種車輛。
教師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！
請小動物把車開到停車場，也來看看吧！
2.教師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！
（幼兒自由討論）。
3.通過課件，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。
（1）師：咦！這是什么車？認(rèn)識嗎？是干什么用的？
（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）。
4.小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的`車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。
我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子。
現(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
五、游戲--開汽車。
1.教師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，
他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？
2.教師：好，一起上車。
（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。）。
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