在寫讀后感的過程中，我們可以借此思考和探索作品中的主題和思想。那么我們該如何寫一篇有質(zhì)量的讀后感呢？首先，我們需要對讀過的書進行全面的回顧，并簡要概括書中的主題和情節(jié)。既可以簡單描述書中的故事情節(jié)，也可以突出書中的思想和情感。其次，要從自己的角度出發(fā)，思考和表達讀后的感受和心得?？梢哉務勛约簩腥宋锖褪录睦斫?，也可以談論書中的作者的寫作風格和態(tài)度。最后，還可以將讀后感與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，探討書中的思想和價值觀對自己的影響和啟示。在下面的范文中，作者以自己獨特的方式對作品進行了深入的剖析和解讀，值得我們借鑒學習。
如果我留下讀后感篇一
“愛情使我們一人伸出一只手，托起的一只極其精美的瓷瓶”，這是馮遠征和王丹妮愛人的《如果愛》開篇1句話，短暫卻能滲透人心，讓人領悟很多對愛情對婚姻的期許和期盼，繁復復雜的人心里，我們期許的就是守著相愛的人，做著心愛的事，而這些都是日子要一天天過的，就得我們一寸一寸地走，簡單的講解故事，沒有復雜的語言修辭，給我們這些懵懂的青年人一個美好的未來的奢望。
從開始的海龜?shù)浆F(xiàn)在的大腕，馮哥用平凡的面孔，不斷的努力，讓自己變成平凡中的不平凡。梁大姐在失敗的痛苦中看到一絲的希望。一次遇見，一次受傷，將兩個人僅僅拴在一起，這是童話中的場景卻在現(xiàn)實上演，在不被人看好的婚姻里，他們卻走出燦爛非一般的人生。第一次的表白，第一次的膽怯，讓他們更加認識到自己的最愛。從開始的心心相印，到每天打860個騷擾電話，這是多么羨慕的一種情誼，是多么贊美的愛情。
生活里，他們在演藝路上的鼓勵和幫助，是知己也是朋友，更是愛人。馮大哥的爺們氣息，給大姐無限的幫。在婚后里馮大哥的約法三章：婚后雙方互敬互諒，即使吵架也不能罵人；論發(fā)生什么事，都不能動手打人；處理問題時不得使用“離婚”、“分手”之類的字眼相互要挾。這是多么有男人氣概的法則，也是多么期待的生活。人生有坎坷，看我們怎么經(jīng)歷，怎么理解：人生有幸福，看我們怎么正確面對，怎么對待。開心的時候，好運總是伴隨你的到來。
人的一生其實很短暫，看我們怎么回味，怎么面對，明天會怎樣？只要今天活得充實，獲得滿足，那就是幸福。愛情，婚姻，都是人生的必經(jīng)之路，誰也無法逃脫，就看我們怎么面對。梁大姐說：我和遠征將來要做一對最普通的老頭兒老太太。
我人到中年，懂得真理之一，是重新愛你，愛你的一切。
你的敏感，被生活磨壞的急性子。
60歲后，你開始遲緩，懷舊，嘮叨，開始胖。
媽媽，我人到中年開始學習重新愛你。
愛時間大赦后的一切遺跡。
如果我留下讀后感篇二
葉圣陶先生在《如果我當教師》一文中詳細的論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現(xiàn)在的教育有著重要的意義，值得一讀。
幾乎所有的人都認可良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長是至關重要的，但如何培養(yǎng)孩子的良好習慣，可謂仁者見仁，智者見智。葉老樸實的話語中也為我們開展習慣培養(yǎng)指明了方向，透露出寶貴的教育財富，至少給我們這樣的啟示：無論學校教育還是家庭教育，都要把培養(yǎng)孩子良好的習慣作為首要任務來抓，良好的習慣會讓孩子終身受益。而培養(yǎng)孩子的好習慣都要從細微處抓起，從一點一滴抓起。這樣就要求教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，捕捉一個個“戰(zhàn)機”，對孩子良好習慣的培養(yǎng)，要有足夠的細心和耐心，要一個一個地提醒、引導，抓反復，抓落實，持之以恒，直到抓出實效為止。就學習而言，首先應該培養(yǎng)學生認真寫字的習慣。目前中小學生的書寫水平普遍較低，字跡潦草，龍飛鳳舞，卷面不整潔，讓教師們頭痛不已。
因此，學生入學后要養(yǎng)成的第一個好習慣就是將字寫得規(guī)范工整，整潔漂亮。只有扎實走好了這關鍵的第一步，其他學習習慣的培養(yǎng)才有意義，如獨立完成作業(yè)的習慣、主動預習的習慣、不懂就問習慣，等等。其他方面比如鍛煉、勞動、衛(wèi)生，節(jié)約、團結合作等等也是如此。另一方面，“身教”重于“言教”。葉老說：“我認為自己是與學生同樣的人，我所過的是與學生同樣的生活；凡希望學生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學生不要做的，我自己一定不做。
譬如，我想學生整潔、勤快，我一定把自己的儀容、服裝、辦事室、寢室弄得十分整潔，我處理各種公事、私事一定做得十分勤快。”教師要在學生良好習慣養(yǎng)成的過程中成為學生的表率和楷模。要做到這一點，教師還應該積極主動檢討自己的言行中有無不良習慣，用自己良好優(yōu)雅得體的言行舉止去感染學生，教育學生，讓學生在不知不覺中感受到教師的偉大，并把教師作為學習的榜樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養(yǎng)成好的習慣?！?/p>
如果我留下讀后感篇三
趙光義被壓抑了近二十年的從政渴望和他積累了近二十年的對盛世的希求讓他作出了一個決定。他要——修書。
修書，對于我們民族來說，是一種帶有神圣光環(huán)的偉大事業(yè)。它絕不是僅僅代表著文化傳承這樣的基本功能，而是彰顯了一個國家、一個朝代對自己民族的交代，更是當時的國君個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。
《永樂大典》之于朱棣，《四庫全書》之于乾隆，都極大地提升了當時國君的聲望和品位，讓功績比他們大得多的帝王們變得相形見絀。
趙光義目光犀利，一眼就洞穿了其中的奧妙，于公元九七七年年初，也就是他剛剛登基不超過半年時，命令翰林學士李昉、扈蒙等十多人編纂《太平廣記》和《太平御覽》。
《太平廣記》收錄的是漢魏到宋初的小說野史之類的雜書，修成共五百卷，算是一部難得的趣味性百姓讀物。《太平御覽》卻非同小可，它初名叫《太平總類》，分五十五部，四千五百五十八類，共一千卷，征引各種書籍達一千七百多種，為宋以前歷朝歷代所罕見。
接著，他又做了一件影響更深遠，在當時也更轟動的事。
修崇文館。
說起崇文館，文人淚不干?；仡櫸覀兊臍v史，可以真切地看到，不管我們的國家曾經(jīng)怎樣的.動蕩，生民怎樣涂炭，我們從來都不曾扔掉手中的書本，和心里一直固守的文化信念。就在五代這樣的亂世里，都一樣存留著“三館”——昭文館、史館、集賢院。
它們就是當時官方存儲天下圖書、集納人間詩書才俊的地方。
但它們是什么樣子呢？歷史記載，宋初時三館建在右長慶門東北，就是幾十間破舊低矮的小房子，“湫隘卑痹，僅庇風雨，周廬徼道，出于其旁，衛(wèi)士騶卒，嘈雜其旁”，整個一個半露天的農(nóng)貿(mào)市場。弄得朝廷給三館學士派點活兒，寫點官方文書，學士們都躲得遠遠的，不在三館正規(guī)的辦公室里寫字。
趙光義親自到三館看了看，他顯得很難受，隨即就下令在左升龍門東北為三館選新址，馬上晝夜施工，不惜成本，要好、要快地蓋房子，至于規(guī)?！然蕦m還要壯觀精美（輪奐壯麗，甲于內(nèi)庭）！而且讓人吃驚的是，誰也沒想到皇帝陛下竟然如此的多才多藝，就連新館里的亭臺樓閣等的設計圖紙，都是他親自畫的。
如果我留下讀后感篇四
讀了葉老的'《如果我當老師》，讓我感受頗深。看了他對教師這個職業(yè)的詮釋，對培養(yǎng)學生的看法，使我對教師這個職業(yè)有了新的認識，同時，讓我明白了如何去做一名合格的老師，為我的教師之路指明了方向。我將從以下幾方面談一下我的感想。
首先，小學教師怎么做？葉老認為應該真心認學生作朋友。是的，真正的朋友是無話不說，肆無忌憚的。記得在幼兒園的時候園長曾說過這樣一句話：“站著給孩子上課和蹲下來給孩子上課效果是不一樣的，蹲下來和跪著又是截然不同的?！逼鋵嵾@句話就是在說拉近和孩子的距離，你的課堂會更精彩。所以，老師和學生之間只有建立了朋友關系，才能更好的溝通和交流。放下架子，蹲下身來，真正做到民主和尊重，為與學生成為真正的朋友而努力！
二、培養(yǎng)學生的好習慣。好習慣的養(yǎng)成對一個人的一生有著重要的影響，因此，平時我們要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，從點滴小事做起。這與我們學校推行的“行為習慣養(yǎng)成”活動恰好符合。我相信只要我們堅持下去，一定會取得意想不到的成效，對孩子們以后的發(fā)展也會產(chǎn)生深遠影響。還要特別注意養(yǎng)成孩子語言的好習慣，也就是思想的好習慣，發(fā)展他們的意識，培養(yǎng)他們的情緒。
三、把時間留給孩子。葉老說：“教育——造成健全的公民。”課堂上與他們共同探討，交給他們學習的方法，教他們處于主動的地位，把更多的時間交給孩子們，讓他們自己去實踐，自己去學習，自己解決更多的問題。
四、杜絕體罰。葉老說：“打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心。身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受的損傷，卻永遠不會磨滅?！睂τ谔厥獾暮⒆樱杏洸荒軟_動，找出原因?qū)ΠY下藥，用心去和他們交流。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，孩子們需要愛的陽光普照，沒有愛心就沒有教育。
五、經(jīng)常與家長溝通，待其如友。孩子們的時間幾乎都是在學校和家庭中度過，家庭教育對孩子的影響也是很重要的。做好家長工作，及時溝通，做到教育上的一致，有助于孩子們好習慣的養(yǎng)成。與他們做朋友，就像葉老說的：從行為、語言、態(tài)度上表現(xiàn)我要小朋友好，也就是要他們的子女弟妹好，誰不愛自己的子女弟妹？還肯故意與我不一致。
葉老所處的時代逐漸遠去，但他的教育思想永遠新潮，永遠適用，作為一名新教師，我還要虛心學習，不驕不躁，做好自己的本職工作，向著合格教師的方向前行！
如果我留下讀后感篇五
當看完一部影視作品后，相信大家一定領會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《如果我留下》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我總也不知道明天會是何種境況，難道僅僅是我們口中那些無聊的反復嗎？你或許想過，你以何種態(tài)度面對的時候，它同樣回饋你的是絕不會是太過于糟糕的。
從未想過有一天災難降臨的那樣迅疾和毫不留情，一場車禍可以奪取那曾經(jīng)鮮活過的璀璨的生命，在剎那間變得奄奄一息灰蒙蒙。眼睛緊閉，唇蒼白的輕合著，呼吸，心跳都變得羸弱不堪。也許只剩下意志支撐著活下。如果我留下，如果你要走，全是自己的選擇?；叵肫鹕罾锏狞c滴，家人的溫暖，戀人的甜蜜，朋友的慷慨，還有自己的夢想與苦難。
關于大提琴與吉他的相遇，那是怦然心動的難以忘懷的美麗的愛情。當一顆躁動的舞臺的狂放的搖滾青年在一門之隔被那大提琴傳來的沉穩(wěn)而隱藏的深情呼告吸引駐足時，當他眼中映入那個微閉雙眼的投入的金發(fā)女孩時，心也一并被那女孩擄走了。那種沉靜的溫柔是種讓人放下所有戒備和不安的想望，那一刻，他知道他一直在等她，因而真正見到的時候，他一眼便認出，那就是她。嘿，是你。既是歡喜心動的，也是踏實舒暢的。傳統(tǒng)保守的大提琴總是把自己抑制的像一潭不起波瀾的湖水，藍藍的沉郁，在演奏中也是把琴弦當做命弦一般緊緊把握著，張弛有力，不容分毫的瑕疵。那個有著潔白的面孔和一頭不羈的鬈發(fā)的'男孩也是讓自己更想觸及的，那眼睛里滿是憂郁感的深情，真摯的想擁入懷里。
吉他有他的狂放不羈，當然也會那般柔情，大提琴有她的沉穩(wěn)執(zhí)著，當然也會那般激情，即便兩人是有不同的音樂取向，但同樣是他們互相吸引的地方。愛從來不是被習慣和愛好所界開的，我愛的就是你，無論你的衣裝與頭發(fā)的顏色，你在我心里始終是被我深深愛著，我們彼此了解到那一點就已足夠。沒有一對相處的情侶能夠避免爭執(zhí)，也在爭執(zhí)的過程中相互傷害，因為我們是在生活，不存在烏托邦的理想國，柏拉圖的愛情也只是假設中所呈現(xiàn)的?；貧w生活現(xiàn)實，這本來就是充斥著雜瑣與不幸的真實的世界，無人可以擺脫，需要面對它戰(zhàn)勝它，所以我們會覺得苦了，痛了，消磨了激情與忍耐力。我也開始懷疑我活下的生命里是有著多少幸福的。
愛人，夢想，凡是能夠讓自己留戀人世的牽連也是讓自己有力量活下來的。盡管也讓自己痛苦的愛情就像玫瑰一樣鮮艷和強有力，當亞當彈唱起他為米婭寫的歌，她也不顧一切的留下來了。睜開眼，她還有亞當，還有她的大提琴，生活里總是有讓我們歡喜的東西存在著，就看你怎么尋找出來把它在生命里更好的張揚和強化。你會發(fā)現(xiàn)，原來自己可以這么幸福。
發(fā)現(xiàn)《如果我留下》和《八月迷情》里的男女主人公都是吉他與大提琴的邂逅，我想這并不是偶然的巧合。美國本來就是一個開放的兼容的國家，我想電影元素里的這兩個呈現(xiàn)應該就是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美交融吧，同樣的對生命的崇尚與思考，選擇，都讓這個國家充滿那么多色彩。
如果我留下讀后感篇六
寒假里，我讀了葉圣陶先生的《如果我當教師》，文中詳細地論述了如果他做教師，作為小學教師，中學教師，大學教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現(xiàn)在的教育有著重要的意義，值得一讀。
【摘錄】如果我當小學教師，??我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習慣。我想“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習慣”一句話也就說明了它的含義。無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習慣，才可以一輩子受用。養(yǎng)成小朋友的好習慣，我將從最細微最切近的事物入手；但硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關，我要教他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，足以擾動人家的心思的“咿呀”聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時隨地地開關門窗總是輕輕的，才認為一種好習慣養(yǎng)成了。
感悟：教育就是培養(yǎng)習慣。
樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習慣，讓良好習慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學生好的影響，使學生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強健康各方面養(yǎng)成好的習慣?！保ㄈ~圣陶《小學教師的工作》）。
【摘錄】如果當小學老師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?/p>
??。
小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。打了一下，那痛的感覺至多幾分鐘就消失了；就是打重了，使他們身體上起了紅腫，隔一兩天也就沒有痕跡；這似乎沒有多大關系。然而這一下不只是打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心；身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受到的損傷，卻是永遠不會磨滅的。我有什么權利損傷他們的自尊心呢？并且，當我打他們的時候，我的面目一定很難看，我的舉動一定顯得很粗暴，如果有一面鏡子在前面，也許自己看了也會顯得可厭。我是一個好好的人，又怎么能對著他們有這種可厭的表現(xiàn)呢？一有這種可厭的表現(xiàn)，以前的努力不是根本白費了嗎？以后的努力不將不產(chǎn)生效果嗎？這樣想的時候，我的手再也舉不起來了。他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由；根據(jù)我的經(jīng)驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎？這樣想的時候，我即使感情沖動到怒不可遏的程度，也會立刻轉(zhuǎn)到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。
感悟：沒有愛心，就沒有教育！
現(xiàn)實生活中，我們都需要愛的陽光普照，沒有愛就沒有我們的世界，更談不上我們的過去、現(xiàn)在和未來。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，在老師的身邊，他們都會享受到愛的呵護與滋潤。遺憾的是，并不是所有的教師都把每一位孩子們當作愛的天使。他們總是感嘆現(xiàn)在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太難糾正。對那些學習成績差而又不服管教的孩子，倍感討厭和排斥。因此，在管理中，諷刺、挖苦、體罰、變相體罰、心罰、變相心罰等現(xiàn)象屢見不鮮，司空見慣，孩子們的自尊心時刻都在被傷害中。之所以如此，是因為我們的教師沒有把如白紙一般純潔的孩子當做孩子看待，對那些有問題的孩子，沒有通過“觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療”，而是簡單粗暴地用成年人的標準去要求無論是生理還是心理都正處在發(fā)育期的孩子們，說到底，是我們的有些教師缺乏愛心。沒有愛心的教師，不能稱其為教師，至少是不合格的教師。沒有愛心，就沒有教育！
如果我留下讀后感篇七
在這個漫長而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵志的書，叫《如果遠方有奇跡》這一本書見證了一個剛開始內(nèi)心孤獨無助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開朗的過程。
這本書主要講述了；主人公裴心瑜覺得生活陷入到了一團麻亂之中----期考成績糟糕，媽媽與自己無法溝通，好朋友看起來十分靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。熱帶城市的風光和淳樸人情，讓這個內(nèi)心孤獨的女孩慢慢平靜下來，開始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書，我深刻的體會到；生活是一面鏡子，他反應了一個人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對抗生活，不如換一副達觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他居然會還給你一個自信樂觀原本的自己。我也明白了；孤獨是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來往往會伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進步生活中，不僅如此，我們還應該學會謙讓，不要因為一次不必要的爭論而讓曾經(jīng)的伙伴變成了陌路人。
其實，世界并沒有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)而已…。
如果我留下讀后感篇八
但第二天宮里傳出了消息。那位“宮中嬪妃”的靈車要從皇宮的城墻小門運出去。而且所謂的喪禮更是被簡化到接近零操辦，跟沒有差不多。官方給出的解釋是禮部的官員查出來了該嬪妃死的時辰不對，大辦喪事對國家不利。
于是這就接近定論了，一個普通嬪妃罷了，不知皇宮里還忍著多少位，生有養(yǎng)就不錯了，難道還想死得也風光？但詭異的是呂大宰相火了，他再次去找劉太后，這次不是問她在不在乎秋后算賬，而是直接要求在皇儀殿治喪，太后和皇帝都要舉哀成服。
這簡直是帝國中最隆重最重大的喪事禮節(jié)了！
這一次劉娥沒在乎，她不見，不給呂夷簡說話的機會。呂夷簡大怒，他強烈要求覲見，我們面談！劉娥的反應是再次拒絕，她派出了一位相當震撼的大太監(jiān)，就是那位把曹利用趕盡殺絕的羅崇勛。要他去問，你呂夷簡到底想干什么。
呂夷簡的要求很簡單，靈車一定要走西華門，除此以外，概不答應。
劉娥很失望，這就是她親手提拔起來的“親信”……她派羅崇勛再去傳話：“想不到你也這樣！”（豈意卿亦如此也！）。
呂夷簡無動于衷，他回答：“臣位宰相，朝廷大事，理當廷爭。太后不許，臣終不退?！?/p>
呂夷簡倔，劉娥更狠，你不退，我更不答應。結果羅大太監(jiān)來回跑了三趟，宋朝頂尖的兩位大佬就是談不籠。這時呂夷簡面臨抉擇，還要怎么辦？再僵下去會不會立即吃眼前虧？可是突然間軟了，還不如當初沉默！
要做就做到底，人生才會有自己的標簽。他決定扔出那個最重大的秘密，一切都挑明了說，咱們誰都別再藏著掖著！
——“宸妃誕育圣躬，而喪不成禮，異日必有受其罪者，莫謂夷簡今日不言也！”
這就是呂夷簡當年的.原話?！罢Q育圣躬”，說的是生了皇帝；“宸妃”，就是死的這位“宮中嬪妃”。連起來讀，就是她是現(xiàn)任皇帝趙禎的親媽！
這涉及到了23年前的一段隱事。也就是在野史中盛傳的“貍貓換太子”，具體情節(jié)就不多說了，相信每個中國人都知道?，F(xiàn)在說的是正史版。
如果我留下讀后感篇九
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的如果巴黎不快樂讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這幾天關注著湖的微博，看到她轉(zhuǎn)了一個作家的話，那人說：一個作家要有自己的風格，能夠做到人家在地上撿一個紙片都能看出是你的文字，一本書不看書名作者名讀者就能知道是你的作品。
自從上一次閱讀了《如果巴黎不快樂》第一回后我就對湖的文字有了個大致準確的印象：是月光，冰涼、恬靜。
而湖本人給我的感覺也總是清清淡淡，像是經(jīng)歷過狂風閃電后的`平靜湖面，溫柔而波光粼粼，但我想這僅是表面而已吧，因為沒有過多了解一個人，只從他的只字片語是了解不到什么的，即使能夠感知，也浮于表面。
水下的世界并不像表層那樣平靜，就像曼君和佟卓堯，表面上風平浪靜、毫無波瀾，但在他們相處中我逐漸感覺有些情愫在微妙的發(fā)生著變化，在佟卓堯眼里曼君是個神奇又有趣的女人，對她的興趣只增不減，但由于太多誤會他只好停滯不前，可誤會一旦解除，他就要主動出擊了。
看了第二回，知道了佟卓堯的過去也藏著段深情而不堪的過去，那條綠裙子承載著一段往事——佟卓堯和一個女人的糾纏、相互毀滅——當它被揭發(fā)，一切變得更加撲朔迷離了。
從曼君和佟卓堯的對話和一系列動作中，我越發(fā)覺得曼君很有意思，她的言辭和舉動都引人入勝，所以這樣一個女子，佟卓堯怎會輕易放手呢。
曼君即使是狼狽也總帶著些誘—惑人的意味，是倔強透露著不甘心和希望，那眼神里裝著決絕和活下去的意念。
說她對生活失去信心也好，說她面對挫折桎梏無所畏懼也好，這都是她，她也只是這樣一個平凡的女子。
而等待著她的或悲或喜的遭遇是磨損了她的堅持還是激勵了她的堅持，我很期待，也真的希望能有美好的結局能夠擁抱她傷痕累累的身心。
還有漫長的路要走，就勇敢去挑戰(zhàn)吧。
有一天心急火燎的到處找雜志看，枯燥的生活平日并不見得有多么文藝（本身我其實是個挺鬧騰的人），一期很新鮮的花溪，粉紅色的封面上面有個姑娘笑容亮眼，吸引了自己的目光。
當時翻到她那一頁的時候，只是匆匆看了看就過了，并沒有想過后來會成為她的讀者。
一直到后來在愛格上面看到了前半部分的連載，朋友們爭搶著要看這本書，才記住了這個姑娘的名字，很清新，很別致的筆名。
想起來，她習慣稱呼自己為湖。很親切的昵稱，也很自然。
那一期的新人介紹很陌生，叫做白槿湖，仔細看了看，是第十一月號花溪，第95—96頁上面有對她的專訪，仔細看了下來。
因為做過網(wǎng)站記者，所以憑著一個廢柴前媒體從業(yè)者的不太靈光的頭腦，將她的信息全部消化，對這位作者有了一個很基本的認識。
想來也是緣分，后來在淘寶上買書也會和她溝通，發(fā)現(xiàn)湖很溫柔，這個姑娘的性格我很喜歡，沒有太多的架子，有的時候感覺還很倔強。
選曲的時候，從韓國日本到歐美古典，統(tǒng)統(tǒng)聽了個遍。
如果我留下讀后感篇十
故事中的裴心瑜從北方到深圳的表姐家過寒假。她很愛較爭，很愛生氣。自從對面窗戶的男孩周一扔了一包涼果到她家以后就一直跟他較爭?！盀槭裁礇]有橘汁，為什么便利店叫士多，為什么，為什么……”到了后來，她車費不夠，早餐沒了，都是周一幫的忙。她漸漸覺得周一還是一個不錯的人，覺得自己是不是太敏感了，然后慢慢的改掉自己的壞脾氣，懊惱吞進肚子，微笑掛在嘴邊。因為周一的包容和耐心，改變了裴心瑜的心態(tài)和性格。
裴心瑜說的話讓我記憶深刻：“為什么不記得？我還記得你們家的涼果店，還記得你幫我付過車費，還記得我們因為龍眼和桂圓發(fā)生過爭執(zhí)，我聽不懂廣東話，也不知道士多就是便利店……”
朋友之間要互相寬容，互相安慰，互相幫助，耐心的傾聽，認真的回答，熱心的幫助，用心的了解。
如果我留下讀后感篇十一
人生路上并不是一帆風順，就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸，不經(jīng)歷狂風暴雨的捶打怎能見到彩虹。是愛，是親情！讓我走出了那個“世界”。
花謝葉落。
在一次中午自習時，我正奮筆疾書般寫著英語作業(yè)，筆尖飛快地在紙上一帶而過，寥寥數(shù)筆構成了一個單詞。這時語文老師走了進來，批評著今天在自己崗位上做得不稱職的同學。我側耳細聽著，但一心卻停留在未完成的作業(yè)上，便悄悄地低下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)。老師突然間頓了頓，目光轉(zhuǎn)向我，“麥子，在我講話的時候要認真聽，要投入，不要以為不關你事就不用聽！”這是老師第一次批評我，我手不禁愣了愣，手中的筆掉落在地上。老師的語氣中帶著一絲沉重，好似一把利刃戳進我的心房。我慚愧地漸漸低下頭，不敢抬頭看老師那雙尖銳的眼睛，我的心在顫抖，淚卻在強忍著。自以為高傲的我卻落入了萬丈深淵，心中那朵毅然挺立的寒梅卻被風霜的肆虐擊垮了它的的身軀，深深地埋被在白雪下。
含苞未放。
回到家，我的腦海里回蕩著盡是老師批評我的場景，挫折和失敗的字眼深深地印在心里。隨手從書架上抽下一本書，《如果遠方有奇跡》，文中主人公裴心瑜因為一次期終考試成績槽糕，覺得生活陷入一團亂麻之中。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳，是親情讓他慢慢冷靜下來。開始面對挫折，重新審視自己，自信地踏上了歸程。難道我只因為一次的批評就應該放棄嗎？人生路上本是歷經(jīng)坎坷，書中的主人公不就是這樣，堅強地面對挫折，勇敢地戰(zhàn)勝了心中的自卑。夢鄉(xiāng)中，我似乎看見心中那朵梅花迎著風霜，重新挺立在風雪中，枝頭上的花苞卻含苞欲放。
凌寒獨開。
周末的一個清晨，窗外透藍的天空，懸著明媚的太陽，初夏的陽光從窗戶折射到書房的桌子上，桌子上明顯刻著幾道劃痕。我清楚地記得那時我曾在畫機器人的場景，我曾對遇到挫折的`姐姐說過，“只要肯改，就一定會有希望。只要肯面對挫折，就一定會成功！而我，還在失敗挫折的世界里徘徊。我嘆著氣，回過頭，母親卻站在我的身后，“挫折并不可怕，而是你有沒有勇氣去面對?！蔽业拇煺鬯坪蹙驮谖业男闹锌M繞著我。挫折與失敗只不過是生活中的家常便飯，與其抱怨，不如去堅強面對！母親的話，書中的小女孩，是親情！是愛！你的關懷，你的慰藉卻是我心中那朵梅花最好的養(yǎng)分，因愛我才依舊挺立。
那朵梅花綻放在風雪之中，任由狂風暴雨的肆虐，它依然挺立。它的身軀因愛而強大，因愛學會堅強面對挫折！
如果我留下讀后感篇十二
在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書――《如果遠方有奇跡》，令我印象深刻。這本書里充滿了對少男少女內(nèi)心苦悶、成長艱難的理解與撫慰。
書中的裴心瑜覺得生活陷入到一團亂麻當中――期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽來到溫暖的深圳。在那里，她遇到了一個陽光男孩――周一，這個內(nèi)心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。
其實困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達觀而智慧的眼光打量，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，它居然還會給你一副自信的快樂表情。不信，你們試試吧！
如果我留下讀后感篇十三
讀《如果遠方有奇跡》有感有一本書，名字叫做《如果遠方有奇跡》，這本書里面充滿了對少男少女內(nèi)心苦悶，成長艱難的理解與撫慰。是一本不可錯過的正能量書籍，能夠溫暖治愈，潤澤心靈。當我合上這本書的時候，我心中的感觸卻是極深的。
文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也羨慕這種人，只是看了這本書之后，我就不怎么羨慕了。其實有錢人家的孩子也沒什么好，文中的裴心瑜就是一個典型的例子，他的爸爸在外工作，只有周末才回家，媽媽雖然在不在外面，可平時卻只是忙著工作，對女兒裴心瑜的一切都不管不顧，甚至連她的學習也從來不過問。
在那別人眼里所謂的豪華大房間，在裴心瑜的眼中簡直就是一個牢籠，整天對著那跟她沒有共同語言的保姆和窗外的來來往往的'車輛還有一塊接著一塊拼接在一起的隔音板——她感覺十分的孤獨。裴心瑜后來因為期末考試成績很糟糕，被班主任數(shù)落了一番，又不想整個寒假都呆在那個大牢籠里。她不想孤獨，不想一個人天天望著窗外的隔音板或是車輛發(fā)呆。于是，離開沈陽的念頭一下子從這個12歲的少女心里冒出來，之后，便從寒冷的北方來到了溫暖的南方城市——深圳。在這里，裴心瑜認識了一個個性陽光向上的男孩，他叫周一。
從前，裴心瑜是一個動不動就郁悶，煩惱的女孩，可自從認識周一之后，她就被周一身上這一種眼光向上的氣質(zhì)感染了，從此變得外向，開朗起來。裴心瑜也就是從這個時候找到了原本就美麗的自己。其實，在我們的生活中，有許多人也是這樣，他們看起來讓人十分之羨慕，但其實他們自己的內(nèi)心卻是十分孤單的。也許，看上去他們的父母努力賺錢，沒有時間陪孩子；又或者，他們漂泊在外為的就是自己的孩子。所以父母雖然沒有時間陪我們，可他們也是為了我們好呀！也許我們是可以不用依靠他們，任何事情自己去做的。我們孤單，可以去尋找快樂啊，我們可以讓自己的生活更加充實，不再孤單啊。有錢人看起來富裕，令人羨慕，可實際上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羨慕別人過得有多好，生活有多寬裕，我們只有做好自己，過好自己的生活，才是最重要的。
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