讀后感的寫作可以是心情的宣泄，也可以是思緒的整理，是一種發(fā)泄情感和訴說心聲的方式。讀后感可以融入個人的情感和體驗，讓寫作更富有感染力和感情色彩。在寫讀后感之前，不妨先瀏覽一下以下的范文，對于你的寫作或許會有所幫助。
如果我留下讀后感篇一
比起往年暑假，今年過得有些不同。在常規(guī)的放松活動之外，又增加了一項看書的任務(wù)。回想過去一年的高中教學(xué)，有看到學(xué)生取得進(jìn)步的興奮和喜悅，也有恨鐵不成鋼的遺憾和無奈。為了讓自己在教學(xué)方面獲得更多的方法和經(jīng)驗，我剛放假就去書店挑選一些通俗易懂并且操作性強(qiáng)的教育類讀物，最終，著名教育家葉圣陶老先生的《假如我當(dāng)老師》深深地吸引了我。這本書沒有華麗的封面和插圖，但是它的內(nèi)容足以給我許多寶貴的教育啟示和建議。
乍一看到這個書名時，我還以為葉圣陶從未當(dāng)過老師，于是就想：一個從未做過教師的人又怎能在教學(xué)方面有獨到的見解？里面的內(nèi)容充其量也就是一切冠冕堂皇的大話、套話。但是由于在很多教育雜志上都見到過葉圣陶這個名字，所以還是忍不住拿起書翻看起來。這一看我才知道，葉圣陶不僅僅是一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，更是中國現(xiàn)代文化教育的一代宗師。
他在本書中從七個方面闡述了教育對于人類的巨大影響以及作為一位教師應(yīng)該從哪些具體的方面進(jìn)行教育。
前面兩個方面分別是“學(xué)校教育應(yīng)使受教育者一輩子受用”和“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。這兩點雖然是獨立的兩點，但其實是相通的。因為良好的習(xí)慣能夠使人一輩子受用。在這里，葉老先生主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性?！盁o論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭上說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用?！笨吹竭@里我不禁想到了自己過去的教育漏洞。為什么我花了很多的時間，投入了很大的精力，結(jié)果還是沒有想象中的那么令人滿意？答案就在這里。我從一開始就忽略了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對于所傳授的知識也只是在口頭上進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。有時雖然說要檢查但總不能堅持下來，以致于學(xué)生也產(chǎn)生了一種無所謂的態(tài)度，反正不管完成的怎么樣老師都不會真正地較真。長此以往，我兩個班的學(xué)生分別出現(xiàn)了斷層和沒有尖子生的情況。當(dāng)我意識到這一點時已經(jīng)太晚了，再想把他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣改正過來時已經(jīng)來不及了，因為考試就在眼前。所以在這個假期期間，我也一直在思考如何在新學(xué)期的一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。值得欣慰的是，在這本書里我也找到了答案：從最細(xì)微最切近的事物入手。葉老先生舉了一個最通俗的教學(xué)生關(guān)門窗的例子。讓學(xué)生學(xué)會輕輕地關(guān)上門窗，而不是“砰”的一聲去驚擾別人。這個小事的教育不僅要反復(fù)更要堅持，直到他們隨時隨地開關(guān)門窗時總是輕輕的，這樣才能算是養(yǎng)成了良好習(xí)慣。生活中原本沒有小事，正是因為我們輕視了它，它才成為了所謂的小事。之前每次都有學(xué)生作業(yè)不交或是在聽寫時抄襲，而同組的其他同事都說：“你何必那么較真，哪個班沒有這樣的學(xué)生，有的學(xué)生你就是把他的作業(yè)收上來了也都是抄的，有什么意義呢？”一次次過去了，我也逐漸接受了這個“無法改變的事實”，心想反正就那么幾個學(xué)生也影響不了什么。漸漸地，越來越多的學(xué)生開始不交作業(yè)或遲交作業(yè)，甚至一些成績好的同學(xué)在聽寫時也開始交頭接耳。我越發(fā)感到情況不妙，當(dāng)我再采取措施時，基本上很難再使學(xué)生產(chǎn)生飛躍式的進(jìn)步了。所以，在本學(xué)期開學(xué)之初，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將成為我工作的重心，事事無小事，只有在小的方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣才有可能在大的方面有所突破。
接下來兩點分別是“教是為了不教”和“受教育的人的確跟種子一樣”。這兩點是以上兩點的再續(xù)，也是相輔相成的。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生從中嘗到了甜頭，自然而然就會自覺地把這種好習(xí)慣繼續(xù)下去。相反，如果學(xué)生一直都未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他的行為只會按照自己的意愿進(jìn)行，也許是好的，也許是有危害性的。所以，受教育者就像是一粒種子，他究竟能長成參天大樹還是永遠(yuǎn)沒有破土而出的機(jī)會只有播種的人才能知道。種子只有被人用科學(xué)的方法播種到地里才能生根發(fā)芽，不斷壯大。如果永遠(yuǎn)被忽略那他的命運(yùn)將會是充滿遺憾。所以，在教育者的眼里，所有的受教育這都應(yīng)該是飽滿的，充滿生機(jī)的種子，只有我們用心去播種，他們才有可能還給我們一片蔭涼。而不能因為這樣那樣的原因去歧視或忽視學(xué)生。
“德育總是跟智育、體育結(jié)合在一起”和“國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”。這兩點雖然我很贊同，但是前一點主要是靠班主任和學(xué)校才能實現(xiàn)，而后一點是跨學(xué)科的，所以關(guān)于這兩點我沒有太多發(fā)言權(quán)，就不再嗦。
最后也是最關(guān)鍵的一點，“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表，在我理解是教師和表率。唐代詩人韓愈在《師說》中對老師有了這樣的概括：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。這只是對教師在教學(xué)方面的闡述，而新時期的社會對教師提出了更高的要求，不光要為師還要為表。因為老師的一言一行都被學(xué)生看在眼里記在心里，他們會有意無意地去模仿。所以作為教師的我們，在傳道授業(yè)解惑的同時更要規(guī)范自己的言行，不能說一套做一套，否則我們教出的將是一批批缺乏誠信的知識機(jī)器。
如果我留下讀后感篇二
葉圣陶先生在《如果我當(dāng)教師》一文中詳細(xì)的論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現(xiàn)在的教育有著重要的意義，值得一讀。
幾乎所有的人都認(rèn)可良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣對學(xué)生的成長是至關(guān)重要的，但如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，可謂仁者見仁，智者見智。葉老樸實的話語中也為我們開展習(xí)慣培養(yǎng)指明了方向，透露出寶貴的教育財富，至少給我們這樣的啟示：無論學(xué)校教育還是家庭教育，都要把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣作為首要任務(wù)來抓，良好的習(xí)慣會讓孩子終身受益。而培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣都要從細(xì)微處抓起，從一點一滴抓起。這樣就要求教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，捕捉一個個“戰(zhàn)機(jī)”，對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要有足夠的細(xì)心和耐心，要一個一個地提醒、引導(dǎo)，抓反復(fù)，抓落實，持之以恒，直到抓出實效為止。就學(xué)習(xí)而言，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。目前中小學(xué)生的書寫水平普遍較低，字跡潦草，龍飛鳳舞，卷面不整潔，讓教師們頭痛不已。
因此，學(xué)生入學(xué)后要養(yǎng)成的第一個好習(xí)慣就是將字寫得規(guī)范工整，整潔漂亮。只有扎實走好了這關(guān)鍵的第一步，其他學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)才有意義，如獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣、不懂就問習(xí)慣，等等。其他方面比如鍛煉、勞動、衛(wèi)生，節(jié)約、團(tuán)結(jié)合作等等也是如此。另一方面，“身教”重于“言教”。葉老說：“我認(rèn)為自己是與學(xué)生同樣的人，我所過的是與學(xué)生同樣的生活；凡希望學(xué)生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸戒學(xué)生不要做的，我自己一定不做。
譬如，我想學(xué)生整潔、勤快，我一定把自己的儀容、服裝、辦事室、寢室弄得十分整潔，我處理各種公事、私事一定做得十分勤快?！苯處熞趯W(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程中成為學(xué)生的表率和楷模。要做到這一點，教師還應(yīng)該積極主動檢討自己的言行中有無不良習(xí)慣，用自己良好優(yōu)雅得體的言行舉止去感染學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中感受到教師的偉大，并把教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，讓良好習(xí)慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學(xué)生好的影響，使學(xué)生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強(qiáng)健康各方面養(yǎng)成好的習(xí)慣?！?/p>
如果我留下讀后感篇三
讀了葉老的'《如果我當(dāng)老師》，讓我感受頗深。看了他對教師這個職業(yè)的詮釋，對培養(yǎng)學(xué)生的看法，使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，同時，讓我明白了如何去做一名合格的老師，為我的教師之路指明了方向。我將從以下幾方面談一下我的感想。
首先，小學(xué)教師怎么做？葉老認(rèn)為應(yīng)該真心認(rèn)學(xué)生作朋友。是的，真正的朋友是無話不說，肆無忌憚的。記得在幼兒園的時候園長曾說過這樣一句話：“站著給孩子上課和蹲下來給孩子上課效果是不一樣的，蹲下來和跪著又是截然不同的。”其實這句話就是在說拉近和孩子的距離，你的課堂會更精彩。所以，老師和學(xué)生之間只有建立了朋友關(guān)系，才能更好的溝通和交流。放下架子，蹲下身來，真正做到民主和尊重，為與學(xué)生成為真正的朋友而努力！
二、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個人的一生有著重要的影響，因此，平時我們要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，從點滴小事做起。這與我們學(xué)校推行的“行為習(xí)慣養(yǎng)成”活動恰好符合。我相信只要我們堅持下去，一定會取得意想不到的成效，對孩子們以后的發(fā)展也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。還要特別注意養(yǎng)成孩子語言的好習(xí)慣，也就是思想的好習(xí)慣，發(fā)展他們的意識，培養(yǎng)他們的情緒。
三、把時間留給孩子。葉老說：“教育——造成健全的公民。”課堂上與他們共同探討，交給他們學(xué)習(xí)的方法，教他們處于主動的地位，把更多的時間交給孩子們，讓他們自己去實踐，自己去學(xué)習(xí)，自己解決更多的問題。
四、杜絕體罰。葉老說：“打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心。身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受的損傷，卻永遠(yuǎn)不會磨滅。”對于特殊的孩子，切記不能沖動，找出原因?qū)ΠY下藥，用心去和他們交流。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，孩子們需要愛的陽光普照，沒有愛心就沒有教育。
五、經(jīng)常與家長溝通，待其如友。孩子們的時間幾乎都是在學(xué)校和家庭中度過，家庭教育對孩子的影響也是很重要的。做好家長工作，及時溝通，做到教育上的一致，有助于孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。與他們做朋友，就像葉老說的：從行為、語言、態(tài)度上表現(xiàn)我要小朋友好，也就是要他們的子女弟妹好，誰不愛自己的子女弟妹？還肯故意與我不一致。
葉老所處的時代逐漸遠(yuǎn)去，但他的教育思想永遠(yuǎn)新潮，永遠(yuǎn)適用，作為一名新教師，我還要虛心學(xué)習(xí)，不驕不躁，做好自己的本職工作，向著合格教師的方向前行！
如果我留下讀后感篇四
鄰居對我說當(dāng)教師真好，特別是幼兒園老師整天和孩子打交道，無憂無慮的。一年兩個假，是??！在一年最寒冷與最炎熱的日子里，可以悠然地享受生活的閑適與自在，是愜意！又被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，是高尚。近日讀葉圣陶先生的《如果我當(dāng)老師》后愜意少了，慚愧多了。我覺著離先生要求的老師差之甚遠(yuǎn)。
當(dāng)教師首先是要博愛和耐心，葉先生在文中說，如果當(dāng)老師，絕不將投到學(xué)校的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，都要稱他們?yōu)樾∨笥眩遣皇羌僖庖笄?，而是出于忠誠，真心認(rèn)他們做朋友。這篇文章寫于20世紀(jì)四十年代，與今天的社會環(huán)境不同，在今天特別是小學(xué)以上的高等學(xué)府以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生老師的背景下，老師往往為學(xué)生幾本作業(yè)大動肝火，甚至為零點幾分焦急萬分，愛聰明的成績好的學(xué)生很容易，成績差的邋遢學(xué)生可就沒人愛了，所以當(dāng)老師必須懂得愛所有的學(xué)生，寬容羸弱拙鈍的學(xué)生，以情感動人，讓學(xué)生知錯、改過進(jìn)步。其實幼兒園也是如此，老師往往特別喜歡那些聰明、能干、乖巧的小朋友，對于那些調(diào)皮搗蛋的小朋友往往很頭疼，各方面的壓力迫使他們很難做到真正的平等對待每一位幼兒。
其次，教師必須嚴(yán)于律已，時時做學(xué)生的表率。葉先生說做教師最要注意培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益，簡單一句話，所耗費的心血是無窮的。怎樣才能養(yǎng)成習(xí)慣？老師要身體力行，一進(jìn)入學(xué)校，教師一言一行、一顰一笑都受學(xué)生關(guān)注、給學(xué)生以影響，學(xué)生不僅聽你說教，更在看你的行為。
言傳不如身教，從身邊的小事做起，凡要求學(xué)生做到的，自己要先做好；要求學(xué)生不做的，你自己首先不做。特別是對于幼教來說更要身體力行，嚴(yán)于律己。因為小朋友不能理解老師純語言的說教，模仿又是幼兒的一大特點，不夸張的說，你的一言一行真的可能影響孩子一生的行為習(xí)慣。就如葉圣陶所描述的那樣：“要從最細(xì)微最貼近的事物做起，絕不馬虎了事，例如門的開關(guān)，我要叫他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，知道他們隨時隨地開關(guān)門總是輕輕的，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成”。“凡希望學(xué)生去實踐的，我自己一定實踐；凡勸學(xué)生不要做的，我自己一定不做。我希望從小就給小朋友建立良好的意志品質(zhì)，從小事細(xì)微之處，慢慢培養(yǎng)他們各方面好的品質(zhì)。
在以后的教育教學(xué)中我要用自己的真心、愛心、耐心、智慧去對待每一個小朋友，時刻謹(jǐn)記葉老的教導(dǎo)，時刻謹(jǐn)記：教師是人類靈魂的工程師。
如果我留下讀后感篇五
寒假里，我讀了葉圣陶先生的《如果我當(dāng)教師》，文中詳細(xì)地論述了如果他做教師，作為小學(xué)教師，中學(xué)教師，大學(xué)教師將會怎樣的工作。雖然這篇文章是葉老在1941年所寫，距今70多年了，但仍然對我們，對現(xiàn)在的教育有著重要的意義，值得一讀。
【摘錄】如果我當(dāng)小學(xué)教師，??我將特別注意，養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習(xí)慣”一句話也就說明了它的含義。無論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之，那是扮戲；無論怎樣有價值的知識，如果只掛在口頭說說，而不能徹底消化，舉一反三，那是語言的游戲；都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用。養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣，我將從最細(xì)微最切近的事物入手；但硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關(guān)，我要教他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，足以擾動人家的心思的“咿呀”聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時隨地地開關(guān)門窗總是輕輕的，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了。
感悟：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
樣。
因此，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，讓良好習(xí)慣成為一種本能，一種能力，一筆財富，伴隨終生。正像葉老所說的那樣：“所謂教育，無非是從各方面給學(xué)生好的影響，使學(xué)生在修養(yǎng)品德、鍛煉思想、充實知識、提高能力、加強(qiáng)健康各方面養(yǎng)成好的習(xí)慣?！保ㄈ~圣陶《小學(xué)教師的工作》）。
【摘錄】如果當(dāng)小學(xué)老師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?/p>
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小朋友頑皮的時候，或者做功課顯得很愚笨的時候，我決不舉起手來，在他們的身體上打一下。打了一下，那痛的感覺至多幾分鐘就消失了；就是打重了，使他們身體上起了紅腫，隔一兩天也就沒有痕跡；這似乎沒有多大關(guān)系。然而這一下不只是打了他們的身體，同時也打了他們的自尊心；身體上的痛或紅腫，固然不久就會消失，而自尊心所受到的損傷，卻是永遠(yuǎn)不會磨滅的。我有什么權(quán)利損傷他們的自尊心呢？并且，當(dāng)我打他們的時候，我的面目一定很難看，我的舉動一定顯得很粗暴，如果有一面鏡子在前面，也許自己看了也會顯得可厭。我是一個好好的人，又怎么能對著他們有這種可厭的表現(xiàn)呢？一有這種可厭的表現(xiàn)，以前的努力不是根本白費了嗎？以后的努力不將不產(chǎn)生效果嗎？這樣想的時候，我的手再也舉不起來了。他們的頑皮和愚笨，總是有一個或多個的緣由；根據(jù)我的經(jīng)驗，從觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療，那還會有一個頑皮的愚笨的小朋友在我周圍嗎？這樣想的時候，我即使感情沖動到怒不可遏的程度，也會立刻轉(zhuǎn)到心平氣和，再不想用打一下的手段來出氣了。
感悟：沒有愛心，就沒有教育！
現(xiàn)實生活中，我們都需要愛的陽光普照，沒有愛就沒有我們的世界，更談不上我們的過去、現(xiàn)在和未來。在孩子們的眼里，老師就是愛的化身，在老師的身邊，他們都會享受到愛的呵護(hù)與滋潤。遺憾的是，并不是所有的教師都把每一位孩子們當(dāng)作愛的天使。他們總是感嘆現(xiàn)在的孩子不好管理，身上的毛病太多、太大、太難糾正。對那些學(xué)習(xí)成績差而又不服管教的孩子，倍感討厭和排斥。因此，在管理中，諷刺、挖苦、體罰、變相體罰、心罰、變相心罰等現(xiàn)象屢見不鮮，司空見慣，孩子們的自尊心時刻都在被傷害中。之所以如此，是因為我們的教師沒有把如白紙一般純潔的孩子當(dāng)做孩子看待，對那些有問題的孩子，沒有通過“觀察和剖析找出緣由，加以對癥的治療”，而是簡單粗暴地用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求無論是生理還是心理都正處在發(fā)育期的孩子們，說到底，是我們的有些教師缺乏愛心。沒有愛心的教師，不能稱其為教師，至少是不合格的教師。沒有愛心，就沒有教育！
如果我留下讀后感篇六
趙光義被壓抑了近二十年的從政渴望和他積累了近二十年的對盛世的希求讓他作出了一個決定。他要——修書。
修書，對于我們民族來說，是一種帶有神圣光環(huán)的偉大事業(yè)。它絕不是僅僅代表著文化傳承這樣的基本功能，而是彰顯了一個國家、一個朝代對自己民族的交代，更是當(dāng)時的國君個人修養(yǎng)的體現(xiàn)。
《永樂大典》之于朱棣，《四庫全書》之于乾隆，都極大地提升了當(dāng)時國君的聲望和品位，讓功績比他們大得多的帝王們變得相形見絀。
趙光義目光犀利，一眼就洞穿了其中的奧妙，于公元九七七年年初，也就是他剛剛登基不超過半年時，命令翰林學(xué)士李昉、扈蒙等十多人編纂《太平廣記》和《太平御覽》。
《太平廣記》收錄的是漢魏到宋初的小說野史之類的雜書，修成共五百卷，算是一部難得的趣味性百姓讀物?！短接[》卻非同小可，它初名叫《太平總類》，分五十五部，四千五百五十八類，共一千卷，征引各種書籍達(dá)一千七百多種，為宋以前歷朝歷代所罕見。
接著，他又做了一件影響更深遠(yuǎn)，在當(dāng)時也更轟動的事。
修崇文館。
說起崇文館，文人淚不干。回顧我們的歷史，可以真切地看到，不管我們的國家曾經(jīng)怎樣的.動蕩，生民怎樣涂炭，我們從來都不曾扔掉手中的書本，和心里一直固守的文化信念。就在五代這樣的亂世里，都一樣存留著“三館”——昭文館、史館、集賢院。
它們就是當(dāng)時官方存儲天下圖書、集納人間詩書才俊的地方。
但它們是什么樣子呢？歷史記載，宋初時三館建在右長慶門東北，就是幾十間破舊低矮的小房子，“湫隘卑痹，僅庇風(fēng)雨，周廬徼道，出于其旁，衛(wèi)士騶卒，嘈雜其旁”，整個一個半露天的農(nóng)貿(mào)市場。弄得朝廷給三館學(xué)士派點活兒，寫點官方文書，學(xué)士們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不在三館正規(guī)的辦公室里寫字。
趙光義親自到三館看了看，他顯得很難受，隨即就下令在左升龍門東北為三館選新址，馬上晝夜施工，不惜成本，要好、要快地蓋房子，至于規(guī)?！然蕦m還要壯觀精美（輪奐壯麗，甲于內(nèi)庭）！而且讓人吃驚的是，誰也沒想到皇帝陛下竟然如此的多才多藝，就連新館里的亭臺樓閣等的設(shè)計圖紙，都是他親自畫的。
如果我留下讀后感篇七
“愛情使我們一人伸出一只手，托起的一只極其精美的瓷瓶”，這是馮遠(yuǎn)征和王丹妮愛人的《如果愛》開篇1句話，短暫卻能滲透人心，讓人領(lǐng)悟很多對愛情對婚姻的期許和期盼，繁復(fù)復(fù)雜的人心里，我們期許的就是守著相愛的人，做著心愛的事，而這些都是日子要一天天過的，就得我們一寸一寸地走，簡單的講解故事，沒有復(fù)雜的語言修辭，給我們這些懵懂的青年人一個美好的未來的奢望。
從開始的海龜?shù)浆F(xiàn)在的大腕，馮哥用平凡的面孔，不斷的努力，讓自己變成平凡中的不平凡。梁大姐在失敗的痛苦中看到一絲的希望。一次遇見，一次受傷，將兩個人僅僅拴在一起，這是童話中的場景卻在現(xiàn)實上演，在不被人看好的婚姻里，他們卻走出燦爛非一般的人生。第一次的表白，第一次的膽怯，讓他們更加認(rèn)識到自己的最愛。從開始的心心相印，到每天打860個騷擾電話，這是多么羨慕的一種情誼，是多么贊美的愛情。
生活里，他們在演藝路上的鼓勵和幫助，是知己也是朋友，更是愛人。馮大哥的爺們氣息，給大姐無限的幫。在婚后里馮大哥的約法三章：婚后雙方互敬互諒，即使吵架也不能罵人；論發(fā)生什么事，都不能動手打人；處理問題時不得使用“離婚”、“分手”之類的字眼相互要挾。這是多么有男人氣概的法則，也是多么期待的生活。人生有坎坷，看我們怎么經(jīng)歷，怎么理解：人生有幸福，看我們怎么正確面對，怎么對待。開心的時候，好運(yùn)總是伴隨你的到來。
人的一生其實很短暫，看我們怎么回味，怎么面對，明天會怎樣？只要今天活得充實，獲得滿足，那就是幸福。愛情，婚姻，都是人生的必經(jīng)之路，誰也無法逃脫，就看我們怎么面對。梁大姐說：我和遠(yuǎn)征將來要做一對最普通的老頭兒老太太。
我人到中年，懂得真理之一，是重新愛你，愛你的一切。
你的敏感，被生活磨壞的急性子。
60歲后，你開始遲緩，懷舊，嘮叨，開始胖。
媽媽，我人到中年開始學(xué)習(xí)重新愛你。
愛時間大赦后的一切遺跡。
如果我留下讀后感篇八
性*格決定命運(yùn)是有道理的。與其說這是本愛情小說，不如說是描述了一種悲劇性*格與悲劇命運(yùn)間必然的因果聯(lián)系。
有些人天生比另一些人更容易感受到痛苦。天性*里的不饜足，自我中心，虛榮心，自視甚高，對凡俗生活的厭棄，總著眼更高更遠(yuǎn)處，尋常生活無法令他滿意，未知里才有最好的東西等著。這樣的人，往往始終負(fù)有使命感和向上攀升的愿望，把快樂分作高尚的與卑微的，沉溺于吃喝玩樂是卑微的，而與社會名流沉溺于吃喝玩樂則是高尚的。這種內(nèi)在的價值觀驅(qū)策他們?yōu)樽非蟾吒h(yuǎn)付出許多努力，有些做到了，有些如愛瑪一般，最終枯竭。關(guān)鍵在于，這種性*格并無可指摘之處，因為這是天性*，而非選擇。
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__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考己所不屑的日常生活的泥潭，而且經(jīng)濟(jì)上更為不堪，死于幻想里美好人事的幻滅。她的死亡是必然的，比起長期積累的痛苦，死倒不那么可怕了。
與愛瑪具有相同性*格的人，并非一定通向死亡。但結(jié)合時代背景，決定愛瑪境況的唯一因素是出生，改變境況的唯一手段是出嫁。然而，她沒有生在一個享有爵封的顯赫世家，不費吹灰之力就能躋身她終生向往的上流社會。也在“原以為有愛情”的求婚者開口之際，僅經(jīng)過半小時又十九分鐘的考慮，就哐啷推開了窗擋板，略嫌輕率地使用完了婚姻的棋子。徒剩不切實際的想望，在來路面前，她再也沒有扭轉(zhuǎn)局勢的可能。
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__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考倘若兩者得以結(jié)合，形成上流社會的愛情自然更好。但沒有后者，退而求其次，婚姻以外的愛情也是對現(xiàn)有生活的背叛，對不甘融入庸俗生活表表決心。為達(dá)成成功和向上爬升的目標(biāo)，學(xué)業(yè)，工作，金錢，愛情，在任何方面凌駕于他人之上，同時構(gòu)成現(xiàn)代包法利夫人們自我滿足的數(shù)種選擇，不必像愛瑪，全心拋棄與奉獻(xiàn)，卻因為遇人不淑，對方的玩弄、厭倦、退縮，讓逃離計劃始終失敗。所以愛瑪是必死的，而現(xiàn)代包法利夫人則還有一條生路。
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__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考切手段得到了夢寐以求的成功之后，很難保證他們的快樂能夠維持多久。悲劇命運(yùn)的結(jié)尾可能稍稍篡改，然而悲劇意味恐怕并未減少?；氐綈郜斏砩?。對于自身，愛瑪始終處于蒙昧狀態(tài)，并未受到啟蒙。她只是敏銳地感覺到所受的折磨，卻僅止于感受的層面，并未分析、挖掘，思考深層的所指。我在想，如果時光錯亂，愛瑪少女時代所讀的形形色*色*的浪漫愛情小說中間有這本《包法利夫人》，或者無意間看到這篇評論，猛然認(rèn)識到自己，她的人生會是什么樣。一個清晰地覺察到悲劇性*格的人物，能夠避免悲劇命運(yùn)嗎？我覺得大概也不能。徹底避免的方式是克制，壓制自己的不安于室（不僅指家庭，還指地位和境況），但本性*是無可改變的，壓制難以等同于接受。丈夫的平庸她仍舊輕視，痛恨，只是不表現(xiàn)。那么壓制本身即是悲劇。另一個方法，不靠避免，而是改寫。在小醫(yī)生包法利求婚當(dāng)天，看破對他微薄的愛戀，不接受，而下定決心等待一個更好的人出現(xiàn)。小醫(yī)生，小老板，小雇工，小書記員，小藥鋪掌柜，一百個相似的故事，或統(tǒng)統(tǒng)拒絕，一個癡心做夢的故事。反正怎樣都是悲劇。
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__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考至于包法利先生，并沒有什么可同情的。在角色*功能上，他扮演了一位忠心不二的丈夫、愛情奉獻(xiàn)者、財務(wù)支持者、婚外戀縱容者。從小就老實巴交，不越雷池一步，一頂帽子都要再三照顧。在道德上是符合常理的。然而，他對愛瑪是真正的愛嗎？或許只能說，他對愛瑪充滿了愛的美好愿望。他根本是個愛無能的人。對妻子細(xì)微的變化從不覺察，沒有心靈交流，十幾年的婚姻生活當(dāng)中，他竟然只是發(fā)現(xiàn)妻子對他不夠熱情，相應(yīng)的舉動是不敢放肆地靠她太近，而并沒有覺得她根本不愛他。更可笑的是，愛瑪與兩任情人的感情遞進(jìn)，作者通常都安排由包法利先生主動為他們提供機(jī)會進(jìn)一步接觸。騎馬，學(xué)琴，宴請，他連愛情里最基本的占有欲和嫉妒心都絲毫沒有！他對她的包容寬大到不正常的地步，發(fā)現(xiàn)妻子和別的男人相好，短暫的憤怒之后，他當(dāng)著情夫的面聲稱原諒他。他的原諒懦弱、麻木、可悲，這種沒有溝通，單向的，自以為是，缺乏激*情和占有欲的感情是不正常的，不能稱之為愛情，他在心理層面愛無能。
另一個值得一提的地方，是愛瑪?shù)呐畠骸Ｔ跁?，愛瑪?shù)男∨畠骸?/p>
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__來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考可稱作一個隱形角色*。除了出生、奶媽、愛瑪過世等幾個場景中出現(xiàn)過，她一般只被一筆帶過。作為一位已婚婦女唯一的女兒，在三百頁的書中，貫穿數(shù)年的故事里，只有如此之少的出場，或許很說明問題。她在愛瑪?shù)纳钪?，心里，同樣缺席?；橐鲋?，心里?yīng)該裝著丈夫和孩子，但愛瑪把這兩樣都拋卻了。女兒就像不存在，在與情夫謀劃出逃時，經(jīng)人提醒，她打算帶她一起走。而說著說著，臨出發(fā)前又把她忘了。她的極度自我中心可見一斑。從少女到少婦，愛瑪?shù)膫€人心理并未經(jīng)歷多少成長，她的家庭角色*也沒有完成相應(yīng)變化。一直到死，她都是終身的少女，雙眼渴慕高尚的光環(huán)朝著自身降臨。
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如果我留下讀后感篇九
當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《如果我留下》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我總也不知道明天會是何種境況，難道僅僅是我們口中那些無聊的反復(fù)嗎？你或許想過，你以何種態(tài)度面對的時候，它同樣回饋你的是絕不會是太過于糟糕的。
從未想過有一天災(zāi)難降臨的那樣迅疾和毫不留情，一場車禍可以奪取那曾經(jīng)鮮活過的璀璨的生命，在剎那間變得奄奄一息灰蒙蒙。眼睛緊閉，唇蒼白的輕合著，呼吸，心跳都變得羸弱不堪。也許只剩下意志支撐著活下。如果我留下，如果你要走，全是自己的選擇?；叵肫鹕罾锏狞c滴，家人的溫暖，戀人的甜蜜，朋友的慷慨，還有自己的夢想與苦難。
關(guān)于大提琴與吉他的相遇，那是怦然心動的難以忘懷的美麗的愛情。當(dāng)一顆躁動的舞臺的狂放的搖滾青年在一門之隔被那大提琴傳來的沉穩(wěn)而隱藏的深情呼告吸引駐足時，當(dāng)他眼中映入那個微閉雙眼的投入的金發(fā)女孩時，心也一并被那女孩擄走了。那種沉靜的溫柔是種讓人放下所有戒備和不安的想望，那一刻，他知道他一直在等她，因而真正見到的時候，他一眼便認(rèn)出，那就是她。嘿，是你。既是歡喜心動的，也是踏實舒暢的。傳統(tǒng)保守的大提琴總是把自己抑制的像一潭不起波瀾的湖水，藍(lán)藍(lán)的沉郁，在演奏中也是把琴弦當(dāng)做命弦一般緊緊把握著，張弛有力，不容分毫的瑕疵。那個有著潔白的面孔和一頭不羈的鬈發(fā)的'男孩也是讓自己更想觸及的，那眼睛里滿是憂郁感的深情，真摯的想擁入懷里。
吉他有他的狂放不羈，當(dāng)然也會那般柔情，大提琴有她的沉穩(wěn)執(zhí)著，當(dāng)然也會那般激情，即便兩人是有不同的音樂取向，但同樣是他們互相吸引的地方。愛從來不是被習(xí)慣和愛好所界開的，我愛的就是你，無論你的衣裝與頭發(fā)的顏色，你在我心里始終是被我深深愛著，我們彼此了解到那一點就已足夠。沒有一對相處的情侶能夠避免爭執(zhí)，也在爭執(zhí)的過程中相互傷害，因為我們是在生活，不存在烏托邦的理想國，柏拉圖的愛情也只是假設(shè)中所呈現(xiàn)的。回歸生活現(xiàn)實，這本來就是充斥著雜瑣與不幸的真實的世界，無人可以擺脫，需要面對它戰(zhàn)勝它，所以我們會覺得苦了，痛了，消磨了激情與忍耐力。我也開始懷疑我活下的生命里是有著多少幸福的。
愛人，夢想，凡是能夠讓自己留戀人世的牽連也是讓自己有力量活下來的。盡管也讓自己痛苦的愛情就像玫瑰一樣鮮艷和強(qiáng)有力，當(dāng)亞當(dāng)彈唱起他為米婭寫的歌，她也不顧一切的留下來了。睜開眼，她還有亞當(dāng)，還有她的大提琴，生活里總是有讓我們歡喜的東西存在著，就看你怎么尋找出來把它在生命里更好的張揚(yáng)和強(qiáng)化。你會發(fā)現(xiàn)，原來自己可以這么幸福。
發(fā)現(xiàn)《如果我留下》和《八月迷情》里的男女主人公都是吉他與大提琴的邂逅，我想這并不是偶然的巧合。美國本來就是一個開放的兼容的國家，我想電影元素里的這兩個呈現(xiàn)應(yīng)該就是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美交融吧，同樣的對生命的崇尚與思考，選擇，都讓這個國家充滿那么多色彩。
如果我留下讀后感篇十
這個假期，我因為疫情影響而足不出戶。正當(dāng)我盤算著如何打發(fā)假期的時間時，爸爸卻替我選好了一本精妙絕倫、引人入勝的長篇小說——《如果這是宋史》。
在這本書中，作者向我們展現(xiàn)了宋朝真實的一面：太祖趙匡胤雖是篡位得天下，但其發(fā)家是靠開疆?dāng)U土，一統(tǒng)中原而來。宋王朝始于武功，卻不重視武功，重視文臣，卻因文臣滅國。
宋朝的建立結(jié)束了分割的五代十國，讓漢族人再次統(tǒng)一，漢文化歷經(jīng)三百年的演變，變了多少味道?各色人等，各種丑態(tài)，各種奸佞，各種唯利是圖，各種損人利己，各種為達(dá)目的不擇手段層出不窮，忠孝之士不是沒有，只是力量太弱了，往往被抨擊地面目全非。
兩宋三百年，留給后世的印象是“弱宋”，他的弱不是因為武將，而是因為文臣本身的因素，自縛手腳，各種機(jī)會擺在面前都抓不住。更有奸臣小人視國家利益為兒戲，滿足自己的'利益。兩宋的皇帝也是，為什么就不強(qiáng)勢一點呢?如能有明朝皇帝百分之一的毒辣都不至于如此。
可轉(zhuǎn)念一想，正是在這樣昏暗的大環(huán)境里，才誕生了那么多不可一世、千古留名的宋代大豪杰——那個“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；那個“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”的晏殊；那個寫《醉翁亭記》《生查子》的歐陽修；那個七八歲砸缸，后來又編寫《資治通鑒》的司馬光；那個文能寫詞，武能對抗金國的辛棄疾......
我看這本書的快樂就在這里，能看到了好多語文課本里熟悉的人名。而且因為從小就熟讀他們的詩詞，熟悉他們的事跡，就好像認(rèn)識他們一般。
宋朝的滅亡，給中國的影響不僅是王朝的更迭，而是中華大地整體的淪陷，文化的淪陷，雖然元朝保留了漢文化，但漢文化的風(fēng)骨，“寧教身死，不教名滅”的氣節(jié)隨著崖山陸秀夫攜帝跳海，十萬將士跳海追隨，文天祥從容赴死被擠搾將盡。
漢文化中丑陋的那一面顯現(xiàn)出來，漢人的價值觀已經(jīng)被扭曲了。再也找不到溫和而不失武功，強(qiáng)悍卻不失風(fēng)雅的漢唐之風(fēng)。漢文化從宋朝變得畸形，再也沒有矯正過來。
如果我留下讀后感篇十一
故事中的裴心瑜從北方到深圳的表姐家過寒假。她很愛較爭，很愛生氣。自從對面窗戶的男孩周一扔了一包涼果到她家以后就一直跟他較爭?！盀槭裁礇]有橘汁，為什么便利店叫士多，為什么，為什么……”到了后來，她車費不夠，早餐沒了，都是周一幫的忙。她漸漸覺得周一還是一個不錯的人，覺得自己是不是太敏感了，然后慢慢的改掉自己的壞脾氣，懊惱吞進(jìn)肚子，微笑掛在嘴邊。因為周一的包容和耐心，改變了裴心瑜的心態(tài)和性格。
裴心瑜說的話讓我記憶深刻：“為什么不記得？我還記得你們家的涼果店，還記得你幫我付過車費，還記得我們因為龍眼和桂圓發(fā)生過爭執(zhí)，我聽不懂廣東話，也不知道士多就是便利店……”
朋友之間要互相寬容，互相安慰，互相幫助，耐心的傾聽，認(rèn)真的回答，熱心的幫助，用心的了解。
如果我留下讀后感篇十二
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《如果遠(yuǎn)方有奇跡》讀后感，歡迎大家分享。
有一本書，名字叫做《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，這本書里面充滿了對少男少女內(nèi)心苦悶，成長艱難的理解與撫慰。是一本不可錯過的正能量書籍，能夠溫暖治愈，潤澤心靈。當(dāng)我合上這本書的時候，我心中的感觸卻是極深的。
文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也十分羨慕這種人，只是看了這本書之后，我就不怎么羨慕了這些人了。其實有錢人家的孩子也沒什么好，文中的裴心瑜就是一個典型的例子，她的爸爸在外工作，只有周末才難得回家一次，媽媽雖然在不在外地工作，可平時卻只是忙著工作，對女兒裴心瑜的一切都不管不顧，甚至連她的.學(xué)習(xí)也從來不過問。
在那別人眼里所謂的豪華大房間，在裴心瑜的眼中簡直就是一個關(guān)犯人的大牢籠，整天對著那跟她沒有共同語言的保姆和窗外的來來往往的車輛還有一塊接著一塊拼接在一起的隔音板——她感覺十分的孤獨。裴心瑜后來又因為期末考試成績很糟糕，被班主任數(shù)落了一番，她不想整個寒假都被當(dāng)做犯人一樣困在那個大牢籠里。她不想孤獨，不想一個人天天望著窗外的隔音板或是車輛發(fā)呆。于是，離開沈陽的念頭一下子從這個12歲的少女心里冒出來，之后，她便從寒冷的沈陽來到了表姐工作的地方——溫暖的南方城市——深圳。
在溫暖的深圳，裴心瑜認(rèn)識了一個個性陽光向上的男孩，他叫周一。
從前，裴心瑜是一個動不動就郁悶，煩惱的女孩，可自從認(rèn)識周一之后，她就被周一身上這一種陽光向上的氣質(zhì)感染了，從此變得活潑開朗起來。裴心瑜也就是從這個時候找到了原本就美麗的自己。其實，在我們的生活中，有許多人也是這樣，他們看起來讓人十分之羨慕，但其實他們自己的內(nèi)心卻是十分孤單的。也許，看上去他們的父母努力賺錢，沒有時間陪孩子；又或者，他們漂泊在外為的就是自己的孩子。所以父母雖然沒有時間陪我們，可他們也是為了我們好呀！也許我們是可以不用依靠他們，任何事情自己去做的。我們孤單，可以去尋找快樂啊，我們可以讓自己的生活更加充實，不再孤單啊。有錢人看起來富裕，令人羨慕，可實際上，富裕的人也有自己的苦衷。
所以，不要去羨慕別人過得有多好，生活有多寬裕，我們只有做好自己，過好自己的生活，才是最重要的。
如果我留下讀后感篇十三
這個周末，我認(rèn)識了一個新朋友，她就是《如果遠(yuǎn)方有奇跡》的主人公裴心瑜。這本書出自新生代兒童作家商曉娜。打開書，我迫不及待地想知道，在心瑜身上發(fā)生的故事?？赐曛螅业母杏|很深：一個人的成長過程，不會總是一帆風(fēng)順，免不了磕磕碰碰，我們要經(jīng)歷的事很多很多?？墒?，人不能悲觀，只要勇敢面對，付出努力，風(fēng)雨之后總能見彩虹，人生一定會有奇跡！
心瑜是一個和我一般大的小女孩，家里很富裕，住在大豪宅里，還有保姆阿姨照顧?？墒莿e人眼里的大豪宅，卻是束縛她的大牢籠。爸爸媽媽一直忙著工作賺錢，沒有時間陪伴她，沒有過問她的學(xué)習(xí)，沒到學(xué)校參加家長會。因此，她的期末考試成績很糟糕，被班主任數(shù)落了一番。發(fā)小姐脾氣的她，從寒冷的北方來到表姐工作的大城市深圳?？此茖こ５穆眯?，卻改變了她的一生。
初到深圳，心瑜認(rèn)識了小男孩周一，周一的奶奶，還有房東陳阿姨。周一待人寬容，溫和善良，積極向上。周一的奶奶和藹可親，房東陳阿姨熱情體貼，這里的一切都深深地感化了她。曾經(jīng)的心瑜，性格暴躁，自作主張，在學(xué)校和同學(xué)們鬧不愉快，大發(fā)雷霆。同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)她，排斥她。在家里，她不理解父母，一味地責(zé)怪父母沒有陪伴她，卻看不到父母為家庭幸福付出的勞動。可是這一切在假期結(jié)束時，發(fā)生了天翻地覆的變化。心瑜變得快樂，開朗起來。她在深圳找回本來就聰明美麗的自己。
讀著讀著，我思緒萬千。其實我們身邊還有千千萬萬個裴心瑜。很多同學(xué)的父母為了維持生計，工作奔波勞累，甚至到外地打工賺錢，不得已把孩子留給爺爺奶奶照顧，這些孩子都變成了留守兒童。他們像心瑜一樣，不僅缺少父母暖暖的愛，還缺少父母的言傳身教，身邊缺少了榜樣的作用。它們總是隨心所欲，對自己的行為不加約束，不會為別人著想，脾氣越來越壞。當(dāng)然，我們身邊還有千千萬萬個周一。他們積極向上，樂觀開朗，溫和待人。他們用實際行動去關(guān)心同學(xué)，用暖暖的愛心去感化同學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
我是新時代的一名少先隊員，我的家庭幸福美滿，我的班級團(tuán)結(jié)友愛。這本書讓我看到了小伙伴生活的另一面，我會像周一那樣，用愛心去關(guān)心周圍的同學(xué)，用真誠去鼓勵周圍的伙伴，和他們攜手共同進(jìn)步，創(chuàng)造屬于自己美好的明天！
如果我留下讀后感篇十四
裴心瑜覺得生活陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中————期終考試成績很糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。亞熱帶城市的旖旎風(fēng)光和淳樸人情，讓這個內(nèi)心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己，最后裴心瑜在美麗的深圳找回了本就美麗的自己，自信地踏上歸程。
一系列新鮮而又刺激的生活經(jīng)歷，叫他豁然開朗，生活是一面鏡子，它忠實地反映這一個人的精神面貌、困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光來打量，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)它居然還能給你一副快樂自信的表情，最后裴心瑜在深圳找回了自己。
這句話讓我想到了一個在深山中的小男孩，他每天只能吃野菜拌辣椒醬，有時候連辣椒醬都沒有，只能靠吃野菜度日，每天要上山砍柴，晚上才能在山腳下的破屋里生火、煮野菜、睡覺。相反的都是小男孩，他出生豪門，從小錦衣玉食，每天在家不愁吃不愁穿，晚上睡的是豪華大床，生活用品都是奢華的，還天天抱怨哪里都不好。
通過上面的對比，我明白了：生活是一面鏡子，它忠實的反映著人的生活面貌，不論生活在什么樣的環(huán)境下，都不能抱怨，還不如用副達(dá)觀而智慧的態(tài)度面對生活?？戳诉@本有意義的書，不僅從作者身上學(xué)到了寫作的了趣，也明白了：生活就是不能挑三揀四！
如果我留下讀后感篇十五
但第二天宮里傳出了消息。那位“宮中嬪妃”的靈車要從皇宮的城墻小門運(yùn)出去。而且所謂的喪禮更是被簡化到接近零操辦，跟沒有差不多。官方給出的解釋是禮部的官員查出來了該嬪妃死的時辰不對，大辦喪事對國家不利。
于是這就接近定論了，一個普通嬪妃罷了，不知皇宮里還忍著多少位，生有養(yǎng)就不錯了，難道還想死得也風(fēng)光？但詭異的是呂大宰相火了，他再次去找劉太后，這次不是問她在不在乎秋后算賬，而是直接要求在皇儀殿治喪，太后和皇帝都要舉哀成服。
這簡直是帝國中最隆重最重大的喪事禮節(jié)了！
這一次劉娥沒在乎，她不見，不給呂夷簡說話的機(jī)會。呂夷簡大怒，他強(qiáng)烈要求覲見，我們面談！劉娥的反應(yīng)是再次拒絕，她派出了一位相當(dāng)震撼的大太監(jiān)，就是那位把曹利用趕盡殺絕的羅崇勛。要他去問，你呂夷簡到底想干什么。
呂夷簡的要求很簡單，靈車一定要走西華門，除此以外，概不答應(yīng)。
劉娥很失望，這就是她親手提拔起來的“親信”……她派羅崇勛再去傳話：“想不到你也這樣！”（豈意卿亦如此也?。?/p>
呂夷簡無動于衷，他回答：“臣位宰相，朝廷大事，理當(dāng)廷爭。太后不許，臣終不退。”
呂夷簡倔，劉娥更狠，你不退，我更不答應(yīng)。結(jié)果羅大太監(jiān)來回跑了三趟，宋朝頂尖的兩位大佬就是談不籠。這時呂夷簡面臨抉擇，還要怎么辦？再僵下去會不會立即吃眼前虧？可是突然間軟了，還不如當(dāng)初沉默！
要做就做到底，人生才會有自己的標(biāo)簽。他決定扔出那個最重大的秘密，一切都挑明了說，咱們誰都別再藏著掖著！
——“宸妃誕育圣躬，而喪不成禮，異日必有受其罪者，莫謂夷簡今日不言也！”
這就是呂夷簡當(dāng)年的.原話?！罢Q育圣躬”，說的是生了皇帝；“宸妃”，就是死的這位“宮中嬪妃”。連起來讀，就是她是現(xiàn)任皇帝趙禎的親媽！
這涉及到了23年前的一段隱事。也就是在野史中盛傳的“貍貓換太子”，具體情節(jié)就不多說了，相信每個中國人都知道?，F(xiàn)在說的是正史版。
如果我留下讀后感篇十六
《如果遠(yuǎn)方有奇跡》是一本我在暑假里看的書。這本書不僅內(nèi)容富有教育意義，還很吸引人讀。
主人公裴心瑜原本是一個內(nèi)心混亂而孤獨的小姑娘，她的脾氣還挺暴躁。放寒假了，她決定去找遠(yuǎn)方的表姐。于是，她從寒冷的北方來到溫暖的深圳，在這里，有一些身邊的人影響了她，讓她變成了一個和以前不一樣的她。現(xiàn)在，她有朋友了，不發(fā)脾氣了，不斤斤計較了，還愿意幫助別人了。也就是說，這里的人改變了她，讓她找回了自己。
其實，我也是一個動不動就愛發(fā)脾氣的小女孩。每次發(fā)完脾氣，心中的怒火也不能消失。特別是當(dāng)外婆和爸爸媽媽批評我時，我就很不服氣：憑什么要批評我！然后我就想方設(shè)法報復(fù)，結(jié)果換回來的自然是一頓暴打。我更覺得委屈?？赐赀@本書，我想：既然裴心瑜都能“變”，我為什么不能學(xué)著不發(fā)脾氣呢？這樣對雙方都有好處，大人不用生氣，我也不用受皮肉之苦了。在這樣的思想支配下，我變得乖巧多啦！盡量控制住自己不去發(fā)脾氣，不用與大人頂嘴。這樣，我的心情好多了，大人也高興了，他們一高興，好吃的、好玩的、好穿的朝我這里來就更多了。這樣一來，雙方都收益，不想以前那樣，雙方都受傷。
同時我還認(rèn)為：我們平日里已經(jīng)夠辛苦的了，所以要盡量讓生活變得輕松愉快些。要輕松愉快些，首先心情就要好，心情好就不能吵架，只要一吵架心情就會變得很糟糕，吵架更沒有必要吵個你輸我贏，吵架吵贏了，其實感情就輸了。
我還明白了在觀察他人時，別總看別人的缺點，要多看看人家的優(yōu)點；更不要用惡毒的語言去攻擊別人，說話時要注意運(yùn)用甜美的語句，這樣才能和他人友好相處，也才能交到更多的朋友，朋友多了，自然也不會那么孤獨了，心情自然也會好起來，脾氣也就會越變越好！
這本書讓我受益匪淺，我今后一定要多讀有教育意義的書，這對我來說幫助是很大的！
如果我留下讀后感篇十七
在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書――《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，令我印象深刻。這本書里充滿了對少男少女內(nèi)心苦悶、成長艱難的理解與撫慰。
書中的裴心瑜覺得生活陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中――期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽來到溫暖的深圳。在那里，她遇到了一個陽光男孩――周一，這個內(nèi)心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。
其實困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光打量，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，它居然還會給你一副自信的快樂表情。不信，你們試試吧！
如果我留下讀后感篇十八
在暑假里，我讀了一本商曉娜姐姐的書——《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，令我印象深刻。這本書里充滿了對少男少女內(nèi)心苦悶、成長艱難的理解與撫慰。
書中的裴心瑜覺得生活陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中——期終考試成績糟糕，媽媽和爸爸無法溝通，好朋友看起來都那么靠不住。她決定逃離眼前的一切，從寒冷的沈陽來到溫暖的深圳。在那里，她遇到了一個陽光男孩——周一，這個內(nèi)心混亂而孤獨的小姑娘慢慢平靜下來，開始重新審視和找回自己。
其實困頓、挫折和艱難是生活的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的'眼光打量，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，它居然還會給你一副自信的快樂表情。不信，你們試試吧！
暑假里，媽媽給我買了一本名字叫《假如遠(yuǎn)方有奇跡》的書，我收獲了非常多知識，也有了自己的一些深深體會。
本書主要講述一個來自北方的漂亮女生裴心瑜感覺自己的生活好像陷入到一團(tuán)亂麻當(dāng)中，自我感覺非常不好——期中考試成績差得沒臉見人，爸爸和媽媽都無法進(jìn)行溝通，好朋友看起來好像都靠不住……置身于非常豪華的大房子里，裴心瑜決定逃離眼前可怕的一切。
裴心瑜從寒冷的北方的家坐飛機(jī)來到了南方表姐的家。亞熱帶的城市綺麗風(fēng)光和淳樸人情，使內(nèi)心感覺混亂又孤獨的裴心瑜的心情慢慢的平靜下來了，開始重新面對生活和找回原來本就美麗的自己。
一些系列新鮮刺激的生活經(jīng)歷使裴心瑜豁然開朗：生活就是一面鏡子，它忠實的反映著裴心瑜的精神。困難、艱難和挫折，這些生活中的家常便飯，與其抱怨與對抗，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光打量，裴心瑜驚奇地發(fā)現(xiàn)，它居然還會給你一副自信又快樂的表情。
裴心瑜在美麗又溫暖的深圳找回了原來本就美麗的自己，自信又開心地踏上了回家的歸程之路。
這本書使我深深體會到：不要為一時的挫折而感到傷心，與其抱怨，不如積極面對，尋找更多的解決方法，向著成功不斷前進(jìn)。
如果我留下讀后感篇十九
暑假里，我讀了一本書，書名叫《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，這是一本充滿了對少男少女內(nèi)心苦悶，成長艱難的理解與撫慰，溫暖治愈，潤澤心靈的一本不能錯過的正能量的書。
這本書主要講了，裴心瑜，她覺得生活變得一團(tuán)亂麻，于是，她選擇了逃離眼前的一切。
她從寒冷的沈陽來到了溫暖的深圳，在那里，他認(rèn)識了一個性格陽光向上的男孩——周一。裴心瑜剛來深圳時，對這個男孩很不滿，動不動就對周一發(fā)脾氣?？墒?，漸漸地，她也開始接受了這個男孩，和他交流，她的性格也被周一感染了，不在內(nèi)向，開始變得外向、開朗起來。
在深圳，她不僅認(rèn)識了周一，還和周一奶奶、管婆婆、陳阿姨她們交上了好友。裴心瑜和他們之間度過了許多喜、怒、哀、樂的事情。她在美麗的深圳重新找回了本來美麗的自己，自信地踏上了回家的旅途。
“周一從香港帶回了禮物，可偏偏就是沒有裴心瑜的份，她靜靜地看著陳阿姨高興的樣子，心里很難過，像風(fēng)似的跑出了陳阿姨的家，她不想讓別人看到她哭泣的樣子。她跑回了臥室，躲在房間里哭泣起來，她很希望別人惦念著她，因為她是富裕人家的孩子，從小就沒有得到父母的關(guān)心，所以，她心里很孤單?！碑?dāng)我看到這里的時候，我的心里不禁泛起了一陣同情，原來，富裕人家的孩子過的生活不一定是幸福的，他們的父母在外地做生意，從來都沒有時間關(guān)心自己的孩子，所以，富裕的人不一定是幸福的。每當(dāng)我生病時，父母就會騰出時間無微不至地照顧我；當(dāng)我有煩惱時，他們會為我解決；當(dāng)我們一家開開心心地做一件事時，就會有一股暖流涌上心頭。所以，就算不富裕，但有父母關(guān)心，有父母陪伴，就是最幸福的。
以前，我來到同學(xué)家里時，看見別人那么有錢，家里更是富麗堂皇，像宮殿似的，我心里就特別地羨慕，羨慕別人那么有錢，自己也想過上那樣有錢的生活，可是，當(dāng)我看完這本書時，我就不怎么羨慕了，因為有錢人家的孩子也不怎么幸福，他們沒有父母的關(guān)心和陪伴，只有許多的煩惱和苦惱，而且沒有一個朋友可以聽他們訴說自己的煩惱和苦惱，心里其實是很孤獨的。而我們呢？有父母的關(guān)心和陪伴，雖然多多少少也有一點煩惱和苦惱，但是也可以訴說給知心朋友聽，請他們幫幫忙。富裕的人很孤獨，沒有一點兒幸福：而我們，是窮人，但是，卻很快樂，就算我，就算我們窮，我們也是窮的幸福！
如果我留下讀后感篇二十
在這個漫長而愉快的寒假里，我讀了一本十分有趣，勵志的書，叫《如果遠(yuǎn)方有奇跡》這一本書見證了一個剛開始內(nèi)心孤獨無助的女孩慢慢的蛻變到活潑，開朗的過程。
這本書主要講述了；主人公裴心瑜覺得生活陷入到了一團(tuán)麻亂之中----期考成績糟糕，媽媽與自己無法溝通，好朋友看起來十分靠不住……置身于豪華而孤獨的大房間，她感到十分心煩意亂，因此她決定逃離眼前的一切。她從寒冷的北方來到了溫暖的深圳。熱帶城市的風(fēng)光和淳樸人情，讓這個內(nèi)心孤獨的女孩慢慢平靜下來，開始重新審視并找回自己。
最后，裴心瑜在美麗的深圳找回了原本的自己，自信的踏上了歸程。
讀完了這本書，我深刻的體會到；生活是一面鏡子，他反應(yīng)了一個人的精神面貌。挫折和失敗是生活的家常便飯，與其抱怨，對抗生活，不如換一副達(dá)觀而智慧的眼光去看待生活，不久之后你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他居然會還給你一個自信樂觀原本的自己。我也明白了；孤獨是一塊絆腳石，是生活中的羈絆，它的到來往往會伴隨著不良的情緒，這種消極的情緒發(fā)展下去卻只能令人更加的意志消沉而不能讓人進(jìn)步生活中，不僅如此，我們還應(yīng)該學(xué)會謙讓，不要因為一次不必要的爭論而讓曾經(jīng)的伙伴變成了陌路人。
其實，世界并沒有你想象的那么糟糕，它一直都那么美好，只不過是你沒有發(fā)現(xiàn)而已…。
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