情感體驗(yàn)是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式，是我們感受和體驗(yàn)世界的一種方式。需要系統(tǒng)性地整理和概括所學(xué)和所得。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇一
對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，除夕夜這一天應(yīng)該算一年中最重要的節(jié)日了。
大年三十，全家人早早吃完晚飯，圍坐在電視機(jī)旁觀看中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。爺爺、奶奶喜歡看戲曲節(jié)目;爸爸、媽媽喜歡看歌舞和獨(dú)唱節(jié)目;我最喜愛(ài)的節(jié)目是小品，那幽默灰諧的語(yǔ)言，演員的精心表演，讓人百看不厭。精彩的節(jié)目讓全家人捧腹大笑。
今年的除夕對(duì)我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的了。這一次，我們買了許多的長(zhǎng)短、大小各式各樣的鞭炮禮花，玩得不亦樂(lè)乎。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”新年的鐘聲剛剛敲響，我們便迫不急待地沖出房間，沖到院子里，點(diǎn)燃各式各樣的鞭炮禮花。頓時(shí)，大地變成了鞭炮和禮花的世界。啊!五顏六色的禮花出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像仙女散花，一簇簇、一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái);有的像秋菊、月季花、滿天星，萬(wàn)紫千紅;有的像小流星，猛地躥上天空，剎那間又消失在夜色中。
那邊禮花剛放完，這邊的表演又開(kāi)始了。這邊的煙花更是五彩繽紛，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝飾成美麗的大花園!這邊的“閃光雷”剛剛炸開(kāi)，“穿云炮”又鳴叫著飛上天空;那邊緊跟著是“金龍鳳舞”。突然，一朵奇妙的煙花炸開(kāi)了，里面閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個(gè)樹(shù)形，一朵朵金色火花從樹(shù)上搖落下來(lái)?！班??發(fā)才了!發(fā)才了!”人們望著“搖錢樹(shù)”上搖落下來(lái)的金錢，歡呼雀躍起來(lái)。
雖然春節(jié)已過(guò)，但快樂(lè)卻仍沒(méi)有散開(kāi)……
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇二
一、激發(fā)拓展閱讀動(dòng)機(jī)首先，根據(jù)我們班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，我每隔一段時(shí)間都會(huì)選擇合適的書(shū)籍以講故事的形式介紹給同學(xué)們，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外讀物產(chǎn)生興趣;其次，課前五分鐘講故事或者談讀書(shū)感受，通過(guò)匯報(bào)展示來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情;再次，我們還為學(xué)...
道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是建立在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，是產(chǎn)生道德信念的基礎(chǔ)，它能夠支配人對(duì)事物或行為是采取支持還是反對(duì)，是追求還是舍棄，是熱情幫助，還是漠然處之。如果缺乏道德情感，那么道德認(rèn)識(shí)就很難轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨?。?..
一、讓孩子樹(shù)立感恩意識(shí)1.感恩父母，從細(xì)節(jié)做起。父母對(duì)孩子的生日、節(jié)日、喜好、習(xí)慣往往是了如指掌，從不會(huì)忽視。而孩子對(duì)于父母的生日、年齡以及父親節(jié)和母親節(jié)等紀(jì)念日常常是一問(wèn)三不知。教學(xué)生感恩，就可以從這些細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中...
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇三
不是嗎？現(xiàn)在一些課改公開(kāi)課上，教師不分課的類型、教學(xué)內(nèi)容，不論學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握如何，大都把快樂(lè)教學(xué)演化成課堂的妙趣橫生的學(xué)生表演，精彩紛呈的師生對(duì)話，圖文并茂的課件展示，教師諸多的贊揚(yáng)聲，學(xué)生有快樂(lè)的呼叫聲。這種形式表面上看固然很好，但遺憾的是花哨太多。這樣,片面地把快樂(lè)教育理解為課堂上學(xué)生“愉快”的“放松”、“放縱教學(xué)”，實(shí)質(zhì)卻表現(xiàn)出一定程度上膚淺和浮躁。
其實(shí)，快樂(lè)教育的最大特色在于“知情并進(jìn)”。快樂(lè)教育首先是教育而不是娛樂(lè)。如果課堂教學(xué)失去了教育的功能，而只在快樂(lè)二字上做文章，那就未免有些嘩眾取寵了。因此我們?cè)谥匾暱鞓?lè)教育的情感品質(zhì)的.愉快“場(chǎng)”的教育同時(shí)，不要忘記快樂(lè)教育最終目的是使學(xué)生高效率地獲取知識(shí)。筆者很贊同一些學(xué)者把快樂(lè)教育核心看成“授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”觀點(diǎn)，他們認(rèn)為快樂(lè)教育的“漁場(chǎng)”應(yīng)包括學(xué)生心智、情意、氛圍、交往、問(wèn)題背景、學(xué)習(xí)條件等方面，在愉快活動(dòng)過(guò)程中師生間通過(guò)“交往場(chǎng)”進(jìn)行信息共享后的疊加與整合后，從而激發(fā)學(xué)生積極情感，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
快樂(lè)教育給人教學(xué)理念就象米盧給中國(guó)人“享受足球”觀念一樣，學(xué)習(xí)是一種享受，不必是艱苦的，但確應(yīng)是長(zhǎng)期的。依筆者之見(jiàn)，要正確把握快樂(lè)教育，關(guān)鍵是教師要善于在課堂上創(chuàng)設(shè)愉快和諧、自主多彩、友愛(ài)、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)廣泛地學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn)和課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑。但是，無(wú)論如何快樂(lè)教育僅是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)改革的方向，是一種文化課堂教學(xué)效果的方法和手段，和其他教學(xué)方法和模式一樣，它不是包治百病的良藥?？鞓?lè)情感教學(xué)的實(shí)施，也絕不意味著每節(jié)課的每時(shí)每刻都要使學(xué)生處在強(qiáng)烈的情感氛圍之中。
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讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇四
別看我是小學(xué)生，校內(nèi)要學(xué)習(xí)，校外要補(bǔ)課，也很忙噢！下課是我最放松的時(shí)刻了。但上個(gè)星期輪到我們班為學(xué)習(xí)值勤。我是學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然要積極參加，那可就忙上加忙了！
因?yàn)槲壹译x學(xué)校挺遠(yuǎn)，每天媽媽開(kāi)車至少要20分鐘才到。不像有些同學(xué)就住在學(xué)校附近，走個(gè)幾分鐘就到了。比起他們，我必須比以前還要提早半個(gè)小時(shí)出發(fā)。為此，媽媽還開(kāi)玩笑地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，別參加值勤了，這太辛苦了！”這可不行，我覺(jué)得為全校師生服務(wù)是特別光榮的工作，再辛苦，也值。
我精神抖擻地站在崗位上，抬頭挺胸，臉上露出燦爛的微笑。看到每一個(gè)人，都禮貌地問(wèn)好！像是一個(gè)可親可敬的衛(wèi)兵！如果看到哪個(gè)同學(xué)沒(méi)戴好紅領(lǐng)巾，我就會(huì)友善地指出，問(wèn)清他是幾班的，并提醒他戴好?？吹降湍昙?jí)的同學(xué)在追逐打鬧時(shí)，我也會(huì)及時(shí)加以制止?？吹嚼蠋?，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，我更是用最親切的語(yǔ)氣問(wèn)好。一早上，半個(gè)小時(shí)，腳也疼了，腿也酸了，而且還口干舌燥，真是挺累人的。但看見(jiàn)小伙伴們歡快的身影，老師們甜蜜的笑容，這些累根本算不上什么。
值勤可要占用很多時(shí)間的，不僅早上要站，而且每節(jié)下課還要檢查、記錄各班級(jí)的休息情況。我不能像以前那樣一下課就做自已的事。同學(xué)們?cè)谕嫠！⑿菹?，我們要上崗值勤?/p>
有一天，三年級(jí)的一個(gè)小弟弟不小心摔跤了，我馬上把他扶起，他甜甜地跟我說(shuō)：“哥哥，謝謝你！”班主任劉老師看我準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真地值勤也表?yè)P(yáng)我是一個(gè)盡心盡責(zé)的好隊(duì)員。又有一天，校長(zhǎng)從我身邊走過(guò)，摸了摸我的頭，夸我：“小伙子，很精神啊！”你們看，有付出，就有收獲。
我們的校園，每天都有像我這樣的值勤隊(duì)員。他們都和我一樣，不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真為大家服務(wù)，這樣，我們的校園才會(huì)更加和諧、美好！
忙碌，為了大家忙碌，苦一點(diǎn)，累一點(diǎn)，又算什么呢！一周值勤一恍就結(jié)束了，我渴望著下一次的值勤快快到來(lái)！
我忙，但我很快樂(lè)！
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇五
2、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。
3、時(shí)間像生命，一刻值千金。
4、少壯不努力，老大徒悲傷。
5、水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。
6、三百六十行，行行出狀元。
7、勤是搖錢樹(shù)，儉是聚寶盆。
8、掛羊頭，賣狗肉。
9、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
10、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德。
11、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?。
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文。
14、書(shū)籍是造就靈魂的工具?！旯?。
15、見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話。
16、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？
17、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾颉?/p>
19、活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。
20、多行不義必自斃。
21、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
22、家丑不可外揚(yáng)。
23、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
24、世上無(wú)難事，只怕有心人。
25、為中華之崛起而讀書(shū)。——周恩來(lái)。
26、明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。
27、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
28、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。
29、理想的書(shū)籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?。
30、滿招損，謙受益。
31、勤勞是個(gè)寶，一生離不了。
32、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?。
33、滿瓶不動(dòng)半瓶搖。
34、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?。
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，藝無(wú)止境。
37、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
38、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。
39、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
40、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，
41、細(xì)水長(zhǎng)流，吃穿不愁。
42、鳥(niǎo)美在羽毛，人美在勤勞。
43、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
44、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
45、人中呂布，馬中赤兔。
46、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。
47、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！钊舳U。
48、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思?。
49、癢要自己抓，好要?jiǎng)e人夸。
50、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。
51、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干。——培根。
52、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
53、不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
54、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽。
55、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙。
56、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹蛲袪査固?。
57、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。
58、花兒凋謝不再開(kāi)，光陰一去不再來(lái)。
59、追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛(ài)他；放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。
60、浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。
61、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
62、貓哭老鼠假慈悲。
63、好漢不提當(dāng)年勇。
64、當(dāng)面是個(gè)人，轉(zhuǎn)臉是個(gè)鬼。
65、內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。
66、不怕家里窮，只怕出懶蟲(chóng)。
67、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
68、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆洹?/p>
69、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
70、人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。
71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
72、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
73、老鼠過(guò)街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。
77、一分耕耘，一分收獲。
78、一勤生百巧，一懶生百病。
80、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇六
【提示】相信很多人都看過(guò)蠶豆開(kāi)的花，尤其是農(nóng)村里的朋友，不知道大家有沒(méi)有留意蠶豆開(kāi)花時(shí)花蕊是什么顏色?謎底的意思就是和蠶豆花的花蕊顏色有關(guān)，常用來(lái)指有壞心腸的人。
2.關(guān)公走麥城。
【提示】看過(guò)《三國(guó)演義》的朋友們都知道，關(guān)公關(guān)二哥的性格忠義仁勇，從不向他人低頭諂媚。但也正因?yàn)樗男愿瘢攀菍?dǎo)致他敗走麥城的原因。
3.鐵打的公雞。
【提示】一個(gè)用鐵做成的公雞，如果要拔掉它的毛，你覺(jué)得有可能嗎?
4.小和尚念經(jīng)。
5.秀才遇到兵。
【提示】秀才一般是文人，講究“君子動(dòng)口不動(dòng)手”;而兵恰恰相反，習(xí)武之人，能動(dòng)手的就自然不會(huì)和你廢話了。
6.過(guò)年娶媳婦。
7.瞎子戴眼鏡。
8.武大郎上墻頭。
9.趙匡胤爬城墻。
【提示】這個(gè)歇后語(yǔ)有個(gè)典故，就是宋太祖趙匡胤曾在攻打太原的時(shí)候，由于東西南北四面城門的道路都有重兵把守，破門無(wú)望，所以就趁著夜黑風(fēng)高之夜，帶著精兵悍將爬墻上去，最終取得了勝利。
10.豬八戒耍大刀。
這十個(gè)小學(xué)生歇后語(yǔ)，難倒了九成大學(xué)生，你能猜對(duì)幾個(gè)?下面為大家揭曉謎底：
謎底1：黑心。
謎底2：驕必?cái) ?/p>
謎底3：一毛不拔。
謎底4：有口無(wú)心。
謎底5：有理講不清。
謎底6：雙喜臨門。
謎底7：裝飾。
謎底8：上得去,下不來(lái)。
謎底9：四門無(wú)路。
謎底10:不順手。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇七
這天是我認(rèn)為一整個(gè)星期最輕檢的一天，天蒙蒙亮，我早早地起了床，聽(tīng)見(jiàn)“鈴鈴鈴”那悅耳的電話鈴吃了，我一個(gè)箭步?jīng)_向電話，拿起話筒就問(wèn)：“誰(shuí)呀？”我低頭看看來(lái)電顯示。噢，原來(lái)是我媽打來(lái)的，我不耐煩地問(wèn)媽媽：“干嗎？”我只聽(tīng)電話的另一頭傳來(lái)媽媽的聲音：“你穿上衣服到樓下?！蔽也唤獾胤畔码娫挘⒖檀┖靡路_到了樓下。媽媽就在樓下等我，我好奇地問(wèn)：“媽，你怎么在這兒？”“今天我提前下班，天氣又好，我?guī)愕郊瘯?huì)上去吧！”我一聽(tīng)心里樂(lè)開(kāi)了花，比吃了蜜還甜。
我和媽媽一路說(shuō)著笑著，感覺(jué)沒(méi)一會(huì)兒就來(lái)到了集會(huì)上。我拉著媽媽的手，走到賣糖糕的地方，盯著糖糕說(shuō)：“我要吃糖糕?！眿寢尪挷徽f(shuō)就給我買了四個(gè)，哇！媽媽今天可真大方。我嘗了一口，啊！我頓時(shí)沉浸在甜蜜的.海洋中。媽媽拉著我邊走邊說(shuō)：“你好不容易來(lái)一次集會(huì)，給你買一個(gè)玩具娃娃做紀(jì)念吧！”我簡(jiǎn)直不敢想信自己的耳朵，因?yàn)閶寢屍匠：苌俳o我買玩具。我們走進(jìn)了一家玩具店，沒(méi)想到我還沒(méi)開(kāi)口，媽媽就說(shuō)：“給你買最大的。”我挑選了一個(gè)我心愛(ài)的洋娃娃，心里別提有多高興了。
今天我感覺(jué)媽媽跟變了一個(gè)人似的，媽媽的變化給了我快樂(lè)的一天，但愿時(shí)間永遠(yuǎn)定格在今天。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇八
淺談小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)論文“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語(yǔ)如此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種好方法。受因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;...
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
以下是一篇關(guān)于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，歡迎瀏覽！一、課題提出的背景學(xué)校廉潔教育，作為國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，“反腐敗從小抓起”并無(wú)不當(dāng)，這已成為全世界的共識(shí)和舉措。2xx年1月，第58屆聯(lián)大通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)反腐...
音樂(lè)教育論文：試論小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
摘要四十年來(lái)，由于種種原因，思想品德的評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)正確的位置，如何評(píng)價(jià)教育的對(duì)象，還缺乏一個(gè)嶄新的系統(tǒng)的比較科學(xué)的隨時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展的客觀標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方式。對(duì)此，我們做了一些初步嘗試。關(guān)鍵詞小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)三原則一、“循序漸進(jìn)...
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇九
當(dāng)你感到快樂(lè)時(shí)，你要找個(gè)人和你一起分享，這樣，你會(huì)從中感到有一種說(shuō)不出的滋味;當(dāng)你擁有一些好玩的玩具時(shí)，請(qǐng)不要吝嗇，把它拿出來(lái)和大家一起玩，這樣，你會(huì)嘗到真正的快樂(lè)滋味。
小時(shí)候，媽媽給我買了好多玩具，今天玩這個(gè)，明天玩那個(gè)，每天都是自己一個(gè)玩，有種說(shuō)不出的孤獨(dú)，直到她出現(xiàn)，這種孤獨(dú)才消失得無(wú)影無(wú)蹤。那天我像往常一樣獨(dú)自一人玩著各式各樣的玩具，一個(gè)清純可愛(ài)和我同齡的女孩映入我的眼簾說(shuō)：“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了，沒(méi)有跟我說(shuō)這句話，即使是最親愛(ài)的爸爸媽媽也不曾說(shuō)過(guò)，過(guò)了許久我才斷斷續(xù)續(xù)的回答：“可——可以啊!”我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來(lái)高興地說(shuō)：“這是我的玩具，你隨便挑啊，我們做朋友吧!”她笑了，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說(shuō)：“好啊，那我們以后就是好朋友了!”于是，便一起玩耍起來(lái)了，邊玩邊聊天才知道，原來(lái)，她就住在我家旁邊，因?yàn)楦改概R時(shí)有事，才讓她來(lái)我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸運(yùn)啊!”那天我真的好開(kāi)心，好快樂(lè)啊!
此后，每天我都會(huì)拿著心愛(ài)的玩具去她家玩，和她分享我的快樂(lè)，她也會(huì)從她那玩具箱里拿出玩具和我分享。剎那，我心中燃起一團(tuán)火焰，那光，好柔和，好溫暖，讓人很快樂(lè)，原來(lái)，分享是一種快樂(lè)!
當(dāng)你把快樂(lè)與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè);當(dāng)你敞開(kāi)心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí)，你會(huì)明白：分享是快樂(lè)的!
分享。快樂(lè)。
給予是快樂(lè)，收獲是快樂(lè)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)，玩耍也是快樂(lè)。但是，我卻不同，認(rèn)為分享是最快樂(lè)的。
分享可以是同學(xué)沒(méi)帶書(shū)時(shí)，大家借給他看;可以是同學(xué)遇到困難時(shí)，大家?guī)椭?可以是同學(xué)不會(huì)題時(shí)，大家仔細(xì)講給他。甚至借鉛筆、借橡皮、借尺子都是分享。
那是四年級(jí)的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《全家動(dòng)畫(huà)迷》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢?嗯，就告訴李銘雨吧!我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到李銘雨的座位上?！澳闱?”我用手指了指我的作文。“我的文章發(fā)表了!”他立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒!恭喜你了!”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!
我的`班主任申老師，她的女兒在石家莊二中上高中，她為了節(jié)省女兒的時(shí)間，經(jīng)常星期天去石家莊看望女兒，而不讓她往回跑。每次去，都是吃的、用的、穿的裝滿了大包小包。這次，因?qū)W校有會(huì)議，時(shí)間被耽誤了，到車站后，離開(kāi)車的時(shí)間只有兩分鐘了，老師著急極了。這時(shí)，一個(gè)陌生男人幫老師搬運(yùn)行李，老師在最后的關(guān)頭，在那個(gè)陌生人的幫助下，擠上了火車。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因?yàn)?，分享是快?lè)的!
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十
我是初二(3)班的一員，班級(jí)就像我第二個(gè)家。在這個(gè)家中，有歡笑，有淚水，有辛酸，就像那五味瓶一樣里面應(yīng)有盡有。
在這個(gè)家庭里，我們像兄弟姐妹般互相關(guān)愛(ài)，就像武狹小說(shuō)中的“有福同享，有難同當(dāng)”。當(dāng)然我們難免會(huì)拌拌嘴，但每次也都會(huì)想一陣旋風(fēng)一樣一刮而過(guò)。
兩年的風(fēng)雨，雨露；兩年的朝陽(yáng)，彩虹在這個(gè)家中有我們太多太多美好的回憶。
我還記得在六一兒童節(jié)中，我們一起載歌載舞；還記得，劉老師對(duì)我們的淳淳教導(dǎo)；還記得，在風(fēng)雨中我們手拉著手接受挑戰(zhàn)；我更記得，當(dāng)劉老師告訴我們，我們班級(jí)被評(píng)為“閔行區(qū)優(yōu)秀班集體”時(shí)的歡呼雀躍，這一幕幕深深的印在我的腦海里；揮之不去。而上星期的那一幕更是像放電影般在我的眼前飄晃。
上個(gè)星期是是我們班爭(zhēng)創(chuàng)“上海市優(yōu)秀班集體”驗(yàn)收的日子。我們手拉著手，結(jié)伴來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上。彼此鼓勵(lì)著，加油著。
800米一向是我的弱項(xiàng)，我壞著忐忑不安的心情跑到了操場(chǎng)。一聲令下，我們個(gè)個(gè)像離弦的箭沖出了跑道。一開(kāi)始，我跑得很輕松，輕飄飄的一點(diǎn)也不覺(jué)得累。當(dāng)我跑第二圈時(shí)，我的呼吸開(kāi)始急切開(kāi)始閉嘴大把大把地吞著空氣。漸漸地，我的兩根助骨下向有一點(diǎn)輕微的疼痛，步子也越來(lái)越沉，我強(qiáng)忍著疼痛跑過(guò)了第三圈。以為我知道，此時(shí)的我實(shí)不在是個(gè)人的我，我關(guān)系著全班，我不得拖班級(jí)后退。但我每跑步，兩助下方就像針一樣扎我一下，讓我難以邁開(kāi)步子。這是的我覺(jué)得腳下似乎有著千斤重的鐵煉，而我眼前的跑道就像一座座險(xiǎn)峻的大山?？粗瑢W(xué)在我身邊擦肩而過(guò)，我那么的心急如焚，但我又無(wú)能為力。我喃喃自語(yǔ)：“你還有那么長(zhǎng)的一段路，你不行了，你放棄吧！”于是，我越跑越慢，操場(chǎng)上也只剩我獨(dú)自一人。我放棄了，雖然我極其不愿意。
“加油，快跑呀，加油，你一定行的。”操場(chǎng)的終點(diǎn)傳防來(lái)了一陣喊聲接著一個(gè)二個(gè)，所有的同學(xué)都為我呼喊著，就連平時(shí)總是和我拌嘴的同學(xué)也使勁地為我加油。早一聲聲殷般的呼喊聲中，我分明聽(tīng)到粗粗的喘氣聲。我明白，有些同學(xué)剛剛跑道了終點(diǎn)連氣都來(lái)不急喘，就為我打加油。我看到了一只只搖擺在空氣中手感受到了他們的急切熾熱的日光。在這些日光中，有一個(gè)日光更加溫暖和堅(jiān)定。啊，那是劉老師的目光。
不，我不能放棄，我不能！我開(kāi)始用力邁開(kāi)步子拼命地甩著手臂，用勁最后的余力，向那終點(diǎn)沖去………。
太陽(yáng)再耀亮也有西下的一刻，花兒再迷人也有凋謝的一瞬。電光火石間，也有已悄然從我們身邊溜去。而我們既將面臨初三，面臨分別。但這些美好的回憶會(huì)留在我腦海里的最深處，一輩子也忘不了。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十一
快樂(lè)是什么？快樂(lè)不是家財(cái)萬(wàn)貫、富甲天下；快樂(lè)不是高高在上，所有人對(duì)你山呼萬(wàn)歲。那么快樂(lè)究竟是什么呢？我認(rèn)為快樂(lè)是自己經(jīng)過(guò)努力，靠自己的力量來(lái)獲得成功。而這個(gè)結(jié)論是我在今天下午，這個(gè)烈日炎炎的時(shí)刻中體會(huì)到的。
不愧是七月盛夏，雜草抵擋不住烈日的烘烤；聳拉著腦袋，柳葉打著卷兒，沒(méi)有一絲精神；連林子里的小鳥(niǎo)也張著嘴巴，歇在樹(shù)上，懶得再出去覓食了。在這樣悶熱的午后，人也總是特別容易疲憊，老是一副懶洋洋的樣子，昏昏沉沉地，不想動(dòng)彈。
這時(shí)，屋子里的我正在全神貫注地攻克著一道很難很難的奧數(shù)題：有若干大于0的自然數(shù)，平均數(shù)是10，如果去掉最大的一個(gè)，余下的平均數(shù)為9；如果去掉最小的一個(gè)余下的平均數(shù)為11。這些數(shù)最多有幾個(gè)？最大的是多少？唉，這道該死的題目，已經(jīng)足足花了我二十分鐘了。不管是用算術(shù)方法，還是x方程，都沒(méi)有一點(diǎn)思路。它就像頑固真菌一樣，根深蒂固，無(wú)論用什么辦法也不能解決它。我的草稿紙上密密麻麻地布滿了我打的草稿。我可真想放棄，可這早晚要做。于是，我又埋頭做了起來(lái)，非把這道難題做出來(lái)不可??啊，我做出來(lái)了，“有10個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是19?！闭媸腔侍觳回?fù)有心人。做出了這道題，我感到了前所未有的快樂(lè)，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)我自己努力換來(lái)的成績(jī)。我喜歡這樣的快樂(lè)，它不是中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)，也不是天上掉下餡餅，它是平凡的，可它卻給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
快樂(lè)是什么？如果有人這樣問(wèn)我，我會(huì)告訴他，“快樂(lè)是自己努力的果實(shí)！”
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十二
3、不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
4、包子有肉，不在皮上;人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。
5、禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏?！独献印贰?/p>
6、茂盛的禾苗需要水分;成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
7、從善如流，疾惡如仇。
8、不教一日閑過(guò)?！R白石。
9、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬(wàn)里。
10、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君!——高適。
11、人心齊，泰山移。
12、欺山莫欺水，欺人莫欺心。
13、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
14、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。
15、水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。
16、樹(shù)不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
17、臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng);揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。
20、糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。
22、使心用心，反害自身。
23、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。
24、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。
25、戶樞不蠹，流水不腐。
27、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！檻棾伞?/p>
28、知過(guò)不難改過(guò)難，言善不難行善難。
29、造燭求明，讀書(shū)求理。
30、貪圖小利，難成大事。
32、我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?。
33、早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)子被吃!
34、聞過(guò)則喜，知過(guò)必改。
36、寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
37、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
38、天下無(wú)難事，只要肯登攀!
39、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。
40、虛心的人，常想己之短;驕傲的人，?？浼褐L(zhǎng)。
41、知足常樂(lè)，終身不辱。
42、一山出虎，百家豬死。
43、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
44、一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。
45、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！~紹翁。
46、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！墩撜Z(yǔ)》。
47、清貧常樂(lè)，濁富多憂。
48、只要目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
49、機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達(dá)爾文。
51、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的指南。
52、一人修路，萬(wàn)人安步。
53、君子不失色于人，不失口于人。
54、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
55、好好學(xué)習(xí)，天天向上!
56、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的?！斞浮?/p>
57、麻雀落田要吃谷，狐貍進(jìn)屋要偷雞。
58、一字兩頭平，戥秤不虧人。
59、問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！祆洹?/p>
60、謊話講不得，莊稼荒不得。
61、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?。
62、皮鞭傷肉，惡語(yǔ)傷心。
63、發(fā)誓發(fā)得靈，監(jiān)房無(wú)罪人。
64、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?。
65、知識(shí)是智慧的火炬。
66、行為不正經(jīng)，舌頭短三分。
67、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗?！獝?ài)迪生。
68、讀書(shū)不想，隔靴撓癢。讀一書(shū)，增一智。
69、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！肚f子》。
70、吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。
71、泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
73、一人作惡，萬(wàn)人遭殃。
74、一人不說(shuō)兩面話，人前不討兩面光。
75、銀錢如糞土，臉面值千金。
76、美不美，故鄉(xiāng)水;親不親，故鄉(xiāng)人?！V語(yǔ)。
78、船頭坐得穩(wěn)，不怕風(fēng)來(lái)顛。
79、粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！谥t。
81、星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
83、寧伸扶人手，莫開(kāi)陷人口。
84、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颉?/p>
85、不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。
86、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親?！镀铧S羊》。
87、寧救百只羊，不救一條狼。
88、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?。
89、機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克。
90、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
92、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?。
93、滿招損，謙受益?！袝?shū)。
94、貓鼠不同眠，虎鹿不同行。
95、不要人夸顏色好，只留香氣滿乾坤?！趺?。
96、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——釋志南。
97、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!——蘇軾。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十三
快樂(lè)是什么?又有誰(shuí)能清楚的說(shuō)出快樂(lè)是什么?其實(shí)每個(gè)人對(duì)于快樂(lè)的定義都不同，每個(gè)人對(duì)快樂(lè)有著不同的看法，不同的想法，不同的意見(jiàn)，相對(duì)的能使情緒起伏的大小不同，帶來(lái)的影響也是不一樣的。
對(duì)我而言，只要能好好的把握住與家人相處那段寶貴的時(shí)光，一起談心，一起有說(shuō)有笑，那就是“快樂(lè)”。對(duì)我而言，只要能與無(wú)話不談的知心好友相處在一起，一起寫(xiě)作業(yè)，一起出游，一起玩鬧，一起說(shuō)笑，那就是“快樂(lè)”。
當(dāng)我快樂(lè)時(shí)我會(huì)手舞足蹈，我會(huì)開(kāi)懷大笑，我臉上的笑容可能會(huì)停不下來(lái)，我會(huì)大聲高喊著：“happy.!happy!”，我會(huì)迫不及待的與大家分享什么是使我這么快樂(lè)!
每個(gè)人都擁有著快樂(lè)這種情緒，但是每個(gè)人擁有的快樂(lè)不一樣，為什么呢?每個(gè)人會(huì)不會(huì)快樂(lè)，是因人而異的。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十四
我外婆的老鄉(xiāng)的女兒要結(jié)婚，邀請(qǐng)我們一家人在三明飯店大餐廳吃飯。我來(lái)到了飯店門口，想看看他們幫新郎、新娘照相。咦，這里有一對(duì)。哈哈，真有趣！我正看的入迷時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一對(duì)。這……怎么回事？正當(dāng)我在辨認(rèn)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)一對(duì)……最后還發(fā)現(xiàn)一對(duì)……這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)一頭霧水了。四對(duì)新人，到底哪對(duì)是我們要找的？最后，還是外婆揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，就是我第一次看到的呀？我差點(diǎn)要暈倒了……摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：
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今天是元旦啦！大家一定快快樂(lè)樂(lè)的，我先祝各位小荷朋友們?cè)┛鞓?lè)！當(dāng)然，今天發(fā)生的事，一定也會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的。我就給大家說(shuō)一說(shuō)我的元旦趣事吧！
除夕晚上，我和表哥忘了帶我家鑰匙，我就去表哥家睡覺(jué)。今天早上，舅媽帶我和表哥去吃早點(diǎn)。我們到了一家尤溪小吃店。我點(diǎn)了一碗清湯面吃。哇！面上來(lái)了！只見(jiàn)凹凸不平的面條上點(diǎn)綴著綠油油的蔥花，還有金燦燦的雞蛋、帶著淡淡酸味的湯。真是香噴噴的清湯面啊！我的面先到，表哥連口水都滴了下來(lái)。
吃完早點(diǎn)，我們?nèi)チ司司说膯挝煌?。表哥先到了辦公室，打開(kāi)電視津津有味地看了起來(lái)。我也坐在軟軟的沙發(fā)上看電視。
看了一會(huì)兒電視，我就不耐煩了，拖著表哥出去走走。一出門，進(jìn)入我眼簾的是一個(gè)大噴水壺，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：“無(wú)聊？把噴水壺裝滿水來(lái)玩不就好了？”表哥似乎明白我的意思，一把提起噴水壺，往水龍頭沖去。不一會(huì)兒，他拎了噴水壺回來(lái)。我們玩“射洞”、“瞄空地”什么的，可有趣了！
中午，我們跟叔叔們?nèi)ァ皷|北餃子館”吃飯。大家都吃得香香的，還不時(shí)地嘖嘖贊嘆。
晚上，有著最最快樂(lè)的事！我外婆的老鄉(xiāng)的女兒要結(jié)婚，邀請(qǐng)我們一家人在三明飯店大餐廳吃飯。我來(lái)到了飯店門口，想看看他們幫新郎、新娘照相。咦，這里有一對(duì)。哈哈，真有趣！我正看的入迷時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一對(duì)。這……怎么回事？正當(dāng)我在辨認(rèn)時(shí)，又發(fā)現(xiàn)一對(duì)……最后還發(fā)現(xiàn)一對(duì)……這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)一頭霧水了。四對(duì)新人，到底哪對(duì)是我們要找的？最后，還是外婆揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，就是我第一次看到的呀？我差點(diǎn)要暈倒了。
吃完了飯，我挺著脹脹的肚子，帶著一大堆糖果、禮物回家了。
今天是元旦，真是快樂(lè)的元旦??！
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十五
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，在某種程度上阻礙了小學(xué)生道德品質(zhì)的形成，進(jìn)一步影響了其發(fā)展水平。根據(jù)相關(guān)研究顯示，針對(duì)小學(xué)生教育而言，其德育教育發(fā)展具有一定的弊端，具體表現(xiàn)在如下幾方面：
1.缺乏愛(ài)國(guó)主義情感。
對(duì)于大部分的小學(xué)生而言，他們都具有愛(ài)國(guó)意識(shí)，但卻不能更深層的理解含義。例如：某校做了一項(xiàng)調(diào)查，而調(diào)查的內(nèi)容主要針對(duì)愛(ài)國(guó)主義影片，小學(xué)生對(duì)影片的態(tài)度，有超過(guò)半數(shù)以上的學(xué)生選擇了同一個(gè)選項(xiàng)，即“遵照班級(jí)要求”；而只有10%左右的學(xué)生，他們選擇“自覺(jué)做”。
2.誠(chéng)信意識(shí)并未付諸行動(dòng)。
據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在小學(xué)生的思維中基本上都具有誠(chéng)信意識(shí)，但是很少有學(xué)生將誠(chéng)信付諸于實(shí)踐，他們會(huì)因?yàn)椴煌睦碛蛇M(jìn)而影響其誠(chéng)信行為。例如：針對(duì)小學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，40%的同學(xué)在遇到困難時(shí)，選擇直接抄襲其他學(xué)生的答案；而對(duì)于借物歸還問(wèn)題，有20%的小學(xué)生表示在借完?yáng)|西之后，由于一些因素的影響，不能及時(shí)歸還，或是忘記歸還。
3.禮貌待人意識(shí)缺乏。
據(jù)調(diào)查顯示，小學(xué)生在學(xué)校遇到教師時(shí)，一半以上的學(xué)生選擇同一選項(xiàng)，即不會(huì)與教師打招呼；而其中只有30%的學(xué)生，他們?cè)谟龅浇處煏r(shí)會(huì)打招呼。這足以說(shuō)明小學(xué)生禮貌意識(shí)較差，連最基本的尊師都沒(méi)有完全做到。
4.孝敬父母行為較差。
相關(guān)調(diào)查顯示，小學(xué)生具備孝敬父母的意識(shí)，但很多小學(xué)生并沒(méi)有其付之行動(dòng)。在調(diào)查當(dāng)中，50%以上的學(xué)生具備上述觀點(diǎn)，并沒(méi)有在實(shí)際生活中做到孝敬父母，而只有20%的學(xué)生表示，他們會(huì)在課余時(shí)間幫助父母做力所能及的事。
二、提升小學(xué)生德育教育效果的針對(duì)性措施。
針對(duì)上述情況而言，我國(guó)小學(xué)生的道德教育落實(shí)情況并不樂(lè)觀，因此學(xué)校應(yīng)該重視小學(xué)生的道德教育工作，并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出學(xué)生道德品質(zhì)較差的原因，然后積極采取改進(jìn)措施，上述觀點(diǎn)只是介紹了小學(xué)生道德教育問(wèn)題的一小部分。
1.愛(ài)國(guó)教育落實(shí)到位。
對(duì)于小學(xué)生而言，他們的思想較為單純，但紀(jì)律性又較差，難以真正認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義的精髓。因此，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育，不僅僅拘泥于課本，還要通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的一些活動(dòng)而具體落實(shí)。例如：某市的一所小學(xué)經(jīng)常組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，并且在觀看之后要求學(xué)生對(duì)影片內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)校也可以組織相關(guān)的演講比賽，學(xué)生通過(guò)演講逐漸增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。此外，學(xué)校還可以開(kāi)展如下活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀看優(yōu)秀圖書(shū)，組織學(xué)生演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲，舉辦專題講座等等，通過(guò)以上措施積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立民族意識(shí)，具備愛(ài)國(guó)主義情懷。
小學(xué)生正處于懵懂時(shí)期，他們的誠(chéng)信教育大多來(lái)自兩方面，一是學(xué)校教育，二是家庭教育，但是學(xué)校教育占據(jù)主要地位，因?yàn)樾W(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，因而學(xué)生在校期間培養(yǎng)其誠(chéng)信意識(shí)非常重要，而思想品德課中涉及到這方面的教學(xué)，但是課堂教育較為淺顯，學(xué)生只是對(duì)理論知識(shí)有所了解，在現(xiàn)實(shí)生活中這方面的意識(shí)并沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這種現(xiàn)象加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，而教育的層面不僅僅是理論層面，而且要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。例如：學(xué)校可以制作誠(chéng)信系列宣傳圖片，貼在學(xué)校的走廊上，教師還可以通過(guò)特殊的教學(xué)活動(dòng)，如以小品、相聲或是舞臺(tái)演出等形式，吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，可以起到一定的德育教育意義，學(xué)生只有身臨情景才能切實(shí)了解誠(chéng)信的重要性。
3.學(xué)會(huì)禮貌待人。
小學(xué)生身處于無(wú)憂無(wú)慮的年紀(jì)，他們的行為意識(shí)尚未成熟，而且會(huì)受到一定因素的影響，如果他們受到正確的指引，將會(huì)具有積極的效果，但是如果反之就會(huì)產(chǎn)生極其不好的影響，因此學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)力量，讓學(xué)生樹(shù)立良好的禮貌待人意識(shí)，從學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，教師應(yīng)該在思想品德課上潛移默化的影響學(xué)生禮貌待人。例如：教師正在上課時(shí)，一位家長(zhǎng)敲門打斷教師的講課，而教師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度并沒(méi)有惡化，在交流過(guò)程中，教師使用了文明用語(yǔ)，如“您好”、“請(qǐng)稍等”等詞匯，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有一定的影響。因而，教師這樣的言語(yǔ)也會(huì)使學(xué)生遇到同等情況時(shí)，他們與人交流過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，這就是言傳身教的意義所在。
4.增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母意識(shí)。
孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，這也是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)是社會(huì)賦予他們的.責(zé)任，從古至今百善孝為先。因此，應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的意識(shí)，一方面父母要起到表率作用，因?yàn)樗麄兪呛⒆拥牡谝蝗谓處?，他們?duì)待老人的態(tài)度會(huì)直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該為孩子樹(shù)立榜樣；而另一方面學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生這一方面的道德教育，教師在課堂上可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，播放相關(guān)教育影片，幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到孝敬父母的重要性。例如：某校思品教師在教授相關(guān)內(nèi)容時(shí)，她在課前準(zhǔn)備了影片，而內(nèi)容基本上有關(guān)于孝敬父母，當(dāng)她進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先提問(wèn)學(xué)生在家里都會(huì)幫父母干什么，學(xué)生踴躍回答，有的幫助父母收拾屋子，有的幫助父母洗碗等等。教師引導(dǎo)學(xué)生了解父母的辛苦，進(jìn)而讓學(xué)生做一些力所能及的事情，然后教師播放課前準(zhǔn)備影片，而影片的內(nèi)容是黃香為父母溫席的故事。這個(gè)故事雖然流傳很久，但是其教育意義永遠(yuǎn)符合主題。教師是想通過(guò)這個(gè)故事教育小學(xué)生要在力所能及的范圍之內(nèi)幫助父母做一些事情，而學(xué)生只有在孝敬父母的前提下，才能做到善待周圍人，進(jìn)而形成良好的道德意識(shí)。
三、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生道德教育。
1.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。
對(duì)于小學(xué)德育工作而言，這是一項(xiàng)巨大的工程，光靠學(xué)校德育教育是無(wú)法完成的，還需要依靠社會(huì)與家庭的鼎力支持，三方共同努力才會(huì)更好的促進(jìn)小學(xué)生的德育品質(zhì)的提升。第一，學(xué)校道德教育。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃，因此在以上三方面中，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生德育教育的直接推動(dòng)者，其可以開(kāi)展多種多樣的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德教育內(nèi)容，而且要從不同的角度逐步滲透道德教育，不僅僅是課堂教學(xué)，還要在學(xué)生的生活中適時(shí)滲透，并借助一些活動(dòng)深化學(xué)生道德意識(shí)，通過(guò)上述方式讓學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀，進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的飛躍。第二，家庭教育。家庭是小學(xué)生除學(xué)校之外呆的時(shí)間最久的地方，因此小學(xué)生的家庭德育教育也非常重要，而且學(xué)校與家長(zhǎng)之間要做到及時(shí)溝通，進(jìn)而反饋學(xué)生的表現(xiàn)情況，而“家訪”無(wú)疑是一種有效的溝通方式。針對(duì)學(xué)生的德育教育過(guò)程而言，學(xué)生在校表現(xiàn)只是其中一個(gè)方面，其在家庭中的表現(xiàn)也應(yīng)該列入德育范疇之內(nèi)，教師應(yīng)該從整體上掌握學(xué)生的德育情況。通過(guò)家訪活動(dòng)，教師可以了解到學(xué)生在家庭中的具體情況，也可以借此向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，并就學(xué)生的德育教育與家長(zhǎng)進(jìn)行探討，進(jìn)而達(dá)成教育共識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)懷，樹(shù)立學(xué)生自信心，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的德育教育能夠落實(shí)到每個(gè)同學(xué)心理。第三，社會(huì)教育。社會(huì)是學(xué)生繼學(xué)校與家庭之后接觸最多的地方，因此學(xué)校應(yīng)該借助這樣的機(jī)遇，充分運(yùn)用社會(huì)資源，通過(guò)不同渠道以及形式開(kāi)展德育教育，而校外活動(dòng)是最好的德育教育平臺(tái)。例如：學(xué)?？梢越M織學(xué)生到敬老院幫助老人做一些事情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人，還可以組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，并深入社區(qū)幫助那些需要幫助的人，使小學(xué)生從小樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。學(xué)生在與社會(huì)的不斷接觸中，能夠進(jìn)一步的了解社會(huì)，進(jìn)而遠(yuǎn)離社會(huì)上的不良風(fēng)氣，吸收積極健康的內(nèi)容，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀?，F(xiàn)代社會(huì)中，單親子女不斷增多，這在一定程度上給德育工作帶來(lái)了困難。針對(duì)這種現(xiàn)象，必須借助三方力量共同努力，即學(xué)校、家庭、社會(huì)，這三者的有效協(xié)調(diào)，并組成道德教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生健全的道德意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生道德意識(shí)的養(yǎng)成。
2.抓住機(jī)遇，掌握時(shí)機(jī)。
隨著社會(huì)發(fā)展腳步的不斷加快，人們的思想也隨之加快。而小學(xué)生在生活中也受到一定的影響，其思想認(rèn)知也在發(fā)生改變，并且學(xué)生接觸外界的渠道不斷增多。由于學(xué)生辨別是非能力較差，因而很容易偏離軌道，如不及時(shí)糾正，學(xué)生就會(huì)誤入歧途，造成不良后果。因此學(xué)校要根據(jù)這種趨勢(shì)，及時(shí)制定德育工作計(jì)劃，消除學(xué)生的潛在危機(jī)，而學(xué)?？梢越柚恍┙逃顒?dòng)，或是開(kāi)展主題班會(huì)等等，讓學(xué)生可以樹(shù)立正確的道德觀，以及正確的價(jià)值觀，進(jìn)而使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。四、結(jié)語(yǔ)綜合上述觀點(diǎn)，小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)的主要實(shí)施載體，而德育是小學(xué)生教育之中的重點(diǎn)，小學(xué)生只有具備良好的道德品質(zhì)，才能在社會(huì)的未來(lái)發(fā)展中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。文章針對(duì)小學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出具體措施解決問(wèn)題，而且就如何強(qiáng)化學(xué)生的德育進(jìn)行闡述，從整體上提高小學(xué)生的德育水平。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十六
分享，是一只活潑可愛(ài)的小精靈，把快樂(lè)和愛(ài)帶給世間；分享，是一個(gè)雙面膠，把人與人真摯的感情融入在一起；分享，是一臺(tái)復(fù)印機(jī)，把幸福傳遞到每一個(gè)人。
爸爸給我買了一盒中性筆，我滿心歡喜。我心想：同學(xué)們都有筆了，我也有筆了，我把筆帶到學(xué)校同學(xué)看見(jiàn)我的筆，覺(jué)得好漂亮，用渴望羨慕的眼神，對(duì)我說(shuō)：“舒晚欣，你的`筆好好看??！在哪里買的？我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。我正在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)，幾個(gè)紙團(tuán)猝不及防的不知從哪扔到我的桌子上，把我嚇了一大跳。我抬頭看老師，幸好老師還在黑板上寫(xiě)字，頓時(shí)松了一口氣，我一瞄那些字條，內(nèi)容大同小異，想借我的筆。
哼，還要我的筆，白日做夢(mèng)，我不假思索的就拒絕了。我裝作沒(méi)有收到紙條，不動(dòng)聲色的就把紙條扔了。過(guò)了幾天，鄧詩(shī)雨她們不理我了，好像把我當(dāng)成陌生人似的。
我不理解是為什么，把事情告訴了爸爸，他笑著說(shuō)：“在你看來(lái)是朋友重要還是重要呢？”
“當(dāng)然是朋友重要啦！”
“那有東西是不是要與朋友一起分享呢？”
爸爸的話讓我不禁陷入深深反思，對(duì)呀，以前他們有吃的，玩的，都會(huì)與我分享，可我很自私，沒(méi)有給他們。
第二天我跟她們道歉，得到原諒。她們輕易原諒了我，以后我們關(guān)系更加友好了。
分享讓我懂得了友誼。有好東西要與朋友一起分享，這樣大家都會(huì)快樂(lè)。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十七
快樂(lè)就像柔和的春風(fēng)，吹走了我的煩惱;快樂(lè)就像叮咚的泉水，凈化了我的心靈;快樂(lè)就像甜甜的巧克力，甜蜜著我的生活;快樂(lè)就像一個(gè)天使，隨時(shí)隨地陪伴著我。
快樂(lè)——在學(xué)校里。我和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。上課了，我們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，老師的贊賞讓我感到快樂(lè);下課了，我們一起做游戲。你聽(tīng)，操場(chǎng)上傳來(lái)了歡樂(lè)地尖叫聲，這是我們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲。手工課上，老師教我們折飛機(jī)，剪窗花，讓我從中體會(huì)到創(chuàng)作的快樂(lè)。在學(xué)校里，我因?yàn)閷W(xué)到很多知識(shí)感到快樂(lè)。
快樂(lè)——在大街上。十字路口，看到人們自覺(jué)遵守交通規(guī)則，我為這些文明行為感到快樂(lè);廣場(chǎng)上，看到鍛煉身體的`爺爺奶奶們，我為他們的健康感到快樂(lè);公共汽車上，我給抱小孩的阿姨讓座，看到阿姨開(kāi)心的笑臉，我很快樂(lè)。大街上，我因?yàn)閹椭鷦e人而開(kāi)心快樂(lè)。
快樂(lè)——在家里。周末休息，我?guī)蛬寢寬叩叵赐?，我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè);放學(xué)回來(lái)，吃到姥姥做的美味的飯菜，我感到了生活的快樂(lè);過(guò)年了，和爸爸媽媽一起放煙花，別提我有多快樂(lè)啦。你看，煙花鳴叫著飛上天空，霎時(shí)，一朵又一朵五彩繽紛的花在空中競(jìng)相開(kāi)放，本來(lái)冷冷清清的夜空一下子變得快樂(lè)起來(lái)。在家里，因?yàn)橐患胰嗽谝黄鸲械綗o(wú)比的快樂(lè)。
快樂(lè)隨時(shí)隨地出現(xiàn)在我們身邊。在任何時(shí)候，我們都能感受到快樂(lè);在任何地方，都存在著快樂(lè)。所以，我每天都在快樂(lè)中健康的成長(zhǎng)。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十八
天真爛漫的小學(xué)生會(huì)對(duì)快樂(lè)有什么不同成人的想法呢，下面和小編一起來(lái)看看。
去年9月份，我告別了幼兒園生活，成為了一名小學(xué)生。我每天都背著小書(shū)包按時(shí)來(lái)到學(xué)校上學(xué)，課堂上我認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，而且，我參加學(xué)校舉辦的作文比賽獲得了一等獎(jiǎng)，我感到很快樂(lè)!在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果我遇到一些難題，我總是也解不開(kāi)，我會(huì)自己思考，有時(shí)候還向老師和同學(xué)們虛心請(qǐng)教，在他們的幫助下，我終于找到了答案。就這樣，遇到困難不退縮的我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)帶給我的樂(lè)趣和快樂(lè)。所以，我要大聲說(shuō)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)!”
今天是我的生日，剛好是星期天。一大早，我就醒了，連忙從床上跳了起來(lái)，穿上爸爸給我買的新衣服，走劍鏡子前照了照?！肮?我真漂亮?！蔽矣謥?lái)到媽媽的床邊親親媽媽。因?yàn)閶寢屔×耍荒芟麓擦?，只能躺在床上。我想讓媽媽高興，就在媽媽的床前轉(zhuǎn)了個(gè)圈，說(shuō)：“媽媽，我好看嗎?”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“涵涵是世界上最漂亮的小公主?！蔽议_(kāi)心極了。我從樓上走下去，爸爸正在為我們做早餐。我摟住爸爸的脖子，也親親爸爸，說(shuō)：“謝謝爸爸。”
雖然媽媽生病了，可我有一個(gè)勤勞的爸爸，我的爸爸給我們?nèi)胰藥?lái)了快樂(lè)。
暑假的第一天，我懶洋洋的躲進(jìn)被窩里，爸爸來(lái)叫我，說(shuō)：“大懶蟲(chóng)，起來(lái)了?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“今天是暑假，那么早起干什么。”爸爸又說(shuō)：“你看看誰(shuí)來(lái)啦!”我睜開(kāi)一只眼看了看，原來(lái)是舅舅來(lái)接我們?nèi)コ恢萑ビ斡玖四?我欣喜萬(wàn)分，穿好衣服，刷完牙洗好臉，我三步并作兩步跑到車上。在去郴州的路上，我總是嘔吐不止。到了郴州繁華的市區(qū)頓時(shí)讓我大開(kāi)眼界，舅舅在前面帶路，我和爸爸媽媽卻氣喘吁吁地跟在后面，然而，到了海邊，我驚嘆不已，“大海是無(wú)邊無(wú)際的，這次可要好好玩啦?！蔽遗d奮地說(shuō)。
游泳時(shí)，我架著爸爸的救生圈輪船出發(fā)了。我們的目光搜尋著海里的小魚(yú)小蝦，突然我看到左邊一團(tuán)小魚(yú)在做游戲，追追趕趕的。我又看到右邊一群小蝦在開(kāi)舞會(huì)，正開(kāi)開(kāi)心心地跳著迪斯科。
今天，我和媽媽，哥哥，婆婆……其他人一起去海邊玩。去到海邊后，我看見(jiàn)人山人海，真令人驚嘆不已!
今天是我最快樂(lè)的一天!海水把我的身心滋潤(rùn)得美滋滋的!
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇十九
1、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的。
2、智慧的花朵，常常開(kāi)放在痛苦思索的枝頭上。
3、老是認(rèn)為自己是不幸福的人，永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。-----塞拉斯。
4、人之幸福，全在于心之幸福。-----歌德。
5、一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。
6、誠(chéng)實(shí)是人生絕妙的法寶。
7、勝利是不會(huì)向我們走來(lái)的，我必須自己走向勝利。
8、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什幺東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。
9、世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。
10、健康是智慧的條件，快樂(lè)的標(biāo)志。
11、沉思的生活是美好的生活。
12、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
13、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。
14、生活的理想，就是為了理想的生活。
15、讀書(shū)不想，隔靴撓癢。讀一書(shū)，增一智。
16、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
17、不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。
18、不渴望能夠一躍千里，只希望每天能夠前進(jìn)一步。
19、腦子不用不聰明，身體不練不結(jié)實(shí)。
20、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
21、不論在哪里，自己的幸福是要靠自己去創(chuàng)造去尋覓。-----哥爾斯密。
22、不登高山，不見(jiàn)平地；不經(jīng)鍛煉，不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
23、每一天都是一個(gè)階梯，是向既定目標(biāo)邁進(jìn)的新的一步。
24、朋友是同一靈魂寄在兩個(gè)軀殼中。
25、走自己的路，讓人家去說(shuō)吧。
26、滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
27、天怕烏云地怕荒，人怕疾病草怕霜。
28、小學(xué)生收集關(guān)于學(xué)習(xí)名言大全：人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
29、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。
30、好好學(xué)習(xí)，天天向上！
31、強(qiáng)者能同命運(yùn)的風(fēng)暴抗?fàn)帯?/p>
32、成功包含著黃連與蜂蜜，黃連在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品嘗。
33、人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。
34、人與人之間最大的信任是精誠(chéng)相見(jiàn)。
35、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開(kāi)始呈現(xiàn)的那一刻。
36、幫助別人解決困難和痛苦是人生最大的`幸福和快樂(lè)。
37、對(duì)于平凡人來(lái)說(shuō)，平凡就是幸福。------尼采。
38、朋友既是財(cái)源，又是安慰。
39、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
40、茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
41、與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
42、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。
43、樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
44、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
45、學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的，要首先從自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
46、人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。
47、誰(shuí)的思想最豐富，感情最純正，()行為最高尚，誰(shuí)的生活就最充實(shí)。
48、不要為成功而努力，要為做一個(gè)有價(jià)值的人而努力。
49、我們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。
50、泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
51、要從容地著手去做一件事，但一開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。
52、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠得到完全的人格。
53、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
54、人生就像爬坡，要一步一步來(lái)。
55、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
56、造燭求明，讀書(shū)求理。
57、一個(gè)今天勝過(guò)兩個(gè)明天。
58、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活。----奧斯特洛夫斯基。
59、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L(zhǎng)。
60、人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
61、早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)子被吃！
62、書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。
63、你怎么樣對(duì)待別人被人就怎么樣對(duì)待你。
64、知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。
65、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”。
66、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
67、絲不織不成網(wǎng)，體不練不強(qiáng)壯。
68、最大的成功在于最大的付出。
69、生命之舟要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，離不開(kāi)智慧的櫓。
70、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。
71、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
72、生活的美妙就在于它的豐富多采，要使生活變得有趣，就要不斷地充實(shí)它。
73、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧。
74、糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。
75、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
76、要想生活得快樂(lè)，就必須熱愛(ài)生活。
77、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
78、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
79、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。
80、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
81、思考是人類最大的樂(lè)趣之一。
82、志不強(qiáng)者智不達(dá)。
83、人心只能贏得。
84、莫讓年華付水流。
85、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
86、游手好閑會(huì)使人心智生銹。
87、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努。
88、應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。
89、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于玻。
90、吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。
91、人格成熟的重要標(biāo)志：寬容、忍讓、和善。
92、天才就是這樣，終身努力，便是天才。
93、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
94、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
95、人人都可以成為幸福的構(gòu)建師-----培根。
96、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。
97、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
98、勇氣，是人類一切品格中最寶貴的品格。
99、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
100、知識(shí)是智慧的火炬。
101、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
102、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。
103、包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。
104、如愿便是幸福，滿足便是幸福。----魯迅。
105、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。
106、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
107、身體的健康在很大程度上取決于精神的健康。
讓學(xué)生快樂(lè)寫(xiě)篇二十
快樂(lè)是什么?對(duì)于雷鋒叔叔來(lái)說(shuō)，幫助人就是快樂(lè);對(duì)于周恩來(lái)總理來(lái)說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū)是快樂(lè);對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做自己喜歡做的事情，就是快樂(lè);對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠?qū)懸黄梦恼拢^(guò)于就是最大的快樂(lè)!
“唉……”我又在嘆氣了，因?yàn)槲覍?xiě)的文章怎么也不合自己的心意，一次又一次地改動(dòng)著自己的文章，但是怎么也不滿意……和我想象的差太遠(yuǎn)了!“既見(jiàn)君子，云胡不夷?”這句話我似乎在哪里聽(tīng)過(guò)，可就是想不起它的意思了……現(xiàn)在我的心里有淡淡的哀愁，這不是我的快樂(lè)，我的快樂(lè)是寫(xiě)出好的文章啊!可是這句話就是怎么也想不起來(lái)了……這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，便是走過(guò)來(lái)看了看我的文章，說(shuō)：“你寫(xiě)風(fēng)景寫(xiě)這句話干什么啊?”“我也不知道，這句話我想寫(xiě)，但是不知道能不能用在這里?！眿寢屝α诵?，說(shuō)：“這句話是表達(dá)一個(gè)女子的思念之情!”聽(tīng)了媽媽這句話，我靈光一閃，居然是說(shuō)思念之情，我能不能把這句話用在我對(duì)暑假的思念呢?媽媽似乎是看穿了我的心思，說(shuō)：“當(dāng)然可以?！?/p>
我雖然臉上沒(méi)有透露出領(lǐng)悟出來(lái)了這句話的喜悅，但是我的心里卻有一絲快樂(lè)涌過(guò)，這就是我的快樂(lè)!我的快樂(lè)是不收費(fèi)的哦!
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