通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并通過(guò)對(duì)作品的深入理解來(lái)豐富和完善自己的思想和見(jiàn)解。寫(xiě)讀后感時(shí)應(yīng)該突出重點(diǎn)，注重主題思想的體現(xiàn)，避免過(guò)多涉及細(xì)節(jié)和瑣碎的描寫(xiě)。在下面的讀后感范文中，你可以看到不同讀者對(duì)同一本書(shū)的不同理解和感受。
讓心靈去旅行讀后感篇一
在生活中我是一名不起眼的小學(xué)生，可是我每天也要做很多事情，學(xué)習(xí)、讀書(shū)、玩耍、聊天、寫(xiě)作業(yè)、與朋友交往……我尤其喜歡讀書(shū)，只要家里買(mǎi)書(shū)或?qū)W校發(fā)書(shū)，我都會(huì)迫不及待地一口氣把它們看完。
今年暑假，老師送給我一本繪圖版的《論語(yǔ)》，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，希望這本書(shū)能讓你成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。既然老師對(duì)這本書(shū)如此看重，那它肯定有獨(dú)到之處，于是拿到后我便如饑似渴地讀了起來(lái)。剛看了幾行，我就被里面的內(nèi)容深深地吸引住了，特別是關(guān)于文明禮儀的那部分內(nèi)容，更是讓我愛(ài)不釋手。
文明禮儀與教養(yǎng)是每個(gè)人必備的基本素養(yǎng)，我們的國(guó)家自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。在中華大地的每一寸土地上，每一個(gè)角落里，時(shí)刻都洋溢著文明的氣息，這種氣息讓人如沐春風(fēng)。作為新時(shí)代的小學(xué)生我們更有義務(wù)讓文明禮儀這根接力棒在我們手中傳遞下去，做一個(gè)傳承文明禮儀的學(xué)生。在這樣一個(gè)泱泱大國(guó)里，我們都應(yīng)該做一個(gè)懂禮儀、有素養(yǎng)的人，讓所有的友邦都被我們所具有的文明禮儀所折服。而我們每個(gè)人都要從自己做起，從身邊的小事做起。細(xì)節(jié)彰顯文明，你的舉手投足，一顰一笑都展示著你的修養(yǎng)，越是微不足道的地方，就越能顯現(xiàn)一個(gè)人的魅力。
良好的禮儀與教養(yǎng)猶如溫暖的陽(yáng)光、和煦的春風(fēng)、甘甜的雨露，讓人感到無(wú)比的溫暖甜蜜?！爸x謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”......這些簡(jiǎn)單樸素的文明禮貌用語(yǔ)能看出你是一個(gè)懂禮儀、有教養(yǎng)的人。這些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)會(huì)讓你“有禮走遍天下”。也會(huì)讓你“四海之內(nèi)皆有朋友”。我身為一名光榮的少先隊(duì)員在祖國(guó)溫暖的懷抱下成長(zhǎng)，為了配得上胸前佩戴的那條鮮艷的紅領(lǐng)巾，我也更應(yīng)該這樣做，做一個(gè)傳遞文明禮儀的使者。
我以前是個(gè)根據(jù)心情好壞來(lái)待人接物的任性的小姑娘。心情好的時(shí)候，就會(huì)很有禮貌，很有教養(yǎng)；心情不好時(shí)，就會(huì)一切以自我為中心，我行我素，旁若無(wú)人，文明禮儀就離我而去。可是，當(dāng)我看完了這本書(shū)的時(shí)候，我慚愧地低下了頭。禮儀應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，不能隨心所欲。我時(shí)刻提醒自己，在學(xué)校里我要做懂禮儀的'好學(xué)生，在家里我要做懂禮儀的好女兒，在社會(huì)我要做懂禮儀的小主人。而正因?yàn)槿绱?，我每年都被能獲得學(xué)?！叭脤W(xué)生”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。每次拿到沉甸甸的獎(jiǎng)狀的時(shí)候，心里都是激動(dòng)萬(wàn)分，我知道，這是學(xué)校對(duì)我的肯定，我會(huì)化鼓勵(lì)為動(dòng)力，繼續(xù)我的文明禮儀之行。我愛(ài)文明禮儀，是文明禮儀讓我知道怎樣做一個(gè)真正的“人”。
禮儀與教養(yǎng)能使我們每個(gè)人感到溫馨甜蜜，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)，讓禮儀與教養(yǎng)充實(shí)文明的生活，讓禮儀給我們快樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)禮儀世界，進(jìn)行一次愉快的心靈旅行吧！
讓心靈去旅行讀后感篇二
不久前，磐安首屆油菜花節(jié)在老家隆重開(kāi)幕，吸引了不少中外游客。熱鬧之余，不禁贊嘆：磐安近幾年的旅游業(yè)發(fā)展得實(shí)在不錯(cuò)。
先前看到利群的一個(gè)廣告——“”，風(fēng)靡一時(shí)。誠(chéng)然，現(xiàn)代生活的紛繁令人眼花繚亂，難免心生疲倦。于是人們更愿意撇棄世俗的喧囂，回歸山水田園。而有著“天然氧吧”之稱(chēng)的山城磐安無(wú)疑成為目光交注之處，像是發(fā)現(xiàn)了一片世外桃源，行人往來(lái)，絡(luò)繹不絕。這對(duì)磐城，是一次不小的機(jī)遇。
王志剛在《玩出來(lái)的產(chǎn)業(yè)》中說(shuō)道：“這是一個(gè)吃飽了撐著的時(shí)代。”放眼中國(guó)，人均收入過(guò)2萬(wàn)美元的家庭已有2億之多，雖同時(shí)面臨著貧富差距不斷拉大這一嚴(yán)峻問(wèn)題，但比起無(wú)端的擔(dān)憂(yōu)，怎樣正確引導(dǎo)這群“先富者”才是當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)在的人們?cè)缫巡辉贊M(mǎn)足于簡(jiǎn)單的物質(zhì)追求，而更加注重生活的品質(zhì)；現(xiàn)在的中國(guó)，也早不是三十年前那個(gè)落后貧窮的國(guó)家，人們的眼光隨著“溫飽”拔高，愿意支出更多時(shí)間來(lái)進(jìn)行文娛類(lèi)活動(dòng)，以滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的精神需求?！俺宰⌒校钨?gòu)?qiáng)省?。前三個(gè)屬于吃飽的階段，后三個(gè)屬于吃飽了撐著的階段。后者才剛剛開(kāi)始破題。
破題的關(guān)鍵，在于三個(gè)問(wèn)題的解決——“玩什么”、“怎么玩”、“誰(shuí)來(lái)玩”，與之相應(yīng)的三個(gè)措施便是找“魂”、創(chuàng)新與持續(xù)、心態(tài)。找“魂”，就是找文化、找內(nèi)涵。磐安歷史文化資源豐富，玉山古茶場(chǎng)、櫸溪孔氏家廟、尖山烏石村、深澤煉火，都是“不可無(wú)一，不能有二”的文化遺產(chǎn)和精粹，若以其為土壤，深入發(fā)掘其中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，磐安的旅游業(yè)將是光明一片；創(chuàng)新和持續(xù)，就是要在找魂的基礎(chǔ)上推陳出新，不僅要以其為土壤，更要為其注入時(shí)代精神，用現(xiàn)代的管理操作、經(jīng)營(yíng)手段去栽培，才能結(jié)出符合現(xiàn)代人口味的果實(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中博得一席之地；心態(tài)，最根本的，就是要沉浸其中，以苦為樂(lè)，以玩家的心態(tài)做事。王志剛有句話(huà)說(shuō)得很好：“旅游業(yè)從根本上說(shuō)是‘養(yǎng)姑娘’的事業(yè)，而不是‘賣(mài)豬崽’的生意。”所以，既然是“養(yǎng)姑娘”，就要悉心呵護(hù)、精打細(xì)算，粗制濫造帶來(lái)的，只有“走過(guò)場(chǎng)”和“不持久”。我們現(xiàn)在起步，首先要把路子走對(duì)、走穩(wěn)，才能走快、走好。
再者，就是一個(gè)轉(zhuǎn)型——從“觀(guān)光”到“體驗(yàn)”。我們不僅要“吃肉”，更要“喝湯”、要“聞香”。從我們自身說(shuō)，就是要放慢腳步、仔細(xì)品味。盡管現(xiàn)今旅游已成為一種時(shí)尚，但多數(shù)卻屬于盲從、跟風(fēng)。很多人，出門(mén)旅游，打著“滋潤(rùn)心靈”的旗號(hào)，卻不停地做出各種顯擺——好像在傳送一種“我來(lái)了你們還沒(méi)來(lái)”的可憐的驕傲。這些人，多只會(huì)用鏡頭記下浮華的瞬間，而忘記放開(kāi)五官，全身心投入。心系他人，仿佛從未走出那個(gè)圈子，又仿佛從未出門(mén)遠(yuǎn)行——旅行的意義，早在比劃“剪刀手”時(shí)被無(wú)情扼殺?！啊?，用心靈去體驗(yàn)，如阿爾卑斯山區(qū)標(biāo)牌所說(shuō)的那樣，“慢慢走，欣賞啊”。游客有了這種自覺(jué)，旅游產(chǎn)業(yè)才能有這個(gè)自覺(jué)；假使游客沒(méi)有這樣的自覺(jué)，旅游產(chǎn)業(yè)也決不能放低門(mén)檻，一味地共享資源——只會(huì)給經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來(lái)雙重打擊，又回到先前“大排場(chǎng)”、“大消耗”的粗獷模式。
磐安深居山區(qū)，交通相對(duì)不便，農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)都相對(duì)有限。因此，我們更要注重交通建設(shè)，以文化為內(nèi)核、以工農(nóng)為紐帶，大力發(fā)展生態(tài)旅游、休閑旅游。農(nóng)家樂(lè)的開(kāi)設(shè)是條不錯(cuò)的路子，能夠在獲取經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)帶去心靈的體驗(yàn)。但是，我們的農(nóng)家樂(lè)還太散，缺少統(tǒng)一的引導(dǎo)管理，因而效益低下，前景不容樂(lè)觀(guān)。所以，政府應(yīng)該看到磐安旅游發(fā)展的巨大潛力，大力支持，悉心呵護(hù)，深入挖掘，不僅要留得住游客的錢(qián)，更要留著住游客的心，讓其流連忘返、欲罷不能，從而不斷形成一個(gè)良好的消費(fèi)圈，吸引更多的資金涌入其中，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入新的活力。
“”，用心靈去體驗(yàn)。這句話(huà)很是受用，應(yīng)當(dāng)珍存。
讓心靈去旅行讀后感篇三
稻草人是先生的著作，而《旅行家》是中的其中一篇文章。
旅行家中講述的是一位在各個(gè)星球中到處游歷的旅行大家，在各個(gè)星球游歷過(guò)后來(lái)到了地球，地球人的熱情接待令他感到有趣，而當(dāng)出現(xiàn)窮人的時(shí)候令他不解，接待者的解釋是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有錢(qián)的緣故。
旅行家覺(jué)得地球人用錢(qián)換東西的方法并不聰明，他想離開(kāi)，卻又因?yàn)榈厍蛉说腵熱情招待，對(duì)他很好，他覺(jué)得要想出辦法來(lái)幫助他們，以報(bào)答他們的好意。
后來(lái)旅行家?guī)?lái)了一張機(jī)器圖，教工廠(chǎng)的工人造了許多臺(tái)機(jī)器并且教人們?cè)趺词褂?。這種機(jī)器可以耕種田地，可以制造器具，成功很快，使用又很方便，要用什么東西的人，走到機(jī)器旁邊，一按機(jī)關(guān)，就得到心里所要得的東西，使得地球上的人忘記了換東西的錢(qián)。
讓心靈去旅行讀后感篇四
放寒假了，看課外書(shū)的時(shí)間更多了。這幾天我看了一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書(shū)，時(shí)科幻小說(shuō)家凡爾納寫(xiě)的《地底旅行》。
這本書(shū)講述了地質(zhì)學(xué)家雷登博士在一本古老的書(shū)籍里偶然發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，他根據(jù)一位前人的提示，決定去實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)幾乎異想天開(kāi)的計(jì)劃———————到地底旅行。
于是，他帶著自己的侄子和一位冰島向?qū)С霭l(fā)了。他們步履維艱地朝目的地行進(jìn)著，在接二連三的困難面前，他們沒(méi)有低頭，沒(méi)有氣餒，而是堅(jiān)持不懈，勇往直前，終于飽覽了太古時(shí)代植物，原始人等地底世界。那千奇百怪的奇特景觀(guān)，使他們大開(kāi)眼界。最后在火山巖流的作用下，安全返回地面，終于完成了令世人無(wú)法想象的地底旅行。
看完這本書(shū)，我獲得了很多的科學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了他們堅(jiān)忍不拔的意志和勇于探索科學(xué)奧秘的精神。
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)也要向他們一樣探索自然地奧秘。
讓心靈去旅行讀后感篇五
《旅行家》的作者是敬愛(ài)的葉圣陶老先生。旅行家，因感無(wú)聊而來(lái)到地球參觀(guān)。參觀(guān)途中，一個(gè)個(gè)疑團(tuán)在腦海盤(pán)旋，就問(wèn)陪他的人：“我到底還沒(méi)有弄明白，為什么一定要用錢(qián)去換東西？大家爽爽快快地揀要用的拿，不便當(dāng)些么？”“我們地球上向來(lái)是這樣的，也不知是什么道理……”
確實(shí)，從古至今都是如此，“銀子、黃金、銅錢(qián)、甚至物品”，都是錢(qián)的代名詞，我們講究不說(shuō)賺，起碼也要平等交易。除了古代小國(guó)向大國(guó)供奉，這是為了保全自己。自己虧了，就覺(jué)得心里硌著，渾身不舒服，定要為自己討個(gè)公道。像旅行家這樣的想法，我們還從未有過(guò)。
“各人的錢(qián)，各人自己用，怎肯給別人？”陪同的人一語(yǔ)道出了心聲。我辛苦掙來(lái)的錢(qián)白給別人，豈不虧了？有些人內(nèi)心有一個(gè)“利己”主義，但他們并不輕易透露，總有冠冕堂皇的理由幫他撐腰，使他褪去“鐵公雞”“小氣鬼”的包袱。
“地球上的人忘記了換東西的錢(qián)，和藏東西的箱了。”固然，這是葉老先生的一種美好遐想。但我們卻可以試著把錢(qián)看淡些，不是“視金錢(qián)如糞土”，而是精神上的財(cái)富和身體上的健康更重要些，這些，也是“錢(qián)”的另一種方式。日月如梭，白駒過(guò)隙，試想有幾寸光陰，有幾個(gè)“黑發(fā)”，又有幾個(gè)“十年寒窗苦讀”呢？不過(guò)數(shù)十載吧！珍惜現(xiàn)有的光陰，抓住時(shí)間的尾巴，不要像朱自清《匆匆》里那樣惆悵地自問(wèn)“時(shí)間去哪兒了”；不要“紅了櫻桃，綠了芭蕉”；不要?dú)q月靜好。我們要汲取各種花蜜，不斷充足自己，在將來(lái)的某一天自信綻放！說(shuō)不定能設(shè)計(jì)出這種機(jī)器，說(shuō)不定能成為星際旅行家，說(shuō)不定能用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富！
讓心靈去旅行讀后感篇六
《稻草人》是葉圣陶寫(xiě)的作品。今天上午我就讀了其中的一篇《旅行家》。
《旅行家》講了在一個(gè)星球上有個(gè)旅行家，他游歷過(guò)許許多多的星球。他聽(tīng)說(shuō)地球是一個(gè)有趣的星球，于是準(zhǔn)備到地球來(lái)旅行，地球人知道了都熱情款待他?？陕眯屑覅⒂^(guān)完地球后覺(jué)得用錢(qián)換東西不好，于是想了一個(gè)好辦法，讓人們忘掉換東西的錢(qián)。
讀完文章，我覺(jué)得那個(gè)旅行家的法子真多，這都能想辦法來(lái)，真讓人佩服！
讓心靈去旅行讀后感篇七
我有一本神奇立體地圖書(shū)環(huán)球旅行打開(kāi)這本立體科普書(shū)，使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)！首先我了解了地球是太一陽(yáng)一系的一顆行星。地球是圍繞著太一陽(yáng)一公轉(zhuǎn)的。在太一陽(yáng)一系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太一陽(yáng)一轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場(chǎng)，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。書(shū)中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書(shū)使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個(gè)多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進(jìn)行了一次環(huán)繞世界的旅行。
讓心靈去旅行讀后感篇八
人生就好像一次旅行，不管你是旅行在迤邐崎嶇的高山，還是在旅行平坦無(wú)阻的平原，只要你心中存在那輛永不停止的列車(chē)，那么你對(duì)旅行中的風(fēng)景，就不會(huì)感到虛無(wú)縹緲，大殺風(fēng)景，煮鶴焚琴。
當(dāng)你踏上長(zhǎng)途列車(chē)，到遠(yuǎn)方旅行時(shí)，你不妨放下行李，讓心靈親近自然，感受自然。讓自己不帶一點(diǎn)苦楚、傷心、憎恨去與天空搏擊?；蛟S你會(huì)筋疲力盡、遍體鱗傷，但至少你可以把心中瑣事，拋到九霄云外，置之不理。
不知是那位哲學(xué)家曾在書(shū)中寫(xiě)道：人生就好像一次旅行，不必在乎目的地，而在于你旅行中所看到的風(fēng)景。是的，人生就好像一次長(zhǎng)途的旅行。如果你的心，總是盤(pán)桓在你所要去的目的地，那么你必將錯(cuò)過(guò)路途中那豐姿綽約、美麗怡人的風(fēng)景——它有高山的雄偉，大海的澎湃，陽(yáng)光的嫵媚，大雁的強(qiáng)悍，河流的綠水。
有的人郊游，但他不是真的旅行。如果說(shuō)旅行只是讓自己痙攣，忍忿，憤懣去欣賞與觀(guān)看路途的風(fēng)景，那么旅行賦予他，僅只就是一種受罪、踐踏和蹂躪。與其這樣，還不如在家中發(fā)發(fā)撓搔，睡睡大覺(jué)。再或者找個(gè)沙包解解怒氣。
一個(gè)真正懂得，用心靈旅行的人。他的旅行首先是赤手空拳的。然后帶著喜悅、歡笑。陶冶自然，沉醉自然。當(dāng)和煦的陽(yáng)光，普照在他臉上時(shí)，他會(huì)由此，想起，他曾經(jīng)在陽(yáng)光下所唱過(guò)的童謠：太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩。照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)。從而，他也會(huì)感到：原來(lái)世間萬(wàn)物，都還是那樣的純真美好，充滿(mǎn)生機(jī)，新意盎然。
朋友，吧。它能凈化你心中的晦氣，讓你知道貧困潦倒的農(nóng)村，不只是落后的范疇，它還有高山流水，涓涓溪流，茂林修竹的美好風(fēng)光；它會(huì)給你不一般的風(fēng)味，諦聽(tīng)到鳥(niǎo)囀蟲(chóng)鳴平平仄仄、仄仄平平的優(yōu)雅旋律。
朋友，吧。因?yàn)槟闩c自然的距離，只是咫尺。只要你把你的機(jī)體，稍微貼近它一點(diǎn)，你就可以看到云蒸霞蔚的白云，展翅飛翔的雄鷹，婀娜多姿的花朵。
朋友，吧。把那些曾經(jīng)有過(guò)的酸甜苦辣、悲歡離合、苦楚忍忿都隨著你的目光而煙消云散，化為烏有！
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
讓心靈去旅行讀后感篇九
曾經(jīng)在電視上聽(tīng)過(guò)這樣一段廣告詞：人生就像一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。這句話(huà)雖然不是名言警句，但卻讓我清醒地意識(shí)到，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，無(wú)論遇到多少坎坷，都是我們要經(jīng)歷的。所以我們不應(yīng)在漫長(zhǎng)的等待中消耗自己的青春，忘了自己的初衷。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或許對(duì)我們的人生有著重大的影響。當(dāng)心靈經(jīng)不起污濁的鞭笞時(shí)，有這么一群人在默默地賜予你力量，強(qiáng)大你的內(nèi)心，因此你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心靈的旅程是多經(jīng)坎坷的，我們要學(xué)會(huì)把這種歷練當(dāng)作人生的必修課，而不是蜷縮在黑暗的角落等待到達(dá)終點(diǎn)的那天，那樣的結(jié)果是青春已逝，人生如夢(mèng)一般虛緲。
在心靈的旅程中，不論前方是荊棘還是大石，我們都應(yīng)背著裝滿(mǎn)經(jīng)歷的行囊繼續(xù)前行。把荊棘看作是山澗中最美的花，把前方的大石看作是助你成功的墊腳石。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間的困難都是你心靈旅程中沿途的風(fēng)景。永遠(yuǎn)都不要去想困難的日子什么時(shí)候才能結(jié)束，因?yàn)檫@些都是不重要的，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎看不到像堂吉訶德那樣的人物，那是因?yàn)楹芏嗳嗽谛撵`的旅程中顧忌了太多東西，吸引眼球的不再是沿途的風(fēng)景而是權(quán)利、地位、金錢(qián)……這些都足以使一個(gè)人忘記初衷，任憑青春的流失，也不再眷戀一眼身邊的風(fēng)景。
一個(gè)人的心可以延展多遠(yuǎn)，他就能旅行到多遠(yuǎn)，只要把磨煉當(dāng)成是沿途的風(fēng)景去欣賞，那么你的心靈就能旅行到遠(yuǎn)方，綻開(kāi)最美的心靈之花。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
讓心靈去旅行讀后感篇十
獨(dú)自一個(gè)旅行其實(shí)挺好，讓自己的心沉浸在美麗的風(fēng)景里，真的是一種享受。走在麗江古城里，聽(tīng)著優(yōu)雅的麗江小曲，心情別提有多美了，一切的煩惱隨風(fēng)而散。
雖然對(duì)這里很陌生，但是這種陌生感讓我又找到家的感覺(jué)?？粗鴵頂D的人群人人都面帶微笑，讓我漸漸忘了我的未來(lái)，面對(duì)著這燈火闌珊般的夜市，忽然之間心里~~心里面又有點(diǎn)失落感，不知從何時(shí)起我的心變得這么孤單。讓我對(duì)塵世沒(méi)有了一絲的牽戀，那句話(huà)說(shuō)的挺好的“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”可真的了，那又怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我這么做無(wú)非是想安慰自己，這是多么傻?。。‘?dāng)我走完這一段路，回過(guò)頭來(lái)看我真的是一只小小鳥(niǎo)，在自己的天空里飛，還覺(jué)得挺好，其實(shí)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)怎么都飛不高。
就算這樣，我也寧愿給自己一個(gè)安慰，讓我的心得到一點(diǎn)補(bǔ)償。人生潦草，紅顏亦老，痛苦、相思忘不了。沒(méi)有辦法只能，去找尋那份已逝的……。在這趟旅行中，我還奄奄一息的追逐著自己的理想，那些已經(jīng)流走的青春已經(jīng)走遠(yuǎn)，我也不再懷戀。
漸漸的，我走到了人潮中，感覺(jué)生活是如此的美好。我就這么走著走著，走進(jìn)那份恬靜。
讓心靈去旅行讀后感篇十一
告別了蒙蒙陰雨天，天氣漸暖，春花開(kāi)放，陽(yáng)光總是伴在身邊，世界一片歡愉，但我心中的失落仍揮之不去。
佇立江畔，碧水粼粼，雖已是初春，楊柳仍黯然無(wú)澤，又不禁想起我自己，月考出師不捷，各科平平，擔(dān)心著成績(jī)?nèi)邕@楊柳，該鮮艷時(shí)仍然沉寂，便從此一蹶不振。
我尋根望去，企圖發(fā)現(xiàn)一絲新綠，好讓心中有些安慰，可望到的只是藍(lán)天白云下殘端枯槁的楊柳，唯一一絲希望也破碎了。在要離開(kāi)的瞬間，猛然抬頭，看見(jiàn)一只燕子，不，是一只風(fēng)箏從對(duì)岸升起，彩色的翅膀在耀眼光下熠熠生輝。
風(fēng)有些大，“燕子”在空中努力尋求著平衡，沖破風(fēng)的阻力，搖搖晃晃地飛向更高更藍(lán)的天空。它勇敢著，努力著，奮斗著，但他一次又一次的失敗，可他不放棄。突然，一個(gè)踉蹌，它要掉下來(lái)了，任風(fēng)吹著，東搖西晃，但它無(wú)畏，它努力尋求重心，揮動(dòng)翅膀，終于在即將失敗的那一剎那又飛了起來(lái)，我不禁為它松了一口氣。我暗自佩服這個(gè)放風(fēng)箏的人，他一定經(jīng)常放吧，思襯著，卻發(fā)現(xiàn)，主人竟是一位殘疾人，他有親人陪著坐在輪椅上……線(xiàn)漸漸放完了，突然，這位殘疾人做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，他拿來(lái)一把剪刀，“咔”，剪斷了風(fēng)箏線(xiàn)，聲音清脆而響亮，他望著風(fēng)箏，目光里滿(mǎn)含期待與憧憬。
讓心靈去旅行讀后感篇十二
很多人說(shuō)，想歸隱田園，喜愛(ài)田園的寂靜，可又塵緣未了，自己總歸是舍不下這并不可愛(ài)的都市。他們的心靈大多是灰蒙蒙的，沒(méi)有美麗與陽(yáng)光，像落雨后的天空，他們的心靈蒙蔽了太多的塵埃，從未有充足時(shí)間去洗滌它們。那些人說(shuō)，要是能常常去郊外走走就好了。
這大抵是一句空話(huà)，除了那些無(wú)事可做的閑人或淡泊明智的高人以外，像我們這類(lèi)俗人，大概是無(wú)福消受山水之樂(lè)，最多也就是用倉(cāng)促的時(shí)間在水上行一下，在山上走一下，是從未感受到旅行的輕松意義的。
那么，現(xiàn)在，。
不必去高山觀(guān)日出日落，不必在海邊看浪涌浪退，不必去游遍大好河山，不必去歸隱山林。我們可以足不出戶(hù)，只需，正如琦君的《方寸田園》，在內(nèi)心懷一片凈土，那么，塵埃沾身不沾心，也就達(dá)到了旅行的目的。
海子有一篇《面朝大海，春暖花開(kāi)》，他說(shuō)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)?！边@真是人生的理想狀態(tài)：面朝大海，背對(duì)塵埃，去干那些瑣碎的事情，出發(fā)去周游世界，在一所房子中，看春暖花開(kāi)，讓心靈在瑣碎中去旅行，去解脫，去釋放。
這是心靈的渴望，亦是出發(fā)的真諦。
心靈出發(fā)了，撇下塵俗羈絆。它出發(fā)了，將一切渴望付諸行動(dòng)；它出發(fā)了，實(shí)現(xiàn)著旅行的意義。一個(gè)出發(fā)，一個(gè)開(kāi)始，從今天起，讓心靈出發(fā)，去旅行。
生活中，你出發(fā)，去完成你所想的事，一些俗愿，亦是雅愿：去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，去看一回電影，去高歌一曲，去飽餐一頓，去看一本書(shū)，去欣賞城市的夜景，做著這些簡(jiǎn)單而又令你滿(mǎn)足的事，不得不說(shuō)，你的心靈正在旅行，正在塵俗中讓自己凈下來(lái)。
現(xiàn)在，出發(fā)，。
上一頁(yè)2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
讓心靈去旅行讀后感篇十三
曾經(jīng)在電視上聽(tīng)過(guò)這樣一段廣告詞：人生就像一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。這句話(huà)雖然不是名言警句，但卻讓我清醒地意識(shí)到，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，無(wú)論遇到多少坎坷，都是我們要經(jīng)歷的。所以我們不應(yīng)在漫長(zhǎng)的等待中消耗自己的青春，忘了自己的初衷。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或許對(duì)我們的人生有著重大的影響。當(dāng)心靈經(jīng)不起污濁的鞭笞時(shí)，有這么一群人在默默地賜予你力量，強(qiáng)大你的內(nèi)心，因此你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心靈的旅程是多經(jīng)坎坷的，我們要學(xué)會(huì)把這種歷練當(dāng)作人生的必修課，而不是蜷縮在黑暗的角落等待到達(dá)終點(diǎn)的那天，那樣的結(jié)果是青春已逝，人生如夢(mèng)一般虛緲。
在心靈的旅程中，不論前方是荊棘還是大石，我們都應(yīng)背著裝滿(mǎn)經(jīng)歷的行囊繼續(xù)前行。把荊棘看作是山澗中最美的花，把前方的大石看作是助你成功的墊腳石。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間的困難都是你心靈旅程中沿途的風(fēng)景。永遠(yuǎn)都不要去想困難的日子什么時(shí)候才能結(jié)束，因?yàn)檫@些都是不重要的，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎看不到像堂吉訶德那樣的人物，那是因?yàn)楹芏嗳嗽谛撵`的旅程中顧忌了太多東西，吸引眼球的不再是沿途的風(fēng)景而是權(quán)利、地位、金錢(qián)……這些都足以使一個(gè)人忘記初衷，任憑青春的流失，也不再眷戀一眼身邊的風(fēng)景。
一個(gè)人的心可以延展多遠(yuǎn)，他就能旅行到多遠(yuǎn)，只要把磨煉當(dāng)成是沿途的風(fēng)景去欣賞，那么你的心靈就能旅行到遠(yuǎn)方，綻開(kāi)最美的心靈之花。
讓心靈去旅行讀后感篇十四
人生就好像一次旅行，不管你是旅行在迤邐崎嶇的高山，還是在旅行平坦無(wú)阻的平原，只要你心中存在那輛永不停止的列車(chē)，那么你對(duì)旅行中的風(fēng)景，就不會(huì)感到虛無(wú)縹緲，大殺風(fēng)景，煮鶴焚琴。
當(dāng)你踏上長(zhǎng)途列車(chē)，到遠(yuǎn)方旅行時(shí)，你不妨放下行李，讓心靈親近自然，感受自然。讓自己不帶一點(diǎn)苦楚、傷心、憎恨去與天空搏擊。或許你會(huì)筋疲力盡、遍體鱗傷，但至少你可以把心中瑣事，拋到九霄云外，置之不理。
不知是那位哲學(xué)家曾在書(shū)中寫(xiě)道：人生就好像一次旅行，不必在乎目的地，而在于你旅行中所看到的風(fēng)景。是的，人生就好像一次長(zhǎng)途的旅行。如果你的心，總是盤(pán)桓在你所要去的目的地，那么你必將錯(cuò)過(guò)路途中那豐姿綽約、美麗怡人的風(fēng)景——它有高山的雄偉，大海的澎湃，陽(yáng)光的嫵媚，大雁的強(qiáng)悍，河流的綠水。
有的人郊游，但他不是真的旅行。如果說(shuō)旅行只是讓自己痙攣，忍忿，憤懣去欣賞與觀(guān)看路途的風(fēng)景，那么旅行賦予他，僅只就是一種受罪、踐踏和蹂躪。與其這樣，還不如在家中發(fā)發(fā)撓搔，睡睡大覺(jué)。再或者找個(gè)沙包解解怒氣。
一個(gè)真正懂得，用心靈旅行的人。他的旅行首先是赤手空拳的。然后帶著喜悅、歡笑。陶冶自然，沉醉自然。當(dāng)和煦的陽(yáng)光，普照在他臉上時(shí)，他會(huì)由此，想起，他曾經(jīng)在陽(yáng)光下所唱過(guò)的童謠：太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩。照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)。從而，他也會(huì)感到：原來(lái)世間萬(wàn)物，都還是那樣的純真美好，充滿(mǎn)生機(jī)，新意盎然。
朋友，吧。它能凈化你心中的晦氣，讓你知道貧困潦倒的農(nóng)村，不只是落后的范疇，它還有高山流水，涓涓溪流，茂林修竹的美好風(fēng)光；它會(huì)給你不一般的風(fēng)味，諦聽(tīng)到鳥(niǎo)囀蟲(chóng)鳴平平仄仄、仄仄平平的優(yōu)雅旋律。
朋友，吧。因?yàn)槟闩c自然的距離，只是咫尺。只要你把你的機(jī)體，稍微貼近它一點(diǎn)，你就可以看到云蒸霞蔚的白云，展翅飛翔的雄鷹，婀娜多姿的花朵。
朋友，吧。把那些曾經(jīng)有過(guò)的酸甜苦辣、悲歡離合、苦楚忍忿都隨著你的目光而煙消云散，化為烏有！
讓心靈去旅行讀后感篇十五
讀完了“用心靈贏(yíng)得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛(ài)是那樣的博大，那樣的無(wú)私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿(mǎn)的都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是對(duì)教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習(xí)。
李老師主張“用心靈贏(yíng)得心靈”，愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。確實(shí)，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。
從教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛(ài)心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛(ài)心還表現(xiàn)于對(duì)孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無(wú)名的愛(ài)融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了過(guò)錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻?ài)他們才教導(dǎo)他們的，這種愛(ài)不需要言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛(ài)心，于是乎，他們就會(huì)注意下次類(lèi)似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧?ài)心，讓孩子努力爭(zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當(dāng)孩子悲觀(guān)的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開(kāi)始走向成功了；當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來(lái)；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。也就是說(shuō)，我們不僅需要有顆愛(ài)人的心，更要的是一顆智慧的愛(ài)心！
人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長(zhǎng)的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動(dòng)，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他將刻苦的學(xué)習(xí)，拿出好的成績(jī)，好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師，這就是心與心的交融。
我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對(duì)此感觸特深，家庭關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對(duì)自己的教學(xué)工作，對(duì)自己的精神生活也是一種促進(jìn)。人的情緒影響著工作的激情。對(duì)學(xué)生的看法同時(shí)也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個(gè)老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會(huì)有什么心情愉快的投入到學(xué)習(xí)中，一個(gè)老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習(xí)嗎？誠(chéng)然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒(méi)有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時(shí)候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當(dāng)著老師發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。
我們老師，特別是班主任，有時(shí)我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長(zhǎng)有能力還是沒(méi)能力，他們才不管，不理解家長(zhǎng)的良苦用心，花錢(qián)大手大腳，根本不知道家長(zhǎng)掙錢(qián)的辛苦，只要沒(méi)錢(qián)用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長(zhǎng)不善于進(jìn)行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負(fù)責(zé)教好學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，更要注重思想品德教育，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)起著決定性作用，那種只會(huì)死讀書(shū)的，不會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，所以不管是班主任，還是一個(gè)普通老師都要和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開(kāi)展教學(xué)工作。
正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀(guān)察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛(ài)”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們?cè)跓o(wú)意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛(ài)拖堂，看似是愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫(xiě)10遍，20遍……實(shí)際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見(jiàn)得理解了該題，記住了準(zhǔn)確答案。所以我們愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，又傷害著學(xué)生。
所以，教師在給學(xué)生愛(ài)時(shí)，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對(duì)學(xué)生最有益的學(xué)習(xí)方法來(lái)教育他們，讓他們健康的成長(zhǎng)。
這篇文章所帶給我不僅是感動(dòng)，更是震撼。有幸的是我還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供我去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)反觀(guān)自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿(mǎn)，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住要用熱心、童心、愛(ài)心、耐心去做好教育。
讓心靈去旅行讀后感篇十六
本以為，又是一個(gè)無(wú)聊的寒假，又是一段渾渾噩噩的時(shí)光，可我錯(cuò)了。語(yǔ)文實(shí)踐，它改變了我，讓我體會(huì)到生活中的無(wú)限樂(lè)趣與歡愉！
曾經(jīng)在我看來(lái)寒假生活只有吃，喝，玩，睡，每天的行程都是千篇一律，似乎都是墨守成規(guī)，整天慵懶散漫，一套睡衣就是全部家當(dāng)，連自己都感到厭煩。我想沖出這心中的枷鎖，逃脫這罪惡的牢籠?？晌铱偸菍?duì)自己說(shuō)：今天太累了，明天再出去吧。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
在寒假，我第一次拿起相機(jī)，走出家門(mén)，完成任務(wù)似的，心不甘情不愿，忸怩著只想怎么交差，像只無(wú)頭蒼蠅似的，漫無(wú)目的的拍攝，累得我?guī)缀跆撁?。幾天了，翻看一張張照片，雖不如專(zhuān)業(yè)攝影精致，卻記錄下精彩的瞬間，讓我的思緒隨它們飄向遠(yuǎn)方，回憶起或歡笑或感動(dòng)的畫(huà)面，那是我自己的故事，我要用相機(jī)將它們裝進(jìn)成長(zhǎng)的行囊，伴我一路成長(zhǎng)。想著看著，糟糕的情緒像風(fēng)一樣消失，隨之而來(lái)的是寧?kù)o與前所未有的歡愉，這些美好的見(jiàn)證比專(zhuān)業(yè)照片更有味道，更值得回味與感受！
整個(gè)假期因?yàn)樗吁r活生動(dòng)了，變得非同凡響了，更有韻味兒了。
在羊圈里，見(jiàn)到羔羊跪乳，我學(xué)會(huì)了感恩；在寒風(fēng)中，見(jiàn)到臘梅綻放，灑落一地金黃，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在嚴(yán)冬中，見(jiàn)到一抹新綠，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)；在溫暖家中，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在火鍋旁，談笑風(fēng)生，我體驗(yàn)到了親情；在鄉(xiāng)村田野，人與狗嬉戲打鬧，快樂(lè)幸福溢于言表，我體會(huì)到了和諧……不同的地方，就有不同的精彩！
常聽(tīng)人說(shuō)，大千世界，無(wú)奇不有。不親自出門(mén)走一走，就無(wú)法有新的感受。終于明白了老師的良苦用心，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不只是一次任務(wù)，不是背在身上的包袱，而是給我們一個(gè)親近外頭世界，接觸自然的機(jī)會(huì)，讓我們擁有一個(gè)好的習(xí)慣，好的心態(tài)，去體驗(yàn)這世間美好的事物，甚至是愛(ài)，是親情。它讓我不再是連鄰居都不曾認(rèn)識(shí)的宅女，不再是不懂人情世故的木頭人。它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了用心靈的窗戶(hù)看世界，而不是電腦，這個(gè)虛擬的“windows”。他讓我真正地問(wèn)道泥土的芬芳，紅梅的清冽；聽(tīng)到雪水的“滴答”，雨聲的“叮咚”；看到大片的柑橘樹(shù)，蝴蝶、飛花般的茫茫白雪……歡樂(lè)多多，趣味多多！
深呼吸，走出心中牢，！
讓心靈去旅行讀后感篇十七
期待中愉快的寒假終于就要來(lái)到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏(yíng)得心靈》。拿到了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺(jué)，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫(xiě)：微笑、平和、睿智、真誠(chéng)、幸福似乎全都寫(xiě)在了他的臉上。在接下來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開(kāi)書(shū)細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語(yǔ)言，讓我一頁(yè)接著一頁(yè)地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂(lè)中我讀完了此書(shū)。全書(shū)共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專(zhuān)題講座。通過(guò)李老師從7個(gè)方面的娓娓道來(lái)，使我深深地感受到了書(shū)中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛(ài)心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛(ài)好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個(gè)世界。要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀(guān)察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛(ài)。除了愛(ài)心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實(shí)際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個(gè)班主任所必備的。愛(ài)心就表現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中，因?yàn)閮鹤雍臀业膶W(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)上課了還在教室門(mén)外玩耍，生病了會(huì)告訴老師，因?yàn)樵趯W(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)想起老師。此時(shí)，作為班主任的我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開(kāi)始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說(shuō)，班主任應(yīng)該是一名專(zhuān)家。班主任除了上好一門(mén)課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛(ài)好。這樣會(huì)讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫(xiě)作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專(zhuān)家”?，F(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒(méi)有停下過(guò)學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景……書(shū)中，他曾多次說(shuō)到：“回到房間，我趕快寫(xiě)下來(lái)?！边@一句平淡的話(huà)無(wú)數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫(xiě)下過(guò)教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫(xiě)下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個(gè)東西就是——閱讀和寫(xiě)作。李鎮(zhèn)西說(shuō)，無(wú)論多忙，都會(huì)花時(shí)間去讀書(shū)，去寫(xiě)作?？梢噪S時(shí)記下自己的一次家訪(fǎng)，一次活動(dòng)，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財(cái)富，可以提煉出一些教育思想和教育觀(guān)點(diǎn)。作為一名語(yǔ)文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對(duì)教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲(chǔ)備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語(yǔ)文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語(yǔ)文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國(guó)畫(huà)一樣，可以工筆細(xì)描，也可以潑墨寫(xiě)意，不管運(yùn)用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺(jué)地走進(jìn)對(duì)方的心靈，同時(shí)走進(jìn)課文深處。
聆聽(tīng)著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴(lài)的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣，"以心靈贏(yíng)得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話(huà)結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾！
讓心靈去旅行讀后感篇十八
這本書(shū)的主人公是由一個(gè)14歲出生于貧窮鄉(xiāng)村的男孩尼爾斯。他特別頑皮，經(jīng)常捉弄他的父母，還不聽(tīng)父母的話(huà)，對(duì)讀書(shū)一點(diǎn)兒也不感興趣，非常愛(ài)搞惡作劇，還愛(ài)捉弄家里的小動(dòng)物們。就是在這樣一個(gè)頑皮而又活潑的小男孩身上發(fā)生了許多奇異的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，他的父母都去教堂了，尼爾斯自己待在家里非常無(wú)聊，于是他在家里捉弄一個(gè)小精靈，小精靈很生氣，為了懲罰尼爾斯，一下子把14歲的他變成了一個(gè)拇指大兒的小人。曾經(jīng)那些受尼爾斯捉弄的動(dòng)物現(xiàn)在都趾高氣揚(yáng)，而就在這時(shí)候，一群大雁從天空中飛過(guò)，家中的雄鵝也想跟隨大雁們一起去，他為了不讓父母擔(dān)心，讓家庭經(jīng)濟(jì)受損，于是他就緊緊抱住雄鵝的脖子，不讓它與大雁們同行，不料卻被熊額莫頓帶上了碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。
從此，他就騎在鵝背上，跟著大雁們一起闖遍天下，就這樣經(jīng)過(guò)各種困難，他們飛到了瑞典的北部。
在這驚險(xiǎn)的旅途中，他看到了祖國(guó)的大好河山，經(jīng)歷了各式各樣的困難。自己的性格也截然不同。他發(fā)揮了人的聰明才智，和大雁們一起與狡猾的狐貍作斗爭(zhēng)，不畏艱險(xiǎn)和困難。冒著自己的生命危險(xiǎn)，智斗烏鴉山的盜賊，尼爾斯和那些與他生死之交的雁群們，一起拯救那些小動(dòng)物們?cè)谶@些過(guò)程中，他結(jié)識(shí)了很多朋友。他在那些雁群們地身上學(xué)到了助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。
最后他重返家鄉(xiāng)時(shí)，看見(jiàn)爸媽破產(chǎn)想把大白鵝殺了抵債，結(jié)果尼爾斯突然闖進(jìn)拯救了大白鵝變成了一個(gè)很高的人。
就是這樣一個(gè)人，在加上一群大雁，在將近兩年的時(shí)間中，縱橫了天空，為我們演繹出了一次次精彩絕倫的故事，展現(xiàn)出一幅幅奇妙無(wú)比的畫(huà)面，讀起來(lái)賞心悅目，不愧是一本外國(guó)的名著啊。
讀了這本書(shū)讓我懂得了人一定要有責(zé)任心，有愛(ài)心，要勇敢的去幫助有困難的人，要真誠(chéng)對(duì)待朋友，同時(shí)我們還要善待動(dòng)物。
怎么樣？這本書(shū)既有趣又有點(diǎn)幽默，你們也去看一看吧！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
讓心靈去旅行讀后感篇十九
《環(huán)球旅行》，這本書(shū)的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢(mèng)展開(kāi)了。
今年暑假我讀了一本充滿(mǎn)夢(mèng)幻色彩的小說(shuō)——《環(huán)球旅行》。
這本小說(shuō)主要講的是一個(gè)善良的愛(ài)犯困的女生李看看的故事。她在夢(mèng)中游歷了八個(gè)國(guó)家：中國(guó)、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、日本、愛(ài)爾蘭、英國(guó)、法國(guó)、美國(guó)。
其中我最喜歡李看看夢(mèng)游紐約的那一篇。她見(jiàn)到了站在海上的自由女神像，彩燈絢爛的時(shí)代廣場(chǎng)，高入云霄的'帝國(guó)大廈。她在巨大三層高樓的玩具店里，見(jiàn)到了哈利。波特，還和他們參加了一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)。
讀了這本小說(shuō)我了解了世界各地的自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情，但是我可不學(xué)李看看在自習(xí)課上睡覺(jué)的習(xí)慣，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大好出國(guó)去看看!
我有一本神奇立體地圖書(shū)?環(huán)球旅行?打開(kāi)這本立體科普書(shū)，使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的知識(shí)寶庫(kù)!首先我了解了地球是太陽(yáng)系的一顆行星。
地球是圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的。在太陽(yáng)系中有九大行星：“水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星，冥王星?！彼鼈兌际菄@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。
我還知道了在地球上不同地區(qū)的景色差異很大。有的地方有火山，有的地方有湖泊，有高山牧場(chǎng)，有島嶼海灘還有沙漠和峽谷，有現(xiàn)代化大都市的高樓大廈也有糧食種植區(qū)。
書(shū)中還帶我游覽了地球上的五大洲：歐洲大路，亞洲和大洋洲，美洲大路和非洲大路。
這本書(shū)使用了多種立體表現(xiàn)形式以各種好玩的方式帶領(lǐng)著我游覽了這個(gè)多姿多彩的世界。讓我在輕松愉快的閱讀中進(jìn)行了一次環(huán)繞世界的旅行。
放假的日子里，我讀了一本很有趣的書(shū)，叫做《環(huán)球旅行》。這本書(shū)的主人翁叫李看看，故事就由李看看的自習(xí)課之夢(mèng)展開(kāi)了。
李看看是個(gè)五年級(jí)小學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，討厭上體育課，愛(ài)犯困，喜歡一個(gè)人獨(dú)自行走，天馬行空地胡思亂想，是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。
在自習(xí)課上，暖暖的陽(yáng)光照著她紅撲撲的小臉，她不知不覺(jué)地睡著了，開(kāi)始做著一個(gè)又一個(gè)奇異而多彩的夢(mèng)。10個(gè)自習(xí)課之夢(mèng)，充滿(mǎn)幻想，映照著一個(gè)普通平凡的女孩單純、善良和有愛(ài)的內(nèi)心。
其中，我最喜歡讀《一只豬的旅行》這個(gè)故事，它講的是一天，李看看像往常一樣來(lái)車(chē)站等公交車(chē)。這時(shí)，她身邊多了一只胖豬，而這只豬居然會(huì)說(shuō)話(huà)!
于是，李看看認(rèn)識(shí)了這只胖豬，并和它成為了好朋友。以后的幾天，他們每天早上都會(huì)在車(chē)站碰頭。胖豬給李看看講了許多它的經(jīng)歷，他們的感情也越來(lái)越要好。可有一天，胖豬要走了，它要繼續(xù)它的旅行，于是，李看看向胖豬告別了。
這個(gè)故事中，我最佩服的就是胖豬。它很聰明，多次從獵人手中逃走;它也很有責(zé)任心，就算馬戲團(tuán)對(duì)它很好，天天有好吃的，但它還是沒(méi)忘記主人交給它的任務(wù)，放棄馬戲團(tuán)，繼續(xù)奔波。它是只偉大的豬。
這本書(shū)讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該向李看看一樣有一顆愛(ài)幻想的心，這樣我們的世界才能更精彩。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19284513.html】
