高中讀書(shū)心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-13 19:09:05
高中讀書(shū)心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-12-13 19:09:05     小編:薇兒

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇一

眾所周知,法國(guó)x是人類(lèi)的一個(gè)血的印記。而《雙城記》真實(shí)地描繪了統(tǒng)治階級(jí)的兇殘和腐朽。通過(guò)閱讀《雙城記》,我深深的感受到了法國(guó)x時(shí)期法國(guó)統(tǒng)治階級(jí)與廣大人民之間的尖銳矛盾,體會(huì)到了作者狄更斯的思想“鮮血無(wú)法洗去仇恨,更不能代替愛(ài)”。

《雙城記》以法國(guó)x為背景,描繪了十八世紀(jì)的一位醫(yī)生梅尼特從監(jiān)獄中重獲自由,和女兒一起到倫敦生活,五年后,他們?cè)诜ㄍド蠟槊写鸂柤{的法國(guó)青年作證,露西和代爾納因相愛(ài)而結(jié)婚。1789年,法國(guó)x爆發(fā),代爾納因身為貴族后裔而遭逮捕并判死刑。在千鈞一發(fā)時(shí)刻,一直愛(ài)戀露西的英國(guó)青年卡爾登代替代爾納上了斷頭臺(tái)。

卡爾登是書(shū)中最富魅力,也是最為復(fù)雜的一位人物,他頹廢消極,渾渾噩噩地生活著。求學(xué)時(shí),他只替同學(xué)寫(xiě)作業(yè),工作后,即使擁有一身才華,他仍然選擇默默無(wú)聞的打工。但是,在他冷漠的外表下,沒(méi)有看到他有一份深沉的感情。他溫柔的,執(zhí)著的愛(ài)著露西,甚至最終為了露西愿意奉獻(xiàn)出自己的生命。他讓我們看到了他對(duì)露西那深沉的愛(ài):用自己的性命換回自己心愛(ài)的女人的家庭幸福與她的笑顏。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,卡爾登對(duì)露西的愛(ài)都顯得那么珍惜和高貴。

相較于卡爾登所代表的溫柔與愛(ài),得伐石太太則是殺戮和血腥的象征。因?yàn)橛H人慘死在代爾納叔叔與父親的魔掌下,所以她一生只為仇恨而活。得伐石太太的嗜血固然使人不寒而栗,也叫人不禁感嘆仇恨的力量。18世紀(jì)末的法國(guó),就被這種執(zhí)拗復(fù)仇的火焰燃燒成了修羅地獄。

小說(shuō)同樣也贊美了其他角色:梅尼特醫(yī)生正直高尚,且善良寬容,是仁愛(ài)的理想化身;露西則是愛(ài)和溫情的化身;代爾納是給統(tǒng)治階級(jí)指明出路的人。這些人物表現(xiàn)出來(lái)的種種美德,都是作為人道主義者的狄更斯所熱情贊頌的。

作者狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要代表。他以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析,以及現(xiàn)實(shí)主義描寫(xiě)與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合著稱(chēng)。他所著的《雙城記》以法國(guó)貴族的荒x殘暴、人民群眾的重重苦難和法國(guó)x的歷史,來(lái)影射當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí),預(yù)示著這嘲恐怖的大火“也將在法國(guó)上演。

我完全贊同卡爾登在臨死前說(shuō)的:”復(fù)活在我,生命在我,信我的人,雖然死了,也必復(fù)活;凡活著信我的人,必永遠(yuǎn)不死。“這就是狄更斯為”最壞的時(shí)代“開(kāi)出的良藥,然而這畢竟是一種理想。有人說(shuō),《雙城記》作為一部不朽卡爾登的死,就像是羽毛輕柔地飄落水面,沒(méi)有水花,卻漣漪陣陣。它提醒了我們:真正的自由與平等是無(wú)法用斷頭臺(tái)建立。

我們不能因?yàn)闅q月而忘記《雙城記》給我們帶來(lái)的教訓(xùn),我們要從中獲得,學(xué)到點(diǎn)什么,希望兩百年后的我們能創(chuàng)造出真正平等、自由、博愛(ài)的新世紀(jì),希望卡爾登臨死前看到的世界,將會(huì)是我們未來(lái)的世界!

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇二

學(xué)校方面積極組織活動(dòng),配合學(xué)生和教師,把讀書(shū)活動(dòng)推到高潮。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生自帶為主,畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。從小區(qū)綠地到小園一石一草,從校園主體墻到走廊樓道,無(wú)不充斥著大量的閱讀信息,養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。上好每周的閱讀課,以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校刊,每月一期,發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,鼓勵(lì)師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。

本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書(shū)比賽,分別于四月、五月、六月中下旬開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰,有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng)。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,否則,為什么有人可以不吃飯,不睡覺(jué),卻不可以不讀書(shū)呢?

我愛(ài)讀書(shū),既不是為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。首先,讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你,是你去讀書(shū),而是書(shū)來(lái)管你。試想,一個(gè)大書(shū)架,塞滿(mǎn)了書(shū),古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對(duì)你,是招之即來(lái),揮之即去的。那么多古圣先賢,在靜默地等著你,為你述說(shuō)他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法,跟海明威談斗牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當(dāng)家的是你。慢慢的,你會(huì)覺(jué)得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無(wú)窮,仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之,這種“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈。不變?yōu)椤皶?shū)癡”者鮮矣。

書(shū)趣之二,在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者,必為一時(shí)之俊才。雖是俊才,有時(shí)也會(huì)有疏漏,而這疏漏偏偏被你看出來(lái)了,你高興不高興?杜甫《飲中八仙歌》中有句“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙?!边@句是寫(xiě)李白的。但你想,如果把“臣”字寫(xiě)成“爺”字,不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么?一時(shí)間意得志滿(mǎn),好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師”。大發(fā)議論,使你與作者有并駕之感,精神上快樂(lè)無(wú)比。

書(shū)趣之三,當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候,又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí),打開(kāi)一本書(shū),發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂(lè)不禁。于是一切都已明了,一切付出的辛勞都有了回報(bào)。這種柳暗花明又一村的感覺(jué)是什么也換不去的。

書(shū)趣之五。在于藏書(shū),鑒于大家都是中學(xué)生,沒(méi)什么錢(qián)。這點(diǎn),不談也罷。歷數(shù)了這么多書(shū)的好處,那么你是不是覺(jué)得手癢癢,想翻開(kāi)一本瞧瞧呢?書(shū)有很多種,有的要正襟危坐地鉆研,有的只是一種消遣,還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里,再也出不來(lái)的。既然我們讀書(shū)不是為了把書(shū)當(dāng)作敲門(mén)磚去扣開(kāi)那名利之門(mén),那么,我們就應(yīng)該去讀好書(shū),讀那些不光是為了消遣,更能提高我們的書(shū)。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》,這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,又再比如《三國(guó)演義》,日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理,用人之道,我們能學(xué)到什么?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理呢?不光只看純文學(xué)作品,還應(yīng)看看人物傳記之類(lèi)的,看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。

培根說(shuō),“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辨。”總之,讀書(shū)能造就一個(gè)人,也能毀掉一個(gè)人,但不讀書(shū),肯定是百害而無(wú)一利——讓我們都來(lái)讀書(shū),讀好書(shū)吧!

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇三

讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在高中這個(gè)階段,讀書(shū)已經(jīng)不僅僅是學(xué)業(yè)的內(nèi)容,更是自我修養(yǎng)和人生積累的重要方式。在這些年里,我有著很多心得與體會(huì),今天就來(lái)分享一下。

第二段:讀書(shū)心得

讀書(shū)的第一步是要有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的形成需要付出一定的時(shí)間和精力,但是一旦形成,可以最大限度地開(kāi)拓我們的視野,讓我們不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。在個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)中,我覺(jué)得最重要的是要養(yǎng)成常讀書(shū)的習(xí)慣,這樣才能不斷激發(fā)內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望,并且真正將閱讀當(dāng)做自己內(nèi)在成長(zhǎng)的核心支撐點(diǎn)。

第三段:讀書(shū)體會(huì)

讀書(shū)中,我深刻體會(huì)到了“不積跬步,無(wú)以至千里”的道理。有時(shí)候,我們大概都會(huì)遇到通篇不懂的難題,遇到文中充滿(mǎn)生詞匯和生僻用法的句子,甚至?xí)龅接行﹥?nèi)容相對(duì)抽象,難以理解的情況。但不要?dú)怵H,我們應(yīng)該慢慢地將這些詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)整理出文中脈絡(luò),同時(shí)牢記閱讀的初衷,不斷調(diào)整和糾正。我發(fā)現(xiàn),只要用心讀,反復(fù)推敲,耐心理解,不斷積累,最終就能得到豐碩的收獲。

第四段:讀書(shū)心態(tài)

在讀書(shū)的過(guò)程中,我們還需要保持積極的心態(tài)。遇到困難與挫折時(shí),可以采取冷靜思考的方式,通過(guò)全面分析,找到問(wèn)題的源頭和解決方案。另外,在讀書(shū)中不要總是盲目的追求快速閱讀,而是要準(zhǔn)確的把握閱讀的方向和重點(diǎn),既注重深度又講究廣度。這樣才能更好的走向閱讀的高峰,取得更多的閱讀成果。

第五段:讀書(shū)的愉悅

讀書(shū)不僅僅是一種任務(wù)和負(fù)擔(dān),在讀書(shū)的過(guò)程中,我們也應(yīng)該感受到閱讀帶來(lái)的愉悅。這種愉悅不僅僅是在解密文章問(wèn)題的時(shí)候,更在于閱讀給我們帶來(lái)的思考和反思。通過(guò)閱讀我們了解到了更多的世界和人類(lèi)的事物,嘗試去理解和思考這些現(xiàn)象的本質(zhì)與價(jià)值,找到自身的定位,建立起更加成熟的世界觀和價(jià)值觀。

總結(jié):

讀書(shū)不能僅僅是累贅的學(xué)習(xí)任務(wù),也不是機(jī)械而沉悶的過(guò)程,而是一種自我提升和成長(zhǎng)的方式。我們需要建立健康的閱讀習(xí)慣,擁有積極的閱讀心態(tài),找到學(xué)習(xí)與人生的平衡點(diǎn),全心投入閱讀帶來(lái)的“福利”,堅(jiān)信在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)成長(zhǎng)為更好的自己。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇四

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養(yǎng)品和陽(yáng)光。海倫·凱勒則把書(shū)看作是船只……而被稱(chēng)為“小書(shū)迷”的我,更是把書(shū)當(dāng)成自己不可或缺的知心伴侶。

“書(shū)籍是最好的朋友,當(dāng)生活遇到任何困難,你都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你?!倍嫉碌倪@句名言,一語(yǔ)道出了讀書(shū)的真諦。是的,閑暇時(shí),書(shū)告訴我中華民族五千年來(lái)的興衰成敗。悲痛時(shí),書(shū)鼓勵(lì)我要不畏挫折,勇敢地開(kāi)拓創(chuàng)新,攀登最高峰。憂(yōu)愁時(shí),書(shū)教會(huì)我拋開(kāi)煩惱,尋找快樂(lè)。孤獨(dú)時(shí),書(shū)陪伴我掙脫寂寞的禁錮。犯錯(cuò)時(shí),書(shū)教育我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤……我想,倘若沒(méi)有它的話(huà),可能就沒(méi)有今日的我。書(shū),成了我形影不離的知心朋友。

不知從何時(shí)起,書(shū)成了我生活中不可缺少的組成部分,一天不讀書(shū),便覺(jué)得日子無(wú)味,便覺(jué)得時(shí)光的漫長(zhǎng)、單調(diào),便覺(jué)得生命失去生機(jī)。

書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,自古人們就推崇讀書(shū),到了現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)各種媒體平臺(tái)紛紛出現(xiàn),可這并未減少人們對(duì)于讀書(shū)的熱情,讀書(shū)就是思想的源泉,讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián),讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng),成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū),這是我個(gè)人的理解,讀書(shū)會(huì)使思想的源泉永不干枯。

我個(gè)人對(duì)“讀好書(shū)”的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以?xún)|計(jì),要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會(huì)選擇,根據(jù)自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書(shū),不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣,沙里淘金”,說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū),讀一遍兩遍是不行的,要反復(fù)的去讀,每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》,還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì),現(xiàn)在還在研究她,就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書(shū),叫精讀。

書(shū)要常讀,養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難,但只要堅(jiān)持去做,把一件事重復(fù)去做,這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū),不要說(shuō)需要多久,只要能堅(jiān)持1個(gè)月,這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣,這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為,我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣,讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容,我稱(chēng)之為常讀。

就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)叫“好記性不如爛筆頭”,通常理解為作讀書(shū)筆記,我還理解為寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為,讀書(shū)是吸收,寫(xiě)作是消化,我在第一次執(zhí)筆寫(xiě)公文、起草大會(huì)講話(huà)時(shí),總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě),要么寫(xiě)的內(nèi)容干巴巴,平鋪直敘,意識(shí)到自己的閱讀量太少,腦子里記下的東西太少,這才刻意去多讀書(shū),把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下,并堅(jiān)持寫(xiě)一些讀書(shū)心得,不怕寫(xiě)不好,只要堅(jiān)持,久而久之,這些東西就會(huì)留在腦海,動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì)自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記,準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電視筆記本,收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處,我叫做筆讀。

讀書(shū)要專(zhuān)心,更要用心。書(shū)中自有黃金屋,用心去讀,才能真正讀懂書(shū),朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō),“讀書(shū)有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。”

讀書(shū)也是生活的一面鏡子,通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦,豐富文化底蘊(yùn),提升道德素養(yǎng),我把一些好的方面作為航標(biāo),把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘,這就叫做鑒讀,有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化,持揚(yáng)棄的讀書(shū)觀。

“從精出發(fā),博覽群書(shū)。”身邊的人和事是書(shū),工作是書(shū),生活是書(shū),只要肯讀書(shū),書(shū)中自有黃金屋。

書(shū),在成長(zhǎng)的路上伴我同行!

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇五

高中是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段,其間讀書(shū)是最重要的一項(xiàng)任務(wù)。讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了豐富自己的知識(shí)和思想。在這幾年的讀書(shū)過(guò)程中,我收獲了許多心得體會(huì)。

第一段:閱讀改變思維方式

讀書(shū)讓我懂得了思維方式對(duì)一個(gè)人的影響有多么重要。在高中,我開(kāi)始嘗試閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍,如文學(xué)、哲學(xué)、歷史等。不同類(lèi)型的書(shū)籍帶給我的感覺(jué)完全不同,它們的寫(xiě)作風(fēng)格、觀點(diǎn)表達(dá)方式等都有所不同。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍,我更好地了解了作者的思維方式,同時(shí)也拓寬了自己的視野,學(xué)會(huì)去接受和理解不同的觀點(diǎn)。這種改變?cè)谖宜伎紗?wèn)題、寫(xiě)作表達(dá)和與人交流中都起到了積極的作用。

第二段:讀書(shū)注重思考

讀書(shū)不僅僅是看文字,更重要的是思考文字背后的意義。在高中,我開(kāi)始注重讀書(shū)時(shí)的思考過(guò)程。我會(huì)在讀完一本書(shū)后,停下來(lái)思考書(shū)中的主題、觀點(diǎn)和傳遞給我的信息。我會(huì)思考作者想要傳達(dá)什么樣的思想,為什么選擇這樣的觀點(diǎn),我自己是否同意或者反對(duì)這些觀點(diǎn),并且為什么。這種思考讓我更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容,提高了自己的分析思考能力。同時(shí),這種思考也幫助我更好地處理自己在生活中遇到的問(wèn)題,提高了解決問(wèn)題的能力。

第三段:讀書(shū)培養(yǎng)邏輯思維

高中時(shí)期的讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn),邏輯思維在解決問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)起到了重要的作用。通過(guò)閱讀各類(lèi)文章,我接觸到了許多不同的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)了如何合理地組織和表達(dá)觀點(diǎn)。在學(xué)術(shù)上,我開(kāi)始注重提出合理的論據(jù)和證據(jù),并運(yùn)用邏輯推理展開(kāi)論述。在生活中,我也會(huì)運(yùn)用邏輯思維來(lái)分析問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的最優(yōu)方法。讀書(shū)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,使我更加理性和有條理地思考問(wèn)題。

第四段:讀書(shū)拓寬知識(shí)面

高中期間的讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,知識(shí)的廣度對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)不同類(lèi)型的書(shū)籍,我了解到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)。這些知識(shí)都是在高中時(shí)期獲得的,幫助我建立一個(gè)全面的知識(shí)體系。在與人交流和參與討論時(shí),我能夠從各個(gè)角度出發(fā),豐富自己的言論和觀點(diǎn)。同時(shí),這些知識(shí)也幫助我更好地理解教材中的內(nèi)容,提高成績(jī)。讀書(shū)拓寬了我的知識(shí)面,使我成為一個(gè)更全面的人。

第五段:讀書(shū)激發(fā)興趣和求知欲

通過(guò)高中時(shí)期的讀書(shū),我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲。讀書(shū)讓我看到了知識(shí)的無(wú)窮魅力,激發(fā)了我探索未知領(lǐng)域的欲望。我開(kāi)始主動(dòng)去了解和探索各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),不再滿(mǎn)足于課本上的知識(shí)。我如饑似渴地閱讀各類(lèi)書(shū)籍,參加各種講座和學(xué)術(shù)交流。這種求知欲驅(qū)使著我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),讓我更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)了我的興趣所在,確定了我的未來(lái)方向。

總結(jié):

高中 讀書(shū)給予我許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū),我改變了自己的思維方式,注重了思考,培養(yǎng)了邏輯思維能力,拓寬了自己的知識(shí)面,同時(shí)也激發(fā)了對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲。讀書(shū)不僅僅是追求高分,更是為了讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。我相信,讀書(shū)將伴隨我一生,帶給我更多的成長(zhǎng)和收獲。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇六

英國(guó)青年魯濱孫從小喜歡航海,三次出海經(jīng)商的故事。在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)情,后來(lái)整條船在海上不幸遇難,船上的人都葬身海底,惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái),并流落荒島。他在孤島上勞作生息,開(kāi)拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,耕種莊稼,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種種常人難以克服的困難,開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的世外桃源。他憑著驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng),他在島上生活了28年,在第十八年救了一個(gè)野人,給他取名為“星期五”,經(jīng)訓(xùn)練成為自己忠實(shí)的奴仆。后來(lái),一艘英國(guó)船來(lái)到島附近,魯濱孫幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的`水手,船長(zhǎng)帶他返回英國(guó)。

讓我感受最深的是魯濱孫在一群野人手中救下“星期五”,說(shuō)明魯濱孫還是有一定同情心的,之后又要求星期五絕對(duì)的服從他,又充分暴露出他的小資產(chǎn)階級(jí)嘴臉。魯濱孫救下野人的時(shí)間正好是星期五,所以他給野人取名為“星期五”,表明了魯濱孫上島后對(duì)時(shí)間十分重視。因?yàn)轸敒I孫心地善良,而且自己一個(gè)人處在孤島那太寂寞了,人需要溝通交流,所以救下了“星期五”。

曾有人說(shuō)過(guò),“作為一個(gè)人,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情,而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程,如果我是他,當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候,我不可能像他那樣去接受那重重的困難和挫折,因?yàn)槲覜](méi)有自信。如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,積極自救,因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)能力。如果我是他,當(dāng)看到野人用自己同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí),我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái),與他們搏斗,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。魯濱孫那種對(duì)生活不斷追求,對(duì)生活的向往都源于他那對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)崇尚的精神。

人生中遇到再大的失敗和坎坷也是很正常的一件事,這時(shí)候只有學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)檫@時(shí)候只有堅(jiān)強(qiáng)二字才能使這個(gè)人度過(guò)難關(guān),書(shū)中的魯濱孫面對(duì)如此困難,也就是因?yàn)樗赂业貓?jiān)持了下來(lái),才取得了最終的成功。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇七

第一段:讀書(shū)的重要性和價(jià)值(200字)

在我進(jìn)入高中的時(shí)候,我意識(shí)到讀書(shū)的重要性和價(jià)值。讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了提升自己的思考能力、擴(kuò)展自己的知識(shí)面和培養(yǎng)自己的判斷力。通過(guò)閱讀世界名著,我能夠了解不同的文化背景和歷史背景,增加自己的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)閱讀科普書(shū)籍,我能夠?qū)W習(xí)到最新的科學(xué)知識(shí),了解到人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展和未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)閱讀文學(xué)作品,我能夠欣賞到優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的情感,豐富自己的內(nèi)心世界。因此,讀書(shū)是一種寶貴的財(cái)富,是人生中必不可少的一部分。

第二段:讀書(shū)帶給我的成長(zhǎng)和變化(200字)

通過(guò)高中的讀書(shū)經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)和變化。首先,讀書(shū)擴(kuò)大了我的知識(shí)面。在閱讀的過(guò)程中,我接觸到了許多以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事物和概念,從而增加了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。其次,讀書(shū)提高了我的思維能力。不同類(lèi)型的書(shū)籍需要不同的思維方式,這讓我學(xué)會(huì)了思考,培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維。最重要的是,讀書(shū)塑造了我的價(jià)值觀。通過(guò)閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品和哲學(xué)著作,我思考生命的意義,思考自己應(yīng)該追求什么,從而培養(yǎng)了自己的核心價(jià)值觀,這對(duì)我未來(lái)的人生道路影響深遠(yuǎn)。

第三段:我在高中的讀書(shū)方法和經(jīng)驗(yàn)(300字)

在高中的讀書(shū)過(guò)程中,我總結(jié)出了一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先,我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃。在閱讀一本書(shū)之前,我會(huì)設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo),并制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,包括每天讀多少頁(yè)或者每周閱讀幾章。這樣有目標(biāo)地閱讀,可以提高我的閱讀效率。其次,我學(xué)會(huì)了做閱讀筆記。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)劃重點(diǎn),寫(xiě)下重要的觀點(diǎn)和感悟,并總結(jié)出關(guān)鍵詞和提問(wèn),以便于以后復(fù)習(xí)和思考。同時(shí),我也會(huì)將自己的思考和想法寫(xiě)在讀書(shū)筆記中,與書(shū)中的作者進(jìn)行對(duì)話(huà),這樣能夠更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。最后,我學(xué)會(huì)了分享讀書(shū)心得。與他人交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和思考,可以幫助我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,同時(shí)也能夠從他人的觀點(diǎn)中獲得新的啟發(fā)。因此,讀書(shū)不僅是一個(gè)人的事情,而是需要和他人相互交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第四段:讀書(shū)對(duì)未來(lái)的影響和價(jià)值(250字)

讀書(shū)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要價(jià)值,也對(duì)未來(lái)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。首先,讀書(shū)培養(yǎng)了我的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文,我能夠掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,為將來(lái)的工作和研究奠定基礎(chǔ)。其次,讀書(shū)提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和優(yōu)秀的寫(xiě)作,我能夠?qū)W習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式,提升了我的寫(xiě)作能力。最重要的是,讀書(shū)培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品和哲學(xué)著作,我思考生命的意義和價(jià)值,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、尊重他人和欣賞他人,這對(duì)我未來(lái)的交往和人際關(guān)系至關(guān)重要。

第五段:未來(lái)讀書(shū)的期望(250字)

對(duì)于未來(lái)的讀書(shū),我有很多期望。首先,我希望能夠繼續(xù)保持一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。無(wú)論在工作還是學(xué)習(xí)之余,我都會(huì)安排一定的時(shí)間來(lái)閱讀。其次,我希望能夠廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍。既包括文學(xué)經(jīng)典和人文社科著作,也包括科學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。我希望能夠把握住信息爆炸時(shí)代的機(jī)遇,緊跟時(shí)代的步伐,不斷更新自己的知識(shí)體系。最后,我希望能夠?qū)⒆x書(shū)的樂(lè)趣分享給更多的人。我希望能夠開(kāi)設(shè)讀書(shū)分享會(huì),和志同道合的人一起討論和交流讀書(shū)心得,以此促進(jìn)共同提高。

總結(jié)(:100字)

通過(guò)我在高中的讀書(shū)心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的重要影響。通過(guò)設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃,做閱讀筆記和分享讀書(shū)心得,我成功地養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。未來(lái),我將繼續(xù)保持這種習(xí)慣,繼續(xù)拓寬自己的知識(shí)面,并將讀書(shū)的樂(lè)趣分享給更多的人。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇八

《媽媽的愛(ài)》在這五彩繽紛的生活中,愛(ài)無(wú)處不在。可以說(shuō),我們每天都沉浸在愛(ài)的氛圍里面,愛(ài)就像是一杯咖啡,苦澀中又帶有淡淡的甜味;愛(ài)就像一朵花,綻放在草叢中是那樣的絢麗多彩;愛(ài)就像是一個(gè)個(gè)臺(tái)階,使我們能逐步登上高聳入云的山峰;愛(ài)又像是一支舞,在人們的面前炫耀它的舞技。我認(rèn)為媽媽的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。可能有的人會(huì)認(rèn)為母愛(ài)其實(shí)沒(méi)有那么偉大,但我卻始終是這樣認(rèn)為。在上高一的時(shí)候,第一次月考,我考得非常糟糕,心情非常失落,像霜打了的茄子,臥在課桌上一動(dòng)也不動(dòng)。心里非常難過(guò),就這樣難過(guò)了整整一下午。我一直悶悶不樂(lè),像一只悶葫蘆一樣,什么話(huà)也不說(shuō),真是像項(xiàng)羽說(shuō)的那樣“無(wú)臉見(jiàn)江東父老”。終于熬到放學(xué),我垂頭喪氣地回到寢室,正要寫(xiě)作業(yè),這時(shí)媽媽和爸爸開(kāi)著電動(dòng)車(chē)來(lái)了。只見(jiàn)媽媽?xiě)牙锎е靡路臇|西。媽媽走了進(jìn)來(lái),忙把衣服包裹著的東西端了出來(lái),原來(lái)是一盆用貓頭鷹肉煮的面,里面還放著豬肉和桂圓,香憤憤的還冒著熱氣。媽媽叫我趁熱趕快吃,而我心里卻有說(shuō)不出的難受。說(shuō)到貓頭鷹還有一段歷史。那是我上小學(xué)的時(shí)候,因?yàn)楸蝗送频顾さ筋^,時(shí)常會(huì)頭痛頭暈。后來(lái)到撫州、南昌等大醫(yī)院看,但都說(shuō)沒(méi)事,可是就是時(shí)常會(huì)頭暈頭痛。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì),外婆家抓到了一只貓頭鷹,我吃了貓頭鷹肉以后,頭痛頭暈的癥狀居然就沒(méi)有了。就是因?yàn)檫@個(gè)原因,媽媽才時(shí)?;ㄑ举I(mǎi)貓頭鷹煮給我吃。我還知道煮貓頭鷹肉不容易,要整整熬了三個(gè)小時(shí)才行??吹窖矍斑@還冒著熱氣的面,想著我家那遙遠(yuǎn)的路程,想著媽媽要在爐子前專(zhuān)門(mén)為我要熬三個(gè)小時(shí),再想想自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況,我心里確實(shí)很不是滋味。這個(gè)湯吃在嘴里,難過(guò)在心里。媽媽見(jiàn)我欲吃又不吃的樣子,估計(jì)知道了我的心思,學(xué)習(xí)方面的事,她一個(gè)字也沒(méi)提,只是噓寒問(wèn)暖,然而越是這樣,我心里越是難受。我真恨不得讓媽媽狠狠地罵我一頓。媽媽終于回去了,我的眼淚再也忍不住流出來(lái)了,心里慚愧又懊悔,真的覺(jué)得對(duì)不起媽媽?zhuān)瑢?duì)不起家里人對(duì)自己的關(guān)心??粗鴭寢屵h(yuǎn)去的背影,我發(fā)誓我一定要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),決不辜負(fù)媽媽的期望,長(zhǎng)大以后一定好好報(bào)答她的養(yǎng)育之恩。那天我哭了半夜。媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的,偉大的,我切實(shí)地感受到了。簡(jiǎn)評(píng):這篇習(xí)作寫(xiě)得情真意切,通過(guò)媽媽專(zhuān)門(mén)為自己煮貓頭鷹面并且不辭辛苦地送來(lái)學(xué)校之事,具體表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。心理活動(dòng)寫(xiě)得細(xì)致傳神,有較強(qiáng)的感染力。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇九

高中是人生中重要的一個(gè)階段,也是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段,讀書(shū)成為了我們生活的一部分,也是我們成長(zhǎng)的助推器。在我即將邁入大學(xué)的日子里,回首高中讀書(shū)的歲月,我真切地感悟到了它對(duì)于我的影響。在高中讀書(shū)的過(guò)程中,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的困難和樂(lè)趣,并從中學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面,我將從目標(biāo)的設(shè)立、時(shí)間的管理、學(xué)習(xí)方法的選擇、與同學(xué)的交流和對(duì)待失敗的態(tài)度這五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先,設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)是高中讀書(shū)的首要任務(wù)。高中三年看似漫長(zhǎng),但時(shí)間的流逝猶如箭一般飛快。如果我們沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo),很容易迷失方向,度過(guò)了三年高中卻毫無(wú)收獲。在我進(jìn)入高中的第一天,我就給自己設(shè)定了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo):考取一個(gè)好的大學(xué)。這個(gè)目標(biāo)推動(dòng)著我不斷努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。并且,我在制定目標(biāo)的時(shí)候,還會(huì)細(xì)化為每個(gè)學(xué)期、每個(gè)考試的小目標(biāo),這樣可以使我更加集中精力,不會(huì)輕易放松。

其次,高中的學(xué)習(xí)對(duì)時(shí)間的管理提出了更高的要求。高中的學(xué)習(xí)任務(wù)重而繁雜,要想學(xué)有所成,就必須合理安排自己的時(shí)間。在我的讀書(shū)歲月里,我學(xué)到了一項(xiàng)重要的技能:時(shí)間管理。我會(huì)將每天的任務(wù)列出來(lái),排好優(yōu)先順序,并根據(jù)時(shí)間的緊張程度來(lái)安排每一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間。我還會(huì)遵循學(xué)習(xí)“有階段地做事情”的原則,即開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)課程時(shí),先了解整個(gè)課程的框架和重點(diǎn),然后再將時(shí)間劃分為幾個(gè)階段,逐個(gè)地攻克。通過(guò)合理的時(shí)間管理,我不僅能夠完成每一項(xiàng)任務(wù),而且還能夠提高我的效率,使時(shí)間得到最大的利用。

第三,在高中讀書(shū)的過(guò)程中,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。我的學(xué)習(xí)方法相對(duì)比較傳統(tǒng),主要包括聽(tīng)講、做筆記、復(fù)習(xí)等。但在高中我也發(fā)現(xiàn),不同科目需要不同的學(xué)習(xí)方法。比如說(shuō)語(yǔ)文,我喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高我的寫(xiě)作能力;而數(shù)學(xué),我喜歡通過(guò)反復(fù)做題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外,我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館等資源來(lái)拓寬自己的知識(shí)面,獲取更多的學(xué)習(xí)資料。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,我們要善于利用各種資源和渠道來(lái)學(xué)習(xí),這也是我在高中讀書(shū)的另一個(gè)收獲。

第四,與同學(xué)的交流是高中讀書(shū)的一大要點(diǎn)。在高中,有了同學(xué)的陪伴和交流,我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我與同學(xué)的交流中,我不僅能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,還能夠從他們身上學(xué)到很多東西。有時(shí)候,當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)中的困難時(shí),我會(huì)向同學(xué)請(qǐng)教,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,這往往能幫我解決問(wèn)題。此外,我還會(huì)積極參加各種學(xué)術(shù)交流和討論活動(dòng),通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng),開(kāi)闊自己的眼界并豐富自己的思維方式。

最后,對(duì)待失敗的態(tài)度是高中讀書(shū)中不可或缺的一部分。高中是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的階段,我們難免會(huì)遇到各種困難和挫折。然而,關(guān)鍵在于我們的態(tài)度。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我雖然也曾多次失敗,但我從不氣餒,相反,我會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。我相信,失敗是暫時(shí)的,只要我們堅(jiān)持不懈,就會(huì)取得成功。

總之,在高中讀書(shū)的過(guò)程中,我充分感受到了學(xué)習(xí)的困難和樂(lè)趣,并從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)設(shè)立明確的目標(biāo)、合理安排時(shí)間、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、與同學(xué)的交流和積極對(duì)待失敗,我不僅取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)。在即將離開(kāi)高中的日子里,我深感自己在高中的讀書(shū)歲月中奠定了為人處世的基礎(chǔ),為將來(lái)的大學(xué)和人生的道路打下了堅(jiān)實(shí)的基石。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇十

《媽媽的愛(ài)》每當(dāng)看見(jiàn)我家的爐子時(shí)就會(huì)想起小時(shí)侯燙手的情景。那時(shí),我很小,很頑皮,整天圍著爐子。那天,媽媽在洗衣服我和往常一樣圍著爐子,就在媽媽出去倒水時(shí),我不小心摔倒了手掌心一下子按在爐子上,爐子燒的火紅火紅的把我的手燒焦了,我“哇”的一聲哭了,媽媽聽(tīng)見(jiàn)哭聲急忙跑進(jìn)來(lái),一進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)一股燒焦肉的味道,媽媽一看,把手中的臉盆一扔,立刻把我送進(jìn)醫(yī)院去。醫(yī)生給我處理了傷口,然后包扎起來(lái)。媽媽帶我回家了,就在這一夜,媽媽一夜都沒(méi)合眼,因?yàn)槲业檬直仨毞旁谕饷?,因?yàn)橥饷胬?,一冷就不疼了。媽媽抱著我,把我的手一?huì)兒放在外面一會(huì)兒放在嘴前用嘴吹,還不時(shí)的哄著我,可我還是哭個(gè)不停。媽媽沒(méi)辦法把我抱到外面去,寒風(fēng)呼呼的`吹的媽媽直哆嗦,就這樣到了第二天。現(xiàn)在想起來(lái)還真覺(jué)得我有點(diǎn)過(guò)分,如果當(dāng)時(shí)我懂事的話(huà),我一定會(huì)讓媽媽去休息的。不過(guò)這讓我體會(huì)到了母愛(ài),媽媽?zhuān)藭r(shí)兒子真想對(duì)您說(shuō)一聲“我愛(ài)您”。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

一只全身漆黑的天鵝,沈石溪給予了它人類(lèi)的感情與才智;一個(gè)背負(fù)使命的獵人,沈石溪給予了他女子般的溫順與愛(ài)護(hù);一段人與自然的情意,沈石溪給予了它生死相依的感動(dòng)。

初讀這本書(shū),我以為它只是一本一般的動(dòng)物小說(shuō),訴說(shuō)著獵人約翰·威廉斯與黑天鵝紫水晶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨著我對(duì)這本書(shū)的深入,我發(fā)覺(jué)它更像是大自然的嘆息與不滿(mǎn),呵斥著人類(lèi)因貪欲而肆意破壞自然的愚蠢行為,低吟著自己受到創(chuàng)傷的悲傷。沈石溪盼望人與自然能夠和諧相處,他將自己的期望寄予在這只黑天鵝身上,送到讀者心中。就像嚴(yán)春友說(shuō)的:“我們?cè)僖膊粦?yīng)當(dāng)把宇宙的其他局部看作只是我們制服的'對(duì)象,再也不應(yīng)當(dāng)把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴,而首先應(yīng)當(dāng)把它們看作是與我們公平的生命。”

在沈石溪筆下,一只微缺乏道的殘疾天鵝幼崽都值得獵人用生命去愛(ài)護(hù),而在現(xiàn)實(shí)世界里,一只貴為瀕臨滅亡的珍稀動(dòng)物都有可能成為槍的耙子。為什么會(huì)造成這種殘忍的比照?這唯恐要問(wèn)問(wèn)那些被金錢(qián)蒙蔽了的心。沈石溪用自己獨(dú)有的文筆告知世人:放下手中的槍?zhuān)灰僮屓伺c動(dòng)物之間的怨恨連續(xù)。當(dāng)我們砍伐蒼天大樹(shù)時(shí),只聽(tīng)到耳邊金幣碰撞的聲響,卻忽視了樹(shù)木那好像哀鳴的落地聲;當(dāng)我們獵殺動(dòng)物時(shí),只看到眼前的山珍海味,卻忽視了動(dòng)物那好像*的鮮血。這時(shí)的人類(lèi)對(duì)大自然沒(méi)有一絲愛(ài)憐,沈石溪正是用筆做武器,來(lái)反對(duì)這個(gè)冷血的世界,也號(hào)召每個(gè)人,從小事做起,善待自然。

在黑天鵝紫水晶的生活里,有和平、有殺戮、有幸福、有痛楚,讓我感動(dòng)的不只是人與自然的和諧,還有感人至深的愛(ài),紫水晶對(duì)小天鵝崽的母愛(ài),約翰·威廉斯對(duì)紫水晶一家的關(guān)愛(ài),約翰·威廉斯的祖先盼望自己的后代拿黑天鵝的血來(lái)祭祀他,而約翰·威廉斯卻用自己的生命在守護(hù)黑天鵝。不僅僅是由于他令紫水晶的丈夫喪命的內(nèi)疚,更由于他愛(ài)惜動(dòng)物善待自然的本性。假如每個(gè)人都能夠像約翰·威廉斯一樣,與大自然的一切和平相處,那么世界會(huì)更加美妙。善待自然,就是善待自己。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

高中是每個(gè)人人生中非常重要的一個(gè)階段,在這個(gè)階段中,我們將開(kāi)始面臨許多重大的選擇和決策。而讀書(shū),作為高中生活中的重要環(huán)節(jié),對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著決定性的影響。在這三年里,我深切地感受到了讀書(shū)的重要性,積累了許多心得體會(huì)。

首先,讀書(shū)是一種修身養(yǎng)性的方式。在高中的學(xué)習(xí)中,我們接觸的不僅僅是各種學(xué)科知識(shí),更重要的是一種學(xué)習(xí)的思維方式和方法。通過(guò)讀書(shū),我們可以學(xué)到很多別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,從而開(kāi)闊我們的眼界和思維方式。有一次,我讀到一本名叫《人生的智慧》的書(shū)籍,其中講到了很多關(guān)于如何面對(duì)困境和挫折的智慧。這讓我有了更多的勇氣和信心去面對(duì)生活中的種種困難,也讓我逐漸領(lǐng)悟到了人生的真諦。

其次,讀書(shū)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品和科學(xué)研究,我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn),從而培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名叫《圍城》的小說(shuō),它講述了一個(gè)人在困境中如何選擇和堅(jiān)持自己的理想。這本書(shū)不僅讓我深刻地思考了人生的價(jià)值觀,還激發(fā)了我在藝術(shù)創(chuàng)作方面的興趣和想象力。通過(guò)讀書(shū),我認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),并選擇了學(xué)習(xí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè),這都源于我對(duì)圖書(shū)館中各種音樂(lè)書(shū)籍的研究和思考。

再次,讀書(shū)能夠幫助我們擴(kuò)展知識(shí)面。高中三年的學(xué)習(xí),我們接觸了各種學(xué)科知識(shí),這些知識(shí)是我們未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。而通過(guò)讀書(shū),我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面,不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí),還能培養(yǎng)我們的綜合能力。例如,我在高中的一天下午,偶然拿到一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍,這讓我對(duì)人類(lèi)心理和行為產(chǎn)生了濃厚的興趣。從此以后,我開(kāi)始積極地閱讀心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍,并參加了一些心理學(xué)的講座和培訓(xùn)班,這不僅拓寬了我的知識(shí)面,還為我未來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)和職業(yè)打下了基礎(chǔ)。

最后,讀書(shū)是培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣的重要途徑。在高中階段,我們還年輕,應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和求知欲望。通過(guò)讀書(shū),我們可以養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。我記得有一次,我在圖書(shū)館看到一本關(guān)于成長(zhǎng)心理學(xué)的書(shū)籍,里面講到了人的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。這本書(shū)激發(fā)了我對(duì)自己學(xué)習(xí)方式的思考,激勵(lì)我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū),我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,也培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的思維方式和能力。

綜上所述,高中的讀書(shū)經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,也積累了許多心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū),我不僅修身養(yǎng)性,培養(yǎng)了思考和創(chuàng)造力,還擴(kuò)展了知識(shí)面,培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。因此,我相信在未來(lái)的道路上,讀書(shū)將繼續(xù)陪伴著我,幫助我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

高中是一個(gè)重要的階段,也是一個(gè)各種知識(shí)和信息匯聚的時(shí)期。在這個(gè)階段,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)、鍛煉思維、開(kāi)拓眼界的重要途徑之一。在我這三年的高中生活中,我深深體會(huì)到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處和影響。下面我將從實(shí)際角度出發(fā),結(jié)合自己的閱讀體會(huì),談一談我對(duì)高中讀書(shū)的心得和體會(huì)。

首先,讀書(shū)使我拓展了眼界。在高中的課堂上,我們只能通過(guò)教材了解一些基本的知識(shí),而很多關(guān)于社會(huì)、人生和世界的事情我們是難以接觸到的。而讀書(shū)就為我們提供了大量的機(jī)會(huì),讓我們通過(guò)作者的視角和觀點(diǎn)去了解世界。通過(guò)閱讀名人傳記、歷史和地理書(shū)籍,我漸漸認(rèn)識(shí)到了世界的奧妙和多樣性。我了解到曾經(jīng)讓我迷茫的問(wèn)題有著各種不同的解釋和角度,這讓我拓寬了自己的思維,并能在不同的情況下靈活應(yīng)用。

其次,讀書(shū)培養(yǎng)了我批判性思維能力。在我們讀書(shū)的同時(shí),我們也要思考書(shū)中的內(nèi)容是否可靠,作者的觀點(diǎn)是否站得住腳。通過(guò)分析和評(píng)價(jià)作品,我慢慢養(yǎng)成了挑剔的習(xí)慣,不再盲目相信所看到的。每當(dāng)我讀到某個(gè)問(wèn)題時(shí),我都會(huì)反復(fù)思考并找出不同的觀點(diǎn),從而培養(yǎng)出批判性的思維能力。這讓我在面對(duì)困難和未知時(shí)能夠真正理性地思考,并做出正確的判斷。

第三,讀書(shū)訓(xùn)練了我的觀察力和分析能力。通過(guò)閱讀一些文學(xué)作品和故事,我學(xué)會(huì)了觀察和分析人物、情節(jié)和背景。在閱讀時(shí),我會(huì)注意作者刻畫(huà)角色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和言行舉止,以便更好地理解人物內(nèi)心的世界。這些觀察和分析的能力讓我在生活中變得更敏銳,更有洞察力。我能夠準(zhǔn)確地覺(jué)察到一些微妙的變化,并更好地理解人們的動(dòng)機(jī)和行為。這不僅幫助我更好地處理人際關(guān)系,還使我學(xué)會(huì)了解讀文字背后的含義。

其次,讀書(shū)提升了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)大量的閱讀,我接觸到了各種各樣的文體和寫(xiě)作風(fēng)格。這讓我在寫(xiě)作時(shí)能夠借鑒大師們的技巧,并逐漸形成了自己的風(fēng)格。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力,如何通過(guò)描寫(xiě)細(xì)節(jié)來(lái)讓讀者產(chǎn)生共鳴。我還學(xué)會(huì)了如何組織文章的結(jié)構(gòu),使得思路更清晰、邏輯更連貫。這些寫(xiě)作技巧不僅在應(yīng)試中發(fā)揮了重要作用,也在生活中的各種場(chǎng)合中給予了我更多的自信和表達(dá)能力。

最后,讀書(shū)讓我獲得了一種深層次的精神享受。在繁忙的高中生活中,讀書(shū)成為了我尋找內(nèi)心寧?kù)o的重要途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中,我可以暫時(shí)拋開(kāi)煩惱和壓力,沉浸在故事和文字中。每當(dāng)我讀到一本精彩的書(shū)時(shí),我常常會(huì)被其中的情節(jié)和人物所吸引,仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我感到愉悅和滿(mǎn)足,也使我從中得到了重要的心靈寄托。

總之,高中讀書(shū)給我?guī)?lái)了豐富的閱歷、提升的思維能力和深層次的精神享受。在過(guò)去的三年里,我通過(guò)閱讀不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),培養(yǎng)了自己的批判性思維、觀察力和寫(xiě)作技巧。我相信,這些能力將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。無(wú)論是在工作中還是社交場(chǎng)合,我都會(huì)用這些從讀書(shū)中獲得的經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)各種挑戰(zhàn),并且繼續(xù)不斷地提升自己。因此,在高中讀書(shū)中獲得的心得和體會(huì)將成為我未來(lái)人生道路上寶貴的財(cái)富。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

高中是人生中一個(gè)重要的階段,這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)?;仡欉@三年的高中生活,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在個(gè)人成長(zhǎng)中,我都有許多值得分享的體會(huì)。

首先,高中生活教會(huì)了我自律和時(shí)間管理。在高中,時(shí)間管理是非常重要的技能。每天面對(duì)大量的課程、復(fù)習(xí)和作業(yè),我必須要學(xué)會(huì)如何分配好自己的時(shí)間。通過(guò)不斷調(diào)整和總結(jié),我漸漸找到了適合自己的時(shí)間管理方法。我學(xué)會(huì)了合理計(jì)劃每天的任務(wù),將重要的事情優(yōu)先安排,避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。自律的培養(yǎng)也是在高中生活中得以實(shí)踐的重要一環(huán)。每天早起,按時(shí)完成任務(wù),形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這種自律的能力將成為我一輩子受用的技能。

其次,高中生活教會(huì)了我堅(jiān)持和勇氣。在高中的學(xué)習(xí)道路上,充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn)和壓力,需要面對(duì)各種難題和困難。有時(shí)候,我會(huì)遇到千難萬(wàn)險(xiǎn)的數(shù)學(xué)題,有時(shí)候,我會(huì)為了一篇演講稿苦苦思索。但是,正是因?yàn)檫@些困難和挑戰(zhàn),我才更加堅(jiān)持地去面對(duì)它們。每一次的克服困難,每一次的挑戰(zhàn)都讓我成長(zhǎng)一步。堅(jiān)持不懈是成功的基礎(chǔ),這個(gè)道理我在高中真切地體會(huì)到了。

第三,高中生活教會(huì)了我合作和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)習(xí)中,有時(shí)候課堂上的知識(shí)難以理解,這時(shí)我就要主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我不僅能夠?qū)W到更多的知識(shí),還能夠鍛煉自己的表達(dá)和溝通能力。此外,參加社團(tuán)和班級(jí)組織的活動(dòng)也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的好機(jī)會(huì)。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的任務(wù)和角色,只有大家密切配合和相互協(xié)作,才能完成任務(wù)。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了與人合作共事,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也學(xué)會(huì)了理解和包容他人的不同。

第四,高中生活教會(huì)了我適應(yīng)和獨(dú)立。在高中時(shí)期,不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化,還有各種人際關(guān)系的復(fù)雜性。剛開(kāi)始時(shí),我可能會(huì)感到陌生和害怕,但是在逐漸適應(yīng)的過(guò)程中,我學(xué)到了如何去理解和包容別人。我也經(jīng)歷了獨(dú)立的過(guò)程,在離開(kāi)家人遠(yuǎn)離他們的照顧下,我學(xué)會(huì)了自己管理生活,處理問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

最后,高中生活讓我體會(huì)到了友情的可貴。在高中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友,我們相互支持,一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻。在考試前,我們相互鼓勵(lì),在比賽中,我們相互競(jìng)爭(zhēng),互相促進(jìn)。這些友情讓我感受到人與人之間的力量和溫暖。友情對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一份寶貴的財(cái)富,我會(huì)珍惜和保護(hù)。

總之,高中生活是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的旅程,通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,也收獲了寶貴的心得體會(huì)。自律、堅(jiān)持、合作、適應(yīng)和友情,這些都是我在高中生活中學(xué)到的重要品質(zhì)和價(jià)值觀。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響,幫助我成為一個(gè)更好的人。

高中讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

以前,每當(dāng)我去超市的時(shí)候我不懂那些是什么東西,更不用說(shuō)計(jì)算那些商品的價(jià)格了;小時(shí)候說(shuō)話(huà)都不懂得用各種修辭手法來(lái)描述一樣?xùn)|西,更不會(huì)講普通話(huà),或許會(huì)說(shuō)那也只是會(huì)說(shuō)一兩句而已,而且說(shuō)得不準(zhǔn),就只會(huì)說(shuō)閩南話(huà)。但是,通過(guò)我讀書(shū)、學(xué)習(xí),我懂了怎么計(jì)算面積、小數(shù)、周長(zhǎng)……語(yǔ)文水平也提高了許多,我現(xiàn)在懂得認(rèn)字了,也會(huì)用各種修辭方法來(lái)描述一樣?xùn)|西,作文也提高了許多,不像以前那個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的我。我不單是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)提高了,就連音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、品德也提高了許多。人們常說(shuō):"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"以前,我并不喜歡看書(shū),所以,寫(xiě)起作文來(lái)總是冥思苦想的,就像在擠牙膏似的,擠了半天也沒(méi)有擠出什么好東西來(lái),怪不得寫(xiě)起作文來(lái)總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的。于是,我發(fā)誓我要養(yǎng)成經(jīng)??磿?shū)的習(xí)慣。

我從一年級(jí)的時(shí)候就就非常喜歡看《快樂(lè)作文》,但是,漸漸地我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了一種"討厭"的感覺(jué)。每當(dāng)我有空的.時(shí)候媽媽總是在一旁嘮叨著:"趕快看書(shū),趕快看書(shū)。"這幾個(gè)令人討厭而煩惱的字。以前,低年級(jí)時(shí)寫(xiě)日記對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是"小菜一碟"沒(méi)有什么障礙,但是,隨著自己不斷長(zhǎng)大,年級(jí)越來(lái)越高,作文就成了我的一塊"絆腳石。"

于是,我每天都堅(jiān)持看書(shū),告訴自己:"不能放棄。"就這樣,我開(kāi)始了自己的一個(gè)讀書(shū)的漫長(zhǎng)旅行。最早開(kāi)始看一些類(lèi)似于《優(yōu)秀作文》之類(lèi)的書(shū)。然后,開(kāi)始接觸一些中外名著。我最早接觸的一本中外名著是意大利作者亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這是一本非常感人的書(shū),令人讀后回味無(wú)窮,回味作者寫(xiě)的日記是多么的有趣。接著就是閱讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》,當(dāng)我讀到一個(gè)小女孩冷得發(fā)抖沒(méi)飯吃的時(shí)候,我傷心極了,心想:"她是多么的無(wú)辜,多么可憐??!"緊接著我精讀了《魯濱遜漂流記》,想起魯濱遜那種對(duì)困難的不屈品質(zhì),對(duì)生活強(qiáng)烈的熱愛(ài)精神,始終縈繞在我的腦海里,揮之不去,將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。直到現(xiàn)在我通讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,知道了要煉一把鋼鐵是很難的,但是,只要你永不言棄,有堅(jiān)強(qiáng)的意志就能成功。

從讀這幾本書(shū)中,我明白了許許多多做人的道理,也讓我找到了堅(jiān)強(qiáng),所以,書(shū)是人類(lèi)的良師益友。就像高爾基所說(shuō)的:"書(shū),要算人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。"

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