奇妙的人類語言世界，總結(jié)了讓人心生敬畏?？偨Y(jié)需要有層次、條理清晰，并注重邏輯推理。以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。
揚正氣樹班風的倡議書篇一
主要內(nèi)容：
一、輔導員老師說明這次主題班會的目的與意義：
（1）班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。
（2）學風是指學生的學習風氣，尤其指學生對待課內(nèi)課外學習的態(tài)度。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。從廣義來說，學風則包括與學生的學習和成才相關的各個方面，不僅包括學生學習的態(tài)度，還包括教風、學校的文化氛圍、學生的思想意識和行為習慣等，同時，還包括學校的'學術風氣和教師的治學態(tài)度，等等。學風的內(nèi)涵是學校領導在樹立治校理念、教師教學與治學和學生求學過程中辦學思想、培養(yǎng)目標、學習和工作作風、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學習目的、濃厚的學習興趣、進取的學習精神、刻苦的學習態(tài)度、良好的學習習慣、優(yōu)秀的學習方法、嚴明的學習紀律等，還應該體現(xiàn)與時俱進的時代精神。
主題班會上同學們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風、學風”、“班風、學風建設的內(nèi)涵是什么”、“怎樣建設優(yōu)良的寢風、班風、學風”等開展主題發(fā)言和討論。關于寢室建設，寢室長代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設是班風、學風建設的關鍵點，寢室應該建立起“寢室長負責制”，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學風直接影響著每一個人的習慣和思維方式，應建立符合我們班特色的寢室公約，班級工作應重視寢室長的作用發(fā)揮，定期召開寢室長會議，所有的學生干部、入黨積極分子都應該在寢室學風建設上起到表率作用。關于班級的日常管理，班長葛天爽通報了前四周班級的考勤狀況后指出：班級管理是保障班風、學風建設的基礎性工作，班級公約是制約班級的要素，每個人都要遵守并維護班級公約；嚴格執(zhí)行班紀班規(guī)是保證全班學生團結(jié)向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學期開始班級工作實施量化管理，嚴格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級活動記載和通報制度；以后要發(fā)揮團隊建設在班級建設中的作用，以這些團隊來帶動十本2班的學習風氣。女生代表李敏同學在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學、趕、幫、超的氛圍。
三、同學們自由發(fā)言，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）高度重視，早抓早管。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。
（二）全員發(fā)動，形成共識。
一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師、學校政教處、團委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。
（三）培養(yǎng)骨干，形成核心。
一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風作出貢獻。
四、接著學習委員進行了總結(jié)講話。
她要求同學們要抓住學校學風建設年的契機，認識到學風建設是有利于廣大學生成長、成才的重要舉措，號召同學們?nèi)巳藸幃攲W風建設的典范，從我做起，從學習的點點滴滴做起，從認真上好每節(jié)課開始，加強班風和寢室風氣的建設，加強基礎性工作的管理，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。她建議班上的每一位同學在學好專業(yè)知識的同時，要充分利用圖書館和網(wǎng)絡多看一些關于人文社科方面的書籍，提高自己的人文素養(yǎng)，拓寬知識面。劉老師建議大家要多了解一些成功人士的標準，從小事做起，從現(xiàn)在做起，以自己的目標來約束自己！希望能夠通過這次班會能夠在各方面的認識得到提高！
結(jié)束語：制定班級學風建設規(guī)劃，每個學生要制定個人學習、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有目標，形成學風建設的聯(lián)動機制，激發(fā)每個學習者的內(nèi)在動因，人人爭創(chuàng)學風建設的典型。學風建設的宣傳發(fā)動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，學風建設的關鍵是身體力行。
揚正氣樹班風的倡議書篇二
親愛的同學們：
班主任認真而踏實的工作，成就了多少孩子燦爛的明天。有人說班主任是天下最小的主任，但對學生的影響卻是最深刻、最久遠的，他要用思想、智慧、愛心和方法點亮學生的未來。只要我們心中有新思想，腦中有大智慧，胸中有博愛心，手中有好方法，幸福著學生的幸福，快樂著學生的快樂，就能成為一名幸福的班主任。我們在奉獻的同時定能收獲到真誠，收獲到感謝，收獲到真愛，這就是做班任班的幸福。我們的幸福來源于工作，我們的快樂來自于學生，我們要享受這天天圍繞在身上的幸福，普天之下，有誰能擁有這么多學生的愛?唯有咱們班主任。
建議一：以規(guī)矩成方圓
班級規(guī)矩條款不在多，重在適用。根據(jù)本班級實際，抓好十條八條即可，如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等，讓學生能有章可循，知道該做的什么，不該做的什么。做到有檢查、有登記、有公布、有總結(jié)，要與學生期末評比相結(jié)合，有獎有罰，同時結(jié)合平時教育不斷督促提醒，讓教育更卓有成效。
建議二：教要嚴，師之責
“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰”?！皣缼煶龈咄健薄０嘀魅我钪暗赂邽閹?，身正為范”的重要性，嚴格要求自己，要求學生做到的，自己要首先做到，力求做到以身作則，在班級工作中，對學生要嚴格要求。班主任要做好表率作用，取信于學生，讓學生視你為學生的榜樣，絕不能在某些小事或小利上失信于學生，使學生看不起你。接班后，就要在班級立規(guī)矩，要求學生嚴格按照班規(guī)去做，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，決不姑息。(上課的一次講話，一次作業(yè)未能按照完成，一次衛(wèi)生打掃不及時或不徹底等等，都可以成為教育學生的依據(jù)，以嚴要求，不留半點機會讓學生偷懶。)
建議三：公平對待每一位學生
要想做好班級管理工作，一個重要的方面就是班主任一定要有一顆公平心。處理任何事性都要做到一碗水端平，決不能按家長的職業(yè)、職位和學生的背景，將學生分成三六九等。
首先，班主任要多一些愛心，少一些功利心。其次，班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。第三，班主任要全面關心每一個學生，讓每個學生都努力成為的自己。
建議四：重視班級文化建設
班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種風尚，一種文化傳統(tǒng)，潛移默化的影響著學生。制定班訓、班風，班級管理要以塑造學生人格為中心，以洞察學生心靈為渠道，以引領學生進取為責任，以培養(yǎng)學生能力為核心。充分利用黑板報(學習園地)來美化教室環(huán)境，使之成為班級形象標志之一。
美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。注重學生責任感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。(例如在教室里擺放一些小花小草、圖書角等)讓學生教室更有在家的感覺，增強主人翁意識。
建設班級文化時，要注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念。
建議五：提升班干部的威信
班干部是學生中的“頭”，這個“頭”帶得好不好，直接影響到整個班級的一切活動和學習。班干部的威信從何而來，那就只有先以身作則，真正做到“正人先正己”，方可樹立自己威信。對于班干部在工作中出現(xiàn)的一些失誤，班主任要主動承擔一些責任，對同學們反映的有關班干部的某些問題，也要先了解清楚，再做決定。班干部是世界上沒有薪水的干部，所以班主任不僅要將他們扶上馬，還要送一程。
建議六：記好班務日記
班務日記是在班主任指導下，由學生自主對班級日常事務進行管理和記錄的;自習課，老師在認認真真，老師不在，嘰嘰喳喳;見到師長不知道問好等等。仔細分析，我得出結(jié)論：這些不良行為的出現(xiàn)，有的并不是學生故意的，而是他們不知道這些行為的對與錯，還沒有養(yǎng)成正確的行為習慣。因此，我就從這些細節(jié)入手，明確規(guī)定：下課之后，要讓教師先出教室;進教室要輕聲慢步;上、下樓梯要排列成行，靠左走;作業(yè)要認真獨立完成;同學間要真誠相處，不能說臟話，課間不能追逐嬉鬧等等。經(jīng)過一個月的培訓，同學們逐步適應了這種管理，平時忽略的細節(jié)問題都做得很好。
“細節(jié)決定成敗”，關注學生的每一個細節(jié)，嚴格要求他們，幫助學生形成正確的行為習慣，是班級管理中的重中之重，同時，班主任也能贏得學生的信任和尊重。
以上是我給班主任老師的建議，希望能對大家在班級管理中有指導作用。如有不當，敬請指正!
揚正氣樹班風的倡議書篇三
各位老師、同學們：
大家早上好！
【曠課】、【課堂睡覺】、【懶惰】、【不按時交作業(yè)】、【躲避出操】、【課上零食】、
【亂扔垃圾】、【不講衛(wèi)生】、【抽煙】、【不修身】、【不當使用手機】、【不當看課外書】、【逃避勞動】、【男女不當交往】、【打牌賭博】、【打架斗毆】、【進營業(yè)性網(wǎng)吧】等等不良行為說聲“再見”！
不認同以上觀念的簽名：
合計數(shù)：55人
揚正氣樹班風的倡議書篇四
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好。在這乍暖還寒、鶯飛草長的初春三月，我們又迎來一個新的學期。在新的學期，新的一年，我們志存高遠，奮發(fā)向上。為使同學們有一個良好的學習環(huán)境，能夠?qū)Ｐ闹铝τ趯W習，我院一直致力于學風建設，而且也將一直在學風建設上不懈努力。
學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是一個學院學生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學生的外在形象，又體現(xiàn)著學生的內(nèi)在素養(yǎng)，是學生成長的基礎和前提。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成人成才的強大精神力量，是我校和我院全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。
為此，我院分團委積極開展優(yōu)良學風建設活動，如組織開展以“星光長廊”為載體的主題團會、召開“優(yōu)良學風班風建設”動員大會、組織開展“優(yōu)良學風班風建設”主題團會等一系列活動。旨在為同學們創(chuàng)建一個能夠安心學習的氛圍。為配合院方做好這項工作，我們鄭重向全院同學提出倡議：
一、身為一名學生，要遵守學生規(guī)則，要秉承“德業(yè)雙修，學而不厭”的學風，樹立正確的學習觀、成才觀，努力做一個有理想、有作為的人，一個與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才。
二、爭做陽光大學生，背書包，帶教材進教室，及時做筆記，養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、積極配合執(zhí)行分年級重點課程課堂點名制度，本著認真負責的態(tài)度積極點名并及時向班主任匯報點名情況，不瞞報，不拖延。
四、要養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度?？炭嚆@研，積極進取，做到不曠課，不溺網(wǎng)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，規(guī)范請假制度，有事、生病須在課前請假，不得課后補假，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。
五、走出寢室，走向圖書館，走向教室，做到持之以恒，充分利用課后時間，不斷完善自己，學會學習，提高自學能力，做好各門功課的預復習，以星光長廊上的同學為榜樣，向榜樣學習，向榜樣靠齊。同時多閱覽課外書來充實自己，擴大自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
六、樹立“建優(yōu)良學風，從我做起”的意識。嚴格遵守學校和學院的各項規(guī)章制度，不曠課、不遲到、不早退，考試不作弊。樹立“嚴肅考風考紀，以誠信的態(tài)度參與考試、參與競爭”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條，特別是學生黨員、入黨積極分子、學生干部要起模范作用。
七、在學風建設活動中，學生干部和班級干部嚴于律己，起帶頭和表率作用，為我院的學風建設樹立典范。“學風建設在我心中，落實在我行動”，從自身做起，為此次提高我院學風建設奉獻自己最大的力量。
同學們，我們在刻苦學習的同時，也要積極參與學校的學風建設活動，從自身做起，共同營造我院濃厚的學習、學術氛圍。
當然，制度的效果需要學生自己養(yǎng)成的習慣體現(xiàn)出來，作為一名陽光大學生，真正能夠體現(xiàn)青年人的陽光之處，不在于發(fā)型多么前衛(wèi)，著裝多么時尚，妝容多么漂亮，而是能夠背著書包上學堂，一個雙肩背包，能放很多東西，其中承載了千里之外父母殷切的盼望、期許的目光，也承載了我們的希望，祖國的希望。從此刻行動起來，以此次學風建設活動為契機，樹立正確的學習觀、價值觀，增強學習動力，樹立求真務實、明理誠信的道德風尚，來回報父母，回報社會，拼搏自己的未來。
讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動形成優(yōu)良學風，為優(yōu)良校風的建設貢獻力量。
倡議人：
時間：x年xx月xx日。
揚正氣樹班風的倡議書篇五
各位老師、同學們：
大家早上好！
目標對人生有巨大的導向作用。今天的生活狀態(tài)不是由今天決定的，它是我們過去生活目標的結(jié)果，明天的生活狀態(tài)也不是由未來決定的，它是我們今天目標實現(xiàn)的結(jié)果。目標對每個人都有重要的意義，可是很多學生至今卻沒有目標或只有一些無效目標。引導學生樹立目標意識，在班級管理中就能做到事半功倍，良好的學習氛圍也就不在話下了。
學生，首先要弄清為了什么而學習，也就是學習的動機和目標。有的學生很茫然，認為那是父母的要求、老師的要求。這就需要教師對其進行目標引領。這個目標，可以是短期的，也可以是長期的?？梢允窍麓慰荚嚨某煽儭⒖梢允桥c同學之間的關系改進、可以是自己的理想或者人生目標?？梢哉f，有了目標，才會有為之奮斗的勇氣和決心。 從哲學角度來說，學生樹立目標、樹立理想從而為之努力屬于“內(nèi)因”。我們經(jīng)常說要內(nèi)外因結(jié)合，那以下三點就屬于“外因”了。
俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，它對學生的成長起到很重要的作用。所謂班級文化，通常是指班級內(nèi)部形成的獨特的價值觀、共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關鍵。可以說，班級文化是一門隱性課程，具有一種無形的教育力量，它將有利于德育工作的順利開展，因此班主任要十分重視班級文化的建設。
班級文化教育對人的影響主要是通過各種活動對人的思想觀念產(chǎn)生影響的。班級文化團體包括班內(nèi)組建的各類興趣小組，如板報小組、寫作小組、體育小組、美術小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導向上影響著學生。因此，我們可以利用多種渠道增添各種文化設施：如創(chuàng)辦班級圖書角、編寫班刊、組建班級文學社、增設宣傳欄等。并在此基礎上，引導學生開展各類活動，使得班級出現(xiàn)了一派生機勃勃的景象，學生不斷得到藝術的熏陶、哲理的啟迪、榜樣的激勵，從而受到一種潛移默化的教育。
人際環(huán)境對人的影響是通過人與人的交往，群體輿論的監(jiān)督來實現(xiàn)的，班級人際環(huán)境是班主任、任科教師、學生之間的相互關系構(gòu)成的。從某種意義上講：人際環(huán)境是一種高級形式的班級文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。如果一個班級的班主任與學生、任科教師與學生、學生與學生之間能相互理解、團結(jié)、幫助甚至能平等地友好相處，那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。
良好的人際環(huán)境不僅可以使人奮發(fā)向上，而且可以使班級形成良好的集體意識，良好的集體意識是對學生思想品德的一種無形的、巨大的力量。班主任要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，積極處理好五種關系：即班主任與學生、任科教師與學生、班主任與任科教師、學生與家長及教師與家長之間的關系。使班級形成了一股齊心協(xié)力，積極進取的良好班風，產(chǎn)生了強大的凝聚力。
一個班級中，培養(yǎng)一支高素質(zhì)，有能力，有擔當，分工明確又具有合作精神的班干隊伍就顯得尤為重要。它是加強師生間的溝通，促進師生情感上的認同，提高班級管理效率，提升班級凝聚力的必要保證。
從現(xiàn)代教育理念看，無庸質(zhì)疑，班級管理工作中唱主角的應是班干，一個班級的管理工作能否順利開展，能否取得卓越成績，很大程度上取決于班干部的能力與作用，取決于他們能否把全班同學凝聚在這個核心的周圍。班主任要做的就是：當好導演，引導方向，梳理矛盾，讓班干部們在一次次實踐活動中培養(yǎng)能力，學會相互信任，并逐步樹立威性，展現(xiàn)自我才能，為班級和科任老師服務的同時又形成團隊合力，最終提高班級管理效率，提升班級凝聚力和班風。
批評，促進班級工作的發(fā)展；另一方面則通過民主評比的方式對班干進行考評，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，并幫他們認真分析同學們給予他們的肯定及指出的不足，定期評選出“班級優(yōu)秀班干”。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！背税嘁?guī)之外，我們還要適當?shù)亟⒔∪嗉壀剳椭贫?。獎懲制度最好由班集體討論產(chǎn)生并嚴格執(zhí)行。如果有了賞罰分明的班級制度，學生們一定會有所顧慮。只要他還是一個明事理，求上進的學生，他都應該會爭取獎勵，而不是尋求懲罰。 人所處的環(huán)境對一個人的行為起著決定性的作用，古代就有“孟母三遷”的典故。學生在所處的班級中也必須要有良好的學習氛圍，學生的發(fā)展才會有一個良好的環(huán)境。所以，在教育過程中教師必須依據(jù)學生年齡和心理特征，努力創(chuàng)造良好的學習氣氛，讓學生在和諧、愉快氣氛中學習知識，體驗探索之趣，成功之樂。
揚正氣樹班風的倡議書篇六
為了全面貫徹落實我院學生工作關于德育工程、學風建設工程和依法治理班級管理工作的三項工程，更好的開展主題教育，加強班級建設工作，我院在20xx~20xx學年度的學生工作中注重在班風、學風、基礎文明、組織紀律、文體活動等各個方面正確引導學生，結(jié)合計算機專業(yè)特點，制定班級目標管理責任制，實行工作考核制度，進行量化管理，同時開展豐富多彩的各類活動。在一年的工作中，我們的班級建設工作推出了一系列新舉措、新方法，并取得了一定的工作成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、班委會建設：
班委會作為一個班級的核心，是班級領導的主要力量。為了加強班委會在班級建設中的核心力量，充分發(fā)揮班委會的主要領導作用，本學年，20xx級在組建班委會成員時，廣泛征求同學意見，對一些水平高、工作能力強、同學信任的同學進行了評選。20xx級同學在經(jīng)過一個時期的適應和熟悉之后，于本學期伊始，召開了班會，對新組建的班委進行了全面評選。通過一系列的評選，充分發(fā)揮了廣大同學們的民主性，調(diào)動了廣大同學的積極性，使被選出來的班委會更能得到同學們的擁戴，便于以后更好的開展工作。各班班委能夠以身作則，身先士卒，緊密團結(jié)同學，帶領廣大同學們積極完成學校和學院分配的各項任務。
另外，組織全體同學參加了黨課和團課的學習，加強了馬克思列寧主義理論教育，提高了同學們的思想覺悟和政治理論水平。針對新生的一些特點，集中組織20xx級的班委會成員進行培訓，提高了組織能力和業(yè)務水平，使20xx級班級工作有了根本性好轉(zhuǎn)，在迎評促建的活動中表現(xiàn)良好。
經(jīng)過這一階段對工作的熟悉，班委會已經(jīng)成為我院班級工作的骨干力量，在班級中起到了模范帶頭作用，能積極完成學校和學院布置的各項任務，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同學，為同學服務，結(jié)合同學意見主動為班級建設出謀劃策，為班級良好的班風和學風的形成打下了堅實的基礎。
二、班風建設：
良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有力保障。為形成一種積極的、向上的良好班風，班委結(jié)合黨課團課，對同學們進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，并學習了“十七大”的文件精神。定期召開主題班會，對國內(nèi)外重大時事進行討論，開展愛國主義教育。同學們紛紛表示要努力學好科學文化知識，為四化強國而奮斗。堅決抵制反動迷信思想進入校園，維護社會的團結(jié)與穩(wěn)定。
為培養(yǎng)同學們的集體主義觀念和團結(jié)互助的精神，增進班級的凝聚力，班級間開展各類活動，同學們積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級同學之間更加團結(jié)。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我院同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為學院和班級爭得了榮譽。在校運會上我院健兒取得了良好的成績，這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主義的有力體現(xiàn)。
各班在利于大團結(jié)的前提下，自發(fā)地舉辦了各種聯(lián)誼活動，交流思想和感情。學院為使07級新生盡快適應大學生活，組織了學習座談交流會，加強了學生學習的'動力，形成了良好的學習風氣，在今后的學習中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚這種積極向上的學習氣氛。
三、學風建設：
培養(yǎng)勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業(yè)學習氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們努力的方向與指導思想。為形成這樣一種好的學習氛圍，班委成員定期的舉辦各種學術講座，突出專業(yè)特點，加深同學們對專業(yè)的理解，增強同學們對專業(yè)的興趣，拓寬同學們的知識面。通過這樣的講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩(wěn)定了專業(yè)思想。班級之中召開經(jīng)驗交流會，將部分同學先進的學習經(jīng)驗傳授給大家，還組成了學習互幫互助組，以部分帶全面，提高整個班級同學的學習成績，爭取消滅不及格現(xiàn)象，提高考試成績。通過這樣的交流，解決部分同學不知怎樣學的問題，使后進同學重拾信心，班級學習氣氛更加濃厚。
同時，利用教學樓里的宣傳報欄，向同學們介紹計算機軟硬件的專業(yè)基礎知識、發(fā)展成果和發(fā)展態(tài)勢，讓同學們緊緊跟上信息時代快速發(fā)展的腳步，提高對計算機科學與技術的興趣，形成一定的理論知識體系。同學們通過學習，加深了對理論知識的理解，為將來投身社會打下基礎。
通過這樣一系列的活動，端正了同學們的學習態(tài)度，穩(wěn)定了專業(yè)思想，形成了濃厚的學習氣氛，學習成績逐步好轉(zhuǎn)。同學們能夠自覺的遵守學習紀律，認真聽講，學習風氣活躍。
四、宿舍文化建設：
為給同學們創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，保證同學們有一個文明向上，團結(jié)友愛的生活氣氛，班委在宿舍中開展“節(jié)約一滴水、一度電，奉獻一片愛心”活動，提倡節(jié)約水電，杜絕了長流水和長明燈現(xiàn)象，杜絕了浪費糧食現(xiàn)象。開展宿舍間的健康文體活動，增進宿舍同學彼此之間的了解，形成宿舍中團結(jié)友愛的氛圍。宿舍內(nèi)同學互相監(jiān)督，嚴格遵守宿舍紀律，不在宿舍內(nèi)大聲喧嘩打鬧。召開主題班會，加強了宿舍安全教育，強化防火防盜意識，不亂拉電線，不在宿舍內(nèi)存放易燃易爆等危險物品，出門上鎖，消除安全隱患。幫助同學們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，自覺維護宿舍衛(wèi)生，宿舍內(nèi)無亂貼、亂畫、亂掛、亂放現(xiàn)象，室內(nèi)清潔整齊。部分宿舍還被評為優(yōu)秀宿舍。
五、班級制度建設：
為保證班級建設持續(xù)健康有序地向前發(fā)展，各班委總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，將一些好的經(jīng)驗和方法形成制度，以便長期的堅持。
1、班委、舍長負責制度。
班委會成員要明確分工，責任到人，要有分工，有協(xié)調(diào)，做到統(tǒng)一分工，協(xié)調(diào)合作。圍繞班長支書把班委會建設成為一個統(tǒng)一有序的強有力的戰(zhàn)斗集體，班長支書負總責，各個班委各管一攤，班長支書集中協(xié)調(diào)，統(tǒng)一工作，誰出問題誰負責。建立班委領導下的舍長負責制。各個舍長對本宿舍的衛(wèi)生文明建設負總責，不讓一個宿舍掉隊，不讓一人落后，強化舍長的責任心，以宿舍為單位形成凝聚力，再將班級凝聚在班委會的周圍。
2、“三會”制度。
為加強學生思想政治教育，增強班委的協(xié)調(diào)性和戰(zhàn)斗力，在班級中形成民主生活的氣氛，各班定期召開班會，班委會和民主評議會。由班委召集班會，必要時由輔導員參加，便于把握同學們的思想動態(tài)，及時解決班級中存在的問題，并對一些熱點問題展開討論，活躍班級的思想政治氣氛。定期召開班委會，開展批評與自我批評，解決班委內(nèi)部矛盾，以利于班委更好的團結(jié)協(xié)作。定期召開民主評議會，由各宿舍選舉代表組成評議委員會，班長代表班委對委員會做工作匯報，委員會廣泛征求同學意見和建議，對班委一階段的工作進行民主評議，肯定成績，指出不足，并對下一階段的工作提出合理的建議。通過定期召開三個會議，加強了同學們之間的聯(lián)系，增進交流，提高了班委的工作效率和工作的透明度，增強同學的監(jiān)督力度，培養(yǎng)起同學們的民主作風。
3、計劃、總結(jié)制度。
為更好的開展班級工作，本學期由班委會提出工作計劃，輔導員審批，對于每一項單獨的活動，也要遵循計劃—請示—總結(jié)的思路，做到凡是活動都有計劃，有請示，有總結(jié)。通過這一制度，有效的加強了對班級活動的組織管理。在確保安全穩(wěn)定的前提下，本階段我院各班通過輔導員的批準，組織了大量有益的文體活動，成為下一步工作的范本。
4、請示、通報制度。
為加強對班級活動的管理和監(jiān)督，對班級組織的各項活動，由班委會向輔導員提出活動計劃，進行審批，活動結(jié)束后，再由班委會將活動情況向輔導員進行通報，做到任何活動輔導員都要知情摸底，便于對班級的教育和管理。
通過一階段的實踐證明，這一系列的制度有效保障了輔導員、班委會正常有效的開展工作，更好地組織班級的各項活動，加強了對同學們的思想教育和同學們之間、同學與班委會之間的相互了解，增進了班級同學之間的團結(jié)。
在本學年度，學院始終堅持貫徹學校關于班級建設的各項文件和指示精神，加強學生干部隊伍建設，班風學風建設和各項制度建設，配合學院校園文明建設，輔導員、各班委積極倡導健康向上的校園文明，宿舍文明，為學生的學習和生活創(chuàng)造了一個優(yōu)良的環(huán)境和氛圍。在今后的班級建設工作中，我們將繼續(xù)堅持以學風建設為指導，加強對班級的管理和引導，強化同學們的民主觀念和集體主義觀念，更好地配合學校的各項工作。
揚正氣樹班風的倡議書篇七
為響應學校關于加強班級建設的號召，推動“優(yōu)良學風班”建設達標活動的進一步開展，延陵學院10自y1班發(fā)出倡議：
1.加強班級組織體系建設，制定班級工作計劃，讓每一個同學參與到班級建設中。
2.建立健全班級檔案，以班級博客、校友、qq群等多種形式加強同學間的聯(lián)系，凝聚全體同學的力量，增強班集體活動的吸引力，以塑造優(yōu)良濃厚的學風為追求、以增強班級向心力為奮斗目標。
3.建設團結(jié)和諧、友愛互助的班級文化。班級成員互相幫助，共同成長，讓班級真正成為學生們溫暖的家。
4.發(fā)揮班干部的帶頭表率作用。健全班干部評選制度，要在上課考勤、宿舍衛(wèi)生、學業(yè)成績上走在前列。
5.遞交入黨申請書的同學，要在班級建設中發(fā)揮先鋒模范作用，為班集體建設提供可靠的思想、政治和組織保障。
6.全體同學自覺維護課堂秩序，尊敬老師，認真聽課，不做與課堂無關的事情。樹立端正的學習態(tài)度，努力提高課堂學習質(zhì)量和效率。積極思考、踴躍發(fā)言，按時認真完成作業(yè)、不抄襲作業(yè)、考試不作弊。拒絕遲到、早退、逃課現(xiàn)象的發(fā)生。積極參加各類科技、學科競賽活動，模范遵守校規(guī)校紀。
希望10自y1班全體同學都能積極響應班級號召，充分發(fā)揮班集體的作用，為創(chuàng)建良好的班風、學風、校風，為建設我們自己的團結(jié)和諧、積極進取的校園而努力。
揚正氣樹班風的倡議書篇八
3、讓所有學生了解，人生道路，處處存在困難，但也處處存在愛，遇到任何事情都不要輕言放棄。
【活動準備】。
1、編排一個情景劇。
2、準備幾個有教育意義的文章和詩歌。
3、進行團體活動分組。
4、制作課件。
【活動地點】高一五班。
【活動時間】1課時。
【主持人員】仇一凡孟維。
【參與人員】全班同學和老師。
【活動流程】。
一.主持人開場白(2分鐘)。
二、情景劇。
“回來吧，小男”
三、播放視頻“想上學卻上不了的孩子”
四、播放照片“學校對他們的關愛”
五、ppt展示“開學初家長對他們的希望”
六、班主任總結(jié)“心存感恩，克服困難”
七、歌聲中結(jié)束班會。
【活動方案】。
一、主持人開場白。
仇：歡迎大家參加我們今天的主題班會。
孟：希望大家積極參與積極討論。咦，你看那有個人在釣魚呢。
仇：是嗎，看看去。
二、情景劇。
場景一、車亞男執(zhí)意要退學。
男：“干嘛，我就是不想上學，上學有什么用”車亞男一臉冷漠，坐在椅子上。
父：“你不上學你能干什么”他爸爸很焦急。
男：“什么都可以干，我哥不也沒上，還不是做生意做的很好”車滿臉不在乎。
父：“你這么小，還這么懶，連自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下來?
男：“可以，只要我想做，我就能受下來!”
父：“那學習上吃苦，你為什么不能堅持?”
男：“我就是不想上學”小男有些不耐煩。
父：“我們不要你做生意，做生意很辛苦，再說，連初中都沒畢業(yè)，怎么做生意，你也不是不知道，我們就是吃的沒文化的虧，簽合同也不知道被人騙了多少次!現(xiàn)在都花錢請人幫我看合同。。。。。。。。?！彼挚嗫谄判?。
父：“就你這樣，一點出息都沒有，連學都上不好，到了社會上死了都不知道怎么死的!”
父：“你給我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”車爸爸追過去。
老師讓他爸爸先回去了。
班主任追了出來，好不容易把他勸了回來，他很不情愿的回來上課了。
場景二、家長會的沖突。
旁白：開學第三周，學校召開家長會，家長會前一天。
班主任：“我希望每個家長都務必到場，不到場必須提前打電話給我請假，會后還是要單獨過來”
班主任：喂，你好，請問您下午怎么沒來參加家長會呢?
父：家長會?我不知道啊。。。。。。。
旁白：家長會后第一天早上。
男：“你為什么打電話給我爸?”小男氣沖沖的沖到班主任面前。
師：“你爸爸沒來開家長會，也沒有跟我請假。我必須問清楚什么原因，我也有責任讓他知道你在學校的情況”班主任平靜的說。
男：“你打電話給他有什么用，一點用沒有，你這樣是只是加速我的退學，”車狠狠的說。
師：“你這么說是什么意思?怎了了?爸爸打你了?”
男：“沒什么意思，反正就是我的事不要你管”
師：“我是你的老師，管你這是我的工作!也是責任”
男：“那我不是你學生了，你總可以不管我了吧”
師：“什么意思?”
男：“我不上了，我要退學”車甩下一句話走了。
師：“哎，你等等。。。?！?/p>
旁白：小男不顧班主任的叫喚，徑直的走出了辦公室，趴在了桌上。
場景三：老師召開班委會。
旁白：班主任正在辦公改作業(yè)，有人在敲門，原來是班長，他有些猶豫該不該進來。
師：“怎么了?有什么事?
班長：“想問您一件事，班上最近傳的好厲害”，她顯得有些吞吞吐吐。
師：說吧。
班長：“老師，是不是車亞男要退學了?”班長問。
班長：“不能挽回了嗎?”班長有些焦急。
師：“老師當然不希望他退學，不希望你們中任何一個因任何原因輟學，所以我正在想辦法挽留他”
班長：“那，要怎么才能留住他呢?需要我們班委做什么呢?”
師：“多關心他，多開導他，讓他覺得上學也沒那么痛苦，學校里有這么多好朋友，不忍心離開，不過我想他和同學的關系是不錯的，我需要和他家長好好溝通，也要好好和他交流，盡最大可能挽留他。”
班長“恩，我們會的，我們都不希望他走，我們絕對不會孤立他的，在學習上也會幫助他的。班長堅定的說。
師：“聽到這話我很開心，謝謝你，謝謝你們。”班主任由衷的說。
班長：別謝我，我還什么都沒做呢!班長不好意的低下了頭。
場景四、學生私下講話，車亞男話題。
旁白：某節(jié)課后，幾個跟車亞男關系不錯的同學在討論車要退學的事。
甲：“車亞男真的要退學了嗎?！?/p>
乙：“很有可能呢，他這次好像是鐵了心不想上了”
丙：“為什么不上學呢，不上學能干什么?！?/p>
丁：“自由啊，我覺得沒什么不好啊，能去掙錢能闖社會，想干什么干什么，沒人管?！?/p>
甲：“干嘛，你羨慕啊，那你也退啊”
?。骸拔壹胰瞬豢赡芡獾模緛砩蠈W也挺不容易的，他們還想我好好學本事呢?！?/p>
戊：“我覺得上學挺好的啊，憑我們，什么都不會，這個年紀能干什么，說不定被拐賣了呢。”
丙：“你說你自己吧，你這么傻肯定好騙”
戊：你才傻呢!(說著用手去打丙)。
乙：“好了，別鬧了，你們希望他退學嗎”
旁白：幾個人都沉默了。
甲：“挺舍不得的”
?。骸暗鞘撬约旱臎Q定啊”
丙：“其實我也覺得上學挺好的”
戊：“反正我還蠻想上學的”
乙：我們還是勸勸他吧。
場景五【ppt展示題目】“小男，留下來吧”
主持人：小男留下來吧，你看從9月開始，一路走來，
【播放ppt】“我們一起走過的點滴”
主持人：小男留下來吧，我們都舍不得你。
【播放視頻】同學們挽留小男錄下的話。
主持人：小男留下來吧，爸爸其實很愛你的，你聽聽他給老師發(fā)的短信。
【班主任逃出手機讀短信】爸爸寫給小南的話。
主持人：一定要原諒爸爸打了你，因為沒有一個家長愿意打自己的孩子。
【全班朗讀】《孩子，我為什么打你》。
在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
我謹慎地使用毆打，每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其它的辦法?只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命中的一部分。
孩子，我從不用工具打你。因為我知道，打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。
揚正氣樹班風的倡議書篇九
學風是一個學校學生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著我們的外在形象，又體現(xiàn)著我們的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵我們奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。近期，學院組織開展了“學風建設月”活動，為配合我院做好這項工作，我們鄭重向全院同學發(fā)出倡議：
一、養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，合理做好時間分配，不迷戀網(wǎng)絡。不虛度光陰，做好大學人生規(guī)劃，用實際行動營造健康向上、學風嚴謹?shù)膶W習氛圍。
二、樹立“建優(yōu)良學風，從我做起”的意識。嚴格遵守學校和學院的各項規(guī)章制度，不曠課、不遲到、不早退，考試不作弊。特別是學生黨員、入黨積極分子、學生干部要起模范作用。
三、積極參加社會實踐及公益服務活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)，拓展自己的能力;積極參與課外科技文化活動，廣泛學習各類知識和技能，擴大自己的知識面積，努力培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)初步的科技本領。面對明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應該自信、自強，從每一天的生活學習做起，為今后參與社會競爭打下堅實基礎，為人生目標的實現(xiàn)而厚積薄發(fā)!為我們和我們學院的將來而努力奮斗，讓我們做好自己行為的督導師，讓學院為我們而喝彩!
倡議人：
時間：x年xx月xx日。
揚正氣樹班風的倡議書篇十
親愛的同學們：
班風是班級的靈魂，是班級建設的核心;優(yōu)良的班風為我們提供了安心學習的環(huán)境。學風是求學的環(huán)境，是學生學習的保證;優(yōu)良的學風給我們創(chuàng)設了順利成才的條件。創(chuàng)建優(yōu)良班風學風，是我們的立班之本、求學之源。
加強學風班風建設，已成為級當前一項極為重要而緊迫的任務。為深入開展文明班級創(chuàng)建活動，推進班級學風班風的進一步好轉(zhuǎn)，促進同學們自主學習、全面發(fā)展、健康成長，我們鄭重向全體同學發(fā)出如下倡議：
1、樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀，確立自己的人生長遠目標和近期目標，并以實際行動為目標努力。
2、樹立“創(chuàng)優(yōu)良班風，建優(yōu)良學風，從我開始，現(xiàn)在做起”的意識，營造“班風正、學風濃”的良好學習環(huán)境。
3、增強文明守紀意識和愛班榮班意識，增強集體觀念和紀律觀念，提高自身的文明修養(yǎng);堅持每天進行自我精神引領。
4、端正學習態(tài)度，明確學習目的，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習的積極性和主動性，“樂學、勤學、會學”;堅持入室即靜，入座即學。
5、嚴格遵守班級、年級、學校的各項規(guī)章制度，加強自律意識，從點滴做起，不遲到早退、不曠課缺勤，上課認真聽講、自習自覺學習，按時完成作業(yè)。在教室里沒有老師的時候，教室里保持絕對安靜，做到“三不交流”。
同學們，我們既是學風班風的建設者，又是學風班風的受益者，是學風班風建設的主體。優(yōu)良的學風班風是我們戰(zhàn)勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，也是我們實現(xiàn)學習目標的根本保證。自覺參與學風班風建設，我們責無旁貸。讓我們攜起手來，用我們的熱情和實際行動共創(chuàng)優(yōu)良學風班風，營造學習和成長的有利環(huán)境!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
揚正氣樹班風的倡議書篇十一
親愛的同學們：
古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一所學校的靈魂和氣質(zhì)，也是學校的立校之本。學風是學生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學生的外在形象，又體現(xiàn)著學生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校提高育人質(zhì)量的重要保證。我校大力倡導優(yōu)良學風，著力整頓課堂秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造良好的學習環(huán)境。但是，我們看到依然存在著同學上課遲到、早退、曠課、課堂睡覺、玩手機、沉迷網(wǎng)絡游戲、考試作弊等現(xiàn)象，這些問題必須引起我們的重視，我們需要自覺遵守紀律，并督促同學，共同營造良好的學習環(huán)境，構(gòu)建良好的學風。
在這里，我謹代表路橋?qū)W院向全體同學提出以下倡議：
一、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。老師講課時認真聽講，課堂上手機關機，不影響其他同學聽課及老師教學。
二、嚴格遵循考風考紀，誠信考試，遵循考試管理規(guī)定，嚴肅考場紀律，堅決抵制考試作弊現(xiàn)象。
三、嚴格遵循教室管理規(guī)定，不帶食物進教室，不在課堂上飲食，保持教室清潔衛(wèi)生。
四、加強班級團結(jié)，在學習、工作、生活等各個方面相互交流、互幫互助。
五、發(fā)揮學生干部、優(yōu)秀團員的作用，嚴于律己起帶頭表率作用，為學風建設樹立典范。
六、養(yǎng)成文明的生活方式和行為習慣，學會自我教育，自我管理，按時作息，不沉迷網(wǎng)絡，營造良好的宿舍文化氛圍。
七、積極配合學校學風建設工作的開展，營造良好的學習環(huán)境和氛圍。
最后，我呼吁，當你身邊有影響我們的學風、班風、校風的行為發(fā)生時，希望你能夠站出來及時制止這些違反校紀校風的行為，為維護我們良好的學習氛圍貢獻一份力量。
親愛的同學們，時代要求我們必須成為高素質(zhì)的人才，遵守學校的規(guī)章制度，維護良好的學風、班風、校風，這不僅為我們的學習創(chuàng)造良好的氛圍，也是我們良好素質(zhì)的直接體現(xiàn)。讓我們攜起手來，從我做起、從點滴做起，用我們每一個人的實際行動為形成優(yōu)良學風、優(yōu)良校風貢獻力量。
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
揚正氣樹班風的倡議書篇十二
親
愛
的同學
們：目前,我國學術研究領域存在的學術風氣不正、學術道德腐敗等學術不端行為。這些行為在
校園
里發(fā)生嚴重有損學校形象，如果聽任其發(fā)展下去，必將嚴重阻礙學術進步和學校發(fā)展，應當引起我們的高度重視。作為研究生，我們正處于一個從學習
到研究的轉(zhuǎn)型過程之中，塑造良好的學術道德和學術氛圍尤其重要。研究生作為高等學校學風和學術道德建設的主體，在形成良好的學術風氣、塑造學術氛圍和建立良好的誠信機制、培養(yǎng)自覺意識以及提升高校學術檔次等方面應當起到帶頭表率作用。為了進一步加強學風和學術道德建設，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、人格高尚、具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，我們在此向全班同學作如下倡議：
一、樹立正確的人生理想和成才目標，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個有理想、有作為、與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才。
二、樹立良好的國法意識和公德意識，塑造誠實守信的道德觀。
三、誠實做人、踏實做事，尊重科學，維護校譽，不做有損學校名譽的事，不弄虛作假。
四、堅持理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)扎實的理論-功底和獨立的思維能力，積極參加社會實踐及公益服務活動，服務社會，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)，拓展自己的能力。
五、養(yǎng)成良好的學習、
生活
習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動形成健康向上、學風嚴謹?shù)膶W習氛圍。六、倡導嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，防止學術浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、剽竊他人作品，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
七、嚴格遵守考試規(guī)章制度和學校的
其他
各項規(guī)章制度，實事求是，認真踏實地完成各項學術研究工作。八、弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。
同學們，讓我們共同努力，為營造一個公平、自由、創(chuàng)新的學術環(huán)境，繁榮沈陽農(nóng)業(yè)大學的學術研究事業(yè)而共同奮斗吧!
11級碩士16班班委會
2011年11月29日
親愛的同學們：
班風是
班級
的靈魂，是班級建設的核心；優(yōu)良的班風為我們提供了安心學習的環(huán)境。學風是求學的環(huán)境，是學生學習的保證；優(yōu)良的學風給我們創(chuàng)設了順利成才的條件。創(chuàng)建優(yōu)良班風學風，是我們的立班之本、求學之源。加強學風班風建設，已成為2016級當前一項極為重要而緊迫的任務。為深入開展文明班級創(chuàng)建活動，推進班級學風班風的進一步好轉(zhuǎn)，促進同學們自主學習、全面發(fā)展、健康成長，我們鄭重向全體同學發(fā)出如下倡議：
1、樹立正確的學習觀、成才觀、價值觀，確立自己的人生長遠目標和近期目標，并以實際行動為目標努力。
2、樹立“創(chuàng)優(yōu)良班風，建優(yōu)良學風，從我開始，現(xiàn)在做起”的意識，營造“班風正、學風濃”的良好學習環(huán)境。
3、增強文明守紀意識和愛班榮班意識，增強集體觀念和紀律觀念，提高自身的文明修養(yǎng)；堅持每天進行自我精神引領。
4、端正學習態(tài)度，明確學習目的，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習的積極性和主動性，“樂學、勤學、會學”；堅持入室即靜，入座即學。
5、嚴格遵守班級、年級、學校的各項規(guī)章制度，加強自律意識，從點滴做起，不遲到早退、不曠課缺勤，上課認真聽講、自習自覺學習，按時完成作業(yè)。在教室里沒有老師的時候，教室里保持絕對安靜，做到“三不交流”。
同學們，我們既是學風班風的建設者，又是學風班風的受益者，是學風班風建設的主體。優(yōu)良的學風班風是我們戰(zhàn)勝學習困難的不竭動力，是指引我們邁向成功的光輝燈塔，也是我們實現(xiàn)學習目標的根本保證。自覺參與學風班風建設，我們責無旁貸。讓我們攜起手來，用我們的熱情和實際行動共創(chuàng)優(yōu)良學風班風，營造學習和成長的有利環(huán)境！
財管一班 卻曉迪
班級學風建設倡議書
進行學風建設，能讓同學們樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，
刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能
力，進一步掌握學習方法。積極參加學風建設活動，我們每個人都應
該從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。
首先我們要培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、
公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服
務的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧
的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境，提高學習質(zhì)量。其次，要能充分利用
校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、
不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作
業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐
及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
學風建設的一些建議。
（一）：學習方面
針對考試的管理采取學習小組小組的形式進行幫扶，而以互幫互助
為主 。 學習小組人員要求：
a、 人數(shù)不超過十人
b、 人員必須是班級中學習比較優(yōu)秀或有特長的同學
c、 有學習上進心、積極主動的同學
具體操作:
a、將小組人員分成10組（即每人為一組），同時將小組以外的同學
分成若干組b、然后學習小組中每一成員負責若干個人，（備注：對
考試的同學采取一對一的幫扶。）并且對負責的若干個同學的學習狀
、
（二）：考勤方面
1、對班級同學學習狀況每周做一次調(diào)查和總結(jié)紀錄（由學習委員負
責）
2、不定期對每個人的學習狀況進行全面了解；并作總結(jié)報告交與辦
主任或輔導員。
3、不定期召開主題班會對學生的學習和出勤狀況作總結(jié)匯報
4、每個月選出多名本月表現(xiàn)優(yōu)異的同學給予獎勵和鼓勵！同時對表
現(xiàn)很差的同學提出意見和必要的批評。
另外，我認為作為每位班委應該把自己的職責當成自己首要的
任務，這不僅僅是對集體的負責，還是在為學班的學風建設出謀劃策；
為全班的學風建設貢獻一份力量；使學風建設走向具體化、項目化、
系統(tǒng)化的進程。
親愛的同學們:
為了全面提高本班同學自主參與學風建設的熱情,進一步端正學習態(tài)度,營造積極向上的學習氛圍,我班開展了學風建設活動，學風是一個班級的脊梁骨,它能體現(xiàn)一個班學生的.精神面貌.良好的學風能使同學們形成崇高的理想,能使同學們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學習環(huán)境，在新學期開始之際,我班班委和團支部鄭重向全班同學發(fā)出倡議:
一、 樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才.
二、 養(yǎng)成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握
專業(yè)
知識和操作技能,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹?shù)陌嗉墝W習氛圍.三、 同學們要樹立“建優(yōu)良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.不曠課,不溺網(wǎng),不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態(tài)度參與考試參與競爭！”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。特別是入黨積極分子、學生干部要起模范帶頭作用。
四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣大同學能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。
五、全體同學要以各種等級和證書考試為突破點，特別是以
英語
、計算機、等級考試和專業(yè)證書考試為突破點，進行全方位的學習！六、注重自己學習的主觀能動性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮。在學習過程中應該樹立正確的學習態(tài)度，勤奮學習，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)；在此基礎上，獨立思考和鉆研，著重培養(yǎng)比較研究、邏輯分析的能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習效果。
揚正氣樹班風的倡議書篇十三
親愛的同學們:。
為了全面提高本班同學自主參與學風建設的熱情,進一步端正學習態(tài)度,營造積極向上的學習氛圍,我班開展了學風建設活動，學風是一個班級的脊梁骨,它能體現(xiàn)一個班學生的精神面貌.良好的學風能使同學們形成崇高的理想,能使同學們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學習環(huán)境，在新學期開始之際,我班班委和團支部鄭重向全班同學發(fā)出倡議:。
一、樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才.
二、養(yǎng)成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握專業(yè)知識和操作技能,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹?shù)陌嗉墝W習氛圍.
三、同學們要樹立“建優(yōu)良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.不曠課,不溺網(wǎng),不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態(tài)度參與考試參與競爭!”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。特別是入黨積極分子、學生干部要起模范帶頭作用。
四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣大同學能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。
五、全體同學要以各種等級和證書考試為突破點，特別是以英語、計算機、等級考試和專業(yè)證書考試為突破點，進行全方位的學習!
六、注重自己學習的主觀能動性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮。在學習過程中應該樹立正確的學習態(tài)度，勤奮學習，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè);在此基礎上，獨立思考和鉆研，著重培養(yǎng)比較研究、邏輯分析的能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習效果。
同學們，面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，從我們每一天的生活學習做起，為今后參與社會競爭打下堅實的基礎，為我們?nèi)松繕说膶崿F(xiàn)而厚積薄發(fā)!為了我們班級和我們學院的將來而努力奮斗吧!
倡議人：
時間：x年xx月xx日。
揚正氣樹班風的倡議書篇十四
親
愛
的同學
們：學風 ， 是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。良好的
班級
學風不僅能營造出優(yōu)良的讀書學習
環(huán)境和積極向上的學習氛圍，而且還能活躍同學們的探究性思維，增強同學們的競爭意識與創(chuàng)新精神，更重要的是能直接影響同學們的學習效率。過去的一個月里，我們經(jīng)歷共同成長、體會喜怒哀樂，一切值得我們珍藏。以此同時我們也要清楚的認識到班級與一個優(yōu)秀班級體還是有一定的差距，部分同學思想意識差，不遵規(guī)守紀，不愿服從學校、各科任教師管理；學習投入時間、精力不足，假學習現(xiàn)象嚴重，平時抄作業(yè)、抄答案、拼湊作業(yè)，應付欺騙老師檢查；學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，學習過程中無安排，學習效率低，學習方法不科學；上課不認真聽講，亂說話、偷玩手機、做小動作、睡覺、看與本節(jié)課無關的書籍；自習不認真復習功課，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人；學習過程中易滿足，憂患意識不強，小進即安，小退即棄。集體榮譽感差，懶、散、拖等，以上行為給班級帶來了嚴重的影響，也是對自己與父母不負責任的表現(xiàn)。為此，班風和學風都必須進一步提升。為鞏固班級建設成果，形成優(yōu)良學風，努力營造良好的學習環(huán)境，為同學們的成長成才創(chuàng)造條件，使更多的同學能完成自己的夢想，特開展“樹優(yōu)良學風，展四十六風采”學風建設系列活動。我代表班委會倡議：
1、深刻自我反省，每位同學找出自己不足的地方，并寫出個人整改
陋習計劃和措施。2、本著對自己、對父母、對班級負責的態(tài)度，按時到校，課堂上認真聽講，不做與本堂課無關的事，課間不大聲喧嘩，用于整理上節(jié)課內(nèi)容或者為下節(jié)課做準備。午休、自習安靜學習不隨意走動。真正做到入室即靜、入室即學。
3、深化強化集體主義感，嚴格遵守學校與班級紀律、搞好教室寢室衛(wèi)生、積極參與學校組織的活動。
4、作業(yè)是提升學習效率最優(yōu)的方法、認真完成各科作業(yè)，養(yǎng)成良好學習習慣。
我們是班級的'主人，希望每位同學都把班級當做自己的家一樣，做好家務，共同建設和諧家園。同學們，還有1個月，我們將引來高二第一次期中考試，明年6月我們將迎來人生第一個重要的轉(zhuǎn)折點，我們沒有多少時間可以浪費，我們沒有多少青春可以揮霍，我們所擁有的只有現(xiàn)在牢牢的抓住每一天，勤奮、勤奮在勤奮、努力、努力、在努力、為我們不悔的人生而寫下青春的烙印。
高四十六班班委會 內(nèi)容：1、““我”的夢想”：將個人愿望、夢想、目標等寫在一張紙上。
2、“陋習診斷活動”：自我剖析，找出過去自身不足的地方，并寫出個人整改陋習計劃和措施。
班級誓詞
天行健，君子以自強不息。
地勢坤，君子以厚德載物。
人生需要奮斗，
生命呼喚精彩，
我們將激情滿懷，
用頑強的拼搏磨練意志，
用無悔的汗水點亮青春，
讓飛翔的夢張開絢麗的翅膀，
讓未來的歌聲在六月唱響，
我們要讓父母的微笑在家鄉(xiāng)綻放，
讓老師的無私奉獻在遠安上空閃光。
我們將以實際行動詮釋最高的競爭精神：
更高、更快、更強。
懲戒
根據(jù)上周統(tǒng)計，很遺憾的通知以下同學：
你的行為違反學校及班級學風建設要求，對班級學風建設起到了妨礙或阻礙作用，為使你進一步認識自己的錯誤，養(yǎng)成良好的學習習慣，請從以下幾個懲戒方式中選擇一個，并在班委及全班同學監(jiān)督下認真接受懲戒。
六個選一個）
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、 完成一份不少于500字違紀心里剖析，并在班會課上宣讀。 違規(guī)的全部參與周三大掃除。 到操場自我鍛煉4圈，強化認識。 背誦一篇語文或
英語
文章，并默寫上交。交-班主任檢查。 組織大家學習中學生日常行為規(guī)范，并指出自己不足之處。 班會課為大家唱首歌，或表演一個節(jié)目。 為班級擦黑板一星期。嚴重違紀：早操遲到、曠課、嚴重違反課堂、課間、自習紀律、與老師頂撞、不請假外出、打架斗毆、喝酒抽煙。一般性違紀達3次。 除選擇以上懲戒方式中的兩種外，完成一份不少于600字的學風建設反思報告，班會課組織大家學習。
嚴重違紀達3次者，與家長、學生、班主任做一次談話。 上課睡覺：第一個必選，其余任選一個。也可申請。
每周選出最不講衛(wèi)生的人、最愛睡覺的人、最愛遲到的人，最愛說話的人。
親愛的同學們:
為了全面提高本班同學自主參與學風建設的熱情,進一步端正學習態(tài)度,營造積極向上的學習氛圍,我班開展了學風建設活動，學風是一個班級的脊梁骨,它能體現(xiàn)一個班學生的精神面貌.良好的學風能使同學們形成崇高的理想,能使同學們自強,自律,自尊,自愛。為營造較好的學習環(huán)境，在新學期開始之際,我班班委和團支部鄭重向全班同學發(fā)出倡議:
一、 樹立正確的人生理想和遠大的成才目標.樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,做一個有理想的人,有作為的人,與時俱進的現(xiàn)代社會需要的人才.
二、 養(yǎng)成良好的學習習慣,時間觀念,自控能力,公德意識,團隊精神和集體觀念.刻苦鉆研,努力拼搏,嚴謹求實.熟練的掌握
專業(yè)
知識和操作技能,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,形成終身學習的理念.樹立正確的學生觀,成才觀,增強學習動力,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹?shù)陌嗉墝W習氛圍.三、 同學們要樹立“建優(yōu)良學風,從我做起”的意識,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度.不曠課,不溺網(wǎng),不打架斗毆,考試不作弊.樹立“考風考紀，以誠信的態(tài)度參與考試參與競爭！”及“誠信光榮，作弊可恥”的信條。特別是入黨積極分子、學生干部要起模范帶頭作用。
四、開展晨讀、讀書月等活動，使廣大同學能走出宿舍，走向圖書館，走向教室。
五、全體同學要以各種等級和證書考試為突破點，特別是以英語、計算機、等級考試和專業(yè)證書考試為突破點，進行全方位的學習！
六、注重自己學習的主觀能動性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮。在學習過程中應該樹立正確的學習態(tài)度，勤奮學習，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)；在此基礎上，獨立思考和鉆研，著重培養(yǎng)比較研究、邏輯分析的能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習效果。
揚正氣樹班風的倡議書篇十五
老師們同學們大家好：
九中青春校園廣播現(xiàn)在開始，我是高一xxxxxx班主持人xxxxxx，今天是周四，主題依舊是“班級秀”。首先和大家分享歷史上的今天。
(1905年5月16日)亨利·方達出生于美國(1905年5月16日)。
第一屆電影“學院獎”在好萊塢頒獎(1929年5月16日)張自忠將軍殉國。
一、注重培養(yǎng)班級的自覺性和紀律性。
自覺性、紀律性是指班級成員在履行班級紀律規(guī)范、規(guī)章制度方面要高度自覺，這自覺紀律不僅指學生對紀律的認識，重要的還包括學生在執(zhí)行紀律同時要積極參與體驗以及遵守紀律的行為意向。表現(xiàn)為對紀律的認識和行為的統(tǒng)一，對紀律信念和正確的外部表現(xiàn)相統(tǒng)一。紀律是集體的美，自覺紀律既能美化集體的內(nèi)在，即集體的思想道德面貌和心理品質(zhì)，又能美化集體的外表，包括集體的言論、活動等，即樹立班級新形象。一個具有自覺紀律的班級，正氣是向上的，學生有共同的奮斗目標，其言行舉止都是和諧的、民主的。
二、激發(fā)學生的主人翁精神，加強學生自主管理，讓班級充滿成長氣息，這是創(chuàng)建良好班級環(huán)境的基礎。
我們讓學生來管理學生，讓學生來管理班級的具體事務，真正成為管理的主人。班委負責統(tǒng)籌工作，各司其職，責任明確，齊心協(xié)力，向著共同目標靠攏，把學生組織到最佳狀態(tài)。各科代表發(fā)揮學科帶頭人的模范作用，帶領同學們形成良好的學習風氣，向科學的高峰不斷攀登，真正成為學生的小老師。班委的產(chǎn)生全部由競爭演說產(chǎn)生。自我管理在很大程度上使學生由被動轉(zhuǎn)向主動，由接受者轉(zhuǎn)向參與者，提高了參與班級管理的.興趣與熱情。
三、努力搞好班風建設，形成健康向上的輿論導向，這是創(chuàng)建良好班級環(huán)境的保證。
班風，是班集體所體現(xiàn)出的精神風貌，是經(jīng)過長期細致的教育和嚴格的訓練在全班成員中逐步形成的一種行為風氣。班風是班級文化的精髓，是班級文化的集中體現(xiàn)，是鞏固與發(fā)展班集體的必要條件。優(yōu)良的班風能夠凈化學生的心靈，美化班級生活，培養(yǎng)全班成員的榮譽感、自豪感和凝聚力。我們應該嚴格要求自己，力爭帶給學生樂觀，積極向上的精神面貌，并且以實際行動去感染學生，讓學生懂得關心別人，緊緊團結(jié)在班主任周圍，同時能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激勵他們向成功不斷邁進，樂于做學習、紀律、衛(wèi)生的標兵，體驗到成功的快樂。
好了今天的廣播就到這里，我們下期再見。
揚正氣樹班風的倡議書篇十六
親愛的同學們：
帶著理想和憧憬，我們相聚在河西寄宿制學校。作為學生，學習是我們孝敬父母、感謝師長、獻給自己未來最好的禮物，是我們順利完成學業(yè)的根本!可反觀我們部分同學的表現(xiàn)：上課茫無目標，課后無所事事，渾渾噩噩，作業(yè)馬馬虎虎，考試一塌糊涂，嚴重影響了學風班風!學校正在組織開展以“抓班風，促學風，塑校風”為主題的學風建設活動。為此，少先隊大隊部在這里鄭重向全校少先隊員發(fā)出以下倡議：
一、努力學習，形成良好的課堂紀律。
1.課堂是進行教學的重要場所，每一位學生在課堂內(nèi)保持嚴肅、安靜。
2.在上課鈴響前進入教室并就座;遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。
3.上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室。
4.不在課堂上吃零食或看與本節(jié)課無關的書籍。
5.教師提問學生時，學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。
6.教室內(nèi)保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙和吐痰，上課前和課間應有值日生將黑板擦干凈。
7.在教學樓內(nèi)應保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。
二、認真學習，加強班級學習風氣。
1、人人響應從自身做起;班干部以身作則，起帶頭作用;學習委員、課代表為直接負責人;班主任、班長、副班長全面負責。
2、養(yǎng)成預習、復習的學習習慣。通過預習新課，培養(yǎng)自學能力和創(chuàng)新意識，對理解不了的知識，帶著問題去聽老師講課，會記憶深刻;通過復習、反思，進一步鞏固、消化所學知識點，舉一反三，形成系統(tǒng)，才能獨立完成課后作業(yè)。
3、保證早讀、自習課課堂的效率，早讀由課代表在規(guī)定時間內(nèi)認真組織早讀;自習課真正養(yǎng)成自覺學習的習慣，形成濃厚的背誦、書寫、閱讀的學習氛圍;對擾亂學風的人要堅決嚴厲打擊、處理。
4、必須保證作業(yè)自主完成!對提供抄襲及抄襲人員嚴肅處理;對不能獨立完成作業(yè)的習題，個別題不會做是正常的，應請教學習委員、小組長或任課老師解答;作業(yè)應按時完成，記入該門課的平時成績，課代表及時收齊作業(yè)并做好詳細記載。
三、珍惜時間，積極迎考。
月假返校后，學習時間緊任務重，希望同學們在月假期間做好階段性復習，鞏固好所學知識，在剩余的20余天時間內(nèi)，以更加勤奮、更加刻苦的學習態(tài)度投入到期末迎考的復習當中去。
“一分耕耘、一分收獲!”同學們，讓我們行動起來吧!以優(yōu)異的成績向家長、學校交一份滿意的答卷!
倡議人：
時間：x年xx月xx日。
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