文化遺產(chǎn)是我們的寶藏，我們應(yīng)該傳承和弘揚。在總結(jié)中，我們可以從不同的角度審視問題，找到更多的解決路徑。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
初三后的學(xué)校篇一
一進入校園，映入眼簾的便是“和諧，尚德，博學(xué)，踐行“這幾個蒼勁有力的鍍金大字，在陽光下熠熠生輝。兩顆造型獨特的迎客松，像是張開了熱情的雙臂，迎接著我們。木質(zhì)的花盆中，五彩繽紛的花朵綻開迷人的笑臉。兩旁是粗壯挺拔的桂樹，和廣玉蘭，這是鳥兒們的舞臺，時不時的在這，一展歌喉。
進入校園嶄新的教學(xué)樓聳立在眼前，教學(xué)樓共有四層，教室里寬敞明亮，同學(xué)們在這里享受知識的熏陶和滋潤。教室外的走廊也十分獨特，每個班級的墻面都展示著本班的特色，各班文化墻的取名，十分新奇有趣，有百草園，翰墨軒輩等十分具有文化范圍的名字。
文化墻里的內(nèi)容更加精彩，有栩栩如生的繪畫，郵幣依法邪術(shù)的書法有優(yōu)美的習(xí)作美文，還有同學(xué)們精心制作的手工賀卡和美好的祝愿語。同學(xué)們?yōu)榱四茏屪约旱淖髌飞蠅φ褂[，全都拿出來看家本領(lǐng)，渾身解數(shù)。學(xué)校的文化墻不僅裝扮了校園，更為同學(xué)們開辟了一個展現(xiàn)自己的舞臺。每當(dāng)下課同學(xué)們都圍著一起欣賞，一起討論，好不熱鬧。
沿著小橋走就來到了教學(xué)樓左側(cè)的運動場，中間是一個2000多平方米的足球場，外圈是200米塑膠跑道。這里是同學(xué)們鍛煉身體的好地方。這里還有許多有趣的游戲設(shè)施，每到下課我們就迫不及待的上前，磨拳擦掌躍躍欲試，快樂的笑聲總是從這里漂散開去。我們的校園還有個特別的小天地，那就是學(xué)校的菜園，別看它面積不大，那可是我們探索自然奧秘的實驗室。
推開木門，里面的東西可多了，一大片油菜花，差不多和我們一樣高，金燦燦的一片，美得仿佛一幅色彩鮮明的油畫，穿著油亮亮的衣服，等我們?nèi)ゲ烧?。還有躲在塑料薄膜里的小苗，像是個害羞的小娃娃躲在里面捂著小臉偷偷地看著你，我們在這里探索有趣的甲蟲。給鹵菜苗的生長周期，研究氣味怪異的油菜花，小小的菜園引領(lǐng)我們進入了一個充滿神秘，情趣盎然的大自然。
教室里傳來同學(xué)們朗朗的讀書聲，操場上閃動著同學(xué)們矯健的身影，走廊上響起同學(xué)們悅耳的歡笑聲……在這里我們就像海綿，吸取著源源不斷的知識的水分，在這里我們健康的成長，無憂無慮，在這里，教師就像我們的朋友在我們前進的道路上一路陪伴。陽光快樂充實，撒滿了這座充滿我成長記憶的校園。
初三后的學(xué)校篇二
對我們每一個人而言，我認為，世界上最悲傷的事莫過于親人的離去了。人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺，生老病死，人之常情。這也是任何人無法避免和逃避的事實。
在此，我只能無語淚流，想著她那矮小的身軀，想著她那蹣跚的腳步，想著她那呢喃的話語，想著她的一切……，怎么也想不通，前些天還好好地，沒幾天就……也許，歲數(shù)大了，就是這樣琢磨不透吧！盡管如此，我還是很傷心，很難過。因為，在我的記憶中，她是最疼我，最愛我。因此我的也內(nèi)心是最傷，最痛的。
時如流水般逝去，眼我已長大，也有了自己的家庭、自己的孩子，而非當(dāng)年的調(diào)皮、韌性了，懂得了怎樣愛別人和關(guān)心別人，對姥姥更是有一種特殊的愛，每隔一段時間，就接姥姥來我家住上一段時間，給她買了好多好吃的東西，她總是不讓我花太多錢，我說：“我有錢，，只要你喜歡吃，再貴的我也舍得買，我愿意看著她吃，她吃得越多，我心里就越是高興”。
初三后的學(xué)校篇三
技能型人才培養(yǎng)模式即是根據(jù)社會、經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展的需要，在必須的教育思想指導(dǎo)下，為實現(xiàn)職業(yè)教育技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格而采取的教育教學(xué)組織形式和運行方式、制度、過程等要素的多樣化組合。
1.準(zhǔn)確進行培養(yǎng)定位。在人才培養(yǎng)上強調(diào)應(yīng)用性、針對性、強調(diào)實踐操作潛力的培養(yǎng)。
2.建立和完善由通識教育課、必修專業(yè)基礎(chǔ)課、必修專業(yè)課和專業(yè)技能訓(xùn)練課構(gòu)成的全新課程體系。
3.加強實踐教學(xué)。
4.加強雙師型教師。
隊伍建設(shè)。選送一些中青年教師到企業(yè)部門進行技能培訓(xùn)，到企業(yè)進行實踐鍛煉使他們按雙師型道路發(fā)展，同時注重從企業(yè)和產(chǎn)業(yè)部門引進一些有實踐經(jīng)驗的教師。
(二)充分發(fā)揮企業(yè)用心性，校企合作培養(yǎng)技能型人才。
職業(yè)學(xué)校和企業(yè)作為職業(yè)教育不同培養(yǎng)主體，在人才培養(yǎng)上各具優(yōu)勢，需要既有合作又有分工。單純在職業(yè)院校的3年時間，很難真正培養(yǎng)出合格的技能人才，尤其難以真正培養(yǎng)出高技能人才。
1.建設(shè)技能人才培養(yǎng)基地。
2.培養(yǎng)預(yù)備技師。充分發(fā)揮職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才的基礎(chǔ)地位與作用，廣泛動員企業(yè)支持，透過促進校企結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)，共同評價技能人才。
3.改革技能人才評價制度。
(三)加強雙證書教育，促進職業(yè)教育的技能人才培養(yǎng)與企業(yè)要求相契合首先要充分認識到企業(yè)對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生非專業(yè)技能素質(zhì)的要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛本專業(yè)的思想，達成職業(yè)承諾，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和人格魅力。其次要構(gòu)建學(xué)生的核心潛力又見，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)潛力、應(yīng)用潛力和創(chuàng)新潛力等，滿足競爭性職場的要求。
(五)加強職業(yè)意識與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的技能型人才所謂職業(yè)意識，主要是指學(xué)生的就業(yè)意識，它包括自信意識、職責(zé)意識、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識等方面的資料。
(六)加強中高職銜接，一體化培養(yǎng)高技能人才加強中高職的銜接，更有利于培養(yǎng)高技能人才它尤其是培養(yǎng)新型高技能人才的良好出路。從現(xiàn)有狀況看，中高職銜接主要有以下幾種形式:一是分段貫通式。即將一所或幾所中職學(xué)校與專業(yè)對口的高職院校聯(lián)合辦學(xué)，采取3+3方式，前3年在中職學(xué)習(xí)，后3年在高職學(xué)習(xí)，按階段完成各自的教學(xué)任務(wù)，但中高職院校要共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，整合、重組中高職的課程和教學(xué)計劃;二是提升式，即選取部分國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，按照《高等教育法》的有關(guān)規(guī)定，舉辦5年一貫制的高等職業(yè)教育;三是下延式。即高職院校招收初中畢業(yè)生進行5年制高等職業(yè)教育。
初三后的學(xué)校篇四
學(xué)校讓我們找到了學(xué)習(xí)的竅門，更讓我們在學(xué)習(xí)中找到快樂，我愛這美麗的學(xué)校。
也許你的目標(biāo)是考上自己理想的高中，也許你的目標(biāo)是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標(biāo)，有個全套打算，沒有目標(biāo)就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒!
那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力前進!
弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動人的.歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿?
校園的一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的，我愛這美麗的學(xué)校。
初三后的學(xué)校篇五
透過我班同學(xué)對學(xué)校意見和建議的調(diào)查總結(jié)，我班同學(xué)對學(xué)校的意議主要有以下幾點：
1、加強公寓保衛(wèi)工作，我們所在的3號公寓在夜里被偷了五六臺電腦，這影響我們學(xué)校在家長心目中的印象。
3、公寓洗澡房刷卡太貴。
4、在公寓內(nèi)推銷、宣傳、發(fā)傳單的人太多。
5、校園內(nèi)有時可見貓狗的影子，顯得我們學(xué)校太隨意了，會對學(xué)校的影響大打折扣的。
6、學(xué)校食堂的菜口味單一，一向沒有變換過，讓同學(xué)們吃膩味了，建議食堂多換菜譜。
7、學(xué)校的面包房、超市里面賣東西太貴了，學(xué)生有點承受不了。
8、學(xué)校的運動場上的器材太少了，學(xué)生鍛煉沒有好的設(shè)施，影響學(xué)生的身心發(fā)展，就應(yīng)多配備一些運動設(shè)施，方便同學(xué)鍛煉身體。
9、學(xué)校的自行車亂擺亂放的狀況，沒有改變。
10、期望校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心一下我們，有的同學(xué)連我們學(xué)院院長是誰都不明白。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初三后的學(xué)校篇六
不知過了多少年，河馬老了。它提出了退休的要求。大象答應(yīng)了它的請求，但要求它造出最后一條船。大象希望它把這條船造成最完美的船，可以不惜任何代價。
河馬表面上聽從了大象的安排。可是，它心里很不高興。按說，自己有這么大功勞，大象應(yīng)該給自己以重獎才是。令他更不滿的是，它提出退休要求后，大象沒有答應(yīng)給它任何獎賞，也沒有表現(xiàn)出任何的感激之情。這還不算，大象竟然要求它再造一條船，令它十分生氣。
不滿的情緒不斷膨脹。它決定造一條不合格的船，做為對大象的抗議。這樣，讓大象知道，老實的河馬不是那么好欺負的。
它依然按著以前的程序造船。但它在最關(guān)鍵的地方偷工減料，應(yīng)付了事。這樣，它有生以來僅有的一條不合格的船造成了。
當(dāng)然，造出一條不合格的船，它感到十分痛心。事實上，對于一直崇尚敬業(yè)精神的河馬來說，造出一條不合格的船，簡直就是打它的嘴巴。這是一件多么殘酷的事情呀?？墒?，為了警示大象，它還是選擇了這個并不明智的做法。
在它即將離開的時候，大象專門為它舉辦了送行宴會。河馬表面上看上去很平靜，但它心里埋藏著怨氣。
在送行宴會進入高潮之際，大象突然宣布，要把河馬造的最后那條船送給河馬當(dāng)禮物。它說，河馬對大象公司的貢獻日月可鑒，讓河馬坐著這條世界上質(zhì)量最好的船回到老家去。
河馬驚呆了。
它心里愧疚極了。河馬在心里將自己罵了一千遍。它對自己說，與大象相處這么多年，應(yīng)該很清楚大象的胸懷，可是，自己就這樣誤會了大象，并做出了可恥的事情。太可笑了。
它想說出事情的真相。但是，它已經(jīng)沒有了這個勇氣。在大家的一片贊揚聲中，它接受了大象所贈的船。它坐著船開向大海深處，駛向自己的家鄉(xiāng)。
河馬不停地祈求上帝，希望這只船能夠堅持到目的地不出事。
可是，事與愿違。河馬與這只船一同沉沒在大海里了。
初三后的學(xué)校篇七
我看著家中書架上一本本的圖書，就想起我最喜愛的地方—學(xué)校圖書館。
再走進一點，你就能看見雪白的墻上掛著五顏六色的壁報板，介紹著閱讀的好處。
向左走，就可以看到五臺電腦，同學(xué)們正沉迷于虛擬的電玩世界中，他們就像一個氣球，從現(xiàn)實世界中慢慢飛走。
向右轉(zhuǎn)，一張張桌子和椅子就會出現(xiàn)在你眼前，不少小讀者就在這兒，翻開精彩的書本，津津有味地看起來。
不過，我喜愛圖書館的原因，并不是由于有漂亮的壁報板，也不是由于有有趣的圖書，更不是由于有好玩的電腦，而是由于圖書館管理員那熱心助人又正直無私的精神。
書架上井井有條的圖書都是由他們在整理；墻上的壁報也是由他們來設(shè)計；使用電腦的同學(xué)們爭吵時，他們總能正確地分出是非黑白；在低年級同學(xué)有閱讀困難時，他們總會主動出。
手相。
助。圖書館管理員那以助人為樂的精神，實在值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)校圖書館—我最喜愛的地方，一個有趣而溫暖的地方。
初三后的學(xué)校篇八
距離中考只有很短的時間了，初三學(xué)生的復(fù)習(xí)已進入了白熱化階段，周旋于七個科目的緊張復(fù)習(xí)中。
(一)命題新理念：
1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.利于學(xué)生全面發(fā)展.(知識/技能、方法/過程、態(tài)度/情感/價值觀)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力、批判能力、決策能力及社會責(zé)任感。
(二)試題新特點：
1.內(nèi)容新、情境新、問題的切入角度新、答題方式、方法新，使學(xué)生可通過多種途徑和方式解決問題。
2.教師評價答案的方式不受定式思維的局限。
3.試題內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)。
(一)文科指導(dǎo)。
文科考查主要強調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運用，注重能力和素質(zhì)的考查，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實踐能力的考查。
首先在總復(fù)習(xí)階段，建議文科教師自身做好以下三個方面的工作：
1.腦中有綱——準(zhǔn)確把握命題思路和指導(dǎo)思想：
我們要認真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，深刻領(lǐng)會其含義，把握中考動態(tài)和信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。知道命題要切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，注重對學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題能力的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮。同時要掌握中考評價中的導(dǎo)向作用，要從樣題、樣卷中捕捉試題的特點和有效信息，促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師教師進步，促進學(xué)校的提高。
2.胸中有本——科學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。
知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀是國家對基礎(chǔ)教育的教育質(zhì)量指標(biāo)所做的基本規(guī)定，是新課程標(biāo)準(zhǔn)為描述學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化及其結(jié)果所提出的三個功能性基本要求，即“三維目標(biāo)”，它集中體現(xiàn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展的客觀規(guī)律。
3、眼中有題——積極強化應(yīng)試能力及心理輔導(dǎo)。
今年的《考試說明》明確指出：試題的難易比例為“難題約10%，中等難度題約20%，容易題約70%”。所以，教師要針對試卷中常出現(xiàn)的選擇題(含組合)、簡答題(含漫畫題、圖表題等)、辨析題、分析說明題(含案例分析題)、理解說明題、材料解析題、問答題和綜合論述題，結(jié)合題型特征有的放矢地開展強化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合的解題能力。建議教師在復(fù)習(xí)中精選精練試題，針對每個題型編制出重點知識、難點知識、易混知識、綜合知識等訓(xùn)練題組，狠抓審題程序和答題技巧。同時，還要激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究學(xué)習(xí)、不怕困難、樹立信心，進而達到知識與能力的最終認同、體會和內(nèi)化的積極回應(yīng)，用良好的心態(tài)投入復(fù)習(xí)和考試，以保證中考任務(wù)的順利完成。
在文科復(fù)習(xí)中建議引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾點：
1.轉(zhuǎn)變觀念，改變學(xué)法。
建議學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，不必再只是抄書、死記硬背，而要積極參與師生交流、與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。其次，要特別突出一個“早”字，不能像往年一樣等到臨考一個月再突擊背記，因為能力的形成非一日之功。
2.全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，重在理解教材。
把教材中的重要概念、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容邏輯真正弄懂吃透，把握好知識點之間的縱向和橫向聯(lián)系，才不至于面對撲朔迷離的選項感到茫然而亂猜一氣。
3.注重知識的整合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。
要強調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運用，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，建議同學(xué)們適當(dāng)進行一些小專題訓(xùn)練，對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)闹亟M與整合，再從比較大的范圍訓(xùn)練綜合運用知識的能力。
4.打破思維定勢，培養(yǎng)遷移能力。
政治學(xué)科要注意開放性試題有兩個顯著特點：(一)提供新情景，(二)變換視角。即從新的角度看問題，建議學(xué)生們多作發(fā)散性思維的訓(xùn)練題，打破思維定勢，在新的情景下，能夠知識遷移，以免臨場發(fā)蒙。
5.關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。
要考查強調(diào)理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)生的生活和社會實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注未來。開放性試題的命題原則之一，就是以當(dāng)前國內(nèi)外重大問題為突破口，考查學(xué)生用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。對此，建議學(xué)生們多多留心身邊事，可以圍繞時政熱點問題，開展同學(xué)、家庭論壇，以增長見識，培養(yǎng)思辨能力。
6.加強表達能力的訓(xùn)練。
要注意養(yǎng)成好的答題習(xí)慣：書寫規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句流暢，條理清楚，簡明扼要，卷面整潔。
(二)理科。
今年理科試題的突出的特點是：
1、依據(jù)《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重基本知識和技能;。
3、切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ?。
5、適當(dāng)設(shè)置開放性試題、綜合性試題、課外材料題、切實體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時代性及適當(dāng)綜合性。
1.關(guān)于物理復(fù)習(xí)的策略是：
(1)源于過去，高于平時：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)的知識技能，并進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復(fù)習(xí)是空中樓閣，忽視后者，復(fù)習(xí)是淺顯的重復(fù)。
(2)全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專題復(fù)習(xí)突破難點，緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化，使之對知識能融會貫通，運用自如。
(3)加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)保的意識，提高學(xué)生運用物理知識來解決生活中的問題的能力。注意近年的物理試題已顯示了物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的滲透，相互促進的學(xué)科發(fā)展總趨勢。為此，在平時就要求學(xué)生多注意用物理觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，要構(gòu)成跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)，大膽地聯(lián)想、主動探索發(fā)現(xiàn)。
(4)發(fā)散思維，探索創(chuàng)新：選拔性考試在體現(xiàn)全面性、基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，還要充分考慮個性特長差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能和特長，積極發(fā)表自己的觀點，于是一些既不超越教學(xué)大綱要求，又不拘泥于教學(xué)大綱內(nèi)容的創(chuàng)新試題應(yīng)給予關(guān)注。
(5)物理學(xué)習(xí)中要使學(xué)生會做習(xí)題：在物理復(fù)習(xí)中做習(xí)題也是很重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過課內(nèi)學(xué)習(xí)后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，配合一定數(shù)量的解題練習(xí)，尤其是選取一些有代表性的中考、競賽試題，避免盲目、重復(fù)性訓(xùn)練。對解題思維過程進行剖析，可以鞏固和加深對課文內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，使其內(nèi)化為自己的解題能力。
(1)注重基礎(chǔ)，自然鏈接：教師應(yīng)對考試范圍內(nèi)的知識重新進行整合、建構(gòu)，按《考試說明》中對考試范圍中的所有知識進行分類、梳理和建構(gòu)，使學(xué)生能在腦海中形成一個完整的知識體系，使課本由“厚”變“薄”，避免“支離破碎”。對“體系”中的各知識點要做到恰到好處的講解，并及時進行恰當(dāng)?shù)?、適量的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)懂、會用。
(2)及時反饋，有的放矢：據(jù)往年對試卷分析統(tǒng)計，考生在答題時常會出現(xiàn)如下錯誤：化學(xué)式書寫錯誤、混淆概念、欠缺理論聯(lián)系實際的能力、閱讀理解能力較差，對某些新題中問題的指向不清楚、語言表述層次不清，思維缺乏邏輯性、實驗設(shè)計能力差，缺乏創(chuàng)造性思維能力等。因此，教師應(yīng)對學(xué)生存在的問題及時進行糾正，若將問題帶入考場，悔之晚矣。
(3)試題開放，培養(yǎng)能力：隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，試題的開放性會逐漸增強，因此，要適當(dāng)選擇開放型習(xí)題進行練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性和廣闊性。
3.關(guān)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略是。
(1)中考數(shù)學(xué)中，基礎(chǔ)知識題占到70分左右，很多考題都是課本例題、練習(xí)題的變形和延伸，學(xué)生必須抓住課本來復(fù)習(xí)。教材中的典型例題、練習(xí)題、及技巧性強的題目，應(yīng)抽出來重點復(fù)習(xí)。
(2)在目前的復(fù)習(xí)中，學(xué)生還應(yīng)把教材中的概念、公式、定理吃透，能夠靈活、全面地運用。分析近年來的中考題，更多的內(nèi)容側(cè)重于考查學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)關(guān)注住房、裝修、銀行利率、保險等社會問題，方便對問題的把握與理解。
(3)信息題也是比較常見的題型，這種題目對學(xué)生的要求較高，主要考查學(xué)生的觀察、分析、抽象概括的能力，要求學(xué)生從給出的圖像、表格中盡可能多地獲取信息。
(4)很多同學(xué)在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，都大量做題，卻很少把做過的題目重新總結(jié)、歸納一遍;而且在做題中，很多同學(xué)審題時浮光掠影，很多條件都沒有抓住，直接影響到下一步的做題，所以收獲很少。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不應(yīng)只為做題而做題，掌握方法才是目的，同時在做題時還應(yīng)減少盲目性。
(一)、關(guān)于隨教材而下發(fā)的市教研室認可的復(fù)習(xí)材料的使用。
首先大家要認識這些資料是由中考命題人精心設(shè)計、策劃、出版、發(fā)行的，其本身在中考中起的作用是不言而喻的，而且每年各學(xué)科中考輔導(dǎo)會、中考總結(jié)會上基本明確指出，它的分量很大，所以我們每位教師都要認真學(xué)習(xí)研究這幾本書。
第一也是最直接的：學(xué)生的語言描述、做題書寫格式要求必須用這幾本書來進行規(guī)范，嚴(yán)禁隨意性。
第二要能體會到它所滲透的思想，摸清它要達到的具體的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、創(chuàng)新意識、方向和要遵守的原則。
第三現(xiàn)在教師、學(xué)生手中的材料必須以市里下發(fā)的資料為版本，外地資料通過整理和篩選才能使用。
第四把近三年的中考題對照找出相同點、個性與差異，再對照今年的中考作業(yè)本，進行全面細致地對比分析，提高對學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容的方向性，題目的針對性。
(二)、談一下關(guān)于各學(xué)科教材中“資料”功能問題。
縱觀各學(xué)科的教材資料篇幅愈來愈大，質(zhì)量是愈來愈高，尤其以理科教材為突出，其可謂內(nèi)容豐富，形式活潑多樣，成了教材中必不可少的組成部分。建議教師注意以下欄目：1、活動與探究;2、課堂討論;3、演示實驗;4、家庭小實驗;5、調(diào)查與研究6、插圖;7、資料;8、選學(xué);9、閱讀;10、表格等。有人這樣描述這十個欄目的理念：1、以學(xué)生發(fā)展為本的理念。必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異和尊嚴(yán)，使教材的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)及評價等符合學(xué)生的身心發(fā)展特點及要求，再者必須強調(diào)學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，培養(yǎng)他們的情趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，充分發(fā)揮他們的自由性、能動性、創(chuàng)造性，發(fā)展他們健康的個性。2、終身教育的理念：現(xiàn)在人們不學(xué)會終身學(xué)習(xí)，以一張文憑定終身的時代將不復(fù)存在。教材改革者們，不得不精心、恰當(dāng)?shù)剡x擇最基礎(chǔ)的，對終身學(xué)習(xí)具有普遍意義的東西，強調(diào)貼近生活，聯(lián)系實際，學(xué)以致用，強調(diào)搜集、查閱、選擇和處理信息的能力及解決問題的能力，強調(diào)交流與合作。
這些理念不僅進入了課本，已經(jīng)進入了中考試卷、競賽試卷，體現(xiàn)了它的選拔功能。而且市教研員明確指出這些資料只是不直接考，我講這些只是提醒大家應(yīng)注重資料的功能，特別是滲透的含義和導(dǎo)向功能。
因此在復(fù)習(xí)過程中，深刻理解教材改革理念，深挖資料的教學(xué)功能，靈活地實施創(chuàng)新性教學(xué)，也只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于提高尖子生的水平。
(三)、優(yōu)化課堂教學(xué)增加學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間。
初三后的學(xué)校篇九
在賓館的電腦房里，開著空調(diào)，然后寫下這些字，也許是最后的文字。
長沙這邊比永州那邊冷很多，穿了幾天的單衣，又重新披上棉衣，突然覺得很壓抑。這是一種的離開的恐懼。離開、說到底就是從一個地方到另一個地方。
當(dāng)我乘坐著從永州到長沙的車子時，我是呆滯的，忘記了自己那段時間在想什么，只知道一直拿著哥哥的mp4在聽歌，聽到陳綺貞的《失明前我想記得的四十七件事》里的一句歌詞“目的地，讓我微笑?！被腥婚g，我才知道我在去往長沙的路途中，然后就突然恐懼起來。
這種恐懼并不是對一個陌生的地方陌生的環(huán)境而覺得恐懼。我只是突然對自己沒信心了，對自己的學(xué)習(xí)沒有信心。課程差距太大，還有不到一個月就是奧賽，可是自己的奧賽是完全沒有準(zhǔn)備的。還有明天的入學(xué)考試，我是恐慌的，不知所措的。
現(xiàn)在英語書擺在面前，卻并沒有看多少，我覺得就算我看了也會忘記的，可是自己心里十分清楚，看總比不看好。如果我能拿出那次期中考試前天亮的勁頭來，應(yīng)該就沒問題了。問題是我偏偏在這個時候懶散了。
我開始對自己說，今天過后，一定要全心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定要抓緊時間，一定要認真練琴。
分到和喬一個班。然后我就覺得我們是不是太有緣了。小學(xué)一年級我們是同學(xué)，是彼此在班上的好朋友，后來我班，她班。初一，我們又是在一個班，我們是好朋友。初二她學(xué)，初三我學(xué)，我們又在一個班，我相信的，我們還是好朋友。
她之前說：如果你分到我班上，有我在我保證你可以很快熟悉環(huán)境。
聽到這句話的時候，我覺得很開心。我開始相信，有些事還是沒有改變的，我應(yīng)該把這件事告訴倩。因為倩之前說她覺得我到喬班上不太好，我想可能是覺得會讓她為難吧，因為她在那邊也有新朋友。
我說，當(dāng)沒有人在自己身邊的時候，要學(xué)會揮霍青春。
以前自己寫過這樣一段話：我想到一個新的地方，沒有人認識的地方，重新開始。我想不和任何人有任何交集，就這樣一個人安靜地活下去。
“現(xiàn)在一定要放下以前所有稚嫩的想念，畢竟這世界太現(xiàn)實了。”當(dāng)我和夢說這句話的時候，她說我們都長大了，成熟了。始終有些事都看開了。
在學(xué)校，不要把自己像以前和心中所想一樣孤立起來。要和同學(xué)保持良好的關(guān)系。要友好真誠善良地對身邊任何一個人，要保持一定的禮貌。要慢慢學(xué)會安慰人，就算是什么都不說，抱著她都好。不要和任何人有沖突。
還是要開心地笑和微笑。但是一定不可以失態(tài)，要學(xué)會觀察別人的神色。
要有勇氣說對不起和謝謝，不可以像以前一樣憋在心里，有時說出來也很小聲。
上課時，不要走神，不可以覺得累。要努力學(xué)習(xí)，不辜負任何人。就這樣走下去。
來長沙之前，夢跟我說，一定要時常想起她，手機號碼一定不要換。
我想我會記得，我會記得關(guān)于所有愛的事情。
最后一句話：我相信你們的愛。
初三后的學(xué)校篇十
2007年11月9日下午，我校第二屆家長代表大會在南區(qū)多功能教室成功舉行。楊校長在會上做了《和諧家校，實現(xiàn)家校教育相長》的主題報告，參會的每位家長代表也在大會上發(fā)了言，或表達對學(xué)校的信任、滿意，或友好地向?qū)W校的發(fā)展提出建設(shè)性的建議。很遺憾當(dāng)時我因陳主任叫我利用上廁所的空隙開個短會沒有聽到我班家長代表的發(fā)言，在次表示歉意。（但是聽同事們說，我班的家長代表發(fā)言很棒。）這天，我只能透過我班的家長代表對學(xué)校工作的意見和建議來談一點自己的看法。
看了家長代表填寫的建議和意見真的很感動，家長們對學(xué)校和老師充滿了感激和肯定。說實在的，想到自己平時再苦再累也值了。在此，也十分感謝家長的支持、理解和鼓勵。下面就將我班的家長代表填寫的建議和意見和大家分享：
1、感謝學(xué)校六年來對學(xué)生的付出。愛心、耐心是學(xué)校的最優(yōu)秀的特色。
2、既抓好了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合社會實踐潛力，為學(xué)生的人生之路打下了一個好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)校的整體發(fā)展的理念是先進的，是同社會的發(fā)展進步吻合的，能夠充分挖掘?qū)W校、家庭、社會的聯(lián)系，使學(xué)生成為一個負職責(zé)、有愛心，有同情心的人。
感動之余，我不斷地反復(fù)地咀嚼著這樣幾句話“抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐潛力，為學(xué)生的人生之路打下一個好的基礎(chǔ)”，又不斷地反思自己的教育和教學(xué)，想到班上基礎(chǔ)知識還不夠扎實的學(xué)生，我憂慮。我還將加大力度抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐潛力，才能真正地為學(xué)生的人生之路打下一個好的基礎(chǔ)。
初三后的學(xué)校篇十一
我們的學(xué)?！麧h育才小學(xué)，是一座規(guī)模不小的學(xué)校。擁有教職工90多人，學(xué)生近2500名，可謂兵多將廣啊。
來到學(xué)校的大門口，整整齊齊的盆景，擺放在校門口的階梯上，給我們的學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景。一眼就能看見六個引人注目的大字：人性、人本、人格。別看這六個字哦，它還孕育著很深的理念培養(yǎng)育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門，換成了一個美觀大方的現(xiàn)代電控門。
走進校門，干凈而又寬敞的操場呈現(xiàn)在眼前。一塊紅色的大石頭上寫著“育才、樹人、兼容、創(chuàng)新”我們的校訓(xùn)，它時刻讓我們銘記在心：培育人才的工作；十年樹木，百年樹人；海納百川，有容乃大，心胸開闊，胸懷大度；創(chuàng)新是一個民族的靈魂。操場上的四周挺立著大樹，它們是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像哨兵一樣保衛(wèi)著我們的校園。正中有升旗臺，旗桿上的五星紅旗非常鮮艷，迎風(fēng)飄揚。學(xué)校的藝術(shù)墻也別具一格，琴棋書畫樣樣都有。墻上畫著盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲調(diào)中，那優(yōu)美的旋律在阿炳耳邊徘徊著；人生如棋，蕩棋不悔；天下第一行書的《蘭亭記》是王羲之筆作也展現(xiàn)在藝術(shù)墻上，王羲之以氣度、鳳神、襟懷、情愫，在這件作品中得到了充分表現(xiàn)，古人稱王羲之的行草如“清風(fēng)出袖，明月入懷”，堪稱絕妙的比喻；用蒼松、翠竹、幽蘭作背景來畫筆作詩，讓我們身臨其境，真是栩栩如生。
站在操場的中間，一個圓形的籃球場，它應(yīng)合著“天圓地放”之意，也預(yù)示沒有規(guī)矩，不成方圓?；@球場兩邊是打排球和打羽毛球的場地。步入教學(xué)樓，就會看到一間間寬敞明亮的教室，教室里有電視機，講桌上擺著電腦，還排列著一排排整齊的桌椅，天花板上有吊扇，夏天可以為我們吹散熱氣，還掛著日光燈，使我們有了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時的校園能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲和教師們傳授知識的聲音；下課時的校園到處一片熱鬧的景象，操場上，走廊上同學(xué)們歡聲笑語，盡情地享受著課間十分鐘。
我們的學(xué)校不僅有優(yōu)美的環(huán)境、良好的教學(xué)條件，還有可愛的同學(xué)和和藹可親的教師。學(xué)校是我們溫暖的家園，知識的海洋，我愛我的學(xué)校。
初三后的學(xué)校篇十二
建議可以充分調(diào)動各方面的積極因素，集中廣大群眾的智慧，更好地推進工作的順利開展。下面整理了初三對學(xué)校工作的建議，希望對您有幫助!
距離中考只有很短的時間了，初三學(xué)生的復(fù)習(xí)已進入了白熱化階段，周旋于七個科目的緊張復(fù)習(xí)中。
一.相對于往年，今年中考將會體現(xiàn)了以下特點：
(一)命題新理念：
1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.利于學(xué)生全面發(fā)展.(知識/技能、方法/過程、態(tài)度/情感/價值觀)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的反思能力、批判能力、決策能力及社會責(zé)任感。
(二)試題新特點：
1.內(nèi)容新、情境新、問題的切入角度新、答題方式、方法新，使學(xué)生可通過多種途徑和方式解決問題。
2.教師評價答案的方式不受定式思維的局限。
3.試題內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)。
二.面對今年中考的種種變化，我們覺得目前的復(fù)習(xí)還是應(yīng)以基礎(chǔ)知識為主?？隙〞哟髮W(xué)生能力考查的力度，適度增加開放型、信息遷移型、科學(xué)探究型試題，所以加強對初三學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)就顯尤為重要。
(一)文科指導(dǎo)。
文科考查主要強調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運用，注重能力和素質(zhì)的考查，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實踐能力的考查。
首先在總復(fù)習(xí)階段，建議文科教師自身做好以下三個方面的工作：
1.腦中有綱——準(zhǔn)確把握命題思路和指導(dǎo)思想：
我們要認真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，深刻領(lǐng)會其含義，把握中考動態(tài)和信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。知道命題要切實體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，注重對學(xué)生運用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題能力的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮。同時要掌握中考評價中的導(dǎo)向作用，要從樣題、樣卷中捕捉試題的特點和有效信息，促進學(xué)生的發(fā)展，促進教師教師進步，促進學(xué)校的提高。
2.胸中有本——科學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。
知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀是國家對基礎(chǔ)教育的教育質(zhì)量指標(biāo)所做的基本規(guī)定，是新課程標(biāo)準(zhǔn)為描述學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化及其結(jié)果所提出的三個功能性基本要求，即“三維目標(biāo)”，它集中體現(xiàn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展的客觀規(guī)律。
3、眼中有題——積極強化應(yīng)試能力及心理輔導(dǎo)。
今年的《考試說明》明確指出：試題的難易比例為“難題約10%，中等難度題約20%，容易題約70%”。所以，教師要針對試卷中常出現(xiàn)的選擇題(含組合)、簡答題(含漫畫題、圖表題等)、辨析題、分析說明題(含案例分析題)、理解說明題、材料解析題、問答題和綜合論述題，結(jié)合題型特征有的放矢地開展強化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合的解題能力。建議教師在復(fù)習(xí)中精選精練試題，針對每個題型編制出重點知識、難點知識、易混知識、綜合知識等訓(xùn)練題組，狠抓審題程序和答題技巧。同時，還要激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究學(xué)習(xí)、不怕困難、樹立信心，進而達到知識與能力的最終認同、體會和內(nèi)化的積極回應(yīng)，用良好的心態(tài)投入復(fù)習(xí)和考試，以保證中考任務(wù)的順利完成。
在文科復(fù)習(xí)中建議引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾點：
1.轉(zhuǎn)變觀念，改變學(xué)法。
建議學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)中，不必再只是抄書、死記硬背，而要積極參與師生交流、與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。其次，要特別突出一個“早”字，不能像往年一樣等到臨考一個月再突擊背記，因為能力的形成非一日之功。
2.全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，重在理解教材。
把教材中的重要概念、關(guān)鍵字詞、內(nèi)容邏輯真正弄懂吃透，把握好知識點之間的縱向和橫向聯(lián)系，才不至于面對撲朔迷離的選項感到茫然而亂猜一氣。
3.注重知識的整合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。
要強調(diào)知識間的聯(lián)系、綜合與運用，注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應(yīng)的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，建議同學(xué)們適當(dāng)進行一些小專題訓(xùn)練，對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)闹亟M與整合，再從比較大的范圍訓(xùn)練綜合運用知識的能力。
4.打破思維定勢，培養(yǎng)遷移能力。
政治學(xué)科要注意開放性試題有兩個顯著特點：(一)提供新情景，(二)變換視角。即從新的角度看問題，建議學(xué)生們多作發(fā)散性思維的訓(xùn)練題，打破思維定勢，在新的情景下，能夠知識遷移，以免臨場發(fā)蒙。
5.關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。
要考查強調(diào)理論聯(lián)系實際，結(jié)合學(xué)生的生活和社會實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)注未來。開放性試題的命題原則之一，就是以當(dāng)前國內(nèi)外重大問題為突破口，考查學(xué)生用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力。對此，建議學(xué)生們多多留心身邊事，可以圍繞時政熱點問題，開展同學(xué)、家庭論壇，以增長見識，培養(yǎng)思辨能力。
6.加強表達能力的訓(xùn)練。
要注意養(yǎng)成好的答題習(xí)慣：書寫規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語句流暢，條理清楚，簡明扼要，卷面整潔。
(二)理科。
今年理科試題的突出的特點是：
1、依據(jù)《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重基本知識和技能;。
2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力;。
3、切實加強與實驗有關(guān)內(nèi)容的考查，加大對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目疾榱Χ?。
5、適當(dāng)設(shè)置開放性試題、綜合性試題、課外材料題、切實體現(xiàn)創(chuàng)新意識、時代性及適當(dāng)綜合性。
1.關(guān)于物理復(fù)習(xí)的策略是：
(1)源于過去，高于平時：這是中考物理復(fù)習(xí)的教學(xué)要求。源于平時的知識積累，高在知識掌握的量變到質(zhì)變飛躍。復(fù)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固和掌握所學(xué)的知識技能，并進一步使之系統(tǒng)化、規(guī)律化和簡明化。復(fù)習(xí)中對知識基礎(chǔ)的鞏固與綜合提高，兩者不可忽視。忽視前者，復(fù)習(xí)是空中樓閣，忽視后者，復(fù)習(xí)是淺顯的重復(fù)。
(2)全面復(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化：專題復(fù)習(xí)突破難點，緊扣教材內(nèi)容，努力掌握方法和思路，以較高的觀點把各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，即縱的和橫的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)化，使之對知識能融會貫通，運用自如。
(3)加強綜合，學(xué)以致用：物理是一門貼近生活、貼近社會的科學(xué)，所以應(yīng)該喚起學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)保的`意識，提高學(xué)生運用物理知識來解決生活中的問題的能力。注意近年的物理試題已顯示了物理與社會、物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物及人文科學(xué)的滲透，相互促進的學(xué)科發(fā)展總趨勢。為此，在平時就要求學(xué)生多注意用物理觀點觀察社會的發(fā)展和周圍的事物，要構(gòu)成跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)，大膽地聯(lián)想、主動探索發(fā)現(xiàn)。
(4)發(fā)散思維，探索創(chuàng)新：選拔性考試在體現(xiàn)全面性、基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，還要充分考慮個性特長差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的潛能和特長，積極發(fā)表自己的觀點，于是一些既不超越教學(xué)大綱要求，又不拘泥于教學(xué)大綱內(nèi)容的創(chuàng)新試題應(yīng)給予關(guān)注。
(5)物理學(xué)習(xí)中要使學(xué)生會做習(xí)題：在物理復(fù)習(xí)中做習(xí)題也是很重要的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過課內(nèi)學(xué)習(xí)后的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，配合一定數(shù)量的解題練習(xí)，尤其是選取一些有代表性的中考、競賽試題，避免盲目、重復(fù)性訓(xùn)練。對解題思維過程進行剖析，可以鞏固和加深對課文內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，使其內(nèi)化為自己的解題能力。
(1)注重基礎(chǔ)，自然鏈接：教師應(yīng)對考試范圍內(nèi)的知識重新進行整合、建構(gòu)，按《考試說明》中對考試范圍中的所有知識進行分類、梳理和建構(gòu)，使學(xué)生能在腦海中形成一個完整的知識體系，使課本由“厚”變“薄”，避免“支離破碎”。對“體系”中的各知識點要做到恰到好處的講解，并及時進行恰當(dāng)?shù)摹⑦m量的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)懂、會用。
(2)及時反饋，有的放矢：據(jù)往年對試卷分析統(tǒng)計，考生在答題時常會出現(xiàn)如下錯誤：化學(xué)式書寫錯誤、混淆概念、欠缺理論聯(lián)系實際的能力、閱讀理解能力較差，對某些新題中問題的指向不清楚、語言表述層次不清，思維缺乏邏輯性、實驗設(shè)計能力差，缺乏創(chuàng)造性思維能力等。因此，教師應(yīng)對學(xué)生存在的問題及時進行糾正，若將問題帶入考場，悔之晚矣。
(3)試題開放，培養(yǎng)能力：隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，試題的開放性會逐漸增強，因此，要適當(dāng)選擇開放型習(xí)題進行練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、深刻性和廣闊性。
3.關(guān)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)策略是。
(1)中考數(shù)學(xué)中，基礎(chǔ)知識題占到70分左右，很多考題都是課本例題、練習(xí)題的變形和延伸，學(xué)生必須抓住課本來復(fù)習(xí)。教材中的典型例題、練習(xí)題、及技巧性強的題目，應(yīng)抽出來重點復(fù)習(xí)。
(2)在目前的復(fù)習(xí)中，學(xué)生還應(yīng)把教材中的概念、公式、定理吃透，能夠靈活、全面地運用。分析近年來的中考題，更多的內(nèi)容側(cè)重于考查學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力，這就要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)關(guān)注住房、裝修、銀行利率、保險等社會問題，方便對問題的把握與理解。
(3)信息題也是比較常見的題型，這種題目對學(xué)生的要求較高，主要考查學(xué)生的觀察、分析、抽象概括的能力，要求學(xué)生從給出的圖像、表格中盡可能多地獲取信息。
(4)很多同學(xué)在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，都大量做題，卻很少把做過的題目重新總結(jié)、歸納一遍;而且在做題中，很多同學(xué)審題時浮光掠影，很多條件都沒有抓住，直接影響到下一步的做題，所以收獲很少。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不應(yīng)只為做題而做題，掌握方法才是目的，同時在做題時還應(yīng)減少盲目性。
三、畢業(yè)班教學(xué)與管理的幾個問題。
(一)、關(guān)于隨教材而下發(fā)的市教研室認可的復(fù)習(xí)材料的使用。
首先大家要認識這些資料是由中考命題人精心設(shè)計、策劃、出版、發(fā)行的，其本身在中考中起的作用是不言而喻的，而且每年各學(xué)科中考輔導(dǎo)會、中考總結(jié)會上基本明確指出，它的分量很大，所以我們每位教師都要認真學(xué)習(xí)研究這幾本書。
第一也是最直接的：學(xué)生的語言描述、做題書寫格式要求必須用這幾本書來進行規(guī)范，嚴(yán)禁隨意性。
第二要能體會到它所滲透的思想，摸清它要達到的具體的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、創(chuàng)新意識、方向和要遵守的原則。
第三現(xiàn)在教師、學(xué)生手中的材料必須以市里下發(fā)的資料為版本，外地資料通過整理和篩選才能使用。
第四把近三年的中考題對照找出相同點、個性與差異，再對照今年的中考作業(yè)本，進行全面細致地對比分析，提高對學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容的方向性，題目的針對性。
(二)、談一下關(guān)于各學(xué)科教材中“資料”功能問題。
縱觀各學(xué)科的教材資料篇幅愈來愈大，質(zhì)量是愈來愈高，尤其以理科教材為突出，其可謂內(nèi)容豐富，形式活潑多樣，成了教材中必不可少的組成部分。建議教師注意以下欄目：1、活動與探究;2、課堂討論;3、演示實驗;4、家庭小實驗;5、調(diào)查與研究6、插圖;7、資料;8、選學(xué);9、閱讀;10、表格等。有人這樣描述這十個欄目的理念：1、以學(xué)生發(fā)展為本的理念。必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異和尊嚴(yán)，使教材的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)及評價等符合學(xué)生的身心發(fā)展特點及要求，再者必須強調(diào)學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，培養(yǎng)他們的情趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，充分發(fā)揮他們的自由性、能動性、創(chuàng)造性，發(fā)展他們健康的個性。2、終身教育的理念：現(xiàn)在人們不學(xué)會終身學(xué)習(xí)，以一張文憑定終身的時代將不復(fù)存在。教材改革者們，不得不精心、恰當(dāng)?shù)剡x擇最基礎(chǔ)的，對終身學(xué)習(xí)具有普遍意義的東西，強調(diào)貼近生活，聯(lián)系實際，學(xué)以致用，強調(diào)搜集、查閱、選擇和處理信息的能力及解決問題的能力，強調(diào)交流與合作。
這些理念不僅進入了課本，已經(jīng)進入了中考試卷、競賽試卷，體現(xiàn)了它的選拔功能。而且市教研員明確指出這些資料只是不直接考，我講這些只是提醒大家應(yīng)注重資料的功能，特別是滲透的含義和導(dǎo)向功能。
因此在復(fù)習(xí)過程中，深刻理解教材改革理念，深挖資料的教學(xué)功能，靈活地實施創(chuàng)新性教學(xué)，也只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于提高尖子生的水平。
(三)、優(yōu)化課堂教學(xué)增加學(xué)生有效學(xué)習(xí)時間。
中考前的時間對所有的學(xué)校、教師、學(xué)生來說時間一樣長，這句話對嗎?不對!如果學(xué)校引導(dǎo)得法，管理有效，教研到位，認課教師授課針對性突出、目的性強、實效性強，不是在低水平上重復(fù)，做到傳授、反饋、校正及時，使每一個題都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、運用知識的能力的增長點，那么在這樣環(huán)境中的學(xué)生，中考前的時間對他來說就延長了。如果說如果時間是質(zhì)量的保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師就是時間，這也就說明學(xué)生的分?jǐn)?shù)就掌握在我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師手中，因此必須優(yōu)化課堂教學(xué)。
初三后的學(xué)校篇十三
初三年級的同學(xué)們：
大家好!
我們下村是一個人杰地靈的地方，出了很多人才，有清華學(xué)子劉江謹(jǐn)、有商界百萬富翁、有政界高官……我們的老師很優(yōu)秀，有縣級學(xué)科帶頭人、有優(yōu)秀教師、有高校高材生……今年，我們又引進了一批年輕的優(yōu)秀高校學(xué)子，他們年輕、有朝氣、理念新，和大家一樣，他們很時尚、很靈氣、學(xué)習(xí)能力很強，有的.還不遠千里來到我們這個山疙瘩，為的是他的教育理想和一顆火熱的心!---我想起了我19歲來到下村的時光，和他們一樣，那時候，我教的是你們的父輩，當(dāng)時，你們的父輩和你們一樣，很可愛;你們，正值人生最美麗的年紀(jì)，你們沒有理由不好好跟老師學(xué)習(xí)。
有些同學(xué)過去沒有認真的對待學(xué)習(xí)，許許多多寶貴的時間從身邊悄悄溜走，造成了今天進步的艱難。學(xué)習(xí)是一件苦事，需要不斷的付出辛勞，只有五分鐘的熱情，缺乏堅持不懈的意志，是無法搞好學(xué)習(xí)的，但是有些人總是原諒自己，原諒自己的失敗，原諒自己的惰性，總在為別人的成功找原因，為自己的失敗找理由，認為自己還有許多的人生路程，在等著耗下去。也就是說，你可以為自己的不努力找出一百個理由，而不去想自己的付出究竟有多少-這才是最可怕的!!如果我們失去一次又一次的機遇，放過一個又一個的錯誤，那將是對我們自己命運的不屑，對父母良心的違背，所以，我們還有什么理由不珍惜這眼前的一切呢?切記姜育恒在《再回首》中的唱詞：再回首，精彩已遠去。
作業(yè)準(zhǔn)確率、課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律等各方面都有進步，正在悄悄地發(fā)生著可喜的變化，這是我們進步堅強的后盾。
xxx。
20xx年xx月xx日。
初三后的學(xué)校篇十四
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家新年好！
金馬奮蹄揚鞭去，三羊開泰送春來。在新學(xué)期來臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)向開始新學(xué)期的同學(xué)們表示親切的問候，向辛勤工作在教育教學(xué)一線的全體教師致以崇高的敬意！祝大家羊年大吉、身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進步！
不知道大家是不是注意到了學(xué)校大門口的那副對聯(lián)？（誰能幫我念出來？有獎勵喔）“刻苦學(xué)習(xí)開拓進取學(xué)海揚帆放飛凌云夢想，深化變革勵精圖治杏壇立功培育一代英才”
“深化變革勵精圖治杏壇立功培育一代英才”是我們學(xué)校的管理團隊和教師隊伍的奮斗目標(biāo)。“刻苦學(xué)習(xí)開拓進取學(xué)海揚帆放飛凌云夢想”就是希望同學(xué)們要有夢想，而且還要為著夢想而努力奮斗。
馬云的阿里巴巴公司在美國上市的時候，有一個經(jīng)典的宣傳口號：“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”正是由于馬云有一個別人想都不敢想的的夢想和敢行動、敢奮斗，所以成就了現(xiàn)在輝煌的阿里巴巴，才有了與我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)的的淘寶、天貓、支付寶等等。
我們每一個人都要有夢想，不管是將來成為祖國棟梁之才的宏圖大志也好，還是將來要有房、有車、有一個好工作環(huán)境也好，還是現(xiàn)在語文、數(shù)學(xué)、英語要打好多好多分也好，還是初中畢業(yè)要考上一個好的高中也好，我們都要有夢想。
我們應(yīng)該去想，要敢于去想?！皳碛袎粝耄肴怂桓蚁?，才能創(chuàng)造嶄新的未來。弄潮兒向濤頭立，我不爭先誰爭先？你今天站在哪里其實并不重要，重要的是你下一步邁向哪里，它決定了你的一生。如果你沒有光榮與夢想，你的人生就無法掀開燦爛的篇章，”就無法為自己、為父母、為學(xué)校、甚至將來為社會、為國家贏得榮耀與輝煌。
當(dāng)然，夢想始于足下。實現(xiàn)夢想，我們需要行動。很多人是晚上想想千條路，千百遍的告訴自己要努力要努力，結(jié)果早上起來走原路，結(jié)果第二天一切照舊。于是工作依舊、學(xué)習(xí)依舊、成績依舊。
前天我返校離家的時候，正在讀三年級的女兒送我出門，對我說：“老爸，你要努力工作喔，我也會努力學(xué)習(xí)的”。讓我這個當(dāng)校長的老爸感慨良多，這既是她對我的承諾，也是對我的'期望啊！真的，青春易逝，歲月不等人，老師們，再不行動再不努力我們就老啦！同學(xué)們，再不行動再不努力再不奮斗我們的青春就荒廢啦！
實現(xiàn)夢想，我們需要行動?！叭绻悴蝗ゲ扇⌒袆?，不給自己夢想一個實踐的機會，你永遠沒有機會?！敝挥行袆悠饋聿艜谐晒Φ臋C會，當(dāng)然也有可能不會成功。但是，如今天，站在十六歲的天空下，同學(xué)們就要告別初二，邁進初三，走向中考的戰(zhàn)場?，F(xiàn)在的我們正如弓上的箭，蓄勢待發(fā)，充滿著豪情與斗志，愿大家?guī)е煌鶡o前的豪邁和破釜沉舟的決心，勇往直前！走過了這么多年風(fēng)雨求學(xué)路，我們都明白，在通往成功的道路上，從來沒有哪一條不是崎嶇坎坷的；就像流向大海的河流，沒有哪一條不是九曲十八彎的一樣。我們要知道，道路是曲折的，前途是光明的。不管風(fēng)往哪個方向吹，不管是順風(fēng)還是逆風(fēng)，只要我們牢牢把住青春的航向，高揚奮斗的風(fēng)帆，劃起恒心和毅力的雙槳，勇往直前，就一定能駛向理想的遠方。
有人說，中考是地獄。而我們就是要經(jīng)過地獄的磨煉，走向理想的天堂。希望同學(xué)們，在初三一年的學(xué)習(xí)中，無論是遭受多么巨大的挫折、打擊，無論是取得多么輝煌的成功、進步，都要不餒、不驕，時刻銘記偉大革命家孫中山先生的一句名言：“吾志所向，一往無前；愈挫愈奮，再接再厲?！?/p>
著名教育家魏書生老師曾總結(jié)說，學(xué)習(xí)有五重境界。結(jié)合我的體會是，第一重境界，叫“無心無意”地學(xué)習(xí)。你的眼睛在看著黑板，心其實已經(jīng)被窗外的汽笛聲帶走了，你的心背叛了你的眼睛；你的嘴在念著英語單詞，心其實在想著昨天晚上做的美夢，你的心背叛了你的嘴；你的手在寫著數(shù)學(xué)練習(xí)題，心卻在想著中午飯吃什么……學(xué)習(xí)是一件心口合一的高級勞動，而你卻心口不一，心從來沒用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)如何能有效果！第二重境界，是“三心二意”地學(xué)習(xí)。相比“無心無意”而言，稍微有進步，用了點心，但是還差很遠。第三重境界，是“半心半意”地學(xué)習(xí)。比“三心二意”又強一點，但是也不能達到好的學(xué)習(xí)效果。第四重境界，是“一心一意”地學(xué)習(xí)。我們可以觀察一下，班里大凡學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的同學(xué)都是能夠安靜地坐在座位上一心一意地學(xué)習(xí)的同學(xué)。這種同學(xué)不見得每時每刻都在學(xué)習(xí)，但是他一旦開始學(xué)習(xí)，就會一心一意地去學(xué)習(xí)。他也會有雜念，也會胡思亂想，也有玩的時候，也會鬧情緒，也會有各種各樣的煩惱、問題，但是只要他一旦要去學(xué)習(xí)，他就會把這些東西暫時拋開，一心一意地投入學(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)的學(xué)生成績一定會是比較優(yōu)秀的。由此，我們可以看出來，一個學(xué)生成績的好壞，絕不取決于你每天坐在那里學(xué)習(xí)的時間有多少，而是取決于你每天一心一意投入學(xué)習(xí)的時間有多少。
學(xué)習(xí)時能做到一心一意，還不是學(xué)習(xí)的最高境界，這樣的學(xué)生也一定不是成績最優(yōu)秀的學(xué)生。哪種學(xué)生學(xué)習(xí)才能最優(yōu)秀呢？那就是能達到第五重境界，“忘心忘意”地學(xué)習(xí)，也就是達到“忘我”境界。這種學(xué)生，他的心中除了學(xué)習(xí)，沒有其他任何東西。他一旦投入到學(xué)習(xí)中去就是廢寢忘食，就會忘記時間，忘記嚴(yán)寒，忘記酷暑，他眼里、嘴里、手里、心里只有學(xué)習(xí)。他不光是坐在教室學(xué)習(xí)的時候忘我，他時時處處不在學(xué)習(xí)。他吃飯的時候，心里在回想早讀課背誦的課文；他走在去往食堂的路上的時候，還在思考剛剛沒解決的難題；他躺在床上的時候，開始回憶、總結(jié)這一天里的所做的題、所學(xué)到的東西……正如孔子所說：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！?/p>
然而，為什么我們很多同學(xué)達不到這種“忘我”的至高無上的學(xué)習(xí)境界呢？這和天資毫無關(guān)系。只是因為我們大多數(shù)人心里裝的東西太多了，在乎的東西太多。坐在教室里，你心里在想著手機，會不會有誰打來電話？會不會被老師發(fā)現(xiàn)，收走？這是誰在這個時候發(fā)來短信，真不是時候！午飯后得買盒巧克力吃，再買一瓶脈動，太熱啦！……今天我打扮得漂亮不漂亮，頭梳得整齊不整齊？那個誰誰有沒有在背后說我什么了？老師這兩天看我的眼神怎么不對呢，是不是我哪些事又做得不對了？最近某某怎么不和我一起吃飯了，是不是我又得罪他了？……一次考試成績好了，你興奮好幾天，原來我也不比你差，哼！哪次考試成績不理想，你自怨自艾、垂頭喪氣兩星期，唉，為什么受傷的總是我？同學(xué)們試想，如果你的心里整天裝的是這些東西，如果你總是把一時一地的毀譽、榮辱、成敗、得失念念不忘地掛在心上，試問你又怎么可能取得成功呢？所以，要想在中考的戰(zhàn)場上取得勝利，必須“輕裝上陣”。把一切不利于學(xué)習(xí)的生活物品封藏起來，把一切妨礙學(xué)習(xí)的心靈欲念、思想包袱冷凍起來。
同學(xué)們，決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w初三老師的心與你們一起在跳動。作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲瑯瑯的早晨。在這有限的時間里，我們一定會傾盡所有，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最無私的投入、最真摯的情感與你們風(fēng)雨與共、與你們同舟共濟。在初三的一年時間里，也許老師對你們有更嚴(yán)格的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評，也許會令你們難以接受，但我相信大家能夠理解，因為這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。所以讓我們共同以恒心為良友，以拼搏為知己。學(xué)會付出，學(xué)會吃苦，學(xué)會忍耐，學(xué)會自我調(diào)節(jié)。在奮斗中散發(fā)出青春迷人的光彩，在奮斗中領(lǐng)悟青春的真諦。
同學(xué)們，開完這個會，跨過這個檻，我們就不能再說自己是初二的學(xué)生了，我們已經(jīng)是不折不扣的初三人。中考就在眼前，十幾年的積淀將升華，三年的努力將獲得豐收，人生的轉(zhuǎn)折將在這里完成，我們將再創(chuàng)二零一三年中考新的輝煌。
同學(xué)們，十六歲的夢想里，總是綻滿了無數(shù)的鮮花，就讓我們一起努力，揉碎凌亂的花瓣，緩緩的飄落，靜靜的，等待明年的六月，將是——夢想彌漫一地芬芳，生命凝鑄一段永恒！
我的講話完了。謝謝大家！
初三后的學(xué)校篇十五
月夜，房屋單調(diào)，瓦片呆板地排列在老家屋頂上，像披了薄紗，寧靜而安祥。習(xí)習(xí)涼風(fēng)輕柔地晃了晃墻角的草葉，瓦片靜靜地躺在墻角，誰都不知它在這待了多久。
而此時，往事浮現(xiàn)，像無聲的電影。
小時候，無知的我一看到這些灰黑的瓦片，便不覺嫌棄它。過了幾年，帶著對城市的憧憬，我們一家人搬到了城里，只有母親不時回來打掃。
直到今天，重新踏上返鄉(xiāng)的旅途，記憶的烙印才從心頭逐漸浮現(xiàn)。
到老家時，已是黃昏。余暉里，老屋莊嚴(yán)地立著，少許瓦片零星散落在墻角。望著這些瓦片，我的心不禁一顫：烈日當(dāng)空，它沉默；暴雨沖襲，它沉默；甚至，當(dāng)我因嫌棄它而離開時，它依然沉默……直到有一天，它緊抱著墻角。我上前，拾起一片瓦，觸摸它，粗陋的紋理在指尖摩挲。我突然想，這小小的身軀里，竟藏著多深的情懷??！當(dāng)年，我們一家安然入睡時，只有它，獨自守著月亮；而今，當(dāng)屋里的角落逐漸纏上蛛絲，它依然守著。我愕然，瓦片的背后，就是這份堅守！
今夜，無眠！這些我曾經(jīng)嫌棄的瓦片，并沒有因我們的離開舍棄這個家，即使散亂一地也緊緊依偎著墻壁，這不正像我們的父母嗎？無論他們的孩子在世界哪個角落，他們都堅定地守著這個家，幾十年如一日。陪伴他們的，只有這遙遠的月亮。
瓦屋寂然空佇立，皓月回鄉(xiāng)一段情。瓦片的背后，是等待，是如父母一般，堅守的情懷。
靜夜思，堅守情，人生幾度春秋，從此不再相離。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初三后的學(xué)校篇十六
評語。
能讓學(xué)生正確認識自己的不足,并產(chǎn)生迎頭趕上的決心;好評語能激勵學(xué)生百尺竿頭,更進一步;下面是有初三畢業(yè)生學(xué)校評語，歡迎參閱。
1、你是一個上進、自尊的女孩，一學(xué)期來，有了很大的進步。上進心：你總希望自己能趕上、超過別人，所以一直都很努力，看到別人比你好的地方總羨慕不已。自尊心：你樂觀、開朗，有時像一只快樂的鳥兒。熱心：你樂于幫助別人，雖不是課代表，但常幫老師收交作業(yè)，是老師的好幫手。誠心：你善良、真誠地對待每個人。是的，學(xué)習(xí)和生活都要用心。
2、你性格活潑開朗，總帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教育。大多數(shù)時候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會犯一些小錯誤。比如遲到。有時上課也不夠?qū)Ｐ?，有些講“小話”，你能想辦法控制自己么?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈整齊，你的字又清秀又漂亮。希望你從根本上認識自己的不足，開動腦筋，讓自己的成績和字一樣漂亮!
作文。
越寫越好。希望你新的一年有新氣象，學(xué)習(xí)更加努力，成績更上一層樓。不要讓我們失望噢!我們?yōu)槟慵佑?、助?!!愿你天天進步!
4、一塊好身板、一手好籃球，一根“直腸子”。運動場上，你雙腳生風(fēng)，左躲右閃無人敢敵。其實，你很聰明，但你也很頑皮。課外生龍活虎，課堂上也有點“活躍”，結(jié)果收獲所剩無幾。記?。旱恫荒P的，人不學(xué)不知道。但愿你能領(lǐng)悟其中的道理。靜下心來，打開思維，開啟智慧的大門，迎接燦爛的明天!你看，新一天的太陽已經(jīng)升起來了!
6、你是一個聰明的孩子，性格開朗、樂觀。你是我們班力氣“最大”的男生，你經(jīng)常一個人抱一大桶水，為班級做好事，有什么集體活動，你都能積極參加，尤其是上次的拔河比賽，你為我們班的勝利立下了汗馬功勞。可要說到學(xué)習(xí)，有點叫人遺憾，因為學(xué)習(xí)不夠刻苦，所以成績不盡如人意。希望你多聽一點，多記一點，作業(yè)認真一點，你會進步的。
7、來也匆匆，去也匆匆，這是你給老師的第一印象。你憨態(tài)可掬，架著一副眼鏡，真的一副小學(xué)者模樣?？吹侥阋徊揭粋€腳印地前進，老師很為你高興，希望你再接再歷，向你的目標(biāo)邁進!更希望你在今后的學(xué)習(xí)中，把薄弱的科目抓上去，齊頭并進，你取勝的機率才更大，你說對么?!再努把力，加點勁兒!我們希望在前五十名里看到你的名字!
8、你是一個很容易“知足”的家伙，平日里不溫不火，對什么似乎興趣都不高，這正是你學(xué)習(xí)上最致命的弱點，平日里的課程連多看幾眼都不愿意，怎么談學(xué)好、提高?學(xué)習(xí)有如蜜蜂采蜜，要勤勞，不知疲倦地飛，才能有收獲，才能釀出香甜的蜜。不論是學(xué)習(xí)還是生活，不勞而獲的事是沒有的。希望長大了一歲的你能明白其中的道理，發(fā)“憤”讀書!
9、我們師生相處已快三年了，老師越來越多地發(fā)現(xiàn)在你身上的優(yōu)秀品質(zhì)。你不善言語，卻默默地為班級和同學(xué)們做了很多好事;你是我班學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生，卻從不因成績好和老師偏愛而傲視同學(xué)，也許沒有哪一個學(xué)生在評優(yōu)中能得全班滿堂稱贊，你卻榮獲了。你身材小，甚至連聲音都柔弱，但老師交給你的任何一項事情，你都完成得那么圓滿。三年來，老師為有你這樣的學(xué)生而自豪。你不知道吧，你的媽媽對你各方面的表現(xiàn)是非常滿意的。當(dāng)然，你的成功少不了爸爸功勞，可不能自滿呦。
10、真是有緣，初三分班你再一次為我班上的學(xué)生，老師再次為有你這樣的學(xué)生而感到高興。你質(zhì)樸、誠實、好學(xué)、上進的品質(zhì)為老師和同學(xué)們稱贊。班上評優(yōu)你所得到的票數(shù)，足以證明了你在同學(xué)中的威信，你不善言語，不善表現(xiàn)，但你在學(xué)習(xí)上，在工作上默默的行動，足以感動了大家。你可能會說：我的學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)秀。其實老師要說，你一直是上進的，要強的，各方面都是嚴(yán)格要求自己的，現(xiàn)在的努力，可能不會馬上見效，但一直努力下去，付出總會有回報的，將來的你學(xué)習(xí)、工作都會很出色的。
11、你的謙遜、誠懇，沉穩(wěn)給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。你的英語課代表做的是最棒的，老師教書這么多年，第一次遇到像你這樣組織英語早讀這么成功的學(xué)生，這源于你的認真、負責(zé)，當(dāng)然還有很強的能力。在班上你也不是一個能言語、善表現(xiàn)的學(xué)生，但你默默的行為已讓老師和同學(xué)們了解了你，你是一個好學(xué)、上進、善于關(guān)心他人、勇于承擔(dān)責(zé)任而又成績優(yōu)秀的女孩子，同學(xué)們樂于同你交往，老師愿意把工作交給你，因為你能讓同學(xué)們開心，讓老師放心。生活的路還很美，以你的勤奮、智慧和足夠的能力走下去，你將是最優(yōu)秀的。
12、你是一個寬容、善良、可愛的男孩，期中考試你以優(yōu)異的成績令人刮目相看，你品質(zhì)端正，尊重老師、團結(jié)同學(xué)，同學(xué)們都很喜歡你，在學(xué)習(xí)上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業(yè)是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔(dān)班級的衛(wèi)生委員這一職責(zé)，工作努力，盡職盡責(zé)，同學(xué)們漸漸認可了你!雖然你平時不聲不響，但你學(xué)習(xí)勤奮努力，希望你永遠保持!爭取“沖”到年級前10名!
14、你的表現(xiàn)很好，體育成績突出，為班級、學(xué)校爭取了榮譽，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評。你的學(xué)習(xí)成績自后半學(xué)期以來有了明顯的進步。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度，還是認識上、積極性方面有了顯著的提高。在勤學(xué)好問上也比較突出，希望保持這種良好局面。同時在“基礎(chǔ)知識”上多鞏固，要“熟透”，才能游刃有余。
15、你是一個活潑可愛的女生，學(xué)習(xí)很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責(zé)，深得老師和同學(xué)們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學(xué)校和班級爭得了榮譽。希望你有問題時要多問老師、并多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)感受，力爭成績更上一層樓。
16、你是一個活潑的男生，每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯。你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們相處得很好。你在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還要加強，在作業(yè)方面要多思考，多演算，要把作業(yè)做得再干凈些。
17、你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學(xué)習(xí)有熱情，這是你進步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼!
18、你的優(yōu)點一如太陽的光輝，是任何烏云都無法遮蔽的，你活潑、開朗、自強、向上，多才多藝，顯示了你良好的素質(zhì)和深厚的潛力。但我更有期望你能堅定自己的信念，不隨波逐流，給自己的青春留下難忘的記憶!
19、你領(lǐng)悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個小小男子漢。你的機智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛。努力、執(zhí)著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗是你學(xué)業(yè)成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實，更快樂!
20、你不缺少活潑和開朗，是那樣富有朝氣，也許青春就應(yīng)該這樣燃燒吧!老師希望你多一份成熟和穩(wěn)重，做一個不斷完善自我的強者!人生分為若干個階段，每一階段都有各自承擔(dān)的任務(wù)和目標(biāo)，我們可以憧憬向往，但不能提前支取，專注地做好你現(xiàn)在應(yīng)該做的事情吧!祝你擁有一個精彩的人生!
21、我一直欣賞你在寫作上的靈氣，讀你的作文常給我耳目一新的感覺，這是多么難得呀!可是，我以為你在有些科目的學(xué)習(xí)中有畏難情緒，請記住，泥濘的道路只是那么一段，走過去就會海闊天空!
22、課堂上，總能看到你和同學(xué)們熱烈積極討論的場面;課下，又總能聽到你那快樂的開懷大笑;集體活動中，還總能見到你踴躍活潑的身影……你留給老師印象深刻的事情太多，而且還都很好!繼續(xù)努力吧，成功定會眷顧像你這樣做好準(zhǔn)備的人!
23、你聰明活潑，樂觀開朗，不甘人后，在你看似粗枝大葉、大大咧咧的外表下，卻有一顆豐富而又細膩的心。你純樸、心地善良，不斤斤計較，頗有小小男子漢的風(fēng)范。望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷品味學(xué)習(xí)“責(zé)任”二字，當(dāng)好一名班長!
24、你團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，關(guān)心班集體，心地善良，如果在學(xué)習(xí)上也能多幾分主動和熱情，那該多好啊!年少的時光已經(jīng)逝去，歲月的腳步不會因你的嬉戲而停留，望你能像個男子漢，自律、勤奮、向上!
25、你思維敏捷，求知欲強，能刻苦鉆研;能積極參加有益的體育活動;集體榮譽感;班級工作中，你能認真負責(zé)地完成老師布置的任務(wù)，在同學(xué)中有一定的威信。但本學(xué)期還是在作業(yè)上，出了些問題，一定要想辦法改正過來;學(xué)習(xí)上，理科成績有一定的優(yōu)勢，而文科成績則比較薄弱，其實文科的學(xué)習(xí)很注重平時的積累，只要注意平時持之以恒地復(fù)習(xí)，合理平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，必將有一個大的飛躍。老師對你隨時都抱以最大的期望!
26、也許你有這樣的苦惱：父母望子成龍，老師殷切期望，你雖在意，但你的成績卻不太為你爭氣。你也想好好學(xué)，但薄弱的基礎(chǔ)總是制約著你。其實，你有很多優(yōu)點，你善良有禮貌，關(guān)心集體，這些都是你的長處。今天，讓我告訴你：老師和家長看中的是在學(xué)習(xí)的過程中你抱以什么樣的態(tài)度，而不是成績的高低，只要是你努力后的成績，老師、家長和你自己也都應(yīng)該坦然接受!
27、一學(xué)期來，我和你交談的次數(shù)應(yīng)該不少了。令我稍感欣慰的是，我對你的教育略有收效。在我看來，做人和求學(xué)同樣重要，甚至可以說做人影響著求學(xué)。愿你在新的一年中做人和求學(xué)齊頭并進!
28、我很高興得看到，隨著時光的流逝，你變得越來越懂事。懂得珍惜時間，甚至懂得追趕時間，學(xué)習(xí)的自覺性越來越強。這正是一個人進步的前提!堅持一下，你一定會取得令人欣慰的成績!
29、你無疑是個很出色的學(xué)生，你的努力、你的悟性，你的成績都證明了這一點。令你不解的是，盡管如此，老師和家長還常要求你這、要求你那。你要明白，這說明你還有著連自己都沒充分意識到的潛力。望你在新的一年里傾盡全力，爭取更大進步!
30、時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。你依然那么清純、可愛，只是，當(dāng)青春的季節(jié)悄然來臨時，我希望能更多的看到你的長大，你的自律。因為，這是你獲得更大進步得前提!
1、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒?，你好好想想，你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!
2、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
3、雖然，你真是個讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點：尊敬老師，聰明機靈。你常說自己笨，學(xué)不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學(xué)，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎?老師期待著你的進步。
4、你其實很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。
5、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎?老師相信你可以的，對嗎?那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
6、知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的!
7、你是位遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，課堂上你專心聽講，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學(xué)生，你一定會的，是嗎?這樣你肯定能取得優(yōu)異的成績。
8、你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生。你曾告訴老師要努當(dāng)個最棒的學(xué)生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
9、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。
11、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
13、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。
14、“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
15、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧!
16、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
17、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄?yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
19、你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現(xiàn)在更出色!
1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!
3、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小，集體的力量大無比!
4、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學(xué)習(xí)、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊委，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!
5、你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。
6、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美!
7、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
9、你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了!你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分?jǐn)?shù)，你說呢?聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影!
10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
初三后的學(xué)校篇十七
吃過早飯，徐徐走出家門，悠閑自在走在水泥路上，閑適的抬頭望著天空，天外的太陽被那漂浮不定的云朵掩飾著，時陰時熱。這么好的天氣，怎能把自己宅在家里呢！浪費光陰，浪費心情。隨心吧，出去走走，出去玩玩。往回家，進房間，拿手機，取書包，裝水食，走出門，望周圍，走起。獨自進山，忘憂觀景，陶冶情操，與木合影，花草相襯，仰視鄉(xiāng)村，悠閑自得，自樂其樂，與景體山林之快樂也。
吃過午飯，天空中云朵離太陽而去，天空恢復(fù)了晴朗，不久，天漸漸陰啦，便拿起籃球，騎上自行車，回到了小學(xué)學(xué)校與曾經(jīng)的.小學(xué)同學(xué)一起打打球，回憶曾經(jīng)那天真無邪的童年，懷念曾經(jīng)的小學(xué)生活，與朋體懷去重聚之快樂也。
吃過晚飯，傍晚時分，被云朵掩飾的夕陽已正在西下，夕陽余光未了，折射映在了云朵之中，云沒有那么白了，夕陽光與白云相互結(jié)合了，美，真美。今晚，夜色掩飾于云海之中，鄉(xiāng)村陷入黑暗寧靜之中，回到房間，關(guān)上窗戶，拿起語文書，復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)完的兩篇古文，預(yù)習(xí)了既將學(xué)習(xí)的古文，便把今天的一切用簡短簡單的文字記以此，溫習(xí)預(yù)新憶記，體書海之快樂也。
沒有歐陽修的那與民同樂，山水之樂，宴酣之樂，卻有自己的自其自樂，山林之樂，重聚之樂，書海之樂，更重要的是知足常樂。
初三后的學(xué)校篇十八
親愛的同學(xué)們：
大家好!
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，你們即將迎來初中階段最后一個假期。這意味著再過幾個月你們將踐行自己的人生理想，背負著家長的殷切希望，銘刻著老師的諄諄教誨去迎接人生的一次重要的挑戰(zhàn)。
今年的初三與以往不同，形勢的變化給初三的教育教學(xué)工作帶來了很大的變化與沖擊。最突出的特點是時間緊任務(wù)重，開學(xué)之后到中考只有113天，你們在校時間是77天，下學(xué)期你們還有體育考試、體檢和報考工作，加之好多課程還沒有結(jié)束?？梢哉f老師和你們面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是挑戰(zhàn)與機遇是并存的，這個假期誰利用得好，誰就是贏家。這是一場現(xiàn)在看不到，開學(xué)以后即能發(fā)生明顯變化的比賽，這也是對同學(xué)們自律能力，堅強品質(zhì)的一場考驗和較量，希望同學(xué)們要惜時如金，抓住時機。為此，學(xué)校給同學(xué)們幾點建議：
一、管理好自己的時間。不要因為貪玩、貪睡，影響了自己正常的作息時間和學(xué)習(xí)進程。
二、確立好自己的升學(xué)目標(biāo)，并為這個目標(biāo)的實現(xiàn)做出不懈的努力。面對現(xiàn)實，正視考試，考出自己三年艱辛的價值。要時刻提醒自己三句話：
1、我的目標(biāo)是什么?
2、我現(xiàn)在在做什么?
3、我現(xiàn)在做的事情對我目標(biāo)的實現(xiàn)有沒有幫助?
要常常用這三句話提醒自己、鼓勵自己、鞭策自己，使自己的行為更加規(guī)范，做事更加執(zhí)著，時刻為目標(biāo)的實現(xiàn)做好充分準(zhǔn)備。
三、要忙而不亂，采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，變壓力為動力。學(xué)習(xí)要有章法：
1、重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，認真地重讀教材，梳理知識點，在頭腦中形成知識框架，整理出章節(jié)的提綱，回歸教材。
3、查缺補漏，不盲目補課，對癥下藥，有針對性學(xué)習(xí)。除此之外，假期還要注意安全，珍愛生命。主動承擔(dān)家庭責(zé)任，孝敬父母，幫助家長做一些力所能及的家務(wù)。
同學(xué)們，初三的辛苦將讓你們的生活更加充實;沖刺的勞累將增添你們的勇氣;未來的成功將使你們從稚嫩走向成熟。希望你們一定要抓住這個假期，用你們的成功與輝煌感動所有關(guān)心你們的人!同學(xué)們，努力吧!向心中的目標(biāo)沖刺，成功一定會與你同行!
最后，祝同學(xué)們寒假快樂，春節(jié)快樂!
xxx。
20xx年xx月xx日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/19060602.html】
