勇敢面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)，才能真正體會(huì)到成功的甜蜜和幸福?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的敘述。"接下來(lái)是一些精選的總結(jié)范文，供你參考和學(xué)習(xí)。"
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇一
櫻桃圓圓的，比玩的彈珠大一些。它的表皮非常光滑，像涂了一層臘，頂部凹陷進(jìn)去的地方連著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蒂。有時(shí)候兩個(gè)櫻桃連在一起，好像一對(duì)雙胞胎。沒(méi)熟的櫻桃是淺紅色的，熟的變成深紅色，甚至紅里透著黑，聞一聞?dòng)幸还傻那逑恪烟业?果肉是粉白色的，中間還有一個(gè)小小的果核，拿起一個(gè)櫻桃放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，啊，酸酸甜甜的汁水從嗓子眼兒一直流到了心窩。真好吃！一口氣吃掉一大碗，直到吃飯時(shí)我才發(fā)現(xiàn)牙都酸倒了。
櫻桃含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)期食用可以提高免疫力。櫻桃還可以做成罐頭、果醬和飲料，生日蛋糕上裝飾的櫻桃尤其好看。
點(diǎn)評(píng)：
小作者對(duì)櫻桃是十分鐘愛(ài)的。
由內(nèi)而外，從色到味，小小櫻桃里外充滿(mǎn)魅力：光滑的表皮像涂了一層臘，成熟的櫻桃散發(fā)著淡淡的清香，咬一口，酸酸甜甜的滋味沁入心田。
櫻桃不僅顏色鮮艷好看，味道甜美，而且含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，并且可以提高免疫力，很有實(shí)用價(jià)值。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇二
本課是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)中的《吃西瓜》一課。主要以“吃西瓜”為情境，學(xué)習(xí)同分母（分母小于10）分?jǐn)?shù)的加減法，這是在學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材通過(guò)有趣的情境和直觀的圖形，揭示同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律，最終達(dá)到擺脫對(duì)直觀圖形的依賴(lài)，能夠直接進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算。本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算，其中探索用“1”減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在知的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程中，探索、感悟出同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。
在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我以老朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流，化解緊張氣氛，拉近師生之間的心理距離。并以與學(xué)生做永遠(yuǎn)的好朋友為條件，向?qū)W生提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求：每個(gè)人要一心一意地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地動(dòng)腦思考，勇敢大方地舉手發(fā)言。讓學(xué)生在上課之初就有明確的學(xué)習(xí)目的，采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入新知之前，老師用老朋友見(jiàn)面后敘舊的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知；再以小熊吃西瓜的故事引出本課的主題：探索同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
在探究分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算方法時(shí)，放手放學(xué)生通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、涂一涂、說(shuō)一說(shuō)的操作活動(dòng)探究算理。在此環(huán)節(jié)，我處理得很不好，主要表現(xiàn)在：
（1）我在向?qū)W生陳述活動(dòng)要求時(shí)，沒(méi)考慮到學(xué)生普遍不善于認(rèn)真傾聽(tīng)的現(xiàn)狀，只說(shuō)了一遍，就讓學(xué)生開(kāi)始操作。操作活動(dòng)費(fèi)時(shí)較多，效果很不好。有的同學(xué)竟然像在美術(shù)課上畫(huà)畫(huà)一樣，涂色時(shí)涂得很詳細(xì)，盡管我及時(shí)調(diào)控，但或許是他們年齡較小的緣故，根本不聽(tīng)使喚，依然我行我素。如果我把活動(dòng)要求打在課件上，先讓學(xué)生集體齊讀操作要求，明白意圖后再動(dòng)手可能效果會(huì)好得多。
（2）我自己對(duì)本課的準(zhǔn)備還是不充分。本來(lái)預(yù)設(shè)讓學(xué)生用手頭準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形和圓形紙片代替西瓜，根據(jù)自己的喜好選擇其中的一種或幾種圖片進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算規(guī)律。但由于一時(shí)緊張，又怕那樣做會(huì)很費(fèi)時(shí)間而影響整節(jié)課的進(jìn)程。于是我臨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，要求學(xué)生統(tǒng)一用老師發(fā)給他們的正方形紙動(dòng)手操作。這樣就使學(xué)生的發(fā)散思維受到了固定活動(dòng)要求的限制，反而不利于他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展和訓(xùn)練。再者，本來(lái)是讓他們把正方形紙折一折*均分成八分，再用彩筆把折痕畫(huà)出來(lái)，結(jié)果我把這一點(diǎn)給忘了。這也極大地影響了整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。盡管一些基礎(chǔ)好的同學(xué)也順利地完成了操作探究任務(wù)，但還有一部分學(xué)生就只是瞎玩了一會(huì)兒，沒(méi)達(dá)到預(yù)想的學(xué)習(xí)目的。
（3）在交流活動(dòng)結(jié)果時(shí)，由于動(dòng)手操作環(huán)節(jié)費(fèi)時(shí)較多，我一時(shí)著急，就只找了一位同學(xué)上前說(shuō)探究結(jié)果。其實(shí)在巡視時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了其他幾種比較好的折法，卻苦于時(shí)間有限，最終沒(méi)讓他們展示出來(lái)。如果此時(shí)能多展示幾種，不但可以讓那些同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)探究的樂(lè)趣，還能調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在探究環(huán)節(jié)結(jié)束后，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)算理，并學(xué)以致用，馬上進(jìn)行少量的熱身練習(xí)，鞏固算理，效果比較好。
在教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)減法時(shí)，本來(lái)是想讓學(xué)生再次經(jīng)歷比一比、撕一撕的操作活動(dòng)。但在探究加法算理環(huán)節(jié)學(xué)生已有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，我就大膽地放手讓學(xué)生利用知識(shí)的正遷移獨(dú)立完成，雖然時(shí)間顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，但從學(xué)生反應(yīng)來(lái)看效果還不錯(cuò)。
在突破難點(diǎn)“1”減幾分之幾環(huán)節(jié)，雖然對(duì)“1”和“8/8”的意義和關(guān)系作了分析，但還是不夠系統(tǒng)，估計(jì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)會(huì)比較吃力，如果再結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義多舉幾個(gè)例子來(lái)分析、練習(xí)，可能效果會(huì)比較好。
練習(xí)的設(shè)計(jì)雖然能緊扣本課主題和知識(shí)重難點(diǎn)，但在注重它的基礎(chǔ)性，層次性、趣味化和生活化方面還比較欠缺。如果能有效地結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，靈活地把握教材，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”充分放手，才能讓課堂成為放飛學(xué)生思維的舞臺(tái)。在課堂上，不但要注重學(xué)生知識(shí)的探究，也要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
課堂小結(jié)環(huán)節(jié)由于已經(jīng)臨近下課，處理得有點(diǎn)粗糙。應(yīng)該多找?guī)讉€(gè)同學(xué)談自己的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，再次讓他們?cè)诨仡櫧涣髦欣斫獗菊n的重難點(diǎn)，升華記憶。在下課前再次讓全班同學(xué)口述同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理可能比較穩(wěn)妥一些。
（1）在師生雙邊活動(dòng)方面，教師講的偏多，學(xué)生主動(dòng)參與探究的較少。沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和老師教學(xué)的主導(dǎo)性。
（2）教師本身上課的激情不夠，組織教學(xué)不得力。整堂課氣氛不夠活躍，沒(méi)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
（3）教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不具有吸引力和感召力，不足以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望。
鑒于以上各方面的不足，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，遇到疑難問(wèn)題一定要多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，自己也要不斷地學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思教學(xué)得失，努力提高教育教學(xué)水*。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇三
哈哈，今天老媽不在家，又是自由的一天。我竟然不由自主地向廚房走去。??！餐桌上擺著一盤(pán)西瓜，果然是西瓜的旺季，這么大的西瓜，翠綠的皮膚，柔美深綠色的曲線(xiàn)花紋，尾巴卷來(lái)卷去，像小豬尾巴，看著他圓溜溜的身體，可愛(ài)極了。
我把我的臉蛋貼在他的臉上，m~~，涼絲絲的，用鼻子仔細(xì)一嗅，竟然什么都沒(méi)聞到，我靜下心來(lái)，又聞了一次，令我感到震驚的是，那竟然有一種綠草的清香，我從來(lái)都沒(méi)注意過(guò)！我想，那是大自然的味道。
我用手抱住了這個(gè)大西瓜，它可真光滑，這么重的分量，里面一定有許多的果汁，不行了，我要流口水了，我強(qiáng)迫自己忍住，咽下了這口唾沫。我生怕一失手，西瓜砸在地上，那……（我就殘了）。
我把西瓜放在切菜板上，拿出一個(gè)大刀，不管三七二十一，上去就是一刀，“咔~”西瓜一分兩半，西瓜汁流在了菜板上，以前真沒(méi)想到，這綠綠的西瓜皮，紅紅的瓤，竟可以搭配在一起，多么強(qiáng)烈的對(duì)比呀！我繼續(xù)切西瓜，直到切成了八牙，然后放入盤(pán)中，瞧！黑色的，白色的瓜子，鑲在瓜子里面。月牙似的西瓜放在在盤(pán)子里，那鮮嫩的果肉都滲出了果汁，真令人垂涎欲滴呀！
我趕快捧起了一牙，蹲在了垃圾桶上方，大口大口的啃起西瓜來(lái)，“真是爽極了！”我不禁贊嘆道。一股涼爽的味道流入我的口中，一絲絲甜味含在嘴中，一種可口的感覺(jué)在我嘴中回蕩。西瓜汁從我的口中溢出一些，不過(guò)我沒(méi)在意，光顧著啃西瓜，竟連吐西瓜子都忘了。
嘿！西瓜老弟，我還真喜歡上你了！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇四
黃瓜細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，如一把鐮刀，也有的直得像一根綠色的大蠟燭。上面青藤一根，下面黃花一朵，看上去就像一個(gè)小姑娘穿著黃裙子正在跳舞。黃瓜的身上還披了一件深綠色的戰(zhàn)袍，戰(zhàn)袍上面還有許多小刺，這應(yīng)該是自我保護(hù)的武器吧。要是你摸上去，能明顯感到刺手的感覺(jué)，凹凸不平。
別看黃瓜如此普通，要是嘗上一口，里面白色的瓜肉，脆脆的，甜甜的，滿(mǎn)嘴爆汁，可好吃了，吃了一口還想再吃一口。切開(kāi)嫩的黃瓜，里面的瓜瓤就像一條條珍珠項(xiàng)鏈，老一點(diǎn)的，則能清楚的看到那飽滿(mǎn)的瓜籽，孕育的是下一代黃瓜寶寶。
黃瓜的吃法可就多了，涼拌吃、煮湯、炒雞蛋都可以。在夏天，涼拌是不錯(cuò)的選擇，那味道可是極品，口感好，聞上去就有一股清香的黃瓜味。黃瓜的功效更大，它能抗腫瘤，抗衰老，防止酒精中毒，還是美女們美容的寶貝。血糖高的老人，如果啃點(diǎn)黃瓜，說(shuō)不定血糖就降下來(lái)了，胖的人，還能減肥強(qiáng)體。
聽(tīng)完我的介紹，你們喜歡黃瓜嗎？如果喜歡就多買(mǎi)點(diǎn)回來(lái)吃，不喜歡的也買(mǎi)回來(lái)吃一吃，說(shuō)不定你會(huì)愛(ài)上的！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇五
我最喜歡吃蘋(píng)果，因?yàn)樗苡袪I(yíng)養(yǎng)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，蘋(píng)果里含有維生素c、d等。
當(dāng)你用小手指輕輕摸一下那光滑油亮的果皮時(shí)，手指會(huì)立刻感到清爽，當(dāng)你捧起紅彤彤的蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果就象紅皮球一樣，讓你愛(ài)不釋手，可好玩了。
沒(méi)有熟的蘋(píng)果呈青色，酸溜溜的，熟透的蘋(píng)果是深紅色，甜津津的。（蘋(píng)果圓里）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果象一只只燈籠一樣掛在那兒，好看極了。
用小刀切開(kāi)蘋(píng)果的一半，就會(huì)看見(jiàn)蘋(píng)果嫩白嫩白的果肉和月牙形的籽，這些籽正是蘋(píng)果樹(shù)的種子。蘋(píng)果的皮也是可以吃的，而且還很有營(yíng)養(yǎng)的。用小牙齒輕輕咬一下蘋(píng)果的.果肉，潔白潔白的汁水飛騰而出，汁水頓時(shí)沾滿(mǎn)了嘴里每個(gè)角落，嘴里感到甜蜜密的，蘋(píng)果太好吃了。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇六
夏天到了，你最喜歡吃的水果是什么呢？是紅彤彤的蘋(píng)果、紫溜溜的葡萄、還是黃澄澄的梨子？我呢，我喜歡那綠油油的西瓜。
西瓜身穿綠色的衣服，衣服上還有紋路，紋路像海邊的波浪一樣好看。它的外形圓圓的，像皮球一樣大，讓人看見(jiàn)馬上想吃一口。西瓜藤像豬尾巴一樣，可愛(ài)極了。
沒(méi)放冰箱的西瓜摸起來(lái)非常光滑，而放過(guò)冰箱的西瓜摸起來(lái)很冰涼，就像摸冰塊一樣。媽媽用刀切了一個(gè)冰箱里的西瓜，我看到了西瓜的果肉是紅色的，里面還有很多的黑籽。黑籽就像小孩子，正躲在西瓜里睡覺(jué)。我迫不及待地嘗了一口，味道非常甜，而且很涼爽，瞬間讓我覺(jué)得像在空調(diào)房里一樣涼快，簡(jiǎn)直是人間美味。
記得有一次，媽媽給我榨了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯西瓜汁，我大口大口地喝著，感受到了媽媽滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
西瓜能解暑生津、利尿消腫、調(diào)節(jié)血壓，這就是我喜歡的西瓜。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇七
我喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴虾芴穑夜先渴羌t色的，如鮮血一般紅。瓜瓤的里面覆蓋著很多只黑黑的“小蝌蚪”。特別是瓜的`外面最引人注目，表皮的顏色由黑色和綠色組成，那一條條黑色的條紋像黑色的河一般。再看那一塊塊綠顏色如小草一般，這讓我聯(lián)想到了一幅場(chǎng)景：在寧?kù)o的夜晚，小草悄悄地在家農(nóng)田里伸出了頭，不慌不忙地吸著池墉里被染黑的水，這是多么好的場(chǎng)面??！
我愛(ài)吃西瓜，有時(shí)間了來(lái)嘗嘗西瓜帶來(lái)的美好吧！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇八
下午，爸爸買(mǎi)了一個(gè)大西瓜。我高興地大叫道：“吃西瓜了”，媽媽把西瓜拿進(jìn)去，切成一塊一塊的，放在盤(pán)子里端了出來(lái)。我立馬伸出手去拿，媽媽說(shuō)：“等一下，我平常是怎么跟你說(shuō)的”。哦！我知道了。于是，我拿了一塊先遞給外婆，然后，又給爸爸媽媽拿了一塊。最后，我才拿起來(lái)吃。
外婆高興的說(shuō)：“我是個(gè)懂事的孩子”。
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三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇九
西瓜大而圓，外皮是翠綠色和深綠色。看起來(lái)锃亮飽滿(mǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)綠色的大球。
切西瓜的時(shí)候看到鮮紅的果肉里嵌著黑色的西瓜籽，很好看。我忍不住想咬一口。西瓜又甜又多汁。在炎熱的夏天，吃一口可以降溫，解渴。很好吃。全家人一起吃西瓜真的很享受！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十
西瓜有一件綠綠的衣服，衣服上有幾條彎彎的波紋，西瓜頭上有一頂小帽子，西瓜的味道甜甜的。有一天爸爸買(mǎi)回來(lái)一個(gè)又大又紅的西瓜，我看見(jiàn)，連忙叫爸爸把西瓜切開(kāi)。爸爸把西瓜切好幾塊。我把一塊給媽媽?zhuān)粔K給爸爸，一塊給妹妹，還有一塊給我。我們吃了一塊還想吃下一塊。爸爸說(shuō)：“下次再買(mǎi)又大又紅的西瓜讓你們吃個(gè)夠?！背晕鞴系臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)紅紅的果肉里藏著許多小寶寶。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十一
新學(xué)期伊始，我們又多了一門(mén)主課——那就是英語(yǔ)課。我們的英語(yǔ)老師姓劉，平時(shí)我們叫她劉老師。她可是我最喜歡的老師哦！
劉老師留著短短的、酷酷的卷發(fā)，小小的，笑瞇瞇的眼睛上，架著一副寬大的眼鏡。她的臉上總是帶著笑容。
劉老師的英語(yǔ)課可有趣兒啦！一上課，她總要拍五下手，然后說(shuō)：“abcdefg，我們都學(xué)abc！”哈哈，同學(xué)們一下子都活躍起來(lái)了。
劉老師教單詞既生動(dòng)又有趣。比如教常用的動(dòng)物單詞時(shí)，她就會(huì)模仿它們的特征，像小鳥(niǎo)的翅膀啦，小貓的胡子啦，大象的長(zhǎng)鼻子啦……，她學(xué)得像極了！
她從不發(fā)火，總教我們唱歌，同學(xué)們上她的課時(shí)，都非?？鞓?lè)。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十二
夏天是水果豐收的季節(jié)，比如有：香蕉草莓桃子芒果等等。但我最喜歡吃西瓜。
它穿著一身綠色的衣袍，身上有許多花紋，最可笑的是它尾巴上的小瓣兒，像小妹妹的辮子。西瓜有許多優(yōu)點(diǎn)，還好吃，我聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)西瓜不僅好吃還治拉肚子。所以我要告訴你們拉肚子時(shí)一定要吃西瓜，千萬(wàn)不要忘記哦！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十三
在炎熱的夏天吃一個(gè)冷西瓜會(huì)很好。西瓜不僅能解渴，還能解暑。
有一次天氣很熱。出門(mén)回家，看見(jiàn)桌子上有西瓜。我咬了一口。哇，好吃又舒服。如果，吃完火鍋，上一盤(pán)西瓜，一定很爽。西瓜還可以當(dāng)“鞋”、“帽”等。
夏天一定要吃西瓜。
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十四
一天，爸爸給我?guī)н^(guò)來(lái)了3個(gè)大西瓜。
西瓜的身體圓溜溜的，像一位大將軍挺著一個(gè)啤酒肚。它身上長(zhǎng)滿(mǎn)了黑色和綠色的條紋，像穿了一身花花綠綠的迷彩服。
媽媽把刀子拿來(lái)，一刀就把那個(gè)大西瓜切開(kāi)了。西瓜里面紅紅的，還有黑黑的、白白的小瓜子。媽媽說(shuō)：“吃吧！”我迫不及待地吃起來(lái)，吃的時(shí)候，西瓜甜甜的，非常涼爽，好吃極了！只要吃一口，就能讓你回味無(wú)窮喲！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十五
西瓜的形狀又大又圓，外皮是由一條一條的翠綠色和深綠色相間而成的，看上去油亮飽滿(mǎn)，遠(yuǎn)看就像一個(gè)綠色的大皮球。
切開(kāi)西瓜，只見(jiàn)鮮紅的果肉里嵌著一粒粒黑色的西瓜子，非常好看，忍不住就想咬上一口。西瓜甜而多汁，在炎熱的夏天，吃上一口，既消暑又解渴，美味極了。全家人圍在一起吃西瓜，真是其樂(lè)融融呀！
三年級(jí)我最喜歡的西瓜篇十六
今天上午，我們?nèi)胰顺晕鞴狭?。就我吃的最多。從開(kāi)始說(shuō)吧，我自己一人在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了剛一會(huì)兒，爸爸、媽媽、弟弟和奶奶從超市買(mǎi)來(lái)了西瓜。
我們開(kāi)始吃，弟弟不吃西瓜，光吃圣女果，媽媽怕他吃壞肚子，不讓他多吃，可是弟弟不聽(tīng)，還是繼續(xù)吃著，看著弟弟滑稽的樣子，全家人都忍不住笑了起來(lái)。
我們家多么溫馨、多么和協(xié)。我愛(ài)我的家。
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