一個好的計劃可以提高工作效率和生活質(zhì)量。制定計劃時要根據(jù)時間的先后安排任務(wù)的順序和優(yōu)先級。計劃可以幫助我們迅速而有效地實現(xiàn)目標(biāo)，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些建議可以幫到你，強烈推薦使用。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇一
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇二
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。
學(xué)生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進行教學(xué)，但是又不能太慢。
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況。
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識延長內(nèi)容，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有哀求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標(biāo)里面不哀求而又是懂得必需的知識點，否則對學(xué)生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識，在高考中哀求雖然不多，但是伴著歷年的高考察看剖析明白，其知識點的把握輕易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學(xué)生的解題。
《化學(xué)反響原理》的分析情況。
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的發(fā)揮?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深化，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要光陰同時也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的`光陰保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練上的光陰保證?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況，將占本學(xué)期的三分之二的工夫進行教學(xué)，同時可是的增長將采用必定的方法進行彌補。
1盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法。
3改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究實驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進步學(xué)習(xí)興致。
4面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生活，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以訓(xùn)練來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇三
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
1、理科選修班完成選修（4）的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修（1）的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
3、改進教學(xué)方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的`學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批。
考試時間。
第一次階段性考試。
10月4日（第六周）。
期中考試。
11月4日（第十周）。
第二次階段性考試。
12月4日（第十四周）。
第三次階段性考試。
1月2日（第十八周）。
期未考試。
2月4日（第二十三周）。
五、教學(xué)進度。
章節(jié)課時周次。
第一章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化。
2第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源。
2第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算。
3單元復(fù)習(xí)。
3
第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率。
2
3至8周第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
3第三節(jié)化學(xué)平衡。
8第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向。
2單元復(fù)習(xí)。
4
第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離。
2
9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
4第三節(jié)鹽類的水解。
6第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
4實驗中和滴定。
1單元復(fù)習(xí)。
5
第四章第一節(jié)原電池。
3
17至20周第二節(jié)化學(xué)電源。
2第三節(jié)電解池。
5第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護。
2單元復(fù)習(xí)。
4
機動。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇四
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇五
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的`學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇六
認真貫徹擁護并執(zhí)行江蘇省新課程改革方案，認真落實吳中區(qū)教育局、學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)：選修化學(xué)的同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》，期末學(xué)完《有機化學(xué)》；不選修化學(xué)的同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)與生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣教材，有目的有計劃組織教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通，在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的思維。
二、學(xué)生情況基本分析。
高二年級共720人左右，分成14個班級，其中選修化學(xué)的人數(shù)為220人左右，共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預(yù)期的目標(biāo)，但是，化學(xué)?？偲骄诌€是較低，與區(qū)化學(xué)平均分低近10分，那是我們學(xué)校生源與木瀆、蘇苑、外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
三、重點難點分析。
化學(xué)平衡（包括電離以及水解平衡）、烴的衍生物。
四、備課組成員。
王衛(wèi)東（2個選修班2個必修班）。
張紅蘭（2個選修班2個必修班）。
吳霞（3個必修班兼一個高一班）。
j勇軍（1個選修班3個必修班）。
五、課時數(shù)。
化學(xué)選修：3課時/周。
化學(xué)必修：3課時/周。
六、具體措施。
1、每周一、五各召開備課組會議一次，周一布置本周的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)活動的具體開展、教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點和需要注意的細節(jié)、課堂教學(xué)的設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成的情況，結(jié)合學(xué)生反饋的信息。共同探討教學(xué)中還存在的問題及改進、彌補措施。
2、利用午休等空余時間加強與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時候，及時了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強與后進生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防止他們對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣而最終放棄。
3、每月出好一份試卷并用好，以及及時總結(jié)，從而隨時跟蹤學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。
4、充分利用晚自習(xí)，做好學(xué)生鞏固知識和查漏補缺的引導(dǎo)工作，也可適當(dāng)利用一節(jié)課進行知識的小測試，并根據(jù)學(xué)生自己的掌握情況，輔導(dǎo)知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)。
5、加強與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與溝通。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇七
本學(xué)期擔(dān)任高二（6）班化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
（一）教材分析:。
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生由于換了兩回教師進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)倍感吃力。
（二）學(xué)生情況分析:。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況進行分班，高二年級共有2個理科班，其中一個理科重點班，一個是普通班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。該班是重點班，進校時基礎(chǔ)較好，但由于學(xué)校和老師的原因，使得高一學(xué)年的化學(xué)基礎(chǔ)不扎實，基于這種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標(biāo)進行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注。對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。
5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。
7、學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。自覺完成課外練習(xí)，認真及時更改錯題。
周次項目內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容。
一授課計劃緒言；第一節(jié)：化學(xué)反應(yīng)與能量變化。
訓(xùn)練安排緒言及第一節(jié)學(xué)案課時練習(xí)。
二授課計劃第二節(jié)：燃燒熱、能源；第三節(jié)：化學(xué)反應(yīng)熱的計算。
訓(xùn)練安排第二節(jié)、第三節(jié)學(xué)案課時練習(xí)。
四授課計劃第二節(jié)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素；
訓(xùn)練安排第二節(jié)學(xué)案課時練習(xí)。
五授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)。
六授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)。
七授課計劃第三節(jié)：化學(xué)平衡。
訓(xùn)練安排化學(xué)平衡學(xué)案課時練習(xí)。
八授課計劃第四節(jié)：化學(xué)反應(yīng)進行的方向；
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)。
九授課計劃化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡單元復(fù)習(xí)。
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)。
十授課計劃第一節(jié)：弱電解質(zhì)的電離。
訓(xùn)練安排弱電解質(zhì)的電離學(xué)案課時練習(xí)。
十一授課計劃期中考試。
訓(xùn)練安排復(fù)習(xí)、試題評講。
十二授課計劃第二節(jié)：水的電離和溶液的酸堿性。
訓(xùn)練安排水的電離和溶液的酸堿性學(xué)案課時練習(xí)。
十四授課計劃第三節(jié)：鹽類水解。
訓(xùn)練安排鹽類水解學(xué)案課時練習(xí)。
十五授課計劃第四節(jié)：難溶電解質(zhì)的溶解平衡。
訓(xùn)練安排難溶電解質(zhì)的溶解平衡學(xué)案課時練習(xí)。
十六授課計劃第三章總復(fù)習(xí)。
訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)。
十七授課計劃第四章第一節(jié)原電池、第二節(jié)：化學(xué)電源。
訓(xùn)練安排原電池、化學(xué)電源學(xué)案課時練習(xí)。
十八授課計劃第三節(jié):電解池。
訓(xùn)練安排電解池學(xué)案課時練習(xí)。
十九授課計劃第四節(jié)：金屬的化學(xué)腐蝕與防護、第四章總復(fù)習(xí)訓(xùn)練安排學(xué)案課時練習(xí)。
二十授課計劃復(fù)習(xí)、期末考試。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇八
教學(xué)計劃貫穿著教學(xué)的始終,制定一個周密的教學(xué)計劃對教學(xué)的實施起到了關(guān)鍵的作用。下面是本站小編收集整理的高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目的。
1、嚴格按照教學(xué)大綱要求，準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量，高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。
2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。
二、教學(xué)任務(wù)。
1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學(xué)的基本原理。
三、教學(xué)措施。
1、盡快熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心。
4、面向全體學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。
6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)。
五、教學(xué)進度章節(jié)課時周次。
第一章。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1至2周。
第二節(jié)燃燒熱能源。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算3單元復(fù)習(xí)。
第二章。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周。
第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
第三節(jié)化學(xué)平衡。
第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向單元復(fù)習(xí)。
第三章。
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性。
第三節(jié)鹽類的水解。
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復(fù)習(xí)。
第四章。
第一節(jié)原電池17至20周。
第二節(jié)化學(xué)電源。
第三節(jié)電解池。
第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護單元復(fù)習(xí)機動21周。
期末復(fù)習(xí)22周。
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1：運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體。
課件。
錄象等進行教學(xué)。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。(見附表)。
【教學(xué)進度】。
教學(xué)進度周計劃安排表。
周次日期內(nèi)容
1
2.21—2.27選修五第四章：生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)。
2
2.28—3.06選修五第五章：進入有機高分子化合物時代，整理、測試。
3
3.07—3.13化學(xué)反應(yīng)與能量的變化，燃燒熱、能源。
4
3.14—3.20化學(xué)反應(yīng)熱的計算，歸納與整理、測試。
5
3.21—3.27化學(xué)反應(yīng)速率。
6
3.28—4.03影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
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上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇九
高二20xx（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，2003年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。
2、教學(xué)情況。
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責(zé)學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標(biāo)。
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
二、情況分析。
（一）教材分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
（二）學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度。
《化學(xué)反應(yīng)原理》。
略
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
二、情況分析：
（一）教材分析：
就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
（二）學(xué)生情況分析：
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度：略。
四、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標(biāo)進行備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標(biāo)的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。加強備課組的建設(shè)，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)。
3、根據(jù)學(xué)生的實際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。
5、加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。
6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。
7、理科班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。
8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。自覺完成課外練習(xí)，認真及時更改錯題。
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上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十二
本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。
二、情況分析:。
(一)教材分析:。
就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。
(二)學(xué)生情況分析:。
根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。
三、教學(xué)進度。
《化學(xué)反應(yīng)原理》。
緒言：20xx.8.2——8.2。
第一章化學(xué)反應(yīng)與能量。
第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化20xx.8.3——8.10。
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20xx.8.13——8.20。
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。
第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十三
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；
2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識；
3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論；
4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識 ；
5、有關(guān)合成材料的知識 ；
6、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進；
7、有機化學(xué)基本計算
【教學(xué)重點】
1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途；
2、各類有機反應(yīng)的特點的理解
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路；
4、有機化學(xué)計算的基本方法；
【教學(xué)難點】
1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化；
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；
3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路；
4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。
【教學(xué)方法】
1、以實驗為基礎(chǔ) 2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線 3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點 4、以現(xiàn)代化工具手段 5、以“活”、“新”為原則 6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
【課時計劃】
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十四
根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機是我校學(xué)生必選試題，必須要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)體系，學(xué)會具體問題具體對待;(2)掌握基本規(guī)律，學(xué)以致用，會解決實際問題;(3)對學(xué)生進行有關(guān)定性和定量實驗的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析方法。
1、認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。
認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習(xí)題，并要達到一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r間，給予奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳谜n余時間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的發(fā)展。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、積極開展教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十五
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練。《化學(xué)反響原理》模塊中的知識也是學(xué)生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時光保證。
工作內(nèi)容：
1、遵循教育教學(xué)規(guī)律，加強教學(xué)過程管理，立足課堂，制定備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強過程檢查和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。高效率的課堂是教學(xué)永恒的追求，通過集體備課活動克難攻堅，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。做到每兩周一次進度的統(tǒng)一與教材的研讀、討論，每周都有一次碰面會。
2、落實聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次，新老掛鉤的青年教師，每學(xué)期聽課量占課時數(shù)的80%以上，以下教齡青年教師聽課20節(jié)。
3、加強組內(nèi)交流，本學(xué)期準(zhǔn)備輪流聽組內(nèi)老師的小范圍隨堂課，取長補短，促進相互提高。
4、重視習(xí)題研究，響應(yīng)學(xué)校的周練計劃，周練的練習(xí)責(zé)任到人，由專人負責(zé)。
5、加強學(xué)科競賽的指導(dǎo)，有效開展第二課堂活動。目標(biāo)是化學(xué)奧賽初賽。
6、重視理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平：積極組織教師參加各級培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；學(xué)會反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得，積極參加市里的論文評比和教學(xué)設(shè)計評比。
教學(xué)辦法：
1、盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時對教學(xué)進行調(diào)劑。
2、多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法。
3、改良教學(xué)方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進步學(xué)習(xí)興致。
4、面向全部學(xué)生，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5、多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。
6、增強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習(xí)來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十六
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個實驗班。四個任課教師。本學(xué)期學(xué)選修5班周課時為4節(jié)(會考班為1節(jié))。選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》為人教版，學(xué)生配套教輔為臨沂市教研室的《新學(xué)案》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容(人教版教材分成五章)。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生達到如下目標(biāo)：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
雖然為實驗班學(xué)生，但班人數(shù)多。大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于前面學(xué)習(xí)課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、工作目標(biāo)
1、幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
3.根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1 、 認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《新學(xué)案》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：
(1)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;
(2)課本p42“科學(xué)探究”;
(3)乙炔的實驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本p51“實驗3-1”);
(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本p53“實驗3-3”，
p54“實驗3-4”);
(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本p57“實驗3-5”、 “實驗3-6”)。另外，課本p19“實踐活動”、p62“科學(xué)探究”安排為課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
(3)本期研究性學(xué)習(xí)課題初步安排為《有機化學(xué)基礎(chǔ)》p39、p54、p77“實踐活動”。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的教研組和備課組活動時間，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)積極參加教研課題的研究工作。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十七
一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。
二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。
《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。
化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》，學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學(xué)方法。
1、運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力。
五、教學(xué)改革設(shè)想。
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué)，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。
六、教學(xué)進度安排。(見附表)。
【教學(xué)進度】。
略。
上學(xué)期高二化學(xué)備課組教學(xué)計劃化學(xué)計劃篇十八
高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，20xx年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學(xué)情況。
本學(xué)期我繼續(xù)全面負責(zé)學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
1、思想教育目標(biāo)。
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)。
通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
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