教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會大全（22篇）

心得體會是對過去所學(xué)和所做的回顧，也是對未來的規(guī)劃和期許。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我認為要有明確的目標和主題，確保心得體會能夠聚焦在某個具體的學(xué)習(xí)、工作或生活方面。其次，要通過細致觀察和深入思考，將自己的經(jīng)驗和感悟轉(zhuǎn)化為具體的文字表達。此外，還要注意語言的簡潔、準確和生動形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會。最后，不要忘記加上一些實例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會，讓讀者能夠更加直觀地領(lǐng)會我們的觀點和思想。小編整理了一些精彩的心得體會示范，希望能幫助大家更好地理解和掌握這種寫作方式。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇一

作為一名外語教師，我一直在努力提高自己的教學(xué)水平，并不斷總結(jié)外語教學(xué)心得。在近些年的教學(xué)實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，高校外語教學(xué)存在著一些值得改進和加強的地方。因此，我認為應(yīng)該對高校外語教學(xué)進行總結(jié)和反思，以便更好地發(fā)揮其教育功能。

第二段：教學(xué)自身問題的總結(jié)。

我認為，高校外語教學(xué)過程中存在多方面問題。首先，傳統(tǒng)的“講解-練習(xí)”模式已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生現(xiàn)代化學(xué)習(xí)需求，而我國很多高校的外語課堂教學(xué)卻仍在沿用這種傳統(tǒng)模式進行。另外，外語課程內(nèi)容過于死板，缺乏學(xué)生個性化、自主化、啟發(fā)性的引導(dǎo)和探究。此外，一些高校外語教師也存在缺乏教育理念創(chuàng)新、教學(xué)能力提升不足、溝通能力不佳等問題。

第三段：嘗試創(chuàng)新方法。

要改進高校外語教學(xué)，我們需要采取創(chuàng)新的方法。首先，可以試探性地采用互動式探究教學(xué)法，通過引導(dǎo)學(xué)生主觀靈活思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主思考、自主解決問題，以更貼近學(xué)生現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式。其次，通過調(diào)整外語課程內(nèi)容，加強學(xué)生的活動性、參與性、多元化、個性化、實踐性。此外，外語教師需要提高個人素質(zhì)，增加多種教育技術(shù)與方法運用，加強即時溝通能力與反饋機制，以及重視新的教學(xué)理念，從而讓學(xué)生充分受益于外語教學(xué)。

第四段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

高校外語教學(xué)的成功離不開學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)動機的激發(fā)。外語教師可以在授課過程中，尊重和體現(xiàn)學(xué)生的個人愛好與特點，達到更好的教育效果。同時，多方位加強對學(xué)生個體學(xué)習(xí)特點與狀態(tài)的關(guān)注，為學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃與教學(xué)方案，并注重課堂交流與互動，從而形成應(yīng)急教學(xué)機制，更好地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題。

第五段：總結(jié)。

總之，高校外語教學(xué)是非常重要的，它關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展與我國的文化交流與學(xué)術(shù)交流。為了更好地發(fā)揮高校外語教育的作用，外語教師必須提高教育素質(zhì)、不斷更新教育理念、采用多元化的教育技術(shù)、面向?qū)W生個性化、多元化學(xué)習(xí)需求等方向來進行進一步提升，讓高校外語教學(xué)更符合現(xiàn)代人的要求。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇二

幾年來，我們將教學(xué)研究與教學(xué)改革成果及時應(yīng)用到教學(xué)實踐，使得改革后的課程特色鮮明。

1．全方位的深度校企合作辦學(xué)。成都電子機械高等?？茖W(xué)校計算機工程系分別于xx年、xx年、xx年與信息技術(shù)有限公司、通信技術(shù)有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才。雙方進行共同編寫教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓(xùn)》，由我校教師教授主審；公司負責(zé)培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，公司負責(zé)學(xué)生赴公司進行實踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排。

2．積極拓展校外實訓(xùn)基地，實行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學(xué)模式。已建立了4個實習(xí)實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地已具規(guī)模。突出應(yīng)用性操作的實踐，所選內(nèi)容與企業(yè)運用接軌，實用性強，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力。學(xué)生進行真實職場環(huán)境的實訓(xùn)，學(xué)生反映效果良好。

3．大量采用案例式教學(xué)和項目教學(xué)。組織編寫了實驗實訓(xùn)大綱和實驗指導(dǎo)書，組織有實驗案例，重點放在實踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面。在課程學(xué)習(xí)中，增加了1周學(xué)生到實訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進行工學(xué)結(jié)合課程實訓(xùn)的專訓(xùn)時間，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下，學(xué)生完成了項目設(shè)計、實施，圓滿完成了實訓(xùn)。

4．聘請的專家委員會不斷的進行專業(yè)和課程建設(shè)，保證專業(yè)課程的教學(xué)目標，及時跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。

5．對軟件技術(shù)相關(guān)課程實施改革，及時將教研教改成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基捶、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項目綜合實訓(xùn)》，xx年出版的《軟件工程基捶榮獲xx年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎。

6．已建有能滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的校內(nèi)軟件實訓(xùn)基地。探索和建立了真實生產(chǎn)環(huán)境下的工與學(xué)運行機制，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實生產(chǎn)環(huán)境的距離，實現(xiàn)了教室與工廠的有機融合，現(xiàn)有軟件工廠模擬實驗室1個、軟件實訓(xùn)室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。

7．建立健全教學(xué)基本文件和各種規(guī)章，實行教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。

8．改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。建立了該課程教學(xué)網(wǎng)站。教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生獲取資料、模擬練習(xí)、提交作業(yè)、開展討論提供了方便，同時也為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、共享教學(xué)資源提供了方便的途徑，成為課堂教學(xué)不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統(tǒng)設(shè)計與分析》課程的電子教案，加強了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。建立了試題庫，實現(xiàn)了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。

9．與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。國家信息產(chǎn)業(yè)部計算機相關(guān)認證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機械高等?？茖W(xué)校計算機工程系定向課程教學(xué)相結(jié)合方式進行，即在定向課程日常教學(xué)中融入相關(guān)認證要求知識點，使學(xué)生在正常學(xué)習(xí)課程之余，也同時達到相關(guān)認證培訓(xùn)要求；同時鼓勵學(xué)生通過全國計算機信息高新技術(shù)考試來獲取職業(yè)技能鑒定證書。為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生通過后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書。

11．建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專兼職比例合理的、整體素質(zhì)高的師資隊伍。

12．建立保障兼職教師隊伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學(xué)質(zhì)量機制。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇三

近年來，高校教育取得了長足的發(fā)展，新時代對高校教學(xué)創(chuàng)新提出了更高的要求。作為一名從業(yè)多年的高校教師，我深刻體會到教學(xué)創(chuàng)新的重要性。在實踐中，我總結(jié)了一些心得體會，希望能夠與大家分享。

首先，高校教學(xué)要與時俱進。隨著科技的不斷進步，教學(xué)模式也需要跟著變革。在以往的教學(xué)中，我們通常采用傳統(tǒng)的講授模式，學(xué)生只能被動接受知識。而現(xiàn)在，我們應(yīng)該積極探索新的教學(xué)手段和方式，引入信息技術(shù)，開展在線教學(xué)和遠程教育等，讓學(xué)生能夠更主動地參與到學(xué)習(xí)中去。例如，我將課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，使用多媒體技術(shù)展示課程內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過互動式的學(xué)習(xí)方式更好地理解和掌握知識。這種創(chuàng)新方式不僅提高了教學(xué)效果，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，高校教學(xué)要注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在當(dāng)今社會中，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種核心競爭力。因此，高校應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力作為教學(xué)的重要目標。首先，我們要通過創(chuàng)設(shè)開放式問題、組織項目實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時，我們也要提供合適的平臺和機會，鼓勵學(xué)生自由探索和實踐，培養(yǎng)他們的實際操作能力。例如，在我的課堂上，我采用小組合作的方式進行項目設(shè)計與實踐，讓學(xué)生們在團隊中相互合作、碰撞思想，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力。

再次，高校教學(xué)要注重學(xué)生個性化發(fā)展。每個學(xué)生都是獨特的個體，有著各自不同的興趣、愛好和潛能。因此，高校教學(xué)要針對學(xué)生的個性特點，提供個性化的教育服務(wù)。我們可以為學(xué)生提供多樣化的課程選擇，供學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進行自主學(xué)習(xí)。同時，我們還可以開展導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。例如，在我的課程中，我鼓勵學(xué)生們選擇自己感興趣的主題進行深入研究，并提供個人指導(dǎo)和資源支持。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都能夠得到更好的發(fā)展。

最后，高校教學(xué)要與社會需求相結(jié)合。當(dāng)前，社會對于高校畢業(yè)生的需求不再僅僅停留在知識和理論層面，而更追求學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。因此，高校教學(xué)要與社會需求相結(jié)合，注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。我們可以與企業(yè)合作開展實訓(xùn)和實踐課程，為學(xué)生提供真實的實踐機會。同時，我們還可以設(shè)置實習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機會與真實的工作環(huán)境接觸，鍛煉實踐能力和解決問題的能力。例如，我將企業(yè)案例引入教學(xué)內(nèi)容，通過分析實際問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和團隊協(xié)作能力。

綜上所述，高校教學(xué)創(chuàng)新要緊跟時代的步伐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和個性化發(fā)展，同時與社會需求相結(jié)合，才能更好地推動高校教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，只有不斷創(chuàng)新的教學(xué)方式和不懈努力，我們才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇四

10月22、23日，阿克蘇地區(qū)教師素養(yǎng)大賽在我校拉開帷幕。我有幸觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，大賽從理論測試、微課、教育敘事、粉筆字展示等方面對老師的專業(yè)素質(zhì)綜合考查，所有項目均是現(xiàn)場打分。來自各縣、市的19位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師奉上了一道精彩的“視聽盛宴”，他們精彩紛呈的微課和教育敘事，給了我極大的震撼，獲益匪淺。

所有參賽老師的微課《圓的周長》、《植樹問題》，以及他們別具一格的教育敘事、粉筆字都非常精彩。個別老師數(shù)學(xué)微課思路非常清晰，教育敘事聲情并茂，娓娓道來，贏得了在場所有人的陣陣掌聲。這些項目都展示了參賽老師的風(fēng)采。他們對數(shù)學(xué)的教育教學(xué)有著自己的思考，對教材的把握有著自己的分析，對課堂的設(shè)計與教師對學(xué)生的評價有著不同尋常的高見，處處體現(xiàn)了參賽老師具有較高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊，給我留下了深刻的印象。

這些參賽老師能參加這樣的比賽絕不是一蹴而就的，非得有常年的積淀不可。教師素養(yǎng)的提高是一個漸進的過程、沉淀的過程、積累的過程，不可能一蹴而就，需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷感悟、內(nèi)化、升華。除了贊嘆這些數(shù)學(xué)老師扎實的基本功和先進的教學(xué)理念，我還非常欣賞一些老師良好的比賽心態(tài)和機智的臨場應(yīng)變能力。他們從容淡定，輕松自如，把比賽當(dāng)做是好的學(xué)習(xí)機會。

我感覺自己與參賽教師的水平相差甚遠。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，說難不難，說易也并不容易。在我平時的教學(xué)中，我總是不斷地在思考：如何才能讓所有學(xué)生理解知識，懂得運用知識靈活解決相關(guān)問題？每當(dāng)看到學(xué)生遇到數(shù)學(xué)題不知該如何下手，或是做出來的結(jié)果千差萬別時，我總是在想，怎樣才能把每堂課都上得有聲有色，吸引每個孩子，讓每個孩子都愛上數(shù)學(xué)課堂，愛上數(shù)學(xué)呢？這些參賽老師的拼搏精神給了我一些啟示。教師如何組織課堂，如何發(fā)掘?qū)W生的思維，如何讓學(xué)生積極主動地探索數(shù)學(xué)知識，都與老師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)文化底蘊，有著千絲萬縷的密切聯(lián)系。我不禁對自己說，對于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)可是真的緊迫??！我想，要使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，不僅僅課堂上要展示個人的魅力風(fēng)采，還真真正正地需要深入學(xué)習(xí)新課標，扎實研究教材，提高自身的文化素質(zhì)。我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

雖然觀摩的時間只有短短的一天半，但對我而言，卻有著太多太多的觸動和思考！我將不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，為我愛的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)不斷前行！

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇五

高校教學(xué)改革是現(xiàn)代教育事業(yè)中不可或缺的一環(huán)，也是促進教育發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵因素。經(jīng)過多年的不斷摸索和實踐，我逐漸意識到，高校教學(xué)改革不僅僅是推陳出新，更是要體現(xiàn)一種教育理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在這個過程中，我積累了一些心得體會，下面將從改革的目的、思維方式、教學(xué)方法、學(xué)生主體性和評價體系五個方面進行闡述。

第二段：改革的目的。

高校教學(xué)改革的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力。在過去的傳統(tǒng)教育模式中，學(xué)生往往只是被動地接收知識，而缺乏主動思維和創(chuàng)造力。因此，現(xiàn)代教育需要通過改革來打破單一的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并將知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠主動地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去。

第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)改革中，教師的思維方式也需要重新調(diào)整。傳統(tǒng)意義上的教師，往往以“講”為主，而教育改革則要求教師更加注重學(xué)生的參與和啟發(fā)。教師應(yīng)該放下教科書，與學(xué)生進行一對一的深入交流，了解學(xué)生的需求和困惑。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，鼓勵他們提出問題和解決問題的方法。只有這樣，學(xué)生才能真正成為知識的創(chuàng)造者和傳播者。

第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新。

高校教學(xué)改革需要通過創(chuàng)新教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。除了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)外，我們可以引入一些互動性強的教學(xué)方式，如小組討論、問題解決、案例分析等。這些教學(xué)方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，還可以拓寬學(xué)生思維的廣度和深度。此外，我們還可以借助現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教育、在線學(xué)習(xí)等，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)資源和便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：學(xué)生主體性的培養(yǎng)和評價體系的建立。

教學(xué)改革的一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和能動性。在過去的教育模式中，學(xué)生往往是被動地接受知識，缺乏主觀能動性。而現(xiàn)代教育則需要通過改革來培養(yǎng)學(xué)生的主體性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者和創(chuàng)造者。同時，教育改革也需要建立合理的評價體系，從單純的考試評價模式中解放出來，更全面地評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們充分發(fā)展自己的個性和特長。

總結(jié)：

高校教學(xué)改革是一項復(fù)雜而長期的工程，需要我們不斷地摸索和實踐。通過改革的目的、思維方式、教學(xué)方法、學(xué)生主體性和評價體系的改進，我們可以逐步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇六

第一段：引言（200字）。

作為高校教師，我在多年的教學(xué)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗不僅有助于提高我的教學(xué)質(zhì)量，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。在此，我愿意分享一些教學(xué)心得，希望對其他教師和教育工作者有所幫助。

第二段：多元教學(xué)法（200字）。

在我教授的課程中，我發(fā)現(xiàn)采用多元教學(xué)法是非常有效的。通過使用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組活動和游戲等，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，多元教學(xué)法能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，我還注意到，與傳統(tǒng)的講授式教學(xué)相比，多元教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，使他們變得更加主動和積極參與到學(xué)習(xí)過程中。

第三段：關(guān)注學(xué)生需求（200字）。

在課堂上，在關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況的同時，我還注重了解學(xué)生的個別需求。通過與學(xué)生的交流和觀察，我能夠了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好以及不同的學(xué)習(xí)困難?；谶@些了解，我能夠個性化地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生需求可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)活動中，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果。

第四段：激勵學(xué)生潛力（200字）。

除了關(guān)注學(xué)生的需求外，我還盡可能地激勵學(xué)生發(fā)展自身的潛力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問、思考和表達自己的觀點。我相信，每個學(xué)生都有自己獨特的才能和潛力，只是需要教師的鼓勵和引導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。通過給予學(xué)生充分的自主發(fā)展空間和表達機會，我發(fā)現(xiàn)他們的自信心和動力得到了顯著的提高。更重要的是，他們在課堂上展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和獨特的見解，也對整個課堂氛圍產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：自我反思和不斷學(xué)習(xí)（200字）。

最后，作為一名高校教師，我時刻保持自我反思的習(xí)慣，并不斷進行專業(yè)學(xué)習(xí)。通過反思自己的教學(xué)過程和效果，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)和改進自身教學(xué)中的不足，還能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。除了自我反思外，我還積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他教師共享經(jīng)驗，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和保持積極進取的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的高校教師。

結(jié)尾（100字）。

教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。在高校教學(xué)中，多元教學(xué)法、關(guān)注學(xué)生需求、激勵學(xué)生潛力以及自我反思和不斷學(xué)習(xí)都是非常重要的。希望通過我的教學(xué)心得與體會，能夠為其他教師和教育工作者提供思路和啟示，共同致力于優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇七

三場報告，一次參觀學(xué)習(xí)，一番交流研討，歷時兩周時間，這場培訓(xùn)帶給我的是撥云見日，豁然開朗的快感，更是撫慰初心，守正篤實的溫暖。不想洋洋灑灑的寫下一些無關(guān)痛癢的空話套話，因為我對教學(xué)秘書這份工作想說的太多，通過培訓(xùn)，也收獲頗多，感悟頗多。

學(xué)生時代我在辦公室看到老師忙碌的身影和成堆的文件，面試前我登錄博達學(xué)院官網(wǎng)了解學(xué)校概況和動態(tài)詳情，也大致掌握教學(xué)秘書分管負責(zé)的基礎(chǔ)性工作。很慶幸自己能在最初接觸教學(xué)秘書這個工作崗位時，能認真對待，能多方了解，能深思熟慮，能在著手工作前對這份工作有一些盡管不全面但很用心的思考。

我非常喜歡馬春宏老師的報告題目——“內(nèi)修素質(zhì)，外塑形象，高效管理，熱情服務(wù)”，這簡短的十六字如醍醐灌頂，高度概括了教學(xué)秘書的基本素質(zhì)、責(zé)任義務(wù)及處事方法，應(yīng)時刻謹記。

身為高校的教學(xué)秘書，首先要具備優(yōu)秀的人格，擁有良好的素質(zhì)，既要做好為人師表，有師德，又要有文化底蘊，專業(yè)扎實。其次，形象得體，談吐大方，舉止優(yōu)雅，不矯揉造作。對內(nèi)，與師生溝通能溫婉耐心，顯系里關(guān)懷；對外，與他人處事能柔和大氣，顯高校風(fēng)范。再次，教學(xué)管理事無巨細，既要有條不紊，分清主次，又要快捷便利，高能高效。最后，要優(yōu)化服務(wù)，態(tài)度端正，注重換位思考，謙虛熱情。

記得剛上班的一段時間，與老師和學(xué)生溝通時使用最頻繁的方式就是飛信，而我把心情短語上更新為“用心，盡心，耐心，熱心”，希望自己每次發(fā)送通知和消息都能秉持著這份初心，也希望老師和學(xué)生看到會理解教學(xué)工作的不易，通過互相理解，互相體諒，才會多一份包容，多一份支持。這正與馬春宏老師給我們做的報告中所講的“準備好四顆心”不謀而合，通過三年多的摸索，我深刻理解這“四心”的重要內(nèi)涵，并把它新增一個心——“開心”。雖然教學(xué)秘書崗位是我的第一份工作，但我深知身處各行各業(yè)的人們，沒有一份工作是不費心神，不勞心勞力的?？v然個中滋味萬千，也要在平凡與平淡中找到自我，微笑面對。

學(xué)生說，老師你天天好忙，太累了，多注意休息；同事說，秘書工作真不是一般人能做的，換成是我，我得一個頭兩個大，經(jīng)常出錯；朋友說，你這工作，上傳下達，很容易造成兩頭為難，凡事要三思而后行，多注意溝通技巧；家人說，小孩歲數(shù)這么小就走上社會，工作中什么情況都有可能發(fā)生，要始終保持樂觀心態(tài)，積極面對，收斂鋒芒，低調(diào)做人，踏實做事。不同的立場，不同的思考，折射出這份工作中沉甸甸的責(zé)任與義務(wù)。教學(xué)秘書就像全系的大管家，在各種身份中轉(zhuǎn)換自如。在這個崗位上什么都得涉及，哪里都有他的身影，雖然每天都是一些不起眼的瑣碎工作，但瑣碎之中見平凡，平凡之中才能見偉大。

我非常喜歡邢欣欣老師的那句話——“習(xí)慣決定性格”，習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕，而是在日積月累的總結(jié)與摸索中開辟出屬于自己風(fēng)格的方式。習(xí)慣中見細節(jié)，細節(jié)中見風(fēng)格。養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，不僅可以使工作開展的有條不紊，保質(zhì)保量，還可以及時查漏補缺，日臻完善。

從事教學(xué)秘書工作已三年有余，我從最初上崗親力親為，磕磕絆絆，到現(xiàn)在熟悉業(yè)務(wù)，游刃有余，一路艱辛，一路花開，使我愈發(fā)成長為一名快樂的，智慧的，有生命力的高校行政管理工作人員。

辦公室工作無小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事，都要千方百計地去把它做好，增強做好辦公室工作的緊迫感。在單位工作不是走馬觀花，不是住旅店，更不是旅游。單位很可能是一生的根據(jù)地，是你一輩子存在的證明。要沉下心，慢慢干，進步時不得意忘形，錯失了也別患得患失。踏石留印，抓鐵有痕，才是最后的贏家。

因此，作為一名高校教學(xué)管理工作的重要實施者，作為連接學(xué)院與各系，領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師，教師與學(xué)生的橋梁，在工作中，要始終以愛崗敬業(yè)、謙虛熱情為基本素質(zhì)，始終以嚴謹高效、求實創(chuàng)新為工作作風(fēng)，始終以理解寬容、換位思考為良好心態(tài)，始終以自我犧牲、無私奉獻為崇高品德。每一位戰(zhàn)斗在一線的教學(xué)秘書都是真正的勇士，通過交流研討會，我發(fā)現(xiàn)其實大家所做的大同小異，表面都基本相似，只是內(nèi)里各系情況各有不同，秘書本身各自已有長期工作下積累的獨特理解，對待我系的工作，我始終秉持踏實認真的態(tài)度，下面分享一下自己的三條拙見。

在我看來，“多此一舉”是一種認真的精神和負責(zé)的態(tài)度，對每一個細節(jié)都要精益求精，不是差不多，過得去，不出錯就行了?！岸啻艘慌e”是多方面的，多想一點，雨雪天氣能多提醒按時上下課，教務(wù)繁忙提示老師按時聽課，排課時多為他人著想；多看一次，日常查課，教室備品，鋼琴房日常管理，都需要在細節(jié)上避免疏漏；多問一句，集思廣益成就好事，集3眾人之智防患于未然；多試一下，在教學(xué)秘書這一崗位上，總會遇到很多難題，如果能多做一次嘗試，多去努力一分，事情的解決往往相對容易一些；多過一遍，教學(xué)秘書的日常動態(tài)就像一部電影，由很多場景組成。每天下班能在腦海里一幕一幕的過一遍，就能及時發(fā)現(xiàn)一些問題，換位思考，查漏補缺。雖然“多此一舉”必然會給自己增加工作量和精力投入，也難免會引起抱怨和不理解，但我始終認為“多此一舉”是一種勤勞習(xí)慣，每天每次多干一點，日積月累，定會水滴石穿，凝聚人心。

教學(xué)秘書是承上啟下、協(xié)調(diào)左右的橋梁和紐帶，兼顧管理與服務(wù)，但管理只是一種手段，一個過程，教學(xué)秘書更多工作則是為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，與不同的人群打交道，要溝通順暢、密切聯(lián)系，而不是單打獨斗。在處理各種關(guān)系時更要注重換位思考，不能頤指氣使，更不能盛氣凌人，要時刻謹記自己的服務(wù)職能，這不僅是工作性質(zhì)決定，也是做人基本素質(zhì)。說話辦事前多考慮別人感受，多給別人提供一份便利，注意自己的微觀情緒，不要因為自己不好的情緒殃及到他人，不做情緒的奴隸，要互相支持，互相幫助，使教務(wù)工作真正發(fā)揮便利，傳播溫暖，讓人如沐春風(fēng)，相信以后的工作才會流暢痛快，有聲有色。

創(chuàng)新從來不是凌駕于本職業(yè)務(wù)之上的，創(chuàng)新只有在掌握基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識，熟悉工作流程，理清工作思路的前提下，在經(jīng)驗和教訓(xùn)的鋪墊下，經(jīng)過熟練度較高的操作和多層次多角度的思考、歸納、整理，才會形成一套獨具風(fēng)格、高效快捷的新方法，我們謂之創(chuàng)新型工作方法。教學(xué)秘書的工作中有許多都是年復(fù)一年，周而復(fù)始的循環(huán)性工作，按照以往的時間點可以進行合理推算，一方面提前制定好工作計劃，另一方面可以通過創(chuàng)新的方式方法使工作更加高效并充滿樂趣。經(jīng)歷過幾次失敗，不怕麻煩，反復(fù)嘗試，多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和同事“取經(jīng)”，用心記錄，深思熟慮加工推敲，就一定會找到適合自己的工作方法，而我們自身和師生都會受益，整個教學(xué)工作進程也將大大加快。

大學(xué)是一個自由開放的學(xué)術(shù)之地，在這樣的大環(huán)境下，給教學(xué)秘書工作不斷帶來挑戰(zhàn)，為了更好的服務(wù)師生，做好教學(xué)工作，我們要時刻擺正自己的位置，理解工作的意義和深層內(nèi)涵，做到及時有序，客觀準確，堅持原則，兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)好參謀助手，做一個實現(xiàn)自我價值和人生價值的人，做一個存在感強的人，做一個愛工作，會工作的充滿活力的極具智慧的高校教學(xué)管理人員。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇八

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，高校教學(xué)改革也日益受到重視。作為高校教師，我有幸參與了我所在學(xué)院的教學(xué)改革實踐，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對高校教學(xué)改革的一些思考和感悟。

首先，高校教學(xué)改革需要關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往是知識的傳授者，學(xué)生則是被動接受者。然而，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求都是不同的。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特點，并根據(jù)學(xué)生的差異來制定個性化的教學(xué)計劃，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。

其次，高校教學(xué)改革需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。當(dāng)今社會對高校畢業(yè)生的要求不再局限于紙上談兵的理論知識，實踐能力成為衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標準。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)中注重與實際生活和工作的結(jié)合，通過實踐案例和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決實際問題的能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的需求。

再次，高校教學(xué)改革需要不斷探索創(chuàng)新，并借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。教育是一個不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，創(chuàng)新是教學(xué)改革的靈魂。我們應(yīng)該積極探索教學(xué)新方法、新手段，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和形式，使之更貼近學(xué)生的需求。同時，我們也需要借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，吸取有益的啟示，為自己的教學(xué)工作不斷提升。

此外，高校教學(xué)改革需要教師與學(xué)生之間的良好互動。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往是“主導(dǎo)者”，學(xué)生是“被支配者”，雙方缺乏有效的溝通和互動。然而，教學(xué)應(yīng)該是一種互動式的過程，教師要注重與學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和疑問，積極回應(yīng)學(xué)生的需求和問題。只有通過良好的互動，教師才能更好地了解學(xué)生的實際需求，為他們提供更有效的幫助。

最后，高校教學(xué)改革需要全員參與和支持。教學(xué)改革是一個系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師團隊、學(xué)生家長以及各個層面的支持和配合。每個人都要意識到教學(xué)改革的重要性，并積極參與其中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予教師足夠的支持和鼓勵，為教學(xué)改革提供必要的資源和條件。教師要牢記自己的職責(zé)使命，提升自身的教學(xué)水平，不斷適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。學(xué)生家長要積極配合教師的工作，給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和鼓勵，共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

總之，高校教學(xué)改革是一個長期艱巨的任務(wù)，但也是一個充滿希望的事業(yè)。在不斷探索和實踐中，我逐漸認識到，高校教學(xué)改革不僅僅是知識的傳授，更是為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成長鋪路。只有注重學(xué)生的個性化發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、不斷探索創(chuàng)新、促進師生之間的互動以及全員參與和支持，才能實現(xiàn)高等教育的持續(xù)發(fā)展和進步。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇九

外語教學(xué)是高校教育中重要的一部分，不僅是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的重要途徑，也是促進跨文化交流的橋梁。在我從事外語教學(xué)多年的經(jīng)驗中，我深刻體會到了一些方法和技巧的重要性，下面就我在高校外語教學(xué)中的心得進行分享。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識非常重要。在外語課上，學(xué)生的參與意識對于培養(yǎng)語言能力起到至關(guān)重要的作用。因此，我通常會提供各種機會給學(xué)生發(fā)言、提問和互動。例如，在閱讀課程中，我會要求學(xué)生以小組形式閱讀課文，并在小組內(nèi)展開討論，然后輪流代表小組發(fā)言。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，還可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

其次，合理設(shè)置課程目標對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在外語教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的課程目標。例如，幫助學(xué)生提高聽力水平、增加詞匯量或是提高口語表達能力等。然后，我會根據(jù)這些目標設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，使用各種教學(xué)資源和材料來達到這些目標。通過這種方式，我可以讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和方向，并且更有動力去實現(xiàn)這些目標。

第三，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對于外語教學(xué)的成功至關(guān)重要。在我教授外語課程時，我會盡力創(chuàng)造一個積極、和諧且互相尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵學(xué)生相互合作，分享彼此的經(jīng)驗和知識，互相幫助和支持。我關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個別指導(dǎo)和反饋。通過這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以更自由地表達自己，進一步提高語言能力。

另外，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的。在我教授高校外語課程時，我會盡量讓課堂充滿活力和趣味性。我使用各種教學(xué)方法，如游戲、音樂和影視等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，只有學(xué)生真正喜歡并對外語學(xué)習(xí)感興趣，才能更好地吸收知識，提高語言能力。

最后，不斷提升個人教學(xué)能力是我一直堅持的原則。在我從事外語教學(xué)多年來，我不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)方法和技能。我參加各種教師培訓(xùn)、研討會和學(xué)術(shù)會議，與同行交流分享經(jīng)驗。我也不斷地閱讀教育教學(xué)理論和相關(guān)研究，以便深入了解最新的教育趨勢。通過這樣的努力，我能不斷提升自己的教學(xué)水平，并更好地指導(dǎo)學(xué)生。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十

在當(dāng)前疫情防控的特殊時期，高校在線教學(xué)成為了學(xué)校和教師們的重要任務(wù)。為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，許多高校制定了在線教學(xué)規(guī)范。我校也積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一套行之有效的規(guī)范體系。以下是我個人對高校在線教學(xué)規(guī)范的心得體會。

第一段：規(guī)范的必要性。

高校在線教學(xué)規(guī)范的制定是迫切需要的。在迅速轉(zhuǎn)向在線教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生面臨了許多挑戰(zhàn)，如技術(shù)使用困難、學(xué)生參與度低下等。因此，規(guī)范的制定就成了幫助教師和學(xué)生克服困難、提高教學(xué)質(zhì)量的重要工具。規(guī)范可以規(guī)定教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使教學(xué)過程更加高效有序，同時也能夠為學(xué)校提供一個評價教學(xué)成果的標準。

第二段：規(guī)范的內(nèi)容。

高校在線教學(xué)規(guī)范的內(nèi)容應(yīng)該包括教師和學(xué)生兩個方面。教師方面，規(guī)范應(yīng)該要求教師具備一定的技術(shù)水平，能夠熟練使用在線教學(xué)平臺和工具；規(guī)范還應(yīng)該明確教師在在線教學(xué)中的教學(xué)行為，如師德要求、課堂紀律等。學(xué)生方面，規(guī)范應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何參與在線學(xué)習(xí)、如何按時提交任務(wù)等。除此之外，規(guī)范還應(yīng)該包括教學(xué)質(zhì)量的評價標準，以便學(xué)校對教學(xué)效果進行監(jiān)控和評估。

第三段：規(guī)范的制定與實施。

高校在線教學(xué)規(guī)范的制定過程應(yīng)該注重參與和共享。學(xué)?？梢越M織教師和學(xué)生代表共同參與規(guī)范的制定，征求他們的意見和建議，使規(guī)范更加切實可行。在制定之后，學(xué)校應(yīng)該進行宣傳和培訓(xùn)，讓教師和學(xué)生了解規(guī)范的內(nèi)容和要求，并提供技術(shù)支持和指導(dǎo)，幫助他們熟練掌握在線教學(xué)工具和平臺。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立起一個監(jiān)控和評估的系統(tǒng)，定期對教學(xué)過程和效果進行檢查，并給予相應(yīng)的反饋和改進建議。

第四段：規(guī)范對教學(xué)的積極影響。

高校在線教學(xué)規(guī)范的實施對教學(xué)具有積極的影響。首先，規(guī)范可以規(guī)范教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生能夠更好地理解和消化知識。其次，規(guī)范可以統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，增加他們的學(xué)習(xí)效果。此外，規(guī)范還可以為學(xué)校提供一個有力的監(jiān)控和評估工具，幫助學(xué)校了解教學(xué)情況，及時掌握教學(xué)需求和問題，并進行及時的調(diào)整。

第五段：規(guī)范的不斷改進。

高校在線教學(xué)規(guī)范是一個動態(tài)的過程，需要不斷改進與完善。學(xué)校和教師們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整規(guī)范的內(nèi)容和方法，使其更加切實可行和適應(yīng)實際需求。同時，學(xué)校還應(yīng)該組織教師和學(xué)生的培訓(xùn)交流活動，讓他們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高教學(xué)水平和效果。

總之，高校在線教學(xué)規(guī)范是當(dāng)前教育環(huán)境下的必要工具。規(guī)范的制定與實施不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果，還可以幫助學(xué)校了解教學(xué)情況和問題，進一步增強教育教學(xué)的現(xiàn)代化管理水平。唯有不斷改進和完善規(guī)范，才能更好地適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和需求，使高校在線教學(xué)更好地為學(xué)生成長提供支持和指導(dǎo)。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十一

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進步，高校教學(xué)能力的培養(yǎng)越來越受到人們的重視。為了進一步提升教師的教學(xué)能力，讓優(yōu)秀的教師得到更好的鍛煉和展示自己的機會，我校最近舉辦了一場高校教學(xué)能力大賽。作為參賽選手，我深深感受到了這次大賽的意義和價值，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。

首先，參加高校教學(xué)能力大賽讓我意識到了作為一名教師，知識和能力的培養(yǎng)是非常重要的。在備戰(zhàn)大賽的過程中，我深入研究了教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)技能和方法。通過參加講座和研討會，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育專家，向他們請教并汲取了他們的經(jīng)驗和智慧。這些寶貴的資源對于我未來的教學(xué)實踐起到了極其重要的指導(dǎo)作用。

其次，參加高校教學(xué)能力大賽讓我更加明確了自己的教育理念和目標。在備戰(zhàn)大賽的過程中，我經(jīng)歷了許多自我反思和認知的過程。我深入思考自己在教學(xué)中的強項和弱項，思考如何在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時傳授知識。我認識到，作為一名教師，不僅要具備扎實的學(xué)科知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我將持續(xù)努力，努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機會。

此外，高校教學(xué)能力大賽也讓我體會到了教師之間的合作和競爭的重要性。在大賽中，我與其他參賽選手進行了切磋和交流，相互學(xué)習(xí)和進步。我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，相互督促和鼓勵，為提升自己的教育水平而共同努力。同時，大賽中的競爭也激發(fā)了我的潛力，讓我深刻意識到自己在教學(xué)中還有許多需要改進和提升的地方。通過與其他選手的較量，我更加清楚地認識到自己的不足，并深入思考如何改正和提升。

最后，高校教學(xué)能力大賽讓我更加熱愛自己的教育事業(yè)，并堅信教育的力量。在大賽的過程中，我看到了許多卓越的教育案例和成功的教學(xué)方法，也聽到了許多學(xué)生的感激和贊揚之詞。這讓我深信，作為一名教師，我們的工作不僅僅是傳遞知識，更是為學(xué)生的未來鋪路和點亮他們的夢想。無論在家庭環(huán)境艱苦還是學(xué)習(xí)能力有限的學(xué)生，每個人都應(yīng)該有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育。作為一名教師，我們有義務(wù)和責(zé)任將教育的光芒照亮每一個學(xué)生的人生旅程。

總之，參加高校教學(xué)能力大賽是我職業(yè)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過備戰(zhàn)和參賽，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還全面認識到了教師的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時也期待未來有更多類似的大賽，讓更多教師有機會展示自己的能力，并在相互學(xué)習(xí)和競爭中共同進步。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十二

《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》學(xué)習(xí)體會最近我校舉辦了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程的培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但幾位教授淵博的學(xué)識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深入淺出的講解，使我受益匪淺。我只就自己體會談如下幾點。

（一）在知識傳授的同時，更要重對學(xué)生高尚人格的培養(yǎng)。

“人格養(yǎng)成是學(xué)校教育的第一要義”。一直以來，我認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該以淵博的知識征服學(xué)生，所以我在備課和上課的時候都很認真，力求把更多更新的知識傳授給學(xué)生，而對于學(xué)生的人格教育卻有所忽略。我認為一些基本的素養(yǎng)學(xué)生在上大學(xué)以前就已經(jīng)具備了，也不用我們這些大學(xué)專業(yè)課老師再浪費時間去說了。而培訓(xùn)課教授給我們舉的一個簡單的例子，讓我明白了，我們的學(xué)生，不僅需要掌握前沿的學(xué)科知識，更需要我們這些一線教師結(jié)合本學(xué)科特點，恰切的把一些人生道理和生活哲理教給學(xué)生。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會在備課時，結(jié)合所授內(nèi)容，把對學(xué)生的德育教育的內(nèi)容滲透到自己的教案中。在課堂教學(xué)過程中，要抓住時機，采用學(xué)生能接受或是喜歡的方式把人生道理灌輸給學(xué)生。

（二）高校教師要具備營造課堂幸福感的能力，以人格魅力打動學(xué)生。

識的時候，將自己的閱歷和自己再大四面臨的如何處理的方法可以教授給學(xué)生，并且可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹v授一些步入社會后的心態(tài)以及處事哲學(xué)，這樣學(xué)生會在學(xué)習(xí)知識的同時，對步入社會有更充分的了解和心理準備。

（三）互動當(dāng)中無堅不摧的就是幽默這是我在聽北京科技大學(xué)魏鈞教授講授《課堂教學(xué)技能案例分析》這門課程感觸最深的一句話。當(dāng)時他還問我們一個問題：中國人為什么喜歡把二廂車改成三廂車？現(xiàn)場的老師說出了很多種猜測，結(jié)果等魏教授說出是因為“不孝有三，無后為大”這個說法時，大家笑成一團。魏教授還特別強調(diào)，一個老師如果不懂幽默，他的授課會大打折扣，對此我深有體會。

我在講授《塑料模具設(shè)計》和《模具制造技術(shù)》這兩門課程的時候，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來枯燥無味，想給學(xué)生講個笑話讓他們集中一下注意力，但又不敢嘗試。這次聽了魏教授的課，給我的啟示就是：不必處處幽默，掌握好度，合適的地方幽默一下，一樣會出彩。讓學(xué)生在快樂輕松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)，是我們每個教師應(yīng)力求達到的目標。

（四）培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系是營造和諧教學(xué)氛圍的前提。

我們的教育長期忽視了教育的應(yīng)有之義——人類對幸福的終極追求。而教育的目的是使人能夠獲得幸福；教育的功能是使人能夠理解幸福；教育的過程是使人能夠享受幸福。和諧的師生關(guān)系有助于構(gòu)建積極的課堂氛圍。積極的課堂氛圍能使同學(xué)們心情舒暢，注意力集中，思維敏銳，求知欲和學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極思考和發(fā)言。師生交流順暢，從而使師生雙方都能進入最佳狀態(tài)，并取得較好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。黃教授還教我們?nèi)绾闻c學(xué)生進行溝通的一些實用技巧。比如記住學(xué)生的名字、用副語言進行溝通等等。以前給學(xué)生上課時，真的記不得幾個學(xué)生的名字。而學(xué)生往往也對老師印象不深。聽了黃教授的講解，我深深的'體會到了，要盡量縮短由于空間距離而拉開的師生間心理距離的重要性。

感情”的課堂氛圍的影響而喪失理解因果聯(lián)系的能力。

教學(xué)方法不能孤立地運用于教學(xué)過程中,它是教育思想、教育觀念在教學(xué)過程中的體現(xiàn)。高等教育教學(xué)要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的灌輸式,加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課時,變“以教為主”為“以學(xué)為主”,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動作用。大膽地繼承和發(fā)展課堂教學(xué)法,深層次地挖掘講授法、實驗法、演示法、討論法等傳統(tǒng)教學(xué)方法在優(yōu)化教學(xué)過程中的巨大潛力。

中央民族大學(xué)蒙曼教授給我們做了《課堂教學(xué)氣氛掌控方法》的報告，其中談到如何用提問的方法掌控課堂，她特別指出，“課程是由問題組成的”，但是也要注意發(fā)問的藝術(shù)，要盡量避免偽問題的出現(xiàn)。對此我的體會是，我們大部分教師都已經(jīng)意識到于學(xué)生互動交流的重要性，而提問時最常用也是最普遍的形式。在備課過程中，要找出能夠引發(fā)學(xué)生思索和興趣的問題，授課過程中適時向?qū)W生發(fā)問，對于學(xué)生的回答要善于引導(dǎo)和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生濃厚的參與意識，從而達到良好的教學(xué)效果。

我在教學(xué)第一線已經(jīng)工作三年了，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我真正體會到了，要做一名優(yōu)秀的教師真的很難。在今后的教學(xué)工作中，我會把各位教授傳授給我們的教學(xué)技法合理的應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中去，以期成為一名真正的優(yōu)秀教師。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十三

隨著高等教育的普及，越來越多的學(xué)生選擇進入高校接受更高水平的教育。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠在大學(xué)校園中度過美好的四年時光。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我獲得了專業(yè)知識，更讓我培養(yǎng)了更廣闊的視野和全面發(fā)展的能力。在這個過程中，我積累了很多關(guān)于高校生活的心得體會。

首先，高校生活使我意識到自主學(xué)習(xí)和自我管理的重要性。在大學(xué)，學(xué)習(xí)的主要責(zé)任完全落到了我自己身上。沒有老師的催促和家長的督促，我必須學(xué)會自主安排時間，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計劃。在處理大量課程和學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，我逐漸學(xué)會了高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如制定學(xué)習(xí)計劃、拓寬學(xué)習(xí)渠道、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這些自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力不僅在大學(xué)期間對我有幫助，也對我將來的工作和生活具有重要意義。

其次，高校生活讓我充分認識到交流溝通的重要性。在大學(xué)中，我有機會與不同背景和不同專業(yè)的同學(xué)交流和合作。通過小組討論、項目合作、課堂辯論等方式，我不僅可以傾聽他人的觀點和想法，也可以表達自己的見解和思考。這樣的交流溝通促進了我與他人的思維碰撞和學(xué)習(xí)互補，使我在思維上更加開放和包容。同時，通過參加社團組織和參與志愿活動，我也積極鍛煉了自己的表達能力和團隊合作能力，使我在與他人交流中更加自信和順暢。

進一步，高校生活培養(yǎng)了我解決問題和適應(yīng)能力。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，時常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，可能是學(xué)習(xí)困難，可能是人際關(guān)系問題，也可能是自我發(fā)展的瓶頸。面對這些問題，我學(xué)會了從不同角度和層面進行思考，通過尋求幫助和資源來解決困難。同時，我也學(xué)會了適應(yīng)復(fù)雜多變的大學(xué)生活，包括與室友共處、獨立生活和在新環(huán)境中迅速適應(yīng)等。這些問題的解決和適應(yīng)過程，鍛煉了我的問題解決能力和抗壓能力。

最后，高校生活給我留下了珍貴的友情和美好的回憶。在大學(xué)期間，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起度過了考試、作業(yè)、活動等一系列的困難和挑戰(zhàn)。與他們在一起，我們互相鼓勵和支持，一起成長和進步。無論是一起討論學(xué)術(shù)問題，還是一起共度周末時光，這些友情成為了我在大學(xué)時光中最寶貴的財富。同時，我也經(jīng)歷了許多美好的活動和瞬間，包括校園文化節(jié)、運動會、籃球比賽等。這些經(jīng)歷和回憶成為了我人生中永遠難忘的一部分。

高校生活是一個寶貴的人生階段，在這里我不僅獲得了知識，更鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。通過自主學(xué)習(xí)和自我管理，我培養(yǎng)了自律和目標導(dǎo)向的能力；通過交流溝通，我提高了自己的表達和協(xié)作能力；通過解決問題和適應(yīng)，我培養(yǎng)了自己的解決能力和抗壓能力；通過交友和留下回憶，我收獲了珍貴的友情和美好的回憶。我相信這段寶貴的高校時光將對我未來的發(fā)展和人生產(chǎn)生積極而深遠的影響。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十四

當(dāng)我站在高校的校門前，看著一幢幢教學(xué)樓，回憶起在這個校園度過的四年時光，內(nèi)心充滿了感慨和思考?！案咝Ｐ牡皿w會”成為我此刻的主題，是時候回首一下我的求學(xué)路程了。高校學(xué)習(xí)不僅是課堂知識的積累，更是人生閱歷的豐富，我在這里學(xué)到了很多東西，也有了不少心得體會。

第二段：開拓眼界，豐富見識。

進入高校后，我終于從一個狹隘的小環(huán)境走向廣闊的世界，開拓了自己的眼界。在高校的圖書館里，我接觸到了各種各樣的書籍，從文學(xué)、歷史到科學(xué)、經(jīng)濟，每一本都是一扇通向新世界的大門。在各種各樣的學(xué)術(shù)講座和活動中，我聆聽過各領(lǐng)域的專家學(xué)者分享他們的研究成果和見解，拓寬了自己的思維深度和廣度。我意識到，知識的海洋是如此廣闊，而我的眼界還相對狹窄，這讓我更加珍惜每一個學(xué)習(xí)的機會，積極擴展自己的知識邊界。

第三段：社交交往，提升人際能力。

高校是交友的好地方，我在這里結(jié)交了很多志同道合的朋友，也認識了不同性格和背景的同學(xué)。在共同學(xué)習(xí)和生活的過程中，我逐漸學(xué)會了與人相處，提升了自己的人際能力。我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的特點和見解，不同的思維和觀點會碰撞出火花。通過與他人的交往，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與人合作，解決問題。這種社交交往不僅提升了我的人際能力，也為我以后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：突破自我，鍛煉個人能力。

高校讓我有機會鍛煉自己的個人能力，不斷突破自我。參加學(xué)校舉辦的各類社團活動，我擔(dān)任過責(zé)任者，組織過各種活動，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。在社團活動中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和成熟。同時，我也曾參加各類比賽和演講，積極鍛煉自己的表達能力和思維邏輯能力。這些鍛煉不僅提升了我的個人素質(zhì)，也讓我在人與人之間更加自信和從容。

第五段：展望未來，奮發(fā)向前。

通過高校四年的學(xué)習(xí)和生活，我收獲了很多心得體會。當(dāng)我即將踏上社會之際，我對未來充滿了期待和信心。高校給了我一個良好的學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)了我扎實的專業(yè)知識和良好的人文素養(yǎng)。我相信，無論未來會遇到怎樣的挑戰(zhàn)和困難，我都能夠應(yīng)對并取得成功，因為高校給了我豐富的經(jīng)驗和寶貴的財富。

總結(jié)：這四年的求學(xué)之路，讓我深感高校的重要性。在高校里，我不僅得到了知識的滋養(yǎng)，也鍛煉了自己的各方面能力。我相信這些心得體會將伴隨著我未來的發(fā)展，成為我邁向更美好未來的基石。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十五

在這短短的一年教學(xué)過程中，我認真執(zhí)行學(xué)校教育。

教學(xué)工作計劃。

在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入課堂。

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)年在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用。

評語。

的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。

我通過查閱教育教學(xué)文獻資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標的取得。也有學(xué)者認為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。還有學(xué)者認為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標的教學(xué)。從本質(zhì)上講，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出，著眼于目標的定義，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標的達成。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。

認真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè)，減輕負擔(dān);輔導(dǎo)，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思，教后筆記;總結(jié)，撰寫論文……。這些，都沒錯。

但是細加研究，又感覺不是那么回事。備課，飛躍不易;上課，互動艱難;作業(yè)，負擔(dān)難減;輔導(dǎo)，亂矢穿空;訓(xùn)練，機械重復(fù);反思，鮮花朵朵而已;總結(jié)，論文拼湊罷了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實際，談?wù)勛约旱膸c想法。

一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實際。

開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。

二、尊重學(xué)生的實際情況。

在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。

三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計教學(xué)活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實、有效的課堂教學(xué)。

有效，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣，途徑多條，關(guān)鍵是——。

施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評價方法，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究，平等的態(tài)度，發(fā)揮有效促進作用。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。

這段時間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

2、仔細推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

具體還應(yīng)從一下幾個方面開始抓：

1、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、對學(xué)生的期望值不要太高。

有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因為沒有達到預(yù)期目標而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3、真正的走進學(xué)生的心靈世界。

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、教師要幽默。

5、教師要講究對學(xué)生評價的方法。

評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

6、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。

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教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十六

高校教學(xué)能力大賽是一個重要的教育活動，旨在提高教師的教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。作為一名參賽者，我受益匪淺，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

第二段：準備與參賽。

為了參加高校教學(xué)能力大賽，我進行了大量的準備工作。首先，我對比賽的組織形式和評分標準進行詳細的了解，并研讀了相關(guān)的教學(xué)理論和方法。其次，我進行了大量實踐和反思，不斷改進自己的教學(xué)方法和技巧。最后，我找了一些志同道合的同事進行交流和討論，相互幫助，互相提高。

第三段：參賽經(jīng)歷。

在大賽中，我有機會與來自不同高校的優(yōu)秀教師進行交流和互動。我們互相學(xué)習(xí)、探討，從中受益良多。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過與其他參賽者的交流，找到了改進的方法和方向。此外，我還有機會觀摩和評選其他參賽者的教學(xué)演示，從中學(xué)到了各種優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。

第四段：收獲與體會。

參加高校教學(xué)能力大賽讓我受益匪淺。首先，我深刻體會到了教學(xué)的重要性和責(zé)任感。這種競賽的形式讓我更加認識到自己作為一名教師的責(zé)任，激發(fā)了我想要提高教學(xué)水平的動力。其次，我學(xué)到了許多先進的教學(xué)方法和技巧。比如，我學(xué)會了如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，如何更好地組織教學(xué)活動，以及如何更好地與學(xué)生進行互動等等。這些知識和經(jīng)驗對我今后的教學(xué)工作將起到極大的幫助。

第五段：展望與總結(jié)。

通過參加高校教學(xué)能力大賽，我深感自己的不足，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和可能性。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的教學(xué)能力。同時，我也希望能將所學(xué)的知識和經(jīng)驗與其他同行分享，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展和進步。

總之，高校教學(xué)能力大賽是一個很好的教育平臺，通過參加此項活動，我受益良多。我通過大量的準備工作為自己的教學(xué)能力提供了更好的支持，參賽經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多先進的教學(xué)方法和技巧，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛力。通過這次參賽，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，更培養(yǎng)了積極向上的教育態(tài)度和責(zé)任感。我相信，我在教學(xué)能力上的提升將在將來的教育工作中得以體現(xiàn)。我期待著未來更多的教學(xué)挑戰(zhàn)和機會，將所學(xué)所得繼續(xù)發(fā)揮到最大的效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十七

本周我認真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、組織保障等方面。

第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動，積極維護正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實施教學(xué)活動。

第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標、辦學(xué)特色和學(xué)校實際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點強調(diào)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。

不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。

第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學(xué)生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、學(xué)情分析、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。

第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評價?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的、有計劃、有實效。教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。教學(xué)評價要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。

第七、八、九章則對教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上；校長和負責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。

自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野。

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師基本功。

作為新教師要樹立新的教學(xué)理念，圍繞新課標，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴大自己的知識視野。

二、認真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。

認識。

總之，在今后的教學(xué)中，我會嚴格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十八

為認真落實教育局的指示精神，采取有效措施加強師德建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。我認真學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)常規(guī)基本規(guī)范》，并作了學(xué)習(xí)筆記。現(xiàn)將心得體會記錄如下：

一、認真學(xué)習(xí)，充分認識學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重大意義。

認真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，體會文件要求，把握精神實質(zhì)，從思想上充分認識到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。

二、“集中”加“自學(xué)”，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

學(xué)校將《規(guī)范》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強教師專業(yè)評價、管理的基本內(nèi)容，并以此作為促進教師專業(yè)發(fā)展的著力點和深入推進素質(zhì)教育的重要舉措。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長效機制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真進行自學(xué)，明確教育教學(xué)要求，深入開展自查自糾活動，自覺規(guī)范教育教學(xué)行為。

三、結(jié)合工作實際，認真開展自查自糾活動。

認真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學(xué)習(xí)邊對照，邊查找邊整改，來規(guī)范自己的教學(xué)行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。

四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉(zhuǎn)變行為、升華境界。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇十九

第一段：邁入高校的大門，我仿佛進入了一個嶄新的世界。新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式、新的朋友，一切都是那么新鮮而令人好奇。在這個大學(xué)的求學(xué)過程中，我不僅獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了自我管理的能力，拓寬了視野，使我受益終身。

第二段：第一次面對獨自管理自己生活的困難，我充分意識到了自我管理的重要性。在高校時光中，沒有了父母的守護，我必須學(xué)會自己照顧自己，合理規(guī)劃時間，做好學(xué)習(xí)與生活的平衡。經(jīng)過一段時間的摸索，我逐漸培養(yǎng)起了良好的自律習(xí)慣，不再依賴他人的提醒。這不僅是一種成長，更是對未來生活的一種準備和適應(yīng)。

第三段：高校的學(xué)習(xí)方式與中學(xué)有著顯著的不同，這需要我們主動學(xué)習(xí)，深入思考。相較于中學(xué)老師一味灌輸?shù)哪Ｊ?，高校更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。我們需要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做課外閱讀，并將所學(xué)的知識與實際生活相結(jié)合，做到知行合一。這種學(xué)習(xí)方式，不僅讓我們在學(xué)科知識上獲得了更廣闊的視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的批判和創(chuàng)新思維，使我們成為了有能力解決實際問題的人才。

第四段：高校生活使我結(jié)識了來自不同地區(qū)的同學(xué)，擴大了我的交際圈子，拓展了我的人際關(guān)系。在與不同背景的同學(xué)交流中，我能夠更好地理解不同的文化、觀點和價值觀。我學(xué)會了尊重他人，接納差異，并從中吸取不同的觀點和見解，不斷完善自己。在高校里，我還參與了各種社團和活動，結(jié)識了志同道合的朋友，打破了原有的社交圈子，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和團隊合作精神。

第五段：高校時光對于我來說不僅僅是學(xué)習(xí)和人際交往的過程，更是一段自我成長和人生體驗的時間。我通過參與各種社會實踐和志愿服務(wù)活動，意識到了社會責(zé)任的重要性。我深刻體會到在高校這個平臺上，我有義務(wù)幫助那些需要幫助的人和群體，努力為社會做貢獻。通過這些經(jīng)歷，我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和目標，更加堅定了自己奮斗的方向。

總結(jié)段：進入高校，是我人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點。高校給予了我知識，培養(yǎng)了我的能力，豐富了我的思想。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并通過不斷努力去改進和提升。我堅信，高校的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，助我走向更廣闊的前程。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇二十

高校生活是每個大學(xué)生人生中的一段重要經(jīng)歷，它不僅是一個新的生活環(huán)境，更是一次成長的機會。在我四年的大學(xué)生涯中，我深刻體會到了高校生活的獨特魅力。在這里，我結(jié)交了一生的朋友，學(xué)到了知識，培養(yǎng)了思考的能力，收獲了成長的體驗。

第一段：朋友的踏上~高校生活的開始。

高校生活是一個人與人相互交融的過程。初次踏入大學(xué)的我，迎接著一個全新的世界。在這個陌生的環(huán)境中，我不禁有些擔(dān)心。然而，通過參加各種社團、班級之間的交流和相互幫助，我漸漸結(jié)交了一群志同道合的朋友。我們一起度過了笑鬧的日子，在彼此的陪伴中，我在大學(xué)的第一年找到了歸屬感。與朋友們在各種社交活動中的互動，一起面對學(xué)業(yè)和生活的壓力，讓我深刻體會到了友誼的珍貴。在這個大舞臺上，我明白了團隊合作的意義，并由此收獲了一生值得珍藏的友誼。

第二段：知識的沉淀~高校生活的磨礪。

高校生活不僅是結(jié)交朋友的平臺，更是知識的淵源。大學(xué)學(xué)習(xí)的方式與高中有很大不同，需要我們更加自主地探索與學(xué)習(xí)。在課程中，我學(xué)到了豐富的學(xué)科知識，拓寬了自己的視野。同時，我也積極參與學(xué)術(shù)討論和實踐項目，通過與老師和同學(xué)的互動，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在社會實踐與學(xué)習(xí)實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，并進一步明確了自己的未來發(fā)展方向。高校生活是一個不斷努力學(xué)習(xí)的過程，通過知識的沉淀和思考的磨礪，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

第三段：思維的升華~高校生活的啟迪。

高校生活教會了我如何思考。在面對許多復(fù)雜問題時，我不再簡單地接受他人的意見，而是學(xué)會了站在不同的角度思考，分析問題，形成自己的見解。課堂上的思辨課題、學(xué)術(shù)討論會和社會實踐活動，都成為啟發(fā)思考的機會。除此之外，我還積極參加辯論賽和模擬聯(lián)合國等活動，鍛煉了自己的言辭表達能力。高校生活的啟迪讓我學(xué)會如何思考，如何提出問題并探索答案，更加深刻地理解了知識的辯證性和多樣性。

第四段：個性的蛻變~高校生活的塑造。

高校生活讓我從一個稚嫩的學(xué)生逐漸成長為一個成熟的個體。通過社交活動和學(xué)術(shù)討論，我逐漸學(xué)會獨立思考，并形成了自己的價值觀和人格特點。在團隊合作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并努力改進自己。同時，我也學(xué)會了管理自己的時間，組織自己的生活和學(xué)習(xí)。高校生活是一個個性塑造的過程，通過經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難，我們能夠越來越了解自己，找到適合自己的發(fā)展道路。

第五段：收獲與感悟~高校生活的總結(jié)。

四年的高校生活就像一本厚厚的書籍，包含了無數(shù)的故事和感悟，這是一個難以忘懷的經(jīng)歷。在這段時間里，我結(jié)交了一生的朋友，學(xué)到了知識，培養(yǎng)了思考的能力，收獲了成長的體驗。高校生活讓我更加獨立、自信、有責(zé)任心，為將來的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。面對即將畢業(yè)的時刻，我懷著感激與期待的心情，向未來奔跑。高校生活給我的心靈留下了深刻的印記，它將伴隨我一生，成為我成長路上的寶貴財富。

總結(jié)：高校生活是一段充滿魅力和挑戰(zhàn)的旅程，結(jié)交朋友、學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)思維，進行個性的塑造，這個過程讓我們收獲了友誼、知識、思考能力和成長的體驗。通過這段經(jīng)歷，我更加明確了自己的價值觀和未來的發(fā)展方向。高校生活是我人生中寶貴的一段回憶，它將永遠激勵著我努力學(xué)習(xí)、不斷成長，追求自己的夢想。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇二十一

隨著全球化的加速，外語教育變得越來越重要。在當(dāng)前發(fā)展和進步的時代背景下，越來越多的人開始關(guān)注外語教育，而高校外語教學(xué)則是非常重要的一部分。經(jīng)過多年的授課和研究，我對高校外語教學(xué)有了深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己在高校外語教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗，探討一些關(guān)于高校外語教學(xué)的心得體會。

第二段：教學(xué)方法。

在高校外語教學(xué)中，教學(xué)方法是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，采用多種多樣的教學(xué)方法可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，與學(xué)生互動、演講、角色扮演，這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握外語知識。此外，高校外語教學(xué)中也需要推廣一些新的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語言。例如，利用學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)課堂等，可以大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力。

第三段：教師素質(zhì)。

高校外語教學(xué)的成功與否，除了教學(xué)方法外，更重要的是教師的素質(zhì)。我認為，高校外語教師應(yīng)具備較高的語言水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而，以上素質(zhì)并不足夠。教師還需要具有追求進步和學(xué)習(xí)的精神。每一個優(yōu)秀的高校外語教師都應(yīng)該持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力，創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。

第四段：學(xué)生角度。

在高校外語教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的重要因素。每一個學(xué)生都有自己的語言水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，作為教師我們不僅需要關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量，還需要關(guān)注每個學(xué)生的情況，了解每個學(xué)生的需求。我覺得，高校外語教師需要建立與學(xué)生良好的溝通渠道，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。并且，通過多種途徑來獲取學(xué)生對教學(xué)的反饋，從而改善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的需要。

第五段：總結(jié)。

總的來說，高校外語教學(xué)的成功，需要教師的正確教學(xué)方法和高素質(zhì)的專業(yè)知識，需要學(xué)生的努力和積極學(xué)習(xí)精神。更重要的是，需要教師和學(xué)生之間的良好配合，共同創(chuàng)造一個和諧、積極的教學(xué)環(huán)境。對于新時代來說，高校外語教育也需要不斷更新和改進教學(xué)方法，以適應(yīng)社會的發(fā)展和新科技的發(fā)展。優(yōu)秀的高校外語教育必須得以迎合這一時代趨勢，為學(xué)生提供更加全面、深入的教育體驗。

教學(xué)心得體會高校教學(xué)心得體會篇二十二

“ ”是“三嚴三實”中排第一位的要求，是為人做官的第一顆“扣子”，。要做到四個統(tǒng)一，把 踐行好、堅持好、實現(xiàn)好。

，首先要做“加法”。就是要加強理論武裝和黨性鍛煉、提升精神境界和道德情操。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有加強理論武裝，把馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，真正做到知之益深，信之愈堅，行之彌篤，才能真正把共產(chǎn)主義信仰作為不改的初衷、不懈的堅守、不變的承諾;作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有加強黨性鍛煉，才能銘記自己的第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作，做到任何時候都忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德，不斷保持先進性和純潔性。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有提升精神境界和道德情操，才能做社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者，才能為民信服、不令而行。 ，其次要做“減法”。就是要用黨員純潔性要求來對照自己、檢點自己、修正自己，保持健康的從政心態(tài)，自覺“修剪”欲望，茁壯心靈，提升定力，抵制誘惑。一要減去功利心，樹立正確政績觀、事業(yè)觀、工作觀，要有“功成不必在我”的胸襟，“不貪一時之功，不圖一時之名”，多干打基礎(chǔ)，利長遠的事情，既盡力而為，又量力而行，把好事辦好，實事辦事，扎扎實實為百姓謀利益。二要減去名利心，“名利于我如浮云”，不興偽事，不采華名，做到淡泊名利，力戒浮躁，耐得住寂寞，守得住清貧;三要去除貪欲心，牢記“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”，無論什么情況下都要把握住自己，“守住自己的那口井”潔身自好，清廉自律，不干“一失足成千古恨”的蠢事，更不突破黨紀法規(guī)的底線。

，離不開內(nèi)優(yōu)外勝、自省他律。 ，首先是個體自覺。要堅持“吾日三省吾身”，始終以黨章為鏡鑒、以先進為標桿，以群眾為評判，通過自我回顧、

自我評價

制度

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，還要做到大與小的統(tǒng)一。從“大”方面來講，一是守“大節(jié)”;古人云，臨大節(jié)，而不可奪也。領(lǐng)導(dǎo)干部的“大節(jié)”，就是要把握政治方向、堅定政治信念、站穩(wěn)政治立場、提高政治覺悟。要增強政治敏銳性和政治鑒別力，在政治風(fēng)浪面前，旗幟鮮明，發(fā)聲亮劍，保持政治定力，在路線、方針、政策上同以 同志為總書記的黨中央保持高度一致。二是顧“大局”;就是要把黨的事業(yè)和人民利益放在第一位，正確處理黨的利益、群眾利益與個人利益的關(guān)系，不向組織伸手，不與群眾爭利，以先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的為民情懷做人、做事。三是做“大事”。就是要為官一任，造福一方。要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于攻堅，勇于創(chuàng)新，在協(xié)調(diào)推進“四個全面”中建功立業(yè)。從“小”的方面看，領(lǐng)導(dǎo)干部不能對小事、小節(jié)、小利掉以輕心。古人云：“不慮于微，始成大患;不妨于小，終虧在德”。一要“慎微”，正所謂患生于所忽，矜發(fā)于細微。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，時刻都要提高警惕，時刻保持清醒的頭腦，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！眹朗氐拙€，謹小慎微。二要“慎始”，必須牢記“從善如登，從惡如崩”的古訓(xùn)，不搞“下不為例”，把握“一念之間”，系好第一顆“扣子”，嚴把第一次“關(guān)口”，不改初心，永葆本色。三要“慎友”，領(lǐng)導(dǎo)干部交友不是小事，因為“人情之中有原則，交往當(dāng)中有政治?！北仨氉鰸嵣碜院?、交友有度的表率，不搞“小圈子”，遠離“小兄弟”，清除“江湖義氣”，維護好公道正派、清正廉明的良好形象。

，做到古與今的統(tǒng)一也很重要。傳統(tǒng)文化是我們 的強大基因，必須繼承和弘揚。古人很重視修身，如《禮記?大學(xué)》中提出的“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，“修身” 是中心環(huán)節(jié)，是連結(jié)“內(nèi)修”和“外治”的樞紐。古人還對如何修身提出了內(nèi)容方面的要求，如《論權(quán)者謀》提出要修山容海納之懷，修納諫如流之聰，修貼律奉法之表，修大中至正之性等。也很有借鑒意義。中國共產(chǎn)黨人用歷史唯物主義和辯證唯物主義原理，批判地改造、繼承、弘揚了“修身”思想，賦予了“修身”思想嶄新涵義，我們更應(yīng)該領(lǐng)會和踐行。毛澤東提出的“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！庇绊懮钸h;鄧小平強調(diào)，共產(chǎn)黨員是普通人中的先進分子，發(fā)人深省;江澤民認為，“黨員和干部要講個人的修養(yǎng)的問題，大有重申和強調(diào)的必要”，意蘊深刻;胡錦濤提出的黨性修養(yǎng)和自身完善是黨員“必修課”的論述，指向明確。黨的十八大后， 總書記著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展大局，對領(lǐng)導(dǎo)干部提出三嚴三實的要求，為加強黨員干部 提供了重要遵循，我們必須深學(xué)，細照，篤行，始終做到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

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