通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認識到自己的優(yōu)勢和不足。怎樣才能將復(fù)雜的問題簡潔明了地總結(jié)出來，讓讀者更易于理解呢？下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
論文檢查軟件篇一
“畢業(yè)論文格式檢查v1.0”是專門用來對畢業(yè)設(shè)計(論文)中的word文檔進行格式檢查的應(yīng)用程序，這些文檔包括開題報告、文獻綜述、外文翻譯和畢業(yè)論文。
檢查的結(jié)果會在檢查結(jié)果欄中顯示出來，對不符合要求的段落，會出現(xiàn)錯誤提示，并提示正確的格式。
軟件運行界面如。
1、格式檢查。
點擊“開題報告格式檢查”按鈕，會出現(xiàn)文件選擇界面，所示。
選擇要檢查的開題報告文檔，點擊“打開”。
程序即對該文檔進行格式檢查，檢查的內(nèi)容包括：頁面設(shè)置(包括頁面大小、頁邊距、紙張方向)、頁眉頁腳設(shè)置(不同的文檔對應(yīng)不同的頁眉)及論文格式。
論文一般包括論文題目、章節(jié)、正文、圖表、參考文獻。
檢查的方法是首先確定某一段落(一個回車算一個段落)屬于哪個樣式，再根據(jù)該樣式指定的字體、段落進行比對，如果不符合，則出現(xiàn)錯誤提示。
第2行顯示該文檔總字數(shù)(包括回車符、標(biāo)點符號)，第3行顯示該文檔所包含的表格數(shù)，如果有表格，則會先檢查表格。
下面的每行信息則為錯誤提示，如“表格1：對齊方式應(yīng)為居中。
”，說明表格1的對齊方式與標(biāo)準(zhǔn)不符。
第7行“胡敏敏(2…段落中，該段正文對齊方式應(yīng)為兩端對齊……”，前面的5個字符是段落的起始5個字符，可通過查找定位到錯誤的段落，然后根據(jù)錯誤提示進行格式修改。
如果文檔沒有任何格式錯誤，則會出現(xiàn)一個上傳校驗碼，該校驗碼將用于論文系統(tǒng)的上傳，
一篇文檔對應(yīng)一個校驗碼，如果一篇已檢查合格的文檔做過任何修改并保存，必須再次進行格式檢查，以重新生成一個新的校驗碼。
開題報告上傳校驗碼。
其他文檔的格式檢查與上述類似，需注意每篇文檔使用對應(yīng)的按鈕，如果開題報告文檔使用的是“文獻綜述格式檢查”按鈕，則會出現(xiàn)頁眉不符合要求的提示。
開題報告使用了錯誤的格式檢查按鈕。
2、論文格式。
點擊“論文格式”按鈕，將出現(xiàn)格式設(shè)置界面，里面有多個頁面，顯示不同內(nèi)容的格式要求。
論文格式界面。
3、檢查結(jié)果導(dǎo)出。
當(dāng)需要對檢查結(jié)果保存時，可點擊“結(jié)果導(dǎo)出”按鈕，將出現(xiàn)一個文件保存界面，保存文件的類型為txt文本，選擇目錄，輸入文件名，點擊“保存”，即可將檢查結(jié)果框中的內(nèi)容保存至相應(yīng)的文本文件中。
4、格式讀入。
當(dāng)你對word文檔的格式不確定時，可以點擊“格式讀入”按鈕，檢查結(jié)果框?qū)@示該文檔的格式，包括頁面設(shè)置、頁眉頁腳、每個段落的字體名稱、字體大小、段落對齊方式、行間距、首行縮進。
以方便對該文檔的格式有所了解。
5、主要格式設(shè)置。
下面簡單介紹word文檔的主要格式設(shè)置。
以word版本為例。
5.1頁面設(shè)置。
頁面設(shè)置在頁面布局中，
需要注意的是頁面設(shè)置與文檔中的節(jié)有關(guān)，如果一篇文檔中有多個節(jié)，則每節(jié)的頁面都需要單獨設(shè)置。
論文檢查軟件篇二
“反抄襲”軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲”（r）。
“反抄襲”軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲”（r）02月06日星期六上午10:51/articles/“我要是早生兩年就好了，現(xiàn)在寫畢業(yè)論文真麻煩！”這句話最近成了北京某高校大四學(xué)生羅菲瓊的口頭禪。讓小羅感覺生不逢時的是年底登陸中國高校的“論文測謊儀”（即所謂的“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢訓(xùn)系統(tǒng)），目前已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，并被學(xué)界寄予厚望。再過幾個月，小羅能否順利畢業(yè)，就看它了。隨著“論文測謊儀”的隆重登場，“天下論文隨便抄”的時代似乎一去不復(fù)返了。復(fù)制粘貼“攢”論文，雖然輕松省事，可如今卻意味著往槍口上撞――“有賊心沒賊膽”的學(xué)子，只能望“抄”興嘆了?！捌鋵嵨乙蚕敫阍瓌?chuàng)，我只是一個小小本科生，哪兒來的原創(chuàng)性科研成果??！畢業(yè)論文，太糾結(jié)了?！毙×_嘆了口氣。嘆氣是沒用的，套用哈姆雷特的說法，抄還是不抄，這是個問題。與小羅的干著急不同，越來越多的學(xué)生已經(jīng)開動了“腦筋”：畢竟從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超頑強的反偵察功夫，“上有政策，下有對策”，為了對付“反抄襲”軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲”招術(shù)?！胺捶闯u”招數(shù)一：改寫張心彤是北京某重點文科類院校的大四畢業(yè)生。她躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是――改寫?！安皇钦撐牟荒艹?，要看你會抄不會抄！”張心彤把這句話當(dāng)作至理名言。張心彤面前擺了厚厚一摞參考資料，每本書都做了很多標(biāo)注?！皷|拼西湊其實并沒有過時，關(guān)鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，嘿嘿，絕對就像去韓國做了整容手術(shù)一樣，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有嘆氣的份兒?！睆埿耐荒樀难笱笞缘??！岸嗉訁⒖紩?，把腳注一通亂加，那就是雙重保險了！”張心彤的同學(xué)小徐插嘴道，“有的時候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動地加上一個引號，然后再給這段話編一個相應(yīng)的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，‘論文測謊儀’會自動剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個腳注是否真實。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？”張心彤和小徐兩人一唱一和，笑作一團?！胺捶闯u”招數(shù)二：翻譯張心彤和小徐還不能算“反反抄襲”一族中最謹慎的。北京某綜合類研究型大學(xué)的大四女生丁曉薇認為，要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯?！皳?jù)我所知，跨語言的論文測謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來?！倍赞毙Φ糜悬c狡黠，“我廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說我抄襲，那個測謊儀軟件查得出來嗎？”這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學(xué)也有自己的“門道”。丁曉薇透露，她周圍就有一些同學(xué)，會付錢給學(xué)校里英語專業(yè)的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關(guān)。“我在學(xué)校里就見過墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，據(jù)說價格也不菲，少則幾百元多則上千元，像我這種錢包癟癟的`窮學(xué)生，還是自力更生比較好！”丁曉薇說?！胺捶闯u”招數(shù)三：取巧改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。1萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。在丁曉薇看來，理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數(shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。的確，和丁曉薇相比，北京某理工類高校自動化專業(yè)的畢業(yè)生郭胥明要“淡定”得多?！拔矣X得這個論文測謊儀對理工科的學(xué)生來說影響不是很大?！惫忝髡f，“如果說以前抄襲，同學(xué)們敢‘公然犯法’的話，現(xiàn)在頂多是精心掩蓋一下‘犯罪現(xiàn)場’。你也知道，理工科的個人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣?！蹦掣咝＼浖こ虒W(xué)院計算機專業(yè)的大四男生賈英松也深有同感。他說：“自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，我的畢業(yè)設(shè)計就完成了。”“反反抄襲”招數(shù)四：google新用如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”招數(shù)都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么北京某市屬高校大四學(xué)生吳兵的“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。吳兵把自己的方法，命名為“google法”?！癵oogle有什么新鮮的，最老套了，老師們都用google反抄襲了？”筆者不解。吳兵解釋道：“所謂‘google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了?！薄斑@膽子，也未免太大了點兒吧？難道不會被發(fā)現(xiàn)？”筆者問?！皼]事兒，提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會提供‘論文檢測服務(wù)’！”吳兵胸有成竹地說，“賣家也持有類似的論文檢測軟件，你通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會有什么風(fēng)險了。”吳兵表示，身邊有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，“花錢買個放心唄！”論文測謊儀就像武功蓋世的郭靖孤軍奮戰(zhàn)在襄陽城在采訪中，雖然很多學(xué)生說起自己和“論文測謊儀”斗智斗勇的招數(shù)都有點小得意，但另一方面，他們對自己的“變相”抄襲行為也都表示很“鄙視”?！捌鋵嵨覀円膊幌氤。 辟Z英松說，“大學(xué)四年，大家的精力，都被各種考證、活動、實習(xí)、兼職瓜分得干干凈凈，‘研究’二字真是既遙遠又奢侈。再者，臨近畢業(yè)，就業(yè)壓力極大，就算畢業(yè)論文成績拿了優(yōu)秀，對找工作也沒什么幫助。在這種情況下，要拿出一份有水準(zhǔn)的原創(chuàng)學(xué)位論文，談何容易?。繘]有原創(chuàng)的能力和精力，只能投機取巧了?！币晃徊辉竿嘎缎彰拇髮W(xué)老師表示，雖然反抄襲軟件在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但事實上，它使很多人轉(zhuǎn)向了精心造假?！霸谝粋€浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境里，‘論文測謊儀’功能再強大又如何？這就像武功蓋世的郭靖孤軍奮戰(zhàn)在襄陽城，結(jié)局肯定是悲劇。真希望有一天，學(xué)生們會不知抄襲為何物，不知‘論文測謊儀’為何物。”
論文檢查軟件篇三
很多人認為，抄襲就是復(fù)制他人的作品，或者借用了別人的原創(chuàng)思想。但像“復(fù)制”和“借用”這種詞匯卻掩飾了抄襲行為的嚴(yán)重性。根據(jù)韋氏在線詞典，“抄襲”是指：
竊取他人的作品或者思想當(dāng)作自己的。
照搬照抄他人作品里的言詞。
竊用文學(xué)作品。
把從現(xiàn)有的原材料里剝離來的成果或想法說成是最新或者最原始的觀點。
換句話說，抄襲是一種欺詐行為。它同時涉及偷竊別人的工作，并在之后為其行為撒謊。
借用思想算是抄襲嗎?
原創(chuàng)思想的表達就被認為是知識產(chǎn)權(quán)，并受著作權(quán)法保護，就像獨創(chuàng)的發(fā)明。只要這些原創(chuàng)的思想以書面或者電子文檔等其他媒介形式被記錄下來了，那么它就屬于行為都被認為是抄襲：
把他人的作品轉(zhuǎn)變成自己的。
沒有任何付出地復(fù)制他人的文字與想法。
沒有為引用語打上引號標(biāo)記。
給不出引用語來源的正確信息。
僅改變文字但仍復(fù)制源作品句子結(jié)構(gòu)。
大量地復(fù)制了原作品的文字或者想法，使之占據(jù)了自己作品的大篇幅。
注意!要防止抄襲，僅僅改變源作品的文字是不夠的。如果你保留了源作品的精華思想，但卻未注明引證的出處，那么無論你怎樣徹底改也算抄襲。
論文檢查軟件篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結(jié)果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。對比數(shù)據(jù)庫為：中。
國學(xué)。
術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫，中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫，中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫，中國專利全文數(shù)據(jù)庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網(wǎng)庫，檢測不到。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網(wǎng)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學(xué)們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。
論文檢查軟件篇五
摘要：軟件工程飛速發(fā)展，被應(yīng)用于各個行業(yè)。對軟件工程的結(jié)構(gòu)建設(shè)是對軟件開發(fā)的重要過程，也是保障其應(yīng)用的重要方式。而完善結(jié)構(gòu)建設(shè)的重要過程，是將其應(yīng)用于實際，應(yīng)當(dāng)從了解需求從而分析開始。文章描述了軟件工程中的結(jié)構(gòu)建設(shè)的具體流程和方式，并且通過具體案例分析了需求的實施方案。
關(guān)鍵詞：軟件工程；結(jié)構(gòu)建設(shè)；需求分析。
論文檢查軟件篇六
敬愛的黨組織：
自從我踏進大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進行深刻的自我批評與反省，并向組織表達我堅決改正錯誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個改過自新的機會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：
時間：
論文檢查軟件篇七
以溝通為出發(fā)點，以溝通為中心進行項目的開展，可以有效地進行項目的管理，提高項目的質(zhì)量，降低風(fēng)險與成本。
來說，彼此之間的溝通成為了一個難題。所以從公司的角度分析，首先項目組成員必須具備最基本的理論基礎(chǔ)，如:《軟件工程》，《軟件質(zhì)量》等。從細節(jié)劃分，編程人員需要有關(guān)于具體編碼規(guī)范等額外理論基礎(chǔ)，測試人員需要有關(guān)測試方面等額外理論基礎(chǔ)，針對項目經(jīng)理，不僅需要編程人員與測試人員的基礎(chǔ)理論，也需要整個項目的理論，如《軟件項目管理》，《項目管理知識體系》等管理知識。只有理論背景差別大不的情況下，互相之間的溝通，才會更加有效率，進一步降低信息在傳輸之間的損耗，使開發(fā)出的軟件更加接近客戶的要求，提高客戶對公司產(chǎn)品的滿意度，有利于產(chǎn)品的市場推廣。所以完美的項目不存在，只能在共同的努力下，產(chǎn)品才能夠向完美進一步靠近。以下從項目的整體來闡述溝通對各個層次的影響。
競標(biāo)階段，競標(biāo)的成敗與否，在于自己的產(chǎn)品是否接近客戶心中的目標(biāo)，從而贏得投標(biāo)，其中的關(guān)鍵在雙方的溝通。
中間的溝通也就成了關(guān)鍵。作為項目前期需求的主導(dǎo)--需求分析師的素質(zhì)成為了主要因素。對于大多數(shù)人來說，獲取對方話語的有效的信息量為80%，而經(jīng)過需求分析師的再一次理解，到了開發(fā)人員的手中的文檔的有效信息不到實際的70%，所以常常開發(fā)出來的軟件無法達到滿意的效果。如何在溝通中獲取全面的有效信息？最有效，也最全面的方式，莫過于在溝通交流之前，需求分析師進行一次全面的市場調(diào)研，對該客戶的環(huán)境，業(yè)務(wù)等方面進行理解與學(xué)習(xí)。然后在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解與客戶進行下一步的溝通，在客戶的角度思考問題，用自己的話語闡述客戶的各種需求，得到對方的肯定，最終整理出最滿意的客戶需求。
那么如何快速的讓客戶的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢钥吹降降奈锢砟Ｐ停@里提倡使用快速原型法。系統(tǒng)架構(gòu)師根據(jù)前期的客戶需求文檔，運用axure等建模工具,快速有效地開發(fā)出前期的模型，使文字性的描述，轉(zhuǎn)變?yōu)樽钪庇^的物理模型，不僅可以更清晰的展現(xiàn)用戶需求，也可以更直觀的確認該模型是否符合客戶的要求，以及時作出合理的調(diào)整，作出讓用戶滿意的模型產(chǎn)品。
的項目，項目的不同階段，使用不同的算法，能夠很好地解決成本估算的問題。其中具體估算的同時，經(jīng)驗也是非常重要的，經(jīng)常性的去總結(jié)每個項目，詳細具體到單元，功能的估算，收錄成冊，形成良好的循環(huán)，對于公司是至關(guān)重要的。而這里是項目第一次的初步估算，是為贏得競標(biāo)的概要值，得到標(biāo)后，需要進行詳細的成本估算與具體商榷的價格。理論與經(jīng)驗的結(jié)合，可以進一步精確項目的成本估算，對于項目下一步的開展，起到良好的前期鋪墊作用。
公司得到競標(biāo)后，進入需求分析階段，參與人員主要為需求分析師，系統(tǒng)架構(gòu)師，項目經(jīng)理。主要輸出為，詳細的項目成本估算，項目進度估算與需求規(guī)格說明書，概要設(shè)計，詳細設(shè)計等文檔。參與者之間，需要進行詳細的溝通，達成思想上的統(tǒng)一。
個風(fēng)險的概率，計算出對應(yīng)的功能點，然后估算每個功能點的費用，從而得到比較理想的成本估算。在進度的估算上，推崇使用wbs（工作結(jié)構(gòu)分解法），將項目任務(wù)進行合理的細分，分到可以確認的程度，然后估算每個wbs要素的時間，從而得出整個項目的時間。當(dāng)然wbs也可以適用于估算項目的成本，這里因人，因項目而異。靈活使用不同的方法，可以進一步精確最終的估算值，將風(fēng)險減小到最少，利于下個階段的展開。
在整個需求分析階段，要將需求做的更細，更準(zhǔn)確為目標(biāo)，不斷地與客戶溝通，嚴(yán)格杜絕使用習(xí)慣性的想法，去掩蓋客戶的真實需求，溝通應(yīng)該具體到每個功能點，得到客戶的肯定后，進行下個功能點的溝通。關(guān)注客戶的顏色感官，操作習(xí)慣等細節(jié)方面。盡可能全面的從客戶的角度去分析問題，然后結(jié)合公司的技術(shù)，給用戶合理的反饋，得到最終雙方都滿意的結(jié)論。需求分析師需要具有良好的溝通能力外，也需要出色的理解分析能力，具備業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，項目成本評估，以及各種文檔的編寫能力。一個成熟的需求分析師，可以將溝通中信息的損耗減小到最低，提高用戶的滿意度，整理出比較全面的《需求規(guī)格說明書》，有利于系統(tǒng)架構(gòu)師的工作開展。
論文檢查軟件篇八
隨著科學(xué)技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛使用，我國已經(jīng)進入信息化的時代中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們生活中扮演著重要的角色，成為人們生活中不可缺少的一部分，在一定程度上對人們生活的質(zhì)量有一定的改善作用。
計算機工程的管理人員比較多，軟件開發(fā)人員就是其中之一，但軟件開發(fā)人員的范圍也是較寬泛的，包括項目負責(zé)人、程序員和分析員，還有材料管理員和其他相關(guān)參與人員。在軟件開發(fā)管理過程中涉及的方面會比較多，避免會產(chǎn)生不少的問題，參與其中的人員可能會一人身兼數(shù)職，盡管這樣，還是要將職責(zé)進行清楚的劃分，軟件開發(fā)過程中的不同職責(zé)的人員所需具有的相關(guān)素質(zhì)是不一樣的，所以必須明確人員的負責(zé)范圍。一個軟件工程是由多個環(huán)節(jié)構(gòu)成的，要求軟件開發(fā)人員的素質(zhì)是綜合的和全面的，這不但能夠提高自身的工作水平還能夠加強與他人的協(xié)作，提升團隊合作能力和團隊精神，促使各環(huán)節(jié)的工作能夠完美的銜接配合。
1.2組織機構(gòu)的管理。
軟件工程的管理中的組織機構(gòu)是有多種模式的，不單單是由軟件開發(fā)人員組成，具體的模式種類有三種。第一種組織形式的人員構(gòu)成主要是程序員，起到協(xié)調(diào)和統(tǒng)一組織的作用，具體的工作內(nèi)容是：高級工程師負責(zé)組織全面的技術(shù)活動的主持計劃、協(xié)調(diào)和復(fù)審;一般的技術(shù)人員的主要工作內(nèi)容就是開發(fā)和分析軟件。第二種組織形式的人員構(gòu)成是專家，這種組織形式中的成員都具有較高的專業(yè)素質(zhì)，工作能力和工作水平都普遍較高，在某一個領(lǐng)域的專家，精通相關(guān)的專業(yè)技術(shù)，這種形式的組織機構(gòu)中的成員能夠成為其他工作員學(xué)習(xí)的榜樣，在一定程度上能夠提升全組的工作積極性，從而提升工作效率。第三種組織形式的人員構(gòu)成主要是各個工作人員，采取輪流的形式進行組長的擔(dān)當(dāng)這種組織形式較為民主，極大的調(diào)動工作人員的工作積極性，還能夠使工作人員的某些能力得到鍛煉和發(fā)掘，對工作人員的工作能力來講，在一定程度上有較大的提升，對與整個組織機構(gòu)來說，提高的是組織機構(gòu)的靈活性和創(chuàng)造性，達到雙贏的效果。
1.3用戶的管理。
滿足相關(guān)使用用戶的需求是軟件開發(fā)的主要目的，用戶對軟件的評價和使用是很重要的，是決定軟件是否有開發(fā)價值的關(guān)鍵所在，也是實現(xiàn)軟件的使用功能的重點。因此，在軟件開發(fā)過程中，軟件開發(fā)人員要以用戶的需求作為基礎(chǔ)，迎合用戶的水準(zhǔn)和獲得用戶的支持，最重要的是要將與用戶間的互動和用戶意見的參考貫穿軟件開發(fā)的全過程。在軟件開發(fā)過程中，項目負責(zé)人的工作內(nèi)容是比較重要的，要充分發(fā)揮項目負責(zé)人與用戶溝通的工作能力，在不斷溝通過程中及時了解用戶的需求，在此基礎(chǔ)上進行軟件的開發(fā)，實現(xiàn)軟件開發(fā)的重要使用價值。
1.4關(guān)于控制的管理。
軟件開發(fā)過程中的控制的管理范圍比較廣，包括軟件開發(fā)的進度、軟件開發(fā)的經(jīng)費支出、軟件開發(fā)的人員和軟件開發(fā)的質(zhì)量等方面。軟件開發(fā)進度的控制能夠?qū)崿F(xiàn)軟件在規(guī)定的時間內(nèi)完成開發(fā)工作;而軟件經(jīng)費的控制主要是能夠在保證工程質(zhì)量的同時減少項目的開支;軟件人員的控制主要是指保證開發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量，保證開發(fā)人員的工作積性和穩(wěn)定性的提高;而軟件開發(fā)中的質(zhì)量控制最重要的目的就是要實現(xiàn)工程的質(zhì)量達標(biāo)，發(fā)揮軟件自身的使用功能，服務(wù)大眾。
2.1構(gòu)建完善的計算機軟件工程管理體系。
計算機產(chǎn)業(yè)在我國是一種新型的知識產(chǎn)業(yè)，是近十年發(fā)展起來的，特別是計算機軟件的產(chǎn)生使用，對從業(yè)人員的專業(yè)知識和計算機操作技術(shù)都有較高的要求，必須同時具備理論知識和實踐能力。所以在計算機軟件工程管理的過程中，軟件開發(fā)工作人員的有效管理是十分必要的，是管理工作的難點也是重點，工作人員的有效管理能夠?qū)崿F(xiàn)計算機軟件工程的高要求和高質(zhì)量，在工作過程中人資管理部門通過設(shè)定相關(guān)的績效福利等激勵制度，不斷的加強相關(guān)工作人員理論知識和實操能力的培訓(xùn)工作，提高工作人員的工作積極性，積極主動的參與到軟件開發(fā)工作中，保證軟件開發(fā)的水平和效率在一定的高度，實現(xiàn)計算機軟件工程的有效管理。
2.2強化對計算機軟件工程的風(fēng)險管理。
為了推動計算機軟件工程更好的發(fā)展，首先應(yīng)該構(gòu)建完善的風(fēng)險管理體系。作為開發(fā)人員，應(yīng)該具備風(fēng)險意識。然后通過充分利用空余時間學(xué)習(xí)風(fēng)險管理知識，能夠很容易識別出軟件開發(fā)過程中存在的風(fēng)險，然后根據(jù)實際情況選擇科學(xué)的防護措施，在必要的時候還應(yīng)該提交工程風(fēng)險報告單;其次是，堅持定期做好計算機軟件的風(fēng)險控制管理。其中對于一個歷時時間之久的計算機軟件工程項目來說，更應(yīng)該堅持將項目風(fēng)險管理落實到整個過程中，對出現(xiàn)的風(fēng)險問題，及時采取處理措施，從而將項目進行過程中帶來的損失降最低的限度。但是在實際操作過程中，一般主要采取規(guī)范、轉(zhuǎn)移等措施處理風(fēng)險;最后，還應(yīng)該有效強化計算機軟件工程開發(fā)的進度管理，大力提高工程管理的效率水平，降低開發(fā)成木。工作人員還應(yīng)該堅持理論聯(lián)系實際，通過有效結(jié)合計算機軟件工程項目的實際情況，然后制定科學(xué)合理的管理工作日志。
近些年來，隨著信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，計算機軟件工程的相關(guān)理論已經(jīng)被運用軟件產(chǎn)品開發(fā)和管理的各個方面具體來說，在軟件開發(fā)方面，從數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和軟件結(jié)構(gòu)的設(shè)計、算法設(shè)計、編碼、軟件測試，最后到可交付用戶使用的軟件產(chǎn)品，均貫穿著軟件工程的管理理念在軟件管理維護方面，軟件開發(fā)模型的選擇、軟件開發(fā)方法的確定、軟件開發(fā)工具的完善、以及計算機輔助軟件工程環(huán)境等軟件開發(fā)環(huán)境的組合，使得軟件產(chǎn)品的生命周期的'各個階段及各項任務(wù)順利完成，提高了軟件開發(fā)和管理的效率，使得計算機軟件遍布到人們生產(chǎn)和生活的各個角落，有效地增加了計算機應(yīng)用的準(zhǔn)確性和便利性，推動了計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進而推動了我國社會經(jīng)濟的全面發(fā)展。
總之，在社會迅速發(fā)展的同時，信息技術(shù)也得到了快速發(fā)展，加強計算機網(wǎng)絡(luò)軟件工程管理是可以使其得到更好發(fā)展的重要因素。計算機軟件實現(xiàn)是智能化、自動化技術(shù)的支持。在我國各大企業(yè)、機構(gòu)、政府部門、在各領(lǐng)域都應(yīng)用著計算機軟件工程。所以需要在計算機軟件工程建設(shè)中要提供充足的資源支持，尋求更多的創(chuàng)新意識，并選擇新措施以確保順利的發(fā)展計算機軟件工程，以提高效率，促進中國的經(jīng)濟發(fā)展。
論文檢查軟件篇九
開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法，以下是一篇關(guān)于軟件工程論文開題報告的模板，希望對大家有幫助。
一、選題背景。
當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)面臨著許許多多的挑戰(zhàn)和千變?nèi)f化的需求，其中就包括需要管理海量的數(shù)據(jù)，并且能為高速增長的用戶群提供持續(xù)可依賴的服務(wù)。這里所說的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括了諸如在線郵箱、搜索引擎、在線游戲、在線金融系統(tǒng)、內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)、文件共享網(wǎng)絡(luò)等等。因此，能提供這些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的系統(tǒng)往往很龐大：由成百上千臺機器組成，并且這些機器可能在同一個數(shù)據(jù)中心里，也可能分散在不同的數(shù)據(jù)中心，之間通過不可依賴的網(wǎng)絡(luò)進行通信。在具有如此巨大的擴展性的集群中，錯誤的發(fā)生變的很常見：一部分機器可能隨時會遇到硬件或者軟件故障;網(wǎng)絡(luò)延遲和網(wǎng)絡(luò)故障隨時可能發(fā)生，導(dǎo)致丟包、網(wǎng)絡(luò)分區(qū)等情況;偶發(fā)的惡意攻擊或是操作錯誤，也有可能導(dǎo)致不可預(yù)測的災(zāi)難性錯誤發(fā)生。所以，構(gòu)建這種系統(tǒng)的軟件往往很復(fù)雜，同時，每隔一段時間，系統(tǒng)都需要進行一定的修改(升級)以提升性能、修改錯誤或增加新的功能。本文工作所面臨的最基本的問題就是如何有效地設(shè)計一種工程上可行的升級方案，使得這種規(guī)模的分布式系統(tǒng)能在升級期間能持續(xù)地提供服務(wù)。
二、研究目的和意義。
時下云計算十分火爆，各種互聯(lián)網(wǎng)公司、銀行、政府都經(jīng)常提及云計算，各種各樣的分布式系統(tǒng)也層出不窮，不論是著名的大型分布式產(chǎn)品的開源項目諸如hadoop、openstack、mongodb等等，又或者是國內(nèi)外的著名的云計算服務(wù)提供商amazonaws、microsoftazure、阿里云們，云計算早已從紙面或者是宣傳標(biāo)語中，走向了實實在在的落地階段。但是，針對云計算抑或是分布式系統(tǒng)中一個比較具體的問題的相關(guān)研究，尤其對于國內(nèi)的相關(guān)領(lǐng)域而言，卻是比較缺少的，國內(nèi)工業(yè)界的著名廠商們似乎都在悶頭造車，分享出來的解決云計算工程中實際具體問題的論文和研究成果依然較少。本人深知自己的能力有限，僅得益于研究生期間的一些實習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合工程實際，嘗試對分布式系統(tǒng)的升級和數(shù)據(jù)遷移問題做一些總結(jié)和提煉的工作，并且有一定的創(chuàng)新。
三、本文研究涉及的主要理論。
分布式系統(tǒng)是其組件分布在聯(lián)網(wǎng)的計算機上，組件之間通過傳遞消息進行通信和動作協(xié)調(diào)的軟件系統(tǒng)。分布式系統(tǒng)是一個統(tǒng)稱，常見的有分布式操作系統(tǒng)、分布式程序設(shè)計語言及其編譯(解釋)系統(tǒng)、分布式文件系統(tǒng)和分布式數(shù)據(jù)庫(存儲)系統(tǒng)等等。本文所面臨的升級和數(shù)據(jù)遷移的問題涉及到更多的是分布式存儲系統(tǒng)，分布式存儲系統(tǒng)的定義如下：分布式存儲系統(tǒng)是大量的普通的pc服務(wù)器通過互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)，對外作為一個整體提供存儲服務(wù)。
也可以說，那些以數(shù)據(jù)存儲和訪問為目的而設(shè)計的分布式系統(tǒng)稱之為分布式存儲系統(tǒng)。與普通的軟件系統(tǒng)不同，分布式存儲系統(tǒng)具有以下幾個特性，理解這些特性對解決本文所提出的問題具有基礎(chǔ)性的意義。擴展性：分布式存儲系統(tǒng)的擴展性是最重要的優(yōu)勢，往往可以擴展成百上千臺的規(guī)模。同時隨著集群規(guī)模的增長，其系統(tǒng)整體性能表現(xiàn)為線性增長。
并且，可以根據(jù)一定的策略將數(shù)據(jù)和請求分配到不同的物理節(jié)點，物理節(jié)點的'數(shù)目和集群處理能力成正比，集群是線性可擴展的。同時，集群能否擴展，可否線性擴展是衡量分布式存儲系統(tǒng)的一個重要指標(biāo)。低成本和高性能：分布式存儲系統(tǒng)具有的自動容錯、自動負載均衡機制使其可以構(gòu)建在普通的pc機之上。另外，線性擴展能力也使得增加、減少機器非常方便，可以實現(xiàn)自動運維。因此，對整個集群而言，分布式存儲系統(tǒng)具備高性能。
數(shù)據(jù)分布：分布式存儲系統(tǒng)區(qū)別于單機存儲系統(tǒng)最大的特點是它可以按照一定方法進行數(shù)據(jù)切片，不同的物理節(jié)點分布不同的數(shù)據(jù)分片，從而將系統(tǒng)的存儲容量壓力和訪問請求壓力分散到系統(tǒng)集群的各個物理節(jié)點上，使系統(tǒng)整體能夠存儲超大規(guī)模的數(shù)據(jù)量，同時能夠接受更多的并發(fā)請求。
那么如何將數(shù)據(jù)分布到多臺服務(wù)器才能夠保證數(shù)據(jù)分布均勻?數(shù)據(jù)分布到多臺服務(wù)器后如何實現(xiàn)跨服務(wù)器讀寫操作?常用的數(shù)據(jù)分片和分布方法有兩種：a.哈希分區(qū)方法，即根據(jù)數(shù)據(jù)的key進行哈希取模，離散的分配到集群的物理節(jié)點上，amazon的dynamo采用了一致性哈希算法進行分區(qū);b.連續(xù)分區(qū)方法，即將整個數(shù)據(jù)集合按照key來排序，根據(jù)key的范圍進行分片。
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架。
(一)本文研究的主要內(nèi)容。
本論文共分為六章，各章的主要內(nèi)容如下所述：
第一章為引言。介紹了本論文的研究背景，簡述了云計算和分布式系統(tǒng)目前的現(xiàn)狀，系統(tǒng)升級的必要性，以及本文的主要工作和組織結(jié)構(gòu)。
第二章為文獻綜述。介紹了分布式系統(tǒng)相關(guān)的基本理論，分析了一些典型的nosql系統(tǒng)，綜述了在單機軟件成熟的升級方案以及在分布式系統(tǒng)升級問題上前人的一些研究成果。
第三章為難點分析及總體設(shè)計。本章系統(tǒng)地分析了分布式系統(tǒng)升級問題的難點，并且提出了高可用的分布式系統(tǒng)升級設(shè)計的基本概念和原則，在此基礎(chǔ)上，提出了該問題的總體設(shè)計方案。
第四章為詳細設(shè)計和實現(xiàn)。本章在前一章的基礎(chǔ)上，依次詳細地設(shè)計了在單數(shù)據(jù)中心和跨數(shù)據(jù)中心的分布式環(huán)境下的系統(tǒng)升級方案，為本論文的最為重點的章節(jié)。
第五章為方案測試與實施。本章在詳細設(shè)計與實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的測試和實施方案，通過測試分析和實驗分析驗證了升級方案的有效性。
第六章為總結(jié)和展望?？偨Y(jié)了全文所做的工作，指出了論文的創(chuàng)新點，并且對論文的不足以及未來的后續(xù)研究做出了展望。
(二)本文研究框架。
本文研究框架可簡單表示為：
五、寫作提綱。
abstract5-6。
第一章引言9-11。
1.1研究背景9。
4.3.1區(qū)別分析38。
5.1.1系統(tǒng)部署51。
六、本文研究進展(略)。
論文檢查軟件篇十
摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進步，人們逐步進入信息化社會，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們生活中的影響越來越大，生活中各個領(lǐng)域都應(yīng)用到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計算機軟件成為人們生活不可或缺的一部分，在很大的程度上改善了人們的生活質(zhì)量，軟件行業(yè)的不斷發(fā)展，在社會的各個領(lǐng)域都得到了很好的應(yīng)用。
將計算機技術(shù)與管理方法相結(jié)合，計算機軟件研發(fā)都是計算機軟件工程。計算機軟件工程目前是熱門學(xué)科，但對于理論知識仍缺乏正確認知，計算機軟件在應(yīng)用范圍上非常廣泛，因此軟件管理尤為重要。由于中國還處在計算機軟件項目管理的探索和研究時期[1]，因此，文章基于計算機軟件工程的管理與應(yīng)用歸納防范事項和管理經(jīng)驗。
1.1程序設(shè)計語言。
程序設(shè)計語言在日常管理與應(yīng)用上是否規(guī)范會直接影響計算機的運行，因為它是計算機軟件重要構(gòu)成部分。程序設(shè)計語言中的低層次語言可劃分為換邊、機器兩種語言，低層次語言在掌握與理解上比較困難，管理與應(yīng)用的時候也比較有難度。而高級語言簡單易懂，卻具有一定差異性，在把握時需要充分保證相關(guān)管理與應(yīng)用的開展才能持久有效的運行[2]。相對各種計算機軟件，其在程序設(shè)計上對語言存在差異性，因此日常管理與應(yīng)用時要采取針對措施，保證計算機軟件工程運行正常。
計算機軟件在應(yīng)用時具有可移植性、可靠性、可使用性、可理解性、可修改性、可測試性和高效率等，管理與應(yīng)用都能實現(xiàn)需要較大的代價和成本，從市場需求來看是具有矛盾性的。另外，這些目標(biāo)特性在實現(xiàn)時具有矛盾性和依賴性。因此，計算機軟件管理與應(yīng)用要基于計算機環(huán)境，根據(jù)不同范圍使用軟件程序特性來體現(xiàn)軟件品質(zhì)，從而讓計算機軟件工程在應(yīng)用中有可持續(xù)性。
通過不斷研發(fā)新技術(shù)來提高產(chǎn)品質(zhì)量，在開發(fā)計算機軟件工程時，一般會先考慮管理與應(yīng)用的流暢性和有效性。實現(xiàn)相關(guān)程序的測量有利于后期測試工作，而軟件出現(xiàn)序列錯誤時軟件模塊化可迅速發(fā)現(xiàn)與處理，有效地提升了程序運行效率。當(dāng)某一功能模塊出現(xiàn)問題需要修正時，實際操作只需要修改該模塊，就能降低對其他模塊的影響。用結(jié)構(gòu)化設(shè)計程序簡化計算機維護程序便于管理，在日常管理與應(yīng)用時，掌握外部模塊的相關(guān)要求與技術(shù)可實現(xiàn)自由切換，可減少管理的繁瑣性和維護失誤性[3]。
整個計算機開發(fā)過程的規(guī)劃沒有統(tǒng)一平臺，重復(fù)開發(fā)產(chǎn)生各種軟件開發(fā)平臺，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開發(fā)平臺將會建立統(tǒng)一規(guī)則，并且要收集所有共同開發(fā)的計算機軟件來建立一個統(tǒng)一平臺。相對修改數(shù)據(jù)的操作，要借助平臺對進程的控制，數(shù)據(jù)庫與信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)取代了網(wǎng)絡(luò)計算操作。因此，在修改數(shù)據(jù)時軟件程序效率會增加，均勻分配給其他電腦是很好的方式，可以有效地提高工作效率。軟件工程在當(dāng)前信息化社會背景作用顯著，提升計算機軟件工程項目的管理效率，改進思路，運用新方法、新手段，加大投入力度，可促進計算機軟件項目的發(fā)展。堅持以成本節(jié)約，保證產(chǎn)品質(zhì)量為宗旨推動中國軟件行業(yè)的進程。
2.2溝通與監(jiān)控。
自動化辦公區(qū)域都有共同的溝通平臺，遇到問題或工作需要的情況下都可以在線交流實現(xiàn)互通有無。如果計算機發(fā)生故障，會在第一時間發(fā)出警示信號，及時通知工作人員處理相關(guān)問題，減少時間消耗和經(jīng)濟損失，使日常辦公方便快捷。自動化辦公軟件可實現(xiàn)企業(yè)對員工工作流程的實時監(jiān)控，及時掌握員工的工作狀態(tài)以及工作內(nèi)容，可查看工作任務(wù)和流程，有很強的控制力，可有效地減少工作的錯誤率，使辦公效率和企業(yè)的管理機制有效提高。
電子郵件、辦公套件、人機界面以及操作系統(tǒng)都是計算機軟件的典型應(yīng)用，在工業(yè)生產(chǎn)、銀行、航空軍事以及政府部門都被廣泛運用。計算機軟件工程個性特點很強，工作人員需要有豐富的操作經(jīng)驗和悟性，才可以在開發(fā)工程中順利完成項目的研制，在軟件開發(fā)的過程中，不能等發(fā)生了問題再去處理，因為這會影響軟件開發(fā)的質(zhì)量，所以要對一切隱患進行檢測，嚴(yán)格控制每一個環(huán)節(jié)，才能提高軟件研發(fā)的質(zhì)量。開發(fā)軟件十分艱難，因為科技的發(fā)展，人們使用的軟件越來越先進，所以軟件工程的開發(fā)趨于工程化、規(guī)范化。生活軟件、教學(xué)軟件、辦公軟件的廣泛化使軟件工程的管理與應(yīng)用成為一個嚴(yán)峻的問題，管理者必須要規(guī)范的操作和嚴(yán)格監(jiān)控工作流程。計算機軟件工程的管理量巨大，人員的投入、發(fā)展的進度、工作態(tài)度、管理等都會影響計算機軟件工程的發(fā)展,基于計算機項目來管理軟件就會有很大的改進空間。
降低病毒入侵與危害確保計算機軟件工程穩(wěn)定運行和提高計算機運行的健康型，是構(gòu)建軟件病毒防護體系最重要的環(huán)節(jié)。要選用可靠、安全的病毒防御軟件和防火墻，針對計算機運用環(huán)境進行全面防護，提高計算機軟件工程的安全性和穩(wěn)定性。軟件工程的使用人員要具有明確的安全上網(wǎng)意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣，在日常工作上對病毒的防范意識高，對來歷不明的網(wǎng)站和軟件不可隨意使用。維護人員要定期掃描計算機軟件工程，避免病毒的入侵和危害。
3.2定期管理硬盤。
安排專人定期優(yōu)化、清掃計算機硬盤，因為計算機運行時，硬盤在長時間積累數(shù)據(jù)和資料以及垃圾不斷壓縮硬盤空間，從而導(dǎo)致計算機運行速度遲緩、死機。若硬盤空間不足，長時間使用可能會影響安全性和穩(wěn)定性。在計算機管理與應(yīng)用上，對重要的數(shù)據(jù)和資料要備份，而垃圾碎片一定要及時掃描和清理，確保硬盤一直有充足的空間，使計算機軟件工程管理與應(yīng)用更加流暢。系統(tǒng)盤會直接影響計算機系統(tǒng)的運行，是計算機最為核心的部分，在安裝其他軟件時，軟件安裝在系統(tǒng)盤運行速度、工作效率會高一些，但是過多選擇安裝在系統(tǒng)盤會壓縮運行空間，導(dǎo)致軟件運行速度和效率變低。在日常的計算機管理與應(yīng)用方面，不僅要加大力度維護系統(tǒng)盤，還要把其他軟件安裝在其他盤里以保證系統(tǒng)盤有足夠飛運行空間。軟件工程選擇定期重裝系統(tǒng)是一個高效率的辦法，可以全面對系統(tǒng)進行優(yōu)化和管理，使系統(tǒng)運行速度正常穩(wěn)定。
計算機的工程管理直接影響軟件主要性能、資源應(yīng)用度和人們對軟件產(chǎn)品的滿意性、需求性，要對計算機軟件實施正確的管理，研發(fā)符合人們需求的軟件產(chǎn)品。計算機軟件工程管理比較特殊，涉及面比較廣，如果我們對其進行管理時存在缺陷、管理水平差，就會對計算機工程造成嚴(yán)重的失誤，導(dǎo)致很多研究人員不愿向軟件產(chǎn)業(yè)這個方向發(fā)展，就會使國家失去很多軟件行業(yè)的精英人才。剛起步的軟件公司發(fā)展到一定規(guī)模以后發(fā)展速度會十分緩慢甚至出現(xiàn)停滯，產(chǎn)生這個問題的原因依然是管理技術(shù)不到位，缺乏有技術(shù)、有經(jīng)驗的人才，影響公司的發(fā)展。目前可采用的管理手段是組織管理、明確分工、開發(fā)人員管理、文檔管理，以此來保證軟件開發(fā)的產(chǎn)品質(zhì)量滿足市場需求。
4結(jié)束語。
相對計算機軟件工程而言，日常的軟件涉及領(lǐng)域與應(yīng)用范圍廣泛，存在的問題都很常見。我們在日常計算機軟件管理與應(yīng)用中，要以防范的目的檢查潛在隱患，做好管理工作，保證計算機處于正常運行，提高計算機軟件工程應(yīng)用的流暢性。用先進技術(shù)對計算機軟件進行開發(fā)，要保證開發(fā)軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品質(zhì)量，不斷完善計算機軟件工程的管理方法，提升其更廣泛的發(fā)展空間，符合人們的生活需求。
參考文獻：
論文檢查軟件篇十一
根據(jù)《國家統(tǒng)計局辦公室關(guān)于開展“三上”企業(yè)基本情況和主要數(shù)據(jù)核查工作的通知》、《省統(tǒng)計局關(guān)于開展主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》和《市統(tǒng)計局關(guān)于開展主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》精神,結(jié)合我區(qū)實際,特制定本方案。
一、檢查范圍。
全區(qū)范圍內(nèi)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)、限額以上批發(fā)零售企業(yè)、限額以上住宿餐飲企業(yè)、有資質(zhì)的建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、固定資產(chǎn)投資項目。
二、檢查內(nèi)容。
（一）20xx年度和今年一季度企業(yè)上報數(shù)據(jù)（工業(yè)總產(chǎn)值和主營業(yè)務(wù)收入、批發(fā)零售業(yè)商品銷售額、住宿餐飲業(yè)營業(yè)額、建筑業(yè)總產(chǎn)值、房地產(chǎn)投資完成額、固定資產(chǎn)投資完成額）與企業(yè)原始記錄、統(tǒng)計臺賬銜接情況。
（二）企業(yè)上報數(shù)據(jù)與企業(yè)財務(wù)表相關(guān)數(shù)據(jù)銜接情況。
（三）企業(yè)上報數(shù)據(jù)與專業(yè)數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)銜接情況。
（四）主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、評估制度的執(zhí)行情況。
（五）“三上”企業(yè)和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營企業(yè)的專業(yè)字典庫與名錄庫進行比對并適時更新情況；各項統(tǒng)計調(diào)查使用統(tǒng)一的名錄庫作為調(diào)查單位庫或抽樣框情況。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
區(qū)統(tǒng)計局成立由局長許澤華同志為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員為副組長，工業(yè)科、綜合科、投資科和法制科負責(zé)人為成員的工作指導(dǎo)組，負責(zé)組織和指導(dǎo)全區(qū)主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。工作指導(dǎo)組的組織協(xié)調(diào)工作由區(qū)統(tǒng)計局法制科負責(zé)。
檢查對象的主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查，分別由區(qū)統(tǒng)計局工業(yè)科、綜合科、投資科負責(zé)具體實施。基本單位名錄庫建設(shè)與使用情況檢查由綜合科負責(zé)具體實施。
四、檢查步驟。
檢查工作分為計劃布置、自查自糾、調(diào)研檢查和整改提高四個階段進行：
（一）計劃布置階段（3月31日前）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門成立主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作指導(dǎo)組，負責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作組織和指導(dǎo)工作。結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門實際，研究制定數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作計劃和實施方案，部署本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。
（二）自查自糾階段（4月1日至4月8日）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門對照檢查內(nèi)容，組織檢查對象并在本單位內(nèi)部開展自查自糾，做到自查工作全覆蓋，不留空白。對自查發(fā)現(xiàn)的'一般業(yè)務(wù)問題，可以邊查邊改及時糾正；一時難以解決的問題，要認真分析和查找原因，制定整改方案，限時進行整改。
（三）調(diào)研檢查階段（4月9日至15日）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門組織力量，對重點領(lǐng)域和重點單位開展調(diào)研檢查，指導(dǎo)和督促檢查對象認真開展自查自糾工作。區(qū)統(tǒng)計局組織調(diào)研檢查組，由相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶隊，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的開展情況進行調(diào)研指導(dǎo)。
（四）整改提高階段（4月16日至4月20日）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門針對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題和帶有普遍性的問題，認真進行梳理，制定整改方案或提出具體建議。
五、幾點要求。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門要加強對數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，按照區(qū)統(tǒng)計局的統(tǒng)一安排和要求，組織和指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。
（二）區(qū)統(tǒng)計局各相關(guān)專業(yè)要結(jié)合工作實際，明確具體要求，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促相關(guān)整改措施的貫徹落實，確保檢查工作取得實效。
（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的整改方案和相關(guān)建議于4月20日前報區(qū)統(tǒng)計局法制科。
論文檢查軟件篇十二
檢查標(biāo)準(zhǔn)軟件是現(xiàn)代管理中不可或缺的一環(huán)，通過對標(biāo)準(zhǔn)軟件的檢查，能夠評估和監(jiān)測企業(yè)的運營狀況。本文將從選購標(biāo)準(zhǔn)軟件、軟件的功能與可靠性、操作的簡便性、售后服務(wù)以及軟件的升級與更新等五個方面，總結(jié)出檢查標(biāo)準(zhǔn)軟件的心得體會。
首先，選購標(biāo)準(zhǔn)軟件是檢查標(biāo)準(zhǔn)軟件的第一步，必須對比多家軟件公司，了解市場上各種軟件的特點和性能。在選擇軟件公司時，應(yīng)綜合考慮公司的規(guī)模、資質(zhì)、口碑和市場反饋等因素，以確保選擇的軟件公司具備一定的實力和專業(yè)性。同時，還需要根據(jù)企業(yè)的具體需求，選擇功能和價格相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)軟件。
其次，軟件的功能與可靠性是評估標(biāo)準(zhǔn)軟件的重要指標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)軟件應(yīng)能夠滿足企業(yè)的具體業(yè)務(wù)需求，提供全面、準(zhǔn)確、實用的功能。軟件的界面設(shè)計應(yīng)簡潔明了，操作邏輯清晰，功能布局合理，方便用戶使用。此外，軟件的穩(wěn)定性和可靠性也是至關(guān)重要的，它們直接關(guān)系到企業(yè)的正常運營。在選擇標(biāo)準(zhǔn)軟件時，應(yīng)盡量選擇經(jīng)過長期運行驗證的產(chǎn)品。
操作的簡便性也是評估標(biāo)準(zhǔn)軟件的重要方面。標(biāo)準(zhǔn)軟件應(yīng)具備友好的用戶界面，操作簡便，無需復(fù)雜的培訓(xùn)和專業(yè)的技術(shù)知識。軟件的操作邏輯應(yīng)符合用戶的思維習(xí)慣，提供快捷的快捷鍵和一鍵操作，幫助用戶提高工作效率。此外，軟件的操作界面也要易于個性化設(shè)置，以滿足不同用戶的需求。
售后服務(wù)是選購標(biāo)準(zhǔn)軟件時不可忽視的一項重要內(nèi)容。在購買軟件之前，需要了解軟件公司的售后服務(wù)體系和服務(wù)內(nèi)容。根據(jù)軟件公司的售后服務(wù)承諾和用戶反饋，判斷其售后服務(wù)的質(zhì)量。一家優(yōu)秀的軟件公司應(yīng)具備響應(yīng)及時、問題解決效果好、培訓(xùn)支持完善等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
軟件的升級與更新也是選購標(biāo)準(zhǔn)軟件時需要關(guān)注的一項內(nèi)容。由于企業(yè)的需求和業(yè)務(wù)環(huán)境的變化，標(biāo)準(zhǔn)軟件也需要不斷進行升級和更新。因此，在選擇標(biāo)準(zhǔn)軟件時，應(yīng)考慮軟件公司的研發(fā)實力和升級更新的頻率。同時，還需要了解軟件升級和更新的具體方式和費用等相關(guān)信息，以便進行合理的預(yù)算和規(guī)劃。
綜上所述，檢查標(biāo)準(zhǔn)軟件需要從選購軟件、軟件的功能與可靠性、操作的簡便性、售后服務(wù)以及軟件的升級與更新等多個方面進行綜合評估。只有選擇適合企業(yè)需求的標(biāo)準(zhǔn)軟件，并且得到了穩(wěn)定可靠的售后服務(wù)支持，企業(yè)才能更好地利用標(biāo)準(zhǔn)軟件管理和監(jiān)控企業(yè)的運營狀況。
論文檢查軟件篇十三
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認證：未參加身高：155cm。
誠信徽章：未申請體重：50kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：軟件工程師：軟件工程。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：惠州,,。
工作經(jīng)歷。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
專業(yè)一：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人態(tài)度認真，工作負責(zé)?？铣钥嗄蛣?，團結(jié)同事。
詳細個人自傳。
我是一個性格比較外向的人，我愿與大家建立良好的關(guān)系，助人為樂。
論文檢查軟件篇十四
課程教學(xué)理念在很大程度上影響著教學(xué)實施者的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。本文闡述了計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)理念：以“程序設(shè)計”為一條主線，體現(xiàn)“各種軟件知識的結(jié)合”和“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”的兩個結(jié)合;遵循“以提高人的素質(zhì)能力為原則”、“以鼓勵創(chuàng)新思維為原則”和“以強化程序設(shè)計思維方式為原則”的三大原則;致力于“提高學(xué)員的邏輯思維能力”、“提高學(xué)員的算法設(shè)計能力”、“提高學(xué)員的動手實踐能力”和“提高學(xué)員的合作協(xié)同能力”的四種能力提高。
計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)是全軍計算機基礎(chǔ)教學(xué)系列課程中的核心課程之一。計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是致力于學(xué)員編程能力、利用計算機處理問題的思維能力的提高，從而達到“軟件知識和軟件開發(fā)能力”的結(jié)合。為學(xué)員學(xué)習(xí)后續(xù)課程和利用計算機軟件技術(shù)解決實際問題奠定基礎(chǔ)?！罢n程教學(xué)理念”是人們對課程教學(xué)的理性認識和在此基礎(chǔ)上所形成的對課程教學(xué)的認同及追求。課程教學(xué)理念體現(xiàn)著對課程內(nèi)涵的深刻理解，體現(xiàn)著對教學(xué)終極目標(biāo)的理想追求。課程教學(xué)理念在一個更深的層次上深深地影響著教學(xué)實施者的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。如果在教學(xué)過程中沒有一個正確的教學(xué)理念，很難從根源上提高教學(xué)效果。因此，先進的課程教學(xué)理念對整個教學(xué)是不可缺少的。下面就對“計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)理念做系統(tǒng)的闡述。
從課程教學(xué)內(nèi)容體系中，可以看到該課程包括了程序設(shè)計、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程和數(shù)據(jù)庫這四部分內(nèi)容，而這四部分對于計算機專業(yè)而言都是單獨的一門課程，但是現(xiàn)在要把各部分的內(nèi)容綜合到一門課程中去，可想而知其難度，而把每個內(nèi)容都精講、講透幾乎是不可能的。因此，首先要到課程教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理，找出脈絡(luò)，突出重點，抓住精髓，要有所側(cè)重，不能在每個部分上平均用力。從眾多的內(nèi)容中，需要尋找出一條貫穿始終的主線，用這個主線統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。通過對教學(xué)目標(biāo)“提高學(xué)員編程能力、利用計算機處理問題的思維能力”的分析，可以發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)內(nèi)容上要以“程序設(shè)計”為主線，始終圍繞著程序設(shè)計這個重點來進行教學(xué)的組織和實施，在這條主線上，再系統(tǒng)介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程和數(shù)據(jù)庫等方面的知識。抓住了這條主線，也就抓住了這門課程的核心所在。
兩個結(jié)合是指“各種軟件知識的結(jié)合”和“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”。計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程包括了四方面的內(nèi)容，需要把四方面內(nèi)容中介紹的各種軟件知識有機的結(jié)合起來，不能孤立分割開來。實質(zhì)上，“各種軟件知識的結(jié)合”是依據(jù)這四方面內(nèi)容的內(nèi)在的固有的聯(lián)系而提出的，是課程本身的內(nèi)在要求。算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計的基礎(chǔ)，因此本質(zhì)上算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計是融為一體的。在具體的教學(xué)中自然而然地在程序設(shè)計中滲透強化算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識。在講解程序設(shè)計時，灌輸軟件開發(fā)流程等概念。在綜合性程序設(shè)計試驗時，引導(dǎo)學(xué)員按照軟件工程的流程來設(shè)計和實現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識為以后進一步開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)軟件提供了重要的基礎(chǔ)。這些軟件知識互為滲透、相互融合，共同構(gòu)成了計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的豐富的內(nèi)涵。注重各種軟件知識的結(jié)合，也自然成為了課程教學(xué)的重要理念之一。“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”是解決現(xiàn)實問題的內(nèi)在需求。我們所學(xué)的知識是用來解決實際問題的，軟件知識最終要轉(zhuǎn)化為利用知識解決相應(yīng)問題的軟件應(yīng)用能力，最終的落腳點是軟件應(yīng)用能力。因此，在具體教學(xué)過程中要始終注重兩者的結(jié)合，讓知識轉(zhuǎn)化成能力。
三個原則是“以提高人的素質(zhì)能力為原則”，“以鼓勵創(chuàng)新思維為原則”和“以強化程序設(shè)計思維方式為原則”。教員要全面關(guān)照學(xué)員的發(fā)展，教員在整個的教學(xué)過程中，不僅僅傳授知識，不僅僅要注重學(xué)員所獲得的知識的多少，更重要的是要關(guān)注所傳授的知識是不是轉(zhuǎn)化為了學(xué)員自身的素質(zhì)能力和信息素養(yǎng)。知識也許隨著時間的推移會忘卻，而素質(zhì)能力則會深深的植入血液中，成為獲取更多知識，解決更多現(xiàn)實問題的源源不斷的動力源泉。創(chuàng)新思維是一種創(chuàng)造性的思維活動，創(chuàng)新思維在人類的發(fā)展過程中起著重要的作用。而大學(xué)教育所培養(yǎng)出的人應(yīng)該是具有創(chuàng)新思維能力的。對于計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程而言，在具體的教學(xué)過程中要有意識地鼓勵創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)員要勇于創(chuàng)新。對于已有的算法，鼓勵學(xué)員找出算法的缺點，引導(dǎo)學(xué)員提出新的算法。上機實習(xí)過程中，引導(dǎo)和激勵學(xué)員嘗試使用不同方法解決問題。設(shè)計程序解決現(xiàn)實問題，對于剛接觸計算機程序設(shè)計的學(xué)員來說，首先要跨越的障礙是思維方式的障礙。他們長期以來是以“人”的思維方式思考問題解決問題，而在計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，他們將第一次嘗試用“計算機”的思維方式思考、解決問題。無疑對他們來說一切都是陌生而不適應(yīng)的?！皬娀绦蛟O(shè)計思維方式”將會逐步實現(xiàn)他們思維的轉(zhuǎn)換，適用于計算機解決問題的程序設(shè)計思維方式的建立和加強將從根本上解決“不知從哪里入手，不知怎么設(shè)計程序”的問題。程序設(shè)計思維能力的強化可從認識計算機自動、高速、有存儲數(shù)據(jù)和輸入輸出功能等特點入手，認識到最終由計算機執(zhí)行的程序應(yīng)充分依據(jù)計算機的這些特點，再加上數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序控制結(jié)構(gòu)、模塊化程序設(shè)計思想等內(nèi)容的強化來實現(xiàn)。
“四種能力提高”是指提高學(xué)員的邏輯思維能力，提高學(xué)員的算法設(shè)計能力，提高學(xué)員的動手實踐能力，提高學(xué)員的合作協(xié)同能力。邏輯思維能力是一種抽象思維能力，它以抽象為特征，通過對具體形象直觀的信息進行分析和抽象的思考，在更深層次上超越其具體形象和個別屬性，揭示出事物的本質(zhì)。邏輯思維能力在算法設(shè)計和程序?qū)崿F(xiàn)中起著非常重要的作用。對于一個現(xiàn)實世界的實際問題，要通過邏輯思維實現(xiàn)對實際問題的建模。這是算法設(shè)計中非常重要的一步，建立了抽象的模型就向計算機編程解決問題邁出了關(guān)鍵的一步。因此，在教學(xué)中尤其要致力于學(xué)員邏輯思維能力的提高。教員通過布置具體的實際問題，要求學(xué)員首先對其進行抽象的分析，找出解決實際問題的邏輯思維步驟，從而進一步設(shè)計出算法實現(xiàn)來逐步提高學(xué)員的邏輯思維能力。一旦設(shè)計出了適合計算機解決問題的算法，隨后用具體的程序設(shè)計語言的實現(xiàn)就是水到渠成的事情了。不同的程序設(shè)計語言有不同的語法，然而，算法的設(shè)計卻是它們共同的不朽靈魂，計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程以“c語言的程序設(shè)計”為載體，重要的不是對其語法的強調(diào)，而是算法的設(shè)計思想的闡述，算法設(shè)計能力的提高對學(xué)員往后學(xué)習(xí)任何一種其他程序設(shè)計語言都會起到事半功倍、觸類旁通的效果，因此提高學(xué)員的算法設(shè)計能力將是另一個在課程教學(xué)中加強的理念。教員在授課過程中，要始終貫穿這個理念，重點闡述算法設(shè)計，而將語法知識的學(xué)習(xí)退居其后。動手實踐能力一直是計算機教學(xué)中的一個不斷強調(diào)的能力，計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程是實踐性很強的課程，由于人類思維本身的局限性，不可能完全保證設(shè)計出的程序是完全正確的，這就需要在上機實踐中不斷的驗證。學(xué)員也在反反復(fù)復(fù)的調(diào)試中不斷的修改自己的程序，從而對程序有了更深的理解。當(dāng)調(diào)試成功時候，學(xué)員也有油然而生的成就感。通過上機實踐這一重要過程，令學(xué)員對程序設(shè)計有了更深的理解，補充和完善了課堂教學(xué)效果，也使學(xué)員對于課堂所學(xué)的理論知識得到了鞏固。通過實踐環(huán)節(jié)也才能真正領(lǐng)會軟件工程和原理方法的精髓。在具體上機實踐之前，教員就要對實習(xí)內(nèi)容做整體規(guī)劃，對教學(xué)實踐活動的實施過程統(tǒng)籌安排，明確要完成的實習(xí)任務(wù)，敦促學(xué)員在上機實習(xí)之前設(shè)計算法，書面編寫程序。在實習(xí)過程中，鼓勵學(xué)員大膽質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維，設(shè)計出不同的實現(xiàn)方法。鼓勵學(xué)員不怕出錯，讓學(xué)員認識到在程序調(diào)試的過程中出錯是很正常的，也是非常寶貴的經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)員找出錯誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，撰寫實習(xí)報告，其中要求記錄出錯的內(nèi)容，分析其原因，最后的解決方式和途徑等。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，不斷加強學(xué)員的動手實踐能力。一個大的系統(tǒng)工程的軟件開發(fā)，只是依靠一個人的力量幾乎是不可能實現(xiàn)的。這就需要多人合作共同完成一個軟件的開發(fā)。這就涉及到了合作協(xié)同的問題，合作協(xié)同能力是學(xué)員的一個重要素質(zhì)。提高學(xué)員的合作協(xié)調(diào)能力，是計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中重要的理念，主要是在綜合的課程設(shè)計實習(xí)中體現(xiàn)該教學(xué)理念。主要途徑是設(shè)置實習(xí)小組，對課程設(shè)計中的各個獨立的單元分配給不同的實習(xí)小組來實現(xiàn)，各個小組成員之間進行討論和合作來完成分配給各個小組的任務(wù)。各個實習(xí)小組之間進行再合作、協(xié)調(diào)和溝通，最終完成大型課程設(shè)計實習(xí)中布置的任務(wù)?！耙粭l主線”、“兩個結(jié)合”、“三個原則”和“四種能力提高”的教學(xué)理念，是根據(jù)計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程本身的地位和特點，經(jīng)過在長期的教學(xué)中反復(fù)摸索、不斷思考、不斷總結(jié)提煉出來的。在這種理念的指導(dǎo)下，計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也必將有更長遠的發(fā)展和更大的進步。
[1]劉黎明.課程理念與教師教學(xué)[j].天中學(xué)刊,2003,18(4):107:110.
[2]施良方.課程理論———課程的基礎(chǔ)、原理與問題[m].北京:教育科學(xué)出版社，1996.
論文檢查軟件篇十五
1前言：
隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展和進步，計算機軟件已經(jīng)在工業(yè)控制、電子商務(wù)、電子政務(wù)、金融證券、電力通信等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。軟件系統(tǒng)開發(fā)過程中，需求分析可以幫助軟件工程師與用戶進行溝通，能夠快速的獲取軟件需要完成的操作功能，以便滿足用戶的需求，具有重要的作用。
2什么是需求分析。
結(jié)構(gòu)化軟件開發(fā)一般分為分析、設(shè)計、開發(fā)、測試、驗收與運行等階段。開發(fā)前，會進行前期的可行性研究；在運行開始以后，還要進行后期維護。需求分析是結(jié)構(gòu)化開發(fā)中的重要階段。通常情況下，國內(nèi)軟件開發(fā)公司在做歐美和日本的項目時，對前期的可行性研究參與得較少，一般都是對方已經(jīng)做完可行性研究，國內(nèi)軟件開發(fā)公司從需求分析開始做起，直到軟件開發(fā)后的運行和維護。所謂“需求分析”，是指對要解決的問題進行詳細的分析，弄清楚客戶的需求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，要得到什么結(jié)果，最后應(yīng)輸出什么，等等?？梢哉f，軟件工程當(dāng)中的“需求分析”就是確定要計算機“做什么”。
3需求分析的重要性。
從需求分析的定義上，就可以看出需求分析在軟件開發(fā)過程中的重要性了。需求分析做得不對，后面的步驟做得再好，也只能是南轅北轍，無法滿足客戶的要求。研究表明，改正產(chǎn)品付諸應(yīng)用后所發(fā)現(xiàn)的一個需求方面的缺陷，比在需求階段改正這個錯誤要多付出大約100倍的成本。而另一項研究發(fā)現(xiàn)，在需求開發(fā)階段發(fā)現(xiàn)的一個錯誤，平均僅需要花30分鐘修復(fù)，但若在系統(tǒng)測試時發(fā)現(xiàn)則需要5-17個小時來修復(fù)。
需求工程的成功與否直接關(guān)系到系統(tǒng)給的命運，需求工程絕對不是軟件開發(fā)的前期任務(wù)，而應(yīng)該在整個系統(tǒng)的生命周期里都扮演著重要角色。在需求工程階段解決和根除需求引起的問題可以大大降低生產(chǎn)和維護的成本，提高用戶的滿意度。在軟件開發(fā)的過程中，需求工程階段是了解用戶需求的最佳時期，但很大一部分用戶不知道、不了解需求工程，以至于在和他們交流的時候，他們都不能準(zhǔn)確完整的說出自己的需求，因而對于從事需求工程的人員來說，能夠正確的理解用戶的需求觀點，利用一些方法和技巧來啟發(fā)用戶闡述清楚自己的需求是很重要的。需求工程作為了解并實現(xiàn)軟件開發(fā)者的目標(biāo)的重要手段，有著不可替代的作用。
比如一個失敗的案例：由于和客戶簽訂了合同，5個月必須交付軟件，開發(fā)時間緊迫，導(dǎo)致項目計劃時做需求分析的時間只給了2周時間（理由是客戶的文檔已經(jīng)提供好了，照著做即可）。結(jié)果，由于前期對客戶文檔理解得不是很清楚，導(dǎo)致開發(fā)進行到3個月的時候發(fā)現(xiàn)需求上有爭議。在和客戶確認后得出結(jié)論：如果要滿足客戶的要求，則需要對整體架構(gòu)進行修改。雖然最后按期交付了軟件，但是整個項目組最后兩個月每天都在加班，包括周末，而且軟件質(zhì)量也沒有得到客戶的充分認可。
再如我們在了解客戶需求的同時，應(yīng)該盡量了解客戶為什么要這么做，幫客戶一起想需求，以便我們開發(fā)的軟件能夠更好地為客戶服務(wù)。每天開完會后，我們應(yīng)該把客戶的需求整理好，發(fā)給同事進行研究分析，建立簡單的基礎(chǔ)模型并研究技術(shù)可行性。需求分析結(jié)束后，保持每周至少3次電話會議與客戶進行溝通，隨時了解客戶的需求。最后正因為在前期階段進行了這種細致的需求分析，項目組在很少加班的情況下，不但按時交付了項目，并且得到客戶的充分認可。
4軟件需求分析的任務(wù)。
軟件工程的發(fā)展來源于信息需求對它的推動，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用越來越成熟，信息的獲取也逐漸變得簡單和完整，但是由于資源的開放性、系統(tǒng)與系統(tǒng)的相互滲透性、用戶的變動性讓需求變得多目的、多變化，增加了軟件制作的難度，但同樣帶來了巨大的用戶市場。需求的獲取同樣也是困擾軟件工程的絆腳石。需求與資源的搭配不合理，就會影響軟件工程的發(fā)展。未來適應(yīng)變化多端的用戶需求，必須讓軟件也隨之變化。要滿足多樣化的信息需求，提取合適的信息需求建立模式，就要有相應(yīng)的系統(tǒng)對需求信息進行分析和總結(jié)，通過程序化的模式來制定切實可行的軟件方案。
國項目中，在前期分析時軟件開發(fā)的核心技術(shù)人員和測試人員就已經(jīng)進入項目組，每天技術(shù)人員會對分析的結(jié)果提出技術(shù)實現(xiàn)的難點以及改進的方法，筆者在隨后的會議上就會和客戶進行討論，盡量在滿足客戶需求的同時，使用更簡單可行的技術(shù)，這樣就為以后的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，使開發(fā)時的工作量大大減少。測試人員也在需求時提出從測試角度看到的問題，同樣在需求分析階段得到解決，節(jié)省了大量的開發(fā)時間。
需求工程在未來發(fā)展中會有如下幾個方面的著重考慮：
（3）保證需求工程有較高的質(zhì)量。這一點是需求工程最為關(guān)鍵的要求，質(zhì)量的高低直接影響了未來實現(xiàn)效果的好壞。需求工程就是對未知問題進行探索、處理的過程。未來必然會朝著對象具體化、分析自動化的方向發(fā)展。
5進行需求分析的注意事項。
5.1需求分析是分析人員與用戶共同的責(zé)任。
用戶必須對軟件功能和性能提出初步要求，并澄清一些模糊概念。而需求分析人員則要認真了解用戶的要求，細致地進行調(diào)查分析，把用戶“做什么”的要求最終轉(zhuǎn)換成一個完全的、精細的軟件邏輯模型，并寫出軟件的需求規(guī)格說明，準(zhǔn)確地表達用戶的要求。在一些項目中，由于時間緊迫，一些模糊問題沒有及時澄清，導(dǎo)致最后返工，影響了項目進度。
5.2需求分析階段研究的對象是軟件項目的用戶要求。
需要注意的是，必須理解用戶的各項要求，但又不能全盤接受所有的要求。在一些項目中，針對客戶提出的需求，了解客戶的意圖后，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上實現(xiàn)有很大難度。我們了解到這個需求對客戶來說不是十分重要，于是和客戶商量出一個折中的解決方案，繞過技術(shù)難點，并且沒有降低客戶滿意度。
5.3主動積極了解客戶業(yè)務(wù)和相關(guān)知識。
求討論集中于業(yè)務(wù)需求和任務(wù)，因此要使用術(shù)語?？蛻魬?yīng)將有關(guān)術(shù)語教給分析人員，而客戶不一定要懂得計算機本收集整理行業(yè)的術(shù)語。由于通常情況下客戶對計算機術(shù)語了解不多，需求分析人員應(yīng)該盡量將計算機術(shù)語轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言，這樣便于和客戶溝通。而對于客戶方面的術(shù)語，一方面不懂的時候一定要問；另一方面也要多學(xué)習(xí)。
6結(jié)語。
綜上所述，需求分析是軟件開發(fā)周期中的重要階段，關(guān)系到軟件開發(fā)的成敗。我們在軟件開發(fā)中應(yīng)該充分重視這一階段，盡量將問題在這一階段解決好，為后期的軟件開發(fā)打好堅實的基礎(chǔ)，使項目能夠保質(zhì)保量的完成。隨著軟件工程的發(fā)展和應(yīng)用，軟件需求分析技術(shù)也得到了極大的改進，軟件需求分析技術(shù)已經(jīng)逐漸向原型化系統(tǒng)、敏捷需求分析、構(gòu)件和組件等方向發(fā)展，其適用于pc軟件、移動終端軟件等不同類型軟件的需求分析，可以導(dǎo)出完善的軟件功能，滿足用戶多樣化的需求。
論文檢查軟件篇十六
軟件工程是計算機類專業(yè)課程中一門非常重要的專業(yè)課程，具有很強的理論性與實踐性。從工程意義講，軟件工程包括軟件的設(shè)計、開發(fā)、測試、運行及維護等一系列工程活動；從課程結(jié)構(gòu)講，軟件工程表面看是一門課程，實質(zhì)上系統(tǒng)綜合了計算機類的多門專業(yè)課程及項目管理類課程。因此，軟件工程課程是一門既抽象又綜合的工程類課程。軟件工程課程不僅是一門學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大的課程，也是眾多任課教師較難進行有效課堂教學(xué)的課程。這主要源于傳統(tǒng)教學(xué)方式存在問題。
一、傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題。
（一）教材內(nèi)容過于理論化。
目前，軟件工程教學(xué)使用的教材大多偏向于理論知識介紹，主要講解軟件開發(fā)過程的各個步驟及使用方法，缺乏有效案例和工程項目支撐。同時，大多數(shù)學(xué)生沒有軟件開發(fā)方面的經(jīng)驗，對軟件開發(fā)及相關(guān)概念只停留在記憶層面，只知道有這些方法，卻不知道這些方法能用在哪些地方、什么時候用、怎么用，導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越迷茫，最終失去學(xué)習(xí)興趣。
（二）知識體系不完整。
雖然整個軟件工程的知識結(jié)構(gòu)是完整的，但在進行課堂教學(xué)時，知識點的講解是單個的，割裂了知識的連貫性。盡管知識點前后有一定連續(xù)性，但軟件工程課程比較特殊。軟件工程可分為若干子階段，有需求分析、概要設(shè)計、詳細設(shè)計和編碼等子階段。每個子階段可以看作是一個里程碑，有自己的獨立性，導(dǎo)致各子階段對應(yīng)知識點相對獨立。因此，課程對應(yīng)的各階段知識點顯得孤立、沒有連續(xù)性，各章節(jié)知識點相互割裂，使學(xué)生無法系統(tǒng)完整地理解和掌握整個軟件工程各階段的知識點，無法形成整體的軟件工程概念和思想。
（三）重理論講解，少實踐練習(xí)。
軟件工程是一門實踐性很強的課程，但在傳統(tǒng)教學(xué)中，多數(shù)以講解軟件工程的基本原理、方法和理論為主，抑或增加一些對應(yīng)知識點的簡單案例講解，學(xué)生大多時候都是被動接收，沒有參與內(nèi)容或案例的分析討論，對知識點的理解只停留在表面，導(dǎo)致學(xué)生缺乏運用這些知識解決實際問題的能力。雖然也有一定的實驗教學(xué)要求，但一般只停留在編寫軟件項目文檔的單一環(huán)節(jié)上。若沒有進行實際項目演練，這種單純文件編寫的教學(xué)效果并不理想。
二、以項目為導(dǎo)向教學(xué)思想的提出。
針對上述幾點問題，要使軟件工程課程教學(xué)積極調(diào)動學(xué)生主觀能動性，改變以往學(xué)生感到難學(xué)、教師感到難教的局面，提出以項目為導(dǎo)向的軟件工程課程教學(xué)模式，即以軟件工程項目為導(dǎo)向，項目開發(fā)為主線，貫穿整個教學(xué)過程的教學(xué)新模式。具體內(nèi)容包括：以項目開發(fā)為主線，輔以相應(yīng)的理論講解，學(xué)生在項目開發(fā)過程中運用軟件工程中的理論知識分析和解決問題。這樣既學(xué)到了軟件工程的思想，又將理論知識運用到具體項目中，從而形成一個較完整的學(xué)習(xí)體系。該教學(xué)模式能取得積極成效的關(guān)鍵點在于工程項目的設(shè)計與選取。為使用于教學(xué)的工程項目能更好地提高教學(xué)效果，項目的選取可以從以下兩方面進行考慮。
第一，與軟件開發(fā)企業(yè)進行校企合作或聯(lián)合辦學(xué)，將企業(yè)內(nèi)的項目劃出一些子項目讓學(xué)生開發(fā)，子項目在企業(yè)同時進行開發(fā)。每個開發(fā)階段，可將學(xué)生的文檔與企業(yè)項目文檔進行比較，找出差距，使學(xué)生能更有針對性地學(xué)習(xí)和理解各階段文檔的重要性及寫作規(guī)范。這種項目選擇方式，使學(xué)生接觸真實項目，且有實實在在的項目文檔進行比較和學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再抽象。
第二，從自身需求或較熟悉的領(lǐng)域獲得項目，如學(xué)生信息管理系統(tǒng)、學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)等。這些項目學(xué)生都比較熟悉，與其生活和學(xué)習(xí)相關(guān)，易于理解，相對容易實施。然而，也存在一定的問題。由于這些項目需求較少，且是學(xué)生熟悉的領(lǐng)域，有些學(xué)生可能會拋棄軟件工程思想，跳過前期的可靠性分析、需求分析、概要設(shè)計等階段，直接進行編碼階段的項目編碼，完成項目制作。這樣，可能會讓學(xué)生產(chǎn)生前期工作可有可無的錯誤觀點。
目前，這種項目獲取方式是高校常用的一種方式。因此，采用這種項目獲取方式時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的項目開發(fā)水平，適當(dāng)增加項目難度，使學(xué)生運用軟件工程的項目開發(fā)思想，順利完成項目。
三、教學(xué)實施方案設(shè)計。
以項目為導(dǎo)向的教學(xué)模式在進行理論教學(xué)時，主要以教師的理論知識講解為主，并在講解過程中根據(jù)相關(guān)知識點提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對該知識點進行分析和討論。實踐教學(xué)時，以學(xué)生的自主開發(fā)實踐為主，教師起輔助、輔導(dǎo)的作用，從而鍛煉學(xué)生自主分析問題、解決問題、團隊協(xié)作、文檔編寫等綜合能力。具體教學(xué)實施過程分為4個階段。
（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段。
在準(zhǔn)備階段，任課教師根據(jù)軟件工程課程各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容間的聯(lián)系，按上述項目設(shè)計與選取原則，制訂若干工程項目課題。學(xué)生根據(jù)自身情況分成若干開發(fā)小組，每個小組從項目組中選擇一個項目課題。條件允許時，可以一組一題，也可以兩組一題。兩組一題的`好處是兩組間可以相互比較，取長補短。
（二）理論講解階段。
理論講解階段是把軟件工程課程的知識點按軟件開發(fā)順序進行講解。在理論教學(xué)時，以一個實際項目作為教學(xué)案例，貫穿軟件開發(fā)的整個過程，以體現(xiàn)軟件工程課程各知識點的連貫性和體系結(jié)構(gòu)的整體性，培養(yǎng)學(xué)生軟件項目開發(fā)的全局意識。理論講解時，不能一味講理論知識，而要根據(jù)知識點，結(jié)合案例，多進行引導(dǎo)、分析和討論。通過案例引出要講解的知識點，然后結(jié)合知識點分析案例，再根據(jù)案例分析需要解決的問題，引發(fā)學(xué)生進行思考和討論，待學(xué)生思考和討論后，再對案例進行詳細分析講解，使學(xué)生了解如何在項目領(lǐng)域運用這些知識點，并運用這些知識分析自己的小組項目。
（三）項目實踐階段。
項目實踐階段以學(xué)生的工程項目實踐為主，教師指導(dǎo)為輔。學(xué)生開學(xué)之初選定項目課題，在整個理論教學(xué)過程中隨著理論知識的學(xué)習(xí)，對已選擇的項目課題建立初步設(shè)計思路，接下來把思路付諸于實踐。這個階段以學(xué)生自主進行工程項目設(shè)計為主，教師只需在旁邊進行指導(dǎo)和答疑。學(xué)生根據(jù)前期學(xué)習(xí)的理論知識，按照軟件工程步驟，從需求分析做起，一直到項目測試，完成整個工程項目的開發(fā)過程，從而鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。當(dāng)一個完整的項目開發(fā)結(jié)束，學(xué)生會有很強的成就感，從而激發(fā)他們對項目開發(fā)的興趣和熱情，使他們更加深入地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識擴展。
（四）項目驗收及評價階段。
到學(xué)期末，要對各組項目完成情況進行驗收。檢查項目的完成情況，并對項目的總體完成情況進行評價。評價時，可采取小組互評的方式，由教師主導(dǎo)，小組之間相互評價，找出各自的優(yōu)缺點，最后由教師根據(jù)各組項目的優(yōu)點和不足進行評價。通過小組評價，學(xué)生能學(xué)習(xí)各組之長，取長補短，不斷完善自己的工程項目課題。
四、結(jié)語。
以項目為導(dǎo)向的軟件工程教學(xué)方式，使學(xué)生站在軟件開發(fā)人員角度模擬完成項目，以項目開發(fā)過程為主線，在完成項目過程中學(xué)習(xí)軟件工程的各個知識點。該教學(xué)方式可以讓學(xué)生接觸真實項目，并在完成項目時運用軟件工程知識，達到學(xué)以致用的目的，使軟件工程中枯燥抽象的概念變得真實有用，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件工程課程的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效解決傳統(tǒng)軟件工程教學(xué)中存在的學(xué)生興趣不足、概念不理解、理論與實踐脫節(jié)等教學(xué)難題。
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