總結(jié)是一種思維整理和歸納的過程，有助于提高我們的思維能力和邏輯思維能力。充分闡述你的觀點(diǎn)和看法。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?
論文檢查軟件篇一
敬愛的黨組織：
自從我踏進(jìn)大學(xué)門檻的這一天，就決定加入中國共產(chǎn)黨，終于在大二期間，我如愿成為一名入黨積極分子，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考試，通過黨組織的考核，大三我成為一名合格的預(yù)備黨員。在這一年的預(yù)備期我嚴(yán)格按照黨組織的要求，立志做一名有組織﹑有記律的合格的共產(chǎn)黨員。老師的反復(fù)教導(dǎo)言如在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，至今深為震撼。對于自己犯下的錯(cuò)誤，在此向組織做出深刻檢討。我深刻認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來解決，不辜負(fù)老師對我的一片苦心，經(jīng)過這幾天的痛苦反省，我向組織成人錯(cuò)誤，作為一名預(yù)備黨員，在四風(fēng)方面存在突出問題的材料部分抄襲事件進(jìn)行深刻的自我批評與反省，并向組織表達(dá)我堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，遵守紀(jì)律、完善自我的決心。
我決心，在今后的生活﹑學(xué)習(xí)﹑工作中，首先，一定堅(jiān)持以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;第二，加強(qiáng)黨性，在思想和行為上向組織靠攏;第三，要為他人做出表率。希望組織能給我一個(gè)改過自新的機(jī)會，讓我能繼續(xù)為黨和人民服務(wù)。
檢討人：
時(shí)間：
論文檢查軟件篇二
1、先確立一個(gè)論點(diǎn)。全文圍繞這一論點(diǎn)展開論證。對“開卷有益”這種說法，既不能全盤否定，寫駁論文;也不宜全盤肯定，寫成立論文。因?yàn)檫@種說法既有它正確的一面。又有它不夠全面的地方，所以對這個(gè)看法要采取“一分為二”的方法進(jìn)行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，從中總結(jié)出正確的論點(diǎn)來。只有這樣才能對這一說法作出合乎事實(shí)的評價(jià)，最終達(dá)到以理服人的目的。
2、運(yùn)用“一分為二”的方法進(jìn)行分析，要防止出這樣一個(gè)毛?。鹤韵嗝?。一會兒說開卷有益，一會兒說開卷有害，令人不知所云。為了避免這種現(xiàn)象，文章中還要將二者的聯(lián)系點(diǎn)明，才算把道理真正說透。
3、從論證方法看，如果所讀的書是壞書，則開卷未必有益，這里可以采取例證法，并輔之以引證法和喻證法，用前幾年社會上黃書泛濫成災(zāi)毒害青少年作為事實(shí)論據(jù)，用。
名人名言。
作為理論論據(jù)，充分論證黃書的害處和讀好書的益處。在此基礎(chǔ)上，再把這兩者辯正地統(tǒng)一起來。說明我們中學(xué)生既要多讀書，又要慎重地加以選擇、讀好書。這樣從正反兩方面進(jìn)行論證，就將問題說得比較全面而深刻，文章也就具有了不可辯駁的邏輯力量。
論文檢查軟件篇三
以溝通為出發(fā)點(diǎn)，以溝通為中心進(jìn)行項(xiàng)目的開展，可以有效地進(jìn)行項(xiàng)目的管理，提高項(xiàng)目的質(zhì)量，降低風(fēng)險(xiǎn)與成本。
來說，彼此之間的溝通成為了一個(gè)難題。所以從公司的角度分析，首先項(xiàng)目組成員必須具備最基本的理論基礎(chǔ)，如:《軟件工程》，《軟件質(zhì)量》等。從細(xì)節(jié)劃分，編程人員需要有關(guān)于具體編碼規(guī)范等額外理論基礎(chǔ)，測試人員需要有關(guān)測試方面等額外理論基礎(chǔ)，針對項(xiàng)目經(jīng)理，不僅需要編程人員與測試人員的基礎(chǔ)理論，也需要整個(gè)項(xiàng)目的理論，如《軟件項(xiàng)目管理》，《項(xiàng)目管理知識體系》等管理知識。只有理論背景差別大不的情況下，互相之間的溝通，才會更加有效率，進(jìn)一步降低信息在傳輸之間的損耗，使開發(fā)出的軟件更加接近客戶的要求，提高客戶對公司產(chǎn)品的滿意度，有利于產(chǎn)品的市場推廣。所以完美的項(xiàng)目不存在，只能在共同的努力下，產(chǎn)品才能夠向完美進(jìn)一步靠近。以下從項(xiàng)目的整體來闡述溝通對各個(gè)層次的影響。
競標(biāo)階段，競標(biāo)的成敗與否，在于自己的產(chǎn)品是否接近客戶心中的目標(biāo)，從而贏得投標(biāo)，其中的關(guān)鍵在雙方的溝通。
中間的溝通也就成了關(guān)鍵。作為項(xiàng)目前期需求的主導(dǎo)--需求分析師的素質(zhì)成為了主要因素。對于大多數(shù)人來說，獲取對方話語的有效的信息量為80%，而經(jīng)過需求分析師的再一次理解，到了開發(fā)人員的手中的文檔的有效信息不到實(shí)際的70%，所以常常開發(fā)出來的軟件無法達(dá)到滿意的效果。如何在溝通中獲取全面的有效信息？最有效，也最全面的方式，莫過于在溝通交流之前，需求分析師進(jìn)行一次全面的市場調(diào)研，對該客戶的環(huán)境，業(yè)務(wù)等方面進(jìn)行理解與學(xué)習(xí)。然后在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解與客戶進(jìn)行下一步的溝通，在客戶的角度思考問題，用自己的話語闡述客戶的各種需求，得到對方的肯定，最終整理出最滿意的客戶需求。
那么如何快速的讓客戶的需求，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢钥吹降降奈锢砟Ｐ?，這里提倡使用快速原型法。系統(tǒng)架構(gòu)師根據(jù)前期的客戶需求文檔，運(yùn)用axure等建模工具,快速有效地開發(fā)出前期的模型，使文字性的描述，轉(zhuǎn)變?yōu)樽钪庇^的物理模型，不僅可以更清晰的展現(xiàn)用戶需求，也可以更直觀的確認(rèn)該模型是否符合客戶的要求，以及時(shí)作出合理的調(diào)整，作出讓用戶滿意的模型產(chǎn)品。
的項(xiàng)目，項(xiàng)目的不同階段，使用不同的算法，能夠很好地解決成本估算的問題。其中具體估算的同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的，經(jīng)常性的去總結(jié)每個(gè)項(xiàng)目，詳細(xì)具體到單元，功能的估算，收錄成冊，形成良好的循環(huán)，對于公司是至關(guān)重要的。而這里是項(xiàng)目第一次的初步估算，是為贏得競標(biāo)的概要值，得到標(biāo)后，需要進(jìn)行詳細(xì)的成本估算與具體商榷的價(jià)格。理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，可以進(jìn)一步精確項(xiàng)目的成本估算，對于項(xiàng)目下一步的開展，起到良好的前期鋪墊作用。
公司得到競標(biāo)后，進(jìn)入需求分析階段，參與人員主要為需求分析師，系統(tǒng)架構(gòu)師，項(xiàng)目經(jīng)理。主要輸出為，詳細(xì)的項(xiàng)目成本估算，項(xiàng)目進(jìn)度估算與需求規(guī)格說明書，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)等文檔。參與者之間，需要進(jìn)行詳細(xì)的溝通，達(dá)成思想上的統(tǒng)一。
個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的概率，計(jì)算出對應(yīng)的功能點(diǎn)，然后估算每個(gè)功能點(diǎn)的費(fèi)用，從而得到比較理想的成本估算。在進(jìn)度的估算上，推崇使用wbs（工作結(jié)構(gòu)分解法），將項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行合理的細(xì)分，分到可以確認(rèn)的程度，然后估算每個(gè)wbs要素的時(shí)間，從而得出整個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間。當(dāng)然wbs也可以適用于估算項(xiàng)目的成本，這里因人，因項(xiàng)目而異。靈活使用不同的方法，可以進(jìn)一步精確最終的估算值，將風(fēng)險(xiǎn)減小到最少，利于下個(gè)階段的展開。
在整個(gè)需求分析階段，要將需求做的更細(xì)，更準(zhǔn)確為目標(biāo)，不斷地與客戶溝通，嚴(yán)格杜絕使用習(xí)慣性的想法，去掩蓋客戶的真實(shí)需求，溝通應(yīng)該具體到每個(gè)功能點(diǎn)，得到客戶的肯定后，進(jìn)行下個(gè)功能點(diǎn)的溝通。關(guān)注客戶的顏色感官，操作習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面。盡可能全面的從客戶的角度去分析問題，然后結(jié)合公司的技術(shù)，給用戶合理的反饋，得到最終雙方都滿意的結(jié)論。需求分析師需要具有良好的溝通能力外，也需要出色的理解分析能力，具備業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，項(xiàng)目成本評估，以及各種文檔的編寫能力。一個(gè)成熟的需求分析師，可以將溝通中信息的損耗減小到最低，提高用戶的滿意度，整理出比較全面的《需求規(guī)格說明書》，有利于系統(tǒng)架構(gòu)師的工作開展。
論文檢查軟件篇四
很多人認(rèn)為，抄襲就是復(fù)制他人的作品，或者借用了別人的原創(chuàng)思想。但像“復(fù)制”和“借用”這種詞匯卻掩飾了抄襲行為的嚴(yán)重性。根據(jù)韋氏在線詞典，“抄襲”是指：
竊取他人的作品或者思想當(dāng)作自己的。
照搬照抄他人作品里的言詞。
竊用文學(xué)作品。
把從現(xiàn)有的原材料里剝離來的成果或想法說成是最新或者最原始的觀點(diǎn)。
換句話說，抄襲是一種欺詐行為。它同時(shí)涉及偷竊別人的工作，并在之后為其行為撒謊。
借用思想算是抄襲嗎?
原創(chuàng)思想的表達(dá)就被認(rèn)為是知識產(chǎn)權(quán)，并受著作權(quán)法保護(hù)，就像獨(dú)創(chuàng)的發(fā)明。只要這些原創(chuàng)的思想以書面或者電子文檔等其他媒介形式被記錄下來了，那么它就屬于行為都被認(rèn)為是抄襲：
把他人的作品轉(zhuǎn)變成自己的。
沒有任何付出地復(fù)制他人的文字與想法。
沒有為引用語打上引號標(biāo)記。
給不出引用語來源的正確信息。
僅改變文字但仍復(fù)制源作品句子結(jié)構(gòu)。
大量地復(fù)制了原作品的文字或者想法，使之占據(jù)了自己作品的大篇幅。
注意!要防止抄襲，僅僅改變源作品的文字是不夠的。如果你保留了源作品的精華思想，但卻未注明引證的出處，那么無論你怎樣徹底改也算抄襲。
論文檢查軟件篇五
首先對數(shù)據(jù)分析進(jìn)行研究，通過審查數(shù)據(jù)分析結(jié)果，主要從所做軟件的用戶需求中做出分析，從而設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)流程的加工過程。然后以數(shù)據(jù)流程圖的分析結(jié)果為依據(jù)處理確定類型。要求針對變換型和事物型，做出分析和處理。從而對系統(tǒng)初始結(jié)構(gòu)進(jìn)行推導(dǎo)。根據(jù)啟發(fā)式的原則對初始結(jié)構(gòu)圖作出相應(yīng)的改進(jìn)，便可以得到人們需求的結(jié)構(gòu)圖。利用分析模型er圖和數(shù)據(jù)字典對數(shù)據(jù)做出合理編排，從而設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)文件。最后以加工規(guī)格的說明和狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖為依托，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)。
1.2軟件工程中的結(jié)構(gòu)建設(shè)方法。
驅(qū)動設(shè)計(jì)方法依據(jù)數(shù)據(jù)流程圖的方法設(shè)計(jì)過程。在這一過程中，軟件需求階段的sa有所銜接，從數(shù)據(jù)流圖的表述轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢詰?yīng)用的程序結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)描述。對于典型的數(shù)據(jù)分類，其中包含了變換型數(shù)據(jù)流和事務(wù)型數(shù)據(jù)流，在其類型存在區(qū)別的時(shí)候，所明確的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要存在差異。可以把系統(tǒng)內(nèi)的所有數(shù)據(jù)流當(dāng)成變換流，數(shù)據(jù)沿寫入系統(tǒng)的通道，在經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的變化，從而將外部特征轉(zhuǎn)換為內(nèi)部描述，再通過變化中心作出分析處理，從輸出系統(tǒng)通道離開，而得出數(shù)據(jù)就是變換流。然而在遇到事務(wù)流具有明顯特征的時(shí)候，可以采用事務(wù)型的映射方式從而進(jìn)行結(jié)構(gòu)建設(shè)。其中變換流系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)中包含了輸出變換和輸入變換。在事務(wù)流的處理中，數(shù)據(jù)通過輸入通過進(jìn)入事務(wù)中心，在事務(wù)中心完成數(shù)據(jù)動作的執(zhí)行，這其中事務(wù)中心是明顯存在的，所有活動流都從事務(wù)中心出發(fā)，再依據(jù)輻射的形狀輸出。變換分析是從數(shù)據(jù)流圖中導(dǎo)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，首先對數(shù)據(jù)流圖完成更新，然后從輸入和輸出以及變換中心進(jìn)行分區(qū)，最后進(jìn)行級別分解。在分析事務(wù)的過程里，從數(shù)據(jù)流圖分析開始，從上到下進(jìn)行分步驟解析，才能最終建立系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。首先需要對事物中心的每天過程信息進(jìn)行確認(rèn)，然后利用數(shù)據(jù)流圖映射作為系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的高層。最后再次分解從而確定事物模塊的下層操作模塊。
2軟件工程中的需求分析。
在軟件工程的建設(shè)中，對軟件需求分析是最先開始的階段。例如對用戶的使用情況和期望情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從而分析得出軟件工程的建設(shè)方向。本文以打車軟件為例，舉出9—12月我國32個(gè)大中城市1765份調(diào)查結(jié)果的綜合分析，對其使用功能和期待做出具體分析，從而得出軟件的使用方向，確定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。那么對軟件工程的需求分析時(shí)應(yīng)注意的`問題，作如下分析。
2.1綜合行業(yè)特性展開需求分析。
軟件工程的需求分析要針對所處行業(yè)的特性進(jìn)行分析，然后才能結(jié)合需求進(jìn)行分析。只有切合行業(yè)針對性的軟件工程建設(shè)才能在應(yīng)用中發(fā)揮有效作用。通過針對不同行業(yè)所屬領(lǐng)域的熱衷進(jìn)行軟件的開發(fā)和設(shè)計(jì)。例如工業(yè)領(lǐng)域?qū)浖笞詣踊蛘咧悄芑墓δ?，而對于硬件生產(chǎn)過程，軟件的設(shè)計(jì)建設(shè)要從硬件使用中的方向開始。決不能在不了解使用意圖的情況下，沒有目標(biāo)的開始軟件建設(shè)，這樣會導(dǎo)致最終設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與硬件無法匹配。
2.2分析結(jié)果要求清晰明了。
軟件工程的需求一定要做到明確，已經(jīng)邏輯基礎(chǔ)使其具備完整邏輯功能。在開展軟件設(shè)計(jì)的時(shí)候，如果存在不清晰的建設(shè)需求，將會令軟件的調(diào)試無法完成，也會在使用過程中出現(xiàn)很多問題，那么就無法完善用戶體驗(yàn)。所以一般情況下，一定要先與用戶溝通好設(shè)計(jì)需求，避免沖突發(fā)生。由于用戶并不了解軟件設(shè)計(jì)的原理，在設(shè)計(jì)完成后，發(fā)現(xiàn)與自身期望相去甚遠(yuǎn)，就會導(dǎo)致無法達(dá)到目標(biāo)價(jià)值的體現(xiàn)。所以軟件工程必須了解需求的重要性，以用戶需求為中心從而完成設(shè)計(jì)。
2.3軟件需求分析是促進(jìn)軟件工程完成的前提。
軟件工程的順利開展要以軟件需求分析為前提。如果需求分析不充分的話，必然會導(dǎo)致軟件工程無法順利進(jìn)行，一方面會浪費(fèi)大量前期工作，另一方面可能導(dǎo)致軟件工程無法按時(shí)完成，從而要對工程需求予以確定，同時(shí)呈現(xiàn)用戶要求的編程邏輯。從符合實(shí)際的工程需求出發(fā)，從而與硬件完成匹配，才能切實(shí)投入生產(chǎn)以便應(yīng)用。如果在建設(shè)過程中片面強(qiáng)調(diào)軟件突破，而造成硬件無法匹配，會帶來重大損失，從而導(dǎo)致硬件發(fā)展無法跟上軟件進(jìn)程。所以要盡可能完成硬件和軟件的協(xié)調(diào)，以確保軟件的需求分析切實(shí)可用，才能順利開始軟件工程的建設(shè)。
[參考文獻(xiàn)]。
論文檢查軟件篇六
尊敬的老師：
我是xx專業(yè)學(xué)生xx。這次論文作業(yè)因?yàn)樽约汗ぷ鬏^忙，一時(shí)僥幸之下抄襲了別人的論文。現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。究其根本，平日里我對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)，違犯了學(xué)校紀(jì)律，對不起老師平日的諄諄教誨。假如自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，對自己要求嚴(yán)格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警戒，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強(qiáng)自我約束，強(qiáng)化自身責(zé)任感，從此以后爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生。我要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使自己學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，計(jì)劃今后改正壞毛病，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，并調(diào)整好心態(tài)，每天向上!我很感謝老師對我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上。
請關(guān)心愛護(hù)我的老師繼續(xù)監(jiān)督，督促我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!希望老師和同學(xué)們在今后的工作、生活、工作中多多幫我，幫我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討，也真心地希望我能夠得到改正的.機(jī)會。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有非常深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向?qū)W校的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
論文檢查軟件篇七
摘要：軟件工程飛速發(fā)展，被應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)。對軟件工程的結(jié)構(gòu)建設(shè)是對軟件開發(fā)的重要過程，也是保障其應(yīng)用的重要方式。而完善結(jié)構(gòu)建設(shè)的重要過程，是將其應(yīng)用于實(shí)際，應(yīng)當(dāng)從了解需求從而分析開始。文章描述了軟件工程中的結(jié)構(gòu)建設(shè)的具體流程和方式，并且通過具體案例分析了需求的實(shí)施方案。
關(guān)鍵詞：軟件工程；結(jié)構(gòu)建設(shè)；需求分析。
論文檢查軟件篇八
摘要：近年來，水利施工隊(duì)伍對安全生產(chǎn)日益重視，安全生產(chǎn)保證率逐步提高，但是仍有一些安全隱患和危險(xiǎn)因素存在于各類施工現(xiàn)場，很多危險(xiǎn)源沒有徹底根治和真正控制，導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生。本文匯集了國內(nèi)外一些典型的水利工程事故，客觀分析了安全事故發(fā)生的原因，提出了防范安全事故的措施。
關(guān)鍵詞：水利工程；大壩安全管理；大壩失事；地質(zhì)條件。
1國內(nèi)外典型水利工程事故。
1.1板橋、石漫灘水庫大壩失事。
板橋水庫位于洪汝河上游，大壩為黏土心墻砂殼壩，壩高24.5m，長m。水庫最大庫容4.92億m3。石漫灘是一座均質(zhì)土壩，最大壩高25m，壩頂寬5m，長500m，水庫最大庫容0.47億m3。1975年8月8日，由于洪水遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，位于暴雨中心的板橋、石漫灘、田崗水庫相繼垮壩失事。1975年8月的這次暴雨在板橋水庫上游，3d降雨1030mm，進(jìn)庫洪水比最大庫容多2億m3，最大進(jìn)庫流量13000m3/s，為水庫最大泄洪量的8倍。8月7日夜，水位急劇上漲，8日零時(shí)20分，洪水超過防浪墻，防浪墻被沖倒，板橋大壩砂殼首先被沖走，接著翻過大壩的激流淘空壩腳，最后大壩垮掉。值得注意的是暴雨發(fā)生前的幾個(gè)月中，河南南部正出現(xiàn)旱情，農(nóng)田缺水，大部分水庫蓄水位很低，不能滿足灌溉和供水的需求。8月4日該地區(qū)受臺風(fēng)影響開始降雨，各地水庫紛紛蓄水，抬高水位。用于抗旱，這個(gè)蓄水過程持續(xù)到8月7日。暴雨區(qū)內(nèi)的大中型水庫攔蓄洪水45億m3，約為洪水總量的1/3，降低了后續(xù)削減洪峰、攔蓄洪量的能力。三條水系同時(shí)出現(xiàn)特大洪水，大大超過水庫蓄洪和河道泄洪能力，板橋水庫水位很快上升到最高蓄水位，超過警戒水位，這時(shí)需要緊急開啟溢洪道閘門，可是水庫泄洪道閘門銹死，無法開啟，造成失事。板橋、石漫灘水庫大壩失事警示，洪水有不可預(yù)見性，嚴(yán)格按調(diào)度規(guī)定調(diào)度，泄洪設(shè)施處于良好狀況均十分重要。大壩洪水設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、安全超高、水庫調(diào)度、泄洪設(shè)施可靠等因素對大壩防洪安全至關(guān)重要。
1.2美國的圣弗蘭西斯壩。
圣弗蘭西斯壩位于加利福尼亞州洛杉磯市附近的圣弗蘭西斯溪上，水庫為洛杉磯市供水，是一座實(shí)體重力壩，平面上呈拱形布置。壩高62.5m，頂寬5m，底寬53.4m，庫容4700萬m3。工程于1924年4月開工，1926年5月建成。1928年3月12日午夜突然潰決，約70min內(nèi)庫水全部泄出，滔滔洪水以排山倒海之勢推向下游，造成重大損失，該大壩是迄今為止所有失事重力壩中最高的一座。升弗蘭西斯壩坐落在云母片巖（左岸約占壩基2/3）和紅色礫巖（右岸約占壩基1/3）的壩基上，兩種巖層的接觸部分為一斷層，大壩跨在斷層上。右岸地基的紅色礫巖有遇水軟化崩解的特性。大壩未設(shè)齒墻，也未進(jìn)行基礎(chǔ)灌漿。關(guān)于圣弗蘭西斯壩的潰決原因，事故陪審團(tuán)的裁決報(bào)告結(jié)論認(rèn)為：圣弗蘭西斯壩的潰決并非由于壩的斷面設(shè)計(jì)錯(cuò)誤或者所用筑壩材料的缺陷，而是由坐落的地基巖層的破壞所造成的。壩所坐落的地基巖石質(zhì)量低劣，而壩的設(shè)計(jì)未能和低劣的地基條件相適應(yīng)，是造成事故的全部或部分原因。壩基地質(zhì)條件是保證大壩安全的重要條件，壩基必須有足夠的承載力、抗滑穩(wěn)定性、滲透穩(wěn)定性。壩址選擇時(shí)必須充分論證，對于局部不能滿足要求的選定壩址，應(yīng)采取工程措施進(jìn)行改良，達(dá)到建壩和保證長期穩(wěn)定運(yùn)行的條件。對壩基巖體遇水會膨脹或泥化軟化的'、有淺層或深層抗滑穩(wěn)定問題的，特別要謹(jǐn)慎對待。
1.3法國馬爾帕塞拱壩的失事。
馬爾帕塞拱壩位于法國東部萊郎河上，壩址距出?？?4km，專為附近70km范圍內(nèi)供水、灌溉和防洪等需要而建成。該壩由法國著名的柯因-貝利艾公司設(shè)計(jì)，是一座雙曲薄拱壩，壩高66m，壩頂長223m，拱圈中心角135°，壩頂厚1.5m，拱冠梁底厚度6.76m。左岸有帶翼墻的重力推力墩，長22m，厚6.5m，到地基面的混凝土最大高度為11m，開挖深度6.5m。在壩頂中部設(shè)無閘門控制的溢洪道。壩基為片麻巖。壩址范圍內(nèi)有兩條主要斷層：一條為近東西向的f1斷層，傾角45°，傾向上游，斷層帶內(nèi)充填含粘土的角礫巖，寬度80cm；另一條為近南北向的f2斷層，傾向左岸，傾角70~80°。工程于1952年開工，1954年全部建成。水庫庫容5100萬m3。土石方1.8萬m3，混凝土4.8萬m3，工程總投資僅5.8億法郎。水庫建成后，歷時(shí)4年一直未蓄滿水。1959年12月，由于連降暴雨，水庫首次蓄滿，大壩突然潰決失事，造成421人死亡，100余人失蹤，有多戶居民流離失所，財(cái)產(chǎn)損失達(dá)300億法郎，約是工程投資的52倍。當(dāng)時(shí)全世界已建的600多座拱壩中，它是第一座失事的現(xiàn)代雙曲拱壩，也是直到當(dāng)時(shí)拱壩建筑史上唯一一座瞬間幾乎全部破壞的拱壩。法國政府先后三次組織調(diào)查委員會進(jìn)行事故調(diào)查、鑒定，并由法庭進(jìn)行審理。1962年夏對外公布官方的最終報(bào)告，委員會委托法國電力公司對大壩應(yīng)力作了復(fù)核，還對拱的獨(dú)立工作工況進(jìn)行了校核，對左岸重力墩也進(jìn)行了復(fù)核，在拱圈單獨(dú)作用下重力墩是安全的。沖走的附有基巖的大量混凝土塊，均未發(fā)現(xiàn)混凝土與巖石接觸面有破壞跡象，混凝土質(zhì)量良好，由此判斷，壩失事是由壩基巖石引發(fā)的。委員會認(rèn)為，水的滲流在壩下形成的壓力引發(fā)了第一階段的破壞。馬爾帕塞壩失事至今已50多年，其失事的原因一直未取得完全一致的認(rèn)識。但壩工界絕大多數(shù)專家都認(rèn)為壩基內(nèi)過大的孔隙水壓力引發(fā)壩肩失穩(wěn)是造成失事的主要原因。馬爾帕塞拱壩的失事警示，必須十分重視壩肩穩(wěn)定問題，重視不利地質(zhì)構(gòu)造和長期運(yùn)行的滲透水壓力對壩肩穩(wěn)定的不利影響。
2針對本文所列舉水利工程事故的觀點(diǎn)看法。
根據(jù)上述列舉的水利工程事故的例子不難發(fā)現(xiàn)：很多時(shí)候壩的斷面設(shè)計(jì)及所用筑壩材料等方面并沒有錯(cuò)誤，而真正導(dǎo)致大壩最終出事故的實(shí)際上是地質(zhì)條件的缺陷。因而我們從中得到的啟示：重視水利工程的地質(zhì)條件，并對水利工程周邊地區(qū)周密調(diào)查研究，充分掌握了工程區(qū)地質(zhì)條件規(guī)律，那么工程建設(shè)將會獲得成功。反之，輕者會延誤工期，導(dǎo)致投資增加；重者無法正常運(yùn)營，或者失去效益；更有甚者，水利工程突然損毀，給國家建設(shè)和人民生命財(cái)產(chǎn)安全帶來危害。水利工程的地質(zhì)條件勘探工作是國家重大水利工程建設(shè)項(xiàng)目的這些最基礎(chǔ)性的工作，將直接影響到水利工程建筑的經(jīng)濟(jì)效益、安全性、可靠性、穩(wěn)定性和正常運(yùn)營，一定不可以掉以輕心。通過調(diào)查和研究，進(jìn)行預(yù)測這些地質(zhì)條件和現(xiàn)象發(fā)育的規(guī)模、發(fā)展的速度以及將來的趨勢，并且提出一定的工程技術(shù)規(guī)劃設(shè)計(jì)和措施來防止或者減弱這些變形對水利工程造成的破壞。有利于我國的水利工程建設(shè)，有利于充分的發(fā)揮我國水利工程的重要作用為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。大壩安全管理就是要防患于未然，大壩安全定期檢查是重要技術(shù)手段，大壩安全性評價(jià)是大壩安全定期檢查的重要技術(shù)過程。大壩安全性評價(jià)要緊緊抓住曾引起大壩失事或事故的直接技術(shù)原因作為評價(jià)要素，確定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確評價(jià)大壩的安全狀況。壩安全管理的目的是要杜絕潰壩，防范漫壩、水淹廠房等惡性事故的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)。
[1]王應(yīng)全.地質(zhì)條件對水利工程的影響分析.
[2]張秀麗.國內(nèi)外大壩失事或水電站事故典型案例原因匯集.
論文檢查軟件篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結(jié)果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。對比數(shù)據(jù)庫為：中。
國學(xué)。
術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫，中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫/中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫，中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫，中國專利全文數(shù)據(jù)庫，個(gè)人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網(wǎng)庫，檢測不到。
2、上傳論文后，系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學(xué)反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻(xiàn)的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網(wǎng)對該套檢測系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會被檢測出來的。實(shí)際上這里也告訴同學(xué)們一個(gè)修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。
論文檢查軟件篇十
論文開題報(bào)告能抄襲嗎?肯定是不能夠抄襲的?？纯聪旅嬲撐拈_題報(bào)告的要求吧!
寫開題報(bào)告一切都是從題目出發(fā)，圍繞這個(gè)題目進(jìn)行討論研究。所以要讓你看到你的開題報(bào)告就能明白，你為什么寫這篇論文，你如何去通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`去證明你想要證明的觀點(diǎn)。
1、具體的格式要求，不同的學(xué)校可能要求稍有不同，以學(xué)校提供的格式模板為準(zhǔn)，如果沒有詳細(xì)說明的，參考標(biāo)準(zhǔn)論文格式。
開題報(bào)告和論文一樣是重視格式要求的，一般在要求你寫開題報(bào)告時(shí)會有一個(gè)格式模板文件發(fā)給你。所以無論你是從哪復(fù)制粘貼都要注意符合目標(biāo)格式。
如果從其他論文或文章上復(fù)制一些文字到你現(xiàn)在的開題報(bào)告上，不要先復(fù)制到底稿上。可以先復(fù)制到記事本上，然后編輯好再復(fù)制到底稿上。這樣就能防止你有的時(shí)候忘記統(tǒng)一格式造成局部的格式不正確。(記事本上復(fù)制的文字默認(rèn)是匹配目標(biāo)格式的，而且排版工作量也稍少些)。
2、開題報(bào)告內(nèi)容要求：
內(nèi)容要求是對開題報(bào)告各部分應(yīng)該闡述些什么樣的內(nèi)容作出統(tǒng)一的規(guī)定，之所以這么規(guī)定是為了讓人更容易一目了然地了解你的思路。不同的開題報(bào)告要求不同，這里以工科論文的開題報(bào)告要求作為示范進(jìn)行講解。
開題報(bào)告基本要求：
(1)敘述選題的背景、目的和現(xiàn)實(shí)意義。
(2)敘述所寫課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果，有何研究進(jìn)展，現(xiàn)代工藝流程與方法、存在的問題，技術(shù)展望等。
(3)敘述所做課題的主要觀點(diǎn)、研究方法(技術(shù)路線)、創(chuàng)新之處以及對該課題的趨勢預(yù)測。
(4)最后列出作者所查閱的國內(nèi)外參考文獻(xiàn)(6篇以上，含1篇外文，寫法與正文部分參考文獻(xiàn)的.的格式一致)，且所列文獻(xiàn)必須是綜述作者閱讀過的材料，不允許將所列文獻(xiàn)中引用而自己并未閱讀的文獻(xiàn)列入。
(5)字?jǐn)?shù)要求在字左右。
第一步分析論文標(biāo)題：我以一個(gè)標(biāo)題為例：al添加對wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響假設(shè)這是論文題目，這里的關(guān)鍵是al、wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金、腐蝕性能。
然后根據(jù)拆解關(guān)鍵詞就得到有關(guān)第一點(diǎn)要求的一些背景：我們可以查閱比如wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金添加al的研究，還可以查閱wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金腐蝕性能的研究等。然后根據(jù)這個(gè)背景引出wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金中添加al相比于其它的方法有何優(yōu)點(diǎn)，這樣就把目的和現(xiàn)實(shí)意義給講清楚了。
第二段是講該領(lǐng)域的研究成果，這個(gè)時(shí)候我們就可以搜索：al添加對wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金腐蝕性能的影響。和這個(gè)更加相關(guān)的文章了。然后從中摘取一些研究成果的文字或者新聞報(bào)道等做一個(gè)簡單的介紹。
最后就闡述你想通過怎樣的實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證你論文中提出的課題。這里可以參考前面說道的國內(nèi)國外研究現(xiàn)狀里使用的一些實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)手段。再根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況可以安排的設(shè)備進(jìn)行一個(gè)大概構(gòu)思。
3、搜索資料：
條理理清楚之后我們就要開始搜索資料了。首先推薦的是找相關(guān)論文，因?yàn)橄嚓P(guān)論文可以提供給你的信息是最充足的。這里要使用到的是谷歌學(xué)術(shù)搜索。
前面我已經(jīng)說道了怎么使用關(guān)鍵詞。把標(biāo)題的一些題干提取出來，然后就是關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。比如我們要寫第一段研究背景時(shí)，我們就可以搜：wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金al，wc-co超細(xì)硬質(zhì)合金腐蝕性能。如果搜不到合適的可以讓關(guān)鍵詞的覆蓋面更大些。
搜索之后什么樣的搜索結(jié)果是有用的呢，如圖，顯示是pdf文檔的搜索結(jié)果是有效的。為什么呢?因?yàn)橐恍┙Y(jié)果是從一些提供論文的網(wǎng)站上搜索的摘錄信息，而這篇論文是要收費(fèi)才能下載的，如果你不想花錢這個(gè)結(jié)果對你無用。而pdf格式是直接可以下載下來的。
結(jié)果較少的時(shí)候盡量多找有用的結(jié)果，結(jié)果多的時(shí)候盡量找發(fā)布時(shí)間比較新的結(jié)果。
4、將有用的文檔都保存到一個(gè)文件夾中，因?yàn)橐院髮懲觊_題報(bào)告之后寫論文還會用到。一般論文是和你所學(xué)專業(yè)有關(guān)，所以你還可以從教材上找到些有用的資料。總之資料方面只要你能讀懂它多一點(diǎn)更好。(讀不懂就沒必要)。
最后就是開始組織文獻(xiàn)綜述的寫作了。
5、開題報(bào)告參考文獻(xiàn)。
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開題報(bào)告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法，以下是一篇關(guān)于軟件工程論文開題報(bào)告的模板，希望對大家有幫助。
一、選題背景。
當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)面臨著許許多多的挑戰(zhàn)和千變?nèi)f化的需求，其中就包括需要管理海量的數(shù)據(jù)，并且能為高速增長的用戶群提供持續(xù)可依賴的服務(wù)。這里所說的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括了諸如在線郵箱、搜索引擎、在線游戲、在線金融系統(tǒng)、內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)、文件共享網(wǎng)絡(luò)等等。因此，能提供這些互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的系統(tǒng)往往很龐大：由成百上千臺機(jī)器組成，并且這些機(jī)器可能在同一個(gè)數(shù)據(jù)中心里，也可能分散在不同的數(shù)據(jù)中心，之間通過不可依賴的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信。在具有如此巨大的擴(kuò)展性的集群中，錯(cuò)誤的發(fā)生變的很常見：一部分機(jī)器可能隨時(shí)會遇到硬件或者軟件故障;網(wǎng)絡(luò)延遲和網(wǎng)絡(luò)故障隨時(shí)可能發(fā)生，導(dǎo)致丟包、網(wǎng)絡(luò)分區(qū)等情況;偶發(fā)的惡意攻擊或是操作錯(cuò)誤，也有可能導(dǎo)致不可預(yù)測的災(zāi)難性錯(cuò)誤發(fā)生。所以，構(gòu)建這種系統(tǒng)的軟件往往很復(fù)雜，同時(shí)，每隔一段時(shí)間，系統(tǒng)都需要進(jìn)行一定的修改(升級)以提升性能、修改錯(cuò)誤或增加新的功能。本文工作所面臨的最基本的問題就是如何有效地設(shè)計(jì)一種工程上可行的升級方案，使得這種規(guī)模的分布式系統(tǒng)能在升級期間能持續(xù)地提供服務(wù)。
二、研究目的和意義。
時(shí)下云計(jì)算十分火爆，各種互聯(lián)網(wǎng)公司、銀行、政府都經(jīng)常提及云計(jì)算，各種各樣的分布式系統(tǒng)也層出不窮，不論是著名的大型分布式產(chǎn)品的開源項(xiàng)目諸如hadoop、openstack、mongodb等等，又或者是國內(nèi)外的著名的云計(jì)算服務(wù)提供商amazonaws、microsoftazure、阿里云們，云計(jì)算早已從紙面或者是宣傳標(biāo)語中，走向了實(shí)實(shí)在在的落地階段。但是，針對云計(jì)算抑或是分布式系統(tǒng)中一個(gè)比較具體的問題的相關(guān)研究，尤其對于國內(nèi)的相關(guān)領(lǐng)域而言，卻是比較缺少的，國內(nèi)工業(yè)界的著名廠商們似乎都在悶頭造車，分享出來的解決云計(jì)算工程中實(shí)際具體問題的論文和研究成果依然較少。本人深知自己的能力有限，僅得益于研究生期間的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合工程實(shí)際，嘗試對分布式系統(tǒng)的升級和數(shù)據(jù)遷移問題做一些總結(jié)和提煉的工作，并且有一定的創(chuàng)新。
三、本文研究涉及的主要理論。
分布式系統(tǒng)是其組件分布在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上，組件之間通過傳遞消息進(jìn)行通信和動作協(xié)調(diào)的軟件系統(tǒng)。分布式系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)稱，常見的有分布式操作系統(tǒng)、分布式程序設(shè)計(jì)語言及其編譯(解釋)系統(tǒng)、分布式文件系統(tǒng)和分布式數(shù)據(jù)庫(存儲)系統(tǒng)等等。本文所面臨的升級和數(shù)據(jù)遷移的問題涉及到更多的是分布式存儲系統(tǒng)，分布式存儲系統(tǒng)的定義如下：分布式存儲系統(tǒng)是大量的普通的pc服務(wù)器通過互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)，對外作為一個(gè)整體提供存儲服務(wù)。
也可以說，那些以數(shù)據(jù)存儲和訪問為目的而設(shè)計(jì)的分布式系統(tǒng)稱之為分布式存儲系統(tǒng)。與普通的軟件系統(tǒng)不同，分布式存儲系統(tǒng)具有以下幾個(gè)特性，理解這些特性對解決本文所提出的問題具有基礎(chǔ)性的意義。擴(kuò)展性：分布式存儲系統(tǒng)的擴(kuò)展性是最重要的優(yōu)勢，往往可以擴(kuò)展成百上千臺的規(guī)模。同時(shí)隨著集群規(guī)模的增長，其系統(tǒng)整體性能表現(xiàn)為線性增長。
并且，可以根據(jù)一定的策略將數(shù)據(jù)和請求分配到不同的物理節(jié)點(diǎn)，物理節(jié)點(diǎn)的'數(shù)目和集群處理能力成正比，集群是線性可擴(kuò)展的。同時(shí)，集群能否擴(kuò)展，可否線性擴(kuò)展是衡量分布式存儲系統(tǒng)的一個(gè)重要指標(biāo)。低成本和高性能：分布式存儲系統(tǒng)具有的自動容錯(cuò)、自動負(fù)載均衡機(jī)制使其可以構(gòu)建在普通的pc機(jī)之上。另外，線性擴(kuò)展能力也使得增加、減少機(jī)器非常方便，可以實(shí)現(xiàn)自動運(yùn)維。因此，對整個(gè)集群而言，分布式存儲系統(tǒng)具備高性能。
數(shù)據(jù)分布：分布式存儲系統(tǒng)區(qū)別于單機(jī)存儲系統(tǒng)最大的特點(diǎn)是它可以按照一定方法進(jìn)行數(shù)據(jù)切片，不同的物理節(jié)點(diǎn)分布不同的數(shù)據(jù)分片，從而將系統(tǒng)的存儲容量壓力和訪問請求壓力分散到系統(tǒng)集群的各個(gè)物理節(jié)點(diǎn)上，使系統(tǒng)整體能夠存儲超大規(guī)模的數(shù)據(jù)量，同時(shí)能夠接受更多的并發(fā)請求。
那么如何將數(shù)據(jù)分布到多臺服務(wù)器才能夠保證數(shù)據(jù)分布均勻?數(shù)據(jù)分布到多臺服務(wù)器后如何實(shí)現(xiàn)跨服務(wù)器讀寫操作?常用的數(shù)據(jù)分片和分布方法有兩種：a.哈希分區(qū)方法，即根據(jù)數(shù)據(jù)的key進(jìn)行哈希取模，離散的分配到集群的物理節(jié)點(diǎn)上，amazon的dynamo采用了一致性哈希算法進(jìn)行分區(qū);b.連續(xù)分區(qū)方法，即將整個(gè)數(shù)據(jù)集合按照key來排序，根據(jù)key的范圍進(jìn)行分片。
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架。
(一)本文研究的主要內(nèi)容。
本論文共分為六章，各章的主要內(nèi)容如下所述：
第一章為引言。介紹了本論文的研究背景，簡述了云計(jì)算和分布式系統(tǒng)目前的現(xiàn)狀，系統(tǒng)升級的必要性，以及本文的主要工作和組織結(jié)構(gòu)。
第二章為文獻(xiàn)綜述。介紹了分布式系統(tǒng)相關(guān)的基本理論，分析了一些典型的nosql系統(tǒng)，綜述了在單機(jī)軟件成熟的升級方案以及在分布式系統(tǒng)升級問題上前人的一些研究成果。
第三章為難點(diǎn)分析及總體設(shè)計(jì)。本章系統(tǒng)地分析了分布式系統(tǒng)升級問題的難點(diǎn)，并且提出了高可用的分布式系統(tǒng)升級設(shè)計(jì)的基本概念和原則，在此基礎(chǔ)上，提出了該問題的總體設(shè)計(jì)方案。
第四章為詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。本章在前一章的基礎(chǔ)上，依次詳細(xì)地設(shè)計(jì)了在單數(shù)據(jù)中心和跨數(shù)據(jù)中心的分布式環(huán)境下的系統(tǒng)升級方案，為本論文的最為重點(diǎn)的章節(jié)。
第五章為方案測試與實(shí)施。本章在詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的測試和實(shí)施方案，通過測試分析和實(shí)驗(yàn)分析驗(yàn)證了升級方案的有效性。
第六章為總結(jié)和展望?？偨Y(jié)了全文所做的工作，指出了論文的創(chuàng)新點(diǎn)，并且對論文的不足以及未來的后續(xù)研究做出了展望。
(二)本文研究框架。
本文研究框架可簡單表示為：
五、寫作提綱。
abstract5-6。
第一章引言9-11。
1.1研究背景9。
4.3.1區(qū)別分析38。
5.1.1系統(tǒng)部署51。
六、本文研究進(jìn)展(略)。
論文檢查軟件篇十二
1.1人員的組織與管理。
一項(xiàng)工程的具體工作涉及到人員的管理，工作任務(wù)的分配，責(zé)任內(nèi)容的明確，因此人員的組織及管理是工程項(xiàng)目的關(guān)鍵因素，要把注意力集中在項(xiàng)目組人員的構(gòu)成、優(yōu)化。
軟件質(zhì)量管理在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中決定著質(zhì)量方針與責(zé)任的范疇，包括質(zhì)量計(jì)劃設(shè)計(jì)制定，項(xiàng)目質(zhì)量檢測保證和項(xiàng)目質(zhì)量控制等程序。通過保證手段在質(zhì)量過程中有效進(jìn)行。
英文簡稱scm，是在開發(fā)者中，標(biāo)識，控制和管理軟件變更的一種管理。配置管理的使用取決于項(xiàng)目規(guī)模和復(fù)雜性以及風(fēng)險(xiǎn)水平。軟件配置管理針對開發(fā)過程中人員、工具的配置、使用提出管理策略。記錄軟件項(xiàng)目產(chǎn)品的.更新過程，從而保證研發(fā)者在軟件項(xiàng)目周期的各個(gè)階段能夠獲得準(zhǔn)確的產(chǎn)品配置。對項(xiàng)目開展過程軟件開發(fā)進(jìn)行有效調(diào)控和有效預(yù)測具有重要作用。
1.4編寫軟件項(xiàng)目計(jì)劃書。
它是軟件項(xiàng)目管理組的首要任務(wù)，主要包括工作量、成本、開發(fā)時(shí)間的估計(jì)。并根據(jù)估計(jì)值制定和調(diào)整項(xiàng)目組的工作，詳細(xì)記錄了開發(fā)日程安排，資源供需，項(xiàng)目管理等各項(xiàng)情況。使從事該項(xiàng)目的人員了解該項(xiàng)目的大致情況。
軟件工程風(fēng)險(xiǎn)管理是預(yù)測工作中可能出現(xiàn)的各種危害到軟件產(chǎn)品質(zhì)量的潛在因素的問題，對風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的后果進(jìn)行分析評估。計(jì)算機(jī)軟件風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測的準(zhǔn)確性評估與有效防范措施的應(yīng)用都利于提高軟件工程的效益，降低風(fēng)險(xiǎn)帶來的經(jīng)濟(jì)損失，有效保證相關(guān)利益業(yè)主的權(quán)益。這幾個(gè)方面都是相互貫穿、交織于整個(gè)軟件開發(fā)過程中的。
2軟件工程項(xiàng)目管理中存在的現(xiàn)實(shí)問題及解決方案。
2.1人員工作安排不明確，應(yīng)建立團(tuán)隊(duì)合作意識。
在工程項(xiàng)目開發(fā)過程中是需要每個(gè)崗位人員的相互協(xié)調(diào)及無障礙交流，沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識是無法有效的利用時(shí)間和資源開展各項(xiàng)工作。因此我們要提高一個(gè)工程項(xiàng)目的工作效率，就要合理安排人員的工作分配，強(qiáng)化每個(gè)工作人員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，有效避免管理團(tuán)隊(duì)中存在的分工不明確，不合作的問題。只有相互協(xié)作和相互信任的情況下才能高效的完成一件優(yōu)質(zhì)的軟件工程項(xiàng)目。建立一套完善的人事考核制度，加強(qiáng)對員工的職位升降，工資獎(jiǎng)金分配管理，有利于提高員工開發(fā)軟件工作的積極性。
2.2缺乏實(shí)踐性調(diào)研報(bào)告，應(yīng)納入到軟件項(xiàng)目計(jì)劃書。
軟件開發(fā)工程不僅要?jiǎng)?chuàng)新變革，也要考慮到它的實(shí)用性，以往出現(xiàn)的多個(gè)工程項(xiàng)目沒有對實(shí)際項(xiàng)目建設(shè)中的需求實(shí)體和實(shí)際進(jìn)行要求，以及實(shí)際項(xiàng)目建設(shè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理有效的調(diào)研，導(dǎo)致出現(xiàn)設(shè)計(jì)完整的軟件產(chǎn)品運(yùn)用與實(shí)際偏差較大，造成不必要的人員和資源浪費(fèi)。因此要在軟件設(shè)計(jì)前給予項(xiàng)目調(diào)研工作高度重視，對實(shí)際軟件項(xiàng)目的需求及要求嚴(yán)格調(diào)查，應(yīng)將軟件項(xiàng)目調(diào)研報(bào)告附于項(xiàng)目計(jì)劃書中，引起重視。
2.3風(fēng)險(xiǎn)管理意識不夠，應(yīng)該強(qiáng)化提高人員對風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)知。
風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生很可能會造成不可估量的損失，但是風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生是具有可控性的，如果能有效控制就會避免發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事故?？赏谟?jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目管理中的工作人員卻很少知道風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性，于是在軟件開發(fā)中應(yīng)提高項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人的風(fēng)險(xiǎn)管理理念，提高自身對風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)測能力的水平。只有了解了風(fēng)險(xiǎn)管理理論與風(fēng)險(xiǎn)管理體系，定期對項(xiàng)目實(shí)施中可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效排除，把控好風(fēng)險(xiǎn)管理前后的形勢。
2.4杜絕搞工作進(jìn)度大躍進(jìn)，應(yīng)要完善管理體系，對工作進(jìn)度嚴(yán)格把控。
工作管理混亂，工程建設(shè)盲目進(jìn)行，亂搞大躍進(jìn)，反而極大影響了軟件項(xiàng)目工程的進(jìn)度，甚至危險(xiǎn)到項(xiàng)目質(zhì)量的保證。要制定一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鬟M(jìn)度計(jì)劃，強(qiáng)化工作進(jìn)度的管理，對項(xiàng)目中每項(xiàng)工作跟蹤管理并做好記錄，形成對工作進(jìn)度的有效控制。對工作不到位的部門要根據(jù)實(shí)際記錄責(zé)任落實(shí)到位。計(jì)算機(jī)軟件工程項(xiàng)目存在諸多現(xiàn)實(shí)問題而具有復(fù)雜性，導(dǎo)致管理過程中出現(xiàn)一系列的問題。但只要提高對工程項(xiàng)目管理的認(rèn)識及管理經(jīng)驗(yàn)，不僅可以解決好目前管理中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題，也能在今后的軟件項(xiàng)目管理過程中有效預(yù)測和控制問題的發(fā)生。
論文檢查軟件篇十三
課程教學(xué)理念在很大程度上影響著教學(xué)實(shí)施者的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。本文闡述了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)理念：以“程序設(shè)計(jì)”為一條主線，體現(xiàn)“各種軟件知識的結(jié)合”和“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”的兩個(gè)結(jié)合;遵循“以提高人的素質(zhì)能力為原則”、“以鼓勵(lì)創(chuàng)新思維為原則”和“以強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)思維方式為原則”的三大原則;致力于“提高學(xué)員的邏輯思維能力”、“提高學(xué)員的算法設(shè)計(jì)能力”、“提高學(xué)員的動手實(shí)踐能力”和“提高學(xué)員的合作協(xié)同能力”的四種能力提高。
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)是全軍計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)系列課程中的核心課程之一。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是致力于學(xué)員編程能力、利用計(jì)算機(jī)處理問題的思維能力的提高，從而達(dá)到“軟件知識和軟件開發(fā)能力”的結(jié)合。為學(xué)員學(xué)習(xí)后續(xù)課程和利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。“課程教學(xué)理念”是人們對課程教學(xué)的理性認(rèn)識和在此基礎(chǔ)上所形成的對課程教學(xué)的認(rèn)同及追求。課程教學(xué)理念體現(xiàn)著對課程內(nèi)涵的深刻理解，體現(xiàn)著對教學(xué)終極目標(biāo)的理想追求。課程教學(xué)理念在一個(gè)更深的層次上深深地影響著教學(xué)實(shí)施者的教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果。如果在教學(xué)過程中沒有一個(gè)正確的教學(xué)理念，很難從根源上提高教學(xué)效果。因此，先進(jìn)的課程教學(xué)理念對整個(gè)教學(xué)是不可缺少的。下面就對“計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)理念做系統(tǒng)的闡述。
從課程教學(xué)內(nèi)容體系中，可以看到該課程包括了程序設(shè)計(jì)、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程和數(shù)據(jù)庫這四部分內(nèi)容，而這四部分對于計(jì)算機(jī)專業(yè)而言都是單獨(dú)的一門課程，但是現(xiàn)在要把各部分的內(nèi)容綜合到一門課程中去，可想而知其難度，而把每個(gè)內(nèi)容都精講、講透幾乎是不可能的。因此，首先要到課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，找出脈絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住精髓，要有所側(cè)重，不能在每個(gè)部分上平均用力。從眾多的內(nèi)容中，需要尋找出一條貫穿始終的主線，用這個(gè)主線統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。通過對教學(xué)目標(biāo)“提高學(xué)員編程能力、利用計(jì)算機(jī)處理問題的思維能力”的分析，可以發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)內(nèi)容上要以“程序設(shè)計(jì)”為主線，始終圍繞著程序設(shè)計(jì)這個(gè)重點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)的組織和實(shí)施，在這條主線上，再系統(tǒng)介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程和數(shù)據(jù)庫等方面的知識。抓住了這條主線，也就抓住了這門課程的核心所在。
兩個(gè)結(jié)合是指“各種軟件知識的結(jié)合”和“軟件知識和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程包括了四方面的內(nèi)容，需要把四方面內(nèi)容中介紹的各種軟件知識有機(jī)的結(jié)合起來，不能孤立分割開來。實(shí)質(zhì)上，“各種軟件知識的結(jié)合”是依據(jù)這四方面內(nèi)容的內(nèi)在的固有的聯(lián)系而提出的，是課程本身的內(nèi)在要求。算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此本質(zhì)上算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序設(shè)計(jì)是融為一體的。在具體的教學(xué)中自然而然地在程序設(shè)計(jì)中滲透強(qiáng)化算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識。在講解程序設(shè)計(jì)時(shí)，灌輸軟件開發(fā)流程等概念。在綜合性程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)員按照軟件工程的流程來設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識為以后進(jìn)一步開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)軟件提供了重要的基礎(chǔ)。這些軟件知識互為滲透、相互融合，共同構(gòu)成了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的豐富的內(nèi)涵。注重各種軟件知識的結(jié)合，也自然成為了課程教學(xué)的重要理念之一?！败浖R和軟件應(yīng)用能力的結(jié)合”是解決現(xiàn)實(shí)問題的內(nèi)在需求。我們所學(xué)的知識是用來解決實(shí)際問題的，軟件知識最終要轉(zhuǎn)化為利用知識解決相應(yīng)問題的軟件應(yīng)用能力，最終的落腳點(diǎn)是軟件應(yīng)用能力。因此，在具體教學(xué)過程中要始終注重兩者的結(jié)合，讓知識轉(zhuǎn)化成能力。
三個(gè)原則是“以提高人的素質(zhì)能力為原則”，“以鼓勵(lì)創(chuàng)新思維為原則”和“以強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)思維方式為原則”。教員要全面關(guān)照學(xué)員的發(fā)展，教員在整個(gè)的教學(xué)過程中，不僅僅傳授知識，不僅僅要注重學(xué)員所獲得的知識的多少，更重要的是要關(guān)注所傳授的知識是不是轉(zhuǎn)化為了學(xué)員自身的素質(zhì)能力和信息素養(yǎng)。知識也許隨著時(shí)間的推移會忘卻，而素質(zhì)能力則會深深的植入血液中，成為獲取更多知識，解決更多現(xiàn)實(shí)問題的源源不斷的動力源泉。創(chuàng)新思維是一種創(chuàng)造性的思維活動，創(chuàng)新思維在人類的發(fā)展過程中起著重要的作用。而大學(xué)教育所培養(yǎng)出的人應(yīng)該是具有創(chuàng)新思維能力的。對于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程而言，在具體的教學(xué)過程中要有意識地鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)員要勇于創(chuàng)新。對于已有的算法，鼓勵(lì)學(xué)員找出算法的缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員提出新的算法。上機(jī)實(shí)習(xí)過程中，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)員嘗試使用不同方法解決問題。設(shè)計(jì)程序解決現(xiàn)實(shí)問題，對于剛接觸計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的學(xué)員來說，首先要跨越的障礙是思維方式的障礙。他們長期以來是以“人”的思維方式思考問題解決問題，而在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，他們將第一次嘗試用“計(jì)算機(jī)”的思維方式思考、解決問題。無疑對他們來說一切都是陌生而不適應(yīng)的?！皬?qiáng)化程序設(shè)計(jì)思維方式”將會逐步實(shí)現(xiàn)他們思維的轉(zhuǎn)換，適用于計(jì)算機(jī)解決問題的程序設(shè)計(jì)思維方式的建立和加強(qiáng)將從根本上解決“不知從哪里入手，不知怎么設(shè)計(jì)程序”的問題。程序設(shè)計(jì)思維能力的強(qiáng)化可從認(rèn)識計(jì)算機(jī)自動、高速、有存儲數(shù)據(jù)和輸入輸出功能等特點(diǎn)入手，認(rèn)識到最終由計(jì)算機(jī)執(zhí)行的程序應(yīng)充分依據(jù)計(jì)算機(jī)的這些特點(diǎn)，再加上數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序控制結(jié)構(gòu)、模塊化程序設(shè)計(jì)思想等內(nèi)容的強(qiáng)化來實(shí)現(xiàn)。
“四種能力提高”是指提高學(xué)員的邏輯思維能力，提高學(xué)員的算法設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)員的動手實(shí)踐能力，提高學(xué)員的合作協(xié)同能力。邏輯思維能力是一種抽象思維能力，它以抽象為特征，通過對具體形象直觀的信息進(jìn)行分析和抽象的思考，在更深層次上超越其具體形象和個(gè)別屬性，揭示出事物的本質(zhì)。邏輯思維能力在算法設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)中起著非常重要的作用。對于一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題，要通過邏輯思維實(shí)現(xiàn)對實(shí)際問題的建模。這是算法設(shè)計(jì)中非常重要的一步，建立了抽象的模型就向計(jì)算機(jī)編程解決問題邁出了關(guān)鍵的一步。因此，在教學(xué)中尤其要致力于學(xué)員邏輯思維能力的提高。教員通過布置具體的實(shí)際問題，要求學(xué)員首先對其進(jìn)行抽象的分析，找出解決實(shí)際問題的邏輯思維步驟，從而進(jìn)一步設(shè)計(jì)出算法實(shí)現(xiàn)來逐步提高學(xué)員的邏輯思維能力。一旦設(shè)計(jì)出了適合計(jì)算機(jī)解決問題的算法，隨后用具體的程序設(shè)計(jì)語言的實(shí)現(xiàn)就是水到渠成的事情了。不同的程序設(shè)計(jì)語言有不同的語法，然而，算法的設(shè)計(jì)卻是它們共同的不朽靈魂，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程以“c語言的程序設(shè)計(jì)”為載體，重要的不是對其語法的強(qiáng)調(diào)，而是算法的設(shè)計(jì)思想的闡述，算法設(shè)計(jì)能力的提高對學(xué)員往后學(xué)習(xí)任何一種其他程序設(shè)計(jì)語言都會起到事半功倍、觸類旁通的效果，因此提高學(xué)員的算法設(shè)計(jì)能力將是另一個(gè)在課程教學(xué)中加強(qiáng)的理念。教員在授課過程中，要始終貫穿這個(gè)理念，重點(diǎn)闡述算法設(shè)計(jì)，而將語法知識的學(xué)習(xí)退居其后。動手實(shí)踐能力一直是計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一個(gè)不斷強(qiáng)調(diào)的能力，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，由于人類思維本身的局限性，不可能完全保證設(shè)計(jì)出的程序是完全正確的，這就需要在上機(jī)實(shí)踐中不斷的驗(yàn)證。學(xué)員也在反反復(fù)復(fù)的調(diào)試中不斷的修改自己的程序，從而對程序有了更深的理解。當(dāng)調(diào)試成功時(shí)候，學(xué)員也有油然而生的成就感。通過上機(jī)實(shí)踐這一重要過程，令學(xué)員對程序設(shè)計(jì)有了更深的理解，補(bǔ)充和完善了課堂教學(xué)效果，也使學(xué)員對于課堂所學(xué)的理論知識得到了鞏固。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)也才能真正領(lǐng)會軟件工程和原理方法的精髓。在具體上機(jī)實(shí)踐之前，教員就要對實(shí)習(xí)內(nèi)容做整體規(guī)劃，對教學(xué)實(shí)踐活動的實(shí)施過程統(tǒng)籌安排，明確要完成的實(shí)習(xí)任務(wù)，敦促學(xué)員在上機(jī)實(shí)習(xí)之前設(shè)計(jì)算法，書面編寫程序。在實(shí)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)員大膽質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出不同的實(shí)現(xiàn)方法。鼓勵(lì)學(xué)員不怕出錯(cuò)，讓學(xué)員認(rèn)識到在程序調(diào)試的過程中出錯(cuò)是很正常的，也是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)員找出錯(cuò)誤的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，其中要求記錄出錯(cuò)的內(nèi)容，分析其原因，最后的解決方式和途徑等。經(jīng)過一系列的訓(xùn)練，不斷加強(qiáng)學(xué)員的動手實(shí)踐能力。一個(gè)大的系統(tǒng)工程的軟件開發(fā)，只是依靠一個(gè)人的力量幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就需要多人合作共同完成一個(gè)軟件的開發(fā)。這就涉及到了合作協(xié)同的問題，合作協(xié)同能力是學(xué)員的一個(gè)重要素質(zhì)。提高學(xué)員的合作協(xié)調(diào)能力，是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中重要的理念，主要是在綜合的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中體現(xiàn)該教學(xué)理念。主要途徑是設(shè)置實(shí)習(xí)小組，對課程設(shè)計(jì)中的各個(gè)獨(dú)立的單元分配給不同的實(shí)習(xí)小組來實(shí)現(xiàn)，各個(gè)小組成員之間進(jìn)行討論和合作來完成分配給各個(gè)小組的任務(wù)。各個(gè)實(shí)習(xí)小組之間進(jìn)行再合作、協(xié)調(diào)和溝通，最終完成大型課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)中布置的任務(wù)?！耙粭l主線”、“兩個(gè)結(jié)合”、“三個(gè)原則”和“四種能力提高”的教學(xué)理念，是根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程本身的地位和特點(diǎn)，經(jīng)過在長期的教學(xué)中反復(fù)摸索、不斷思考、不斷總結(jié)提煉出來的。在這種理念的指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也必將有更長遠(yuǎn)的發(fā)展和更大的進(jìn)步。
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[2]施良方.課程理論———課程的基礎(chǔ)、原理與問題[m].北京:教育科學(xué)出版社，1996.
論文檢查軟件篇十四
根據(jù)《國家統(tǒng)計(jì)局辦公室關(guān)于開展“三上”企業(yè)基本情況和主要數(shù)據(jù)核查工作的通知》、《省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于開展主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》和《市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于開展主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查的通知》精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,特制定本方案。
一、檢查范圍。
全區(qū)范圍內(nèi)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)、限額以上批發(fā)零售企業(yè)、限額以上住宿餐飲企業(yè)、有資質(zhì)的建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目。
二、檢查內(nèi)容。
（一）20xx年度和今年一季度企業(yè)上報(bào)數(shù)據(jù)（工業(yè)總產(chǎn)值和主營業(yè)務(wù)收入、批發(fā)零售業(yè)商品銷售額、住宿餐飲業(yè)營業(yè)額、建筑業(yè)總產(chǎn)值、房地產(chǎn)投資完成額、固定資產(chǎn)投資完成額）與企業(yè)原始記錄、統(tǒng)計(jì)臺賬銜接情況。
（二）企業(yè)上報(bào)數(shù)據(jù)與企業(yè)財(cái)務(wù)表相關(guān)數(shù)據(jù)銜接情況。
（三）企業(yè)上報(bào)數(shù)據(jù)與專業(yè)數(shù)據(jù)庫相關(guān)數(shù)據(jù)銜接情況。
（四）主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量控制、評估制度的執(zhí)行情況。
（五）“三上”企業(yè)和房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營企業(yè)的專業(yè)字典庫與名錄庫進(jìn)行比對并適時(shí)更新情況；各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查使用統(tǒng)一的名錄庫作為調(diào)查單位庫或抽樣框情況。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
區(qū)統(tǒng)計(jì)局成立由局長許澤華同志為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)成員為副組長，工業(yè)科、綜合科、投資科和法制科負(fù)責(zé)人為成員的工作指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全區(qū)主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。工作指導(dǎo)組的組織協(xié)調(diào)工作由區(qū)統(tǒng)計(jì)局法制科負(fù)責(zé)。
檢查對象的主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查，分別由區(qū)統(tǒng)計(jì)局工業(yè)科、綜合科、投資科負(fù)責(zé)具體實(shí)施?；締挝幻泿旖ㄔO(shè)與使用情況檢查由綜合科負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
四、檢查步驟。
檢查工作分為計(jì)劃布置、自查自糾、調(diào)研檢查和整改提高四個(gè)階段進(jìn)行：
（一）計(jì)劃布置階段（3月31日前）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門成立主要數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作組織和指導(dǎo)工作。結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門實(shí)際，研究制定數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作計(jì)劃和實(shí)施方案，部署本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。
（二）自查自糾階段（4月1日至4月8日）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門對照檢查內(nèi)容，組織檢查對象并在本單位內(nèi)部開展自查自糾，做到自查工作全覆蓋，不留空白。對自查發(fā)現(xiàn)的'一般業(yè)務(wù)問題，可以邊查邊改及時(shí)糾正；一時(shí)難以解決的問題，要認(rèn)真分析和查找原因，制定整改方案，限時(shí)進(jìn)行整改。
（三）調(diào)研檢查階段（4月9日至15日）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門組織力量，對重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)單位開展調(diào)研檢查，指導(dǎo)和督促檢查對象認(rèn)真開展自查自糾工作。區(qū)統(tǒng)計(jì)局組織調(diào)研檢查組，由相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的開展情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。
（四）整改提高階段（4月16日至4月20日）。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門針對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題和帶有普遍性的問題，認(rèn)真進(jìn)行梳理，制定整改方案或提出具體建議。
五、幾點(diǎn)要求。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門要加強(qiáng)對數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，按照區(qū)統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)一安排和要求，組織和指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作。
（二）區(qū)統(tǒng)計(jì)局各相關(guān)專業(yè)要結(jié)合工作實(shí)際，明確具體要求，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促相關(guān)整改措施的貫徹落實(shí)，確保檢查工作取得實(shí)效。
（三）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、有關(guān)部門的整改方案和相關(guān)建議于4月20日前報(bào)區(qū)統(tǒng)計(jì)局法制科。
論文檢查軟件篇十五
1前言：
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)在工業(yè)控制、電子商務(wù)、電子政務(wù)、金融證券、電力通信等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。軟件系統(tǒng)開發(fā)過程中，需求分析可以幫助軟件工程師與用戶進(jìn)行溝通，能夠快速的獲取軟件需要完成的操作功能，以便滿足用戶的需求，具有重要的作用。
2什么是需求分析。
結(jié)構(gòu)化軟件開發(fā)一般分為分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、驗(yàn)收與運(yùn)行等階段。開發(fā)前，會進(jìn)行前期的可行性研究；在運(yùn)行開始以后，還要進(jìn)行后期維護(hù)。需求分析是結(jié)構(gòu)化開發(fā)中的重要階段。通常情況下，國內(nèi)軟件開發(fā)公司在做歐美和日本的項(xiàng)目時(shí)，對前期的可行性研究參與得較少，一般都是對方已經(jīng)做完可行性研究，國內(nèi)軟件開發(fā)公司從需求分析開始做起，直到軟件開發(fā)后的運(yùn)行和維護(hù)。所謂“需求分析”，是指對要解決的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，弄清楚客戶的需求，包括需要輸入什么數(shù)據(jù)，要得到什么結(jié)果，最后應(yīng)輸出什么，等等。可以說，軟件工程當(dāng)中的“需求分析”就是確定要計(jì)算機(jī)“做什么”。
3需求分析的重要性。
從需求分析的定義上，就可以看出需求分析在軟件開發(fā)過程中的重要性了。需求分析做得不對，后面的步驟做得再好，也只能是南轅北轍，無法滿足客戶的要求。研究表明，改正產(chǎn)品付諸應(yīng)用后所發(fā)現(xiàn)的一個(gè)需求方面的缺陷，比在需求階段改正這個(gè)錯(cuò)誤要多付出大約100倍的成本。而另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在需求開發(fā)階段發(fā)現(xiàn)的一個(gè)錯(cuò)誤，平均僅需要花30分鐘修復(fù)，但若在系統(tǒng)測試時(shí)發(fā)現(xiàn)則需要5-17個(gè)小時(shí)來修復(fù)。
需求工程的成功與否直接關(guān)系到系統(tǒng)給的命運(yùn)，需求工程絕對不是軟件開發(fā)的前期任務(wù)，而應(yīng)該在整個(gè)系統(tǒng)的生命周期里都扮演著重要角色。在需求工程階段解決和根除需求引起的問題可以大大降低生產(chǎn)和維護(hù)的成本，提高用戶的滿意度。在軟件開發(fā)的過程中，需求工程階段是了解用戶需求的最佳時(shí)期，但很大一部分用戶不知道、不了解需求工程，以至于在和他們交流的時(shí)候，他們都不能準(zhǔn)確完整的說出自己的需求，因而對于從事需求工程的人員來說，能夠正確的理解用戶的需求觀點(diǎn)，利用一些方法和技巧來啟發(fā)用戶闡述清楚自己的需求是很重要的。需求工程作為了解并實(shí)現(xiàn)軟件開發(fā)者的目標(biāo)的重要手段，有著不可替代的作用。
比如一個(gè)失敗的案例：由于和客戶簽訂了合同，5個(gè)月必須交付軟件，開發(fā)時(shí)間緊迫，導(dǎo)致項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)做需求分析的時(shí)間只給了2周時(shí)間（理由是客戶的文檔已經(jīng)提供好了，照著做即可）。結(jié)果，由于前期對客戶文檔理解得不是很清楚，導(dǎo)致開發(fā)進(jìn)行到3個(gè)月的時(shí)候發(fā)現(xiàn)需求上有爭議。在和客戶確認(rèn)后得出結(jié)論：如果要滿足客戶的要求，則需要對整體架構(gòu)進(jìn)行修改。雖然最后按期交付了軟件，但是整個(gè)項(xiàng)目組最后兩個(gè)月每天都在加班，包括周末，而且軟件質(zhì)量也沒有得到客戶的充分認(rèn)可。
再如我們在了解客戶需求的同時(shí)，應(yīng)該盡量了解客戶為什么要這么做，幫客戶一起想需求，以便我們開發(fā)的軟件能夠更好地為客戶服務(wù)。每天開完會后，我們應(yīng)該把客戶的需求整理好，發(fā)給同事進(jìn)行研究分析，建立簡單的基礎(chǔ)模型并研究技術(shù)可行性。需求分析結(jié)束后，保持每周至少3次電話會議與客戶進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解客戶的需求。最后正因?yàn)樵谇捌陔A段進(jìn)行了這種細(xì)致的需求分析，項(xiàng)目組在很少加班的情況下，不但按時(shí)交付了項(xiàng)目，并且得到客戶的充分認(rèn)可。
4軟件需求分析的任務(wù)。
軟件工程的發(fā)展來源于信息需求對它的推動，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用越來越成熟，信息的獲取也逐漸變得簡單和完整，但是由于資源的開放性、系統(tǒng)與系統(tǒng)的相互滲透性、用戶的變動性讓需求變得多目的、多變化，增加了軟件制作的難度，但同樣帶來了巨大的用戶市場。需求的獲取同樣也是困擾軟件工程的絆腳石。需求與資源的搭配不合理，就會影響軟件工程的發(fā)展。未來適應(yīng)變化多端的用戶需求，必須讓軟件也隨之變化。要滿足多樣化的信息需求，提取合適的信息需求建立模式，就要有相應(yīng)的系統(tǒng)對需求信息進(jìn)行分析和總結(jié)，通過程序化的模式來制定切實(shí)可行的軟件方案。
國項(xiàng)目中，在前期分析時(shí)軟件開發(fā)的核心技術(shù)人員和測試人員就已經(jīng)進(jìn)入項(xiàng)目組，每天技術(shù)人員會對分析的結(jié)果提出技術(shù)實(shí)現(xiàn)的難點(diǎn)以及改進(jìn)的方法，筆者在隨后的會議上就會和客戶進(jìn)行討論，盡量在滿足客戶需求的同時(shí)，使用更簡單可行的技術(shù)，這樣就為以后的開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，使開發(fā)時(shí)的工作量大大減少。測試人員也在需求時(shí)提出從測試角度看到的問題，同樣在需求分析階段得到解決，節(jié)省了大量的開發(fā)時(shí)間。
需求工程在未來發(fā)展中會有如下幾個(gè)方面的著重考慮：
（3）保證需求工程有較高的質(zhì)量。這一點(diǎn)是需求工程最為關(guān)鍵的要求，質(zhì)量的高低直接影響了未來實(shí)現(xiàn)效果的好壞。需求工程就是對未知問題進(jìn)行探索、處理的過程。未來必然會朝著對象具體化、分析自動化的方向發(fā)展。
5進(jìn)行需求分析的注意事項(xiàng)。
5.1需求分析是分析人員與用戶共同的責(zé)任。
用戶必須對軟件功能和性能提出初步要求，并澄清一些模糊概念。而需求分析人員則要認(rèn)真了解用戶的要求，細(xì)致地進(jìn)行調(diào)查分析，把用戶“做什么”的要求最終轉(zhuǎn)換成一個(gè)完全的、精細(xì)的軟件邏輯模型，并寫出軟件的需求規(guī)格說明，準(zhǔn)確地表達(dá)用戶的要求。在一些項(xiàng)目中，由于時(shí)間緊迫，一些模糊問題沒有及時(shí)澄清，導(dǎo)致最后返工，影響了項(xiàng)目進(jìn)度。
5.2需求分析階段研究的對象是軟件項(xiàng)目的用戶要求。
需要注意的是，必須理解用戶的各項(xiàng)要求，但又不能全盤接受所有的要求。在一些項(xiàng)目中，針對客戶提出的需求，了解客戶的意圖后，發(fā)現(xiàn)技術(shù)上實(shí)現(xiàn)有很大難度。我們了解到這個(gè)需求對客戶來說不是十分重要，于是和客戶商量出一個(gè)折中的解決方案，繞過技術(shù)難點(diǎn)，并且沒有降低客戶滿意度。
5.3主動積極了解客戶業(yè)務(wù)和相關(guān)知識。
求討論集中于業(yè)務(wù)需求和任務(wù)，因此要使用術(shù)語?？蛻魬?yīng)將有關(guān)術(shù)語教給分析人員，而客戶不一定要懂得計(jì)算機(jī)本收集整理行業(yè)的術(shù)語。由于通常情況下客戶對計(jì)算機(jī)術(shù)語了解不多，需求分析人員應(yīng)該盡量將計(jì)算機(jī)術(shù)語轉(zhuǎn)化成通俗易懂的語言，這樣便于和客戶溝通。而對于客戶方面的術(shù)語，一方面不懂的時(shí)候一定要問；另一方面也要多學(xué)習(xí)。
6結(jié)語。
綜上所述，需求分析是軟件開發(fā)周期中的重要階段，關(guān)系到軟件開發(fā)的成敗。我們在軟件開發(fā)中應(yīng)該充分重視這一階段，盡量將問題在這一階段解決好，為后期的軟件開發(fā)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使項(xiàng)目能夠保質(zhì)保量的完成。隨著軟件工程的發(fā)展和應(yīng)用，軟件需求分析技術(shù)也得到了極大的改進(jìn)，軟件需求分析技術(shù)已經(jīng)逐漸向原型化系統(tǒng)、敏捷需求分析、構(gòu)件和組件等方向發(fā)展，其適用于pc軟件、移動終端軟件等不同類型軟件的需求分析，可以導(dǎo)出完善的軟件功能，滿足用戶多樣化的需求。
論文檢查軟件篇十六
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：155cm。
誠信徽章：未申請?bào)w重：50kg。
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：軟件工程師：軟件工程。
工作年限：0職稱：無職稱。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：1500--希望工作地區(qū)：惠州,,。
工作經(jīng)歷。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
專業(yè)一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人態(tài)度認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)?？铣钥嗄蛣冢瑘F(tuán)結(jié)同事。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
我是一個(gè)性格比較外向的人，我愿與大家建立良好的關(guān)系，助人為樂。
論文檢查軟件篇十七
cdio培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個(gè)人與職業(yè)技能、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面，要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。cdio不僅繼承和發(fā)展了歐美20多年來工程教育改革的理念，還提出了系統(tǒng)的能力培養(yǎng)、全面的實(shí)施指導(dǎo)、完整的實(shí)施過程和嚴(yán)格的結(jié)果檢驗(yàn)的12條標(biāo)準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的可操作性。
2綜合實(shí)訓(xùn)課程的定位與培養(yǎng)目標(biāo)。
按照循序漸進(jìn)，由淺入深，逐層推進(jìn)的原則，鹽城師范學(xué)院信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系分為四個(gè)層次:課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。其中，綜合實(shí)訓(xùn)是以前期課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用多門相關(guān)課程(群)知識完成一個(gè)工程項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，并作為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)演，是整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在軟件工程領(lǐng)域，軟件開發(fā)與軟件測試是目前兩個(gè)主流的就業(yè)方向，也是綜合實(shí)訓(xùn)課程訓(xùn)練的重點(diǎn)。軟件開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)要求以軟件生命周期為主線，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、軟件工程、軟件項(xiàng)目管理等學(xué)科知識，嚴(yán)格遵守軟件開發(fā)的流程與規(guī)范，完成一個(gè)軟件項(xiàng)目的開發(fā)，最后提交軟件產(chǎn)品和相關(guān)技術(shù)文檔;軟件測試綜合實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生以軟件開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)所完成的軟件產(chǎn)品為被測對象，綜合運(yùn)用軟件測試與質(zhì)量保證、軟件測試流程與方法、測試框架與自動化測試等學(xué)科知識，使用軟件測試的方法與技術(shù)，設(shè)計(jì)測試用例和測試腳本，完成被測軟件的功能測試與性能測試，生成測試報(bào)告，并對測試結(jié)果進(jìn)行分析。綜合實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)為:通過軟件開發(fā)與軟件測試項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，全面提升學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識與技術(shù)解決實(shí)際工程問題的素質(zhì)與能力，進(jìn)一步加深學(xué)生對工程化、系統(tǒng)化原則與方法的理解，為勝任現(xiàn)代軟件工程環(huán)境下高質(zhì)量軟件的開發(fā)、測試和維護(hù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3cdio模式下課程改革與實(shí)踐。
根據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)課程的定位和培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒和吸收cdio工程教育理念和標(biāo)準(zhǔn)，按照“以cdio培養(yǎng)大綱為指南、以項(xiàng)目為載體任務(wù)為驅(qū)動、以工程能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的原則，對我們綜合實(shí)訓(xùn)課程改革進(jìn)行了探索與實(shí)踐。
3.1全真模擬企業(yè)環(huán)境，實(shí)施一體化訓(xùn)練模式。
軟件開發(fā)和軟件測試是綜合實(shí)訓(xùn)的主體內(nèi)容，傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式將二者割裂開來，分兩個(gè)階段分別完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，這種方式?jīng)]有考慮軟件開發(fā)與軟件測試的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與協(xié)同性，與企業(yè)真實(shí)環(huán)境也不相符合;并且由于兩個(gè)實(shí)訓(xùn)階段時(shí)間跨度較大，項(xiàng)目銜接性差，效率低下，實(shí)訓(xùn)效果也大打折扣;而在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中，軟件開發(fā)小組和軟件測試小組共同對同一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)，各司其職，協(xié)同完成整個(gè)項(xiàng)目。鑒于此，我們采取“全真模擬、同步協(xié)作、角色互換”的策略，實(shí)施軟件開發(fā)與軟件測試一體化的訓(xùn)練模式。具體地說，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程完全模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境，將某個(gè)項(xiàng)目分配給由若干學(xué)生臨時(shí)組成的項(xiàng)目組，該項(xiàng)目組又細(xì)分為開發(fā)小組和測試小組，分別負(fù)責(zé)軟件的開發(fā)與測試工作;項(xiàng)目完成后，開發(fā)小組和測試小組角色互換，重做該項(xiàng)目。實(shí)踐表明，一體化的訓(xùn)練模式能實(shí)現(xiàn)軟件開發(fā)與軟件測試的無縫銜接，學(xué)生能在更為真實(shí)的環(huán)境中參與整個(gè)項(xiàng)目過程，體驗(yàn)不同角色的職責(zé)范圍，并通過不同的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生更深刻認(rèn)識到開發(fā)人員與測試人員協(xié)同合作對完成整個(gè)軟件項(xiàng)目的重要性。
3.2項(xiàng)目驅(qū)動，全面實(shí)踐cdio。
3.3分組互學(xué)互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
團(tuán)隊(duì)能力是cdio大綱要求工程畢業(yè)生必備的一種能力，也是軟件企業(yè)非常看重的一種職業(yè)能力。在實(shí)際實(shí)訓(xùn)過程中，我們模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境，將所有學(xué)生分為若干項(xiàng)目組，每個(gè)項(xiàng)目組又細(xì)分為開發(fā)小組和測試小組，各小組由一名組長和若干名組員構(gòu)成。根據(jù)任務(wù)分工不同，每名學(xué)生都被賦予一定的角色，組員在組長的指揮協(xié)調(diào)下通力合作，共同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。實(shí)踐表明，分組模式能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，而且也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，組員之間分工協(xié)作，互學(xué)互助，學(xué)生的溝通能力、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識大為提升。
3.4面向全體，務(wù)實(shí)勿虛，促進(jìn)共同進(jìn)步。
綜合實(shí)訓(xùn)是一種典型的自主學(xué)習(xí)課程，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下以小組為單位協(xié)作完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，但由于任務(wù)分工不合理、學(xué)生自制力差等原因，容易導(dǎo)致小組內(nèi)個(gè)別技術(shù)較好、自覺性高的學(xué)生承擔(dān)大部分甚至全部工作，而部分學(xué)生卻人浮于事，使團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作流于形式，不利于全體學(xué)生的共同進(jìn)步與提高。為避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，我們考慮在角色分配和任務(wù)分工時(shí)，盡量使學(xué)生都能承擔(dān)軟件設(shè)計(jì)、編碼、測試用例設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、測試實(shí)施等較為具體的工作，使學(xué)生通過具體的訓(xùn)練來提高專業(yè)技能，而對于需求分析、計(jì)劃制定、總結(jié)報(bào)告等相對較“虛”的工作則由組長帶領(lǐng)全體組員共同完成;同時(shí)，任務(wù)分工也充分考慮學(xué)生原有的技術(shù)基礎(chǔ)、興趣愛好和特長。這種分工方式在尊重學(xué)生個(gè)體意愿的基礎(chǔ)上使得每個(gè)人都有具體明確而又力所能及的任務(wù)分工，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步與提高。
3.5實(shí)施多維度考評體系，注重過程考核和能力考核。
考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定和評價(jià)，良好的考核機(jī)制能對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生正確的指引作用，促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。在實(shí)訓(xùn)課程的考核上，我們以cdio大綱要求的能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并舉，實(shí)施多維度的考評機(jī)制，每名學(xué)生的成績由平時(shí)成績、所在小組成績和個(gè)人成績?nèi)糠纸M成。其中，平時(shí)成績主要考評學(xué)生的職業(yè)態(tài)度與能力，小組成績主要考評學(xué)生所在小組的整體表現(xiàn)和工程實(shí)作能力，個(gè)人成績主要考評學(xué)生個(gè)體所承擔(dān)任務(wù)的完成質(zhì)量，且每項(xiàng)成績的考評方式也是多元的，力求做到公平、公正、合理。在小組內(nèi)部，同組學(xué)生的小組成績相同，但平時(shí)成績和個(gè)人成績各異，引導(dǎo)學(xué)生在努力完成各自任務(wù)的同時(shí)，重視組內(nèi)的協(xié)作互助，并通過各個(gè)個(gè)體的高質(zhì)量工作提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量。實(shí)踐表明，該考評體系既重視最終學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn);既重視團(tuán)隊(duì)整體的工作效率也關(guān)注學(xué)生個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值;既強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練和工程能力的培養(yǎng)也關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力的提高，有效避免了傳統(tǒng)評價(jià)方式只看結(jié)果不看過程、評價(jià)指標(biāo)單一化、評價(jià)結(jié)果趨同化的弊端。
4結(jié)束語。
綜合實(shí)訓(xùn)是軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力具有重要作用。為克服傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式存在的不足，引入cdio工程教育理念和標(biāo)準(zhǔn)，對軟件工程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行改革，探索了新的實(shí)訓(xùn)模式。新模式以cdio培養(yǎng)大綱為指南，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體、任務(wù)為驅(qū)動構(gòu)建實(shí)訓(xùn)過程，將學(xué)科知識、專業(yè)技能與工程實(shí)踐有效結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識應(yīng)用與拓展、技能訓(xùn)練與提高、工程實(shí)踐與實(shí)作、職業(yè)精神與素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作等能力的全方位、一體化的培養(yǎng)。實(shí)踐表明，新的實(shí)訓(xùn)模式能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，顯著提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于培養(yǎng)出符合產(chǎn)業(yè)需求的高水平應(yīng)用型、工程型軟件人才。
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