在現代社會中，計劃能夠提高我們的工作效率，使我們更有條不紊地完成任務。要寫一個完美的計劃，我們需要進行充分的調研和分析。如果你正在制定計劃，以下是一些建議和要點。
計算機基礎教學計劃篇一
在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面豆花問答網小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20__級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網絡基礎等。
三、
課程教學要求。
1、了解計算機文化的概念;。
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進行實用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機考試占60%。
1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學生的學習要求。
必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、基本情況分析。
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
三、教學目標。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
四、教學重點、難點。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網絡應用。
五、方法措施。
1、備課：根據學員的基本情況，有針對性的選擇教材內容，適當調整難易度，做到每節(jié)課，學員都能基本掌握。
2、多媒體教學：采用聲音、圖象、視頻等現代化教學手法激發(fā)學員學習興趣。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
4、學習互助小組：在日常學習過程中形成以“先進帶后進”的良好互助學習風氣。
六、教學進度。
總課時：理論(30)+實踐(30)。
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數據的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現任教的高一計算機學生中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
漯河職業(yè)技術學院。
2012～2013學年度第二學期個人工作計劃。
為落實學院教學管理工作精神，結合自己工作實際，特制定2012～2013學年度第二學期個人工作計劃如下：
一、政治思想方面。
堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學發(fā)展觀的有關理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領，深入領會十八大的精神實質，將十八大精神融入到實際工作中，帶領周圍的同志一道，圍繞“責任、創(chuàng)新、作風”三個方面，加強黨的建設、思想政治教育和管理工作，為實現學院的工作目標盡己所能，獻計獻策。
1、本學期我擔任2012級魯班精英班的《計算機應用基礎》，每周4節(jié)。我要認真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導學生實驗。力爭在一個學期下來，使學生了解計算機的發(fā)展和基本構成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應用等，為學生就業(yè)增加一種技能。
2、堅持每周三的教研例會的師德學習和教學改革、課程改革研討，深入開展教學模式、辦學理念改革創(chuàng)新等教學思想大討論，提高教學水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學期，我要在院系領導的領導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認真履行自己工作職責，為學院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應有的貢獻。
2013-3-1。
計算機基礎教學計劃篇二
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握winxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用excel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數據的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
現任教的高一計算機學生中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過winxp操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word20xx、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
學生現在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《信息技術與計算機基礎》總共有六章，第一章為簡單的計算機基礎知識，第二章是因特網的基本應用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格excel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進行補充詳細說明。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、excel的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展，重視環(huán)保教育，在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。
5、充分利用多媒體及網絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
計算機基礎教學計劃篇三
農技處：
2003學年度第二學期已經開始，根據學校的工作計劃結合計算機教學，對本學期02級計算機應用基礎教學計劃如下：
一、嚴格要求自己：
老師在整個教學過程中扮演十分重要的角色，特別是在職業(yè)教學中更加重要。因此必須嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。嚴格遵守學校各項制度，多向其他教師學習，從而把整個教學計劃圓滿完成。
二、教學目的：
堅持德育教育溶入各項教學工作中，以培養(yǎng)學生各項能力為目標。本學期將在上一學期的基礎上進一步加強學生的計算機知識學習（在漢字輸入和win98的基礎上），讓學生掌握常用辦公軟件的使用，并利用計算機學習各種知識，提高技能水平和培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教學內容：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣是學校教育中非常重要的內容，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多，因此必須從學生開始學就逐步培養(yǎng)他們，從一點一滴開始讓他們掌握如何認真學習，學生之間如何交往，遇到問題如何解決等等。
二、計算機辦公軟件知識：
1、認識常用辦公軟件，熟悉各自特性；
2、能熟練地使用辦公軟件來制作各種常見文件。
3、能熟練使用各自的特性；
4、掌握各種學習軟件的操作方法。
以輔助英語和語文教學為主，包含職高教材上冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事和語文課文。并結合英語故事和語文課文對學生進行德育教育。
四、學習智力游戲：
通過學習與使用智力游戲，達到培養(yǎng)學生學習興趣，提高技能水平的目的。包含有：青蛙過河、拼圖、迷宮等等。
二、教學方法：
在講述和案例教學為主。培訓學生根據案例制作出各種文件，等學生熟練之后，將以學生探索為主，培養(yǎng)學生的創(chuàng)設能力。對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，讓學生操作，老師和他們一起學習。當學生能力達到更高水平時，將進一步讓學生自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力。
三、教學安排：
計算機基礎教學計劃篇四
通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應加強對學生的引導教育，根據學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現代化的教學手段，充分調動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數對工作表中數據進行計算；掌握工作表中數據的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網絡的概念、結構和發(fā)展史；了解互聯網的網絡協議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網絡的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制；工作表內容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數的使用；excel工作表中數據的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內容的添加及編輯版面設計；動畫設計及放映。
第6章：計算機網絡及安全：計算機網絡的概念、分類和組成；互聯網的基本功能、tcp/ip協議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網絡信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導向教學法，練習法。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現問題，解決問題，總結經驗，協作交流，共同合作。
計算機基礎教學計劃篇五
在工作計劃要達成的目標部分，關鍵是要清晰的定義目標，表現形式就是清楚的定義目標對應的指標，并設置量化的指標目標值。下面職場本站小編給大家整理的計算機基礎教學計劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學期學校安排我擔任20__級飯店管理班的《計算機應用基礎》課程的教學工作，為了更好的完成本學期的教學任務，特制定本學期的教學計劃，具體安排如下：
一、學生特點：
今年20__級飯店管理班的學生人數較少，學生的基礎知識不軋實，但學生紀律較好，尊敬老師，學生之間關系較融洽，有較強烈的學習愿望。開學初我曾認真觀察，發(fā)現學生對計算機有濃厚的學習興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計算機文化概論，計算機基礎知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計算機網絡基礎等。
三、
課程教學要求。
1、了解計算機文化的概念;。
2、基本掌握計算機系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
9、了解計算機多媒體的應用常識。
四、課程教學時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機考試占60%。
1.上機考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學生的學習要求。
必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
一、基本情況分析。
本班學員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計算機基礎知識極其薄弱，另外培訓時間短，所以教學要抓住將復雜的，縱深的內容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實用性強的教學手法從最基礎的開關機、鼠標、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達到計算機基礎操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據學員的具體情況，特選用計算機短期培訓教材——由西北工業(yè)大學出版社出版，李杰紅主編的《計算機基礎操作教程》。
三、教學目標。
使學員在計算機基礎知識方面全面脫盲，并能具備一定的實踐操作技能，能夠滿足日常辦公應用方面的需求。
四、教學重點、難點。
重點：辦公自動化。
難點：計算機網絡應用。
五、方法措施。
3、上機實踐輔導：加強實用操作技能的掌握。
六、教學進度。
總課時：理論(30)+實踐(30)。
一、教學目標：
結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學會使用word版面設計和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進行數據的計算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現任教的高一計算機學生中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學習使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現在所使用的教材是由中國科學技術出版社結合職業(yè)高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;。
難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關知道時，將環(huán)保教育湛透教學中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護我們的環(huán)境。
5、充分利用多媒體及網絡教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
計算機基礎教學計劃篇六
財經一班是一個學風好、成績優(yōu)、紀律性強的優(yōu)秀班級。學生大多數學習態(tài)度端正，學習動機明朗，也有少部分不熱愛學習、調皮搗蛋的學生。雖然學生整體對計算機課程重視度不高，由于學習態(tài)度的端正，計算機理論基礎知識掌握非常牢靠，又因大部分學生來自于農村，家里并沒有計算機，動手能力則相對較弱。
財經三班是一個學習積極性高、學生思維活躍、課堂氣氛熱烈的班級，大多數學生非常外向，學習動機明確但是學習態(tài)度不夠端正，大部分學生自己家里就配有電腦，因此動手能力強，操作能力高，但是理論知識不夠堅固。
二、本學期主要任務和要求。
本學期的主要任務就是將計算機基礎這門課程的wordexcelacce這幾個辦公自動化軟件的相關理論知識和操作講解透徹。
要求學生務必達到能夠掌握這些軟件的理論知識和熟練操作這些軟件的水平，為財經班級的會計電算化考試奠定基礎。
三、教材及教學內容分析。
《計算機應用基礎》這本教材的教學內容大致分為兩個方面：第一為純理論的計算機文化知識，包括計算機的歷史、發(fā)展和現狀和工作原理、wordexcelacce的理論知識等。這個部分使用教學課件講授為主，教學場所為教室或者是多媒體教室。第二為計算機應用，以操作為主，授課地點為綜合實訓樓的微機室，人手一機，教師使用教學軟件采取互動式、情景模擬、案例教學、實訓法等多種形式與方法進行教學，以學生操作為主，以學生為主體，教師為主導，讓學生邊學邊做。
《計算機應用基礎課程》是一門融理論、技能、實訓于一體的課程。通過本課程的學習，使學生掌握在信息化社會中工作、學習和生活所必須具備的計算機基本知識與基本操作技能，系統(tǒng)地、正確地建立計算機相關概念和微型計算機的操作技術；熟練地掌握在網絡環(huán)境下操作計算機及常用應用程序的使用方法；具備在網上獲取和交流信息的能力，為今后進一步學習和掌握計算機知識和技術打下良好的基礎。
四、提高教學質量措施。
4.對書本習題和考試試題進行及時講解。
計算機基礎教學計劃篇七
李莉。
本學期我仍任教職一。
（四）班的計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，將教學計劃安排如下：
一、課程的目標和任務。
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應用。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識。
2)具備windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windows7的基本操作。3)會使用因特網上網瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念、功能、理論的學習，一是掌握操作過程的學習。結合學校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二、學生情況分析。
現任教的職一。
（四）班學生是剛入學的新生，其中有少數沒有使用過電腦的學生，他們和其他大部分接觸過計算機的學生的基礎相差較大。而絕大多數同學接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學習使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認知還不夠，對于學習計算機的方法一無所知。表現在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學生現在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學生的使用。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章，第一章認識計算機，第二章windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網（internet）應用，第四章word文字處理軟件的應用，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用，第七章powerpoint演示文稿的應用。
3、重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作，windows的操作，會使用因特網上網瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。
四、教學措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識，要想使學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現問題，然后師生一起解決問題。這樣使學生可以即學即用，提高學生的積極性，激發(fā)學生學習興趣，加深學生印象。
五、對學生的學習要求。
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務。
計算機基礎教學計劃篇八
高等院校的計算機基礎教育是一項面向未來的現代化教育,我們的社會已經走向信息化的時代,計算機學科本身的多樣性和多變性決定了計算機基礎教育從內容到方法的多樣性和復雜性.本文就根據現在信息一fermi會的市場需求,從教材選擇、教師引進、硬件更新、培養(yǎng)學生的'興趣及自學能力等方面談談高等院校的計算機基礎教育教學改革的方法.
作者：楊金相作者單位：石家莊職業(yè)技術學院刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：“”(22)分類號：g64關鍵詞：計算機基礎教育信息化教學改革
計算機基礎教學計劃篇九
[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法。
[教學過程]。
計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。
4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現在）。
1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機。
2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機。
3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機。
1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等。
2.數據處理（信息處理）數據庫、企業(yè)管理、辦公自動化。
3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、vcd播放控制等。
5.嵌入式應用6.人工智能（ai）。
一、硬件和軟件。
硬件構成計算機的實際物理裝置集合。
軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱。
二、計算機的硬件組成和基本工作原理。
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備。
1、cpu計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、i/o設備計算機和外界進行交互的設備。
4、總線cpu和內存及i/o設備之間進行數據傳輸的信號線。
（1）數據線cpu與內存和i/o設備間傳輸數據。
（2）地址線用來確定存儲單元的地址。
（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等。
計算機基礎教學計劃篇十
本課題組將醫(yī)學職業(yè)院校的計算機課程進行一系列改革，將基礎醫(yī)學內容融入計算機課程中，研究其可行性及價值。
醫(yī)學職業(yè)類院校現有的計算機教學都是以教材《計算機應用基礎》為主體，教授word、excel、ppt等軟件的使用方法。其授課過程既枯燥無味，又抽象難懂，與學生所學的醫(yī)學專業(yè)知識沒有直接聯系，學生在學習過程中沒有明確的目的，大大降低了學生的學習積極性。
國內外對計算機課程改革的研究已較為深入，新的課程改革與教學方法層出不窮，但融合計算機教學與基礎醫(yī)學教學的課程改革的嘗試尚屬首次。
學院計算機教學課程中相關軟件，如word、ppt等；基礎醫(yī)學課程中相關的教學資源（包括：解剖與組織胚胎學、生理、病理等課程中所用電子文檔、圖片等）；計算機實驗室；研究對象為本院護理專業(yè)20xx級3-10班學生和計算機、解剖、生理、病理學任課老師。
（一）融合基礎醫(yī)學的計算機課程改革。
在教務科的幫助下編寫新的計算機課程。
1.將基礎醫(yī)學知識融入計算機授課過程中，使計算機教學成為基礎醫(yī)學教學的重要組成部分。
將計算機課程作為基礎醫(yī)學實驗課程的一部分。在計算機課程中配備一定的基礎醫(yī)學教師，在計算機和基礎醫(yī)學老師的共同指導下學生使用word、excel、ppt等軟件對基礎醫(yī)學信息進行處理，以此來學習和掌握計算機軟件的使用，完成計算機課程的教學目標。同時，也加深學生對基礎醫(yī)學課程的掌握，起到復習和鞏固的作用。
2.整合課程資源，整理出融合計算機教學與基礎醫(yī)學教學的校本教材。
通過計算機與基礎醫(yī)學教師的交流與合作，將基礎醫(yī)學，包括解剖、病理等課程的重點、難點以圖片、動畫或電子文檔的形式融入計算機課程中，形成具有醫(yī)學院校特色的計算機教材。
3.改革考核方法，通過計算機軟件在基礎醫(yī)學課程中的實際應用考核學生的學習成績。
在老師的啟發(fā)和指導下，學生利用現有醫(yī)學資料，通過所學的計算機知識制作一定的醫(yī)學文件和軟件，以此作為最終的計算機考核成績。
（二）新課程的實施。
將融合基礎醫(yī)學的計算機課程引入教學過程中。
我們將20xx級3-10班學生隨機分成兩組。3-6班為對照組，采取常規(guī)的計算機教學方法。7-10班為實驗組，使用融合基礎醫(yī)學的計算機課程進行授課。即計算機課程作為基礎醫(yī)學實驗課程的一部分。在計算機課程中配備一定的基礎醫(yī)學教師，在計算機和基礎醫(yī)學老師的共同指導下學生使用word、excel、ppt等軟件對基礎醫(yī)學信息進行處理，以此來學習和掌握計算機軟件的使用，完成計算機課程的教學目標。
（三）評價方法。
學期末我們從兩個方面來進行評價，一是學生期末成績，二是問卷調查（包括學生問卷和老師問卷兩部分）。
融合基礎醫(yī)學的計算機課程改革能滿足大多數學生的學習要求，使學生的學習目標更加明確。現將融合基礎醫(yī)學的計算機課程優(yōu)勢分析如下：
（一）激發(fā)學習積極性，提高教學質量。
融合基礎醫(yī)學的計算機課程使學生在學習計算機知識前就能明確學習目的，能做到學有所用，在學習過程中又無形中鞏固了基礎醫(yī)學所學的專業(yè)知識，大大增強學生的學習積極性，從而提高兩門課程的'教學質量。
（二）學生的學習能力得以提高。
新的計算機課程使學生有明確的學習目的，掌握所學各學科之間的關系。在學習過程中，不拘泥于單個專業(yè)的知識，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，使所學知識融會貫通，提高學習和自學的能力。
（三）學生成績提高。
應用新的計算機課程進行授課，不僅使學生所學知識更加直觀、具體，容易識記，而且在學生復習和預習等自學活動中起到了不可替代的作用。
（四）縮短授課課時，提高課堂效率。
新課程在增強學生學習積極性的基礎上，大大縮短了兩門課程的授課時間，提高了課堂的授課效率。
因此，我們認為在醫(yī)學院校進行融合基礎醫(yī)學的計算機課程改革是必要和可行的。該課程改革有利于提高教學質量和教學管理（社會效益）水平，控制教學經費（經濟效益）。
計算機基礎教學計劃篇十一
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應用基礎》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設的公共基礎課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應用基礎課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現代化工具的基本知識，學會計算機基礎軟件的應用和操作技能，從而具有應用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應信息化社會對學生基本素質的要求。因此，在計算機應用基礎課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應用能力。結合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
一、結合生活，激發(fā)學生學習興趣。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應用基礎開課之前，教師應當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結構和我們人類的結構分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預報等等話題與計算機聯系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應用基礎這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
二、充分利用多媒體教學，加強學生的感官效果。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數據計算時，充分利用多媒體設備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關e_cel單元格格式化設置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數以及average求平均值函數計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數參數區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數的函數參數對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數的每個參數含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數來進行計算，并講解各個參數的含義，如下圖：
7、函數的應用告一段落后，可以先讓學生自學制作數據圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務獨立完成。學生每完成一項操作，都應及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現場提問的方式確定已經充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應用基礎課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
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計算機基礎教學計劃篇十二
在《計算機應用基礎》教學中，由于學生計算機水平參差不齊，教師的教學工作需要從教學模式入手，建立以學生為主體的教學模式。以學生為主體的教學模式，強調學重于教，目的在于體現教育應滿足社會發(fā)展與人的發(fā)展之需求，體現順應市場、服務社會、服務學生的價值取向。因此，在這種教學模式下，教師在教學中應起組織、引導、答疑的作用，從知識的傳授者、教學的組織領導者轉變成為學習過程中的咨詢者、指導者，充分調動學生學習的能動性，使學生變被動學習為主動學習。學生學習的茫然性主要來源于對所學技能在以后工作和生活中重要性認識缺失，所以，我們要把計算機課程與就業(yè)緊密的結合起來，將教學過程、教學方法、教學手段、教學組織形式以就業(yè)為導向融為一體，形成根據客觀的教學規(guī)律和以面向就業(yè)為教學指導思想的教學策略體系。
二、精心設計教學，體現學生個性。
1、運用多媒體教學。多媒體教學與傳統(tǒng)的教學手段相比，多媒體教學具有較好的直觀性和交互性。我們也可以把傳統(tǒng)教學手段與現代化教學手段相結合，把計算機輔助教學引人課堂教學之中，從而可以滿足各種形式課堂教學的需要，這樣教師與學生之間產生了互動，活躍了課堂氣氛，擺脫了課堂內容的抽象與枯燥，使學生對教學內容產生了興趣，從而有利于提高學生學習的積極性主動性。同時，也提高了教師的教學效果。在教學中，還應嘗試上一些計算機應用技術的講座課、學生作品演示課、任務實現討論課等等，通過這些形式多樣的教學活動，豐富了學生的知識，調動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習熱情。教師還可以通過電子郵件、即時通軟件、手機短信、電話等通信手段與學生進行問題討論、在線答疑等，利用局域網進行教學資源共享、學生作業(yè)保存、學生作品展示等。
2、模塊化教學。根據教育部頒布的《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》要求，授課選取新教材并對授課內容進行調整，按照應用方向分成三大部分，包括9個實訓模塊。其中，個人計算機組裝、文字錄入訓練、辦公室（家庭）網絡組建是對基礎操作技能的提高；宣傳手冊制作、產品介紹演示文稿制作、統(tǒng)計報表制作是針對職業(yè)活動而設計的實訓；個人網絡空間構建、電子相冊制作、dv制作是計算機在生活娛樂中的.應用。根據《計算機應用基礎》的課程內容，將其分為：計算機基礎知識和中英輸人、windows操作、網絡及通訊、文字排版、電子表格處理和演示文稿等幾個模塊。每個模塊制定明確的教學目標及評價標準，根據學生畢業(yè)時應具有的計算機應用知識，按需施教，盡量精簡不必要的知識。每個模塊的學習要以掌握必要的技能為目的，以服務學生就業(yè)為目標。教師把基本目標分解成為相當于知識點或技能要點的若干子目標。根據各個子目標來設計作業(yè)，教授學生獨立操作技能。教學過程中，學生學習以人機之間的交互式技能訓練為主要方式，教師負責個別指導。在這個階段，教師的講授只是基礎環(huán)節(jié)，除了依據模塊中規(guī)定的教學目標進行必要的課堂講授外，學生絕大部分時間是在教師的指導下進行上機學習或者在實驗室中實踐，以完全自然的、無拘束的方式學習特定的技能，即講求少而精、學到手。
3、運用案例教學法。案例教學沒有一成不變的模式，只有確保每一環(huán)節(jié)的有效實施，才能夠保證整個案例教學的成功。教師在剖析案例時，可以帶著學生一起把案例分成若干個分任務，分任務再往下分，直到學生可以完成分任務為止。一般情況下，這些分任務中，有些是學生已經掌握的知識和技能，有些是沒有學習的知識或技能技巧，教師就應創(chuàng)設任務情景，通過指導、示范等多種教學方法，引發(fā)學生學習的積極性和探究案例的欲望，盡量不讓學生對任務產生太大的畏難情緒。比如用word制作個人簡歷案例，可以分解成表格的制作和文字錄入和排版兩個分任務，而表格的制作又可再分成表格的創(chuàng)建、表格的編輯和修改和合并、拆分單元格三個小的任務。學生通過學習，可以很容易地解決這三個小的任務。案例教學法的設計思想是教師為主導，學生為主體。在完成案例的過程中，學生邊學邊練，始終處于主體地位，教師輔以適當的指導即可。通過剖析案例，學生明確了案例的目標后，首先會思考如何去完成案例，這就調動了學生主動求知的欲望，學生為了完成案例會想方設法查閱教材、互相交流或者請教老師，經過不斷努力，最終完成案例，達到了掌握知識、提高技能的目的。如在制作個人簡歷這個案例中，學生在制作表格過程中會遇到困難，此時他會帶著問題想方設法直到完成為止。案例的完成標志著學生掌握了知識和技能，提高了實踐能力，而學生也能體驗到任務完成后的成就感，從而激發(fā)他們進一步學習的興趣和積極性。
計算機基礎教學計劃篇十三
教學目標：
了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式。
教學重點：
微機硬件系統(tǒng)組成。
教學難點：
計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術指標。
教學過程：
一、創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）。
導入：
同學們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應用以及你所掌握的計算機的一些操作。
以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學習計算機的基本知識。
二、新課教學（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）。
1.1計算機概述（20分鐘）。
1、計算機的發(fā)展（5分鐘）。
（1）世界上第一臺計算機掌握三要素。
（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）。
2、計算機的分類（5分鐘）。
多種分類方法：
按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。
3、計算機的特點（5分鐘）。
運算速度快：
具有自動控制能力：
具有存儲記憶和邏輯判斷功能：
教師應對以上每一部分特點進行擴展和講解。
4、計算機的用途（5分鐘）。
可采用提問的方式由學生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結。
1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）。
學生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應在學生已知的范圍內進一步進行知識的講解和細化。
1、觀看系統(tǒng)結構圖（由此使學生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解，5分鐘）。
2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）。
運算器：負責數據的算術運算和邏輯運算。
控制器：負責對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協調輸人、輸出等操作。
存儲器：實現記憶功能的部件，負責存儲程序和數據。
輸人設備：負責把用戶的程序和數據輸人到計算機中。
輸出設備：負責從計算機中取出程序執(zhí)行結果或其他信息，供用戶查看。
3、計算機工作過程（5分鐘）。
首先編制程序，操作人員通過輸人設備將程序和原始數據送人存儲器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；控制器根據指令的含義發(fā)出相應的命令，控制存儲器和運算器的操作；當運算器任務完成后，就可以根據指令序列將結果通過輸出設備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或對程序的執(zhí)行進行某種干預。
計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數據和有關技術文檔資料的集合。
計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應用軟件等組成。
5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應采有多種教學方式和手段，使學生對此部分知識產生深厚的興趣，30分鐘）。
（1）主機部分：（15分鐘）。
主機部件包括機箱、主板、cpu、內存條、聲卡、顯示卡、網卡等。
（2）外設部分：（15分鐘）。
外存，輸入設備和輸出設備。
6、計算機技術指標（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）。
（1）字長。
（2）存儲容量。
（3）主頻。
（4）運算速度。
（5）存取周期。
三、課堂小結（3分鐘）（講解法）。
四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）。
學生以書面形式完成作業(yè)。
五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）。
教師提出預習問題，讓學生產生繼續(xù)探究、學習的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內容做好鋪墊。
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