大班體育教案踩高蹺(實用24篇)

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大班體育教案踩高蹺(實用24篇)
時間:2023-12-11 17:56:05     小編:筆硯

教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學內(nèi)容,合理安排教學進程。教案的編寫需要考慮學生的評價和反饋,以調(diào)整教學策略和方法。教案的編寫是一個不斷探索的過程,希望大家能夠勇敢嘗試和創(chuàng)新。

大班體育教案踩高蹺篇一

一、活動目標:

1、能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、同伴合作完成游戲,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

二、活動準備:

1、高蹺人手一副。

2、積木、小椅子若干。

三、活動過程:

(一)相反游戲?qū)搿?/p>

1、教師簡單介紹游戲的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

2、教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

3、請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

(二)探索嘗試踩高蹺。

1、(出示高蹺)誰在表演的時候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們愿意來試一試嗎?

2、請幼兒自由練習踩高蹺。

3、怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

4、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

5、幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。

(三)游戲:我是小小雜技員。

1、游戲一:

幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好,在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走,走到對面的同一隊的小朋友處,然后對面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進行。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。

2、評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員,并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

3、游戲二:

在游戲一的基礎(chǔ)上,幼兒還要跨過積木障礙。

(四)放松活動。

1、幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動。

2、整理好高蹺,回教室。

大班體育教案踩高蹺篇二

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

幼兒在活動中的平衡能力。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

戶外草地、高蹺。

高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。

做準備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

3、集體活動,我們?nèi)ヂ眯小?/p>

介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

一、課前練習不夠充分。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的'幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學活動對我來說有著重要的意義,本著課題式研究實施課例的原則,也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望:走進我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)!

大班體育教案踩高蹺篇三

活動目標:

在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。

活動過程:

1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械,幼兒分散練習近平衡動作。

1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。

1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。

大班體育教案踩高蹺篇四

在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。

1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械,幼兒分散練習平衡動作。

1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。

1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。

大班體育教案踩高蹺篇五

2、音樂《火車開了》做準備活動,讓我們的全身都活動起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動起來,重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的'示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進一步嘗試。

大班體育教案踩高蹺篇六

(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)。

二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認識,是什么樣子的?是怎么做的?先高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,自己體驗初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對,一個踩高蹺,另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)。

大班體育教案踩高蹺篇七

在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。

1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械,幼兒分散練習做平衡動作。

1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。

3、踩高蹺。

1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。

大班體育教案踩高蹺篇八

1、嘗試踩穩(wěn)高蹺跨過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、勇于克服心理恐懼,不斷挑戰(zhàn)自我,最終通過障礙并在活動中體驗獲到成功的喜悅。

活動重難點。

能踩穩(wěn)高蹺保持平衡,平穩(wěn)跨過不同高度的障礙物。

活動準備。

經(jīng)驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)。

活動過程。

一、進場做放松活動。

隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場、玩游戲做放松活動。

二、情景導入出示高蹺,激發(fā)幼兒興趣。

1、情景導入。

師:小朋友們,你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)。

今天,我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會,要求蔬菜寶寶們必須踩著高蹺,不怕困難,勇敢的跨過障礙王給我們設(shè)置的一個個可怕的障礙,成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)。

2、出示高蹺,激發(fā)幼兒不怕困難的決心。

師:現(xiàn)在張老師就是障礙王,我給蔬菜寶寶們準備了高蹺,你們敢玩嗎?(敢)。

3、分組拿高蹺,幼兒自由練習踩高蹺。

三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。

1、引導幼兒跨過低障礙物。

師:首先,我給蔬菜寶寶們設(shè)置的第一個障礙就是跨過低障礙物。

(交待游戲玩法,幼兒依次跨過低障礙物)。

師:剛才蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶,個個都能輕松的跨過我設(shè)置的障礙?,F(xiàn)在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次游戲)。

2、引導幼兒跨過高障礙物。

師:現(xiàn)在我障礙王要把難度加大,把障礙加高,看寶寶們誰敢挑戰(zhàn)?(幼兒回答)。

(教師請個別幼兒示范跨過高障礙物的動作。)。

師:誰愿意來嘗試一下你是怎么跨過高障礙物的。(幼兒示范)。

(教師邊示范邊講解)。

師:寶寶們一定要拉緊繩索,用你的腳掌掌心踩穩(wěn)高蹺,在過高障礙物時一定要把腳抬高不要碰到障礙物,過來以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩(wěn),這樣你們就不會摔跤了。

師:現(xiàn)在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法,幼兒依次跨過高障礙物)。

師:蔬菜寶寶們個個都能干,不怕困難又成功跨過我設(shè)置的高障礙?,F(xiàn)在讓我們再來一次,看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)。

四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。

1、師:蔬菜寶寶們!瞧,前方就是紅旗島,我們剛才成功的闖過了障礙王給我們設(shè)置的障礙,現(xiàn)在我們就快到紅旗島了,你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現(xiàn)在讓我們再加把力,跨過障礙物,再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶,你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油,好嗎?(幼兒回答)。

2、教師交待游戲安全,尊重幼兒能力差異,提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。

師:寶寶們在上臺階時一定要注意安全,要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著高蹺上臺階,可以選擇不踩高蹺,能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。

3、幼兒勇闖紅旗島。

師:不怕困難的蔬菜寶寶們,出發(fā)!

五、鼓勵幼兒,讓幼兒體驗到成功的喜悅。

師:寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表著你們不怕困難,勇敢挑戰(zhàn)自我是勝利的向征。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)。

師:讓我們?yōu)檫@勝利的時刻跳一支舞吧!

跳小蘋果做放松活動。

六、踩高蹺退場。

師:現(xiàn)在踩起你的高蹺讓我們再去找一找,障礙王還給我們設(shè)置了哪些障礙。

大班體育教案踩高蹺篇九

幼兒練側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。

場地布置。軟墊、草席若干,草地一塊,橡皮筋,幼兒靠背椅8張等。

組織幼兒進行活動前的準備動作。

——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。

——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。

——幼兒復側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。

游戲:戰(zhàn)斗演。

——帶幼兒到場地,介紹場地布局。

組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行,一手揣著炸藥包(沙包),爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾,然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包,向碉堡投扔,扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。

——組織幼兒游戲。

——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。

游戲結(jié)束。

——組織幼兒做放松動作。

報紙游戲。

1.利用報紙進行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

2.通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識。

幼兒每人一份報紙,乒乓球四個,錄音機、磁帶,四張紅色蠟光紙。

開始部分。

進行游戲。

基礎(chǔ)部分。

長,不掉下來者為勝。

在身上?

——幼兒在場地上分散練競走、粘報紙。

——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽。

又快又穩(wěn)的一對為勝。

——幼兒進行比賽。

結(jié)束部分。

——整理報紙,評出獲勝的一隊。

百變金箍棒。

1.讓幼兒樂意參與角色扮演,體驗游戲的快樂。

2.幼兒在游戲中練鉆、跑、跳等基本動作,增強身體動作的敏捷性。

3.引導幼兒積極思維,培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好慣。

每人一根金箍棒(用掛歷紙卷成并裝飾),一根用包裝帶編成的“馬鞭”,錄音機、歌曲《猴哥》活動過程:

導入活動。

縱隊,做大班棍棒操。

系上小鈴鐺,手持“馬鞭”,聽音樂練跑馬步,揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。

箍棒擺成雙線,練雙腳立定跳或跨跳,但是不能從“河中”走過去。

——教師小結(jié),表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。

布袋游戲。

1.發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2.激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的.態(tài)度和能力。

熱身運動。

——播放《我愛洗澡》伴奏帶,讓我們跟著音樂做運動吧!

玩布袋。

兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)。

“蠶寶寶”游戲。

知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)。

一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!(。

——剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

“盲人聽音走路”游戲。

盲人走路時的感覺。

踩高蹺。

1、大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力。

2、促進平衡能力的進一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)競爭意識。

高蹺若干。

聽音樂進入游戲情境,做準備活動。

輛小火車一起去吧!

自由活動,運動會開始。

下吧。(幼兒分散練)。

睛必須向前看。

運動會預(yù)賽。

——森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多,所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。

直勝利的,取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。

——我們的預(yù)賽開始了,運動員們先進入比賽場地。

拿起高蹺往回跑,輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀,然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發(fā),一直到每組的最后一名運動員回到原點,速度最快的一組就算勝利。

運動會決賽。

——請預(yù)賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧!——決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!

——教師小結(jié)運動會比賽情況。

大班體育教案踩高蹺篇十

活動目標:

1、在學會走高蹺的基礎(chǔ)上,學習用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備:

經(jīng)驗準備:看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準備:寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動過程:

一、播放奧運世界杯足球賽音樂,活動身體。

教師啟發(fā):

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?

2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽)。

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領(lǐng);學好好多踢足球的方法)。

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?)。

二、探索高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

教師啟發(fā)引導:高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走)。

2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習、重點指導,學習用高蹺帶球向前走。

1、教師啟發(fā)引導:小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?

2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導,要求幼兒看好前方,讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門,要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng),綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。

四、游戲結(jié)束,聽輕音樂放松身體。

活動反思:

整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的'個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為武器;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說別害怕、不要緊張、沒有危險的之類的話,等于在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇扇戶給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展:

在體育區(qū)角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能后,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進難度。

制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。

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大班體育教案踩高蹺篇十一

1、能踩高10厘米的高蹺往前走,保持身體平衡。

2、提高動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。

1、高蹺人手一副。

2、小獎品若干。

1、游戲:和我做的相反。

教師簡單介紹游戲的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。

踩高蹺??凑l走得穩(wěn)、走得快。

教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

2、探索嘗試踩高蹺。

出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?

請幼兒自由練踩高蹺。

怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

幼兒再次分散練,教師指導個別幼兒。

3、游戲:我是小小雜技員。

介紹玩法及規(guī)則:幼兒分五足名縱隊站好,在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處,繞過椅子走回來,將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。

評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員,并發(fā)放小獎品。

4、放松活動。

幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿,做放松活動。

整理好高蹺。

1、在幼兒自由練時,可提供高矮不同的高蹺,供不同水平幼兒選擇。

2、游戲內(nèi)容可以進行更換。如:體操運動員、跳水比賽等。

大班體育教案踩高蹺篇十二

活動目標:

在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。

活動過程:

1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械,幼兒分散練習有關(guān)平衡動作。

1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。

1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。

活動反思:

一、課前練習不夠充分。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

大班體育教案踩高蹺篇十三

1.能踩高蹺往前走,保持身體平衡,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.同伴合作完成游戲,感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

1.高蹺人手一副。

2.積木、小椅子若干。

1.教師簡單介紹游戲的'玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起來;我向前,你向后;我往左,你往右。

2.教師發(fā)令,幼兒集體游戲。

3.請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

1.(出示高蹺)誰在表演的時候要用到它?那它是怎么玩的呢?你們愿意來試一試嗎?

2.請幼兒自由練習踩高蹺。

3.怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

4.請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

5.幼兒再次分散練習,教師指導個別幼兒。

1.游戲一:幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好,在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走,走到對面的同一隊的小朋友處,然后對面的一名幼兒出發(fā),游戲依次進行。途中若從高蹺上落下,應(yīng)立即在落下處站上去,繼續(xù)進行。

2.評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員,并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。

3.游戲二:在游戲一的基礎(chǔ)上,幼兒還要跨過積木障礙。

1.幼兒自由地在場地上捏捏腿,做放松活動。

2.整理好高蹺,回教室。

大班體育教案踩高蹺篇十四

活動目標:

1、通過游戲練習發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

活動準備:

動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

七色花。

活動過程:

一、做準備活動:

教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動開來。

師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習;。

(一)示范。

1、請個別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。

總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手擺動,用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進小洞里)。

總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習。

3、前面有山洞,請個別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

總結(jié):鉆的時候。“屈;老師.教,案網(wǎng)出處”低頭、彎腰、身體團起,也可以側(cè)面鉆。

(二)幼兒練習。

1、讓“小動物”們分組進行練習,小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導,糾正)。

集中:表揚走山路時動腦筋的幼兒。

2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進,有意識提高幼兒的各種能力)。

三、游戲:尋找七色花。

現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊,跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運動。

讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

(放音樂回教室)。

活動反思:

整個活動幼兒能完全的`進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

大班體育教案踩高蹺篇十五

為了更好地開發(fā)幼兒的智商,我們進行了踩高蹺的游戲活動,現(xiàn)在結(jié)合分析我對本次教學活動總結(jié)了如下幾點:

一、課前練習不夠充分。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙,教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入。

但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié)?;顒又虚_小火車的`環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

大班體育教案踩高蹺篇十六

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

幼兒在活動中的平衡能力。

創(chuàng)設(shè)戶外草地、高蹺。

高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是"我是中國人,去旅行"。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。

做準備活動--自由玩--集體活動--放松。

1、做準備活動幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

3、集體活動,我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

本次活動所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中,自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中,幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望,活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中,主動挑戰(zhàn)自我。最后,讓幼兒合作送小動物回家,在成功的喜悅中結(jié)束整個活動,有利于消除幼兒身體的疲勞,也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中,幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

不足之處:課前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

本次教學活動對我來說有著重要的意義,本著課題式研究實施課例的原則,也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

大班體育教案踩高蹺篇十七

1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。

2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比,找出正確的比較方法。

3、從矮到高(或從高到矮)排序。

二、操作練習,鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

大班在方面給了我很大的感觸,常常會覺得有的錯誤是根本就不應(yīng)該發(fā)生的。在本次中更讓我感慨良多。歸結(jié)起來有兩點:

一、畫面觀察較差。

在本次活動中主要是讓幼兒通過各種方法進行5個以上物體的排序。在活動中,我首先讓給踩高蹺的貼絨排隊。幼兒人人都能將娃娃按高矮排好隊伍。接下來是讓幼兒將手邊長短不一的吸管按長短排序,幼兒也都能將吸管排好??墒窃诮酉聛淼牟僮鞑牧现?,幼兒在紅旗的'排序上產(chǎn)生了很大的分歧。這些紅旗的旗桿長度有的相差非常細微,有很多小朋友容易看錯。雖然操作之前我已經(jīng)引導他們要比較旗桿的節(jié)數(shù),但了解是一回事,真正做時有很大一部分幼兒都排錯了,不是順序搞錯就是序號記錯。而這一切都反應(yīng)出幼兒對畫面的觀察不夠細心,做事太過急促。

二、對自己缺乏信心,沒有自我認同感。

進入大班以后,我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友都對自己的行為非缺乏信心。具體表現(xiàn)在:做作業(yè)時總喜歡看別人的,甚至有的小朋友剛剛拿到作業(yè)紙就現(xiàn)看別人是怎么做的。以至于有的小朋友交上來的作業(yè)讓人看了都有點哭笑不得的感覺,因為他的答案都是反寫的。明顯全是照抄別人的。

開學必備!幼兒園防疫(含ppt,制度,預(yù)案,動畫音頻,課程表,計劃等等180多個文件)。

大班體育教案踩高蹺篇十八

1、正確比較5個以上物體的高矮,能按高矮排序。

2、在比較、操作中,體驗高和矮的相對性。

3、能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

能大膽的嘗試、比較,積極思考解決問題的辦法。

1、教學掛圖(二)中腳踩高蹺的貼絨娃娃5個。

2、師幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

3、幼兒用書第3頁的"雪糕娃娃棒圖卡"、第25頁《比較高矮》的操作材料。

一、觀察貼絨娃娃,猜測娃娃的高矮。

1、猜猜誰最高、誰最矮。

2、比一比,找出正確的比較方法。

3、從矮到高(或從高到矮)排序。

二、操作練習,鞏固對高矮、長短的感知。

1、雪糕娃娃排隊。

請幼兒比較雪糕娃娃的高矮,并按從矮到高的順序為雪糕娃娃排隊,最后說一說雪糕娃娃是怎樣排隊的。

2、插紅旗(幼兒用書第25頁)。

3、救救小動物(幼兒用書第25頁)。

師:小動物被困在屋頂上了,請你想個辦法救救小動物吧!有什么好辦法呢?

大班體育教案踩高蹺篇十九

活動目標:

1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。

2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

活動流程:

一、談話引出主題。

(了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗,是民間盛行的一種群眾技藝表演,由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演,深受人們喜愛。)。

二、觀看錄像,讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

1、師:小朋友想不想自己來表演呢?出示自制小高蹺,讓幼兒認識,是什么樣子的?是怎么做的?先來了解高蹺。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,自己體驗初步踩高蹺的感覺。(對于膽小的幼兒,可以讓其兩人結(jié)對,一個踩高蹺,另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。)。

2、音樂《火車開了》做準備活動,讓我們的全身都活動起來,踏上我們的小火車,出發(fā)了……讓幼兒動起來,重點活動腳腕手腕。

3、請幼兒自由練習踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn),走得快。讓幼兒及時總結(jié)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

4、幼兒自由交流踩高蹺的感受,進一步嘗試。

四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。

想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上,然后再嘗試走動,在走動的過程中,要保持身體平衡,如果身體失去平衡,趕緊從高蹺上下來,如果摔倒,要及時用手撐住地面,避免磕傷面部和頭部,想要走的快,必須雙手拉直繩子,要想的勝利眼睛一直向前看。

五、游戲“踩高蹺”比賽,把幼兒分成兩組,看哪組走得好,走得穩(wěn),總結(jié)經(jīng)驗,結(jié)束活動。

孩子們都練習得很好了,獅子王說了我們都通過他的考驗了,一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧,出發(fā)了......

活動延伸:

把高蹺投放到戶外區(qū),供孩子們自由活動時使用。

小結(jié)及反思:

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗,我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗,找到踩高蹺的訣竅,進一步的探索,在游戲中結(jié)束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習,在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

大班體育教案踩高蹺篇二十

活動目標:

探索椅子的各種玩法,充分練喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)。

活動過程:

活動導入:

1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。

活動展開:

1、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強安全保護。

2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們,你們練習地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學習,爭奪冠軍么?下面我們來分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。

幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。

5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。

結(jié)束階段:

1、教師小結(jié):表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。

活動延伸:

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。

2、在戶外活動中,引導幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。

活動反思:

所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面,小編為大家分享大班游戲活動《椅子游戲》教學反思,希望對大家有所幫助!

一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計活動。

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

二、抓住重點、難點層層深入。

本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。

這是整個活動的`開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作?;静糠帧T著馬兒去郊游。先嘗試玩椅子的多種方法,練習馬術(shù)如:站在椅子上跳下去,單腿站立練再鼓勵幼兒相互學習,進行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當?shù)剡M行指導,以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復練習,練習我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,降低活動的難度,而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。

在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結(jié)合。

三、活動中始終突出幼兒的主體性。

在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

大班體育教案踩高蹺篇二十一

在高蹺上進行各種活動,能保持平衡,提高平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性。

平衡木、沙包、積木;每人一副高蹺。

1、放音樂,幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械,幼兒分散練習平衡動作。

1)教師介紹器械及部分玩法:頭頂沙包過平衡木,或空手站在平衡木上做單腳站立、側(cè)走、后退走。

2)幼兒活動,教師照顧并指導個別幼兒。

3、踩高蹺。

1)孩子每人取一副高蹺,分散站在場地上,自由嘗試踩高蹺。

2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步,后退10步,側(cè)走10步,轉(zhuǎn)圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》。

1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

2)全體幼兒游戲。

5、小結(jié)游戲情況,聽音樂跟老師做放松動作,結(jié)束。

大班體育教案踩高蹺篇二十二

活動目標:

1、鍛煉幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒意志。

3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動重點難點:

幼兒在活動中的平衡能力。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

戶外草地、高蹺。

設(shè)計思路:

高蹺是一項平衡要求很高的運動,幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力,近期我們的主題是“我是中國人,去旅行”。因此,結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要,我開展了這次活動。

活動流程:

做準備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩,探索高蹺的玩法。

3、集體活動,我們?nèi)ヂ眯小?/p>

介紹玩法,規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗。

活動反思:

一、課前練習不夠充分。

想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要,如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,沒有真正地踩過,那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習過,能力強的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習非常重要,也非常地必要。

二、情境貫穿更待深入。

本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。

三、要充分考慮到幼兒的個體差異。

幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的.比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來,在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。

四、要注意活動細節(jié)。

教學中的活動細節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。

本次教學活動對我來說有著重要的意義,本著課題式研究實施課例的原則,也是初次在公開課中體驗體育游戲帶給我的意義,更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望:走進我的快樂體育游戲課堂,能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。在感受快樂的同時也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實的基礎(chǔ)!

大班體育教案踩高蹺篇二十三

1.培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2.提高幼兒的自信心和勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

1.高蹺。

2.平地。

3.指導教師。

1.介紹游戲規(guī)則。

指導教師先向幼兒介紹游戲規(guī)則,讓幼兒了解游戲的目的和規(guī)則,提高幼兒的積極性和參與度。

2.練習基本動作。

指導教師讓幼兒先在平地上練習基本動作,如步伐、平衡等,為后面的`高蹺練習做好準備。

3.練習踩高蹺。

指導教師將高蹺分發(fā)給幼兒,讓幼兒在指導教師的幫助下練習踩高蹺,培養(yǎng)幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

4.比賽環(huán)節(jié)。

將幼兒分成小組,進行比賽。每個小組的成員輪流踩高蹺,比賽時間為兩分鐘。比賽結(jié)束后,獲勝小組可以得到獎勵。

通過這次游戲,幼兒們不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)了團隊合作精神。在游戲中,幼兒們互相幫助、鼓勵,充分展現(xiàn)了他們的自信和勇氣。同時,這次游戲也讓幼兒們意識到了自己的不足之處,激發(fā)了他們的學習興趣和求知欲。因此,在今后的教學中,我會加強游戲的設(shè)計和安排,讓幼兒在游戲中得到更多的鍛煉和成長。

大班體育教案踩高蹺篇二十四

活動目標:

1、在學會走高蹺的基礎(chǔ)上,學習用高蹺帶球向前走,培養(yǎng)幼兒用高蹺來控球的能力。

2、嘗試在高難度的挑戰(zhàn)中,培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備:

經(jīng)驗準備:看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

環(huán)境準備:寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

活動過程:

一、播放奧運世界杯足球賽音樂,活動身體。

教師啟發(fā):

1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?

2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽)。

3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領(lǐng);學好好多踢足球的方法)。

4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?)。

二、探索高蹺的玩法。

1、幼兒自由玩高蹺。

教師啟發(fā)引導:高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走)。

2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

三、難點練習、重點指導,學習用高蹺帶球向前走。

1、教師啟發(fā)引導:小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?

2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導,要求幼兒看好前方,讓球向前走。

3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門,要求紅隊把球踢進紅球網(wǎng),綠隊把球踢進了綠球網(wǎng)。

四、游戲結(jié)束,聽輕音樂放松身體。

活動反思:

整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的`走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為武器;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我說別害怕、不要緊張、沒有危險的之類的話,等于在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇扇戶給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

活動拓展:

在體育區(qū)角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能后,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進難度。

制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。

小百科:高蹺也叫“高蹺秧歌”,是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈,因舞蹈時多雙腳踩踏木蹺而得名。高蹺歷史久遠,源于古代百戲中的一種技術(shù)表演,北魏時即有踩高蹺的石刻畫像;高蹺一般以舞隊的形式表演,舞隊人數(shù)十多人至數(shù)十人不等。

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