讀后感是對閱讀過程中所產(chǎn)生的感受、思考和體會進行總結(jié)和表達的一種方式。寫讀后感時應注重自我表達,與他人的讀后感進行對比和交流,以提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和學習。讀后感是一種個人化的表達方式,每個人的讀后感都可能有所不同,因此這些范文僅供參考。在閱讀這些范文的同時,我們也可以學習其中的寫作技巧和表達方式,來提升自己的寫作水平。無論是自己寫讀后感還是參考他人的范文,都要保持真實、客觀和獨特的觀點和見解,以達到更好的表達效果。讓我們一起來看看這些讀后感范文吧,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
名人傳讀后感初二篇一
《名人傳》告訴我們生活中難免會遇到許多磨難,能夠堅定走下去的人,不是有強健的體魄,而是那份堅定的信念在支撐著我們繼續(xù)走下去。
首先介紹的是貝多芬,之所以先介紹他,是因為貝多芬希望他自己的苦難經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。
作者說他外貌平平,并用細膩的手法將外貌描繪得格外生動。貝多芬的童年與莫扎特相比,是無光的,艱苦的,并且少年時代的他就開始為經(jīng)濟問題操心,中年疾病纏繞著他,但他依舊與病魔抗爭。
他飽受身與心的折磨,多次想向命運屈服,但他說:“我要扼住命運的咽喉。在別人的眼中,他是一個驕傲而孤獨的偉人,沒有人理解他,懂他。從他的經(jīng)歷中,我知道他一生都處于困苦中,友情,親情,愛情,他也未能好好感受。羅曼。羅蘭說貝多芬的這一生就像是一個雷雨天。我能感到貝多芬一直都在與命運抗爭,與思想抗爭,他對藝術(shù)的熱愛,追求促使他的生命擁有力。
米開朗琪羅是一位雕塑家,他是天才,但天才的自由被教皇緊緊地束縛,因為西斯廷的工程,他有了一個病態(tài)的軀體。因為天才的聰穎,使他無法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著,又痛苦著。
讀完這本書,我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不同時代,不同地區(qū)的英雄,是與命運抗爭的戰(zhàn)士。他們是世界的征服者,是自己本身的征服者。
《名人傳》這本書,又讓我們呼吸到英雄們的氣息。每當我們遇到困難想要放棄時,應當多想想名人傳中那些人的精神品質(zhì),讓我們的人生也充滿意義。
名人傳讀后感初二篇二
古今中外,一位又一位名人影響,激勵著我們,他們往往經(jīng)歷了一次又一次的磨難才鑄就了今日的輝煌。當我第一次翻開《名人傳》之《貝多芬傳》的時候,我被貝多芬忍痛負病堅持創(chuàng)作的精神感染了,我情不自禁地一頁又一頁地翻下去,隨之而來的米開朗基羅和托爾斯泰的故事更是令我心潮起伏。
人盡皆知,貝多芬的音樂影響了一代又一代人,那是他為后世留下的享用不盡的精神糧食??韶惗喾胰淌懿⊥醋V寫樂章,不受世俗鄙夷,不向權(quán)貴低頭的故事就少有人知了。讀了《名人傳》中貝多芬的故事,我牢牢記住了貝多芬的這句話:“幾個蒼蠅咬幾口,決不能羈住一匹奔騰向前的駿馬。”這不正是貝多芬堅貞不屈奮斗不止的心聲嗎?是的,當你全力前進時,勇士是決不會因為一些煩俗的小事而放慢或停止腳步的。我們的學習不也這樣嗎?在你努力向上時,別人突然說了幾句傷害你的話或受到其它打擊時,明事理的人定不會跟他斤斤計較,而是以平靜態(tài)度對待,勇敢堅持努力,以至達到取得成功。
再看《名人傳》中的米開朗基羅,一個不配的雕塑家,他用自己的血淚創(chuàng)作了一件件偉大的杰作。在書中有這樣一段描述:“米開朗基羅英雄般的天才,有著藝術(shù)般的幻想,可是,從1520年到1527年間,生活的境遇讓天才米開朗基羅疲憊不堪,藝術(shù)的幻想,不斷地破滅,痛苦之后還是痛苦?!痹瓉砻组_朗基羅沒有兒子,只有一個侄子,所以他把愛都傾注在侄子身上,但侄子卻不知思圖報,一次又一次的傷害著米開朗基羅,他徹底失望了。但盡管如此,他還是創(chuàng)作了許多輝煌的作品,勇敢堅持自己的想法。盡管他已不在人世,但他的作品仍激勵著我們奮斗不息。
名人們勇于堅持真理和正義,他們?yōu)閯?chuàng)作表現(xiàn)人間真、善、美的世界而耗盡了畢生的心血,他們的一生,充滿著艱辛與苦難,但他們沒有放棄。我們要學習貝多芬的堅持不懈,學習米開朗基羅的勇敢抗爭……牢記只有敢于堅持才能鑄就天才。
名人傳讀后感初二篇三
閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》,深有感觸。羅曼?羅蘭是20世紀法國著名作家,他的作品是人們強大的精神支柱。《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著,最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理:艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當中,給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上,在18,他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈,并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的和命運抗爭,這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學習的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒――一個同樣有著堅強毅力的人。她的生活同樣是很不幸的,兒時的一場大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。在她的世界里,沒有色彩,沒有聲音,也無法表達自己的想法。但命運的不公沒有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最終成為十九世紀最有影響力的人物之一。
范文二:
世界上曾經(jīng)有一位音樂家,由于不出眾的外表,他不常與人親近,但由于他特有的性格和那屬于他的思想方式,造就了一位世界級的音樂大師――路德維希?馮?貝多芬。
回想起他的音樂,悠揚而深情,充滿著憂郁氣息的色彩:有輕快舒展的,像《田園》;有深情濃郁的,像《命運》;有悠揚振奮的,像《英雄》……每當聽起這些蘊藏深長的交響曲,不由地感嘆貝多芬那超乎常人的思維與獨特的理解,就因為這些才締造出那么多發(fā)人深省的曠世音樂。
這位音樂大師卻是在那鮮為人知的過去中磨練出來的。他的童年可謂悲慘,他的命運可謂坎坷。在創(chuàng)作名曲時,他幾乎都是呆在黑暗的小閣樓。內(nèi)心的孤獨,生命的苦楚,這些都成為他的創(chuàng)作來源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛楚中創(chuàng)作,譜寫著非同于凡人的命運,謳歌著苦痛換來的歡樂。貝多芬大師的一生,只是為了藝術(shù)犧牲罷了。讓人銘記于心的是久傳于世的樂章。
范文三:
讀完《名人傳》這本書,我感到名人的精神是震撼人們的心靈的。這本書里的英雄,不是走遍天下無敵手的江湖豪杰,也不是功蓋千秋的大偉人,這里面的英雄具有一種內(nèi)在的強大的生命力,使他們勇敢地與困難作斗爭。
貝多芬出身貧寒,他很小就輟學。他的一生坎坷不平,他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著,他惟一的親人辜負了他,他內(nèi)心受到沉重的打擊,可他還堅強活下來。他沒有一個朋友,他就像與世隔絕。
雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著卻創(chuàng)作了不朽的傳世之作,大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運,戰(zhàn)勝疾病,戰(zhàn)勝痛苦,戰(zhàn)勝聽眾的平庸,戰(zhàn)勝困難和障礙,攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功,是因為他不肯屈服于命運,他改變了命運,他的精神震驚全世界。
米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國多災多難,他眼看外族入侵,人民受到奴役,自己的作品毀于戰(zhàn)亂,他受到別人的折磨,他的家族向他索要錢。他一生依附教皇,為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳,使米開朗琪羅達不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅持,為了自己的理想,他活到了70多歲。
托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個幸福美滿的家庭。他有很高的文學天賦。他曾經(jīng)獲得成功,但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活,不肯虛度年華,他想要通過造福人類來體現(xiàn)自己生命的價值。他弘揚真正的基督精神,對自由主義的蔑視。
作者告訴我們要勇敢的與命運作斗爭,只要你不屈服于命運,總有一天你會改變命運。人生就是奮斗,幸福就產(chǎn)生在奮斗之中,命運是自己掌握的。
名人傳讀后感初二篇四
在《名人傳》中,我看到了貝多芬的“在傷心隱忍中找棲息”,米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”。其中使我感觸最深的就是貝多芬。
一位被父親逼迫學習音樂的兒子;一位少年時代就得操心經(jīng)濟問題的孩子;一位在十七歲就做了一家之主的孩子;一位在音樂生涯中發(fā)現(xiàn)自己聾了的音樂家;一位被愛情所遺棄的孤獨者;一位被病痛折磨著的可憐蟲;一位在他死時為他合上眼的竟不是被他稱為“兒子”的人。在這悲苦的深淵里,貝多芬謳歌歡樂。陪伴著貝多芬的就是那音樂,音樂可以凈化人類骯臟的靈魂,音樂不會將別人拋棄,音樂可以帶著人類脫離這冷血的世界。我喜歡貝多芬的音樂,盡管我并沒有聽過多少,盡管我也不懂音樂。我只會將眼睛閉上,用心聆聽著他的音樂,他的人生。他將他所有的感情寄放在音樂中,那快樂、慵懶的《第一交響曲》,那溫柔、夢幻的《第四交響曲》,在《第四交響曲》中坦白、自由的力量…我喜歡貝多芬的人生,盡管他的人生大多被病魔纏繞著,盡管那時孤獨的',也許我會承受不住物質(zhì)生活的缺乏,也許我會受不了病痛的折磨。但我喜歡在困境中行走,只有那樣,我才有打敗一切的力量。
“用痛苦換來的歡樂,不幸的人,世界不給他歡樂,他卻創(chuàng)造歡樂給予全世界!”在我看這本書之前,我以為那些有名的音樂家是會經(jīng)歷許多苦難,但依舊被神眷顧著,從沒想過貝多芬竟是被神遺棄的可憐蟲。而我就是喜歡那種被遺棄的感覺,只有那樣我才會自食其力,不被別人的流言蜚語所困擾,那樣我就有了釋懷一切的力量。別人給我?guī)韨Γ一畹谋葎e人快樂。讓我們學習貝多芬那打敗一切的精神,像他一樣勇敢、堅定、樂觀,不渴求別人為他做什么,將自己的音樂帶給全世界。
名人傳讀后感初二篇五
貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰。
一個是音樂家,一個是雕塑家,一個是小說家,雖然他們的職業(yè)和所處的年代各不相同,但他們所追求的理想?yún)s是相同的——為了真理和正義所做出的努力。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓:古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。
貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。
貝多芬的童年是痛苦的.人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭.父親急于想開發(fā)他的音樂天分,使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器.
苦難中長大的貝多芬也是幸運的.法國大革命爆發(fā)之時,貝多芬曾遇見莫扎特,并相互交流.接著,又拜海頓為師.
后來,貝多芬開始嶄露頭角,就在貝多芬離成功越來越近時,災難又一次的降臨,貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退,他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨.
但他還是瞞著所有人,直到他再也不能隱瞞了,才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友.貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的,但沒有完全聾,可以說,幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的.
貝多芬以他堅強的意志,以一種不可抵抗的力量掃空憂郁的思想,最終成為名人,貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過:“只有道德才能使人幸福,而不是金錢.”
米開朗琪羅表面看上去是比貝多芬幸運的多,他不殘疾,也不貧窮,他出生于佛羅倫薩的市民家庭,從小接受貴族教育,有很高的文化素養(yǎng)和藝術(shù)功底,但是他在精神上卻比貝多芬更受折磨,更大的壓力。
因為他的祖國多災多難,他眼見外族侵略;自己國家的土地被侵占卻無能為力,他與貝多芬同樣孤獨一生,他的家族從未給過他任何溫暖與安慰,只是在他身上謀取利益;他到處遭遇嫉妒和陷害,,更悲慘的是,他所處的環(huán)境與奴隸沒什么兩樣。
貝多芬從精神上是自由的,他可以做任何自己喜歡的事,米開朗琪羅卻沒有自由,他不得不依附他所不愿依附的教皇,不得不為教皇們服務。
唯一幸運的是,至少教皇還承認他的天賦,并且不止一次的保護他的藝術(shù)成就不遭破壞,但是他們卻剝削了他的自由,拿他當牛馬使喚,他一輩子都像拉磨的驢一樣拴在教皇的磨坊里,七十余歲的高齡還得爬上腳手架作畫。
如果米開朗琪羅沒有自己的理想追求,也許他就不痛苦了,就會以教皇賞識為榮了,然而他比同時代的藝術(shù)家更不滿足于宗教藝術(shù),更追求表現(xiàn)尊嚴與意志。
只是他的家族觀念,根深蒂固的光宗耀祖思想和“長子”的責任感,使他不能置身家姓名于不顧,這就決定了他在關(guān)鍵時刻必然會逃跑,或者選擇明哲保身,向權(quán)力屈服。
特定的時代條件成就了他的偉大,卻也限制了他天才的發(fā)揮。
讀名著,發(fā)感想。
自古至今名著一直是一種文化的延續(xù),不同時期的大家都對名著有所解讀。
然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界,但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了,這也是名著傳遞給我們的思想。
名人傳是我很喜歡的一部名著,書中對我的啟示很大。
閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸。
羅曼·羅蘭是20世紀法國著名作家,他的作品是人們強大的精神支柱。
《名人傳》寫的是貝多芬,米開朗基羅和托爾斯泰的故事,他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著,最終成為了偉人。
這也告訴了我們一個道理:艱難和挫折是對命運和人生的最好錘煉!
在這三位偉人當中,給我留下最深印象的是貝多芬。
他對音樂有火一般的熱情,先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。
他的作品深邃而輝煌壯觀,充滿了幻想。
但災難還是無情的降臨到了他的頭上,在1802年,他意識到自己的聽力障礙已經(jīng)無法治愈,并且會很快惡化。
那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作了!這是多么大的打擊啊!但他卻能頑強的`和命運抗爭,這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。
這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學習的,這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒,讓生活有了希望。
讀了貝多芬的故事,讓我聯(lián)想到了海倫凱勒——一個同樣有著堅強毅力的人。
她的生活同樣是很不幸的,兒時的一場大病,讓她變成了一位又盲又聾又啞的小女孩。
在她的世界里,沒有色彩,沒有聲音,也無法表達自己的想法。
但命運的不公沒有讓她失去希望,她渴望了解一切,于是她加倍的努力,最終成為十九世紀最有影響力的人物之一 。
貝多芬和海倫凱勒在生活中遭遇著不同的磨難,但他們卻有著同樣的精神——永不向命運屈服!這不僅讓我敬佩也引發(fā)了我深深的思考。
我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神.特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神.貝多芬全名叫[路德維?!ゑT·貝多芬".貝多芬的童年是痛苦的.
人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭.父親急于想開發(fā)他的音樂天分.使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器.當他稍長大一些.惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親.貝多芬悲痛欲絕.只有寫信向朋友哭訴.
苦難中長大的貝多芬也是幸運的.法國大革命爆發(fā)之時.貝多芬曾遇見莫扎特.并相互交流.接著.又拜海頓為師.后來.貝多芬開始嶄露頭角.就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候.
痛苦又一次降臨.慢慢地.貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退.他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨.但他還是瞞著所有人.直到他再也不能隱瞞了.才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友.
貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的.但沒有完全聾.可以說.幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的.
人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光:從那目光里人們又可以看到他悲慘的命運.之后的歲月里.性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕.在遭受這些肉體痛苦之時.貝多芬又必須承受著另--種痛苦.
名人傳讀后感初二篇六
在這兩個星期里,我看了《名人傳》這本書。這本書寫了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的成長事跡。其中,最令我難忘的,還是米開朗琪羅了。
米開朗琪羅是一位雕塑家。他小時候拜了一個師傅,曾鑄了一座青銅雕像《大衛(wèi)》。后來,米開朗琪羅出師了,也雕了一座石雕《大衛(wèi)》,這還不算他最厲害的作品呢。他不僅是一位雕塑家,還是一位畫家。他在步入中年時,花了十幾年的時間,在一所教堂里,畫了一幅巨大的畫作,這幅畫上一共有數(shù)百個神,幾乎耗費了他畢生的心血。他在步入晚年時,也留下了不少未完成的雕塑和畫作。
雖然沒有人能與米開朗琪羅相提并論,但是我依然要向他學習一個東西,那就是在每時每刻都要有自信心。記得前不久,英語老師布置了一個作業(yè):背誦unit3holidayfun的課文,星期三背給老師聽。我和幾個同學面面相覷,不知如何是好。有兩個大膽點的問老師能不能背給組長聽,但得到的答案都是否定的。第二天,我鼓足勇氣,開始背書,誰知,我流利地背完了書,還得到老師的一句話:“背得不錯,很熟練的?!甭牭竭@幾個字,我都快昏過去了,要知道第一天的兩遍課文算是白抄了呀。
讀了這本書,我一定會重拾自信心,讓自己的一切都變得有自信。
名人傳讀后感初二篇七
他貧病交加,孤立無援,——但他卻是個戰(zhàn)勝者:——人類平庸的戰(zhàn)勝者,他自己命運的戰(zhàn)勝者,他的痛苦的戰(zhàn)勝者?!笔堑?,作家口中的“他”就是指偉大的音樂家——貝多芬。這段話出自于世界名著《名人傳》。
《名人傳》講述的是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰三位名人的一生,其中我最崇敬的偉人是貝多芬。
貝多芬于1770年12月16日誕生于德國波恩,家里貧困交加,展現(xiàn)出音樂才華的他被父親視為“搖錢樹”,父親不惜打罵,使貝多芬有個不幸的童年。貝多芬長大后更是痛苦萬分,可一次又一次的挫敗都沒能使他屈服,雙耳失聰?shù)乃瑯釉谏?7年間完成了100多件作品。
“人生是艱苦的。在不甘于平庸凡俗的人,那是一場無日無止的斗爭,往往是悲慘的,沒有光華的,沒有幸福的,在孤獨與靜寂中展開的斗爭。”我想,即使沒有人看到、聽到貝多芬的努力雨艱辛,但是只要有付出,就會有收獲。正如晚年多獲好評,至少受人尊敬的貝多芬成功了。
就讓貝多芬的精神繼續(xù)在無數(shù)文章與音樂史中流傳、發(fā)揚光大,把他深深烙印在心中。
“用痛苦帶來歡樂?!睕]錯!這個人就是音樂巨人——貝多芬!
名人傳讀后感初二篇八
“世界以痛吻我,我要報之以歌。”這是英雄的心,是他們,在黑暗中創(chuàng)造了光明。
英雄是在逆境中磨煉出來的,沒有人的一生是一帆風順的。貝多芬出身貧困,從事音樂創(chuàng)作后耳朵的聽力卻日益衰退,由重聽發(fā)展為全聾,過上了殘疾生活。為此,精神上也遭受折磨,愛情一度受挫;米開朗琪羅一生勞碌奔波,慘受一代又一代的教皇的逼迫,頑固仇敵的窺伺挑釁,可恥家庭的拼命盤剝。一座又一座大山接踵而至,壓在他身上,多年來沒有帶來任何一件完成之作,也沒有任何實現(xiàn)一項計劃的歡樂之感,自己理想的作品無一幸存;托爾斯泰很小便成了孤兒,因目睹下層民眾的貧苦生活而對自己出身貴族感到羞愧,厭倦自己的生活,對這個社會和民族失去信心卻無能為力。
數(shù)不勝數(shù),無處不在的困難與挫折籠罩著他們,甚至一度讓他們想要放棄生命。但英雄畢竟是英雄,有著不一般的精神與靈魂,支持著他們探索黑暗中的光明。
貝多芬扼住命運的咽喉,用音樂奏響生命的凱歌。“用痛苦換來歡樂”,正如他在日記中寫道:“屈服,深深地屈服于你的命運:你已不能再為自己而存在,只能是為他人而存在;對于你來說,只有在你的藝術(shù)中才有幸福。”多么偉大的品格!
米開朗琪羅用生命詮釋了“世上只有一種英雄主義:那就是看出世界的本來面目并且去愛它”,并為世人留下了他對生命的諸多思考。多么高貴的情操!
托爾斯泰用樸實無華的文字抒寫了全人類的困境,像一面忠實的鏡子,反映著動蕩年代的現(xiàn)實狀況,激發(fā)了無數(shù)人對社會現(xiàn)實與理想的思考以及對人生真諦的追求。多么崇高的理想!
不斷克服人生道路上的困難,不斷追求生命之卓越,方顯英雄本色。懷著一顆英雄的心,足以在黑暗中點亮自己的光明。
名人傳讀后感初二篇九
《名人傳》是法國作家羅曼羅蘭寫的。讀完這本書,我的心靈被深深地震撼了。這本書主要是寫三位非常著名的藝術(shù)家,音樂家貝多芬,雕塑家米開朗基羅,和作家托爾斯泰的故事。
貝多芬出生貧窮,四歲時被迫整天不斷的練習鋼琴,他的內(nèi)心受到了沉重的打擊,但他還是堅持不懈練習。就在他離成功很近的時候,疾病無情地降臨在他身上,他的聽覺越來越弱,內(nèi)臟也承受著痛苦的折磨。雖然他的身體越來越弱,但他還是創(chuàng)作了不朽的傳世之作—《第九交響曲》。此曲讓我至今感覺悅耳動聽!而且大部分優(yōu)秀作品也是在他耳聾之后創(chuàng)作的。貝多芬最終戰(zhàn)勝疾病,戰(zhàn)勝痛苦,他之所以成功,是因為他不肯屈服于命運,他改變了自己。他的精神震驚了全世界,也震驚了我。假如我生病了,我就不會像他那么認真的去學習,他這種不向命運低頭的精神很值得我去學習。
米開朗基羅看起來比貝多芬幸福,他不殘疾也不貧窮,從小時候就接受貴族教育,很有文化素養(yǎng)。但他的父親看不起他,經(jīng)過他的懇求后,父親終于答應可以讓他進入佛羅倫薩最大的一個畫室學習。他非??炭嗟膶W習,最終得到了很高的成就,成為了一個著名的雕塑家。我也要向他學習堅持不懈的精神。
下面就來說說托爾斯泰的故事吧。他不同于前兩位藝術(shù)家,她出生于貴族家庭,擁有一個美滿幸福的家庭,受過良好的教育,有很高的文學素養(yǎng)。他也獲得很大的成就,但是他不在乎自己擁有的一切。他不愿享受生活,不想虛度年華,他想體現(xiàn)自己的生命價值,弘揚真正的基督精神。
看完這本書,讓我懂得了不要向命運屈服,要掌握住自己的命運,只要堅持不懈的努力,總會有成功的一天。
作者:樊東書。
這是一本看起來非常普通的書,卻讓我的寒假因它而精彩許多。它就是法國思想家、文學家羅曼。羅蘭的巨著——《名人傳》。
這本書是音樂家貝多芬、雕塑家米開朗基羅和作家列夫托爾斯泰三個人的合傳。作者為什么要把它們放在一起呢?還是先看看他們的故事吧。
貝多芬在音樂上很有天分,可是后來他卻失聰了。這是作為一名音樂家最大的悲哀,就像獵人沒有槍,醫(yī)生沒有手術(shù)刀一樣。但是貝多芬卻以常人難以想象的毅力仍然將自己在音樂上的天賦發(fā)揮出來,寫出了許多傳世名曲。
他面對教皇和權(quán)貴極其軟弱,總是做不到堅決的反抗。他不斷妥協(xié)又因此而痛苦不已。但是即使他再痛苦,他對工作依然很認真,依舊對藝術(shù)很執(zhí)著。在他的作品上顯示了自己的美術(shù)天賦。
從表面上來看,托爾斯泰的生活是比較幸福的。他出生于貴族家庭,受過良好的教育。愛情和婚姻也很幸福,但是他又是孤獨的,因為他的妻子。孩子甚至包括他的朋友都不能夠理解他的思想,他因此痛苦不已。
作者在這本書中以激揚的文字刻畫了三位不同領(lǐng)域的曠世奇才,一個在痛苦中激發(fā)天才的英雄——貝多芬;一個賦予巖石生命的英雄——米開朗基羅;一個打破寧靜生活以安撫心靈的英雄——托爾斯泰。不同的人生經(jīng)歷卻造就了相同的成功與輝煌。
作者以此告訴我們,只要我們勇于面對生活的挑戰(zhàn),不向苦難低頭,就一定會收獲自己想要的東西和生活。
名人傳讀后感初二篇十
這就是貝多芬的一生,他的一生就如一部史詩般壯烈的悲劇。艱苦童年,愛情失敗,疾病纏身,貧困交加。貝多芬從剎那光輝萬丈到人生谷底的貧苦交加,從童年時的不幸經(jīng)歷到老年追求歡樂的曲折人生,正如羅曼·羅蘭形容的“他整個一生都像是一個雷雨天?!币粋€不幸的人,貧窮、殘疾、孤獨,由痛苦造成的人,世界不給他快樂,他卻給世界創(chuàng)造了快樂!我感到他的品格是無比崇高的。
寫到這里,我不得不對自己作一個深刻的反省。我的人生并非一帆風順,磨難也經(jīng)常阻礙我前進的道路。但與貝多芬相比,我所受的挫折是如此的微不足道。有好幾次,我的考試成績不理想。為此,我總是躲在家里大哭一場,沒有勇氣面對這一切,甚至自暴自棄?,F(xiàn)在想起來,我覺得自己的行為十分可笑。為什么我不能勇敢地站起來,直面挫折?與其怨天尤人,不如感謝上蒼給予自己一次“小小苦楚等于激勵”的機會,好讓我擁有更大的勇氣向前邁進?,F(xiàn)在,我每次聽貝多芬創(chuàng)作的《英雄》、《命運交響曲》等名曲時,都情不自禁地為之動容,隨著旋律的起伏而震撼、感動。貝多芬大師的一生,完全奉獻給了人類社會。他讓人們銘記于心的是久傳于世的史詩樂章。
在《名人傳》中,我感受到了他們的崇高精神。今后我會直面人生,去書寫屬于自己的傳奇。
名人傳讀后感初二篇十一
《名人傳》是由法國文學家羅曼·羅蘭所寫。為讓世人“呼吸英雄的氣息”,他為具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳,連續(xù)寫了幾部名人傳記:《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》,共稱《名人傳》。他的代表作“長篇敘事詩”,被譽為20世紀最偉大的小說之一。192017年,羅曼·羅蘭被授予諾貝爾文學獎。
貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰。一個音樂家,一個是雕塑家,一個是小說家,他們的職業(yè)和所處的年代雖然各不同,但他們所追求的理想?yún)s是相同的,都是為了真理和正義所做出的努力。
貝多芬的一生是痛苦的,人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。貝多芬的父親是一個殘暴的酒鬼,經(jīng)常用暴力強迫貝多芬學習各種樂器,期望他成為自己的搖錢樹。17歲那年,貝多芬的母親得肺病死去,這讓貝多芬跟家憂郁。182017年的時候貝多芬完全聾了。總之,他的一生是痛苦的。
米開朗琪羅表面上看上去比貝多芬幸福很多,但是他在精神上受的折磨比貝多芬大,壓力也很大。因為他的祖國多災多難,他眼看外族入侵,人民受到奴役,自己的作品毀于戰(zhàn)亂,他受到別人的折磨,他的家族從未給他過溫暖,只是從他身上謀取利益。他一生依附教皇,為教皇做事,可教皇為自己樹碑立傳,使他達不到自己的理想。他一生遇到了很多困難,但他堅持為了自己的理想而活,這使他活了70歲。
這本書的作者讓我明白了一下道理:悲慘的命運和痛苦的考驗經(jīng)常會使一些堅持不懈的人成為偉人。所以當我們遇到挫折的時候一定不能放棄,一定要堅持自己的真理。
就到這里了,是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀,祝大家學業(yè)有成。
名人傳讀后感初二篇十二
一六五九年,魯濱孫一個人在一次航行中遇上了可怕的風暴,翻了船,除他之外無一個人生存下來。他流落到了荒島上。憑著他的毅力和勇氣,二十八年后,他依靠自己的智慧逃出了孤島。魯濱孫可是在孤島上生活了二十八年呀!當我聽到這個數(shù)字,驚呆了!從而可見魯濱孫是多么勇敢??!他曾經(jīng)說過一句話:“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境,沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,就是被也人所嚼……”慢慢的,他的個性就體現(xiàn)出來了,對生活充滿希望,不再整天沉浸在自己的悲觀中,開始一心一意的生活。慢慢的,魯濱孫就用自己的雙手,創(chuàng)造了自己的小王國。
讀完這個故事,我感受到了:人應該學魯濱孫這種不怕困難,樂觀向上的精神,無論何時何地都要堅強地活下去,哪怕只有一線希望,也要去爭取,決不能放棄!我們要像他那樣有志氣,有毅力,愛勞動,憑自己的雙手創(chuàng)造財富。
我總是反省自己:如果我流落到孤島上,能活幾天?一天?兩天?我有能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我可能連自己的衣服還洗不了呢!再說了,沒有人和我說話,多孤單??!我準會憋死的!
如今,我們的生活豐富多彩,我們要珍惜哦!呵呵!
名人傳讀后感初二篇十三
這個寒假,我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》,感觸很深。
海倫凱勒是一個不幸的人,她的一生度過了八十八個春秋,卻熬過了八十七年無光、無聲、無語的春秋。但她又是幸運的,因為她有慈祥的父母,友善的小伙伴和帶給她愛心、知識與力量的莎莉文老師。在他們的幫助下,海倫凱勒克服了種種困難,考入哈弗大學,掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字。知識照亮了她的世界,她又把光明帶給了更多的人。
無光、無聲、無語的生活,降臨到我的`身上會怎樣呢?我閉上雙眼,感受著無光的世界。在我十分熟悉的環(huán)境里,我感到竟是那樣的陌生。我扶著墻壁往前走,眼前一片黑暗,前方的路仿佛也是無盡的黑暗。突然,我的腿撞到了桌腿,劇痛使我坐下來,同時睜開雙眼。啊,光明的感覺真好!眼前的景物是那樣的熟悉,我感到豁然開朗,心中的迷茫一掃而光。無光的生活,我一刻也過不下去。而海倫凱勒卻生活了八十七年,這需要多么堅強的毅力??!
海倫凱勒有一句話令我感觸良深。那句話是“我只看到我擁有的,不看我沒有的?!焙悇P勒比別人少了許多東西、許多權(quán)利。但她快樂地活了下來,就是因為“我只看到我擁有的”這種樂觀的心態(tài)。相比我們,我們總喜歡攀比,好高騖遠,總是追求那些華而不實的東西,當有哪個方面不如別人時,我們便悶悶不樂,而不是客觀分析原因,找差距。其實,每個人都不同,每個人都有自己擅長的和不擅長的,我們又何必“比”呢?學學海倫凱勒那樂觀的心態(tài)吧!化壓力為動力,不斷完善自己,更取更大的進步。
《假如給我三天光明》令我受益匪淺。它的精神激勵我面對一次次困難,并勇敢的戰(zhàn)勝它:于是,我不再因為下雨上學不方便而抱怨,不再因為作業(yè)太難而垂頭喪氣,不再因為一兩次考試成績不佳、遇到挫折而沮喪,它讓我在困難時有了強大的精神動力。它也讓我樂觀積極看待人生,正確對待自己的優(yōu)點和缺點,揚長避短,乘風破浪,不斷前進!
名人傳讀后感初二篇十四
在這個暑假,我讀了《魯濱遜漂流記》,故事中主人公魯濱遜的這一形象便深深地印在了我的腦海中,也讓我深受感觸。
《魯濱遜漂流記》是英國小說家丹尼爾·笛福所寫的。小說采用了第一人稱和回憶錄的.形式,講述了魯濱遜不聽父親善勸,毅然出海冒險,卻不幸遇到海難,獨自一人淪落荒島。起初,他總因自己的不幸而感到消極,報怨上帝對自己不公平。但漸漸的,他發(fā)現(xiàn)島上并沒有兇猛的野獸危及自己的性命,而且遇難的船員們唯他幸存,所以他開始往好的方面想,開始感謝上帝,認為自己是不幸中的萬幸,并不是毫無生存的希望。于是,他憑著自己的智慧與勤奮,親手打理生活瑣事。不管多困難、多復雜、多辛苦的事,只要對自己有用的,他都會堅持不懈地去完成。
他也曾在島上發(fā)現(xiàn)了土人,剛開始他感到手足無措、提心吊膽,但后來他卻能勇敢冷靜地面對。他還救了一個土人抓到后準備吃掉的俘虜,并取名為“星期五”。從此,這個仆人便忠誠地跟隨著自己的主人,他們一起共同努力生活。魯濱遜歷經(jīng)28年,才離開荒島,回到了英國。
而我呢?只要在生活中遇到點困難,總會選擇退縮、逃避、甚至偷偷地躲起來哭泣。卻不懂得如何拿出勇氣,去面對,去解決。從小到大,事事都得依賴于父母、朋友。
可是書中魯濱遜的精神品質(zhì)感染了這樣的我。他勤勞、勇敢、堅韌、頑強,對于每個目標他都是不斷努力地去完成,決不退縮,決不放棄。他是一個強者,是值得我們學習的榜樣。他使我懂得了要有自信,要學會堅強,充滿勇氣,不屈不撓,才能戰(zhàn)斗勝困難,成為強者。
名人傳讀后感初二篇十五
四年級時,我讀了屠格涅夫的《麻雀》這篇課文,它給我留下了深刻的印象。
麻雀與獵狗的身體大小有百倍之差,但是,為了拯救孩子的生命,老麻雀寧愿冒著生命的危險站在獵狗面前,這種精神何等偉大!
這不由得想到了我們的母親。在生活中,母親為兒女的成長花費了多少心血??!她們每時每刻都在為我們操心。有句話說得對;“母親的愛是永遠不會枯竭的。母愛可以戰(zhàn)死亡和對死亡的恐懼,只有母親才能維持和延續(xù)下去?!?/p>
在四川地震中,有很多偉大的母親以堅強的姿勢給孩子撐起了生命的天空。
色帶帶黃花的小被子里,大概有三四個月大,毫發(fā)未傷,抱出來的時候他還甜甜的睡著。
這時一個奇跡,是母親用愛創(chuàng)造的。
如果說母親是天使,派她們來的卻是她們自己,她們那不可扼制的愛,像陽光一樣燦爛和永恒。
名人傳讀后感初二篇十六
我曾經(jīng)看過一本叫做《七心靈游戲》的書,里面闡述了七種游戲,分別是:我的五樣,誰是你的重要的他人?我是一個怎樣的人?你的支持系統(tǒng),再選你的父母,寫下你的墓志銘,生命線這幾個,當我看到第一個游戲時,我就不知所措了。我的五樣,生命中不可缺少的東西,是什么呢,我寫下了:云和筆,其他三樣我沒有寫,至于要寫什么,我也沒有去琢磨,其中的道理,我想只有慢慢去體會了。
第二個游戲。所謂重要的他人,當然是心中占有極高地位的人,看到這里,你們一定想到的就是父母,但是,我卻填上這樣一行字:如果說生命中的行人走過千千萬萬,我定會選擇最真摯的一個。是的,對自己最真摯的,不一定只有父母。
第三個游戲。試問自己,到底是一個怎樣的人呢?說實話,其實我也不清楚,但是至今為止,我卻想做一個快樂豁達的人,不去為名利糾纏,相依白云,與藍天共存。
第四個游戲。你的支持系統(tǒng),我不是很明白其中的意思,因此我沒有填。相信我,這不是敷衍,是慎重。
第五個游戲。再選你得父母,這次我卻沒有猶豫,果斷的寫下了:自己的父母亦是最好,不換。我為什么這么寫,我相信會有人和我擁有著同樣的感受。
第六個游戲。寫下你的墓銘志,這算是生前的記載么,如果是這樣,我愿意我的墓銘志是這樣書寫:在生命的最后一刻,我看到滿世界都是你的笑聲與溫暖。
第七個游戲。生命線,什么是生命線?如果超越生命線會怎樣,是死亡還是勝利?這些我都無從而知。我愿意賭一把,無論會怎樣。
留心觀察,你會發(fā)現(xiàn)身邊還是有值得注意的事物。你可以帶給寂落的人們一絲安慰,讓他們的心靈得到一絲絲撫慰,不需要太多的水和陽光,一點足矣,然后默默離開,各自安好,不去打擾。
名人傳讀后感初二篇十七
童年是一幅美麗的畫卷,畫卷上畫著美好的世界,童年充滿著夢想,洋溢著快樂;童年里有快樂,有幸福,童年是美妙的,是值得回憶的......
每個人都有童年,并且每個人的童年都是不同的。和阿廖沙相比,我們的童年是幸福的,燦爛的,美好的,幸福的......我們的童年都沒有阿廖沙的那種貧苦,那種黑暗......我們童年的貧苦都沒有他的千分之一。
童年講述的是阿廖沙從三歲到十歲的這一時期的童年生活。阿廖沙在很小的時候就喪父,失去了父愛,跟隨母親與外祖母來到了xxx開的一家小染坊里。從此,黑暗的生活降臨在他的身上。專橫的小染坊坊主xxx掌管著家里的一切,他的脾氣非常暴躁,而且視財如命。經(jīng)常為分家與兩個舅舅(雅科夫.米哈伊爾)鬧得不可開交。家里的女人更是沒有地位,任憑xxx打罵。這一切都給阿廖沙的心中留下了陰影。但在這個黑暗的家庭中,有一個勤勞善良的外祖母一直陪伴著他.激勵著他做一個正直善良勇敢的人。
后來,阿廖沙不堪xxx對母親的辱罵,離家出走了。過了不久,母親就去世了,但是,阿廖沙并沒有屈服,應為他在困難中懂得了:活下去就是希望,只有斗爭才能生存下去。
之后,阿廖沙離開了xxx家,獨自走上了社會。他在許多的地方打架,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他熬過來了。應為他被自己堅強不屈的信念支撐著。
名人傳讀后感初二篇十八
《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng)作于二十世紀初期,無論在當時是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭沒有拘泥于對傳主的生平做瑣屑的考述,也沒有一般性地追溯他們的創(chuàng)作歷程,而是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸保愿腥朔胃墓P墨,寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷,可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。
早在二十世紀三四十年代,《名人傳》就由我國著名翻譯家傅雷先生譯成中文,一流的傳主、一流的作者加上一流的譯者,使這部作品很快即成為經(jīng)典名著,時至今日仍深受廣大讀者的喜愛。二十世紀的前半期是人類歷史上風云激蕩也苦難深重的時期,羅曼·羅蘭創(chuàng)作《名人傳》,傅雷先生翻譯《名人傳》,都是有感而為,是要從這些偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣。傅雷先生說,“在陰霾遮蔽了整個天空的時候”,他從《名人傳》中得到的啟示是:“惟有真實的苦難,才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇,才能幫助我們擔受殘酷的命運;惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神,才能挽救一個萎靡而自私的民族……”
那么,對于今天的讀者來說,《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對貧弱的時代,在一個人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因為這些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ?。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾,羅曼·羅蘭說,偉大的心魂有如崇山峻嶺,“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對于我們的時代,這實在是金石之言。
《名人傳》非常好地印證了一句中國人的古訓:古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無不表明偉大的人生就是一場無休無止的戰(zhàn)斗。我們的時代千變?nèi)f化,充滿機遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此,讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。
《名人傳》告訴我們生活中難免會遇到許多磨難,能夠堅定走下去的人,不是有強健的體魄,而是那份堅定的信念在支撐著我們繼續(xù)走下去。
《名人傳》的作者是羅曼。羅蘭,他指出人生是艱苦的,生活里充滿了貧困,憂慮,孤獨和辛勞,人們彼此存在隔膜,不懂得互相安慰,所以他寫《名人傳》,把偉大的心靈獻給受苦難的人們,使他們得到安慰和鼓舞。
首先介紹的是貝多芬,之所以先介紹他,是因為貝多芬希望他自己的苦難經(jīng)歷能給予別的受苦難者以力量。
作者說他外貌平平,并用細膩的手法將外貌描繪得格外生動。貝多芬的童年與莫扎特相比,是無光的,艱苦的,并且少年時代的他就開始為經(jīng)濟問題操心,中年疾病纏繞著他,但他依舊與病魔抗爭。
他飽受身與心的折磨,多次想向命運屈服,但他說:“我要扼住命運的咽喉。在別人的眼中,他是一個驕傲而孤獨的偉人,沒有人理解他,懂他。從他的經(jīng)歷中,我知道他一生都處于困苦中,友情,親情,愛情,他也未能好好感受。羅曼。羅蘭說貝多芬的這一生就像是一個雷雨天。我能感到貝多芬一直都在與命運抗爭,與思想抗爭,他對藝術(shù)的熱愛,追求促使他的生命擁有力。
米開朗琪羅是一位雕塑家,他是天才,但天才的自由被教皇緊緊地束縛,因為西斯廷的工程,他有了一個病態(tài)的軀體。因為天才的聰穎,使他無法逃脫教皇的使喚。這是多么令人苦惱的。他光榮著,又痛苦著。
讀了他的經(jīng)歷,我知道他的處境有多么艱難,面對家庭,面對對手,他們不停地中傷著米開朗琪羅。但他愛他父親,他說:“只要我還有什么東西,我就絕不會讓你缺少什么,我寧愿自己貧窮也不愿看到你受苦。
托爾斯泰是俄羅斯的一位文學家,他面對的是上流社會的人,因為他追求真理,所以被教會開除了教籍。他用強而有力的筆桿寫出了一部部著作,影響著世界。
讀完這本書,我深深地感受到三位偉人的困難與苦楚。他們是不同時代,不同地區(qū)的英雄,是與命運抗爭的戰(zhàn)士。他們是世界的征服者,是自己本身的征服者。
《名人傳》這本書,又讓我們呼吸到英雄們的氣息。每當我們遇到困難想要放棄時,應當多想想名人傳中那些人的精神品質(zhì),讓我們的人生也充滿意義。
名人傳讀后感初二篇十九
在一次航海中,與他同行的船員在那次風暴中無一幸免。上帝似乎青睞魯濱遜,使他飄到一個毫無人煙的小島,失去了形影不離的船友,換來了生的希望,不知對他而言是痛苦還是幸福。
為了在這座荒無人煙的小島上生活下來,他四處尋找食物,種植小麥、稻草,甚至還馴養(yǎng)了羊群,為主要肉食來源。島上危險重重,危機不斷驚現(xiàn),但卻被魯濱遜一一化解,更令人驚訝的是,他竟然通過自己辛勤勞作,修建了自己安居的小屋。途中,他還有幸結(jié)識了野人--星期五,魯濱遜出于好心,收他為奴,因而成為魯濱遜忠實的助手與伙伴。經(jīng)過28年的努力,魯濱遜頑強地存活了下來,并且幸運地回到了自己日思夜想的家鄉(xiāng)。
合上書,然而回過頭來想想,那個荒蕪人煙的小島,28年的漫長時光,如果換做是你,你能堅持嗎?我想我不能。要克服心中的悲觀絕望,立刻振作起來,投入與惡劣的生存環(huán)境的抗爭…我想我不能。但有一個人可以做到,他就是魯濱遜。一個真正的英雄,一個真正的王者。在現(xiàn)實生活中,又有多少人能做到這樣?現(xiàn)在的社會在飛速發(fā)展,作為獨生子女的我們生活在幸福的糖水之中,過著飯來張口,衣來伸手的無憂生活。再大的挫折都有父母頂著,或許在平日里,嬌生慣養(yǎng)的我們只受了一點小傷便會大呼小叫??勺屑毾胂?,想想魯濱遜是受到了多大的挫折?。∫蚨鎸Υ煺郏⒉皇且晃兜奶颖?,而要學會淡定,冷靜沉著應對,并將其扭轉(zhuǎn),戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我。
“戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我”?;蛟S這就是精髓所在吧!
名人傳讀后感初二篇二十
《伊索寓言》是我最喜歡的一本書因為這本書的語言生動有趣中心比較顯淺。可以在看書的同時得到一些非常受用的道理。
在《狐貍和豹中》中告訴我內(nèi)在美才是真正的美,如果一個人外表美麗,但是內(nèi)心是丑惡的,那么這個人并不美。看一個人美不美要看他的內(nèi)心和氣質(zhì),對于那些無理想,無勇氣,無才學的人來說,即使長得好看也一文不值。
在《漁夫和他的網(wǎng)》的故事中漁夫為了捕捉到大魚,把魚網(wǎng)的洞做得很大,,但是小魚就逃掉了,這個故事就說明了世上沒有絕對完美的事情。尺有所長,寸有所短。每一件事都有兩面性,一面是優(yōu)點,一面是缺點。所以沒有完美,也不必追求完美。
在《獅子,狐貍和鹿》中因為獅子想吃鹿腦,讓狐貍把鹿騙到山洞里,第一次狐貍把鹿帶到山洞里來,但鹿逃跑了。第二次狐貍又成功地把鹿引到山洞里,這一次鹿又被獅子吃掉了。這個故事告訴我們,要善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓,不能輕易相信他人的話,要有自己獨到的見解,才不會一而再、再而三的失敗和上當受騙。
在《老鼠、貓和公雞》中,有一只小老鼠見到了公雞,以為它是一只可怕的動物,而見到貓又想和它交朋友,因為它看起來十分溫順、可愛,最后因為小鼠見到公雞向它走來而害怕的逃走了,最終放棄了和貓交朋友的念頭。老鼠媽媽告訴小老鼠,貓才是它們最大的敵人??磥?,光看外表是不行的,不能以貌取人。
讀了《伊索寓言》后自我感覺受益匪淺。逐漸學會在生活中體會和感受其中的道理,既有趣又能感受到生命和生活的美好,這些都是以后走向社會的成功經(jīng)驗。
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