總結是我們對過去經驗的積累和總結,為未來的發(fā)展做鋪墊。編寫總結時,首先要明確總結的目的和范圍。范文中的觀點和結論經過了較好的論證和解釋,可以幫助我們更好地表達自己的思想和觀點。
本學期的語文教學工作總結篇一
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。
在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解,本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,寫下自己聽后的反思,在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中,執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評,評為優(yōu)課。教學中,教師善于引導學生體會咀嚼書面語言,激發(fā)學生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學目標。
本學期的語文教學工作總結篇二
現在回想起來,上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。在新學期開始之前,我在思索,如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。
(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。
(2)就學生方面,學到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎上有所進步,語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,使全體同學共同進步。
(3)從課堂上,注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,引導他們的思維過程、質疑與興趣互動,鍛煉學生的思維和語言組織的能力。(文章收集:)
(4)從課余上,在確保睡眠的基礎上,有效地利用課余時間,使學生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補學生在教材中知識的不足,學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。
(4)課堂結構嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
(5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。
(6)積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。
(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。
(3)引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。
(4)根據農村中學的實際情況,在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧。
(2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
(4)其他活動:電腦、英語、寫作
本學期的語文教學工作總結篇三
又到了收獲的季節(jié),小學六年的努力,這是六年的小學生活結束,我作為老師,兢兢業(yè)業(yè),不求回報,只期望學生能有所發(fā)展。檢測成績出來了,我感到很欣慰,因為這六年我沒有白費,學生為我爭了一口氣。沒有不及格的,及格率達100%。六年級第二學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務,確保畢業(yè)考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效?;仡欉@一學期以來,我對教學工作不敢怠慢,努力強化自身業(yè)務學習,認真研究教法,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改、講評作業(yè),做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,全面完成了教育教學工作任務。
本學期的語文教學工作總結篇四
春華秋實,寒來暑往,忙碌的一學期的工作又臨近了尾聲。現把半年來的教學工作做如下回顧和總結:
一、以學生閱讀為主。
二、認真?zhèn)湔n。
認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,不但備學生性格特點而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,來確定授課的教學方法,爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,同時比較注意學生語言能力的培養(yǎng)和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中,讓學生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。
當然,在教育教學工作中不可避免的存在許多不足,如,不能面面俱到每一個學生,對一些學習處于中等的學生關心和鼓勵不夠,再如,課堂也不是想象中的理想等等。今后,我將繼續(xù)努力,盡己所能,不斷學習和提高,讓自己在教學的路上走得更遠,更順暢!為理想課堂、精品課堂而努力奮斗!
本學期的語文教學工作總結篇五
本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下頭是本人的本學期的教學經驗及教訓。
??????認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。進取參加校本培訓,并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情景。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足。
7、進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到教師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
??????我熱愛自我的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在本學年的工作中,我取得了必須的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲xx市二等獎,我班的xx在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文的網絡資源設計的腳本獲xx省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲xx市三等獎,輔導xx在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。
語文教學年度工作總結|語文教學年終工作總結|語文教學個人工作總結。
本學期的語文教學工作總結篇六
本學年我擔任六年級語文教學。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結:
一、基本情況概述。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
農村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的話教學,同學們還不能適應。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、取得的成績與經驗。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。我認真研究課文,找出重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
三、采取的方法和措施。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
本學期的語文教學工作總結篇七
本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。
本學期的語文教學工作總結篇八
根據課標“加強綜合,突出重點,重視語言的感悟,積累和利用,重視基本技能的訓練,從整體上提升學生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學中,重視結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內容,明確提出不懂的問題,查閱有關的資料,同桌或小組合作試著自己解決,從而培養(yǎng)學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,在教師的引導下讓學生自主展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同的見解,讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,學會讀書。做學習的主人。
在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥,振興中華”的教育,了解了革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活的來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育;培養(yǎng)了熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的.精神,培養(yǎng)了環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。
聯系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和利用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學的文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提升閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。同時還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。
在教學的過程中也存在不足,在今后教學中要不斷地學習,為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,提升自己能力,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一名優(yōu)秀的教師。
本學期的語文教學工作總結篇九
光陰似箭,日月如梭,初二。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期自己的教學工作,學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中?,F對自己一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能。
由于我班學生屬于兩極分化型的,要想讓整個班級考出理想的成績,必須先在基礎知識上下工夫。為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用、對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等,我都逐一帶領學生理解分析,并在總結出正確解釋后加以強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導。
俗話說,"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學習莫過于方法的`學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我要求學生上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習,工作總結《初二》。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉困工作。
針對我們班學困生較多的情況,我狠抓學困生,給學困生"開小灶"、"結幫扶對子",每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。有多名學生轉化了學習態(tài)度,成績雖提高遲緩,卻讓我看到了希望,心中為他們的進步暗自高興,從他們臉上的笑容,也能感受到他們內心的喜悅。
四、突出章節(jié)過關。
本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。
本學期的語文教學工作總結篇十
一、領導重視、統(tǒng)一認識、是落實素質教育的保證。
二、集體備課、集思廣益、團結協(xié)作、共同提進步是突破教育質量的關鍵。
三、學生是課堂的主人,我只是引路人。
“變課堂為學生的天堂,”這是我的夢想。所以,在新課改的指引下,我嘗試著放手,以小組為單位,以小組長為組織者,讓學生大膽的展示----展示他們的口才、展示他們的書寫、展示他們的應變能力。我在課堂上僅僅是一個引路人,不讓他們走反了、走錯了。這樣的課堂,學生喜歡,老師輕松。
四、課前多做準備,課后及時鞏固與反饋。
曾有教育專家說:你要給學生一碗水,你就必須擁有一桶水,甚至是源源不斷的活水。所以,面對每一屆的學生,不同的背景及教育,你就必須有新的理念與時俱進。所以,每一堂新課前,我從不敢懈怠,吃老本,一定要認認真真再備課。課后的作業(yè),既要適量,又要質量。不但如此,還要及時批改與反饋。我自認為,這是一個老師起碼的素養(yǎng)。你布置了作業(yè),就一定給學生一個交代。
使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,將來為中考打下堅實的基礎。當然,這工作抓得越早越好.
六、抓基礎,抓落實;抓閱讀,抓成績。
1、字詞的積累。
每一課字詞的'掌握,要求學生先預習,弄懂讀音、含義及用法,老師過一段時間進行抽查:有聽寫,有檢測,有擴展訓練。不過,重點的字詞在導學案上都有體現,只是落實到位。
2、認真讀書的習慣。
我們編制的導學案,題目設置不難,但是要求學生認真閱讀課文,答案都在課文中。所以,導學案的設計很重要,要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案,這樣,學生才會喜歡閱讀,也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀。
每篇課文的課外閱讀訓練,讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章,要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯,這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
本學期的語文教學工作總結篇十一
積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
本學期的語文教學工作總結篇十二
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,加強了閱讀、寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求學生上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。
本學期的語文教學工作總結篇十三
本學年度第二學期的語文教學工作已經結束了。我看到了學生的進步,也明確了今后的努力方向。
在上學期的語文教學中,取得了一定的成績,也有一些不足。因此在本學期的學期初制定計劃的時候,在詳細分析了上學期的存在的成績與不足之后,有針對性的制定了本學期的語文課堂的發(fā)展計劃。這樣從大局出發(fā),小處調整,使計劃更具可行性。
在三年級下學期應該是一個很關鍵的時期。因為閱讀能力決定著孩子們的處理語言文字的能力。在學習教材上的課文的同時,我引導學生利用《同步閱讀》來提高閱讀能力。同時《同步解析》中的閱讀訓練也都會逐一落實。經過這樣的訓練,學生的閱讀能力又上了一個臺階。這個時候,小練筆是一個很好的提高寫作能力的途徑。因此在小練筆中,學初我落實了每周一篇周記的學習任務,并引導學生結合課文進行仿寫練習。學生不覺得困難了,克服了畏難情緒,大多學生都敢于表達了。水平提高得不快的和孩子的學習習慣乃至生活習慣有關,那是語文課堂以外還有研究解決的課題。但就學生現在的作文水平來說,作文興趣和作文水平的提高是令我欣慰的?!拔沂謱懳铱?,我口述我心”真實的感受才是習作不竭的源泉。例如學生在寫想象作文的時候,都能結合生活實際發(fā)揮想象,表達愛心。真感情是孩子作文中的珍寶,是作文價值之所在。
字詞是閱讀、作文的基礎。多積累,能夠為學生的理解和表達提供更厚實的基礎。因此在平時的每一課的教學中,我都著力引導學生積累四字詞語和的字短語,同時背誦一些優(yōu)美句段。在每一課的學習中,我都會讓學生結合字帖練習書寫生字,讓學生養(yǎng)成認真書寫的習慣。經過一學期的努力,孩子們都養(yǎng)成了自覺積累的好習慣。書寫也更為規(guī)范了。
有的學生在課堂上的表現不是很積極。但是,我并不急于讓他們去表現,而是尋找機會發(fā)現他們身上的閃光點,真誠地表揚。這樣,逐漸地,一些孩子的內在的積極性被調動起來,他們是發(fā)自內心的對語文產生興趣,有了表達的想法,但是沒有壓力。語文的學習狀態(tài)漸入佳境??吹剿麄儗W⒌难凵?,聽到他們朗朗的讀書聲,我真的發(fā)自內心為他們的進步感到欣慰。孩子們的成功體驗會影響他們的一生。
學生之間存在這個性差異,這決定了他們的學習速度和學習效率,但是我堅信只要能夠做到因材施教,孩子們都會不斷的超越自己。讓每一個孩子在語文課堂上體驗成功,是我的追求。在下學期的語文教學中,我還要想方設法地加強學生閱讀、習作能力的訓練,讓孩子們學到有用的語文,讓孩子們感受到有魅力的語文!
本學期的語文教學工作總結篇十四
本學期,我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!教語文,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個學期的工作即將結束?;仡欉@一學期以來,感觸頗深。本學期,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現素質教育為目標,結合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務,現將本學期的工作總結如下:
本學期的語文教學工作總結篇十五
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們三年級在各科任老師和家長的'積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將具體工作總結如下:
為了向課堂四十分鐘要質量,我們在認真鉆研教材和上網查閱相關資料的基礎上,積極開展集體備課,做到吃透教材。每堂課后重視課后反思,從多方面、多角度去反思課堂教學效果,做到查缺補漏。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導入,學生興趣盎然地學
“興趣是最好的老師”。在教學中,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、重視朗讀感悟,培養(yǎng)閱讀能力
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們在閱讀中繼續(xù)加強詞、句訓練,引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時,抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
2、注重聯系生活,提高習作水平
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹趯嵺`中,我們結合課題實踐研究,把習作教學的觸角伸向了廣闊的生活。首先積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我們充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。其次是多練筆,生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉,平時一周兩次隨筆,把自己的所思所想記錄下來,使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。
每個班級的學生之間都存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我們不僅注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,還在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動學困生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立學困生的信心,促使每一位學生都有進步。本學期,宋翌晗、陳洛楠等同學在市故事大王比賽中分獲二、三等獎;李澤等同學分獲第十九屆海峽冰心杯全國青少年寫作大賽二、三等獎;陳南霖、黃韞斐等同學的習作發(fā)表在《快樂語文》、《湄洲日報》、《莆田晚報》上。
為提高業(yè)務水平,本學期我們積極參加各級各類組織的教研活動,郭佳冰、趙秀霞、陳立珊積極參加市區(qū)級課題研究活動,人均聽課節(jié)數達20余節(jié)。同時,在課堂教學中實踐課題的研究,隨著研究工作的不斷深入,師生收獲頗多。此外,為提高自身的業(yè)務水平,我們還經常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,以彌補自身的不足。
雖然我們認真完成教學任務,也取得了一定的成績,但在教學中還存在著不少的問題,主要有:
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。如寫字習慣很差,不能自覺地完成作業(yè),還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與學困生的差異比較大,導致寫作水平發(fā)展不夠均衡。
總之,在今后的教學中,我們將揚長避短,讓學生的語文素養(yǎng)得到進一步的提升。
本學期的語文教學工作總結篇十六
本學期根據總校和學部領導的工作安排,擔任高一年級的兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提升學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整健全,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以推動今后的教學工作更上一個臺階。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行加強復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了不錯的效果。
學期初,總校和學部都根據上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提升語文課的效率和質量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提升學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。
我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提升了課堂效率,取得了理想的效果。例如,在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了。很多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提升了學生的朗讀技巧。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提升學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,組織成立了中學部文學社,號召學生積極參加,在校刊上發(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文資源站”發(fā)表,目前,已有20多篇文章在網上發(fā)表。
現在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行加強訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生盡早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。總之,高一語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的健全。
本學期的語文教學工作總結篇十七
經過一個學期的努力,期末考試就是一種檢驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。當然這并不是最重要的,重要的是在以后后如何自我提高,如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多學,多想,爭取進步。
以上是我在本學期的語文教學工作總結,本學期我圓滿地完成了教學工作任務,也取得了一定的成績。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
本學期的語文教學工作總結篇十八
“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、規(guī)范開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀等。
本學期的語文教學工作總結篇十九
在工作計劃中我本著提升學習成績,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為宗旨,以教學大綱為標準,重在朗讀和閱讀,和寫作上下功夫,時刻不忘學生的養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
為了圓滿完成教學計劃,我首先做到了認真?zhèn)湔n,同年級備的課結合本身的.實際情況靈活應用,并根據不同的課型利用不同的講授方法,充分提升學生學習的積極性。在學生的養(yǎng)成習慣上我重點特別強調他們的書寫習慣,讀書習慣等,并且讓學生們逐步養(yǎng)成課前預習,課后復習的習慣,讓學生深知課堂教學的重要性,“課堂十分鐘,課下十天功”要根深蒂固地扎在學生們的心中,課堂上我能嚴格要求學生。針對學生的朗讀,書寫等一些綜合素質的培養(yǎng),我則把它融入到我的語文課堂中,背誦古詩,好的段落等在一定程度上對他們語文素養(yǎng)的提升也有一點的幫助。
至于閱讀,從平時對考試,我都十分重視對學生閱讀能力的訓練,想通過閱讀提升他們的思考能力,解決問題的能力,而且還經常通過考試,對學生進行解題能力的訓練。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣,學校還單獨安排了一節(jié)閱讀課,在課上我經常給學生們分享閱讀所帶來得快樂。
在全體師生的共同努力下,本學期的語文教學能按要求完成任務,學生的養(yǎng)成習慣有了一定的改善,部分學生有了極大的閱讀興趣,學生的成績也在不斷的上升,語言表達能力有了一定的提升,學生有很高的朗讀興趣等等。
當然在本期的教學中也有很多的不足之處,舉個實例作文教學指導不夠得力,學生的寫作能力沒有得到相應的提升,沒能全面,多層的提升學生的語文能力,部分差生還沒有真正轉化成為優(yōu)等生等等。
回眸過去,展望未來,在本期的教學工作中有得也有失。在以后的教學中我將充分利用語文課程資源,多利用現代的教學工具,多汲取營養(yǎng),吸取教訓,一步一個臺階,為提升學生的語文素養(yǎng)而努力。
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