通過(guò)總結(jié)，我們可以提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，要善于運(yùn)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)讀者思考。接下來(lái)是一些實(shí)際案例的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法。
秋天在我們身邊篇一
秋天到了，整個(gè)世界都變成一片金黃色，讓人仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)的世界。
秋天悄悄地來(lái)到了我們身邊，它給大地上的很多樹(shù)木都換上了新衣，金黃的外衣就像是皇帝的龍袍，十分的高貴有氣質(zhì)。徐徐的微風(fēng)吹落了樹(shù)上的`黃葉，頓時(shí)空中就像飛過(guò)無(wú)數(shù)的黃蝴蝶，它們?cè)诓煌５霓D(zhuǎn)著圈，翩翩起舞，最后降落。而楓樹(shù)卻不是這樣，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)，它的葉子會(huì)變得鮮紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，就像是一團(tuán)團(tuán)的火焰在燃燒著。還有松柏，它總是四季常青，盡管天氣已經(jīng)變冷了，可它還是那么的蒼翠挺拔，給看起來(lái)蕭瑟的秋天帶來(lái)了一片生機(jī)。
秋天是小動(dòng)物們開(kāi)始忙碌的季節(jié)，它們要趁著在冬天到來(lái)之前，準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食和房子。你看，青蛙正在挖著洞，想要在冬天好好的睡一覺(jué)。松鼠在尋找著過(guò)冬的食物——松果。一群群大雁正在向南飛去，到處一片繁忙的景象。
秋天的果園里，一排排果樹(shù)上掛滿(mǎn)了成熟的果實(shí)，紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、甜滋滋的葡萄，看的人眼花繚亂，讓人不禁口水直流。小孩子總是忍不住，一進(jìn)果園，便要爬上樹(shù)摘下幾個(gè)果子，洗都不洗，用手隨便擦幾下，便大口的吃起來(lái)。頓時(shí)滿(mǎn)嘴都充滿(mǎn)了果汁的香味，甜甜的，一直滲透到心里。
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，它給我們帶來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)了生機(jī)與歡聲笑語(yǔ)的世界，讓人久久不能忘記。
秋天在我們身邊篇二
在有些人眼里，愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富；在有些人眼里，愛(ài)是身上的貂皮大衣；在有些人眼里；愛(ài)是一杯溫開(kāi)水；在有些人眼里，愛(ài)是一顆甜甜的糖。但是在我眼里。愛(ài)。就是那年父親給我送來(lái)的大棉襖。
我是一名住校生，事情的發(fā)生是在20xx年的冬天…。
那天，我想家里打電話(huà)匯報(bào)在校情況。但是媽媽半句話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去，只問(wèn)我：“冷不冷？身體怎么樣？沒(méi)感冒吧？”我直說(shuō)嗯。爸爸搶過(guò)媽媽的手機(jī)說(shuō)：“明天我去給你送個(gè)衣服?！蔽疑砩洗┑氖莵?lái)校時(shí)穿的保暖服，挺暖的，便說(shuō)：“不用，我沒(méi)事兒。”爸爸不說(shuō)了把手機(jī)還給媽媽?zhuān)覅R報(bào)了一些情況，便掛了。
說(shuō)來(lái)也巧，第二天就下啦那年的第一場(chǎng)雪。老天呀！你可真能趕時(shí)候！我心想。這是班主任走過(guò)來(lái)，把我叫到了外面，指了指遠(yuǎn)處，走了。我想運(yùn)處看去：大雪中，有一個(gè)聳立的身影——高大，仿佛雪中傲松；挺直，好像翠竹立雪：驕傲，就如嚴(yán)冬臘梅。
我一下子愣住了，飛一樣跑過(guò)去，沒(méi)錯(cuò)，那就是我爸！他塞給我一件大厚棉襖?？粗团?。爸爸把我推進(jìn)宿舍，馬上要給我穿上，我說(shuō)：“爸爸不用了，我自己來(lái)?！焙茼樍鞯拇┝松先?。?。≌媾?！從頭上暖道腳下，從外面暖到心里！我笑了，爸爸也笑了！爸爸剛要說(shuō)話(huà)，我便搶著問(wèn)：“爸爸你怎么不到宿舍等我或去教室找我呢？”他這人一說(shuō)話(huà)就不容別人說(shuō)。爸爸憨厚的一笑說(shuō)：“你不正在上課么？怎么能去教室？在宿舍你老師看不見(jiàn)?！蔽殷@了——爸爸為了讓老師通知我，才聳立在大雪中。爸爸又說(shuō)：“我走啦，好好學(xué)，別感冒?！眱H僅三句話(huà)。
當(dāng)我望著那青松、那翠竹、那傲梅隱逸與大雪中，我心中不禁涌起一股暖流！
秋天在我們身邊篇三
前幾天，老師給我們出了一道作文題，名字叫“稅收”，我還是第一次聽(tīng)到“稅收”二字，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生的字眼。我朦朧地意識(shí)到稅收大概是關(guān)于國(guó)家的，這使我想到了一幅對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心?！蔽覀冏x書(shū)之人也應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事呀！
無(wú)奈之下，我翻開(kāi)了字典，字典里是這樣記載的“稅：國(guó)家向企業(yè)，集體或個(gè)人征收的物品或?qū)嵨?，；納稅，營(yíng)業(yè)稅。”字典中的解說(shuō)是如此簡(jiǎn)單。
我似懂非懂的向老師請(qǐng)教，老師告訴我：“每個(gè)有收入的公民都要依法向國(guó)家納稅，這是公民的應(yīng)盡義務(wù)，不得偷稅漏稅。國(guó)家將這筆稅收用來(lái)辦公益事業(yè)，這叫取之于民，用之于民?！痹瓉?lái)稅收的威力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孫悟空的金箍棒，金箍棒只能保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，而稅收卻能促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)，提高人民生活。
老師的一番話(huà)，使我想到了前幾天我在爸爸公司做作業(yè)，看到他每做一筆生意都要開(kāi)一張發(fā)票，我好奇的問(wèn)爸爸為什么要開(kāi)發(fā)票呢？爸爸告訴我開(kāi)發(fā)票是為了便于計(jì)算稅金，每月交納稅一次，按國(guó)家的規(guī)定交稅。我知道爸爸并不富裕，我說(shuō)稅能不能少交一點(diǎn)，爸爸說(shuō)：“不行！國(guó)家的稅收一分也不能少！”原來(lái)我的爸爸不僅是一個(gè)好爸爸，還是一個(gè)遵守法紀(jì)的好公民。
阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球！”我通過(guò)翻閱大量報(bào)紙和學(xué)習(xí)，使我漸漸懂得：稅收還是經(jīng)濟(jì)杠桿。幾年來(lái)，國(guó)家為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，免去農(nóng)戶(hù)的農(nóng)業(yè)稅。最近據(jù)《新民晚報(bào)》報(bào)道：著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉在內(nèi)的27名國(guó)家政協(xié)委員聯(lián)名向大會(huì)提交關(guān)于取消利息稅的.協(xié)案，意在保護(hù)中低收入者的利益。國(guó)家為了縮小貧富差距，從現(xiàn)在開(kāi)始決定對(duì)年收入12萬(wàn)以上的個(gè)人，收取個(gè)人所得稅。為構(gòu)建和諧社會(huì)，又一次運(yùn)用了杠桿的力量。
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秋天在我們身邊篇四
有人說(shuō)，愛(ài)在我們心中；有人說(shuō)，愛(ài)在一句祝福的話(huà)語(yǔ)中；有人說(shuō)，愛(ài)在一個(gè)溫暖的動(dòng)作中……但我說(shuō)，愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。
去年秋天的一個(gè)星期六，雨淅淅瀝瀝地下著，狂風(fēng)在雨中作樂(lè)。我向家跑，由于上輔導(dǎo)班時(shí)我不聽(tīng)媽媽的話(huà)，沒(méi)有帶傘。我趁雨沒(méi)下大，便飛奔回家，家離學(xué)校也不遠(yuǎn)。由于路上我跑得太快，沒(méi)往下看，突然感到腳一陣巨疼，腿不聽(tīng)使喚，一下子就跌了出去，恰巧摔到一個(gè)滿(mǎn)是水的坑中。我努力想站起來(lái)，腿卻麻得沒(méi)有力氣。
路過(guò)的人大概沒(méi)把我的遭遇看作一回事，有的當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，有的停下來(lái)看著我，好像在看一個(gè)小猴子如何在困境中掙脫。雨下得更大了，雨點(diǎn)透過(guò)人們的目光無(wú)情地打在我身上，我的衣服和心被雨水打濕了。正當(dāng)我無(wú)力回天的時(shí)候，不知從哪伸出一雙手。我抬起頭，只見(jiàn)一對(duì)異常明亮的眼睛正看著我，那明亮的眼睛讓我感受到了溫暖。不知不覺(jué)，我的鼻子酸了，眼淚竟情不自禁地流出來(lái)了。我也伸出手，頓時(shí)，一股巨大的力量將我從絕望中拉了回來(lái)。然后我在溫暖的傘下聽(tīng)到一句柔和的話(huà)：“你家在哪？我送你走吧?！蔽也缓靡馑嫉靥Я颂ь^，原來(lái)是一位大約20歲左右的大哥哥。我磕磕巴巴地說(shuō)：“先向右，拐，再到丁字路口，后，往右拐……”等到這位哥哥把我送到家時(shí)，我感激地說(shuō)了句：“謝謝你?！倍裁匆矝](méi)有說(shuō)，只是向我揮了揮手。
雨嘩嘩地下著，狂風(fēng)呼嘯著，但我的'心卻溫暖無(wú)比。愛(ài)就在我們身邊。
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秋天在我們身邊篇五
我們的生活中處處有關(guān)愛(ài)，。如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就像小屋中的一扇窗戶(hù);中果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞航燈;如果世界是一扇門(mén)，那么關(guān)愛(ài)就是打開(kāi)那扇門(mén)的一把鑰匙。如果世界是……享受關(guān)愛(ài)是一種心靈的快樂(lè)，關(guān)心別人，幫助別人是一種高尚的品德。
不是嗎?因?yàn)橛辛藧?ài)，所以生活就會(huì)變得更加豐富多彩。用行動(dòng)去關(guān)心、幫助別人，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。記得那是去年寒冬的一個(gè)上午，北風(fēng)呼嘯，雪花飄揚(yáng)，我冒著刺骨的寒風(fēng)拿著5元錢(qián)出去買(mǎi)早點(diǎn)。忽然我看見(jiàn)一位年過(guò)八旬的老奶奶，身穿一件破毛衣，坐在一個(gè)角落里乞討，凍得發(fā)紫的手上拿著一只破鐵罐。嘴里還不停地念叨著什么?？粗夏棠棠莻€(gè)可憐的樣子，我心想：把錢(qián)給那位老奶，不行，我還要買(mǎi)早點(diǎn)，怎么辦呢?正當(dāng)我左右為難時(shí)，一位戴紅領(lǐng)巾，穿校服的小女孩一蹦一跳地來(lái)到那位老奶奶面前，她大概只讀一年級(jí)吧!只見(jiàn)她笑著說(shuō)：“老奶奶，這是我的一元錢(qián)，您拿去買(mǎi)吃的吧!”說(shuō)完就開(kāi)心地走了。而老奶奶連連道謝?？粗∨⒛沁h(yuǎn)去的背影，我心想：連這位一年級(jí)的小女孩都懂得關(guān)愛(ài)，我要向她學(xué)習(xí)。于是我慢慢地把那張被我捏得熱乎乎的錢(qián)放到老奶奶手上，老奶奶連忙道謝，我心中不由得無(wú)比開(kāi)心、快樂(lè)。
我們都希望快樂(lè)，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他人。得到他人的關(guān)心是一種快樂(lè)，關(guān)心他人更是一種快樂(lè)。讓我們一起關(guān)愛(ài)他人，并因此得到快樂(lè)吧!
秋天在我們身邊篇六
英國(guó)的狄更斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句關(guān)于美德的話(huà)：“美德是人類(lèi)不可缺少的品質(zhì)，還是世上唯一一朵永不調(diào)謝的花朵?！惫磐駚?lái)，有多少關(guān)于美德的故事，被人們廣為傳頌,在我們身邊就有這樣一段關(guān)于美德的佳話(huà)。
今天我在德惠新聞上看見(jiàn)這樣一則報(bào)道：一個(gè)患有嚴(yán)重類(lèi)風(fēng)濕、強(qiáng)直性脊柱炎的大姐姐景艷輝和一個(gè)肢體殘疾的大哥哥徐克立舉行了一場(chǎng)特殊的婚禮。
新娘家有一位70多歲的父親和一位體弱多病的母親，還有一位四年前因出車(chē)禍，得了高位截癱的哥哥。新郎家也十分貧困，有著年邁的母親。在得知這一情況后，德惠市愛(ài)心車(chē)隊(duì)的叔叔們便決定盡全力幫助他們。他們準(zhǔn)備為新人免費(fèi)出20輛婚車(chē)。
第二天早上四點(diǎn)多，一個(gè)由20輛轎車(chē)組成的車(chē)隊(duì)，便浩浩蕩蕩地向長(zhǎng)春新立城新娘景艷輝家方向駛?cè)?。兩個(gè)小時(shí)后，車(chē)隊(duì)到了新立城，在距離新娘家不遠(yuǎn)的小路上，車(chē)隊(duì)的叔叔們下了車(chē)，走過(guò)了一段鋪滿(mǎn)枯黃葉子的泥濘小路，他們來(lái)到一座簡(jiǎn)陋的民房前。大門(mén)已經(jīng)非常破舊了，門(mén)楣上貼著一副。
對(duì)聯(lián)。
的橫批，上寫(xiě)著“富貴平安”四個(gè)字。對(duì)于這個(gè)不幸的家庭來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)字讓人看了不免感到心酸。
進(jìn)了屋，經(jīng)過(guò)一條狹窄的過(guò)道，便是一個(gè)不大的小屋。只見(jiàn)炕上鋪著廉價(jià)的紅色炕革，墻圍上貼著的低檔壁紙?jiān)缫呀?jīng)破舊不堪了，墻上掛著一個(gè)老式的掛鐘。
新娘半躺在炕上，穿著潔白的婚紗，化著淡妝，面無(wú)表情的呆呆地望著愛(ài)心車(chē)隊(duì)的叔叔們。她的父親已經(jīng)70多歲了，白發(fā)蒼蒼，穿著一件臟兮兮的工作服，戴著一頂土黃色的帽子，古銅色的臉滿(mǎn)是皺紋。她母親的身體非常的虛弱。她哥哥因4年前出了車(chē)禍而高位截癱，此時(shí)正躺在床上一動(dòng)也不能動(dòng)?？吹竭@些，愛(ài)心車(chē)隊(duì)的叔叔們又臨時(shí)決定為她的哥哥捐了1000多元錢(qián)。當(dāng)他們把錢(qián)塞到景艷輝父親的手里時(shí)，老人的嘴角抽動(dòng)了幾下，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。車(chē)隊(duì)還為他們帶來(lái)了嶄新的被褥和衣服。
當(dāng)看到新郎徐克立捧著一束不大的鮮花，半跪在炕上向新娘求婚時(shí)，在場(chǎng)的人眼里都泛起了晶瑩的淚花。由于新娘不能坐直，又在大家的幫助下將她抬上了婚車(chē)，由車(chē)隊(duì)全程護(hù)送來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋小吃部前，這就是他們舉行婚禮的地方。只見(jiàn)小吃部的門(mén)楣上掛著幾個(gè)寥寥可數(shù)的氣球，門(mén)前的地上放著少量的、被擺成了心形的鞭炮。進(jìn)了屋，只見(jiàn)昏暗的墻上貼著兩個(gè)紅色的喜字，桌上一個(gè)造型精致的婚禮蛋糕卻格外引人矚目，原來(lái)這是由德惠市穆拉戈蛋糕房為新人免費(fèi)贈(zèng)送的。不大的屋子里早已經(jīng)聚集了社會(huì)上許多愛(ài)心人士。一位主持人自愿為他們免費(fèi)主持婚禮。
整個(gè)婚禮中新郎和新娘始終淚流滿(mǎn)面，這淚水既飽含著幸福，又浸滿(mǎn)了心酸。當(dāng)大家看到新娘由于行動(dòng)不便，只好由新郎為母親戴花時(shí)，在場(chǎng)的人沒(méi)有一個(gè)不落淚的，大家的心情都很沉重。為了不給這個(gè)多災(zāi)多難的家庭再增添一絲一毫的負(fù)擔(dān)，愛(ài)心車(chē)隊(duì)的叔叔們自始至終沒(méi)有抽過(guò)一根煙，不曾磕過(guò)一粒瓜子，就連中午飯也是自己花錢(qián)到鄰近的小飯店吃的。就這樣，在社會(huì)的好心人齊心協(xié)力地幫助下，這場(chǎng)特殊的婚禮圓滿(mǎn)的結(jié)束了。
我想：這場(chǎng)婚禮的特殊不僅特殊在新郎、新娘家庭貧困、身體殘疾，而且特殊在這場(chǎng)婚禮是在社會(huì)上那么多好心人的幫助下而順利舉行的。這種愛(ài)心就是一種美德。
秋天在我們身邊篇七
教材說(shuō)明：
《》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)（人教版）中第三單元中口語(yǔ)交際的訓(xùn)練內(nèi)容。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以保護(hù)環(huán)境為主題，在單元整合這一思維模式的指導(dǎo)下，本單元的口語(yǔ)交際的內(nèi)容安排了“”，以“身邊”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏挠^(guān)察，通過(guò)發(fā)現(xiàn)了解垃圾的來(lái)源，思考生活垃圾的處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察思維能力和理解力，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成從身邊的小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
1、讓口語(yǔ)交際課和生活相結(jié)合。本次活動(dòng)以“源于生活--交流互學(xué)—應(yīng)用生活”這個(gè)主線(xiàn)來(lái)貫穿教學(xué)內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都來(lái)自學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，都是在學(xué)生身邊的事或是課前收集到的資料的基礎(chǔ)上去深入理解“生活”，從學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)順勢(shì)引導(dǎo)，得到體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、達(dá)到良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力發(fā)展的目的。整個(gè)活動(dòng)凸現(xiàn)了學(xué)生的生活體驗(yàn)。
2、走進(jìn)情境，構(gòu)筑活力無(wú)窮的體驗(yàn)課堂?？谡Z(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，這種言語(yǔ)交際活動(dòng)，離開(kāi)了特定的環(huán)境，就無(wú)法進(jìn)行。因此“口語(yǔ)交際”必須精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際和教學(xué)需要的交際環(huán)境。對(duì)于一年級(jí)的孩子，創(chuàng)設(shè)各種情境，可以使他們有一種身臨其境的感覺(jué)，情緒也因此會(huì)變得高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的主動(dòng)性就會(huì)被激發(fā)起來(lái)。例如讓學(xué)生課前收集有關(guān)垃圾是哪里來(lái)和怎樣處理垃圾的資料，課中，讓學(xué)生做小小美容師，小鴨先生的參與等多種方式，創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，這些情境的創(chuàng)設(shè)不但會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，還會(huì)使他們有表達(dá)的愿望和自信心。
3、課堂教學(xué)是師生共同參與的、多向互動(dòng)的課堂生活。在本次活動(dòng)中，教師是一個(gè)積極的參與者和指導(dǎo)者。教師和學(xué)生始終處于平等的狀態(tài)下進(jìn)行交流，學(xué)生也始終處于一種輕松、愉悅的狀態(tài)中。在課前準(zhǔn)備時(shí)，師生共同調(diào)查，在課堂中，教師融入到學(xué)生中間，師生一起交流，一起發(fā)現(xiàn)、感悟，使小朋友感覺(jué)到他們是學(xué)習(xí)的主人，老師是他們的學(xué)習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)氣氛，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查交流，能說(shuō)清楚垃圾是從哪兒來(lái)的，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
2、就如何處理生活垃圾，展開(kāi)合理的想象，交流自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，有自覺(jué)美化環(huán)境的行動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
１、教學(xué)重點(diǎn)：
能用正確的普通話(huà)交流垃圾的來(lái)源，并能展開(kāi)合理的想象來(lái)處理生活垃圾。
２、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：
1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？（學(xué)校、家附近、公園大街等公共場(chǎng)所。）。
2、師生共同搜集資料：垃圾的處理方法。
3、小組討論填寫(xiě)：我給校園做“美容”計(jì)劃。
4、課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示話(huà)題：
1、請(qǐng)小朋友低頭看我們教室的地面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小小偵探家，想一想我們教室里這些垃圾都是從哪里來(lái)的，看看誰(shuí)是我們班里的小偵探。
（1）組織學(xué)生留意觀(guān)察教室的環(huán)境衛(wèi)生，教室干不干凈。
（2）請(qǐng)學(xué)生找一找教室角落里的垃圾，想一想這些垃圾都是從哪里來(lái)的？
（3）組織學(xué)生交流。
3、在不知不覺(jué)中，我們身邊就出現(xiàn)了這么多的垃圾，今天口語(yǔ)交際的題目就是：
1、除了教室里，老師讓小朋友課外去進(jìn)行了小調(diào)查，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們身邊還有些什么垃圾？你知道這些垃圾一般是從哪里來(lái)的？（結(jié)合搜集的資料）指名說(shuō)話(huà)。
你能學(xué)著用這些話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？
句式（1）、我發(fā)現(xiàn)（或看到）（什么地方）的（什么垃圾）是（怎么或從哪里）來(lái)的。
（2）、我發(fā)現(xiàn)，（什么地方）的（什么垃圾）是從（哪里）來(lái)到這里，使那里變得（）。
2、以四人小組分組交流。
3、教師小結(jié)：垃圾的來(lái)源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等（校園垃圾）、廚房垃圾。
三、開(kāi)展活動(dòng)，處理垃圾。
1、設(shè)疑：可真不少，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗整潔，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎？。
2、師生一起交流垃圾處理方法：
導(dǎo)入：課前老師請(qǐng)小朋友去收集處理垃圾的方法了，現(xiàn)在就把課前收集的資料給大家介紹一下吧。
結(jié)合學(xué)生回答隨機(jī)出示課件：
課件一：有人把易拉罐、瓶子、廢紙等拿到廢物回收站賣(mài)掉。
追問(wèn)：你還知道哪些東西可以回收？你怎么知道的？
課件二：我們每家都把食品袋、包裝盒、煙頭、果皮等扔到藍(lán)色垃圾桶內(nèi)。
追問(wèn)：那么垃圾桶里的垃圾最后到了哪里呢？你怎么知道的？
教師結(jié)合學(xué)生說(shuō)話(huà)隨機(jī)課件出示小小資料袋：
衛(wèi)生掩埋法：顧名思義，就是找空地，把垃圾掩埋起來(lái)。這種方法很容易造成二次污染，所以已遭淘汰。
焚燒法；將垃圾分類(lèi)后，送入焚化爐里燃燒，并以焚燒所產(chǎn)生的熱能進(jìn)行發(fā)電、取暖等等。但我們中國(guó)等亞洲國(guó)家很少做到將垃圾分類(lèi)，所以焚燒垃圾時(shí)所產(chǎn)生的熱量能真正用到發(fā)電、取暖的則很少。而且焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧和有毒氣體，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)停止這一方法。
讀一讀，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這種辦法還有哪里不夠好？可以提出問(wèn)題要求解答。
課件三：在家里，一家人吃飯后，把剩飯、剩菜倒進(jìn)小盆去喂豬。
課件四：在家里，爸爸把死豬，在田里挖了個(gè)坑放在坑里深埋。
點(diǎn)評(píng)：爸爸這樣處理你覺(jué)得怎么樣？請(qǐng)你評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。（讓學(xué)生知道垃圾不能亂扔）。
教師結(jié)合學(xué)生說(shuō)話(huà)隨機(jī)課件出示小小資料：
積肥法：把垃圾堆疊起來(lái)，使廢氣物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變成肥料來(lái)改良土壤。我們常把落葉堆在一起，用做樹(shù)木的養(yǎng)料，這就是一種積肥法。這種方法很少造成二次污染，所以應(yīng)用這一技術(shù)的國(guó)家很多。
學(xué)生評(píng)價(jià)：這種處理垃圾的方法怎么樣？
根據(jù)學(xué)生回答，教師結(jié)合追問(wèn)：你的資料是從哪里得來(lái)的？
小結(jié)方法：你真會(huì)收集資料。爸爸媽媽可以告訴我們；自己觀(guān)察到的；電視里介紹的；看課外書(shū)知道的；電腦上查等，你看，只要我們做個(gè)有心人，就能從生活中學(xué)到那么多的知識(shí)呢！
2、小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)可真聰明，能根據(jù)垃圾種類(lèi)的不同人們采用不同的處理方法。
四、我為校園做美容：
情境導(dǎo)入：《美麗的小路》中的環(huán)保小衛(wèi)士鴨先生來(lái)看我們了。（課件出示小鴨）并出示：小朋友，我每天打掃我校門(mén)前的小路，還有鹿先生給我送來(lái)了一個(gè)分類(lèi)垃圾箱。小路經(jīng)過(guò)我們的美容，現(xiàn)在可美麗了，歡迎你們來(lái)哦！你也來(lái)做個(gè)小小美容師吧！
1、校園美容計(jì)劃交流：
（1）小朋友，你們?cè)趺礈?zhǔn)備怎么為我們學(xué)校和教室美容呢？請(qǐng)你們小組拿出課前準(zhǔn)備好的：我們的校園美容計(jì)劃交流。
（2）小組推薦代表交流，并小結(jié)。
a、從我做起，不亂扔垃圾，做到彎彎腰隨手撿一撿。
b、看見(jiàn)亂扔垃圾的同學(xué)、現(xiàn)象要勇敢地進(jìn)行批評(píng)。
c、建立垃圾回收站，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，變廢為寶。
d、回家向大人宣傳，人人保護(hù)環(huán)境。
（3）學(xué)生評(píng)價(jià)，哪個(gè)小組的校園美容計(jì)劃好，評(píng)選出最佳校園美容師，并為“最佳校園美容師”小組發(fā)獎(jiǎng)。
五、小組合作，想象拓展：
1、我們一個(gè)小組的小朋友先討論一下，再合作完成，好嗎？
2、展示臺(tái)：
預(yù)設(shè)：想象畫(huà)展示——手工小制作展示。
請(qǐng)各組選一名代表介紹處理垃圾的方法，組員相互補(bǔ)充。
（1）其他各組小朋友認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)他們的方法哪里好？哪里不夠好？提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。
（2）請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組聽(tīng)得最認(rèn)真？哪個(gè)小組想出的方法最好？好在哪里？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將垃圾變廢為寶，從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
六、小結(jié)：小朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，熱愛(ài)我們的校園，熱愛(ài)我們生活的環(huán)境，像小鴨先生那樣當(dāng)好“小小小美容師”，讓我們的校園、我們的環(huán)境更加美麗、潔凈。
秋天在我們身邊篇八
隨著美妙的歌聲，開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始了。今天的主題是【美就在你身邊】。
開(kāi)學(xué)的第一課正式開(kāi)始了，第一課的班長(zhǎng)和班主任是王小丫和小彬。在雷鳴般的掌聲中，"劉洋"閃亮登場(chǎng)，劉洋是女人的驕傲，也是所有中國(guó)人的驕傲。劉洋給我們講太空的經(jīng)歷，我表面認(rèn)證的聽(tīng)著，但是心里卻牢牢的記住了那些字。在一首歌后，籃球明星姚明出現(xiàn)在了大屏幕上，叫我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。韓美老爺爺給我們講動(dòng)物并不可拍，你不惹它，它也不會(huì)傷害你。"哇“連奧運(yùn)冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文都來(lái)了。英語(yǔ)老師鄧立感動(dòng)了我，當(dāng)時(shí)眼淚都快流出來(lái)了，焦劉洋老師給我們講課，從他五歲開(kāi)始害怕游泳，半年后就喜歡上了游泳，十五年才拿到冠軍。
找到它、發(fā)現(xiàn)它、傳遞它。
秋天在我們身邊篇九
今天學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，去尋找秋天。
一出門(mén)，就看見(jiàn)那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云。同學(xué)們往日的短袖短褲都不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是秋季校服以及里面的秋衣秋褲。秋天已經(jīng)到達(dá)了同學(xué)們的身上。
同學(xué)們整裝待發(fā)，當(dāng)車(chē)來(lái)了以后，爭(zhēng)先恐后地向車(chē)?yán)锩鏀D。在車(chē)路過(guò)第一海水浴場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)夏天的人山人海已不復(fù)存在，變得人群稀疏，秋天已經(jīng)到達(dá)了海邊。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)漫長(zhǎng)的坐車(chē)過(guò)程，總算是到了目的地。停車(chē)后同學(xué)們迅如閃電的速度跑下車(chē)，貪婪地呼吸著新鮮空氣。過(guò)了一會(huì)兒才有心思觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境：在果園中，一眼望去，全是梨樹(shù)。梨樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)浸透著果農(nóng)汗水的`碧綠色窩梨，每個(gè)都散發(fā)著誘人的香氣，帶著微笑展示秋天那獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。秋天已經(jīng)到達(dá)了果園。
摘完梨后，坐了一小會(huì)兒車(chē)，又到了一個(gè)臨海的“雕塑園”。里面都是草地和松樹(shù)我們坐在草地上，吃著飯，看著海。海上波濤洶涌，怪石嶙峋。草地已經(jīng)微微發(fā)黃，地上的松針也是一抓一大把。秋天已經(jīng)到達(dá)了山地。
吃完飯，到了該回來(lái)的時(shí)候了。我們坐上車(chē)，迎著秋風(fēng)，戀戀不舍地離開(kāi)了嶗山大河?xùn)|。
秋天在我們身邊篇十
雨越下越大了，我站在屋檐下，看著四周灰蒙蒙的一片，無(wú)可奈何地嘆著氣，老天真是惡作劇，從家里出來(lái)時(shí)都還好好的，半路上卻忽然下起雨來(lái)！我羨慕地著看旁邊撐著傘的行人，就這樣呆了幾分鐘。突然發(fā)現(xiàn)褲管全被雨點(diǎn)濺起的污泥圍滿(mǎn)，這實(shí)在不是躲雨的好地方！該死的雨也不知要下到什么時(shí)候，我咬咬牙，一頭扎進(jìn)了灰色的雨幕中。
很快，我便被雨淋濕了。我一邊跑一邊詛咒著這可惡的天氣，雨更大了，我加緊步伐飛奔著，風(fēng)聲、雨聲一陣陣灌入我的耳鼓，大地渾然一片，隱隱約約聽(tīng)到尖尖的的“喂！喂！
”聲，我更反惑了：有事沒(méi)事跑到街上來(lái)叫什么？簡(jiǎn)直制造嗓音！難道這城市被污染的還不夠厲害嗎？然而那“噪音”并沒(méi)停，而且還有了下文的：“喂！你別跑！別……別跑哇，我……我跟你共傘！”我鬼死神差般停了下來(lái)。扭過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩朝我跑來(lái)。她跑的很急，手中撐著的傘也因?yàn)閯×艺鹗幎h搖不定，她終于跑到我身邊，忙把傘蓋過(guò)我，氣喘吁吁地說(shuō)：“你……你跑的真快，我追……追都追不上，你不是喜歡淋雨吧？這樣淋下去的話(huà)會(huì)生病的?！蔽叶ňψ⒁曋?，這個(gè)女孩她個(gè)頭和我差不多，長(zhǎng)得并不出色，但很清秀，她的臉漲得通紅通紅的，眼睛流露的卻依然是平靜和善的目光。她舒心地笑著，像是完成了什么重任，臉上的喜悅使得她看起來(lái)出奇的美。我忽然自慚形穢了，剛才我還在罵她呢！“謝謝你，我沒(méi)帶傘，不知會(huì)下雨……”瞧著她那因?yàn)楸寂芏軡窳艘淮笃囊路?，我訥訥的擠出幾句語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)來(lái)，突然感到眼眶濕潤(rùn)了。
坐到自己的座位上，我仍然被剛才的一幕感動(dòng)著，一個(gè)聲音嚇了我一大跳——“瞧瞧你這狼狽樣，簡(jiǎn)直比落湯雞還落湯雞，走走走，去我家換衣服，五分鐘就能到，你這樣不生病才是怪事！”——是我的同桌！在我反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，他己連拖帶拽地把我拉出教室。
從他家里出來(lái)時(shí)，雨已經(jīng)停了。
和煦的陽(yáng)光照耀著大地，顯出一片生機(jī)。操場(chǎng)上，嫩綠的小草挺直了腰，
捧著晶瑩的水珠閃爍著不定的光芒。
像在驕傲的宣告什么又像是想奉獻(xiàn)什么樣子生動(dòng)極了可愛(ài)極了。
也美極了，儼然大自然的寵兒。
“好美！”他在低呼。
秋天在我們身邊篇十一
秋婆婆有一雙魔幻的手，只要這手輕輕一動(dòng)?。〈蟮鼐妥兊梦宀世_紛。
秋雨像千萬(wàn)個(gè)傘兵一樣，從天空中跳下來(lái)，安全地降落在地面上。小雨滴落在傘上，滴答，滴答......水洼里擠滿(mǎn)了大大小小的雨滴，小雨滴落下來(lái)的時(shí)，會(huì)激起一圈圈波紋。
轉(zhuǎn)眼一看，過(guò)路的行人已經(jīng)換下短袖，穿上長(zhǎng)袖。秋雨過(guò)后，一股清新冰爽的空氣撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。但是天氣又變涼了。
在我們家院子里有一棵胡楊樹(shù)，這種樹(shù)在蘭州并不常見(jiàn)。它在秋天時(shí)會(huì)滿(mǎn)樹(shù)鮮黃，非常好看！它沒(méi)有鮮黃幾天，就變成金黃，樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下，一層綠，一層鮮黃，一層金黃，顯得格外美麗。
再過(guò)幾天，樹(shù)葉就被秋雨打光。為什么它只有幾天的生命呢？我?guī)е蓡?wèn)，上網(wǎng)查了一下。原來(lái)，胡楊樹(shù)葉雖然美麗，但它們只有短短二十多天的生命。不過(guò)就是在這二十多天里，卻展現(xiàn)出了它最美麗的一面。如同夕陽(yáng)一樣，在生命的盡頭，綻放出來(lái)奪目的美麗。
在百花凋落的時(shí)候有一種花卻傲枝開(kāi)放，它就是無(wú)數(shù)詩(shī)人都在贊美的菊花?；▓@里的菊花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，它被人們喻為仙子，美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。
秋天也是一個(gè)豐收的季節(jié)。不信，你跟我去繽紛的果園里走一走，你就會(huì)看見(jiàn)。火炭球似的石榴映紅了樹(shù)葉，許多石榴都張開(kāi)了小嘴，掰開(kāi)后，密密麻麻（的）石榴粒，在陽(yáng)光的照射下像鉆石一樣熠熠生輝。
紫紅的葡萄水汪汪的，像一件上好的玉雕，觸碰一下好像要爆裂似的。黃綠相間的桔子看著就讓人饞，剝開(kāi)桔子皮，取下一瓣，放入嘴里，酸酸的，真是一種說(shuō)不出的好吃！
蘋(píng)果、梨、柿子......爭(zhēng)先恐后的綴滿(mǎn)枝頭。你擠我、我擠你，好像爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?/p>
看到這樣的情景，我決定當(dāng)一名秋天忠實(shí)的粉絲！
秋婆婆讓大地如此絢麗，更讓整個(gè)世界變得如此多彩！
秋天在我們身邊篇十二
只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。家中充滿(mǎn)愛(ài)；社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)；親人給我們奉獻(xiàn)愛(ài)老師給我們奉獻(xiàn)愛(ài)朋友給我們奉獻(xiàn)愛(ài)連社會(huì)上的一些熱心人士也無(wú)時(shí)無(wú)刻地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)。
愛(ài)是快樂(lè)的，無(wú)論是別人給予你愛(ài)，還是你給予別人愛(ài)，你都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心。
家中充滿(mǎn)愛(ài)，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，只要是我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，他們都會(huì)十分心痛。而同時(shí)，我們看見(jiàn)父母辛苦的時(shí)候，也會(huì)無(wú)私地幫助他們，希望減輕他們的負(fù)擔(dān)。以報(bào)答他們對(duì)我們的愛(ài)。
社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)，在學(xué)校老師給我們傳授知識(shí)，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，耐心地教育我們，給予我們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到困難，他們奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問(wèn)題的一切辦法。同樣的，學(xué)生也愛(ài)老師，如：認(rèn)真聽(tīng)好老師的每一節(jié)課，認(rèn)真完成他所布置的作業(yè)?？匆?jiàn)他，面帶笑容的.向他說(shuō)一聲："老師好。"這都是學(xué)生愛(ài)老師的表現(xiàn)。而這些微不足道的事，往往都會(huì)讓我們感到快樂(lè)。
朋友給予我們愛(ài)，在我們遇到困難的時(shí)候，他們?cè)谖覀兩磉吂膭?lì)我們出謀劃策，和我們一起排憂(yōu)解難。當(dāng)我們遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事，都會(huì)很想很想與他一起分享。而我們看見(jiàn)朋友有難的時(shí)候，也會(huì)義不容辭地向前去幫忙。當(dāng)我們能幫助朋友解決好問(wèn)題的時(shí)候，心中同樣感到快樂(lè)。
愛(ài)，無(wú)處不在，只是我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。愛(ài)，使我們快樂(lè)；愛(ài)，使我們感受到人間帶給我們的溫暖；愛(ài)，鼓勵(lì)著我們。
秋天在我們身邊篇十三
美是什么？是人長(zhǎng)得漂亮，花兒開(kāi)的鮮艷，大樹(shù)長(zhǎng)的茂盛。不，不是這樣的。最美的莫過(guò)于心靈的美。
“真抱歉?。∮植鹊侥愕哪_了”，真無(wú)奈！這是我第十六次向別人道歉了。擠公交真煩??！連個(gè)座位都沒(méi)有，人數(shù)爆滿(mǎn)。連個(gè)站腳的位子都沒(méi)有。司機(jī)師傅也真是的，沒(méi)看到人這么多么，還要讓人上車(chē)。而且我的行程還很遠(yuǎn)，得坐好長(zhǎng)一段時(shí)間才可以到達(dá)目的地。身上沉重的書(shū)包壓的我都喘不過(guò)氣來(lái)了。有一件最慶幸的事就是我的個(gè)子高，能夠著汽車(chē)上的鐵杠，雖然一直東倒西歪碰到別人或者是踩到別人的腳，卻比趴在別人身上來(lái)得好。我的頭垂在胳膊上，因?yàn)橐s車(chē)，所以早早的就起床了，覺(jué)都沒(méi)睡好。我覺(jué)得自己睡覺(jué)功底很高，站著都能睡著。
猛地向前一撞，又撞到了別人，司機(jī)也不說(shuō)一聲，就來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)。到了一個(gè)村了，車(chē)上有的乘客都下了車(chē)，我們這些“站士”們也都可也坐在一個(gè)舒服的位置上好好的放松放松腿腳了。有了座位，我就睡的更香了。車(chē)還沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn)，有人上車(chē)了，我有意識(shí)的睜了一下眼睛，馬上又閉上了。因?yàn)檫€想多霸占會(huì)桌位，多休息休息。我瞇著眼睛看著。一位孕婦拉著一個(gè)六七歲的小女孩上了車(chē)。一位中年男士，馬上把自己的煙滅掉，站起來(lái)，把位子讓給了那位孕婦和孩子。雖然我看到了，但卻在裝睡，身為中學(xué)上的我，心里感到特別的內(nèi)疚。想起剛才的行為，為我自己感到了可悲。也沒(méi)有心情在睡覺(jué)了，看著窗外美麗的景色，我情不自禁的陶醉起來(lái)。
又到了一站，上來(lái)了一位來(lái)爺爺，年紀(jì)很大了，腿腳也不好使，售票員把老爺爺扶上車(chē)后，我馬上就把位子讓給了爺爺，來(lái)擬補(bǔ)我剛才錯(cuò)誤的行為。我心里也很高興。心甘情愿的當(dāng)“站士”。后來(lái)車(chē)上又上來(lái)了乘客，又下了許多乘客。反反復(fù)復(fù)的，又出現(xiàn)了許多的“戰(zhàn)士”們，他們同我一樣做了一件自己力所能及的事。他們都受到了人們從心底里的贊賞。
所有的人類(lèi)，動(dòng)物、生物、都生存在我們共同的家那就是我們的母親--地球。只要我們每一個(gè)人都擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，一顆對(duì)社會(huì)對(duì)同胞無(wú)私奉獻(xiàn)的心。我相信那樣地球會(huì)更加美好，人與人之間的距離會(huì)更小，人人都是最美的人。
秋天在我們身邊篇十四
教學(xué)時(shí)間。
一(3)、一(4)、5/12-5/18。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
藝術(shù)作品、彩筆、各種線(xiàn)條。
教學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖。
板書(shū)。
情緒、色彩。
學(xué)情分析。
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)。
課時(shí)安排。
2課時(shí)?。
課???題。
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、5/11-5/18。
教學(xué)目標(biāo)1、在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線(xiàn)條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)自于生活，藝術(shù)中線(xiàn)條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。2、認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線(xiàn)條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的不同形態(tài)。2、了解線(xiàn)條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會(huì)用線(xiàn)條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感。
教學(xué)準(zhǔn)備藝術(shù)作品、彩筆、各種線(xiàn)條。
教學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖導(dǎo)入新課一、認(rèn)識(shí)線(xiàn)的種類(lèi)1、心情導(dǎo)入新課老師折電線(xiàn)師：你們知道老師此時(shí)的心情嗎？生：緊張、亂……師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線(xiàn)把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。生齊折電線(xiàn)并展示師：誰(shuí)能變出更多的心情？你能叫出這些線(xiàn)的名字嗎？??2、做找線(xiàn)游戲并揭題（2）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線(xiàn)后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線(xiàn)條》生用電線(xiàn)變出直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)……相互交流，并歸納。師投影直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)??（1）師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線(xiàn)？誰(shuí)能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）認(rèn)識(shí)線(xiàn)條可以表現(xiàn)各種情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。授新課二、授新課——線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力1、感受生活中的線(xiàn)師：我們一起來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線(xiàn)，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線(xiàn)？2、看課件：自然物和人造物中的線(xiàn)3、線(xiàn)的情感性師生一起用彩帶、電線(xiàn)分別體驗(yàn)曲線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)給人的不同感受。師：剛才各種不同的線(xiàn)分別給我們什么感受？4、線(xiàn)的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線(xiàn)造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴(lài)?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌穾熆偨Y(jié)：波狀弧線(xiàn)，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面，造成律動(dòng)的幻覺(jué)，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺(jué)。（3）賞析線(xiàn)畫(huà)《緬甸仰光大金塔》師：比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別？師：畫(huà)家用不同種類(lèi)的線(xiàn)表現(xiàn)不同的情感，我們國(guó)家對(duì)線(xiàn)的研究更為精深。從古代就非常重視用線(xiàn)造型。（4）賞析李公麟白描人物畫(huà)師：這幅畫(huà)在線(xiàn)的運(yùn)用中有什么變化？?????????????????????????（5）小游戲師：每人手中都持有一小張黑卡，現(xiàn)在請(qǐng)大家在黑卡上畫(huà)用自己喜愛(ài)的工具和色彩畫(huà)一根線(xiàn)，然后各組談?wù)劽繌埉?huà)給人不同感受。師：不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來(lái)的線(xiàn)能表現(xiàn)出不同的美感。師生共同找出各類(lèi)線(xiàn)引導(dǎo)孩子觀(guān)察并思考：這些線(xiàn)給我們什么感受？師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺堋Ｐ〗M討論、記錄，回答。師投影部分詞匯（活潑、快樂(lè)、堅(jiān)硬、挺拔、嚴(yán)肅、安詳、溫暖、興奮、感動(dòng)、驚奇、贊嘆）。小結(jié)：線(xiàn)也能表達(dá)各種感情。小組討論這兩幅畫(huà)給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：……生討論：以直線(xiàn)為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。師生共同體會(huì)線(xiàn)的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。生畫(huà)出并討論尋找各種線(xiàn)條。引導(dǎo)仔細(xì)觀(guān)察體驗(yàn)線(xiàn)條表現(xiàn)的各種情緒。欣賞藝術(shù)作品中的線(xiàn)。動(dòng)手體驗(yàn)。布置作業(yè)1、講述“我的夢(mèng)”（語(yǔ)言描述）引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象。作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類(lèi)、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。大膽創(chuàng)作線(xiàn)條作品。作品評(píng)價(jià)3、師進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。1、展示各組的繪畫(huà)作品（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表；2、請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。解決難點(diǎn)。
板???書(shū)。
曲線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)教學(xué)后記通過(guò)師生共同作畫(huà)，學(xué)生初步理解了如何利用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，獨(dú)立作畫(huà)時(shí)也就輕松多了。這節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線(xiàn)條，感受線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力，因?yàn)榻淌依锞€(xiàn)的物品不夠豐富，所以應(yīng)該課前布置學(xué)生在校園里或家里做找線(xiàn)游戲。學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題就是不會(huì)處理線(xiàn)的變化與秩序，今后教學(xué)中應(yīng)通過(guò)對(duì)作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟。
秋天在我們身邊篇十五
據(jù)爺爺講，南京人有句老話(huà)叫作“春牛首，秋棲霞”，就是說(shuō)秋天是游棲霞賞楓葉的最好季節(jié)。
為了領(lǐng)略“棲霞丹楓”這個(gè)“金陵十景”之一的風(fēng)采，感受我們，星期天，我和家人興致勃勃來(lái)到棲霞山游覽。我們沿著蜿蜒的山間小路向前慢行，路兩邊大樹(shù)上的枯枝黃葉在徐徐秋風(fēng)中零零落落地飄然而下，不禁讓人感覺(jué)瑟瑟的寒意。正當(dāng)心情有點(diǎn)失落的時(shí)候，我們來(lái)到太虛亭，我眼前豁然一亮，精神為之一爽，一排排高大挺拔的銀杏樹(shù)映入眼簾。放眼望去，銀杏樹(shù)傲然屹立，直插藍(lán)天；樹(shù)冠上枝葉茂盛，交錯(cuò)如織，宛如搭起了一條林蔭道；金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在我們身上，暖洋洋的，非常舒服；隨著陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，呈扇形、長(zhǎng)柄狀的銀杏樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，有的是淺綠色、有的是金黃色，還有的是淡褐色，像五彩斑斕的花蝴蝶在林中翩翩起舞，仿佛在熱情地歡迎游客的到來(lái)。懷著興奮的心情，我們繼續(xù)前進(jìn)，我發(fā)覺(jué)棲霞山的代表性植物——楓樹(shù)越來(lái)越多，楓葉也越來(lái)越紅，頗有爭(zhēng)奇斗艷之感。終于，當(dāng)來(lái)到棲霞山楓葉的最佳觀(guān)景點(diǎn)楓嶺時(shí)，我不禁被眼前“紅的海洋”所震撼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成片的楓葉好似朵朵美麗的紅云，飄浮在山嶺上，好像把整個(gè)天空都映紅了，真是層林盡染；走近細(xì)看，葉片有大紅、橘紅、橙黃、鵝黃、嫩綠、深綠等十幾種色彩，五光十色，五彩繽紛；片片楓葉像雙雙小手，呈五指張開(kāi)狀，在微風(fēng)中向我輕輕招手，像是在歡迎我。
我認(rèn)為杜牧《山行》詩(shī)中的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！币痪溆迷谶@里是再貼切不過(guò)了。漫步在棲霞山銀杏楓林絢麗的世界里，我滿(mǎn)眼看到的是如火的紅，如金的黃，這不正是秋天的主色調(diào)嗎，秋真真切切就在我的身邊呀。我為家鄉(xiāng)有如此美麗壯觀(guān)的秋景而深感自豪。指導(dǎo)老師朱丹茜點(diǎn)評(píng)：有自己的感受，表達(dá)具體有序。通過(guò)你的文章，讓我被秋的美所震撼，小小的`葉子在你的筆下是那樣的趣味盎然。你不僅文筆優(yōu)美，表達(dá)也很有方法。
秋天在我們身邊篇十六
愛(ài)有多么溫暖，多么親切。因?yàn)閻?ài)，世界有了光明，因?yàn)閻?ài)，世界有了溫暖。因?yàn)閻?ài)世界的人們才有了希望。
5月12日，14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了8。0級(jí)的特大地震，這場(chǎng)突如其來(lái)的地震吞噬了千萬(wàn)多人的生命。在聽(tīng)到這個(gè)悲慘的消息后，許多人在網(wǎng)上發(fā)表了評(píng)論，那一句句令人心酸的話(huà)，那一張張慘不忍睹的畫(huà)面都讓人淚流滿(mǎn)面。第二天，全世界的人們捐出了自己的零花錢(qián)，這一張張一百元越積越多，這愛(ài)也越積越濃。就在這一天，全世界都在觀(guān)注著汶川，給他們送衣、送被、送食物，這些激動(dòng)人心的畫(huà)面給災(zāi)區(qū)人們帶來(lái)了溫暖和希望。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：愛(ài)，就在我們身邊。
一些不幸的人們因某種原因失去了肢體器官，為了讓他們恢復(fù)自信，人們給他們送去了關(guān)愛(ài)，送去了溫暖。并且國(guó)家免費(fèi)給這些殘疾人做手術(shù)，幫助他們讓他們得到了自尊心。因?yàn)槲覀儓?jiān)信;愛(ài)就在我們身邊。
12月1日是艾滋病日，每年的這一天國(guó)家就會(huì)給人們講解艾滋病，讓人們遠(yuǎn)離這個(gè)病魔，當(dāng)然，全世界的醫(yī)院都在以最大的能力來(lái)幫助這些艾滋病患者。讓他們?cè)缛湛祻?fù)······這一天，艾滋病患者們都會(huì)吃到許多熱騰騰的餃子，這些餃子代表著人們對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)懷。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：愛(ài)，就在我們身邊。
愛(ài)，無(wú)處不在；
愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)不屈；
愛(ài)生死相依……。
秋天在我們身邊篇十七
“低碳”也許這個(gè)詞對(duì)于我們還比較陌生。其實(shí)“低碳”在我們身邊無(wú)處不在…。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，在我們平時(shí)的生活中，在我們……。這就是現(xiàn)在環(huán)保人士所稱(chēng)的“。
低碳生活。
”。
“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。原來(lái)人類(lèi)只顧發(fā)展經(jīng)濟(jì)，心里只有經(jīng)濟(jì)利益卻忽視了對(duì)能源的節(jié)約對(duì)環(huán)境的保護(hù)對(duì)可再次回收能源的利用！
我們身邊的一滴水，會(huì)滋潤(rùn)一寸土地；一線(xiàn)陽(yáng)光，會(huì)照亮一片黑暗；一粒糧食，會(huì)哺育珍貴的生命……地球上資源是有限的，我們應(yīng)該好好珍惜，有限的資源會(huì)有無(wú)限的循壞。
“低碳生活”不是一種行為，而是一種態(tài)度，一種節(jié)約的態(tài)度、環(huán)保的態(tài)度，更是愛(ài)生活的態(tài)度。隨著科技的發(fā)展，大多數(shù)人都過(guò)上了小康生活，除了能保證吃喝，私家車(chē)也漸漸多了起來(lái)。人們的生活越來(lái)越富裕了。但在人們生活越來(lái)越好的同時(shí)，我們是不是應(yīng)該想想，地球，我們美麗的家園，我們賴(lài)以生存的壞境，似乎越來(lái)越不堪重負(fù)……新世紀(jì)初，人類(lèi)為此付出了代價(jià)：大量的污氣排放，讓地球大氧層受到了破壞，南極上方大氧層被破壞，出現(xiàn)一個(gè)大洞。南、北兩極的冰川陸續(xù)融化，威脅到了兩極生物。沒(méi)了大氧層的保護(hù)，溫室效應(yīng)也威脅到了全地球。全球變暖，是因?yàn)榇笱鯇颖黄茐?，太?yáng)制造出的紫外線(xiàn)射到地球上，使地球變暖……再這樣下去，地球被成為一顆火球！那么我們?nèi)祟?lèi)將在這顆球上滅亡。就像電影《2019》一樣，世界末日，該有多么可怕。
其實(shí)只要從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們身上開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球，拯救自己——過(guò)低碳生活。
肆意的陽(yáng)光烘烤著大地，天氣熱得邪乎，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)著空調(diào)，我也躲在家里享受著空調(diào)所帶來(lái)的舒適。正坐在沙發(fā)上看電視的我，感覺(jué)到汗水從額頭冒了出來(lái)，于是趕忙拿起空調(diào)遙控器，又把溫度調(diào)低了些，這時(shí)，老媽突然走了過(guò)來(lái)，拿起遙控器，又把溫度調(diào)回了26℃，我一臉的氣憤，吼道：“媽?zhuān)愀蓡嵫?？天氣這么熱，你還不讓調(diào)低點(diǎn)，要熱死我啊！”老媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞪我一眼，說(shuō)道：“你沒(méi)看到新聞里都說(shuō)南極和北極的冰雪都開(kāi)始融化了嗎？現(xiàn)在全球氣候都在變暖，二氧化碳含量太高，而這空調(diào)在向室內(nèi)釋放冷氣的同時(shí)，也向外界釋放了不少的二氧化碳，所以，我們要從點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源，以后空調(diào)就只能調(diào)到26℃以上，記住沒(méi)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在老媽的一番義正嚴(yán)詞下，我只好乖乖地同意了。當(dāng)時(shí)我還不是很服氣，于是我就去網(wǎng)上查了查。結(jié)果讓我大吃一驚經(jīng)過(guò)專(zhuān)家驗(yàn)證“只要所有人把空調(diào)調(diào)高一度，全國(guó)每年能省下33億度電”33億度這個(gè)數(shù)據(jù)是多么龐大！相當(dāng)于三峽大壩一個(gè)月的發(fā)電總和！想到這我也很慚愧……。
我想大家都知道二氧化碳的進(jìn)化者是誰(shuí)吧？對(duì)就是“樹(shù)”！
樹(shù)，他作為人類(lèi)的兄長(zhǎng)從人類(lèi)來(lái)到地球的第一天起就恭恭敬敬地為人類(lèi)付出自己的一生，為人類(lèi)制造氧氣，美化環(huán)境……做出了不小的貢獻(xiàn)。而人類(lèi)卻為了滿(mǎn)足自己對(duì)金錢(qián)的欲望，大量砍伐樹(shù)木，欲望把他們變成了惡魔，不惜犧牲自己的兄長(zhǎng)讓他們變成了獲取利益的工具。水，這位人類(lèi)的賢弟，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，使人類(lèi)得以繁衍生棲。而又因?yàn)椤坝彬?qū)使著人類(lèi)對(duì)這位賢弟下了狠手?；貞浶r(shí)候在我家邊有一條清澈的小溪，每年夏天，在陽(yáng)光的照射下，水中的魚(yú)兒顯得格外活潑，常有一些小男孩成群結(jié)伴的來(lái)到溪邊捕魚(yú)蝦捉螃蟹，每當(dāng)陣陣微風(fēng)吹來(lái)，都會(huì)是我感到絲絲的寒意?？珊镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾年水上游的工廠(chǎng)就逐漸增多不僅讓這怡人的好風(fēng)景只能存在于人們的腦海里更是我們的鼻子遭了殃，每當(dāng)我起床后，呼吸到的，不在是芳香而是陣陣刺鼻的惡臭。沒(méi)有了樹(shù)，就沒(méi)有清新的空氣，二氧化碳就會(huì)肆意作亂，它會(huì)對(duì)人類(lèi)的健康產(chǎn)生威脅，會(huì)使人類(lèi)得到許多的疾病，多種樹(shù)，就會(huì)健康。
當(dāng)我們寫(xiě)完一個(gè)作業(yè)本時(shí)，我們可曾再翻一翻看看還有沒(méi)有空白的一頁(yè)，其實(shí)這些被我們忽視的地方也是很有用的，可以用來(lái)打打草稿，這就是一種“低碳”。在本子用完了之后不要把它無(wú)情的丟在垃圾桶里，應(yīng)該把它送回回收站。當(dāng)教室里的地面上飄落了一張紙，也許在我們眼中它太不起眼了；可它無(wú)聲無(wú)息地躺在地上一個(gè)人傷心的哭泣著，時(shí)不時(shí)在想：它開(kāi)心地來(lái)到了這個(gè)世界上，可是卻有白白的被人送進(jìn)垃圾桶，這一切沒(méi)有一個(gè)人會(huì)注意，它就在來(lái)到世上的一瞬間，又消失在人類(lèi)的視線(xiàn)里……撿起它你會(huì)看見(jiàn)它正在對(duì)你微笑，看見(jiàn)它正高興的對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我的生命是有價(jià)值的！”其實(shí)“低碳”離我們并不遙遠(yuǎn)反而和我們形影不離……。
秋天在我們身邊篇十八
誠(chéng)信在我們身邊，讓誠(chéng)信在我們身邊，我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，一件小事就可以看出一個(gè)人講不講信用，守不守誠(chéng)信。我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信，不要向他學(xué)習(xí)。
劉子浩怎么還不來(lái)啊，都3點(diǎn)了怎么還不來(lái)啊，說(shuō)好了2點(diǎn)到的啊。事情是這樣的.，“子浩我們?nèi)ス浣秩グ桑抑烙幸患业曜龅男〕蕴貏e好吃我們?nèi)グ伞昂冒?，那這樣我們下午2點(diǎn)去好嗎?‘”好吧我們到某某地點(diǎn)集合啊，不要遲到啊“’知道了，我回家了，”“去吧去吧”就是這樣的?？墒且呀?jīng)3點(diǎn)了他怎么還沒(méi)來(lái)啊，我垂頭喪氣的回家去了沒(méi)心情再逛了，可惡，臭子浩為什么不來(lái)，害的我白白等了1個(gè)小時(shí)，不守信用的臭子浩我再也不理你了，就這樣我嘟囔著回家了，次日，我再一次找到了他問(wèn)他你為什么不來(lái)我可是等了你一個(gè)小時(shí)耶，沒(méi)想到他說(shuō)“抱歉，我給忘了，對(duì)不起”我頓時(shí)不無(wú)語(yǔ)了他怎么能這樣說(shuō)好了的啊，我再一次垂頭喪氣的回家了，老師不是說(shuō)過(guò)“言必行，行必果嗎?”他怎能這樣。
同學(xué)們，我們一定要做到“言必行，行必果”不要向他學(xué)習(xí)啊，我們要做到“一言既出駟馬難追”。
秋天在我們身邊篇十九
幸福，無(wú)處不在，它可以出現(xiàn)在任何地方、任何地點(diǎn)，不管你走到哪里，幸福總會(huì)在我們身邊陪伴著我們，幸福，它有時(shí)會(huì)像一個(gè)頑皮的孩子，在和我們“躲貓貓”;它有時(shí)又會(huì)像一只活力十足的青蛙一樣，蹦到我們的眼前。
幸福，這兩個(gè)字讓人覺(jué)得是多么的溫暖呀!像冬天的陽(yáng)光;像冬天的火焰，讓我們覺(jué)得在太陽(yáng)底下，格外溫暖!
在我們的爸爸媽媽或爺爺奶奶的那個(gè)時(shí)代，是多么的貧困啊!一分錢(qián)才能買(mǎi)一、兩個(gè)糖吃，何況以前的年代是多么的落后，一分錢(qián)都很難賺得到，以前收入一般的人，一個(gè)星期還可以吃上一餐肉，而現(xiàn)在收入好的或一般的，還有不太好的，一個(gè)星期也能吃上一餐肉了，是因?yàn)闀r(shí)代正在逐漸改變了，有的人還有屬于自已的店鋪呢!這是幸福。
在爺爺奶奶的年代里，有的出遠(yuǎn)門(mén)，要走幾天或十幾天的路，就算出門(mén)到鎮(zhèn)了賣(mài)東西，也要兩、三天的路程。每一次的來(lái)回，總是讓人有懷念的心情，兒女總是在門(mén)口望著久而未歸的父親或母親。但是，現(xiàn)在不同了，各家差不多都有私家車(chē)、摩托車(chē)、單車(chē)了，出遠(yuǎn)門(mén)再也不用走幾天或十幾天的路程了，這也是幸福。
以前耕地的時(shí)候，一畝田要三、四個(gè)人去耕，但也要差不多一天的時(shí)間才能耕完，你們肯定會(huì)說(shuō)，用牛耕不就行了么?但是以前有多少家人家中有牛的呢?我猜以前可能就只有地主才有牛而已，其他的，差不多都沒(méi)有!而現(xiàn)在，跟著時(shí)代的發(fā)展，多數(shù)人家都不用牛耕了，全部都是用機(jī)器，有：耕田車(chē)、收割機(jī)等農(nóng)作機(jī)器，干一天的活比以前的快四、五倍。這也是幸福。
在以前，我們住的房子全部是用泥磚、木頭的，上面有陶瓦蓋蓋，有十幾戶(hù)還是用稻草蓋蓋呢!一下雨，房子里面全濕了;一吹風(fēng)，頭上的稻草不翼而飛，還有，一下暴雨，隨時(shí)都有可能有著房屋倒塌的危險(xiǎn)。而現(xiàn)在用鋼筋、水泥和磚頭做的房子，不僅牢固，還不會(huì)漏水。我們應(yīng)該知道，這也是幸福。
隨著工業(yè)的發(fā)展、國(guó)家的繁榮昌盛，我們現(xiàn)在是多么幸福，但這些幸福，讓我們從中知道這些幸福來(lái)之不易，在我們的時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，有不少的英雄好漢奉獻(xiàn)了自已一聲的生命，而這些英雄好漢，讓我們得到了幸福，因此，我們不應(yīng)該辜負(fù)這些英雄好漢，我們應(yīng)該要勤奮學(xué)習(xí)，為國(guó)家出份力;為自已爭(zhēng)榮;為我們的父母爭(zhēng)光呀!
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