國培心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-11 15:45:07
國培心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-12-11 15:45:07     小編:XY字客

心得體會(huì)是一種自我反思和自我評(píng)價(jià)的方式,幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢。在撰寫心得體會(huì)時(shí),要注重文字的流暢度和語言的準(zhǔn)確性,增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。探索以下范文,或許可以幫助你更好地總結(jié)自己的心得體會(huì)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇一

一、體育老師要找準(zhǔn)定位,悉心言傳身教。

教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí),而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,就應(yīng)服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,以使他們將來能夠精力旺盛地為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)科研意識(shí),提高反思潛力。

反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是一種透過參與者的自我決策水平促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求,滿足學(xué)生個(gè)體的需要,體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自我的理論水平和反思潛力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并透過科學(xué)研究的途徑解決問題,以提高自我的教育科研潛力。

三、轉(zhuǎn)變觀念,才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。

長期以來,人們對(duì)體育課的概念模糊,個(gè)性是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先,我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。

四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽一課講座我都認(rèn)真聆聽,精心揣摩,透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。能夠說,是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自我務(wù)必得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水?!彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn),因此教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì),就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),研究教材,研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí),才能上好每一節(jié)體育課。

總之,透過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長了個(gè)人智慧;透過閱讀班級(jí)和課程簡報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,透過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇二

教研員國培項(xiàng)目是一項(xiàng)非常重要的教育培訓(xùn)項(xiàng)目,通過參加此項(xiàng)培訓(xùn),可以提升教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。本文將從參加教研員國培項(xiàng)目的目的和意義、培訓(xùn)中所獲得的知識(shí)和技能、與他人的合作和交流、培訓(xùn)帶來的變化以及對(duì)未來的展望等幾個(gè)方面來談一談自己在教研員國培項(xiàng)目中的體會(huì)和反思。

首先,參加教研員國培項(xiàng)目的目的和意義是非常明確的。教研員是學(xué)校教育改革的中堅(jiān)力量,他們承擔(dān)著教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與制定,對(duì)于學(xué)校教育質(zhì)量的提升發(fā)揮著重要作用。而國培項(xiàng)目旨在提升教研員的專業(yè)水平和教學(xué)能力,使其能夠更好地進(jìn)行教學(xué)改革和課程研究。因此,參加教研員國培項(xiàng)目不僅對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有積極推動(dòng)作用,也對(duì)于學(xué)校教育的全面提升具有重要意義。

其次,在教研員國培項(xiàng)目中,我學(xué)到了許多有價(jià)值的知識(shí)和技能。在各個(gè)專題的學(xué)習(xí)中,我深入了解了教育改革的最新動(dòng)態(tài)和理論,了解了不同階段學(xué)生的特點(diǎn)和需求。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧,通過參與各種教學(xué)實(shí)踐和講座,我對(duì)于教學(xué)思路和方法有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。這些知識(shí)和技能不僅讓我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,也增強(qiáng)了我對(duì)于教育改革的信心和熱情。

第三,與他人的合作和交流是教研員國培項(xiàng)目中的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的教研員同行。我們共同參與各種討論和互動(dòng),分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過與他人的交流,我不僅了解了其他學(xué)校的教學(xué)情況和改革實(shí)踐,也更加開闊了自己的視野和思路。與他人的合作也教會(huì)了我如何與人合作,如何有效地溝通和協(xié)同工作,這些都對(duì)于我今后的工作和職業(yè)發(fā)展大有裨益。

第四,教研員國培項(xiàng)目讓我在工作中發(fā)生了許多變化。通過培訓(xùn),我的教育理念和教學(xué)方法得到了更新和提升。我開始更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,盡量避免傳統(tǒng)的“灌輸式”教育模式,而更多地采用啟發(fā)式和探究式的教學(xué)方式。同時(shí),我也更加重視課程研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,注重反思和總結(jié),不斷完善和調(diào)整自己的教學(xué)方案。這些變化使我的教學(xué)工作更加有成效,也獲得了學(xué)生和家長的認(rèn)可和好評(píng)。

最后,對(duì)于未來,我對(duì)參加教研員國培項(xiàng)目充滿期待。我相信,在未來的工作中,我會(huì)將培訓(xùn)中所學(xué)到的理論和技能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中,并不斷提升和完善自己的教學(xué)能力。我也希望通過自己的努力和付出,成為一個(gè)優(yōu)秀的教研員,為學(xué)校的教育改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,教研員國培項(xiàng)目給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長的機(jī)會(huì)。通過參加此項(xiàng)培訓(xùn),我不僅對(duì)教育改革有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。與他人的合作和交流讓我受益匪淺,培訓(xùn)也帶來了許多積極的變化。我對(duì)未來充滿了信心和期待,我將繼續(xù)努力不斷提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇三

龍崗國培培訓(xùn)是一個(gè)為青年人提供綜合能力培養(yǎng)的項(xiàng)目,我有幸參與其中并取得了一些收獲。在過去的幾個(gè)月里,我參加了各種課程和實(shí)踐活動(dòng),在這里學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

龍崗國培培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了各種與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的知識(shí),例如職場溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、項(xiàng)目管理等等。尤其讓我印象深刻的是實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。我們通過實(shí)踐項(xiàng)目,學(xué)習(xí)到了一些課堂上無法獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如,我們分組開展了一次社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目,這不僅讓我們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,還讓我們明白了社會(huì)責(zé)任的重要性。這種學(xué)以致用的教學(xué)方式讓我受益匪淺。

第三段:收獲與成長。

通過龍崗國培培訓(xùn),我不僅在專業(yè)技能上得到了提升,還在個(gè)人成長方面有了很大的突破。我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作,學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在實(shí)踐項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見,學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通。這不僅夯實(shí)了我在職場中的立足點(diǎn),也讓我更好地理解了集體的力量。

第四段:挑戰(zhàn)與克服。

在這次培訓(xùn)中,我也遇到了各種挑戰(zhàn)。最大的一個(gè)挑戰(zhàn)是如何管理時(shí)間。由于課程內(nèi)容繁重,我常常需要緊湊的時(shí)間來完成各項(xiàng)任務(wù)。但通過調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,我逐漸掌握了有效管理時(shí)間的方法,并最終做到了事半功倍。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了更好地安排自己的時(shí)間,并讓我更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

第五段:總結(jié)與展望。

這次龍崗國培培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將在我未來的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。同時(shí),我也深知自己還有很大的提升空間,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去,并不斷完善自己的能力和素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的美好未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)龍崗國培培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)。通過這次培訓(xùn),我不僅提高了專業(yè)素養(yǎng),還增長了見識(shí),獲得了自我成長的機(jī)會(huì)。我相信,這次培訓(xùn)將成為我人生道路上重要的里程碑之一,為我的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也衷心希望更多的青年能夠參與這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目,享受到其中的收獲和成長。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇四

通過這次的國培學(xué)習(xí),不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,回顧十幾年的教學(xué)工作,不管別人怎么看,我只覺得自己做的問心無愧。下面是本站小編為大家收集整理的國培學(xué)習(xí)。

總結(jié),歡迎大家閱讀。

20xx年8月11日——8月21日,我有幸參加“國培計(jì)劃(20xx)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí),是一種全新的生活和體驗(yàn),與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比,突然有一種別樣的感覺,每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活,洗去了我身上的浮躁,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí),潛心研修。

學(xué)習(xí)期間,讓我感受最深的是國家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視,基于此,我才能有幸成為“國培計(jì)劃”的直接受益者,通過學(xué)習(xí),我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月,國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》,對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署,描繪了未來教育改革發(fā)展的藍(lán)圖,為未來20xx年教育改革發(fā)展指明了方向?!兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育,突顯了國家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視,我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命,國家對(duì)我們的大力培養(yǎng),是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修,達(dá)到自我成長,并學(xué)以致用,成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命,我不敢有絲毫的懈怠,抓緊每一分鐘的時(shí)間,努力地學(xué)習(xí)和思考,學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì),我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓(xùn)期間,師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容:我首先聆聽了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀,使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來,讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長》講座,讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座,指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí),有了理論的支撐,培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座,更是獲益匪淺,周利文園長重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》,雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的,但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問,她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度,讓人心悅誠服。

龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí),讓我對(duì)模范教師們肅然起勁,同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座,為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而由長師送的兩個(gè)現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼,她們表情之豐富,語言語氣之多變,動(dòng)作夸張,無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,專家們精湛的理論知識(shí),先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接,將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富了自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。

作為一名幼兒教師,我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中,這既是學(xué)用結(jié)合的要求,也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn),感謝培訓(xùn)專家的付出,使自己受益匪淺,啟迪良多,這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!

通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過這次的國培學(xué)習(xí),不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高?;仡櫴畮啄甑慕虒W(xué)工作,不管別人怎么看,我只覺得自己做的問心無愧。

在教育工作中,我深深體會(huì)到教師的工作是神圣的,也是艱苦的,需要付出大量的精力和情感。熱愛學(xué)生,致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理,樹立他們的自尊心和自信心,以“愛”為核心,無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是后進(jìn)生,我都細(xì)心關(guān)愛,倍加呵護(hù),從欣賞開始,從稱贊入手,欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī),而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱,不斷求新成長。當(dāng)今的教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng):

一、能科學(xué)地施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二、熟練掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。積極參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)的培訓(xùn),能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及。

課件。

制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。

三、有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究,探索新的科學(xué)的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:我以通過抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的,善于啟發(fā),分析細(xì)膩層次分明,注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。

四、有愛心。我始終認(rèn)為:教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子,在孩子有困難時(shí),在孩子做錯(cuò)事時(shí),在孩子得到進(jìn)步時(shí),作為教師才能一視同仁的對(duì)待,教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中,貫穿在孩子成長的每一個(gè)階段。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說:“教師只能以他的整個(gè)人,以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

很長一段時(shí)間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育。

口號(hào)。

像枷鎖一樣天天束縛著我,使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中,使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力,我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師,否則為什么會(huì)有部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。后來通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索請教我才知道,它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào),而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

教育是一項(xiàng)繁瑣的工作,在日復(fù)一日的教學(xué)生活中,面對(duì)一些頑劣的學(xué)生,恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒,另外過于看重學(xué)生成績,偏離了素質(zhì)教育的軌道,有時(shí)候會(huì)茫然不知所從,不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流,也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒,尊重每一個(gè)孩子,真正做到蹲下來給學(xué)生說話,還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則,把書教好,用新觀念育出不同的人才,以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教師,特別是優(yōu)秀教師的要求。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇五

近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國對(duì)于高職教育的關(guān)注度和投入度逐漸增高。在貫徹國家“高技能人才培養(yǎng)工程”方針的同時(shí),也推行了高職教育國家培訓(xùn)計(jì)劃,依托高職院校和產(chǎn)業(yè)企業(yè),為廣大參與學(xué)習(xí)的學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和服務(wù),在加強(qiáng)教育的同時(shí)也提高了整體人才素質(zhì),為社會(huì)發(fā)展提供了有力保障。在參加國家培訓(xùn)計(jì)劃的過程中,我深有感觸,下面將分享我的心得體會(huì)。

第一段:培訓(xùn)開場白。

首先參加高職教育國培的培訓(xùn)課程,其實(shí)球員們的話離不開高職教育,包括高職院校的介紹,高職教育理念的講解等等。在這部分中我們了解到,高職教育是基于社會(huì)需求和市場需求而發(fā)展的,其教學(xué)內(nèi)容和模式更加注重實(shí)踐知識(shí)技能的培養(yǎng)和應(yīng)用,采用應(yīng)用性和職業(yè)性課程,實(shí)現(xiàn)高職人才的產(chǎn)業(yè)匹配度和市場適應(yīng)度。高職教育已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的“小學(xué)大學(xué)”,而是吸納了各個(gè)領(lǐng)域的人才,提供更加全面的教育服務(wù)。

第二段:教學(xué)內(nèi)容總結(jié)。

其次,國家培訓(xùn)計(jì)劃提供了專業(yè)而實(shí)用的課程,我們將通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教材的形式來學(xué)習(xí)知識(shí),輕松實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合,真正地對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些實(shí)踐經(jīng)歷使我們更好地適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展。

第三段:教學(xué)思路淺析。

從國家培養(yǎng)計(jì)劃校方的總體規(guī)劃到每一個(gè)老師的教學(xué)思路和方式,都是以學(xué)習(xí)為中心。我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)生的需求,注重知識(shí)技能和能力的培養(yǎng)。這使我們更好地掌握了專業(yè)知識(shí),并在以后的工作中更好地應(yīng)用。

第四段:為企業(yè)建立人才隊(duì)伍。

對(duì)于成年人來說,與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容并不總是理所當(dāng)然。參加國家培訓(xùn)計(jì)劃,我們感受到了學(xué)習(xí)真正的熱情,對(duì)于是不是學(xué)習(xí)的問題沒那么在意了。參加這項(xiàng)計(jì)劃,就是讓我們更好地投身于未來的工作中。深化自我一次人才管理是每一個(gè)非常重要的方式。參加國家培訓(xùn)計(jì)劃,我們得到了進(jìn)一步的訓(xùn)練和實(shí)踐機(jī)會(huì),為我們思考開展在現(xiàn)實(shí)生活中提供了更好的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)展望。

通過高職教育國培的學(xué)習(xí),我們改變了以往學(xué)習(xí)的形式,更加注重“輸出”,注重在工作中的應(yīng)用和提高個(gè)人的競爭力。通過這次學(xué)習(xí),我們也意識(shí)到了在一些方面存在的問題,比如教師的素質(zhì)問題等??梢灶A(yù)見的是,高職教育國培的開展,將為推動(dòng)高職教育的優(yōu)化發(fā)展提供更多的經(jīng)驗(yàn)和助力。也使我們更好地理解了如何在未來的工作中融入更多的教學(xué)元素和文化基礎(chǔ),并為更加深入地了解高職教育的實(shí)施和改進(jìn)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇六

很高興也很榮幸能夠參加國培(2011)―黑龍江省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),為期7天,在這7天里,收獲頗多,受益匪淺。

開班儀式,我們參加了一次活動(dòng)“破冰之旅”―解開千千結(jié),目的是讓我們各位老師互相認(rèn)識(shí),打開彼此的陌生感。首先,我聽了支妍專家的《幼兒園一日生活流程》專題講座,使我對(duì)幼兒一日生活流程有了重新的認(rèn)識(shí),了解到孩子入園、離園如何接待家長,要面帶微笑,站在本班門口,主動(dòng)與所有小朋友問好,擁抱交流。如何點(diǎn)名、盥洗、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、午睡、排隊(duì)等。支妍專家講的每一個(gè)知識(shí),都例舉了貼近實(shí)際的小例子,本來很困的我聽的津津有味。劉敏專家的《玩教具的制作與使用》,她利用廢料制作了很多玩教具,有的用的是木頭做的小鳥、鴨子等各種小動(dòng)物,在飲料瓶、石頭上畫上一些圖案,就變成了玩教具,用樹枝做成了梅花,雪糕桿組成了字和柵欄等等,真是太驚奇了,這位專家真富有想象力。劉素專家的《師幼關(guān)系與幼兒教師角色定位》,知道了要轉(zhuǎn)變觀念:樹立適合幼兒成長的教育觀,樹立和幼兒心理相適應(yīng)的新型幼兒觀,就與幼兒平等交流,建立和諧的師幼關(guān)系;在一日生活中要注意嚴(yán)與愛結(jié)合,用心交流,不用成人角度觀察幼兒,多進(jìn)行換位思考,不斷提高自身素質(zhì)。李莉老師講的《幼兒園安全教育與保育》,讓我意識(shí)到安全教育的重要性,我們要時(shí)刻警惕,正確分析隱患,及時(shí)避免和減少這些隱患的發(fā)生。黃慧蘭老師的《幼兒園游戲及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》中指出游戲是幼兒的自主活動(dòng),游戲就是幼兒的生活,幼兒的生活就是游戲,每天的活動(dòng)都要貫穿于游戲。游戲活動(dòng)的指導(dǎo)要適時(shí)適度、間接指導(dǎo)、鼓勵(lì)指導(dǎo),解決糾紛。此外,還有魏娜,高宏等專家的講座都非常精彩,我學(xué)到了很多知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)間心情交流,收獲巨大。

走進(jìn)省委二幼,感受幼兒園一日生活各流程。來到省委二幼,映入眼簾的是省委二幼的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`非常好,從走廊到班級(jí)都充滿了孩童的氣息。還有就是他們的老師非常熱情,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對(duì)孩子非常有耐心,非常值得我學(xué)習(xí)。我來到大四班,看到我的指導(dǎo)老師李凌云老師如何接待孩子和家長,交流,溝通,之后孩子來到班級(jí)開展了區(qū)域活動(dòng),孩子們都在下棋。盥洗,入廁前和老師一起說兒歌,男孩先上廁所、洗手,喝水,然后女孩去?;貋砗蟪栽绮?,牛奶,蛋糕,孩子們吃完飯后老師按號(hào)點(diǎn)名,孩子先說號(hào)后說名,之后全班報(bào)數(shù)。李老師開始了室內(nèi)的集體活動(dòng),《復(fù)習(xí)8、9的進(jìn)位加法》,在活動(dòng)中以游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽說、大膽做,發(fā)展幼兒多方面的能力。也讓我認(rèn)識(shí)到:一次好的活動(dòng),新在理念、巧在設(shè)計(jì),重在引導(dǎo)。一次好的活動(dòng),還要做到一個(gè)關(guān)注―關(guān)注幼兒,讓孩子的能力從活動(dòng)中得到提高。

我與我的指導(dǎo)老師李凌云老師溝通、交流、學(xué)習(xí),如“你們那音樂課是怎么上的?數(shù)學(xué)課是怎么上的?如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣?如何讓孩子在上課時(shí)間不說費(fèi)話等等。在這里我學(xué)到了很多知識(shí),知道了教學(xué)中要以幼兒為主體,注重幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),對(duì)待幼兒的個(gè)性差異,要區(qū)別對(duì)待,要因材施教,師愛要全面、公平。

通過這次學(xué)習(xí)讓我再次切身地感受到國家對(duì)學(xué)前教育的愈加重視,對(duì)我們一線教師培訓(xùn)的力度在不斷加大。也使我在思想上有了很大的提高,覺得自己的教學(xué)、方法、觀念陳舊,所以我要以新的理念,新的觀念豐富自身素質(zhì),提高能力。這樣的培訓(xùn)對(duì)我們崇文幼兒園的學(xué)前教育來說無疑是及時(shí)、有效的,相信在本次培訓(xùn)活動(dòng)指導(dǎo)下,我能將學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中,使我們崇文幼兒園更上一個(gè)臺(tái)階!

國培心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來,保育員國培項(xiàng)目在我國得到迅速發(fā)展,為提升幼兒教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀的保育員隊(duì)伍作出了重要貢獻(xiàn)。作為一名參與該項(xiàng)目的保育員,我不僅獲取了專業(yè)知識(shí)和技能,還深切感受到了這個(gè)項(xiàng)目的意義和價(jià)值。在這篇文章中,我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體會(huì),總結(jié)出對(duì)保育員國培項(xiàng)目的心得體會(huì)。

首先,保育員國培項(xiàng)目提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)意義上,保育員往往只擔(dān)負(fù)照顧兒童的責(zé)任,缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和教育素養(yǎng)。通過參與國培項(xiàng)目,我接觸到了一系列的培訓(xùn)課程,包括幼教理論、教育心理學(xué)、教學(xué)策略等。這些課程不僅拓寬了我的知識(shí)面,也加強(qiáng)了我的教育素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到保育員的角色遠(yuǎn)不止于“看護(hù)者”,更是孩子成長中的引導(dǎo)者、啟蒙者。這種專業(yè)角色的轉(zhuǎn)變無疑極大地提高了我在工作中的能力和水平。

其次,保育員國培項(xiàng)目促進(jìn)了保育員之間的交流合作。在項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過程中,我有幸結(jié)識(shí)了來自各地的眾多保育員同行。大家共同學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn),分享工作中的樂趣和困惑。這些交流與合作不僅讓我受益匪淺,也讓我深感這是一種珍貴的成長方式。在國培項(xiàng)目結(jié)束后,我與一些同行保持著聯(lián)系,定期交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。這種良好的交流合作氛圍,不僅讓我感到備受鼓舞,更讓我充滿信心和動(dòng)力,努力為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。

再次,保育員國培項(xiàng)目提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在國培項(xiàng)目中,我們除了上課學(xué)習(xí),還有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的幼教工作中,觀摩優(yōu)秀的保育員的教學(xué)活動(dòng)。這種實(shí)踐和觀摩的機(jī)會(huì),讓我能夠親身體驗(yàn)到教學(xué)中的挑戰(zhàn)和樂趣。通過實(shí)踐,我不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能和應(yīng)變能力,也從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而觀摩學(xué)習(xí),則讓我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同風(fēng)格的教學(xué)模式,吸收他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教學(xué)水平。這種實(shí)踐與觀摩相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,對(duì)于我的成長和進(jìn)步具有重要意義。

最后,保育員國培項(xiàng)目塑造了我的職業(yè)認(rèn)同。在經(jīng)歷了國培項(xiàng)目的培訓(xùn)和實(shí)踐后,我深刻理解到保育員的職業(yè)意義和責(zé)任。保育員是社會(huì)的守護(hù)者,也是孩子們最早接觸到的教育者。我們的工作不僅是為了照顧兒童的生活,更是為了培養(yǎng)他們的品格、習(xí)慣和能力。這個(gè)意識(shí)和認(rèn)同,讓我對(duì)自己的工作充滿了熱情和動(dòng)力,也讓我深感自己的努力是有意義的。通過國培項(xiàng)目,我重新審視和理解了自己的職業(yè),堅(jiān)定了自己追求專業(yè)發(fā)展的決心。

綜上所述,保育員國培項(xiàng)目對(duì)于我們保育員的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),交流合作,實(shí)踐觀摩,塑造職業(yè)認(rèn)同,我們得以提高自身的專業(yè)素養(yǎng),提升教育服務(wù)的質(zhì)量。作為一名保育員,我將繼續(xù)努力,將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐中的動(dòng)力和行動(dòng),為孩子們的成長和幸福奉獻(xiàn)自己的力量。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇八

體育運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展中起著舉足輕重的作用,國家對(duì)于體育事業(yè)的培養(yǎng)和發(fā)展更是給予了高度重視。而國家體育人才培養(yǎng)計(jì)劃(簡稱“國培”)便是以此背景而產(chǎn)生的一個(gè)重要的工程。本文將結(jié)合我自身的經(jīng)歷,總結(jié)體會(huì)和感受,探討“國培”在體育領(lǐng)域中的作用和影響。

第二段:國培體育之優(yōu)勢。

國培在體育領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的優(yōu)勢和作用。首先,國培項(xiàng)目一方面集中優(yōu)勢資源,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地選拔和培養(yǎng)人才,可以更好地凝練人才的潛力,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和教練員。另一方面,國培還提供了先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備和條件,為培養(yǎng)人才提供了良好的環(huán)境和平臺(tái)。同時(shí),通過國培項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)員和教練員之間的交流與溝通也得到了加強(qiáng),相互學(xué)習(xí)與提高。

第三段:國培體育之挑戰(zhàn)與改進(jìn)。

然而,國培體育項(xiàng)目也存在一些挑戰(zhàn)和需要改進(jìn)的地方。首先,由于國培項(xiàng)目的選拔標(biāo)準(zhǔn)和測試方式存在一定的局限性,評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)僅局限于體能和技術(shù)水平,而對(duì)心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)的考察相對(duì)較少。其次,國培項(xiàng)目依賴于大量的投入,經(jīng)費(fèi)和資源的分配不均衡會(huì)影響到項(xiàng)目的實(shí)施效果。再者,國培項(xiàng)目時(shí)間的安排過于緊張,往往缺乏足夠的休息與調(diào)整時(shí)間,容易引發(fā)運(yùn)動(dòng)員的體力和心理問題。

第四段:體育國培的積極影響。

盡管存在一些問題,國培體育項(xiàng)目依然對(duì)于我國的體育事業(yè)做出了積極的貢獻(xiàn)。首先,國培項(xiàng)目通過對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和選拔,提升了我國體育競技水平和國際影響力,取得了不少輝煌的成績。其次,國培項(xiàng)目凝聚了國內(nèi)外一流的訓(xùn)練師資和先進(jìn)的訓(xùn)練方法,為我國體育事業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。最后,國培項(xiàng)目培養(yǎng)出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在國內(nèi)外賽事中的出色表現(xiàn),也帶動(dòng)了更多的人參與體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)了全民健身的普及和推廣。

第五段:個(gè)人感悟與總結(jié)。

通過參與國培體育項(xiàng)目,我深刻感受到了國培在體育事業(yè)中的巨大作用。我發(fā)現(xiàn),體育并不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式,更是一種抱負(fù)和追求。參與國培,我不僅得到了專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo),也鍛煉了堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的斗志。在與其他優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的交流與比拼中,我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的重要性。體育給了我勇氣和信心,讓我在賽場上能夠展現(xiàn)最好的自己。

綜上所述,國培是我國體育事業(yè)中一項(xiàng)重要而又必要的工程。國培體育項(xiàng)目的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)都需要我們進(jìn)一步的思考和改進(jìn)。通過國培體育項(xiàng)目的推行,我相信我國的體育事業(yè)能夠得到更好的發(fā)展和提升。同時(shí),我也將在以后的體育生涯中,繼續(xù)努力奮進(jìn),為我國的體育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇九

這幾天我參加了20_國培計(jì)劃農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在短短幾天在線學(xué)習(xí)過程中,雖然時(shí)間很短暫,但此次學(xué)習(xí)使我才收獲很大。下面就本次參加在線學(xué)習(xí)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)。

本次學(xué)習(xí)課程分六個(gè)專題分別闡述了如何在小學(xué)語文中說、識(shí)、讀、寫以及綜合性教學(xué)中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

此次培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境.為我們搭建了一個(gè)寬闊的、高層次的平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們除了觀看專家講的相關(guān)理論知識(shí)和案例視頻外,還可以跟上線專家提問自己在實(shí)際教學(xué)或?qū)W習(xí)中遇到的困惑。另外,還可以通過班級(jí)論壇根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和觀點(diǎn)發(fā)帖,并根據(jù)自己同班級(jí)學(xué)員的帖進(jìn)行有針對(duì)性的回復(fù),通過共同學(xué)習(xí),達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高。

特別是閱讀教學(xué)這一個(gè)專題的學(xué)習(xí),本專題圍繞小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo),結(jié)合具體案例重點(diǎn)闡述了閱讀教學(xué)的本質(zhì)和方法,從引導(dǎo)學(xué)生提出問題、親歷閱讀過程、尊重閱讀個(gè)體三個(gè)方面闡述了如何通過閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。介紹了培養(yǎng)學(xué)生提出問題的策略、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問的方法以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問題等,培訓(xùn)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,做到分層訓(xùn)練,讓所有學(xué)生的閱讀成果得到展現(xiàn)。這對(duì)于我來說啟發(fā)很深,我們農(nóng)村學(xué)生提問題能力欠缺,上課時(shí),很少學(xué)生提出問題,經(jīng)常都是老師問學(xué)生答的方式進(jìn)行,不要說在閱讀中體驗(yàn)文本價(jià)值,對(duì)于討論、辯論少之又少,這樣對(duì)于處理好多元解讀和閱讀導(dǎo)向的關(guān)系很難,還會(huì)使語文教學(xué)單薄、封閉、課堂顯得很沉悶,課程資源開發(fā)率不高。

通過這次學(xué)習(xí)讓我知道要當(dāng)好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識(shí)的欠缺,在班級(jí)論壇中,我才感覺到自己是多么的淺薄無知,學(xué)習(xí)上的不足,教學(xué)方法上的欠缺都是我今后面臨的問題。我想,在今后的學(xué)習(xí)中,首當(dāng)其沖的應(yīng)是多讀書,勤鉆研,在閱讀中增長智慧,用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

這次學(xué)習(xí),使我對(duì)以后的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一次充電的機(jī)會(huì)和一個(gè)鍛煉的舞臺(tái),充分挖掘自身的潛力,不斷學(xué)習(xí),吸取精華,為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十

作為一名教育工作者,參加國培計(jì)劃教研員培訓(xùn),不僅是提高教育教學(xué)能力的機(jī)會(huì),更是一次思想碰撞和交流的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn),我深感受益匪淺,得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在此,我將結(jié)合自身的感悟,總結(jié)一下國培心得體會(huì)。

首先,培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐,受益匪淺。教研員作為學(xué)校教研工作的骨干力量,要不斷學(xué)習(xí)教育的前沿理論和最新研究成果,才能更好地引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)改革。本次培訓(xùn)中,我們邀請了國內(nèi)一流的研究學(xué)者和教育專家授課,他們的言傳身教讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)科學(xué)的事業(yè),需要有系統(tǒng)的理論支撐。同時(shí),我還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略,這些都能夠幫助我更好地指導(dǎo)和輔導(dǎo)教師,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,培訓(xùn)中的互動(dòng)交流讓我開拓了眼界,拓寬了思路。教研員來自不同的學(xué)校和地區(qū),我們在培訓(xùn)中進(jìn)行了座談和小組討論,交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。這種互動(dòng)交流讓我受益匪淺,開拓了我的眼界,拓寬了我的思路。我看到了各個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)特色和亮點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過與他人的交流和學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展也更加明確。

再次,培訓(xùn)中的實(shí)際操作讓我提升了專業(yè)技能。培訓(xùn)中,我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),還進(jìn)行了實(shí)際操作。比如,我們進(jìn)行了課題研討和教學(xué)設(shè)計(jì),通過實(shí)際操作,我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,提升自己的教育教學(xué)能力。培訓(xùn)還邀請了一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行了教學(xué)示范,我們在觀摩中學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)技巧和方法,這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平大有裨益。通過實(shí)際操作的學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性也有了更多的思考。

最后,培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)讓我感受到了集體的力量。教研員是學(xué)校教研工作的骨干力量,團(tuán)隊(duì)合作非常重要。培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了多次小組活動(dòng)和集體討論,通過合作解決問題,我們更好地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力都是有限的,只有通過團(tuán)隊(duì)合作,才能夠取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)整體的提升。通過與他人的合作,我學(xué)到了很多在教研工作中的方法和技巧,也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

總之,參加國培計(jì)劃的教研員培訓(xùn),是一次寶貴的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐,開拓了我的眼界,提升了我的專業(yè)技能,也讓我深切體會(huì)到了集體的力量。我會(huì)將所學(xué)所感運(yùn)用于教研工作中,為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也希望通過自己的努力,將國培培訓(xùn)所學(xué)傳遞給更多的教師,讓更多的教師受益,提高教育水平,為推動(dòng)教育教學(xué)改革發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十一

國培培訓(xùn)是我人生中的一次難忘經(jīng)歷,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流,我深深感受到了自己的成長和收獲。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)感悟、交流互動(dòng)以及未來規(guī)劃幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和回顧。

首先,國培培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,能夠滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等課程,這些課程全面提升了我們的綜合素質(zhì)和能力。培訓(xùn)中,我們還組織了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù),鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。整個(gè)培訓(xùn)過程緊湊而有序,讓我們受益匪淺。

其次,國培培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大,導(dǎo)師們都是各自領(lǐng)域的專家。他們既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有深入的理論知識(shí),能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈蛯?shí)際工作緊密結(jié)合起來。導(dǎo)師們循循善誘,用生動(dòng)的案例和故事激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)激情,并且還給予了我們很多指導(dǎo)和建議。通過和導(dǎo)師的面對(duì)面交流,我的思維方式和工作方法得到了明顯的改善。

第三,國培培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)感悟。首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)和積累,我們才能不斷提高自己的能力。其次,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中,我們需要和其他同學(xué)一起完成任務(wù),這就要求我們互相信任、協(xié)調(diào)合作。通過和他們的相互學(xué)習(xí)和交流,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。

第四,國培培訓(xùn)的交流互動(dòng)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)期間,我們與來自全國各地的優(yōu)秀人才一起學(xué)習(xí)和生活,這為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的交流平臺(tái)。我在與他們的交流中學(xué)到了很多,開闊了我的視野。我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考,互相幫助、鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過集體智慧和合作,我們共同進(jìn)步,取得了不小的成果。

最后,國培培訓(xùn)給我奠定了未來發(fā)展的基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長,我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將努力提升自己的專業(yè)技能和個(gè)人素養(yǎng),爭取在未來的工作中取得更好的成績。同時(shí),我也希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,國培培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流,我不僅提升了自己的專業(yè)知識(shí)和能力,還獲得了寶貴的學(xué)習(xí)感悟。我相信,這次培訓(xùn)的經(jīng)歷將為我的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將牢記培訓(xùn)期間所學(xué)的理念和方法,不斷努力,迎接未來的挑戰(zhàn)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十二

國培培訓(xùn)是針對(duì)中小學(xué)教師的一項(xiàng)全國性培訓(xùn)計(jì)劃,旨在提高教師的專業(yè)知識(shí)和能力,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在這次培訓(xùn)中,我選擇了政治領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),通過參與培訓(xùn),我對(duì)政治學(xué)科的教學(xué)理念和方法有了更深入的了解,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:理論學(xué)習(xí)的收獲與感悟。

在理論學(xué)習(xí)階段,我深感政治學(xué)科的重要性和教學(xué)上的挑戰(zhàn)。通過與專家學(xué)者的交流和學(xué)習(xí),我了解到政治學(xué)科的教學(xué)方法需要注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,要善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問題。此外,我還學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)案例和教學(xué)資源的獲取渠道,這對(duì)于我提升政治課教學(xué)的效果很有幫助。

第三段:實(shí)踐教學(xué)的探索與創(chuàng)新。

在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),我積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的方法和理念,探索出適合自己的教學(xué)模式。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)研,通過實(shí)地觀察和訪談了解社會(huì)問題的根源和解決之道。同時(shí),我還積極借助媒體資源,組織學(xué)生觀看相關(guān)政治新聞,通過分析和辯論,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)分析能力和辯證思維能力。

第四段:獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)。

在培訓(xùn)過程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,政治學(xué)科的教學(xué)并不只是培養(yǎng)學(xué)生記憶政治常識(shí),更重要的是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判思維的能力。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和批判性思維,經(jīng)常通過課堂討論、小組合作等形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流,激發(fā)他們對(duì)政治問題的興趣和思考。

第五段:總結(jié)與展望。

通過這次國培培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了政治學(xué)科的教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn),也積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信,只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新,才能不斷改進(jìn)政治課的教學(xué)效果,培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和批判思維能力的優(yōu)秀公民。因此,我將積極運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法,不斷完善自己的教育教學(xué)工作,為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更多積極的貢獻(xiàn)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十三

中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)是我參加過的一次非常有收獲的培訓(xùn)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和思考,我對(duì)該培訓(xùn)的體會(huì)感悟有以下五點(diǎn)。

首先,培訓(xùn)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。這次培訓(xùn)中,不僅有老師講解數(shù)學(xué)知識(shí)的理論,也有豐富的實(shí)踐操作,讓我們通過實(shí)際操作去深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,不僅使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,也增強(qiáng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和理解力。

其次,培訓(xùn)中重視培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,老師們對(duì)我們的培養(yǎng)重點(diǎn)是要培養(yǎng)我們的問題解決能力,而不僅僅是掌握一些具體的數(shù)學(xué)公式和定理。他們鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考,遇到問題時(shí)不僅僅求助于他人,更多的是希望我們能夠自己去尋找解決問題的方法和答案。通過培養(yǎng)我們的問題解決能力,我們不僅能在學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)各種問題,也能夠在將來的工作和生活中更好地解決實(shí)際問題。

再次,培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,老師們鼓勵(lì)我們在學(xué)習(xí)中多思考,多動(dòng)腦,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造和創(chuàng)新思維。他們不僅僅是教給我們一些數(shù)學(xué)定理和公式,更重要的是培養(yǎng)我們的思維方式和思維習(xí)慣。通過這樣的培訓(xùn),我們不僅僅能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí),也能夠更加靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

此外,培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和團(tuán)隊(duì)精神。在數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,老師們安排了大量的小組學(xué)習(xí)和合作探究活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng),我們不僅能夠更好地合作解決問題,還能夠?qū)W會(huì)與他人相互借鑒和學(xué)習(xí)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作和合作探究活動(dòng),不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效果,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

最后,培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)中,老師們注重激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,引導(dǎo)我們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,并激發(fā)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí),他們也鼓勵(lì)我們能夠善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的數(shù)學(xué)知識(shí),使我們在學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的興趣和動(dòng)力。

總而言之,中職數(shù)學(xué)國培培訓(xùn)不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)方面給我?guī)砹撕艽蟮奶岣?,更重要的是培養(yǎng)了我在問題解決、創(chuàng)造思維、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的能力。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解,也讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會(huì),我將能夠在將來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成績和突破。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十四

“優(yōu)秀教師一輩子只要做兩件事:讀書和教書。讀書是利己的,教書是利人的,然而教師的幸福正在于這兩者是完全一致的?!边@是教育專家高萬祥老師的至理名言。高萬祥是全國優(yōu)秀教師,江蘇省中學(xué)語文特級(jí)教師,江蘇省中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長,蘇州市首屆名校長。xx年獲《中國教育報(bào)》全國首屆十大讀書人物。高萬祥老師面對(duì)爆滿報(bào)告廳的上千名聽眾,口若懸河講解讀書的精華,滔滔不絕演說讀書成功的經(jīng)典,笑聲蕩漾,掌聲不斷,在場聽眾完全陶醉。這是一種全新境界的洗禮,一次靈魂的升華,讓人在不知不覺中握緊拳頭奮起讀書。

的確,讀書是我們老師一輩子要做的事,因?yàn)椤皞鞯?、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)處于改革開放的教育教學(xué)。如今的學(xué)生可以說是見多識(shí)廣,知識(shí)量在飛速增長。他們除了課堂學(xué)到的知識(shí)外,讀經(jīng)典著作,看時(shí)事新聞,古今中外,天文地理,無所不及。(心得體會(huì))他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。我們教師應(yīng)同時(shí)具備兩種身份:既是教師,又是學(xué)生。為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,必須樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。靜下心來,讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,讀羅曼羅蘭的三部《名人傳》……學(xué)習(xí)心理學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),學(xué)習(xí)新的教法、新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十五

學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科,對(duì)我們每個(gè)人而言都是不可避免的。初中的物理學(xué)習(xí),是我們形成科學(xué)思維以及正確的知識(shí)觀的重要階段。而今年參加的國培項(xiàng)目,讓我對(duì)初中物理的學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí),收獲頗豐。

第二段:物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

初中物理學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相比有些特別。首先,它是一門十分注重實(shí)踐的學(xué)科。在學(xué)習(xí)中,需要結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)來深入理解物理模型和現(xiàn)象規(guī)律。其次,它是一門注重觀察和思辯的學(xué)科。學(xué)習(xí)物理不僅需要從課本中吸取知識(shí),還要注重日常觀察和思考,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。最后,初中物理學(xué)習(xí)還應(yīng)注意將知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來,發(fā)揮物理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第三段:國培項(xiàng)目的收獲。

今年暑假,我參加了由政府資助的國培項(xiàng)目,進(jìn)行了為期一個(gè)月的集訓(xùn)。這次國培項(xiàng)目給我?guī)砹嗽S多福利:一方面,我有了更加全面的物理知識(shí)儲(chǔ)備和積累,對(duì)初中物理知識(shí)系統(tǒng)、觀念和方法實(shí)現(xiàn)了全面的提升;另一方面,我學(xué)到了如何解決物理問題,獨(dú)立思考的能力得到了明顯提高。

第四段:學(xué)習(xí)方法的變化。

在參加國培項(xiàng)目中,我養(yǎng)成了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)中,我積極探索,利用教材和網(wǎng)絡(luò)等資源參考解答,力求做到原理、過程、結(jié)論三者融匯貫通。此外,筆記規(guī)范、完整,避免了重復(fù)學(xué)習(xí)、過來即逝的情況,強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

第五段:感悟與展望。

通過國培項(xiàng)目的學(xué)習(xí),我越來越感受到,在學(xué)習(xí)初中物理的道路上,追求知識(shí)是必須的,獨(dú)立思考和探究能力更是必須的。在未來,我將會(huì)努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,不斷地探究和實(shí)踐,將物理學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,為將來更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

國培心得體會(huì)總結(jié)篇十六

近年來,隨著中國科技事業(yè)的日益發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速變革,物理學(xué)科受到越來越多的關(guān)注和重視,中小學(xué)物理教育的發(fā)展也面臨了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。為了提高初中物理教師的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平,國家啟動(dòng)了中小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃(簡稱“國培”)項(xiàng)目。經(jīng)過數(shù)年的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到初中物理教學(xué)遠(yuǎn)不是簡單的知識(shí)傳授和應(yīng)試技巧,而是一項(xiàng)涉及學(xué)科內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)方法、教師素養(yǎng)等多個(gè)方面的綜合性工作。在這里,我愿意分享我的國培總結(jié)心得體會(huì),希望能夠和大家共同探討初中物理教育的發(fā)展和實(shí)踐。

第一部分:初中物理教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)。

初中物理教學(xué)是一項(xiàng)面向中學(xué)生的科學(xué)教育,主要涉及力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)等方面的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)技能。與其他科目相比,初中物理教學(xué)具有明顯的特點(diǎn)和內(nèi)涵:一方面,它更加注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和探究能力的培養(yǎng),這也是區(qū)別于單純理論課的一大亮點(diǎn);另一方面,初中物理教學(xué)涉及的知識(shí)面廣泛、抽象性較強(qiáng),需要教師利用生動(dòng)形象的教學(xué)手段和方式提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。因此,初中物理教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),更要有熱情和耐心,發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力,積極探索相應(yīng)的有效教學(xué)方法和策略。

第二部分:教育理念與素養(yǎng)提升。

作為一名初中物理教師,要想提高自己的教學(xué)水平,首先需要明確自己的教育理念和教育目標(biāo)。教育意義在于啟迪人的思想和潛能,使其能夠走出理性、擁抱科學(xué),從而更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。因此,教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的教育觀念,以學(xué)生的發(fā)展和成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),注重學(xué)生培養(yǎng)自主、探究和創(chuàng)新的思維方式和方法。另外,初中物理教師還需要不斷提升自己的教育素養(yǎng),包括科學(xué)素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等。這些素養(yǎng)不僅反映在教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),更包括獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維、跨學(xué)科思維和批判思考等能力方面。

第三部分:探究式教學(xué)方法的實(shí)踐。

針對(duì)初中物理教學(xué)特點(diǎn)和要求,教師可以探索和采用一些創(chuàng)新的探究式教學(xué)方法,包括小組討論、案例教學(xué)、互動(dòng)演示、實(shí)驗(yàn)操作等。這些方法并非是傳統(tǒng)的喊口號(hào)、講板書的教學(xué)方式,而是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心,以學(xué)生的主動(dòng)性為主導(dǎo),發(fā)掘他們的創(chuàng)造性和思維能力。比如,在電學(xué)中,教師可以通過小組分工、互相合作,模擬多種電路實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生研究電路中電的漂移、原理、分布、電勢的變化等問題??傊?,探究式教學(xué)方法是游戲化和趣味化的教學(xué)方式,不僅能夠提高學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)積極性,更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情。

第四部分:教學(xué)過程與案例分析。

在實(shí)際的教學(xué)過程中,教師不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如,在熱學(xué)中,教師可以利用動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納演繹等方面,引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳導(dǎo)的原理和規(guī)律。此外,教師還可以準(zhǔn)備充足的課堂素材和案例進(jìn)行講解,例如在現(xiàn)代光學(xué)中,教師可以通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)物品模擬,讓學(xué)生深入理解光的自然傳播、衍射、干涉等現(xiàn)象。當(dāng)然,在教學(xué)中,教師不能單方面強(qiáng)加課業(yè)量和要求,而是要講求適當(dāng),在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的同時(shí),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、興趣和思考能力。

第五部分:展望與反思。

初中物理教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)新性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性的學(xué)科教育,需要教師們不斷進(jìn)行反思和思考,提升自己的教育能力和素養(yǎng)。未來,我們還需要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,充分發(fā)揮初中物理教育的功能和效益。如何普及、提高教育質(zhì)量,如何使學(xué)生更好地掌握科學(xué)方法和思維方式,如何培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀物理人才等,都需要我們在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科研究中不斷探索和踐行。希望這篇文章能夠?yàn)槌踔形锢斫逃陌l(fā)展和進(jìn)步做出一定的貢獻(xiàn)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18762301.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔