寫總結(jié)有助于梳理自己的思路和整理所學(xué)知識(shí)??偨Y(jié)的過(guò)程中,我們可以采用多種方式和方法,如文字描述、圖表分析等,以便更好地展示和表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望可以幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇一
一、眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。
“熱愛(ài)是最好的教師!”沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!愛(ài)能使枯苗復(fù)蘇,愛(ài)能滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,愛(ài)能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師,尤其是班主任,是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,要對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負(fù)責(zé),沒(méi)有一顆至真至誠(chéng)的愛(ài)心怎樣去無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)學(xué)生、去無(wú)私的奉獻(xiàn)呢?我認(rèn)為,班主任工作是一項(xiàng)辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作,一個(gè)優(yōu)秀的班主任是在用愛(ài)心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠(yuǎn)離父母哭泣需要教師的愛(ài),學(xué)生生病了需要教師的愛(ài),學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的愛(ài),學(xué)生行為的規(guī)范需要教師的愛(ài),學(xué)生的東西丟失需要教師的愛(ài),學(xué)生的成功失敗需要教師的愛(ài)……總之,學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個(gè)方面都需要班主任付出真誠(chéng)的關(guān)心和厚愛(ài)!
本學(xué)期自理解x班的班主任以來(lái),為了愛(ài)校愛(ài)班愛(ài)學(xué)生,為了珍惜那份來(lái)之不易的美麗,為了讓自我活得充實(shí)而有意義,我一向投入地做學(xué)校的主人,一向心系著班級(jí)學(xué)生。因?yàn)樾闹杏袗?ài),所以我總是鐘情于我的本職工作,愛(ài)校愛(ài)生如愛(ài)家愛(ài)子,眼里有學(xué)校,心中有學(xué)生。
二、小事做好,大事做了。
----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣能夠成就一生的大事業(yè)”,我一向教育學(xué)生懂得“小事做不好,大事做不了”的道理。從接任以來(lái),我一向教育他們要遵守《中小學(xué)生守則》,要遵守《日常行為規(guī)范》,要遵守校紀(jì),遵守班規(guī)。政策、制度制嚴(yán)制細(xì),大規(guī)小紀(jì)做細(xì)做好,讓學(xué)生懂得:路,要腳踏實(shí)地地認(rèn)真走才不摔跟斗;飯,要慢慢地認(rèn)真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺(jué),要按時(shí)認(rèn)真地睡才能為自我的成績(jī)好供給保障;衛(wèi)生要認(rèn)真地掃好、保潔好才會(huì)有一個(gè)舒心、開(kāi)心的場(chǎng)所;做操、跑步要認(rèn)真才能增強(qiáng)自我的體質(zhì),有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認(rèn)真地做才能到達(dá)溫故知新的作用;上課要認(rèn)真聽(tīng)講才能收到事半功倍的效果……總之,從學(xué)生生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一件小事抓起,要求學(xué)生凡事要認(rèn)真,不為自我找借口,講求認(rèn)真,講求效率!經(jīng)過(guò)自我的嚴(yán)加管教,班級(jí)絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,讓我倍感欣慰!
三、樹(shù)威信,做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”
我一向認(rèn)為,教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的威信應(yīng)當(dāng)來(lái)源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對(duì)學(xué)生的真愛(ài)、言必信,行必果的教師風(fēng)范等,“威信”不等于“威風(fēng)”,“威風(fēng)”是裝出來(lái)的,不能服眾,不能讓學(xué)生打心眼里佩服,只是猶如“學(xué)生見(jiàn)教師似老鼠見(jiàn)了貓”的效果。我雖說(shuō)有些潑辣,但我是力爭(zhēng)做學(xué)生心中的“嚴(yán)父慈母”,我對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格,要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)、“學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺(jué)性,自我管理好自我。我一向力爭(zhēng)說(shuō)話算話,講到做到,獎(jiǎng)懲分明,力爭(zhēng)做“口的高標(biāo),行也是高標(biāo)”的班主任,讓那些曾想“看菜吃飯”的學(xué)生會(huì)深感此教師“甚嚴(yán)”。
當(dāng)然,我會(huì)尊重學(xué)生的人格,在“嚴(yán)”中體現(xiàn)“慈母”般的溫情。要讓學(xué)生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情,讓學(xué)生既納悶又驚喜:為什么“老虎”下了山,模樣還挺可愛(ài)!我常常會(huì)在指責(zé)、批評(píng)學(xué)生后,做循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的談話,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓學(xué)生感到教師心中的善良、柔情、真愛(ài)和期望!
四、情感滋潤(rùn),感化少年心。
聽(tīng),原先他們都安靜入睡時(shí),我默默地笑了!
情為何物?作為班主任教師,我個(gè)人認(rèn)為:情是牽動(dòng)師生的紐帶,情是滋潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)的心田,情是感化少年心的種子。
我愛(ài)自我的學(xué)校,我愛(ài)自我的學(xué)生,我在用心地經(jīng)營(yíng)愛(ài)的教育,愛(ài)的大廈,我為自我的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當(dāng)然自我的工作離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛(ài),我心存感激!
在以后的日子里,在平凡的崗位上,我不想說(shuō)太多的豪情壯語(yǔ),我愿用奉獻(xiàn)的彩筆書(shū)寫我平凡的人生!
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣,把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)上,通過(guò)積極的評(píng)價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手:
如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書(shū)寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成,成績(jī)較差,但我從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)她的幫助教育,因?yàn)槲疑钪?,人無(wú)完人,孩子們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的因此我注意觀察她,找她愛(ài)勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”,經(jīng)過(guò)不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo),漸漸地,她轉(zhuǎn)變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,成績(jī)也有了明顯的提高,看到她的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興。
在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)期我把她和小山安排在一起,小山成績(jī)一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,總是管不住自己經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
我們班的小林,他學(xué)習(xí)并不差,但就是愛(ài)和同學(xué)打架,每次我問(wèn)起原因,他總說(shuō)我就是想和他鬧著玩,結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了,所以他的朋友越來(lái)越少幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵(lì)他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛(ài)打人的習(xí)慣改掉了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
本學(xué)期伊始,我制定的工作目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越濃了。
本學(xué)期開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開(kāi)的原則,讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開(kāi)評(píng)比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對(duì)收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇三
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一個(gè)月的工作,我主要做了以下幾點(diǎn)工作:
在學(xué)生還沒(méi)有報(bào)到的前一天里,我對(duì)教室進(jìn)行了整理和打掃,給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室,后雖臨時(shí)換了教室,但并沒(méi)有影響我的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的生活,孩子們都有了一些新的變化,都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,首先我制定了《崗位分配表》,對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整,做到人人有事兒干,事事有人干,班干部各司其職,班級(jí)工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。
按照學(xué)校要求,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)中來(lái),在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成了班級(jí)文化建設(shè),個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)突出了實(shí)用、環(huán)保、簡(jiǎn)潔明了不花哨。
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但仍有些學(xué)生特別的.調(diào)皮。本學(xué)期,學(xué)校我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極開(kāi)展“一日我會(huì)(40條)”的活動(dòng)。我就利用這一契機(jī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育,我每天利用晨會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的開(kāi)展,學(xué)生們都熱愛(ài)學(xué)習(xí),互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),有了一定的進(jìn)步,我想行為規(guī)范只有抓反復(fù),反復(fù)抓,才有好的效果。那些調(diào)皮生在班級(jí)氛圍的熏陶下也改變了許多。
安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊,從身邊的每一件小事做起,不管是在校、在家還是在外,都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。
本月我班積極開(kāi)展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動(dòng),收到了很好的效果。
在接下去的班級(jí)管理我將一如既往的認(rèn)真工作!
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇四
本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了x班班主任工作,且順利完成本學(xué)期各項(xiàng)工作。在年級(jí)組氛圍的引領(lǐng)和感召下,我認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù),嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等常規(guī)動(dòng)作,學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高,班級(jí)多次在“明星班級(jí)”評(píng)比中獲獎(jiǎng);為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),進(jìn)行正面進(jìn)取的疏導(dǎo)和引領(lǐng),和學(xué)生定期開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造“向上向善”的班級(jí)氛圍;協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,努力使班級(jí)各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生成績(jī);重視班干部隊(duì)伍建設(shè),適時(shí)對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整,強(qiáng)調(diào)服務(wù)班級(jí)理念和自我鍛煉意識(shí),培養(yǎng)其綜合本事。在工作中,我進(jìn)取吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的帶班智慧,還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書(shū),經(jīng)過(guò)各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思,班主任工作水平得到了有效鍛煉。
孟子曰:“仁者愛(ài)人,有禮者敬人。愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之”,班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)定位在人,“為人而做事”,萬(wàn)不可本末倒置,“因事而作人”。我要反思的是,很多時(shí)候都在以愛(ài)學(xué)生的名義,主要去愛(ài)分?jǐn)?shù)、愛(ài)常規(guī),我期望自我簡(jiǎn)單點(diǎn),跟學(xué)生相處的方式簡(jiǎn)單點(diǎn),我又不是個(gè)演員,不想設(shè)計(jì)表演那些狗血的情節(jié)。
教師,沒(méi)有“仁愛(ài)”,難有較高較好的境界,而滿口“仁愛(ài)”,也無(wú)法成為一個(gè)實(shí)效型教師。教師,需要有自我的幾把“刷子”,并且是很多很好的刷子,刷刷刷,最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”。(不是用冷暴力,刷成腦殘)。
班主任,刷粉的主場(chǎng)其實(shí)還是自我的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期,我擔(dān)任了(1)(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作,剛開(kāi)始,1班的孩子可不開(kāi)心可吃醋了,還時(shí)不時(shí)惡心我,“胡教師,在3班上課很開(kāi)心吧”,上課的狀態(tài)也有點(diǎn)酸不溜湫的,他們擔(dān)心我喜新、偏心,我能夠小確幸地認(rèn)為這是他們對(duì)我的一種矯情,其實(shí),我看到更多的,是他們對(duì)我1班、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑,或者赤裸裸一點(diǎn),就是對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的不信任。
這是一個(gè)很大的問(wèn)題。
于是我更加不敢懈怠,遵照教學(xué)大綱要求,結(jié)合真實(shí)學(xué)情,有序、高效地開(kāi)展教學(xué)工作,并保有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的濃厚興趣。為了提高教學(xué)實(shí)效,我詳備教材、分析考試、有效拓展,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景靈活教學(xué),讓學(xué)生和自我有了更多的選擇,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升。此外,我組建了圖書(shū)聯(lián)通共享庫(kù),班級(jí)間實(shí)現(xiàn)名著資源的共享,還跟進(jìn)了時(shí)興的教學(xué)手段,開(kāi)設(shè)了“星沙文學(xué)”班級(jí)微信公眾號(hào),推送學(xué)生和自我創(chuàng)作的詩(shī)歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動(dòng),開(kāi)通了“星沙文學(xué)”班級(jí)直播間,創(chuàng)立了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺(tái),這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉,一學(xué)期下來(lái),1班與3班的距離,更近了。
而如果硬是要用事實(shí)說(shuō)話,用分?jǐn)?shù)量化,一次又一次的考試成績(jī)擺在那里,我們?cè)诠餐岣?,最終到達(dá)同步共進(jìn)。
當(dāng)然,作為班主任,班級(jí)常規(guī)是主要舞臺(tái),也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場(chǎng),可是,教育畢竟不是對(duì)陣,來(lái)不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮,大動(dòng)干戈無(wú)濟(jì)于事,有情有理、有力有節(jié)方得始終,學(xué)生看到了我處事時(shí)的冷靜明智,自然就看到了自我的莽撞無(wú)知。
我一向告誡自我:“你要盡力優(yōu)秀,這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會(huì)增大,也要敢于承認(rèn)和應(yīng)對(duì),以后,很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會(huì)更大”。所以,能平視、盡量不凌駕,能和諧、盡量不爆炸。姿勢(shì)要優(yōu)雅,態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到,看吧,胡教師沒(méi)有被這個(gè)問(wèn)題難倒,他有辦法!我服他。
上輩子殺豬,這輩子教書(shū),放下“屠刀”,立地成佛,“佛系”教師近來(lái)很火,我也比較認(rèn)同,只是,不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”,而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”。如果把教師比作一個(gè)度化他人的行僧的話,那么,想要渡人,是不是先得渡得了自我呢,在立人的同時(shí),也成就了自我。
不馳于空想,不騖于虛聲,我愿與x湖學(xué)校、與在座各位優(yōu)秀的同事、與孩子們,共同成長(zhǎng)。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇五
近年來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢,我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一齊進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,我和蘇暢老師一齊,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):。
一、師德方面:。
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面:。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在蘇暢教師遇到困難時(shí)必須給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫忙,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,構(gòu)成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求透過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們透過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改善與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽(tīng)了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,透過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御潛力。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改善課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,蘇暢老師應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心理解推薦和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性,5、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為市一小完美的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇六
時(shí)光飛逝,眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉親切的班,讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè)。
這個(gè)學(xué)期,我做的工作主要有以下幾點(diǎn):
我一如既往地向?qū)W生灌輸“以班為家”的觀念,開(kāi)學(xué)的第一天,我就給學(xué)生播放了我以前所帶的集體的照片的幻燈片,伴隨著感人的“相親相愛(ài)一家人”的音樂(lè),一張張幻燈片上活潑可愛(ài)的笑臉讓難忘的昔日重現(xiàn),我激動(dòng)又自豪地告訴學(xué)生——這,就是和我一起奮斗過(guò)的集體!我們齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝困難,成就了一個(gè)優(yōu)秀的班集體!學(xué)生看得津津有味,眼睛里閃爍著光芒,充滿了羨慕!我馬上趁熱打鐵,讓學(xué)生在周記里寫下了自己的感受,果然,他們確實(shí)已經(jīng)受到感染了,并為我和學(xué)生如此打成一片感到震驚和感動(dòng),并自覺(jué)立下了要讓我們班要超越我以前帶過(guò)的班集體的決決心和愿望!而我,也用照片無(wú)聲而又有力地為自己樹(shù)立了一個(gè)良好的形象!當(dāng)然,日常工作的滲透和灌輸也非常重要,每次集體活動(dòng),每次清潔勞動(dòng),班會(huì)課的設(shè)計(jì),我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生,培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。
為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作,借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,一抓到底。及時(shí)有效的懲罰,使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎(jiǎng),我們班都名列第一!我們班同學(xué)的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了。我在班里也一直堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度,以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹(shù)起正氣,讓整個(gè)班積極向上,也有力減少了不良行為,強(qiáng)化了良好行為,從而培養(yǎng)了良好班風(fēng)。
培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心,在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校,確實(shí)是人才稀少,一開(kāi)學(xué),我們很多班主任不約而同地感到了自己班找不到很得力的班干,能夠真正協(xié)助自己的班干少之又少,所以,班干的培養(yǎng)成為了班主任的重要任務(wù),尤其在第一個(gè)月,很多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道,所以我既要物色班干,又要同時(shí)親力親為管班,更頭痛的是,我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生,所以,她本身就有很多麻煩問(wèn)題,做不好榜樣,多次給機(jī)會(huì)她不改,甚至還曾經(jīng)帶手機(jī)回來(lái)教室在夜修期間上qq寫空間日志,因此,我馬上進(jìn)行班長(zhǎng)改選,結(jié)合科任老師的意見(jiàn),同學(xué)們的意見(jiàn),提名候選人,馬上競(jìng)選,新的班長(zhǎng)誕生了,加上我的一步步引導(dǎo),班級(jí)管理終于開(kāi)始走上正軌,我的班主任工作也稍微輕松一些了。當(dāng)然,事情還沒(méi)有那么順利,學(xué)生總是說(shuō)得比唱歌還好聽(tīng),但是行動(dòng)上難以做到,他們總是說(shuō)要讓我們班最棒,卻又屢屢違紀(jì)受罰,例如夜修在老師離開(kāi)的時(shí)候講話,甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)學(xué)生也會(huì)吵,個(gè)別學(xué)生因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴,有些學(xué)生因?yàn)閻?ài)說(shuō)臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有矛盾而被同學(xué)投訴,為了能夠及時(shí)了解這些事情,我繼續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度,并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位,每天早上向我匯報(bào)班里的情況,尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情況,有違紀(jì)的馬上處罰,并一再?gòu)?qiáng)化學(xué)生對(duì)班干的絕對(duì)服從意識(shí),強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí),一次又一次的大力整頓之后,我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了,老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺(jué)學(xué)習(xí)了,我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干能夠發(fā)揮自己的作用,班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理!
校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通提供了一個(gè)方便快捷的平臺(tái),我充分發(fā)揮了它的作用,班里的狀況,班主任采取的措施,我對(duì)學(xué)生做的思想工作,我都及時(shí)告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出,也許我也比較幸運(yùn),遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng),我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作,我不時(shí)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的對(duì)我的工作肯定的信息,讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,我更是盡心盡力,對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作,例如我們班的梁國(guó)旗,雖然成績(jī)排在年級(jí)一百名以內(nèi),但是在家里可是個(gè)問(wèn)題孩子,已經(jīng)多次深夜才歸家甚至曾經(jīng)夜不歸家,他媽媽多次來(lái)電話向我訴苦,希望我?guī)兔逃膬鹤?,我在和他們的一次次溝通中發(fā)現(xiàn):其實(shí)不但學(xué)生身上存在問(wèn)題,他的媽媽的教育方式也很有問(wèn)題,于是我多次在校訊通對(duì)她媽媽做工作,引導(dǎo)她從教育方式上作出一些改變,一次又一次的溝通教育以后,學(xué)生和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變,盡管問(wèn)題還無(wú)可避免還存在,但是他們的關(guān)系在改善,孩子的觀念在逐步改變,我也告訴家長(zhǎng):這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育工程,需要我們多一些耐心,學(xué)會(huì)守望和等待,相信我們的付出總會(huì)看到回報(bào),只是也許不是馬上,而是將來(lái)的某一天,但是我們不能操之過(guò)急。家長(zhǎng)會(huì)我也開(kāi)成講座的形式,深入淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育,科學(xué)有效地教育孩子,讓孩子更好的成長(zhǎng),我的一番話語(yǔ)讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)學(xué)生的深切的愛(ài),家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的教育理念,我又一次贏得了家長(zhǎng)的心,從而讓我可以更好地開(kāi)展工作!
當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候,我及時(shí)做學(xué)生思想工作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度,理解科任老師;當(dāng)科任老師繁忙無(wú)法顧及自己的教學(xué)的時(shí)候,我做好力所能及的工作抓好該科的學(xué)習(xí),并努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該科的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣;當(dāng)科任老師身體不適不能及時(shí)來(lái)上課的時(shí)候,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心體貼科任老師,讓科任老師感到舒心。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候,我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理,盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;講臺(tái)的清潔和整潔我要求學(xué)生每天保持,我自己也非常注意把講臺(tái)收拾好,并告訴學(xué)生,講臺(tái)收拾清潔,就是對(duì)科任老師的尊重,要讓老師進(jìn)來(lái)我們班上課就感到心情舒暢,這樣才會(huì)有一節(jié)高效率的課堂。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚,當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候,當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候,其實(shí),班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生!所以,我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來(lái)說(shuō)比較有禮貌。
總之,我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們班還存在很多問(wèn)題,一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變,也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒(méi)有改變,盡管很操心,盡管很繁瑣,但是我覺(jué)得,當(dāng)自己付出得到肯定的時(shí)候,當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候,當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問(wèn)候與祝福和字里行間流露出來(lái)的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候,我屹然感到,我是一個(gè)幸福的班主任,我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花,并于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷!
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇七
除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外,還于3月6號(hào)迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課,并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語(yǔ)數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。
2、規(guī)范晨會(huì),效果明顯。
結(jié)合三月份的特點(diǎn),擬定了兩個(gè)晨會(huì)主題,即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組織,認(rèn)真開(kāi)展晨會(huì),不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力,實(shí)現(xiàn)了自我教育,而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采,效果顯著。
3、間操優(yōu)秀,過(guò)渡順暢。
一個(gè)多月來(lái),無(wú)論是最初的繞圈跑還是后面的團(tuán)體操,全體學(xué)生均能按照要求,表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖,中間僅用了一天的過(guò)渡,一切井然有序,充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。
4、學(xué)生主體,自主發(fā)展。
本學(xué)期,無(wú)論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試,還是學(xué)生會(huì)各種檢查,包括課間跑操、團(tuán)體操的講評(píng),全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展!
1、愛(ài)校愛(ài)生,全身心投入。像朱素*、王戰(zhàn)*老師,不顧年紀(jì)偏大,身體不好,除了下午輔導(dǎo)細(xì)心用心之外,還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)*老師為了更便于工作,干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉;李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師,對(duì)班級(jí)兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)備至,深受家長(zhǎng)好評(píng)和感激。
2、服從安排,大局意識(shí)強(qiáng)。一個(gè)多月來(lái),不管是因?yàn)楣?,如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試,還是因?yàn)樗绞?,如馮j老師請(qǐng)假,八位班主任全都能毫無(wú)怨言頂上去;班主任培訓(xùn)時(shí),路紅頗老師能夠放棄休息時(shí)間,替去不了的老師參加學(xué)習(xí);段考閱卷時(shí),代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整,完成任務(wù)后還能主動(dòng)幫助其他學(xué)科合分、登分。一個(gè)月來(lái),一年級(jí)這個(gè)集體始終能夠擰成一股繩,氛圍感人。
3、責(zé)任心強(qiáng),時(shí)時(shí)以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅(jiān)守崗位,尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人,能夠全身心投入教學(xué)及班級(jí)管理之中,不僅教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,更讓我們看到了90后的風(fēng)采。
1、學(xué)生集體紀(jì)律良好,秩序井然。開(kāi)學(xué)以來(lái),一年級(jí)學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好,無(wú)論是課堂還是自習(xí),包括課外活動(dòng),都表現(xiàn)優(yōu)良,秩序井然。尤其是課間操,無(wú)論是繞圈跑還是做團(tuán)體操,都能迅速進(jìn)入狀態(tài),展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。
2、能夠自主發(fā)展,表現(xiàn)優(yōu)異。在實(shí)施自主管理、自主發(fā)展的理念下,涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生,如學(xué)生會(huì)成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評(píng)員,都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。
3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致,為校園的整潔美觀貢獻(xiàn)了力量。一年級(jí)負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校園內(nèi)。每天早中晚的認(rèn)真打掃,讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大,但他們從無(wú)怨言,始終認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)突出。
4、不少學(xué)生助人為樂(lè),拾金不昧。開(kāi)學(xué)以來(lái)一年級(jí)學(xué)生中涌現(xiàn)出的好人好事層出不窮,揀東西上交的,幫助同學(xué)值日的,尤其是一八班的愛(ài)心小組,經(jīng)常把行動(dòng)不便的同學(xué)抱起,放到輪椅上,推著去上體育課。非常令人感動(dòng)。
1、盡管學(xué)校未要求必須坐班,但,備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時(shí)間保證。大辦公室個(gè)別老師,沒(méi)有課的情況下,有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個(gè)問(wèn)題,個(gè)別工作需要詢問(wèn),都找不到人。
2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)不夠到位。如:備課、批改作業(yè),仍有不按要求進(jìn)行的。另外,提前一分鐘候課做得也不夠好,仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。
3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求,諸如課間打鬧,自習(xí)課交頭接耳,作業(yè)書(shū)寫潦草甚至不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。
4、盡管已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)自主課堂,但仍有一部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠,只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽(tīng)課來(lái)應(yīng)對(duì)自己的學(xué)業(yè)。
4、德育處盡管多組織、開(kāi)展學(xué)生文體等活動(dòng),更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人、全方位育人。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇八
一學(xué)期來(lái),我校教導(dǎo)處在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持和配合下,以鎮(zhèn)中心校20__年工作要點(diǎn)為指南,以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅(jiān)持以人為體的觀念,強(qiáng)化管理、科研促教,全面提升辦學(xué)水平,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作:
一、加強(qiáng)德育建設(shè),樹(shù)教育新風(fēng)。
在知識(shí)不斷更新?lián)Q代,教育日新月異的新形勢(shì)下,我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作:
(一)、以學(xué)生發(fā)展為本,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
加強(qiáng)完善我校的德育工作機(jī)制,以學(xué)生發(fā)展為本,以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感,大力培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的德育滲透,大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,進(jìn)行創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的教育以及學(xué)生行為規(guī)范的教育。
(二)、加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化敬業(yè)精神。
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生、強(qiáng)專業(yè)、樹(shù)形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng),開(kāi)展了“新時(shí)期我們?cè)鯓幼鼋處煛钡挠懻?,把師德、師能和師藝結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步端正教育思想,把育人工作做實(shí)、做細(xì),用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模,另一方面通過(guò)政治學(xué)習(xí)等來(lái)增強(qiáng)了教師的責(zé)任心使命感,倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),落實(shí)崗位責(zé)任制,對(duì)師德考評(píng)做到量化管理,把責(zé)任制度落實(shí)到實(shí)處。
二、規(guī)范管理,優(yōu)化教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
(一)強(qiáng)化常規(guī)管理,本學(xué)期我們堅(jiān)持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施,嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實(shí)備課要“深”,上課要“活”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“實(shí)”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按照課程表上好每一節(jié)課。
2、嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性地處理教材,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,切實(shí)提高備課質(zhì)量。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位老師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收,有收改改,有批改評(píng),有錯(cuò)改糾”為要求的“四精四必”上下功夫,學(xué)校將在期中測(cè)試前、期末測(cè)試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評(píng)比。
4、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要定期聽(tīng)教師的課,加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān),重視考后改進(jìn)措施的研究。考查的目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后,各教研組的老師都要認(rèn)真就每個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)缺陷,交流各自改進(jìn)措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊(duì)伍的整體水平。
一是鼓勵(lì)教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。
三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作。“六勤”:勤學(xué)課;勤聽(tīng)課;;勤研課;勤評(píng)課;勤跟課;勤反思?!拔鍌€(gè)一”:每月一次教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法,每一課都有自己的教學(xué)反思,每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或探討課,每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四是加強(qiáng)新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)“三心”:誠(chéng)心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠(chéng)心誠(chéng)意地教,年經(jīng)教師虛心地學(xué),大家都有上進(jìn)心,形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。
(三)注重教改教研,提高教學(xué)水平。
1、成立教研組織機(jī)構(gòu):學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王鳳瑋,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)韋宏偉。一、二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)韋維,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)黃玉碉。三、四年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)黃艷紅,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧林勇。五、六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)梁天堂,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)盧桂群。
2、注重理論學(xué)習(xí),明確課改方向。
本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排,將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中,并采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,組織交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,并通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息,拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強(qiáng)等幾位老師堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課,取得顯著成效。
4、舉行了六年級(jí)作文、五年級(jí)閱讀及四年級(jí)應(yīng)用題探討課活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動(dòng),改變了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題難的局面。
(四)完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。
1、重視單元知識(shí)過(guò)關(guān),掃清質(zhì)量尾巴,各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測(cè)卷,把握知識(shí)重難點(diǎn)和縣出題方向,及時(shí)作好質(zhì)量分析,跟蹤反饋,保證了各年級(jí)各班各科質(zhì)量平衡。
2、抓好期末期中檢測(cè),強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì),實(shí)施“一放三抓,抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略,對(duì)“問(wèn)題班”和新科任班級(jí),實(shí)行全程跟蹤。
3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,實(shí)施“一促,二抓,三提高”的教學(xué)策略,促進(jìn)中等生提高,抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生,努力提高平均分,合格率和優(yōu)生率。
一學(xué)期來(lái),我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績(jī),一至六年級(jí)在期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估測(cè)試中,全校語(yǔ)文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
教育以人為本,為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操,并舉行了迎20__年元旦廣播體操和歌詠比賽,活躍學(xué)生身心,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊(duì)的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,語(yǔ)文科的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累運(yùn)用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級(jí)作文競(jìng)賽中,我校的廷嶺點(diǎn)韋卉同學(xué)獲得三等獎(jiǎng),在全鎮(zhèn)舉行的五年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,我校五(2)班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等,廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、存在問(wèn)題和努力方向。
在取得成績(jī)同時(shí),也存在一些問(wèn)題,如:
1、部分班級(jí)學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。
2、個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量不平衡,差距較大。
以上問(wèn)題教導(dǎo)處將錯(cuò)就錯(cuò)聯(lián)合科級(jí)組長(zhǎng)加強(qiáng)管理,加大檢查力度,及時(shí)跟蹤反饋,使我校教學(xué)工作更上一層樓。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇九
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò),本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得令人滿意的成績(jī),下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧:
一、落實(shí)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。
1.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)。
學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,每月一次普查,并及時(shí)反饋。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,不走形式,不走過(guò)場(chǎng),求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。
2.規(guī)范常規(guī)做保障。
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。全體教師都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。
二、深化課革,打造快樂(lè)課堂。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂(lè)課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實(shí)施方案。4月24日,全校分兩組(語(yǔ)、數(shù))召開(kāi)教學(xué)研討座談會(huì)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”,初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn),觀看課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)錄,創(chuàng)造課改氛圍,明確課改思路和方向,調(diào)動(dòng)全體師生積極性。全體教師積極探索實(shí)踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式,在反思中不斷創(chuàng)新。通過(guò)課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),讓課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
三、開(kāi)展教研,提升科研水平。
1.有效教研促成長(zhǎng)。
上好“三課”,即備課組長(zhǎng)上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報(bào)課。全員參與,堅(jiān)持開(kāi)展備課、講課、說(shuō)課比賽。開(kāi)展校際教學(xué)交流活動(dòng),先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),隨堂聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,返校后及時(shí)分享聽(tīng)課體會(huì),并上好展示課。3月11日,隨縣首屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武競(jìng)賽在我校舉行,文____獲第一名。4月29日,王____到尚市參加說(shuō)課獲二等獎(jiǎng),并參加5個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研討交流。5月13日,參加隨縣小學(xué)品德與生活(社會(huì))優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,獲一等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持“人人過(guò)講課關(guān)”。從4月2日起,全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動(dòng),人人參與,互聽(tīng)互評(píng)。要求教師精心備課,上好公開(kāi)課,并上交教學(xué)設(shè)計(jì)。聽(tīng)課教師寫出評(píng)價(jià)意見(jiàn),在教研組活動(dòng)上作出評(píng)價(jià),相互交流,指出不足和建議,共同提高進(jìn)步。
2.龍頭課題立成效。
我校以省級(jí)課題為龍頭,積極要求教師開(kāi)展課題研究,取得階段性成果,發(fā)揮最大的教學(xué)效率,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。我們向語(yǔ)文教研組提出了關(guān)注課堂,結(jié)合課題,深化課堂教學(xué)改革的要求,保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日,隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討,王____、李____分別主講了《送別詩(shī)》、《我和鈴鐺和小鳥(niǎo)》公開(kāi)課,獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
四、拓廣天地,提升教師素質(zhì)。
加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度,通過(guò)“一對(duì)一”幫帶,既給舞臺(tái),也給壓力。為全校新進(jìn)青年教師制定培訓(xùn)方案,引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長(zhǎng)。
以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑,為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)。一是通過(guò)縣培、國(guó)培提高教師素質(zhì)。二是我校及時(shí)組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們的教學(xué)理念得以更新、充實(shí),教學(xué)方法得以豐富,教學(xué)能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)自主教研,在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),成為學(xué)習(xí)型,科研型老師。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)我校多名教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章多篇,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以豐富。
五、開(kāi)展活動(dòng),搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。
1.經(jīng)典書(shū)香潤(rùn)人生。
我校經(jīng)典誦讀省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)該于20____年秋進(jìn)入結(jié)題階段,目前我們正在對(duì)過(guò)去幾年來(lái)經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)。5月底,學(xué)校開(kāi)展了“童趣飛揚(yáng),快樂(lè)綻放”為主題的慶六一活動(dòng),經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師們的好評(píng)。推進(jìn)了我校經(jīng)典誦讀研究的開(kāi)展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.特色活動(dòng)增才干。
豐富多彩的活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。4月19日,張____帶劉____、王____到縣參加“我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)”讀書(shū)少年評(píng)選活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。4月,王____、文____老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)開(kāi)口講英語(yǔ)、動(dòng)手寫英語(yǔ)能力。營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子,使他們想說(shuō),敢說(shuō),能說(shuō),樂(lè)說(shuō)。5月30日,我校舉辦了第二屆慶六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),取得圓滿成功。有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)中的安排、活動(dòng)后的總結(jié),學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒(méi)有影響學(xué)習(xí),反爾促進(jìn)學(xué)習(xí),知識(shí)拓展、視野開(kāi)闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。
成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!
在下學(xué)期,我們準(zhǔn)備做好以下工作:
1、按照我校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,一步一個(gè)腳印,積極推動(dòng)新課改,在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂(lè)課堂”教學(xué)模式。以實(shí)驗(yàn)教師為骨干,組織專班,開(kāi)展快樂(lè)課堂校本培訓(xùn),集體備課,示范引領(lǐng),扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革的探索實(shí)驗(yàn)。以學(xué)科組為單位,以課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)為載體,開(kāi)展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和講課活動(dòng)。在活動(dòng)中探討交流、學(xué)習(xí)。
2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,變?yōu)閷W(xué)生讀書(shū)生活的一部分。
3.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇十
加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù),它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。
1、接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手嚴(yán)格要求,不染頭發(fā),不戴首飾。不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,許多學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)高一學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠(chéng)的心,感化他們,激勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進(jìn)步。發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展,素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此,我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng),學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì),要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
3、制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,在學(xué)校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動(dòng)中我們都取得了成績(jī),活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇十一
一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,這學(xué)期我較好的完成了我的四(四)班語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作:
一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,也只有互相了解,溝通才能更好的管理班級(jí),從期初到期中到期末,從了解到熟悉,知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我們班的班干部素質(zhì)很好,但還需要培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
三、建立互助組:以互助小組、"1對(duì)1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、成績(jī)方面:在這一學(xué)期各個(gè)方面我們班工作還存在許多方面的不足,今后的工作我會(huì)吸取教訓(xùn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。
總之在今后的工作中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,這樣才能完善自己,提高自己,有句話很好,成功是站在失敗之上的。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇十二
班主任工作不僅是在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,實(shí)施素質(zhì)教育,完成教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展;而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名在鄉(xiāng)小學(xué)任教的班主任,應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系,只有師生心理相融,才會(huì)出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師,教師必須做到“五官端正”,即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正,即言而有信,言而有度,絕不失信于學(xué)生。只有這樣,才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正,即不能偏聽(tīng)偏信,要做到用人得當(dāng),處事周全,善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮,即全面了解班內(nèi)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題,對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況,全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問(wèn)題,防患于未然,把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正,即有崇高的.敬業(yè)精神,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé),這樣,學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心,班級(jí)才更具有向心力。腿勤,平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),深入學(xué)生中間,了解實(shí)際情況,對(duì)癥下藥,有的放矢。
和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的方法有兩種:一是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),班主任可靈活地安排一個(gè)村或兩個(gè)村的小型家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),研究家校教育的共性,取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一種是家訪,以此來(lái)研究家校教育的個(gè)性,班主任要有的放矢地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折,需要幫助時(shí)要家訪;當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤,有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪;人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),只要學(xué)生一旦覺(jué)悟,便應(yīng)及時(shí)肯定并通過(guò)家訪來(lái)增加其后勁。
班級(jí)教導(dǎo)會(huì)是班主任與任課教師之間取得聯(lián)系的一種好方法,通過(guò)班級(jí)教導(dǎo)會(huì),可以從不同側(cè)面了解學(xué)生的情況和問(wèn)題,使班主任深入細(xì)致地掌握學(xué)生情況,有針對(duì)性地進(jìn)行工作。
任課老師的共同心愿就是上好課,上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。因此,抓好班級(jí)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)就應(yīng)成為班主任工作的重點(diǎn)之一,建設(shè)班級(jí)教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷地深入課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼六年級(jí)下學(xué)期就過(guò)去了,作為一名六年級(jí)班主任,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。
六年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在六年級(jí)下學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇十四
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中??傊吣昙?jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告:
一、思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,做好教學(xué)工作計(jì)劃,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長(zhǎng)處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí),在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級(jí)的廣播站投稿情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
四、取得的成績(jī)。
回顧過(guò)去的一年,我所任教的初一年級(jí)5—10班,生物取得了不錯(cuò)的成績(jī),平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí),學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。在接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)努力,做好下一年個(gè)人工作計(jì)劃,使各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得更好。
班主任個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)篇十五
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,不妨把這些記錄下來(lái),寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的班主任9月個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一個(gè)月的工作,我主要做了以下幾點(diǎn)工作:
1、開(kāi)學(xué)工作。在學(xué)生還沒(méi)有報(bào)到的前一天里,我對(duì)教室進(jìn)行了整理和打掃,給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室,后雖臨時(shí)換了教室,但并沒(méi)有影響我的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。
2、班級(jí)建設(shè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的生活,孩子們都有了一些新的變化,都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了,首先我制定了《崗位分配表》,對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整,做到人人有事兒干,事事有人干,班干部各司其職,班級(jí)工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。
3、班級(jí)文化建設(shè)。按照學(xué)校要求,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)中來(lái),在規(guī)定時(shí)間內(nèi),完成了班級(jí)文化建設(shè),個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)突出了實(shí)用、環(huán)保、簡(jiǎn)潔明了不花哨。
4、學(xué)習(xí)行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但仍有些學(xué)生特別的調(diào)皮。本學(xué)期,學(xué)校我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極開(kāi)展“一日我會(huì)(40條)”的活動(dòng)。我就利用這一契機(jī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育,我每天利用晨會(huì)課和班會(huì)課的`時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的開(kāi)展,學(xué)生們都熱愛(ài)學(xué)習(xí),互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),有了一定的進(jìn)步,我想行為規(guī)范只有抓反復(fù),反復(fù)抓,才有好的效果。那些調(diào)皮生在班級(jí)氛圍的熏陶下也改變了許多。
5、安全教育。安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊,從身邊的每一件小事做起,不管是在校、在家還是在外,都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。
6、其它工作。
本月我班積極開(kāi)展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動(dòng),收到了很好的效果。
在接下去的班級(jí)管理我將一如既往的認(rèn)真工作!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18762273.html】