報(bào)告是一種書面材料，它主要是對某一事物或者某一方面的情況、問題、觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的說明和闡述。它可以用于學(xué)術(shù)研究、工作匯報(bào)、項(xiàng)目總結(jié)等場景。報(bào)告的寫作要求準(zhǔn)確、清晰、結(jié)構(gòu)完整，并且要附上相應(yīng)的數(shù)據(jù)、圖表以及相關(guān)的資料來支撐和證明。對于很多人來說，寫報(bào)告是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但是只要我們有足夠的準(zhǔn)備和方法，就能夠完成一份較為滿意的報(bào)告。報(bào)告的寫作需要事先制定一個(gè)合理的時(shí)間安排，以確保按時(shí)完成。報(bào)告是一種系統(tǒng)性和詳盡的書面陳述，用于傳達(dá)對特定問題或事件的調(diào)查、研究和分析結(jié)果。在職場中，報(bào)告被廣泛使用，用于向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展、提出建議或解決問題。如何撰寫一份完美的報(bào)告是一個(gè)需要認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的問題。那么我們該如何寫一份較為完美的報(bào)告呢？以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇一
美術(shù)館顧名思義，是用來承擔(dān)展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術(shù)事業(yè)，其實(shí)質(zhì)意義上是一種探究藝術(shù)真諦和審美的學(xué)科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個(gè)設(shè)計(jì)的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關(guān)鍵的是它能夠給控制美術(shù)作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。
從光的物理學(xué)角度來看，它的照度是否均勻，它的x溫的平衡，以及它的顯xx都極大地影響著美術(shù)作品的xx質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意x溫和顯xx，必要的時(shí)候會(huì)在構(gòu)造設(shè)計(jì)上做相應(yīng)的處理。
人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實(shí)面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時(shí)自然光還能將觀者和作品之間的關(guān)系自然拉近，當(dāng)然也有報(bào)告顯示在自然光條件下，展品顏x衰減，有機(jī)物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變x，受一天中不同時(shí)間、地點(diǎn)、天氣變化和照x環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。
更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時(shí)獲得了最大的展覽面積，但同時(shí)又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時(shí)還伴有眩光和反光燈不良反應(yīng)。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會(huì)眩光，但是主要應(yīng)用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景x相互呼應(yīng)。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。
而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于x程較短，照度和均勻x在短距離內(nèi)的明顯變化會(huì)造成對于作品的心理距離，同時(shí)由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會(huì)引起很大的麻煩。
鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以本次設(shè)計(jì)更傾向于二者x的x照明系統(tǒng)，取長補(bǔ)短，以自然采光為主要光源，同時(shí)在需要的時(shí)間和地點(diǎn)（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設(shè)計(jì)，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設(shè)計(jì)也將以本人在工作室參加的愛濤美術(shù)館為實(shí)x研究對象，在此次設(shè)計(jì)中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時(shí)通過大量的計(jì)算在適當(dāng)?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。
本次設(shè)計(jì)通過分析美術(shù)館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結(jié)合采光分析軟件，例如ecotectanalysis等等，力圖在美術(shù)館的采光的角度完成一整個(gè)最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術(shù)館設(shè)計(jì)的照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供一定的借鑒。
1.通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結(jié)合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個(gè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
2.在初步計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行人工輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，最終相輔相成，形成一個(gè)完美的光系統(tǒng)。
1.調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術(shù)館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細(xì)信息，包括位置、面積，方向等等，進(jìn)行分析取樣。
2.文獻(xiàn)綜述法：對國內(nèi)外的美術(shù)館采光系統(tǒng)進(jìn)展進(jìn)行整理和總結(jié)，歸納出現(xiàn)有的采光系統(tǒng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢及不足。
3.軟件計(jì)算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷調(diào)整，最大可能地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
第一階段研讀文獻(xiàn)成果，收集資料20xx/11—20xx/01。
第二階段建立設(shè)計(jì)基本框架20xx/02。
第四階段修改、整理、檢查、答辯20xx/06。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇二
bim（建筑信息模型）是當(dāng)前建筑行業(yè)中一種新興的技術(shù)，其從問世至今，受到了建筑業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注，bim技術(shù)的應(yīng)用，從開發(fā)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等各個(gè)方面影響著建筑工程管理。隨著bim技術(shù)應(yīng)用的不斷推廣，其在建筑施工安全管理方面的作用也不斷顯現(xiàn)出來，基于此，本文總結(jié)了bim技術(shù)在建筑施工安全管理中的優(yōu)勢，分析了建筑施工安全管理工作中存在的問題，探討了bim技術(shù)在建筑施工安全管理中應(yīng)用。
隨著建筑工程技術(shù)的不斷提升，各類超高層、異形結(jié)構(gòu)等建筑受到了國內(nèi)城市的廣泛歡迎，然而這類建筑也給建筑施工安全管理工作帶來了一定的困難。bim技術(shù)因其具備可視化、動(dòng)態(tài)化、協(xié)調(diào)性、模擬性等優(yōu)勢特征，其對建筑項(xiàng)目施工安全管理工作具有十分重要的指導(dǎo)作用。相比于以往的建筑施工安全管理，應(yīng)用bim技術(shù)能夠促使項(xiàng)目管理人們能夠及時(shí)直觀的發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場的安全隱患，并及時(shí)排查整改安全隱患，確保建筑施工安全。此外，應(yīng)用bim技術(shù)，項(xiàng)目施工安全管理人員可以借助三維動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全技術(shù)交底、安全告知、安全警示等安全教育管理工作，有利于現(xiàn)場施工人員更加形象的了解施工過程的安全操作方法和注意事項(xiàng)。由此可見，研究bim技術(shù)在建筑施工安全管理中應(yīng)用具有十分重要的意義。
1—1可視性。
bim技術(shù)的應(yīng)用可以提升建筑的可視化水平，三維建筑信息模型中包含著建筑全面的物理信息和功能信息，在建筑施工過程中，利用bim模型，能夠方便的提取出所需的信息，這對現(xiàn)場安全布置，各類防護(hù)搭設(shè)提供了很大的便利。
1—2模擬化。
bim技術(shù)可以對建筑的地質(zhì)環(huán)境、裂縫、沉降等進(jìn)行模擬，進(jìn)而對建筑結(jié)構(gòu)采取有效的防護(hù)措施，提升建筑的穩(wěn)定性。bim為建筑質(zhì)量安全管理工作提供指導(dǎo)，不同類型建筑系統(tǒng)發(fā)揮了各自的建筑運(yùn)行功能。在建筑項(xiàng)目施工前，bim可以對存在危險(xiǎn)性的.工作進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，例如深基坑支護(hù)施工、腳手架搭設(shè)、懸挑架搭設(shè)、吊籃施工等，從而確定最佳施工方案。
1—3優(yōu)化性。
建筑工程項(xiàng)目的建設(shè)過程是一個(gè)不斷完善優(yōu)化的過程。bim模型提供了建筑物的實(shí)際存在的信息，包括幾何信息、物理信息等，利用bim模型對建筑物進(jìn)行可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬以及優(yōu)化后，從而有利于優(yōu)化管理決策。
2—1管理人員的技術(shù)水平有待提升。
bim技術(shù)在建筑施工安全管理中的應(yīng)用對施工項(xiàng)目管理人員的專業(yè)水平和實(shí)踐能力都提出了較高的要求，然而，當(dāng)前建筑企業(yè)這方面的人才比較欠缺，一些年齡偏大的安全管理人員思想比較保守，對新技術(shù)的應(yīng)用顯得不適應(yīng)，導(dǎo)致建筑施工安全管理工作受到一定的限制。一些建筑單位重視bim技術(shù)在施工安全管理中的應(yīng)用，也因企業(yè)管理人員專業(yè)技術(shù)能力的欠缺而深受阻礙。
2—2建筑現(xiàn)場安全管理技術(shù)設(shè)備有待提升。
bim技術(shù)在歐美發(fā)達(dá)國家已經(jīng)很早應(yīng)用在建筑施工安全管理工作中，并取得了非常不錯(cuò)的應(yīng)用效果。我國建筑施工安全管理工作的研究起步晚，安全管理工作的投入少，安全管理相關(guān)的技術(shù)和設(shè)備相對落后，安全管理專業(yè)人才欠缺，這也導(dǎo)致bim技術(shù)的一些安全管理功能無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3—1建立施工安全指標(biāo)。
隨著bim技術(shù)在建筑工程項(xiàng)目施工管理應(yīng)用的不斷深入，想要在建筑施工安全管理工作中充分發(fā)揮bim技術(shù)的優(yōu)勢，首先要建立建筑施工安全技術(shù)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對建筑生命周期的精確預(yù)算統(tǒng)計(jì)，通過對數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確計(jì)算和分析，確保建筑施工安全管理按照既定的計(jì)劃實(shí)施；同時(shí)，通過對建筑生命周期的精確統(tǒng)計(jì)，能夠?yàn)榻ㄖ┕ぐ踩闹笜?biāo)評(píng)估提供準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)。因此，建立基于bim的施工安全指標(biāo)，在建筑項(xiàng)目實(shí)際施工過程中，能夠?qū)⒔ㄖ┕ぐ踩芾砝碚撆c安全管理實(shí)踐操作相結(jié)合，促進(jìn)建筑施工安全管理工作順利、有序的進(jìn)行，確保建筑項(xiàng)目施工階段順利、安全、高效的完成。
3—2施工方案防護(hù)性能的確立。
在建筑施工過程中，可以利用bim確立施工方案防護(hù)性能，該項(xiàng)任務(wù)是建筑施工中不能忽視的重要部分，關(guān)系著施工現(xiàn)場的安全，施工方案防護(hù)性能的確立，是bim技術(shù)在建筑施工中的重要作用之一。只有使用bim技術(shù)，對施工方案防護(hù)性能進(jìn)行確立，達(dá)到施工現(xiàn)場安全管理的高強(qiáng)度指標(biāo)，才能真正切實(shí)保障施工安全，確保施工的順利進(jìn)行。如圖1所示，利用bim對建筑支模體系進(jìn)行驗(yàn)算，確保支撐方案的安全合理性?？梢姡诂F(xiàn)代化建筑的施工中，使用bim技術(shù)確立施工方案防護(hù)性能是非常重要的。另一方面，在使用bim技術(shù)的過程中，應(yīng)該做好對建筑工程施工的長期研究，綜合考慮各項(xiàng)施工因素，包括項(xiàng)目所在地的氣候特點(diǎn)，天氣變化、地質(zhì)條件、人工、材料的市場情況等各項(xiàng)因素，使得bim技術(shù)能夠在建筑施工的安全管理中真正發(fā)揮防護(hù)作用。除此之外，在研究bim技術(shù)在建筑安全防護(hù)管理的過程中，還應(yīng)該考慮在施工周期中的各個(gè)施工環(huán)節(jié)。一般情況下，建筑安全周期可以劃分為以下四個(gè)階段：工程設(shè)計(jì)階段、工程施工準(zhǔn)備階段、工程施工階段、工程運(yùn)行階段。
3—3實(shí)現(xiàn)對建筑工程的安全檢查。
bim技術(shù)還能夠應(yīng)用于高層建筑項(xiàng)目的安全檢查中，通過bim平臺(tái)，對高層建筑施工的工藝操作進(jìn)行模擬，通過平臺(tái)對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析以及信息的整合，然后利用bim技術(shù)參數(shù)化、可視化的功能，建立高層建筑進(jìn)行安全檢查模型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并通過隱患的分析制定相應(yīng)的應(yīng)對方案，實(shí)現(xiàn)施工的安全進(jìn)行，降低安全事故的發(fā)生率。
3—4實(shí)現(xiàn)對建筑工程施工、安全、協(xié)同、質(zhì)量的管理。
在建筑施工過程中，bim技術(shù)主要用于現(xiàn)場的施工管理，將現(xiàn)場的質(zhì)量與安全問題直接反饋給施工管理人員，以便及時(shí)得到處理，提高建筑施工質(zhì)量，減低安全事故的發(fā)生率。在實(shí)際應(yīng)用中，首先登錄bim應(yīng)用界面，然后將施工現(xiàn)場的相關(guān)照片傳輸至bim應(yīng)用中，填好相應(yīng)的選項(xiàng)，包括項(xiàng)目名稱、軸線等具體參數(shù)。利用bim移動(dòng)終端采集現(xiàn)場數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)建筑施工安全與質(zhì)量的協(xié)同管理，將現(xiàn)場可能存在的安全隱患和質(zhì)量缺陷以數(shù)據(jù)的形式傳輸至bim應(yīng)用中，然后將這些數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)至bim模型，利用bim可視化的功能，對現(xiàn)場問題進(jìn)行研究。這樣一來，施工管理人員能夠及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的安全隱患及質(zhì)量問題，并進(jìn)行精確的定位，實(shí)現(xiàn)施工全過程的動(dòng)態(tài)管理，保證施工的安全進(jìn)行。
3—5運(yùn)用bim技術(shù)進(jìn)行安全培訓(xùn)。
在傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)中，內(nèi)容主要是在于提高施工人員的安全意識(shí)，對于真正的安全隱患以及安全隱患的消除方法提到的比較少，口號(hào)多于實(shí)際，并且培訓(xùn)方法單一，這種方法進(jìn)行培訓(xùn)受到的效果微乎其微。后來在安全培訓(xùn)中增加了信息技術(shù)的使用，使得安全培訓(xùn)更加形象化，但是仍然缺乏數(shù)據(jù)，實(shí)際應(yīng)用性比較差，長此以往就造成了安全培訓(xùn)的流程化。如上所述，bim技術(shù)具有可視化的特點(diǎn)，因此，可以在建筑施工中通過模型的建立查看施工現(xiàn)場的動(dòng)態(tài)變化，了解現(xiàn)場信息，排除施工安全問題。利用bim技術(shù)，還可以創(chuàng)建安全內(nèi)容數(shù)據(jù)，有安全培訓(xùn)數(shù)據(jù)的人員可以學(xué)習(xí)新的施工方案，新機(jī)械的操作方法等，通過這種形式的學(xué)習(xí)，大大提高了相關(guān)施工人員的技術(shù)水準(zhǔn)，提高操作的規(guī)范性，安全施工培訓(xùn)才能達(dá)到預(yù)估的水準(zhǔn)，在很大程度上減少安全事故的發(fā)生率。
目前，我國的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)都處于發(fā)展階段，極大的促進(jìn)我國建筑業(yè)的發(fā)展，同樣的建筑行業(yè)的發(fā)展也推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。所以，建筑工程的優(yōu)良管理，能夠促進(jìn)建筑行業(yè)的有序健康發(fā)展，同時(shí)還可以促進(jìn)新興技術(shù)的研發(fā)。在建筑工程的施工過程中，bim技術(shù)可以對施工現(xiàn)場進(jìn)行全局掌控，了解施工現(xiàn)場的安全隱患，及時(shí)調(diào)整施工方案，控制現(xiàn)場的施工安全。所以，在建筑施工過程中，首先要推廣bim技術(shù)的使用，其次，管理人員要掌握bim技術(shù)的應(yīng)用技巧，通過bim技術(shù)的使用，提高施工現(xiàn)場的安全性，強(qiáng)化施工質(zhì)量，保障建筑業(yè)在發(fā)展上開辟新高度。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇三
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。編寫算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。
開題報(bào)告填寫要求。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇四
工程項(xiàng)目施工成本控制就是在整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，在保證工程質(zhì)量、工期等方面滿足合同要求的前提下，為確保項(xiàng)目在批準(zhǔn)的成本預(yù)算內(nèi)盡可能好地完成而對所需的各個(gè)過程進(jìn)行管理。對項(xiàng)目實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用支出，采取一系列監(jiān)督措施，極時(shí)糾正發(fā)生的偏差，各項(xiàng)費(fèi)用支出控制在計(jì)劃成本規(guī)定的范圍內(nèi)，以保證成本計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。成本管理貫穿整個(gè)項(xiàng)目的施工期，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過程。自接到工程項(xiàng)目招標(biāo)信息起，即開始了該項(xiàng)目的施工成本管理。因此，企業(yè)一定要逐步建立并完善工程項(xiàng)目施工成本的各種制度，盡最大可能降低施工成本。我國傳統(tǒng)的項(xiàng)目成本管理研究主要側(cè)重于工程項(xiàng)目的成本確定和控制，而忽視了對成本計(jì)劃、核算和分析的研究。近年來，隨著現(xiàn)代項(xiàng)目管理對項(xiàng)目內(nèi)涵的不斷拓展，以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的成本管理是不全面的，加強(qiáng)了對工程項(xiàng)目成本全過程、責(zé)任成本以及成本信息化等的研究。
目前，我國學(xué)者己經(jīng)對工程項(xiàng)目全過程成本管理進(jìn)行了探討和研究，并對成本管理的思想和做法進(jìn)行了創(chuàng)新，但由于起步較晚，對于能夠有效、全面地指導(dǎo)實(shí)際的成本管理工作還存在一些距離。同時(shí)，隨著建筑市場競爭的日益激烈和業(yè)主要求的不斷提高，施工企業(yè)迫切需要一個(gè)科學(xué)高效的管理體系對項(xiàng)目的成本目標(biāo)實(shí)行系統(tǒng)的全面的現(xiàn)代化的管理，從而順利達(dá)到完成工程并盈利的目的'。
（二）國外研究現(xiàn)狀
國外項(xiàng)目成本管理方法比較系統(tǒng)化、現(xiàn)代化，其中最有代表性的有:項(xiàng)目全壽命周期成本管理、項(xiàng)目全面成本管理以及項(xiàng)目全過程成本管理三種。
20世紀(jì)60年代，美國國防部首先提出了項(xiàng)目全壽命周期成本管理的思想。近年來，隨著工程項(xiàng)目全壽命期集成管理理論的發(fā)展，成本管理作為項(xiàng)目管理的一個(gè)內(nèi)容，其全壽命周期的管理思想、理論也在不斷地創(chuàng)新和提高。
項(xiàng)目全面成本管理思想是國際全面成本管理促進(jìn)會(huì)前主席ney先生借助“全面質(zhì)量管理”的思想提出的，他在1991年5月發(fā)表了《九十年代項(xiàng)目的發(fā)展趨勢》一文，給全面成本管理下了定義，:通過有效地使用專業(yè)知識(shí)和專一技術(shù)去計(jì)劃和控制項(xiàng)目資源、成本、贏利和風(fēng)險(xiǎn)。在建筑領(lǐng)域，實(shí)行工程項(xiàng)目的全面成本管理，也就是實(shí)行全項(xiàng)目、項(xiàng)目全員參加、項(xiàng)目施工全過程的成本管理。
對項(xiàng)目全過程成本管理(the whole process of project cost management)的研究是20世紀(jì)80年代中期開始，該管理思想認(rèn)為，項(xiàng)目成本管理應(yīng)該是貫穿項(xiàng)目生命周期各階段的全過程、全方位的工作。因?yàn)轫?xiàng)目的投資要貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過程，而且項(xiàng)目實(shí)施之前的決策和設(shè)計(jì)方案對投資的影響最大，因此，成本管理的關(guān)鍵在于采取經(jīng)濟(jì)技術(shù)手段，以設(shè)計(jì)階段為重點(diǎn)，對項(xiàng)目建設(shè)全過程進(jìn)行全方位管理。
（三）做好施工企業(yè)項(xiàng)目成本控制的意義:
1、施工項(xiàng)目成本控制是施工項(xiàng)目工作質(zhì)量的綜合反映，施工項(xiàng)目成本的降低，表明施工過程中物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)消耗的節(jié)約。加強(qiáng)施工項(xiàng)目成本控制，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工項(xiàng)目生產(chǎn)和管理中存在的問題，以便采取措施，充分利用人力和物力，降低施工項(xiàng)目成本。
2、施工項(xiàng)目成本控制有利于項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目承包責(zé)任制的推行。在項(xiàng)目經(jīng)理項(xiàng)目承包責(zé)任制中，規(guī)定項(xiàng)目經(jīng)理必須承包施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、施工工期、文明施工和項(xiàng)目成本五大約束性目標(biāo)。其中成本目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)承包目標(biāo)的重點(diǎn)和綜合體現(xiàn)，因此，項(xiàng)目經(jīng)理要較好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)營承包責(zé)任制，就必須充分利用生產(chǎn)要素市場機(jī)制，管好項(xiàng)目，控制投入，降低消耗，將質(zhì)量、工期和成本三大相關(guān)目標(biāo)結(jié)合起來進(jìn)行綜合性的控制。
3、施工項(xiàng)目成本控制是增加企業(yè)利潤、擴(kuò)大社會(huì)積累最主要的途徑。在施工項(xiàng)目價(jià)格一定的前提下，成本越低，盈利也相應(yīng)地越高。施工企業(yè)以施工為主營業(yè)務(wù)，因此其施工利潤是企業(yè)經(jīng)營利潤的主要來源，也是企業(yè)盈利總額的主要構(gòu)成部分，故降低施工項(xiàng)目成本即為施工企業(yè)實(shí)現(xiàn)盈利的關(guān)鍵所在。
一、施工項(xiàng)目成本控制的概念及意義
（一）、施工項(xiàng)目成本控制的概念
（二）、施工企業(yè)項(xiàng)目成本控制的意義
二、目前建筑施工企業(yè)在項(xiàng)目成本控制存在的問題
（一）、經(jīng)營思想上存在的問題
（二）、組織管理上存在的問題
（三）、施工方案上存在的問題
三、建筑施工企業(yè)成本控制方法的改進(jìn)措施
（一）、建立建筑工程項(xiàng)目成本管理的保證體系
（二）、建筑工程項(xiàng)目成本管理保證體系的實(shí)施
四、案例分析-以某集團(tuán)施工項(xiàng)目成本管理模式為例
（一）、某集團(tuán)施工項(xiàng)目成本管理現(xiàn)狀及存在的問題
（二）、某集團(tuán)施工項(xiàng)目成本管理對策建議
五、結(jié)語和展望
[1]龐峋，李書源.施工企業(yè)項(xiàng)目法施工.中國鐵道出版社，20xx.
[2]葉毅等.項(xiàng)目法施工原理.中國人民大學(xué)出版社，20xx.
[3]王生謙.施工項(xiàng)目成本管理初探.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，20xx.4.
[4]孫慧：《項(xiàng)目成本管理》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx.
[5]池仁勇：《項(xiàng)目管理》，北京：清華大學(xué)出版社，20xx.
[6]王又莊：《現(xiàn)代成本管理》，上海：立信會(huì)計(jì)出版社，1997.
[7]萬壽義：《現(xiàn)代企業(yè)成本管理研究》，沈陽：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，20xx.
[8]郭繼秋、唐慧哲：《工程項(xiàng)目成本管理》，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，20xx.
[9]唐著著：《建筑工程工程項(xiàng)目成本管理》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，20xx.
[10]李書源、高曉兵：《工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)核算與成本控制》，中國鐵道出版社，1993.
[11]石新武：《論現(xiàn)代成本管理模式》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，20xx.
[12]徐大圖：
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇五
1.要求我們鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)理論和暖通空調(diào)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)技能，進(jìn)一步提高繪制工程圖，使用計(jì)算機(jī)的能力，增強(qiáng)作為現(xiàn)代建筑環(huán)境與設(shè)備工程師應(yīng)具備的基本技能。
2.通過在老師的指導(dǎo)下熟悉設(shè)計(jì)的全過程，掌握設(shè)計(jì)方法，提高設(shè)計(jì)能力，獨(dú)立地完成規(guī)定的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，掌握建筑環(huán)境與設(shè)備工程設(shè)計(jì)、施工、管理的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的技術(shù)規(guī)范、方針和政策，并能夠正確查詢和使用。
3.通過課程設(shè)計(jì)，可以使我們綜合所學(xué)的制冷與空調(diào)的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題;從而得到工程實(shí)踐的實(shí)際訓(xùn)練，提高其應(yīng)用能力及動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)針對自己需要解決的問題，如何廣泛而盡可能地搜集有關(guān)資料和研究成果，了解本專業(yè)現(xiàn)狀和需要進(jìn)一步解決的問題。
4.培養(yǎng)自己深入調(diào)查研究，聯(lián)系實(shí)際問題，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面全面分析和解決實(shí)際問題的方法、闡述自己觀點(diǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作作風(fēng)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下好的工作基礎(chǔ)。
1)先熟悉設(shè)計(jì)資料，準(zhǔn)備必要的設(shè)計(jì)手冊，材料等;
4)確定空調(diào)系統(tǒng)氣流組織，進(jìn)行氣流組織方面的計(jì)算;
5)空調(diào)水系統(tǒng)的設(shè)計(jì);
6)空調(diào)系統(tǒng)設(shè)備的選擇與機(jī)房的布置，如風(fēng)道，選擇風(fēng)機(jī)型號(hào)等，;
7)繪制空調(diào)系統(tǒng)施工圖紙，圖紙繪制應(yīng)符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)準(zhǔn)確，圖面整潔;
8)編寫設(shè)計(jì)說明書，包括原始條件，設(shè)計(jì)計(jì)算公式和相關(guān)數(shù)據(jù)，文字說明及附圖，字跡工整，計(jì)算準(zhǔn)確，簡明扼要。
高層建筑先后在美、歐等層或大型民用建筑。經(jīng)多年的引進(jìn)、消化與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)興起。迄今，遍及世界的許多研究開發(fā)，迄今有關(guān)空調(diào)設(shè)備生產(chǎn)廠家和年現(xiàn)代化都市，高層飯店、百貨商場、辦公大樓設(shè)備臺(tái)數(shù)均有了大幅度的增加，產(chǎn)品的品樓及多功能的商用、居住建筑已比比皆是，性能日趨完善，國產(chǎn)化程度不斷提高，并且還將保持與日俱增的勢頭。
對風(fēng)機(jī)盤管空調(diào)系統(tǒng)，已經(jīng)顯示出它特殊的價(jià)值和工況缺乏深入分析，設(shè)計(jì)計(jì)算尚無生命力。美國、日本等國家十分重視風(fēng)學(xué)、規(guī)范化的作法，設(shè)計(jì)人員易于忽視對設(shè)機(jī)――盤管機(jī)組(fcu)的開發(fā)，現(xiàn)已擁有具備實(shí)際應(yīng)用條件作認(rèn)真研究，往往以“足夠眾多的廠家和高額的年產(chǎn)數(shù)量。他們在實(shí)現(xiàn)保險(xiǎn)的觀念粗略地確定其型號(hào)、規(guī)格，使機(jī)組標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的基礎(chǔ)上，著力追求小負(fù)荷計(jì)算的數(shù)據(jù)喪失利用價(jià)值，設(shè)備選型也型、輕量、高教、低噪聲和低電耗，不斷完不經(jīng)濟(jì)、合理問題，這些問題都有待暖通空調(diào)機(jī)組功能與調(diào)節(jié)性能。
探索新型機(jī)組型空調(diào)技術(shù)工作者努力加以解決，以期進(jìn)一步擴(kuò)大這種空調(diào)方式的應(yīng)用。用為采光、通風(fēng)及外觀造型的需要。對于現(xiàn)于新風(fēng)采集。代辦公樓來說，前兩項(xiàng)作用已不突出。辦公房的布置采用傳熱學(xué)的角度來看，同樣面積的外窗和外墻，廊式。這樣可利用走廊回風(fēng)，減少因設(shè)回風(fēng)在單位時(shí)間內(nèi)的冷、熱損失，外窗是外墻的管道而引起的空間浪費(fèi)。5倍(冬季)至1o倍(夏季)。因此，為使房間美觀、協(xié)調(diào)，要求建筑約能量，應(yīng)盡可能減少外窗面積。師能在設(shè)備工種進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)前，提供室空調(diào)機(jī)房應(yīng)盡量設(shè)于被空調(diào)房間內(nèi)天花分格圖。便于風(fēng)口、燈具及噴灑頭的中部，以便于風(fēng)管布置。
1)送風(fēng)口的調(diào)節(jié)問題
2)如何確定空調(diào)房間室內(nèi)設(shè)計(jì)參數(shù)和室外設(shè)計(jì)參數(shù)。
3)怎樣計(jì)算空調(diào)房間的冷負(fù)荷、熱負(fù)荷、濕負(fù)荷及空調(diào)系統(tǒng)送風(fēng)量、新風(fēng)量。
4)如何確定空調(diào)系統(tǒng)水系統(tǒng)方式。
5)怎樣進(jìn)行空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)備選擇與機(jī)房布置
空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的劃分應(yīng)考慮運(yùn)轉(zhuǎn)和調(diào)節(jié)的靈活與經(jīng)濟(jì)性。多層建筑的系統(tǒng)劃分應(yīng)根據(jù)各層平面布置和機(jī)房的位置等條件而定，盡量做到風(fēng)管布置合理，系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)靈活而經(jīng)濟(jì)，空調(diào)系統(tǒng)不宜太大以便于調(diào)節(jié)和減少噪聲。國外在大型辦公室設(shè)計(jì)中，在周邊區(qū)采用風(fēng)機(jī)盤管時(shí)，新風(fēng)的補(bǔ)給常由內(nèi)區(qū)系統(tǒng)提供。因風(fēng)機(jī)多檔變速，在冷量上能由使用者直接進(jìn)行一定的調(diào)節(jié)。
熟悉建筑圖紙，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，了解建筑物的等級(jí)，建筑的結(jié)構(gòu)及功能，平面布置情況，空調(diào)房間和機(jī)房布置位置。對空調(diào)房間進(jìn)行負(fù)荷計(jì)算，并進(jìn)行匯總。根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)規(guī)范以及查閱的資料確定出空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行空調(diào)系統(tǒng)的風(fēng)系統(tǒng)和水系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定出各風(fēng)管段的規(guī)格尺寸和各水管段的管徑，選擇出空調(diào)系統(tǒng)設(shè)備和布置機(jī)房。
本次設(shè)計(jì)共16周，含實(shí)習(xí)兩周。3月8日~3月12日完成開題報(bào)告
(一)基礎(chǔ)部分(0.5周完成)
(二)負(fù)荷計(jì)算(2周完成)
(三)系統(tǒng)方案確定(1周完成)
(四)空氣處理方案的確定(0.5周完成)
(五)氣流分布校核計(jì)算(0.5周內(nèi)完成)
(六)風(fēng)道與噪聲(1周內(nèi)完成)
1.風(fēng)道的布置與設(shè)計(jì)計(jì)算，風(fēng)機(jī)的選擇或校核(0.5周成)
2.噪聲校核與消聲設(shè)計(jì)(0.5周內(nèi)完成)
(七)冷熱源(0.5周內(nèi)完成)
(八)空調(diào)與采暖水系統(tǒng)設(shè)計(jì)(1周內(nèi)完成)
(九)、施工圖設(shè)計(jì)(6周完成)
[1]陸亞俊，馬最良，鄒平華。暖通空調(diào)。中國建筑工業(yè)出版社，20xx
[2]明星，黃虎。舒適性空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的節(jié)能分析。水利電力施工機(jī)械，20xx(2)
[3]馬最良，姚楊，主編。民用建筑空調(diào)設(shè)計(jì)。北京：化學(xué)工業(yè)出版社
[4]建設(shè)部采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范中國計(jì)劃出版社
[5]艾學(xué)良暖通與空調(diào)常用數(shù)據(jù)手冊吉林科學(xué)技術(shù)出版社
[6]陸耀慶實(shí)用供熱空調(diào)設(shè)計(jì)手冊中國建筑工業(yè)出版社
[8]. ashrae handbook,“fundamentals”，ashrae inc.
[9] shan k，book of air conditioning and aw-hill inc.
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇六
美術(shù)館顧名思義，是用來承擔(dān)展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術(shù)事業(yè)，其實(shí)質(zhì)意義上是一種探究藝術(shù)真諦和審美的學(xué)科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個(gè)設(shè)計(jì)的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關(guān)鍵的是它能夠給控制美術(shù)作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。
從光的物理學(xué)角度來看，它的照度是否均勻，它的色溫的平衡，以及它的顯色性都極大地影響著美術(shù)作品的色彩質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意色溫和顯色性，必要的時(shí)候會(huì)在構(gòu)造設(shè)計(jì)上做相應(yīng)的處理。
人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實(shí)面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時(shí)自然光還能將觀者和作品之間的關(guān)系自然拉近，當(dāng)然也有報(bào)告顯示在自然光條件下，展品顏色衰減，有機(jī)物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變性，受一天中不同時(shí)間、地點(diǎn)、天氣變化和照射環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。
更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時(shí)獲得了最大的展覽面積，但同時(shí)又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時(shí)還伴有眩光和反光燈不良反應(yīng)。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會(huì)眩光，但是主要應(yīng)用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景色相互呼應(yīng)。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。
而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于射程較短，照度和均勻性在短距離內(nèi)的明顯變化會(huì)造成對于作品的心理距離，同時(shí)由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會(huì)引起很大的麻煩。
鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以本次設(shè)計(jì)更傾向于二者集合的集合照明系統(tǒng)，取長補(bǔ)短，以自然采光為主要光源，同時(shí)在需要的時(shí)間和地點(diǎn)（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設(shè)計(jì)，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設(shè)計(jì)也將以本人在工作室參加的愛濤美術(shù)館為實(shí)證研究對象，在此次設(shè)計(jì)中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時(shí)通過大量的計(jì)算在適當(dāng)?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。
本次設(shè)計(jì)通過分析美術(shù)館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結(jié)合采光分析軟件，例如ecotectanalysis等等，力圖在美術(shù)館的采光的角度完成一整個(gè)最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術(shù)館設(shè)計(jì)的照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供一定的借鑒。
1、通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結(jié)合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個(gè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
1、調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術(shù)館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細(xì)信息，
包括位置、面積，方向等等，進(jìn)行分析取樣。
2、文獻(xiàn)綜述法：對國內(nèi)外的美術(shù)館采光系統(tǒng)進(jìn)展進(jìn)行整理和總結(jié)，歸納出現(xiàn)有的采。
光系統(tǒng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢及不足。
3、軟件計(jì)算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷調(diào)整，最大可能地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
研究步驟及時(shí)間安排：
第一階段研讀文獻(xiàn)成果，收集資料20xx/11—20xx/01。
第二階段建立設(shè)計(jì)基本框架20xx/02。
第三階段按框架基本完成設(shè)計(jì)內(nèi)容20xx/03—05。
第四階段修改、整理、檢查、答辯20xx/06。
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建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇七
美術(shù)館顧名思義，是用來承擔(dān)展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術(shù)事業(yè)，其實(shí)質(zhì)意義上是一種探究藝術(shù)真諦和審美的學(xué)科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個(gè)設(shè)計(jì)的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關(guān)鍵的是它能夠給控制美術(shù)作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。
從光的物理學(xué)角度來看，它的照度是否均勻，它的色溫的平均，以及它的顯色性都極大地影響著美術(shù)作品的色彩質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意色溫和顯色性，必要的時(shí)候會(huì)在構(gòu)造設(shè)計(jì)上做相應(yīng)的處理。
人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實(shí)面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時(shí)自然光還能將觀者和作品之間的關(guān)系自然拉近，當(dāng)然也有報(bào)告顯示在自然光條件下，展品顏色衰減，有機(jī)物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變性，受一天中不同時(shí)間、地點(diǎn)、天氣變化和照射環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。
更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時(shí)獲得了最大的展覽面積，但同時(shí)又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時(shí)還伴有眩光和反光燈不良反應(yīng)。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會(huì)眩光，但是主要應(yīng)用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景色相互呼應(yīng)。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。
而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于射程較短，照度和均勻性在短距離內(nèi)的明顯變化會(huì)造成對于作品的心理距離，同時(shí)由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會(huì)引起很大的麻煩。
鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以本次設(shè)計(jì)更傾向于二者集合的集合照明系統(tǒng)，取長補(bǔ)短，以自然采光為主要光源，同時(shí)在需要的時(shí)間和地點(diǎn)（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設(shè)計(jì)，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設(shè)計(jì)也將以本人在工作室參加的愛濤美術(shù)館為實(shí)證研究對象，在此次設(shè)計(jì)中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時(shí)通過大量的計(jì)算在適當(dāng)?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。
本次設(shè)計(jì)通過分析美術(shù)館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結(jié)合采光分析軟件，例如ecotectanalysis等等，力圖在美術(shù)館的采光的角度完成一整個(gè)最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術(shù)館設(shè)計(jì)的照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供一定的借鑒。
1、通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結(jié)合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個(gè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
1、調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術(shù)館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細(xì)信息，
包括位置、面積，方向等等，進(jìn)行分析取樣。
2、文獻(xiàn)綜述法：對國內(nèi)外的美術(shù)館采光系統(tǒng)進(jìn)展進(jìn)行整理和總結(jié)，歸納出現(xiàn)有的采。
光系統(tǒng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢及不足。
3、軟件計(jì)算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷調(diào)整，最大可能地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
研究步驟及時(shí)間安排：
第一階段，研讀文獻(xiàn)成果，收集資料，20xx/11—20xx/01。
第二階段，建立設(shè)計(jì)基本框架，20xx/02。
第三階段，按框架基本完成設(shè)計(jì)內(nèi)容，20xx/03—05。
第四階段，修改、整理、檢查、答辯，20xx/06。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇八
隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，樓層的發(fā)展越來越高，對基礎(chǔ)的發(fā)展要求也越來越高，特別是樁基礎(chǔ)的應(yīng)用越來越高。本文以河南周口東景國際名苑的地下部分進(jìn)行基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)。樁基技術(shù)極為復(fù)雜，發(fā)展空間相當(dāng)廣闊，成為地基基礎(chǔ)領(lǐng)域中一個(gè)非?；钴S的、具有很強(qiáng)生命力 分支領(lǐng)域，50年來出現(xiàn)了許多新的樁型、新的工藝、新的設(shè)計(jì)理論和新的科技成果，成為我國工程建設(shè)的有力支柱。
本課題首先根據(jù)工程地質(zhì)條件、巖土力學(xué)指標(biāo)建議值和上部結(jié)構(gòu)形式及上部結(jié)構(gòu)重量，選取了樁基礎(chǔ)形式――混凝土預(yù)制樁。在對天然地基的評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了成樁分析。根據(jù)混凝土預(yù)制樁的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合場地地層條件，初步選取樁徑，試算出樁長，并進(jìn)行樁的設(shè)計(jì)計(jì)算：單樁承載力和樁的沉降計(jì)算，最后從抗剪、沖切和抗彎等三方面對承臺(tái)進(jìn)行了設(shè)計(jì)驗(yàn)算。同時(shí)對混凝土預(yù)制樁的優(yōu)點(diǎn)、性能、樁基礎(chǔ)施工過程、注意事項(xiàng)也做了論述。
樁基礎(chǔ)(簡稱樁基)是一種古老的基礎(chǔ)形式.它的力學(xué)原理正確，通過樁的形式可以充分發(fā)。
揮深部土層的承載能力，同時(shí)它又具有施工簡便的特點(diǎn)，因此樁基不僅延續(xù)至今，而且結(jié)合現(xiàn)代的施工技術(shù)還獲得了進(jìn)一步的發(fā)展，成為當(dāng)前基礎(chǔ)工程中一種普遍采用的重要基礎(chǔ)形式。
隨著我國建筑工程的高速發(fā)展，高層建筑、海港碼頭、橋梁、重型工業(yè)廠房和糧倉等都廣泛使用樁基，目前我國每年的用樁量達(dá)100萬根以上.如何設(shè)計(jì)好樁基，使之既滿足樁承載力和安全性要求，又降低成本，對我國工程建設(shè)具有重大意義。同時(shí)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，樁基的類型、施工工藝和設(shè)備、樁基理論和設(shè)計(jì)方法都有了很大的進(jìn)展。
樁基深埋于地下，是個(gè)隱蔽工程.雖然樁基設(shè)計(jì)理論和施工方法已有了很大提高，然而。地質(zhì)條件的復(fù)雜性、巖土性質(zhì)的多變性和現(xiàn)場施工的局限性，致使樁承載力的設(shè)計(jì)值與樁的實(shí)際承載能力有時(shí)還有較大的差別，在施工時(shí)樁身中也會(huì)出現(xiàn)各種缺陷。因此，為了保障樁基的質(zhì)量，進(jìn)行樁基檢測就十分必要了.長期以來，樁基檢測采用的是靜荷載試驗(yàn)方法。由于它是破壞性檢測，成本高，檢測周期長，因此被檢測的樁數(shù)目較少，難以滿足基礎(chǔ)工程的廣泛需要。隨著工程建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一種無損檢測技術(shù)一一樁基應(yīng)力波檢測應(yīng)運(yùn)而生，并自20世紀(jì)80年代以來獲得了迅速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)已成為基礎(chǔ)工程建設(shè)過程中一個(gè)必不可少的組成部分。
1.錘擊沉樁;
2.靜力壓樁法沉樁;
3.樁的接樁方法用焊接、法蘭接及硫磺膠泥錨接;
4. 沉樁施工組織計(jì)劃;
5. autocad制圖。
[3]盧廷浩. 土力學(xué).河海大學(xué)出版社，20xx
[5]段新勝.顧湘編著樁基工程中國地質(zhì)大學(xué)出版社，1998年
[7]林天健熊厚金王利群編著樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)指南中國建筑工業(yè)出版社，1999年
[8]陳仲頤葉書麟編著基礎(chǔ)工程學(xué)中國建筑工業(yè)出版社，1990年
[9]周景星王洪瑾虞石民李廣信編著基礎(chǔ)工程清華大學(xué)出版社，1996年
[10]高大釗 樁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法與施工技術(shù) 機(jī)械工業(yè)出版社 1996年
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇九
在新世紀(jì)飛速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為改革和發(fā)展之潮流，隨著“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，它對學(xué)校教育也提出了更高的要求，就是學(xué)校教育如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來，使之形成全方位的教育體系。在開放的語文教育體系中，作為課外閱讀不是游離于語文教育課程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》理論：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。”“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”。為了在閱讀教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些基本理念，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中提出了要擴(kuò)大閱讀面的要求，“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料”“利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面”“廣泛閱讀各種類型的讀物”，規(guī)定了具體的課外閱讀量，第一學(xué)段，閱讀量不少于5萬字，第二學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段不少于100萬字。新課標(biāo)的這一些理念，告訴我們語文學(xué)習(xí)內(nèi)容再也不能僅僅局限于語文教材了，語文學(xué)習(xí)再也不能僅僅等同于語文學(xué)科學(xué)習(xí)了。
基于此，我們提出“小學(xué)語文主題性閱讀的研究”的實(shí)驗(yàn)研究，試圖通過這個(gè)課題的實(shí)踐與研究，對現(xiàn)行的語文課堂教學(xué)進(jìn)行改革、補(bǔ)充、擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能把在課堂教學(xué)中學(xué)到的語文知識(shí)、語文能力在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并有效地幫助他們深化知識(shí)、提高能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。
二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
開展學(xué)生課外閱讀是一種課外教育。從古今中外看，重視學(xué)生課外學(xué)習(xí)可謂歷史悠久。我國最早的教育專著《學(xué)記》中就提出：“時(shí)教必有正業(yè)、退息，必有居學(xué)”的課內(nèi)外相結(jié)合，藏息相輔的教育思想。臺(tái)灣從8月到8月在全島實(shí)施兒童閱讀計(jì)劃。華中師范大學(xué)教科院夏家發(fā)提出了“以學(xué)生為主體的課外閱讀指導(dǎo)”，廈門市教科所蘇文木等對“小學(xué)大語文課外閱讀活動(dòng)模式”進(jìn)行了思考與實(shí)踐，浙江教育學(xué)院汪潮等對“小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀”進(jìn)行了調(diào)查與思考，浙江嘉善王春霞對“小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)”作過有益嘗試。
在國外，美國前總統(tǒng)克林頓在10月簽署了閱讀卓越法案，超過了50萬名孩子從會(huì)計(jì)年度中撥給的2億6千萬美元中受惠，美國的兒童每天有一個(gè)小時(shí)在閱讀作業(yè)室工作。早在1995年4月，意大利教育部長就宣布了一個(gè)“促進(jìn)學(xué)生閱讀計(jì)劃”。這些都為本課題的研究提供了很大的參考價(jià)值與借鑒意義。
三、課題概念的界定。
課題中“主題性閱讀”是指以語文教材為中心，根據(jù)教材的編排體系(教材中各單元均有一個(gè)明確的閱讀主題)，提煉出閱讀主題，在課堂教學(xué)中滲透，課外閱讀中引導(dǎo)，讓課外閱讀成為課內(nèi)閱讀有憑借和依托，課外閱讀成為課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展和補(bǔ)充,提高語文能力。
四、課題確立的理論依據(jù)。
1、建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該在原有知識(shí)的基礎(chǔ)之上，充分地利用這些知識(shí)發(fā)揮自己的閱讀能力去分析、理解、感悟文章的思想內(nèi)容，從而獲得自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)。建構(gòu)主義的代表人物皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)說，認(rèn)為兒童是通過自己主動(dòng)的努力活動(dòng)和與外界相互作用，不斷獲得經(jīng)驗(yàn)的豐富和重組，從而實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)和發(fā)展。
2、“相似論”認(rèn)為，學(xué)生頭腦中貯存的相似性信息單元(即相似塊)越多，就越有利于選擇、匹配、激活閱讀材料中的相似信息，學(xué)生對閱讀材料的'感悟也才越深刻?！秾W(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”說的是教育得抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)施教，錯(cuò)過時(shí)機(jī)以后再去學(xué)習(xí)，就會(huì)事倍功半，得法于課內(nèi)，及時(shí)進(jìn)行同步拓展延伸，就會(huì)事半功倍。
3、蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)越困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正象敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長久的照耀?！薄叭绻覀兿霚p輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他所閱讀的東西，比要求他記住的東西多兩倍?！薄叭绻倌陮W(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教科書也讀不好。如果學(xué)生其他的書讀得較多，那么他不僅能夠?qū)W好正課，而且會(huì)剩下時(shí)間去滿足其他方面的興趣?！?/p>
五、課題的意義與目的。
(一)課題的意義。
開展主題性閱讀的研究與實(shí)踐，對小學(xué)語文閱讀由課內(nèi)向課外、由以教科書為本位向大信息、多元化知識(shí)開放、由應(yīng)試教育向讀書滋養(yǎng)人性、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的轉(zhuǎn)變具有積極的意義。因此，該課題的成功運(yùn)作對我校學(xué)生閱讀的外部大環(huán)境的開發(fā)、整合具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，對小學(xué)語文學(xué)科閱讀的內(nèi)容整合方式、閱讀指導(dǎo)方式、閱讀習(xí)慣的有效培養(yǎng)、讀寫結(jié)合提高語文素養(yǎng)等方面的理論建構(gòu)和實(shí)踐操作體系的建構(gòu)都很有價(jià)值，也對改善我校小學(xué)學(xué)生課外閱讀無序狀態(tài)，規(guī)范學(xué)生語文課外閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)課外閱讀的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)價(jià)值。
(二)課題的目的。
1、語文教學(xué)要實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生多讀書是一個(gè)重要方面。閱讀能力在各種能力中顯得尤為重要。主題性閱讀課題的研究首先創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
2、主題性閱讀旨在課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀、精讀、瀏覽等各種閱讀方法，提供范例，課外有計(jì)劃組織讀書活動(dòng)，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合起來。
3、通過主題性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料的能力，為語文實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊的空間，使知識(shí)形成知識(shí)體系。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，在閱讀過程中受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的精神世界，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。通過閱讀積累優(yōu)美的詞語、精彩的語段，促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展，為說話和寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
5、在實(shí)際的教學(xué)過程中，研究和探索一些拓展閱讀的操作策略，積累一定篇目的適合本年級(jí)實(shí)際情況的拓展閱讀教材，培養(yǎng)致力于拓展閱讀研究的師資隊(duì)伍。
六、課題研究的主要內(nèi)容及方法。
(一)課題研究的主要內(nèi)容。
1、激發(fā)學(xué)生閱讀的原生性動(dòng)力，感受閱讀樂趣;。
2、用好教材這一“例子”，促使課內(nèi)外有效銜接。如：
1)根據(jù)單元具體學(xué)習(xí)要求確定單元閱讀主題，推薦課外閱讀的范圍，篇目。
2)明確課外閱讀練習(xí)的具體要求。
3)不同年級(jí)、不同主題單元，教師推薦閱讀的時(shí)機(jī)選擇。
3、重視方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
4、適時(shí)地開展讀書活動(dòng)，構(gòu)建有效的小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)模式。
5、重視積累，促進(jìn)寫作技能的同步提高。
(二)研究的方法。
1、調(diào)查法。通過座談、問卷，了解教師、學(xué)生、家長對課外閱讀現(xiàn)狀的看法，及課題開展前后學(xué)生閱讀情況的調(diào)查。
2、文獻(xiàn)研究法。廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于學(xué)生主題性課外閱讀的信息和學(xué)習(xí)研究，結(jié)合本校實(shí)際采取科學(xué)有效的方法。
3、實(shí)踐行動(dòng)法。召開不定期的課題研討活動(dòng)，舉行觀摩課、研究課，撰寫實(shí)驗(yàn)論文，開展讀書活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)研究過程中對出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷采取新措施進(jìn)行修正和完善。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。及時(shí)對課題開展進(jìn)行階段性總結(jié);撰寫教學(xué)案例及相關(guān)論文的編寫等。
七、課題實(shí)施的可行性。
1、課外閱讀是教育發(fā)展的要求。
開展課外閱讀，能提高學(xué)生的讀寫能力，擴(kuò)展學(xué)生閱讀面、知識(shí)面，有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)。閱讀的重要性幾乎是不言而喻的?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，生活在信息社會(huì)，就要不斷的獲取知識(shí)。如何獲取?閱讀便是一個(gè)很重要的途徑，因此，本課題的開展是時(shí)代的要求。
2、語文學(xué)科的實(shí)踐性是課題開展的前提條件。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理論：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中，掌握運(yùn)用語文的規(guī)律?！比~圣陶先生說：“教材無非是例子。”語文教材是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，以語文教材入手，目的在于閱讀種種的書，語文教材實(shí)際上成了通向課外更多閱讀的橋梁。學(xué)生學(xué)語文首先要學(xué)好這些范文。再者，教師由教材作遷移，由點(diǎn)及面，要讓學(xué)生憑借課堂學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)的規(guī)律，掌握的方法，形成的技能，在課后縱向延伸，由一篇帶一批，或體裁相同的，或內(nèi)容相關(guān)的，或?qū)懛愃频?，大量進(jìn)行課后閱讀，既可以在延伸閱讀中鞏固所學(xué)的知識(shí)、技能，又可以在廣泛閱讀中運(yùn)用所學(xué)，鞏固學(xué)法，更好地閱讀。
3、語文教材的編排特點(diǎn)有利于課題的開展。
現(xiàn)行的語文教材，以“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”為編寫思想，即各單元均有一個(gè)明確的閱讀主題，從不同的角度反映人們在觀察中的發(fā)現(xiàn)。這就有利于在課題開展中以語文教材為中心，根據(jù)教材的編排體系，提煉出閱讀主題，在課堂教學(xué)中滲透，課外閱讀中引導(dǎo)，讓課外閱讀更好地成為課內(nèi)閱讀有力的憑借和依托，擴(kuò)展和補(bǔ)充。
4、開設(shè)語文活動(dòng)課，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。
我們的學(xué)校本學(xué)期針對主題性閱讀課題在每周安排一節(jié)語文活動(dòng)課，用于學(xué)生朗誦課外閱讀中學(xué)到的精華以及優(yōu)秀的文學(xué)作品，組織讀書會(huì)、朗誦比賽、課外閱讀交流等，多種形式的語文活動(dòng)課程的設(shè)置，使學(xué)生在沒有目標(biāo)壓力前提下輕松地接受學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，給每一個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮才智的門戶。
6、具有科研能力的課題組教師是開展課題的有力保證。
主題性閱讀課題的研究要求教師具有較高的文學(xué)修養(yǎng)和豐富的語文知識(shí)儲(chǔ)備，因?yàn)橹挥羞@樣才能對學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)及舉一反三的閱讀篇目推薦。因此，我校重視對語文教師培訓(xùn)進(jìn)修，在教育教學(xué)同時(shí)，研讀各類教學(xué)雜志、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，每學(xué)期還要完成一定數(shù)量的教育學(xué)習(xí)筆記等，不斷提升語文教師的專業(yè)素質(zhì)。
此外，我校語文教師大多是中青年教師，其中有多數(shù)從事過課題研究，有著較強(qiáng)的科研和改革意識(shí)，有利于課題方案在校內(nèi)實(shí)施，使課題能順利地開展。
八、研究對象及實(shí)驗(yàn)步驟。
(一)研究對象。
3——6年級(jí)所有班級(jí)的學(xué)生。
(二)實(shí)驗(yàn)步驟。
1、準(zhǔn)備階段：3月-205月。
全體課題組成員進(jìn)行文獻(xiàn)研究、現(xiàn)狀調(diào)查、論證課題方案并制定課題方案，各年級(jí)制定好課內(nèi)外整合閱讀計(jì)劃。
2、實(shí)施階段年6月-5月。
1)各年級(jí)根據(jù)研究的內(nèi)容，選擇好課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)，做好課內(nèi)外閱讀的鏈接，開好閱讀篇目。
2)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，做好學(xué)習(xí)筆記，定時(shí)組織交流。
3)把拓展閱讀落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)中，做好資料的收集整理工作。
4)各年級(jí)上好課內(nèi)外有機(jī)整合的閱讀教學(xué)研究課。
5)開展行之有效的讀書活動(dòng)。
6)每學(xué)期做好階段性總結(jié)。
3、總結(jié)階段：206月-年12月。
課題研究報(bào)告、撰寫優(yōu)秀課外閱讀教學(xué)案例集、教案集、相關(guān)論文集及整理。
九、預(yù)期成果形式及人員分工。
(一)預(yù)期成果形式。
1、推出具有成功經(jīng)驗(yàn)的典型課例;。
2、相關(guān)論文;。
3、編寫同步主題閱讀操作手冊(包括單元主題目錄;推薦目錄;操作建議)。
4、編制學(xué)生讀書筆記集;。
5、形成具有可操作性的研究報(bào)告和檢測報(bào)告。
(二)課題組成員及分工。
組長：韓生燕。
課題研究方案的制定：扎西旺姆。
本校小學(xué)語文教師的理論培訓(xùn)：韓生燕。
具體課題研究活動(dòng)的組織和安排：次仁央京。
本課題研究資料搜集整理：雷云兵。
課題研究報(bào)告撰寫：扎西拉措。
中年級(jí)主題性閱讀的研究：杰美。
高年級(jí)主題性閱讀的研究：扎西拉措。
芒康縣朱巴龍小學(xué)。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十
參觀單體建筑及建筑組群，參觀特色建筑，了解分析以下內(nèi)容：
1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析。
2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部，了解各層平面布局及房間布置，觀察建筑外觀特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法。
3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計(jì)是否符合要求。
（二）房屋構(gòu)造。
通過去參觀在建工程現(xiàn)場情況，了解以下內(nèi)容。
1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;。
2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;。
3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);。
5、了解該建筑的樓梯、陽臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造;。
6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造。
（三）建筑材料。
通過去建筑工地和工廠實(shí)地參觀，了解以下內(nèi)容：
1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特性及使用要求;。
2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;。
3、了解各種鋼筋加工情況;。
4、了解有關(guān)裝飾材料的情況。
(四)建筑施工。
通過去施工現(xiàn)場參觀，要求了解以下內(nèi)容：
1、了解各施工工種的工藝過程，生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;。
2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序，現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;。
3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十一
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，一方面城市繁榮發(fā)展，另一方面也出現(xiàn)了很多城市問題，例如人口過度膨脹、交通擁堵、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)破壞等。城市用地的大舉擴(kuò)張也造成了土地資源和能源的浪費(fèi)以及交通時(shí)間的增加帶來的時(shí)間浪費(fèi)。為了使上述問題得到緩和和解決，城市不斷立體化發(fā)展，一方面，高樓大廈越來越高，另一方面，地下空間也逐步得到了人們的重視，城市地下空間不斷增加，并且在空間內(nèi)容上更加多樣化，于是城市地下商業(yè)公共空間越來越多地出現(xiàn)在人們的生活中。
將商業(yè)活動(dòng)移至地下空間是。
很合適的，這可以將大量的人流引入地下，可以減輕地面交通的壓力，也有利于地面環(huán)境的改善;在極端氣候條件下，如嚴(yán)寒多雪或酷熱多雨地區(qū)，地下購物空間十分受人們的喜愛。而且隨著地鐵的發(fā)展，地下空間的交通可達(dá)性增強(qiáng)，這給城市地下商業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。在德國、瑞典、法國、日本、加拿大(見圖1.1)等一些大城市，有很多經(jīng)營狀況良好的地下商場。
良好的城市地下商業(yè)空間不僅可以滿足人們購物休閑的需求、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、改善城市環(huán)境、提升城市形象、展現(xiàn)城市魅力，它還可以為人們提供一個(gè)舒適的場所，使人們能夠與這個(gè)場所進(jìn)行相互交流進(jìn)而滿足人們多樣化的需求。人們在這個(gè)場所不僅可以休閑購物，還能感受到城市的特色環(huán)境和文化品位，產(chǎn)生豐富的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)并促進(jìn)健康、積極的社會(huì)活動(dòng)，此外城市地下商業(yè)公共空間更能深刻地顯示地域特色歷史文化的內(nèi)涵和外延，向人們傳遞社會(huì)生活、歷史、文化和現(xiàn)代的信息，對城市的經(jīng)濟(jì)、文化以及人和社會(huì)等方面的發(fā)展都有一定的積極意義，因此城市地下商業(yè)公共空間已經(jīng)成為豐富人們生活的重要手段，它在現(xiàn)代城市生中也發(fā)揮著越來越重要的作用。
但是地下空間具有不同于地上空間的特殊性，從而形成了人們對地下空間的特殊心理感受。一方面地下空間存在著封閉、黑暗等天然的缺陷，這也使得在一段相當(dāng)長的時(shí)期它只承擔(dān)車輛停放、設(shè)備安置、軌道交通等對空間質(zhì)量需求較低的城市功能;另一方面，由于地下空間的封閉性而產(chǎn)生知覺信息的減少，使人們對時(shí)間和空間的感知減弱，從而容易引起不安和消極情緒。但是隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，改善地下空間質(zhì)量已經(jīng)成為可能。在持續(xù)努力下，目前的城市地下商業(yè)空間正在不斷改善地下環(huán)境的缺點(diǎn)，日益完善的人工光環(huán)境和空氣循環(huán)系統(tǒng)的應(yīng)用，使得新建的地下購物中心已經(jīng)基本克服了空氣污濁及氣氛黑暗壓抑的缺陷。然而由于起步較晚，我國的地下商業(yè)公共空間的發(fā)展依然比較滯后，并且普遍存在重視物質(zhì)屬性但是忽略其精神意義的問題。
1.2研究的目的和意義。
如我們所知，人是空間的主體，空間設(shè)計(jì)的目的不僅僅是創(chuàng)造出物質(zhì)的場所，更要使處于其中的人在生理上和心理上的到滿足。挪威建筑評(píng)論家諾伯格.舒爾茨認(rèn)為：“建筑首先是精神的蔽所，其次才是身軀的蔽所?！?現(xiàn)代城市地下商業(yè)公共空間的設(shè)計(jì)不僅需要為人們提供一個(gè)滿足物質(zhì)欲望的購物場所，還應(yīng)該能為人們提供一個(gè)精神享受的活動(dòng)空間。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展的今天，人們對精神層面享受的要求也越來越高，如果一個(gè)場所不能夠使人們與其進(jìn)行很好的精神交流，不能夠滿足人們1精神方而的'需求，那么這個(gè)場所將會(huì)失去活力，從而走向衰落。本文從場所精神的角度研究的城市地下商業(yè)公共空間有助于從場所的高度找出改善城市地下商業(yè)公共空間品質(zhì)的方法，營造出舒適親切而又充滿人情味的生活氛圍，把城市地下商業(yè)公共空間打造成為展現(xiàn)城市日常生活的舞臺(tái)，使城市特色得以延續(xù)，同時(shí)滿足人們的認(rèn)同感和歸屬感。因此，結(jié)合場所精神理論對城市地下商業(yè)公共空間的場所精神如何塑造進(jìn)行討論分析，促進(jìn)城市地下商業(yè)公共空間的物質(zhì)意義和精神意義更好的融為一體，從而為未來城市地下商業(yè)公共空間的設(shè)計(jì)提供一些參考和建議，正是該課題研究的意義所在。
另外，本文研究的目的，還希望以北京中關(guān)村廣場購物中心為例，將落腳點(diǎn)放在對具體地下商業(yè)公共空間的實(shí)證分析上，通過對其詳細(xì)的研究，摸索一些方法，為以后城市地下商業(yè)公共空間的設(shè)計(jì)提供一些有針對性的建議與對策。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十二
所要編寫的結(jié)構(gòu)程序是混凝土的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，建筑指各種房屋及其附屬的構(gòu)筑物。
建筑結(jié)構(gòu)是在建筑中，由若干構(gòu)件，即組成結(jié)構(gòu)的單元如梁、板、柱等，連接而構(gòu)成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。
編寫算例使用建設(shè)部最新出臺(tái)的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50010-xx,該規(guī)范與原混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gbj10-89相比，新增內(nèi)容約占15%，有重大修訂的內(nèi)容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內(nèi)容的部分約占50%，規(guī)范全面總結(jié)了原規(guī)范發(fā)布實(shí)施以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒了國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)。
建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對發(fā)展新技術(shù)。
新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用。
由于結(jié)構(gòu)計(jì)算牽扯的數(shù)學(xué)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)很零碎。
并且計(jì)算量非常之大，近年來，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。
這些建筑無論從時(shí)間上還是從勞動(dòng)量上，都客觀的需要計(jì)算機(jī)程序的輔助設(shè)計(jì)。
這樣，結(jié)構(gòu)軟件開發(fā)就顯得尤為重要。
一棟建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理，主要取決于結(jié)構(gòu)體系、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)件的截面尺寸、材料強(qiáng)度等級(jí)以及主要機(jī)構(gòu)構(gòu)造是否合理。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十三
畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實(shí)際問題的能力，熟悉工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。
以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及校園規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能對實(shí)際工程進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合能力。
二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題。
(一)設(shè)計(jì)概況。
獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。
所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。
規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2。
(二)設(shè)計(jì)要求。
為推動(dòng)園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設(shè)計(jì)好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時(shí)在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對象的商學(xué)院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：
1、設(shè)計(jì)必須具備超前性、科學(xué)性、實(shí)用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。
2、在滿足中學(xué)(高中)設(shè)計(jì)規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。
3、方案設(shè)計(jì)必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動(dòng)考慮，力求功能分區(qū)明確，布臵合理，為學(xué)生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、校園的主要節(jié)點(diǎn)及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細(xì)規(guī)劃的要求。
5、符合國家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)。
(三)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模。
校園包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生3000人，考慮人住宿，商學(xué)院部分2000人全宿制。
2、建筑組成及要求。
(1)中學(xué)(在校生3000人，考慮2000人住宿)a)教學(xué)部分。
〃教師辦公2000㎡〃行政辦公500㎡c)圖書閱覽。
〃書庫200㎡〃學(xué)生閱覽500㎡〃教師閱覽350㎡d)食堂部分。
(2)商學(xué)院(2000人全宿制)。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十四
課題類型：***。
工程設(shè)計(jì)：****。
指導(dǎo)教師：***。
學(xué)生姓名：***。
學(xué)號(hào)：***。
專業(yè)：******。
一、課題的意義。
南寧地處廣西南部偏西，北回歸線以南，座落在四面環(huán)山的小盆地內(nèi)，是廣西壯族自治區(qū)首府，全自治區(qū)的'政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是祖國南疆的軍事重鎮(zhèn)。
全市總面積10029平方公里，總?cè)丝?77.91萬。
因市區(qū)綠化覆蓋率近40%，形成了“城在綠中、綠在城中”、終年常綠、四季花開的園林風(fēng)貌，被中外游人盛譽(yù)為中國的“綠都”。
南寧東鄰粵、港、澳，南臨北部灣，背靠云、貴、川大西南，毗鄰越南，是大西南出海通道的重要咽喉，也是東南沿海和西南腹地經(jīng)濟(jì)區(qū)域的結(jié)合部，具有優(yōu)越的地理環(huán)境。
而且邕江貫穿南寧市區(qū)，因此水資源非常豐富。
南寧是一座旅游資源十分豐富，充滿詩情畫意的南國綠都。
寧明縣隸屬崇左市，東鄰上思縣、防城港市，北靠崇左縣、扶綏縣，西連憑祥、龍州縣，南與越南接壤，是廣西“背靠大西南，面向東南亞”的陸路大通道的門戶。
境內(nèi)礦藏豐富，有我國最大的膨潤土礦藏。
旅游名勝如花山崖畫等文明遐邇。
因此便利的交通對其旅游資源的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。
南寧至寧明二級(jí)公路的修建，將加強(qiáng)南寧市與其他少數(shù)民族自治縣間的關(guān)系，并能帶動(dòng)沿線村鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展，有助于把本地區(qū)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，對少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義。
二、路線所在地區(qū)的地質(zhì)、地貌和氣候情況。
1.氣候特點(diǎn)：
南寧地區(qū)的氣候特點(diǎn)是氣溫高，熱量資源豐富;夏長東暖，夏濕冬干，雨量充沛。
夏秋季多臺(tái)風(fēng)，但破壞性很小。
該地區(qū)具有亞熱帶季風(fēng)氣候特性，按中國氣候分區(qū)屬東南濕熱區(qū)，無冰凍現(xiàn)象。
2.降水量與地下水埋深：
路線所經(jīng)過地區(qū)面向熱帶海洋，降水量豐富。
雨日，雨量，雷雨次數(shù)較多，屬中國暴雨分區(qū)第九區(qū)。
暴雨強(qiáng)度大，徑流速度較快，一般為0.75-2.0之間。
地下水埋深一般丘陵地區(qū)給為2.3米左右，平原及溝谷處越位1.3米左右。
平微區(qū)低洼地方地表有長期積水。
3.地形與地貌：
路線所經(jīng)地區(qū)地形為濕潤丘陵重丘，低山及平原。
屬云貴高原與東南沿海三角洲平原的過渡地區(qū)。
丘陵，低山坡面陡峻，陡達(dá)40%以上。
溝谷兩側(cè)坡面曲折，局部地段呈雞爪地形。
該地區(qū)河流及溝谷水量豐富，地面徑流資源豐富，水土流失不太嚴(yán)重。
廣闊平坦，村鎮(zhèn)，田地，水利建筑設(shè)施等較多。
4.地質(zhì)與土質(zhì)：
本地區(qū)位于南嶺中等山地工程地質(zhì)區(qū)的西南部。
第四紀(jì)多殘積層土質(zhì)為磚紅色粘性土，屬高液限的粘土，多為碳酸巖風(fēng)化的殘積土。
該地區(qū)巖石風(fēng)化破碎嚴(yán)重，丘陵地區(qū)由于自然營力的長期作用，局部地方有巖石出露。
巖石以碳巖為主，花崗巖次之。
據(jù)實(shí)地調(diào)查，路線所經(jīng)平原微丘區(qū)均按土質(zhì)考慮，其中松土占30%，普通土占70%。
5.植被及作物等概況。
根據(jù)中國自然地理區(qū)劃，路線所經(jīng)地區(qū)地處熱帶北部季雨林型常綠闊葉林——磚紅壤性土小區(qū)，自然地理特征為熱帶濕潤常綠林，林種主要有彬木，毛竹等用材林和油茶，油桐，劍麻等多種經(jīng)濟(jì)林。
主要生長于山區(qū)和半山區(qū)的丘陵地帶。
平原，微丘及寬闊河谷地帶多田地，糧食生產(chǎn)以水稻為主，雙季稻占2/3以上，旱地作物主要是甘薯，玉米和土豆類等，主要在丘陵地區(qū)。
本地區(qū)生產(chǎn)熱帶，亞熱帶水果，一年四季不斷。
飼養(yǎng)業(yè)和塘養(yǎng)魚業(yè)也較多。
路線所經(jīng)地區(qū)，由于水量較大，山坡坡面較陡，地表水對路基有一定的沖刷影響，平原地帶則公路用地與農(nóng)業(yè)有一定的矛盾。
三、課題研究的內(nèi)容。
(一)路線(4m)。
1.公路等級(jí)及其主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論證與確定;。
2.路線方案的比選;。
3.路線平面設(shè)計(jì);。
4.路線縱斷面設(shè)計(jì)。
(二)路基路面。
1.路基橫斷面設(shè)計(jì);。
2.路基超高加寬設(shè)計(jì);。
3.確定沿線路基取土、棄土位置;。
4.計(jì)算土石方數(shù)量并進(jìn)行調(diào)配;。
5.確定防護(hù)工程的位置、結(jié)構(gòu)類型及尺寸;。
6.路面結(jié)構(gòu)及材料組成設(shè)計(jì);。
7.確定路基路面排水系統(tǒng)的位置、結(jié)構(gòu)類型及尺寸。
(三)橋梁、涵洞、隧道及路線交叉。
1.確定大中橋的位置、孔數(shù)及跨徑、結(jié)構(gòu)類型;。
2.確定小橋、涵洞等的類型、位置、孔數(shù)、跨徑及各部尺寸;。
3.確定隧道位置;。
4.確定路線交叉位置、形式、結(jié)構(gòu)類型。
(四)其他。
1.確定沿線設(shè)施各項(xiàng)工程的位置;。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十五
論文題目：長春師范學(xué)院新校區(qū)圖書館建筑方案設(shè)計(jì)。
一、選題依據(jù)1.設(shè)計(jì)目的及意義目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。
通過圖書館的設(shè)計(jì)，掌握圖書館建筑設(shè)計(jì)的要求，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求，幫我們了解并且掌握建筑設(shè)計(jì)的全過程，培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我們調(diào)查研究，收集資料查閱資料及閱讀中、外文文獻(xiàn)的能力，使我們能受到類似與建筑師的基本訓(xùn)練。
意義：伴隨科技能量的不斷膨脹,信息化社會(huì)已經(jīng)到來,人們對于圖書館的需求日益迫切,新一輪的新擴(kuò)建圖書館的高潮正在興起。
鑒于圖書館的特殊性,其建筑形式?jīng)]有具體的模式,但現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書館建筑應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)具體而微的前提下充分發(fā)揮整體性作用,體現(xiàn)功能性、智能化,并且靈活具備發(fā)展?jié)摿@一核心要求,要因地、因時(shí)在建筑前期設(shè)計(jì)上下一番功夫。
同時(shí)信息時(shí)代給圖書館的建筑設(shè)計(jì)提出了新的理念和要求,因?yàn)閳D書館的建筑空間直接影響著功能發(fā)揮和讀者的使用效率。
因此深入系統(tǒng)的研究和探討圖書館建筑功能、空間設(shè)計(jì)與布局結(jié)構(gòu)的新理念和新模式是十分必要的。
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我們要通過運(yùn)用各種通用圖集和設(shè)計(jì)規(guī)范以及國家、地方標(biāo)準(zhǔn)，完成多層建筑的結(jié)構(gòu)選型，結(jié)構(gòu)布置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及建筑圖、結(jié)構(gòu)圖、施工圖的繪制。
這不僅要求我們有較強(qiáng)文獻(xiàn)檢索、規(guī)范應(yīng)用、圖集觀摩、綜合應(yīng)用所學(xué)各門專業(yè)知識(shí)，分析和解決問題的能力，還要具有獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的精神。
這對每個(gè)建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生來說，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)會(huì)，我們用它來檢查和提高我們對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的理解、掌握程度及綜合應(yīng)用的實(shí)踐能力。
這也是本畢業(yè)設(shè)計(jì)研究的意義所在。
主要為全校師生員工的教學(xué)和科研服務(wù)。
圖書館擬建基地位于新校區(qū)中心位置，地點(diǎn)適宜，場地寬暢，地勢平坦，附近有叢樹、草坪，四周自然景色優(yōu)美;全年盛行風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)。
本題目根據(jù)建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)要求以校園建筑設(shè)計(jì)為重點(diǎn)同時(shí)增加建筑群體概念規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)內(nèi)容。
4.設(shè)計(jì)擬應(yīng)用的文獻(xiàn)綜述圖書館是人類文化知識(shí)的寶庫，世界建筑藝術(shù)之林中熠熠生輝的經(jīng)典之作，無不包含圖書館建筑的倩影。
它傳承著民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，記載著人類前進(jìn)的腳步，成為人類文明和文化知識(shí)的積淀和寶藏。
而作為公共圖書館，其反映了城市的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，代表著城市的現(xiàn)代文明和建設(shè)成就，是城市整體形象的一部分。
法國密特朗圖書館、英國不列顛圖書館、美國國會(huì)圖書館和我國的國家圖書館、上海圖書館、深圳圖書館等，無不向世人展示著國際大都市的風(fēng)采與魅力。
公共圖書館承載了城市文化形象代言的重任，因?yàn)椋?1)它在城市化的進(jìn)程中保持了城市的特色，保持了城市的個(gè)性，保持了城市的可持續(xù)競爭;(2)它發(fā)揮了信息中心的功能，能滿足市民對信息的需求;(3)它發(fā)揮了社會(huì)教育功能。
它提供學(xué)習(xí)教育的資源，提供教育培訓(xùn)、講座等文化活動(dòng)，提高了市民的素質(zhì);(4)它發(fā)揮了橋梁作用。
不僅能與外界先進(jìn)科技交流，并且是市民娛樂休閑的場所。
由此可見，城市公共圖書館在為公眾提供服務(wù)的同時(shí),一定程度上更代表著城市的形象。
伴隨著人類文明和社會(huì)進(jìn)步，圖書館的內(nèi)涵不斷深化，外延不斷擴(kuò)大，社會(huì)文化等活動(dòng)的作用越來越明顯。
因而圖書館建筑也經(jīng)歷了一個(gè)由簡單到復(fù)雜、由封閉到開放，不斷現(xiàn)代化的歷程。
21世紀(jì)是一個(gè)以“數(shù)字化生存”為主導(dǎo)的信息化社會(huì)。
為適應(yīng)社會(huì)，圖書館的社會(huì)功能、信息傳播、建筑思想和服務(wù)理念都在發(fā)生了深刻的變化。
與此相適應(yīng)，現(xiàn)代圖書館建筑也將適應(yīng)時(shí)代的變革，在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想，結(jié)合實(shí)際，注重現(xiàn)代化和人文特色的設(shè)計(jì)。
現(xiàn)代圖書館的技術(shù)特點(diǎn)、現(xiàn)代理念和運(yùn)作模式，決定了現(xiàn)代圖書館建筑的結(jié)構(gòu)和模式有以下的幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)多樣化的功能空間，隨著圖書館功能的綜合化，功能空間日趨復(fù)雜和多樣;。
(3)盡量采用大空間，大空間意味著大進(jìn)深、大開間，采用跨度較大的柱網(wǎng)，避免室內(nèi)固定的結(jié)構(gòu)墻體。
大空間的開放格局，大氣清新，靈活方便，流程直接，為“借藏閱”、“人機(jī)書”一體化以及提高館員的工作效率創(chuàng)造了條件，營造了人在書中，人書合一的環(huán)境氛圍。
但大空間設(shè)計(jì)應(yīng)考慮防火和安全問題;(4)圖書館建筑的體型，要盡可能采用緊湊集中的塊狀體型或其變型傳統(tǒng)圖書館建筑分散式的條狀體型，使各個(gè)功能空間關(guān)系松散，工作流線和交通路線加長，讀者、館員、館藏文獻(xiàn)之間呈隔離狀，造成讀者查找文獻(xiàn)不便，館員工作效率低。
采用塊狀體型，如方形、矩形等，體型空間緊湊，便于作大空間使用;(5)基本采用模數(shù)式設(shè)計(jì)，即通過統(tǒng)一層高、統(tǒng)一載荷、統(tǒng)一柱網(wǎng)，將固定功能變?yōu)閯?dòng)態(tài)功能，在不影響圖書館建筑的靈活性，對功能空間作深入分析的基礎(chǔ)上，為節(jié)約建設(shè)投資，提升圖書館建筑的藝術(shù)形象，可在局部一些次要部位突破模數(shù)式設(shè)計(jì);(6)重視多功能空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，如學(xué)術(shù)研究空間、休閑交際空間等;(7)建筑高度。
圖書館建筑高度越高，一會(huì)導(dǎo)致投資增大，如垂直交通就需多部電梯，消防安全要求提高，二會(huì)減小層建筑面積，采用大空間多了一個(gè)制約因素，三會(huì)增加交通空間，降低有效面積利用，四增加管理、維持費(fèi)用。
圖書館的國內(nèi)外現(xiàn)狀1949年中華人民共和國成立以后，圖書館事業(yè)有了很大的發(fā)展。
圖書館建筑規(guī)模空前擴(kuò)大，質(zhì)量不斷提高。
尤其在20世紀(jì)70年代末80年代以后，傳統(tǒng)的圖書館建筑逐步向現(xiàn)代化方向發(fā)展，并已取得令人矚目的進(jìn)展。
目前我國的圖書館逐漸有擴(kuò)大開架管理的趨勢，對于房間的布置相對較靈活，引入了國際先進(jìn)技術(shù)和思想，并且造型自由新穎;計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用使得管理更加方便，藏書規(guī)模大、數(shù)量多。
西方現(xiàn)在的圖書館擺脫了傳統(tǒng)形式的羈絆，摒棄了折衷主義，高大豪華的空間和繁瑣的裝飾被取消，厚重的墻身變?yōu)檩p巧的結(jié)構(gòu)，充分反映內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和使用特點(diǎn)，外形變得開朗樸實(shí)。
目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，圖書館是致力于對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館中應(yīng)用的研究。
關(guān)云云專家在《網(wǎng)絡(luò)取證技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)圖書館的研究》一書中強(qiáng)調(diào)圖書館網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫資源.在為教學(xué)、科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提下,高校圖書館需要外購數(shù)據(jù)庫資源,提供外購數(shù)據(jù)庫鏡像資源這就需要設(shè)計(jì)性能好、功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫集成管理軟件來管理維護(hù)這些數(shù)據(jù)庫資源.數(shù)字資源的類型主要包括電子圖書、期刊、報(bào)紙與會(huì)議論文、影音資源、光盤資源、特色館藏資源。
王力專家在《圖書館信息服務(wù)的新模式:個(gè)人數(shù)字圖書館》一文闡明了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在這一時(shí)代將在圖書館中應(yīng)用的重要性、必然性以及先進(jìn)性。
唐小梅專家在《開放式網(wǎng)絡(luò)圖書館研究》一文中提出未來的網(wǎng)上信息將主要由小規(guī)模團(tuán)體維護(hù)和編碼的小型存儲(chǔ)庫所主導(dǎo)。
由于網(wǎng)絡(luò)空間中信息量的增加，需要有方法隔離私人信息與公共信息。
數(shù)字圖書館技術(shù)強(qiáng)調(diào)認(rèn)證系統(tǒng)，不僅要確定信息的量，而且要度量私人信息和公共信息相互轉(zhuǎn)換的程度。
目前有效開發(fā)用戶行為的技術(shù)也還處于初級(jí)階段，需要在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境中的學(xué)術(shù)研究層次上予以整合。
這些都是數(shù)字圖書館未來要研究的問題，也是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境中用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效地建立無處不在的圖書館的問題。
湯楊專家在《國外高校圖書館個(gè)性化信息服務(wù)探析》一文中提出了國外圖書館在數(shù)字領(lǐng)域取得的一系列成果，開發(fā)出了一批比較完善的軟件。
由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)圖書館工藝設(shè)計(jì)及辦公自動(dòng)化方面的應(yīng)用，對圖書館建筑的發(fā)展起著重要作用，所以國內(nèi)外在現(xiàn)階段主要的研究方向是網(wǎng)絡(luò)在圖書館中的應(yīng)用。
要設(shè)計(jì)和建造一所既具有實(shí)用價(jià)值又有藝術(shù)設(shè)計(jì)感的具有前瞻性現(xiàn)代圖書館是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。
而建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要產(chǎn)業(yè)之一。
近年來，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速，框架結(jié)構(gòu)以堅(jiān)固耐用而著稱。
其結(jié)構(gòu)外表可以設(shè)計(jì)的多元化，既美觀又實(shí)用。
建筑平面布置靈活;使用空間大;延性較好。
所以被廣泛應(yīng)用。
每個(gè)大中型城市里基本上都有標(biāo)志性的圖書館，圖書館的建成很大程度上為城市的景觀添了色。
二、設(shè)計(jì)方案及技術(shù)路線1.建筑面積約20000~30000平方米，主要結(jié)構(gòu)部分為4~6層，設(shè)計(jì)本著“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)具有較大的靈活性。
建筑設(shè)計(jì)已經(jīng)考慮以下方面內(nèi)容：建筑物與周圍環(huán)境的融合與協(xié)調(diào);建筑物滿足功能要求;防火要求(防火分區(qū)和防煙分區(qū));并考慮以后建筑結(jié)構(gòu)改造的可能性。
繪出相應(yīng)的建筑施工圖紙。
技術(shù)路線：1.設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段：收集國內(nèi)外有關(guān)展覽類建筑的論著、論文，記錄、分析已有的研究成果，找出尚需解決的問題。
收集圖書館建筑圖集，分析每一種表達(dá)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2.設(shè)計(jì)的抽象提取和啟動(dòng)階段：提取相關(guān)研究成果中對本課題有價(jià)值的信息，總結(jié)圖書館建筑的共同點(diǎn)，形成圖書館建筑設(shè)計(jì)的基本思路。
3.設(shè)計(jì)的進(jìn)行階段：這一階段是本課題的最主要階段。
首先，要根據(jù)基地進(jìn)行多種方案設(shè)計(jì)，初步確定圖書館建筑的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn);其次，通過對基地周圍建筑的風(fēng)格分析以及周邊自然環(huán)境的考慮進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，選擇最佳的方案進(jìn)行深入設(shè)計(jì);最后，cad繪制圖書館的設(shè)計(jì)方案，并考慮展館的結(jié)構(gòu)布置方案。
4.階段性成果的檢查與完善階段：檢查、完善已經(jīng)設(shè)計(jì)好的圖紙，檢查設(shè)計(jì)的各個(gè)部分是否符合設(shè)計(jì)要求以及是否符合相關(guān)規(guī)范。
同時(shí)要考慮具有施工的可能性5.設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)階段：通過查找相關(guān)資料，以及請教老師，檢驗(yàn)課題成果，并根據(jù)反饋意見進(jìn)行方案的修改和完善。
6.設(shè)計(jì)成果的提交和鑒定。
三、可能存在的'問題及解決措施圖書館設(shè)計(jì)方案的確定，如何對圖書館的空間布局進(jìn)行分配，不僅要使得圖書館的使用功能和交通組織滿足最佳要求，還要考慮讀者借閱書籍、查找資料的方便快捷以及學(xué)習(xí)的舒適性。
圖書館要求設(shè)計(jì)合理并且美觀醒目，而且要有大空間，柱子越少越好，柱距盡量大一點(diǎn)。
在各部分都要按照規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的前提下，盡量將該建筑做的美觀實(shí)用。
查看相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，對建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有個(gè)初步的概念和選擇，首先是建筑設(shè)計(jì)部分，圖書館的樓梯、廁所等要放在建筑物的背面。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十六
畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教學(xué)過程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實(shí)際問題的能力，熟悉工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計(jì)的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計(jì)的深度要求及圖紙的繪制表達(dá)方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖中學(xué)設(shè)計(jì)作為建筑設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)及單體建筑設(shè)計(jì)的基本原理和設(shè)計(jì)方法，以及綜合運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)及校園規(guī)劃等方面的知識(shí)和技能對實(shí)際工程進(jìn)行設(shè)計(jì)的綜合能力。
二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題。
(一)設(shè)計(jì)概況。
獨(dú)墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨(dú)墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨(dú)墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀(jì)花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨(dú)墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2.
(二)設(shè)計(jì)要求。
為推動(dòng)園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設(shè)計(jì)好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時(shí)在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對象的商學(xué)院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：
1、設(shè)計(jì)必須具備超前性、科學(xué)性、實(shí)用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。
2、在滿足中學(xué)(高中)設(shè)計(jì)規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。
3、方案設(shè)計(jì)必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動(dòng)考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學(xué)生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、校園的主要節(jié)點(diǎn)及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細(xì)規(guī)劃的要求。
5、符合國家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計(jì)規(guī)范和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)。
(三)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模。
校園包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生3000人，考慮人住宿，商學(xué)院部分2000人全宿制。
2、建筑組成及要求。
(1)中學(xué)(在校生3000人，考慮2000人住宿)。
a)教學(xué)部分。
·普通教室5000㎡。
·實(shí)驗(yàn)室(生物實(shí)驗(yàn)室×4,物理實(shí)驗(yàn)室×4,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室×4)1500㎡。
·公共教室(美術(shù)教室，微機(jī)室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡。
·合班教室×31000㎡。
b)辦公部分。
·教師辦公2000㎡。
·行政辦公500㎡。
c)圖書閱覽。
·書庫200㎡。
·學(xué)生閱覽500㎡。
·教師閱覽350㎡。
d)食堂部分。
·廚房2400㎡。
·用餐4000㎡。
·冷飲100㎡。
e)宿舍部分10000㎡。
f)后勤配套設(shè)施1500㎡。
(2)商學(xué)院(2000人全宿制)。
·辦公1200㎡。
·教室4800㎡。
·機(jī)房200㎡。
·階梯教室800㎡。
·宿舍10000㎡。
3、建筑設(shè)計(jì)要求。
(1)文化性校園中的重要建筑或標(biāo)志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。
(2)創(chuàng)新性要深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計(jì)、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計(jì)等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一定要有所創(chuàng)新。
(3)生態(tài)與節(jié)能要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計(jì)，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。
(四)設(shè)計(jì)深度。
1、設(shè)計(jì)說明。
(1)方案設(shè)計(jì)構(gòu)思基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項(xiàng)目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計(jì)及建筑群的規(guī)劃布置等。
(2)功能布局說明。
(3)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。
基本指標(biāo)：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。
用地平衡表：編號(hào)、用地類型、面積、備注。
2、圖紙。
(1)規(guī)劃部分：
a)區(qū)位圖(比例不限)在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析。
b)校園規(guī)劃總平面圖1/1000圖中應(yīng)標(biāo)明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。
c)1/500教學(xué)中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(jì)(任選其一)。
d)鳥瞰圖。
e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖。
f)建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點(diǎn)效果圖。
g)規(guī)劃分析圖(比例不限)。
·規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應(yīng)全面明確地表達(dá)規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)系和空間關(guān)系等。
·道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級(jí)，車行和步行活動(dòng)的'主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等。
·綠化系統(tǒng)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十七
接地氣的大學(xué)生活即將結(jié)束，畢業(yè)前大家都要寫畢業(yè)設(shè)計(jì)，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前要先寫好開題報(bào)告，那么開題報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的建筑學(xué)碩士的開題報(bào)告，希望對大家有所幫助。
美術(shù)館顧名思義，是用來承擔(dān)展覽、收藏、研究等功能的承載體，而美術(shù)事業(yè)，其實(shí)質(zhì)意義上是一種探究藝術(shù)真諦和審美的學(xué)科，所以對于觀賞有著舉足輕重作用的照明系統(tǒng)是整個(gè)設(shè)計(jì)的重中之重。無論是自然光源還是人工光源，首先沒有光我們就沒有觀賞的可能；其次，它決定了一幅作品的立體感、質(zhì)感和輪廓形態(tài)；最關(guān)鍵的是它能夠給控制美術(shù)作品的基調(diào)、氣氛和意境，成功地二次塑造建筑空間。
從光的.物理學(xué)角度來看，它的照度是否均勻，它的色溫的平衡，以及它的顯色性都極大地影響著美術(shù)作品的色彩質(zhì)量。采光的均勻照度在很大程度上由自然采光來決定；而人工照明就要極其注意色溫和顯色性，必要的時(shí)候會(huì)在構(gòu)造設(shè)計(jì)上做相應(yīng)的處理。
人工照明是無法和自然光相比擬的，不管是從眼睛的舒適感，最大程度地還原作品的真實(shí)面貌，甚至是能源的優(yōu)化的角度，我們首選的一定是自然光，同時(shí)自然光還能將觀者和作品之間的關(guān)系自然拉近，當(dāng)然也有報(bào)告顯示在自然光條件下， 展品顏色衰減，有機(jī)物質(zhì)腐化，而且自然光具有較大的可變性，受一天中不同時(shí)間、地點(diǎn)、天氣變化和照射環(huán)境的影響，不夠穩(wěn)定。
更具體地說，自然采光可以分為4種類型：天頂采光、側(cè)頂采光、側(cè)窗采光和高側(cè)窗采光。天頂采光提供了均勻的照度，降低了明暗對比，同時(shí)獲得了最大的展覽面積，但同時(shí)又不能再墻面形成均勻的垂直照度，有時(shí)還伴有眩光和反光燈不良反應(yīng)。側(cè)頂采光照度更均勻，基本不會(huì)眩光，但是主要應(yīng)用于小型頂棚，受到建筑造型的限制。側(cè)窗采光容易引起眩光，但卻和場地景色相互呼應(yīng)。高側(cè)窗采光光線充足，主要也是和造型相聯(lián)系。
而人工照明系統(tǒng)，靈活自由、易于調(diào)整，從而創(chuàng)造各種照明效果，但是由于射程較短，照度和均勻性在短距離內(nèi)的明顯變化會(huì)造成對于作品的心理距離，同時(shí)由于太依靠電力系統(tǒng)，一旦電力故障，會(huì)引起很大的麻煩。
鑒于兩種照明系統(tǒng)各自都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以本次設(shè)計(jì)更傾向于二者集合的集合照明系統(tǒng)，取長補(bǔ)短，以自然采光為主要光源，同時(shí)在需要的時(shí)間和地點(diǎn)（位置）輔以人工光源照明的系統(tǒng)。分析自然光的組成部分，然后成功地加以控制，通過阻擋、提取、過濾等方法對自然采光二次設(shè)計(jì)，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)娜斯ぽo助燈源。所以本次設(shè)計(jì)也將以本人在工作室參加的愛濤美術(shù)館為實(shí)證研究對象，在此次設(shè)計(jì)中本人將通過對自然采光窗口的控制來控制自然光系統(tǒng)同時(shí)通過大量的計(jì)算在適當(dāng)?shù)奈恢眉由陷o助光源，形成一套完整的系統(tǒng)。
本次設(shè)計(jì)通過分析美術(shù)館的優(yōu)秀作品的光系統(tǒng)，結(jié)合采光分析軟件，例如ecotect analysis等等，力圖在美術(shù)館的采光的角度完成一整個(gè)最適合和優(yōu)化的光系統(tǒng)，也希望能為以后的美術(shù)館設(shè)計(jì)的照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供一定的借鑒。
1、 通過查閱資料，了解光的原理和組成部分，結(jié)合日照分析軟件，對自然照明系統(tǒng)的精確定位是這個(gè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
1、 調(diào)研法：通過對南京、上海及周邊地區(qū)美術(shù)館的調(diào)研，收集采光洞口的詳細(xì)信息，
包括位置、面積，方向等等，進(jìn)行分析取樣。
2、 文獻(xiàn)綜述法：對國內(nèi)外的美術(shù)館采光系統(tǒng)進(jìn)展進(jìn)行整理和總結(jié)，歸納出現(xiàn)有的采
光系統(tǒng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢及不足。
3、 軟件計(jì)算法：通過日照分析軟件的精確控制，對整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷調(diào)整，最大可能地實(shí)現(xiàn)優(yōu)化。
研究步驟及時(shí)間安排：
第一階段 研讀文獻(xiàn)成果，收集資料 20xx/11—20xx/01
第二階段 建立設(shè)計(jì)基本框架 20xx/02
第三階段 按框架基本完成設(shè)計(jì)內(nèi)容 20xx/03—05
第四階段 修改、整理、檢查、答辯 20xx/06
建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十八
科學(xué)中心建筑對太陽能的開發(fā)利用情有獨(dú)鐘，科學(xué)廣場入口處有“太陽風(fēng)帆”，屋面有光電幕墻。太陽能發(fā)電可供建筑物本身使用，也可以向公共電網(wǎng)輸出。位于展館南側(cè)的學(xué)術(shù)交流中心，外形如兩個(gè)貝殼，跟主展館相映成趣。
清華大學(xué)前校長梅貽琦先生的名句“大學(xué)者，非有大樓之謂，有大師之謂也。”屢被稱引，這句話道出大學(xué)與大學(xué)問以及大學(xué)問家的關(guān)系，卻也對大學(xué)的“大樓”提出了更高的要求。作為大學(xué)的建筑，最主要的品質(zhì)應(yīng)該是內(nèi)斂而非張揚(yáng)，這樣才能讓人感受到大學(xué)不以大樓見長的謙遜品格。
華南理工大學(xué)逸夫人文科學(xué)館是近年興建的大學(xué)建筑中比較出色的一個(gè)。這座建筑體現(xiàn)出與大學(xué)環(huán)境相一致的人文氣質(zhì)，也是一座不以“大”見長的建筑。同時(shí)，這座人文館也是大學(xué)建筑中特殊的一個(gè)，處在校園空間節(jié)奏變化節(jié)點(diǎn)上的特殊位置給了這座建筑特殊的機(jī)會(huì)，使它能夠在樸素、實(shí)用、理性的大學(xué)建筑的理念中，利用光影變化，地勢高差，加入了更多“花樣”，從而顯得別具一格。
逸夫樓里的鐘樓逸夫樓正門。
作為大學(xué)城標(biāo)志性建筑之一的星海音樂學(xué)院音樂廳及會(huì)展綜合樓，以人民音樂家冼星海的代表作《黃河大合唱》結(jié)束部分的“八聲部合唱及氣吞山河的澎湃波濤聲”為設(shè)計(jì)靈感，抽象出一個(gè)標(biāo)志性的“海浪”式造型，并以此為造型構(gòu)思設(shè)計(jì)的主題，該建筑仿佛從大海層層波浪中抽象奔涌而出，使人在校園之中能感受到江面的壯闊雄偉，力求表達(dá)星海人獨(dú)特的歷史情懷及人文風(fēng)貌。傾斜的側(cè)墻層疊錯(cuò)落，形成一種音樂的節(jié)奏感;實(shí)墻面與虛像的玻璃交錯(cuò)更產(chǎn)生了音樂獨(dú)有的韻律感。
音樂廳。
音樂廳正門。
一個(gè)高校的圖書館建造及其藏書可以反映出該大學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)!大學(xué)城的圖書館雖然設(shè)計(jì)風(fēng)格不同，但多數(shù)館都處于學(xué)校的心臟位置。例如中山大學(xué)把圖書館設(shè)計(jì)在學(xué)校的中軸線上,與中大的牌坊遙向呼應(yīng)，這樣可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，使人感覺到其圖書館的重要性!華南師范大學(xué)將圖書館和教學(xué)樓放在學(xué)校的中心位置，圖書館婉如巨蚌含珠，教學(xué)樓仿如蝴蝶起舞，成為華師校區(qū)內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線;廣外、xx中醫(yī)藥大學(xué)、華南理工大學(xué)、xx大學(xué)等都將圖書館作為學(xué)校中心區(qū)的標(biāo)志性建筑。
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建筑學(xué)開題報(bào)告難點(diǎn)篇十九
一、課題界定。
“學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)”主要包括學(xué)生的文學(xué)理論素養(yǎng)、對文學(xué)作品的感悟鑒賞能力和批判能力以及一定的文學(xué)創(chuàng)作能力?！皩W(xué)校教育”側(cè)重于農(nóng)村學(xué)校品德和行為教育。
二、省內(nèi)外研究狀況述評(píng)。
本研究主要從語文教師修養(yǎng)、學(xué)生閱讀和寫作能力、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)等方面研究成果進(jìn)行了梳理，主要有《教師文學(xué)修養(yǎng)與作文教學(xué)的研究》(常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋中學(xué)語文課題組)、《論語文教師的文學(xué)修養(yǎng)》(秋實(shí))。這類研究是針對語文教師的研究，以提高學(xué)生作文成績?yōu)闅w宿點(diǎn)，忽略了學(xué)生自主閱讀和寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是應(yīng)試教育的附屬品。此外還有一些研究，如《語文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》(項(xiàng)成波)、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》(馬龍)這類研究雖然關(guān)注了學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和健全人格的形成，但是沒有著眼于對學(xué)校整體發(fā)展的影響，研究成果具有局限性，沒有起到本質(zhì)性的推動(dòng)教育發(fā)展作用。
三、選題意義及研究價(jià)值。
面對農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，應(yīng)試教育的后遺癥日漸凸顯，學(xué)生求知欲日漸衰退，行為渙散，道德素質(zhì)低下。家庭、社會(huì)不良現(xiàn)象的負(fù)面影響，使農(nóng)村學(xué)校教育如履薄冰。此課題研究意義在于從提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力為突破口，繼而提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，為教育主管部門和農(nóng)村學(xué)校提供技術(shù)支持。
1、在新形勢下，對處在低谷的農(nóng)村學(xué)校教育提供有效的發(fā)展策略，為一線教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。
2、不斷完善新課程寫作教學(xué)理論，摸索科學(xué)、高效的寫作教學(xué)之路，從而從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生文學(xué)寫作水平不高，少量的書籍閱讀，非常低劣的文學(xué)素養(yǎng)狀態(tài)。
四、研究目標(biāo)。
1、通過教學(xué)改革，促進(jìn)做人與文學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，即通過教師有意識(shí)引領(lǐng)帶動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)和審美情趣的提高，促進(jìn)個(gè)性特長發(fā)展健全人格的形成。
2、學(xué)生在掌握優(yōu)秀文化，具有崇高的精神和較高的文化修養(yǎng)的情況下，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。
五、研究內(nèi)容。
1、學(xué)生自主閱讀和創(chuàng)作習(xí)慣對健全人格的形成影響。
2、教師的文學(xué)素養(yǎng)對學(xué)生健全人格的形成影響。
3、學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和學(xué)校教育的關(guān)系。
4、新課程理念下，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)搭建文學(xué)交流平臺(tái)。
六、研究假設(shè)和創(chuàng)新。
1、研究假設(shè)如果中小學(xué)生熱衷于文學(xué)閱讀和創(chuàng)作，進(jìn)而提升人格品味。有品位的學(xué)生造就有品位的學(xué)校。有品位的學(xué)校育出有品位的學(xué)生。學(xué)校教育出現(xiàn)良性循環(huán)。
2、研究創(chuàng)新以往研究主要關(guān)心語文教師的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力以及學(xué)生寫作能力的提高。功利化，大多為應(yīng)試教育服務(wù)。我們研究是的是學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)與學(xué)校育人相輔相成的關(guān)系，是素質(zhì)教育領(lǐng)域的問題。
七、研究思路。
到相關(guān)圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)資料，為本課題研究提供理論支持;通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談等，了解學(xué)生閱讀和寫作情況以及學(xué)校教育情況，為本課題研究提供事實(shí)依據(jù)。確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，做好實(shí)驗(yàn)記錄，寫出論文和材料;經(jīng)過專家評(píng)審驗(yàn)收后，推廣普及。
八、研究方法。
1、文獻(xiàn)研究法。
通過大量資料的收集分析等，對課題進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)和理論鋪墊，形成理論部分。
2、調(diào)查研究法。
了解學(xué)生和學(xué)校相關(guān)情況，為課題研究提供事實(shí)部分。
3、教育觀察法。在較為自然的條件下，通過感官在一定時(shí)間、一定空間的條件下進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃地考察并描述教育對象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提供有效的指導(dǎo)。
4、實(shí)驗(yàn)研究法。
確定部分班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，跟蹤記錄。
九、技術(shù)路線。
為了使課題得以順利進(jìn)行，具體技術(shù)路線設(shè)計(jì)為通過文獻(xiàn)研究法對有關(guān)理論做出解釋，提出課題研究總體框架;然后調(diào)查研究，尋求關(guān)于研究前期學(xué)生學(xué)校事實(shí)情況和過程調(diào)查，結(jié)果調(diào)查。再次，篩選實(shí)驗(yàn)班級(jí)，實(shí)施研究方案，做好效果的檢驗(yàn)。最后形成研究論文和研究總報(bào)告。
十、實(shí)施步驟。
1、準(zhǔn)備和初步實(shí)施階段(20xx.04——20xx.06)。
查找文獻(xiàn)，調(diào)查研究，撰寫課題方案。
2、全面實(shí)施階段(20xx.07——20x.07)。
中期總結(jié)報(bào)告及初步成果展示。
3、推廣總結(jié)階段(20xx.08——20xx.11)。
課題組成員相互交流實(shí)施情況，寫出階段總結(jié)報(bào)告，教師論文和材料，
4結(jié)題(20xx.12)。
結(jié)題報(bào)告。
十一、主要參考文獻(xiàn)。
1、《教育心理學(xué)》作者張春興浙江教育出版社。
2、《面向新世紀(jì)的.德育思考》作者季鐵軍吉林大學(xué)出版社出版。
3、《修養(yǎng)學(xué)簡明教程》作者欒蕾陳百軍職工教育出版社。
4、《文學(xué)素養(yǎng)教程》作者張曉梅機(jī)械工業(yè)出版社。
5、《論語文教師的文學(xué)修養(yǎng)》作者秋實(shí)新浪博客。
6、《語文教師功利思想對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的影響》作者項(xiàng)成波中華語文網(wǎng)。
7、《提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)》作者馬龍道客巴巴。
十二、完成課題的保障條件。
1、制度保障：學(xué)校建立比較完善和嚴(yán)格的課題研究和考評(píng)制度完善，對研究時(shí)間、研究材料等都有詳細(xì)的規(guī)定。這些制度的建立，規(guī)范了教師的科研行為，為課題的推進(jìn)提供了很好的保證。
2、技術(shù)支持：除動(dòng)員課題組成員積極參與“中國教師文學(xué)網(wǎng)”的有關(guān)活動(dòng)外，課題組擬著手建立校內(nèi)專題網(wǎng)頁，并聘請電教老師參與管理和維護(hù)，保障課題研究的順利進(jìn)行。
3、經(jīng)費(fèi)保障：為保證該課題的順利開展，學(xué)校擬撥課題專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以支持。同時(shí)學(xué)校將添置相關(guān)圖書、征訂課題研究需要的雜志，保證課題組成員能從理論上進(jìn)一步提升自己，力爭從理論的高度指導(dǎo)自己的課題研究實(shí)踐;學(xué)校將積極組織各級(jí)各類文學(xué)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓課題組成員的文學(xué)修養(yǎng)得到長足的進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們，本課題得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在人力、物力、財(cái)力都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全部成員有信心，有決心完成本課題的研究。謝謝大家!
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