總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種尊重和回顧，也是對(duì)未來(lái)的一種規(guī)劃和展望。完美的總結(jié)應(yīng)該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰(shuí)都能輕松理解。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和表達(dá)技巧。
愛(ài)在指尖流淌篇一
深夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。
這時(shí)，房門(mén)被媽媽緩緩?fù)崎_(kāi)，我趕忙閉上眼睛，佯裝熟睡。“這孩子，睡覺(jué)都不蓋好被子，不怕著涼啊。”媽媽走到我床前，借著客廳的燈光俯下身子看了看，小聲嘀咕道，語(yǔ)氣中滿是心疼與責(zé)怨。她撿起被我蹬到了地上的毛毯，抓著毛毯的兩個(gè)角抖了幾下，疊好，塞到我懷里，接著輕輕地拽起被子，給我蓋好、裹緊。把我安頓好了，她這才輕手輕腳地走出去。
皎潔的月光透過(guò)窗子撒下一片清輝。我靜靜躺在床上，微瞇著雙眼，看著媽媽反手拉上房門(mén)。我看見(jiàn)那原先敞開(kāi)的像扇子一樣的`光逐漸合起，被門(mén)縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并發(fā)出極輕的一聲細(xì)響――是鎖洞含住了鎖舌。瞬間，我心中的感動(dòng)決堤，那一覺(jué)竟睡得格外的甜。
愛(ài)在指尖流淌篇二
伸出自己的手來(lái)，看著指紋清晰的紋路，就如同看一場(chǎng)片長(zhǎng)為十三年的露天電影，回想許許多多的往事，不禁覺(jué)得心頭一暖。
這雙手，不知感受到了多少的愛(ài)。
小時(shí)候，總是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打擾父母休息，只好如同做賊一般偷偷溜到奶奶那，讓奶奶哄我睡覺(jué)。那段時(shí)日里，我都會(huì)光著腳躡手躡腳地走到房門(mén)口，將耳朵緊貼房門(mén)，仔細(xì)聽(tīng)門(mén)外是否有聲音，然后再趴在地上，通過(guò)門(mén)縫看門(mén)外是否有電器發(fā)出的光，在確定門(mén)外沒(méi)有人后，我就會(huì)盡量不放出聲響地打開(kāi)門(mén)。走出門(mén)后，就如同在午夜時(shí)分捕老鼠的貓咪，不會(huì)驚醒任何，路過(guò)父母房間后，到達(dá)了奶奶房門(mén)前，深呼吸一下，順便考慮一下怎么叫醒奶奶；輕開(kāi)房門(mén)，周到奶奶面前，輕輕拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那樣，她睜開(kāi)了逐漸渾濁的雙眼，看了看我，說(shuō)：“走吧，我陪你?！?/p>
我?guī)缀跬浟宋沂窃趺椿氐轿业姆块g，肯定比我去的時(shí)候輕松很多。回到房間之后，奶奶打開(kāi)了我的臺(tái)燈，握住了我的左手，說(shuō)：“睡吧。”
事后，奶奶說(shuō)我是“拍花”的?！啊幕ā鞘裁矗俊蔽也唤闷鎲?wèn)道。奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“在我年輕的時(shí)候，就有人半夜偷偷潛入別人家里，給他們家的小孩聞迷藥，然后這家的孩子就被帶走了。你晚上就不是來(lái)拍我么？”
聽(tīng)到這，我笑了，連一向沉默寡言的爺爺都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的愛(ài)，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的歲月。
時(shí)至今日，仿佛奶奶給予我的溫暖還未消散，它仍暖著我的左手，不僅暖了左手，同時(shí)還將那份濃濃的情傳給了右手。
愛(ài)在指尖流淌篇三
“愛(ài)”是人類(lèi)共同探索的話題，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。但是，真正的愛(ài)不是簡(jiǎn)單的感動(dòng)，而是能夠在人們的心靈深處流淌的理解和感動(dòng)。在生活中，愛(ài)是一種溫暖和關(guān)懷，它可以使我們感受到人世間最美好的情感，也能成為我們?nèi)松猛局凶钪匾募~帶。本文將從我自己的感受出發(fā)，分享一些關(guān)于“愛(ài)在流淌”這個(gè)話題的心得體會(huì)。
第二段：愛(ài)的理解。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，愛(ài)是一種流淌的寬容，它不是一味的讓別人順從，也不是完全遷就別人的依賴(lài)，而是包容和理解別人的獨(dú)立性。在我與家人、朋友以及同事和他人打交道中，在任何關(guān)系中，能夠做到真正理解和體恤別人，認(rèn)可和尊重對(duì)方的個(gè)性和差異，是關(guān)系能夠長(zhǎng)久維持的核心所在。
第三段：愛(ài)的感受。
每一個(gè)人對(duì)愛(ài)的感受都是獨(dú)特的。在我的生活經(jīng)歷中，我深深感受到了“愛(ài)”的溫暖和關(guān)懷。它不僅是親情、友情、愛(ài)情中的寶貴和美好，還是一種鼓勵(lì)、一種支持、一種信任和一種勸導(dǎo)。即使在這個(gè)喧囂的世界上，我知道在我身邊有全心全意地關(guān)心和呵護(hù)我，這種感受真是不可言喻。
第四段：愛(ài)的表達(dá)。
實(shí)際上，愛(ài)并不需要過(guò)多的言述。如果你真的深?lèi)?ài)著一個(gè)人，那你的行動(dòng)就會(huì)讓他們感受到心底的愛(ài)。舉個(gè)例子，即使另一半某天很不開(kāi)心，你帶他去散步、給他一個(gè)擁抱，或者在他需要的時(shí)候?qū)λ⑿Γ@些都是愛(ài)的表達(dá)。在任何時(shí)候，愛(ài)的表達(dá)都應(yīng)該循循善誘，以一種安靜而堅(jiān)定的方式，讓對(duì)方了解你的心意。
第五段：結(jié)論。
愛(ài)是一個(gè)美麗而深刻的體驗(yàn)，我們中的每一個(gè)人都應(yīng)該能夠深刻的體會(huì)它。當(dāng)您有機(jī)會(huì)體驗(yàn)它時(shí)，請(qǐng)不要猶豫，這不會(huì)讓你變得脆弱，而是讓你更加充滿能量。這個(gè)世界上只有一種偉大的力量，那就是愛(ài)。因此，在生活的每一個(gè)瞬間，讓我們一起感受愛(ài)的巨大能量，并且讓它在我們的心中流淌，直到永遠(yuǎn)。
愛(ài)在指尖流淌篇四
——題記。
在我生病時(shí)，是媽媽不求回報(bào)地照顧我；在我犯錯(cuò)時(shí)，是媽媽讓我時(shí)刻鞭策自己；在我遇到困難時(shí)，是媽媽為我排憂解難……每想起媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧，心中不免泛起一陣愛(ài)的漣漪。
星期六，我正在家里看一篇文章。寫(xiě)的是一位青年去一家公司應(yīng)聘，社長(zhǎng)要求他為母親洗一次腳。文章末尾寫(xiě)道：
“你為父母洗過(guò)腳嗎？”
沒(méi)有，從未有過(guò)。
從小到大，無(wú)論什么事情都是媽媽為我操勞。雖然我知道媽媽很辛苦，但誰(shuí)又能真正關(guān)心母親為我們所做的一切呢？作為兒女，我不由自主地開(kāi)始慚愧起來(lái)。
晚上，媽媽拖著疲憊的身子回到了家，倒在沙發(fā)上，就是不想動(dòng)。我看在眼里，疼在心里，決定要為媽媽洗一次腳，讓她放松放松。
我躡手躡腳地來(lái)到衛(wèi)生間，打開(kāi)水龍頭，“嘩嘩”的流水聲似乎也變得悅耳，水珠互相碰濺著，畫(huà)出一串串水靈靈的音符。我抬頭一看，夜空中的星星眨著眼睛，好像知道我那小小的心思。
一切準(zhǔn)備就緒后，我端著一盆熱水緩緩地來(lái)到媽媽面前，把水盆放下。“這是干什么？”媽媽滿臉不解。我紅著臉：“媽媽?zhuān)阈量嗔?，我?lái)給你洗腳，放松放松吧！”“哎，不用了，不用了?！眿寢尵芙^了?！安宦?，不嘛?！蔽曳浅?jiān)定。媽媽最終拗不過(guò)我，只好同意了。
媽媽的腳緩緩落入水中，她緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了，似乎釋放了一天的疲勞。握著媽媽的雙腳，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的腳底有著一層厚厚的繭。媽媽天天為這個(gè)家辛苦操勞，我卻渾然不知，自責(zé)與內(nèi)疚涌上心頭。
“行了，行了！”一雙樸實(shí)無(wú)華的腳從水中抬了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，媽媽每跟腳趾上都寫(xiě)滿了辛勞，而我卻熟視無(wú)睹。我一遍遍擦干媽媽腳上的水珠，仿佛這樣就能回報(bào)媽媽所有的愛(ài)。
夜不知不覺(jué)的深了，天空中依然繁星點(diǎn)點(diǎn)。我知道，接下來(lái)的人生之路還很漫長(zhǎng)，但我不會(huì)迷失方向，因?yàn)閶寢層肋h(yuǎn)在背后默默的支持著我！
愛(ài)在指尖流淌篇五
一年級(jí)時(shí)，我第一次接觸到了鋼琴，那時(shí)只見(jiàn)哥哥姐姐們?cè)谂_(tái)上演奏著一首首舉世聞名的樂(lè)曲，覺(jué)得那如高山流水般的樂(lè)曲首首扣人心弦。我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴！”
媽媽爽快地答應(yīng)了。我爬上琴凳，雙手像快活的精靈，在黑板琴鍵上跳躍著。媽媽笑著摸摸我的頭：“等你彈久了，彈好了，就可以像那些哥哥姐姐一樣彈得非常動(dòng)聽(tīng)了！”
剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，我還保有一種新鮮感，每天都會(huì)彈一會(huì)兒琴?？梢粋€(gè)月還不到，“三分鐘熱度”一過(guò)，我就“原形畢露”了，找了各式各樣的理由逃避練琴，媽媽也很無(wú)奈。
有一次看電視，我看見(jiàn)一位叔叔在演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》，那高山流水般的樂(lè)曲，那行云流水般的音符，那自然流暢的動(dòng)作，令我贊嘆不已，拍手叫好！再想想近期的消極怠工，真是羞愧難當(dāng)……于是我下定決心，也要彈得如他一樣好！
離比賽的日子越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張，好幾次練琴手都滑錯(cuò)音，彈錯(cuò)小節(jié)，我努力平復(fù)下心情，放慢速度，加強(qiáng)熟練度，投入感情，終于我把曲子練得爐火純青了。
時(shí)而如綿綿細(xì)雨一般舒緩優(yōu)美；時(shí)而如林間小鳥(niǎo)的鳴囀一般輕快靈動(dòng)，時(shí)而如皎潔無(wú)比的月光一般抒情優(yōu)美，我也沉醉其中，仿佛在欣賞這動(dòng)人的美景，聆聽(tīng)這動(dòng)聽(tīng)的聲音，一曲終了，臺(tái)下爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，我的心里如抹了蜜一樣甜滋滋的。
這就是我的拿手好戲一一彈鋼琴，它讓我明白了：逆水行舟，不進(jìn)則退！作者：胡凌菲。
愛(ài)在指尖流淌篇六
母愛(ài)流淌在歲月的小河里。因?yàn)橛心笎?ài)，我一路前行，一路灑下歡歌。
后來(lái)啊，母愛(ài)是那溫暖的手。記得初三那次期中考試失利了。我酸著鼻子，望著昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，腦海中蕩漾著他人一句句的冷嘲熱諷。突然，母親拿著試卷走過(guò)來(lái)，看著我的樣子，嘆了口氣。一會(huì)兒后，母親總算開(kāi)口了：“失敗乃成功之母，一次失利沒(méi)有多大的關(guān)系?！蹦请p略顯勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉上好溫暖，媽媽的手指輕輕的在我眼角劃過(guò)，帶走那已變冷的淚水，帶來(lái)了那滿是鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“分?jǐn)?shù)沒(méi)必要看得很重，它只能說(shuō)明你知識(shí)掌握不夠……”
而現(xiàn)在，母愛(ài)是那親切的叮囑。每次回家都是在幾個(gè)星期后，而且在家的時(shí)間很短，過(guò)了一兩天又要離家返校。每次吃完午飯，我就要收拾行李，準(zhǔn)備離家返校。而此時(shí)，母親總會(huì)在樓上陽(yáng)臺(tái)處觀望。
時(shí)光荏苒，而母愛(ài)卻在心中永不消逝、永遠(yuǎn)流淌。因?yàn)?，母親在小時(shí)候就悄悄的在我們心中“打”上了一針“甜蜜素”。無(wú)論何時(shí)，藥效都不會(huì)消逝；無(wú)論何處，我們也不會(huì)讓它消逝。
愛(ài)在指尖流淌篇七
記得我在讀一年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學(xué)校以后，班級(jí)里已經(jīng)傳來(lái)了瑯瑯讀書(shū)聲----------------早自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，第一節(jié)課開(kāi)始了。
遲到了--------總覺(jué)得說(shuō)話做事沒(méi)有底氣。喊一聲報(bào)告進(jìn)去吧，怕老師和同學(xué)們笑話自己是個(gè)“遲到大王”，那可多不好意思啊；不進(jìn)去吧，傻站在門(mén)口也不像個(gè)樣子；等到下課編一個(gè)理由光明正大的進(jìn)去吧，也不好！都說(shuō)“誠(chéng)信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒(méi)了的話，那不就是一個(gè)“撒謊精”了嗎？正當(dāng)我猶豫不決的在門(mén)口徘徊時(shí)，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過(guò)來(lái)。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
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愛(ài)在指尖流淌篇八
昨天，我給孩子們布置了兩項(xiàng)特殊的作業(yè)：一是記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。二是擁抱媽媽并對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你”，然后把他*的反應(yīng)以及自己的感受記下來(lái)。
這份特殊的作業(yè)緣起于學(xué)習(xí)的課文《第一次抱母親》。這篇課文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才察覺(jué)母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過(guò)。于是，像小時(shí)候母親抱“我”那樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。文章語(yǔ)言平實(shí)，卻涌動(dòng)著一股濃濃的親情，扣人心弦，催人淚下。學(xué)習(xí)這篇課文一個(gè)很重要的目標(biāo)要求就是“激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情，懂得回報(bào)母愛(ài)?！蔽蚁脒@里的母親絕不僅僅指文中作者的母親，而更應(yīng)該是孩子們生活中自己的母親；學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)也絕不僅僅只在課堂上說(shuō)得堂皇，而更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在家庭生活中。這就是我布置這兩個(gè)特殊作業(yè)的初衷。
今天在課堂上，我先讓孩子們交流了媽媽一天中為自己做的事和自己為媽媽做的事，從中體會(huì)母愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，而子女能為母親做的卻太少太少了。看，魏瑾同學(xué)記錄母親一天中對(duì)她所說(shuō)的話：
“上午很冷，要多穿點(diǎn)衣服?！?/p>
“吃慢點(diǎn)，飯吃太快會(huì)肚子痛?！?/p>
“下午有點(diǎn)熱，衣服不要穿太多。熱了要把外衣脫了?！薄啊半娨暡?。
要看太久，會(huì)傷眼睛?！?/p>
“做作業(yè)頭要抬高，小心近視?！薄俺贼~(yú)要小心，有魚(yú)刺?！彼母邢胧牵簨寢尶偸菬o(wú)私地把愛(ài)給予我們，但卻不求回報(bào)，所以我們應(yīng)該為媽媽做力所能及的事。
而何檬檬同學(xué)則用他稚嫩的筆為我們描述了這樣一位《勞累的媽媽》：
每天早晨不到6：00，小鬧鐘就唱著歡快的歌把媽媽從夢(mèng)中驚醒。一起床，媽媽就洗米煮飯，準(zhǔn)備早餐。爸爸和我吃完早飯之后就出門(mén)了。而媽媽呢，她吃完早飯沒(méi)有急著去上班，而是要把餐桌整理好，才邁著焦急的腳步匆匆離去。
中午，我一回到家，就能看見(jiàn)媽媽繁忙的身影，就能聽(tīng)見(jiàn)媽媽忙碌的鍋碗瓢盆交響曲。吃午飯時(shí)，媽媽總要在我和爸爸的再三勸說(shuō)下才肯停下手中的活來(lái)吃飯。
晚上，我回到家里，媽媽已經(jīng)為我煮好了香甜可口的飯菜，而她卻還在忙碌著。晚上她還要為我洗衣服，到了深夜才安然入睡。最感人的是孩子們講述他們擁抱他*的故事，好幾個(gè)孩子說(shuō)得很動(dòng)情，聽(tīng)課老師也聽(tīng)得淚花閃閃的。下面擇錄一些孩子的片斷：今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：給媽媽一個(gè)擁抱一句話“我愛(ài)你”。
晚上，我做完了其他的作業(yè)，走到正在看電視的媽媽面前，擁抱了媽媽一下，對(duì)媽媽說(shuō)了句“我愛(ài)你！”，媽媽被我這一舉動(dòng)驚呆了，好半天才回過(guò)神來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)婷，媽媽也愛(ài)你呢！”媽媽一天到晚為我們付出的太多太多，而我們回報(bào)他*的卻很少很少，朦朧中我似乎明白了老師為什么布置這么一個(gè)作業(yè)！（朱夢(mèng)婷）今天老師布置了一個(gè)作業(yè)：回家擁抱父母一下，并且說(shuō)聲“我愛(ài)你”。這作業(yè)剛布置下來(lái)，班里就鬧成了一片，有的說(shuō)：“怎么抱呀？”有的說(shuō)：“太肉麻了?！边€有的坐在座位上發(fā)呆。
放學(xué)路上我一直想：如果我抱媽媽?zhuān)菋寢屢欢〞?huì)以為我考試考不好；不，也許會(huì)以為我干了壞事；不，也許會(huì)以為我想買(mǎi)玩具……媽媽一下班，我就站在門(mén)口等著?！岸＿硕＿恕保T(mén)鈴響了，我張開(kāi)雙手抱住他*的脖子說(shuō)：“我愛(ài)你?！编従幼吡诉^(guò)來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“你可真有福氣，生了一個(gè)好女兒?！眿寢屝α诵?，問(wèn)我：“你考試考不好，還是干了壞事？”我一口否認(rèn)了。我看著媽媽那滿額皺紋，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，不禁流了下來(lái)。媽媽用她那長(zhǎng)了繭的手把我的眼淚抹去，問(wèn)：“倩倩，你為啥哭呀？”我沒(méi)回答，因?yàn)榕聥寢寕摹?/p>
得及沒(méi)說(shuō)呢，難道“天機(jī)泄漏”了？等我做完作業(yè)，就鼠頭鼠腦地竄了出來(lái)，擁抱媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽挺驚訝的，沒(méi)說(shuō)話，不過(guò)還是微微笑了一下，她那張歲月流逝的臉龐依然顯得那么慈祥那么美麗……（王智杰）。
今天我一回家，就摟著媽媽?zhuān)f(shuō)了聲：“我愛(ài)您！”當(dāng)時(shí)媽媽先是一愣，接著說(shuō)：“我們的女兒長(zhǎng)大啦！懂事了！汗水沒(méi)有白付呀！”然后又用雙手摟著我，搖呀搖，嘴邊還帶著笑容。在他*的懷里，一股暖流傳遍了我的全身，我的心里甜甜的，美美的，溫暖極了?。ㄈf(wàn)千千）。
今天晚上，我趁媽媽在試衣服的時(shí)候，猛地?fù)淞诉^(guò)去，一下抱住了媽媽。由于媽媽沒(méi)有做好準(zhǔn)備，所以承受不了我的重量，差點(diǎn)仰面摔倒了。還好爸爸及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在身后扶了媽媽一把，媽媽責(zé)怪地說(shuō)：“你有病啊！”我突然說(shuō)：“我愛(ài)你……”媽媽突然打住了我的話，又愛(ài)又恨地說(shuō)：“快把我推倒了還叫愛(ài)我?。 甭?tīng)完他*的話，我的臉紅了。（徐凱）。
今天，我接到了一個(gè)特別的任務(wù)??抱母親。因?yàn)槠綍r(shí)我和媽媽關(guān)系很好，所以這個(gè)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)就顯得不生疏了。
一回到家，我就趕快寫(xiě)作業(yè)。一會(huì)兒母親回來(lái)了，她一看到我在寫(xiě)作業(yè)就對(duì)我說(shuō)：“好女兒，你先做作業(yè)，我去做飯了?！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)完作業(yè)了便沖到媽媽身后抱住母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”老媽先是一驚說(shuō)：“原來(lái)我抱你，你都不肯，今天這是怎么了？”“人家想抱嘛?！蔽胰鰦傻卣f(shuō)。
不知是老媽的香水太濃，還是母女的情意太深，我都陶醉了。（張孝雯）。
今天因?yàn)閶寢尣辉诩遥晕揖桶褤肀徒o了我的爸爸。剛開(kāi)始我覺(jué)得好恐怖，但為了完成作業(yè)，我還是叫爸爸面對(duì)我，我舉起手猶豫著，可還是鼓起勇氣沖向爸爸。當(dāng)聽(tīng)到爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你！”時(shí)，我太高興了?。ㄥX(qián)星任）。
“哎……”的一聲，我們班的同學(xué)都叫了起來(lái)。因?yàn)榻裉炖蠋熃o了我們一個(gè)任務(wù)：擁抱一下母親，并對(duì)她說(shuō)“我愛(ài)你！”。
我回到家里，只看到媽媽正在忙著?？墒牵液π叩淖炖镎f(shuō)不出那三個(gè)字，于是我走進(jìn)房間。吃完飯是做作業(yè)的時(shí)間，我不得不完成這個(gè)作業(yè)?？墒俏矣趾π哒f(shuō)不出口，突然我回想起媽媽對(duì)我的愛(ài)，于是我鼓起勇氣，心跳加快，飛奔到母親面前，還沒(méi)等母親回頭，我已經(jīng)抱住了她，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”母親感動(dòng)得流下了淚。母親把愛(ài)無(wú)私地給予自己的兒女們，是不圖任何回報(bào)的。當(dāng)母親意識(shí)到孩子對(duì)她的愛(ài)，這時(shí)的母親是幸福的。（夏景恬恬）。
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，回去好好的抱一次媽媽。當(dāng)時(shí)，我心里就有些激動(dòng)，想：“不知道媽媽被我抱的感受如何。”晚上，剛吃完飯，我就激動(dòng)地跑到正在洗衣服的媽媽身邊，跳起來(lái)，抱住媽媽?zhuān)钠鹩職?，深情地?duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你！”
媽媽被我嚇得目瞪口呆，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也對(duì)我意味深長(zhǎng)的說(shuō)了一句話：“愛(ài)是不能光靠嘴來(lái)表達(dá)的，而是要靠行動(dòng)來(lái)表達(dá)。不過(guò)我知道你很愛(ài)你，我也很愛(ài)你?！?/p>
聽(tīng)了他*的話，一股暖流從我的心底涌了出來(lái)。媽媽?zhuān)覑?ài)你，我以后一定要聽(tīng)話，不再讓你操心。（許恬）。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)。那就是回家抱一次母親并說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。我回到家放下書(shū)包，便沖進(jìn)陽(yáng)臺(tái)緊緊地抱住媽媽?zhuān)艽舐暤卣f(shuō)了這三個(gè)字。媽媽在我的額頭上親了親，說(shuō)：“我也愛(ài)你！”我這時(shí)突發(fā)奇想：“如果把媽媽抱起來(lái)會(huì)怎么樣？”于是我屏足氣了，用力一抱，哇！媽媽好輕??！我用力過(guò)猛，差點(diǎn)掉到洗衣機(jī)里去。在我的印象中，媽媽天天跑銀行，還要煮飯，一定是個(gè)大力士。可沒(méi)想到媽媽竟然這么輕！我很難過(guò)。媽媽總是把好吃的、有營(yíng)養(yǎng)的東西給我吃，自己卻吃剩飯剩菜。原來(lái)，媽媽是這么愛(ài)我。雖然，她從前也打我罵我，有時(shí)還不理我，可現(xiàn)在我明白了媽媽這都是為了我！在我失望時(shí)她安慰我，在我因?yàn)樾∈律鷼鈺r(shí)她鼓勵(lì)我……這次抱母親的情景會(huì)永遠(yuǎn)地記在我的腦海里。（韓懿凱）。
愛(ài)在指尖流淌篇九
一、細(xì)雨潤(rùn)物法。
”交朋友嗎?等著你!老師的話如涓涓細(xì)流，如春風(fēng)沐浴，你說(shuō)這位孩子還能不細(xì)心嗎?
二、真情化冰法。
拖得比別人干凈，跑步比別人快，這難道不是優(yōu)點(diǎn)嗎?如果傷能樂(lè)意和大家在一起，老師和同學(xué)們都會(huì)幫助你的，想試試嗎?從此，這位學(xué)生變得開(kāi)朗、活潑了，有一次還把知心話偷偷地告訴我呢!
三、特長(zhǎng)展示法。
教師在評(píng)語(yǔ)中要善于發(fā)掘?qū)W生各方面的特長(zhǎng)及其潛力。如有的學(xué)生長(zhǎng)于語(yǔ)文，有的長(zhǎng)于數(shù)學(xué)，有的酷愛(ài)音樂(lè)，有的擅長(zhǎng)美術(shù)，有的是田徑運(yùn)動(dòng)的好苗子，有的則是手工操作的能手……教師可根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，使他各方面都得到和諧的發(fā)展。如我給林宏同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：你做事認(rèn)認(rèn)真真，老師交給你的事總是很放心，同學(xué)們都夸你是個(gè)好班長(zhǎng)。你這學(xué)期還被評(píng)為?！笆螽?huà)家”，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，真了不起!要是你能在工作中再大膽些，那就更出色了，’能做到嗎?林宏同學(xué)不但繼續(xù)保持特長(zhǎng)，而且各方面的表現(xiàn)更出色了，可見(jiàn)評(píng)語(yǔ)力量是無(wú)窮的。
四、成功體驗(yàn)法。
“經(jīng)過(guò)你認(rèn)真的練習(xí)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你跳遠(yuǎn)得了第二名，投擲也得了第二名，真是不錯(cuò)啊!如果你在學(xué)習(xí)上也有這股勁兒，一定也會(huì)取得好成績(jī)的，加油!”這就是成功體驗(yàn)。通過(guò)教師的提示和點(diǎn)撥，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，認(rèn)真刻苦鉆研，完成好某項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生通過(guò)成功體驗(yàn)到：世上無(wú)難事，只要肯攀登。此外，在評(píng)語(yǔ)中還可以用“扣動(dòng)心弦法”’“自我歸因法”，“暗示提醒法”等。如何使評(píng)語(yǔ)充滿師愛(ài)，撥開(kāi)家長(zhǎng)心中的愁云，成為催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，那將是我們每一位教育者不懈努力的方向。
愛(ài)在指尖流淌篇十
愛(ài)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地；也沒(méi)有什么轟轟烈烈，而是潛入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài)是什么呢？愛(ài)是母親將可口的飯菜推到我面前的一個(gè)動(dòng)作，是父親理解關(guān)愛(ài)的一個(gè)眼神，是陌生人互相幫助后的一個(gè)微笑??，她就像一顆顆晶瑩剔透的珠子，將生活照亮并且閃閃發(fā)光。
記得那天是我的生日，我和小朋友在樓下玩得熱火朝天?；氐郊視r(shí)，奶奶已經(jīng)開(kāi)始忙碌了。我抬頭一看，才兩點(diǎn)鐘，我在想：奶奶忙啥呢？離下午飯還早著呢！抓耳撓腮了半天，還是沒(méi)答案。就跑去問(wèn)奶奶：“您現(xiàn)在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我準(zhǔn)備晚飯呢，把肉都拿出來(lái)，一會(huì)兒給你做生日餐啊?！痹瓉?lái)是這樣??！我心里頓時(shí)一驚一喜，但又覺(jué)得奶奶太辛苦了，就說(shuō)：“謝謝奶奶，您別著急，休息會(huì)再準(zhǔn)備，還早著呢！”奶奶又說(shuō)：“我孫子過(guò)生日，長(zhǎng)大了一歲，值得慶賀，我怎么能休息呢！”我看見(jiàn)奶奶滿頭銀發(fā)，還有額頭上淺淺的汗珠，頓時(shí)我內(nèi)心充滿了感激?？粗棠涛覂?nèi)心泛起了濃濃的愛(ài)和關(guān)心。我愛(ài)我的奶奶，愛(ài)這個(gè)每天起早貪黑的老人。我下定決心好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，用知識(shí)來(lái)回報(bào)愛(ài)我的奶奶！
正因?yàn)樯磉呌辛诉@些細(xì)微的愛(ài)，才聚集起了更多的關(guān)愛(ài)，宛如一顆顆晶瑩剔透的珠子，在愛(ài)的光環(huán)照耀下，更加燦爛、更加美麗無(wú)比。
愛(ài)是什么？這就是愛(ài)！
西安高新第二小學(xué)五年級(jí):李坤陽(yáng)。
愛(ài)在指尖流淌篇十一
寬容，乃謙謙君子之風(fēng)，似一汪碧泉清澈見(jiàn)底。它似那晶瑩剔透的冰山雪蓮，冰魂雪魄；如那絢爛似火的滿山杜鵑，情暖人間。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，知了在樹(shù)上唱著令人煩躁不已的歌。
走廊中，我與伙伴們嬉戲著，卻不知小芳正搬著一大沉重的本子走出了教室后們。我迎面望見(jiàn)了她，可再看已來(lái)不及躲讓。我腳下猛地一停，可兩腿卻不聽(tīng)使喚似的，仍是撞向了她。也不知是誰(shuí)“哎呀”驚呼一聲，小芳隨著這聲刺耳的驚叫狠狠地摔到在地，右膝磕在了門(mén)上，作業(yè)本散落在地。剎那間，幾十雙眼睛盯著我的那個(gè)角落，無(wú)情的目光刺穿了我的胸膛。我的臉一下子變得通紅，心虛地低下了頭，不知所措地站在那兒。熱鬧的氣氛展演出奇的寂靜。
“對(duì)不起，我真的不是故意的。我……”望著他略帶無(wú)情的右腿，我的聲音越來(lái)越輕，不禁愧疚地低下了頭。
她似乎看穿了我的心思似的，溫和的笑了笑：“一點(diǎn)小傷罷了，不妨事，真的沒(méi)什么大礙的。”那絮語(yǔ)是那么的柔和，那么的淡雅，似和煦的陽(yáng)光，融化了銀裝素裹的冬天。我不由得抬起了頭，正對(duì)上那一雙清澈明亮的眸子，如秋水般碧波蕩漾。剎那間，一股暖流流淌在我的心間，暖暖的，緩緩地，給予人淡淡的溫馨。那純凈的微笑，似一朵綻放的白蓮花，清香柔和；又似一座橋梁，溝通了我與她心靈的距離。噢，那是天使的微笑，是善良之神的容顏，是那流逝在歲月里的溫馨。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，斜陽(yáng)西下，杜鵑啼血，廣闊無(wú)垠的天空裹著一輪紅雨般的落日，云兒在燦爛的陽(yáng)光下格外耀眼，好一幅大氣磅礴的風(fēng)景線！
寬以待人，休休有容。寬容，是那流逝在歲月里的溫馨，情暖人間。
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愛(ài)在指尖流淌篇十二
回憶總愛(ài)在成長(zhǎng)的路口一幕一幕地涌起，青春卻總在指尖一點(diǎn)一滴地隨著容顏蒼老，蒼老在陽(yáng)光溫和的照耀下，蒼老在微風(fēng)拂柳的回憶里。
我們擁有青春，仿佛我們無(wú)所不有，又仿佛我們一無(wú)所有。
我們的人生如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼在指尖蒼老，連同青春也一路摸爬滾打，正起勁時(shí)浩浩蕩蕩地一路走過(guò)毫不留情。
悲情傷感的人，更迷戀過(guò)往，更喜歡回憶，更喜歡在回憶里尋找些心靈的慰藉;更喜歡抱著最壞的心態(tài)迎接最壞的結(jié)果，等到最壞的結(jié)果發(fā)生時(shí)會(huì)失望但不至于對(duì)生活徹底絕望。我們的人生不免藏著疼痛，而有些痛卻說(shuō)不出口，連同青春也被弄得支離破碎;就像喜歡一個(gè)人，最后卻不歡而散沒(méi)有結(jié)果，等到醒來(lái)忽然間發(fā)現(xiàn)一切只不過(guò)是青春出演的一場(chǎng)鬧劇。
樂(lè)觀開(kāi)朗的人，總喜歡用最美的姿態(tài)看待生活離奇的變遷，總喜歡滿臉微笑跟隨青春浪跡天涯，把一切看的很美好仿佛青春蒼老如同過(guò)往云煙一切與之無(wú)關(guān)。
我們的青春不免要留下些缺憾，而有些缺憾卻只能假裝滿不在乎;我們的青春不免要經(jīng)歷些磨難，而有些磨難卻只能讓它順其自然。就像看一本沒(méi)有完結(jié)的小說(shuō)，只能跟隨故事情節(jié)的發(fā)展而任由青春曲折爬行，只能在筆者的筆尖下任由青春慢慢變老，筆者沒(méi)有說(shuō)完，我們就只有等待更新;如若筆者沒(méi)有就此封筆留下結(jié)尾，我們也只能坐以待斃，或者不再繼續(xù)閱讀下去;如若筆者封筆收尾，那么無(wú)論多么悲傷的結(jié)尾，抑或多么美滿幸福的結(jié)尾，又或者不是我們想要的結(jié)局我們也毫無(wú)他法。
我們的青春跟隨我們的成長(zhǎng)緊扣在一起，也有過(guò)的美滿幸福、充實(shí)而快樂(lè)的時(shí)刻。很多故事，我們才想到了開(kāi)頭，我們卻沒(méi)想到結(jié)局，結(jié)局也許會(huì)給我們一個(gè)意想不到的奇跡。我們的青春，我們的人生又何嘗不是這樣的呢，總會(huì)有奇跡發(fā)生。
我記起了，很多年前，我們都還小;可是突然間，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)一般，卻不由分說(shuō)地長(zhǎng)大了。我突然有些許恐懼，對(duì)青春蒼老的恐懼，充滿了疑慮，也充滿了對(duì)青春的熱情，興許我們會(huì)活的足夠精彩足夠充實(shí)，興許要不了多久我們就都會(huì)紛紛衰老。我們只有經(jīng)歷悲歡離合，才能身臨其境地感受到活著的充實(shí)，就像身在狂風(fēng)巨浪的海洋上努力地抗擊波濤尋求活下去的希望。
如若青春不老，那么花開(kāi)不敗，可惜歲月不留人。風(fēng)花雪月，陽(yáng)光雨露，構(gòu)成了生活的必然，也構(gòu)成了我們曲折而又美滿充實(shí)的青春?？墒牵L(fēng)中，陽(yáng)光下，我看到了青春在指尖慢慢變老。
關(guān)于生活隨筆散文之吃虧是福(二)。
人這一輩子，功名利祿，皆為身外之物，生不帶來(lái)死不帶去，想開(kāi)點(diǎn)，看淡點(diǎn)，這樣培養(yǎng)自己的寬厚大度，與同事相處，氣量要大些不要斤斤計(jì)較，要學(xué)會(huì)吃虧!這樣會(huì)得到理解和尊重!吃虧是福。
昨天看《一線》法制欄目，有一位女士在早上等去縣城的車(chē)，有一輛去縣城接孩子的私家車(chē)路過(guò)，司機(jī)看著這位等出租車(chē)的女士，想順便拉上她還能湊點(diǎn)油錢(qián)，于是尋問(wèn)女士是否去縣城，女士等不來(lái)出租車(chē)，于是就上了這輛私家車(chē)，在終點(diǎn)要下車(chē)的時(shí)候，司機(jī)要五十元，而該女士說(shuō)平時(shí)三十元，為啥這么貴，說(shuō)，你這是黑車(chē)，要報(bào)警，要討個(gè)說(shuō)法，司機(jī)不讓?zhuān)瓦@樣兩人在車(chē)內(nèi)撕打起來(lái)，女士無(wú)意中把車(chē)的導(dǎo)航打壞了，司機(jī)一看，更氣了，這導(dǎo)航一千多元呢，在沖動(dòng)魔鬼的作用下，司機(jī)把該女士掐死了，就這樣，這位年紀(jì)青青僅三十多歲的女士，生命就此凋落。
過(guò)于計(jì)較，得失心太重，反而會(huì)舍本逐末，有時(shí)吃虧也是一種自信的表現(xiàn)。我們擁有的不必很多，重要的是有擁有一個(gè)得失的準(zhǔn)則，幫我們?cè)趶?fù)雜中找到那么一點(diǎn)簡(jiǎn)單，在躊躇中找到那么一點(diǎn)依據(jù)。
如果把吃虧當(dāng)作一個(gè)途徑，那確實(shí)需要付出勇氣，也需要策略，二者相加，就會(huì)獲得自信，而不是患得患失的焦慮。
就如工作一樣，多做了一點(diǎn)事情，不必耿耿于懷，換個(gè)角度想一下，這正是給了你更多學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候，極力的想去擁有，卻往往空手而歸，我們沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)現(xiàn)在的自己進(jìn)行分析，沒(méi)有一個(gè)合理的定位，于是導(dǎo)致了追求的不切實(shí)際，我想很多時(shí)候，我們還是要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的做好現(xiàn)實(shí)中的每一件事情。
在漫漫人生路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順，每一個(gè)成功的人，都是一步一個(gè)腳印慢慢登上高峰的。這個(gè)世界上沒(méi)有那么多的完美，通往成功的路必然是曲折崎嶇，風(fēng)雨險(xiǎn)阻，不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。
吃虧是福，愛(ài)占小便宜的人往往是吃大虧的人，任何一個(gè)有作為的人，都是在不斷地吃虧中成熟和成長(zhǎng)起來(lái)的，從而變得更加聰慧和睿智!
樂(lè)于吃虧既是一種境界，又是一種自律和大度，更是一種人格上的升華，只有確立了這樣堅(jiān)強(qiáng)信念的人，才是獲得了永遠(yuǎn)幸福、永遠(yuǎn)自由的人。
但現(xiàn)實(shí)生活中，能夠主動(dòng)吃虧的人實(shí)在太少，這并不僅僅因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)，很難拒絕擺在面前本來(lái)就該你拿的那一份，也不僅僅因?yàn)榇蠖鄶?shù)人缺乏高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，不能舍眼前小利而爭(zhēng)取長(zhǎng)遠(yuǎn)大利。
如果我們的社會(huì)能有更多的人做到誠(chéng)實(shí)守信，處處能為別人著想，事事能從大處著想，不為一己私利而損害別人利益，那我們的社會(huì)將會(huì)變得多么和諧、多么美好!
一個(gè)有作為的人，都是在不斷地吃虧中成數(shù)和能干起來(lái)，從而變得更加聰慧和睿智!樂(lè)于吃虧是一種境界，是一種自律和大度。
吃虧是福，健康，快樂(lè)最重要，其它都是過(guò)眼云煙。
愛(ài)在指尖流淌篇十三
作者。
王均祥。
一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生。
如今，孩子們所獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛(ài)的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
三、活動(dòng)的實(shí)施：
（2）下班回家后，還要為你做些什么？
（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？
（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？
（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過(guò)你幫助嗎？
（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？
（7）你幾點(diǎn)起床？
（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？
（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？
（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么幫助嗎？
（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
（12）你知道父母的健康狀況嗎？
2、通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)文、歌曲和故事。
學(xué)生通過(guò)書(shū)報(bào)、電視、廣播、圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集以“人與人之間、動(dòng)植物與動(dòng)植物之間、人與大自然之間的愛(ài)”為主題，尤其是以“親子之愛(ài)”為重點(diǎn)的古代詩(shī)文、成語(yǔ)及當(dāng)代時(shí)文﹑俗語(yǔ)和歌曲。通過(guò)搜集﹑篩選、整理、摘抄、交流、歌詠，讓孩子感受愛(ài)與被愛(ài)，揣摩“感恩是什么”，走近了“感恩”，從而達(dá)到了“我懂感恩”的目的。
3、“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文?！皭?ài)心永恒歌詠會(huì)”，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《念親恩》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會(huì)”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。
4、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開(kāi)展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學(xué)生親自動(dòng)手給照片上版（自己制作標(biāo)題、寫(xiě)好說(shuō)明、美化潤(rùn)色）。讓學(xué)生通過(guò)照片，回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。
5、留下我的悄悄話：有時(shí)候，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或意見(jiàn)分歧。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫(xiě)在小紙頭上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。
6、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，增強(qiáng)家長(zhǎng)意識(shí)，求得家長(zhǎng)的贊同及配合，做到學(xué)校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個(gè)一”行動(dòng)。每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。
四、活動(dòng)的效果與收獲：
這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地，細(xì)致地認(rèn)識(shí)了自己的父母，體會(huì)到了父母真真切切的愛(ài)，讓他們更加懂得了熱愛(ài)生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認(rèn)識(shí)自我。一系列的活動(dòng)孩子們紛紛表示要牢記父母之愛(ài)，父母之恩。
活動(dòng)使學(xué)生的綜合能力得到了提高。搜集詩(shī)文、故事，整理信息，交流講演，設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)做家務(wù)??一次次的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體的凝聚力。題的能力也得到了提高。
五、教師總結(jié)與反思：
知恩、感恩是一個(gè)長(zhǎng)期濡化的過(guò)程。今后，我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開(kāi)展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實(shí)踐活動(dòng)，使感恩輔導(dǎo)不走過(guò)場(chǎng)或只留于形式，從而引導(dǎo)學(xué)生把感恩付諸實(shí)際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗(yàn)中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進(jìn)而推己及人。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，我采用的是自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生既要對(duì)自己的在活動(dòng)中的表現(xiàn)做個(gè)自我評(píng)價(jià)，也要接受小組其他成員的評(píng)價(jià)。
愛(ài)在指尖流淌篇十四
女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，因此我給她報(bào)名參加了一個(gè)美術(shù)班，每周六上午上一次課。這個(gè)周六又到了畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗臉，然后去給孩子弄吃的。等飯做好，匆忙吃好后，我就騎上車(chē)子帶孩子趕往畫(huà)畫(huà)的地點(diǎn)。
孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的地方不大，就是一個(gè)家庭的居室，老師是一位三十來(lái)歲的女教師，長(zhǎng)得清秀恬靜，說(shuō)話特別溫柔，我的孩子很喜歡她?？吹轿液秃⒆拥絹?lái)，老師急忙笑著迎上來(lái)，把孩子領(lǐng)進(jìn)屋子。我開(kāi)始回家忙家務(wù)。
時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)兒到了該接孩子回家的時(shí)間，于是我放下手中的活推出車(chē)子去接孩子。我到地方的時(shí)候，已經(jīng)有幾位家長(zhǎng)等在門(mén)口。沒(méi)幾分鐘，門(mén)開(kāi)了，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走出屋子。當(dāng)看到我家孩子的時(shí)候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)去問(wèn)原因，孩子的老師已經(jīng)笑著迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你孩子早上穿的衣服袖筒都濕了，我怕她受涼，就拿我孩子的衣服給她換上了?！闭f(shuō)著把我孩子的衣服遞給我。我接過(guò)來(lái)一摸，果然孩子衣服的袖子還潮乎乎的。我這才想起早晨是孩子自己接水洗的臉，可能是不小心，所以把衣服袖子弄濕了，我當(dāng)時(shí)只想著趕時(shí)間，沒(méi)注意到孩子衣服的事。我心疼地牽過(guò)孩子的手，趕忙向老師說(shuō)謝。老師依舊微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，在孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的袖子濕了好多，怕她著涼，所以找來(lái)我孩子的衣服給她換上，就送給她吧?！?/p>
孩子接回來(lái)后，我的心一直無(wú)法平靜，孩子的老師的舉動(dòng)深深感染了我。我沒(méi)有想到老師對(duì)孩子的關(guān)注會(huì)如此細(xì)心，就連孩子的袖筒潮濕這一細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，這說(shuō)明她心里裝著孩子，從內(nèi)心深處真正愛(ài)著孩子。在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，她會(huì)注意孩子的一切，哪怕最細(xì)微的地方，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我孩子的衣服袖子是濕的時(shí)候，她立刻想到孩子會(huì)著涼，于是找來(lái)自己孩子的衣服給換上。試想如果不是一位有著濃濃愛(ài)心的老師會(huì)注意到這一細(xì)節(jié)嗎？如果不是真正從內(nèi)心深處愛(ài)著孩子的老師會(huì)為孩子找來(lái)衣服換上嗎？其實(shí)孩子的袖子濕了，也不是多么嚴(yán)重的事，但在一位有著濃濃愛(ài)心的老師卻會(huì)設(shè)身處地為孩子著想。
這件事對(duì)我以后的教育教學(xué)工作也有了很大的啟發(fā)：
可夫也說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童?！闭裎液⒆拥拿佬g(shù)老師，因?yàn)橛兄鴿鉂獾膼?ài)心，所以才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)注孩子，從而也贏得了孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和認(rèn)同。在教學(xué)中，我們也常常講要熱愛(ài)學(xué)生，但有時(shí)往往不能從心靈深處去愛(ài)學(xué)生，往往缺少耐心和細(xì)致。從這件事中，我更深層次地理解了師愛(ài)。
真心是關(guān)鍵。這里說(shuō)的真心，是指教師要發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)學(xué)生。因?yàn)橹挥邪l(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)學(xué)生，教師才會(huì)全身心地投入到教學(xué)工作中去；才會(huì)把全部的精力放在學(xué)生身上；才能一視同仁地去對(duì)待學(xué)生；才能從心里面尊重和理解學(xué)生；才能設(shè)身處地為學(xué)生著想。我孩子的老師，因?yàn)槭钦嫘牡貝?ài)著學(xué)生，所以才會(huì)關(guān)注到孩子的一切，才會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。
細(xì)心更可貴。教師具備了愛(ài)學(xué)生之心，愛(ài)學(xué)生的真心，但更可貴的是愛(ài)在細(xì)微處，從最小的細(xì)節(jié)上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。如果一位教師連學(xué)生最細(xì)微的變化都能注意到，就充分說(shuō)明這位教師具有無(wú)比高尚的師德，因?yàn)樗男睦飼r(shí)刻裝著學(xué)生。正如我孩子的美術(shù)老師，連孩子袖頭潮濕這一細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明她對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)微不至的。試想，像這樣一位如此具有愛(ài)心的老師，能不贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任嗎？所以，我的孩子非常喜歡她的美術(shù)老師，平時(shí)就盼著星期六，盼著去畫(huà)畫(huà)，盼著去見(jiàn)她的老師。
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