讀后感是讀者在閱讀一本書或者一篇文章之后對所讀內(nèi)容的感受和思考的記錄和總結。通過寫讀后感可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，同時也可以促使我們深入思考和發(fā)表自己的見解。讀后感是一種個人的表達方式，可以讓我們更好地理解自己的情感和思維，同時也可以與他人進行分享和交流。在寫讀后感時要保持客觀和獨立的態(tài)度，不受他人影響，表達真實的感受和看法。在這里，我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙?jīng)典的讀后感樣本，供大家借鑒和參考。
藍耳朵讀后感篇一
今天，我讀了一本既有趣又能帶給人溫暖的書，書中寫了許多有趣的事，比如：院子里的晾衣繩上長了一個蘋果；吃蘋果的時候，還從蘋果里吃出來一支蠟筆，而且還是一支會說話的蠟筆呢！哈哈，真是太有趣了！
大家一定特別想知道是什么書吧，現(xiàn)在我就來告訴你，這本書的名字是--《藍耳朵》。藍耳朵就是讓我感到溫暖的那支蠟筆，因為在成為蠟筆之前，他是一位女孩子的爸爸。像這世界上所有的爸爸一樣，他對女兒的愛，像山一樣高，像地一樣厚。可是，他卻不能像所有的爸爸那樣陪伴在女兒的身邊。因為他失憶了，不知道自己是誰的爸爸，不知道那個自己唯一想必須完成的愿望……讀到這里的時候，我真的很想走進書中，用我最大的力量和夏蛋蛋一起幫助藍耳朵啊！
藍耳朵讀后感篇二
《沒頭腦和不高興》書中我最喜歡的故事是《奶奶的怪耳朵》。我喜歡這個故事的原因是鬧鬧的奶奶有雙怪耳朵。
故事的內(nèi)容是說有個叫鬧鬧的`小朋友總是鬧個不停，而他的奶奶有雙怪耳朵。因為鬧鬧大聲鬧時樓上三層和樓下三層的人都能聽到他鬧的聲音，可他的奶奶卻沒有聽到，還只是聽到了廣播聲。而每次鬧鬧對奶奶輕輕的說話時，奶奶卻聽得清清楚楚。
有一次早上鬧鬧硬喊著他要吃炒雞蛋，奶奶看鬧鬧張著大嘴巴還以為他的牙疼了呢，于是，鬧鬧的奶奶就說：“你哪顆牙疼了？”奶奶還仔仔細細的看了一遍他的牙齒說：“沒有蛀牙呀。”最后鬧鬧自己喊的嗓子都快要啞了，最后鬧鬧輕輕地對奶奶說：“我要吃炒雞蛋?！边@回奶奶聽得清清楚楚的，說：“哎呀！瞧我這記性，雞蛋炒好了忘端過來了，我這就給你端過來了?！庇谑囚[鬧以后再也不鬧了。
讀了這個故事，我覺得我不能像鬧鬧那樣鬧，有事情要好好說，不發(fā)脾氣，不胡亂鬧。只有好好和別人說話，別人才愿意答應。
藍耳朵讀后感篇三
今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—藍色的兔耳朵草》我感覺好像來到了一個美麗又充滿歡樂的世界，讀后感《藍色的兔耳朵草讀后感作文400字》。
在一直向西方的深處有一座神秘的藍山。笑貓好不容易找到了它的妻子——虎皮貓，每當太陽下山時，虎皮貓都向人們敲響了晚鐘。但它的耳朵卻被震聾了，為了治好虎皮貓的耳朵。笑貓看在眼里急在心里，怎么辦呢？它的地下朋友老老鼠告訴他在一直向西走有一座藍山。藍山上的兔耳朵草才能治好虎皮貓的耳朵。為了心愛的虎皮貓，它決定到藍山去。在通往藍山的路上它遇到了可怕的山蜘蛛，母老虎，公花豹，和巨大的湖怪。每一分，每一秒都有生命危險，但它用它的愛心，真心感動了它們，它千辛萬苦來到了藍山，采到了兔耳朵草，再回鐘樓的路上，它采到的兔耳朵草被兔子毀于一旦。它傷心地回到虎皮貓身邊。綠毛龜說":你把發(fā)生的一切都將給它聽，總有一天奇跡會出現(xiàn)；"笑貓在枯樹和銀樹旁天天給虎皮貓講發(fā)生在它身上的事。講的讓枯樹發(fā)了嫩芽，鐵樹開了花。終于有一天奇跡發(fā)生了。
藍耳朵讀后感篇四
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
藍耳朵讀后感篇五
啊！藍色的兔耳朵草真好看！真感人??！忘說說了，這本書是笑貓日記中楊紅櫻寫的一本書。
這本書主要寫了：虎皮貓的耳朵聽不見了，笑貓了為虎皮貓要去遙遠的藍山去找藍色的兔耳朵草救虎皮貓，在上山前在一個小村莊里住了一晚，第二天去之前見到了一只三條腿的老山羊，說了自己經(jīng)歷、讓笑貓不去藍山，可是笑貓為了虎皮貓，所以就上藍山了。一路上遇到了巨大的蜘蛛、兇猛的公花豹、殘暴的母老虎，都能讓笑貓置于死地，可都被他的愛打動了，可是這樣一切的一切全都是白費了，被幾只貪吃的兔子給吃了，于是“我”失落的去了馬小跳的家里去，可是大師綠毛說只要心中有愛就一定會讓虎皮貓變好的，所以笑貓?zhí)焯旖o虎皮貓說自己的經(jīng)歷讓鐵樹開花、枯樹結果，最后終于治好了虎皮貓的耳朵。
這個故事告訴我只要堅持就能勝利，在玩游戲時光失貝，可是我們只要堅持就一定沒錯。
藍耳朵讀后感篇六
今天我讀了一本書那本書的名字叫《一只耳朵的兔子》。
大灰狼上山采蘑菇采過了邊境被邪惡的白雪公主施了魔法。()小白兔在家中等待了40多年覺得好像該去找大灰狼了。然后她就在邊境的邊上發(fā)現(xiàn)了昏倒的大灰狼。小白兔把大灰狼帶到了家里，決定為大灰狼去找藥。他蹦蹦跳跳的來到了皮卡丘的家中，告訴皮卡丘大灰狼的病情皮卡丘說他的病沒法治了。小白兔傷心的留下了淚水。皮卡丘看到他的樣子不由得嘆了口氣。說：唉，你去找邪惡的小紅帽吧。他的起死回生丹應該能救他”。于是小白兔踏上了勇士的征程。里面的兔子真是勇敢堅強。為了救生病的大灰狼奮不顧身的和邪惡的小紅帽搏斗奪取起死回生丹。小白兔根本不是小紅帽的對手。雖然最后被丑小鴨攔開了，但是還是可是就是失去了一只耳朵。小兔子默默地回到了家中看著生病的大灰狼心里一酸。淚滴落到了大灰狼的臉上大灰狼慢慢的睜開了眼睛。突然大灰狼雙目一紅瞳孔放大47.6倍，小白兔你的耳朵怎么少了一只。小白兔心里又驚又喜，說道沒事不要管我。你好了就行。大灰狼突然散發(fā)出了霸王色的霸氣。對小白兔用平靜的語氣說：“說是誰干的”。小白兔把所有的事告訴了大灰狼。大灰狼說我不會讓你的耳朵白白被她奪走的。說完小白兔只聽耳邊傳來一聲：“六式，剃”然后就不見了。小白兔心里暗暗祈禱大灰狼你一定要活著回來啊。只聽小白兔身后傳來：“我沒走”。小白兔：“你有病啊”。大灰狼說：“我不敢去”、于是小白兔和大灰狼過上了幸福的生活。
藍耳朵讀后感篇七
隨著暑假來迎的腳步聲，讀書館便成了我每天必去之地。今天，我在看書的途中，發(fā)現(xiàn)了一本商曉娜姐姐的作品——《兔耳朵女生》。我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來，使我愛不釋手。
說實在的，有時候我挺羨慕馬一左和馬一右這對雙胞胎兄弟的，不僅僅是因為他們長得一模一樣，而是因為他們是絕佳拍檔。不管在生活中，還是學習上，他們都會互相幫助。就算是吵架了，哥哥馬一左也會讓著弟弟馬一右的。
在生活中，有很多像戴花婆婆的孤獨老人，他們身邊的親人都外出工作，只剩下自己一個人在家，自己孤獨享受屬于他們的晚年。像故事中的戴花婆婆，本來自己孤獨一個人，但有了馬前后和其他人的關懷，戴花婆婆的.生活就變得多姿多彩了，戴花婆婆就變得愛笑起來了。在平常生活中，我看到過一個孤獨老人身患重病，他的兒子不愿意照料他，只好每天忍受病魔給他帶來的痛苦。他的朋友知道后，紛紛從家鄉(xiāng)趕過來探望他。所以說，有朋友是幸福的，有知心朋友更是幸福。朋友，就是在你孤獨的時候陪在你的身邊；就是在你悲傷的時候聽你傾述心中的不快樂。
讀了這本書，我明白了許多：個子高不高并不重要，心靈的成長才是真正的成長！
耳朵女生》這篇文章，講述了馬一左和馬一右的班上來了一名兔耳朵女生。兔耳朵并不是真的，只是頭飾而已。她和馬一左同桌，第一次測驗兔耳朵女生叫馬一左抄她的答案，不然她就把馬一左的偷藏零食告訴給老師。
沒想到她的答案都是錯的。兔耳朵女生考了滿分。她就說自己買了什么……第二次測驗兔耳朵女生叫馬一左抄他的答案。馬一左沒有聽，像以前一樣一題一題的做。發(fā)測驗卷了。兔耳朵女生考了99分，馬一左考了100分。
讀了這篇日記，我感受到做什么事情都要自己思考，不要依賴別人。
貓為了給虎皮貓治病，就到危機四伏的藍山找兔耳朵草，那里有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易舉的把笑貓置于死地，但為了它心愛的虎皮貓它就把自己感人的故事講給朋友聽，讓它們助自己一臂之力，可是出人意料的是這個故事居然把這些兇猛的動物感動了，而且成功的拿到了兔耳朵草，但兔耳朵草卻被幾個饞嘴的兔子吃掉了，垂頭喪氣的笑貓又傷心又后悔，忽然笑貓的師傅———萬年龜來了，它告訴笑貓只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)，于是笑貓就把自己去藍山的經(jīng)歷一遍一遍說給虎皮貓聽，想讓它的耳朵快快好起來，最后虎皮貓終于能聽見大家說話了，并且跟笑貓成為了夫妻。
我們應該用自己真誠的愛對待每一個人，因為愛可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
藍耳朵讀后感篇八
《幸福的鴨子》是我媽媽在不經(jīng)意間買的一本書。當我拿到這本書的時候，時間仿佛都停止了。我發(fā)現(xiàn)這本書如此好看，就讓媽媽給我把全套都買來。《藍色的兔耳朵草》這本書讓我印象更為深刻。
《藍色的兔耳朵草》講的是笑貓找到虎皮貓之后，卻發(fā)現(xiàn)虎皮貓為了給人們敲鐘，耳朵聽不見了，球球老鼠告訴笑貓只有藍色山上的藍色兔耳朵草才能治好虎皮貓的耳朵，笑貓下定決心要去采草，但是，通往藍山的路是危機四伏的，后來笑貓經(jīng)歷千辛萬苦采到的草被幾只饞嘴的兔子吃掉了。綠毛龜告訴笑貓：只要心里有愛，就會有奇跡。笑貓一遍又一遍的對虎皮貓講如何去采草的故事，后來，虎皮貓真聽見了！
讀完《藍色的兔耳朵草》使我明白了很多道理，比如：只要有愛，奇跡就會發(fā)生。我覺得虎皮貓真的很幸運，有一個這樣負責的丈夫，笑貓非常堅強、勇敢，我很慶幸笑貓有這樣好的朋友，球球老鼠雖然是只老鼠，但是他做的都是善事。
藍耳朵讀后感篇九
《大象的耳朵》里面有很多不一樣的故事，如：“一座房子和一塊磚”，”將軍的魔藥”，”恐龍的牙齒”。
“一座房子和一塊磚”講的是：只要辛勤勞動，就有成果。
“將軍的魔藥”講的是：只要有信心，事情一定就會成功。
“恐龍的牙齒”講的是：只要有付出，就有回報。
《大象的耳朵》是一本很有意思的故事書，它能讓我們走進各種各樣的故事里面去。
藍耳朵讀后感篇十
有一天媽媽買回一本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記~藍色的兔耳朵草》。我非常喜歡楊紅櫻阿姨寫的書。
《藍色的兔耳朵草》寫的是本書的主人公笑貓和它深愛著的虎皮貓之間發(fā)生的一些事。虎皮貓因為天天敲打大鐘，耳朵被震聾了。笑貓問了許多人，才得知有一種叫藍色的兔耳草能治虎皮貓的耳聾。笑貓差一點就被山蜘蛛給當食品吃掉了，可笑貓一遍又一遍的對山蜘蛛講了它和虎皮貓的故事。最終山蜘蛛被感動了。后來它又用這個故事感動了花豹，就連大水怪也被感動了。
他讓懂得愛是可以感動一切的。
藍耳朵讀后感篇十一
文中寫了動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應該像他們的耳朵一樣豎起來才對，慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽?，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理:每種動物的器官構造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學校?？墒峭瑢W們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應該吸取大象的經(jīng)驗教訓:別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍耳朵讀后感篇十二
動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學校，可是同學們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應該吸取大象的經(jīng)驗教訓：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍耳朵讀后感篇十三
《大象的耳朵》教學反思本篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。
故事內(nèi)容生動有趣，富有整理，給學生有啟示作用。在教學過程中，我通過解讀文本，結合課程標準并結合二年級學生知識水平，進行教學設計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學生復習生字，并進行導入，激發(fā)了學生學習興趣；同時也充分發(fā)揮了學生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學生自學能力和思考能力；引等學生抓重定句理準課文內(nèi)容，讓學生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程；也注重學生表達能力的培養(yǎng)。在本課數(shù)學中引等學生表達自己的想法，結合生活實際，領悟句子的意，忍，從而明白文章要表達的意思。
同樣，在教學過程中我也存在一些不足之處：在板書設過上不夠精致，自己在教學過程中廢活過級，導致時間不夠；在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的`融入課堂中來。
另外，通過課堂教學，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以后的教學中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
藍耳朵讀后感篇十四
我讀過許多書，其中我最喜歡的一本書是《耳朵逃跑了》。
這本書中有許許多多、各種各樣的故事。這里面我最喜歡的.故事是《鼴鼠的故事》。
鼴鼠是一種動物，他們生活在地底下。他們不能在陽光明媚的地方下呆太久，因為他們是潮濕的動物。他們中一位鼴鼠叫考拉，大家都知道他是一位壞孩子，他的使壞方法、花樣讓人說不清。比如：有一次，他在通道上挖了一個大坑，下面放了仙人掌。為了讓別人掉進這個坑里，他在上面放了一些鼴鼠愛吃的食物。“哎呀”一聲，一只鼴鼠掉進了坑里，等他爬上來，準備責備考拉，考拉早就無影無蹤了。
一天，鼴鼠女王發(fā)現(xiàn)考拉已經(jīng)是大孩子，對他溫和地說：“你想干什么工作？”這句話被其他鼴鼠們聽見了，他們大聲說：“我們不想和他一起工作?！币驗榇蠹叶贾揽祭菈暮⒆印｝B鼠女王說：“那你就保護小寶寶吧！”考拉很難過，他很想和他們一起工作。為了知錯就改，考拉每天讓小寶寶在陽光明媚的地方下曬一會。寶寶們很喜歡考拉。
一天，考拉帶著寶寶曬太陽，突然，他發(fā)現(xiàn)一只小鼴鼠不見了，他立即把剩下的寶寶送回家，自己出來找寶寶。他發(fā)現(xiàn)小鼴鼠在狐貍爪下?？祭⒓丛诤傁旅嫱诹艘粋€大洞，不一會，狐貍掉進洞里，爪子一松，考拉馬上把小鼴鼠送到地下。因為考拉的機靈和勇敢，鼴鼠女王獎賞考拉一個“勇敢徽章”。從今以后，大家改變對考拉以前的看法，認為他是個好孩子。
這個故事讓我懂得一個道理：知錯就改就是個好孩子。
藍耳朵讀后感篇十五
最易打動人心，最讓人回味無窮的微笑，莫過于帶淚的微笑，而這一系列的小說，也很好地詮釋了這個觀點。
幻想的點子和創(chuàng)意的密集出現(xiàn)給讀者帶閱讀驚喜和心靈震撼！閱讀此冊書，可以充分解除我們被禁錮的想象力，此書中的內(nèi)容，可以說已經(jīng)超越我們所認知的范圍。天馬行空的幻想，也引入了作者的思想，我不會帶他們?nèi)ツ呛诎档牡胤剑膊粫麄內(nèi)ツ谴耸煜さ牡胤?，我要帶他不曾去過的遠方，去一個他們想象不出來的地方。
“生活在酢漿草花客棧的小精靈怪夏蛋蛋看到院子里的晾衣繩長出一個蘋果。好奇地咬下一口，誰知咬下一口，便咬出一支會說話的蠟筆。這支蠟筆失去了大部分記憶，只記得自己綽號是“藍耳朵”，以及自己是一個爸爸。雖如此，但它記不起自己是誰的爸爸，記不起誰是自己的孩子，更想不起來自己必須要完成一個非常重要的心愿是什么。原來，它是一位已故的父親，因為生前有極大的執(zhí)念，而被人施予魔法化成了一支蠟筆……這位父親最后一個心愿就是他想看著他的女兒，慢慢地長大！”
至此，之前心中蕩漾著情感難以被壓制，不禁淚下！父親逝世而化為蠟筆，從此與女兒站立在兩個不同的世界，這撕裂的痛，怕是人們都難以忍受吧。作為一名青少年，亦或說為了一個孩子，必須知道生老病死是歷史長河無法泯滅的輪回。這種東西，本應由父母親授，但方式和內(nèi)容對于父母而言過于殘忍，對孩子而言也過于殘酷。而彭懿以小說的形式，向孩子們傳達了很深的內(nèi)涵，不講大道理，沒有場面話，以另類的.方式讓孩子理解生死之間的真諦。樂中存苦，而于苦中尋樂，這也好似這人間百味，人有悲歡離合，有有陰晴圓缺，此事古難全。但愿眼看透浮屠，無論處于何種心境，都能泰然自若。歷經(jīng)千重罪，煉就王者心！
不是現(xiàn)實支持了你的夢想，而是夢想支撐了你的現(xiàn)實！夢，才是又縹緲而又最真的現(xiàn)實。
藍耳朵讀后感篇十六
一個夏天的一個中午，有許多蚊子在咬大象，大象想趕走蚊子。它走著走著，看見了一位老人坐在凳子上，手里拿著一把蒲扇，一上一下地扇著，蚊子在扇子旁飛來飛去，就是叮不住老人。
大象想：我也那樣該多好。于是，大象找來許多葉子，把它們粘在一起，成了兩把扇子，大象把扇子綁在自己的耳朵上，它聽見蚊子嗡嗡的聲音，大象的頭急忙左一搖，右一搖，真的把蚊子趕走了。
于是，大象每走到一個地方，就炫耀一次自己的發(fā)明，大家都知道了這件事。象族成員都把扇子綁在自己的耳朵上，連小豬看見了，也夸大象的耳朵又大又好看。
大象很高興，就把扇子留在耳朵上了。從此，它的耳朵就很大了，
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