讀后感是讀者在閱讀一本書、一段文字或觀看一部電影后的心情、思想和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和思考作品中的主題和意義。讀后感是表達(dá)個(gè)人看法的一種方式，也是對(duì)作者創(chuàng)作的一種評(píng)價(jià)。通過讀后感，我們可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也可以增強(qiáng)我們的閱讀能力和思辨能力。如何通過讀后感的寫作，展示你在閱讀中的思辨和思考過程？前方高能！以下是一批精彩絕倫的讀后感范文，趕快來(lái)看看吧。
藍(lán)耳朵讀后感篇一
《大象的耳朵》里面有很多不一樣的故事，如：“一座房子和一塊磚”，”將軍的魔藥”，”恐龍的牙齒”。
“一座房子和一塊磚”講的是：只要辛勤勞動(dòng)，就有成果。
“將軍的魔藥”講的是：只要有信心，事情一定就會(huì)成功。
“恐龍的牙齒”講的是：只要有付出，就有回報(bào)。
《大象的耳朵》是一本很有意思的故事書，它能讓我們走進(jìn)各種各樣的故事里面去。
藍(lán)耳朵讀后感篇二
今天我讀了一本書那本書的名字叫《一只耳朵的兔子》。
大灰狼上山采蘑菇采過了邊境被邪惡的白雪公主施了魔法。()小白兔在家中等待了40多年覺得好像該去找大灰狼了。然后她就在邊境的邊上發(fā)現(xiàn)了昏倒的大灰狼。小白兔把大灰狼帶到了家里，決定為大灰狼去找藥。他蹦蹦跳跳的來(lái)到了皮卡丘的家中，告訴皮卡丘大灰狼的病情皮卡丘說(shuō)他的病沒法治了。小白兔傷心的留下了淚水。皮卡丘看到他的樣子不由得嘆了口氣。說(shuō)：唉，你去找邪惡的小紅帽吧。他的起死回生丹應(yīng)該能救他”。于是小白兔踏上了勇士的征程。里面的兔子真是勇敢堅(jiān)強(qiáng)。為了救生病的大灰狼奮不顧身的和邪惡的小紅帽搏斗奪取起死回生丹。小白兔根本不是小紅帽的對(duì)手。雖然最后被丑小鴨攔開了，但是還是可是就是失去了一只耳朵。小兔子默默地回到了家中看著生病的大灰狼心里一酸。淚滴落到了大灰狼的臉上大灰狼慢慢的睜開了眼睛。突然大灰狼雙目一紅瞳孔放大47.6倍，小白兔你的耳朵怎么少了一只。小白兔心里又驚又喜，說(shuō)道沒事不要管我。你好了就行。大灰狼突然散發(fā)出了霸王色的霸氣。對(duì)小白兔用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“說(shuō)是誰(shuí)干的”。小白兔把所有的事告訴了大灰狼。大灰狼說(shuō)我不會(huì)讓你的耳朵白白被她奪走的。說(shuō)完小白兔只聽耳邊傳來(lái)一聲：“六式，剃”然后就不見了。小白兔心里暗暗祈禱大灰狼你一定要活著回來(lái)啊。只聽小白兔身后傳來(lái)：“我沒走”。小白兔：“你有病啊”。大灰狼說(shuō)：“我不敢去”、于是小白兔和大灰狼過上了幸福的生活。
藍(lán)耳朵讀后感篇三
小時(shí)候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。
媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上，就好似香噴噴的一鍋白粥，無(wú)端地掉入了黑漆漆的老鼠屎。
聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀，一回，刻意以筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?”
我悶聲悶氣地應(yīng)：“黑色的鬼?！?/p>
弟弟鸚鵡學(xué)舌，也說(shuō)：“像鬼，黑色的鬼?！?/p>
媽媽好脾氣地應(yīng)：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
嘿，大地的耳朵?這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全撩起了，我倆齊齊豎起耳朵來(lái)聽。
媽媽饒有興味地說(shuō)道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵伸出地面來(lái)聽?！苯?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的`冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來(lái)偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說(shuō)道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”
萬(wàn)萬(wàn)沒有料到，這一吃，便上癮了。
品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長(zhǎng)時(shí)間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來(lái)像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對(duì)沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的豐采是獨(dú)樹一幟的。
盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時(shí)，不小心聽到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，我不曾吃過那么、那么多的冬菇。
小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們?cè)跓o(wú)數(shù)無(wú)數(shù)半真半假的故事中成長(zhǎng)，我們?cè)谝粍t一則善意的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個(gè)成長(zhǎng)過程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些年月，是人生的無(wú)塵歲月，澄凈明潔。
一日，我刻意以筷子夾起了一朵冬菇，微笑地問：
“看，這像什么?”
孩子缺乏我天馬行空的想象力，老老實(shí)實(shí)地應(yīng)：“像冬菇?！?/p>
我說(shuō)：“不是啦，它們是大地的耳朵……”
這時(shí)，三雙墨黑的眸子專注地盯著我看，晶晶的亮光，為飯桌上那盤冬菇鍍上了一層美麗的釉彩。
藍(lán)耳朵讀后感篇四
暑假里，我讀了一本好書――《沒有耳朵的兔子》，作者是金波老師。他一生獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，在1992年更是獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名，是我國(guó)第一位獲此殊榮的作家。
這本書中，有許多動(dòng)人的故事。其中，我最喜歡的一篇是《火狐貍》。主要內(nèi)容講了：一天，一個(gè)打獵的老爺爺在回家的途中看到了一頭又黑又大的野豬，野豬正朝著一只毛茸茸的小動(dòng)物撲過去，老爺爺當(dāng)即開槍打死了野豬，救下了小動(dòng)物，當(dāng)老爺爺抱起它時(shí)，發(fā)現(xiàn)是一只剛剛出生的小狐貍。這時(shí)又有人讓老爺爺把小狐貍賣去動(dòng)物園，可以獲得報(bào)酬，老爺爺本已心動(dòng)，打算勸說(shuō)小狐貍?cè)?dòng)物園，小狐貍不愿意，急得眼淚?？吹叫『?cè)侨藨z愛的眼淚，老爺爺也不再堅(jiān)持，留下了小狐貍。有一年寒冷的冬天，老爺爺睡著了，小狐貍就依偎在老爺爺身邊。當(dāng)老爺爺半夜醒來(lái)，看到了小狐貍變成了火狐貍，提供源源不斷的熱量給他，讓整個(gè)家都變得溫暖起來(lái)，不禁感動(dòng)地落下了眼淚。
從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理：人要知恩圖報(bào)，要懂得感恩他人。懷有一顆感恩的心，才能體會(huì)到自己的幸福，正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，只有擁有一顆感恩的心，我們的生命之花才會(huì)芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里。
藍(lán)耳朵讀后感篇五
當(dāng)我讀到絨兔子被幼兒園的小朋友抱來(lái)抱去的，一只耳朵弄丟了，身上的毛變得又臟又黑的。最后，她被丟進(jìn)了垃圾桶。我為她感到可憐。當(dāng)她在垃圾桶撿來(lái)一根胡蘿卜，粘到自己頭上當(dāng)耳朵時(shí)，我情不自禁地“撲嗤”一笑，那兔子真好玩兒。
一開始，我覺得那絨兔子膽子可真小。每當(dāng)遇到大老鼠，她總會(huì)哇哇大哭?？珊髞?lái)，讓我大吃一驚。她不但打敗了五個(gè)大老鼠，還救出了掉在陷阱里的布老虎和鐵皮小人兒；還救下了被萬(wàn)能膠粘到門上的灰溜溜一家……她的`力大無(wú)比和聰明才干真讓人佩服?。?/p>
藍(lán)耳朵讀后感篇六
一說(shuō)到讀書大家都知道，因?yàn)樽x書能讓我增長(zhǎng)很多知識(shí)。我曾經(jīng)看過許多書籍，有什么快樂的同桌，文具盒里的爸爸媽媽，黃培佳的書籍……我都看過，但其中我最喜歡看笑貓日記。
首先，說(shuō)一下這里面的主人公：笑貓吧！這只貓可不是一般的貓，它是會(huì)微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑……來(lái)表達(dá)自己的心情。笑貓是一只有思想的貓，相信性格絕對(duì)命運(yùn)。他喜歡觀察人，也能聽得懂人話的笑貓。
記得有一次，笑貓得知虎皮貓的耳朵聾了，要用藍(lán)色的兔耳朵草才能讓虎皮貓的耳朵好。為了能讓虎皮貓從新能他那個(gè)得見聲音，笑貓決定去找長(zhǎng)在藍(lán)山上的一種草——兔耳朵草。雖然每次都會(huì)有巨大的猛獸攻擊，但笑貓用它心里一直想對(duì)虎皮貓說(shuō)的話都告訴了這些猛獸，讓猛獸們經(jīng)不住感動(dòng)，這才讓虎皮貓得到了藍(lán)色的兔耳朵草。
這就是一個(gè)為了自己的朋友，所熱心幫助他人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定要幫助身邊的人哦！做一個(gè)和笑貓一樣的榜樣！
藍(lán)耳朵讀后感篇七
物們看見大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。他覺得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。
通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校，可是同學(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍(lán)耳朵讀后感篇八
今天，我讀了一本既有趣又能帶給人溫暖的書，書中寫了許多有趣的事，比如：院子里的晾衣繩上長(zhǎng)了一個(gè)蘋果；吃蘋果的時(shí)候，還從蘋果里吃出來(lái)一支蠟筆，而且還是一支會(huì)說(shuō)話的蠟筆呢！哈哈，真是太有趣了！
大家一定特別想知道是什么書吧，現(xiàn)在我就來(lái)告訴你，這本書的名字是--《藍(lán)耳朵》。藍(lán)耳朵就是讓我感到溫暖的那支蠟筆，因?yàn)樵诔蔀橄灩P之前，他是一位女孩子的爸爸。像這世界上所有的爸爸一樣，他對(duì)女兒的愛，像山一樣高，像地一樣厚?？墒?，他卻不能像所有的爸爸那樣陪伴在女兒的身邊。因?yàn)樗浟?，不知道自己是誰(shuí)的爸爸，不知道那個(gè)自己唯一想必須完成的愿望……讀到這里的時(shí)候，我真的很想走進(jìn)書中，用我最大的力量和夏蛋蛋一起幫助藍(lán)耳朵??！
藍(lán)耳朵讀后感篇九
隨著暑假來(lái)迎的腳步聲，讀書館便成了我每天必去之地。今天，我在看書的途中，發(fā)現(xiàn)了一本商曉娜姐姐的作品——《兔耳朵女生》。我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來(lái)，使我愛不釋手。
說(shuō)實(shí)在的，有時(shí)候我挺羨慕馬一左和馬一右這對(duì)雙胞胎兄弟的，不僅僅是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)得一模一樣，而是因?yàn)樗麄兪墙^佳拍檔。不管在生活中，還是學(xué)習(xí)上，他們都會(huì)互相幫助。就算是吵架了，哥哥馬一左也會(huì)讓著弟弟馬一右的。
在生活中，有很多像戴花婆婆的孤獨(dú)老人，他們身邊的親人都外出工作，只剩下自己一個(gè)人在家，自己孤獨(dú)享受屬于他們的晚年。像故事中的戴花婆婆，本來(lái)自己孤獨(dú)一個(gè)人，但有了馬前后和其他人的關(guān)懷，戴花婆婆的.生活就變得多姿多彩了，戴花婆婆就變得愛笑起來(lái)了。在平常生活中，我看到過一個(gè)孤獨(dú)老人身患重病，他的兒子不愿意照料他，只好每天忍受病魔給他帶來(lái)的痛苦。他的朋友知道后，紛紛從家鄉(xiāng)趕過來(lái)探望他。所以說(shuō)，有朋友是幸福的，有知心朋友更是幸福。朋友，就是在你孤獨(dú)的時(shí)候陪在你的身邊；就是在你悲傷的時(shí)候聽你傾述心中的不快樂。
讀了這本書，我明白了許多：個(gè)子高不高并不重要，心靈的成長(zhǎng)才是真正的成長(zhǎng)！
耳朵女生》這篇文章，講述了馬一左和馬一右的班上來(lái)了一名兔耳朵女生。兔耳朵并不是真的，只是頭飾而已。她和馬一左同桌，第一次測(cè)驗(yàn)兔耳朵女生叫馬一左抄她的答案，不然她就把馬一左的偷藏零食告訴給老師。
沒想到她的答案都是錯(cuò)的。兔耳朵女生考了滿分。她就說(shuō)自己買了什么……第二次測(cè)驗(yàn)兔耳朵女生叫馬一左抄他的答案。馬一左沒有聽，像以前一樣一題一題的做。發(fā)測(cè)驗(yàn)卷了。兔耳朵女生考了99分，馬一左考了100分。
讀了這篇日記，我感受到做什么事情都要自己思考，不要依賴別人。
貓為了給虎皮貓治病，就到危機(jī)四伏的藍(lán)山找兔耳朵草，那里有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕而易舉的把笑貓置于死地，但為了它心愛的虎皮貓它就把自己感人的故事講給朋友聽，讓它們助自己一臂之力，可是出人意料的是這個(gè)故事居然把這些兇猛的動(dòng)物感動(dòng)了，而且成功的拿到了兔耳朵草，但兔耳朵草卻被幾個(gè)饞嘴的兔子吃掉了，垂頭喪氣的笑貓又傷心又后悔，忽然笑貓的師傅———萬(wàn)年龜來(lái)了，它告訴笑貓只要心中有愛，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)，于是笑貓就把自己去藍(lán)山的經(jīng)歷一遍一遍說(shuō)給虎皮貓聽，想讓它的耳朵快快好起來(lái)，最后虎皮貓終于能聽見大家說(shuō)話了，并且跟笑貓成為了夫妻。
我們應(yīng)該用自己真誠(chéng)的愛對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)閻劭梢詣?chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。
藍(lán)耳朵讀后感篇十
在這一次習(xí)作課上，我閱讀了由法國(guó)作家瑪格麗特寫的名著——《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開家，但都被媽媽說(shuō)服了，最終沒能實(shí)現(xiàn)離家出走的愿望。
讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來(lái)無(wú)怨無(wú)悔的教育我們，雖然有時(shí)對(duì)我們相當(dāng)?shù)脟?yán)厲，但也希望我們快樂成長(zhǎng)；而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒有體會(huì)到父母的良苦用心，還會(huì)產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長(zhǎng)們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對(duì)我們，而我們只有在遇到困難時(shí)才會(huì)想到家——那個(gè)溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會(huì)絞盡腦汁地找到我們，盡管見到我們總會(huì)有一些批評(píng)的話語(yǔ)，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。
看完這本書后，我也想到了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作業(yè)，呼——”當(dāng)時(shí)的我，簡(jiǎn)直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯(cuò)誤又可笑的。這時(shí)才反應(yīng)過來(lái)，其實(shí)媽媽讓我做練習(xí)題并非是想讓我勞累，煩惱；而是想讓我掌握更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用之人。
我堅(jiān)信，若有一天我也成為了一個(gè)孩子的母親，我一定不會(huì)讓他（或她）有任何煩惱，還會(huì)讓他指出我做得不對(duì)的地方，讓我與孩子共同成長(zhǎng)。
乘坐親情的飛船，遨游在太空中，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成一條小渠，緩緩流淌在我的心房里。
讀過這本書后，我得出了一個(gè)結(jié)論——真正的親情是永遠(yuǎn)都讓人感到溫暖的。
五年級(jí)學(xué)生徐皎欽。
讀了《逃家小兔》這本書后，我感悟頗深，讓我深深懂得了母愛是溶在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的，懂得了母愛是世界上最偉大、最無(wú)私的愛。
《逃家小兔》是一本關(guān)于母愛的偉大作品，講述了從前在一個(gè)美麗富饒的森林里，生活著一群快樂而又幸福的小兔。突然有一天，小兔告訴媽媽自己想要逃走時(shí)，兔媽媽對(duì)小兔一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話，讓小兔非常感動(dòng)。無(wú)論小兔逃到天涯海角，兔媽媽總會(huì)想盡一切辦法找到它，和它在一起，去關(guān)心它、愛護(hù)它，因?yàn)樗菋寢尩膶氊悾肋h(yuǎn)都逃不出媽媽愛的懷抱。
書中的兔媽媽對(duì)小兔是如此之愛，讓我不禁想起了自己和自己的爸爸媽媽，他們對(duì)我也是傾盡心血的愛，為了我早出晚歸，日夜操勞，他們會(huì)因?yàn)槲胰〉煤贸煽?jī)，而心花路放，也會(huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而火冒三丈。我是他們生活的全部，他們頭上逐漸增加的絲絲白發(fā)，記錄著他們對(duì)我無(wú)盡的愛，希望我有一個(gè)美好的明天。而我又做了些什么呢！常常惹他們生氣，還嫌?jì)寢屘珖Z叨，管得太多，不能理解爸爸媽媽的一片苦心?，F(xiàn)在想想，我是多么的不懂事啊，在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽，您們辛苦了，謝謝您們的愛，我也愛您們。我會(huì)把您們的愛牢牢記在心中，在那鳥語(yǔ)花香的春天，我愿變成一只小鳥為您歌唱；在那烈日炎炎的夏天，我愿意變成一棵參天大樹，為您們送上涼爽；在那碩果累累的秋天，我愿意變成一個(gè)果實(shí)，給您們帶來(lái)喜悅；在那寒冷的冬天，我愿意變成一團(tuán)火焰，為您們送上一份溫暖。
相信大家都知道，有這樣一句話“可憐天下父母心”是啊，天底下的父母都對(duì)自己的孩子傾注了全部的愛，愛孩子勝過愛他們自己。在汶川大地震中，這種愛是隨處可見。下面我和大家來(lái)分享一個(gè)感人的故事。
汶川大地震中，解放軍叔叔在受災(zāi)最嚴(yán)重的北川救援時(shí)，忽然從廢墟下面?zhèn)鱽?lái)微弱的聲音:“救我，誰(shuí)來(lái)救救我。”他們將廢墟撬開，用千斤頂支撐起水泥板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)不到3歲的小女孩，她已經(jīng)被壓了一天一夜，戰(zhàn)士們辛苦的把孩子就救了出來(lái)，她奄奄一息：“快去救我爸??爸，媽??媽?！毙∨⒂梦⑷醵殖粤Φ穆曇粽f(shuō)道。戰(zhàn)士們聽后，再次撬起水泥板，才發(fā)現(xiàn)下面躺的是孩子的爸爸媽媽，那一幕，讓在場(chǎng)的戰(zhàn)士們都流淚了。孩子的父母已經(jīng)離開了人世，讓戰(zhàn)士們震驚的是：媽媽面朝上，兩只手支撐起一塊水泥板，爸爸面朝下，像做俯臥撐一樣，背上壓著一塊水泥板。就在父母兩只手臂交叉的中間，一個(gè)小小的空隙里，這個(gè)小女孩幸存了。在生死關(guān)頭，父母將生的希望留給了孩子，這是一種偉大而又無(wú)私的愛。
同學(xué)們，我們要好好珍惜父母的愛，長(zhǎng)大后做一個(gè)懂得感恩的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。讓我們將父母的愛永遠(yuǎn)銘記在心，永遠(yuǎn)愛自己的父母！
讀《逃家小兔》有感。
五年級(jí)學(xué)生曹婧。
今天，我無(wú)意中看了一本書——《逃家小兔》，看完之后，心中久久不能平靜??。
這本書講述了一只小兔想變成河里的小鱒魚；高山上的石頭；花園里的花一些東西逃出家，而兔媽媽變成捕魚人；登山人；園丁等來(lái)帶小兔回家。
之所以小兔最后心甘情愿地回家，繼續(xù)當(dāng)媽媽心愛的小寶貝，是因?yàn)樗靼琢瞬还苁裁磿r(shí)候，家依然是那個(gè)可以為自己療傷的地方，是那個(gè)避風(fēng)的港灣，再好的地方，再美的風(fēng)景都比不上那美好溫暖的家和自己的媽媽。
想到這里，我不禁潸然淚下，我突然明白了爸爸媽媽為什么對(duì)我那樣嚴(yán)格，這是因?yàn)樗麄儛畚姨畚?。我還不知足，我還那么任性，讓他們，讓他們?yōu)槲疑鷼猓偎榱诵?，在這里，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲對(duì)不起！
母愛是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；母愛是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱??每一份母愛都蘊(yùn)藏著一個(gè)動(dòng)人的故事。我認(rèn)為《逃家小兔》淋漓盡致地詮釋了母愛，借此告訴我們：世界上最偉大的愛就是母愛！
五年級(jí)學(xué)生楊蘇思瑜。
媽媽的執(zhí)著，感動(dòng)了小兔。它激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，外面的世界再美麗也比不上溫暖的家?！?/p>
是呀，哪怕再美麗的高山流水，也比不上擁有母親的港灣——家。
由這個(gè)故事使我聯(lián)想到了什么是母愛？
母愛也許就是冬日里的一杯熱茶；母愛也許是冬日里一束溫暖的陽(yáng)光；母愛也許是顆甜甜的糖果??不論母愛是什么，它都是世上最偉大的一種愛。
生活中母愛是媽媽早上做的營(yíng)養(yǎng)的早餐；母愛是媽媽做的可口的晚餐；母愛是媽媽頭上的白發(fā)。
日日夜夜，母親不辭辛苦的為我們操勞，可我們有什么可以回報(bào)母親呢？
母親不求我回報(bào)，可我卻要母親在什么時(shí)候都的滿足我那無(wú)理的需求。
沒錯(cuò)！就像游子吟所說(shuō)“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H時(shí)時(shí)刻刻都為我付出，可我卻什么都沒有為母親付出。
母愛如水。母愛是溫柔的，母愛是和藹的，母愛是可親的。謝謝你給予了我生命，為我付出了許多！
藍(lán)耳朵讀后感篇十一
文中寫了動(dòng)物們看見大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)，慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽螅谷怀闪诵★w蟲們的娛樂休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理:每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。他覺得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。
通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校?？墒峭瑢W(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍(lán)耳朵讀后感篇十二
一個(gè)城市女孩在夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)她的耳朵不見了，她就去追她的耳朵，結(jié)果被這個(gè)夢(mèng)給驚醒了，她以為這個(gè)夢(mèng)是假的，但她醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己的耳朵真的不見了，而且海拉市所有市民的耳朵都不見了，人們的耳朵為什么會(huì)不見呢？原來(lái)，海拉這個(gè)城市太嘈雜了。人們沒了耳朵后，做什么事都不方便，海拉市的市長(zhǎng)獅皮龍也沒有了耳朵，獅皮龍要發(fā)布命令，也只能靠手寫，他的手寫水平特爛，覺得很沒面子，于是他怒氣沖沖地發(fā)布了一條命令：一定要把所有人的耳朵給找回來(lái)。人們千方百計(jì)地找啊找啊，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間也沒有把耳朵找回來(lái)。最終，還是一位眼盲的姑娘用美妙的笛聲打動(dòng)了所有的出逃的耳朵，耳朵們終于回來(lái)了。
海拉市市民的`耳朵為什么要出逃呢？原來(lái)，海拉這個(gè)城市太嘈雜了，那馬路上汽車的喇叭聲，廠里機(jī)器的嗡嗡聲，鬧市里人們的叫賣聲，還有娛樂城里徹夜的重音樂聲——————耳朵們?nèi)虩o(wú)可忍了，終于全部逃了出來(lái)了。
是啊，耳朵是人體非常重要的聽覺和位覺器官，每個(gè)人都離不開它。我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能再讓它出逃了。平時(shí)生活中，我們應(yīng)該消滅噪音，從身邊一點(diǎn)一滴做起：在家聽音樂時(shí)，音量不要開太大；開車時(shí)，盡量不要按喇叭，人們互相對(duì)話時(shí)應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)，聽音樂應(yīng)選擇一些緩慢柔和的，音量應(yīng)調(diào)到60分貝以下，娛樂城里應(yīng)安裝隔音墻，不讓音樂噪聲影響周圍人們的睡眠和休息——————我們應(yīng)該把消滅噪音作為每個(gè)人的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)安寧的環(huán)境，保障每個(gè)人的健康。
我想，只要我們努力去做，耳朵絕對(duì)不會(huì)再出逃了。
藍(lán)耳朵讀后感篇十三
《大象的耳朵》教學(xué)反思本篇課文是一個(gè)童話故事，講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，可卻給自己帶來(lái)了很勿煩惱。后來(lái)它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來(lái)了。
故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有整理，給學(xué)生有啟示作用。在教學(xué)過程中，我通過解讀文本，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合二年級(jí)學(xué)生知識(shí)水平，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，并進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力；引等學(xué)生抓重定句理準(zhǔn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出大象說(shuō)的語(yǔ)，從而感知大象想法改變的過程；也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟句子的意，忍，從而明白文章要表達(dá)的意思。
同樣，在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處：在板書設(shè)過上不夠精致，自己在教學(xué)過程中廢活過級(jí)，導(dǎo)致時(shí)間不夠；在一些頭飾的準(zhǔn)備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學(xué)生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺，沒有將朗讀很好的`融入課堂中來(lái)。
另外，通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進(jìn)行深度對(duì)話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
藍(lán)耳朵讀后感篇十四
一個(gè)夏天的一個(gè)中午，有許多蚊子在咬大象，大象想趕走蚊子。它走著走著，看見了一位老人坐在凳子上，手里拿著一把蒲扇，一上一下地扇著，蚊子在扇子旁飛來(lái)飛去，就是叮不住老人。
大象想：我也那樣該多好。于是，大象找來(lái)許多葉子，把它們粘在一起，成了兩把扇子，大象把扇子綁在自己的耳朵上，它聽見蚊子嗡嗡的聲音，大象的頭急忙左一搖，右一搖，真的把蚊子趕走了。
于是，大象每走到一個(gè)地方，就炫耀一次自己的發(fā)明，大家都知道了這件事。象族成員都把扇子綁在自己的耳朵上，連小豬看見了，也夸大象的耳朵又大又好看。
大象很高興，就把扇子留在耳朵上了。從此，它的耳朵就很大了，
藍(lán)耳朵讀后感篇十五
我讀過許多書，其中我最喜歡的一本書是《耳朵逃跑了》。
這本書中有許許多多、各種各樣的故事。這里面我最喜歡的.故事是《鼴鼠的故事》。
鼴鼠是一種動(dòng)物，他們生活在地底下。他們不能在陽(yáng)光明媚的地方下呆太久，因?yàn)樗麄兪浅睗竦膭?dòng)物。他們中一位鼴鼠叫考拉，大家都知道他是一位壞孩子，他的使壞方法、花樣讓人說(shuō)不清。比如：有一次，他在通道上挖了一個(gè)大坑，下面放了仙人掌。為了讓別人掉進(jìn)這個(gè)坑里，他在上面放了一些鼴鼠愛吃的食物?！鞍パ健币宦?，一只鼴鼠掉進(jìn)了坑里，等他爬上來(lái)，準(zhǔn)備責(zé)備考拉，考拉早就無(wú)影無(wú)蹤了。
一天，鼴鼠女王發(fā)現(xiàn)考拉已經(jīng)是大孩子，對(duì)他溫和地說(shuō)：“你想干什么工作？”這句話被其他鼴鼠們聽見了，他們大聲說(shuō)：“我們不想和他一起工作。”因?yàn)榇蠹叶贾揽祭菈暮⒆?。鼴鼠女王說(shuō)：“那你就保護(hù)小寶寶吧！”考拉很難過，他很想和他們一起工作。為了知錯(cuò)就改，考拉每天讓小寶寶在陽(yáng)光明媚的地方下曬一會(huì)。寶寶們很喜歡考拉。
一天，考拉帶著寶寶曬太陽(yáng)，突然，他發(fā)現(xiàn)一只小鼴鼠不見了，他立即把剩下的寶寶送回家，自己出來(lái)找寶寶。他發(fā)現(xiàn)小鼴鼠在狐貍爪下?？祭⒓丛诤傁旅嫱诹艘粋€(gè)大洞，不一會(huì)，狐貍掉進(jìn)洞里，爪子一松，考拉馬上把小鼴鼠送到地下。因?yàn)榭祭臋C(jī)靈和勇敢，鼴鼠女王獎(jiǎng)賞考拉一個(gè)“勇敢徽章”。從今以后，大家改變對(duì)考拉以前的看法，認(rèn)為他是個(gè)好孩子。
這個(gè)故事讓我懂得一個(gè)道理：知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子。
藍(lán)耳朵讀后感篇十六
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個(gè)故事：大象剛開始聽了其他動(dòng)物的話，認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來(lái)，沒想到豎起來(lái)之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來(lái)了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個(gè)道理：別人說(shuō)好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。
課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對(duì)文本的解讀，我把重點(diǎn)方在了四個(gè)問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對(duì)話，并進(jìn)行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語(yǔ)氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語(yǔ)氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時(shí)心里的疑問。
總之，生在朗讀中對(duì)文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來(lái)了，以至于在分角色朗讀中特別有真實(shí)感。
藍(lán)耳朵讀后感篇十七
動(dòng)物們看見大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來(lái)才對(duì)。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來(lái)?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽螅谷怀闪诵★w蟲們的娛樂休閑場(chǎng)所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的。他覺得自己強(qiáng)有力的耳朵，就像一對(duì)大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之。
通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，別人說(shuō)的再好對(duì)自己來(lái)說(shuō)也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來(lái)到學(xué)校，可是同學(xué)們都說(shuō)我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說(shuō)零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍(lán)耳朵讀后感篇十八
《大象的耳朵》是一個(gè)童話故事，講的是一頭大象因?yàn)樽约旱亩渑c其他動(dòng)物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，可卻給自己帶來(lái)了很勿煩惱。后來(lái)它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來(lái)了。
故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有整理，給學(xué)生有啟示作用。在教學(xué)過程中，我通過解讀文本，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合二年級(jí)學(xué)生知識(shí)水平，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，并進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力；引等學(xué)生抓重定句理準(zhǔn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出大象說(shuō)的語(yǔ)，從而感知大象想法改變的過程；也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟句子的意，忍，從而明白文章要表達(dá)的意思。同樣，在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處：在板書設(shè)過上不夠精致，自己在教學(xué)過程中廢活過級(jí)，導(dǎo)致時(shí)間不夠；在一些頭飾的準(zhǔn)備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學(xué)生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點(diǎn)欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來(lái)。
另外，通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進(jìn)行深度對(duì)話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
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