讀后感是對閱讀完成后的感受和思考進行總結(jié)和概括的一種文字形式，它可以幫助我們深入思考書中的內(nèi)容，加深對書中主題和意義的理解，讓我們從中獲得更多的啟示和體悟。讀完一本好書后，我想寫一篇讀后感了吧。讀后感是對讀書體驗和心情的總結(jié)，也是對作者觀點和思想的呈現(xiàn)，通過寫讀后感可以更好地整理和表達自己的思緒，對自己的閱讀收獲進行總結(jié)和回顧。讀后感是一種對自己進行反思的過程，可以讓自己更好地體驗和感悟書中的故事和情節(jié)，也可以幫助自己更好地理解書中的主題和意義。讀后感是一種對心靈的拷問和思考，可以從中獲得更多的人生啟示和智慧。寫讀后感應該遵循客觀、真實、準確、有理有據(jù)的原則。讀后感是每個讀者的思想與心靈的碰撞，是心與書的對話與交流。
藍耳朵讀后感篇一
絨兔子讓人家倒進大垃圾桶里去了！
她掉了一只耳朵，還有，因為天天給幼兒園的小朋友抱來抱去，她的白長毛絨變成灰色的了，衣服也臟兮兮的。
小老鼠說：“我實在太餓了，爬到這上邊來，就看見吃的，別的什么都沒看見……你別生氣，也許等我肚皮小一點，我能爬下去，想辦法賠你一只耳朵……”
絨兔子有些可憐他了。她看看小老鼠的肚子說：
“奇怪，你的肚子還會變小嗎？”
小老鼠說：“當然啦！”他又嘆一口氣說：
“要是肚子老不變小就好了，省得天天為吃的東西發(fā)愁！”
絨兔子不想討論肚子的事，她問：
“你怎么賠我的耳朵？騙我吧？”
小老鼠說：“不騙你！我們洞里有好多東西。有一件東西，就特別像你頭上這只耳朵。媽媽還留著那東西，說，把它拆開來，可以給我做一套衣服。”
絨兔子趕緊說：“可別拆了做衣服！那一定是我的耳朵。我的耳朵讓小朋友揪掉了一只，掉在床底下，后來就找不到了。”
小老鼠很高興：“那就對啦！我媽媽夜里跑進幼兒園，常常拖一些東西回來，那件東西，就是媽媽從幼兒園里拖回來的！”
絨兔子又高興又著急。她等了好半天，小老鼠的肚子還是圓鼓鼓的。她問小老鼠：
“你的肚子什么時候變小??？”
小老鼠說：“很快。你那只耳朵里都是水，把我肚子裝得滿滿的。等一等我一定想撤尿，一撤尿，肚子就小啦！”
“沒關系，我肚子現(xiàn)在下不去，也可以做一點兒別的事情。我給你找一個朋友跟你玩兒，好不好？”
絨兔子朝四周看看說：“這地方還會有朋友？這個大桶里？”
小老鼠用小黑眼珠兒盯著自己身旁：“當然有?！憧矗@兒就露著一只腳。不知道是誰，給埋在臟土里了！”
絨兔子仔細看看說：“真的，是一只黃布的靴子，上邊還有黑條條。底下一定還有腿，有身子。可是，怎么幫他出來呢？”
小老鼠說：“我會打洞。我打一個洞，讓他鉆出來！”
小老鼠就從黃靴子那兒往下打洞。他打好洞，自己先退出來，又用力去拉那一只花腳。花腳動了一下，接著，有一個活東西鉆出來。
小老鼠一見這個活東西，嚇得“吱”一聲叫，轉(zhuǎn)身就跑，拚命從大垃圾桶上跳下去了。
從臟土里鉆出一只老虎。
這不過是一只布老虎，而且，身體比絨兔子小得多。
那小老鼠為什么嚇得要命？
小老鼠把他當成貓了。再說，這只布老虎還是比他個子大一點兒。
布老虎站在那兒，喘了幾口大氣，拍拍他小圍嘴兒上的土，覺得很奇怪。他問絨兔子說：
“我剛要跟他說‘謝謝’，他怎么跑啦？”
絨兔子不理他，慌慌張張跑到大垃圾桶邊上，往下面看。
她看見小老鼠一瘸一拐地橫過馬路，跑到墻角，不見了。
絨兔子哇哇地哭起來：
“哇——我的耳朵！我的耳朵跑了！”
布老虎更糊涂了：真奇怪，那明明是一只老鼠嘛，兔子怎么說是她的耳朵？
可是，少一只耳朵，身上弄臟了，就該扔進垃圾桶呀？
絨兔子心里很委屈。她覺得最好的辦法就是大哭一場，她就“哇哇”地哭起來。
誰也不知道有一只絨兔子在那里哭。要是哭的時候，身邊一個人都沒有，那可就白費力氣了。這么一想，絨兔子就停下來，向四周看。
好臟！什么破爛東西都扔在她身邊！
只有一件東西不太臟，那是一根胡蘿卜。胡蘿卜很大，有絨兔子的耳朵那么長。絨兔子忽然想，真拿它當耳朵也不錯。雖然這只耳朵不太漂亮，可總比一個耳朵要好看。說不定幼兒園的'老師見她又長出一只耳朵來，還會把她抱回去呢！
真巧，旁邊有個打碎的漿糊瓶，玻璃片上還粘著不少漿糊。絨兔子就在胡蘿卜上涂了漿糊，把胡蘿卜粘在頭頂上。
“我覺得頭有些重，”絨兔子對自己說，“我好像不能扭頭了！”
她扭了一下頭，可以扭?？蓻]想到這么一扭，新耳朵掉下來了。
“這是因為漿糊還沒干?！苯q兔子又說，“等漿糊干了，耳朵就會很牢?！?/p>
絨兔子又把胡蘿卜涂上漿糊，先躺下來，再把它粘好。
她一動也不動，等著漿糊晾干。
躺了一會兒，絨兔子聽見頭頂上“嚓嚓”地響。她想扭頭看看，又怕耳朵掉下來?！班赅?、嚓嚓”的聲音響個不停，絨兔子心想，等漿糊干一點兒再扭頭看，也來得及。
沒想到“嚓嚓、嚓嚓”的聲音越來越近，到后來，像是誰在她頭皮上咬了一口，好疼好疼！
絨兔子跳起來，看見一只小老鼠。小老鼠嚇呆了。還有，他的肚皮脹得像個皮球。他想逃走，可是一動也不能動。
“耳朵！”絨兔子摸著頭頂尖聲叫，“我的耳朵沒有了！你把我的耳朵‘嚓嚓’地吃了！”
小老鼠可憐巴巴地說：“真對不起……我不知道那是你的耳朵，我還當是一根胡蘿卜呢……”
“胡蘿卜有長在腦袋上的嗎？”絨兔子又叫，“你賠我耳朵！”
藍耳朵讀后感篇二
隨著暑假來迎的腳步聲，讀書館便成了我每天必去之地。今天，我在看書的途中，發(fā)現(xiàn)了一本商曉娜姐姐的作品——《兔耳朵女生》。我迫不及待地打開書，津津有味地看了起來，使我愛不釋手。
說實在的，有時候我挺羨慕馬一左和馬一右這對雙胞胎兄弟的，不僅僅是因為他們長得一模一樣，而是因為他們是絕佳拍檔。不管在生活中，還是學習上，他們都會互相幫助。就算是吵架了，哥哥馬一左也會讓著弟弟馬一右的。
在生活中，有很多像戴花婆婆的孤獨老人，他們身邊的親人都外出工作，只剩下自己一個人在家，自己孤獨享受屬于他們的晚年。像故事中的戴花婆婆，本來自己孤獨一個人，但有了馬前后和其他人的關懷，戴花婆婆的.生活就變得多姿多彩了，戴花婆婆就變得愛笑起來了。在平常生活中，我看到過一個孤獨老人身患重病，他的兒子不愿意照料他，只好每天忍受病魔給他帶來的痛苦。他的朋友知道后，紛紛從家鄉(xiāng)趕過來探望他。所以說，有朋友是幸福的，有知心朋友更是幸福。朋友，就是在你孤獨的時候陪在你的身邊；就是在你悲傷的時候聽你傾述心中的不快樂。
讀了這本書，我明白了許多：個子高不高并不重要，心靈的成長才是真正的成長！
耳朵女生》這篇文章，講述了馬一左和馬一右的班上來了一名兔耳朵女生。兔耳朵并不是真的，只是頭飾而已。她和馬一左同桌，第一次測驗兔耳朵女生叫馬一左抄她的答案，不然她就把馬一左的偷藏零食告訴給老師。
沒想到她的答案都是錯的。兔耳朵女生考了滿分。她就說自己買了什么……第二次測驗兔耳朵女生叫馬一左抄他的答案。馬一左沒有聽，像以前一樣一題一題的做。發(fā)測驗卷了。兔耳朵女生考了99分，馬一左考了100分。
讀了這篇日記，我感受到做什么事情都要自己思考，不要依賴別人。
貓為了給虎皮貓治病，就到危機四伏的藍山找兔耳朵草，那里有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易舉的把笑貓置于死地，但為了它心愛的虎皮貓它就把自己感人的故事講給朋友聽，讓它們助自己一臂之力，可是出人意料的是這個故事居然把這些兇猛的動物感動了，而且成功的拿到了兔耳朵草，但兔耳朵草卻被幾個饞嘴的兔子吃掉了，垂頭喪氣的笑貓又傷心又后悔，忽然笑貓的師傅———萬年龜來了，它告訴笑貓只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)，于是笑貓就把自己去藍山的經(jīng)歷一遍一遍說給虎皮貓聽，想讓它的耳朵快快好起來，最后虎皮貓終于能聽見大家說話了，并且跟笑貓成為了夫妻。
我們應該用自己真誠的愛對待每一個人，因為愛可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
藍耳朵讀后感篇三
有一天媽媽買回一本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記~藍色的兔耳朵草》。我非常喜歡楊紅櫻阿姨寫的書。
《藍色的兔耳朵草》寫的是本書的主人公笑貓和它深愛著的虎皮貓之間發(fā)生的一些事?；⑵へ堃驗樘焯烨么虼箸?，耳朵被震聾了。笑貓問了許多人，才得知有一種叫藍色的兔耳草能治虎皮貓的耳聾。笑貓差一點就被山蜘蛛給當食品吃掉了，可笑貓一遍又一遍的對山蜘蛛講了它和虎皮貓的故事。最終山蜘蛛被感動了。后來它又用這個故事感動了花豹，就連大水怪也被感動了。
他讓懂得愛是可以感動一切的。
藍耳朵讀后感篇四
小時候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當敵人。
媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上，就好似香噴噴的一鍋白粥，無端地掉入了黑漆漆的老鼠屎。
聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀，一回，刻意以筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?”
我悶聲悶氣地應：“黑色的鬼?！?/p>
弟弟鸚鵡學舌，也說：“像鬼，黑色的鬼?！?/p>
媽媽好脾氣地應：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵?！?/p>
嘿，大地的耳朵?這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。
媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽?！苯?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的`冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”
萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。
品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的豐采是獨樹一幟的。
盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，我不曾吃過那么、那么多的冬菇。
小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則善意的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些年月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。
一日，我刻意以筷子夾起了一朵冬菇，微笑地問：
“看，這像什么?”
孩子缺乏我天馬行空的想象力，老老實實地應：“像冬菇?！?/p>
我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”
這時，三雙墨黑的眸子專注地盯著我看，晶晶的亮光，為飯桌上那盤冬菇鍍上了一層美麗的釉彩。
藍耳朵讀后感篇五
在這一次習作課上，我閱讀了由法國作家瑪格麗特寫的名著——《逃跑的小兔》。這本名著中敘述了小兔子多次想要離開家，但都被媽媽說服了，最終沒能實現(xiàn)離家出走的愿望。
讀完了這本書后，我不禁想起了現(xiàn)實生活中的我們與父母。我們的母親就如這兔媽媽一樣，用盡所有的心血來無怨無悔的教育我們，雖然有時對我們相當?shù)脟绤?，但也希望我們快樂成長；而我們這些孩子就像小兔子一樣，總是身在福中不知福，沒有體會到父母的良苦用心，還會產(chǎn)生一些離家出走的心理，家長們卻將壓力與不悅埋藏在心里，每天都用笑臉面對我們，而我們只有在遇到困難時才會想到家——那個溫暖的港灣。我想：不管我們逃到天涯還是海角，父母都會絞盡腦汁地找到我們，盡管見到我們總會有一些批評的話語，但字里行間都顯現(xiàn)出那份親情的美好。
看完這本書后，我也想到了生活中的點點滴滴，比如：有一次，我抱了一大堆作業(yè)本放到書桌上，嘴上不停地嘀咕：“什么嘛！那么多作業(yè)，呼——”當時的我，簡直是氣急敗壞，心中不由得想要摔門而出，可事后又一思考，發(fā)現(xiàn)這種行為是錯誤又可笑的。這時才反應過來，其實媽媽讓我做練習題并非是想讓我勞累，煩惱；而是想讓我掌握更多的知識，長大后成為對社會有用之人。
我堅信，若有一天我也成為了一個孩子的母親，我一定不會讓他（或她）有任何煩惱，還會讓他指出我做得不對的地方，讓我與孩子共同成長。
乘坐親情的飛船，遨游在太空中，那點點滴滴匯成一條小渠，緩緩流淌在我的心房里。
讀過這本書后，我得出了一個結(jié)論——真正的親情是永遠都讓人感到溫暖的。
五年級學生徐皎欽。
讀了《逃家小兔》這本書后，我感悟頗深，讓我深深懂得了母愛是溶在生活中的點點滴滴中的，懂得了母愛是世界上最偉大、最無私的愛。
《逃家小兔》是一本關于母愛的偉大作品，講述了從前在一個美麗富饒的森林里，生活著一群快樂而又幸福的小兔。突然有一天，小兔告訴媽媽自己想要逃走時，兔媽媽對小兔一番語重心長的對話，讓小兔非常感動。無論小兔逃到天涯海角，兔媽媽總會想盡一切辦法找到它，和它在一起，去關心它、愛護它，因為它是媽媽的寶貝，永遠都逃不出媽媽愛的懷抱。
書中的兔媽媽對小兔是如此之愛，讓我不禁想起了自己和自己的爸爸媽媽，他們對我也是傾盡心血的愛，為了我早出晚歸，日夜操勞，他們會因為我取得好成績，而心花路放，也會因為我犯了錯誤而火冒三丈。我是他們生活的全部，他們頭上逐漸增加的絲絲白發(fā)，記錄著他們對我無盡的愛，希望我有一個美好的明天。而我又做了些什么呢！常常惹他們生氣，還嫌媽媽太嘮叨，管得太多，不能理解爸爸媽媽的一片苦心。現(xiàn)在想想，我是多么的不懂事啊，在這里，我想對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽，您們辛苦了，謝謝您們的愛，我也愛您們。我會把您們的愛牢牢記在心中，在那鳥語花香的春天，我愿變成一只小鳥為您歌唱；在那烈日炎炎的夏天，我愿意變成一棵參天大樹，為您們送上涼爽；在那碩果累累的秋天，我愿意變成一個果實，給您們帶來喜悅；在那寒冷的冬天，我愿意變成一團火焰，為您們送上一份溫暖。
相信大家都知道，有這樣一句話“可憐天下父母心”是啊，天底下的父母都對自己的孩子傾注了全部的愛，愛孩子勝過愛他們自己。在汶川大地震中，這種愛是隨處可見。下面我和大家來分享一個感人的故事。
汶川大地震中，解放軍叔叔在受災最嚴重的北川救援時，忽然從廢墟下面?zhèn)鱽砦⑷醯穆曇?“救我，誰來救救我?！彼麄儗U墟撬開，用千斤頂支撐起水泥板，才發(fā)現(xiàn)里面有一個不到3歲的小女孩，她已經(jīng)被壓了一天一夜，戰(zhàn)士們辛苦的把孩子就救了出來，她奄奄一息：“快去救我爸??爸，媽??媽?！毙∨⒂梦⑷醵殖粤Φ穆曇粽f道。戰(zhàn)士們聽后，再次撬起水泥板，才發(fā)現(xiàn)下面躺的是孩子的爸爸媽媽，那一幕，讓在場的戰(zhàn)士們都流淚了。孩子的父母已經(jīng)離開了人世，讓戰(zhàn)士們震驚的是：媽媽面朝上，兩只手支撐起一塊水泥板，爸爸面朝下，像做俯臥撐一樣，背上壓著一塊水泥板。就在父母兩只手臂交叉的中間，一個小小的空隙里，這個小女孩幸存了。在生死關頭，父母將生的希望留給了孩子，這是一種偉大而又無私的愛。
同學們，我們要好好珍惜父母的愛，長大后做一個懂得感恩的人，做一個對國家、對社會有用的人。讓我們將父母的愛永遠銘記在心，永遠愛自己的父母！
讀《逃家小兔》有感。
五年級學生曹婧。
今天，我無意中看了一本書——《逃家小兔》，看完之后，心中久久不能平靜??。
這本書講述了一只小兔想變成河里的小鱒魚；高山上的石頭；花園里的花一些東西逃出家，而兔媽媽變成捕魚人；登山人；園丁等來帶小兔回家。
之所以小兔最后心甘情愿地回家，繼續(xù)當媽媽心愛的小寶貝，是因為他明白了不管什么時候，家依然是那個可以為自己療傷的地方，是那個避風的港灣，再好的地方，再美的風景都比不上那美好溫暖的家和自己的媽媽。
想到這里，我不禁潸然淚下，我突然明白了爸爸媽媽為什么對我那樣嚴格，這是因為他們愛我疼我。我還不知足，我還那么任性，讓他們，讓他們?yōu)槲疑鷼?，操碎了心，在這里，我想對爸爸媽媽說一聲對不起！
母愛是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；母愛是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱??每一份母愛都蘊藏著一個動人的故事。我認為《逃家小兔》淋漓盡致地詮釋了母愛，借此告訴我們：世界上最偉大的愛就是母愛！
五年級學生楊蘇思瑜。
媽媽的執(zhí)著，感動了小兔。它激動地對媽媽說：“媽媽，外面的世界再美麗也比不上溫暖的家?！?/p>
是呀，哪怕再美麗的高山流水，也比不上擁有母親的港灣——家。
由這個故事使我聯(lián)想到了什么是母愛？
母愛也許就是冬日里的一杯熱茶；母愛也許是冬日里一束溫暖的陽光；母愛也許是顆甜甜的糖果??不論母愛是什么，它都是世上最偉大的一種愛。
生活中母愛是媽媽早上做的營養(yǎng)的早餐；母愛是媽媽做的可口的晚餐；母愛是媽媽頭上的白發(fā)。
日日夜夜，母親不辭辛苦的為我們操勞，可我們有什么可以回報母親呢？
母親不求我回報，可我卻要母親在什么時候都的滿足我那無理的需求。
沒錯！就像游子吟所說“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H時時刻刻都為我付出，可我卻什么都沒有為母親付出。
母愛如水。母愛是溫柔的，母愛是和藹的，母愛是可親的。謝謝你給予了我生命，為我付出了許多！
藍耳朵讀后感篇六
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
藍耳朵讀后感篇七
一說到讀書大家都知道，因為讀書能讓我增長很多知識。我曾經(jīng)看過許多書籍，有什么快樂的同桌，文具盒里的爸爸媽媽，黃培佳的書籍……我都看過，但其中我最喜歡看笑貓日記。
首先，說一下這里面的主人公：笑貓吧！這只貓可不是一般的貓，它是會微笑，狂笑，冷笑，獰笑，嘲笑……來表達自己的心情。笑貓是一只有思想的貓，相信性格絕對命運。他喜歡觀察人，也能聽得懂人話的笑貓。
記得有一次，笑貓得知虎皮貓的耳朵聾了，要用藍色的兔耳朵草才能讓虎皮貓的耳朵好。為了能讓虎皮貓從新能他那個得見聲音，笑貓決定去找長在藍山上的一種草——兔耳朵草。雖然每次都會有巨大的猛獸攻擊，但笑貓用它心里一直想對虎皮貓說的話都告訴了這些猛獸，讓猛獸們經(jīng)不住感動，這才讓虎皮貓得到了藍色的兔耳朵草。
這就是一個為了自己的朋友，所熱心幫助他人。在現(xiàn)實生活中，我們一定要幫助身邊的人哦！做一個和笑貓一樣的榜樣！
藍耳朵讀后感篇八
隨著暑假來臨的腳步，書店成了我的常去之處。里面的書無奇不有，其中一本商曉娜姐姐的《絕佳拍檔之兔耳朵女生》便深深地吸引了我，讓我愛不釋手。
文中講述了一對雙胞胎的故事，他們就是馬一左和馬一右。馬一左是文中的哥哥，馬一右是文中的弟弟，他們長相一樣，，但性格各異。兩個一模一樣的小人，無論*什么事情，他們都要在一起，因為他們就是“傳說中”的——絕佳拍檔。
兔耳朵女生是馬一左的同桌，因為她經(jīng)常帶著一對毛茸茸的玩具兔子耳朵，所以別人都習慣性地給她取名為“兔耳朵女生”。又一次，在英語考場上，因為馬一左在英語上非常優(yōu)秀，所以她威脅馬一左給自己正確答案，讓馬一左填寫自己給的錯誤答案，不然，就揭發(fā)馬一左帶動物的事情，馬一左只好乖乖就范。發(fā)英語試卷時，馬一左只得了32分，而兔耳朵女生卻得到了100分，也到了大家的獎勵。第二次考試，她又故伎重演，馬一左卻果斷的寫出了自己的答案，得了100分，兔耳朵女生卻只得了99分，像瘋子一樣大哭，到處說：我的平板沒了，疊紙自行車沒了，最新游戲機也沒了……”
我慢慢地合上了這本書，細細的回想這本書內(nèi)容的一字一頓。那個兔耳朵女生的樣子不斷浮現(xiàn)在我的腦海，我仿佛看見，一個哭的淚如泉水的女孩子，那個樣子，使我明白了一個道理：萬事都要相信自己，不能以抄襲的方式而獲得成功。
在我們生活中，也有許多人愛抄襲。老師、家長時常提醒我們不要*愛抄襲的人。所以，我們不要辜負家長、老師對我們的信任，要聽從她們的指揮、安排，那樣，我們才能實實在在、踏踏實實的生活著。
這本書告訴我們：學習、考試都要靠自己，不要因為想達到自己的目的而抄襲了別人的勞動成果。
藍耳朵讀后感篇九
《大象的耳朵》里面有很多不一樣的故事，如：“一座房子和一塊磚”，”將軍的魔藥”，”恐龍的牙齒”。
“一座房子和一塊磚”講的是：只要辛勤勞動，就有成果。
“將軍的魔藥”講的是：只要有信心，事情一定就會成功。
“恐龍的牙齒”講的是：只要有付出，就有回報。
《大象的耳朵》是一本很有意思的故事書，它能讓我們走進各種各樣的故事里面去。
藍耳朵讀后感篇十
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是的，只有自己舒服、適合自己的才是的。
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣；抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣；最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，學生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
藍耳朵讀后感篇十一
動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來?？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽?，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學校，可是同學們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應該吸取大象的經(jīng)驗教訓：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍耳朵讀后感篇十二
一個夏天的一個中午，有許多蚊子在咬大象，大象想趕走蚊子。它走著走著，看見了一位老人坐在凳子上，手里拿著一把蒲扇，一上一下地扇著，蚊子在扇子旁飛來飛去，就是叮不住老人。
大象想：我也那樣該多好。于是，大象找來許多葉子，把它們粘在一起，成了兩把扇子，大象把扇子綁在自己的耳朵上，它聽見蚊子嗡嗡的聲音，大象的頭急忙左一搖，右一搖，真的把蚊子趕走了。
于是，大象每走到一個地方，就炫耀一次自己的發(fā)明，大家都知道了這件事。象族成員都把扇子綁在自己的耳朵上，連小豬看見了，也夸大象的耳朵又大又好看。
大象很高興，就把扇子留在耳朵上了。從此，它的耳朵就很大了，
藍耳朵讀后感篇十三
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。
課文貼近兒童生活，教學中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，引導學生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導上，引導學生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
藍耳朵讀后感篇十四
我讀過許多書，其中我最喜歡的一本書是《耳朵逃跑了》。
這本書中有許許多多、各種各樣的故事。這里面我最喜歡的.故事是《鼴鼠的故事》。
鼴鼠是一種動物，他們生活在地底下。他們不能在陽光明媚的地方下呆太久，因為他們是潮濕的動物。他們中一位鼴鼠叫考拉，大家都知道他是一位壞孩子，他的使壞方法、花樣讓人說不清。比如：有一次，他在通道上挖了一個大坑，下面放了仙人掌。為了讓別人掉進這個坑里，他在上面放了一些鼴鼠愛吃的食物?！鞍パ健币宦?，一只鼴鼠掉進了坑里，等他爬上來，準備責備考拉，考拉早就無影無蹤了。
一天，鼴鼠女王發(fā)現(xiàn)考拉已經(jīng)是大孩子，對他溫和地說：“你想干什么工作？”這句話被其他鼴鼠們聽見了，他們大聲說：“我們不想和他一起工作。”因為大家都知道考拉是壞孩子。鼴鼠女王說：“那你就保護小寶寶吧！”考拉很難過，他很想和他們一起工作。為了知錯就改，考拉每天讓小寶寶在陽光明媚的地方下曬一會。寶寶們很喜歡考拉。
一天，考拉帶著寶寶曬太陽，突然，他發(fā)現(xiàn)一只小鼴鼠不見了，他立即把剩下的寶寶送回家，自己出來找寶寶。他發(fā)現(xiàn)小鼴鼠在狐貍爪下。考拉立即在狐貍下面挖了一個大洞，不一會，狐貍掉進洞里，爪子一松，考拉馬上把小鼴鼠送到地下。因為考拉的機靈和勇敢，鼴鼠女王獎賞考拉一個“勇敢徽章”。從今以后，大家改變對考拉以前的看法，認為他是個好孩子。
這個故事讓我懂得一個道理：知錯就改就是個好孩子。
藍耳朵讀后感篇十五
文中寫了動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應該像他們的耳朵一樣豎起來才對，慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理:每種動物的器官構造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學校?？墒峭瑢W們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看。于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應該吸取大象的經(jīng)驗教訓:別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
藍耳朵讀后感篇十六
一個城市女孩在夢中發(fā)現(xiàn)她的耳朵不見了，她就去追她的耳朵，結(jié)果被這個夢給驚醒了，她以為這個夢是假的，但她醒來后發(fā)現(xiàn)自己的耳朵真的不見了，而且海拉市所有市民的耳朵都不見了，人們的耳朵為什么會不見呢？原來，海拉這個城市太嘈雜了。人們沒了耳朵后，做什么事都不方便，海拉市的市長獅皮龍也沒有了耳朵，獅皮龍要發(fā)布命令，也只能靠手寫，他的手寫水平特爛，覺得很沒面子，于是他怒氣沖沖地發(fā)布了一條命令：一定要把所有人的耳朵給找回來。人們千方百計地找啊找啊，費了好長時間也沒有把耳朵找回來。最終，還是一位眼盲的姑娘用美妙的笛聲打動了所有的出逃的耳朵，耳朵們終于回來了。
海拉市市民的`耳朵為什么要出逃呢？原來，海拉這個城市太嘈雜了，那馬路上汽車的喇叭聲，廠里機器的嗡嗡聲，鬧市里人們的叫賣聲，還有娛樂城里徹夜的重音樂聲——————耳朵們?nèi)虩o可忍了，終于全部逃了出來了。
是啊，耳朵是人體非常重要的聽覺和位覺器官，每個人都離不開它。我們應該好好保護它，不能再讓它出逃了。平時生活中，我們應該消滅噪音，從身邊一點一滴做起：在家聽音樂時，音量不要開太大；開車時，盡量不要按喇叭，人們互相對話時應該輕聲細語，聽音樂應選擇一些緩慢柔和的，音量應調(diào)到60分貝以下，娛樂城里應安裝隔音墻，不讓音樂噪聲影響周圍人們的睡眠和休息——————我們應該把消滅噪音作為每個人的責任，創(chuàng)造一個安寧的環(huán)境，保障每個人的健康。
我想，只要我們努力去做，耳朵絕對不會再出逃了。
藍耳朵讀后感篇十七
今天，我要給大家介紹一本不僅有趣，還很感人的書《藍耳朵》。
藍色的耳朵？大家可能覺得很疑惑。別著急，其實《藍耳朵》是這本書中主人公的名字。
尖嘴婆婆是我要介紹的第一個人物。她是一只狐貍變成的人，說難聽一點兒，就是狐貍精?？汕f別誤解她，并不是所有狐貍精都是狡猾的。比如尖嘴婆婆，她就是一個心腸很好的狐貍精。當她發(fā)現(xiàn)鄰居藍耳朵被撞飛時，不顧一切想挽救他的生命，可時間不等人，她竭盡全力只救下了他的心葉。怎么樣？您相信了吧，尖嘴婆婆確實是一個無私、善良、又勇敢的人。
一個龐然大物以嫻熟的技巧，玩弄著滑板，在大馬路上疾馳而過，你卻渾然不知，他是誰？對，是老噴，也就是噴火龍老郵差。他的.相貌可能會嚇到你，而且還很愛表現(xiàn)自己。他每天在人類世界和非人類世界之間奔波，也是很辛苦的，最重要的是——他讓藍耳朵藏身的蘋果“長”到了夏蛋蛋家，這一舉動可幫了藍耳朵的大忙。尖嘴婆婆和老噴都具有樂于助人的品質(zhì)。他們和藍耳朵的命運，就像吳剛伐的那棵桂樹一樣，是無法分割，緊密相連的。
第三號人物出場了，就是藍耳朵。他歷盡千辛萬苦，在夏蛋蛋等人的幫助下，找回了自己的心愿，就是在女兒開學前送她一本書?？墒牵谏淖詈笠豢?，他才猛然醒悟：他的心愿其實是想陪伴女兒慢慢長大。我不禁黯然淚下，常言說：“父愛如山，母愛如海。”藍耳朵是全天下父母的縮影，他對女兒的愛，是默默無聞，不求回報，簡直是無法衡量的愛呀！
《藍耳朵》這本書會永遠銘刻在我的腦海里，因為它讓我明白了很多很多道理。驀然回首，發(fā)現(xiàn)父母的眼角添了皺紋，頭上增了白發(fā)，原來父母一直在為我們默默的付出、奉獻。我們享受愛的同時，也要懂得付出愛。我們雖然不能像老噴和尖嘴婆婆那樣，擁有超人的力量，但我們可以學習他們樂于助人的品質(zhì)，懂得“贈人玫瑰，手有余香?！弊鲆粋€胸懷寬廣的人：“面朝大海，春暖花開?！?/p>
藍耳朵讀后感篇十八
《大象的耳朵》是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。
故事內(nèi)容生動有趣，富有整理，給學生有啟示作用。在教學過程中，我通過解讀文本，結(jié)合課程標準并結(jié)合二年級學生知識水平，進行教學設計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學生復習生字，并進行導入，激發(fā)了學生學習興趣；同時也充分發(fā)揮了學生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學生自學能力和思考能力；引等學生抓重定句理準課文內(nèi)容，讓學生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程；也注重學生表達能力的培養(yǎng)。
在本課數(shù)學中引等學生表達自己的想法，結(jié)合生活實際，領悟句子的意，忍，從而明白文章要表達的意思。同樣，在教學過程中我也存在一些不足之處：在板書設過上不夠精致，自己在教學過程中廢活過級，導致時間不夠；在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學生的注意力，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來。
另外，通過課堂教學，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以后的教學中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
藍耳朵讀后感篇十九
我讀過許多書，它們讓我學到許多知識，但是《藍耳朵》是另我印象最深刻的一本書。
這本書講述了一個小精怪叫夏蛋蛋，他從一個蘋果里吃出了一支蠟筆，由于這支蠟筆失去了大部分記憶。于是夏蛋蛋踏上了尋找記憶的道路，歷盡千辛萬苦他們找到了這支蠟筆的女兒—湯匙。可是最后夏蛋蛋還是沒能把蠟筆變回到人的樣子，雖然沒有做到自己所期待的結(jié)果，但是通過自己的努力找到了他的女兒也是有所收獲的，這個故事告訴我們努力了不一定會成功，但是不努力就一定不會成功。只要自己努力付出了就一定會有所收獲。
以前，我學習上遇到難題就不會主動去思考問題，有時還會說上幾句泄氣的話，但是媽媽鼓勵我說：你再仔細多讀幾遍題目，把題目意思理解透了也就不會覺得難做的，一遍不行就多試幾遍，一定會有所不同的。聽了媽媽的話，我反復練習思考，不一會兒就做出來了。頓時，我的.心情就很好很開心，發(fā)現(xiàn)一點也不難。在《藍耳朵》中，我看到了自己的不足，以后我再也不會遇到一點困難就輕易放棄。
《藍耳朵》這本書讓我更加懂得了一個道理，就是遇到事情不要輕易放棄，就算最后的結(jié)果不一定是我們所期待的。但是過程也很重要，不管什么結(jié)果，只要自己努力了，就一定能有所收獲不會白白付出，但是我們不努力不付出就一點希望也沒有。這本書讓我了解到自己不足的地方，以后要慢慢改正就像夏蛋蛋一樣，一定要學會努力。
藍耳朵讀后感篇二十
最易打動人心，最讓人回味無窮的微笑，莫過于帶淚的微笑，而這一系列的小說，也很好地詮釋了這個觀點。
幻想的點子和創(chuàng)意的密集出現(xiàn)給讀者帶閱讀驚喜和心靈震撼！閱讀此冊書，可以充分解除我們被禁錮的想象力，此書中的內(nèi)容，可以說已經(jīng)超越我們所認知的范圍。天馬行空的幻想，也引入了作者的思想，我不會帶他們?nèi)ツ呛诎档牡胤?，也不會帶他們?nèi)ツ谴耸煜さ牡胤?，我要帶他不曾去過的遠方，去一個他們想象不出來的地方。
“生活在酢漿草花客棧的小精靈怪夏蛋蛋看到院子里的晾衣繩長出一個蘋果。好奇地咬下一口，誰知咬下一口，便咬出一支會說話的蠟筆。這支蠟筆失去了大部分記憶，只記得自己綽號是“藍耳朵”，以及自己是一個爸爸。雖如此，但它記不起自己是誰的爸爸，記不起誰是自己的孩子，更想不起來自己必須要完成一個非常重要的心愿是什么。原來，它是一位已故的父親，因為生前有極大的執(zhí)念，而被人施予魔法化成了一支蠟筆……這位父親最后一個心愿就是他想看著他的女兒，慢慢地長大！”
至此，之前心中蕩漾著情感難以被壓制，不禁淚下！父親逝世而化為蠟筆，從此與女兒站立在兩個不同的世界，這撕裂的痛，怕是人們都難以忍受吧。作為一名青少年，亦或說為了一個孩子，必須知道生老病死是歷史長河無法泯滅的輪回。這種東西，本應由父母親授，但方式和內(nèi)容對于父母而言過于殘忍，對孩子而言也過于殘酷。而彭懿以小說的形式，向孩子們傳達了很深的內(nèi)涵，不講大道理，沒有場面話，以另類的.方式讓孩子理解生死之間的真諦。樂中存苦，而于苦中尋樂，這也好似這人間百味，人有悲歡離合，有有陰晴圓缺，此事古難全。但愿眼看透浮屠，無論處于何種心境，都能泰然自若。歷經(jīng)千重罪，煉就王者心！
不是現(xiàn)實支持了你的夢想，而是夢想支撐了你的現(xiàn)實！夢，才是又縹緲而又最真的現(xiàn)實。
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