中學生審美自我評價(優(yōu)質(zhì)13篇)

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中學生審美自我評價(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-12-10 15:07:12     小編:紫衣夢

總結(jié)有助于我們形成良好的學習和工作習慣。"寫一篇完美的總結(jié)要注意語言簡練、內(nèi)容準確,條理清晰。"以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,讀后會對我們的總結(jié)寫作產(chǎn)生很大的啟發(fā)和幫助。

中學生審美自我評價篇一

有健康和審美情趣,不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學習有愛好,具有創(chuàng)新意識。我個人比較注重自然美,有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西!

個性與發(fā)展基本情況。

特長:

學科特長;從小喜歡對地理科目的.探究。喜歡閱讀文學刊物。并得以運用。

體育運動特長:

對多數(shù)運動熱愛。

藝術(shù)特長:

唱歌。

有新意的成果:

藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱。

其他:

對電腦技術(shù)小有研究。

中學生審美自我評價篇二

我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。

我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。

是一名符合時代要求的畢業(yè)生。

在思想方面:我積極上進,篤守誠、信、禮、智的做人原則,思想積極要求進步。

在社會工作方面:我歷任班長管等職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業(yè)余方面:我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。

此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。

在道德品質(zhì)方面,我關(guān)心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生。

學習上,我有較強的自學能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學習時間,善于摸索符合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。

并取得了較好的成績。

在合作與實踐中,我愛護集體榮譽,在團隊合作中尊重他人的意見和觀點,積極發(fā)展實踐能力,勇于開拓新方法,但有時過于苛求。

我會努力在今后的學習生活中去協(xié)調(diào)并改正。

在運動與健康方面,我能認真完成體育鍛煉,保持樂觀積極的生活態(tài)度。

提高自我審美觀點,并發(fā)現(xiàn)生活中的美。

在未來的生活中,我將更加努力,提高自身素質(zhì) 時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝。

在學習上我嚴格要求自己,后很強的分析能力,成績優(yōu)異。

我喜歡交朋友,有很強的交際能力。

同時,我還具有創(chuàng)新意識和合作精神,因為我始終相信,朋友對一個人至關(guān)重要。

作為一名團員,我首先思想先進,積極投身實踐,時刻準備為祖國奉獻一分力量。

開朗的我積極參加各種活動,學校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動,我都積極參加。

我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。

在課外,我和同學一起參加搞研究性學習,在順應時代的前提下,探討了我們最感興趣的課題,這對我來說一樣重大,因為它使我了解了社會,體驗了社會。

其他方面,由于興趣愛好,我參加了運動會,足球,籃球比賽,為班級爭光。

三年的學習生活,使我增長了知識,提高了素質(zhì),培養(yǎng)了全方面的能力,這為我以后貢獻社會打下了堅實的基礎。

當然,我也發(fā)現(xiàn)我的不足,吃苦精神不夠,韌勁欠缺。

當然,我會努力完善我,用全新的面貌去應對新的挑戰(zhàn)。

作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。

在這,我將更加努力,也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。

本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,是老師的好幫手,同學的好朋友。

我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。

初中三年我學到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負,有文化的人,為建設社會主義中國做出自己的努力。

本人能嚴格遵守學校紀律,有較強的集體榮譽感,樂于助人,關(guān)心同學,與同學相處融洽;學習上刻苦努力,思維活躍。

是一個正直誠懇,聽話懂事,誠實質(zhì)樸的學生。

老師和同學都很喜歡我。

學習上很努力,我能夠尊敬師長,團結(jié)同學,基本上能遵守校紀校規(guī)。

本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識別能力。

以后我會在各個方面能夠獨立自覺,自己管理自己。

學習上我自覺認真,學習方法較靈活,能科學安排好時間,有競爭意思,分析問題解決問題能力較強。

我課前做好預習,課堂上積極思維,大膽發(fā)表意見,配合好老師。

能較高質(zhì)量完成作業(yè),課后及時復習。

我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚,并有志于向這些方面發(fā)展。

具備較強的邏輯思維和判斷能力,對事情認真負責,有很強的責任心和團隊意識;具備較強的組織協(xié)調(diào)能力,為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜,人際關(guān)系良好,具有一定的創(chuàng)新意識 熱情、性格活潑開朗的我,心理素質(zhì)好,對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率,善于人際關(guān)系,能吃苦耐勞,有較強的適應能力和自學能力,不易受外界環(huán)境的干擾。

在學習上,我成績良好,多次獲得獎勵。

在學習專業(yè)課知識的同時,更注重理論與實踐的結(jié)合工作。

利用課余時間學習食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容,使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應 在校期間,我一直擔任學生干部,工作責任心強,有較強的組織能力、領(lǐng)導能力以及較好的團隊合作精神。

我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。

我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。

作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。

在團組織的領(lǐng)導下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。

高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。

但是,通過三年的學習,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代,我們告別了初中時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。

在這高中學習生活里,我將努力完善自我,提高學習成績。

本人能嚴格遵守學校紀律,有較強的集體榮譽感,樂于助人,關(guān)心同學,與同學相處融洽;學習上刻苦努力,思維活躍。

是一個正直誠懇,聽話懂事,誠實質(zhì)樸的學生。

老師和同學都很喜歡我。

學習上雖然很努力,但學習方法不是最佳,所以成績還不夠理想。

希望在以后的學習和生活中,能探索出適合我自己的高效的學習方法

我能夠尊敬師長,團結(jié)同學,基本上能遵守校紀校規(guī)。

本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識別能力。

以后我會在各個方面能夠獨立自覺,自己管理自己。

在學習上,我有提高各科成績的良好愿望,但這不能只是口頭上說說而已,我要用自己的行動來表明我的決心,迎接每一個嶄新的明天! 我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的`領(lǐng)導,熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國,用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己,積極參加黨章學習小組,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請書。

作為班長,我能以身作則,嚴于律己,在同學中樹立了好榜樣,并能團結(jié)好班委,處理好班級的一切事務,是老師的得力助手。

學習上,我有較強的自學能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學習時間,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。

學習中摸索出一套符合自己的學習方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精,學習效率高。

積極參加體育鍛煉,體育體鍛達標擅打籃球。

通過初中三年生活的錘煉。

在德智體方面,我取得了長足的進步。

從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人,但我有清醒地認識到自己的不足之處,體鍛雖然達標,但還須加強體育鍛煉,提高成績,在今后的學習中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,更好地報效祖國。

在政治上,我有堅定正確的立場,熱愛祖國,熱愛黨,認真學習并擁護黨的各項方針政策,積極要求進步,思想覺悟高,愛憎分明,踴躍參加各項社會公益活動,主動投入捐款救災行列,用微薄的力量,表達自己的愛心,做一個文明市民。

在學習上,我有刻苦鉆研的學習精神,學習態(tài)度端正,目的明確,專心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強化練習,學會分類歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣。

在學習中知難而進,敢于正視自己的弱點并及時糾正,同時我也積極參加社會實踐,將書本知識與實踐知識相結(jié)合,使自己有適應社會的能力,應變能力有進一步提高。

在課余時間里,我喜歡博覽群書,開拓視野,增長知識,不斷充實自己。

還利用假期參加電腦培訓。

生活上,我擁有嚴謹認真的作風,為人樸實真誠,勤儉節(jié)約,生活獨立性較強。

熱愛集體,尊敬師長,團結(jié)同學,對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的興趣廣泛,愛好體育、繪畫等,積極參加各類體育競賽,達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準。

初中三年生活有使我清醒地認識到自己的不足之處,如有時學習時間抓不緊,各科學習時間安排不盡合理。

因此,我將加倍努力,不斷改正缺點,挖掘潛力,以開拓進取、熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

我熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。

平時關(guān)心國家大事,總是盡力去做有益于國家、社會的事。

我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》,平時勤儉樸素,謙虛謹慎,尊敬師長,孝敬父母,團結(jié)同學,樂于助人,愛護公物,而且作風正派,是非觀念強,道德品質(zhì)優(yōu)良,行為文明,作為班級的一分子,我有強烈的集體榮譽感,踴躍參加班級的黑板報出版工作,當我們班的板報獲年段第一名時,我心里無比自豪。

我學習自覺、認真,思維敏捷,知識面廣,善于質(zhì)疑、析疑、解疑,摸索出一套適合自己的學習方法。

我熱愛體育,在平時更是注重鍛煉身體,體鍛達標。

我的興趣廣泛,總是積極參加各種課外活動,曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎,以及年段硬筆書法比賽優(yōu)秀獎。

我喜歡繪畫,常利用課余時間自學繪畫,并多次為班級板報繪制刊頭。

我熱愛勞動,總是一絲不茍地完成學校布置的各種衛(wèi)生工作,不怕臟,不怕累。

高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。

但是,通過三年的學習,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。

當然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

在學習上,我有提高各科成績的良好愿望,但這不能只是口頭上說說而已,我要用自己的行動來表明我的決心,迎接每一個嶄新的明天!本學期一過完,高中生活就過去了很大一半。

這個校園儼然已經(jīng)成了我們的家,難舍難分。

在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,積極參加勞動,是老師的好幫手,同學的好朋友。

學習勤奮,積極向上,喜歡和同學討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務,是家長的好孩子,是鄰居孩子的好榜樣。

當然我也能深刻認識到自己還存在不足的地方,有時候做事情會只有三分鐘熱情。

我以后會積極克服這個缺點。

中學生審美自我評價篇三

注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構(gòu)成,是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。

我的審美觀也比以前更成熟了,比以前更會欣賞了。雖說表現(xiàn)并不突出,但任何事都搶著做了。

他的'審美觀念很好,能辨認出什么是真正的美的,也很會表現(xiàn)自己,特別是在他擅長的數(shù)學上,他是個憨樸的男孩,從來不與人攀比。

正確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在,認識到美的真正含義。在穿著上從不以過渡的張揚為美,雖然不是很突出,但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的。

對于美的含義有著自己的理解,能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美,懂得美的真正含義,在穿著上,得體大方,也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。

中學生審美自我評價篇四

我喜歡繪畫,并通過動漫人物表現(xiàn)對美的感受。喜歡音樂,和大多數(shù)學生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲;喜歡交響樂,喜歡鋼琴曲等等。喜歡街舞,并不怕苦與累,參加排練獲得金獎。希望在高考后完對音樂的夢想,學一門樂器,更好的表現(xiàn)音樂。

要怎么寫小編帶你去看看!一儀表大方,舉止文明,去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審......

中學生審美自我評價篇五

有健康和審美情趣,不追求和接受低級、庸俗的東西。

對藝術(shù)學習有興趣,具有創(chuàng)新意識。

我個人比較注重自然美,有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西!

個性與發(fā)展基本情況。

特長:學科特長;從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用.

體育運動特長:對多數(shù)運動熱愛.

藝術(shù)特長;唱歌。

有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱。

其他:對電腦技術(shù)小有研究.

從小到大,對學習,我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心,

對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手,父母眼中乖巧的女兒。遇到困難,我也曾想過放棄,但是每一次我都堅持了下來。對生活,我永遠都保持著樂觀的`心態(tài),相信只要對自己有信心,堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。

個性發(fā)展特長與成果展示。

中學生審美自我評價篇六

我能夠按時完成作業(yè),課上認真聽講,主動參加討論。每周寫一篇周記,讀幾篇文章,開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己,努力做得更好。有不懂的就問,每天都讀讀單詞,課文,在測試時盡自己最大的努力完成。按照老師的要求背誦每一天的'學習重點。考出一個滿意的分數(shù)。

儀表大方,舉止文明,去感受生活中的美具有一定審美能力具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美能感受到生活中的美有一定的審美能力。

中學生審美自我評價篇七

審美與健康是相輔相成的,有了良好的身體健康,審美也就會自然而然提升。

審美------------比較討厭流行歌曲靡靡之音,喜歡悠揚歡快的民族器樂曲和交響樂。

道德品質(zhì)--------我很喜歡幫助別人,對班集體的事情也很關(guān)心。

學習能力--------自己感覺對學習很有興趣,尤其是對文學歷史等運動與健康------我最喜歡的的運動就是籃球游泳和登山了。

推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價,既要重視學生的學業(yè)考試成績,又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展,全方位、多角度考評學生綜合素質(zhì)。

把“基礎性發(fā)展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結(jié)合起來,把握基礎性發(fā)展目標的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。

注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構(gòu)成,是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性。

評語。

與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。

中學生審美自我評價篇八

:推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價,既要重視學生的學業(yè)考試成績,又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展,全方位、多角度考評學生綜合素質(zhì)。

:把“基礎性發(fā)展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結(jié)合起來,把握基礎性發(fā)展目標的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。

:科學構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標體系,完善本市普通高中學業(yè)水平考試制度,與高中學分管理、綜合素質(zhì)評價有機結(jié)合,充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便,體現(xiàn)多樣化,突出可行性,力求評價結(jié)果的科學和公平公正。

中學生審美自我評價篇九

注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構(gòu)成,是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。

我的審美觀也比以前更成熟了,比以前更會欣賞了。雖說表現(xiàn)并不突出,但任何事都搶著做了。

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。

學習上,我有較強的自學能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學習時間,理解能力強,思維敏捷,對于審美,我對問題有獨到的見解,可以在其中摸索出一套符合自己的方法,腳踏實地,循序漸進,精益求精。

有健康和審美情趣,不追求和接受低級、庸俗的東西。

對藝術(shù)學習有愛好,具有創(chuàng)新意識。

我個人比較注重自然美,有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西!

個性與發(fā)展基本情況。

特長:學科特長;從小喜歡對地理科目的探究。喜歡閱讀文學刊物。并得以運用。

體育運動特長:對多數(shù)運動熱愛。

藝術(shù)特長:唱歌。

有新意的成果:藝術(shù)節(jié)合唱音樂課合唱。

其他:對電腦技術(shù)小有研究。

中學生審美自我評價篇十

審美------------比較討厭流行歌曲靡靡之音,喜歡悠揚歡快的民族器樂曲和交響樂。

道德品質(zhì)--------我很喜歡幫助別人,對班集體的事情也很關(guān)心。

學習能力--------自己感覺對學習很有興趣,尤其是對文學歷史等運動與健康------我最喜歡的的運動就是籃球游泳和登山了。

中學生審美自我評價篇十一

審美與表達自我評價注意一:推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價,既要重視學生的學業(yè)考試成績,又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展,全方位、多角度考評學生綜合素質(zhì)。

審美與表達自我評價注意二:把“基礎性發(fā)展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結(jié)合起來,把握基礎性發(fā)展目標的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。

審美與表達自我評價注意三:科學構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標體系,完善本市普通高中學業(yè)水平考試制度,與高中學分管理、綜合素質(zhì)評價有機結(jié)合,充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便,體現(xiàn)多樣化,突出可行性,力求評價結(jié)果的科學和公平公正。

中學生審美自我評價篇十二

美與表現(xiàn)自我評價注意一:

推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價,既要重視學生的學業(yè)考試成績,又要重視學生的思想品德和多方面潛能的發(fā)展,全方位、多角度考評學生綜合素質(zhì)。

審美與表現(xiàn)自我評價注意二:

把“基礎性發(fā)展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結(jié)合起來,把握基礎性發(fā)展目標的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。

審美與表現(xiàn)自我評價注意三:

科學構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標體系,完善本市普通高中學業(yè)水平考試制度,與高中學分管理、綜合素質(zhì)評價有機結(jié)合,充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便,體現(xiàn)多樣化,突出可行性,力求評價結(jié)果的科學和公平公正。

審美與表現(xiàn)自我評價注意四:

注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構(gòu)成,是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。

一是推行關(guān)注全面發(fā)展與尊重差異的綜合素質(zhì)評價,既要重視學生的學業(yè)考試成績,又要重視學生的.思想品德和多方面潛能的發(fā)展,全方位、多角度考評學生綜合素質(zhì)。

二是把“基礎性發(fā)展目標”和“學科學習目標”兩個方面有機結(jié)合起來,把握基礎性發(fā)展目標的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)六個維度和學科學習目標,多角度、全方位、多元化綜合評價學生的素質(zhì)發(fā)展狀況。

三是科學構(gòu)建普通高中綜合素質(zhì)評價的指標體系,完善本市普通高中學業(yè)水平考試制度,與高中學分管理、綜合素質(zhì)評價有機結(jié)合,充分適應普通高中新課程試驗的要求。努力做到具體明確、操作簡便,體現(xiàn)多樣化,突出可行性,力求評價結(jié)果的科學和公平公正。

四是注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學生發(fā)展的重要構(gòu)成,是檢查基礎性發(fā)展目標達成情況的重要手段,也是衡量學生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述,寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足,必須準確、真實、全面并具有代表性。

中學生審美自我評價篇十三

美是人類社會實踐的產(chǎn)物,是人類積極生活的顯現(xiàn),是客觀事物在人們心目中引起的愉悅的情感。審美觀從審美的角度看世界,是世界觀的組成部分。審美觀是在人類的社會實踐中形成的,和政治、道德等其他意識形態(tài)有密切的關(guān)系。不同的時代、不同的文化和不同社會集團的人具有不同的審美觀。審美觀具有時代性、民族性、人類共同性,在階級社會具有階級性。

審美意識是主體對客觀感性形象的美學屬性的能動反映。包括人的審美感覺、情趣、經(jīng)驗、觀點和理想等。人的審美意識首先起源于人與自然的相互作用過程中。自然物的色彩和形象特征如清澈、秀麗、壯觀、優(yōu)雅、凈潔等,使人在作用過程中得到美的感受。并且,人也按照加強這種感受的方向來改造和保護環(huán)境。由此形成和發(fā)展了人的審美意識。審美意識與社會實踐發(fā)展的水平有關(guān),并受社會制約,但同時具有人的個性特征。在當代,審美意識和環(huán)境意識的相互滲透作用更加強化。審美意識是人類保護環(huán)境的一種情感動力,促進了環(huán)境意識的發(fā)展,并部分地滲入到環(huán)境意識中成為一方面的重要內(nèi)容。人對環(huán)境的審美經(jīng)驗、情趣、理想、觀點等多種形式的審美意識,是環(huán)境意識必然包含的內(nèi)容。

為一個重要的、具有普遍性意義的美學范疇,“審美觀照”這個概念無論在中國還是在西方,在美學理論和實踐中,都有非常廣泛的運用。但人們對這個范疇雖然常用,卻多是習焉不察,對它的內(nèi)涵與淵源不甚了了。在《哲學研究》2019年1期上讀到林美茂先生的《哲人看到的是什么----關(guān)于柏拉圖哲學中‘觀照’問題的辨析》一文,甚受啟悟。本文則擬從中國哲學和美學的角度出發(fā),對“審美觀照”這個美學范疇作一初步的闡析。

在我看來,審美觀照是人類審美活動的必要過程,是審美主客體之間發(fā)生實踐性聯(lián)系的特殊方式。審美狀態(tài)的進入,審美活動的實現(xiàn),在很大程度上都有賴于審美觀照這個階段的發(fā)生。作為審美經(jīng)驗的一種,審美觀照與直覺、想象、聯(lián)想、回憶、移情等都是有密切聯(lián)系的,但確實又不可以等同。在審美活動的實踐中,觀照與直覺等非常相近,甚至有相同的一些性質(zhì),但從理論上認識,審美觀照是不可取代的。如果有的審美經(jīng)驗的要素在審美過程中,并不一定都要出現(xiàn)或存在,但是審美觀照卻是必不可少的?;蛘呖梢哉f,沒有審美觀照這個過程,就不成其為“審美”活動。在某種意義上說,審美觀照是審美活動中最為關(guān)鍵、最為本質(zhì)的環(huán)節(jié),它的存在,是審美活動與一般認識活動相區(qū)別的標志。

審美觀照,是審美主體與客體之間所發(fā)生的最為直接的聯(lián)系。觀照是以一種視覺直觀的方式,對于具有表象形式的客體進行意向性的投射,從而生成具有審美價值的意象。觀照不能沒有視覺方式,這也意味著觀照的對象必須是表象化的客體。在這一點上,我是頗為贊同英國美學家鮑??挠^點的,鮑??J為只有表象化的、感性化的東西,方能成為審美對象,他說:“除掉那些可以讓我們看的東西外,什么都對我們沒有用處,而我們甩感受或者想象的只有是那些能成為直接外表或表象的東西。這就是審美表象的基本學說?!钡瑫r,審美觀照又遠不止于一般的視覺觀看,又兼之以明顯的心理活動。“觀照”的本來涵義出自于中國哲學,它的所指從來都不止于一般的視覺觀看,而是意味著通過視覺觀賞把握事物的本體的、終極的意義。(這點將在下面論及。)。

觀照并不排除認識,在觀照過程中會包含著認識價值的產(chǎn)生;而如果以認識作為觀照的本質(zhì),那自然是對觀照的特質(zhì)的扭曲。觀照是審美主體以充滿情韻的眼光和超越邏輯思維的智慧,來看對象物時的觀賞與晤對。這個過程,不僅是對對象的映入,而且是以特有的角度將其改造成以此一對象為原型的審美意象。它不僅是對對象為觀賞的客體,而是與對象彼此投入,形成物我兩忘的關(guān)系。主體與客體的審美關(guān)系由此形成,審美價值的生成也正是在這個過程之中。

審美觀照對于審美主客體都需要相應的條件。就客體而言,能夠成為審美觀照的對象之物,一是感性的、具象的,能夠提供給審美主體的知覺以原型或者說是整體性的材料;二是對象本身具有某種審美屬性,或云美的潛質(zhì),在主體的意向性召喚中使其美的潛質(zhì)或?qū)傩缘靡猿尸F(xiàn)或云“敞亮”;從審美主體的角度看,一是需要排除欲念,使心境空明虛靜,凝神注目于對象物;二是主體是以獨特的智慧、靈性進行直觀,沒有這個條件,也很難談到審美觀照。

背景。

“審美觀照”這個范疇有著深厚的中國哲學背景,可以說“觀照”的主要含義是來自于中國哲學傳統(tǒng)的。審美觀照的主體虛靜心境、物我兩忘的情境、主客體的意向性關(guān)聯(lián)以及本質(zhì)直觀等特征,都在中國哲學和美學有關(guān)“觀照”的思想資料中蘊含。

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