讀后感是在閱讀一本書或文章之后，對書中內(nèi)容和作者觀點進行總結(jié)和個人感悟的一種寫作形式，它可以幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟作品的意義，我覺得讀完這本書后，寫一篇讀后感是非常有必要的。讀后感是對所閱讀的書籍的思考和體會的一種總結(jié)性內(nèi)容，通過寫讀后感我們可以更好地加深對書中內(nèi)容的理解和記憶。讀完這本書后，我想以讀后感的形式來表達自己的思考和感受，這樣可以使我對書中觀點的理解更深入，對于提高我的寫作水平也有很大幫助。在完成讀后感寫作的同時，也是對自己閱讀結(jié)果的一次反思和匯總，它讓我不斷地思考書中提出的問題以及作者的思考方式，對我的思維方式產(chǎn)生了積極的影響。讀完這本書后，我覺得寫一篇讀后感可以幫助我更好地整理和總結(jié)我的思考，并對書中的觀點有更加準確和深入的理解。寫一篇較為完美的讀后感，需要從多個角度入手。首先，要對作品的內(nèi)容進行簡要概述，介紹作品的主旨、人物、情節(jié)等。其次，結(jié)合個人的感受和思考，對作品的主題、情感、意義等方面進行深入分析，表達自己的見解和觸動。此外，適當引用作品中的經(jīng)典語句或描寫，增加文章的質(zhì)感和深度。最后，要注意語言的準確性和表達的流暢性，使讀后感更具可讀性和藝術(shù)性。下面為大家推薦一些讀后感范文，希望能給大家一些啟示。
媽媽變成了龍讀后感篇一
這本書中的主人公是個名字叫褚小卜的男孩，他上六年級了卻膽小如鼠，他的媽媽很想幫助他卻無能為力。有一天褚小卜的媽媽失蹤了，全家人焦急地找尋著媽媽的蹤影，卻一無所獲。原來是媽媽為了幫助小卜變勇敢，讀了一本神奇的書之后變成了一條龍！
媽媽變成一條龍陪伴在小卜身邊，幫助他通過了一道又一道砍，完成了一件又一件困難的事。媽媽不斷地鼓勵讓他有勇氣站在球場上，媽媽站在身后的力量讓他成為了一個勇敢的護旗手，媽媽溫柔的歌聲讓他有信心嘹亮地歌唱，也許那不僅是歌聲，更是表白，是釋放，是感恩，是對《媽媽變成了一條龍》的致敬，是回味，也是紀念。
這個故事讓我想起了我的媽媽，她時而溫柔，時而暴躁。雖然她在輔導我的作業(yè)時經(jīng)常暴跳如雷，有時聲音大到鄰居恐怕都要投訴了！可是每次我遇到困難時，媽媽都會是我強而有力的后盾，因為有她的愛我也變得越來越勇敢。等有一天我長大了也會成為保護她的那條龍。
媽媽變成了龍讀后感篇二
安靜、溫柔、膽怯的媽媽為了讓膽小的褚小卜變得勇敢，把自己變成了一條龍，開啟了“勇敢計劃”。在媽媽的鼓勵下，褚小卜不再做膽小鬼，每天上課積極舉手，被老師表揚，還參加足球隊的訓練，哪怕渾身發(fā)酸也不叫苦......最后，他明白了真正的勇敢是內(nèi)心的強大，是看到自己的力量和光芒，擁有愛和被愛的能力。
書中的一句話感染了我，沒有人生來就勇敢，膽子是一點點練出來的。記得我第一次參加小記者得采訪活動，看著別的小朋友們都上前采訪叔叔阿姨，我卻很猶豫，心里嘀咕著：“該怎么面對叔叔阿姨呢？”最后，經(jīng)過爸爸媽媽的鼓勵，我終于鼓起勇氣去采訪了。
讀完了我的讀后感，你是不是也喜歡上了這本書呢？
媽媽變成了龍讀后感篇三
在一個平凡的家庭里，一個可愛的孩子叫艾斯本和他的爺爺“幽靈”在一堵墻中穿來穿去。這就是爺爺幽靈的封面。
當我第一次看到這本書時，就被這黑色封面所吸引住。我低頭津津有味讀著，心中充滿了幻想。書頁一張張地翻過去，我完全被書中的故事情節(jié)所吸引住。
突然，爺爺不再笑了，和藹地說：“我忘記和你說再見了。”
最后，爺爺和艾斯本都哭了，他們倆目視對方，仿佛在說再見。就這樣爺爺變成了幽靈這本書，呈現(xiàn)了難以言表的生死離別。
讀了這本書我明白了，原來死是那么的平常，但最重要的是珍存美好的情感記憶。
媽媽變成了龍讀后感篇四
我睜眼一看，咦？這是哪兒？眼簾下是一片美麗的森林。(語文迷/)。
這兒有藍藍的天空，清清的河水，還有……我腳下是一個小水塘，湊過去一看。“這是誰？哪兒的樹！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，長長的“腳”，我變成了一棵樹??！雖然我變成了一棵樹，但我覺得沒什么不好，因為回到家時，不是媽媽那沒完沒了的嘮叨，就是學校里沒完沒了的考試……而在這兒有：新鮮的空氣，各種各樣的花草，許多可愛的小動物等各種美好的東西，所以，我決定住在這兒了！
我聽得半死，突然聽到鬧鐘，睜眼一看，原來是一場夢，家人朋友真美好呀。我再也不要與他們分離了。
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媽媽變成了龍讀后感篇五
《爺爺變成了幽靈》這是一本有關(guān)生命教育的繪本，一直很想給孩子講一些關(guān)于生命類的繪本，“海豚繪本花園”這套繪本給我提供了和孩子探討生命意義的媒介。
這本書就講述了一個叫艾斯本的男孩在爺爺突發(fā)心臟病后，很想念爺爺，終于，有一天晚上，爺爺出現(xiàn)了，原來爺爺變成幽靈回來了，因為臨終前有一件事忘了做，是什么事呢？爺爺想不起來了。
接下來的幾天里，艾斯本一直盼望著與爺爺相見并想幫助爺爺想起那件事。在與爺爺?shù)膸状蜗嗑壑?，他們共同回憶過去的美好時光和幸福生活，最后爺爺終于想起來了，原來忘記做的事是臨終前沒來的及與心愛的艾斯本說再見。就這樣，艾斯本與親愛的爺爺在難舍的哭泣中揮手告別。
這個繪本用一幅幅溫馨的圖畫給我們展示了孩子們內(nèi)心對死亡的理解，書里艾本斯的爸爸媽媽告訴孩子爺爺去天堂了，事實上孩子可能沒法理解什么是去天堂了。同樣的問題我們也會遇到，和孩子溝通起來并不輕松，在這本書中，死亡描繪的其實沒有我們說的那么可怕，相反還是很美好輕松的。
死亡是生命教育中不可缺的一個環(huán)節(jié)，是人生成長的必修課，教會孩子們?nèi)绾慰创呛苤匾?，曾?jīng)的美好和溫暖值得我們永遠懷念，學會微笑面對是我們?nèi)松谋匦拚n。
媽媽變成了龍讀后感篇六
圖畫書《爺爺變成了幽靈》講述了死亡、講述了如何面對死亡。死亡是多么平常的一件事情啊。一個人死了，他的生命終止了，但一切都隨著結(jié)束了嗎？當然不是。艾斯本的爺爺離開了他，但爺爺?shù)木?、爺爺?shù)臍庀⒂肋h活在艾斯本的心里、流淌在他的血液中，這是永遠無法終止的事情、永遠無法割舍的情感。
圖畫書講述的技巧有很多，在參與講述比賽前，我搜集了許多的有關(guān)于圖畫書的講述資料。其中教師對文本的理解、生動有感情的講述、體態(tài)語言等都是成就一個優(yōu)秀講述的重要因素。在選材確定后，我反復練習講述。練習講述的過程對于我個人來說是一個挑戰(zhàn)的'過程，因為我和艾斯本有著相同的經(jīng)歷。我也經(jīng)歷過和心愛爺爺?shù)纳绖e離，這是一件讓我永遠無法接受的現(xiàn)實。每次講述時，我都是淚流滿面，因為我像艾斯本一樣，會想起和爺爺在一起的許多事情。每練習一次，我的淚水就像止不住一樣頃刻流下。同事們勸我換個內(nèi)容，不要因為自己的情緒失控而造成不好收拾的局面。我也在大家的勸說下?lián)u擺不定，可敖主任的一番話讓我重拾信心，她告訴我所有的事情都要勇于面對，一個人最大的敵人就是自己。既然決定了，就要勇往直前。我便大聲的告訴自己，自己一定能行。練習講述一直練到不流眼淚為止，一直練到情感動人為止。所以我個人認為圖畫書講述的最高境界便是沒有技巧，教師的情感投入、真情流露；師生間的情感碰撞、情感共鳴，這些完全可以替代所為的技巧。沒有什么比真情更能打動人的、沒有什么比實意更能感動人的，這些對于學生們（孩子們）的情感沖擊和內(nèi)心震撼是多么可貴啊。
人類的情感需要音樂的烘托，故事中的爺爺在夜里四次來到艾斯本的身邊，每次來到都會有輕輕的音樂圍繞在學生們（孩子們）的身邊，能為他們的傾聽營造一種氛圍，能調(diào)動所有的傾聽者全身心的投入到故事情節(jié)中，跟隨艾斯本的心情跌宕起伏而變化。其實每每這時是艾斯本最高興的事情，因為他想爺爺，他想讓爺爺回來。這是無法抗拒的情感，直達你的心靈深處。
媽媽變成了龍讀后感篇七
叮呤呤！叮呤呤！”一陣陣刺耳的鬧鐘聲要響起來了！把我從夢境的寬闊藍天中勾回了實實在在的現(xiàn)實中了…哎！要有從溫暖的被子中爬到寒冷的冷空氣中與成群結(jié)隊的“冷寶寶”結(jié)伴為友啦！因為我還要去伺候那位我心甘情愿伺候的“大爺”了！
第一站，做早餐！要做什么呢？我心想：要不又來個美味可口的面條吧！不行，不行，昨天剛吃過的?！按鬆敗睍桓吲d的！那么來個美色誘人的笑臉雞蛋吧？不行！不行！“大爺”會缺少營養(yǎng)的！到底要做什么呀！我已經(jīng)無計可施了呀！
一步步向“知識海洋”踏進…就是這一段短暫的時光。便可讓身上的疲憊像煙一樣飄走！讓快樂永駐我的心房…
第三站，做中飯。我把菜放好，拿上刀…哦！做好了！此時此刻我的心里只有那么一個小小的愿望——“大爺”能說一句“真好”這便是我疲累的最好報答！
還有很多站，需要走下去！相信只要有那一句句如同寒冬的一縷陽光照在心房。那么就是一個最美好的“夢”了！
媽媽變成了龍讀后感篇八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，鬧鐘響起來了，我迷迷糊糊地睜開了雙眼，眼前的一幕讓我不敢相信，頭腦霎時清醒了。
我居然飄起來了！我又低頭一看，全身黑漆漆的，變成了細絲狀，我吃驚地大叫一聲，卻怎么也發(fā)不出聲。我又滿懷好奇地四處張望，才發(fā)現(xiàn)我在媽媽的頭上——我變成了媽媽的一根頭發(fā)！我害怕極了，害怕自己永遠變不回來了，但也只能面對現(xiàn)實。
就這樣，我跟著媽媽，一起吃飯，一起上班，一起休息……無論媽媽做什么，我都如影隨形。終于到了傍晚，媽媽下班回家了，跟著媽媽工作一天后，我覺得特別疲倦，想睡又睡不著。我本以為媽媽能坐下休息一會兒，誰知她毫不猶豫地走進衛(wèi)生間，拿起水池邊的拖把拖起地來，還時不時喘著粗氣，叉著腰，捶捶后背。這時，哥哥放學回家了，他想幫媽媽拖地，可她一下子裝作毫不費力的樣子，說她不累，讓哥哥趕緊寫作業(yè)。我目睹了這一切，沉思了許久，回想起了自己以前惹媽媽生氣、不聽話時的場景，覺得真是不應該，我從不知道媽媽原來是那么辛苦！
夜晚，不知什么原因，我發(fā)現(xiàn)自己原本黑漆漆的身體在漸漸變白……。
媽媽變成了龍讀后感篇九
“什么？你又考砸了？”老媽雙眼怒瞪，又開始了疲勞轟炸。
“其他同學個個都是高分，你呢？你才考了90分！你……”
聽著媽媽那沒完沒了的嘮叨，我真想變成我媽媽。這樣我就可以批評媽媽，也沒人在我面前啰嗦了。突然，我覺得自己正在不斷地長高，低頭一看，一條圍裙正系在我身上。呀！我真的變成了我媽媽！
你們猜，我媽媽變成了什么？嘻嘻，我媽媽變成了小小的我！看著媽媽才到我的胳肢窩，我心里別提有多高興了。哼！我要狠狠地“修理”我媽，誰讓她天天“欺負”我！我低下頭一看，媽媽是那么的矮小，站在我面前，她就像一只小小的螞蟻，仿佛一跺腳就可以把她震飛。我裝出媽媽以前批評我的樣子，皺起眉頭，惡狠狠地對她說：“胡小曼！怎么回事，你這次考試怎么只考了90分，你瞧瞧！這點分數(shù)……”
媽媽低下了頭，小聲地說：“是我一時粗心大意了，下次再也不敢了……”
“又是粗心，又是大意！你就沒有其他更好點的借口嗎？！”我朝媽媽吼道。
“是旁邊人一直在講話，害得我都不能認真做題……”
“哦，那下次你給我認真點，學霸是能坐在菜市場都能認真地寫出個100分的試卷的！”我擺出了媽媽天天跟我說的那句話。
“下次我一定認真！”媽媽低著頭說。
“咕咕咕！”我的肚子有點餓了，我想我該去吃飯了。一走到餐桌旁。咦，今天怎么沒有香噴噴的糖醋排骨在桌子上等我？唉，現(xiàn)在我是媽媽，應該由我來燒飯。左看看右看看，咦，這是什么？那又是什么？第一次獨自來到廚房做菜，一切都是那么陌生。我小心翼翼地打開煤氣灶的開關(guān)，又輕輕地打開油煙機?！白?！”“啊！天哪！這到底是什么鬼呀？！”我大叫了起來。我手忙腳亂的，不知所措。此時我最想的是趕緊離開廚房，可是我的肚子叫得更響了：“咕——”看來我只能硬著頭皮燒飯了。我在腦中盡量搜索著媽媽平時燒飯的步驟。然后按照她的樣子開始燒飯。結(jié)果可想而知，廚房被我搞得亂七八糟，我也變得狼狽不堪，一頓飯泡湯了。
看著站在我旁邊的媽媽，我真想變回原來的我，那樣我多幸福?。?/p>
媽媽變成了龍讀后感篇十
如果我變成了媽媽，我會有一對雙胞胎女兒。為什么是雙胞胎呢，因為兩個小寶寶待在一起不會無聊，她們可以一起長大，一起玩，不會覺得孤獨，如果我要出去的時候，她們也不會害怕。如果我有一對雙胞胎，那么就要對雙胞胎負責任，不能只對其中一個小寶寶偏心，要平衡地對待她們每一個。
當她們一歲的時候，我會左手抱一個，右手抱一個，左邊親一下，右邊親一下，然后摸摸她們的小手，看到這些，我還可以想到我小時候的樣子呢。
兩歲的時候，我會教她們學走路，一步、兩步、三步我扶著她們，讓她們一步一步慢慢得向前走；我會教她們說一些爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
三歲的時候教她們簡單的數(shù)學和語文，數(shù)學就是簡單的1+1=？，2+2=？。語文就比如我叫什么名字，今年幾歲。
四歲的時候，送她們上幼兒園，希望她們學會教朋友。五歲時，我會教她們更難的數(shù)學和語文，數(shù)學就像2x2=？3x3=？帶她們讀繪本，學英語，讓她們以后成為學霸。六歲的時候我會帶著她們?nèi)ト珖鞯赜瓮妫屗齻円姸嘧R廣。
教她們學習時我不會用嚴厲的語氣說話，做得不好的時候，我不會去批評她們，而是鼓勵她們，我會用游戲的方式來引發(fā)她們對學習的興趣，讓她們覺得學習是快樂的。
我最后想說的一句話，我未來的孩子們，我會給你們一個快樂的童年。
媽媽變成了龍讀后感篇十一
傍晚，我正在努力地寫作業(yè)，卻看見媽媽在看電視。看著自己的一堆作業(yè)，還要吭哧吭哧地寫，我想要是變成媽媽就好了。
突然，我覺得身體慢慢在變大，我拿出書桌里的鏡子一照：哇，我變成媽媽了。此刻誰都別想阻止我看電視了！我像拿到特權(quán)的小猴子，一刻也安靜不下來了。我來到客廳，媽媽變身了小朋友，正對著我笑呢。
叮咚一定是哥哥回來了。我打開了門，只見一身臟兮兮的哥哥。他朝著我說：媽媽，現(xiàn)在就把我這身校服洗掉，老師讓我們明天還要穿，可是我不小心弄臟了。我向哥哥瞪了一個大白眼，拎起他的校服就向洗手臺走去。
我搓啊搓啊，手上的皮像皺起了眉頭一樣有點凹凸不平，冰涼的水花不經(jīng)意間鉆進了袖口里，濕噠噠的地板像一面鏡子，正等著我去擦洗呢。我不厭其煩地做著，只希望一會兒能夠安靜地坐下來。
正準備接著看電視，此時，哥哥又喊起來。媽媽，我餓了，去幫我做點吃的吧！啊，我心里有一輛過山車經(jīng)過，在隧道里穿行著，看不到天日了。我還在炒著飯，哥哥又喊了起來：媽媽，我這道題目不會做，你教教我！哥哥真是個事精嗎？怎么這么多的事，要累死我啊。哎，哥哥的題目我也不會啊。我正想得出神，聞到一股煙味。完了完了，我的蛋炒飯焦了，做媽媽太難了。
這時，變小的媽媽過來擁抱我。突然，我覺得媽媽變得高大起來。
媽媽變成了龍讀后感篇十二
假如我是媽媽，有一個活潑可愛，天真浪漫的孩子，那么我一定會是天下最好的媽媽。
我會讓孩子有自己的朋友。我會和他一起打游戲，輸了也要刮鼻子。我不會大聲地訓斥他，我會讓我的孩子在笑聲中長大。我會像喜歡我的孩子一樣，喜歡他帶來的小朋友。我不介意被他們弄臟地板，也不介意他們亂翻我的書。
我不會要求我的孩子門門功課優(yōu)秀，只要他盡力了，我就放心了。
我答應孩子的事不會反悔，哪怕去美國旅游，我也不會失約，這樣我就可以做個榜樣。
我會培養(yǎng)一門他喜歡的特長。如果他愛音樂，我會給他買鋼琴，口琴，等等樂器；如果他喜歡書法我會給他買毛筆，宣紙和墨汁。
也許我太小，太天真，但我知道，我終究會長大，我也知道，將來我一定會是個好媽媽！
媽媽變成了龍讀后感篇十三
早上起來我發(fā)現(xiàn)我躺在媽媽的床上，趕忙起來照鏡子，呀！我變成了媽媽!
呀！已經(jīng)7：00了，“快起床！要上跳舞課了！”“媽媽”起床揉揉眼睛說：“干嘛起這么早呀！今天是星期日呢！”“要上跳舞課了！”“媽媽”不情愿地起了床。
我們坐地鐵到了跳舞的地方，我讓“媽媽”進去了。前半個小時練基本功，我的軟度傳給了“媽媽”，但后半小時練習組合，“媽媽”沒學過舞蹈，更沒認真記過動作，她傻傻的站在那里，被老師罵，我在外面看得心里好不是滋味。
我們回到家，“媽媽”一直很傷心，我安慰她說：“沒關(guān)系的，我們來努力練習，好好記動作?！蔽野参苛撕靡粫?，“媽媽”終于不哭了，開始做作業(yè)?？墒俏野l(fā)現(xiàn)問題又來了：“媽媽”做作業(yè)時不懂的全來問我，語文、數(shù)學、英語、科學……一道道的題目像風暴一樣來襲，這些題目平時我都不會做，我怎么能教給“媽媽”呢？我只好絞盡腦汁想出了辦法：多讀幾遍題目，尋找蛛絲馬跡，從題目中找到信息?！皨寢尅焙芸彀催@個方法做下去了。
到晚飯時間了，我一到廚房就傻眼了，我不會做飯呀！“媽媽”一直吵著：餓死了！餓死了！媽媽你什么時候才能燒好飯呀！我只好點了個外買吃了一下。
晚飯吃完了，我一下子倒在了床上，唉，當媽媽可真累呀！我平常不因該亂發(fā)脾氣，對媽媽那么不好，當了一天媽媽才知道媽媽有多么辛苦，以后我一定要對媽媽好一點，不讓媽媽傷心、不亂發(fā)脾氣，對媽媽好一點！
媽媽變成了龍讀后感篇十四
“哎呀，葉子，媽媽給你說了多少遍了，電腦少玩些，你的眼睛還要不要了？”哎，媽媽又來了，我只好依依不舍離開電腦。
回頭一看，媽媽又看起了基金，這時我腦子里想出了一個“妙計”，是什么妙計呢？我先賣個關(guān)子。
晚飯后，我悄悄潛入電腦房，打開了電腦，點開了基金，呀！有這么多基金，有華夏藍籌、廣發(fā)小盤......
先不管這么多，逃之夭夭再說。你也許會問，為什么自己不玩呢？好吧我就不賣關(guān)子了，告訴你吧！我要當媽媽的“媽媽”了，要想知道為什么，就接著往下看。
媽媽果然進了電腦房，看電腦開著，就不由自主開始在電腦前“用功”了，哈哈計劃快成功了，媽媽正一步一步的掉進我的圈套。
大約10點半，我去衛(wèi)生間，路過電腦房，看見媽媽還在玩，就大聲對媽媽說：“媽媽，我跟你說了多少遍了，叫你少玩，你就是不聽，你的眼睛已經(jīng)近視了，還想帶兩副眼鏡呀！”
媽媽驚訝的回過頭，說：“你什么時候成了我的‘媽媽’了，好吧那我就不玩了?！?/p>
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