心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
實(shí)施的心得體會(huì)篇一
會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要抓好會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)鍵在于加強(qiáng)和改善會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的.組織和領(lǐng)導(dǎo)，并得到切實(shí)貫徹和實(shí)施。
1、財(cái)政部組織和推動(dòng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，依法行政，探索會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的有效途徑和實(shí)現(xiàn)形式。
2、會(huì)計(jì)職業(yè)組織建立行業(yè)自律機(jī)制和會(huì)計(jì)職業(yè)道德懲戒制度
會(huì)計(jì)職業(yè)組織起著聯(lián)系會(huì)員與政府的橋梁作用，應(yīng)充分發(fā)揮協(xié)會(huì)等會(huì)計(jì)職業(yè)組織的作用，改革和完善會(huì)計(jì)職業(yè)組織自律機(jī)制，有效發(fā)揮自律機(jī)制在會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中的促進(jìn)作用。
4、社會(huì)各界各盡其責(zé)，相互配合，齊抓共管。
5、社會(huì)輿論監(jiān)督，形成良好的社會(huì)氛圍。
【應(yīng)用舉例】
1.【判斷】會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)既是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。()
答案：對(duì)
2.會(huì)計(jì)職業(yè)組織起著聯(lián)系會(huì)員與政府的橋梁作用，會(huì)計(jì)職業(yè)組織主要通過(guò)他律形式實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)員的職業(yè)道德約束。()
答案：錯(cuò)
解析：會(huì)計(jì)職業(yè)組織主要通過(guò)自律形式實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德約束。
3.【多選】在會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的組織與實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用的部門或單位有()。
a、財(cái)政部門b、會(huì)計(jì)職業(yè)組織
c、企事業(yè)單位d、會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)團(tuán)體
答案：abcd
實(shí)施的心得體會(huì)篇二
物競(jìng)天擇、適者生存是自然界的法則，其實(shí)這句口號(hào)在我們的社會(huì)上也是適用的。我們就算要淘汰舊的東西，接受新的、有技術(shù)性的東西。教學(xué)也是一樣，老師應(yīng)該選擇更快，更好的方法去教育學(xué)生。接下來(lái)，小編就為大家介紹一篇20xx年高效課堂實(shí)施體會(huì)，大家要是有興趣的話，可以看一下！
“向課堂45分鐘要效率”，這已經(jīng)成為大家耳熟能詳?shù)慕逃谔?hào)。《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》的有效性向我們揭示了要想提高課堂教學(xué)效率，只有教師的教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度步調(diào)一致，才可能做到教學(xué)相長(zhǎng)，從而提高課堂效率。至于那些多姿多彩的教學(xué)技巧，只有在教學(xué)進(jìn)度與學(xué)習(xí)步調(diào)一致的情況下，才可能真正起到提高課堂效率的作用。
剛開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生都還樂(lè)意聽(tīng)老師講課，過(guò)了二十分鐘后，還能夠聚精會(huì)神的學(xué)生就越來(lái)越少了。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度之所以會(huì)發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變，我相信并不是因?yàn)閷W(xué)生天生就不想學(xué)習(xí)，而是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)接受度無(wú)法跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，就像孩子的步伐無(wú)法跟上父母的步伐一樣。因此課堂效率=教學(xué)進(jìn)度*學(xué)習(xí)接受度。我們要努力打造“有效課堂”。 效就是效率。課堂效率是指學(xué)生在單位學(xué)習(xí)時(shí)間里所取得的成果以及在此過(guò)程中獲得的良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，時(shí)間、結(jié)果和體驗(yàn)都是考量課堂教學(xué)效率的必不可少的指標(biāo)。所以，課堂教學(xué)是否有效并不在于教師有無(wú)完成教學(xué)內(nèi)容或者完成多少，而是學(xué)生有無(wú)從中學(xué)到知識(shí)、技能和方法以及學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效的教學(xué)。可是，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中卻有很多教師沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們往往僅以教了多少來(lái)衡量課堂的效率和質(zhì)量，認(rèn)為只要加大投入，搞“大運(yùn)動(dòng)量”訓(xùn)練就能取得好成績(jī)。
其實(shí)，“課堂效率等于教學(xué)進(jìn)度與學(xué)習(xí)接受度的乘積。兩個(gè)因數(shù)都達(dá)到最大的時(shí)候，乘積就是最大的?！闭n堂教學(xué)中，教師和學(xué)生一定要相互照顧對(duì)方的進(jìn)度，將過(guò)量的教學(xué)進(jìn)度用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受度，或者將過(guò)量的學(xué)習(xí)接受度用于促進(jìn)教師的教學(xué)進(jìn)度，這樣才能最大限度地發(fā)揮課堂效率。教師要確立學(xué)生在課堂中的主體地位，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要有時(shí)間與效益的概念，在教學(xué)時(shí)既不能跟著感覺(jué)走，也不能簡(jiǎn)單地把“效率”理解為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”。教師還要具備反思的意識(shí)，持續(xù)反思自己的日常教學(xué)行為：“我今天的課堂教學(xué)是有效的嗎？學(xué)生和我在這40分鐘里學(xué)到了哪些知識(shí)或技能？哪些方面在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提升？”如此“各取所需，各有所得”的課堂才是真正有效的課堂。
如何營(yíng)造有趣課堂呢？筆者以為，教師除了在課前做好充分的預(yù)設(shè)以外，課堂上還要善于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理氛圍：用教師的親近感帶引學(xué)生求知的潛動(dòng)力，用新奇多變的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，用情激情促使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)體驗(yàn)的需要，用巧設(shè)問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的思維，用成就感來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。試想，教師微笑的表情、溫和的語(yǔ)言，怎不牽引學(xué)生輕松愉悅地就學(xué)？教師信任、期待的目光，怎不驅(qū)動(dòng)得學(xué)生積極思考，努力探求？教師飛揚(yáng)的激情，怎不讓學(xué)生被深深感染？……這樣，“當(dāng)我們著力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)科學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)考試時(shí)，學(xué)生不但贏得了好成績(jī)，還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，這就是素質(zhì)教育?！?/p>
塑造有序課堂就意味著教師既要“通過(guò)課堂管理來(lái)避免或消除影響班級(jí)有序?qū)W習(xí)的事件”，又要“通過(guò)合作學(xué)習(xí)凝聚班級(jí)合力，在整體上提高課堂效率”。這是教師實(shí)施課堂管理的兩個(gè)核心目的，也是有序課堂的兩個(gè)基本要求。所以，不要以為靠教師威嚴(yán)命令乃至訓(xùn)斥獲得的安寧就是有序的課堂，因?yàn)椤斑@種依靠‘威逼利誘’創(chuàng)造出來(lái)的教學(xué)氛圍，它的持久性是值得懷疑的”。也不要以為學(xué)生正襟危坐、豎耳傾聽(tīng)、沒(méi)有題外語(yǔ)言題外動(dòng)作的課堂就是有序的課堂。
事實(shí)上，“課堂的動(dòng)與靜本身，并不是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)有序與否的標(biāo)準(zhǔn)，而是要看它們是否有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?！币虼?，對(duì)課堂動(dòng)與靜的調(diào)控，需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)過(guò)程進(jìn)行智慧的設(shè)計(jì)，而不能僅依靠其個(gè)人權(quán)威。作為學(xué)校一方要安排足夠的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課程，如體育課、探究課、勞動(dòng)課，以此消耗或過(guò)濾學(xué)生動(dòng)起來(lái)的本能，只有這樣，才可能讓學(xué)生在需要靜的課程中靜下來(lái)。而課堂教學(xué)中教師也要允許學(xué)生有適度的運(yùn)動(dòng)，只是運(yùn)動(dòng)的幅度可以小一些，比如讓學(xué)生笑一笑，讓學(xué)生有適當(dāng)走動(dòng)的機(jī)會(huì)，或者師生一起做做與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲等等。
總之，“高效、有趣、動(dòng)靜有序”就是理想的好課堂。尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生在有序的課堂中獲得樂(lè)趣，在有趣的課堂中獲得成績(jī)，就是我們課堂成功教學(xué)的秘訣所在。
實(shí)施的心得體會(huì)篇三
一、普法主題鮮明，內(nèi)容豐富，推動(dòng)普法工作不斷發(fā)展。
1、抓好各項(xiàng)法律法規(guī)的宣傳。通過(guò)法制講座和櫥窗等普法陣地，采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式廣泛宣傳法律的基本精神和主要內(nèi)容，促進(jìn)我社區(qū)各項(xiàng)工作依法開(kāi)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定。
2、結(jié)合系列活動(dòng)日開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。要結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“3.15”消費(fèi)者權(quán)益保障日、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四青年節(jié)”、“六一國(guó)兒童節(jié)”、“6.26”國(guó)際禁毒日、“12.1”世界預(yù)防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時(shí)間，采取各種形式，開(kāi)展相關(guān)的法制學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成普法的規(guī)模效應(yīng)。
二、切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育和黨員群眾學(xué)法用法工作。
1、社區(qū)要根據(jù)本社區(qū)的特點(diǎn)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定年度學(xué)法計(jì)劃，采取講座、研討、自學(xué)、調(diào)研、咨詢等形式，提高社區(qū)黨員群眾學(xué)習(xí)的針對(duì)性。
2、堅(jiān)持和完善中心組學(xué)法制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)法用法，不斷提高依法決策、依法執(zhí)政的能力和水平。
3、堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)法與解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合，把法制教育融入日常工作的全過(guò)程，不斷推進(jìn)黨員群眾學(xué)法用法工作的深入開(kāi)展。
4、要加強(qiáng)交流，不斷創(chuàng)新學(xué)法用法的形式和方法，要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)以及遠(yuǎn)程教育等平臺(tái)，開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員群眾學(xué)法用法工作的實(shí)效性。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)
社區(qū)一定要將黨員群眾學(xué)法用法作為一項(xiàng)重要任務(wù)列入議事日程，采取得力措施，確保學(xué)法用法工作的順利開(kāi)展。要保證學(xué)法用法工作的經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間的落實(shí)。
四、加強(qiáng)普法工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、高度重視。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普法工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)和中央政法會(huì)議精神，把普法工作納入村委會(huì)的工作規(guī)劃。
2、健全機(jī)構(gòu)。調(diào)整充實(shí)普法工作機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，進(jìn)一步完善組織領(lǐng)導(dǎo)干部共同參與的普法工作格局。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。要進(jìn)一步完善以專職為主，兼職為輔的普法工作機(jī)制，充分發(fā)揮普法的作用，建立一支高素質(zhì)的普法隊(duì)伍。加強(qiáng)普法隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，不斷提高普法隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和工作能力.
實(shí)施的心得體會(huì)篇四
用友實(shí)施是企業(yè)在引進(jìn)新的管理系統(tǒng)時(shí)不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。隨著科技的不斷發(fā)展和企業(yè)的需求不斷增加，實(shí)施一套高效的管理系統(tǒng)已經(jīng)成為企業(yè)提高生產(chǎn)力和管理水平的關(guān)鍵。本文將從實(shí)施目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、需求分析、系統(tǒng)定制以及項(xiàng)目結(jié)束與回顧等五個(gè)方面，探討用友實(shí)施的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)施目標(biāo)
任何一項(xiàng)工程都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，在用友實(shí)施中也不例外。一個(gè)明確的實(shí)施目標(biāo)可以幫助企業(yè)制定合理的計(jì)劃和策略，確保實(shí)施順利進(jìn)行。在實(shí)施目標(biāo)的制定過(guò)程中，需要明確的項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目時(shí)間、項(xiàng)目成本以及項(xiàng)目質(zhì)量等關(guān)鍵要素。只有明確了這些目標(biāo)，才能夠更好地進(jìn)行下一步的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
用友實(shí)施是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，需要各種不同背景和專業(yè)技能的團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作完成。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)施過(guò)程中的核心，只有所有團(tuán)隊(duì)成員密切合作，充分利用各自的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能夠保證實(shí)施的順利進(jìn)行。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，需要明確各自的職責(zé)和分工，建立有效的溝通和反饋機(jī)制，及時(shí)解決問(wèn)題和調(diào)整方案，確保實(shí)施的成功。
第四段：需求分析與系統(tǒng)定制
在用友實(shí)施過(guò)程中，需求分析和系統(tǒng)定制是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)仔細(xì)的需求分析，可以明確企業(yè)的具體需求和目標(biāo)，并結(jié)合用友系統(tǒng)的功能和特性，制定出適合企業(yè)的系統(tǒng)定制方案。在進(jìn)行需求分析和系統(tǒng)定制時(shí)，需要充分調(diào)研企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、工作環(huán)境和員工需求，及時(shí)地溝通和反饋，在滿足企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，盡可能減少系統(tǒng)調(diào)整和修改，提高實(shí)施的效率和成功率。
第五段：項(xiàng)目結(jié)束與回顧
用友實(shí)施在系統(tǒng)上線之后，并不意味著工作的結(jié)束。項(xiàng)目結(jié)束的階段同樣重要，需要對(duì)整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)。這個(gè)階段可以評(píng)估實(shí)施的效果和結(jié)果，了解用戶滿意度和系統(tǒng)使用情況，并對(duì)以后的實(shí)施提出改進(jìn)和調(diào)整的建議。同時(shí)，還可以培訓(xùn)和支持用戶，提高系統(tǒng)的使用效率和效果。通過(guò)項(xiàng)目結(jié)束與回顧，可以不斷提高用友實(shí)施的水平和效果。
結(jié)論：
用友實(shí)施是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程，需要有明確的實(shí)施目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，以及合理的需求分析和系統(tǒng)定制。在項(xiàng)目結(jié)束和回顧階段，可以進(jìn)一步完善實(shí)施過(guò)程，提高系統(tǒng)的使用效率和效果。通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)，我們可以不斷提高用友實(shí)施的水平和質(zhì)量，為企業(yè)的管理實(shí)現(xiàn)更高效和精確的支持。
實(shí)施的心得體會(huì)篇五
【引言段】（200字左右）
美團(tuán)作為中國(guó)最大的生活服務(wù)平臺(tái)之一，近年來(lái)在用戶數(shù)量和市值上都取得了巨大的突破。作為美團(tuán)員工，我有幸親身參與和見(jiàn)證了美團(tuán)的發(fā)展過(guò)程，也深刻體會(huì)到了美團(tuán)實(shí)施的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷，分享一些美團(tuán)實(shí)施的心得體會(huì)。
【發(fā)展歷程段】（200字左右）
美團(tuán)的實(shí)施并不是一蹴而就的，它經(jīng)歷了多年的發(fā)展和積累。在初期階段，美團(tuán)主要以外賣服務(wù)為主，通過(guò)強(qiáng)大的物流配送能力和品質(zhì)保障，吸引了大量的用戶。隨著用戶需求的不斷擴(kuò)大，美團(tuán)開(kāi)始涉足到酒店、旅游等領(lǐng)域，拓展了生活服務(wù)的范圍。在這個(gè)過(guò)程中，美團(tuán)實(shí)施的核心是緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)合作，以及高效的溝通和協(xié)作能力。只有這樣，才能保證各個(gè)部門之間的順暢銜接，以實(shí)現(xiàn)整體業(yè)務(wù)的發(fā)展。
【實(shí)施的重要性段】（200字左右）
美團(tuán)的實(shí)施對(duì)于整個(gè)公司的發(fā)展至關(guān)重要。首先，實(shí)施是將公司的戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的橋梁，是戰(zhàn)略的落地和實(shí)際操作的過(guò)程。其次，實(shí)施是推動(dòng)公司發(fā)展的重要手段，通過(guò)有效的實(shí)施，可以全面、有序地推動(dòng)公司的各項(xiàng)工作，提高公司的運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，實(shí)施也是檢驗(yàn)和評(píng)估公司管理水平和組織能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，美團(tuán)高層一直高度重視實(shí)施工作，注重衡量實(shí)施的效果和質(zhì)量。
【實(shí)施的挑戰(zhàn)與策略段】（300字左右）
在實(shí)施過(guò)程中，我們也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。首先，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新實(shí)施策略。其次，用戶需求不斷變化，為了滿足用戶的不同需求，我們需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化實(shí)施方案。再次，公司規(guī)模擴(kuò)大后，部門之間的溝通和協(xié)作也變得更加困難，需要加強(qiáng)信息共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們采取了有效的實(shí)施策略，包括持續(xù)關(guān)注市場(chǎng)變化、加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)作和溝通、提升員工的專業(yè)素質(zhì)等。
【結(jié)語(yǔ)段】（200字左右）
美團(tuán)實(shí)施的過(guò)程不斷地推動(dòng)和促進(jìn)了公司的發(fā)展，讓公司持續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)，我們也不斷總結(jié)和完善實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以進(jìn)一步提升公司的管理和實(shí)施能力。作為美團(tuán)員工，我深感榮幸能夠參與到這個(gè)偉大的事業(yè)之中，也將繼續(xù)努力，為實(shí)施工作貢獻(xiàn)自己的力量。
總體來(lái)說(shuō)，美團(tuán)實(shí)施不僅是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是公司發(fā)展的推動(dòng)力。在實(shí)施的過(guò)程中，我們不斷挑戰(zhàn)自己，相信通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作，美團(tuán)將在未來(lái)繼續(xù)保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。
實(shí)施的心得體會(huì)篇六
社會(huì)實(shí)施是指社會(huì)成員根據(jù)已知或者預(yù)期的社會(huì)目標(biāo)，通過(guò)適當(dāng)?shù)氖侄?，在特定的社?huì)背景和條件下，對(duì)社會(huì)生活中的各種問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范、管理和調(diào)控的過(guò)程。在社會(huì)實(shí)踐中，我們必須時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，積極貫徹落實(shí)國(guó)家政策，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在這場(chǎng)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中，我們不斷探索實(shí)踐方法和技巧，總結(jié)出一些實(shí)用的心得體會(huì)。
第二段：重視合作
在社會(huì)實(shí)踐中，重視合作是非常重要的一點(diǎn)。事實(shí)證明，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)合作才能夠更好地完成任務(wù)。在工作中，合理分配任務(wù)、協(xié)調(diào)各方面的利益，不斷提高交流溝通能力，建立和諧的工作關(guān)系，都是必不可少的。除此之外，還需要培養(yǎng)開(kāi)放的思維方式，積極傾聽(tīng)別人的想法和意見(jiàn)，不斷地尋求共識(shí)，從而推動(dòng)合作的進(jìn)展。
第三段：重視方法
在社會(huì)實(shí)踐中，方法是至關(guān)重要的。無(wú)論是研究問(wèn)題、解決問(wèn)題還是開(kāi)展活動(dòng)，都需要制定詳細(xì)的計(jì)劃和操作方案。通過(guò)科學(xué)的方法和手段，可以更快地達(dá)到預(yù)期的成果。此外，還需要靈活運(yùn)用各種方法，不斷探索創(chuàng)新，提高實(shí)踐效率和質(zhì)量。
第四段：重視個(gè)人素質(zhì)
在社會(huì)實(shí)踐中，個(gè)人素質(zhì)也是非常重要的。一個(gè)擁有高素質(zhì)的人才可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在提高個(gè)人素質(zhì)上，除了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還需要注重自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，努力塑造良好的品德和積極的態(tài)度。只有擁有了高素質(zhì)的人才能夠更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜合以上幾點(diǎn)，我們認(rèn)為，在社會(huì)實(shí)踐中，要重視合作，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的方法和技巧，注重個(gè)人素質(zhì)的提高等。只有做到這些，我們才能更好地推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們的國(guó)家更加繁榮、富強(qiáng)。雖然社會(huì)實(shí)踐很具有挑戰(zhàn)性，但是只要不忘初心，牢記使命，勇于創(chuàng)新，相信我們一定能夠收獲更加成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
實(shí)施的心得體會(huì)篇七
第七個(gè)法治宣傳教育五年規(guī)劃從開(kāi)始實(shí)施，至結(jié)束。各地區(qū)各部門要根據(jù)本規(guī)劃，認(rèn)真制定本地區(qū)本部門規(guī)劃，深入宣傳發(fā)動(dòng)，全面組織實(shí)施，確保第七個(gè)五年法治宣傳教育規(guī)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
(一)健全普法宣傳教育機(jī)制。各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)對(duì)普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳、文化、教育部門和人民團(tuán)體要在普法教育中發(fā)揮職能作用。把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，開(kāi)展群眾性法治文化活動(dòng)。人民團(tuán)體、社會(huì)組織要在法治宣傳教育中發(fā)揮積極作用，健全完善普法協(xié)調(diào)協(xié)作機(jī)制，根據(jù)各自特點(diǎn)和實(shí)際需要，有針對(duì)性地組織開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)。積極動(dòng)員社會(huì)力量開(kāi)展法治宣傳教育，加強(qiáng)各級(jí)普法講師團(tuán)建設(shè)，選聘優(yōu)秀法律和黨內(nèi)法規(guī)人才充實(shí)普法講師團(tuán)隊(duì)伍，組織開(kāi)展專題法治宣講活動(dòng)，充分發(fā)揮講師團(tuán)在普法工作中的重要作用。鼓勵(lì)引導(dǎo)司法和行政執(zhí)法人員、法律服務(wù)人員、大專院校法律專業(yè)師生加入普法志愿者隊(duì)伍，暢通志愿者服務(wù)渠道，健全完善管理制度，培育一批普法志愿者優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和品牌活動(dòng)，提高志愿者普法宣傳水平。加強(qiáng)工作考核評(píng)估，建立健全法治宣傳教育工作考評(píng)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，完善考核辦法和機(jī)制，注重考核結(jié)果的運(yùn)用。健全激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真開(kāi)展“七五”普法中期檢查和總結(jié)驗(yàn)收，加強(qiáng)法治宣傳教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人表彰工作。圍繞貫徹中央關(guān)于法治宣傳教育的總體部署，健全法治宣傳教育工作基礎(chǔ)制度，加強(qiáng)地方法治宣傳教育條例制定和修訂工作，制定國(guó)家法治宣傳教育法。
(二)健全普法責(zé)任制。實(shí)行國(guó)家機(jī)關(guān)“誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”的普法責(zé)任制，建立普法責(zé)任清單制度。建立法官、檢察官、行政執(zhí)法人員、律師等以案釋法制度，在執(zhí)法司法實(shí)踐中廣泛開(kāi)展以案釋法和警示教育，使案件審判、行政執(zhí)法、糾紛調(diào)解和法律服務(wù)的過(guò)程成為向群眾弘揚(yáng)法治精神的過(guò)程。加強(qiáng)司法、行政執(zhí)法案例整理編輯工作，推動(dòng)相關(guān)部門面向社會(huì)公眾建立司法、行政執(zhí)法典型案例發(fā)布制度。落實(shí)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的普法責(zé)任，各行業(yè)、各單位要在管理、服務(wù)過(guò)程中，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和特定群體的法律需求，開(kāi)展法治宣傳教育。健全媒體公益普法制度，廣播電視、報(bào)紙期刊、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體等大眾傳媒要自覺(jué)履行普法責(zé)任，在重要版面、重要時(shí)段制作刊播普法公益廣告，開(kāi)設(shè)法治講堂，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和典型案(事)例開(kāi)展及時(shí)權(quán)威的法律解讀，積極引導(dǎo)社會(huì)法治風(fēng)尚。各級(jí)黨組織要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，切實(shí)履行學(xué)習(xí)宣傳黨內(nèi)法規(guī)的職責(zé)，把黨內(nèi)法規(guī)作為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮正面典型倡導(dǎo)和反面案例警示作用，為黨內(nèi)法規(guī)的貫徹實(shí)施營(yíng)造良好氛圍。
(三)推進(jìn)法治宣傳教育工作創(chuàng)新。創(chuàng)新工作理念，堅(jiān)持服務(wù)黨和國(guó)家工作大局、服務(wù)人民群眾生產(chǎn)生活，努力培育全社會(huì)法治信仰，增強(qiáng)法治宣傳教育工作實(shí)效。針對(duì)受眾心理，創(chuàng)新方式方法，堅(jiān)持集中法治宣傳教育與經(jīng)常性法治宣傳教育相結(jié)合，深化法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位的“法律六進(jìn)”主題活動(dòng)，完善工作標(biāo)準(zhǔn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。創(chuàng)新載體陣地，充分利用廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所開(kāi)展法治宣傳教育，有條件的地方建設(shè)憲法法律教育中心。在政府機(jī)關(guān)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)大廳和服務(wù)窗口增加法治宣傳教育功能。積極運(yùn)用公共活動(dòng)場(chǎng)所電子顯示屏、服務(wù)窗口觸摸屏、公交移動(dòng)電視屏、手機(jī)屏等，推送法治宣傳教育內(nèi)容。充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)，加強(qiáng)新媒體新技術(shù)在普法中的運(yùn)用，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”行動(dòng)。開(kāi)展新媒體普法益民服務(wù)，組織新聞網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展普法宣傳，更好地運(yùn)用微信、微博、微電影、客戶端開(kāi)展普法活動(dòng)。加強(qiáng)普法網(wǎng)站和普法網(wǎng)絡(luò)集群建設(shè)，建設(shè)法治宣傳教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)法治宣傳教育公共數(shù)據(jù)資源開(kāi)放和共享。適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放新格局，加強(qiáng)對(duì)外法治宣傳工作。
實(shí)施的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，美團(tuán)作為一家具有領(lǐng)導(dǎo)地位的互聯(lián)網(wǎng)公司，在餐飲外賣和生活服務(wù)領(lǐng)域取得了巨大的成功。我曾在美團(tuán)任職多年，親身體會(huì)到了美團(tuán)實(shí)施的一些有效策略和價(jià)值觀，下面將從團(tuán)隊(duì)合作、用戶體驗(yàn)、創(chuàng)新思維、危機(jī)處理和社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，分享我對(duì)美團(tuán)實(shí)施的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)合作是美團(tuán)成功實(shí)施的重要保障。美團(tuán)注重團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和共同努力。作為一個(gè)大型互聯(lián)網(wǎng)公司，美團(tuán)擁有龐大的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的職責(zé)和任務(wù)，但卻能夠緊密配合，形成整體的合力。在美團(tuán)，團(tuán)隊(duì)成員之間積極互動(dòng)，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)而努力。團(tuán)隊(duì)合作的積極氛圍不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了員工的凝聚力和歸屬感。
其次，用戶體驗(yàn)是美團(tuán)持續(xù)發(fā)展所注重的重要因素。美團(tuán)始終將用戶體驗(yàn)放在首位，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足用戶的需求。美團(tuán)通過(guò)搭建便捷、高效的手機(jī)應(yīng)用程序，讓用戶可以隨時(shí)隨地下單、預(yù)約和查詢，極大地提升了用戶使用的便利性。此外，美團(tuán)也通過(guò)用戶反饋和數(shù)據(jù)分析，不斷改善產(chǎn)品的功能和性能，以提供更好的用戶體驗(yàn)。這種注重用戶體驗(yàn)的理念使得美團(tuán)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)了領(lǐng)先地位。
再次，創(chuàng)新思維是美團(tuán)成功實(shí)施策略的重要推動(dòng)力。美團(tuán)不僅有一支擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的團(tuán)隊(duì)，還崇尚創(chuàng)新和求變。美團(tuán)鼓勵(lì)員工提出新的創(chuàng)意和想法，并為員工提供創(chuàng)新的平臺(tái)和支持。美團(tuán)鼓勵(lì)員工嘗試新的商業(yè)模式和技術(shù)手段，大膽創(chuàng)新，不斷推陳出新。這種創(chuàng)新思維使得美團(tuán)能夠快速適應(yīng)市場(chǎng)的變化和用戶的需求，保持領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。
此外，危機(jī)處理是美團(tuán)成功實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。在商業(yè)運(yùn)營(yíng)中，難免會(huì)遇到各種意外情況和危機(jī)事件。美團(tuán)在面對(duì)危機(jī)時(shí)，能夠迅速做出反應(yīng)、妥善處理，并積極采取措施彌補(bǔ)損失、修復(fù)聲譽(yù)。美團(tuán)堅(jiān)持以用戶為中心的原則，傾聽(tīng)用戶的意見(jiàn)和建議，對(duì)于用戶的投訴和疑慮不回避、不推諉，而是積極解決問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)道歉和補(bǔ)償。這種積極面對(duì)危機(jī)的態(tài)度，贏得了廣大用戶的信任和支持。
最后，美團(tuán)注重履行社會(huì)責(zé)任，不僅追求經(jīng)濟(jì)利益，還積極參與各種公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。美團(tuán)通過(guò)舉辦愛(ài)心義賣、贊助貧困地區(qū)的中小學(xué)教育、支援地震災(zāi)區(qū)等方式，積極履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任。這種積極回饋社會(huì)的做法，樹(shù)立了企業(yè)的良好形象，也得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。
綜上所述，美團(tuán)實(shí)施的成功可歸結(jié)于團(tuán)隊(duì)合作、用戶體驗(yàn)、創(chuàng)新思維、危機(jī)處理和社會(huì)責(zé)任等方面的有效策略和價(jià)值觀。我對(duì)于美團(tuán)實(shí)施的心得體會(huì)是，在不斷發(fā)展和擴(kuò)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要注重團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)；要始終關(guān)注用戶的體驗(yàn)和需求，以提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)；要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，不斷推陳出新；要積極面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，保持快速反應(yīng)和修正錯(cuò)誤的能力；要履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，回饋社會(huì)，贏得社會(huì)的支持和認(rèn)可。只有堅(jiān)持這些價(jià)值觀，才能在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
實(shí)施的心得體會(huì)篇九
在教育領(lǐng)域，課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵元素。因此，成功的課程實(shí)施對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教育工作者的教育質(zhì)量都有著重要的影響。在我的教學(xué)過(guò)程中，我積累了一些課程實(shí)施的心得體會(huì)，現(xiàn)分享給大家。
首先，課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生們對(duì)于自己喜歡的學(xué)科有著更大的興趣和學(xué)習(xí)熱情，因此在課程設(shè)計(jì)之初應(yīng)著眼于學(xué)生的興趣點(diǎn)，為學(xué)生制定一個(gè)吸引他們的課程內(nèi)容。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也應(yīng)該考慮到，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)偏好。例如，有的學(xué)生喜歡閱讀，有的學(xué)生喜歡聽(tīng)課，有的學(xué)生喜歡自主探究。因此，在課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，讓不同類型的學(xué)生都能夠得到滿足和幫助。
其次，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教師應(yīng)盡可能地充分利用課堂時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和課堂效率。在我的課堂上，我會(huì)注重互動(dòng)和討論，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問(wèn)題，讓他們具備獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。
同時(shí)，作為一名教育工作者，我也相信在課程實(shí)施中與家長(zhǎng)的溝通和合作至關(guān)重要。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。因此，在課程實(shí)施中，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)和問(wèn)題，并盡力與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，課程的評(píng)估也非常重要，能夠幫助教師評(píng)估自己的教學(xué)效果，為教育工作者提供改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在我設(shè)計(jì)的課程中，我會(huì)定期進(jìn)行課程評(píng)估，包括學(xué)生評(píng)價(jià)和教師自評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)能夠幫助我更好地了解學(xué)生的需求和反饋，為我提供教學(xué)改進(jìn)的方向；教師自評(píng)則能夠幫助我反思自己的教學(xué)方法、技巧和效果，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。
以上是我在課程實(shí)施中積累的一些心得體會(huì)，希望對(duì)其他教育工作者和教師有所啟發(fā)。課程實(shí)施是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，只有不斷地思考和嘗試，教育工作者才能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)施的心得體會(huì)篇十
新課程關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，大力的推進(jìn)了素質(zhì)教育，我覺(jué)得，我校所實(shí)行的高效課堂正是素質(zhì)教育的率先垂范者。通過(guò)我校開(kāi)展的公開(kāi)課和觀摩課，我深切的體會(huì)到課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率應(yīng)該成為我們每一位教育者不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
下面我重點(diǎn)談?wù)勎以趯?shí)施高校課堂中的兩點(diǎn)體會(huì)。
第一，打造高效課堂關(guān)鍵是教師。首先，教師要轉(zhuǎn)變觀念，在新的教育改革形勢(shì)下，很多老師都有些疑惑，這樣做學(xué)生能行嗎?不行怎么辦?成績(jī)下降了怎么辦?通過(guò)我們學(xué)校的開(kāi)展的公開(kāi)課，我們不難看到，從前那種害怕在課堂上回答問(wèn)題，老師提問(wèn)學(xué)生沉默的情況不再出現(xiàn)了，取而代之的是學(xué)生們積極踴躍的回答問(wèn)題。
教師如何指導(dǎo)學(xué)生自主，如何研讀教材，如何精心設(shè)計(jì)課堂，如何科學(xué)的規(guī)劃教學(xué)，如何針對(duì)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，如何讓學(xué)生既能進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng)，又有大量的知識(shí)積累，老師又能不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)和提升，使得在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效率，是我們工作的根本。打造高效課堂并不是一件容易的事情，它需要我們用心去對(duì)待學(xué)生，用心去吃課本，用心去上課。
“高效課堂”看起來(lái)主要是學(xué)生自學(xué)，但教師的引導(dǎo)也很重要，教師要給學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)、指正。如果教師指導(dǎo)自學(xué)不得法，精講中抓不著要領(lǐng)。那么這節(jié)課也就很成問(wèn)題。
作為教師，在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗(yàn)，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進(jìn)和完善。在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中正確處理“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”的關(guān)系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口。
第二，打造高效課堂的核心是學(xué)生。高效課堂講求以學(xué)生為根本，把學(xué)生放到主體地位，我想，這應(yīng)當(dāng)是高效課堂最核心的成分。
我們新課改的目標(biāo)就是要調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們獲取知識(shí)的愿望，讓他懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要，體味知識(shí)帶給他們的樂(lè)趣。我想，不論哪種模式，只要達(dá)到這樣的目標(biāo)，那么我們就是成功的?！案咝дn堂”的模式給我們提供了一個(gè)范例，他們這樣做了，他們成功了，我想，這就是我們要學(xué)習(xí)的目的吧。
我認(rèn)為，高效課堂不是教出來(lái)的，而是教師給學(xué)生提供一個(gè)寬松的展示平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。在課堂上，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺(jué)到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者，甚至是小老師。我們要培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力。這樣的教學(xué)模式讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚;在這樣的課堂上，我們感受到的是一種渴求知識(shí)的激情，一種勇于展現(xiàn)自我的自信。
總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識(shí)后，我深深感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛(ài)，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，這樣才能提高課堂效率，打造高效課堂。
實(shí)施的心得體會(huì)篇十一
針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師為主體、講授為重點(diǎn)、知識(shí)為中心，教學(xué)少慢差費(fèi)，低效無(wú)效的問(wèn)題，我校提出來(lái)了，“導(dǎo)、學(xué)、問(wèn)、練、評(píng)”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，此模式體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)、合作探究、積極展示、有個(gè)性發(fā)展的理念，以提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題、延伸問(wèn)題為線索，以教師的主導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主解決問(wèn)題、自主延伸發(fā)展為教學(xué)流程，課堂上學(xué)生潛心自學(xué)、專注投入、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、平等交流、教學(xué)相長(zhǎng)，互動(dòng)雙贏。
近年來(lái)我校依托這一教學(xué)模式，注重提升內(nèi)涵，在班容量很大的困難面前，語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)能穩(wěn)步提升，始終處于全縣領(lǐng)先地位，有多名教師在實(shí)踐中成為教學(xué)能手，省市模范。學(xué)生綜合素養(yǎng)在各項(xiàng)比賽中彰顯出較高水平。為學(xué)校贏得了很好的社會(huì)聲譽(yù)。下面就各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐及效果作一簡(jiǎn)單分析。
導(dǎo)的環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用直觀材料、形象而富有激情的語(yǔ)言、多樣的方式，從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行簡(jiǎn)要講讀、講述或講解，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的情景，導(dǎo)出與教材有關(guān)且具有啟發(fā)性、發(fā)散性的學(xué)習(xí)研究的`問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建新舊知識(shí)的聯(lián)系，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣愿望，教給學(xué)生自學(xué)教材和研究問(wèn)題的方法，明確具體的學(xué)習(xí)研究目標(biāo)要求。使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方法，想學(xué)會(huì)學(xué)，一開(kāi)始就以積極的態(tài)度，參與到課堂中來(lái)，為高效課堂開(kāi)了個(gè)好頭。
學(xué)的環(huán)節(jié)，學(xué)生帶著濃厚的興趣、運(yùn)用自己喜歡的方式方法，自主感知教材，探究發(fā)現(xiàn)并與同學(xué)交流、討論，在思維碰撞中獲得認(rèn)同感或受到啟發(fā)，從而自我修正，發(fā)展思維，形成自己的獨(dú)特看法和觀點(diǎn)，或發(fā)現(xiàn)自己的困惑點(diǎn)疑點(diǎn)。
問(wèn)的環(huán)節(jié)，針對(duì)第一教學(xué)步驟提出的學(xué)習(xí)研究問(wèn)題，和第二教學(xué)步驟學(xué)生自學(xué)教材反映出來(lái)的問(wèn)題，教師進(jìn)行整合重組，巧用設(shè)問(wèn)技巧，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提供必要資料信息和思維方向，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘發(fā)學(xué)生研討，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容作進(jìn)一步的細(xì)讀，對(duì)研究的問(wèn)題作深入分析，以期使問(wèn)題得到解決，在這一過(guò)程中對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況給予評(píng)價(jià)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。使學(xué)生在解決疑難的同時(shí)學(xué)會(huì)解決疑難問(wèn)題的方法。
練的環(huán)節(jié)，此步驟環(huán)節(jié)的目的在于使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題認(rèn)識(shí)更全面，理解更深刻，鞏固學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用獲得的知識(shí)與技能，形成新的知識(shí)與能力，培養(yǎng)學(xué)生理解遷移知識(shí)和應(yīng)用創(chuàng)新的能力。因而練習(xí)設(shè)計(jì)要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的需要、學(xué)生認(rèn)知能力的層次特點(diǎn)，要注意總結(jié)性、鞏固性、層次性、變式性、可測(cè)性、開(kāi)放性。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回輔導(dǎo)，適度指導(dǎo)解題方法，使學(xué)生能學(xué)習(xí)掌握解題技巧、運(yùn)用解題技巧，鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、發(fā)展能力。
評(píng)的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生“自練”中反饋的信息，引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，對(duì)不同層次的學(xué)生分類指導(dǎo)。讓學(xué)生自主談出本節(jié)課自己的收獲和發(fā)展情況，在學(xué)生交流評(píng)價(jià)中又一次促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)與教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)。
總而言之，本教學(xué)模式，有利于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的逐步養(yǎng)成，提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高了學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。
當(dāng)然由于實(shí)踐時(shí)間不長(zhǎng)，和個(gè)人素質(zhì)的差異，也存在以下困惑：
教師學(xué)習(xí)目標(biāo)把握不夠準(zhǔn)確，對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)把握、教材編者意圖、教材深入研讀不夠精細(xì)，重組教材不夠恰當(dāng)，研究學(xué)生和教學(xué)預(yù)設(shè)不夠充分，課堂開(kāi)放不夠自如，仍有牽著學(xué)生走的嫌疑。
個(gè)別教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)不夠充分深入;學(xué)生問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，不能緊緊圍繞導(dǎo)引目標(biāo)去思考質(zhì)疑，教師又沒(méi)有注意教給學(xué)生一定的提出問(wèn)題的方法;合作學(xué)習(xí)流于形式，缺乏實(shí)效;探究學(xué)習(xí)很少使用，還在教教材，而不使用教材教，新型學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)有名無(wú)實(shí);教學(xué)方式單調(diào)，課堂缺乏活力。機(jī)械地套用模式，缺乏創(chuàng)造性，靈活性，沒(méi)有理解模式的本質(zhì)精髓。
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