心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和各個(gè)領(lǐng)域之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，實(shí)施能力已經(jīng)成為人們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜貍涞囊豁?xiàng)重要素質(zhì)。無(wú)論是管理者還是普通員工，都離不開(kāi)實(shí)施能力的提升。通過(guò)實(shí)施不同的工作，我不僅鍛煉了自己的實(shí)施能力，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)實(shí)施能力與計(jì)劃能力密不可分。一個(gè)好的實(shí)施需要有明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃。因此，我在開(kāi)始工作前，首先會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃中會(huì)包括工作的具體內(nèi)容、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、人員分工等。有了這個(gè)清晰的計(jì)劃，我就能更好地把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提前做好準(zhǔn)備。同時(shí)，制定計(jì)劃也能幫助我更好地管理自己的時(shí)間，合理安排工作和生活，提高工作效率。
然而，實(shí)施能力不僅僅是一個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程，還需要具備一定的應(yīng)變能力。在實(shí)施過(guò)程中，事情往往會(huì)出現(xiàn)變化，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)，我們必須能夠靈活調(diào)整，及時(shí)應(yīng)對(duì)。在我剛加入一家新公司時(shí)，我遇到了很多我之前沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，感到很困惑。但是，我沒(méi)有放棄，而是積極尋求幫助，向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，以便更好地解決問(wèn)題。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法，提高了自己的實(shí)施能力。
在實(shí)施過(guò)程中，良好的溝通能力也是很重要的一點(diǎn)。一個(gè)人的實(shí)施能力不僅僅是個(gè)人的能力，還與團(tuán)隊(duì)的配合和溝通密切相關(guān)。在團(tuán)隊(duì)工作中，及時(shí)溝通和交流信息是確保工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。通過(guò)與同事和領(lǐng)導(dǎo)的溝通，我能夠了解到他們的期待和需求，更好地完成工作。同時(shí)，在溝通過(guò)程中，我也能從他們的反饋中得到啟發(fā)和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的工作方式。因此，一個(gè)具備良好溝通能力的人不僅能夠更好地發(fā)揮自己的實(shí)施能力，也能夠更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施工作后，我意識(shí)到一個(gè)人的實(shí)施能力不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與自我管理和自我提升密不可分。在工作和生活中，我會(huì)時(shí)常進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)自己在實(shí)施中的不足和問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高自己的實(shí)施能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷地拓寬自己的眼界，關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和相關(guān)的新技術(shù)、新方法，以便在實(shí)施中更好地運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)這種自我管理和自我提升的方式，我相信我能不斷提高自己的實(shí)施能力，也能在工作中取得更好的成績(jī)。
總之，實(shí)施能力的提升是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)制定合理的計(jì)劃、靈活應(yīng)對(duì)變化、良好的溝通和自我管理，我相信我能夠不斷提高自己的實(shí)施能力，更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的實(shí)施能力，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)施的心得體會(huì)篇二
在生活、工作中，我們經(jīng)常遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而讀書(shū)對(duì)于解決這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)有著重要的作用。閱讀是獲取知識(shí)，擴(kuò)展視野，提升思維能力的有效途徑。同時(shí)，讀書(shū)也需要實(shí)施，因?yàn)閷?shí)施可以使讀書(shū)的效果更好地體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)實(shí)踐操作，將書(shū)中所學(xué)的知識(shí)和理論應(yīng)用到具體的場(chǎng)景中去，讓我們更加深入地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。本文結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些讀實(shí)施的心得體會(huì)，以期能夠幫助更多人更好地進(jìn)行讀書(shū)實(shí)施。
第二段：闡述“有計(jì)劃地讀書(shū)”對(duì)于讀實(shí)施的重要性
有計(jì)劃地讀書(shū)，是讀實(shí)施的重要一步。制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，可以幫助我們更好地把握時(shí)間和進(jìn)度，規(guī)避拖延和迷茫。在制定讀書(shū)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該考慮到本身的時(shí)間、閱讀速度、閱讀量、重復(fù)閱讀等的因素。制定好計(jì)劃后，應(yīng)該盡量按照這個(gè)計(jì)劃來(lái)閱讀，并要有意識(shí)地記錄、總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)，以便更好地提高自己的閱讀能力。
第三段：強(qiáng)調(diào)“務(wù)實(shí)的閱讀姿態(tài)”對(duì)于讀實(shí)施的重要性
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該保持一個(gè)務(wù)實(shí)的閱讀姿態(tài)。應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的需要和目的來(lái)選擇閱讀的材料，而不是追求復(fù)雜和新奇。并且，在閱讀材料時(shí)，應(yīng)該抓住重點(diǎn)，挖掘核心，理清思路，盡量少走彎路。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，要多進(jìn)行思考和總結(jié)，尋找問(wèn)題和答案，不斷提高自己的理解和應(yīng)用能力。
第四段：提及“反復(fù)操練”對(duì)于讀實(shí)施的重要性
反復(fù)操練是讀實(shí)施的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該有意識(shí)地反復(fù)操練所學(xué)的知識(shí)和理論，不斷鞏固和深化自己的理解。反復(fù)操練可以通過(guò)打草稿、寫(xiě)文章、做題目等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣，可以讓自己更加深刻地理解所學(xué)的內(nèi)容，提高使用所學(xué)知識(shí)的能力，達(dá)到真正的掌握。
第五段：總結(jié)結(jié)論及建議
總之，讀實(shí)施可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高自己的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。在實(shí)施過(guò)程中，我們應(yīng)該有計(jì)劃、務(wù)實(shí)、反復(fù)操練，并注重思考和總結(jié)，以便更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，利用自己的空暇時(shí)間來(lái)讀書(shū)實(shí)施，以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以選擇一些適合自己的讀書(shū)方式，如利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)籍或電子書(shū)籍等方式來(lái)進(jìn)行。總之，在生活和工作中養(yǎng)成讀實(shí)施的好習(xí)慣，將會(huì)為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)巨大的幫助和提升。
實(shí)施的心得體會(huì)篇三
我是一名去年剛畢業(yè)的新教師，很有幸畢業(yè)同年考入編制教師隊(duì)伍，從而能夠得到這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這是我第一次參加這么長(zhǎng)時(shí)間的教師培訓(xùn)，很激動(dòng)能夠和好多學(xué)前教育界的明星級(jí)專(zhuān)家面對(duì)面，近距離聽(tīng)他們的講座。所以培訓(xùn)期間收獲頗豐，既對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)有一個(gè)宏觀了解和大方向的把握，又得到了許多老前輩珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！下面就挑選我期間感悟最深的幾點(diǎn)圍繞我自己的理解和思考談一談。
一、跳出文化看文化，具有批判反思精神
來(lái)到這的第一個(gè)任老師的講座特別的精彩，當(dāng)中傳達(dá)的文化精神理念一直陪伴著我度過(guò)后面的學(xué)習(xí)交流。我們每個(gè)人都生活在一定的自然、社會(huì)環(huán)境中，大量的文化信息我們習(xí)以為常，就如水中的魚(yú)和陸地上的動(dòng)物比，陸地上的動(dòng)物更容易感受到水的存在，我們生活在這個(gè)時(shí)代當(dāng)中，其實(shí)也被很多當(dāng)下思想、觀念包裹著，很多東西我們習(xí)以為常從而忽略了它們的思考價(jià)值。
1、很多東西值得我們?nèi)シ此?/p>
在一日活動(dòng)中，我一直都很注重和孩子們的個(gè)別交流，我會(huì)在晨間入園或者自主活動(dòng)時(shí)陪孩子們聊天他們有時(shí)候會(huì)問(wèn)我一些有趣的問(wèn)題，我經(jīng)常會(huì)習(xí)慣性地以科學(xué)道理去解釋。比如剛參加工作幾個(gè)星期那時(shí)候一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)突然下雨了，我?guī)Ш⒆觽兓氐浇淌遥袔讉€(gè)孩子突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“金老師，為什么天上要下雨?。俊迸赃呉慌⒆玉R上喊起來(lái)：“有烏云?！蹦呛⒆咏又謫?wèn)：“那為什么會(huì)有烏云呢？”孩子們沒(méi)人說(shuō)話了，似乎都對(duì)這個(gè)話題很感興趣，有的孩子還在咯咯笑。我想這是一個(gè)很好的科普的機(jī)會(huì)，于是向他們解釋?zhuān)阂驗(yàn)榭諝庵杏泻芏嗨羝ㄓ袔孜缓⒆拥纱笱劬粗遥┰谝欢囟认?，遇到了一些飄在空氣中的東西后會(huì)凝結(jié)成小水珠，水珠凝結(jié)得多了會(huì)形成烏云，繼續(xù)凝結(jié)就會(huì)越來(lái)越重，最后落下來(lái)就是下雨了。我一邊講解一邊用筆把這個(gè)過(guò)程畫(huà)給孩子們看，以為自己講解得很清楚了，但看看孩子們的反應(yīng)，還是一個(gè)個(gè)瞪大眼睛看著我，我知道了，他們沒(méi)有明白。于是我肯定了提出這個(gè)問(wèn)題的孩子，然后鼓勵(lì)他們?nèi)绻信d趣可以回家和爸爸媽媽再繼續(xù)討論。一坐回辦公桌我就把這件事記錄下來(lái)，后來(lái)想想，孩子們哪里懂得什么是水蒸氣，哪里懂得什么是凝結(jié)，在他們看來(lái)空氣中也沒(méi)有什么東西呀。即使說(shuō)再多，由于他們思維水平的限制，是弄不明白的，如果經(jīng)常授予他們高出年齡發(fā)展水平的知識(shí)還會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知沖突，這就更不好了。當(dāng)時(shí)不如講得更簡(jiǎn)單化一些，既然他們感興趣，可以用上“小水滴去旅行”的故事講給他們聽(tīng)。后來(lái)我會(huì)在教案設(shè)計(jì)中更注意自己使用的語(yǔ)言，是不是過(guò)于成人化了，這個(gè)活動(dòng)的反思對(duì)我還是帶來(lái)收獲的。
這些反思我也是偶爾會(huì)去做，不過(guò)每一次有價(jià)值的反思都是對(duì)我教師專(zhuān)業(yè)的一種提升，以后要更加積極主動(dòng)在一日生活中多花心思去反思，這樣對(duì)于孩子、對(duì)于自己都是有好處的。
一日生活的設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)固定的答案模式，因?yàn)槊總€(gè)地區(qū)情況不同，更何況是小到每一所幼兒園了，我覺(jué)得自己也應(yīng)該及時(shí)找出好的地方以及做得不夠的地方，不斷完善，朝著適合本園情況的方向去完善。
2、看到傳統(tǒng)“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)
來(lái)分析一下：因?yàn)槲覀儼寻嗉?jí)管理和促進(jìn)孩子們發(fā)展放在互相沖突的位置，認(rèn)為班級(jí)管理就應(yīng)該讓孩子們服服帖帖的，而促進(jìn)孩子們發(fā)展需要處理各種孩子們之間，孩子與老師之間的各種沖突與矛盾。其實(shí)這種意識(shí)本身就是錯(cuò)的，應(yīng)該思考如何將兩者有機(jī)融合。如果不及時(shí)跳出這種思維方式，形成習(xí)慣，慢慢變成潛意識(shí)就不好了。
我在正式踏入工作崗位之前就曾大致制定過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，第一年自己要去注重解決的問(wèn)題之一就是處理好班級(jí)管理和教學(xué)管理之間的關(guān)系，尋找將教育理念融合進(jìn)班級(jí)管理的一個(gè)方法，而第一年下來(lái)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)卻總感覺(jué)找不到抓手來(lái)將我的經(jīng)驗(yàn)梳理成一條完整的思路，本來(lái)覺(jué)得有些挫敗感，不過(guò)這次講座中王芳老師也提出了衡量錯(cuò)誤地“好孩子“標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，我一下子豁然開(kāi)朗，或許這是一個(gè)典型的、值得深入探討的問(wèn)題，之前的我太過(guò)心急了，而且我可以借助不斷完善的一日生活，有很多機(jī)會(huì)可以探討這個(gè)問(wèn)題。
（二）做一名愛(ài)思考的幼兒教師——其實(shí)現(xiàn)實(shí)情況沒(méi)有我們想象的那么糟糕
我所在的是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒園的硬件設(shè)施以及軟件都不好：同事們好像沒(méi)有太大的工作熱情，水龍頭經(jīng)常會(huì)沒(méi)水，廁所在離活動(dòng)室很遠(yuǎn)的地方，班級(jí)里沒(méi)有保育員······硬件設(shè)施已經(jīng)嚴(yán)重影響到一日活動(dòng)的組織實(shí)施了，實(shí)習(xí)時(shí)所處的幼兒園與現(xiàn)在我自己的工作單位相差得也太遠(yuǎn)了。一開(kāi)始我特別適應(yīng)不了，剛剛工作那會(huì)帶班時(shí)忙，一下班后就會(huì)被郁悶的情緒包圍，覺(jué)得不知該如何適應(yīng)這樣的環(huán)境。因?yàn)橛變簣@里編制教師少，我還承擔(dān)不少幼兒園后勤方面的工作，辦公室里繁瑣的事務(wù)······我一直在艱難地按照自己在學(xué)校里得到的一些理念思想做著教育工作，為自己定下一系列的計(jì)劃。我工作著，但是根本不開(kāi)心。
其實(shí)我可以去調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)時(shí)的我被抑郁籠罩著，根本沒(méi)有想著調(diào)整自己，不過(guò)后來(lái)我慢慢意識(shí)到自己餓這種不良的情緒體驗(yàn)對(duì)自己很不好，也試著去調(diào)整。不過(guò)這次金麗萍老師的講座讓我感觸很大。在金老師的講座中可以了解到她是工作中突然被調(diào)到一個(gè)和原先工作單位相差甚遠(yuǎn)的幼兒園，附帶而來(lái)的是承擔(dān)各種不應(yīng)該她去承擔(dān)的類(lèi)似要債之類(lèi)的任務(wù)，但是金老師后來(lái)通過(guò)不斷努力，將原本幾近荒廢的幼兒園改造成了一個(gè)兒童游戲樂(lè)園，不得不佩服她的努力和智慧。在兩顆大樹(shù)間造了閣樓；自創(chuàng)游戲車(chē)；改造山坡和菜園······將原本平淡無(wú)奇的幼兒園場(chǎng)地布置成了一個(gè)小小游樂(lè)園！
我現(xiàn)在只是一名初出茅廬的新教師，沒(méi)有像金老師那樣深厚的理論和經(jīng)驗(yàn)，我想可以去學(xué)習(xí)的是不放棄！我不能放棄努力，無(wú)論環(huán)境如何，我不能丟棄獨(dú)立思考的能力，積極思考。
小結(jié)：
這次培訓(xùn)給了我一次珍貴的學(xué)前教育理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我想自己接下來(lái)要做的是將學(xué)到的在下學(xué)期放到一日生活中去試一試！不然體驗(yàn)只是體驗(yàn)，我需要將前輩們寶貴的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際操作中內(nèi)化為自己的東西。
做一只時(shí)不時(shí)面跳出海面看一眼蔚藍(lán)大海的魚(yú)兒！
實(shí)施的心得體會(huì)篇四
根據(jù)本次院長(zhǎng)培訓(xùn)要求，現(xiàn)將宣漢縣五寶鎮(zhèn)衛(wèi)生院基層醫(yī)改工作實(shí)施進(jìn)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)與管理工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
五寶鎮(zhèn)共12個(gè)行政村， 2萬(wàn)多人口。鎮(zhèn)衛(wèi)生院占地面積一千余平方米，醫(yī)療用房2400平方米，總資產(chǎn)400多萬(wàn)元，一體化管理的村衛(wèi)生室12所，衛(wèi)生院開(kāi)設(shè)病床25張，編制人員13人，實(shí)際在崗職工13人，近三年，衛(wèi)生院平均年業(yè)務(wù)收入200多萬(wàn)元。
五寶鎮(zhèn)衛(wèi)生院于去年10月正式實(shí)施基層醫(yī)改，全面落實(shí)醫(yī)改工作任務(wù)，管理體制回歸了公益性，實(shí)行了全員聘用制，建立了體現(xiàn)績(jī)效的考核機(jī)制和收入分配機(jī)制，全面實(shí)行了基本藥物制度和藥品零差率銷(xiāo)售，鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理進(jìn)一步加強(qiáng)。去年10月至今，門(mén)診一萬(wàn)余人次，住院人次 500余人，業(yè)務(wù)收入進(jìn)140萬(wàn)元，門(mén)診人次比上年同期下降了30%，住院病人比上年同期下降了25%，業(yè)務(wù)收入總量已較上年同期下降約60萬(wàn)元以上。 醫(yī)改以來(lái)，我們的工作主要突出在以下幾個(gè)方面下功夫：
一、強(qiáng)化管理，確保衛(wèi)生院規(guī)范良好運(yùn)行
基層醫(yī)改后，擺在我們面前的突出問(wèn)題是如何履行好基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)“兩個(gè)基本”的職能。為此，我們著力于規(guī)范管理，以確保衛(wèi)生院的良好運(yùn)行。
一是抓建章立制。我們結(jié)合實(shí)際，制定了《五寶鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》、《五寶鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工績(jī)效考核細(xì)則》等一系列制度，利用制度來(lái)規(guī)范管理，使得各項(xiàng)工作有章可循，從而建立起衛(wèi)生院良好運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制。 二是抓責(zé)任落實(shí)。從院班子成員到科室再到每一位職工，我們層層明確了各自的年度工作目標(biāo)和責(zé)任，并于年初，形成了院班子抓科室負(fù)責(zé)人、科室負(fù)責(zé)人抓每位職工的一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)的工作格局。通過(guò)明確責(zé)任，工作放權(quán)，我院領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部切實(shí)起到了模范帶頭作用，推動(dòng)了工作的落實(shí)。
全體職工會(huì)議，以會(huì)議舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，介紹醫(yī)療衛(wèi)生方面的新知識(shí)、新動(dòng)向，提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，通報(bào)衛(wèi)生院收支、職工績(jī)效考核、監(jiān)督檢查結(jié)果、醫(yī)療質(zhì)量檢查結(jié)果等方面工作情況，從而促進(jìn)了工作規(guī)范。
二、強(qiáng)化考核，確保衛(wèi)生院各項(xiàng)工作的“績(jī)”和“效”
考核是促進(jìn)工作落實(shí)的保證措施。我們通過(guò)嚴(yán)格的績(jī)效考核，將績(jī)效考核結(jié)果與職工的工資掛鉤，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了職工的積極性，推進(jìn)了衛(wèi)生院各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。
一是明確考核內(nèi)容。我們將醫(yī)療服務(wù)、公共衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和數(shù)量以及收入和支出指標(biāo)核定到各科室，各科室再分解到每位職工，做到考核指標(biāo)量化、細(xì)化，可操作性強(qiáng)，使得人人有任務(wù)，人人有壓力。
二是確定考核辦法。我院對(duì)職工的績(jī)效考核，每天職工進(jìn)行自考并記錄，每周監(jiān)察監(jiān)督組進(jìn)行督查自考情況，每月有考核結(jié)果，結(jié)果公示后無(wú)異議將作為兌現(xiàn)職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的依據(jù)。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，對(duì)不同的崗位依據(jù)技術(shù)含量、責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)、勞動(dòng)強(qiáng)度等確定不同的分配系數(shù)，再按照考核得分和分配系數(shù)核定其績(jī)效工資。
三是嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。我們充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的作用，制定了多項(xiàng)獎(jiǎng)懲辦法，如，值班、加班、誤餐給予補(bǔ)助，出滿(mǎn)勤、衛(wèi)生清潔，給予滿(mǎn)勤額外加分，兼職人員給兼職補(bǔ)助，科室負(fù)責(zé)人給職務(wù)補(bǔ)助，等等以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲促進(jìn)了職工的行為規(guī)范。
三、強(qiáng)化監(jiān)管，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理
村衛(wèi)生室是農(nóng)村衛(wèi)生三級(jí)醫(yī)療預(yù)防保健網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)底，是基層醫(yī)改的一項(xiàng)內(nèi)容，也是衛(wèi)生院管理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如何調(diào)動(dòng)村醫(yī)的積極性？如何使村醫(yī)服從衛(wèi)生院管理？如何規(guī)范村醫(yī)行為？為此，我們做了大量工作。
一是建立了包干負(fù)責(zé)制。為健全鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，由院長(zhǎng)牽頭，會(huì)計(jì)為具體負(fù)責(zé)人，包保負(fù)責(zé)各組村衛(wèi)生室的日常監(jiān)管工作，每月對(duì)村衛(wèi)生室進(jìn)行一次督查，監(jiān)督村衛(wèi)生室各項(xiàng)工作的落實(shí)，解決村衛(wèi)生室在一體化管理中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，指導(dǎo)村衛(wèi)生室開(kāi)展工作。
二是實(shí)行績(jī)效考核。我們制定了村衛(wèi)生室的績(jī)效考核辦法，對(duì)村衛(wèi)生室下達(dá)了醫(yī)療服務(wù)和公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)指標(biāo)，每月進(jìn)行一次督查，半年一次績(jī)效考核，績(jī)效考核結(jié)果與下發(fā)財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)掛鉤。對(duì)村衛(wèi)生室主要考核門(mén)診人次、醫(yī)療質(zhì)量管理、藥品管理、財(cái)務(wù)管理、門(mén)診統(tǒng)籌以及基本公共衛(wèi)生服務(wù)任務(wù)完成情況，考核分?jǐn)?shù)270分及以上，全額撥付補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
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實(shí)施的心得體會(huì)篇五
實(shí)施戰(zhàn)略是企業(yè)追求長(zhǎng)期發(fā)展的重要手段，尤其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，規(guī)劃合理的戰(zhàn)略顯得尤為重要。然而，制定戰(zhàn)略只是開(kāi)始，真正挑戰(zhàn)的是如何把戰(zhàn)略落實(shí)到實(shí)際運(yùn)作中。多年從事企業(yè)管理與研究的我深知在實(shí)施戰(zhàn)略時(shí)需要克服的困境。
第二段：戰(zhàn)略制定
首先，戰(zhàn)略制定必須與外部環(huán)境和內(nèi)部資源相匹配。在制定戰(zhàn)略時(shí)，需要搞清楚公司所處的市場(chǎng)環(huán)境以及自身的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)，如此才能制定出明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和策略路線。在這個(gè)過(guò)程中，必須充分研究市場(chǎng)，了解產(chǎn)品類(lèi)別和現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)定位。同時(shí)，還需要綜合公司的生產(chǎn)能力、技術(shù)水平、人員資源、資金實(shí)力等內(nèi)部因素，為戰(zhàn)略制定提供支持。
第三段：戰(zhàn)略實(shí)施
戰(zhàn)略實(shí)施是戰(zhàn)略制定的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一旦制定好戰(zhàn)略，就需要進(jìn)行詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃。首先，需要讓所有員工徹底認(rèn)識(shí)到公司的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，讓他們對(duì)公司愿景有深刻的了解和認(rèn)識(shí)，并且明確每個(gè)部門(mén)和員工的責(zé)任和角色，并讓他們理解自己的工作與公司戰(zhàn)略的地位和價(jià)值。同時(shí)，需要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于沒(méi)有相應(yīng)責(zé)任心和認(rèn)識(shí)的填補(bǔ)弱點(diǎn)和保持韌性。
第四段：戰(zhàn)略監(jiān)控和修訂
企業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略需要定期進(jìn)行調(diào)查，對(duì)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行真正的監(jiān)測(cè)。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)變化和需求變化，做出反應(yīng)。戰(zhàn)略調(diào)整要始終保持敏感和有效，對(duì)市場(chǎng)變化可以進(jìn)行及時(shí)的反應(yīng)。同時(shí)，企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)監(jiān)控，確保戰(zhàn)略執(zhí)行完成的最終目標(biāo)，確保整個(gè)實(shí)現(xiàn)過(guò)程與戰(zhàn)略保持一致。這需要企業(yè)保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。
第五段：總結(jié)
總之，實(shí)施戰(zhàn)略是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵因素。企業(yè)要抱持著創(chuàng)新和持續(xù)進(jìn)步的態(tài)度，拓展新的市場(chǎng)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。此外，企業(yè)必須不斷進(jìn)行改進(jìn)，避免僵化和守舊，要趨前而追趕潮流，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)行更加有效和高效的工作。通過(guò)戰(zhàn)略制定、實(shí)施、監(jiān)控和調(diào)整，企業(yè)確保將各種競(jìng)爭(zhēng)策略轉(zhuǎn)化為可持續(xù)性的企業(yè)發(fā)展的實(shí)際效果。
實(shí)施的心得體會(huì)篇六
工程實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜而又耗時(shí)的過(guò)程，需要團(tuán)隊(duì)合作、細(xì)致計(jì)劃和靈活應(yīng)變。在過(guò)去的幾年里，我一直參與著不同規(guī)模的工程實(shí)施項(xiàng)目，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)工程實(shí)施的理解和一些有效的實(shí)踐方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
第一段：明確目標(biāo)和需求
工程實(shí)施的第一步是確保明確的目標(biāo)和需求。在項(xiàng)目啟動(dòng)階段，我們需與相關(guān)利益相關(guān)者進(jìn)行充分溝通，了解他們的期望和需要。這對(duì)于明確工程實(shí)施的目標(biāo)和需求是至關(guān)重要的。僅在我們準(zhǔn)確定義了工程實(shí)施的目標(biāo)后，我們才能制定出合適和可量化的指標(biāo)來(lái)評(píng)估和追蹤項(xiàng)目的進(jìn)展。
第二段：建立強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是工程實(shí)施成功的基石。一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以由不同背景和技能的人組成，他們各自貢獻(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同努力實(shí)現(xiàn)工程實(shí)施的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)相互信任和尊重，并與其他團(tuán)隊(duì)成員建立良好的溝通和合作關(guān)系。此外，應(yīng)確保團(tuán)隊(duì)成員具有足夠的知識(shí)和技能，并提供必要的培訓(xùn)和支持，以幫助他們?cè)趯?shí)施過(guò)程中取得成功。
第三段：詳細(xì)計(jì)劃和時(shí)刻變通
一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是工程實(shí)施的必備工具。計(jì)劃應(yīng)包括明確的目標(biāo)、階段性里程碑、資源調(diào)配、時(shí)間表和質(zhì)量控制。然而，計(jì)劃只是一個(gè)指導(dǎo)性的文件，而實(shí)施過(guò)程中常常需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和變通。這就要求我們不斷評(píng)估進(jìn)展情況，并及時(shí)根據(jù)需要做出調(diào)整。此外，我們還應(yīng)設(shè)定一些風(fēng)險(xiǎn)管理措施，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：及時(shí)溝通和反饋
溝通是一個(gè)成功的工程實(shí)施過(guò)程中不可或缺的一部分。我們應(yīng)確保信息在團(tuán)隊(duì)中流動(dòng)，并及時(shí)將項(xiàng)目進(jìn)展情況向利益相關(guān)者進(jìn)行報(bào)告。只有通過(guò)溝通，我們才能解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)資源和采取必要的行動(dòng)。此外，我們還應(yīng)積極向團(tuán)隊(duì)成員傾聽(tīng)，并及時(shí)提供反饋和認(rèn)可，以鼓勵(lì)和激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
第五段：持續(xù)改進(jìn)和復(fù)盤(pán)總結(jié)
一個(gè)成功的工程實(shí)施項(xiàng)目并不是結(jié)束，而是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。在項(xiàng)目結(jié)束后，我們應(yīng)進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)，并識(shí)別出成功因素和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。這樣，我們可以吸取教訓(xùn)并應(yīng)用于未來(lái)的項(xiàng)目中。此外，我們還應(yīng)與相關(guān)利益相關(guān)者進(jìn)行評(píng)估和反饋，以了解他們對(duì)工程實(shí)施的滿(mǎn)意度和改進(jìn)建議。
工程實(shí)施的過(guò)程中，我們需要清晰的目標(biāo)、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)、詳細(xì)的計(jì)劃、及時(shí)的溝通和持續(xù)的改進(jìn)。只有這樣，我們才能確保項(xiàng)目順利進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。我相信，通過(guò)這些實(shí)踐方法的應(yīng)用，我們可以在工程實(shí)施中取得更好的成果，為我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)施的心得體會(huì)篇七
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是黨中央和國(guó)務(wù)院為加快實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略做出的又一重大決策。近期，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了“切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”這一精神。，感受很深，覺(jué)得當(dāng)前提出這個(gè)策略非常及時(shí)，非常重要，這對(duì)進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，必將起到極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。就此，我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
應(yīng)試教育一直以來(lái)束縛著教育者和受教育者，教師為了追求升學(xué)率，追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，早五、晚六的整天的戰(zhàn)斗在三尺講臺(tái);而學(xué)生則是沒(méi)日沒(méi)夜的做哪些永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，有的家長(zhǎng)陪著孩子作業(yè)到深夜，還要檢查、簽字，弄得孩子、家長(zhǎng)疲憊不堪。這種皮條戰(zhàn)式的教育方法，只能使孩子喪失天性，身心得不到健康的發(fā)展，危害性相當(dāng)?shù)拇?。其原因有：一是表面性?！皯?yīng)試教育”，重視暫時(shí)的表面的教育效果，只抓并不標(biāo)志學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的考試成績(jī);二是片面性。由于以選擇作為教育的主要目的，又以考試作為選拔的主要手段、再加之現(xiàn)行的考試制度的諸多不完善因素，導(dǎo)致學(xué)校教育內(nèi)容實(shí)際上被區(qū)分為考試內(nèi)容和非考試內(nèi)容，考試內(nèi)容的教學(xué)大大強(qiáng)化和扭曲，造成學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。這不僅使德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等方面被削弱，而且智育也存在著嚴(yán)重的片面性。非考科目的學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，非考試要求的能力，如書(shū)寫(xiě)能力、動(dòng)手能力、口頭表達(dá)能力等被嚴(yán)重忽視，造成學(xué)生素質(zhì)的許多缺陷，嚴(yán)重影響了受教育者全面素質(zhì)水平的提高。三是局部性?！皯?yīng)試教育”著眼于選拔在高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而這種選拔又以現(xiàn)行學(xué)科的考試成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，因此，忽視了全體學(xué)生的發(fā)展;把優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和廣大勞動(dòng)者素質(zhì)的提高對(duì)立起來(lái)，使基礎(chǔ)教育實(shí)際成為面向少數(shù)人的教育。四是機(jī)械性?！皯?yīng)試教育”用來(lái)要求學(xué)生和評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一尺度是分?jǐn)?shù)，用來(lái)評(píng)價(jià)和要求學(xué)校教師的也是分?jǐn)?shù)。
這就造成一方面每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在分?jǐn)?shù)面前被湮沒(méi)了，教育不是幫助每個(gè)學(xué)生在他的起點(diǎn)上前進(jìn)，在他的優(yōu)勢(shì)上發(fā)展，使每位學(xué)生都能抬起頭來(lái)走自己的人生道路，有時(shí)反而造成不同類(lèi)型的人才被扼殺;另一方面，以考試成績(jī)表示的`教育結(jié)果被無(wú)限地夸大，而教育過(guò)程卻被嚴(yán)重地忽視了。往往把教育過(guò)素質(zhì)是更為深層次的、長(zhǎng)久起作用的人的品質(zhì)。因此，“應(yīng)試教育”實(shí)際成為膚淺的、庸俗化了的教育。如何能使學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的活動(dòng)呢?素質(zhì)教育為我們提供了一個(gè)正確的大方向，我們需要做的是，研究探索出一條全方位的、高質(zhì)量的素質(zhì)教育之路，讓各種唯分、唯應(yīng)試的喧囂不再有市場(chǎng)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。我在課堂中追求創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松、自主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從主動(dòng)、探索學(xué)習(xí)方法中探索受到感染，充分享受到心靈的自由，獲取成功的喜悅。其次是從學(xué)生的興趣著手，郭沫若說(shuō)：“興趣能創(chuàng)造勤奮;勤奮能創(chuàng)造天才”由此可以看出興趣是一切成功的源泉，在教學(xué)過(guò)程中，我努力創(chuàng)造“樂(lè)學(xué)”的氣氛，盡量的借助一些事物、圖片、課件、音像等作為教具，使學(xué)生真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)是個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)。因此，我班學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展均衡，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)比較優(yōu)秀。
總之，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，就是減輕教師的工作量。同時(shí)也給教師教育教學(xué)提出了更高的要求。如何向課堂要質(zhì)量，將是我們共同的課題;實(shí)施素質(zhì)教育，豐富教育內(nèi)容，是我們共同的任務(wù);使學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、教師身心健康，是我們共同追求的幸福。努力吧!只要我們把握好方向，就一定能達(dá)到理想的彼岸。
實(shí)施的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，規(guī)劃在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一種系統(tǒng)性的思考和行動(dòng)方式，規(guī)劃可以指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展方向，優(yōu)化資源配置，提高效率。在我的工作中，我深刻感受到了規(guī)劃的力量，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，規(guī)劃需要明確目標(biāo)和步驟。作為規(guī)劃的起點(diǎn)，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。只有明確了自己的目標(biāo)，才能有針對(duì)性地制定措施和行動(dòng)。在實(shí)施規(guī)劃的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)制定明確的步驟也是非常必要的。每一步的實(shí)施都應(yīng)該有時(shí)間節(jié)點(diǎn)和具體的行動(dòng)方案，這樣才能保證規(guī)劃的順利執(zhí)行。
其次，規(guī)劃需要權(quán)衡取舍。在制定規(guī)劃時(shí)，我們常常會(huì)面臨各種各樣的選擇。這時(shí)候就需要進(jìn)行權(quán)衡取舍，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。例如，在我所在的公司，我們需要制定年度銷(xiāo)售計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要考慮到市場(chǎng)需求、公司資源、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等多個(gè)因素。通過(guò)權(quán)衡取舍，我們才能夠找到一個(gè)合適的銷(xiāo)售目標(biāo)，以及相應(yīng)的銷(xiāo)售策略。
再次，規(guī)劃需要靈活性和適應(yīng)性。事實(shí)上，規(guī)劃往往不是一成不變的，而是需要在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行不斷的調(diào)整和修正。這就需要我們具備靈活性和適應(yīng)性。在我工作中的一個(gè)例子是，我負(fù)責(zé)策劃一次推廣活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的推廣方案并不是非常適應(yīng)目標(biāo)群體，于是我們進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。最終，活動(dòng)取得了意想不到的成功。
最后，規(guī)劃需要持之以恒的執(zhí)行。制定規(guī)劃只是第一步，真正困難的是堅(jiān)持執(zhí)行。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們可能會(huì)動(dòng)搖或者放棄。然而，只有堅(jiān)持不懈地執(zhí)行規(guī)劃，才能夠最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。在我的工作中，我碰到過(guò)很多困難，但我都堅(jiān)持下來(lái)了。正是因?yàn)槲业膱?jiān)持，我才能夠逐漸看到規(guī)劃的成果。
總結(jié)起來(lái)，實(shí)施規(guī)劃需要明確目標(biāo)和步驟，需要權(quán)衡取舍，需要靈活性和適應(yīng)性，還需要持之以恒的執(zhí)行。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了規(guī)劃的重要性和價(jià)值，也學(xué)到了很多實(shí)施規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)與方法。希望我今后能夠在工作中更好地運(yùn)用規(guī)劃思維，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)施的心得體會(huì)篇九
事是人做，做事的同時(shí)明白人最終是重點(diǎn)。明白什么是因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)、輕重緩急、察顏觀色、用戶(hù)是上帝但又非絕對(duì)。態(tài)度認(rèn)真和頭腦清楚應(yīng)該是做好一個(gè)項(xiàng)目的基本條件。寫(xiě)點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，供大家指點(diǎn)，在討論過(guò)程中共同提高水平。體會(huì)一：了解項(xiàng)目是什么項(xiàng)目，誰(shuí)提出來(lái)，解決什么問(wèn)題。
項(xiàng)目開(kāi)始階段是一個(gè)最重要的階段。項(xiàng)目經(jīng)理在接手一個(gè)新項(xiàng)目的時(shí)候，首先要盡可能地多從各個(gè)方面了解項(xiàng)目的情況，從接觸各類(lèi)角色的人從中獲取不同信息進(jìn)行過(guò)濾、形成自己對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。這個(gè)項(xiàng)目是什么項(xiàng)目，具體大概做什么事情，是誰(shuí)提出來(lái)的，目的是解決什么問(wèn)題。體會(huì)二：項(xiàng)目牽涉的項(xiàng)目干系人，了解他們對(duì)項(xiàng)目的看法和期望是什么。
這個(gè)項(xiàng)目里牽涉哪些方面的人，如投資方、具體業(yè)務(wù)干系方、項(xiàng)目建成后的運(yùn)營(yíng)方、技術(shù)監(jiān)督方等等，項(xiàng)目經(jīng)理在一個(gè)項(xiàng)目中提前接觸了不同角色的人，可以讓你在做項(xiàng)目碰到問(wèn)題的時(shí)候，就每件事情分析哪些人會(huì)在什么方面支持你，哪些人會(huì)出于什么目的反對(duì)你，從而提前準(zhǔn)備聯(lián)合朋友去對(duì)抗敵人，讓事情向你所希望的方向發(fā)展。沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有一致的利益。
體會(huì)三：本公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的看法和重視程度。
體會(huì)四：項(xiàng)目計(jì)劃制定，通知公司內(nèi)部相關(guān)人員、用戶(hù)。使得整個(gè)項(xiàng)目參與人員保持步調(diào)一致，信息暢通。
體會(huì)五：需求確認(rèn)階段，引導(dǎo)用戶(hù)但要切合實(shí)際、站在雙方立場(chǎng)考慮問(wèn)題，讓用戶(hù)更感受到你是來(lái)為他們做項(xiàng)目、而不是只為你公司做項(xiàng)目、需求確認(rèn)落實(shí)到紙面。
統(tǒng)一聯(lián)系人，客戶(hù)指定一個(gè)人和項(xiàng)目組進(jìn)行溝通，所有需求變更全部要有書(shū)面文字，這點(diǎn)切記！這樣做好處多多： *有書(shū)面證據(jù)，以后他還想改，你有了他以前要求的證據(jù)，告訴他：你以前可是這么說(shuō)的； *便于需求變更管理，需求如何慢慢演變的歷史可以看清楚，從而更深切地體會(huì)客戶(hù)的目的； *對(duì)于客戶(hù)來(lái)說(shuō)，嘴巴一動(dòng)最方便，反正是你們做，不花他的資源，所以要求是否合理，是否和項(xiàng)目的目的一致，他是不負(fù)責(zé)任的。但是如果要他寫(xiě)書(shū)面要求，還要簽字蓋章，他就要謹(jǐn)慎多了，而且一寫(xiě)東西，思想就會(huì)更加深入，很多無(wú)理要求也就這樣胎死腹中了 體會(huì)六：培訓(xùn)階段，邏輯清楚，提前做好充分準(zhǔn)備，培訓(xùn)要摸清使用者人員情況，充分調(diào)動(dòng)大家積極性。給客戶(hù)做培訓(xùn)前，多注意一些表面功夫。很多程序員認(rèn)為，系統(tǒng)的邏輯核心是否正確是關(guān)鍵，至于界面如何，界面上的用詞是否準(zhǔn)確，那是無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，而且培訓(xùn)的時(shí)候也是信手拈來(lái)，想到哪里說(shuō)到哪里，下面聽(tīng)講的人不知所云，云山霧罩，培訓(xùn)效果自然可以想象。我的體會(huì)是，給客戶(hù)做培訓(xùn)的版本，如果你在做多次測(cè)試以后仍然不能確定邏輯是否合乎要求，那么，你至少要在界面上多花一點(diǎn)功夫。注意每個(gè)界面的布局、用詞、鏈接的正確性等等，總之不要讓客戶(hù)看到一些他不該看到的東西。文檔方面，準(zhǔn)備至少兩個(gè)文檔：用戶(hù)手冊(cè)和培訓(xùn)手冊(cè)。所以，第一次培訓(xùn)以前，系統(tǒng)界面是否完整正確、培訓(xùn)文檔是否完備都是很關(guān)鍵的因素，第一炮打不響，以后就麻煩很多。
體會(huì)七：項(xiàng)目經(jīng)理在整個(gè)過(guò)程中，自己腦子要清楚未來(lái)有那些事要做，做到什么程度，對(duì)手上資源、各個(gè)事情要有優(yōu)先級(jí)考慮。
考慮問(wèn)題的輕重緩急方面，往往是把快放在第一位，各方領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)給你最后期限，所以保進(jìn)度是第一位的；省是第二位的，企業(yè)的根本目的是盈利，如果收入不能增加的話，至少費(fèi)用要控制??；好是第三位的，沒(méi)辦法，誰(shuí)都想精益求精，但是，沒(méi)有強(qiáng)大的資源保障，質(zhì)量只好先犧牲了；最后是多，客戶(hù)的要求源源不斷，如何降低客戶(hù)的期望值，讓他們從理想回到現(xiàn)實(shí)也是項(xiàng)目經(jīng)理的分內(nèi)工作。
體會(huì)八：驗(yàn)收前準(zhǔn)備，提早與用戶(hù)溝通驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收形式。驗(yàn)收前，除了做好文檔工作，即可交付成果以外，多花時(shí)間搞清楚客戶(hù)的做事情流程、驗(yàn)收形式、驗(yàn)收效果是很重要的事情。
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：積極,主動(dòng),熱情,有責(zé)任心是一個(gè)成功項(xiàng)目經(jīng)理的必備條件,你只要用心去做,虛心學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要找借口,你的項(xiàng)目就會(huì)成功.
實(shí)施的心得體會(huì)篇十
在這一段時(shí)間的高效課堂教學(xué)嘗試中，我們組已對(duì)高效課堂有了初步認(rèn)識(shí)，現(xiàn)反思如下：
要想打造高效的語(yǔ)文課堂，就要對(duì)什么是有效的語(yǔ)文課堂有一定的了解，教學(xué)有沒(méi)有效率，并不是看教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而要看學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到東西或?qū)W得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。我們由此得出結(jié)論，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。
因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我們首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。我們充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價(jià)值，充分發(fā)揮其作用。我們?cè)诓贾妙A(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)明確、分解學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求、效果檢測(cè)等方面的落實(shí)，保證預(yù)習(xí)的效果。
在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。要告訴學(xué)生怎么展示，展示什么內(nèi)容。一是要讓學(xué)生明白展示的是自己本小組的預(yù)習(xí)成果，展示出來(lái)后是要讓其他同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、討論的。但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，課堂的展示往往沒(méi)有注意讓更多的同學(xué)進(jìn)行展示，一堂課變成了某個(gè)學(xué)生的發(fā)言課了。
每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，都會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過(guò)程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的意義。展示自己生成的東西，同學(xué)之間進(jìn)行思維的碰撞，產(chǎn)生激情的火花，小組之間、個(gè)人之間形成知識(shí)的對(duì)抗。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
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