五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)

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五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃(專(zhuān)業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:51:07     小編:翰墨

一個(gè)良好的計(jì)劃可以提前預(yù)見(jiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn),并做出相應(yīng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的分解和安排,以確保每個(gè)步驟都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注。計(jì)劃的實(shí)施需要付諸行動(dòng)和持之以恒的努力。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇一

春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,新的一個(gè)學(xué)期又拉開(kāi)了序幕。本學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)深化實(shí)施課程改革,圍繞學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,以有效教育研究為主題,以課堂教學(xué)為陣地,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹課改。積極探索新型教研文化,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)健康、和諧有效地發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實(shí)素質(zhì)教育。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),重視課堂教學(xué),突出“有效”主題。

3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法,滲透新課程理念,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

1、重視學(xué)習(xí),緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐組織組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)、討論課程改革的理念,樹(shù)立對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的正確認(rèn)識(shí)。和責(zé)任感,將教育理論真正內(nèi)化為自己的理念,并努力將這些思想理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐行為之中,努力提高教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)與能力。定期開(kāi)展研討活動(dòng),解讀教材,探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力提高教學(xué)效益。

2、重視課堂教學(xué),突出“有效”主題。提高課堂教學(xué)實(shí)效性是實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”這一核心理念的有效途徑之一。在常規(guī)課堂教學(xué)方面,每位語(yǔ)文教師進(jìn)入課堂時(shí)都要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。

3、教研活動(dòng)的嚴(yán)格廣泛開(kāi)展。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問(wèn)題。積極承擔(dān)自己的教學(xué)研究專(zhuān)題,突破傳統(tǒng),提倡創(chuàng)新,是教研活動(dòng)從形式到內(nèi)容走進(jìn)實(shí)際教學(xué)生活。做到“四個(gè)一”:讀一本教學(xué)專(zhuān)著,上一節(jié)研討課,寫(xiě)一篇教學(xué)案例或論文,編制一份試卷。

4、抓好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生習(xí)作注重質(zhì)量提高,要求作好指導(dǎo)評(píng)講。其次,各位教師也應(yīng)抓好學(xué)生的閱讀、寫(xiě)字訓(xùn)練,爭(zhēng)取好成績(jī)。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,原因分析,改進(jìn)對(duì)策等。

6、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的檢查。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、測(cè)試、學(xué)困生幫扶等方面制定切實(shí)可行的操作方案,實(shí)施精細(xì)化管理,提高質(zhì)量。

7、重視校本教研,突出教學(xué)特色。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真上好國(guó)學(xué)啟蒙課,以年級(jí)進(jìn)行唐詩(shī)誦讀匯報(bào)活動(dòng)。

8、繼續(xù)開(kāi)展美詩(shī)文誦讀活動(dòng),提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三月份:(1)制訂本語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。

(2)課前研討:

四月份:(1)理論學(xué)習(xí):

(2)集體備課。

五月份:(1)理論學(xué)習(xí):

(2)課例研討:

六月份:(1)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)撰寫(xiě)教研工作總結(jié)。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇二

改進(jìn)快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù),培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),主要以50米、400米為主要教學(xué)內(nèi)容。

2、跳躍。

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)的助跑,起跳空中姿勢(shì)和落地四個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)改進(jìn)助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù),教學(xué)內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

3、投擲。

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法,初步掌握協(xié)調(diào)用力技能,教學(xué)中以上步擲沙包為教學(xué)重點(diǎn)。

4、基本體操。

主要以1分鐘跳繩,跪跳起為主要教學(xué)內(nèi)容。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇三

五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣,有一定的表演欲,但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱,而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則,不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花,打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,對(duì)他們的表現(xiàn)要多鼓勵(lì),多尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情。二、教學(xué)目標(biāo):

1.要求會(huì)唱、唱好課本上的7首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的方法演唱,會(huì)唱二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)歌曲的學(xué)唱,增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的情感。

2.掌握教材中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí),如:八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。...

3上好欣賞課。通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力,培養(yǎng)音樂(lè)想象力。認(rèn)識(shí)、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè)家生平及代表作。

4.學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)一定的伴奏能力,增進(jìn)群體意識(shí),鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

5.通過(guò)音樂(lè)教學(xué),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,全面發(fā)展的新人。三、教學(xué)重難點(diǎn):

1.會(huì)唱、唱好課本上幾首歌曲。學(xué)會(huì)用正確的演唱方法演唱。2.班級(jí)合唱教學(xué)。本冊(cè)教學(xué)唱歌曲7首,如何進(jìn)行班級(jí)合唱訓(xùn)練,既是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。四、教學(xué)措施:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂(lè)新課標(biāo),仔細(xì)研究教材,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重...

難點(diǎn)突出。

6.認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味,學(xué)而不厭。

7.積極參加組里的教研活動(dòng),多聽(tīng)同行老師的課,吸取他們的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

8.積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

9.密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果。

10.針對(duì)教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改編,可以化難為簡(jiǎn),讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí),增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣。...

周次。

期末總結(jié)。

第七課《祝愿歌》。

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第七課《祝愿歌》。

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第六課《森林水車(chē)》。

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第六課《森林水車(chē)》。

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第五課《盧溝謠》。

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第五課《盧溝謠》。

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第五課《盧溝謠》。

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第四課《大家一起來(lái)》。

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第四課《大家一起來(lái)》。

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第四課《大家一起來(lái)》。

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第三課《手拉手,地球村》。

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第三課《手拉手,地球村》。

國(guó)慶放假第二課《三峽的孩子愛(ài)國(guó)慶放假。

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日期9.2-9.5

始業(yè)教育、第一課《依馬呀吉松》。

2222。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)。

備注。

第一課《依馬呀吉松》第二課《三峽的孩子愛(ài)三峽》第二課《三峽的孩子愛(ài)三峽》。

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容為八個(gè)單元:《朝夕》、《農(nóng)家樂(lè)》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉(xiāng)》、《歡樂(lè)的少年》、《雨花》、《冬雪》,包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊(cè)歌曲難度、篇幅相對(duì)加大,歌曲內(nèi)容較廣,學(xué)生能充分感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格,增強(qiáng)了審美體驗(yàn)。

第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè)曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè)曲組成,描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景,體現(xiàn)了“音樂(lè)與自然”的人文性,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

第二單元《農(nóng)家樂(lè)》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成,這是人文性在音樂(lè)與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn),讓學(xué)生在音樂(lè)中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè)。

第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅》贊、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》,讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。

第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè)風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn),學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài),“家”的樂(lè)趣。

第五單元《故鄉(xiāng)》與前課是同一主題的內(nèi)容?!肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大,是大的家。學(xué)生從音樂(lè)作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì),并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式,表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

第六單元《歡樂(lè)的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè)曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音樂(lè)的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式,去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂(lè)的情緒。

第七單元《雨花》,用音樂(lè)惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景:沙的沙小雨、嘩嘩的大雨,乃至狂風(fēng)暴雨??帶給人們遐想,學(xué)生則能從音樂(lè)中感受到各種聯(lián)想與想象,獲得精神上的愉悅。...

第八單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》,生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè)。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇四

五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的'教學(xué)目標(biāo),熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分,比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求,可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的:懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。

2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象;寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周?chē)挛铩钡幕A(chǔ)上,第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材”。

4、在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度,培養(yǎng)自信心,在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號(hào)、引號(hào)”之外,沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練,學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外,在習(xí)作速度上提出要求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。

進(jìn)入第三學(xué)段,教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高,以免使教學(xué)停滯不前,制約學(xué)生的發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的,作為起始年級(jí)不能一下將目標(biāo)提得太高,使學(xué)生望而卻步,削減對(duì)習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度,適度提升,循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn),要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵,保持學(xué)生對(duì)習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,常抓不懈,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、用好教材,體現(xiàn)編者意圖;用教材教,體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。

教學(xué)首先要吃透教材,理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn),同時(shí)又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一,應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。

3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。

應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài),活躍思維,誘發(fā)情感,調(diào)動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里?哪里寫(xiě)得具體?是怎樣寫(xiě)的?”通過(guò)切身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法,建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后,組織學(xué)生展示交流,師生共同評(píng)價(jià),在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。的修改也要體現(xiàn)合作互助,將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來(lái),在修改中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。

還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地,超越學(xué)科和校園的范圍,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作,到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺(tái)收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題,在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇五

五年級(jí)總共2個(gè)班,共90名學(xué)生。在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中,品社成績(jī)普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問(wèn)題,學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)知道的少,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。在過(guò)去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社,沒(méi)有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會(huì),感受大千世界的豐富多彩,這是我們教學(xué)中存在的弊端,今后的教學(xué)工作中必須克服。

《品德與社會(huì)》是九年義務(wù)教育課程開(kāi)設(shè)的一門(mén)綜合性課程,《品德與社會(huì)》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法和基本技能的培養(yǎng),要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識(shí),給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

本冊(cè)教材編寫(xiě)追求的基本理念是:

1.道德教育存在于兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活。

2.關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活。

3.選取有教育意義的教育內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生生活。

4.追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。

5.體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會(huì)性、生活性,倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。

本冊(cè)教材共有四個(gè)單元:第一單元是奏響我們共同成長(zhǎng)的和弦,第二單元我在民族大家庭里;第三單元不屈不饒的中國(guó)人;第四單元日益富強(qiáng)的中國(guó)人。

1.養(yǎng)成自覺(jué)講規(guī)則,遵守公共秩序的態(tài)度。

2.養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3.初步形成民主、法制觀念,做到守法自律。

4.熱愛(ài)生活,感受生活的快樂(lè)。

5.學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,約束自己的行為。

6.養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

7.健康成長(zhǎng),遠(yuǎn)離誘惑,形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

8.了解水陸交通及航空的光輝歷程,及給人們提供的方便。

1.能與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

3.養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,約束自己的行為。

5.健康成長(zhǎng),遠(yuǎn)離誘惑,形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

6.樹(shù)立法制觀念,培養(yǎng)學(xué)法、守法、用法的意識(shí)。

1.初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

2.初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

3.知道科技對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。

4.知道我國(guó)的一些法律法規(guī),了解法庭審判的基本程序。

5.知道我們生活中的一些危害健康的東西,用積極的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。

6.知道生活中的許多規(guī)則能給社會(huì)帶來(lái)秩序與公平、安全與信任。

7.知道誠(chéng)信是做人之本,從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

8.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

9.初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。

1.全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇六

學(xué)生情況分析通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了一定的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)本班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較明顯:優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)興趣并不高,觀察能力、動(dòng)手操作能力和思考能力都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著年級(jí)的升高,課程難度值增加,如果學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,再加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,容易造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,教師要時(shí)刻關(guān)注這部分學(xué)生,防止他們掉隊(duì)。

五年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)由“生物與環(huán)境”“船的研究”“環(huán)境與我們”和“熱”四個(gè)單元組成。四個(gè)單元分別隸屬于“生命科學(xué)領(lǐng)域”“技術(shù)與工程領(lǐng)域”“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”和“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域”。本冊(cè)教科書(shū)的整體編排,以核心概念的進(jìn)階發(fā)展為線索,整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),兼顧四個(gè)領(lǐng)域的年段安排,著力發(fā)展學(xué)生的探究和實(shí)踐能力。本冊(cè)四個(gè)單元的設(shè)計(jì),充分考慮五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)探究實(shí)踐的主題,通過(guò)學(xué)生實(shí)踐,幫助學(xué)生建構(gòu)起相關(guān)科學(xué)概念。同時(shí)注重對(duì)比實(shí)驗(yàn)在不同年段的進(jìn)階安排,四個(gè)單元的設(shè)計(jì)與編排在實(shí)驗(yàn)方法上有新的安排,在技術(shù)與工程實(shí)踐上有了比較明確的要求。

“生物與環(huán)境”單元的學(xué)習(xí),是建立在學(xué)生對(duì)生物個(gè)體基本特征進(jìn)行過(guò)觀察、研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究生物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生身邊熟悉的綠豆切入,再擴(kuò)展到其他植物、動(dòng)物以及非生物因素,讓學(xué)生經(jīng)歷從個(gè)體研究到發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、再到形成系統(tǒng)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。本單元明確提出“對(duì)比實(shí)驗(yàn)需要控制改變的條件和不變的條件”,為變量控制實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。本單元共7課,從研究植物對(duì)環(huán)境的生存需求開(kāi)始,接著研究動(dòng)物對(duì)環(huán)境的生存需求,最后探索動(dòng)植物之間相互依存、相互影響的關(guān)系,初步建構(gòu)“生態(tài)系統(tǒng)”的概念。在探究的過(guò)程中,學(xué)生對(duì)生物之間、生物與非生物之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)逐漸加深,最終形成較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),初步建立“大自然”觀。“船的研究”單元的學(xué)習(xí),與上一版的“浮力”單元相比有了很大的改變,不再?gòu)?qiáng)調(diào)“浮力”概念,也不再具體研究浮力、重力與物體沉浮的關(guān)系,而是以船的材料、結(jié)構(gòu)、動(dòng)力等發(fā)展演變?yōu)閮?nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)、制作船的實(shí)踐活動(dòng)中,初步感知浮力,體驗(yàn)生產(chǎn)生活需求對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)作用。本單元以船的演化史為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)造船技術(shù)經(jīng)歷了材料、結(jié)構(gòu)、動(dòng)力等方面的發(fā)展歷程;開(kāi)展設(shè)計(jì)與制作船的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),深入體驗(yàn)人類(lèi)為了提升船只的載重量、穩(wěn)定性、動(dòng)力性能,對(duì)造船材料、內(nèi)外部構(gòu)造、動(dòng)力裝置等進(jìn)行的不斷改進(jìn)和發(fā)明。本單元重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)與工程的思想和方法去解決實(shí)際問(wèn)題,在優(yōu)化工程模型中發(fā)展動(dòng)手能力,體會(huì)技術(shù)與工程的思維特點(diǎn)。環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)綜合性跨學(xué)科的內(nèi)容?!碍h(huán)境與我們”單元的學(xué)習(xí),先從宏觀方面入手,介紹地球?yàn)槿祟?lèi)提供的珍貴而獨(dú)特的生存條件,以及地球面臨的復(fù)雜、嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,讓學(xué)生有一個(gè)整體的概念,同時(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境問(wèn)題的欲望。再?gòu)膶W(xué)生的日常生活入手,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,研究學(xué)生經(jīng)常接觸的水資源問(wèn)題和垃圾處理問(wèn)題、合理利用能源問(wèn)題、資源再生問(wèn)題等,讓學(xué)生感受到環(huán)境問(wèn)題跟我們的日常生活緊密相關(guān)。最后以分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題為目標(biāo)導(dǎo)向,由學(xué)生分組討論并模擬答辯現(xiàn)場(chǎng),提出解決問(wèn)題的方案。通過(guò)對(duì)幾個(gè)環(huán)境問(wèn)題的探索,讓學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),幫助學(xué)生從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。熱是一種能量形式,這個(gè)概念是比較抽象的,學(xué)生在理解上會(huì)有一定難度。“熱”單元的學(xué)習(xí),從觀察水溫的變化開(kāi)始,對(duì)熱現(xiàn)象進(jìn)行觀察。然后觀察物質(zhì)在熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的變化,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過(guò)程、材料的導(dǎo)熱性能等一系列的活動(dòng)。建構(gòu)熱與物體變化的關(guān)系,從而了解熱作為能量的一種形式,與人們生活之間的關(guān)系。本單元的學(xué)習(xí),重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究,可以促進(jìn)學(xué)生提升探究能力和探究興趣。在研究熱傳遞的方式后,利用熱傳遞的性質(zhì)來(lái)創(chuàng)造性地制作保溫杯,以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)這些主要概念。

動(dòng)植物都有基本生存需要,如光、空氣、水、適宜的溫度和食物等;棲息地能滿足動(dòng)植物的基本生存需要。動(dòng)物在氣候、食物、空氣和水源等環(huán)境變化時(shí)會(huì)通過(guò)一些特定行為來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化,由于自然或人為影響引起棲息地改變,會(huì)對(duì)生活在該地的動(dòng)植物產(chǎn)生影響。不同時(shí)期的船具有不同的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),科學(xué)技術(shù)在改變著船,推動(dòng)著船的發(fā)展。浮的材料和沉的材料都可以制造船,改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。地球是我們唯一的家園,為人類(lèi)的生存提供了基本的條件。資源寶貴,要節(jié)約能源,合理使用能源。熱是能量的一種表現(xiàn)形式,熱量變化導(dǎo)致了溫度變化。熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體,熱傳遞有熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種方式。不同物體的導(dǎo)熱性是不一樣的,熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量的散失。能基于所學(xué)的知識(shí),通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、案例分析等方式獲取信息,并用概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄、整理信息,表述探究結(jié)果。能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并調(diào)整自己的觀點(diǎn),最終形成集體的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)強(qiáng)烈的能源意識(shí),養(yǎng)成合理利用能源、節(jié)約能源的習(xí)慣。

建立開(kāi)放的教學(xué)觀念,把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每節(jié)課。

用豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)教學(xué)進(jìn)程,讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,并運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇七

水平三的學(xué)生性格差異較大,身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。學(xué)生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學(xué)方法吸引學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同時(shí),水平三處于升學(xué)階段,學(xué)業(yè)壓力比較重,故可以根據(jù)實(shí)際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項(xiàng)目,球類(lèi)項(xiàng)目以及自主活動(dòng)等),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

(1)教學(xué)重點(diǎn):

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)。

2、田徑、體操、球類(lèi)學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)難點(diǎn):

田徑、體操技巧。

全期教材內(nèi)容包括。

(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。

(二)、運(yùn)動(dòng)技能。

(三)、身體健康。

(四)、心理健康。

教材內(nèi)容較多,除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學(xué)外,還設(shè)有體操、武術(shù)、球類(lèi)幾個(gè)方面,全面的滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主,并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課,主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧,讓他們養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣,達(dá)到“健康第一、安全第一”的目的。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。

2、加強(qiáng)思想教育,加強(qiáng)體育教師之間的交流,認(rèn)真聽(tīng)取其他教師的課堂教學(xué),從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法。

1、上好每一堂體育課,充分貫徹課改精神,突出學(xué)生的主體性,搞好自主互助教學(xué)模式,提高課堂效率。

2、結(jié)合學(xué)校的趣味體育發(fā)展路線,指定趣味體育游戲,加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性。

3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

七、教學(xué)進(jìn)度。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇八

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。

五年級(jí)上冊(cè)教材安排了3個(gè)教育主題,分別是:“可愛(ài)的中國(guó)”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”、“豐富多彩的生活”。

第一單元:“可愛(ài)的中國(guó)”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)的地理位置、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)等進(jìn)行初步的、總體的認(rèn)識(shí)。本單元從認(rèn)識(shí)祖國(guó)的自然概況、疆域、自然、氣候等入手,采取了先總體介紹,然后再分別介紹的形式,選取了一些主要的點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)、主要的自然風(fēng)光、古老的文明、名勝古跡,以及我國(guó)的首都、香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)、寶島臺(tái)灣有一個(gè)初步的了解。知道我國(guó)的領(lǐng)土不可侵犯,人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量。教材編排了“我的祖國(guó)”、“江山如此多嬌”、“古老的中華文明”、“我愛(ài)你中國(guó)”、“中國(guó)之最”五個(gè)主題內(nèi)容。

第二單元:“民族團(tuán)結(jié)一家親”。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)境內(nèi)生活著56個(gè)民族,我國(guó)是一個(gè)民族大家庭,少數(shù)民族在祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展中與漢族人民一起共同創(chuàng)造了祖國(guó)的燦爛文化。通過(guò)對(duì)主要幾個(gè)少數(shù)民族的生活區(qū)域、飲食特點(diǎn)和文化習(xí)俗的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn),要尊重不同民族的文化和生活習(xí)慣,各民族之間要平等相待,以誠(chéng)相待。教材編排了“多民族的大家庭”、“豐盛的民族飲食”、“絢麗多彩的民族服飾”、“形式多樣的住房”、“豐富多彩的民族節(jié)日”六個(gè)主題內(nèi)容。

第三單元:“豐富多彩的生活”。本單元以認(rèn)識(shí)、了解和應(yīng)用傳媒為主要內(nèi)容。傳媒已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的每一個(gè)角落,與我們的日常生活緊密相連,傳媒是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的信息來(lái)源。教學(xué)設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己身邊的傳媒開(kāi)始,了解傳媒與自己生活的緊密聯(lián)系,了解一些傳媒的應(yīng)用和重要作用,體會(huì)書(shū)籍、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)與我們生活的密切聯(lián)系,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)以及帶來(lái)的一些新問(wèn)題等,通過(guò)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代傳媒對(duì)人們和社會(huì)的影響,了解傳媒的多重性。教材編排了“傳媒與生活”、“網(wǎng)絡(luò)連著我和你”、“獲取有益的信息”三個(gè)主題內(nèi)容。

1、了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風(fēng)光和名勝古跡;知道臺(tái)灣是我國(guó)不分割的一部分;充分感受我國(guó)幅員遼闊,為祖國(guó)感到自豪。

2、了解我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó),知道黃河、長(zhǎng)江是養(yǎng)育了我們中華民族的母親河,是華夏文明的搖籃。感受中華民族對(duì)世界文明的作出的重大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

3、了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各民族都有自己獨(dú)特的文化、宗教、飲食、服飾和節(jié)日,感受民族文化的豐富多彩。

4、了解我國(guó)的你民族自治政策,知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

5、感受通信與人類(lèi)生活的關(guān)系,體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取消息。

6、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,幫助學(xué)生更好地參與和適應(yīng)信息時(shí)代的社會(huì)生活。

1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā),提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

6、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇九

通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育,衛(wèi)生保健。增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)德。智。體。全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

1、全面鍛煉身體,促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

通過(guò)身體鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿態(tài),促進(jìn)生理機(jī)能,身體素質(zhì)和人體基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展。增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的低抗力。

2、初步掌握體育知識(shí),基本技術(shù)的基本技能。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要的體育,衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí),樹(shù)立安全的觀念,掌握日常生活所必需的實(shí)用技能和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù),培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。身體的能力;培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,善意成鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,陶冶美的情操。

教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感;運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生身習(xí)特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步善養(yǎng)成遵守紀(jì)律尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng);發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)趄氣蓬勃和積極向上的精神,注重能力的培養(yǎng)啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性的創(chuàng)造性。

高年級(jí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本教學(xué)內(nèi)容與發(fā)展身體、教學(xué)分別排列,以保持身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的固有特點(diǎn)和增加鍛煉身體的實(shí)效性,基本部分占70%,選用部分占30%,其中,體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)占6%,使兒童懂理粗淺的衛(wèi)生保健知識(shí),基本運(yùn)動(dòng)游戲占11%,幫助兒童認(rèn)識(shí)事物,促進(jìn)體力和智力的發(fā)展,韻律操占6%,培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),田徑占15%,發(fā)展身體素質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力,體操占16%,培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性,小球類(lèi)占6%,提高身體基本活動(dòng)能力,民族體育占6%,激發(fā)兒童民族自豪感,發(fā)展身體素質(zhì)占4%,提高身體活動(dòng)能力,全面發(fā)展。

1、進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的身體,初步掌握科學(xué)鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法和評(píng)價(jià)身體鍛煉效果的基本方法,能掌握所學(xué)知識(shí),鍛煉身體。

2、掌握所學(xué)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能,提高運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力的發(fā)展。

3、提高學(xué)習(xí)體育知識(shí)參加體育活動(dòng)的積極性,初步樹(shù)立公正、協(xié)作、負(fù)責(zé)的觀念,在團(tuán)體活動(dòng)中注意協(xié)調(diào)配合與同伴的關(guān)系。

1、了解心臟的功能及其體育鍛煉的關(guān)系。

培養(yǎng)學(xué)生積極參加課間、課外活動(dòng)的良好態(tài)度和習(xí)慣。

2、掌握少年拳的要領(lǐng),嚴(yán)格動(dòng)作要領(lǐng)。

掌握基本的體育動(dòng)作及蹲距式跳遠(yuǎn)和在支撐跳躍及籃球及基本技術(shù).起跑后加速和終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)等.

3、掌握游戲規(guī)律等。

1體育基本知識(shí)。

2高抬腿,50米,100米跑。

3定時(shí)跑(3---6秒)。

4上步單跳模式,蹲鋸式跳遠(yuǎn)。

5單,雙手胸前推實(shí)心球,擲沙袋。

6徒手操。

7跳短繩。

8側(cè)手翻,仰臥起坐。

9山羊分腿騰越。

10籃球基本技術(shù),教學(xué)比賽。

11武術(shù)基本技術(shù),組合動(dòng)作。

12韻律活動(dòng)。

13游戲。

14復(fù)習(xí)。

15復(fù)習(xí)。

16迎接抽測(cè)。

其它時(shí)間全面復(fù)習(xí),迎接小科考查。

1、強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。

2、注意上課安全。

3、教學(xué)動(dòng)作循序漸進(jìn),由淺入深。

4、訓(xùn)練要嚴(yán)格。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十

本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

本學(xué)期教材共有八個(gè)單元:

第三單元:農(nóng)家樂(lè)第七單元:冬雪。

第四單元:可愛(ài)的家游戲?qū)m歡樂(lè)谷。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1.認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),認(rèn)真寫(xiě)好教案。

3.充分作好課前準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.認(rèn)真上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

6.注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

7.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

8.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

9.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

10.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

11.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

12.根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

13.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

14.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

總之,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十一

本冊(cè)教材分為“我是小小主人翁”、“歷史告訴我們”、“向人民英雄致敬”三個(gè)單元。每個(gè)單元按照“單元——主題——小課題”的框架設(shè)計(jì)。由于主題性質(zhì)及大小有所不同,某些主題再分解為小課題,小課題名稱在教科書(shū)中用兩條線加文字表明。教材貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì),兼顧處于不同地區(qū)和生活環(huán)境的兒童的需要,同時(shí)為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供具體方式和空間。為了使學(xué)生能夠獲得真實(shí)的感受,書(shū)中采用了大量真實(shí)反映學(xué)生生活和社會(huì)生活的照片,以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì);采用第一人稱為主的行文方式,幫助學(xué)生更好的理解課文,參與到活動(dòng)中來(lái)。為教師設(shè)計(jì)活動(dòng)提供思路。

本級(jí)學(xué)生來(lái)自附近街道,均來(lái)自本鎮(zhèn)的村莊,每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境不同,家庭教育也有差異。但是總的來(lái)說(shuō),班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛比較濃,紀(jì)律比較好,大部分的學(xué)生都主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參加勞動(dòng),同學(xué)之間的關(guān)系融洽。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性比較好,成績(jī)較穩(wěn)定。課堂紀(jì)律比較好,學(xué)生能舉手回答問(wèn)題,但對(duì)于社會(huì)歷史的知識(shí)比較缺乏,了解不多。

1、懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個(gè)溫暖的班集體。

2、提升在集體中與人交流、合作的意識(shí)和能力。

3、知道我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

4、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱、欺凌,中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難,受到愛(ài)國(guó)主義教育。

1、了解班集體互敬、互愛(ài)、互助的事例。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)班徽增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

3、運(yùn)用多種教學(xué)方法組織課堂教學(xué)。

4、了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的各項(xiàng)法律。

5、了解中國(guó)人民抵抗侵略的斗爭(zhēng)。

6、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的綜合性評(píng)價(jià)。

第1——2周1、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。

第3——4周2、學(xué)做集體小主人。

第5——6周3、從統(tǒng)一到鼎盛。

第7——8周4、野蠻與文明。

第9——10周5、勿忘國(guó)恥。

第11——12周6、覺(jué)醒的中國(guó)人民。

第13——14周7、光輝的歷程。

第15——16周8、黃河在怒吼。

第17——18周9、中國(guó)人民站起來(lái)了。

第19周復(fù)習(xí)。

第20周考試。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十二

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的人教版五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、全冊(cè)內(nèi)容和各單元教學(xué)目標(biāo):

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

在“沉和浮”單元里,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。

在“時(shí)間的測(cè)量”單元里,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響,感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。

在“熱”單元里,學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的'。

在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里,讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。

2、主要材料清單

“沉和浮”單元

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

“時(shí)間的測(cè)量”單元

鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。

“熱”單元

溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。

“地球的運(yùn)動(dòng)”單元

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ,對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺(jué)性不高,可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

1、提高課堂效率措施:

(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。

(2)、在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。

(3)、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

(4)、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施:

(1)、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書(shū)籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。

(2)、幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

(3)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

(4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

3、其它措施:

(1)、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

(2)、重視活動(dòng)的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。

(3)、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課,學(xué)生均屬農(nóng)村孩子,部分學(xué)生學(xué)過(guò)樂(lè)理知識(shí),唱歌的狀態(tài)、音色較好,這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì),這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲;。

2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法;。

3、欣賞一些小型的器樂(lè)曲,掌握音樂(lè)欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;。

4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感;。

5、通過(guò)集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、在教學(xué)過(guò)程中滲透德育,美育教育,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;。

2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);。

6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì);。

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞游戲課中滲透德育,深化教育改革;。

9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十四

本冊(cè)教材從兒童期美術(shù)啟蒙教育向少年期的美術(shù)基礎(chǔ)教育過(guò)渡的特點(diǎn)出發(fā),著重提高學(xué)生動(dòng)手制作能力,小組合作學(xué)習(xí)能力,注重生活體驗(yàn)性學(xué)習(xí),緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

1、五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫(huà)習(xí)慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí),能自覺(jué)地感悟生活中的美。

3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流動(dòng)人口,所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較大。

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視記憶畫(huà)、、寫(xiě)生畫(huà)及動(dòng)手制作的訓(xùn)練,以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己生活中可見(jiàn)的東西在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)。

3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái),讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4、注意滲透開(kāi)放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

課題課時(shí)

1、中國(guó)美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)

2、外國(guó)美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)

3、浩氣長(zhǎng)存

4、烽火歲月

5、我們愛(ài)和平

6、做個(gè)胸卡送老人

7、畫(huà)出立體感、空間感

8、表現(xiàn)物體表面的特征

9、用線條、色彩畫(huà)感覺(jué)

10、變幻的色彩

11、重復(fù)與漸變

12、線材與面材的立體造型

13、生動(dòng)的紙?jiān)煨?/p>

14、別致的燈

15、博古架

16、我為奧運(yùn)作貢獻(xiàn)

17、群居的動(dòng)物

18、彩車(chē)大巡游

19、考核

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十五

以《綱要》為指針,以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),以義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以新教材為突破口,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教學(xué)。

我們班有同學(xué)15名。語(yǔ)文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差(如:周偉豪、李瑛婕、譚博、王路遠(yuǎn)),但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃(如:劉碩、趙育萱、劉潤(rùn)崢、何吉成、竇可欣、李佳凝)。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,要求?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀能力有所提高,有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。本學(xué)期,我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

進(jìn)入了高年級(jí),大部分學(xué)生都對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣?;A(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),能夠主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,有一定的作文能力和交際能力等等。由于學(xué)生認(rèn)知水平的不同,學(xué)生之間難免會(huì)存在很大的差異,因此,還有很大一部分學(xué)生的成績(jī)還不理想。本學(xué)期,我們將結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況,因材施教,給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),奠定學(xué)生良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)成長(zhǎng)。

主要問(wèn)題:

1、學(xué)生閱讀能力有待提高,尤其是總結(jié)歸納的能力,語(yǔ)言不會(huì)簡(jiǎn)練,提取主要內(nèi)容時(shí)總是丟點(diǎn)露點(diǎn)。

2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文的能力不高,敘述一件事寫(xiě)不具體,重點(diǎn)也不突出。

3、在文章中體會(huì)理解詞語(yǔ)含義的能力較缺乏,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)時(shí)意思的偏差較大。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。能在語(yǔ)文活動(dòng)中鞏固漢語(yǔ)拼音。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字346個(gè)。其中173個(gè)字能正確書(shū)寫(xiě),能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解字義,比較正確地運(yùn)用;173個(gè)字能正確認(rèn)讀。

3、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),做到行款整齊,有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于200字。

6、能借助字典、詞典閱讀,理解生詞在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,能初步辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中的詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

8、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)會(huì)文章基本的表達(dá)方法。

9、閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法,體會(huì)其表達(dá)作用。

10、閱讀敘事性作品,能了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè),在交流中討論中,能說(shuō)出自己的感受,提出自己的看法,做出自己的判斷。

11、閱讀詩(shī)歌,能大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感,受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)。

12、注意積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精美語(yǔ)句;注意在課外閱讀和生活中積累語(yǔ)言材料。

14、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)的不同用法。

15、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,能根據(jù)需要搜集信息,初步整理信息。

16、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

17、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

18、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

19、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

20、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

21、能根據(jù)表達(dá)需要,比較正確地使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

22、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

23、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期8次左右。40分鐘能完成不少于300字的習(xí)作。

24、在交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言,能尊重、理解對(duì)方。

25、樂(lè)于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

26、聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

27、表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

28、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,稍做準(zhǔn)備,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

29、在老師的指導(dǎo)下,能積極參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言,學(xué)會(huì)與他人合作。

30、受到愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育,感受祖國(guó)山河的壯美;知道我們的生活充滿愛(ài);懂得自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù);對(duì)人和小動(dòng)物要充滿愛(ài)心,和諧相處;受到中華民族傳統(tǒng)文化、京劇藝術(shù)的熏陶,產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和京劇藝術(shù)的思想感情;感受殘疾孩子的自信、自尊、自強(qiáng)以及堅(jiān)強(qiáng)的毅力,產(chǎn)生敬佩之情;知道一個(gè)人要有自立、獨(dú)立生活能力;知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義;產(chǎn)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣;懂得要遵守諾言,要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;崇敬辛勤創(chuàng)業(yè)為后人帶來(lái)幸福福的勞動(dòng)人民等。

1、要求這個(gè)學(xué)期每個(gè)孩子上課準(zhǔn)備語(yǔ)文筆記本,認(rèn)真記筆記。

2、要求每個(gè)孩子堅(jiān)持記日記,每周收上來(lái)檢查一次。

3、爭(zhēng)取在課外,不影響正常教學(xué)活動(dòng)的情況下,每天閱讀課外書(shū);也許是中午的時(shí)間,先閱讀人教版的教材。

4、注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生學(xué)到讀書(shū)、作文的方法。

5、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書(shū)。

6、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,在口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng),爭(zhēng)取全面進(jìn)步。

7、做好培優(yōu)輔差工作,使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,都有機(jī)會(huì)提高。

8、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,提高教學(xué)效率。

9、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到字跡清楚、整潔。

重點(diǎn)教學(xué)措施:

根據(jù)本班情況和出現(xiàn)的主要問(wèn)題我制定了如下具體措施:

2、我要求孩子每天記日記,摘抄好詞好句,在上作文課時(shí),讓孩子互評(píng)互判。

3、每次上課前的預(yù)習(xí),我讓孩子把自己不會(huì)的詞語(yǔ)先查出意思寫(xiě)在書(shū)上,上課時(shí)再結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行理解。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十六

教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎(chǔ)的作用。本冊(cè)教材共分五部分:第一部分體育運(yùn)動(dòng)與健康;第二部分為常見(jiàn)病的預(yù)防;第三部分為安全與意外事故的預(yù)防;第四部分為心理衛(wèi)生。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)和飲食衛(wèi)生,使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法,學(xué)習(xí)常見(jiàn)病的預(yù)防。能正確認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)良好的性格,保持健康的心理狀態(tài)。

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力,突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

2第一課、保護(hù)鼻子。

4第二課、預(yù)防近視。

6第三課、預(yù)防肺結(jié)核。

8第四課、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

10第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的。

(一課時(shí))。

12第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健。

(二課時(shí))。

14第七課、我們應(yīng)該吃什么。

16第八課、家用化學(xué)品。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十七

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對(duì)音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的積極性不高。因此,本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng),以此來(lái)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)的興趣。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)與技能、聆聽(tīng)、演唱三部分,其中:

知識(shí)與技能內(nèi)容包括:變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管。

1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2.能力目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì)二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3.情感目標(biāo):通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4.質(zhì)量目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2.認(rèn)識(shí)八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子、倚音下滑音。

3.視唱在c、g、f調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階,中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

1.在擴(kuò)展音域中,謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿,圓潤(rùn),聲部的和諧統(tǒng)一。

2.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

1、教改專(zhuān)題:如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2、方法措施。

(1)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生,感染學(xué)生。

(2)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

(3)注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

法國(guó)大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂(lè)。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè)知識(shí)。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。

5.利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè)視野。

6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

8.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

第1課:知識(shí)與技能:變拍子。

聆聽(tīng):合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》。

演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》2課時(shí)。

第2課:知識(shí)與技能:前倚音3/8拍。

聆聽(tīng):器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》。

演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》3課時(shí)。

第3課:聆聽(tīng):合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》。

演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)。

第4課:知識(shí)與技能:6/8拍。

聆聽(tīng):管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》。

演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》2課時(shí)。

第5課:知識(shí)與技能:薩克斯管。

聆聽(tīng):薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《可愛(ài)的家》。

演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》2課時(shí)。

第6課:聆聽(tīng):管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》。

演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》2課時(shí)。

第7課:聆聽(tīng):管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》。

演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》3課時(shí)。

五周音樂(lè)宮。

八周小小音樂(lè)會(huì)。

十八周春節(jié)匯演。

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十八

《數(shù)學(xué)課標(biāo)(20xx年版)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對(duì)應(yīng),注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀,體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化,在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力,發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí),感受圖形之美。

在此以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了長(zhǎng)方體、正方體的表面積,初步理解了表面積的意義,大部分學(xué)生掌握了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且,經(jīng)過(guò)五年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),初步具有類(lèi)比的思想和知識(shí)遷移的能力,也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力,所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

1、在探究長(zhǎng)方體、正方體、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。

2、經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程;體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。

3、在問(wèn)題解決的過(guò)程中,能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的,還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

(10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

課時(shí)

內(nèi)容

要求

第一課時(shí)

日積月累

畫(huà)1/2/3月份季度的日歷,在制作中掌握每月天數(shù)

第二課時(shí)

包裝盒的設(shè)計(jì)

小組討論老師包裝盒制作過(guò)程,使學(xué)生對(duì)操作有一個(gè)基本的了解,熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。

第三課時(shí)

博覽群書(shū)

閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書(shū)籍并分享

第四課時(shí)

設(shè)計(jì)魔方

知曉正方體的六個(gè)面完全相同,區(qū)別于長(zhǎng)方體。

第五課時(shí)

合情合理

探究事件發(fā)生的可能性、概率

第六課時(shí)

擺一擺

用16個(gè)1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長(zhǎng)方體,擺出后通過(guò)計(jì)算得出長(zhǎng)方體的體積與長(zhǎng)、寬、高有關(guān)與形狀無(wú)關(guān)。

第七課時(shí)

設(shè)計(jì)小小蓄水池

用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計(jì)正方體蓄水池,看看是否都能可以?了解后自己自主設(shè)計(jì)正方體蓄水池。

第八課時(shí)

長(zhǎng)方形的變身

通過(guò)剪一剪發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積就是長(zhǎng)方形。

第九課時(shí)

由曲變直

通過(guò)一個(gè)圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段,初步了解圓的周長(zhǎng)由來(lái)。

第十課時(shí)

智慧樹(shù)

思維導(dǎo)圖,知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖

五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃篇十九

以“傳承華夏文明,振興民族未來(lái)”為己任,通過(guò)經(jīng)典閱讀,讓全校師生以經(jīng)典為伍,與好書(shū)為友,傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮,遨游書(shū)海,呼吸書(shū)香,開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),提高審美情趣,豐厚人文底蘊(yùn),培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性,全力打造書(shū)香校園。

通過(guò)校本閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對(duì)閱讀有了很大的興趣,閱讀能力和理解能力日益增強(qiáng),表達(dá)能力和寫(xiě)作水平也達(dá)到了一定的水平。但是,也有一些學(xué)生缺乏閱讀興趣,積累運(yùn)用能力有待加強(qiáng)提高。本學(xué)期,我們繼續(xù)從培養(yǎng)、提高全體學(xué)生的閱讀興趣入手,從提高學(xué)生的寫(xiě)作水平入手,更好地促進(jìn)課內(nèi)外閱讀。

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生從小了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶,從而熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,提升人文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩(shī)文,在與經(jīng)典、名著的對(duì)話中,感悟、品味、積累,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培養(yǎng)其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,同時(shí)增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語(yǔ)言積累,扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。

4、教師在經(jīng)典讀書(shū)中,夯實(shí)文化底蘊(yùn),鑄造完美的人格,提升生命的境界,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5、形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系,讓讀書(shū)成為師生的一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣,一種風(fēng)氣。

1、確定好本年級(jí)學(xué)生的課外閱讀書(shū)目,同時(shí),向?qū)W生推薦或鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇好書(shū)。

2、各班設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,營(yíng)造閱讀氛圍。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校圖書(shū)館借閱及學(xué)生互換書(shū)目閱讀,從而豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容。

3、鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行閱讀反思,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,提高閱讀效率。4、開(kāi)展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

《世界五千年》段萬(wàn)翰等/著《城南舊事》林海音/著

《帥狗杜明尼克》[美國(guó)]威廉·史代格/著

《小王子》[法國(guó)]安·德·圣—??诵跖謇?著《米歐,我的米歐》[瑞典]林格倫/著

《屋頂上的小孩》[美國(guó)]奧黛莉·克倫畢斯/著

每天必讀30分鐘作為學(xué)生固定的語(yǔ)文課外作業(yè),每周的閱讀課進(jìn)行方法指導(dǎo)與交流討論。

1、自我展示:讀書(shū)卡的制作。

2、同伴評(píng)價(jià):根據(jù)多次交流,請(qǐng)同伴寫(xiě)出對(duì)對(duì)方閱讀情況的評(píng)價(jià)。

3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià):主要是對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、教師綜合評(píng)定。

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