幼兒園最佳的方案(熱門17篇)

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幼兒園最佳的方案(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:27:11     小編:筆塵

制定方案時(shí),需要對目標(biāo)進(jìn)行明確的界定,并制定達(dá)成目標(biāo)的詳細(xì)步驟。了解問題的本質(zhì)和關(guān)鍵因素是制定方案的第一步。方案是指為解決問題或達(dá)成目標(biāo)而制定的計(jì)劃或行動(dòng)路線,它可以起著指導(dǎo)和規(guī)范的作用。如何制定一個(gè)切實(shí)可行的方案是每個(gè)人都需要思考的問題。以下是小編為大家收集的方案范例,供大家參考和借鑒,幫助大家制定一份較為完美的方案。

幼兒園最佳的方案篇一

歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初。法國牧師j.f.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。下面給大家分享一些關(guān)于最佳幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動(dòng)參與者:

中班組全體老師和實(shí)習(xí)老師、中班全體幼兒及家長。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、通過秋游活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出時(shí)的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

5、在活動(dòng)中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

6、樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:與家長聯(lián)系,幫助幼兒準(zhǔn)備一些零食。并對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。幼兒園準(zhǔn)備好小禮物,每位幼兒一份禮物。

活動(dòng)過程:。

一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)談話:

1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?

2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地點(diǎn)及安全要求。

三、組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)——登長城比賽。

1、8:00全體人員集中__下。

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始,比賽路程:從__到__。提醒孩子和家長安全第一,比賽第二,做到自己保護(hù)好自己,一切安全第一。

4、在終點(diǎn)站集中,分發(fā)獎(jiǎng)品,并休息,讓幼兒享受自己帶來的美食,并留影。提醒不亂扔垃圾,應(yīng)扔到垃圾袋。

5、游覽老人公園,感受秋天的美,下長城,活動(dòng)結(jié)束。

注意事項(xiàng):

1、對幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動(dòng)范圍。

2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。

4、幼兒穿秋裝園服,白色短袖穿里面。

5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費(fèi);并注意公共場所的衛(wèi)生工作。

6、家長請帶好自己身份證(__戶口身份證)。

1孩子需要老師的愛。

愛是偉大的,無私的,我們做教師的應(yīng)用愛去包容孩子的一切,理解、寬容、關(guān)愛孩子是教師所必須的,象我們班的劉曉萍小朋友,看上去很乖,也很討人喜歡,但是他非常任性記得他剛?cè)雸@時(shí),經(jīng)常哭鬧,其他小朋友一段時(shí)間后就適應(yīng)了幼兒園生活,唯有劉曉萍小朋友一直是讓大人抱著,吵吵鬧鬧的進(jìn)入活動(dòng)室,甚至不讓她的媽媽走,到現(xiàn)在有時(shí)還讓大人抱著來園,有一次,她來園后發(fā)現(xiàn)與一起坐的小朋友沒有來,就不坐下,開始哭,任我怎樣勸、哄,還是不肯坐下。后來讓她自己選擇了一個(gè)位置后,才勉強(qiáng)坐下。有時(shí),我認(rèn)為孩子在一個(gè)地方呆時(shí)間長了,需要換一換位置,讓她與別的小朋友坐在一起,硬是不愿意,還要回到原來的地方。有時(shí)看到別的小朋友坐了她的椅子他就哭,硬讓別的小朋友讓出來才愿意。真讓我對她沒辦法。但我轉(zhuǎn)念一想,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,應(yīng)該耐心對待他??吹竭@種情況,我想了很多的辦法對他進(jìn)行教育,發(fā)現(xiàn)她做的好的時(shí)候我就表揚(yáng)她,在游戲時(shí)我和她一組,經(jīng)常和她交流,鼓勵(lì)她象其他的小朋友那樣,自己走進(jìn)幼兒園,經(jīng)過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)她表現(xiàn)得比以前好了,就抓住時(shí)機(jī)對她鼓勵(lì)。由此可見,在日常的生活中要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性,耐心對待每一個(gè)孩子,不要以強(qiáng)硬的態(tài)度,要隨從孩子的做法,用溫和的語言來教育他,這樣會(huì)收到良好的效果。作為一名幼兒教師,愛護(hù)、關(guān)心幼兒是我們的職責(zé),去愛護(hù)每一個(gè)天真活潑的幼兒,這樣我們才能走進(jìn)幼兒的童心世界。

2讓幼兒學(xué)會(huì)相互謙讓。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好習(xí)慣性格的關(guān)鍵時(shí)期,好的行為習(xí)慣可以讓幼兒受益一生,壞習(xí)慣也可以影響幼兒一生,良好的行為習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展。

有一次戶外活動(dòng)時(shí),劉艷飛搶小朋友的玩具球,他把小朋友推倒在地上,搶上玩具就跑。我看見后并沒有大聲的斥責(zé)他,而是走到他的面前說:“劉艷飛你為什么將小朋友推倒在地?”“我想玩這個(gè)球”他好像沒事似的說,我又說:“你想玩可以同小朋友商量一下,有禮貌一點(diǎn),小朋友會(huì)給你玩的,玩具是大家一起玩的,你把他推倒在地上多么不好,他會(huì)不會(huì)摔的疼啊?”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)覺得不好意思了,于是及時(shí)對他進(jìn)行教育,讓他知道小朋友之間要應(yīng)該互相謙讓,玩具大家一起玩,當(dāng)別人玩的玩具你也想玩時(shí),要有禮貌的和小朋友商量著一起玩,不能搶別人的玩具,小朋友之間要互相謙讓,你想一想現(xiàn)在該怎么辦?這時(shí)劉艷飛上走到小朋友的面前說:“對不起,以后我再也不搶玩具了?!本o接著這個(gè)小朋友也很有禮貌的說:“沒關(guān)系”,我說:“好朋友,握握手?!眱蓚€(gè)孩子微笑著握了握手,然后就高高興興地一起玩了起來。

通過這件事情,教育幼兒同伴之間玩玩具時(shí)輪流玩,互相團(tuán)結(jié),互相謙讓,才是好朋友。因此,在幼兒園的一日活動(dòng)中要注重培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,會(huì)使幼兒終身受益,無論在家庭或幼兒園,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是關(guān)鍵時(shí)期。

3我們共同給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)精神氛圍,家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行很重要,好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)型的家庭培養(yǎng)出的孩子愛學(xué)習(xí),尊重孩子的學(xué)習(xí)欲望,了解她在幼兒園的情況,每天我都想知道她在幼兒園的情況,乖不乖,聽不聽老師話,老師喜不喜歡她。多和老師交流,了解。有時(shí)孩子與家長的對話,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一些問題,老師今天對我怎么樣了,上課提問她,她覺得老師不喜歡她,今天老師表揚(yáng)我了,羨慕得到老師的表揚(yáng),在心里盼著老師能喜歡她,家長覺得是自己的孩子在這樣問自己,是啊,如果是自己應(yīng)該怎么辦?要讓孩子愛學(xué)習(xí),鼓勵(lì)是很重要的當(dāng)看到孩子專注地投入學(xué)習(xí)時(shí),不要打擾她,而是事后贊賞她,鼓勵(lì)繼續(xù)努力,這樣能激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的熱情,也使能加強(qiáng)自信心,從而也養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作為家長,不但要關(guān)心他的物質(zhì)需要,還有精神需要,在日常的生活中,要和孩子多溝通交流,細(xì)心觀察和研究孩子,要根據(jù)孩子的心身發(fā)育特點(diǎn)來進(jìn)行幫助教育,讓孩子感受到家庭的溫暖并信任父母,當(dāng)孩子遇到問題時(shí)就可以告訴父母,家長及時(shí)幫助孩子解決。家長與老師的教育要密切配合,共同引導(dǎo)孩子不如正確的方向,這樣才能使孩子健康成長。作為一名教師,要熱愛班上的每一個(gè)孩子,讓孩子喜歡老師,他就會(huì)努力的表現(xiàn)自己,不斷挖掘自己的潛力,有更好的發(fā)展。在在活動(dòng)中要盡量給每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓她覺得老師是關(guān)注我的,老師的眼里有我。同時(shí)也要耐心的與家長溝通,不同的家長有不同的溝通方式,做老師的要善于傾聽,多了解孩子在園外的情況,孩子在家里是的表現(xiàn)及時(shí)針對她的情況做出教育。要真誠的對待家長,才能得到家長的尊重和真誠對待。家園共同教育得到的效果會(huì)明顯,孩子是最大的收益者,作為一名教師,就是要“一切為了孩子,為了孩子的一切”。

4讓孩子親近人群。

學(xué)期初剛接手了一個(gè)可愛女生,小名笑笑。初入幼兒園的孩子不適應(yīng)生活環(huán)境的巨大變化,不免有些哭鬧,但孩子適應(yīng)能力都極強(qiáng),短短一周就不再做無畏的取鬧。

我們的笑笑就有些與眾不同了,為什么呢?笑笑是我班最小的孩子,年齡兩周歲半。開始我們以為她會(huì)哭鬧不休,然而孩子表現(xiàn)卻讓我們大大吃驚。送園不哭,在別的孩子哭鬧時(shí)她只是好奇的看看這個(gè)望望那個(gè)。我和另一老師好奇就逗她,點(diǎn)她名字,在玩玩具的笑笑理都不理咱一下,好像叫的根本就不是她。當(dāng)時(shí)我就想:這孩子平時(shí)可能與外界接觸太少,不懂得與人交往的基本方式(包括談話)。初入園好奇心強(qiáng),只顧著玩,還沒弄懂上幼兒園是怎么回事呢?弄不好過幾天,好奇心過了就會(huì)哭的比一般孩子都要兇。

果不其然,兩周后當(dāng)別的孩子都適應(yīng)了幼兒園生活時(shí),笑笑小朋友才開始表現(xiàn)反抗。送園時(shí)竭斯底里的哭,情緒穩(wěn)定下來玩一陣,到了午睡又開始哭哭啼啼。這時(shí)的孩子才剛剛明白過來上學(xué)是怎么一回事。

通過與家長交流不難看出,家長對待孩子非常用心,但用心又不到位。對孩子的生活起居照顧的無微不至,卻又忽略了孩子交際能力的培養(yǎng)。平時(shí)孩子遠(yuǎn)離外界和人群根本不會(huì)與人交流,不懂得如何適應(yīng)新的群體。對待學(xué)齡前兒童,我們應(yīng)該讓孩子多去親近人群,懂得傾聽別人談話、懂的基本與人交流的談話方式。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用線、形組合的方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)椅子的外形特征。

2、能大膽、合理運(yùn)用色彩搭配表現(xiàn)建構(gòu)作品。

3、樂意介紹自己的作品及建構(gòu)方法,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn):有過插正方形、長方形、空心圓等形狀的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),生活中見過不同的椅子。

物質(zhì):ppt課件、各色雪花片、半成品、小動(dòng)物若干、音樂。

活動(dòng)過程:

1、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

師:“椅子展銷會(huì)即將開幕啦,我們今天要設(shè)計(jì)各種不同的椅子展覽?!?/p>

2、了解椅子的外形特征。

(1)觀察椅子圖片,了解椅子的基本結(jié)構(gòu)。

教師:“椅子有哪幾部分組成?”(椅面、椅腿、椅背)。

師幼共同小結(jié):我們坐的地方是椅面,靠著的是椅背,還有椅腿支撐著。

(2)欣賞ppt,了解椅子的不同造型。

師:“你還見過什么樣的椅子?”

師:“瞧,這里有很多不同椅子的圖片,你喜歡哪一把呢?和你的好朋友說一說?!?/p>

師:“你喜歡的椅子是什么樣子的?它的椅面有點(diǎn)像什么形狀?”

師幼共同小結(jié):椅面有圓的、方的,長方的;椅背有高的,有矮的,有的還有裝飾;有的椅子還有扶手。

3、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

師:“你想設(shè)計(jì)一把什么樣的椅子,和朋友說一說?!?/p>

師:“下面請你用雪花片設(shè)計(jì)一把特別的椅子,最后邀請小動(dòng)物坐一坐。”

(1)鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色合理搭配進(jìn)行建構(gòu)。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽的想象,建構(gòu)不同的椅子造型。

4、展示、評價(jià)。

師:“你喜歡哪把椅子?你用了哪些顏色?你是怎么建構(gòu)的?”

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中嘗試其他建構(gòu)方法表現(xiàn)小椅子。

裝飾小魚。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。

2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。

【活動(dòng)過程】。

一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?,我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。

小結(jié):剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。

1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí),要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。

3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。

師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評價(jià)。

活動(dòng)背景:

在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時(shí)的語言表達(dá)能力不好,尤其是一些孩子比較內(nèi)向,不敢表達(dá)自己,不知道怎么表達(dá)等情況。所以,為了提高幼兒的口語表達(dá)能力,用活潑有趣的方式達(dá)到刻意練習(xí)的目的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系,排列出圖片的順序,并學(xué)會(huì)清楚、完整的語句表述。

2、感受助人為樂的愉悅情感,懂得干事情要?jiǎng)幽X筋,想辦法。

活動(dòng)過程:

1、引出課題,提出故事內(nèi)容。

師:你們喜歡小兔嗎?(喜歡),看看我這里的小兔,他怎么啦?

2、嘗試將圖片進(jìn)行排序,并看圖編講故事。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖排序故事并進(jìn)行編講故事,重點(diǎn)幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性。

(2)每組幼兒排圖,編故事,師巡回幫助幼兒將故事講完。

(3)每組幼兒將編好的故事講給大家聽師:故事編好了嗎?把你們編好的故事讓大家分享好嗎?哪組先來?(可讓幼兒小組合作講,也可邀請其中的一位幼兒講故事)。

(4)集體講評故事:

師:他們好在哪里?大家提一個(gè)意見好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點(diǎn)指出各組比較好的方面如:表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作)。

3、假設(shè)性思考。

師:如果你是小兔,你會(huì)怎么做?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出正確的營救方法)。

4、給故事起名字。

師:現(xiàn)在我們一起給這個(gè)故事起一個(gè)名字,我也給故事起個(gè)題目,你們覺得怎樣?,我們一起把這個(gè)故事講給更多的人聽好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個(gè)比較好的題目)。

幼兒園最佳的方案篇二

大班。

王富娥。

樺甸市城北小學(xué)。

1.初步理解古詩意思,體悟詩中情景,感受人與動(dòng)物之間的情感。

2.能用自己的話說古詩意思,并能把古詩編成一個(gè)簡單的小故事講出來。

3.通過想象完善故事的情節(jié),突出個(gè)性體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

1.主題圖、自制課件。

2.教案、故事情節(jié)的想象和調(diào)控、各種鼓勵(lì)措施。

孩子們,動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,你知道哪些?dòng)物呢?(幼兒舉例子)大家知道這么多動(dòng)物呀,真是太棒了!今天,老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一種生長在我國南方的小動(dòng)物,這種小動(dòng)物啊,有“昆蟲音樂家”之稱呢!它的歌聲是那樣悅耳,它的歌聲是那樣悠揚(yáng)。有它鳴唱的日子,是祥和的、寧靜的,更是令人陶醉的。想認(rèn)識(shí)這種小動(dòng)物嗎?(想)好,本節(jié)課,我們就借助一首古詩,來認(rèn)識(shí)它。

1.這首古詩的名字叫《所見》。(教師課件出示古詩內(nèi)容)孩子們,請認(rèn)真聽老師讀這首古詩,看誰聽的最認(rèn)真!(教師范讀)。

2.這首詩很短,朗朗上口啊!小朋友愿意和老師一起來讀這首詩嗎?(教師領(lǐng)讀這首詩,由于孩子小,所以領(lǐng)讀3遍)。

3.在剛才讀詩的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友讀得都非常認(rèn)真,把老師的語氣、停頓都學(xué)會(huì)了,我想,他們一定很想像老師這樣把這首古詩讀給大家聽,不過,為了能讀得更好,先請小朋友自己嘗試讀一讀吧,看誰讀得好!(幼兒自由嘗試讀,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字,能在別人展示時(shí)有意識(shí)的識(shí)記)。

4.剛才大家讀得非常認(rèn)真,有的小朋友聲音洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確,真是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣!現(xiàn)在,老師給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),誰想展示自己的優(yōu)秀的讀詩本領(lǐng)呀?(指名讀,為幼兒正音,也為了培養(yǎng)幼兒的讀詩興趣)。

5.剛才這位小朋友讀得真棒!給了老師一個(gè)特大的驚喜!還有誰愿意給老師帶來驚喜呢?(引領(lǐng)更多幼兒積極讀詩,從而熟絡(luò)古詩,為理解準(zhǔn)備)。

6.古詩既然寫得如此令人愛讀,這首詩主要寫的`是什么意思呀?看哪位小朋友的頭腦聰明,說得好!(讓幼兒七嘴八舌談詩意,初步猜想和理解)。

7.剛才小朋友們說得真好!可以看出,我們班的小朋友是最聰明的!現(xiàn)在我們一起來理解這幾個(gè)詞語的意思:牧童:就是放牛的孩子。振:振動(dòng),說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:道旁邊已成樹蔭的樹。欲:想要。捕:捉、抓。鳴:就是叫。

8.通過對詞語的理解后,我們對古詩的意思是不是有了更深刻的理解呢?現(xiàn)在誰愿意再說古詩的意思,看誰的回報(bào)最棒!(引領(lǐng)再次理解古詩,為進(jìn)一步編古詩做準(zhǔn)備)。

9.看來,小朋友們對古詩的意思已經(jīng)有了比較深刻的理解?,F(xiàn)在我們都知道古詩的內(nèi)容了,誰愿意把古詩中所講的內(nèi)容講給小朋友們聽呢?看誰是咱班的小小古詩家!(初步引領(lǐng)幼兒講故事)。

10.聽了剛才幾個(gè)小朋友所講的故事。老師被大家的故事深深的吸引了。如果讓你把故事講給爸爸媽媽聽,為了更好的吸引爸爸媽媽,你打算怎樣講這個(gè)故事呢?自己嘗試講一講吧!(每個(gè)幼兒都練習(xí)講故事,培養(yǎng)口語表達(dá)能力)。

11.看到大家剛才認(rèn)真的樣子,老師真為你們的爸爸媽媽感到高興!可是,老師不知道,這個(gè)可愛的小牧童安靜的站在樹下聽知了的叫聲,接下來是怎么做的?有沒有捕到叫聲歡暢的知了呢?你能繼續(xù)想象一下故事的結(jié)局嗎?(引領(lǐng)幼兒打開想象,發(fā)揮個(gè)性才能,續(xù)編故事)。

12.這么精彩的故事,作者只用了二十個(gè)字就講出來了,真是太棒了。那么,這個(gè)作者是誰呢?(引領(lǐng)幼兒了解作者)。

13.本節(jié)課,我們看到了一個(gè)可愛的小牧童捕捉知了的場面,不但讓我們看到了男孩捕捉的技巧,還讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的、愛唱歌的小動(dòng)物,收獲真大呀!(引領(lǐng)幼兒回顧)。

1.放學(xué)回家后,請小朋友們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,要把故事講完整哦!

2.孩子們,學(xué)習(xí)一個(gè)捕捉小動(dòng)物的故事,明天講給大家聽。

幼兒園最佳的方案篇三

(一)幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開展角色游戲時(shí),幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié),廣泛地與同伴進(jìn)行交流,但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng),角色意識(shí)也不夠強(qiáng),游戲主題不夠豐富,游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯;能簡單評價(jià)別人的游戲行為,但對自己的游戲行為無法正確評價(jià);這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

(三)近階段游戲目標(biāo)1.在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車等,并增添了娃娃銀行。

2.鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色,并能愉快地進(jìn)行游戲。

3.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,會(huì)運(yùn)用簡單的日常禮貌用語進(jìn)行對話,掌握一定的技能、技巧。

(四)教師觀察要點(diǎn)1.幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色,并能了解相應(yīng)的工作。

2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動(dòng)的用簡單的禮貌用語與他人進(jìn)行交流,。

3.游戲結(jié)束后,幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具,并且愛護(hù)玩具。

二、幼兒游戲活動(dòng)記錄。

(一)游戲?qū)嶄洠?/p>

"老師,我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒有顧客來了。"盧家欣無耐地看著我。我朝著他指的方向看去:哎,理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動(dòng)倒也提醒了我。于是,我到飲食店去吃飯,并邀請?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā),他欣然應(yīng)允,并帶去了自己做的點(diǎn)心,蛋糕。對我?guī)淼念櫩停习搴苁歉吲d,于是我先撤了出來,留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來不久,他也跑了出來,看到老板一臉無可奈何的樣子我忙過去詢問:"為什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說:"放到門口去,誰來剪頭發(fā),就給他吃。"于是,我建議她們可以到外面,自己用蛋糕招攬顧客。聽了我的建議,他們馬上跑了出去。

教師調(diào)整:

游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外,可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等,放在柜子中供幼兒自由選擇,同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,使角色游戲更生動(dòng)、有趣,符合幼兒的興趣。

分析與反思:

游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料,多以教師提供的材料為主,而且最好是可以擺弄的,如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí),有的幼兒就象唐梓鐘那樣,也缺乏了自主、自動(dòng)性,不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是,有的幼兒雖在開始無法獨(dú)立解決問題,但通過教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示,能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。

(二)游戲?qū)嶄洠?/p>

今天的角色游戲又開始了,孩子們又開始忙碌的工作了,燒烤店的生意最好,買東西的人很多,叫外賣的人也不少,電話不停的響,老板夏瑋晨都忙不過來了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤,娃娃家的媽媽姍姍買了燒烤付了錢。對夏瑋晨說:"你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn),買一個(gè)送一個(gè),行嗎?"燒烤的老板一下還沒反應(yīng)過來是什么意思,無奈地說:"好吧。"又去忙著做燒烤了。

幼兒園最佳的方案篇四

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障,是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé),也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來,幼兒園安全問題日詣提上日程,引起國家政府社會(huì)各方面的關(guān)注,要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度,提高幼兒教師安全意識(shí),全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患,做好幼兒園出入核實(shí)工作,確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長放心,幼兒在園快樂才能使家長開心,幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。

環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題,還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。

首先,綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng),不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。

其次,教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂,是他們生活的另一個(gè)溫暖的家,同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以,幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖,柔和,活潑,溫馨為主,同時(shí)開展多功能廳,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次,人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主,禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,對于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全,難免會(huì)做出或說出一些不能被常人理解的事和話,這時(shí)老師要做的是引導(dǎo),是聆聽,是鼓勵(lì),是理解。同時(shí),教師及領(lǐng)導(dǎo)之間,要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作,互敬互重,共商共議,與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

制度問題大體可以分為三個(gè)方面:

1.人員崗位職責(zé)制度

包括園長崗位職責(zé)制度,副園長崗位職責(zé)制度,教學(xué)主任崗位職責(zé)制度,黨委書記崗位職責(zé)制度,以及年級(jí)組長、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,多媒體微機(jī)室使用管理制度,多功能音樂廳使用管理制度,圖書閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表,幼兒檔案記錄表,課程安排表,幼兒園時(shí)間流程安排表,學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表,教學(xué)月周計(jì)劃表,家園聯(lián)系手冊等。

要做好這一方面的規(guī)劃,首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.操場,大廳,走廊可單獨(dú)列出。

2.教室分配

1)基本教室:初步規(guī)劃為托班4個(gè),小班8個(gè),中班8個(gè),學(xué)前班8個(gè),當(dāng)然班級(jí)名稱待定 ?;窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

2)親子教室:主要招收一到三歲的幼兒,初步定為2個(gè)班。

3)國際教室:國際化的教學(xué),初步定為3個(gè)班。

4)蒙氏教室:主要開展蒙氏教學(xué),初步定為3個(gè)班。

5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動(dòng)室:即音樂廳。

8)圖書閱覽室

3.辦公室分配

4藝術(shù)室分配

5后勤室分配

1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房:運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室:根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

從上到下依次可分為,園長,副園長,教學(xué)主任,黨委書記,年級(jí)組長,會(huì)計(jì),班主任,配班老師,保育員,醫(yī)務(wù)人員,炊事員,司機(jī),維修人員,門衛(wèi),出納和保潔員等。

關(guān)于后備教師力量的問題,首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制,從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì),當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次,年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化,做到活潑,生動(dòng)有情趣的教學(xué)。

招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué),教育心理學(xué),心理學(xué),教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師,從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色,同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn),對外學(xué)習(xí),時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平,做到教師,教學(xué),幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理,對于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì),鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇,避免優(yōu)秀教師的大量流失,控制教師流動(dòng)性,以免對孩子造成不必要的影響。

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1,數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯,美術(shù)教育童玩美勞diy課程,音樂教育我的身體會(huì)唱歌,還有寶寶識(shí)字,國學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng),古詩等),英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué),蒙氏感官,蒙氏生活等;國際班的ib課程等。

另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程,電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站,以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì),以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

這些問題比較瑣碎、零散,但卻也是不容忽視的重要問題,包括

1)園標(biāo)問題

2)園歌問題

3)園服問題,包括教師園服和幼兒園服。

4)園操及舞蹈隊(duì)問題

5)班車、接送卡及晨檢問題

6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來園退費(fèi)問題

7)生源問題

8)開園問題,關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題。

幼兒園最佳的方案篇五

本學(xué)期中,幼兒園老師們充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園最佳的方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動(dòng)目的:抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī),通過課間活動(dòng)的展示,與家長的互動(dòng)、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園、家長、教師、幼兒之間的情感交流。同時(shí)對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育,也讓家長了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長的共同學(xué)習(xí)、共同游戲,增進(jìn)幼兒園與家長之間的情感交流。

活動(dòng)進(jìn)程:。

活動(dòng)一:幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí).

活動(dòng)二:親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車活動(dòng)。

一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲。

1、目的:發(fā)展幼兒空間想象力,創(chuàng)造力,激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。

2、具體辦法:在活動(dòng)室一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),每周投放不同的操作材料,如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建。

二、開展區(qū)域益智區(qū)游戲。

1、目的:激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng),讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí)。

2、具體辦法:每班在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū),每次投放不同的材料,如:七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認(rèn)字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩。

三、開展生活區(qū)游戲。

1、目的:幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、具體辦法:在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料,引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。

四、開展科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)游戲。

1、目的:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

2、具體辦法:在活動(dòng)室的一角設(shè)立科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū),幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間,到科學(xué)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。

五、開展語言區(qū)角游戲。

1、目的:提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。

2、具體辦法:在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,教師要經(jīng)常更換投放的材料,讓幼兒隨時(shí)自由地玩。

六、開展美工區(qū)區(qū)角游戲。

1、目的:使幼兒產(chǎn)生敏銳的審美感知,為他們的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件,營造良好的藝術(shù)氛圍,使幼兒自由地觀察,欣賞各種不同的藝術(shù)品,任意選用不同的工具和材料與同伴友好地合作,有條理地進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng)。

2、具體辦法:在美工區(qū)中設(shè)置擴(kuò)大幼兒視野的欣賞角,有目的、有序地向他們展示各種各樣的形態(tài)、色彩之美,并有針對性地讓幼兒對每一時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解,調(diào)動(dòng)其創(chuàng)作美的積極性。

七、開展豐富多彩的角色游戲。

1、目的:通過幼兒對社會(huì)生活的反映和模仿,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

2、具體辦法:除每班創(chuàng)設(shè)一個(gè)角色游戲區(qū)外,單獨(dú)設(shè)立角色游戲室,每班按照活動(dòng)安排表有序進(jìn)行角色游戲活動(dòng),教師根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)適時(shí)準(zhǔn)備半成品以增加游戲投放材料,讓幼兒盡情參與到生活、社會(huì)模仿中,以拓展幼兒與同伴交往、合作的經(jīng)驗(yàn)。

八、具體活動(dòng)安排:

1、各班根據(jù)幼兒園游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級(jí)游戲計(jì)劃。

2、組織各班教師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

3、各班教師針對幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動(dòng)區(qū),為幼兒提供具操作性,教育功能和安全性的材料,盡可能投放一些半成品材料,滿足幼兒的興趣和需要。

1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度,為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間,滿足幼兒需要,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2、組織全體教師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動(dòng)情況。

3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評析。

4、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評析。

2、組織教師接待姐妹園對各班區(qū)域活動(dòng)的參觀學(xué)習(xí)。

3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

1、進(jìn)行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動(dòng)。

2、組織年齡段觀摩角色游戲活動(dòng)并進(jìn)行集體評析。

3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動(dòng)的觀察記錄及反思。

做好幼兒園、班級(jí)幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。

一、活動(dòng)目的:為了讓孩子們度過一個(gè)難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動(dòng),為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)宗旨:參與、操作、品嘗、分享。

三、活動(dòng)時(shí)間:、5、31日上午。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.利用班級(jí)qq群或班級(jí)論壇,活動(dòng)前向家長傳遞本次活動(dòng)的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗(yàn),與孩子進(jìn)行“包飯團(tuán)”方法的討論,并做好文記錄。

3.告知家長給孩子帶一個(gè)包飯團(tuán)的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機(jī)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)親自操作制作“包飯團(tuán)”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動(dòng)的興趣。

2.在人人參與中,感受包飯團(tuán)的快樂體驗(yàn)。

五、活動(dòng)流程:

(一)了解本次美食的東西。

師:今天我們要一起來制作臺(tái)灣飯團(tuán)。臺(tái)灣飯團(tuán)你們平常吃過嗎?

教師介紹關(guān)于臺(tái)灣飯團(tuán)的相關(guān)知識(shí)。

(二)臺(tái)灣風(fēng)味素飯團(tuán)的做法,

制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團(tuán)里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感?;ㄉ状虺煞邸?/p>

2.糯米事先用水浸泡5小時(shí),取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內(nèi)冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準(zhǔn)備就緒。

5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱二,可以幫助整形)。

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動(dòng)作要快,蒸好的糯米沒有做飯團(tuán)時(shí)不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)。

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點(diǎn)調(diào)料品,量要適量少一些)。

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團(tuán),整個(gè)就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時(shí)侯外面再套一個(gè)食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會(huì)有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點(diǎn),可以給飯團(tuán)涂了點(diǎn)甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃,吃后談?wù)勛约旱母杏X。

活動(dòng)時(shí)間:--。

活動(dòng)主題:

敬老愛老,從我做起。

活動(dòng)目標(biāo):

1、簡單了解重陽節(jié)的來歷,以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2、明白要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛心。

3、透過社區(qū)活動(dòng),鍛煉孩子的社會(huì)交往潛力和口語表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

折紙作品(親子作品)、宣傳標(biāo)語“敬老愛老從我做起”、規(guī)劃好場地。

活動(dòng)過程:

一、重陽節(jié)的來歷。

1、了解重陽節(jié)的來歷。

2、明白重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕。

3、參觀大班制作重陽糕。

4、發(fā)表感言:我能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁词挛蚁雽敔斈棠陶f句貼心話。

二、社區(qū)活動(dòng)“敬老愛老從我做起”。

1、活動(dòng)前:

提醒在社區(qū)活動(dòng)時(shí)注意安全,不四散亂跑。

注意禮貌禮儀:不隨地亂扔垃圾、吐痰,對人和氣。

討論:怎樣和社區(qū)的老人打招呼,為老人服務(wù)。

2、實(shí)踐活動(dòng):

按照規(guī)劃的場地就座,開展熱心服務(wù)活動(dòng)。

大膽地與周圍的老人打招呼,并會(huì)主動(dòng)邀請老人。

為老人服務(wù):敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

3、活動(dòng)后:

鼓勵(lì)孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的。

交流:對這天的活動(dòng)的感受。

討論:以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁础?/p>

活動(dòng)主題:心目中的老師。

活動(dòng)目的:

有人說:老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;一年一度的教師節(jié)即將到來。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的,萬千學(xué)子都是在老師的沐浴下長大成才。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師,更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛老師,感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來之際,開展“心目中的老師”主題活動(dòng),激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護(hù)老師的情感,愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日!

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每年9月10日是教師節(jié),培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運(yùn)用詩歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式,感受老師的辛勞,向老師表達(dá)感激之情。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容:

一、各班活動(dòng)詳情:

1、語言:我的好老師,主要以詩歌形式,引導(dǎo)幼兒了解自己的老師,感受老師的辛勞。

2、綜合:老師大發(fā)現(xiàn),以調(diào)查表的形式,記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂:每當(dāng)我走到老師的窗前,通過音樂,感受老師的辛勞,向老師表達(dá)感激之情。

4、綜合:我愛我的老師,引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來,運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。

5、手工:感謝老師,開動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動(dòng)。

每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛老師》海報(bào),形式如首映禮簽名版一樣。(形式請?jiān)谥芪宓絖_班參照模板)。

展示形式和時(shí)間:

1、每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。

2、各班級(jí)制作的《我愛老師》海報(bào),在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛老師的版面。人員分配:

1、照片:各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。

2、主題版面創(chuàng)設(shè):各班主任老師周一中午集合__班。

3、整體打包報(bào)道:__老師。

幼兒園最佳的方案篇六

社會(huì)對人才的需求是多種多樣的,正因?yàn)槿绱?,幼兒園活動(dòng)課程才能滿足孩子們各種成長的發(fā)展。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班課程方案最佳版本6篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲,認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。

2、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征。

3、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋。

三、活動(dòng)過程:

(一)送禮包。

1、今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)禮包,請小朋友猜猜里面會(huì)有什么?

(1)這是什么?黃黃的,彎彎的,像月亮。(香蕉)。

(2)我看到的是圓圓的,橘黃色的,里面是一瓣一般的。(橘子)。

依次出示:1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。

2、哇!這么多的水果,讓我們一起來數(shù)一數(shù),依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù),將水果放入禮包。

(二)找水果。

1、這么多的水果,可喜歡你們了,他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊:“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個(gè)魔術(shù)箱,我們一起來問問它,水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來,蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)。

——依次類推,將所有水果出示。

(三)和水果做游戲。

1、幼兒人手一個(gè)水果,老師說出一種水果,幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2、哇!這么多水果都從魔箱中變了出來,魔箱真厲害,我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子,請幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞,提問:“這個(gè)柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子,請幼兒觀察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白顏色的,請吃過的幼兒說說:“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子。

在活動(dòng)室的各個(gè)角落,找出柚子,人手一個(gè)。

(五)延伸。

帶著孩子一起吃柚子。

活動(dòng)目標(biāo):

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。

3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途。

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受。

2、啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺。

四、小腳作畫,印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

五、延伸活動(dòng):小腳玩水。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、知道迷路之后該怎么辦,了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

故事內(nèi)容圖片,ppt。

【活動(dòng)過程】。

一、激趣導(dǎo)入。

1、師:今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題,想請小朋友幫幫忙。

2、師:我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)。

二、分段講述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師:鼠先生遇到了什么問題?

2、師:鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?。

3、師:鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼:可以問警察,可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師:那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼:找到了。

2、師:鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒:問了許多的小動(dòng)物,幼兒自由回答)。

3、教師與幼兒角色扮演。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、師:鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo))。

3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法,下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四、活動(dòng)延伸。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知4的構(gòu)成。

2、感受招待客人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。

活動(dòng)重難點(diǎn):

感知4的構(gòu)成。

活動(dòng)過程:

1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。

2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好知識(shí)鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。

師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。

師:“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))。

5、操作游戲分水果,進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。

(1)盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的,要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)。

(2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構(gòu)成的感知。

游戲:準(zhǔn)備4個(gè)洞,每個(gè)洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個(gè)洞,洞內(nèi)的小老鼠立刻分散到另外3個(gè)洞,最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞,每人取4個(gè)沙包,把大花貓打跑。

7、結(jié)束。

歡送小猴子一家。

活動(dòng)目標(biāo)。

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,使幼兒明白自己有一個(gè)快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂midi。

活動(dòng)過程。

一、開始部分。

1、透過觀看電腦動(dòng)畫課件,集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒,為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》,透過動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流,引出主題。

二、基本部分。

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),圍繞愛家的主題,進(jìn)行隨機(jī)教育。

3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像,大家看看電視里演的什么。

(解決難點(diǎn))請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,師生邊看邊說,激發(fā)幼兒愛家的情感,體驗(yàn)家的快樂。

三、結(jié)束部分。

教師:“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好?!?/p>

幼兒群眾表演《我家有幾口》,使幼兒在簡單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

2、透過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上。

2、廣告顏料,娃娃。

活動(dòng)過程:

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看,這天娃娃來和我們一齊玩,咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎樣幫娃娃呢?)。

2、教師示范制作方法。

這天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,此刻老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時(shí)間不能太久,再換一種顏色染。然后留意打開,平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)必須要輕輕的,留意些。)。

3、幼兒操作,動(dòng)手染畫。

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時(shí)候要留意點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。

4、延伸活動(dòng)。

小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒園最佳的方案篇七

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

1、范例一幅、水果實(shí)物。

2、幼兒的做畫用具。

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示。

(一)導(dǎo)入主題。

1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)。

(二)觀察討論。

1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。

(三)簡單示范。

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的。

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的.地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

(四)幼兒表現(xiàn)。

1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。

(五)作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品。

師:把自己拍好的照片送給自己喜歡。

幼兒園最佳的方案篇八

本學(xué)期,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的.關(guān)心、指導(dǎo)下,緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù),切實(shí)開展家園合作開展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐研究課題的實(shí)踐與研究,學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,提高了辦園水平和聲譽(yù)。

一、加強(qiáng)師德建設(shè),著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

認(rèn)真開展我與青浦實(shí)驗(yàn)征文演講、我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng),組織教師參觀迎世博展覽,舉行了教師師德大討論等活動(dòng),精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,通過典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人,進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。幼兒園以年級(jí)組為單位,每月推選出身邊的感人事例,期末在全體教職工會(huì)議上集中交流,再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng),努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實(shí)踐和研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期,我們繼續(xù)以教研組展示為載體,以科技教育活動(dòng)為抓手,進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)的園本研修主題,在堅(jiān)持對科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí),我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用。《種子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中,多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來,孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的教研組展示活動(dòng),郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評:第一,我園校本研修成績顯著,每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想,并和自己的教學(xué)形成對比,在分析中互相彌補(bǔ)、共同發(fā)展。第二,呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴活教育的教學(xué)理論做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),在一次次的問題情境中,孩子們自己動(dòng)手,自己發(fā)現(xiàn)。第三,活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來了》活動(dòng),在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便,如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等,但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該給孩子們客觀的價(jià)值判斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,引起了大家對自己教育活動(dòng)的深入思考,更引起了我們對科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視。

組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng),發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn);園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來自于生活,簡單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理,讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示;園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中,讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品,這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試,同時(shí),讓孩子先設(shè)計(jì)再操作,想好了做,也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外,三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法,向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在,專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí)。

根據(jù)區(qū)教研室的要求,我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。首先,各教研組依據(jù)教師平時(shí)教研組公開活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展評比情況、每次參加教研組聽課評課過程中的表現(xiàn)等,共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級(jí)評優(yōu)活動(dòng)的參賽選手,每人公開一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng)。從園級(jí)評優(yōu)活動(dòng)的情況來看,這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平,但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高,借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對游戲活動(dòng)提出了新的要求,增加游戲的自主性、情境性,讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí)、獲得,在游戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評選中我們沒有得獎(jiǎng),但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),虛心學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于進(jìn)取,爭取在今后的活動(dòng)中取得好成績。

幼兒園最佳的方案篇九

這個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過,本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神,切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理,力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新,努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性,深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,加強(qiáng)教學(xué)研究,積極開展教學(xué)反思,不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量,現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié)。

一、班級(jí)管理。

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性,采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程。發(fā)揮班長的帶頭作用,增強(qiáng)民主意識(shí),調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性,無論是制定計(jì)劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,每位教師樹立自己是被管理者,同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理,班級(jí)管理效率成倍提高。

在工作中,三位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中,還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái),很多事情不分分內(nèi)分外,如班長早來晚走、加班加點(diǎn),認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,及時(shí)會(huì)指出來,并幫助一起修正;王老師更像一個(gè)大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,發(fā)揮自己做事細(xì)心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

通過政治學(xué)習(xí),班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高,特別是對待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng),聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈,接受雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小,拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有,王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,班長的管理水平有了長足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,穩(wěn)步進(jìn)展。

二、教育教學(xué)。

1、常規(guī)培養(yǎng)。

根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見,針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為:和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,包括自己脫穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期,我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視,從洗手、進(jìn)餐,入睡、脫穿衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手,利用教學(xué)活動(dòng)、日?;顒?dòng),教給幼兒正確方法,并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱,互幫互學(xué),特別對年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí),使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高,無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。

2、注重孩子身、心健康。

由于幼兒年齡小,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等,保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、在幼兒生活護(hù)理方面。

我們能夠根據(jù)天氣變化,及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》,每天增加集體喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5--7次,并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣,以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡,防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,防備蚊蟲叮咬。

幼兒園最佳的方案篇十

1.帶著欣賞的眼光看人,帶著包容的心做事,帶著知足的心生活,帶著感恩的心看世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界因你更美好。感恩節(jié),對曾經(jīng)感動(dòng)的`每一個(gè)人,說聲謝謝!

2.生活中的美好,一點(diǎn)一滴,記在感恩的心里。在一個(gè)個(gè)平凡的日子里,感受生命的美妙,感恩上蒼的賜予,感謝親人的關(guān)愛,感激朋友的支持。祝感恩節(jié)快樂!

3.“趕”走煩惱,收獲愉快;“卸”下包袱,才有坦然;趕的就是你,卸的就是你,要你做只快樂的小毛驢。小小的短信,大大的情誼,感恩節(jié)將快樂傳遞給你。

6.你的生命.身體都來自父母,你的喜怒哀樂來自社會(huì)和自然,你的生活來自于關(guān)心并幫助過你的人,我也依然!我們共同在感恩節(jié)為他們祝福吧!

7.人生極為重要的三件事便是:用寬容的心對待世界,對待生活;用快樂的心創(chuàng)造世界,改變生活;用感恩的心感受世界,感受生活。祝感恩節(jié)快樂!

8.感謝你陪我走過的每分每秒,因?yàn)橛心悖也辉谟X得寂寥;感謝你愿意聽我發(fā)牢騷,因?yàn)橛心悖铱梢园巡豢焱ㄍǔ?,我的生命里你不能少。感恩?jié)快樂!

9.祝老師能每天擁有陽光般的笑容健康的身體,您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者,是您哺育了我們,我們深深感謝您!感恩節(jié)快樂!

10.有三個(gè)字,憋在心里很久…見面說吧,沒勇氣!寫信說吧,來不及!電話說吧,難開口!托人說吧,沒誠意!所以決定短信說——謝謝你!感恩節(jié)快樂!

11.天空的幸福是穿一身藍(lán),森林的幸福是披一身綠,陽光的幸福是如鉆石半耀眼,而我的幸福是和你在一起。感謝你陪伴我身邊!祝感恩節(jié)快樂!

12.感恩節(jié)到了,我向所有同過甘的,共過苦的,鼓勵(lì)過的,祝福過的,通過電話的,發(fā)過短信的,努力奮斗的帥哥美女們說聲謝謝了。

13.主耶穌的感恩福音:要對人好,要對給你發(fā)短信的人好,要常請她吃飯,常買禮物給她,將你身上罪惡的錢給她。主耶穌愛你,阿門。并祝感恩節(jié)快樂!

14.有一種關(guān)心不請自來;有一種默契無可取代;有一種思念有你存在;有一種孤單叫做等待;有一種沉默不是遺忘;有一種心情是祝你感恩節(jié)愉快!

15.愿你的事業(yè)蒸蒸日上,小日子過的想火雞一樣紅紅火火,不過在你最幸福的時(shí)候,千萬不要忘記我哦!請我吃火雞伴美酒吧!

16.神說:所謂幸福是有一顆感恩的心,一位忠誠的愛人,一個(gè)健康的身體,一份稱心的工作,一幫信賴的朋友,當(dāng)你收到此信息,一切將隨之擁有!懷著一顆感恩的心你會(huì)終身幸??鞓罚?/p>

17.時(shí)間留下的是記憶,腳步留下的是經(jīng)歷,吃東西留下的是口水,發(fā)短信留下的是證據(jù),根據(jù)以往你上廁所時(shí)回短信的數(shù)量推斷,你便秘呀,感恩節(jié)快樂。

18.沒辦法忘記你的壞你的好,你的微笑你的胡鬧,你默默關(guān)懷時(shí)的體貼,你看見香蕉時(shí)的傻笑,感恩節(jié),想對你說謝謝小猴,過去給我?guī)淼目鞓泛托腋!?/p>

19.小魚感謝流水,所以每天都把它放在心里,鳥兒感謝藍(lán)天,所以每天都為它鳴唱,我要感謝你,感謝你欠了我一頓飯錢老讓我想著,感恩節(jié)快樂。

20.白云感謝清風(fēng)讓它飛翔,花朵感謝雨露讓它鮮艷,星星感謝夜空讓它璀燦,小草感謝大地讓它成長,我要感謝你讓我懂得愛與關(guān)懷,朋友,感恩節(jié)快樂!

幼兒園最佳的方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.增進(jìn)親子感情,感受大自然的溫暖懷抱。

2.拉近家園距離,增進(jìn)老師與家長間的感情。

3.低碳環(huán)保綠色出行,尋找春天的足跡。

活動(dòng)時(shí)間:3月23日周六上午(9:30—12:00)。

活動(dòng)地點(diǎn):x社區(qū)營地(老師會(huì)提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片),綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。

2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組,每組五人。

3、繪畫工具:雙面膠、透明膠、水彩筆、長畫卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。

4、音響及活動(dòng)音樂、提前收集一些可以作畫的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。

活動(dòng)流程:

9:30——9:40:滟瀾洲社區(qū)營地集合完成破冰游戲,做簡單的拉伸運(yùn)動(dòng),和一起活動(dòng)的小伙伴們商量和了解今天活動(dòng)的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡,介紹活動(dòng)規(guī)則與規(guī)矩!

9:40——10:50:大手牽小手尋找春天的足跡,親子徒步滟瀾洲社區(qū)營地并完成每個(gè)任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如:一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù),完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影,并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師,沿途也要完成愛護(hù)環(huán)境的小高手,收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫的食品袋或者蓋子等垃圾)。

10:50——11:30:集合。

1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。

2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(如分小組將撿來的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。

11:40:分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫進(jìn)行拍照留念。

12:00:自由活動(dòng)。

溫馨提示和注意事項(xiàng):

1.活動(dòng)場所人多,請勿靠江邊玩耍,請家長務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。

2.低碳環(huán)保綠色出行,請家長們盡量著運(yùn)動(dòng)系類輕裝,方便我們出行。

3.在分組后由組長自行安排每個(gè)任務(wù)完成。

4.天氣漸熱,請家長為寶貝準(zhǔn)備溫開水及隔汗巾。

5.請家長提前在家和孩子收集可以用來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如:瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動(dòng)當(dāng)天帶來)。

幼兒園最佳的方案篇十二

1、金秋十月,秋風(fēng)送爽,在徐徐的秋風(fēng)中,我們迎來了一個(gè)美麗的節(jié)日。教師節(jié),恩師情重,無以回報(bào),唯有默默祝福,愿您身體健康,一生幸福。

2、青春,是您的誓言;講臺(tái),是您的舞臺(tái);黑板,是您的伙伴;粉筆,是您的助手;知識(shí),是您的財(cái)富;學(xué)生,是您的榮光。.教師節(jié),對著敬愛的老師說聲:您辛苦了!祝您節(jié)日快樂,福壽安康!

3、黑發(fā)積霜織日月,教育恩情疊又疊,粉筆無言寫春秋,園丁風(fēng)貌心中留,愿把紅燭比做您,化為一片赤誠心,金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨,祝福送您情意真,祝教師節(jié)快樂。

4、你不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;你不是歌手,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;你不是雕塑家,卻琢出了人類的靈魂。祝教師節(jié)快樂。

5、您把我們當(dāng)成一只風(fēng)箏,過去將我們抓緊,添上堅(jiān)強(qiáng)的羽翼,現(xiàn)在,您松開雙臂,讓我們自由自在的遠(yuǎn)行,但牽掛卻從不曾忘記,老師,教師節(jié)快樂。

6、上聯(lián):三尺講臺(tái)憑三寸舌培三千桃李,下聯(lián):十年風(fēng)雨靠十分心育十萬棟梁,橫批:百謝師恩。謹(jǐn)以此聯(lián)祝老師節(jié)日快樂!

7、你是時(shí)代的弄潮兒,領(lǐng)導(dǎo)我們在知識(shí)的海洋徜徉。你是辛勤的園丁,培育我們茁壯成長。你是無私的春蠶,傾盡自己奉獻(xiàn)我們。祝師恩永遠(yuǎn),教師節(jié)日快樂。

8、真心的微笑,撫慰我疲憊的身心;誠摯的問候,堅(jiān)定我求學(xué)的信念;有您我一切都好,因?yàn)榍髮W(xué)的路上,您與我們同行;在這里我深深的祝福你:教師節(jié)快樂!

9、老師給我了一生的知識(shí),感恩老師的教誨之情。三尺講壇上,粉塵染白你的雙鬢而無怨;昏燈陋室里,熬盡你青春年華而無悔。教師節(jié)的來臨之際,向在一線崗位上的老師們致以最親切的問好。

10、您把知識(shí)的力量盈滿我們?nèi)松男心?,您用溫馨的叮嚀溫暖我們純真的笑臉,您任手中的粉筆化作漫天愛的灰屑。愿我的祝?;癁槟闵磉叺囊豢|清風(fēng),吹落您眼角堆疊的皺紋,教師節(jié)快樂。

11、強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,國家的未來在于教育,教育的成敗在于教師。讓尊師重教永遠(yuǎn)成為時(shí)代強(qiáng)音!祝教師節(jié)日快樂,為育人盡心,為強(qiáng)國效力!

12、是您辛勤的汗水,澆灌了祖國的花朵,讓每一代接班人學(xué)識(shí)淵博;是您真心的囑托,彌補(bǔ)了青春的苦澀,讓每一顆躁動(dòng)心學(xué)會(huì)生活,老師您辛苦了,教師節(jié)里,祝您節(jié)日快樂,幸福一生。

13、您的關(guān)心像春風(fēng)怡人,您的教導(dǎo)像春雨潤人,您的批評像春雷醒人,您的博學(xué)像春土育人,敬愛的老師,教師節(jié)快樂,在這涼爽的金秋,祝您收獲滿園桃李!

14、傳授我們科學(xué)文化之術(shù),賦于我們?yōu)槿颂幨乐?,激發(fā)我們報(bào)郊祖國之志;老師啊,您是園丁、人類的靈魂工程師,祝教師節(jié)快樂!

15、您不是演員,您不是歌手,您更不是藝術(shù)家,您只是一名燃燒自己照亮他人的老師,如果時(shí)間能倒流,我愿回到學(xué)生時(shí)代,來報(bào)答您的恩惠,祝教師節(jié)快樂。

16、有一所名字叫幸福的學(xué)校,缺少教師一名,經(jīng)考察你身體棒棒、心態(tài)健康、精力旺盛、笑容陽光、快樂久長,完全勝任,請你教師節(jié)憑此短信去報(bào)到,一定不要忘了!

17、我們本是一株株幼苗,是您用書本播種,用汗水澆灌,用粉筆耕耘,用辛勤培育,才使我們茁壯成長。感謝您,敬愛的老師,祝您教師節(jié)快樂。

18、如果我是彩虹,那您就是太陽,給予我們七彩之光;如果我是小草,那您就是春季的雨滴,給予我們生命的源泉。親愛的老師,我們衷心祝您教師節(jié)快樂!

19、講課常用嗓,嗓子要保護(hù),少吃辛辣多喝茶,多食果蔬清熱毒。教學(xué)工作忙,腦力易消耗,常吃魚肉蛋黃與豆類,補(bǔ)充機(jī)能效率高。教師節(jié),祝您健康樂淘淘!

20、養(yǎng)不教,夫之過,如今我成人了,教不嚴(yán),師之墮,如今我成才了,過去的課堂,你的汗水和我的汗水交融,今朝的天空,我的拼搏和你呼應(yīng),教師節(jié)快樂。

21、您是蠟燭,燃燒自己照亮別人;您是粉筆,犧牲自己書寫希望,少時(shí)不識(shí)師恩重,長大方知老師親。今天是您的節(jié)日,您辛苦了,老師,教師節(jié)快樂!

22、小兒無知進(jìn)學(xué)校,老師耐心把手教。輕言細(xì)語傳知識(shí),任勞任怨心操碎。都夸您的品質(zhì)高,春滿人間有功勞。教師節(jié)里傳祝福,平安快樂如意好!

23、一腔熱情,告訴我們做人的道理;兩袖清風(fēng),指導(dǎo)我們做事的方法;三尺講臺(tái),播撒我們生活的智慧;四季輪回,帶領(lǐng)我們走向未來。老師,祝你節(jié)日快樂!

24、上聯(lián):一根教鞭作篙撐苦也不說累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋;下聯(lián):三尺講臺(tái)當(dāng)田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批:師恩難忘。

25、有一種情感不能相守卻天長地久,有一種付出不計(jì)回報(bào)卻沒有盡頭,有一種堅(jiān)持不離不棄卻永不放手。老師,感謝您用心關(guān)愛我們每一個(gè)人。衷心祝您節(jié)日快樂。

26、青春的風(fēng),炫麗飛揚(yáng);青春的路,光明輝煌;青春的心,快樂瘋狂;青春的天,燦爛晴朗。感謝有您,讓我們的青春如此幸福安詳。教師節(jié),祝您快樂健康!

27、你把我像春天的幼苗精心灌養(yǎng),用夏天的甘泉把我精心培養(yǎng),看著我秋天收獲的輝煌,心如冬雪純潔般把我贊揚(yáng);謝謝你,可敬的老師,祝你教師節(jié)快樂!

28、感謝您的關(guān)懷,感謝您的幫助,感謝您的教導(dǎo),感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿,祝您教師節(jié)快樂,天天快樂!

29、師恩如海,桃李滿天下。老師,您辛苦了。因?yàn)槟恼佌伣陶d,我已經(jīng)行萬里路,更上一層樓。感謝您,親愛的老師,祝您教師節(jié)快樂!健康幸福。

30、過去到現(xiàn)在,不改的是我的一片真心,撫慰您一生的勞辛,祝福您的情深似金,奉送一片心的真情,想您,愛您,祝福您,教師節(jié)快樂,幸福到永遠(yuǎn)。

31、°您將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)用心饋贈(zèng),你將珍貴的青春無私奉獻(xiàn),你用行動(dòng)帶領(lǐng)著我們邁向成功。教師節(jié)來臨,想對您說聲:老師,謝謝您,您辛苦了!祝老師節(jié)日快樂,幸福安康!

32、人生如夢,是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我愛您,老師!人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒,豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。

33、你是一支蠟燭燃燒自己照亮學(xué)子,你是一位園丁揮灑汗水澆灌花蕾,你是一支粉筆磨滅自己播撒智慧。教師節(jié)到了,感謝恩師來栽培,桃李花開滿園馨。

34、您是園丁,呵護(hù)著祖國的希望,您是蠟燭,燃燒著自己的青春,您是大樹,開出桃李滿天下,教師節(jié),愿老師節(jié)日快樂,幸福無限!

35、蜜蜂采蜜花中憩,您的勞作無停歇;大海發(fā)怒如嚴(yán)冬,您的和藹暖如春;明星尚有鮮花簇,您的舞臺(tái)無掌聲。親愛的老師,教師節(jié)到了,師愛無疆,感謝您的無私,感謝您的關(guān)愛,衷心祝您節(jié)日快樂!

36、我愿是一杯清水,您講課渴了可以潤潤嗓子;我愿是一段輕音樂,愉悅您疲憊的身體。老師啊,歇歇吧,要愛惜自己。教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂,身體健康!

37、教師節(jié)又到了,想起老師的絕招:一顆粉筆百步穿楊;一根教鞭指引行蹤;一張巧嘴通曉天下;一雙眼睛透視咱們的心胸。真懷念老師和他的絕世神功!

38、因?yàn)楹诎?,老師化為蠟燭為我們照路;因?yàn)榭仗?,老師以其高貴補(bǔ)我們靈魂;教悔如春風(fēng),師恩深似海。祝老師節(jié)日快樂!

39、陽光孕育著花草,大地孕育著樹木,溪水孕育著魚兒,而最無私的愛是您也曾經(jīng)孕育著我們,給了我們最初的教育。教師節(jié)到了,祝老師您節(jié)日快樂。

40、想用黑板擦擦去你的皺紋,想用粉筆畫回你挺拔的青春,想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻,想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié),衷心祝你幸??鞓?,事事順心。

41、夏天送杯冰紅茶,讓它帶走您的炎熱;冬天送杯熱露露,讓它給您溫暖;此時(shí)送杯高興就好,祝福您百事可樂!希望今天是一個(gè)艷陽天,明天會(huì)更好!教師節(jié)快樂!

42、您是媽媽,教導(dǎo)我要堅(jiān)持不懈,您是陽光,指引我人生的方向,您是雨露,讓我茁壯的成長,感謝您我的老師,節(jié)日快樂!

43、您的工作很普通,卻被譽(yù)為陽光下被光輝的職業(yè);您的工作很尋常,卻被稱作人類靈魂的工程師;您就是我們敬愛的老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂!

44、教師千萬:千叮嚀萬囑咐,千鼓舞萬教誨,一顆心千萬情,千付出萬無悔,千桃李天下人,千戶人把你夸。心中感激永長存,教師節(jié)來祝你快樂千萬年。

45、教師節(jié)到了,撿拾起這些“繽紛落英”,眼前總有一片片“燭影搖紅”。我的健在的和已經(jīng)作古的老師們,我和我的同學(xué)們一起,祝您節(jié)日快樂!

46、心如海洋寬廣,愛如驕陽輝煌,情如親情大愛;這就是你,我敬愛的老師!教師節(jié)到了,學(xué)生祝愿送上,愿你快樂健康,幸福永享!

47、昨天我或許是懵懂無知,或許是冥頑不靈,讓您擔(dān)心,讓您憂;今天我一直在相信自己,一直在堅(jiān)持到底,請您放心,請您悠;信息簡而短,祝福悠且長,老師,教師節(jié)快樂!

48、老師,您是我的啟明星,將我的人生照亮;您是我的指南針,為我指明人生的方向;您是我的圖書館,為我插上知識(shí)的翅膀;您是我的座右銘,鞭策我奮發(fā)圖強(qiáng)。教師節(jié)到了,祝你闔家幸福、平安健康!

49、教師節(jié),想請您腐敗開支延期事不湊巧;想送您金條商場打折全部脫銷;想大聲喊出俺稀罕您又擔(dān)心師母咆哮,那就看著短信笑笑!祝您教師節(jié)快樂!

50、守候著精神的巢穴,一絲不茍地付出;揮灑著勤勞的汗水,無怨無悔地耕耘;播種著夢想的種子,盡職盡責(zé)地培育。老師,沒有你哪來我們的成長,愿你教師節(jié)快樂。

51、教師的人格是教育的基石。

52、教師要融于師生的相互理解中。

53、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,這是教師的價(jià)值所在。

54、嚴(yán)是愛,松是害。

55、認(rèn)認(rèn)真真工作,老老實(shí)實(shí)做人。

56、愿作園丁勤澆灌,甘為燭炬盡燃燒。

57、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

58、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

59、認(rèn)認(rèn)真真教書,踏踏實(shí)實(shí)做人。

60、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

61、大家齊努力,科技教育盛開花。

62、教師要用心去愛,去教育學(xué)生。

63、堅(jiān)持啟發(fā)式,避免注入式。

64、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

65、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

66、想讓生命輝煌,就別浪費(fèi)青春。

67、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

68、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

69、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

70、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

71、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

73、循循善誘,誨人不倦的是老師。

74、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

75、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

76、慈父+慈母=教師。

78、教師的天職在勇于探索教育。

79、天荒地老,教師的童心不泯。

80、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

81、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。

82、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無愧為教師的天職。

83、好的集體中,學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

84、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

85、在知識(shí)的舞臺(tái)上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

86、教師與畫家個(gè)同的`是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

87、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

88、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

89、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

90、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

幼兒園最佳的方案篇十三

尊敬的各位老師和家長:。

大家下午好!

首先我代表全體家長,向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們道一聲你們辛苦了!感謝你們對孩子們無微不至的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的諄諄教誨。對于教育孩子這件事情,我覺得在座的各位家長都是行家,都比我做得好。雖然我也是一位教育工作者,但我深深地感到對自己孩子的教育還做得不夠,平時(shí)把更多的時(shí)間放到自己的教學(xué)工作上。下面就我在教育自己孩子和教學(xué)工作過程中的一些浮淺的看法分享給大家。

一、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣包括很多:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,會(huì)陪伴一個(gè)人終生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,不良的習(xí)慣改起來是相當(dāng)困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,要從一件件小事做起,如自己收拾書桌,整理書包等力所能及的事情。其次,要善始善終。培養(yǎng)孩子,家長要有持之以恒的態(tài)度,孩子一定會(huì)成功。當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)孩子身上的一些不良習(xí)慣,也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長過程,本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過程。

二、重視孩子的健康成長。這里的健康不僅指身體的健康,更為重要的是孩子們的心理健康。我認(rèn)為要從我們家長的行為習(xí)慣做起,按時(shí)作息,自己的事自己做,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評與挫折。家長以身作則,在潛移墨化中孩子定能健康、快樂、幸福地成長。

三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的的學(xué)習(xí)氛圍。孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長不要看電視、玩電腦、打麻將,盡量陪他一起看書,運(yùn)動(dòng),談心等。實(shí)際上父母和孩子在一起的時(shí)間就那很短暫的幾年,我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂幸福的時(shí)光。

四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為隨時(shí)隨地都可以跟孩子交流溝通,了解孩子的心理活動(dòng),讓他說出心理話。換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,孩子會(huì)理解體諒我們的。例如:孩子考試成績不好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤,這樣,孩子就會(huì)不斷進(jìn)步,成績就會(huì)在不知不覺中提高。

1、高效完成老師布置的任務(wù)。

2、不在孩子面前議論老師的是非。

3、家長要盡量站在學(xué)校老師的角度考慮問題。

我們家長只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給我們的每一個(gè)孩子,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。最后再一次向各位老師致以最衷心的感謝。

謝謝大家!

幼兒園最佳的方案篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。

我園于20xx年12月31日接受了**區(qū)年檢督查小組的督導(dǎo),分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門的評估,通過資料的分析以及現(xiàn)場活動(dòng)的觀摩,督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時(shí)對于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問題做如下闡述。

一年來童真童趣第二幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼,細(xì)處著手,各項(xiàng)工作有條不紊,大家相互配合,互相協(xié)作,使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能,團(tuán)結(jié)、競爭、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過開展系列活動(dòng),有效地提高了教師的素質(zhì),教師們的教育觀念得以不斷提高,從而提高了保教質(zhì)量,辦學(xué)水平得到家長和社會(huì)的認(rèn)可。

一年來我們的工作取得了一些成績,但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距,通過督導(dǎo)反饋,我園誠懇接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評指導(dǎo),將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改,達(dá)到規(guī)定的.要求,最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。

1.辦園設(shè)施方面不足的問題。由于托費(fèi)收入相對較低,幼兒園學(xué)生數(shù)不多,用于幼兒園日常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足,導(dǎo)致了幼兒園的教學(xué)設(shè)施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創(chuàng)辦而設(shè)置,存在有些班級(jí)面積過小,通用一個(gè)衛(wèi)生間的現(xiàn)象,各班級(jí)在區(qū)域活動(dòng)方面很欠缺,也阻礙了一些活動(dòng)的順利開展。2.教師專業(yè)閱讀書籍期刊不多的問題。目前,園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書籍,但因?yàn)樯夏甓儒e(cuò)過了訂閱日期,沒有訂閱幼教類相關(guān)雜志。

3.幼兒園開展活動(dòng)留存圖片資料不完善的問題。比如家長會(huì)的圖片資料。

4.臺(tái)階、教室邊墻存在安全隱患。

困難雖有,但我們工作態(tài)度是積極的,資金方面我們正在籌措;作為幼兒園,我們只能強(qiáng)化內(nèi)功,優(yōu)化一日活動(dòng),不斷提高保教質(zhì)量;教師和家長方面我們園委會(huì)正在研究制定切實(shí)可行的操作方案,努力探索提高教師和家長素質(zhì)的新路子。

1、購置更豐富的玩教具及班級(jí)基本設(shè)施,根據(jù)本園班級(jí)面積不大的實(shí)際情況,在后走廊創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角活動(dòng)區(qū),包括小小發(fā)廊、娃娃家、喜洋洋醫(yī)院、懶洋洋藥房、快樂燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個(gè)區(qū)角,為幼兒創(chuàng)設(shè)完整的教育環(huán)境,提供豐富的教育資源,盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外,在班級(jí)購買幼兒衣架及書包柜,滿足班級(jí)存儲(chǔ)需要。

2、在教科研方面,根據(jù)督導(dǎo)組的建議,我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學(xué)前教育》納入征訂范圍,根據(jù)教師自身特點(diǎn)及幼兒園教育現(xiàn)狀認(rèn)真制定園所學(xué)習(xí)方案,組織新老教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,不斷豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式,確保全園有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,爭取向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。3、在園所資料整理方面,進(jìn)一步學(xué)習(xí)雨山區(qū)教育局關(guān)于20xx年年檢的相關(guān)指示,將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過程中我們會(huì)用查閱資料、聽匯報(bào)、看活動(dòng)、參觀環(huán)境等方式來了解幼兒園的情況。以往,我園留存的資料以文件形式為主,雖然是園長身兼數(shù)職,平時(shí)做了好多工作,但是有時(shí)忙亂中沒有注意資料的整理、收集。下一步,園長應(yīng)該從一線各崗位工作中脫手開來,更重要職責(zé)是把握幼兒園的方向,明確這個(gè)集體的目標(biāo)和職責(zé),帶好團(tuán)隊(duì)。要相信集體的力量是無窮的。4、安全隱患方面。一年多以來,在教育局安全辦陸老師的指導(dǎo)和關(guān)心下,我園的安全工作有了很大的突破,校車安全、園所安全、門衛(wèi)管理安全、食堂安全及班級(jí)活動(dòng)安全等各方面都卓有成效的開展起來。各項(xiàng)工作也有條不紊,對上級(jí)要求也基本上做到了踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)執(zhí)行,建立健全了各項(xiàng)安全制度,完善了各項(xiàng)資料,制定了各項(xiàng)安全工作計(jì)劃。在20xx年年檢中,督查小組就幼兒園衛(wèi)生間臺(tái)階和班級(jí)外墻棱角存在安全隱患一事,對我園提出了整改意見。之后我園隨即對上述棱角區(qū)進(jìn)行了打磨處理,關(guān)鍵地點(diǎn)鋪上墊子,做到防滑防摔防撞。下一步,我園將積極以督查組認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度為榜樣,對園所進(jìn)行全面、徹底的檢查,努力做到萬無一失。

本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了,但我們的幼教工作還在繼續(xù),我園將在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下,發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢,彌補(bǔ)我們的不足,為更好地為幼兒的成長發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20xx年3月10號(hào)。

幼兒園最佳的方案篇十五

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作。

(一)積極開展教研活動(dòng)。

主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。

健康。

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

語言。

通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)。

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)。

開學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣。

幼兒園最佳的方案篇十六

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間我們順利完成20__年度的教學(xué)任務(wù)。想起我們和孩子們渡過的每個(gè)日日夜夜,看著這群小不點(diǎn)一天天長大,健康、活潑、聰明,我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無比的欣慰。我們從教學(xué)保育、家長工作等幾方面進(jìn)行小結(jié)。

一、教育教學(xué):

1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語,大部分幼兒能主動(dòng)招呼客人。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩,同伴之間較友愛。有一種大家庭的氛圍。

2、健康。幼兒能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習(xí)中達(dá)到要求,活動(dòng)中即讓幼兒學(xué)會(huì)了技能,又增強(qiáng)了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。

3、語言。幼兒能安靜地與同伴一起聽老師講話,在園能堅(jiān)持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說話習(xí)慣,能在集體面前講話,聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書、圖片,邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻,能愛護(hù)圖書,會(huì)整理。學(xué)會(huì)了八首兒歌,較多的故事,會(huì)復(fù)述故事的主要情節(jié)。能在老師幫助下學(xué)習(xí)表演熟悉的故事情節(jié)。

4、科學(xué)。幼兒對周圍的事物有好奇心,能通過集體、自發(fā)的觀察產(chǎn)生擺弄的興趣。在教學(xué)中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗,感知經(jīng)常接觸接近的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。我們在自然角中種植一些易活易長的植物,引導(dǎo)幼兒參加勞動(dòng)管理。個(gè)別幼兒對動(dòng)、植物的生長過程特別感興趣,喜歡探究。

5、計(jì)算。幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)較感興趣,能愉快地參加一些有數(shù)字內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。在物體的排序、比較、歸類活動(dòng)中掌握較好。能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

6、藝術(shù)。能愉快地參加音樂活動(dòng),四分之三的幼兒喜歡學(xué)唱歌、學(xué)模仿動(dòng)作。能在音樂活動(dòng)中聽辨出較明顯的音樂形象,并用動(dòng)作表示。在老師的啟發(fā)下,能引起對周圍美好事物的注意,喜歡參加美術(shù)活動(dòng),繪畫技能掌握較好,時(shí)常有大膽的創(chuàng)造,并且愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。最喜歡參加手工活動(dòng),能大膽地涂涂畫畫、粘粘貼貼、搓搓團(tuán)團(tuán),即學(xué)會(huì)了技能又發(fā)展了手眼協(xié)調(diào)能力。

二、保育工作:

幼兒在幼兒園里的自理能力進(jìn)一步得到提高,會(huì)自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙,還會(huì)主動(dòng)幫助老師、阿姨做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險(xiǎn)的地方玩。冬天天氣寒冷,我們適時(shí)地給孩子們添衣,注意保護(hù)。夏天天氣炎熱,我們及時(shí)提醒幼兒補(bǔ)充水分。保育工作中我們耐心細(xì)致地去做,幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠(yuǎn)關(guān)心的話題。

三、家長工作:

我們堅(jiān)持每周一次《家園聯(lián)系欄》的工作,不定時(shí)地分發(fā)《家園聯(lián)系單》。在每天的接待中如實(shí)地向家長匯報(bào)幼兒的情況,宣傳家庭教育知識(shí)。家長也十分配合我們的工作,經(jīng)常給我們寫回條,對保教工作許多家長談了自己的看法,提出自己的建議和想法,使我們能改進(jìn)工作方法,更好地搞好教育。我們在學(xué)期結(jié)束前還要對全班幼兒進(jìn)行全面的家訪。

幼兒園最佳的方案篇十七

初夏的早晨,天公作美,涼風(fēng)陣陣,白云朵朵,20__年5月28號(hào)中國農(nóng)機(jī)院幼兒園慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在笑語歡歌聲中開始了。

最先進(jìn)場的是國旗方隊(duì),7個(gè)小朋友精神抖擻地舉著國旗的樣子真是有模有樣,一看就是反反復(fù)復(fù)地練習(xí)過。

接著是每個(gè)班級(jí)進(jìn)場,看著蒙7、蒙8班小朋友的樣子,仿佛又看到了阿毅小時(shí)候的樣子,有些笨拙,有些調(diào)皮,甚是可愛。

雖然是幼兒園,孩子們的歲數(shù)小,但是小朋友們準(zhǔn)備的節(jié)目還真是精彩紛呈:有活潑可愛的舞蹈、龍騰虎躍的武術(shù)、神采奕奕的抖空竹、整齊劃一的竹竿舞。天氣雖然有些熱,孩子們的臉上除了有汗水,更還有歡笑。

看著這一切,心里很是感動(dòng),每年的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)都是我參加的,每年的感受都不一樣。每年阿毅都有很大的進(jìn)步,今年已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥了。今年參加了國旗方隊(duì)、武術(shù)表演和蒙一班的竹竿舞。老師們不光教孩子們書本知識(shí),還帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體、種植蔬菜,讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展。

“檸檬哥哥”帶著家長和孩子們一起參與活動(dòng),氣氛真是活躍,家長和孩子們的笑聲不斷?!皺幟矢绺纭钡幕诱娑喟。菏莞觳舶∈莞觳病⑹荽笸劝∈荽笸?、踢紙球、舉孩子、扔紙片。在運(yùn)動(dòng)中,讓家長和孩子的距離拉近了,讓家長和孩子感受到一起運(yùn)動(dòng)的快樂。

最后是小朋友們放飛夢想的時(shí)刻:每個(gè)小朋友將自己的氣球放向湛藍(lán)的天空,讓夢想放飛。看著越飛越高,越飛越遠(yuǎn)五顏六色的氣球,心中感慨萬千。今年是最后一次參加農(nóng)機(jī)院幼兒園的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)了,很是懷念。真希望還能參加農(nóng)機(jī)院幼兒園的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)啊。

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