幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)(優(yōu)質(zhì)18篇)

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幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-10 12:27:10     小編:雨中梧

教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種工具,它對(duì)教師教學(xué)起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,注意教學(xué)步驟的邏輯性。合理運(yùn)用教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇一

(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)?(幼兒自由交流回答)。

2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)。

(二)情景導(dǎo)入。

1.講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)。

小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?,但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求,續(xù)編故事。

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(1)教師提出要求。

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇二

本月我班主題是《海底世界》,幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的好奇心,在這次活動(dòng)中,孩子們對(duì)各種各樣的魚(yú),產(chǎn)生濃厚的興趣。魚(yú)類(lèi)有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對(duì)比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式,對(duì)大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高,尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺(jué),獨(dú)特的視角,自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育,進(jìn)行人與自然的和諧教育,懂得保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

1、運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。

活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片。

2、白紙、記號(hào)筆。

3、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例,教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。

一、猜謎導(dǎo)入。

(1)師:小朋友們,今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)?

有嘴不說(shuō)話(huà),沒(méi)腳會(huì)玩耍。

小孩見(jiàn)了它,心里樂(lè)哈哈。

小貓見(jiàn)了它,伸手就要抓。(魚(yú))。

生:小魚(yú)。

(2)教師語(yǔ):在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà),可幸福了。

(3)通過(guò)投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。

二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面),并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

1、點(diǎn)畫(huà)法。

展示點(diǎn)的種類(lèi):圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)。

2、勾線(xiàn)畫(huà)法。

3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線(xiàn)的排列組合)。

面的種類(lèi):正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的'面、長(zhǎng)方形組成的面。

三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條,看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師:老師畫(huà)的這條魚(yú)是什么形狀的?用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾?

四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法:

(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚(yú)身上分割畫(huà)面的塊,畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條,并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾?

五、師提出作畫(huà)要求:

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú),看誰(shuí)想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。

(4)安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。

六、幼兒分小組創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。

七、觀賞評(píng)析作品:

(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú),把自己想對(duì)魚(yú)寶寶說(shuō)的話(huà)和自己畫(huà)畫(huà)中的感受,告訴老師寫(xiě)成“悄悄話(huà)”的形式粘貼在作品上。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú),為什么?

(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密也很好,魚(yú)媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道魚(yú)的各部位組成及名稱(chēng)。

2、嘗試用各種材料制作魚(yú),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、參加美術(shù)活動(dòng),感受美工活動(dòng)的'樂(lè)趣,并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)魚(yú)的vcd片,各種魚(yú)的圖片布置活動(dòng)室。

2、魚(yú)的各部位分解圖。

3、魚(yú)的制作材料分三組:

1)美工紙、膠棒、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒;

2)毛線(xiàn)、圖畫(huà)紙、膠棒、油畫(huà)棒;

3)橡皮泥、泥板;

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞與討論。

觀看魚(yú)的vcd,引起幼兒興趣后討論。魚(yú)是由哪些部位組成的?這些部位的名稱(chēng)叫什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭)并出示魚(yú)的各部位組成圖,讓幼兒知道一條完整的魚(yú),缺一不可。

2、示范與講解。

教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組,用美工紙剪魚(yú)的各部位圖形進(jìn)行拼貼,添畫(huà);第二組,先畫(huà)出魚(yú)的形狀,用毛線(xiàn)粘出魚(yú)的輪廓再進(jìn)行添畫(huà);第三組,用橡皮泥捏出各種各樣的魚(yú)。

3、操作與指導(dǎo)。

1)幼兒選擇自己喜歡的形式來(lái)制作魚(yú),自由選組。

2)教師指導(dǎo)幼兒制作,充分發(fā)揮幼兒想象力。

3)制作過(guò)程中提醒幼兒要制作完整的魚(yú),并豐富畫(huà)面。

4、展示與交流。

將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示,幼兒間互相交流,看誰(shuí)制作的魚(yú)最可愛(ài)、漂亮。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇四

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1、環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2、各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例;

3、ppt課件、勾線(xiàn)筆、白紙若干。

大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的魚(yú)》含ppt課件

2、出示范例圖片,欣賞討論。

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在海底世界里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)

小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)诤5资澜缋锟吹降氖且粯拥模?。但海底世界里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。

3、提出要求,續(xù)編故事

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇五

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣。

3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

一、引起幼兒興趣。

猜謎語(yǔ)并揭示答案:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?

師:唉呀,原來(lái)是忘了貼郵票了。

師幼總結(jié)郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?你見(jiàn)過(guò)的'郵票是什么樣的?

師:郵票有很多種,上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票,看一看,說(shuō)一說(shuō),郵票上面有什么。找一找,郵票上有沒(méi)有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢(qián)師:小朋友,和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎?把相同的地方找出來(lái)。(都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、china、數(shù)字)。

三、再次觀賞郵票,認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。

師:對(duì)了,這是郵票的票種,4表示這套郵票有4張,1表示這是第1張,還有第2張第3張和第4張。

師:j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。

四、欣賞集郵冊(cè)。

師:小朋友,郵票好看嗎?喜愛(ài)郵票的人們會(huì)把郵票收集起來(lái),專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里,這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”,小朋友帶來(lái)了郵票,老師也帶來(lái)了很多集郵冊(cè),等一會(huì)兒我們可以再看一看,注意,不能把郵票拿出來(lái),翻的時(shí)候要輕輕地,要愛(ài)護(hù)郵票。

師:郵票收集起來(lái)有觀賞性,以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新,線(xiàn)條要流暢。

師:小朋友們,你們想來(lái)設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫(huà)上一件有意義的事情,還可以畫(huà)上人物,也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑,最后也請(qǐng)你為你的郵票寫(xiě)上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上,這樣就可以剪下來(lái)保存。

播放音樂(lè)《小貓咪寫(xiě)信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇六

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

1、環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2、各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例;

3、ppt課件、勾線(xiàn)筆、白紙若干。

2、出示范例圖片,欣賞討論。

討論:

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在海底世界里看到的`魚(yú)有什么不一樣?(自由討論)。

小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)诤5资澜缋锟吹降氖且粯拥模5资澜缋锏聂~(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。

3、提出要求,續(xù)編故事。

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(1)教師提出要求。

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

小百科:魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén),一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì),全球現(xiàn)生種魚(yú)類(lèi)共有24618種,占已命名脊椎動(dòng)物一半以上,且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計(jì),十多年應(yīng)已增加超過(guò)1500種,目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇七

有嘴不說(shuō)話(huà),沒(méi)腳會(huì)玩耍。

小孩見(jiàn)了它,心里樂(lè)哈哈。

小貓見(jiàn)了它,伸手就要抓。(魚(yú))。

生:小魚(yú)。

(2)教師語(yǔ):在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà),可幸福了。

(3)通過(guò)投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片,讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽),對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,引入課題。

二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的(點(diǎn)、線(xiàn)、面),并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

1、點(diǎn)畫(huà)法。

展示點(diǎn)的種類(lèi):圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)。

2、勾線(xiàn)畫(huà)法。

3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線(xiàn)的排列組合)。

面的種類(lèi):正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。

三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條,看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師:老師畫(huà)的這條魚(yú)是什么形狀的?用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾?

四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法:

(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚(yú)身上分割畫(huà)面的塊,畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條,并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾?

五、師提出作畫(huà)要求:

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú),看誰(shuí)想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。

(4)安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。

六、幼兒分小組創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。

七、觀賞評(píng)析作品:

(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú),把自己想對(duì)魚(yú)寶寶說(shuō)的話(huà)和自己畫(huà)畫(huà)中的感受,告訴老師寫(xiě)成“悄悄話(huà)”的形式粘貼在作品上。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú),為什么?

(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮,點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密也很好,魚(yú)媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇八

1、初步理解事物都是處于變化之中的,學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩?/p>

2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

——一轉(zhuǎn)眼呀,我們上幼兒園已經(jīng)三年啦!在這三年里你有什么變化?

——是呀,孩子們,你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了……這些都是個(gè)令人高興的變化。

1、第一次選擇(看看會(huì)變的,再看一樣不會(huì)變的)。

——那么,我們生活中會(huì)有變化嗎?這些東西都認(rèn)識(shí)嗎?因?yàn)槎际悄銈兪煜さ臇|西。我和你們一起來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生在你的大腦里,需要思考,選擇一樣?xùn)|西,如果你認(rèn)為它像你一樣會(huì)發(fā)生變化的,請(qǐng)放在這張桌子上。如果你覺(jué)得你選的這樣?xùn)|西,不會(huì)發(fā)生變化,就把他放在這邊。有想法嗎?有想法就來(lái)試一試,隨意選一樣?xùn)|西,經(jīng)過(guò)思考,放在合適的地方。

(教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng),引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件,如時(shí)間、外力等:一種物品會(huì)有多種變化等。)。

2、第二次選擇(只看不會(huì)變的東西)。

——再給你們一次選擇,會(huì)變化的放在這里,不會(huì)變化的放在這里。

——其實(shí),這是一個(gè)變化的世界,我們身邊的事物時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化,關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考,才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

(1)播放反映人類(lèi)進(jìn)化、漢字演變、貨幣演變過(guò)程的ppt。

(2)珠穆朗瑪峰的變化。

(3)播放反映通訊工具變化過(guò)程的ppt。

(4)播放反映房屋變化過(guò)程的ppt。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇九

在觀看班上張一超小朋友的成長(zhǎng)相片后,小朋友對(duì)自己身體的變化有了很大的關(guān)注,很想了解變化的秘密。而我們周?chē)氖挛镉謺r(shí)時(shí)在變,不管你走到哪里,只要用心去觀察,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)S多東西都在變,只不過(guò)有的時(shí)間快,有的時(shí)間慢。大班科學(xué)教育的目標(biāo)就是幫助幼兒獲取周?chē)澜鐝V泛的科學(xué)知識(shí),并激發(fā)幼兒探索周?chē)澜绲暮闷嫘暮蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,既然班上的幼兒對(duì)變化這么的好奇而且有探索的欲望,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1,知識(shí)目標(biāo):通過(guò)操作讓幼兒在活動(dòng)中感知一切物體都在變,通過(guò)比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。

2,技能目標(biāo):幫助幼兒掌握實(shí)驗(yàn)的正確方法。

1,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前向父母了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

2,材料準(zhǔn)備:各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線(xiàn)、蠟燭、等等。

3,環(huán)境準(zhǔn)備:布置一個(gè)照片展板和幼兒個(gè)人像冊(cè)。

(一)實(shí)踐探索,觀察變化。

1,請(qǐng)小朋友看氣球的變化過(guò)程。拿出一只氣球做由小變大的試驗(yàn)。"教.案來(lái)自:屈老師教案網(wǎng)"提示語(yǔ):“小朋友看看這是什么?”“它怎樣就會(huì)變大了呢?”

2,幼兒想辦法并實(shí)踐(提醒幼兒可以用不同的方法去試)。

3,今天老師帶來(lái)了很多的東西,大家可以去試一試,看看有什么方法能讓他們起變化?

4,幼兒自由去操作,材料分為四組:第一組大變小,第二組干變濕,第三組不動(dòng)變動(dòng),第四組冷變熱。

5,幼兒個(gè)別介紹自己的操作結(jié)果。

6,幼兒再次操作材料,感知物體的不同變化。

(這個(gè)環(huán)節(jié)我用了實(shí)驗(yàn)法和發(fā)現(xiàn)法,幼兒活動(dòng)的積極性被全面調(diào)動(dòng)起來(lái),并且滿(mǎn)足了每個(gè)小朋友的不同探索需求。)。

(二)出示照片,交流討論。

1,教師出示一組人的成長(zhǎng)照片,提問(wèn):“小朋友,這些照片拍的是一個(gè)人,你們知道是誰(shuí)嗎?”幼兒猜測(cè)后,教師告訴幼兒是老師自己。

2,人與照片對(duì)比,提問(wèn):“現(xiàn)在的我與小時(shí)候的我有什么不同?”鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

3,請(qǐng)小朋友拿出自己小時(shí)候的照片和同伴相互介紹、討論,說(shuō)說(shuō)自己的變化。

4,提問(wèn):“猜一猜,我們小朋友再長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)有什么變化呢?”(請(qǐng)個(gè)別小朋友表演大人上班、看報(bào)、做事的樣子,也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。)。

總結(jié):剛才我們小朋友通過(guò)討論都知道人是在不斷變化的,由小變大,由年青再變老,最后死亡。

(這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法,幼兒不僅能感受到活動(dòng)的樂(lè)趣,更能激發(fā)他們探索的興趣。)。

(三)引導(dǎo)觀察,擴(kuò)散思維。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到幼兒園的大操場(chǎng),引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)木拔铩?/p>

然后圍坐在一起提問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)幼兒園的什么東西在變化?”

“那,除了這些東西在變,你還看到生活中哪些東西會(huì)變化呢?”(天氣、大樹(shù)、太陽(yáng)等)。

(這一環(huán)節(jié),我用了談話(huà)法,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力和觀察力。)。

(四)提出疑問(wèn),生成子課題?!靶∨笥?,在你們說(shuō)的各種變化中,你最想了解什么的變化過(guò)程?”

教師記錄幼兒的話(huà)語(yǔ),生成下面的探索活動(dòng)。

(這一環(huán)節(jié)我用了提問(wèn)法,有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境的好習(xí)慣,從而能促進(jìn)幼兒繼續(xù)探索秘密。)。

在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí),我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì)。

在科學(xué)活動(dòng)中,以下幾個(gè)要素彼此作用、互為關(guān)聯(lián):

(1)幼兒探索的態(tài)度。

(2)幼兒探索的對(duì)象。

(3)幼兒探索所需要的技能(觀察、分類(lèi)、測(cè)量、描述、比較等)。

(4)幼兒探索的結(jié)果(所得到的經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)或者所形成的概念)。其中探索態(tài)度的養(yǎng)成是幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。于是,我把這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)定為:

學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩km說(shuō)態(tài)度非短時(shí)間內(nèi)可以養(yǎng)成,也很難測(cè)定,但在該活動(dòng)中,活動(dòng)一開(kāi)始,當(dāng)我拿起幼兒放在“不變”一欄里的生活物品時(shí),只有一半幼兒認(rèn)為“這些物品會(huì)變化”,到活動(dòng)最后,每當(dāng)我拿起一樣物品,幾乎每個(gè)幼兒都說(shuō)“會(huì)變化”,并且積極地調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這表明幼兒會(huì)以辯證科學(xué)的態(tài)度去觀察一樣物品了。而且,從討論自然界的變化到生活中物品的變化,由大到小,由遠(yuǎn)及近,幼兒對(duì)“變”這個(gè)概念有了更廣闊的思考空間,也有了一定的認(rèn)識(shí)深度。

在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒和材料、教師之間積極互動(dòng),呈現(xiàn)出不同的變化,這種變化令人回味。

(1)幼兒與材料之間的互動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中,自然界是幼兒探索的對(duì)象。我們通過(guò)幫助幼兒梳理四季的特征和變化過(guò)程,培養(yǎng)孩子們敏于發(fā)現(xiàn)自然的心。

隨處可取、隨時(shí)可見(jiàn)的生活物品雖然普通,卻可以激發(fā)幼兒對(duì)“變化”的辯證思維。也正因?yàn)椴牧系钠胀ǎ變貉灾形?、思之有?jù)。例如。有的幼兒說(shuō)飲料瓶會(huì)變舊,變破;有的幼兒注意到時(shí)間長(zhǎng)了,瓶子里的水會(huì)變質(zhì);有的幼兒說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了,瓶蓋會(huì)變松,等等。

(2)教師和幼兒之間的互動(dòng)。

在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中真實(shí)地展現(xiàn)自己,而教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。如,當(dāng)幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時(shí),我便提出疑問(wèn):“瓶子真的不會(huì)變化嗎?”從而引發(fā)了孩子們對(duì)物品性狀的思考。有個(gè)幼兒在活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)脫口而出:“其實(shí),世界上的所有東西都會(huì)變化?!彪m然他已經(jīng)達(dá)到了我預(yù)想的目標(biāo),但我還是立即針對(duì)他在活動(dòng)中不喜歡傾聽(tīng)別人的想法??傆X(jué)得別人不對(duì)的表現(xiàn),說(shuō):“對(duì)于你來(lái)說(shuō),今天的最大變化就是學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)?!碑?dāng)有幼兒大膽地說(shuō)世界上有不會(huì)變化的東西,比如電視機(jī)、洗衣機(jī)等時(shí),我馬上詢(xún)問(wèn)大家:“誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎?”以引導(dǎo)大家運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)服該幼兒,使之理解事物的變化。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我被幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染,為他們的思維發(fā)生變化而欣喜。為他們的妙語(yǔ)連珠、童言無(wú)忌而贊嘆;孩子們也在我隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。

每個(gè)幼兒都是那么的不同。我覺(jué)得可以用線(xiàn)來(lái)形容。有的幼兒像一根直線(xiàn),就如那位認(rèn)為世界上所有東西都會(huì)變化的男孩;有的幼兒是一條曲線(xiàn),或許經(jīng)過(guò)谷底與波峰的反復(fù)掙扎。會(huì)找到正確的方向,就如那些原先把一些物品放在“不變”一欄中,最后都主動(dòng)放在“變”一欄里的孩子;有的幼兒就像一條省略號(hào)般的虛線(xiàn),通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的理解,串成自己的想法……無(wú)論如何,孩子們的變化是最可貴、最令人回味的。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)裝飾商店。

2.學(xué)習(xí)大膽的創(chuàng)意。

教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和裝飾商店,能耐心細(xì)致地重復(fù)畫(huà)同一樣的商品。

2.充分感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

組織形式。

集體。

教學(xué)準(zhǔn)備。

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

有繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境準(zhǔn)備。

范畫(huà),作畫(huà)工具。

過(guò)程與策略。

如果讓你開(kāi)商店,你想開(kāi)什么店?為什么?

二、怎樣設(shè)計(jì)商店。

1.教師示范繪畫(huà)商店。

2.小結(jié),瞧!貨架上擺滿(mǎn)了商品商店開(kāi)張了,我們樂(lè)呵呵。

三、我們的商店真棒。

1.幼兒在幼兒活動(dòng)材料。

2.教師引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

3.請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫(huà),師作小結(jié)。

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)。

1.你跟爸爸媽媽逛過(guò)哪些商店?

2.怎樣讓大家都喜歡你的商店?

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十一

l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美,富有幻想的意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍,唱出優(yōu)美、舒緩的韻味,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲,使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點(diǎn)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮服裝等。

[活動(dòng)過(guò)程]。

一、導(dǎo)入:

請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的'音樂(lè)(曲一:活潑歡快的二拍子歌曲;曲二:《小白船》伴奏音樂(lè)),自由表演動(dòng)作。

二、展開(kāi):

(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

l、提問(wèn)幼兒:剛才的兩段音樂(lè)有什么不同?哪段音樂(lè)是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

l、教師介紹歌曲名稱(chēng)并示范演唱歌曲。

3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞,結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(三)通過(guò)不同的演唱形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

2、幼兒集體完整演唱歌曲。

4、通過(guò)歌曲接龍的形式,幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具,分組演唱,激發(fā)幼兒的演唱興趣。

6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

(四)通過(guò)觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈,引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。

1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮服飾,初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮,知道《小白船》是一首朝鮮民歌。

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。

三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”,伴隨小白船的音樂(lè),與教師一起載歌載舞。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十二

師:"這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?什么地方不一樣?"引導(dǎo)幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀察魚(yú)的。

教師小結(jié):海里的魚(yú)真多呀!每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣,有的大,有的小,有的扁圓,有的細(xì)長(zhǎng),有的身上有刺,有的身上有美麗的花紋,真是有趣!

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十三

大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)周?chē)挛锏陌l(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動(dòng)就是讓幼兒初步感知周?chē)挛锒紩r(shí)刻在變化的道理,在活動(dòng)中,讓孩子通過(guò)自己的探究和體驗(yàn),來(lái)初步了解科學(xué)變化與社會(huì)生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo):對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象有好奇心,有求知欲;親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,本次活動(dòng)能以小見(jiàn)大,孩子在活動(dòng)過(guò)程中充分參與,動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,不僅能獲得樂(lè)趣,也能建立初步的環(huán)保意識(shí)。

1.觀看ppt、討論,初步理解事物都是處于變化之中的。

2.動(dòng)手操作,嘗試并驗(yàn)證物品發(fā)生了改變。

3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,初步建立環(huán)保意識(shí)。

1.材料準(zhǔn)備:紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬(wàn)花筒、軟球等若干,多媒體課件。

2.環(huán)境準(zhǔn)備:布置幼兒活動(dòng)操作材料的擺設(shè)。

(一)觀看圖片,測(cè)量身高,發(fā)現(xiàn)自然界的變化。

1.看小時(shí)侯照片,量身高,發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。

2.看ppt,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的變化。

(二)動(dòng)手操作:實(shí)踐探索,感受什么是變化。

1.觀察各種操作材料。

2.想辦法并實(shí)踐,提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發(fā)生變化。

3.自由操作。

4.集體討論,說(shuō)一說(shuō)操作探索中發(fā)現(xiàn)的變化。

(三)觀看ppt,了解變化給我們的生活帶來(lái)的方便與警示。

1.小區(qū)的環(huán)境變化。

2.生活用具的變化。

3.沙塵暴。

4.汽車(chē)尾氣。

小結(jié):世界萬(wàn)物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來(lái)了便利,有的變化是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的一種警告。我們要從身邊小事做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓我們的生活變得越來(lái)越美好。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十四

3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。

重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;

2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)? (幼兒自由交流回答)

2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1.講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

討論:

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?,但電視里?魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。

3.提出要求,續(xù)編故事

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分:

做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十五

1、初步了解郵票的特征和用途。

2、通過(guò)親自嘗試設(shè)計(jì)郵票,對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。

3、產(chǎn)生長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、幼兒日用書(shū)人手一冊(cè)。

1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。教師:畫(huà)面上有什么?這些郵票上有什么圖案?引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹,郵票的圖案很美,包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少,所以有些人就喜歡集郵,把一些好看、有趣的郵票收集起來(lái),放到集郵冊(cè)里。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹。

1、想幼兒介紹郵票上的'圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富;

2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的,有趣的郵票收集起來(lái)放到集郵冊(cè)里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。

3、教師;郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎?為什么?

三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說(shuō)出郵票的主要用途。

1、知道郵票貼在哪里(信封上)表示的含義(表示已付郵費(fèi))。

2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來(lái)的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來(lái)的郵票布置成郵票展覽會(huì)。

旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途,然后嘗試按自己確定的類(lèi)別,自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣,感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信,但是郵票作為一種文化,可以給孩子太多的文化感受。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十六

1、師:"這些魚(yú)有哪些一樣的地方?"引導(dǎo)孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。

2、師:"它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?(魚(yú)是用腮呼吸的)五、結(jié)束活動(dòng),激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師:"其實(shí),有關(guān)魚(yú)的知識(shí)還有很多很多,如果小朋友們感興趣的話(huà),可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。"。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十七

1、喜歡畫(huà)畫(huà),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水,了解他們形態(tài)和顏色等。

3、幼兒能應(yīng)用橫線(xiàn),豎線(xiàn),波浪線(xiàn)等畫(huà)各種形態(tài)的水。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.各色彩色卡紙,各種顏色顏料,棉簽若干,卡通小魚(yú)的貼紙若干。

2.圖片-大海,瀑布,小河等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示卡通小魚(yú),引起幼兒興趣。

教師:(漂亮的卡通小魚(yú)貼在老師的手背上)小魚(yú)游過(guò)來(lái)了,

和小朋友打招呼呢,讓小朋友們幫他找一個(gè)家。

1、圖片:小河。

(1)教師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?

(靜靜的,平平的.。)。

(2)教師:小手指伸出來(lái),我們畫(huà)一畫(huà).

2、圖片:瀑布。

教師:這是什么呀?(是瀑布)。

它的水是怎么跑的呀?

(教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。)。

3、圖片:大海。

教師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低。

教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作,還配上嘩嘩的聲音。

二、幼兒作畫(huà)。

1、教師巡回觀察,提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”,不要弄混顏色。

2、觀察幼兒能畫(huà)幾種水,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

四、幼兒把卡通小魚(yú)貼在自己畫(huà)的水上,讓小魚(yú)找到家。

教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫(huà)撕開(kāi)。

幼兒園大班美術(shù)教案各種各樣的魚(yú)篇十八

1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

2、體驗(yàn)自己繪畫(huà)郵票的樂(lè)趣活動(dòng)重點(diǎn):

了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票活動(dòng)準(zhǔn)備:

出示信件師:小貓咪寫(xiě)了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō),小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西,所以不能郵寄。你們幫小貓看看到底少了什么東西。

師:哎呀,原來(lái)是小貓咪忘了貼郵票了。小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)郵票嗎?那,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫(huà)冊(cè)里就有許多郵票,我們一起來(lái)看一看他說(shuō)的對(duì)嗎?。

師:我們說(shuō)這種形狀叫矩形,仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎,有什么?

師:那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?

幼:為了好看。

師:對(duì),但是不但為了好看,還有一個(gè)用處就是方便使用,一撕就可以了。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)肯德雞的優(yōu)惠券上也有,瞧我想吃雞塊一撕就下來(lái)了,多方便。

師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國(guó)……這幾個(gè)字。

師:郵票的右上角是中國(guó)郵政。這說(shuō)明這枚郵票是中國(guó)發(fā)行的。

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。

師:噢,那是英語(yǔ):"china",也是中國(guó)的意思。也是代表中國(guó)發(fā)行的。

幼:圖案不一樣,有......,有.......,有......

(小結(jié):郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象,特別漂亮。

幼:數(shù)字不一樣)師:20xx—11表示這枚郵票是20xx年11月發(fā)行的。(4—1)j表示這套郵票一共有4枚,這是其中的第1枚,還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來(lái)表示,可以說(shuō)一枚郵票,兩枚郵票。

師:j是紀(jì)念郵票的縮寫(xiě),還有字母t是特種郵票的縮寫(xiě)。

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20。

師:那叫面值。也就是買(mǎi)這張郵票需要的錢(qián)數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分,就需要3角錢(qián)。40分就需要4角錢(qián)等等。

(小結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢(qián)和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚。)。

師:欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?

師:1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票,用于集郵。

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