科技是驅(qū)動社會進步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。充分了解總結(jié)的要求和目標，才能寫出一個較為完美的總結(jié)。下面是一些寫作范文和練習題，供大家進行寫作訓練和提高。
快樂暑假教學設計篇一
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假生活已經(jīng)過去，這兩個月的暑假里，經(jīng)歷了許多好玩、有趣的事情。
今年暑假沒有作業(yè)，我們輕輕松松到處玩。我去了徐蕾家里玩，徐蕾有個妹妹，她的妹妹最喜歡捉弄我玩，我怎么會讓一個小孩子捉弄呢，我便反過來捉弄她。她要是被我捉弄了，就委屈地拿貓撒氣；要是她成功地閃開了我的捉弄，便會高興地哈哈大笑。
我們?nèi)齻€人玩無聊了，便想一起出去走走，剛出門，我看見了她們家里的狗狗，這只狗狗的名字叫唄唄，我想：反正閑著也是閑著，不如和貝貝玩玩吧！
我們立馬沖到貝貝面前，準備和它好好的玩兒的時候，貝貝以為我們要抓它，便一溜煙似的跑了。
我們見貝貝跑走了，就跟在貝貝后面追，可是，人終究跑不過狗的，貝貝跑的無影無蹤，我們跑的氣喘吁吁，心想：貝貝應該先回家了，我們就一起回家了。
剛回到徐蕾家，還沒到門口便聽到了幾聲貓狗的叫聲，原來是貝貝和一只貓打起來了。我們坐在那里看著貓和狗你一爪我一爪的打著架，最后貓居然打敗了貝貝。我想貝貝再也不敢欺負貓了吧。
看完了狗貓大戰(zhàn)，我回家了。夕陽西下，我又度過了快樂的一天。
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快樂暑假教學設計篇二
夏！你是熱情的詩人；你有火一般熾熱的心。就是在這個季節(jié)里，我?guī)е愕淖８?，度過了我快樂的暑假。
早晨，一束溫暖而又明亮的陽光透過窗子，射進了我的房間里。不知啥時，太陽公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，而我的臉也和太陽公公的臉一樣，紅彤彤的。這時，額頭上的汗珠滑過我的臉頰，頓時，我想去海邊。
啊，大海！真是遼闊無邊，一望無垠！蔚藍的天空映在海面上，天空是藍的，海也是藍的，那水天相接的地方，簡直分不出哪兒是水哪兒是天。海風吹來，拂面吻發(fā)，帶著咸味，清新而又涼爽。真是個避暑的好地方啊！
我正沉浸在這涼爽的海風中，忽然聽見有人喊：“上鉤了，上鉤了！”我回頭一看，一個小男孩的魚鉤上掛著一條三四斤重的大魚。我正看著魚，那邊又有人喊：“快來捉螃蟹呀！”我連忙跑過去，只見一只比盤子還大的幸福蟹，正在吐著白沫，瞪著眼睛，舉著大鉗子，那模樣好像在嚴陣以待……。
“夕陽無限好，只是近黃昏?！辈恢挥X太陽已經(jīng)快下山了，我們只得依依不舍地告別這大海。
”最后還是聽了爸爸的一番解釋，他才明白了。
美好的時光總是很短暫，夏舒展過自己的絕技后，深綠的大幕也隨之閉攏了。暑假也接近了尾聲，將要結(jié)束！
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快樂暑假教學設計篇三
今天是八月二十六日，暑假馬上結(jié)束，新學期快到了，在這個暑假天里我過的非?？鞓贰?/p>
雖然，我沒有像別的小朋友那樣到旅游風景區(qū)去游玩，但是，我也去了不少地方，爸爸媽媽每天上班很辛苦。但是，他們趁星期天一有休息時間，就要帶我出去玩耍，逛街，游泳，看日落，還有時去超市購物。
還有時候，我姐姐帶我去她上班的超市去玩，那里非常的好玩，我去了那里“奇樂兒”那里有滑梯，旋轉(zhuǎn)木馬，沙袋還有海洋球......
我玩地很開心。
我覺得我這個暑假天過的很快樂。但我沒有看到美麗的風景或是有趣的動物，其實我還是感到很開心，不管我到哪里都很快樂，爸爸媽媽他們在那么忙的時間里，都陪我去了這么多的地方，這就是爸爸媽媽給了我一個快樂的市價，我也覺得滿足了。
快樂暑假教學設計篇四
我的暑假里，最讓我引以自豪的，莫過于那次大膽壯舉了。
那一天，和往常一樣，做完作業(yè)的我趁爸爸不在，偷偷摸摸的溜去同學家玩。暑假里的天氣總是那么的好，就是有些炎熱，于是為了不被太陽曬暈，我一改往常的的習慣從羊腸小道去她家。
當邊哼著歌兒便在想著要和同學玩什么時，我突然覺得身后有些不對勁，回頭一看，哎！麻煩來了！只見我的身后跟著三條狗，還是三條又大又壯的黑狗，此時它們正齜牙咧嘴地向我圍過來，那嘴角還滴著惡心的口水，似乎我是什么可口的食物一樣。我害怕極了，在心里咒罵將狗放出來的人，居然這么不道德，我該怎么辦呢？嘿，有了！
我快速地彎下腰撿起石頭，用力的朝它們?nèi)舆^去。這一舉動似乎徹底惹怒了它們，三條大黑狗，不但沒被嚇跑，反而齜著牙更靠近一些。一看這招失靈了，我拔腿就跑。結(jié)果羊腸小道上就出現(xiàn)了三條黑狗吼叫著追著一個女孩，那跑得滿頭是汗的女孩，還邊跑邊用石頭丟三條黑狗的情形。
跑得氣喘吁吁的我終于一個跟頭栽在草地上，我邊喘氣便丟臉地求饒：“大哥，行行好，放過小女子吧，我上有老，下游俠，你若放了我，我……以后天天給你送骨頭，其實我全身都是筋，不好吃的……”害怕的我連電視劇的臺詞都搬了出來，可它們哪聽得懂我說的話，反而越來越靠近，我只等往后退著，推著退著，我的手突然碰到一根東西。眼角一瞥，原來是根大木棍！
“??！??！我跟你拼了！”走投無路的我，抄起木棍就朝它們亂打一通。它們可能被我的舉動嚇了一跳，沒幾下就夾著尾巴逃跑了。這下輪到我窮追不舍了，我氣勢洶洶著追著那幾條落荒而逃的狗，破口大罵：“別跑！站??！你個臭狗！看我不宰了你！”
我追著那幾只狗窮追猛打，直到它們跑得無影無蹤，那滋味真是美呀！我將木棍一丟，也不敢久留，一溜煙地回家了。
以后，我常常拿這件事出來跟小伙伴炫耀，不過，我再也不敢走那條路了！
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快樂暑假教學設計篇五
眼看酷熱的夏天馬上過去，20xx年我們，也終將離去。
今年暑假我過得非常充實，先說剛?cè)胧畹?月，那個月我非常勞累，先是每天上午，我都要學乒乓球，20xx年7月2日，我在我小區(qū)門口對面的那個乒乓球訓練館報上了名，從那天起我就開始學乒乓球了，一開始我甚至連顛球也顛不上3個，經(jīng)過半個月的練習我已經(jīng)能單打了。
這就是我的上午時間，我下午兩點要學書法，20xx年的這個時候，我媽媽幫我找到了那個地方，于是我開始學了起來，經(jīng)過一年的時間，我的字已經(jīng)寫得很好了，于是老師說我可以在更進一步學毛筆了，盡管我七月很忙但我也做完了一些耗精力的作業(yè)。在7月下旬我和爸爸媽媽放松了一次就去了次云臺山。
再說八月份，八月我的主要任務就是趕作業(yè)，但每天都去理工大踢足球，中間我們還去了一次威海，然后就到現(xiàn)在，這個過完了我們就上四年級了，還有最后兩個小學暑假，唉！過的真快啊。又要經(jīng)過一次離別了我。
快樂暑假教學設計篇六
暑假的一件件趣事就像海灘上的一枚枚貝殼。今天，就讓我拾一枚貝殼讓你們看看吧！
終于到暑假了，可以到鄉(xiāng)下奶奶家去了！那里比城里好多了：小河，樹林，到處充滿了生機！奶奶給我們買了許多好吃的，雞鴨魚肉什么都有，他們開始做飯。我閑得無聊就爬到房頂上曬太陽。突然，我看到了冒煙的煙叢，心生詭計：把煙囪堵上會怎樣呢？說干就干，我拿起板凳往煙囪上蓋就躲了起來?！斑祝吭趺礋熆偸峭锕?"爸爸說。緊接著，他們都出來了。媽媽一眼看見了我說：”準是胤丞干的！”我嘿嘿笑起來。
這就是我的！
快樂暑假教學設計篇七
這個愉快的暑假總的來說這個暑假過得挺愉快。至少早晨可以睡到個八九點，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學遲到，也不用擔心每天上課時哈欠連天。其實我睡得一點也不少，通常都是從晚上9點到第二天早上6點30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了。
暑假的時間寬松自由，不象上學時跟打仗似的。我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中。傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風吹來，這便是逛街的大好時光。騎著自行車，或者拉著媽媽的'手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情。
有時候靈感大增，興趣濃郁，我便在家里做一做發(fā)明家，找來一大堆木棒木片硬紙板，使喚著錘子刀子膠帶釘子，于是從我的手上，誕生了一只只小木筏，一架架小飛機，還有“月光寶盒”等等。欣賞著自己的杰作，心里真有一種創(chuàng)造的快樂，如果再贏得了爸爸媽媽的一句夸獎，那心里就別提有多美了。我還在網(wǎng)上預習了六年級的數(shù)學、語文、英語等課程。我還讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾那種百般不撓的戰(zhàn)斗精神。
這個暑假，我過得又輕松又愉快！
快樂暑假教學設計篇八
本課在《體育與健康課程標準》的教學理念指導下，努力全面貫徹以人為本，健康第一的指導思想，教學設計中，著眼于改善學生的學習方式，注重學生的自主探索，追求創(chuàng)新，實踐體悟，并合理組合學習內(nèi)容，通過構(gòu)建開放式的課堂教學模式，真正落實課程標準的要求，促進學生全面健康地成長。
二、教學內(nèi)容分析。
本課立足于小學5年級學生的學習水平，根據(jù)課程標準所要求達到的水平目標，緊緊圍繞《西游記》里的“孫悟空”將幾個學習內(nèi)容合理串聯(lián)起來，設計了既動手又動腦的一系列趣味活動：模仿“孫悟空”——少年拳——比功夫——太極拳。
1.通過教學，學生能進一步形成積極參與體育活動的態(tài)度與行為。
2.85%的學生能夠很好掌握少年拳前四節(jié)，15%的學生能夠基本掌握。
3.通過游戲，學生能進一步建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和自主創(chuàng)新能力。
四、教法與學法。
強調(diào)學生主動學習自主學習，學會學習，學會創(chuàng)新。根據(jù)小學中低年級學生活潑好動、好奇好勝等特點，開放課堂的教學時間，內(nèi)容空間和思維空間，變教師教授者角色為欣賞者、主持者角色，采用情景帶入法，語言誘導法，游戲競賽法等多種方法激發(fā)學生的興趣性、積極性創(chuàng)造性，使學生在游戲活動中不知不覺地學習，掌握動作，提高能力。
1、情景導入：(師生敬抱拳禮)。
教師播放《敢問路在何方》。
學生踴躍舉手，并劉聲說《西游記》。
2、情景展開：
a：準備活動：欣賞音樂，再通過教師引導，從《西游記》主題曲引出孫悟空，學生自己動腦模仿猴子的走、跑、跳、爬等動作，另外教師放出《敢問路在何方》，為課堂創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。
b：少年拳：采用分組練習，先看老師做兩次，再分組到每組的掛圖前模仿著自己做，邊做邊互相交流心得，一起想象，激發(fā)學生學習的積極性，參與的主動性，同時又為以后的武術(shù)教學打下基礎。
3、快樂游戲：學生通過蹲步穿過欄架——馬步移動過獨木橋——繞過小旗桿——弓步過呼啦圈——燕式平衡(投健子入小籃圈)等幾個步驟，再由游戲的方式來進行，從而使學生在學習中能進一步的建立和諧的人際關(guān)系及合作精神。
4、情景結(jié)果：用太極拳的簡單動作，學生與老師一起做，配合上輕柔的音樂，慢慢的使身心得到調(diào)節(jié)放松。
五、本課特色。
1.設計上巧作安排。
在課的'設計上注意到學生的情感體驗的培養(yǎng)，圍繞著同學們喜歡“孫悟空”這一主線，安排學生模仿以及各種游戲活動，引導學生自動學習，自主學習，自主探索，把更多的時間、空間和學習的主動權(quán)還給學生，培養(yǎng)學生積極進取的態(tài)度，讓他們體驗成功。
2.開放教學，追求創(chuàng)新。
在課的各個部分，力圖通過開放課堂的教學時間、內(nèi)容空間、思維空間，讓學生自學、自覺、互評、想象、創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3.手段上不斷優(yōu)化。
“寓教于樂，情景創(chuàng)設”，本課以少年拳為主要，促進學生自主學習能力的提高，在教學中，通過描述創(chuàng)設出活動情景，并做到情景為教學目標服務。合理使用電教設備，適時播放輕松音樂，愉悅師生身心。
快樂暑假教學設計篇九
音節(jié)、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎知識的學習和基本能力的練習。
教學目標：1。識字28個，寫字15個。熟讀《大家都快樂》和《快樂的小公雞》。理解課文內(nèi)容。
2．培養(yǎng)學生積極樂觀的的人生態(tài)度。
教學重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。
教學難點：識字、寫字，理解快樂的含義。
學習方式：合作、探究。
教具準備：生字卡片、錄音機、
教學時間：7課時。
第一課時大家都快樂。
教學目標：1。通過學習兒歌《大家都快樂》，體會“快樂”的含義。
2．識字15個。流利的朗讀課文。
教學重點：識字，理解課文內(nèi)容。
教學難點：對“挺、真、很、最”的理解。
教具準備：
教學過程：
一．導入新課。
課間和學生一起做游戲，課上提問：同學們剛才做游戲你的感覺怎樣？那么什么是快樂呢？今天我們一起來學習《大家都快樂》。
二．學習新課。
1．自讀兒歌把不認識的圈出來。
2．互教互學生字。
3．出示生字檢查自學情況。
4．給生字找朋友。
5．組內(nèi)讀課文。
6．推舉讀得最好的到前面讀。
7．引導學生觀察這首兒歌共有幾節(jié)。
8．每節(jié)都寫什么？
9．理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）學生說一說這幾個詞在表達程度上有什么不同？
（2）填空（課件出示）。
a.我挺喜歡（）花，我真喜歡（）花，我很喜歡（）花，我最喜歡（）。
b.我很喜歡和（）一起玩，我最喜歡和（）一起玩。
c.（）跳繩條的挺好，（）跳繩跳得很好，（）跳繩跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家時干什么？你不快樂是怎么辦？
（4）師小結(jié)。
10．指導朗讀。
11．學生說一說，還有什么時候你感到快樂？你有什么心玩法?
三．鞏固復習。
1．出示生字所帶的詞指名讀。
2．表演讀：（1）一個同學讀第一段，由他邀請另一個同學讀二段，依次順延。
(2)加上舞蹈動作讀。
板書設計：大家都快樂。
一個人玩挺。
兩個人玩真。
快樂。
三個人玩很。
許多人玩最。
快樂暑假教學設計篇十
愉快的暑假終于到了，在暑假里，我不光寫了老師布置的作業(yè)，還做了一些我想做的事情，比如說閱讀書籍、上網(wǎng)沖浪、上興趣班，不過，我認為最快樂的還是去游樂園玩。
走在路上，外面的鮮花群芳吐艷、小草像被綠油漆染過似的，樹木郁郁蔥蔥，真像個大花園。
到了游樂園，那里人山人海，小孩子更多，他們的臉上都洋溢著幸福快樂的的笑容。那里還有許多游樂設施，有碰碰車、瘋狂老鼠、飛椅、海盜船等等，我選中了兩個：第一個是碰碰車；第二個是海盜船。我和爸爸媽媽坐上碰碰車后，就開始撞別人，因為車外表柔軟，所以一般不會發(fā)生事故。玩完碰碰車，我認為不刺激，便去玩了海盜船，剛坐上去，船就開始蕩漾，后來，蕩漾的越來越高，最后，竟然蕩漾的不可估量。我認為自己仿佛坐上了輪船，蕩蕩漾漾，感到很舒服，而媽媽時時刻刻都在尖叫，過了一會，海盜船終于停止了，我很想笑，可又笑不出來，因為就在此時，媽媽在嘔吐，看到自己的媽媽那么難受，我停止了自己剛才準備表達的心情。不過沒多久，媽媽的身體就好了，我們一家人又高高興興的去玩了許多好玩、刺激的項目。
剛才大家聽了我的故事，就知道去游樂園玩一定會很高興吧！所以，我們也一定要好好學習，爭取早日能成為國家的棟梁之才，將來也能帶自己的孩子去游樂園玩游戲，也讓自己的孩子感到高興、開心，也讓他們感受一下家長對自己的愛！
即將要過去，新的學期就要來臨了，我相信在新的學期里的每一天都會和在假期里一樣快樂，收獲滿滿。
快樂暑假教學設計篇十一
過了一段緊張的學期，我們迎來了。
在暑假，讓我最快樂事是：回老家。我的家鄉(xiāng)到處是郁郁蔥蔥，瓜果飄香。一回到老家，我就問奶奶：“豌豆結(jié)出豆了嗎？”奶奶說：“結(jié)出來了，你這個饞嘴貓！”我趕緊跑到菜園里一瞧，哇，有這么多的豌豆，媽媽說：“嫩的可以直接吃，但老點兒的必須煮著吃。”我摘了一大堆嫩的，回到家，把這些可愛的豌豆一個個剝了皮，就像脫衣服一樣。剝開后，就會看到小小的，綠綠的小豆豆。我慢慢的品嘗著，味道美極了！
菜園里除了有嫩嫩的豌豆，還有長長的大豆、圓圓的西瓜、紅紅的西紅柿…。
單說那誘人的西紅柿，先是青的，然后變成淡黃色，最后變成深紅色。那種紅真是紅的鮮艷，紅的發(fā)亮，惹人喜愛，遠遠看去，一個個西紅柿就像一個個小燈籠，又像一張張紅撲撲的小臉蛋，令人垂涎欲滴。你只要輕輕咬開它，就可以看見那粒粒黃色的小籽兒點綴在鮮紅嫩的果肉上，再吸上口汁水，涼絲的，夏日的疲勞就會一掃而光。
讓我度過每一天的快樂！
快樂暑假教學設計篇十二
我最喜歡過暑假了，在這段時間里，既有時間學習，又能放松身心，特別是還有機會出去游玩，真是受益非凡。
今年暑假我和爸爸媽媽去了馬來西亞和新加坡。畢竟是我第一次出國，我心里十分激動。
在花園國家新加坡，我和媽媽在爸爸的帶領下來到南洋理工大學，里面有一座高大的教學樓，它外形奇特，既不方也不圓，而是一圈圈疊在一起，仿佛是堆在一起的甜筒。我簡直想象不到他的設計師是怎樣把它勾畫出來的。走進去你便會發(fā)現(xiàn)它是空心的，窗明幾凈，到處都是綠植，環(huán)境非常好。里面有大大小小會議室和桌椅，有的人在專心致志地工作，有的人在辦公室里開會，他們或談笑風生，或爭鋒相對，但人人臉上都充滿了對知識的渴望和對真理的追求。我坐在那里，欣賞著身旁從樓頂上垂落下來的藤蔓，傾聽著學者們的辯論，感覺實在是美妙啊。
在馬來西亞吉隆坡，我們則去參觀了老火車站，它古老而厚重，門洞上面半圓形的頂是典型的伊斯蘭宗教風格。從火車站樓頂自上而下雕刻著藤蔓，像串串寶石一樣垂吊下來，欄桿上擺滿了花花草草，既莊重又浪漫，充滿了濃濃的古典氣息。
這幾天我大開了眼界，新加坡干凈整潔，綠樹成蔭，馬來西亞生態(tài)環(huán)境和諧，到處可以看到小動物。經(jīng)歷了這次旅行，我明白了“世界這么大我要去看看”的由來。世界這么大，你也來看看吧。
快樂暑假教學設計篇十三
今天，我們?nèi)ヅ牢覊裘乱郧蟮纳綎|省第二高峰——蒙山。
我?guī)еd奮的心情下了車，向遠處望去，哇!一座座聳立的高山使我驚嘆不已。帶著早點想看到老壽星的心情向上爬，一路上我們在溪水的敲打著石頭的聲音下向上爬，一路上有著許多壯觀的景點，例如：九龍?zhí)度糊斕胶５染包c美麗極了。我們還時常留戀在美妙的風景中拍下幾張照片當做留念呢!一路上雖然累的我們還是堅持住了。最后我們終于爬上了頂峰看到了老壽星。好壯觀呀!原來老壽星雕刻在一做山上。太神奇了!將來我一定在來。
快樂暑假教學設計篇十四
轉(zhuǎn)眼間新的學期來到了，也與我拜拜了?，F(xiàn)在回憶起暑假生活，它就像一只萬花筒，異彩紛呈，回味起來就像品味那陳年老酒，韻味久遠。
一放暑假，我就和表哥去了爸爸工作的地方玩。那天的小雨洗盡了空氣中的塵埃，太陽出來了，盡其所能炙烤著大地，我表哥帶我打車去郊外的小湖里游泳。清清的湖水一點兒也不亞于游泳池那一潭碧波，我們邊跑邊脫衣服，到湖邊正好脫得只剩下褲衩了，我們一下子就鉆進了湖里，游向湖的中心。蛙泳、潛泳、仰泳，我們樣樣都會，想怎樣就怎樣，自由自在好舒暢。就在我們靠岸休息之時，表哥突然大叫起來：“瓜田!”噢，我一看，哇，一大片西瓜田里的一個個西瓜正向我們招手呢!好想解解渴解解饞，我們顧不了在一邊看瓜的老爺爺了，用西瓜藤編了個帽子戴在頭上，身上也纏些瓜藤，就這樣我們便開始活動了。
我慢慢地爬到西瓜旁，不管三七二十一，便摘下了一個，回頭向我表哥打了個“ok!”，便開始“返航”。就在此時，老大爺起身四處張望，我趕緊趴了下來一動不動。正當我緊張得不知所措之時，老大爺竟然走開了，真是天助我也，我抱著西瓜一頭扎進了小湖。就這樣，西瓜很快被我倆瓜分了。當我們吃完西瓜，都覺得這件事做得不對，于是找到了老大爺付了西瓜的錢。
這次出游帶給了我很多樂趣，是我暑假中最高興的一天，因為我懂得如果做了錯事能及時改正，那么同樣是一件有意義的事情。
快樂暑假教學設計篇十五
“小學om”
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼之間就要開學了.在這個暑假里,我精心制作了一張計劃表,我按計劃完成了暑假作業(yè).我學會了游泳,領略到了游泳的樂趣.我畫了很多張精美的畫,還練了一本字貼,使我的字有了很大的進步.我的收獲可多了.
今年暑假,我還去了廈門旅游,我們到海邊放風箏.我還欣賞到了海邊日落的神奇魅力.
激動人心的第9界奧運會在中國的首都北京舉辦,我經(jīng)常注意收看電視直播,每次看到中國運動員得了冠軍的時候,我都非常激動.看著我們中國鮮艷的國旗一次次冉冉地升起,聽著嘹亮的國歌一次次地響起,我的心情十分喜悅,我為我國的運動員感到無比的驕傲.我要學習他們頑強拼搏的精神.
在即將到來的新學期里,我要認真學習,天天向上,爭取更大的進步.
“小學om”
快樂暑假教學設計篇十六
第二天我們來到日照第四海水浴場。一下車我看見藍藍的、一望無際的大海，浪花一排一排的，一排比一排高，像個餓壞了的老虎。看見這樣的景色，我非常害怕，本來想下去游泳呢，現(xiàn)在嚇得不敢下了。忽然聽見有人說：“來這兒不下海多可惜呀?！庇谑?，我下定決心下了海。海水特別溫和，一個浪花打來，讓我喝了一口海水，真咸啊。我想了一個好玩的方法：我把游泳圈放到海里，我坐在上面讓浪花推著我。不一會兒，我被浪花推倒了岸邊。在岸上，我用好多的沙子把自己埋起來，只漏出頭和腳丫，真好玩。
這個暑假可真快樂！
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