最新中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 09:04:20
最新中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-12-10 09:04:20     小編:碧墨

教案是教師教學(xué)思路的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,要及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,根據(jù)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行有效的教學(xué)反饋。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要產(chǎn)物,它是教學(xué)的框架和指南。教案的編寫應(yīng)該注重考慮學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),使教學(xué)活動(dòng)更有針對性和有效性。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒,希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令,并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊p8)。

1、出示圖片,教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問,并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的讀音。

故事里提到了誰?

誰住在樓上?誰住在樓下?

小冬冬有不認(rèn)識的字就去找誰請教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?

冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?

3、教師用繞口令方式重新講故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。

(1)分組朗誦。

(2)個(gè)別朗誦。

(3)比一比看誰說得快。

5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬,做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

小朋友,你們喜歡冬冬嗎?為什么?

在延伸活動(dòng)中,可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇二

1、通過觀察,了解故事的大概內(nèi)容。

2、通過對比、聯(lián)想,感受蘇菲生氣時(shí)和心情平靜時(shí)周圍景物的不同。

3、聯(lián)系生活實(shí)際,正確處理負(fù)面情緒,發(fā)現(xiàn)生活中的美。

4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

一、質(zhì)疑題目,激趣閱讀

1、出示ppt《蘇菲生氣了》封面

質(zhì)疑:蘇菲是誰?為什么生氣?

隨機(jī)處理作者和獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)

【教學(xué)意圖】學(xué)生通過觀察封面、課題,會自然而然地獲得關(guān)于故事的某些信息。但這些信息又不夠完整,我們在此引導(dǎo)學(xué)生將這些信息整合后,提出自己希望知道的答案,從而更大地調(diào)動(dòng)了孩子們閱讀故事的積極性,同時(shí)也在訓(xùn)練孩子怎樣讀故事,怎樣讀懂故事。

二、創(chuàng)設(shè)情境,走進(jìn)故事

1、出示ppt蘇菲在玩玩具。

思考:蘇菲把黑猩猩放到玩具卡車上,她們準(zhǔn)備到什么地方去玩呢?

【教學(xué)意圖】通過情感移植,使學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)蘇菲的內(nèi)心世界,為理解后面的故事情節(jié)坐好鋪墊。

2、出示ppt蘇菲的玩具被搶。

質(zhì)疑:這時(shí),姐姐來了…… 你看到什么了?

猜想:此時(shí),倒在車上的蘇菲會怎么想呢?

【教學(xué)意圖】學(xué)生通過觀察,會發(fā)現(xiàn)蘇菲受傷倒在車上,姐姐搶過玩具后沒有理會摔倒的妹妹,家里的寵物貓?jiān)谶@場“戰(zhàn)爭”中受到驚嚇。進(jìn)一步遷移學(xué)生的情感,拉近人物和學(xué)生的距離。

3、出示ppt蘇菲生氣時(shí)的四幅畫面

評價(jià):快看看蘇菲的樣子,請用一個(gè)四字詞語來形容或用一個(gè)二字詞語來形容。

【教學(xué)意圖】由于這四張圖片畫面比較夸張,學(xué)生很輕易就會感受到紅色所代表的憤怒的情緒,充斥著整幅畫面。從而滲透給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識:當(dāng)人們生氣時(shí),不僅面貌丑陋,而且讓人感到害怕。

猜想:此時(shí)蘇菲會做什么呢?

【教學(xué)意圖】情感遷移,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到負(fù)面情緒不僅讓我們變得丑陋、可怕,而且很容易讓我們作出錯(cuò)誤的決定。

4、出示ppt蘇菲離家出走的三幅畫面

觀察:蘇菲,你看到了什么呢?這些樹木和你平時(shí)到樹林里玩時(shí)看到的一樣嗎?

【教學(xué)意圖】通過引導(dǎo)觀察,幫助學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)負(fù)面情緒控制我們的大腦時(shí),我們平時(shí)所看到的美麗的事物也就隨即變得丑陋、猙獰了。

5、出示ppt老山毛櫸樹的三張圖片

解疑:老山毛櫸樹是一種在美國和歐洲經(jīng)常見到的大樹的名字。就像我們中國常見的楊樹一樣,枝繁葉茂,高大粗壯。

猜想:蘇菲爬到這棵高大的老山毛櫸樹上后會看到什么呢?

配樂想象:蘇菲看到這么美麗的景色,會想到什么呢?

【教學(xué)意圖】啟發(fā)想象,在情境中引導(dǎo)學(xué)生借助發(fā)現(xiàn)生活中的美麗景色,陶冶心靈,排解負(fù)面情緒。

6出示ppt回家路上和迷失在樹林的對比圖

配樂想象:是呀,蘇菲一邊走一邊對樹林笑,對小動(dòng)物唱。她為什么這么高興呢?

【教學(xué)意圖】學(xué)生通過對比,會發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘇菲心情舒暢后,看到的樹林又變得那么明亮、可愛,仿佛在對蘇菲點(diǎn)頭微笑。從而讓學(xué)生認(rèn)識到,情緒可以影響我們看到的世界。只有健康的情緒才會讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美麗,從而獲得更愉悅的心情。

猜想:歡蹦亂跳的蘇菲此時(shí)回到家里,又會發(fā)生什么事呢?

7、出示ppt溫暖的家庭三幅畫面

猜想:看圖,家人們對蘇菲說的第一句話會是什么呢?

評價(jià):蘇菲的家里有一股什么味道呢?

質(zhì)疑:蘇菲的畫里都畫了什么呢?為什么要畫樹呢?

【教學(xué)意圖】繼續(xù)情感遷移,滲透給學(xué)生善于利用生活中美好的事物,排解內(nèi)心的負(fù)面情緒,珍惜家庭的和睦。

三、結(jié)合生活,評價(jià)人物

1、當(dāng)蘇菲的玩具被姐姐無情搶走后,我們看到了一個(gè)(可憐)的蘇菲;

當(dāng)媽媽也站在姐姐一邊指責(zé)蘇菲時(shí),我們看到了一個(gè)(可怕)的蘇菲;

當(dāng)氣憤蒙住了蘇菲的眼睛,我們看到迷失在大森林里的(傷心)的蘇菲;

當(dāng)大自然用它寬廣地懷抱溫暖了蘇菲,我們看到走在回家路上的(高興)的蘇菲;

當(dāng)一家人又像以前一樣坐在一起玩起有趣的拼圖游戲,我們看到了爸爸懷抱中(幸福)的蘇菲。

2、你喜歡蘇菲嗎?為什么?

【教學(xué)意圖】以填空的方式,幫助學(xué)生重溫故事內(nèi)容。再次滲透繪本背后想要告訴我們的:憤怒的情緒,使美麗的事物變得丑陋。因此要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,做個(gè)健康的孩子。

四、情感升華,重溫繪本

1、總結(jié):生氣是生活中很自然的一件事,但通過《蘇菲生氣了》這個(gè)故事,我們找到了一個(gè)好辦法,可以讓我們擺脫憤怒帶來的壞心情,再次發(fā)現(xiàn)生活中美好的一切,那就是走進(jìn)大自然,凈化我們的心靈。難怪這個(gè)故事在國際上獲了大獎(jiǎng)。

2、讓我們一起再來讀讀這個(gè)故事。

【教學(xué)意圖】趁熱打鐵,讓《蘇菲生氣了》這個(gè)故事住進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓健康的理念住進(jìn)孩子的內(nèi)心,讓更多的多姿多彩的繪本故事住進(jìn)孩子的內(nèi)心。

五、拓展延伸

1、生活中,宣泄負(fù)面情緒的方法很多,你一定也發(fā)現(xiàn)了不少。把自己的一個(gè)情緒小故事寫下來,或畫下來,和大家共同分享。

【教學(xué)意圖】作文教學(xué)向來是學(xué)生比較頭疼的,但是借助繪本教學(xué),學(xué)生會自發(fā)地找到一個(gè)自己感興趣的話題,以另一種形式將自己內(nèi)心的想法真是滴記錄下來。雖然這種作文形式并不正規(guī),但是卻培養(yǎng)了學(xué)生寫作的興趣。

在活動(dòng)中能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。從這個(gè)繪本本身來看,《蘇菲生氣了》和孩子的生活非常的貼近,蘇菲生氣是因?yàn)橥婢弑唤憬銚屪吡?,那這個(gè)問題是孩子們在平時(shí)的游戲中經(jīng)常遇到的,這就很容易引起孩子的共鳴;再加上繪本中蘇菲生氣時(shí)的夸張畫面,讓孩子很容易就感受到了蘇菲生氣的程度。課堂中動(dòng)靜交替,讓孩子在課堂中動(dòng)起來。蘇菲生氣時(shí)的表情非常的夸張,于是我利用這個(gè)環(huán)節(jié),請小朋友做一做“你在生氣的時(shí)候會做什么動(dòng)作呢?”孩子的動(dòng)作非常的夸張,有咬牙切齒的,……非常的有意思,課堂中的氣氛非常的活躍。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇三

1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

ppt。

2.出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?

3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。

4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。

5.第一個(gè)來的是誰呀?(出示藍(lán)蠟筆)你們覺得藍(lán)蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動(dòng)物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)

6.黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)

7.出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵(lì)幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎(jiǎng)紅星。

8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇四

1、啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看毛線歪曲的圖案,勇敢想、勇敢講,進(jìn)一步提高聯(lián)想能力。

2、勉勵(lì)孩子自個(gè)兒嘗試甩毛線,并從來不同的方位來觀測和察看毛線圖,用完好無損地語言開展表達(dá)。

3、協(xié)助孩子憑借小動(dòng)物玩具,開展自編小故事教學(xué)。

1、毛線自由歪曲范圖兩張,物品投影器。

2、孩子人手兩根粗毛線。

3、小動(dòng)物布娃娃數(shù)個(gè)。

4、節(jié)拍明顯的music磁帶一盤、幼兒教師變戲法的music。(自選)

1、教師:孩子,你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真漂亮,我們一塊兒來跳個(gè)毛線舞,好不好?(好)

2、播放music,孩子自由跟著教師表演毛線舞,體會毛線在天空中飛舞的動(dòng)姿。

3、教師:毛線除可跳漂亮的舞蹈,亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)

1、教師:教師還會用毛線來變戲法哩,你們想看嗎?(想)

2、教師跟著music表演毛線變戲法:先把雙手抓緊毛線的兩頭,開展出示教學(xué);再一手抓緊毛線的一端,從上向下使勁甩動(dòng);最終把毛線飄落到物品投影器上。

3、教師:孩子認(rèn)真瞅瞅,你認(rèn)為毛線變?yōu)榱松?

4、孩子先與小伙伴開展一下溝通,接著答道:“我認(rèn)為毛線變?yōu)榱恕痢痢痢!泵銊?lì)孩子勇敢想、勇敢講,踴躍表達(dá)自個(gè)兒的想法。

1、教師:剛剛孩子變的魔術(shù)真優(yōu)秀!此刻教師又有個(gè)新的變戲法方式,請你們一塊兒來專心地看看!

2、教師跟著music表演毛線變戲法,方式和上面的一樣。

3、四個(gè)方向旋轉(zhuǎn)毛線圖,啟發(fā)孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。

1、教師:教師的毛線圖里還藏著一個(gè)美妙的小故事哩,你們來聽聽。

2、欣賞教師創(chuàng)作小故事,明白小動(dòng)物要與毛線圖編在一塊兒。

3、孩子自個(gè)兒嘗試變戲法、選小動(dòng)物玩具、創(chuàng)作小故事。啟發(fā)孩子先想想、說說自個(gè)兒的毛線變?yōu)榱松?再開展說故事教學(xué)。

4、請2到3位孩子出示他們的小故事。

師:今日,你們?nèi)绱硕嗟男⌒∧g(shù)師表現(xiàn)得真挺好。下課之后,你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上,用蠟筆來添一添、畫畫,讓毛線圖越發(fā)漂亮,好不好?(好)

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇五

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?,我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能認(rèn)識各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚、海星、螃蟹等)。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動(dòng)過程】。

一、組織幼兒入場。

隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場。

二、談話,觀看影片。

1、談話。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)。

2、觀看影片。

3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)。

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)。

三、認(rèn)識海洋里的生物。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚、海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)。

2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

(幼兒自由說,教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)。

3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物。

(1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

(2)、評出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。

【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家。

老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。

2、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色顏料、濕抹布若干。

2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導(dǎo)入活動(dòng)。

2、手蘸顏料,示范點(diǎn)畫彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起,不能拖。

3、請幾名幼兒試著點(diǎn)畫,教師作簡單小結(jié),

指出應(yīng)注意的問題。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。

5、提醒畫完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家,是國家的標(biāo)志。

2.知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國旗,愛護(hù)國旗的責(zé)任。

3.有爭做小旗手的積極愿望。

活動(dòng)過程:

1.看運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像。

問:(1)這是哪國運(yùn)動(dòng)員,你是怎么知道的?

(2)你怎么知道我們中國的運(yùn)動(dòng)員得了冠軍?

(3)除了看到五星紅旗,還聽到了什么?

(4)為什么得冠軍要升—奏—。

(5)國旗、國徽代表什么。

(6)為什么要起立,站著不動(dòng)。

他們看到自己的國旗升上天空,就會感到很自豪。

2.除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標(biāo)志以外,你還知道有什么可以代表我們中國的,也是中國的標(biāo)志(天安門、長城、京劇、書法、中國結(jié)…)。

小結(jié):我們中國真了不起,有這么能代表中國的很有特色的標(biāo)志。

其實(shí)在很多重要的正式場合下,都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標(biāo)志的。

3.除了在奧運(yùn)會上看到…。

(1)你還在什么地方,什么時(shí)候看到過升旗,奏國歌?

(2)為什么要升旗?時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國人,要熱愛我們的祖國,做中國人很自豪。

4.小結(jié)。

升旗是一件很嚴(yán)肅的、很神氣的事情,只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰呀?(是)以后我們就輪流請大家來做小升旗手。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇六

1.理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展過程。

2.感受圖畫故事人物的幽默感。

3.學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待同伴。

4.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

1.教學(xué)大書《小老鼠普普》

2.幼兒人手一本圖畫書《小老鼠普普》

3.動(dòng)畫碟片、電視機(jī)

(一)認(rèn)識普普

1.給幼兒介紹新朋友小老鼠普普。出示普普,讓幼兒說一說你覺得普普是個(gè)怎樣的小老鼠。

2.向幼兒介紹普普的特點(diǎn)。請幼兒說一說,你喜歡普普的這個(gè)特別之處嗎?

(二)讀教學(xué)大書,理解故事內(nèi)容。

1.閱讀圖書第2—7頁

師:普普家還住著誰?

師:你看到普普一家發(fā)生了些什么事?

2.閱讀第8頁

師:你們猜一猜家人會同意普普一起去尋找食物嗎?

師:原來是爸爸的幫忙,也讓小老鼠普普一起去了。

師:你猜這會兒老師一家每個(gè)人的心情會是怎樣的?

3.閱讀第9—17頁

4.閱讀14—17頁

師:普普放屁以后發(fā)生了一件什么事?

師:看著普普這會兒表情是怎樣的。他此刻的心情怎么樣?

(三)幼兒自主閱讀17—23頁

師:大花貓被吵醒以后又發(fā)生了什么意想不到的事?請小朋友自己在書中找一找答案。

師:老鼠一家都說了些什么?

師:普普這會兒心情又會是怎樣的呢?為什么普普臉紅了呢?

(四)完整欣賞

1.請幼兒完整欣賞動(dòng)畫故事《小老鼠普普》

2.師:你們現(xiàn)在喜歡愛放屁的小老鼠普普嗎?為什么喜歡呢?

師小結(jié):我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),但是有時(shí)有的缺點(diǎn)也不是一件壞事,就像小老鼠普普一樣這個(gè)放屁的缺點(diǎn)還可以救了它們一家人呢。無論是誰,我們都要欣賞別人的缺點(diǎn)。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇七

1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

2、初步了解警察的工作。

3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

一、請幼兒回憶,書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。

二、出示幼兒用書或電子書第14頁,請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會找誰來幫忙。然后講述故事:

爸爸和小東來到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說:“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢包不見了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說:“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?/p>

爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問爸爸:“先生,您今天到過什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了?”爸爸回答說:“我今天到過餐廳,還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?!本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說:“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問,一邊把爸爸的話記錄下來。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來到警察局,那位媽媽對警察說:“我們在路上撿到一個(gè)錢包,丟錢包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對警察說:“那好像就是我的錢包!”警察打開錢包,看見小東爸爸的身份證,說:“沒錯(cuò),這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。”爸爸對警察說:“謝謝您!”然后,爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說:“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說:“媽媽說這是應(yīng)該的?!?/p>

三、引導(dǎo)幼兒討論:

1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。)

2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)

3、爸爸后來怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)

4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)

四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

能專心聽故事。

能回答老師的提問。

能說出警察的工作。

在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇八

1.理解故事內(nèi)容,了解故事中謙讓的含義。

2.能大膽表演表演故事,懂得要謙讓。

課件、電腦、電視機(jī)

一、通過出示圖片:一面墻,引導(dǎo)幼兒大膽猜測,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

提問:(1)小朋友們,你們看這是什么呀?

(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?

二、老師講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。

師:這個(gè)故事叫什么?你聽到了什么?

2.出示圖片,再次講述。

師:我們看著圖片再來聽一聽。

3.談話討論,了解謙讓的含義。

師:后來發(fā)生了什么?

師:什么是謙讓?

三、組織幼兒表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古代傳統(tǒng)故事的興趣。

1.師幼討論,認(rèn)識故事中的人物。

師:故事里有哪些人呢?

2.幼兒選擇角色。

3.個(gè)別幼兒表演故事。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇九

1.幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容,感受詩歌里動(dòng)物的有趣。

2.引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的畫面,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

3.教育幼兒要有正確的姿勢。

小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片。

一、開始部分。

1.出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.老師這有一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學(xué)好樣》,仔細(xì)聽老師念一遍,老師示范有表情地朗誦兒歌。

2.提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?

3.老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。

4.老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

(1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?

(2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?

(3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?

5.幼兒學(xué)念兒歌:跟念——幼兒集體念——師幼對念兒歌——分男女念兒歌。

6.幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

三、結(jié)束部分。

1.評價(jià)幼兒上課情況。

2.復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十

1、感受詩歌中的有趣意境,激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

2、通過猜測,發(fā)散幼兒的思維,提高幼兒的語言能力。

3、能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

圖片:太陽、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。

有感情朗誦散文,能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

專心傾聽散文,理解顏色對應(yīng)關(guān)系。

2、出示ppt提問:這是什么顏色?依次出示紅黃蘭綠白。

教師總結(jié):黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙了起來,趁他還在數(shù)著:一、二、三、四······顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方,靜悄悄地躲起來。

3、幼兒大膽猜想教師:請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢?

紅色躲在哪里?綠色躲在哪里?藍(lán)色躲在哪里?黃色躲在哪里?白色躲在哪里?

4、出示完整的ppt教師:黑夜把手帕解開,太陽睜開眼睛,開始找顏色們。我們一起來找一找。

為什么綠色躲在草叢里?

師幼一起小結(jié):綠色躲在草叢里,黃色躲在菊花里,紅色躲在楓葉里,藍(lán)色躲在天空里,白色躲在云朵里。

顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方,才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

5、引導(dǎo)幼兒了解散文,感受散文的'趣味性。

播放音樂,引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽散文,在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的快樂畫面。

6、游戲:捉迷藏,鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。

游戲方法:每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片,來扮演顏色寶寶,老師扮演太陽。播放動(dòng)聽音樂,小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落,音樂結(jié)束太陽照到小朋友時(shí),小朋友站起來大聲說:"x顏色躲在xx里"。

到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十一

幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時(shí)候清早還能看到月亮等。

師:你們看到的月亮是什么樣子的?

幼兒:圓圓的、亮亮的;有時(shí)是彎彎的像香蕉。

教師小結(jié):小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩歌,我們一起欣賞。

二、初步感受詩歌內(nèi)容。

1、教師富有感情地配樂朗誦詩歌。

師:詩歌的題目是什么?你們聽到詩歌里說了什么?

幼兒可以泛泛地說。

2、幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。

提出欣賞的要求:詩歌里有誰?他們在哪里看到了月亮?

(1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?

(2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?

(3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?

三、深入理解詩歌的情感內(nèi)涵。

1、幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩歌,注意語調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。

2、組織幼兒討論。

(1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個(gè)月亮?

幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。

師:小鳥為什么說:月亮和我好?

幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。

教師小結(jié):小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹梢上掛著一個(gè)月亮。

理解詞:掛。

師:這里用了一個(gè)好聽的詞:掛,請小朋友做一個(gè)“掛”的動(dòng)作,

老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個(gè)包。

請幼兒也用“掛”說一句話。

幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。

(2)師:為什么詩歌中說池塘里漂一個(gè)月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。

師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會漂在水面?幼兒:紙會漂在水面;塑料汽車會漂在水面等。

師:為什么青蛙說:“月亮和我好”

幼兒:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以為月亮來和他玩。

幼兒:月亮的影子一會有,一會就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。

教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮,當(dāng)微風(fēng)吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。

(3)詩歌中還說臉盆里盛一個(gè)月亮,你們是怎么認(rèn)為的?

幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。

師:為什么用一個(gè)詞:“盛”來說?

幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說。

幼兒:好像盆里放了一個(gè)月亮。

師:寶寶為什么說“月亮和我好”?

幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她。

師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?

幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。

師:寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影,就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。

3、師:我們明白了詩歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩歌嗎?最喜歡那句詩,請幼兒讀出來。

四:創(chuàng)造性仿編。

1、你們還在那里看到過月亮?(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮)。

2、教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩歌。

3、還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮?請幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩歌的句式說出來。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒認(rèn)識小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛吃的食物。

2.培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂趣。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重難點(diǎn):

動(dòng)物最喜歡吃什么。

幼兒動(dòng)手操作。

準(zhǔn)備活動(dòng):

2.《生日快樂歌》歌曲。

3.小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)題:聽生日快樂歌。

問題:

師:我們剛才聽到的是什么歌?。?/p>

幼:生日快樂歌。

小朋友們猜一猜,今天是誰過生日呢?

任意回答小朋友們說了這么多,我們一起看看今天到底是誰過生日。

2.放課件:《熊媽媽過生日》。

問題:

師:今天誰過生日???

幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

幼:任意回答小朋友說了這么多,我們一起看看到底都有誰!

3.放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)問題:

師:都有誰來了呀?

幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢?

4.放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)問題:

師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的.???

幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?

5.放課件:(小熊把飯菜換對了)問題:

師:小熊是怎么做的?

幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!

師:小朋友都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的!逐一看。

老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。

教師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?

幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。

幼兒送完:

師:來,我們看看小朋友都送對了沒有?

逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,請小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見,我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,我就問小朋友家里邀請賓客嗎?在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備?小朋友有的說:“請客之前會把家里整理干凈,并把家里布置的漂漂亮亮的?!庇械恼f:“會準(zhǔn)備很多好吃的?!苯虒W(xué)時(shí),我稍加改變變成熊媽媽請客,而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真,那么自然??偟膩碚f,十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的,所以對活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好,重難點(diǎn)做到心中有數(shù)!

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十三

1、對跑步感興趣,能體驗(yàn)到跑步活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)、競賽和交往的樂趣。

2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。

3、訓(xùn)練往返跑的動(dòng)作。

1、設(shè)計(jì)場地,設(shè)置起、終點(diǎn)。

2、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。

一、活動(dòng)開始。

在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

觀察場地,啟發(fā)幼兒想出玩法:如:跳、跨、繞著跑等。

二、游戲活動(dòng)。

1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動(dòng)作。

2、對比動(dòng)作,掌握要領(lǐng)。

(1)教師示范一次,請幼兒看教師是怎樣做的?

玩法:先把手放在1標(biāo)志物上,跑去摸一下2標(biāo)志物,再跑回摸3標(biāo)志物,然后跑去摸4標(biāo)志物,跑回結(jié)束。

(2)請2位幼兒和教師一起跑,對比動(dòng)作的不同。

(讓幼兒仔細(xì)觀察:提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時(shí)腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動(dòng))。

(3)教師總結(jié)往返跑動(dòng)作要領(lǐng):

到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2—3步時(shí)步子要大,上體直或后仰,后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣,然后轉(zhuǎn)身180,重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳,繼續(xù)跑動(dòng)。

(4)幼兒練習(xí)往返跑動(dòng)作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個(gè)點(diǎn),提醒幼兒腳下動(dòng)作,提示幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、比賽激趣,鞏固練習(xí)。

(1)講解比賽規(guī)則:以比賽接力進(jìn)行,先跑完的隊(duì)獲勝。

(2)進(jìn)行游戲2遍,隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師幼做放松活動(dòng),結(jié)束。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十四

2.制作指偶?!峁┬◎乞斓男蜗髨D,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?!B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

3.學(xué)習(xí)表演?!變哼叢僮髦概迹呑鲵乞焯S狀?!變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

四、活動(dòng)建議:

1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十五

1、理解故事的主要內(nèi)容,能回答有關(guān)故事的問題。

2、初步了解警察的工作。

親子故事《謝謝警察》。

一、請幼兒回憶,書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。

二、出示幼兒用書或電子書第14頁,請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事,他會找誰來幫忙。然后講述故事:

爸爸和小東來到花店,想買一束花送給媽媽,他們先商量買什么顏色的花。小東說:“媽媽最喜歡黃色的花,就買這一枝吧!”可是,當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí),發(fā)現(xiàn)錢包不見了!小東感到很害怕:“爸爸,現(xiàn)在怎么辦?”爸爸說:“別害怕,我們可以找警察幫忙?!?/p>

爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案,警察問爸爸:“先生,您今天到過什么地方?您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了?”爸爸回答說:“我今天到過餐廳,還到過理發(fā)店。在理發(fā)店,我還拿出錢包付款。然后我來到花店,付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?!本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的?里面有什么東西?”爸爸說:“我的錢包是棕色的,有一張身份證和銀行卡,還有兩張100元的紙幣。”警察一邊問,一邊把爸爸的話記錄下來。這時(shí),一位小朋友和他的媽媽來到警察局,那位媽媽對警察說:“我們在路上撿到一個(gè)錢包,丟錢包的人一定很著急!”爸爸看了看,發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像,他高興地對警察說:“那好像就是我的錢包!”警察打開錢包,看見小東爸爸的身份證,說:“沒錯(cuò),這是您的錢包,幸好被這兩位拾金不昧的'好市民撿到了?!卑职謱煺f:“謝謝您!”然后,爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說:“謝謝你們幫我找回錢包!”小朋友有點(diǎn)不好意思地說:“媽媽說這是應(yīng)該的?!?/p>

三、引導(dǎo)幼兒討論:

1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事?(他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。)。

2、爸爸丟了錢包,怎么辦的?(他和小東立刻到派出所報(bào)案。)。

3、爸爸后來怎樣找回錢包的?(一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包,把它交到派出所,警察就把錢包還給爸爸了。)。

4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作?(接受市民報(bào)案。)。

四、老師朗讀故事,讓幼兒完整地聽一遍故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)評價(jià)。

.能專心聽故事。

.能回答老師的提問。

.能說出警察的工作。

活動(dòng)建議:

.在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事,讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十六

一、活動(dòng)內(nèi)容:

熊媽媽請客。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識小動(dòng)物及小動(dòng)物最愛吃的食物。

2、培養(yǎng)幼兒的專注性、想象力、思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的樂趣。

三、重點(diǎn):

動(dòng)物最喜歡吃什么。

難點(diǎn):幼兒動(dòng)手操作。

四、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、《熊媽媽請客》課件;

2、《生日快樂歌》歌曲;

3、小動(dòng)物、食物圖片、及盤子若干。

五、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)題:聽生日快樂歌。

問題:

師:我們剛才聽到的是什么歌?。?/p>

幼:生日快樂歌。

小朋友們猜一猜,今天是誰過生日呢?

任意回答小朋友們說了這么多,我們一起看看今天到底是誰過生日。

2、放課件:《熊媽媽過生日》。

問題:

師:今天誰過生日啊?

幼:熊媽媽過生日熊媽媽過生日今天請來了好多客人!我們猜一猜都要哪些小客人?

幼:任意回答小朋友說了這么多,我們一起看看到底都有誰!

3、放課件:(雞、鵝、狗、羊、貓給熊媽媽過生日)問題:

師:都有誰來了呀?

幼兒:雞、鵝、狗、羊、貓來了這么多客人,熊媽媽會給它們準(zhǔn)備什么好吃的食物呢?

4、放課件:(熊媽媽給他們準(zhǔn)備了飯菜)問題:

師:熊媽媽給客人準(zhǔn)備了什么好吃的???

幼兒:蟲、草、骨頭、魚、青菜師:為什么沒吃?

5、放課件:(小熊把飯菜換對了)問題:

師:小熊是怎么做的?

幼兒:換一換師:那你們知道它們各自最愛吃什么菜?幼兒:知道師:那我們也來換一換吧!

師:小朋友都換完了,我們來看一看,是不是它們最愛吃的'!逐一看。

老師這里還有很多飯菜,老師拿出食物讓幼兒認(rèn)。并說出是誰最愛吃的。

教師留出一份:這是什么?是誰最愛吃的呀?

幼兒:菜,鵝那老師就把它放在鵝的盤子里。

老師這里還有這么多呢!現(xiàn)在請小朋友來幫它們送去。幼兒從老師這兒一人拿一份讓個(gè)別小朋友告訴大家拿的是什么,誰這愛吃的,然后再讓小朋友一起送去。

幼兒送完。

師:來,我們看看小朋友都送對了沒有?

逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

小朋友們都放對了。熊媽媽也給我們準(zhǔn)備了禮物,請小朋友們站好隊(duì)給客人老師再見,我們?nèi)ヮI(lǐng)禮物嘍!

六、活動(dòng)結(jié)束。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十七

1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。

2.大鼓一個(gè)。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。

喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

1.說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?

2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十八

2、培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性。

課件(ppt)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標(biāo)牌子若干(根據(jù)班級人數(shù)定)。

(一)、熱身活動(dòng):

(1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身。

(2)師生互相問好:

動(dòng)作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度語言:老師先說“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”

(3)師:“小朋友請坐,我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

(二)導(dǎo)入活動(dòng):

通過提問導(dǎo)入活動(dòng):

1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會做哪些事情?(請幼兒分別回答,對做的好的給予鼓勵(lì))。

2、起床后,你們會自己疊被子嗎?誰知道正確疊被子的方法?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。

(三)基本活動(dòng):

1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:

(1)在床上把被子展開平鋪,長邊對著自己。

(2)找好中心線,將被子的兩條長邊向中心線對折。

(3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對折。

(4)再對折,將被子整理成長方塊。

(5)被子疊好后放到床尾。

(6)把枕頭放平整。

(7)把床鋪鋪平整。

2、請幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知:

師:“明明看過老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是什么了,小朋友我們一塊來幫幫他吧!”

播放課件圖片,請幼兒按記憶幫忙排出正確順序:

圖一:將被子整理成長方塊。

圖二:明明將被子展開平鋪在床上。

圖三:將被子的兩條長邊向中心線對折。

圖四:將被子的兩條短邊向中心線對折。

3、練習(xí)整理床鋪:

(1)請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。

(2)通過活動(dòng)競賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪。

組織幼兒進(jìn)行比賽,每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評委,要求參賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請“評委”舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請“評委”代表說說,參賽者哪里做的好,哪里還需要改進(jìn)。(本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主)。

4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):

(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義。

(2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌。

(四)結(jié)束活動(dòng):

播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:

(1)第一遍,欣賞。

(2)第二遍,幼兒跟唱。

中班下學(xué)期語言活動(dòng)教案篇十九

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險(xiǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識。

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

2、配套幼兒用書。

一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。

1、讓幼兒說出圖片的名稱。

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

二、引語:

小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。

三、指導(dǎo)幼兒看圖:

1、圖上有幾個(gè)男孩,他們各自在干什么?

2、圖上有幾個(gè)女孩,他們各自在干什么?

四、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?

五、教師告述幼兒:

1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會傷害到手指,會受傷。

2、玩小刀會割破小手,嚴(yán)重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

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