激勵(lì)講話稿(實(shí)用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 08:00:07
激勵(lì)講話稿(實(shí)用21篇)
時(shí)間:2023-12-10 08:00:07     小編:翰墨

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值,為個(gè)人定位和目標(biāo)明確提供支持。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟,可以使總結(jié)更加個(gè)性化和富有深度。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

激勵(lì)講話稿篇一

各位老師、同學(xué)們:

大家下午好。

今天,是我們的班會(huì)日,我想用演講的方式和同學(xué)們進(jìn)行一次心與心的交流。

我們是一個(gè)特殊的班級(jí),我們是很多人曾經(jīng)看不起的班級(jí)。我們都有過(guò)不同程度的失敗,甚至很多同學(xué)認(rèn)為自己已沒(méi)有了什么希望。我想說(shuō):年輕沒(méi)有失敗,大不了從頭再來(lái),沒(méi)有什么可以失落的。我們也是人,為什么我們要承認(rèn)自己不如別人,為什么我們就甘心停留在別人的身后!

我只想告訴大家,我并不強(qiáng)求你們一定要考上一個(gè)什么樣的大學(xué),我只要你活出精神來(lái)!不要窩囊地活下去。

我們的世界,從來(lái)就不是為適應(yīng)弱者而存在的。物競(jìng)天擇。日本電視劇《龍櫻》,描述了一群被所有人評(píng)價(jià)為最差的學(xué)生是怎么通過(guò)奮斗考上一流的東京大學(xué)的。我們?nèi)嘁苍?jīng)別別人認(rèn)為是最差的班級(jí),那些日本孩子能由最差考上最好的大學(xué),我們?yōu)槭裁淳筒荒芑畛鰝€(gè)人樣呢?就不能活出一點(diǎn)精神呢?我只要求你人活出一點(diǎn)精神來(lái)!

什么是精神?

有人問(wèn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)東北軍將領(lǐng)馬占山,日本人的武器裝備精良,戰(zhàn)斗力很強(qiáng),你明明知道打不過(guò)日本人為什么還要打?馬占山回答:就算打不過(guò)他我也要甩他一身鼻涕!

這就是精神。

但是,我看到的是什么?我看到的我們很多同學(xué)既不學(xué)習(xí)也不奮斗,即使玩都沒(méi)有耐心,玩都玩不出水平;我聽(tīng)到很多學(xué)生在抱怨,抱怨學(xué)校不好,抱怨老師不好,抱怨班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍。你沒(méi)有看到我們班上很多同學(xué),埋著頭,為自己的夢(mèng)想而奮斗嗎。環(huán)境永遠(yuǎn)是客觀的,而你自己的心態(tài)和行動(dòng)才是決定自己的根本因素。

同樣是三班的學(xué)生,有的人活得就是那么消沉,有的人活得就是那么有精神。

我和同學(xué)們講過(guò)自己的故事,在初二的那年,跟隨著很多不學(xué)習(xí)的同學(xué),我也逐漸將課本拋在了腦后,語(yǔ)數(shù)外三科我也只有語(yǔ)文可以考個(gè)及格分。120分的英語(yǔ)只能考30—40之間,因?yàn)檫@是一個(gè)什么都不會(huì)的孩子瞎蒙都可以得到的分?jǐn)?shù),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的選擇題多。數(shù)學(xué)120分我只能考到0—20之間,因?yàn)槲沂裁炊疾粫?huì),因?yàn)檫B續(xù)的補(bǔ)考不及格我還被老師罰過(guò)兩塊錢,知道嗎,兩塊年在上個(gè)世紀(jì)的80年代末的農(nóng)村家庭它意味著多少錢,當(dāng)我向父母張口要的是因?qū)W習(xí)成績(jī)差而被罰的款時(shí),父母的心傷的有多重啊!

就這樣,我的初二廢了。我永遠(yuǎn)忘記不了初三時(shí)一個(gè)叫費(fèi)明生的同學(xué),他嘆息著告訴我:兄弟,你廢了!知道嗎?我是一個(gè)從小學(xué)到初中都優(yōu)秀的學(xué)生啊,我不想接受被廢了的這個(gè)現(xiàn)實(shí)。我問(wèn)他:大哥,我該怎么辦?他就告訴我了七個(gè)字:像個(gè)男人,拼命學(xué)!

從此,我就在心底告訴自己:活出個(gè)人樣來(lái)!那時(shí)我?guī)缀踝プ×四茏プ〉囊磺袝r(shí)間,我就告訴自己只要我的命孩子我就會(huì)趕上別人。那時(shí)我買了很多參考書(shū),一個(gè)個(gè)題目來(lái)做,不會(huì)的就問(wèn)別人,好的題目和重要的題目都記在了筆記本上,然后反復(fù)地看反復(fù)地琢磨。知道嗎?初三一年,只是筆記我就做了21大本。

一口氣,一種活出人格和男人的信念,我在當(dāng)年的中考中以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了我們縣最好的高中,而那年我們學(xué)校能考上這所高中的僅僅有8個(gè)人!

是的,我有了一個(gè)好的結(jié)果,但數(shù)年之后讓我引以為豪的不是這個(gè)結(jié)果,而是奮斗的過(guò)程,就是這個(gè)過(guò)程讓我明白了生命的價(jià)值,讓我培養(yǎng)了至今勤奮的習(xí)慣。

記住,我的同學(xué)們:結(jié)果并不那么重要,重要的是我來(lái)過(guò),我?jiàn)^斗過(guò)。奮斗著,才是年輕的生命!

只要明白了這個(gè)道理,不管基礎(chǔ)多差,不管從什么時(shí)候開(kāi)始,都不算晚。高考算什么?再難,也不能把你打敗。

奮斗過(guò),就算失敗,也是一個(gè)偉大的失敗者,這樣的人生才充滿了意義!比起每天漫無(wú)目的的漂流,不知道要強(qiáng)過(guò)多少倍。

即使現(xiàn)在離高考只有一年的時(shí)間,我們還有的是時(shí)間,即使你認(rèn)為你已經(jīng)毫無(wú)希望,你也不能放棄,你沒(méi)有任何理由放棄,那不是強(qiáng)者的選擇!

生活就是這樣,當(dāng)你認(rèn)為你行的時(shí)候,你還就真的成為了一個(gè)行的人??吹搅藛?你們的班主任,一個(gè)可以出書(shū)可以到處講學(xué)的年輕人,曾經(jīng)他是多么的狼狽,而今他可以體面地說(shuō):我是一個(gè)用勤奮與自信站立的人。同樣,當(dāng)你認(rèn)為你不行的時(shí)候,你還真會(huì)不行。但是你知道為什么動(dòng)物的頭是向前低著,而我們的頭顱是高昂著朝上的嗎?因?yàn)槲覀兪侨耍驗(yàn)槲覀冇兄罡哔F的靈魂,我們的血管里流動(dòng)的是高貴的血液而不是支撐動(dòng)物生命的一般液體。所以,因?yàn)槲覀兏哔F,我們就不能等同于動(dòng)物;因?yàn)槲覀兪侨f(wàn)物之靈長(zhǎng),我們就不能淪落為動(dòng)物一樣的行尸走肉!

同學(xué)們,活出我們的精神吧,活出精神不是要超越別人,所謂的成功也不是能夠站在別人的頭頂,而是超越了自己?;畛鼍袷菫榱俗C明我們將善待我們的青春,是為了證明我們可以去奮斗,可以去創(chuàng)造。不管我們?cè)?jīng)有多差,我們都能在奮斗中找到自己、贏得尊嚴(yán)!

你這樣做了,這樣堅(jiān)持了,你將會(huì)看到最美的風(fēng)景在你人生的道路上漸漸展開(kāi)。因?yàn)?,你已?jīng)在對(duì)所有曾經(jīng)企圖鄙視你的人說(shuō):我將主宰自己的命運(yùn),我將擁有屬于自己的精彩人生!

記住《羊皮卷》的那句話吧!

我為成功而生,不會(huì)失敗而活。

我為勝利而來(lái),不向失敗低頭。

我要?dú)g呼慶祝,不要啜泣哀訴!

激勵(lì)講話稿篇二

尊敬的來(lái)賓:

如果你手上拿了一杯水,接下來(lái)你要干什么。

這個(gè)問(wèn)題,最先是從一本書(shū)上看到的。我覺(jué)得特別有意思,于是問(wèn)了很多人,他們的回答無(wú)非就是:喝了倒了潑了撒了。于是,忽然想到了身邊一個(gè)哥們兒故事傳說(shuō)。

第一次遇見(jiàn)c,是在網(wǎng)上。那時(shí)我還在當(dāng)老師,抽風(fēng)想要去拍一部微電影,于是我在網(wǎng)上發(fā)了一個(gè)帖子,說(shuō)如果你想拍電影,無(wú)論你是否有專業(yè),只要你還有演員夢(mèng),都希望你能加入我的團(tuán)隊(duì)。

c是一所酒店大學(xué)的學(xué)生,那里的學(xué)生幾乎大學(xué)四年的狀態(tài),都在玩著游戲或者昏昏欲睡,他也是一樣,無(wú)聊的刷著網(wǎng)頁(yè),然后思考著畢業(yè)后要去哪家酒店干活。

c給我投了一份簡(jiǎn)歷,然后很快的,我們就坐在了一起聊劇本。起初他只是想跟女一號(hào)搭戲,但因?yàn)樗L(zhǎng)的好看,我們幾個(gè)討論過(guò)后,堅(jiān)定地認(rèn)為男一就是他。就在他加入我們劇組的第一天,他開(kāi)始勤勤懇懇的跟著劇組跑戲,一次半夜拍到了兩點(diǎn)多,寒風(fēng)瑟瑟下,我和兩個(gè)攝像帶著他,拍天橋的戲,凍得手不停地發(fā)抖。進(jìn)賓館后,很快,我們的手已經(jīng)不能動(dòng)了。他點(diǎn)了一根煙,淡淡的說(shuō)了一個(gè)字:操。

我說(shuō),不行了吧。不行了以后就別走這條路了。

他說(shuō),凍得真爽。

半年后,我們成功開(kāi)啟了第二個(gè)項(xiàng)目,拍攝第二部電影。c從主演,變成了幕后監(jiān)制,他開(kāi)始籌劃著前前后后的事情:地點(diǎn)時(shí)間物資分配,偶爾,他還會(huì)提出一些分鏡頭的建議。再過(guò)了半年,我們成立了龍影部落工作室,c成為了合伙人,做起了真正和電影有關(guān)的事情。

第二年,c從酒店學(xué)校畢業(yè),那一年,所有人都在討論去哪個(gè)大酒店當(dāng)服務(wù)員,去哪個(gè)小酒店當(dāng)經(jīng)理,去哪個(gè)國(guó)家申請(qǐng)相同專業(yè)的時(shí)候,c毅然的開(kāi)始走進(jìn)電影圈,走進(jìn)了博納,當(dāng)上了制片人。因?yàn)橹按髮W(xué)四年有過(guò)一些電影底子,于是很快就被電影界認(rèn)可。

過(guò)了很久,我們?cè)谝患揖频昱膽?,看到了他的朋友,已?jīng)當(dāng)上了經(jīng)理。經(jīng)理看到他,大喊,這不是c嗎?怎么開(kāi)始拍電影了!

c笑著應(yīng)付了兩句,回到路上,他跟我說(shuō),要不是他當(dāng)時(shí)來(lái)劇組實(shí)習(xí)拍戲,說(shuō)不定也在做酒店。真的不知道現(xiàn)在的自己在哪里。

我說(shuō),做酒店也挺好啊。

他說(shuō),那畢竟我不是太喜歡啊。

曾經(jīng)有很多大學(xué)生問(wèn)過(guò)我,我學(xué)法律的,以后能不能當(dāng)主持人;我學(xué)美學(xué)的,以后能不能當(dāng)歷史學(xué)家;我學(xué)電氣的,以后能不能當(dāng)導(dǎo)演。看似完全不相干的職業(yè),但我的回答都是,能。

因?yàn)檫@三個(gè)例子,分別是撒貝寧易中天和高曉松。

我們走進(jìn)大學(xué)校門,原本是想讓我們的視野變得更廣,可惜的是,當(dāng)我們被迫或者不得不選擇一個(gè)專業(yè)的剎那,忽然發(fā)現(xiàn),自己的視野變小了。我們做的所有事情,都是要為專業(yè)課服務(wù);我們的未來(lái),一定要和專業(yè)有關(guān);甚至找工作的時(shí)候,別人第一個(gè)問(wèn)的是你是什么專業(yè)??墒?,誰(shuí)規(guī)定,一個(gè)人大學(xué)被分配的專業(yè)就一定是自己以后要做的路。誰(shuí)規(guī)定,一個(gè)人上的大學(xué)種類,就一定要從事相關(guān)的工作。

沒(méi)人。

或許,你學(xué)的是機(jī)械,可如果你喜歡英語(yǔ),為什么不在大學(xué)四年去自學(xué)英語(yǔ),多參加英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng),去參加大家都能夠參加的英語(yǔ)比賽去證明自己的失利,然后通過(guò)這些比賽,認(rèn)識(shí)一些圈里面的朋友,從而淡然跨界。

或許,你學(xué)的是英語(yǔ),但你喜歡影視,那為什么不去讓自己多去劇組實(shí)習(xí),多認(rèn)識(shí)一些圈內(nèi)的牛人,或者,趁著別人都在玩的時(shí)候,準(zhǔn)備考一個(gè)電影學(xué)院的研究生。

我本科學(xué)的和英語(yǔ)沒(méi)有任何關(guān)系的專業(yè),那年我參加英語(yǔ)演講比賽,現(xiàn)場(chǎng)幾乎都是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)我勝過(guò)他們的時(shí)候,他們開(kāi)始問(wèn),你又不是英語(yǔ)專業(yè)的,怎么英語(yǔ)學(xué)的這么好。

我說(shuō),因?yàn)槲铱匣üΨ?。你們每天學(xué)五個(gè)小時(shí),我就學(xué)八個(gè)小時(shí);你每天背一百個(gè)單詞,我就背三百個(gè)。

路是自己的,越走越寬,或者,越走越窄,是你自己決定的,跟你所擁有的無(wú)關(guān)。

既然如此,為何要用現(xiàn)有的東西,去限制自己的選擇和未來(lái)呢。

回到開(kāi)篇的問(wèn)題,如果你有一杯水,接下來(lái)你要干嘛?答案很簡(jiǎn)單,你要做你自己想做的事情,和水沒(méi)關(guān)。這杯水,可以是我們的工作是我們的專業(yè),是我們的學(xué)校,總之,是我們現(xiàn)有的東西,可是,多少人都只是盯著這杯水,而忘記了自己真正生活的目的。的確,當(dāng)你有杯水的時(shí)候,你完全可以放下,去做自己該做的事情,去跑去追去放肆去流浪去走南闖北,而不是因?yàn)橐槐?,而停止了步伐,限制了你有的界限?/p>

生命既然有無(wú)數(shù)的可能,那么,為何要一杯水限制自己的步伐呢。

我的演講完畢,謝謝大家。

同學(xué)們:

十八歲,是一個(gè)放飛盼望的多彩節(jié)令,今天,站在人生旅途新的起跑線上,面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓,標(biāo)記著從此將全面享有憲法所賦予的國(guó)民權(quán)力,獨(dú)立承當(dāng)起對(duì)國(guó)家社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和任務(wù)。朋友們,發(fā)奮吧!讓我們立志做一個(gè)自強(qiáng)自信的時(shí)期青年!由于,在這片熱土上,開(kāi)辟發(fā)展的重任終將落在我們肩上,我們將責(zé)無(wú)旁貸的要在這世代生息的土地上各施所長(zhǎng),并把她建設(shè)得更加繁華富強(qiáng)。

在這個(gè)肅穆的時(shí)刻,我們心潮磅礴,思接千載。我們生于斯擅長(zhǎng)斯,且不說(shuō)澄海人文蔚秀,向稱“濱海鄒魯”,也不用說(shuō)澄海人心靈手巧,“種田如繡花”,更不必提“食糧產(chǎn)量甲全國(guó)”名稱與全國(guó)第一個(gè)“噸谷縣”的“當(dāng)年勇”,今天,我們要說(shuō)的是,自強(qiáng)不息艱苦創(chuàng)業(yè)從來(lái)是我們前輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)。想當(dāng)初,潮汕先民飄洋過(guò)海,異國(guó)創(chuàng)業(yè),飽經(jīng)風(fēng)霜之后首創(chuàng)了潮人海外新天地,培養(yǎng)了一批旅僑民領(lǐng)企業(yè)家和著名人士,留下了“有潮水的處所就有潮人”的美傳,留下了“團(tuán)結(jié)拼搏拓展翻新奉獻(xiàn)”的紅頭船精神鼓勵(lì)著跨世紀(jì)的青年一代。

作為跨世紀(jì)的澄海青年,我們首先要建立準(zhǔn)確的人生觀,少年當(dāng)立志兒女當(dāng)自強(qiáng),要立志投身到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中,將青春熱血貢獻(xiàn)給社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

此外,我們還要繼續(xù)敢于償試的實(shí)踐精神。敢想敢干敢闖敢試敢立異的思想,發(fā)明出了“一國(guó)兩制”“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等偉大的構(gòu)想。遠(yuǎn)的不說(shuō),最好的例證就在我們身邊:突起于上世紀(jì)八十年代的澄海玩具工藝禮操行業(yè),起步初期,澄海并不珠江三角洲的地緣上風(fēng),資金技巧外銷渠道也并不暢通,但正是靠這樣一股敢干敢闖自強(qiáng)不息的精神,很多人從一萬(wàn)多少千元逐步積聚,廠房應(yīng)用舊屋竹棚,裝備從土到洋,一步一個(gè)足跡闖出一條坎坷不平,經(jīng)由二十多年的轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)展與積累,才有了今天的“中國(guó)玩具禮品城”的聲譽(yù)稱號(hào);澄海人恰是靠著這樣一股艱苦奮斗自強(qiáng)不息的精神,創(chuàng)下了--年澄海的海內(nèi)出產(chǎn)總值92.45億元,增長(zhǎng)9.2%,產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值229億元,增加10.31%,農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值27.8億元,增長(zhǎng)6.39%的好成就。

我們欣賞“人恒自助,而后天佑之”的人生,觀賞“天行健正人以發(fā)奮圖強(qiáng)”的大氣,咱們深信,靠著這自強(qiáng)不息的拼搏精力,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心,切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)主義政治文明跟精神文化建設(shè)的今天,青年一代必將更有作為!韓江春潮涌,健兒逐浪高,在“走正道樹(shù)信譽(yù)興品牌強(qiáng)實(shí)業(yè)”的理念帶動(dòng)下,在全區(qū)402平方公里的土地上,商機(jī)涌動(dòng),正掀起新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮。振興澄海經(jīng)濟(jì),我們正面臨著更大更有利的發(fā)展機(jī)會(huì)!

青年朋友們,今天,從我們宣誓成人的這一刻起,我們要明白本人肩護(hù)的歷史重?fù)?dān),動(dòng)搖高尚的政治信心,控制現(xiàn)代迷信文明常識(shí),熏陶高善的思惟道德情操,更深刻地懂得社會(huì)更自動(dòng)地參加實(shí)踐,自強(qiáng)自負(fù),努力把個(gè)人尋求融匯到建設(shè)有中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義的偉大實(shí)際中去!

青年友人們!今天,我們歡聚一堂,來(lái)日,我們興許要為求學(xué)為工作而分道揚(yáng)鑣。不論你身在何處,請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息艱難創(chuàng)業(yè)的精良傳統(tǒng),為中華民族偉大的振興奉獻(xiàn)自已的青春和聰慧才智,為建設(shè)強(qiáng)盛民破文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國(guó)度而盡力斗爭(zhēng)!

謝謝大家!

有種勝利叫堅(jiān)持。

三千米,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的距離。想到的時(shí)候,覺(jué)得顫栗。然而對(duì)于站在起跑線上的每一位女運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),這將是她們將要面臨的比賽。

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超越極限。

或許你努力過(guò),爭(zhēng)取過(guò),但還是與成功的掌聲和鮮花擦肩而過(guò)。

或許你嘗試過(guò),失敗過(guò),但成功的火焰就是無(wú)法熊熊燃燒。

或許你面對(duì)溝壑時(shí),猶豫過(guò),害怕過(guò),徘徊過(guò),傷心過(guò),滯步過(guò)···但朋友,你是否冷靜。

這道溝就是圣潔的夢(mèng)的故鄉(xiāng)呢?

鼓起勇氣吧,再向前邁出一步吧,超越夢(mèng)的界限,超越自己的極限,打破成功的極限!

超越極限,超越自我,向夢(mèng)的方向起飛吧。

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跳高。

躍起的一剎。

仿佛溶汝了天空。

騰飛的青春。

留下不悔的痕跡。

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百米賽跑。

百米槍煙遮掩助威聲浪。

疾馳的健兒。

離弦的箭。

不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)。

是聚焦折桂的期待。

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運(yùn)動(dòng)員。

壯志驕陽(yáng)似火。

無(wú)悔綠色年華。

為勝利高聲吶喊。

在生命里留下鉆石閃光。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是你們的汗水。

天空中回蕩的是我們的助威。

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也許你心理忐忑不安。

我們的心理早已熱血沸騰。

昔日。

長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上。

留下了你深深的足跡。

抹不去你滲出的汗水。

拉不動(dòng)你沉重的雙腳。

你為分院。

不在乎自己的疲倦。

不在乎汗水和淚水。

因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念。

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飛吧!

鼓起你的信心!

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔馳!

在一片歡呼聲中躍起!

飛吧!

向理想奮勇拼搏!

那滴滴汗水流淌在你的腳下!

但你毫不在乎,依舊向著目標(biāo)的大門前進(jìn)!

飛吧!

雷鼓陣陣旌旗展,宿將新英舞蹁躚,斬關(guān)奪隘夸佼子,捧冠膺獎(jiǎng)譽(yù)人前。

二次創(chuàng)業(yè)無(wú)言苦,赤心拳拳不畏難,他年若遂凌云志,敢教日月?lián)Q新天。

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拼搏者拼搏者,你是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中,不在乎勝利的歡樂(lè)和失敗的眼淚,完全只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。拼搏者,你是生命樂(lè)章中最響的音符。在你的心中,只有不停拼搏的信念,用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開(kāi)人生新的旅程。場(chǎng)上的拼搏者,你是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

愛(ài)你。

蔚藍(lán)的天空下,有你矯健的身影,熱鬧的操場(chǎng)上,有你堅(jiān)定的步伐,美麗的鮮花后有你辛勤的汗水,我們的喝彩中,有你的自豪與驕傲!

體育健兒們,我們知道你們的辛勤,我們了解你們的辛苦,加油吧!不論你是成功還是失敗,我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,勝也愛(ài)你,敗也愛(ài)你,我們永遠(yuǎn)支持你,你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。

激勵(lì)講話稿篇三

今天我演講的題目是"成功與勝利永屬自強(qiáng)者"。

自強(qiáng)者有健康的心理素質(zhì),堅(jiān)定的品格意志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,他們堅(jiān)信"天生我材必有用"、"前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的"他們藐視困難,追求高遠(yuǎn)目標(biāo),面對(duì)人生激流中的暗礁與險(xiǎn)灘,奮勇搏擊,不懈努力。

他們面對(duì)挫折和失敗,堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),用自己毅力,勇氣和智慧揚(yáng)起自強(qiáng)的風(fēng)帆,駛向勝利的彼岸,中國(guó)女足就是這樣一個(gè)自強(qiáng)不息,頑強(qiáng)拼搏的光榮團(tuán)體,為了祖國(guó)的榮譽(yù),只愿付出和奉獻(xiàn);她們自信,自強(qiáng),不怕挫折和失敗。

她們把這寶貴的自強(qiáng)精神和獻(xiàn)身精神濃縮在競(jìng)技場(chǎng)上,印刻在長(zhǎng)期的奮斗歷程中,書(shū)寫在一個(gè)個(gè)金光閃閃的獎(jiǎng)杯上,她們的事跡告訴我們。成功與勝利永遠(yuǎn)屬于自強(qiáng)不息的介。

自強(qiáng)不息者的力量來(lái)自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家都有著堅(jiān)定的必勝的信念,有著艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神,有著百折不撓、奮發(fā)向上的.毅力。

偉大的革命家馬克思身處逆境,自強(qiáng)不息,奮發(fā)努力,嘔心瀝血,花了整整四十年,才有巨著《資本論》的問(wèn)世。

科學(xué)家居里夫人,歷經(jīng)十幾年的苦心研究,不怕挫折和失敗,才從幾十噸礦石中提煉出幾克鐳。藝術(shù)家達(dá)·芬奇*頑強(qiáng)的毅力,刻苦磨練,幾百次畫蛋,才有從蒙娜麗莎的誕生。

縱觀華夏五千年歷史,自古至今,從萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明到三峽工程,無(wú)一不表現(xiàn)出中國(guó)人奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息的奮斗精神,這許許多多的事例都充分說(shuō)明了自強(qiáng)不息是成功和勝利的重要保證。

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"在科學(xué)道路上沒(méi)有平坦的道路,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。"這形象地告訴了我們要想在事業(yè)上取得成功和勝利,就必須努力奮斗,自強(qiáng)不息。因?yàn)樗浅晒蛣倮谋WC,也只有這樣,青春才會(huì)永駐。

當(dāng)今世界,隨著科學(xué)與技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們應(yīng)該努力拼搏,生命不息,奮斗不止,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)事業(yè)的基礎(chǔ),在人生奮斗的道路上邁出堅(jiān)定的步伐,為祖國(guó)更好的明天添磚加瓦!

我的演講完畢,謝謝大家!

激勵(lì)講話稿篇四

仰望國(guó)旗在天空飄揚(yáng),我校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)幕,我們將在這片賽場(chǎng)上一展英姿,收獲我們的運(yùn)動(dòng)水平;面對(duì)即將到來(lái)的賽事,我們應(yīng)該以

什么

精神面貌去迎接呢?我想只有兩個(gè)字——“拼搏”。

“三分天注定,七分靠打拼,

愛(ài)

拼才會(huì)贏”。拼搏是一種過(guò)程,歷經(jīng)拼搏便不會(huì)因結(jié)果的好壞,而欣喜若狂或心情沮喪;拼搏是一種資本,它助我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能,像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)捕擊長(zhǎng)空的快感;拼搏是一種境界,它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我,是直面人生的引亢高歌。

讓“拼搏”,為你響起成功的前奏。

運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次大的集體活動(dòng),它不僅可以檢驗(yàn)我校學(xué)生的`運(yùn)動(dòng)水平、檢驗(yàn)我們

班級(jí)

的凝聚力、還可以充分展示我校

同學(xué)

朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌!在運(yùn)動(dòng)會(huì)中比的不僅是我們的運(yùn)動(dòng)水平,還比的是我們的體育精神、比的是我校全體師生對(duì)德、智、體全面發(fā)展的教育方針的全面理解。同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上既能展示體育才華、組織能力,又能培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意 (本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)識(shí)、合作品質(zhì)和拼搏精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)這段時(shí)間,也是培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)凝聚力、建設(shè)良好班集體的最有利時(shí)機(jī)。

為了使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行,特向同學(xué)們提出三點(diǎn)要求:

賽前做好準(zhǔn)備活動(dòng),比賽中要高度集中注意力,賽后要注意休息調(diào)整,不參賽的同學(xué)要做好服務(wù),當(dāng)好志愿者,不可以隨意在賽場(chǎng)上走動(dòng),以免發(fā)生意外傷害和影響比賽。

既要有拼搏精神,又要講體育道德,文明參賽,文明觀看。尊重裁判,尊重對(duì)手。如對(duì)裁判判決有疑義,應(yīng)在賽后向競(jìng)賽仲裁組提出,并服從仲裁組的最后裁決,不得有過(guò)激的舉動(dòng)。

遵守競(jìng)賽規(guī)程,為班級(jí)爭(zhēng)光,為運(yùn)動(dòng)會(huì)添彩。

同學(xué)們,體育是一種精神,它賦予我們勇敢、果斷、激情,帶給我們品質(zhì)、健康、快樂(lè)。體育競(jìng)賽必定要分出勝負(fù),非常殘酷,我們要以積極的心態(tài)和正確的態(tài)度對(duì)待它。讓我們傳承更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神,感受陽(yáng)光體育的快樂(lè)!祝同學(xué)們?cè)诒荣愔腥〉煤?p>

成績(jī)

,祝愿運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功!超越自我,奮力拼搏,讓吶喊聲響徹

校園

的上空,讓激情彌漫我們的校園,讓比賽成績(jī)載入我校歷史的篇章。發(fā)揚(yáng)體育精神,賽出我校風(fēng)格!

最后,預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功!

激勵(lì)講話稿篇五

各位老師、同學(xué)們:

大家下午好。

有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子,以為那是一張對(duì)她十分重要的紙,便紛紛加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來(lái),像附了魂一樣。越是這樣,女孩追它的決心就越大。

終于,在眾人的努力下,那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人,得意地將戰(zhàn)利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝,然后拿著紙?jiān)诒娔款ヮブ伦叩揭粋€(gè)垃圾筒跟前,將它塞了進(jìn)去,回過(guò)身,她微笑著對(duì)大家說(shuō):好了,現(xiàn)在它終于去了它該去的地方。

當(dāng)發(fā)生這一切的時(shí)候,在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣?xùn)|西,那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財(cái)富。這財(cái)富世代相傳,它應(yīng)該在你的身邊:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。

綠樹(shù)紅花,朗朗的讀書(shū)聲,暖人的話語(yǔ),整潔的儀表,那是一幅美麗的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候,請(qǐng)你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。

激勵(lì)講話稿篇六

各位老師,同學(xué):

大家好!

今天,我們?cè)谶@里集會(huì)的目的有三個(gè):一、總結(jié)前段補(bǔ)課的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律。二、了解高二階段的特點(diǎn)和我們面臨的形勢(shì),明確暑期補(bǔ)課的必要性和必然性。三、談?wù)勈罴俸蠖喂ぷ鞯囊恍┌才?,以保證后段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的順利開(kāi)展。

一、首先和大家一起總結(jié)一下近十天補(bǔ)課的情況:在全體高二教師的辛勤工作和同學(xué)們的積極配合下,高二暑期補(bǔ)課工作得以良好有序開(kāi)展,到明天為止,前段補(bǔ)課就圓滿結(jié)束了??偟膩?lái)說(shuō),呈現(xiàn)了以下幾方面的特點(diǎn):

1、健康穩(wěn)定,發(fā)展態(tài)勢(shì)看好。十天補(bǔ)課期間,在我們所有高二學(xué)生當(dāng)中,沒(méi)有發(fā)生一起打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)事件,同學(xué)們心態(tài)健康,積極向上,共同維護(hù)高二年級(jí)的穩(wěn)定大局。在師生的共同努力、耐心勸說(shuō)下,參加補(bǔ)課的人數(shù)也日益增多,發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

2、文化學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)氣氛濃烈,師生進(jìn)入狀態(tài)快。自開(kāi)始補(bǔ)課以來(lái),同學(xué)們克服了酷暑難當(dāng),堅(jiān)持到校上課,隨意曠課、早退的現(xiàn)象很少發(fā)生;我們的老師也克服了很多困難,盡職盡責(zé)地在完成自已的教學(xué)輔導(dǎo)工作,統(tǒng)計(jì)表明,我們教師的晚自習(xí)到班率,除謝軍民老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)請(qǐng)假一節(jié)以外,達(dá)到了100%。

朝讀課上,語(yǔ)文、英語(yǔ)老師更是在年級(jí)未作強(qiáng)制要求的情況下,積極主動(dòng)地、無(wú)償?shù)南碌桨嗉?jí)帶組織同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)。同學(xué)也被老師的這種敬業(yè)精神所感染,全身心地投入到了學(xué)習(xí)中來(lái),整體學(xué)習(xí)氣氛很好。

3、特長(zhǎng)生的培訓(xùn)工作方面,英體美特長(zhǎng)生的培訓(xùn)工作在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下井然有序地進(jìn)行,我們先后召開(kāi)了體育生會(huì)議和播音主持專業(yè)學(xué)生會(huì)議,明確了專業(yè)課和文化課之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的紀(jì)律,加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)谧孕判?、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng),現(xiàn)在同學(xué)們干勁很足,訓(xùn)練刻苦。

所出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施:

1、各班學(xué)生到校上課人數(shù)不盡相同,發(fā)展極不均衡。到得好的班級(jí),除一兩個(gè)同學(xué)特殊情況請(qǐng)假以外,其余全部參加了補(bǔ)課;而極個(gè)別班級(jí)仍有多達(dá)20人以上未到校上課。截止至今日,高二年級(jí)到校補(bǔ)課人數(shù)已達(dá)到618人,仍有100多名學(xué)生未到校上課,這就需要我們的班主任和同學(xué)們繼續(xù)做耐心細(xì)致的工作,爭(zhēng)取所有同學(xué)后段補(bǔ)課能到校上課。關(guān)于我們高二年級(jí)為何要搞暑期補(bǔ)課及不來(lái)補(bǔ)課的后果,等會(huì)兒我會(huì)作詳細(xì)的解釋。

2、課堂紀(jì)律還需整頓,有少數(shù)同學(xué)上課打磕睡,做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,甚至還有極個(gè)別同學(xué)利用午休時(shí)間逃課上網(wǎng)。新高三也在補(bǔ)課,大家要以高三同學(xué)為榜樣,紀(jì)律上要嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),要學(xué)有所得,對(duì)得起父母的血汗錢。

3、時(shí)間觀念不強(qiáng),沒(méi)有緊迫感。由于我們補(bǔ)課期間沒(méi)要求做早操,要求同學(xué)們?cè)?:50準(zhǔn)時(shí)起趕到教室,而往往是5:55生活老師鎖門了,少數(shù)女生還在后面拖著一雙拖鞋,慢騰騰地往教學(xué)樓來(lái),生怕路上踩死了一只螞蟻。以后如果班主任清到時(shí)仍未到教室的學(xué)生,一律按年級(jí)的要求處理。晚就寢的時(shí)侯,少數(shù)同學(xué)以天氣熱睡不著為借口,常常講小話,不僅自已沒(méi)有休息好,而且影響了別人,是沒(méi)有社會(huì)公共道德的體現(xiàn)。

我一直信奉的觀點(diǎn)就是:不怕學(xué)生學(xué)習(xí)不拔尖,就怕學(xué)生品行惡劣。我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自信,認(rèn)為每一個(gè)品質(zhì)不壞的學(xué)生都是可造之材,都是日后的國(guó)家棟梁,只是你們的年齡不大,不夠成熟,以后肯定有出息。

這個(gè)時(shí)期我們最怕的就是由于不懂事犯下錯(cuò)誤,一失足成千古恨。有同學(xué)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,浪子回頭金不換”,但我要告訴你,不做浪子更好,俗話說(shuō):由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來(lái)如山倒,病去如抽絲。要想洗心革面,東山再起,那得需要一個(gè)過(guò)程,而人生又有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢。

二、下面,我給同學(xué)們分析一下我們高二年級(jí)的形勢(shì)和急需解決的問(wèn)題:高二面臨的形勢(shì)可以概括為:希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。

我校06級(jí)學(xué)生入校時(shí)的生源比較差,全市前20xx人中,我校幾乎沒(méi)有?;谶@種現(xiàn)狀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都有著強(qiáng)烈的危機(jī)感,正是這種危機(jī)感和沉重的壓力,使我們不斷改進(jìn)作法(如學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法、年級(jí)封閉式管理),以適應(yīng)新的形勢(shì)。在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中,成績(jī)有了穩(wěn)步提高,但與兄弟學(xué)校相比,差距還很大。

一些沒(méi)參加補(bǔ)課的同學(xué)和家長(zhǎng)可能會(huì)要問(wèn),我們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課,不補(bǔ)課會(huì)有什么影響。那么我倒要問(wèn),同學(xué)們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是為了什么?難道單純就是為了混一張高中畢業(yè)證,不,不是這樣的,我相信,絕大多數(shù)同學(xué)還是想通過(guò)三年努力升入理想的大學(xué),這也是每個(gè)老師的愿望。

但是我們也必須認(rèn)識(shí)到,高考的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。高中畢業(yè)生近幾年的大幅增加,國(guó)家對(duì)高校招生計(jì)劃的嚴(yán)格控制,都使得我們考大學(xué)尤其是理想大學(xué)難度增加。(以前只說(shuō)二本難考,現(xiàn)在大專也難考了,大專有用不,有,國(guó)家缺的其實(shí)就是高職專科類人才,就算你不上大學(xué),到社會(huì)上就業(yè),你在學(xué)校積累的知識(shí)日后也是可以派上用場(chǎng)的,浦口電瓷廠的學(xué)生畢業(yè)后重新找我教三視圖的畫法就是最好的例證),本屆學(xué)生是高考新課程改革前的最后一屆把畢業(yè)生,這一屆學(xué)子就處于了一個(gè)考大學(xué)應(yīng)該一舉成功的'境地。所有這些提醒我們,高二的努力比以往更具有意義了。

這一年,我們的任務(wù)重,所有高考課程要在20xx年5月份全部結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。

三、后段工作安排:

1、明天進(jìn)行階段性測(cè)試,年級(jí)組織老師統(tǒng)一命題制卷,統(tǒng)一監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷,目的在于檢測(cè)同學(xué)們?cè)谶@十天的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況,搞好成績(jī)分析用以促進(jìn)我們的教學(xué)。這就要求我們同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待,任何人不得提前交卷出考室,杜絕違紀(jì)舞弊事件的發(fā)生,考出真實(shí)水平。

2、音樂(lè)、播音主持專業(yè)學(xué)生16號(hào)赴長(zhǎng)沙參加專業(yè)課的集中培訓(xùn),由劉澤勇、鐘劍、易志軍老師帶隊(duì),到時(shí)同學(xué)們一定要服從三位帶隊(duì)老師的安排、管理。

3、后階段補(bǔ)課定于8月11號(hào)進(jìn)行,11號(hào)即正式上課,為期十五天,請(qǐng)住校生帶好必備的衣物錢糧。經(jīng)年級(jí)組與學(xué)校行政研究決定,整個(gè)暑假補(bǔ)課二十五天,向高二年級(jí)學(xué)生收取補(bǔ)課費(fèi)200元/生,這些將全部用在班主任及科任教師的組織教學(xué)上,是補(bǔ)課的一些必備開(kāi)支。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)面前做好說(shuō)服工作,不能只一味的伸手要錢,甚至多要或要來(lái)了也不交,造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解,不利于年級(jí)工作的開(kāi)展。

4、暑假期間的安全問(wèn)題,特別是交通安全。再者天氣炎熱,要嚴(yán)防中暑,不要在戶外從事過(guò)度劇烈運(yùn)動(dòng)或下河游泳,以防意外發(fā)生。

最后:我衷心的希望同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)安全、健康充實(shí)而有意義的假期。謝謝大家!

激勵(lì)講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位家人:

大家上午好!

每一次挑戰(zhàn)都是我們的一次機(jī)會(huì),為什么這么說(shuō)呢?大家想一想,挑戰(zhàn)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是不是都是難的,對(duì)于每個(gè)公司來(lái)說(shuō)也都是一個(gè)難關(guān),那么這就證明我們的機(jī)會(huì)是均等的,我們每個(gè)人都有可能先把這個(gè)難關(guān)攻破。站在同一起跑線上的我們,有著一樣的機(jī)遇,一樣的可能,這又怎么不會(huì)是一次更好的機(jī)會(huì)呢?所以面對(duì)現(xiàn)在這個(gè)共同的挑戰(zhàn),我認(rèn)為我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心,做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備,在這次挑戰(zhàn)中突破極限,盡快贏取成功。

想要打敗每一次挑戰(zhàn)或者說(shuō)是磨難,我們都需要一顆堅(jiān)定的心,這是我們?cè)谶@個(gè)崗位上首先要去做的一件事情,該怎么去做,我想不同崗位都會(huì)有各自的安排,我們每個(gè)人也會(huì)有自己的計(jì)劃,但是在我們做事的時(shí)候,我們不能只想著快速的抵達(dá)一個(gè)結(jié)果,更應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中多去總結(jié)和吸收,什么東西是我們可以運(yùn)用的,什么東西是我們可以去學(xué)習(xí)的。這些都是我們成長(zhǎng)當(dāng)中最為有提升空間的一部分。

親愛(ài)的家人們,下半年就要開(kāi)啟了,今年差不多也已經(jīng)過(guò)了半年了,那么這半年的時(shí)間里,我們或許收獲了,或許也經(jīng)歷了一些失敗,但是這些都已經(jīng)不重要了,最重要的就是我們的未來(lái),最重要的是接下來(lái)即將前往的路。往后時(shí)光里,仍然有太多的機(jī)會(huì)在等待著我們,或許現(xiàn)在的我們無(wú)法察覺(jué)到這些機(jī)遇,但是如若我們堅(jiān)定一些,帶著一個(gè)好的目標(biāo)和心態(tài)出發(fā),我想接下來(lái)的日子就會(huì)更加明媚,也會(huì)更加的充滿期待。

說(shuō)再多都不如去動(dòng)手做一做,什么事情只有去嘗試做一做了,才會(huì)知道這甜頭是一個(gè)什么樣的味道。我們各個(gè)崗位現(xiàn)在都已經(jīng)承擔(dān)了一定的壓力,盡管這讓我們感到有一些疲憊,但是我相信我們能夠一起把這壓力扛下來(lái),并且為自己打造好一幅更加堅(jiān)硬的盔甲。親愛(ài)的各位同事,這條遠(yuǎn)航的船帆即將起航,我們作為同行之人,希望在未來(lái)的時(shí)光之中我們依舊可以相伴同行,互幫互助,把握好每一次機(jī)會(huì),也珍惜身處的平臺(tái),讓我們一起把內(nèi)心的希望拋向天空,最美麗的希冀放進(jìn)明天,我相信,未來(lái)之日,便是我們成功之時(shí)!讓我們逆著這暗涌前行吧!

我的演講完畢,感謝各位!

激勵(lì)講話稿篇八

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拼搏者拼搏者,你是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中,不在乎勝利的歡樂(lè)和失敗的眼淚,完全只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。拼搏者,你是生命樂(lè)章中最響的音符。在你的心中,只有不停拼搏的信念,用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開(kāi)人生新的旅程。場(chǎng)上的拼搏者,你是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

愛(ài)你。

蔚藍(lán)的天空下,有你矯健的身影,熱鬧的操場(chǎng)上,有你堅(jiān)定的步伐,美麗的鮮花后有你辛勤的汗水,我們的喝彩中,有你的自豪與驕傲!

體育健兒們,我們知道你們的辛勤,我們了解你們的辛苦,加油吧!不論你是成功還是失敗,我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,勝也愛(ài)你,敗也愛(ài)你,我們永遠(yuǎn)支持你,你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。

激勵(lì)講話稿篇九

此時(shí)的我們就更加需要這種積極進(jìn)取的工作態(tài)度和逆水行舟。不進(jìn)則退的企業(yè)精神。在工作中不斷充實(shí)自己。永不懈怠。曾經(jīng)有人把員工與企業(yè)的關(guān)系比著魚(yú)和水的關(guān)系。魚(yú)因?yàn)橛兴靡陨?。水因?yàn)橛恤~(yú)而更具活力。為了讓我們的企業(yè)更具活力。我們一定要共同努力。大家眾志成城。我相信再大的困難都能迎刃而解。

激勵(lì)講話稿篇十

昔日。

長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上。

留下了你深深的足跡。

抹不去你滲出的汗水。

拉不動(dòng)你沉重的雙腳。

你為分院。

不在乎自己的疲倦。

不在乎汗水和淚水。

因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念。

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飛吧!

鼓起你的信心!

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔馳!

在一片歡呼聲中躍起!

飛吧!

向理想奮勇拼搏!

那滴滴汗水流淌在你的腳下!

但你毫不在乎,依舊向著目標(biāo)的大門前進(jìn)!

飛吧!

雷鼓陣陣旌旗展,宿將新英舞蹁躚,斬關(guān)奪隘夸佼子,捧冠膺獎(jiǎng)譽(yù)人前。二次創(chuàng)業(yè)無(wú)言苦,赤心拳拳不畏難,他年若遂凌云志,敢教日月?lián)Q新天。

激勵(lì)講話稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:。

下午好!

人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一棵草,你吸收雨露陽(yáng)光,但是長(zhǎng)不大,人們可以踩過(guò)你,但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯?,他也產(chǎn)生痛苦,人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?,而?lái)憐憫你,因?yàn)槿藗儽緛?lái)就沒(méi)有看到你,所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng),即使我們現(xiàn)在什么都不是,但是只要你有樹(shù)的種子,即使被人踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分,自己成長(zhǎng)起來(lái),也許兩年三年你長(zhǎng)不大,但是八年,十年,二十年,你一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù),當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后,遙遠(yuǎn)的地方,人們就能看到你,走近你,你能給人一片綠色,一片陰涼,你能幫助別人,即使人們離開(kāi)你以后,回頭一看,你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線,樹(shù)活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之材,活著死了都有用,這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

你不能忍受的.事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不可能成功我們未來(lái)生活最重要的一個(gè)能力,叫做忍辱負(fù)重的能力,你不能忍受的事情,但是你不得不忍受而不忍受就不可能成功,當(dāng)我們自己的生命要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候,你必須排除你生命中一切瑣碎的干擾,你設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景,假如說(shuō)你在路上被一輛自行車軋了一下,你奮起反擊,結(jié)果一不小心你的鼻梁骨被打斷了,最后在醫(yī)院躺了一個(gè)月,你的生命就被醫(yī)院消滅了一個(gè)月,但是如果倒過(guò)來(lái)說(shuō),這是小事,我還有更重要的事情呢,你就告訴他對(duì)不起把路給你擋了,對(duì)方再蠻橫無(wú)禮,他還能揍你嗎?還能打你嗎他馬上就會(huì)說(shuō)說(shuō)我不好,對(duì)不起,于是生命中的一件小事就化解掉了,韓信就是因?yàn)殂@了人家的褲襠,最后才幫劉邦打下了天下,你要知道,這個(gè)世界上,你只有忍辱負(fù)重才能發(fā)展,你得為自己爭(zhēng)取時(shí)間,爭(zhēng)取空間,爭(zhēng)取未來(lái),而爭(zhēng)取時(shí)間空間未來(lái)最重要的一個(gè)前提就是你有理想,但是你敢于忍受生活中出現(xiàn)的一切對(duì)你的不公平或者是一切你認(rèn)為受不了的事情。

激勵(lì)講話稿篇十二

高三的天空是碧空萬(wàn)里,霞光絢麗,沒(méi)有烏云,沒(méi)有雷霆,沒(méi)有暴風(fēng)雨;高三的道路是一馬平川,金光大道,沒(méi)有崎嶇,沒(méi)有泥濘,甚至沒(méi)有塵土飛揚(yáng);高三的河流是波瀾不驚,水平如鏡,沒(méi)有巨浪,沒(méi)有驚濤,沒(méi)有漩渦——這只能是幻想。

相反,高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴,高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪,高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè)。

馬克思、恩格斯說(shuō):“在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌,要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,就要敢于承受“地獄”的折磨,“地獄”的挑戰(zhàn)。

須知,經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打,松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉,百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪,生命之樹(shù)才會(huì)郁郁蔥蔥。

怎么闖過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光,我們就會(huì)擁有好心情。自然界的冷暖,我們沒(méi)有辦法改變;而心情的優(yōu)劣,我們可以調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光,外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。

有位老師說(shuō)得好:“其實(shí),一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè)的心,再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境,漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景?!?/p>

給心靈以春光,擁有好心情,這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí),人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā),我們的目的地是初中;從初中出發(fā),我們的目的地是高中;從高中出發(fā),我們的目的地是高等學(xué)府……人生無(wú)窮盡,出發(fā)無(wú)止境。

一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊,心胸的豁達(dá),生命的提升。是的,我們?cè)谮s路,一路匆匆,一路寂寞。但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流,寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地,艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。

那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái),再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò),讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。給心靈以春光,自信心是重要的春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn),重要的是和自己比??匆豢?,今天的自己是否比昨天的自己進(jìn)步了,明天的自己是否超過(guò)今天的自己。

失利了,看看自己是否有重整河山的勇氣?戰(zhàn)勝自己是最難的,而戰(zhàn)勝了自己,必定會(huì)贏得成功,創(chuàng)出輝煌!

我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí),尤其是慘敗時(shí),千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確,失敗是一種撕心裂肺的痛苦,是一種刻骨銘心的折磨,是一種令人不寒而栗的摧殘,是一種心如刀絞的失望,是一種心灰意冷的失意,甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。

尤其是在我們付出了巨大的努力,付出了超乎常人的艱辛,盡了不顧一切的拼搏之后。但是,換個(gè)角度看,失敗何嘗不是一種機(jī)遇,何嘗不是一種悲壯,何嘗不是一種促進(jìn),何嘗不是一種磨煉。

失敗是成功的前夜,是勝利的序幕,是重新崛起的起跑線,是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途,是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒,是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。

我們不要懼怕失敗,不要拒絕失敗,不要被失敗打倒。只要不認(rèn)輸,有東山再起重整河山的豪情壯志,我們就會(huì)很快贏得勝利;只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),承認(rèn)失敗,正視失敗,改正錯(cuò)誤,我們就能夠迎來(lái)滿天的朝霞。

我們都熱愛(ài)大自然的春光,但大自然不會(huì)每天都是明媚的春光,一定會(huì)有嚴(yán)酷的冬天。

如果心靈中沒(méi)有春光,即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫意青山綠水的春天中,也會(huì)感到心灰意冷;而如果心靈中春光遍布,就是百花凋敝滴水成凌的冬天,也會(huì)是步履輕盈,對(duì)新生活充滿憧憬。現(xiàn)在,大自然早已進(jìn)入冬天,愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色,布滿旖旎的春光。

最后,送給大家一幅對(duì)聯(lián):憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸;瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)!

激勵(lì)學(xué)生的“七大”最佳時(shí)機(jī)要培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生在德智體美等各方面都得到充分的發(fā)展,形成良好的個(gè)性,班主任就必須盡可能地抓住一切機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。調(diào)動(dòng)積極性的各項(xiàng)措施,按其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)就是采取各種形式的激勵(lì)手段。

激勵(lì)行為對(duì)于挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,調(diào)動(dòng)其創(chuàng)造性、主動(dòng)性,對(duì)于鼓舞士氣,增強(qiáng)班集體凝聚性,使更多的學(xué)生自覺(jué)自愿地為集體作貢獻(xiàn),使每一個(gè)人都能朝著共同的目標(biāo)而努力奮斗具有不可替代的作用,這一點(diǎn)已成為眾多的教育工作者的共識(shí)。

正因?yàn)槿绱?,人們?duì)激勵(lì)的功能、原則、過(guò)程、方式方法、環(huán)境等等進(jìn)行了大量研究?!秾W(xué)記》上有句話:“當(dāng)其可時(shí)謂時(shí)?!币馑际钦f(shuō),要按照學(xué)生的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育,才能叫“及時(shí)”,正如打仗要抓“天時(shí)”、抓“戰(zhàn)機(jī)”,人的行為要受到其情緒的影響。

積極主動(dòng)向上的情緒有助于提高人的活動(dòng)效率,促使人們忘我地勞動(dòng);而消極被動(dòng)低落的情緒則往往會(huì)使人心情郁悶、精神萎靡不振,工作效率降低,甚至使人對(duì)工作產(chǎn)生厭倦感。

心理學(xué)研究表明,情緒在情感的表現(xiàn)形式方面,具有較大的情景性、激動(dòng)性和短暫性。因而,如何有效地激發(fā)人們內(nèi)心的積極情緒,也有個(gè)時(shí)機(jī)問(wèn)題。

所謂把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī),就是指充分利用學(xué)生所處的那種積極的情緒狀態(tài),或運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄?,促使學(xué)生內(nèi)心的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒,并使其化為行為,去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。

研究激勵(lì)的時(shí)機(jī),不僅有助于豐富和發(fā)展激勵(lì)理論,對(duì)于廣大教育工作者,尤其是班主任敏銳地覺(jué)察、巧妙地運(yùn)用時(shí)機(jī),取得理想的激勵(lì)效果也是大有稗益的。

那么,激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)表現(xiàn)在哪些方面呢?大量的經(jīng)驗(yàn)和理論研究表明,下列幾種情況,可稱作激勵(lì)的最佳時(shí)機(jī):

一、學(xué)生進(jìn)入新的情境時(shí)。

組織行為學(xué)的有關(guān)研究告訴我們,人們的思想、情感、行為等等是人們所處的客觀環(huán)境與人們的主觀意識(shí)活動(dòng)交互作用的結(jié)果。學(xué)生所處的情境對(duì)學(xué)生的效能有著極大的影響,這是毋庸置疑的。

當(dāng)學(xué)生由一個(gè)舊情境轉(zhuǎn)入到一個(gè)新的情境時(shí),(如轉(zhuǎn)入一個(gè)新學(xué)校,調(diào)入另一班級(jí),進(jìn)入新學(xué)年、新學(xué)期時(shí)),往往有一種強(qiáng)烈的新感受,加之內(nèi)心潛藏的自尊心的催化作用,這時(shí)總是暗暗警告或提醒自己要干出個(gè)新樣子來(lái)。

這種樸素的出自內(nèi)心的動(dòng)機(jī),能使學(xué)生產(chǎn)生一種按新情境的要求調(diào)整自己的態(tài)度和行為的傾向。一個(gè)高明的班主任應(yīng)充分利用學(xué)生進(jìn)入新情境時(shí)內(nèi)心的變化,給予熱情的鼓勵(lì),表達(dá)自己美好的愿望,幫助學(xué)生明確新的目標(biāo),點(diǎn)燃新的希望。

二、當(dāng)學(xué)生獲得某種成功時(shí)。

人的行為都是在某種動(dòng)機(jī)的策動(dòng)下,為了達(dá)到一定的目標(biāo)的有目的活動(dòng)?;顒?dòng)的結(jié)果又能反過(guò)來(lái)作用于行為的動(dòng)機(jī)。行為修正激勵(lì)理論認(rèn)為,當(dāng)行為的結(jié)果有利于個(gè)人時(shí),行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),這就起到了強(qiáng)化、激勵(lì)作用。如果一個(gè)良好的行為長(zhǎng)期得不到積極的強(qiáng)化,動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度就會(huì)減弱,甚至消失。

一般說(shuō)來(lái),學(xué)生取得的成績(jī)從一個(gè)方面表明了他們的努力程度,學(xué)生取得好成績(jī)或有所突破時(shí),追切希望得同學(xué)、老師的認(rèn)可、肯定。這時(shí),班主任若能幫助他們認(rèn)真總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn),提出下一步前進(jìn)的目標(biāo),給予恰如其分的肯定、表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),不但能激發(fā)獲得成功的學(xué)生進(jìn)取的高度熱情,強(qiáng)化其學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)機(jī),對(duì)其他同學(xué)也可起到很好的帶動(dòng)作用。

三、

學(xué)生處于困境時(shí)。

在人的整個(gè)一生中,學(xué)生時(shí)代也許是相對(duì)平靜的,但中小學(xué)生仍然常常會(huì)體驗(yàn)到生活的艱辛。

學(xué)生在遇到失敗、受到挫折、遭到打擊時(shí).稚嫩的心靈要承受巨大的壓力,有時(shí)就好象是覺(jué)得掉進(jìn)了陷井一般。處于這種情形的學(xué)生希望他人理解關(guān)心、求得同學(xué)、老師支持幫助的愿望特別強(qiáng)烈。班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切理解,伸出熱情之手,在力所能及的范圍為他們排憂解難,必然會(huì)產(chǎn)生平時(shí)難以獲得的良好效應(yīng)。

大量事實(shí)證明,同樣是一封熱情洋溢的書(shū)信,一次坦誠(chéng)的交談,一次假日的家訪,一個(gè)親呢的動(dòng)作,對(duì)于在正常情況下的人們和對(duì)于陷入困境的人們?cè)谛睦砩系淖饔么嬖谥薮蟮牟町?,俗話說(shuō):“受人一餐,終身難忘。”對(duì)于饑渴交加的人,一粥一飯,確有轉(zhuǎn)危為安之妙用,很可能使其銘心刻骨、終身不忘。

四、學(xué)生以過(guò)錯(cuò)有悔悟之急時(shí)。

“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?"況況且“圣賢唯以改過(guò)為能,不以無(wú)過(guò)為貴?!笨梢?jiàn),過(guò)失過(guò)錯(cuò)就如同大小疾病一樣在人生中很難避免。身心尚處迅速發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中的中小學(xué)生,更容易出現(xiàn)這樣那樣的不是。但只要不是自甘墮落、一意孤行,學(xué)生一旦有了過(guò)錯(cuò)之后,在各種因素的影響下,經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),往往又會(huì)表現(xiàn)出某種侮悟之意。這種“悔悟”是學(xué)生知過(guò)改過(guò)的開(kāi)端,也是班主任進(jìn)行激勵(lì)的大好時(shí)機(jī)。

班主任應(yīng)審時(shí)度勢(shì),細(xì)心觀察學(xué)生對(duì)過(guò)失悔悟的各種各樣的表現(xiàn)形式,因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展工作。當(dāng)然,我們還應(yīng)看到,人的錯(cuò)誤思想、糊涂觀念、不良習(xí)慣一旦形成,則有相對(duì)的穩(wěn)定性,不會(huì)象撣掉衣上的灰塵那樣容易。

因此,除了要把握時(shí)機(jī),善加引導(dǎo)外,還須持之以恒,反復(fù)抓、抓反復(fù)。不能*一兩次成功的激勵(lì)而一勞永逸。

五、學(xué)生的某種強(qiáng)烈愿望未能實(shí)現(xiàn)時(shí)。

愿望體現(xiàn)了人的需要。需要是影響行為動(dòng)機(jī)的決定因素。人的需要是多方面的,呈現(xiàn)出一定的層次性。在一定時(shí)期內(nèi),某種需要表現(xiàn)得特別強(qiáng)烈,成為支配人們?cè)摃r(shí)期內(nèi)的主導(dǎo)力量。

如果這種需要長(zhǎng)期得不到滿足,就會(huì)極大地挫傷人們的工作熱情。學(xué)生在各種活動(dòng)中常常會(huì)不自覺(jué)地流露出自己某種強(qiáng)烈的愿望。倘若缺乏正確的方法和充分的條件,這種愿望又很難在短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)現(xiàn)。這時(shí),學(xué)生易產(chǎn)生焦慮、懊惱的情緒,影響活動(dòng)效率。班主任應(yīng)清楚地了解班上各種學(xué)生各個(gè)時(shí)期最強(qiáng)烈的愿望,盡可能地給他們指出解決理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間矛盾的途徑;鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)那些具有現(xiàn)實(shí)可能性的愿望;幫助他們分析形勢(shì)和認(rèn)清自身?xiàng)l件,擺脫不合實(shí)際的幻想;支持他們確立新的奮斗目標(biāo)。

六、觸動(dòng)舊情時(shí)。

舊情具有鮮明的兩重屬性,它既可以表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定情緒,產(chǎn)生消極傷怨之情,也可體現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的積極肯定,萌發(fā)激昂的、奮發(fā)向上的情感。班主任應(yīng)把握學(xué)生舊情觸發(fā)時(shí)的心理特征,抓住時(shí)機(jī),巧妙地激勵(lì)學(xué)生。

有時(shí)要善于利用學(xué)生往日的痛悔之情,使其吸取以前失誤的教訓(xùn),警惕重蹈覆轍;有時(shí)卻要充分利用學(xué)生在其成長(zhǎng)過(guò)程中獲得成功時(shí)所體驗(yàn)到的那種興奮、昂揚(yáng)的心情的追憶,使其抹去歲月的塵埃,讓存在于思想深層的真切的情感熔巖迸發(fā),使激情再現(xiàn);有時(shí),可通過(guò)學(xué)生往日愛(ài)戴的師長(zhǎng),情同手足的老同學(xué),以昔時(shí)深情之火引燃今日行將枯萎的心。

現(xiàn)實(shí)生活中,昔日故人的話語(yǔ)往往聽(tīng)來(lái)特感友善、坦誠(chéng)、真摯,容易引起共鳴,所以聰明的班主任在遇到學(xué)生出現(xiàn)逆反心理、思想工作一時(shí)難以做通的情況時(shí),常常避其鋒芒,迂回前進(jìn),動(dòng)員學(xué)生的老朋友來(lái)感化說(shuō)服學(xué)生,這樣做,往往能收到意想不到的好效果。

七、當(dāng)班集體面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)。

班集體在前進(jìn)的道路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順的,經(jīng)常會(huì)遇到意料之外的風(fēng)浪或暗礁。班集體的健康發(fā)展需要各位師生同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮斗。同時(shí),班集體的狀況與班上成員的工作學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

班集體受到危害時(shí),學(xué)生的利益也會(huì)受到威脅。優(yōu)秀班主任在班組織遇到困難,處于逆境時(shí),能夠正確對(duì)待;善于把握機(jī)遇,變消極因素為積極因素,化壓力為動(dòng)力,轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng);對(duì)學(xué)生開(kāi)展危機(jī)教育,強(qiáng)化大家的生存競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)班組織的凝聚性。

在學(xué)校管理中,班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。班級(jí)管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)的管理和班主任對(duì)班級(jí)的管理,還包括學(xué)生參與管理。其中,主要是班主任對(duì)班級(jí)的管理。班級(jí)管理原則對(duì)于建立和發(fā)展班級(jí)集體,全面實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)以及全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。

班級(jí)管理原則,應(yīng)該體現(xiàn)和反映班級(jí)管理工作的特殊性,而不能與學(xué)校教育中其它的工作原則相混淆。班級(jí)管理原則,必須既有科學(xué)性,它應(yīng)該是全面地而不是局部地指導(dǎo)班級(jí)管理工作,又有可行性和可操性,簡(jiǎn)明易記,為廣大班級(jí)管理者所接受。班級(jí)管理的原則可以歸納為以下幾條:

1.全員激勵(lì)原則。激勵(lì)含有激發(fā)動(dòng)機(jī),形成動(dòng)力的意思。它能使人產(chǎn)生自覺(jué)行為,形成一種推動(dòng)力、自動(dòng)力。所謂全員激勵(lì),是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生,充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)體的目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。

貫徹全面激勵(lì)原則,首先要求班級(jí)管理者公正無(wú)私,一視同仁,用同樣的情感和尺度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。懷有同樣的工作責(zé)任感,機(jī)會(huì)均等地給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功條件,把他們培養(yǎng)成黨和國(guó)家所需要的人。

對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,不能“一俊遮百丑”,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生,不能一眼把他們看死,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

其次,要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)目標(biāo)激勵(lì)所有成員。班級(jí)目標(biāo),是班級(jí)成員共同的期望、追求和達(dá)到的成果,它具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。要引導(dǎo)全班學(xué)生積極主動(dòng)地制訂班級(jí)遠(yuǎn)、中、近努力目標(biāo),以及小組、個(gè)人目標(biāo)。同時(shí),還必須采取各種有效措施,使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。

第三,要經(jīng)常運(yùn)用各種激勵(lì)的教育方法。如“強(qiáng)化激勵(lì)”,它是指以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主的正強(qiáng)化和以批評(píng)、處罰為輔的負(fù)強(qiáng)化。前者是利用人的積極向上心理、榮譽(yù)感使人奮發(fā)努力,潛在能力得到最大的發(fā)揮,工作效率達(dá)到最高水平。后者則是對(duì)不符合客觀要求的心理或行為起抑制作用,但往往只能保持一種最低的工作效率。強(qiáng)化激勵(lì)應(yīng)以前者正強(qiáng)化為主,負(fù)強(qiáng)化為輔。

2.自主參與原則。這個(gè)原則是指班級(jí)成員參與管理,發(fā)揮其主體作用?,F(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),他們是班級(jí)的被管理者,也是管理者,一旦他們真正參與管理,班級(jí)管理效率將成倍提高,班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。

這一原則是社會(huì)主義民主管理原則的具體要求和體現(xiàn)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。一個(gè)班級(jí),如果只有管理者的積極性,只*管理者單槍匹馬的“管理”,沒(méi)有學(xué)生的積極性,班級(jí)就難以前進(jìn),管理者也就不可能有很高的工作效率。

當(dāng)然,我們所說(shuō)的“自主參與”,是與不負(fù)責(zé)任的“放羊式”的管理,完全兩碼事。我們?cè)谥v自主參與的同時(shí),強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義法制,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序,強(qiáng)調(diào)民主與集中的統(tǒng)一。

貫徹自主參與原則要注意做到:

(1)管理者要增強(qiáng)民主意識(shí),切實(shí)保障學(xué)生主人翁的地位和權(quán)利。學(xué)生既是教育的客體,又是教育的主體。

因此,管理者應(yīng)把學(xué)生視為班級(jí)的主人,應(yīng)該讓全體學(xué)生進(jìn)入到自己工作的決策過(guò)程當(dāng)中來(lái),無(wú)論是制定計(jì)劃,貫徹執(zhí)行,還是檢查監(jiān)督,總結(jié)評(píng)比,都要讓學(xué)生參與,使他們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié),明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)。

只有這樣,學(xué)生才會(huì)具有主人翁的意識(shí),才會(huì)把管理者建議完成的工作當(dāng)作自己的使命,學(xué)會(huì)做班級(jí)、學(xué)校的主人。

(2)必須及時(shí)采納學(xué)生的正確意見(jiàn),接受學(xué)生的監(jiān)督,不搞一言堂,切忌家長(zhǎng)作風(fēng)。學(xué)生對(duì)自己提出的合理意見(jiàn)和建議是不是被管理者所采納,是影響他們主動(dòng)性和參與意識(shí)的一種重要因素。當(dāng)他們合理的意見(jiàn)和建議得到了管理者的肯定并得以實(shí)施,就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感,主動(dòng)性和參與意識(shí)就會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。(3)發(fā)展和完善學(xué)生的各種組織,逐步擴(kuò)大班委會(huì)等組織的權(quán)限。班級(jí)的各種組織機(jī)構(gòu)的干部成員,都應(yīng)該讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生,并授予他們進(jìn)行管理的權(quán)力。不要隨便進(jìn)行干預(yù),當(dāng)他們遇到困難,要幫助解決,但不要代替。

要讓他們?nèi)ゴ竽戦_(kāi)展工作,鍛煉和提高他們獨(dú)立工作的能力,使他們成為自己得力的助手和班級(jí)集體的核心力量。

(4)努力創(chuàng)造一種民主氣氛,為學(xué)生行使民主權(quán)利提供機(jī)會(huì),創(chuàng)造條件。比如,設(shè)“合理化建議登記簿”,“開(kāi)展合理化建議獎(jiǎng)”等。鼓勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)。

3.教管結(jié)合原則。教育和管理相結(jié)合的原則,是指把班級(jí)的教育工作和對(duì)班級(jí)的管理工作辯證地統(tǒng)一起來(lái)。具體地說(shuō),就是班級(jí)管理者對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo),耐心教育,又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生,約束其行為,實(shí)行嚴(yán)格教育管理。只有這樣,才能獲得教育的實(shí)際效果。

貫徹教管結(jié)合原則,首先要求管理者應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的道理和正面的事例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動(dòng)其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力,使他們?cè)谒枷搿⑵返?、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。

其次,管理者要引導(dǎo)學(xué)生制訂必要的規(guī)章制度。如勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,按時(shí)作息……等。并要認(rèn)真執(zhí)行,經(jīng)常檢查,及時(shí)總結(jié),進(jìn)行評(píng)比。制訂各項(xiàng)規(guī)章制度,是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的一種科學(xué)的管理,也是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理達(dá)到預(yù)期效果的保證。

管理者在制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí),應(yīng)當(dāng)注意下面幾點(diǎn):

第一,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓學(xué)生參與制訂工作,使班級(jí)的教育與管理活動(dòng)變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動(dòng),使教育與自我教育,管理與自我管理結(jié)合。只有學(xué)生的積極參與,充分發(fā)揮學(xué)生的自教、自管的主體作用,才可能使班級(jí)的教育管理工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二,所訂的規(guī)章制度要明確具體,寬嚴(yán)恰當(dāng),便于記憶,利于執(zhí)行,使之具有可行性和可操作性。第三,所訂的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵(lì),避免以消極方面限制防范,不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地與“禁令”、“處罰”劃等號(hào)。

第四,規(guī)章制度一經(jīng)制訂,就要堅(jiān)決執(zhí)行,不能隨意放松要求。

4.情通理達(dá)原則?,F(xiàn)代管理是以人為中心的管理。班級(jí)管理說(shuō)到底是對(duì)學(xué)生的管理。青少年學(xué)生具有豐富情感,對(duì)他們的管理與教育必須有感情的激發(fā)和熏陶。同時(shí),青少年學(xué)生又是單純幼稚的。對(duì)他們的管理與教育還必須講道理、擺事實(shí)、循循善誘,啟發(fā)誘導(dǎo),幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。

貫徹情通理達(dá)原則,首先要?jiǎng)又郧椋郧楦腥?。人們常常有這樣一種說(shuō)法,即:三分制度管理,七分感情管理。所謂感情管理,具體表現(xiàn)是四個(gè)“心”:思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo),生活上熱心地照顧,遇到困難能耐心地幫助。

其次要曉之以理。管理者要善于利用科學(xué)的道理和有說(shuō)服力的典型事例,針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題,由事入理,由淺入深地向他們講清道理,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。

第三,要科學(xué)地處理好“情”與“理”的辯證關(guān)系,既不要“有理無(wú)情”,也不要“以情代理”,而是要將情理有機(jī)地“化合”,做到情中有理。理中含情,情理交融。

也就是說(shuō),要管理制度上要嚴(yán)明,要公正,要一絲不茍,體現(xiàn)一種“剛性”;而在情感上則要寬和,善解人意,待人之誠(chéng),體現(xiàn)一種“柔性”。

5.平行管理原則。在班級(jí)中,除了師生之間的垂直關(guān)系外,還有同學(xué)之間的平行關(guān)系。所謂平行管理原則,是指管理者既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體,從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái),以收到更好的管理效果。

貫徹平行管理原則的要求是:

(1)要組織、建立良好的班集體。實(shí)踐證明,一個(gè)積極向上的集體,可以激勵(lì)和推動(dòng)集體中的每個(gè)成員不斷進(jìn)取;反之,一個(gè)不好的集體則會(huì)使學(xué)生松散疲沓,甚至相互影響,沾染各種惡習(xí)。因此要發(fā)揮學(xué)生集體的教育功能,就要耐心組織,精心培養(yǎng)一個(gè)具有明確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo),有健全的組織機(jī)構(gòu),有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)的班集體。

(2)要善于發(fā)揮班集體的教育作用。班集體一旦形成,它就成為一種巨大的教育力量。要充分發(fā)揮集體的教育和管理作用,管理者在工作中,要面向集體,通過(guò)集體,影響和教育個(gè)別學(xué)生。這就是說(shuō),管理者應(yīng)當(dāng)充分利用集體的目標(biāo),集體的各項(xiàng)要求,集體的輿論等,使之成為教育因素,激勵(lì)學(xué)生向上。

(3)要加強(qiáng)個(gè)別教育。個(gè)別教育和集體教育是相輔相成的,強(qiáng)調(diào)教育集體并不否定對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育。個(gè)別教育的好壞,也會(huì)影響集體的鞏固和發(fā)展。個(gè)別教育,不是僅僅指對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)尖子學(xué)生也應(yīng)施以個(gè)別教育。

6.協(xié)調(diào)一致原則。這個(gè)原則是指班級(jí)管理者主動(dòng)組織協(xié)調(diào)班級(jí)各方面教育力量,互相配合,共同合作,步調(diào)一致地做好班級(jí)管理工作。影響學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)管理的主要因素是家庭、社會(huì)和學(xué)校。

中小學(xué)生大部分時(shí)間生活在家庭中,家長(zhǎng)的生活方式,家長(zhǎng)的一言一行,無(wú)不給孩子的道德品質(zhì)、思想行為打上深深的烙印。隨著學(xué)生年齡的增大,社會(huì)對(duì)他們的影響日益增強(qiáng),對(duì)班級(jí)管理工作的影響也不可低估。

因此,班級(jí)管理者應(yīng)當(dāng)廣泛地聯(lián)系家庭、社會(huì)以及學(xué)校內(nèi)部各方面的力量,使之密切合作,相互補(bǔ)充,形成對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行綜合管理的合力網(wǎng)絡(luò)。

貫徹協(xié)調(diào)一致原則,首先要充分發(fā)揮教師集體的作用。班級(jí)管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級(jí)管理好。

其次,要做好與團(tuán)、隊(duì)和班委會(huì)的協(xié)調(diào)工作。班上的團(tuán)隊(duì)組織和班委會(huì)是學(xué)生集體的核心,是班級(jí)管理者開(kāi)展工作的依*力量。要充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。第三,要爭(zhēng)取家庭和社會(huì)有關(guān)方面的配合。班級(jí)管理者應(yīng)經(jīng)常同學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生所在的社區(qū)保持聯(lián)系。主動(dòng)了解學(xué)生在家里和社區(qū)的表現(xiàn),主動(dòng)向家長(zhǎng)和社區(qū)反映學(xué)生的情況,反映班級(jí)和學(xué)校工作的要求,爭(zhēng)取他們的配合支持。

班主任是主要班級(jí)管理者。他對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞,起著十分重要的作用。因此,班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求,以身作則,用自己好的榜樣來(lái)影響學(xué)生。這樣,班主任才會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,才會(huì)取得班級(jí)教育管理的良好效果。

班主任工作如何解決學(xué)生心理問(wèn)題。

1.為學(xué)生創(chuàng)造友好和睦的氣氛。

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為,友好和睦的教育氣氛是搞好教育、

教學(xué)。

工作的首要條件。班級(jí)心理教育也只有在愉快活潑、樂(lè)觀向上的心理氣氛中才能有效進(jìn)行。

心理教育的實(shí)踐表明,只有從尊重出發(fā),才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,種種心理教育措施也才能奏效。特別是那些有心理障礙的學(xué)生,他們往往不能接受自己,感覺(jué)不到自己的價(jià)值。

這些學(xué)生只有先被別人接受,才能接受自己;只有先被別人尊重,才能尊重自己。所以,班主任要把每個(gè)學(xué)生都擺在與自己平等的位置上,要主動(dòng)接受學(xué)生,深入他們的內(nèi)心世界,設(shè)身處地地為他們著想,并待之以真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣,才能實(shí)現(xiàn)真正的“情通理達(dá)”。

2.為學(xué)生做好疏導(dǎo)工作。

學(xué)生的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因盡管十分復(fù)雜,但由于學(xué)生心理的可變性與可塑性、過(guò)渡性與動(dòng)蕩性等特點(diǎn),因此只要班主任有的放矢地加以正確地引導(dǎo)、扶持、幫助和教育,這些學(xué)生所謂心理問(wèn)題是能夠得以糾正與調(diào)整的。

對(duì)癥下藥,開(kāi)展良好的集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的有效途徑之一。良好的集體活動(dòng)是富有教育力和感染力的課堂,它能使學(xué)生在活動(dòng)中消除心理障礙,相互溝通,它能使師生在互動(dòng)中產(chǎn)生潛伏的積極影響,同時(shí)它還有利于教師在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。老師要想消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的心理障礙,一方面要給予他們充分尊重、理解和信任,了解他們的真實(shí)思想;另一方面要根據(jù)他們不同的心理特點(diǎn),以他們樂(lè)于接受的方式,“對(duì)癥下藥”,進(jìn)行個(gè)別心理指導(dǎo),讓他們把主要精力用在學(xué)習(xí)上,使他們走出心理誤區(qū)。

影響學(xué)生心理健康的因素很多,而學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題也日益增加,班主任不僅要做一個(gè)“傳道授業(yè)”的師長(zhǎng),而且應(yīng)當(dāng)扮好學(xué)生的“心理醫(yī)生”這個(gè)角色,正確、及時(shí)地解決、疏導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

課堂是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。班主任充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)滲透心理健康教育,在課堂教學(xué)中通過(guò)訓(xùn)練、輔導(dǎo)、暗示、感染等方式提高學(xué)生的心理素質(zhì),解決學(xué)生的心理問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

其一,針對(duì)一部分學(xué)生缺乏恒心、毅力、對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性,從而使他們智力因素受到極大束縛的特點(diǎn),我開(kāi)展了“學(xué)習(xí)為了什么”、“磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志”等主題班會(huì),幫助學(xué)生制定了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡,制定了系列監(jiān)督機(jī)制,并配合“學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)伙伴”、“進(jìn)步之星”,經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生的自信心和積極性得到極大提高。

在活動(dòng)中,非智力因素對(duì)智力因素起到動(dòng)力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、控制和強(qiáng)化的作用,一定程度上抑制了學(xué)習(xí)兩極分化的局面。

其二,針對(duì)一部分學(xué)生以自我為中心,冷漠、自私的心理特點(diǎn),我又先后開(kāi)展了“××班的故事”,讓每個(gè)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)本班的故事,讓每個(gè)學(xué)生共同創(chuàng)作班歌,唱班歌,共同參與班級(jí)公約的撰寫與討論,讓學(xué)生與兄弟班開(kāi)展辯論賽、拔河比賽、籃球賽等,在活動(dòng)中,學(xué)生開(kāi)始變得熱情,開(kāi)始團(tuán)結(jié),開(kāi)始互相關(guān)心幫助,整個(gè)班集體開(kāi)始形式較強(qiáng)的凝聚力。

其三,筆談——開(kāi)啟學(xué)生心理的一把鑰匙。我發(fā)現(xiàn),要想了解學(xué)生的內(nèi)心世界,要想進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo),筆談比個(gè)面談更加行之有效。

在開(kāi)學(xué)伊始就讓每個(gè)學(xué)生制作一本“交心本”,要求字?jǐn)?shù)、內(nèi)容不限,一周與我交流一次,剛開(kāi)始學(xué)生并不習(xí)慣,東搬西湊或詞不達(dá)意,漸漸地,學(xué)生敢說(shuō)悄悄話,知心話了,每次與他們的交流都是一種心靈的對(duì)話。很顯然,民主型的教師比較順應(yīng)學(xué)生的心理,有利于學(xué)生情感與個(gè)性的發(fā)展。因此,我積極創(chuàng)造一種民主氛圍,讓學(xué)生釋放“能量”。這“能量”,不管是建議還是意見(jiàn),是牢騷還是委屈,不斷地宣泄,對(duì)于化解矛盾、保持心態(tài)平衡,有著不可低估的作用。

3.建立班級(jí)申訴制度。

在班里建立申訴制度,讓學(xué)生直接在大家面前傾訴心聲。每日下午的值日班長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),都有一些學(xué)生在為自己當(dāng)天的行為申訴,有的合理,值日班長(zhǎng)就免去給他的扣分,有的不合理,大家就舉手表示意見(jiàn),按照少數(shù)服從多數(shù)的意見(jiàn)來(lái)定論;有一些學(xué)生感到委屈時(shí),我就在放學(xué)時(shí)和他及時(shí)交流。

交流后,學(xué)生都能較好的認(rèn)識(shí)到問(wèn)題出在哪了,心情也好轉(zhuǎn)了。心與心的交流,讓學(xué)生更體會(huì)到了自己與集體的不可分割性,也加深了學(xué)生對(duì)“班榮我榮,我恥班恥”的認(rèn)識(shí)。

4.教師要不斷提高心理輔導(dǎo)能力。

教師的心理素質(zhì)及心理輔導(dǎo)能力對(duì)學(xué)生的心理影響有著不可低估的作用。教師要成為學(xué)生的知心朋友,成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的推動(dòng)者,成為學(xué)生健康心理的保健醫(yī)生,去排除學(xué)生心理的苦惱,解決學(xué)生心理“癥狀”,并且依照心理健康的原則維護(hù)學(xué)生的自尊心,消除學(xué)生不必要的緊張和焦慮。這是學(xué)校心理健康教育得以正常開(kāi)展所不可缺少的條件。

心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭的共同參與和配合支持。

班主任定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)教育心理學(xué)知識(shí)講座,向家長(zhǎng)傳授與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的家教方法,使家長(zhǎng)能以平等、民主的態(tài)度對(duì)孩子進(jìn)行正確的家庭教育、心理輔導(dǎo),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的個(gè)性心理健康發(fā)展的家庭環(huán)境。

對(duì)有心理問(wèn)題苗子的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪,不定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系交流,形成學(xué)校教育和家庭教育的合力。

激勵(lì)講話稿篇十三

尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

談到激勵(lì),利用物質(zhì)和金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)是公司常用的激勵(lì)手段之一,這是毫無(wú)疑問(wèn)地是必須的,但卻不是長(zhǎng)期有效的,原因是公司不可能無(wú)限制地加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)成本;再者是人的需求~是無(wú)止境的,隨著時(shí)間和環(huán)境的變遷,當(dāng)舊的需求被滿足或不完全被滿足的時(shí)候,新的需求就會(huì)出現(xiàn)了。正如美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛關(guān)于《人的需求層次論》所論述的那樣,當(dāng)人對(duì)生理、安全和歸屬需要得到滿足之后,尊重的需要就會(huì)產(chǎn)生并支配著人的生活。顯然,如果公司能基本提供相當(dāng)甚至高于社會(huì)平均報(bào)酬水平的同時(shí),也能不斷滿足員工的對(duì)尊重的需要,這種精神上的激勵(lì)甚至比物質(zhì)上的激勵(lì)更來(lái)得持久,有效。

尊重這個(gè)詞多數(shù)是在論述道德范疇的問(wèn)題是被提及,在討論管理問(wèn)題的時(shí)候,就比較鮮見(jiàn)了,更不要說(shuō)上升到一個(gè)重要的位置。所謂尊重,是包括尊重自己和尊重別人,或者稱為自尊和尊人把。什么是自尊呢?自尊就是自我尊重,表現(xiàn)為人對(duì)自我行為的價(jià)值和能力被他人及社會(huì)承認(rèn)或認(rèn)可的主觀要求,是個(gè)人對(duì)自我價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。自尊既包括對(duì)獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨(dú)立和自由等等的愿望,也包括來(lái)自他人的敬重,例如威望、承認(rèn)、接受、關(guān)心、名譽(yù)地位和賞識(shí)等等。尊人,是指尊重他人、社會(huì)和自然。這里體現(xiàn)出尊重的二重性,即人不能獨(dú)立于社會(huì)而存在,因而確定了個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一性,也就是體現(xiàn)了自尊和尊人的互動(dòng)性。人要想得到尊重、得到發(fā)展,就必須不斷的調(diào)整自己和社會(huì)的關(guān)系,例如社會(huì)認(rèn)識(shí)關(guān)系、社會(huì)實(shí)踐關(guān)系,而其本質(zhì)就是價(jià)值關(guān)系。一言蔽之,如果你不尊重他人,你也不可能獲得他人的尊重的。

人本化管理中,要滿足員工的對(duì)尊重的需要,就是使員工所從事的工作能反映其個(gè)人價(jià)值,滿足其天生我材必有用的觀念,從而得到同事和上司的贊賞,甚至于社會(huì)的認(rèn)同,那就是令其享受這種精神上的滿足而達(dá)到激勵(lì)的目的。這可是善用資源,提高收益,減低成本的激勵(lì)法寶。

在管理實(shí)踐中,我們?nèi)绾芜\(yùn)用滿足員工對(duì)尊重的需要的激勵(lì)手段,去提升員工的主觀能動(dòng)性呢?首先,公司必須要有尊重的氛圍,也就是要建立一種尊重每一個(gè)員工的存在價(jià)值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)人特質(zhì)的一種反映,即需要公司所有者或其所托者要有較高的道德修養(yǎng)使然。使這種文化糅合到管理實(shí)踐的行為中去。

公司發(fā)展,人才是不可或缺的資源。東漢時(shí)期,劉邦被困巴蜀之時(shí),筑臺(tái)拜將,極大地滿足了韓信的自尊心,終于在韓信的輔助下,殺出蜀中,取得天下。公司招賢納士好比劉邦拜將,尊重才是取得圣賢歸的良方,在公司的招聘行為中,一個(gè)好的招聘環(huán)境,認(rèn)真而專業(yè)的考核程序,平等而友善的交流,沒(méi)有歧視,沒(méi)有質(zhì)問(wèn),給慕名而來(lái)的求職者充分的禮遇和尊重,這一切會(huì)影響著人才對(duì)公司的認(rèn)識(shí),左右著他們的選擇?;蛘吖静豢赡茕浻盟械膽?yīng)聘者,但公司禮賢下士的美名卻會(huì)隨求職者流傳業(yè)界,這不失為公司形象建立的重要舉措。人本管理,就是要從招聘開(kāi)始的了。

如果領(lǐng)導(dǎo)了解員工的才能,人盡其才地進(jìn)行任命,那才是對(duì)員工能力和價(jià)值的承認(rèn),也是對(duì)員工的莫大的`尊重。而員工的涌泉以報(bào),不就是領(lǐng)導(dǎo)所期待的嗎?三國(guó)時(shí)期,諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁,死而后已,正是報(bào)劉備屈尊枉駕,三顧茅廬的知遇之恩吧。這正說(shuō)明了尊重的二重性和互動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工價(jià)值體現(xiàn)需求的尊重,同時(shí)員工也尊重公司使命,為公司貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。

領(lǐng)導(dǎo)或公司主管已經(jīng)擁有了企業(yè)事實(shí)的權(quán)利和地位,也將會(huì)獲得公司的實(shí)際利益。因此,在人本管理思維中,很有必要視員工為合作伙伴而不是下屬,給他們足夠的空間自由發(fā)揮,直面挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)員工自我的價(jià)值。尤其是對(duì)于知識(shí)員工,要相信他們不光是被雇傭來(lái)從早上九點(diǎn)干到下午五點(diǎn)的,而是要干出成效。明白這個(gè)道理的領(lǐng)導(dǎo),就能吸引、留住人才,并且激勵(lì)他們成為員工。為了達(dá)到這樣的目的,公司應(yīng)該掃清員工在前進(jìn)道路上的障礙。相反,如果管理者缺乏應(yīng)有的包容和道德修養(yǎng),則難以獲得員工的尊重,甚至?xí)庥鋈诵谋诚???梢?jiàn),尊重是激勵(lì)員工的法寶,而不尊重走向了另一個(gè)極端。

多數(shù)的美國(guó)公司,崇尚著一種個(gè)人英雄主義的文化,尊重企業(yè)中每一個(gè)人的貢獻(xiàn),視其為企業(yè)的英雄,而數(shù)字則平衡著人與人之間的,部門和部門之間的關(guān)系。他們比較容易地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效用,取得企業(yè)的績(jī)效化。與美國(guó)公司不同,中國(guó)公司生長(zhǎng)在有著五千年文化底蘊(yùn)的土地上,或多或少也會(huì)獲益于君臣之禮、中庸之道的文化,因此,公司老板如能君使臣以禮,則員工就臣事君以忠。在此,奉勸公司領(lǐng)導(dǎo)們不妨也修身養(yǎng)性,勵(lì)精圖治,塑造一個(gè)以尊重為基礎(chǔ)的企業(yè)文化,指導(dǎo)和貫穿于諸如公司招聘、薪酬評(píng)估、工作任命、授權(quán)監(jiān)管和績(jī)效考核等等夠公司行為中去。以此構(gòu)建公司關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。以尊重作為一個(gè)激勵(lì)手段,其成本之低,成效之卓,乃是人本管理之根本。

激勵(lì)講話稿篇十四

總經(jīng)理、全體管理、員工:

大家好!

今天是公歷3月31日,農(nóng)歷二月二十六日,農(nóng)歷新年已經(jīng)過(guò)去46天了。在這里,我向大家拜一個(gè)晚年,祝大家在新的一年里工作順利,身體健康,合家幸福,萬(wàn)事如意!

剛才各位部門經(jīng)理對(duì)新。

年的工作作了詳細(xì)安排,對(duì)今后的工作作了表態(tài)發(fā)言。厲總經(jīng)理對(duì)過(guò)去一年的工作和取得的成績(jī)作了全面回顧,并對(duì)今年的美好前景作了展望,對(duì)當(dāng)前的工作提出了明確指示。

厲總的講話,高屋建翎,為我們指明了前進(jìn)的方向。各位經(jīng)理的講話具體實(shí)在。今天的會(huì)議,開(kāi)得很成功,今天的會(huì)議,是一個(gè)集力量、鼓干勁的的動(dòng)員會(huì),希望大家牢記厲總和各位經(jīng)理的講話,在這里,我還要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):

厲總的講話,發(fā)人深醒,為我們指明了目標(biāo)。我們開(kāi)天公司成立于1997年10月,經(jīng)歷了國(guó)內(nèi)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng),經(jīng)受了全球金融風(fēng)暴的沖擊,走過(guò)了13年的風(fēng)雨歷程。我們從最初的1臺(tái)壓機(jī)家庭作坊式的生產(chǎn)發(fā)展到的'現(xiàn)代化自動(dòng)線生產(chǎn),從當(dāng)初的來(lái)料加工到集研發(fā)、壓鑄、電鍍、沖壓、裝配、銷售于一體,從單一的匙扣生產(chǎn)到各類匙扣、包扣、登山扣、帶扣、寵物扣、五金配件等六大種類上百個(gè)品種的生產(chǎn),從當(dāng)初的滿足周邊市場(chǎng)需求到產(chǎn)品跨出國(guó)門參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),開(kāi)天公司走過(guò)了一條不同尋常的跨越之路。公司的成長(zhǎng),離不開(kāi)厲總的英明領(lǐng)導(dǎo),更離不開(kāi)全體員工十多年來(lái)辛勤揮灑的汗水。在這里,我鄭重地向你們道一聲:?jiǎn)T工們,你們辛苦了!我代表開(kāi)天衷心地感謝你們!沒(méi)有你們,就沒(méi)有我們的今天!沒(méi)有你們,就沒(méi)有現(xiàn)在的開(kāi)天!雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但是我們要走的路還很長(zhǎng)。我們的使命是:以盡可能低的成本,為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,為企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。這是一條永無(wú)止境的發(fā)展創(chuàng)新之路。

截止今天,我們公司現(xiàn)有管理、職工近200人,我們的員工來(lái)自浙江、河南、江西、安徽、貴州、湖南、湖北、廣西等十幾個(gè)省,來(lái)自漢、壯、侗、回、苗、水、布依、土家等八個(gè)民族。我們?yōu)橐粋€(gè)共同的目標(biāo),為了開(kāi)天的成長(zhǎng)和我們自已的進(jìn)步而凝聚在一起。我代表公司向你們宣布:開(kāi)天就是你們的家,我們一定要盡可能地創(chuàng)造條件,讓你們吃得更好,住得更舒適,工作得更安心,只是目前公司新的項(xiàng)目在上馬,條件有限,還望大家多體諒。我們的全體管理、員工也要象兄弟姐妹一樣緊密團(tuán)結(jié)在一起,工作、生活有什么困難,向上級(jí)反映,發(fā)生什么矛盾、別扭,也要心胸開(kāi)闊,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。團(tuán)結(jié)就是力量,只有團(tuán)結(jié),才能保證各項(xiàng)生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。拉幫結(jié)派、明爭(zhēng)暗斗、陽(yáng)奉陰違這種丑惡現(xiàn)象絕不允許在我們內(nèi)部存在。

我們的整個(gè)公司就像一部大機(jī)器,每一個(gè)人就像機(jī)器上的一個(gè)零件,每一個(gè)人都有他的地位和作用。各位管理人員都是我們的骨干,都是我們的核心力量。管理人員的作用體現(xiàn)在哪里?在發(fā)生緊急情況時(shí),要看到你們的身影,在困難面前,要看到你們的身影,在危險(xiǎn)時(shí)刻,要看到你們的身影,在重大任務(wù)前,更要看到你們的身影。你們要在平時(shí)工作中看得出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),困難面前挺得過(guò)來(lái),這就是我對(duì)公司全體管理人員的要求。我們的全體員工,也都要發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,樹(shù)立“廠興我榮,廠蓑我恥”的觀點(diǎn),你們要干一行,愛(ài)一行,鉆一行,精一行,360行,行行出狀員。你們的努力,公司是看在眼里,記在心里的。公司的成長(zhǎng)離不開(kāi)大家,公司發(fā)展了,你們也會(huì)跟著進(jìn)步。我們的經(jīng)理、主管,也都是從普通員工的崗位上一步步提拔上來(lái)的。你們一定要嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì),嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,注意安全,服從領(lǐng)導(dǎo),鉆研業(yè)務(wù)。

全體員工們,#年已經(jīng)過(guò)去,#年又翻開(kāi)新的一頁(yè),讓我們?cè)趨柨偟恼_領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)管理人員的帶領(lǐng)下,在全體員工的共同努力下,我們團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取,為全面完成#年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),為開(kāi)天公司創(chuàng)造新的歷史、新的輝煌而努力奮斗!

激勵(lì)講話稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!很榮幸能代表初三全體教師在這里發(fā)言。此刻,我感慨萬(wàn)千,浮想聯(lián)翩,去年的這里---初三第一次月考表彰大會(huì)的場(chǎng)景仿佛就在眼前:那一張張青春飛揚(yáng)的臉龐;那一聲聲鏗鏘豪邁的誓言;那“我行,我能行,我一定行”的呼喊聲讓在場(chǎng)的每個(gè)人熱血沸騰,激起我們對(duì)未來(lái)無(wú)盡的憧憬。讓我們欣慰的是他們做到了,他們成功地邁出了人生堅(jiān)實(shí)的一步,用全市中考第一為外中譜寫了新的篇章。此時(shí)看著臺(tái)下的你們,那堅(jiān)定的目光在告訴我:請(qǐng)相信我們,我們會(huì)更有向往,奮力拼搏,給鶴壁外中這個(gè)響亮的名字再加一筆美妙的注解!

是啊,我看到了你們進(jìn)入初三以來(lái),那每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲瑯瑯的清晨,每一張樸實(shí)真誠(chéng)、燦爛如花的笑臉,每一個(gè)激-情四射、青春驛動(dòng)的身影,每一節(jié)充滿思辨的課堂,每一次齊心合力的大掃除,每次跑操那盡情舞動(dòng)的一面面班旗??,感謝你,親愛(ài)的同學(xué)們,你給了我們太多的感動(dòng)和欣喜,盡管有時(shí)會(huì)很累、很苦、甚至很痛,但這些都是真真切切生命的感覺(jué),因?yàn)橛心?,我們的生命變得更真?shí)、更精彩、更激昂,能夠陪你們走過(guò)生命中最亮麗的青春花季,這是我們百年修得同船度的緣分,我們會(huì)珍惜,會(huì)努力使我們相處的這二百多個(gè)日日夜夜成為停泊在我們心中最美好的記憶。

都是在冷清的實(shí)驗(yàn)室完成,熙熙攘攘的廣場(chǎng)怎能保持思維縝密。一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F,在一遍又一遍毫無(wú)新意的煅燒、淬火、捶打的重復(fù)中,才能從一塊普通的鐵變成一塊價(jià)值不菲的可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!不在簡(jiǎn)單的重復(fù)中沉淪,就在這種重復(fù)中升華,我們要做后者。如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出是值得的!

同學(xué)們,如果你是船,當(dāng)你要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),老師愿做托你遠(yuǎn)航的海;如果你是風(fēng)箏,當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí),老師愿做讓你借力飛翔的風(fēng)。同你們一起前行的是一個(gè)有著高度責(zé)任心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作的團(tuán)隊(duì),那就是我們初三年級(jí)的全體任課教師。我們會(huì)細(xì)心地研究中考,收集信息,群策群力;我們會(huì)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)一致;我們會(huì)精心地備好每一節(jié)課,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡;我們也會(huì)認(rèn)真地批改每一份試卷,細(xì)致地講評(píng),和同學(xué)們一起分析得與失;我們更愿意利用自己的點(diǎn)滴時(shí)間去輔導(dǎo)、幫助你們查漏補(bǔ)缺。同時(shí),作為一名常年奮戰(zhàn)在畢業(yè)班教學(xué)一線的班主任,我在這里代表年級(jí)所有班主任向大家承諾:我們將時(shí)刻與你們同在,在你們需要的時(shí)候,我們都會(huì)送上最真誠(chéng)的呵護(hù),真心的關(guān)懷,做你們的知心朋友和堅(jiān)強(qiáng)后盾。因?yàn)槲覀冊(cè)缫寻涯銈儺?dāng)成了自己的孩子,我們會(huì)將這份責(zé)任銘記在心。

同學(xué)們,在你們中間有一部分同學(xué)志存高遠(yuǎn),潛心苦讀,成績(jī)優(yōu)異,可是你們要知道山外有山,人外有人,外校千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手正在向我們挑戰(zhàn),他們?cè)缫盐从昃I繆,發(fā)奮拼搏,以求在中考戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡,獨(dú)占鰲頭,有一句話說(shuō)得好“你不優(yōu)秀不可怕,可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮”。拿出你必勝的信心,集中你所有的智慧、所有的熱忱,以前所未有的努力挑戰(zhàn)自我,追求卓越,你就是笑到最后的人。

你們中也有一部分同學(xué)因目前成績(jī)不盡如人意而有些灰心、彷徨,請(qǐng)堅(jiān)信:只有學(xué)會(huì)“走路”,才能學(xué)會(huì)“奔跑”,只有學(xué)會(huì)“奔跑”,才能學(xué)會(huì)“領(lǐng)跑”,“優(yōu)秀”想不來(lái)、等不來(lái),她永遠(yuǎn)青睞于那些堅(jiān)持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計(jì)劃、更有方法,迎難而上,你可能就會(huì)是中考中殺出的一匹黑馬。

也有些同學(xué)還沉睡在空想和無(wú)所事事中,請(qǐng)記住《老人與?!分猩5貋喐绲哪蔷湓挘骸叭瞬皇菫槭《?,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”??煨袆?dòng)起來(lái),盡力彌補(bǔ),時(shí)常鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是一種成功!”老師也會(huì)時(shí)刻關(guān)注你們,幫助你們,不放棄你們,因?yàn)槔蠋熤溃恳欢浠ǘ加芯`放的理由。

的積蓄,今生的幸福需要今天的努力!我衷心希望每一個(gè)就讀于外中的學(xué)子能常常感受到溫暖,希望這289天成為同學(xué)們生命中最刻骨銘心的一段歲月,同學(xué)們,祝你成功------你的學(xué)業(yè),你的人生!

謝謝大家!

高三的天空是碧空萬(wàn)里,霞光絢麗,沒(méi)有烏云,沒(méi)有雷霆,沒(méi)有暴風(fēng)雨;高三的道路是一馬平川,金光大道,沒(méi)有崎嶇,沒(méi)有泥濘,甚至沒(méi)有塵土飛揚(yáng);高三的河流是波瀾不驚,水平如鏡,沒(méi)有巨浪,沒(méi)有驚濤,沒(méi)有漩渦——這只能是幻想。

相反,高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴,高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪,高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè)。

馬克思、恩格斯說(shuō):“在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌,要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,就要敢于承受“地獄”的折磨,“地獄”的挑戰(zhàn)。

須知,經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打,松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉,百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪,生命之樹(shù)才會(huì)郁郁蔥蔥。

怎么闖過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光,我們就會(huì)擁有好心情。自然界的冷暖,我們沒(méi)有辦法改變;而心情的優(yōu)劣,我們可以調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光,外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。

有位老師說(shuō)得好:“其實(shí),一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè)的心,再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境,漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景?!?/p>

給心靈以春光,擁有好心情,這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí),人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā),我們的目的地是初中;從初中出發(fā),我們的目的地是高中;從高中出發(fā),我們的'目的地是高等學(xué)府……人生無(wú)窮盡,出發(fā)無(wú)止境。

一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊,心胸的豁達(dá),生命的提升。是的,我們?cè)谮s路,一路匆匆,一路寂寞。但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流,寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地,艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。

那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái),再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò),讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。

給心靈以春光,自信心是重要的春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn),重要的是和自己比??匆豢?,今天的自己是否比昨天的自己進(jìn)步了,明天的自己是否超過(guò)今天的自己。

失利了,看看自己是否有重整河山的勇氣?戰(zhàn)勝自己是最難的,而戰(zhàn)勝了自己,必定會(huì)贏得成功,創(chuàng)出輝煌!

我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí),尤其是慘敗時(shí),千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確,失敗是一種撕心裂肺的痛苦,是一種刻骨銘心的折磨,是一種令人不寒而栗的摧殘,是一種心如刀絞的失望,是一種心灰意冷的失意,甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。

尤其是在我們付出了巨大的努力,付出了超乎常人的艱辛,盡了不顧一切的拼搏之后。但是,換個(gè)角度看,失敗何嘗不是一種機(jī)遇,何嘗不是一種悲壯,何嘗不是一種促進(jìn),何嘗不是一種磨煉。

失敗是成功的前夜,是勝利的序幕,是重新崛起的起跑線,是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途,是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒,是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。

我們不要懼怕失敗,不要拒絕失敗,不要被失敗打-倒。只要不認(rèn)輸,有東山再起重整河山的豪情壯志,我們就會(huì)很快贏得勝利;只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),承認(rèn)失敗,正視失敗,改正錯(cuò)誤,我們就能夠迎來(lái)滿天的朝霞。

我們都熱愛(ài)大自然的春光,但大自然不會(huì)每天都是明媚的春光,一定會(huì)有嚴(yán)酷的冬天。

如果心靈中沒(méi)有春光,即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫意青山綠水的春天中,也會(huì)感到心灰意冷;而如果心靈中春光遍布,就是百花凋敝滴水成凌的冬天,也會(huì)是步履輕盈,對(duì)新生活充滿憧憬。現(xiàn)在,大自然早已進(jìn)入冬天,愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色,布滿旖旎的春光。

最后,送給大家一幅對(duì)聯(lián):憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸;瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)!

親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

時(shí)光苒苒,不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,再過(guò)四十天就要到一年一度的中考了,這也是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候了,也是你們?nèi)松幸粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中考是一種磨練,磨練你的毅力,磨練你的勇氣,磨練你的心態(tài);當(dāng)然,它也能讓你在拼搏的過(guò)程中豐富人生的內(nèi)涵!三年積累的汗水,將在這里揮灑。一千多個(gè)日升日落,為的就是一個(gè)美麗的夢(mèng)想,一條執(zhí)著的信念,一份付出后的坦然。同學(xué)們,你們滿載著智慧與經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有什么可以阻擋你們前行的步伐。龍門待躍,你們一定會(huì)快馬加鞭、奮力一搏;青蔥歲月,你們一定會(huì)劃上唯美的句號(hào),交出一份完美的答卷。

三年,1000多個(gè)日子,緊張而又充實(shí)的初中生活即將結(jié)束。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者,但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我勇敢者。今天,利用這個(gè)機(jī)會(huì),給大家提幾點(diǎn)建議和要求:

講的重點(diǎn),保持這樣的“擠”的恒心與韌勁,鍥而不舍,鉆之不懈,才可能聚沙成塔,把遺憾變成慰藉,把空虛變成充實(shí),把流逝的光陰變成有用的財(cái)富,把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

我還要提醒同學(xué)們,期末考試也對(duì)我們的誠(chéng)實(shí)守信品格的一次考驗(yàn)。在這次期末考試中,大家要時(shí)刻記住自己是一個(gè)信達(dá)人,要做到誠(chéng)實(shí)守信,自尊自愛(ài),不弄虛作假。誠(chéng)實(shí)考試誠(chéng)實(shí)答題,做一個(gè)講誠(chéng)信的人,做一個(gè)人格上大寫的人!讓誠(chéng)信這道燦爛的陽(yáng)光點(diǎn)燃我們的心靈,照亮我們的人生。 同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!考試在即,你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住,“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出?!笔O碌臅r(shí)間由你來(lái)把握。相信你們一定能抓住它,駕馭它!

最后,在你們即將乘風(fēng)破浪時(shí),請(qǐng)帶上我真摯的祝福。祝福你們用拼搏,去點(diǎn)綴生命斑斕的色彩;祝福你們用拼搏,讓人生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航! 祝初三(8)班的全體同學(xué)在最后的考試中考出水平,考出佳績(jī)!

謝謝大家!

激勵(lì)講話稿篇十六

各位同事:

大家好!

最近大家的工作態(tài)度我都看在眼里,今天做這一個(gè)演講呢,是希望能夠激勵(lì)到大家,讓大家能夠重新?lián)碛蟹e極的工作態(tài)度,熱愛(ài)我們每一天的工作。希望在我的這個(gè)演講結(jié)束之后,大家都能夠有所改變,不再用這樣的一個(gè)態(tài)度去工作,我作為領(lǐng)導(dǎo)是很不希望自己手下的員工是用這樣的一個(gè)態(tài)度去面對(duì)工作的,所以我特意的在這一次的會(huì)議上做了這一個(gè)演講,希望能夠有一些作用。

這個(gè)月的工作才剛剛開(kāi)始,大家的工作態(tài)度卻不是很好,每天都好像是為了完成工作而工作,沒(méi)有一點(diǎn)工作激情,至少在我看來(lái)你們是非常的懈怠的在工作的。你們有這樣的心情我是非常的理解的,因?yàn)槲乙矔?huì)有非常的不想工作的時(shí)候,所以我也沒(méi)有批評(píng)你們,但若是不想在工作上出現(xiàn)失誤的話,就應(yīng)該要及時(shí)的調(diào)整好自己的工作態(tài)度和狀態(tài),以一個(gè)積極的面貌去面對(duì)之后每一天的工作。若是繼續(xù)用這樣的一個(gè)態(tài)度去工作的話,我可以肯定的說(shuō),你們是一定會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤的,到時(shí)候我就不會(huì)心慈手軟了。

大家如果有什么煩惱和問(wèn)題的話都是可以來(lái)跟我說(shuō)的,在工作之外的時(shí)候你們可以不把我當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo),可以跟我吐槽,也可以跟我訴苦。我的年紀(jì)畢竟比你們大上一些,所以閱歷也會(huì)比你們豐富一些,可能在你們眼里的大問(wèn)題在我這里都是一些小問(wèn)題,我是很樂(lè)意自己能夠幫助你們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題的,當(dāng)然我也是有著自己的目的的,在這之后也是需要你們認(rèn)真的工作來(lái)回報(bào)我的。我可以直接的說(shuō)你們的工作能力還是沒(méi)有到最好的,所以還是能夠繼續(xù)的去努力的,不管是為了完成工作也好,讓自己變得更好也好,都應(yīng)該去努力。

我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候是不能夠松懈的,因?yàn)楣ぷ鞔_實(shí)是比較的累的,一旦松懈下來(lái)之后可能就不想工作了,這個(gè)時(shí)候工作的話不僅自己的心情不會(huì)好,做出來(lái)的成績(jī)也會(huì)非常的差。我知道你們都很想有一個(gè)機(jī)會(huì)讓自己的.工作變得更好,但若是自己沒(méi)有能力也一直都不努力的話就算有機(jī)會(huì)了你們也是抓不住的,在這時(shí)你們就會(huì)失去一次晉升的機(jī)會(huì),所以就更應(yīng)該努力的去工作了。工作并不是為了賺錢,努力工作也不是只對(duì)公司有利,在工作的過(guò)程中積累一些經(jīng)驗(yàn),當(dāng)自己有能力更上一步的時(shí)候,機(jī)會(huì)自然就來(lái)了。所以努力的工作吧!

謝謝大家!

激勵(lì)講話稿篇十七

尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

打開(kāi)嘉樂(lè)的發(fā)展史,一路坎坷、一路波折,公司新一代人已不于只在地方或只在領(lǐng)域成就,而是把目光投向了全省乃至全國(guó),把產(chǎn)業(yè)也擴(kuò)展到了房產(chǎn)、物業(yè)、貿(mào)易多個(gè)領(lǐng)域,要做就要,的是爭(zhēng)做每個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭羊,可事是可以一帆風(fēng)順的,07年百年一遇的冰災(zāi)給還在修建中的嘉樂(lè)御園帶來(lái)了不小的麻煩,不交房的期限,不公司的信譽(yù),是冒著寒雪加班加點(diǎn)的趕工程,是頂著冷風(fēng)加班加點(diǎn)的開(kāi)荒,人埋怨,人退縮,大家都,那事情、#下半年全球的經(jīng)融危機(jī)更是給還在發(fā)展中的房產(chǎn)業(yè)當(dāng)頭一棒,公司面臨著的,可就像董事長(zhǎng)承諾的那樣,裁減一名員工,辭退同事,大家努力、一步步從艱難中走出困境,并如期還清了銀行巨額的貸款,用行動(dòng)的詮釋了誠(chéng)信務(wù)實(shí)的企業(yè)宗旨,并當(dāng)前可喜的收獲,榮獲湖南省建筑工程芙蓉獎(jiǎng)’湖南省十佳人防安全標(biāo)準(zhǔn)樓盤誠(chéng)信納稅先進(jìn)省優(yōu)秀物業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等等獎(jiǎng)項(xiàng)。

開(kāi)拓創(chuàng)新是的企業(yè)文化,企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂與精髓,這是每企業(yè)都要努力去做且要長(zhǎng)期去做的事情,公司經(jīng)常組織員工一起學(xué)習(xí),經(jīng)常組織員工搞拓展活動(dòng),經(jīng)常組織員工到野外去放飛心情,切的一切員工的,員工的性,員工的力,間接的了公司整體的競(jìng)爭(zhēng)能力#密不可分、合而為一的。

實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)是的,每企業(yè)的終極追求在考慮怎樣去回饋社會(huì),公司每年都會(huì)資助家庭條件、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,幫助學(xué)業(yè),并的組織嘉樂(lè)學(xué)子拓展訓(xùn)練,為今后走向社會(huì)打下的基礎(chǔ)、公司還經(jīng)常做慈善事業(yè),為災(zāi)區(qū)捐款捐物,讓人感受到公司人性的一面。

公司在一步一步的發(fā)展、一點(diǎn)一點(diǎn)的,而我也公司的腳步在慢慢成長(zhǎng),一路上風(fēng)雨同舟、同歌而行,失意過(guò),彷徨過(guò),掙扎過(guò),迷茫過(guò),可從來(lái)就放棄過(guò),一路走了,就像和物業(yè)公司一樣,冬日里的小草,都在積蓄能量、都在蓄勢(shì)待發(fā),一旦時(shí)機(jī)成熟,一旦春風(fēng)吹來(lái),總是能給五彩繽紛的世界增添濃濃的春意。

暢想公司的未來(lái),在公司英明的決策與帶領(lǐng)下,理由不相信公司的'未來(lái)會(huì)!現(xiàn)在不錯(cuò)的成績(jī),可要居安思危,要戒驕戒躁,向著更遠(yuǎn)大的前進(jìn)!

我眼前仿佛閃現(xiàn)著一幕幕公司未來(lái)宏偉的藍(lán)圖,幕幕宏偉的藍(lán)圖激勵(lì)著我努力一往直前的去拼博去奮斗,幕幕宏偉的藍(lán)圖讓我熱血沸騰,讓我止不住的想要發(fā)出我內(nèi)心最真摯最激情的吶喊:

嘉樂(lè)人!站起來(lái)吧!讓手牽著手、肩并著肩,勇敢的去迎接新的挑戰(zhàn)!

嘉樂(lè)人!站起來(lái)吧!讓用滿腔的熱情、用無(wú)悔的青春,去譜寫新的傳奇!

是的,就像董事長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一樣,心有多大,舞臺(tái)就有多大!,也家人,就讓拿出鷹擊長(zhǎng)空的勇氣、浪擊礁石的氣魄,讓嘉樂(lè)的永遠(yuǎn)飄蕩在浩瀚無(wú)垠的宇宙!

2、文化企業(yè),所有員工都要求專業(yè)。注重店內(nèi)人員的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)員工、銷售人員集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí),以店為榮,讓每位員工、銷售人員各自的潛能,使之愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)熱情周到、懂、會(huì)管理的高素質(zhì)人才。

3、以“為您服務(wù)我最佳”為宗旨,在人員服務(wù),服務(wù)意識(shí)教育的,注重員工、銷售人員的言、談、舉止等綜合素質(zhì)的,的全心全意為顧客著想,投拆。

4、分明的獎(jiǎng)懲制度,以激勵(lì)和約束員工、銷售人員的工作,使全店一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。

5、的、能夠的條件,、布置的店面環(huán)境,的商業(yè)形象,盡最大努力使顧客在布局、寬松、優(yōu)美、整潔的環(huán)境中享受購(gòu)物的樂(lè)趣。

6、安全保衛(wèi)工作,防火、防盜,將危險(xiǎn)隱患消滅在萌芽之中,杜絕給公司帶來(lái)不必要的損失。

激勵(lì)講話稿篇十八

飛船的上等好鋼!不在簡(jiǎn)單的重復(fù)中沉淪,就在這種重復(fù)中升華,我們要做后者。如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出是值得的!

同學(xué)們,如果你是船,當(dāng)你要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),老師愿做托你遠(yuǎn)航的海;如果你是風(fēng)箏,當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí),老師愿做讓你借力飛翔的風(fēng)。同你們一起前行的是一個(gè)有著高度責(zé)任心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作的團(tuán)隊(duì),那就是我們初三年級(jí)的全體任課教師。我們會(huì)細(xì)心地研究中考,收集信息,群策群力;我們會(huì)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)一致;我們會(huì)精心地備好每一節(jié)課,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡;我們也會(huì)認(rèn)真地批改每一份試卷,細(xì)致地講評(píng),和同學(xué)們一起分析得與失;我們更愿意利用自己的點(diǎn)滴時(shí)間去輔導(dǎo)、幫助你們查漏補(bǔ)缺。同時(shí),作為一名常年奮戰(zhàn)在畢業(yè)班教學(xué)一線的班主任,我在這里代表年級(jí)所有班主任向大家承諾:我們將時(shí)刻與你們同在,在你們需要的時(shí)候,我們都會(huì)送上最真誠(chéng)的呵護(hù),真心的關(guān)懷,做你們的知心朋友和堅(jiān)強(qiáng)后盾。因?yàn)槲覀冊(cè)缫寻涯銈儺?dāng)成了自己的孩子,我們會(huì)將這份責(zé)任銘記在心。 同學(xué)們,在你們中間有一部分同學(xué)志存高遠(yuǎn),潛心苦讀,成績(jī)優(yōu)異,可是你們要知道山外有山,人外有人,外校千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手正在向我們挑戰(zhàn),他們?cè)缫盐从昃I繆,發(fā)奮拼搏,以求在中考戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡,獨(dú)占鰲頭,有一句話說(shuō)得好“你不優(yōu)秀不可怕,可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮”。拿出你必勝的信心,集中你所有的智慧、所有的熱忱,以前所未有的努力挑戰(zhàn)自我,追求卓越,你就是笑到最后的人。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!很榮幸能代表初三全體教師在這里發(fā)言。此刻,我感慨萬(wàn)千,浮想聯(lián)翩,去年的這里---初三第一次月考表彰大會(huì)的場(chǎng)景仿佛就在眼前:那一張張青春飛揚(yáng)的臉龐;那一聲聲鏗鏘豪邁的誓言;那“我行,我能行,我一定行”的呼喊聲讓在場(chǎng)的每個(gè)人熱血沸騰,激起我們對(duì)未來(lái)無(wú)盡的憧憬。讓我們欣慰的是他們做到了,他們成功地邁出了人生堅(jiān)實(shí)的一步,用全市中考第一為外中譜寫了新的篇章。此時(shí)看著臺(tái)下的你們,那堅(jiān)定的目光在告訴我:請(qǐng)相信我們,我們會(huì)更有向往,奮力拼搏,給鶴壁外中這個(gè)響亮的名字再加一筆美妙的注解!

是啊,我看到了你們進(jìn)入初三以來(lái),那每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲瑯瑯的清晨,每一張樸實(shí)真誠(chéng)、燦爛如花的笑臉,每一個(gè)激-情四射、青春驛動(dòng)的身影,每一節(jié)充滿思辨的課堂,每一次齊心合力的大掃除,每次跑操那盡情舞動(dòng)的一面面班旗??,感謝你,親愛(ài)的同學(xué)們,你給了我們太多的感動(dòng)和欣喜,盡管有時(shí)會(huì)很累、很苦、甚至很痛,但這些都是真真切切生命的感覺(jué),因?yàn)橛心悖覀兊纳兊酶鎸?shí)、更精彩、更激昂,能夠陪你們走過(guò)生命中最亮麗的青春花季,這是我們百年修得同船度的緣分,我們會(huì)珍惜,會(huì)努力使我們相處的這二百多個(gè)日日夜夜成為停泊在我們心中最美好的記憶。

都是在冷清的實(shí)驗(yàn)室完成,熙熙攘攘的廣場(chǎng)怎能保持思維縝密。一塊普通的只能制造鐵釘?shù)纳F,在一遍又一遍毫無(wú)新意的煅燒、淬火、捶打的重復(fù)中,才能從一塊普通的鐵變成一塊價(jià)值不菲的可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼!不在簡(jiǎn)單的重復(fù)中沉淪,就在這種重復(fù)中升華,我們要做后者。如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏,那我們的付出是值得的!

同學(xué)們,如果你是船,當(dāng)你要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí),老師愿做托你遠(yuǎn)航的海;如果你是風(fēng)箏,當(dāng)你想翱翔藍(lán)天時(shí),老師愿做讓你借力飛翔的風(fēng)。同你們一起前行的'是一個(gè)有著高度責(zé)任心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作的團(tuán)隊(duì),那就是我們初三年級(jí)的全體任課教師。我們會(huì)細(xì)心地研究中考,收集信息,群策群力;我們會(huì)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一部署,協(xié)調(diào)一致;我們會(huì)精心地備好每一節(jié)課,認(rèn)真地上好每一節(jié)課,做到知無(wú)不言,言無(wú)不盡;我們也會(huì)認(rèn)真地批改每一份試卷,細(xì)致地講評(píng),和同學(xué)們一起分析得與失;我們更愿意利用自己的點(diǎn)滴時(shí)間去輔導(dǎo)、幫助你們查漏補(bǔ)缺。同時(shí),作為一名常年奮戰(zhàn)在畢業(yè)班教學(xué)一線的班主任,我在這里代表年級(jí)所有班主任向大家承諾:我們將時(shí)刻與你們同在,在你們需要的時(shí)候,我們都會(huì)送上最真誠(chéng)的呵護(hù),真心的關(guān)懷,做你們的知心朋友和堅(jiān)強(qiáng)后盾。因?yàn)槲覀冊(cè)缫寻涯銈儺?dāng)成了自己的孩子,我們會(huì)將這份責(zé)任銘記在心。

同學(xué)們,在你們中間有一部分同學(xué)志存高遠(yuǎn),潛心苦讀,成績(jī)優(yōu)異,可是你們要知道山外有山,人外有人,外校千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手正在向我們挑戰(zhàn),他們?cè)缫盐从昃I繆,發(fā)奮拼搏,以求在中考戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡,獨(dú)占鰲頭,有一句話說(shuō)得好“你不優(yōu)秀不可怕,可怕的是優(yōu)秀的人比你更勤奮”。拿出你必勝的信心,集中你所有的智慧、所有的熱忱,以前所未有的努力挑戰(zhàn)自我,追求卓越,你就是笑到最后的人。

你們中也有一部分同學(xué)因目前成績(jī)不盡如人意而有些灰心、彷徨,請(qǐng)堅(jiān)信:只有學(xué)會(huì)“走路”,才能學(xué)會(huì)“奔跑”,只有學(xué)會(huì)“奔跑”,才能學(xué)會(huì)“領(lǐng)跑”,“優(yōu)秀”想不來(lái)、等不來(lái),她永遠(yuǎn)青睞于那些堅(jiān)持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計(jì)劃、更有方法,迎難而上,你可能就會(huì)是中考中殺出的一匹黑馬。

也有些同學(xué)還沉睡在空想和無(wú)所事事中,請(qǐng)記住《老人與海》中桑地亞哥的那句話:“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗”??煨袆?dòng)起來(lái),盡力彌補(bǔ),時(shí)常鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是一種成功!”老師也會(huì)時(shí)刻關(guān)注你們,幫助你們,不放棄你們,因?yàn)槔蠋熤溃恳欢浠ǘ加芯`放的理由。

的積蓄,今生的幸福需要今天的努力!我衷心希望每一個(gè)就讀于外中的學(xué)子能常常感受到溫暖,希望這289天成為同學(xué)們生命中最刻骨銘心的一段歲月,同學(xué)們,祝你成功------你的學(xué)業(yè),你的人生!

謝謝大家!

激勵(lì)講話稿篇十九

高三的天空是碧空萬(wàn)里,霞光絢麗,沒(méi)有烏云,沒(méi)有雷霆,沒(méi)有暴風(fēng)雨;高三的道路是一馬平川,金光大道,沒(méi)有崎嶇,沒(méi)有泥濘,甚至沒(méi)有塵土飛揚(yáng);高三的河流是波瀾不驚,水平如鏡,沒(méi)有巨浪,沒(méi)有驚濤,沒(méi)有漩渦——這只能是幻想。

相反,高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴,高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪,高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè)。

馬克思、恩格斯說(shuō):“在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌,要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,就要敢于承受“地獄”的折磨,“地獄”的挑戰(zhàn)。

須知,經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打,松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉,百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪,生命之樹(shù)才會(huì)郁郁蔥蔥。

怎么闖過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光,我們就會(huì)擁有好心情。自然界的冷暖,我們沒(méi)有辦法改變;而心情的優(yōu)劣,我們能夠調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光,外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。

有位老師說(shuō)得好:“其實(shí),一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè)的心,再長(zhǎng)的道路都能夠一路歡歌;擁有一種愉悅的心境,漫長(zhǎng)的路上能夠是一道道燦爛的風(fēng)景?!?/p>

給心靈以春光,擁有好心情,這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí),人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā),我們的目的地是初中;從初中出發(fā),我們的目的地是高中;從高中出發(fā),我們的目的地是高等學(xué)府……人生無(wú)窮盡,出發(fā)無(wú)止境。

一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊,心胸的豁達(dá),生命的提升。是的,我們?cè)谮s路,一路匆匆,一路寂寞。但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流,寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地,艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。

那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái),再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò),讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。

給心靈以春光,自信心是重要的春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn),重要的是和自己比??匆豢矗裉斓淖约菏欠癖茸蛱斓淖约哼M(jìn)步了,明天的自己是否超過(guò)今天的自己。

失利了,看看自己是否有重整河山的勇氣?戰(zhàn)勝自己是最難的,而戰(zhàn)勝了自己,必定會(huì)贏得成功,創(chuàng)出輝煌!

我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí),尤其是慘敗時(shí),千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確,失敗是一種撕心裂肺的痛苦,是一種刻骨銘心的折磨,是一種令人不寒而栗的摧殘,是一種心如刀絞的失望,是一種心灰意冷的失意,甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。

尤其是在我們付出了巨大的努力,付出了超乎常人的艱辛,盡了不顧一切的拼搏之后。但是,換個(gè)角度看,失敗何嘗不是一種機(jī)遇,何嘗不是一種悲壯,何嘗不是一種促動(dòng),何嘗不是一種磨煉。

失敗是成功的前夜,是勝利的序幕,是重新崛起的起跑線,是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途,是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒,是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。

我們不要懼怕失敗,不要拒絕失敗,不要被失敗*。只要不認(rèn)輸,有東山再起重整河山的豪情壯志,我們就會(huì)很快贏得勝利;只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn),承認(rèn)失敗,正視失敗,改正錯(cuò)誤,我們就能夠迎來(lái)滿天的朝霞。

我們都熱愛(ài)大自然的春光,但大自然不會(huì)每天都是明媚的春光,一定會(huì)有嚴(yán)酷的冬天。

如果心靈中沒(méi)有春光,即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫意青山綠水的春天中,也會(huì)感到心灰意冷;而如果心靈中春光遍布,就是百花凋敝滴水成凌的冬天,也會(huì)是步履輕盈,對(duì)新生活充滿憧憬。現(xiàn)在,大自然早已進(jìn)入冬天,愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色,布滿旖旎的春光。

最后,送給大家一幅對(duì)聯(lián):憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸;瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)!

激勵(lì)講話稿篇二十

臨近臘月,天氣嚴(yán)寒。我們夏橋?qū)W校的全體師生帶著愛(ài)心,帶著真情,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情在此集會(huì),為身患重病家庭困難的尹薇同學(xué),獻(xiàn)上我們一點(diǎn)點(diǎn)最真摯的關(guān)愛(ài)。在這里,我謹(jǐn)代表學(xué)生家長(zhǎng),對(duì)積極捐款、踴躍參加愛(ài)心捐助活動(dòng)的師生們表示衷心的感謝! 雨果說(shuō)“人生是花,而愛(ài)是花蜜?!睈?ài)之花開(kāi)放的地方,生命便能欣欣向榮?!胺鑫?jì)困、樂(lè)善好施”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),今天我們搞這個(gè)活動(dòng),目的就是通過(guò)獻(xiàn)愛(ài)心,幫助身患重病家庭困難的同學(xué)在成長(zhǎng)道路少一分坎坷,多一些陽(yáng)光和歡笑,使他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。盡管我們的捐助杯水車薪,但我們的愛(ài)心無(wú)價(jià)。 古人說(shuō),“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”。我們希望受助同學(xué)勇于正視困難,樹(shù)雄心、立大志,努力把這一份關(guān)愛(ài),化做立志成才、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力,在這所充滿愛(ài)心,生機(jī)與活力的夏橋?qū)W校發(fā)奮學(xué)習(xí),以自己的成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)家人,回報(bào)母校,回報(bào)社會(huì)。

本次愛(ài)心捐助活動(dòng),對(duì)我們每個(gè)人也是一次接受教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為參加獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的一員,我感到無(wú)限的光榮。我們學(xué)校在隨后的日子里,將不斷地把愛(ài)心尺度放大,要把愛(ài)心捐助活動(dòng)持續(xù)地搞下去!讓我們一起謹(jǐn)記:生命因有了愛(ài)而更為富有,生命因付出了愛(ài)而更有價(jià)值!

尹連杰

2015/12/23

老師們、同學(xué)們: 大家早上好!

今天,在這個(gè)充滿關(guān)愛(ài)和溫情的氛圍中,我們隆重舉行愛(ài)心捐款活動(dòng)。 “ 一方有難,八方支援”歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,奉獻(xiàn)愛(ài)心,幫助有困難的伙伴完成學(xué)業(yè),是友愛(ài)和溫馨的體現(xiàn),是協(xié)作互幫精神的體現(xiàn)。 此次受捐助的同學(xué)是我們身邊的人,看的見(jiàn)摸的著。本次活動(dòng)中我們蕭西的師生竭盡全力獻(xiàn)出愛(ài)心,特別是個(gè)別家境并不富裕的老師、同學(xué)聽(tīng)到有更需要幫助的同學(xué)的情況后,也解囊相助。當(dāng)然我們的一次捐助不可能擁有救世主般的能量,可以支配他一生的命運(yùn),但我們可以伸出溫暖之手拉他一把,推他一下。讓每個(gè)人感受學(xué)校大家庭的溫暖,這也是我們舉辦這次活動(dòng)的意義所在。

老師們,同學(xué)們。上善若水,大愛(ài)無(wú)邊。愛(ài)是美好的,是高尚的,有愛(ài)就有溫暖,有愛(ài)就有希望。授人玫瑰,手有余香,奉獻(xiàn)愛(ài)心,收獲希望。慈善的舉動(dòng)不在大小,關(guān)鍵在于我們有一顆愛(ài)心!今天你們奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心。每一顆愛(ài)心,都在發(fā)出生命的呼喚。相信這些愛(ài)心會(huì)化作余丫丫、余曉雅全家戰(zhàn)勝困難的力量,她們一定會(huì)重新回到我們的身邊。

最后希望大家這種愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家下午好!

在元旦即將來(lái)臨之際,我們?cè)谶@里隆重舉行“魯二中2011年衣加衣愛(ài)心捐助”活動(dòng)儀式,二中全體師生以自己的實(shí)際行動(dòng)捧出一份關(guān)懷,獻(xiàn)上一片愛(ài)心,為這寒冷的冬季增添一份溫暖。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校團(tuán)委向參與捐助的全體師生致以崇高的'敬意和誠(chéng)摯的謝意!

我校成立于1974年,現(xiàn)有學(xué)生3000余名,共有35個(gè)教學(xué)班,其中初中18個(gè)、高中17個(gè),有教職工153名。辦學(xué)以來(lái),我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,取得了可喜的成績(jī)。在今年的中考中,全縣980分以上的61名考生中,我校就有22人,占了三分之一還多,繼續(xù)保持了我校市一中升學(xué)大戶的地位;高考成績(jī)?nèi)员3种€(wěn)中有增的強(qiáng)勁勢(shì)頭,有364人報(bào)考,其中一本有2人,二本27人,三本52人,一專60人,二專207人,總上線率為96.7%,比上年提高了3個(gè)百分點(diǎn)。

“扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。至建校以來(lái),我校舉行了多次“愛(ài)心捐助”活動(dòng),得到了社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。今年6月,在全校師生的共同努力下,通過(guò)向社會(huì)發(fā)起倡議,為身患癌癥的鄭永梅同學(xué)籌儲(chǔ)到2萬(wàn)多元的善款,為本來(lái)就不富裕的家庭,獻(xiàn)上我們的一份微薄之力。本次“衣加衣”愛(ài)心捐助活動(dòng),我校全體教職工率先垂范,為人師表,奉獻(xiàn)愛(ài)心,以實(shí)際行動(dòng)踐行“愛(ài)心、責(zé)任、敬業(yè)”三項(xiàng)核心師德;同學(xué)們表現(xiàn)出極高的熱情,紛紛參與到活動(dòng)中,僅兩天的時(shí)間,共收到衣物??套、書(shū)籍??冊(cè)、學(xué)習(xí)用品?件,并把收到的600多元現(xiàn)金全部用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用具,盡量滿足受助學(xué)生的需要。

本次活動(dòng)對(duì)于我們兩所學(xué)校來(lái)說(shuō),都是一個(gè)良好的開(kāi)局。在今后的日子里,我校將一如既往地發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良傳統(tǒng),呼吁全社會(huì)共同關(guān)注貧困山區(qū)的孩子,共同參與到“愛(ài)心捐助”活動(dòng)中來(lái),讓貧困山區(qū)的孩子共享社會(huì)成果。

最后,希望我們的幫助能使在座的每位同學(xué),在成長(zhǎng)的道路上少一分坎坷,在今后的生活中多一些陽(yáng)光和歡笑。希望同學(xué)們敢于正視困難,樹(shù)雄心,立大志,把關(guān)愛(ài)化做發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。希望你們?cè)诔錆M愛(ài)的大家庭里,自覺(jué)歷練五項(xiàng)“核心品格”,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)去愛(ài)。

老師們、同學(xué)們,讓我們謹(jǐn)記:生命因有了愛(ài)而更為富有,生命因付出了愛(ài)而更有價(jià)值!

謝謝!

2011年12月28日

激勵(lì)講話稿篇二十一

高三的天空是碧空萬(wàn)里,霞光絢麗,沒(méi)有烏云,沒(méi)有雷霆,沒(méi)有暴風(fēng)雨;高三的道路是一馬平川,金光大道,沒(méi)有崎嶇,沒(méi)有泥濘,甚至沒(méi)有塵土飛揚(yáng);高三的河流是波瀾不驚,水平如鏡,沒(méi)有巨浪,沒(méi)有驚濤,沒(méi)有漩渦——這只能是幻想。

相反,高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴,高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪,高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè)。

馬克思、恩格斯說(shuō):“在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口處一樣……”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌,要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,就要敢于承受“地獄”的折磨,“地獄”的挑戰(zhàn)。

須知,經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打,松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉,百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪,生命之樹(shù)才會(huì)郁郁蔥蔥。

怎么闖過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光,我們就會(huì)擁有好心情。自然界的冷暖,我們沒(méi)有辦法改變;而心情的優(yōu)劣,我們可以調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光,外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。

有位老師說(shuō)得好:“其實(shí),一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè)的心,再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境,漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景?!?/p>

給心靈以春光,擁有好心情,這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí),人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā),我們的目的地是初中;從初中出發(fā),我們的目的地是高中;從高中出發(fā),我們的目的地是高等學(xué)府……人生無(wú)窮盡,出發(fā)無(wú)止境。

一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊,心胸的豁達(dá),生命的提升。是的,我們?cè)谮s路,一路匆匆,一路寂寞。但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流,寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地,艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。

那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái),再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò),讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。

給心靈以春光,自信心是重要的春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn),重要的是和自己比??匆豢?,今天的自己是否比昨天的自己進(jìn)步了,明天的自己是否超過(guò)今天的自己。

失利了,看看自己是否有重整河山的勇氣?戰(zhàn)勝自己是最難的,而戰(zhàn)勝了自己,必定會(huì)贏得成功,創(chuàng)出輝煌!

我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí),尤其是慘敗時(shí),千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確,失敗是一種撕心裂肺的痛苦,是一種刻骨銘心的折磨,是一種令人不寒而栗的摧殘,是一種心如刀絞的失望,是一種心灰意冷的失意,甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。

尤其是在我們付出了巨大的努力,付出了超乎常人的艱辛,盡了不顧一切的拼搏之后。但是,換個(gè)角度看,失敗何嘗不是一種機(jī)遇,何嘗不是一種悲壯,何嘗不是一種促進(jìn),何嘗不是一種磨煉。

失敗是成功的前夜,是勝利的序幕,是重新崛起的起跑線,是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門的路途,是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒,是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。

我們不要懼怕失敗,不要拒絕失敗,不要被失敗打倒。只要不認(rèn)輸,有東山再起重整河山的豪情壯志,我們就會(huì)很快贏得勝利;只要我們認(rèn)真。

總結(jié)。

教訓(xùn),承認(rèn)失敗,正視失敗,改正錯(cuò)誤,我們就能夠迎來(lái)滿天的朝霞。

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