大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 08:00:05
大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-12-10 08:00:05     小編:琴心月

教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。要編寫一份完美的教案,首先要明確教學(xué)目標(biāo),確保目標(biāo)具有一定的可操作性。范文中的教學(xué)步驟和教學(xué)資源可以為您的教學(xué)提供一些參考和借鑒。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇一

一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們,早上好!今天我們班來了這么多客人老師,我們和他們打個(gè)招呼吧。哦,告訴大家一個(gè)好消息,我們班還來了一位小客人,瞧,他來了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們愿意和他交朋友嗎?可是他有一個(gè)要求:必須猜對他的謎語,讓我們看看是什么謎語吧。

(出示課件)能猜出來嗎?

幼兒:表師:對,是鐘表,你見過鐘表嗎?在哪見的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!

(出示課件)幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?

二、認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀?

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1---12)它們是怎么排隊(duì)的?

(課件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。

2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么?有幾根針?兩根一樣嗎?

師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的叫時(shí)針;長長的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!

3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?

(課件演示)幼兒:分針快,時(shí)針慢。分針走一圈,時(shí)針走一格師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

1、好,今天老師也帶來一個(gè)鐘表,我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的?

幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)師:這是一點(diǎn)整,分針指著12,時(shí)針指著1。小朋友再看看,時(shí)針從1點(diǎn)開始走,當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時(shí)針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

2、依次撥表,認(rèn)識3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

四、鞏固整點(diǎn)。

(出示課件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?

2、剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著幾?

幼兒一起小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

3、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。

五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過的呢?

1、出示圖片,幼兒集體撥表。

2、請個(gè)別小朋友示范。

3、集體驗(yàn)證(提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向)。

六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見月亮出來,羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇二

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、聲音:鐘表的秒針。

3、涂色:鐘表。

活動(dòng)過程。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

二、觀察活動(dòng)。

1、出示鐘表。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?

(重點(diǎn)認(rèn)識幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實(shí)踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。

請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。

1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn)。

課件:3—64認(rèn)識鐘表。

4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的.關(guān)系。

(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。

請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)。

仔細(xì)看!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格)。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)。

2、對比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表。

有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

3、課件:3—69認(rèn)識鐘表。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇三

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?播放鐘表的聲音,請幼兒聽。(滴答滴答響)。

二、觀察活動(dòng)。

1、出示鐘表。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?(重點(diǎn)認(rèn)識幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實(shí)踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。3—65認(rèn)識鐘表。

請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).課件:3—64認(rèn)識鐘表。

4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。

請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)仔細(xì)看!把分針撥1圈,時(shí)針有什么變化?(時(shí)針走一格)。

(2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),這就是一小時(shí)。

四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律。

1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方?(分針都指向12)小結(jié):當(dāng)分針指向12時(shí),時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。

2、對比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方?(分針都指向6)。

小結(jié):當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點(diǎn)。

3、課件:3—69認(rèn)識鐘表。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、總結(jié):鐘表是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇四

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進(jìn)行,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競爭意識。

活動(dòng)中通過讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動(dòng)形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到幼兒的個(gè)別差異,有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

5、了解多與少的相對性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片;時(shí)鐘一面,可活動(dòng)鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只,時(shí)間記錄卡各一張。

2、學(xué)具:幼兒觀察記錄表每人一份,活動(dòng)鐘面每人一份;實(shí)物時(shí)鐘4只。

活動(dòng)過程:

一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),回憶相關(guān)知識。

2、依次出示幻燈片,幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分,它可能還有其他的種類,我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,來告訴大家,最長的針叫(秒針),有點(diǎn)長的針叫(分針),最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字(12),最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下,時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的?(1……12)對了,這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

二、交流調(diào)查表,說說自己在什么時(shí)間,正在干什么?

1、小朋友們說的真好,那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查,將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來,現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,說說你在什么時(shí)間在干什么?你只要說出長針在幾,短針在幾的時(shí)候,你在干什么?好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個(gè)小朋友上來說)。

4、說的真好,鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢?

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘,請你看看里面有幾根指針,(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時(shí)針),那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?,看看他們之間到底有什么秘密?注意,撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

6、說說看,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就表示一個(gè)小時(shí)。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急,老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

1、好,先請你們聽一個(gè)好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

3、講述后提問:

1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?

2)、他該幾點(diǎn)鐘起床,他是幾點(diǎn)鐘起床的?

3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?

4)、他為什么會(huì)遲到,他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?

活動(dòng)反思:

幼兒對整點(diǎn)的.認(rèn)識很明確,但是對半點(diǎn),時(shí)針的位置無法正確撥出。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、自制大鐘面。

3、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備教具時(shí)鐘一個(gè)。

4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

2、七點(diǎn),你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時(shí)間。

3、除了這個(gè)電子表,你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)。

二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。

1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?

2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時(shí)針)。

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時(shí)針、分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)。

5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1的時(shí)候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的腿兒長,像只小兔跑得快;時(shí)針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。

6、小結(jié):當(dāng)分針走一圈時(shí),時(shí)針就走一大格,就是一小時(shí)。你們知道一天有多少個(gè)小時(shí)?

三、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。

1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘?

提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘,這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么,這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上?分針指在哪個(gè)數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)。

3、做練習(xí)。

4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘?"老狼說幾點(diǎn),你們就撥幾點(diǎn),撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯(cuò)了,就要被老狼吃掉。

四、鞏固練習(xí)動(dòng)畫做題,提高幼兒的注意力。

五、課堂小結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時(shí)間,不能像小豬那樣浪費(fèi)時(shí)間玩耍。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇七

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

1、課件。

2、自制大鐘面。

3、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備教具時(shí)鐘一個(gè)。

4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。

一、導(dǎo)入。

2、七點(diǎn),你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時(shí)間。

3、除了這個(gè)電子表,你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)。

二、新授,認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。

1、教師出示鐘面并提問:看,鐘面上有什么?

2、比比看,這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時(shí)針)。

3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時(shí)針、分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12)。

5、請小朋友仔細(xì)看,當(dāng)時(shí)針從12轉(zhuǎn)到1的時(shí)候,分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

幼:分針師:請小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候,它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長,像只小兔跑得快;時(shí)針的腿兒短,象只烏龜跑得慢)。

三、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。

1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友,請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘?

提問:這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當(dāng)分針指在12上的時(shí)候就是整點(diǎn)鐘,這時(shí)候時(shí)針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么,這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時(shí)針指在哪個(gè)數(shù)字上?分針指在哪個(gè)數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)。

3、做練習(xí)。

4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個(gè)"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,你們問:"老狼老狼幾點(diǎn)鐘?"老狼說幾點(diǎn),你們就撥幾點(diǎn),撥好就定住,老狼看小羊撥對了就不吃他,如果誰撥錯(cuò)了,就要被老狼吃掉。

四、鞏固練習(xí)動(dòng)畫做題,提高幼兒的注意力。

五、課堂小結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)間也悄悄溜走了,小朋友要珍惜時(shí)間,不能像小豬那樣浪費(fèi)時(shí)間玩耍。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇八

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、懂得珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)意圖】。

在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里,“認(rèn)識時(shí)鐘”是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘,了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn),知道鐘(手表)等在我們生活中的重要性,知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

ppt課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表。

【活動(dòng)過程】。

一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們,早上好!今天我們班來了這么多客人老師,我們和他們打個(gè)招呼吧。哦,告訴大家一個(gè)好消息,我們班還來了一位小客人,瞧,他來了。他的名字叫多多,他可聰明了,你們愿意和他交朋友嗎?可是他有一個(gè)要求:必須猜對他的謎語,讓我們看看是什么謎語吧。

(出示課件)能猜出來嗎?

幼兒:表師:對,是鐘表,你見過鐘表嗎?在哪見的?(幼兒自由回答)多多家也有好多鐘表,我們一起去跟他看看吧!

(出示課件)幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師:那你知道鐘表有什么作用?

二:認(rèn)識鐘面鐘表的.用途可真大呀?現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀?

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶?(1---12)它們是怎么排隊(duì)的?

(課件演示)幼兒:哦,從1到12,從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。

2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么?有幾根針?兩根一樣嗎?

師:呀小朋友真厲害,這根短短的,粗粗的叫時(shí)針;長長的,細(xì)細(xì)的叫分針;我們一起叫叫它們的名字吧!

3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針,鐘面上還有什么?

(課件演示)幼兒:分針快,時(shí)針慢。分針走一圈,時(shí)針走一格師小結(jié):分針走一圈,時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn),這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

三、認(rèn)識整點(diǎn)。

1、好,今天老師也帶來一個(gè)鐘表,我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的?

幼兒:1點(diǎn)或12點(diǎn)師:這是一點(diǎn)整,分針指著12,時(shí)針指著1。小朋友再看看,時(shí)針從1點(diǎn)開始走,當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí),分針走了多少?(一圈)那現(xiàn)在分針指著幾?(12)時(shí)針指著幾?(2)現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

2、依次撥表,認(rèn)識3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

四、鞏固整點(diǎn)。

(出示課件)多多的一日生活這是幾點(diǎn)?多多在干什么?

2、剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn),小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)?們的分針都指著幾?

幼兒一起小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

3、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了,多多想考考你們,想請你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。

五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,那小朋友的一天又是怎么過的呢?

1、出示圖片,幼兒集體撥表。

2、請個(gè)別小朋友示范。

3、集體驗(yàn)證(提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向)。

六、游戲:灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊規(guī)則:羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了?灰太狼撥表,羊羊認(rèn)表,只要是看見月亮出來,羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

教學(xué)反思:

運(yùn)用多媒體演示,借助孩子的想象,符合幼兒的心理特點(diǎn),有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。活動(dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng),讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,在交流中,孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來,大家互相借鑒、互相補(bǔ)充,這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性,而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中,較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色,一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識,讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系,同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐,自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合,教學(xué)形式有分有合,方法多樣,孩子們參與程度高,最大限度地拓寬了幼兒的思維,使課堂充滿生機(jī)與活力。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇九

本節(jié)課要求學(xué)生對整時(shí)的認(rèn)識,是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試,也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課中,學(xué)生對時(shí)針、分針的整體認(rèn)識有些不習(xí)慣。所以教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)放在通過觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的時(shí)刻。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能結(jié)合自己的私生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí),初步認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針,培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸,時(shí)間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知時(shí)間這一抽象概念的存在,而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時(shí),就初步認(rèn)識了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上,要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實(shí)際聯(lián)系起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》的精神,從導(dǎo)入到實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察、動(dòng)手、比較等一系列的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離,使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍,個(gè)性得到盡情的張揚(yáng),逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性,達(dá)到教學(xué)的目的。

教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生認(rèn)識鐘面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

認(rèn)識鐘面,學(xué)會(huì)看整時(shí)。

多媒體課件、實(shí)物鐘、鐘面模型。

一、故事導(dǎo)入

屏幕上出示主題圖。

師:“同學(xué)們說一說,小東什么時(shí)候?在做什么?”(小東早上7時(shí)起床)

師:“你是從哪里知道時(shí)間的?”

讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表,并及時(shí)教育學(xué)生怎樣知識的?”早上按時(shí)起床,上學(xué)才不會(huì)遲到。

師:“今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識鐘表。”(出示課題)

二、自主探究

1.認(rèn)識鐘面。

(1)師:“老師這里也有一個(gè)鐘,現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看鐘面上有些什么?把觀察的結(jié)果說給小組的小朋友聽?!?/p>

(2)學(xué)生反饋交流結(jié)果。

指幾位同學(xué)上臺演示,引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上一共的12個(gè)數(shù),有三根長短不同的指針。

(3)邊出示課件,邊小結(jié):通過同學(xué)們的觀察,我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個(gè)數(shù),3根針。又短又粗的――時(shí)針;較長的――分針;還有又細(xì)又長的――秒針。

3.認(rèn)識整時(shí)。

(1)屏幕上再次出示主題圖。

師:“剛才同學(xué)們都說小東是早上7時(shí)起床的,同學(xué)們看一看圖上的鐘面,為什么鐘面上表示的是“7時(shí)”呢?你還從哪里知道“7時(shí)”的?”

指導(dǎo)學(xué)生觀察7時(shí)鐘面上的分針分別指向幾,建立7時(shí)的概念;同時(shí),讓學(xué)生認(rèn)識7時(shí)在電子表中的表示方法。

(2)師:“小東是7時(shí)起床的,那么同學(xué)們猜一猜小東上午上第一節(jié)課的時(shí)間是幾時(shí)?”

師:“你能在鐘面撥出8時(shí)嗎?撥給同組的同學(xué)看,并說說你是怎樣撥的?”

并叫兩名學(xué)生上臺演示。

出示電子表,讓學(xué)生認(rèn)識8時(shí)在電子表中的表示方法,并寫法:先寫8,再點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn),最后在圓點(diǎn)的后面寫上兩個(gè)0。

(3)用同樣的方法教學(xué)3時(shí)和6時(shí)。

學(xué)生反饋討論結(jié)果。

學(xué)生可能回答:8時(shí)的分針指向12,時(shí)針指向8;3時(shí)的分針指向12,時(shí)針指向3;6時(shí)的分針指向12,時(shí)針指向6。學(xué)生也可能回答:分針指向12,時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù),指向幾就是幾時(shí)。

(5)教師小結(jié):在鐘面上,當(dāng)分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

三、課間活動(dòng)(看動(dòng)畫,聽音樂)

要求:看看動(dòng)畫中的鐘所表示的時(shí)間是幾時(shí)?并把它說出來。

三、反饋練習(xí)

1、撥鐘游戲。

(1)教師撥鐘,學(xué)生說時(shí)間;或教師說時(shí)間,學(xué)生撥鐘。(指名學(xué)生上臺撥)

(2)小組活動(dòng):一個(gè)同學(xué)說時(shí)間,另一個(gè)同學(xué)撥鐘。

2、《快樂的一天》

師:“現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯?,小東是怎樣過快樂的一天的?!逼聊簧铣鍪菊n本92頁插圖。

(1)師:“看第一幅圖,小東什么時(shí)候?在做什么?并寫出時(shí)間的兩種表示方法?!?/p>

師:“過1小時(shí)后是幾時(shí)?小東在做什么?你能寫出時(shí)間的兩種表示方法嗎?

其余的學(xué)生在書上獨(dú)立完成,后集體訂正。

(2)小組間說說:小東是怎樣過快樂的一天的?

(3)指幾名學(xué)生說一說小東是怎樣過快樂的一天的,并說出是什么時(shí)候?(如7時(shí),是什么時(shí)候的7時(shí)。)

(3)這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢?

同組的學(xué)生說說,然后指名說說。并教育學(xué)生要合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的作習(xí)習(xí)慣。

5.課堂小結(jié)。

師:“今天我們學(xué)習(xí)了什么知識?”(我們一起認(rèn)識了表示整時(shí)的時(shí)間,并學(xué)會(huì)了表示整時(shí)的時(shí)候,有兩種表示方法,你學(xué)會(huì)了嗎?)

四、實(shí)踐應(yīng)用

1.找朋友練習(xí)(練習(xí)十六第1題)。

教師先說明題目的要求,后學(xué)生獨(dú)立完成,最后集體訂正。

2.創(chuàng)設(shè)情景:(邊問邊演示)

(1)老師中午12時(shí)吃飯,過一個(gè)小時(shí)要午休,你知道老師是幾時(shí)候午休嗎?

(2)老師晚上7時(shí)吃飯,過三個(gè)小時(shí)要睡覺,你知道老師是什么時(shí)候睡覺嗎?

3.完成課本第94頁練習(xí)十六第3題。

明確題目要求,學(xué)生獨(dú)立完成,后集體訂正。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十

義課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一冊第91~95《認(rèn)識鐘表》。

1.知識點(diǎn):通過觀察及自身的嘗試活動(dòng)認(rèn)識鐘;

初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系;(時(shí)針走一格時(shí),分針要走一圈。)

掌握整點(diǎn)的含義;

知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。

2.訓(xùn)練點(diǎn):

培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神;

比較熟練地認(rèn)鐘面表示的時(shí)刻。

3.創(chuàng)新點(diǎn):

滲透愛惜時(shí)間的教育,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;

結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

熟練的認(rèn)時(shí)刻;體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。

1、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘;

3、動(dòng)畫課件一個(gè),教具鐘面模型一個(gè)。

一.創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,揭示課題

1.引入:小朋友,喜歡看動(dòng)畫片嗎?請看大屏幕。

2.出示雄雞打鳴的動(dòng)畫。猜猜,雄雞打鳴了人們會(huì)干什么呢?

3.揭示課題:雄雞打鳴可以告訴人們時(shí)間,還有什么可以告訴我們時(shí)間?鐘表可以告訴我們時(shí)間。這節(jié)課,我們就一起來認(rèn)識鐘表。

二.認(rèn)識鐘面的自主活動(dòng)

1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。

(1)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來玩。(鐘面只有刻度、時(shí)針、分針、秒針)

(2)要求:在玩的時(shí)候,可以看看鐘面上有什么?再撥動(dòng)鐘后的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?開始玩吧。

2.學(xué)生自主玩鐘,小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3.小組匯報(bào)玩鐘時(shí)的觀察結(jié)果。

(1)剛才小朋友玩了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你能指給大家看看嗎?(學(xué)生自己展示)

4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,我們發(fā)現(xiàn)了3根針。又短又粗的時(shí)針,跟我說:時(shí)針。較長的分針,說一次:分針。還有又細(xì)又長的秒針。撥動(dòng)鐘后的按鈕,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢,分針跑得快。

5.鞏固認(rèn)鐘面:真能干!指針說名稱。

三.整時(shí)的教學(xué)

1.區(qū)別鐘面:換一個(gè)有12個(gè)數(shù)的鐘。

這個(gè)鐘面和剛才的鐘面比較,多了什么?對,這個(gè)鐘面上多了12個(gè)數(shù),它們是用來記錄刻度的。

2.認(rèn)識實(shí)物鐘面上的時(shí)刻。

鐘由1點(diǎn)轉(zhuǎn)到2點(diǎn),鐘面表示的時(shí)刻是多少?

3.出示3個(gè)模型鐘面,進(jìn)行整時(shí)認(rèn)識。

鐘面表示的時(shí)刻是多少?

3點(diǎn)也是3時(shí)。(同時(shí)板書)8時(shí)、11時(shí)。

4.整時(shí)的書寫:這個(gè)鐘面表示的時(shí)刻可以記為3時(shí),還可以這樣寫:先寫一個(gè)3,然后寫2個(gè)小圓點(diǎn),最后寫2個(gè)0。

你會(huì)用這種方法表示8時(shí)、11時(shí)嗎?(抽生板書,其他的用右手食指在左手手心書寫。)

集體訂正。

5.整時(shí)的特征:

(2)學(xué)生自由匯報(bào)。小結(jié):對,分針指著12的鐘面,肯定表示整時(shí)。

(3)整時(shí)特點(diǎn)的介紹:看看,當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著3,就是3時(shí);時(shí)針指著8,就是8時(shí);時(shí)針指著11,就是11時(shí)。

那么也就是說:分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。

四.小明的時(shí)間安排表

1.過渡:你們會(huì)用這種方法認(rèn)鐘表嗎?那我們就一起來認(rèn)認(rèn)小明的`時(shí)間安排表。

2.出示動(dòng)畫。小明出場,提問:

(1)小朋友,你能說出我什么時(shí)候干什么嗎?

(2)對其中特殊鐘面提問:7時(shí)(什么時(shí)候的7時(shí)?)

12時(shí)(咦!怎么12時(shí)的鐘面上只有一根指針呢?)喔!原來12時(shí),時(shí)針躲到分針后邊去了。

6時(shí)(6時(shí)鐘面的分針和時(shí)針有什么特點(diǎn)?)6時(shí)鐘面的時(shí)針和分針在一條直線上。

3.小結(jié)時(shí)間表的作用:看看小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢?同組的小朋友說說。

五.撥鐘表練習(xí)

1.過渡:大家都說得很好,那么你們能把自己早上起床的時(shí)間用鐘表撥出來嗎?

2.學(xué)生撥鐘表,展示匯報(bào)。

-如果出現(xiàn)學(xué)生有半點(diǎn)的情況,可以提問:這是整點(diǎn)嗎?為什么?對,當(dāng)分針指著6,時(shí)針指著6和7之間,就是6時(shí)半。這種半時(shí)我們以后要學(xué)習(xí)。

3.請撥出晚上睡覺的時(shí)刻。展示匯報(bào)。

六.畫鐘面

2.請大家畫出時(shí)針、分針,表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻。

3.展示評比。

七、出示時(shí)鐘演變過程,了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化

1.今天我們認(rèn)識了鐘表,那你們知道鐘表的由來嗎?請看.

古時(shí)候沒有鐘表,人們根據(jù)太陽影子的長短來判斷時(shí)間。后來又用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可以去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,人們設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十一

游戲目標(biāo):

1、知道加法的含義,初步理解加號,等號和數(shù)字在算式中的意義。

2、在游戲中積累加法運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn),感知加法的有用性。

3、積極主動(dòng)和同伴合作,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂趣。

游戲準(zhǔn)備:

教具實(shí)物:廢舊報(bào)紙。

學(xué)具幼兒用書、鉛筆和材料紙若干。

游戲過程:

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

教師:今天我們來玩“碰球”的游戲,我先報(bào)一個(gè)數(shù),你們再報(bào)一個(gè)數(shù),我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。比如我出數(shù)字3,說:“嗨嗨,我的1球碰幾球?”你們就邊拍手邊回答:“嗨嗨,你的1球碰2球?!保ń處煶鍪?345數(shù)字,帶著幼兒一起復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成)。

1、出示教學(xué)圖示。(圖上有一只鳥,又飛來一只鳥,最后第三幅圖上有三只鳥)。

教師:看看這三幅圖,講的是一件事情,請小朋友仔細(xì)看看,看完后誰來說一說?(幼兒個(gè)別講述)。

教師(帶著全班幼兒一起講述):樹上有一只鳥,后來又飛來了一只鳥,一共有兩只鳥。

教師:我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢?樹上的一只鳥怎樣表示?又來了一只鳥怎么表示?一共有兩只鳥怎么表示呢?(教師請幼兒回答,老師在黑板上用數(shù)字記錄)。

教師:這樣表示清楚了嗎?我們今天用算式來表示,用什么符號表示又來了?(教師出示加號)用什么符號表示一共有呢?(教師出示等號)怎么讀呢?我們一起把這個(gè)加法算式讀一讀。

教師(帶著幼兒一起讀一讀):1加上1等于2、

三、看圖學(xué)習(xí)3的加法。

1、出示第二幅圖,引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行記錄。

教師:瞧,這里還有三幅圖,小朋友仔細(xì)看看,圖上的講的是什么呢?(引導(dǎo)幼兒一起講解圖意)誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢?教師(教師帶著幼兒一起讀算式):xx記錄的對嗎?我們一起來讀一讀,1加2等于3。

2、出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

教師:這里還有一幅圖,誰能夠來讀出圖上講的是什么事情,先講一講,然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢?(請個(gè)別幼兒來記錄)請個(gè)別幼兒來讀一讀這個(gè)算式。

教師小結(jié):原來又來了我們可以用加號表示,一共幼兒多少我們可以用等號表示。

四、打開幼兒用書,完成練習(xí)。

1、教師講解題目意思與做題方法,并指導(dǎo)幼兒答題。

2、答完題請幼兒讀一讀算式,并說出每個(gè)算式中各部分的含義。

教師:請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

游戲反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十二

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、聲音:鐘表的秒針。

一、激發(fā)幼兒興趣。

教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?

播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

(滴答滴答響)。

二、觀察活動(dòng)。

(1)觀察一下鐘面上都有什么?

(2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的'?

(重點(diǎn)認(rèn)識幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9)。

(3)比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì))。

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三、實(shí)踐操作。

1、教師演示課件,幼兒說出時(shí)間。

請幼兒觀察后說出是幾點(diǎn)。

1點(diǎn),4點(diǎn),8點(diǎn).。

4點(diǎn),2點(diǎn),7點(diǎn),10點(diǎn)。

2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。

(1)觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十三

1、找座位--用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票,如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學(xué)開火車,音樂一停,幼兒依照車票號碼找座位坐下,教師當(dāng)列車員查票,看誰找得又快又對。(可分小組進(jìn)行)。

2、碰球--交代游戲要求,如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球",幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上,先看一只手中的紐扣數(shù)量,然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

5、湊數(shù)游戲--教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等),如動(dòng)物的叫聲,幼兒隨即附和,要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

6、拍電報(bào)--三人一組,每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后,然后按確定的.先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù),拍的同時(shí)嘴里發(fā)出"嘀"聲。

7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡,聽音樂四散走,音樂一停,立即找到比自己大1和小1的數(shù)字,三人手拉手。

8、接牌--以小組為單位進(jìn)行。1-10的撲克牌分發(fā),每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌,根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

9、數(shù)學(xué)娃娃找朋友--幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):"一、二、三",被點(diǎn)到"三"的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針方向邊走邊朗誦兒歌:"一二三。我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?"朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)。并拍手一起說兩遍兒歌:"三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的?。ù螅┡笥选?。

造房子--在地上畫有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。

玩時(shí)從格子"1"開始,每個(gè)格子都要走到,可以不按順序。走時(shí),碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格,最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中,若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。

撲克配對--把牌做成不同顏色的三組(分別是實(shí)物組、點(diǎn)卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組,三人同玩,商量確定先出牌者,先出牌者隨機(jī)出牌,其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌,全部出對就把三張牌放一邊,出錯(cuò)牌者必須把先出的牌也收回,以誰先把手中的牌出完者為勝。

12、扔扣子--。

將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x,可以事先試驗(yàn)一下,找出適當(dāng)?shù)木嚯x,對孩子說:"站在這條線后面,一次扔1個(gè)扣子,看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當(dāng)所有的扣子扔完后,數(shù)數(shù)盒子里的扣子,那就是孩子的成績,然后,把所有的扣子倒出來放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。

按行進(jìn)路線跳格--在地上畫三至四個(gè)格子組,每個(gè)格子里寫上幼兒剛認(rèn)識的數(shù)字(每組書寫順序可不同但不能有重復(fù),幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳躍的動(dòng)物,分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線,如8376,并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。

聽口令同時(shí)從格子行動(dòng),跳錯(cuò)必須回到起點(diǎn)重跳,跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動(dòng),先跳完的一組為勝。

14、猜猜少了多少--教師出示實(shí)物若干,讓幼兒記住數(shù)量,然后請幼兒閉上眼睛,教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。

15、扣碗猜數(shù)--先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù),然后將其扣子一只碗下,同時(shí)從碗中摸出若干顆給幼兒看,然后請其猜一猜碗中還有幾??圩樱f一說是怎么算出來的。

16、撲克牌湊數(shù)--將牌"洗"好,每人各分相等的張數(shù),老師與孩子同時(shí)出一張牌,誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對,那么牌就歸誰,誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦--教師準(zhǔn)備若干個(gè)鐘面模型,分別是整點(diǎn)狀態(tài)。師指某一鐘面:"時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)啦?",幼兒就根據(jù)情況發(fā)出"當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……"的聲音,然后說出"×點(diǎn)啦!"。

就提高了。用小木棒擺圖形,既可促進(jìn)思維發(fā)展,有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認(rèn)識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則),有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星,圖形美極了,開闊了幼兒思維。

課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù),還有3個(gè)不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課,這三個(gè)幼兒要作為重點(diǎn)教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧,多關(guān)注后進(jìn)的幼兒。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十四

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),以談話形式進(jìn)入情境教學(xué),引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力,同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動(dòng)展示在孩子面前,孩子們喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,從而提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力,這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出,他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店,你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。

在教學(xué)這一節(jié)課時(shí),我讓孩子上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份,孩子逐個(gè)上黑板分,找一找一共有幾種分法。通過自主操作,使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處。

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,教師要重視關(guān)注全體兒童,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子,要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說,他們的還沒有足夠的自控能力,這就需要要教師的引導(dǎo),從而開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

拓展閱讀:有以下四種反思的方法:

反思日記。

在一天的教學(xué)工作結(jié)束后,要求教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn),并與其指導(dǎo)教師共同分析。

詳細(xì)描述。

教師相互觀摩彼此的教學(xué),詳細(xì)描述他們所看到的情景,對此進(jìn)行討論分析。

實(shí)際討論。

來自不同學(xué)校的教師聚集在一起,首先提出課堂上發(fā)生的問題,然后共同討論解決的.辦法,最后得到的方案為所有教師及其他學(xué)校所共享。

行動(dòng)研究。

學(xué)生反饋。

課后深入到學(xué)生當(dāng)中去,通過特定的問題和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,找出一些實(shí)際存在的問題,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),制定出相應(yīng)的教學(xué)預(yù)案。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十五

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的是使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的'說開了。

接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1―12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針方向,分針走一圈,時(shí)針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確。

在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來撥一撥整點(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。

教學(xué)反思:由于平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的不同,對時(shí)鐘整點(diǎn)的掌握差距較大,大部分幼兒能說出并記錄整點(diǎn),個(gè)別幼兒還不能夠完全辨認(rèn)時(shí)針、分針,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)認(rèn)識時(shí)間的環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒搞不清楚每根針的位置。另外在讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)的時(shí)候,讓幼兒感受數(shù)字的排列時(shí),要讓孩子明確數(shù)字是怎樣排列的?按照什么方向從什么地方開始的等等,最好是從一點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……這樣以此類推,讓幼兒充分體會(huì)到“分針走了一圈,時(shí)針才走了一格”這個(gè)概念,在幼兒熟悉后教師可以說幾個(gè)具體時(shí)間,讓幼兒在鐘上撥一撥,認(rèn)一認(rèn),鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。

整節(jié)活動(dòng),由于我的操之過急,雖然各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到了,但是還不夠深入,還是教師說的較多,活動(dòng)中應(yīng)盡可能給幼兒更多的機(jī)會(huì)說一說、做一做,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,幼兒進(jìn)步得才更快。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十六

活動(dòng)中充分利用信息化手段,最直觀、有趣、簡單的幫助孩子們梳理已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)生成新的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后,為了讓孩子對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)同時(shí)將所學(xué)遷移到生活中,我給孩子們留一個(gè)小任務(wù)。根據(jù)自己的作息時(shí)間制作時(shí)間表。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2.能按順序進(jìn)行操作,初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3.專心自己的操作活動(dòng),初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚六條,記錄紙,筆。

學(xué)具:(1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

活動(dòng)過程:

一.小魚游走了。

2.教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。

3.請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二.小組操作活動(dòng)。

4.看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5.給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應(yīng)的序號。

三.活動(dòng)評價(jià)。

大班數(shù)學(xué)課認(rèn)識鐘表教案游戲篇十八

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí),適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看9以內(nèi)的相鄰數(shù)教案吧。

對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識的,但是對1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。

(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。

(4)培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

(5)培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、1——10的數(shù)卡若干。

2、房子圖10副。

3、操作點(diǎn)卡。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。

1、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,今天,我們除了客人老師外,還有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示大數(shù)片1——10)。數(shù)字寶寶是好朋友,他們都住在數(shù)字國王買的新房子里,我們來看看他們的新房子吧。

3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,大家說說送的對嗎?為什么?

4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1,2比后面的3少1,所以2的鄰居是1和3。

(舉例說5)同上小結(jié):他們都有一個(gè)共同的秘密,就是比一個(gè)數(shù)多1,比這個(gè)數(shù)少1,的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了,請小朋友們幫幫忙。

(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。

師:蘋果3的鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?

(三)游戲。

數(shù)字寶寶很高興,他們說我們小朋友很聰明,他想和你們玩游戲。

1、游戲開始:(紙牌樂)規(guī)則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個(gè)紅花,游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜:石頭剪子布,贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花,說錯(cuò)對方得紅花。這個(gè)游戲好玩嗎?我們再來玩一個(gè)游戲。

2、(搶凳子):

你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲,你們想玩嗎?

規(guī)則:每人一張數(shù)字卡,14個(gè)小朋友13張凳子,音樂起,小朋友饒著凳子走,音樂停,小朋友就搶凳子坐,沒有凳子的小朋友,報(bào)上自己的數(shù)字,并請出自己相鄰的好朋友。提問:為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1,比7少1)。

結(jié)束:我們教室里還有很多的好鄰居,我們一起去找找吧!

在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好的教學(xué)方法。

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