八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 08:00:04
八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-12-10 08:00:04     小編:GZ才子

6.總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃和展望。在寫總結(jié)時(shí),要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家搜集到的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇一

為了能夠在新的.學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出20xx字說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇二

作為一班之“主”的班主任,既是班級工作的舵手,又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,還是學(xué)生靈魂的塑造者。而對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。作為班主任首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,然后再對他們進(jìn)行思想品德教育,教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

1.持之以恒抓常規(guī)。

(1)提出目標(biāo),健全制度。一開學(xué),我們在學(xué)習(xí)學(xué)校班級各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上提出班級的奮斗目標(biāo):競中進(jìn),搏中勝。圍繞這六個(gè)字學(xué)生就“帶著目標(biāo)出發(fā)”,學(xué)初制定個(gè)人學(xué)期目標(biāo)。利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生儀容儀表要求》《安全公約》等規(guī)章制度,完善《個(gè)人綜合素質(zhì)量化評定辦法》,讓學(xué)生深刻了解中學(xué)生必須遵守的校紀(jì)班規(guī),從而能約束自己,自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。量化考核堅(jiān)持周評比,月小結(jié),同時(shí)結(jié)合學(xué)校“文明班級”與“衛(wèi)生先進(jìn)”評選活動(dòng)設(shè)立了一系列的班級獎(jiǎng)懲制度,追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀(jì)違規(guī)行為,除扣除相應(yīng)積分外,還要做相應(yīng)的義務(wù)勞動(dòng)或書面反思。而主動(dòng)為班集體做事、幫助同學(xué)、文明守紀(jì)、積極參與各種活動(dòng)等品學(xué)皆優(yōu)者皆有獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)培養(yǎng)干部,提升能力。開學(xué)第二周,班內(nèi)通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會(huì),班干部選拔任用后,實(shí)行班長、文體委員等班干部輪流值周,而且定期召開班干部例會(huì),研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。樹立班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。在班干部會(huì)議上,我組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

(3)合理分工,民主管理。為培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)與自意識(shí),班級管理我們一直班倡導(dǎo)人人有事做,事事有人管。班上設(shè)立了各種管理員,如:公物管理員,粉筆管理員,電教管理員,板報(bào)設(shè)計(jì)員,鑰匙管理員等等;科代表十余人;全班同學(xué)按周輪流當(dāng)小組長,負(fù)責(zé)小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實(shí)。同時(shí)全班齊動(dòng)員,搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心,一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外,每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長,要求他們經(jīng)常督促檢查。紀(jì)律方面,除了班長和紀(jì)律委員外,每天還有班級值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的督促,他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、督促每位學(xué)生做好自己份內(nèi)的事,這樣做,因?yàn)榉止っ鞔_,大多班干部盡職盡責(zé),極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生民主管理班級,收到了較好效果。

(4)開展活動(dòng),優(yōu)化班風(fēng)。

本學(xué)期除參加學(xué)校、年級組組織的一些大型活動(dòng)外,還在班內(nèi)開展“新學(xué)期的我”、“帶著目標(biāo)出發(fā)”、“與愛同行”的小演講;《安全重于泰山》《知識(shí)就是力量》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會(huì);觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄像,開展詩文朗誦會(huì),學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì);優(yōu)秀作業(yè)、書法展評等;圍繞每階段的教育主題及時(shí)更換黑板報(bào),堅(jiān)持每周勵(lì)志美文的賞讀,進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育;堅(jiān)持每月的“文明之星”、“進(jìn)步學(xué)生”評選……豐富多彩的活動(dòng),既能培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,又能增強(qiáng)班級凝聚力,利于創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。

2.想法設(shè)法促學(xué)習(xí)。

(1)為培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們利用班會(huì)及語文課前開展課前美文推介,勤奮好學(xué)故事會(huì),“我在——“的引領(lǐng)下”作文展評,“我的學(xué)習(xí)我做主”主題班會(huì)及“與書為友”讀書報(bào)告會(huì)。

(2)在期中考試后召開全班學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流及座談會(huì),由班上學(xué)優(yōu)生及進(jìn)步生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,讓同學(xué)明白,在初中不僅要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)。

(3)充分利用主題班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

(4)學(xué)習(xí)委員,課代表齊抓共管,抓好早早讀、午自習(xí),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)自覺性。

(5)促優(yōu)扶差,攜手共進(jìn)。結(jié)合各項(xiàng)評比,對優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)優(yōu)生嘉獎(jiǎng),并由課代表率先垂范,積極幫扶學(xué)困生。

1.把學(xué)生思想統(tǒng)一到學(xué)習(xí)上來。這不是唱高調(diào),而是班級發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。為此,我們利用各種形式,特別是主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行集中和分散教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主要任務(wù)是什么,自己應(yīng)該做的最主要的事是什么。讓學(xué)生把更大的精力,更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來,是極其不容易的,特別是那些對自己認(rèn)識(shí)不清,定位不明,目標(biāo)、任務(wù)不明確的同學(xué),要進(jìn)行積極引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,需下很大的功夫。經(jīng)過努力,絕大部分同學(xué)對自己的任務(wù)有了更清醒的認(rèn)識(shí),對自己的目標(biāo)更明確,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)。特別是后期,由于正確的引導(dǎo),尖子生的帶領(lǐng),絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,熱情更高漲,那種比、學(xué)、趕、超的那種勁頭特別大,整個(gè)班級呈現(xiàn)出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學(xué)培養(yǎng)好尖子生。把培養(yǎng)尖子生作為我們班級的重中之重,作為班級的一個(gè)亮點(diǎn),一直是我們努力的方向。期末考試,10名同學(xué)進(jìn)入年級前100名,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過平均數(shù)。這個(gè)成績的取得,是和我們長期精心培養(yǎng)分不開的。目前,我們的尖子生已經(jīng)形成一個(gè)客觀的群體,我們稱之為第一集團(tuán)。這個(gè)集團(tuán),目前有10人左右,他們基礎(chǔ)牢固,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)方法靈活科學(xué),目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)勁頭高漲,各個(gè)方面都不錯(cuò),具有很大的發(fā)展空間。下一步,我們將加大培養(yǎng)力度,科學(xué)的引導(dǎo),力爭使他們提升到一個(gè)更高的水平。這些尖子生,對班級學(xué)風(fēng)的影響特別大,榜樣的作用特別明顯。現(xiàn)在,我們班已經(jīng)形成一種很好的學(xué)習(xí)氛圍,每一個(gè)同學(xué)都找到了自己努力的方向,呈現(xiàn)出十分可喜的局面。

2.家校溝通,合力育人。家校有效溝通進(jìn)行教育,是教育的必然要求。本學(xué)期,我們本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的一些嚴(yán)重問題通報(bào)給家長,讓家長協(xié)助老師進(jìn)行適當(dāng)管理,共同轉(zhuǎn)化學(xué)生,起到了良好的'作用。學(xué)生在家長面前是一套,在老師面前是一套,在學(xué)生面前是一套。學(xué)生的多面性,善變性,偽裝性,讓家長和老師都不能很好的了解學(xué)生。因此,把學(xué)生的一些情況和家長進(jìn)行溝通,是必要的,是符合管理要求的。只有把學(xué)生的問題向家長及時(shí)通報(bào),讓家長了解一些不知道的情況,家長對學(xué)生有較全面的認(rèn)識(shí),才能很好的掌控學(xué)生。當(dāng)然,這種情況,主要在一部分學(xué)生身上。本學(xué)期,我們利用各種時(shí)機(jī),和家長進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,都起到了應(yīng)有的教育效果。值得一提的是,許多家長通情達(dá)理,配合老師轉(zhuǎn)化學(xué)生,還有一些家長讓老師針對學(xué)生的特殊情況,進(jìn)行格外關(guān)注,格外教育,我們都進(jìn)行了很好的處理,學(xué)生轉(zhuǎn)變也很大。

3.培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹?。培養(yǎng)班干部,是一個(gè)班主任的重要責(zé)任。衡量一個(gè)班主任的貢獻(xiàn)大小,首要的是看這個(gè)班主任有沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來,這個(gè)人才當(dāng)然包括班干部。有的學(xué)生沒有管理才能,有的學(xué)生暫時(shí)沒有管理才能,簡單培養(yǎng)之后就具備了。還有的學(xué)生,天生就有管理才能,缺少的是發(fā)現(xiàn),是利用。作為班主任,就要有敏銳的眼光,就要有伯樂的能力,還要有大膽使用人才的意識(shí)。本學(xué)期,我們選拔了一批比較負(fù)責(zé)的學(xué)生,讓他們大膽參與管理,效果比較好。這些學(xué)生干部,有一定的管理熱心,有為班級負(fù)責(zé)的態(tài)度,有甘愿為大家奉獻(xiàn)的精神,這就很好。通過鍛煉,幾位學(xué)生干部比較快的成長了起來,他們喜歡班級工作,熱愛班集體,時(shí)刻為班級服務(wù),任勞任怨,不怕得罪人,不怕苦,不怕累,素質(zhì)良好,有一定的號(hào)召力和影響力。

4.努力轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)薄弱學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。這是本學(xué)期我們狠抓的一個(gè)方面,效果也不錯(cuò)。每一個(gè)孩子都是家庭的希望,讓誰掉隊(duì)都是老師的失職,因此我們想盡千方百計(jì)轉(zhuǎn)化學(xué)生,推著學(xué)生前進(jìn),逼著學(xué)生學(xué)習(xí),提倡基礎(chǔ)好成績優(yōu)異的同學(xué)和基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子,讓前10名的同學(xué)挑選一個(gè)最有希望轉(zhuǎn)化的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),結(jié)果有一部分同學(xué)有了一定的變化。特別是學(xué)期末后,有些同學(xué)主動(dòng)找人幫助,主動(dòng)讓人輔導(dǎo),主動(dòng)拜師傅,形成了不恥下問,甘做學(xué)生的良好氛圍。經(jīng)過努力,我們班的差生越來越少,很多同學(xué)都有了自覺學(xué)習(xí)的意識(shí),課堂參與不錯(cuò),各個(gè)方面都有很大改觀。

5.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,形成講規(guī)范。本學(xué)期,我們配合學(xué)校在抓學(xué)生的兩個(gè)習(xí)慣上下了一定的氣力,用了一點(diǎn)功夫,效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范,這是學(xué)校狠抓的一個(gè)方面,也是我們班級極其重視的一個(gè)方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習(xí)慣,讓學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去做,不準(zhǔn)走樣。抓好落實(shí),抓好督促和檢查,抓好反饋,抓好矯正,學(xué)生們在我們的強(qiáng)烈督促下,有了明顯的變化。第二個(gè)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題,我們抓了四點(diǎn):一是聽課的能力,二是書寫的功夫,三是合作學(xué)習(xí)的能力,四是卷面的功夫。這幾點(diǎn)由于落實(shí)好,效果明顯。

首先,從學(xué)生早讀、自習(xí)等教學(xué)過程與效果看,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠,尤其男生偏多。作業(yè)拖欠,得過且過,學(xué)無要求的不乏其人。甚至有的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。雖然本學(xué)期在提高成績這一塊我也想了不少辦法,下了不少工夫,但學(xué)科的均衡、學(xué)優(yōu)生的提升及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍有諸多未盡人意。如何有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,全面提高班級整體成績,依然任重而道遠(yuǎn)。

其次,家校聯(lián)系不夠經(jīng)常,雖然期中召開一次大面積家長會(huì),但平時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長不夠,有聯(lián)系的家長的也多是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),而且是在科任老師反饋情況時(shí)。父母是孩子的第一任老師,孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

最后,管理班級有方有效,但有些方法比較陳舊,缺乏藝術(shù)性。八年級學(xué)生是自制力最差最易沖動(dòng)的時(shí)候,培優(yōu)促中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,尤其對“問題學(xué)生”及屢教屢犯的學(xué)生,我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木,百年樹人,教育是心靈對心靈的塑造,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,凝聚班級靈魂,是一個(gè)漫長而艱辛的過程,需要大處著眼,細(xì)處著手,更需要與時(shí)俱進(jìn),不斷優(yōu)化管理藝術(shù),追求最佳效果!

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班委會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班級好與不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風(fēng),是本班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇四

本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將我擔(dān)任八(1)班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:。

1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(學(xué)會(huì)做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。

2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)。

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)。

無為勝有為,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

1、通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、我針對本班的具體情況,制訂了適合于各組的小組組規(guī),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī),并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評選出優(yōu)秀組,得分最高的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。班級設(shè)立意見本,可隨時(shí)留名或匿名對班級管理提意見或要求。

4、培養(yǎng)得力的助手:如周啟文、肖婷、王洪越、瞿偉、羅園等人。

5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的.價(jià)值。

6、重視對優(yōu)等生的教育,對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

7、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭取做到最好!

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇五

師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理?!坝H其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作。

初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快?!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比如“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八(4)班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高青少年的德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好胸卡,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生自主探索問題,然后與同學(xué)交流。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分小組進(jìn)行討論交流,并回答問題。用游戲形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,用交流形式培養(yǎng)學(xué)生的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和邏輯思維的能力。

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對工作做得好的.干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

今后,還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己,為培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生而努力!

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任八年級一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己的力量做好自己的分內(nèi)工作,本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:

在初二這個(gè)情竇初開的年齡,學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來,因?yàn)橛X得自己已經(jīng)長大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說服教育,以理服人,常常關(guān)心問候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評,學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。

利用所有的'機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí),其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也自覺學(xué)習(xí)了,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用班會(huì)和其他空余時(shí)間,講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí),對不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),甚至有與教師頂嘴的行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,讓學(xué)生在反省中得以約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

利用班會(huì)和其他時(shí)間,給學(xué)生講一些典型事例,或者讓學(xué)生講,師生一起討論,并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

人們常說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。作為一名教師,特別是作為一名班主任更要把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),熱愛生活。

經(jīng)常與家長聯(lián)系,讓家長在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,爭取做到家校聯(lián)手,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。

經(jīng)常和任課教師溝通,詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況,并對學(xué)生進(jìn)行談心教育。

同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生,并一起探討教育學(xué)生的方法,向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇八

時(shí)間過的真快,一晃兩年又過去了。經(jīng)過全體同學(xué)和各科任教師的努力,在今年中考中,我們902班有5位同學(xué)上桐高,18人上擇優(yōu),31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一,一門學(xué)科第二,一門學(xué)科第三和總分第二的好成績,這與各科任教師的工作分不開的。回想這兩年的班主任工作,真說不出是啥滋味,從接902班開始,就把我的班主任理念貫穿始終:

一、讓903班成為學(xué)生的“快樂家園,成長的樂園”

快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)之源。903班是一個(gè)大家庭,要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂,試想,一個(gè)學(xué)生受到老師的批評后,整天處于不愉快之中,哪還有心情來學(xué)習(xí)?有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓?,一個(gè)動(dòng)作,學(xué)生和老師賭氣,不愿意學(xué)習(xí)。因此,在處理各種事情時(shí),總是蹲下來看學(xué)生,站在學(xué)生的角度去想,信任、理解、尊重學(xué)生是解決班級問題的出發(fā)點(diǎn)。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生,學(xué)生信任老師,班級呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二、確立“永不服輸”的班魂。

剛接903班時(shí),班級呈現(xiàn)頭少尾多,中間不穩(wěn)的情況,班級處于四個(gè)班中的第三,學(xué)生的士氣不高,戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。根據(jù)校長的講話精神,要用精神引領(lǐng)學(xué)生。由此,在班級提出身為902班的一員,要有永不服輸?shù)木?,并把永不服輸變成自己的?shí)際行動(dòng)。特別是_年11月7日全國重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,借這個(gè)機(jī)會(huì),我把“永不服輸”的班魂以對聯(lián)的形式展示給全國的專家,用以表明我們902班的決心。全國專家對我班才藝三十分給予充分的肯定,說我們班非常自信。憑著這種精神,取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績:運(yùn)動(dòng)會(huì)三年都是團(tuán)體總分第一,各科平均分名列前茅,中考成績5個(gè)桐高,18個(gè)擇優(yōu),31個(gè)普高,后20%只有3人,四項(xiàng)百分競賽初二時(shí)一等獎(jiǎng)。我為我的學(xué)生感到驕傲。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠信、自律、超越”的品質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì),誠信遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成、抄作業(yè)、撒謊、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象,這種風(fēng)氣一旦在班級中漫延,那么整個(gè)班級即將完蛋。因此,我得用班會(huì)課把“誠信、自律、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,好后把“誠信、自律、超越”貼于桌上,讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期,同時(shí)對不講誠信的同學(xué)給予暴光、孤立并向全班同學(xué)作說明。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象,我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,回家作業(yè)做好后交給父母簽字,第二天上交檢查。對于不簽字的同學(xué),請到校共研解決的'辦法。自律:要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說:“自修課我相信你們,信任你們,若我進(jìn)教室就是對你們的侮辱?!币虼?,我們班的自修課,各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜。超越:要求學(xué)生不斷的超越自己。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與、我快樂、我成功”的學(xué)習(xí)方法。

新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,變要我學(xué)為我要學(xué)。我把“我參與、我快樂、我成功”引用到自己的班級里,貼在黑板上,讓學(xué)生抬頭就見這幾個(gè)字,讓學(xué)生真正參與課堂,成為學(xué)習(xí)的主人。

五、對學(xué)生采用“量化考核”的全方位評價(jià)。

聽一位專家講過:好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來的。對學(xué)生作出正確的、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),能激勵(lì)學(xué)生不斷向前,能給予學(xué)生以啟迪。開學(xué)初,把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,要求學(xué)生只有一切行動(dòng)聽指揮你才能快樂,以獎(jiǎng)代罰。對于罰的同學(xué),必須到講臺(tái)上向全班同學(xué)說明理由?!傲炕己恕辈缓细裾?,取消一切評先進(jìn)的機(jī)會(huì)。這樣,學(xué)生在情與理都能理解、支持,并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

班主任工作繁而雜,我所做的不僅僅這些。當(dāng)然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我們要跟上時(shí)代的步伐,成為科學(xué)型、智慧型的班主任,讓班主任工作成為教師的“魂”,學(xué)生的“魄”。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇九

因?yàn)槲沂歉嗌秊榘四昙墸?)班的班主任,與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間,對他們的基本情況有所了解,并作一個(gè)初步的分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。

然后制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,除了寫說明書和批評扣分外,不得參加一周兩次的班級課外活動(dòng)(下各類棋),還要提水澆樹,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。

早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來學(xué)校,有的學(xué)生家里實(shí)在太困難,沒錢買鞋,我給他買一雙。由于本地人文化素質(zhì)低,馬嶺地區(qū)的學(xué)生口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生,在七年級時(shí)沒少給我惹麻煩,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長,專管考勤。

果然,她一上任,充分發(fā)揮她的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當(dāng)班干部后,意識(shí)到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣,主動(dòng)與其他班干部交流溝通,商討管理班級的措施??匆婈愌磐瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變,我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?,效果不錯(cuò)。12月份,我因病請假數(shù)日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任,堅(jiān)持自己管理自己。在沒有班主任的情況下,班委成員各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù),還自覺完成慶祝元旦的黑板報(bào),贏得老師們的好評。

我班是一個(gè)超大班級,學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。周垂攀同學(xué)因?yàn)闊o故曠課節(jié)數(shù)多,上課有意搗亂,參與賭博等原因,屢教不改,被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情,他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他,讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對子,監(jiān)督他,幫助他克服逃課的壞毛病;我常與他談話,與他交朋友,了解他的內(nèi)心世界,引導(dǎo)他樹立正確的人生觀。這學(xué)期他遵守紀(jì)律,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),其他方面也有所改善。

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),不斷追求新知識(shí),富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵(lì)競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀,我住在三亞市區(qū)。每天我5點(diǎn)半起床,趕搭6點(diǎn)鐘的車,保證7點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節(jié),天亮得晚,天氣寒冷,我仍然堅(jiān)持。因?yàn)閷W(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時(shí)上早讀,就不好意思偷懶了。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí);課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯(cuò)必改等等。只有老師長期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

我脾氣有些急。對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒有對家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?,F(xiàn)將本如下:

首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先就應(yīng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每一天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都明白,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的用心性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競選制度,每學(xué)期競選過程嚴(yán)密實(shí)效。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但務(wù)必要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。透過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作務(wù)必要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)務(wù)必事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四,確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。

自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的`愛心和班群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的用心因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,用心配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1、充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每一天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱?。要求所找文章?wù)必是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。

3、用心配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號(hào)班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、用"心"育人。

"愛就是教育"。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵(lì)",需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級,才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。

只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知"激勵(lì)"的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學(xué)期,班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動(dòng),增進(jìn)班級凝聚力,形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十二

20xx學(xué)年度的期終考試即將來臨,預(yù)示著一年的班主任工作將告一段落?;仡欉@一年度的班主任工作,總感覺還有好多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。這一年度,也是自己畢業(yè)三年以來,第三次擔(dān)任八年級班主任工作。三年是一個(gè)暫短的過程,在三年的班主任工作中,通過和學(xué)生,老師的交流溝通,自己積累了一些經(jīng)驗(yàn),增長了一些經(jīng)歷。謹(jǐn)以此總結(jié),紀(jì)念三年的從教工作。

班主任工作,是需要高度責(zé)任心的工作。有人說,班主任是天底下最小的主任,因?yàn)樗芤蝗汉⒆?,是孩子?有人說,班主任是天底下最大的主任,因?yàn)樗麤Q定一群孩子能否健康成長。班主任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重、之大只有我們真正的擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)工作之后才能夠切實(shí)感受到。我們面對的是一群需要我們正確引導(dǎo)的孩子,他們天真無邪,充滿朝氣;他們也是擺在我們面前的一張白紙,需要我們引領(lǐng)他們來繪出絢麗的明天。面對這樣的一群孩子,面對這樣的重任,若是沒有責(zé)任心,我們造成的后果可想而知。因此,我們擔(dān)任了班主任工作,無論我們的能力強(qiáng)與弱,本領(lǐng)大與小,首先需要的是我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心,我們才會(huì)慎重的面對這一群孩子,慎重的面對他們遇到的每一個(gè)問題,以高度的責(zé)任心來處理這些問題。站在大局上,處理好我們所面對的各種問題,不抱怨,不埋怨,不放棄我們的信念,以始終如一的高度責(zé)任心面對這一群可愛的孩子。反之,若我們對工作沒有熱情,對所干的工作沒有責(zé)任心,對面對的孩子喪失信心,我們的工作將會(huì)讓我們苦不堪言,進(jìn)而我們對自己的生活失去信心,懷疑自己,否定自己,產(chǎn)生消極的人生態(tài)度,對孩子們的未來造成了一種隱性的傷害。

三年來的班主任工作告訴自己,無論面對什么樣的情況,無論面對什么樣的環(huán)境,不能失掉自己對一份工作的責(zé)任心,不能因自己一時(shí)的情緒,對學(xué)生產(chǎn)生一生的不良影響。面對著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知若渴的心靈,面對著一群需要塑造美好靈魂的孩子,我們沒有不負(fù)責(zé)任的理由。

更是如此。每一位學(xué)生的心靈深處,都有一種渴望渴望得到老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。同樣,每一位學(xué)生的心靈深處,都有一種渴望渴望用自己的愛來回報(bào)老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。若是不用一顆帶著愛的心來觀察,我們是無法體會(huì)到這種渴望,無法用我們的愛來點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛。我們以一顆什么樣的心來看待世界,就會(huì)看到一個(gè)什么樣的世界。在自己從事班主任工作的過程中,耳畔經(jīng)常聽到各種粗魯?shù)闹櫫R聲,那種充滿了極其功利的謾罵聲,令我感到痛心。學(xué)生在家有父母,在學(xué)校有老師,班主任就是學(xué)生在校期間的父母,天下沒有哪一個(gè)父母對待自己的子女除了謾罵就是謾罵。在這個(gè)充滿功利化的社會(huì)里,一顆顆浮躁的心在校園隨處可見。

面對著一群孩子,就猶如面對著自己的孩子,他們需要我們的關(guān)懷,需要我們的愛來滋潤。雖然他們當(dāng)中有一部分人,令我們頭疼,給我們帶來麻煩,或者給我們帶來經(jīng)濟(jì)上的損失,或者給我們的“名譽(yù)”帶來不利的影響,但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼坌娜Υ?。無論學(xué)生犯了什么樣的錯(cuò)誤,做了什么樣的錯(cuò)事,請相信,他們還是一群孩子,還是一群是非觀念不太清楚,愛憎不太分明,需要我們幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀的孩子。

用愛去對待他們,相信你的愛是不會(huì)白付出的。中國人有兩個(gè)字叫“舍得”,先舍后得,這是我們無法證明但的確正確的道理。我們在學(xué)生的心中埋下愛的種子,才會(huì)看到幸福的花朵。自己從教三年來,第一年面對的是一群留守學(xué)生和問題學(xué)生,在和學(xué)生的交談過程中,去感受他們內(nèi)心細(xì)微的變化。他們渴望父母在自己的身邊,渴望得到父母的愛。在我們看來這是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)愿望,但對他們來說都是一個(gè)無法完成的心愿;第二年到現(xiàn)在一直在一所農(nóng)村中學(xué)任教,面對著一群缺乏良好教養(yǎng),缺乏父母陪伴、關(guān)心和關(guān)愛的孩子,由于生計(jì)的原因,好多的孩子習(xí)慣了沒有父母在身邊的日子,習(xí)慣了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。若是我們失去了愛心,這一群學(xué)生的明天還會(huì)更美好嗎?三年來,自己也常常告誡自己,以一顆寬容的心,充滿愛的心來對他們,即使我們在暫短的時(shí)間里無法改變他們?nèi)松?,也要為他們的人生留下美好的回憶?/p>

班主任工作,是需要耐心的工作。在自己從事班主任的工作中,發(fā)生了幾件讓自己非常難忘的事情。第一年的時(shí)候,遇到了一男學(xué)生,該學(xué)生在校抽煙、打架、逃學(xué),在老師們看來,已經(jīng)無可救藥,自己也為遇到這樣的學(xué)生而感到倒霉。

每次犯了錯(cuò)誤,他的態(tài)度很虔誠,表示愿意悔改,可是走出辦公室的門,他的毛病又犯了,自己感覺到非常氣憤,認(rèn)為這樣的學(xué)生根本沒有教育的必要性。一次偶然的機(jī)會(huì),得知其家庭的情況:該學(xué)生的母親在外打工,他和父親在家,但父親缺乏責(zé)任心,教育方式粗暴,每次犯錯(cuò),要么不教育,要么就是一頓暴打,導(dǎo)致該學(xué)生對父親非??謶?,缺乏溝通。在這種情況下,我主動(dòng)找該同學(xué)談話,盡可能的接觸他的心靈深處,最終發(fā)現(xiàn)他的問題:自制力差,犯了錯(cuò)誤想改,但又禁不住誘惑,導(dǎo)致屢犯不改,自己怨恨自己,但又無可奈何。針對這個(gè)問題,我讓他每周匯報(bào)自己的情況,盡可能找到其中的優(yōu)點(diǎn),不斷地鼓勵(lì),找回自信。慢慢的,他進(jìn)辦公室的次數(shù)少了,大家對他的看法也有改變了。盡管這位學(xué)生后來還是離開了學(xué)校,但令我感動(dòng)的是,當(dāng)他離開的那天,他和他的父親一起來向我致謝,謝謝我對他的教育,謝謝我對他的關(guān)心。在第二年和第三年里,我也陸續(xù)碰到了許多類似的問題,我總是盡自己最大的努力去解決這些問題,不管結(jié)果怎樣,我總是在用自己的耐心來對待。今年夏天畢業(yè)時(shí),他們中的一部分主動(dòng)地來找我談心,談到我們當(dāng)時(shí)共處的日子,我們都認(rèn)為那是我們最難忘的經(jīng)歷之一。作為班主任,我們要用耐心去澆灌那些心靈干涸的花朵,即使他們不能開出絢麗的花朵,但是也總比早早的枯萎了要好。

班主任工作,是需要良好的心態(tài)的工作。班主任工作,是件非?,嵥榈墓ぷ?,也是非常繁重的工作。我們面臨的情況,可能是大事沒有,小事不斷,工作即使干了,也很難從外面看出有什么成績。這就需要我們有良好的工作心態(tài),在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里,需要一顆淡薄名利的心態(tài)。若是我們急切的需要得到回報(bào),就不應(yīng)該來從事教育事業(yè)。十年樹木,百年樹人,教育的投入與產(chǎn)出是一個(gè)漫長的過程,也是一個(gè)不容出現(xiàn)失誤的過程。只有一代代老師無私的奉獻(xiàn),默默無聞的工作,才會(huì)讓教育走上良性循環(huán)的軌道。良好的心態(tài),使我們從事班主任工作的重要條件。我們今天塑造學(xué)生,學(xué)生明天創(chuàng)造世界。這個(gè)世界的美好,需要一代代具有高尚品格的人來裝點(diǎn)。俯首甘為孺子牛,甘當(dāng)人梯,為這個(gè)世界的美好貢獻(xiàn)自己的一份力量。

也將使我在以后的班主任工作中,更加有自信心,責(zé)任心和愛心,將管理學(xué)生的藝術(shù)發(fā)揮到最好處。即使有一天,我離開了這個(gè)崗位,也要讓這段歲月成為我人生中最難忘最美好的歲月。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十三

20xx學(xué)年度的期終考試即將來臨,預(yù)示著一年的班主任工作將告一段落?;仡欉@一年度的班主任工作,總感覺還有好多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。這一年度,也是自己畢業(yè)三年以來,第三次擔(dān)任八年級班主任工作。三年是一個(gè)暫短的過程,在三年的班主任工作中,通過和學(xué)生,老師的交流溝通,自己積累了一些經(jīng)驗(yàn),增長了一些經(jīng)歷。謹(jǐn)以此總結(jié),紀(jì)念三年的從教工作。

班主任工作,是需要高度責(zé)任心的工作。有人說,班主任是天底下最小的主任,因?yàn)樗芤蝗汉⒆?,是孩子王;有人說,班主任是天底下最大的主任,因?yàn)樗麤Q定一群孩子能否健康成長。班主任擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任之重、之大只有我們真正的擔(dān)當(dāng)了這項(xiàng)工作之后才能夠切實(shí)感受到。我們面對的是一群需要我們正確引導(dǎo)的孩子,他們天真無邪,充滿朝氣;他們也是擺在我們面前的一張白紙,需要我們引領(lǐng)他們來繪出絢麗的明天。面對這樣的一群孩子,面對這樣的重任,若是沒有責(zé)任心,我們造成的后果可想而知。因此,我們擔(dān)任了班主任工作,無論我們的能力強(qiáng)與弱,本領(lǐng)大與小,首先需要的是我們的責(zé)任心。有了責(zé)任心,我們才會(huì)慎重的面對這一群孩子,慎重的面對他們遇到的每一個(gè)問題,以高度的責(zé)任心來處理這些問題。站在大局上,處理好我們所面對的各種問題,不抱怨,不埋怨,不放棄我們的信念,以始終如一的高度責(zé)任心面對這一群可愛的孩子。反之,若我們對工作沒有熱情,對所干的工作沒有責(zé)任心,對面對的孩子喪失信心,我們的工作將會(huì)讓我們苦不堪言,進(jìn)而我們對自己的生活失去信心,懷疑自己,否定自己,產(chǎn)生消極的人生態(tài)度,對孩子們的未來造成了一種隱性的傷害。

三年來的班主任工作告訴自己,無論面對什么樣的情況,無論面對什么樣的環(huán)境,不能失掉自己對一份工作的責(zé)任心,不能因自己一時(shí)的情緒,對學(xué)生產(chǎn)生一生的不良影響。面對著一張張稚嫩的面孔和一顆顆求知若渴的心靈,面對著一群需要塑造美好靈魂的孩子,我們沒有不負(fù)責(zé)任的理由。

更是如此。每一位學(xué)生的心靈深處,都有一種渴望渴望得到老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。同樣,每一位學(xué)生的心靈深處,都有一種渴望渴望用自己的愛來回報(bào)老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。若是不用一顆帶著愛的心來觀察,我們是無法體會(huì)到這種渴望,無法用我們的愛來點(diǎn)燃學(xué)生心中的愛。我們以一顆什么樣的心來看待世界,就會(huì)看到一個(gè)什么樣的世界。在自己從事班主任工作的過程中,耳畔經(jīng)常聽到各種粗魯?shù)闹櫫R聲,那種充滿了極其功利的謾罵聲,令我感到痛心。學(xué)生在家有父母,在學(xué)校有老師,班主任就是學(xué)生在校期間的父母,天下沒有哪一個(gè)父母對待自己的子女除了謾罵就是謾罵。在這個(gè)充滿功利化的社會(huì)里,一顆顆浮躁的心在校園隨處可見。

面對著一群孩子,就猶如面對著自己的孩子,他們需要我們的關(guān)懷,需要我們的愛來滋潤。雖然他們當(dāng)中有一部分人,令我們頭疼,給我們帶來麻煩,或者給我們帶來經(jīng)濟(jì)上的損失,或者給我們的“名譽(yù)”帶來不利的影響,但我們?nèi)匀恍枰梦覀兊膼坌娜Υ?。無論學(xué)生犯了什么樣的錯(cuò)誤,做了什么樣的錯(cuò)事,請相信,他們還是一群孩子,還是一群是非觀念不太清楚,愛憎不太分明,需要我們幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀的孩子。

用愛去對待他們,相信你的愛是不會(huì)白付出的。中國人有兩個(gè)字叫“舍得”,先舍后得,這是我們無法證明但的確正確的道理。我們在學(xué)生的心中埋下愛的種子,才會(huì)看到幸福的花朵。自己從教三年來,第一年面對的是一群留守學(xué)生和問題學(xué)生,在和學(xué)生的交談過程中,去感受他們內(nèi)心細(xì)微的變化。他們渴望父母在自己的身邊,渴望得到父母的愛。在我們看來這是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)愿望,但對他們來說都是一個(gè)無法完成的心愿;第二年到現(xiàn)在一直在一所農(nóng)村中學(xué)任教,面對著一群缺乏良好教養(yǎng),缺乏父母陪伴、關(guān)心和關(guān)愛的孩子,由于生計(jì)的原因,好多的孩子習(xí)慣了沒有父母在身邊的日子,習(xí)慣了和爺爺奶奶、親戚呆在一起的日子。若是我們失去了愛心,這一群學(xué)生的明天還會(huì)更美好嗎?三年來,自己也常常告誡自己,以一顆寬容的心,充滿愛的心來對他們,即使我們在暫短的時(shí)間里無法改變他們?nèi)松?,也要為他們的人生留下美好的回憶?/p>

班主任工作,是需要耐心的工作。在自己從事班主任的工作中,發(fā)生了幾件讓自己非常難忘的事情。第一年的時(shí)候,遇到了一男學(xué)生,該學(xué)生在校抽煙、打架、逃學(xué),在老師們看來,已經(jīng)無可救藥,自己也為遇到這樣的學(xué)生而感到倒霉。

每次犯了錯(cuò)誤,他的態(tài)度很虔誠,表示愿意悔改,可是走出辦公室的門,他的毛病又犯了,自己感覺到非常氣憤,認(rèn)為這樣的學(xué)生根本沒有教育的必要性。一次偶然的機(jī)會(huì),得知其家庭的情況:該學(xué)生的母親在外打工,他和父親在家,但父親缺乏責(zé)任心,教育方式粗暴,每次犯錯(cuò),要么不教育,要么就是一頓暴打,導(dǎo)致該學(xué)生對父親非??謶?,缺乏溝通。在這種情況下,我主動(dòng)找該同學(xué)談話,盡可能的接觸他的心靈深處,最終發(fā)現(xiàn)他的問題:自制力差,犯了錯(cuò)誤想改,但又禁不住誘惑,導(dǎo)致屢犯不改,自己怨恨自己,但又無可奈何。針對這個(gè)問題,我讓他每周匯報(bào)自己的情況,盡可能找到其中的優(yōu)點(diǎn),不斷地鼓勵(lì),找回自信。慢慢的,他進(jìn)辦公室的次數(shù)少了,大家對他的看法也有改變了。盡管這位學(xué)生后來還是離開了學(xué)校,但令我感動(dòng)的是,當(dāng)他離開的那天,他和他的父親一起來向我致謝,謝謝我對他的教育,謝謝我對他的關(guān)心。在第二年和第三年里,我也陸續(xù)碰到了許多類似的問題,我總是盡自己最大的努力去解決這些問題,不管結(jié)果怎樣,我總是在用自己的耐心來對待。今年夏天畢業(yè)時(shí),他們中的一部分主動(dòng)地來找我談心,談到我們當(dāng)時(shí)共處的日子,我們都認(rèn)為那是我們最難忘的經(jīng)歷之一。作為班主任,我們要用耐心去澆灌那些心靈干涸的花朵,即使他們不能開出絢麗的花朵,但是也總比早早的枯萎了要好。

班主任工作,是需要良好的心態(tài)的工作。班主任工作,是件非?,嵥榈墓ぷ?,也是非常繁重的工作。我們面臨的情況,可能是大事沒有,小事不斷,工作即使干了,也很難從外面看出有什么成績。這就需要我們有良好的工作心態(tài),在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里,需要一顆淡薄名利的心態(tài)。若是我們急切的需要得到回報(bào),就不應(yīng)該來從事教育事業(yè)。十年樹木,百年樹人,教育的投入與產(chǎn)出是一個(gè)漫長的過程,也是一個(gè)不容出現(xiàn)失誤的過程。只有一代代老師無私的奉獻(xiàn),默默無聞的工作,才會(huì)讓教育走上良性循環(huán)的軌道。良好的心態(tài),使我們從事班主任工作的重要條件。我們今天塑造學(xué)生,學(xué)生明天創(chuàng)造世界。這個(gè)世界的美好,需要一代代具有高尚品格的人來裝點(diǎn)。俯首甘為孺子牛,甘當(dāng)人梯,為這個(gè)世界的美好貢獻(xiàn)自己的一份力量。

也將使我在以后的班主任工作中,更加有自信心,責(zé)任心和愛心,將管理學(xué)生的藝術(shù)發(fā)揮到最好處。即使有一天,我離開了這個(gè)崗位,也要讓這段歲月成為我人生中最難忘最美好的歲月。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十四

時(shí)間催我們向前,我的心卻還停留在原地!有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì)及時(shí)和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時(shí)路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)層次較低的集體,升入八年級就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是八年級的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

初一時(shí)由于管理不力,讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí),學(xué)習(xí)也變得松散,對自己要求不嚴(yán),鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,包括個(gè)人情況和家庭情況,并及時(shí)與家長會(huì)合力教育。本學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來抓紀(jì)律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn),逐漸變的更成熟,老練。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十五

班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導(dǎo)師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。下面是小編搜集整理的2019八年級班主任。

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光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴:

進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫。

說明書。

和批評扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?,效果不錯(cuò)。

在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評價(jià),公平評價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。

針對學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?!辈⑻岢霰景嗟摹?/p>

口號(hào)。

“相信自己,當(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì)有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì)很努力,我們會(huì)不斷進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來的班級管理工作,我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任,面臨的困難確實(shí)是很多,但我記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,良心操勞型,良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立。這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺(tái)后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺(tái)階。我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中,我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心?!皭劬褪墙逃薄N艺J(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級,在不同時(shí)期,會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,解決各種問題,做好班主任工作需要有耐心。我們知道,每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想,而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響,因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就,對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因,這樣來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),應(yīng)該進(jìn)行再教育,做耐心細(xì)致的思想工作,幫助他們改正錯(cuò)誤,而應(yīng)避免急躁情緒,害怕麻煩,將學(xué)生推向社會(huì)或家庭,造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn),學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此,班主任的責(zé)任心,直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等,是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為:班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,肩負(fù)著學(xué)生家長的重托,肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn),責(zé)任極其重大,我們必須以高度的責(zé)任心,以高度負(fù)責(zé)的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學(xué)生,無愧于學(xué)生家長,只有如此,才能對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

班級工作中,我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí),我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作?!氨鶅鋈?,非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R(shí)到:在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù),找原因,并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面:增強(qiáng)班級的凝聚力,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。具體工作如下:

1、重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶。

3、重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的。

名言警句。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪流值日。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)。

8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)。

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,還和學(xué)生一起參加各種活動(dòng),比如大掃除時(shí),我親力親為,不僅要當(dāng)好指揮員,更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,說在前,干在先,用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說:“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動(dòng)?!痹诓贾冒嗉墪r(shí),我和學(xué)生一起出謀劃策,一起外出購買必須用品,在這些活動(dòng)中,我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣,心理障礙逐漸消融,不少學(xué)生開始接近我,開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。

班級是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動(dòng)作,經(jīng)常逗女學(xué)生,找他談過幾次心,講了很多道理,也批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他,讓他去找好事做,比如幫值日生同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會(huì)課時(shí),我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這下子,他的行為改變了許多,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),同學(xué)們—羨慕,他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班積極分子。

教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以,班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作,在平時(shí)的教學(xué)中,我努力做到這一點(diǎn),結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中,既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,又要讓學(xué)生展示自己的才華,量做到重點(diǎn)突出,通俗易懂,言簡意賅,使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,學(xué)生就會(huì)尊重你,信服你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,講課平庸,學(xué)生就會(huì)心煩、生厭,這樣就會(huì)為班級工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱耍曳浅W⒁庹J(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課。

我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少,基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績??梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,一個(gè)學(xué)期下來多次被評為校文明班級。

當(dāng)然本學(xué)期,不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級更有凝聚力,總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

八年級班主任個(gè)人的年度工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班的班主任工作。通過一學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。

從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。

培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

總之,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

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