方案的可行性需要進行可行性分析，包括技術(shù)、經(jīng)濟、市場等方面的評估。在制定方案之前，可以進行一些必要的調(diào)研和分析，以便更好地了解情況。在實施方案之前，我們應(yīng)該充分了解已有的經(jīng)驗和教訓。
九年級組備考方案篇一
20xx年x月x日，距中考100天。
東操場。
20xx屆中考百日沖刺誓師大會(掛教學樓上)。
標語(掛教學樓前)：
a、十年磨劍爭分奪秒礪志凌絕頂。
b、百日競渡你追我趕破浪展雄風。
電子屏：再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!
校領(lǐng)導、初三全體教師和學生。
xxx。
1、主持人宣布大會開始，奏《國歌》。(4分鐘)。
2、校長講話。(5分鐘)。
3、初三年級組長發(fā)言。(3分鐘)。
4、教師代表發(fā)言。(3分鐘)。
5、學生代表xxx(10班)發(fā)言。(5分鐘)。
6、老師宣誓(領(lǐng)誓人：王安立)。(3分鐘)。
7、學生宣誓(領(lǐng)誓人：11班xxx)。(3分鐘)。
8、簽名儀式。校長一齊上臺簽名、然后各班班長上臺簽名，其余學生會后簽名懸掛橫幅。同時放歌曲《明天會更好》。(5分鐘)。
9、宣布會議結(jié)束。(1分鐘)。
10、會議時間控制在35分鐘。會議分工：
協(xié)調(diào)：
1：橫幅、標語兩個(一個懸掛，另一個留作簽名用，簽完名后懸掛)電子屏語。
2：音響及歌曲、話筒的準備、照相、攝像、會場的布置。
3：簽字筆(6支)的準備。
4：會后簽名標語條幅的懸掛。
5：教師隊伍整隊及位置確定。
6：學生隊伍定位及整隊，利用大課間讓各班班長清楚站位及要求。各班主任：維持學生紀律，本次活動會給各班表現(xiàn)打分，參與考評。具體要求：課間準備好隊伍，要求、快靜、齊，上課鈴響馬上入位，等待會議開始年級組：活動策劃。
7：主持詞、老師及學生領(lǐng)誓人的站位、會場控制：教師考勤統(tǒng)計。
九年級組備考方案篇二
為了認真做好本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習工作，確保復(fù)習科學有序、高效，并能集中全體老師的教學智慧與復(fù)習經(jīng)驗，發(fā)揮各學科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰(zhàn)，特制訂《江臨中學20xx年中考復(fù)習實施方案》，望全體老師認真學習執(zhí)行。
由于本學年第二學期較短，結(jié)合我校初三學生成績的現(xiàn)狀，復(fù)習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學生早做準備，思想重視認識提高，扎實鞏固基礎(chǔ)知識，及時彌補知識的不足，提高復(fù)習效果，特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習方案。
初三畢業(yè)班，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，通過年段教師的共同努力，取得了一定的成績，如：本學期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有一定的比例，中檔學生比例較大，班級學習氣氛尚可，學生大部分較刻苦，學習自覺性較強，有努力考入普通高中的目標；但部分學科還不理想，如科學、數(shù)學、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，深入分析學生學習中所存在的困難，怎樣設(shè)法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗。學校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，深入分析與了解每一個學生現(xiàn)狀與心理特征，全面掌握學生的基本情況。本屆初三現(xiàn)有學生92人，整體水平參差不齊，后進生與雙困生所占比例大，部分學生思想不穩(wěn)定，缺乏學習動力與奮斗目標。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。
本屆初三教師隊伍由經(jīng)驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學科骨干教師z、區(qū)“三壇”zz教師，也有多年擔任畢業(yè)班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔任畢業(yè)班教學的經(jīng)驗，工作認真負責，專業(yè)知識扎實，教學經(jīng)驗豐富。不足之處是學科力量不夠，對中考變化信息不對稱，復(fù)習資源利用有限，考點知識把握不準，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學科骨干要帶領(lǐng)組員積極參與到總復(fù)習之中，共同協(xié)作制訂復(fù)習計劃，關(guān)注復(fù)習進程，及時召開教研組專題會議解決復(fù)習中存在的困惑，切實提高復(fù)習效果與學業(yè)成績。
教學質(zhì)量是學校的生命線，畢業(yè)班的領(lǐng)導、班主任、科任老師務(wù)必要以對學校、對學生、對自己高度負責的態(tài)度，發(fā)揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標達到：至少3人上重點高中，25%以上學生上普高，學科合格率比往年提高2%以上，后20%學生比例在集團聯(lián)盟校內(nèi)下降5個百分點。
學校的根本任務(wù)是育人，教學質(zhì)量及人才培養(yǎng)是學校的核心問題，全面提高教學質(zhì)量，關(guān)系著學校的生存與發(fā)展，關(guān)系到江臨中學下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學質(zhì)量生命線”的責任意識，堅持行之有效的教學監(jiān)控措施，實施教學質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進和保證年級教學質(zhì)量的不斷提高。
1、例會制度。每月一次畢業(yè)班教師例會，及時了解班級學生中考的復(fù)習情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學生進行中考復(fù)習動員。
2、制訂復(fù)習目標與復(fù)習計劃。各科結(jié)合學科特點與學情實際，在教研組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮十七中集團聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領(lǐng)會考試要求，制訂詳細的總復(fù)習計劃與階段目標計劃。第一輪復(fù)習主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)（寒假前開始布置復(fù)習任務(wù)）；第二輪復(fù)習主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習主要目的是應(yīng)用能力的提高。
3、安排三次模擬考試。進入九年級下學期后，為加強教學質(zhì)量的過程監(jiān)控，學校根據(jù)集團校計劃制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學科復(fù)習進度，使中考總復(fù)習在質(zhì)量監(jiān)控中有序進行。集團校大概制定的模擬考時間如下：
3月中下旬第一次模擬考（各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控）；
5月上旬第二次模擬考（第一階段復(fù)習情況監(jiān)控）；
6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規(guī)范化操作）；
每次考試結(jié)束后，及時進行質(zhì)量分析，對上一階段復(fù)習的經(jīng)驗、教訓進行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習的計劃。
4、認真抓好下午課后輔導與午間輔導工作，及時進行培優(yōu)輔差。
為強化復(fù)習訓練，增加復(fù)習時間，促進整體素質(zhì)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進行有效指導復(fù)習。各科老師要對有偏科的學生進行針對性的個別輔導和重點關(guān)注，借助學校師生結(jié)對幫扶活動平臺，建立師生或同學之間一對一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實到每一個人。
20xx年2-3月
1、抓緊新課教學，四月上旬結(jié)束新課。
2、制定復(fù)習計劃；中考報名。
3、師生大會“中考復(fù)習總動員”。
4、第一次階段考檢查復(fù)習效果，英語聽力與口語模擬測試。
5、第一輪總復(fù)習。
20xx年4月
1、第一輪總復(fù)習。
2、綜合素質(zhì)項目考試。
3、體育考試。
20xx年5月
1、第二次模擬考及質(zhì)量分析會，調(diào)整下一階段復(fù)習計劃。
2、推薦保送生選拔考試（暫定）。
3、第二輪總復(fù)習。
4、中考英語聽力與口語考試。
20xx年6月
1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質(zhì)量分析會。
2、考前心理素質(zhì)教育。
3、第三輪總復(fù)習，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。
4、中考。
各教研組長與九年級科任老師要結(jié)合學校對今年中考的總要求制訂切實可行的學科中考總復(fù)習計劃與階段性目標計劃，總復(fù)習計劃要體現(xiàn)科學性、可操作性、層次性的原則，內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標、學情分析、復(fù)習措施、時間安排、培優(yōu)補差、重點關(guān)注對象等方面。組長牽頭要召開好學科組會議，充分發(fā)揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復(fù)習計劃。每位九年級科任老師于下學期開學初將中考復(fù)習計劃以書面形式上交到教導處，教導處教科室對各學科中考復(fù)習計劃的內(nèi)容做好指導并監(jiān)控執(zhí)行。
九年級組備考方案篇三
為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及班級現(xiàn)狀，制定本方案。
1、學生基本情況：全班就讀學生46人，20名男生，26名女生。學生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴重網(wǎng)癮的學生占男生比例二分之一），學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習動力不足。
2、利于備考：一是學校領(lǐng)導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經(jīng)驗豐富，年富力強。教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力，如果引導的好，組織復(fù)習到位，他們在中考復(fù)習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質(zhì)為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
1、全市前十名4人，全年級前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。
3、班級平均分進入全市班級排名前五名。
4、學校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進天津總校。
明確目標，優(yōu)化復(fù)習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復(fù)習課課堂教學關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
（一）按照備課組進度計劃，實施備考的復(fù)習。
（二）積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學習中來。在教學過程中即時反饋，以便備考小組隨時調(diào)整教學安排。
（三）加強家長與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發(fā)展，我們將班級學生進行分級別，有針對性的教學，更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當中的每一個學生.通過家長對學生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學生備考中的精神后盾。
（四）注意協(xié)調(diào)好學生與各科任課教師的關(guān)系.
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個工作中，我重點做一下幾項工作:。
1、任課教師樹立威信。
讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道：如果學生對那位老師有好感，那這個同學生這科的學習成績就相對較好。
2、善處理任課教師與學生的關(guān)系。
維護良好的師生關(guān)系，化解學生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。
3、引導學生合理安排學習時間。
學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據(jù)學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚飯后，學生根據(jù)自己實際安排復(fù)習內(nèi)容。
4、釋放壓力。
雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學生和生活。初三學生面對升學壓力，如不有效調(diào)整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。
5、提高對學生的要求。
作為班主任，我會引導他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當提高自己的目標，并從目標獲取動力，做好備考的主人。
總之，我們堅信，在各級領(lǐng)導的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。
九年級組備考方案篇四
20xx年初三畢業(yè)班總復(fù)習工作即將展開,面對今年教學時間短，任務(wù)重，要求高，題型多，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學生,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復(fù)習教學和新形式下的特點，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習計劃。
一、完成新課（3月1日—3月24日）
二、第一輪復(fù)習（3月25日—4月24日）
1、第一輪復(fù)習的形式第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。
（2）過基本方法關(guān)。
（3）過基本技能關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎(chǔ)。復(fù)習資料以《中考數(shù)學火線100天》為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，測試目標參照《20xx年中考綱要》，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）注意氣候。第一輪復(fù)習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是
學習
的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。（5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程，進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（6）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
（8）應(yīng)注重對基礎(chǔ)好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎(chǔ)班不搞難而怪的題。
三、第二輪復(fù)習（4月25日—5月20日）
1、第二輪復(fù)習的形式
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
可進行的專題復(fù)習:
（1）閱讀理解題
（2）圖表信息問題
（3）動手操作
（4）實踐問題
（5）開放探索性應(yīng)用題
（6）質(zhì)點運動問題
（7）分類討論問題
（8）方程型綜合問題
（9）應(yīng)用性的函數(shù)題
（10不等式應(yīng)用題
（11）方案設(shè)計問題
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重集體備課，資源共享。
四、第三輪復(fù)習（5月21日—6月12日）
1、第三輪復(fù)習的形式
第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。復(fù)習資料為《20xx年中考仿真試卷》、《永昌縣教研室模擬試題》，以及《近幾年各省市中考試卷》。
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九年級組備考方案篇五
一、復(fù)習進度安排：
計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的。
教學。
然后進入考前綜合復(fù)習階段。
綜合復(fù)習分為三個階段：
1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎(chǔ)。
內(nèi)容：1-----6冊歷史課本內(nèi)容。
時間安排：3月26日---4月27日。
根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習2-3個單元。注重基礎(chǔ)知識，特別是主干基礎(chǔ)知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。
2、第二階段：專題復(fù)習，強化訓練、熱點講解。
時間安排：5月2日---5月31日。
歷史知識包羅萬象，相互聯(lián)系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導學生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計要靈巧、細小。切記不能設(shè)計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度，設(shè)計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
我們在以課本為主的前提下，為學生選擇科學、合理的教學案，包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習題訓練兩部分，知識結(jié)構(gòu)歸納使學生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習題訓練涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點、切入點。通過熱點講解教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
3、第三階段：綜合復(fù)習，查漏補缺；模擬測試,提高能力。
時間安排：6月5日---6月13日。
將六冊課本的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
二、具體復(fù)習方法措施安排。
1、系統(tǒng)復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。
以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地進行復(fù)習。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習資料）為主，備課時結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復(fù)習資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機考察學生背誦掌握情況，及時查漏補缺。
2、抓住重點，加強訓練。
三、
四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，內(nèi)容都是滾動式的，帶著學過的內(nèi)容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
三、注重應(yīng)試能力的提高。
基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。
（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。
（3）注意合理地安排考試時間。
四、歷史復(fù)習中注意事項。
總結(jié)。
尋求歷史事件的異同點，強化學生的對知識的掌握。
2、增強練習的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。
3、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學生的應(yīng)試能力。我們要指導學生緊扣課程標準,扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。同時通過模擬訓練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
4、要加強對學生學習過程的監(jiān)控，努力引導學生在教師的指導下有條不紊地進行科學的復(fù)習。復(fù)習中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導與學兩個方面緊密結(jié)合。要讓學生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。
5、要加強對學生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導，特別是要培養(yǎng)學生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。
6、加強學生心理輔導，使學生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。
總之，九年級歷史復(fù)習的時間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并做到自己心中有數(shù)，扎實研究九年級歷史復(fù)習課的教法，全面提高復(fù)習效率，為中考做好充分準備。力爭在2022年中考中取得優(yōu)異的成績。
九年級組備考方案篇六
以我校工作計劃為指導思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復(fù)習，復(fù)習時依據(jù)考綱和課本，實施素質(zhì)教育，設(shè)法引導學生，因材施教，調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高（2）（5）班學生的優(yōu)秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學考取得好成績。
1、第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的運用結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化，提高對基本概念理解應(yīng)用和基本運算能力。
在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識，幫助學生自主學習，強化記憶，配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業(yè)達標指導》為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎(chǔ)知識為本，訓練基本技能，練習題淺顯易懂。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
（5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學生體驗成功的快樂。
（6）注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復(fù)習的形式
第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重基礎(chǔ)訓練，第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的`掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動態(tài)幾何“等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。在三（2）班進行針對性訓練，在基礎(chǔ)上，提高后又鞏固了基礎(chǔ)，做到心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思，使學生復(fù)習知識回顧使用。
1、第三輪復(fù)習的形式
第三輪復(fù)習的形式是壓軸題訓練，模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）批閱要及時，趁熱打鐵。
（3）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（4）二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn)，一般難度較大，主要為高中學校選拔優(yōu)秀學生，題目一般設(shè)計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學生進行講解。
（5）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（6）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
（7）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責，為完成學校的中考目標而努力。
九年級組備考方案篇七
12.22～20__.1.20復(fù)習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20～2.10復(fù)習“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11～4.21進行第二輪專題復(fù)習及月考。
4.21～5.26進行第三輪系統(tǒng)復(fù)習及大型模擬考。
5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
二、教學方法與策略：
1.重視對20__年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復(fù)習，不走彎路，有針對性地復(fù)習，提高復(fù)習效率。
2.注重基礎(chǔ)。在復(fù)習中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
(1)定義的限制條件是什么?
(2)能否用數(shù)學符號語言來表述?
(3)怎樣對其進行否定?
(4)有沒有等價命題?
(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3.嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4.嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5.嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;。
(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;。
(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
(1)本題考查了哪些知識點?
(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?
(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?
(4)學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?
(5)一題多解和多題一解。
7.加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8.要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心;。
2、碰到困難有信心;。
3、研究問題有專心;。
4、反復(fù)學習有耐心;。
5、向別人學習要虛心?！傲健保盒牡剑洪_動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上.特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10.提倡教師導學,學生悟?qū)W,導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。
九年級組備考方案篇八
不同課程類型的相互結(jié)構(gòu)也規(guī)定了不同課程在管理學習方法中的要求和比例。同時，全面安排學校教學、生產(chǎn)勞動和課外活動。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，中考成績是教學質(zhì)量的首要指標，中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作，使我校2021年中考再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
本著“求真務(wù)實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。
今年九年級共有7個班，學生總數(shù)目前305人，數(shù)學科任教師是杜馬林（2、6班），虎偉（4、5班），耿冰（3、7班）和楊麗莉（1班），其中4，5，6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好，1，2,3,7班較弱，從學生現(xiàn)狀來看：尖子生較少，“尾巴較大”整體水平相對仍然較差，而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象，兩極分化也較為嚴重，弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。
2020年我校中考奮斗目標是：。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。
（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復(fù)習計劃。
本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應(yīng)能力弱。
（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。
中考復(fù)習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復(fù)習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復(fù)習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復(fù)習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學高效化。
對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復(fù)習。
1．打造高效課堂,優(yōu)化復(fù)習策略。
九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習課,要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
2．明確科學復(fù)習的指導思想和策略。
復(fù)習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復(fù)習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習重點。
4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。
5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。
（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。
一輪復(fù)習：
數(shù)學的第一輪復(fù)習開始于新課結(jié)束，復(fù)習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復(fù)習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。
二輪復(fù)習：
此輪復(fù)習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。
三輪復(fù)習：
第三輪復(fù)習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習的主要復(fù)習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三?？荚嚝@得高分或滿分。
四輪復(fù)習：
歷經(jīng)了一模、二模和三模考試之后，第四輪復(fù)習便會悄然而至，此輪復(fù)習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復(fù)習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預(yù)測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復(fù)習對接二?？荚?，二輪、三模復(fù)習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復(fù)習目標2021中考!
全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！
堅持貫徹黨的十八大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級下冊新授課教學內(nèi)容。
通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。
第二十一章一元二次方程(13課時)。
本章的主要學習一元二次方程及其有關(guān)概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內(nèi)容。
方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內(nèi)容學習的基礎(chǔ)和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固。
第二十二章二次函數(shù)(12課時)。
本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學模型，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量最優(yōu)化問題的數(shù)學模型，如本章所提及的求最大利潤、最大面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線，既是人們最為熟悉的曲線之一，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應(yīng)用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù)、體會函數(shù)的思想奠定基礎(chǔ)和積累經(jīng)驗。
第二十三章旋轉(zhuǎn)(9課時)。
本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎(chǔ)上，讓學生進行觀察、分析、畫圖、簡單圖案的欣賞與設(shè)計等操作性活動形成圖形旋轉(zhuǎn)概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是幾何，包括圓等內(nèi)容的學習起著橋梁鋪墊之作用。
第二十四章圓(16課時)。
理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。
本章是在學習了直線型圖形的有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步來探索一種特殊的曲線——圓的有關(guān)性質(zhì).通過本章的學習，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習，尤其是圓錐曲線的學習的基礎(chǔ)性工程.
第二十五章概率初步(12課時)。
理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的`重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程。從現(xiàn)實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經(jīng)驗，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。
幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導。
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3、認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓導。
8、落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
第1--2周反比例函數(shù)。
第2--4周銳角三角函數(shù)。
第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試。
第6周復(fù)習七年級數(shù)學。
第7--8周復(fù)習八年級數(shù)學。
第9--10周復(fù)習九年級數(shù)學。
第13周查漏補缺，中考考前培訓。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓導。
積極參加業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
（一）第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復(fù)習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓。復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要，指導學生按“提要”復(fù)習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復(fù)習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多，復(fù)習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復(fù)習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復(fù)習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復(fù)習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復(fù)習的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學方法，提高復(fù)習效益。
本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨。要完成教學任務(wù)，必須緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際情況，把握好重點、難點。同時九年級畢業(yè)班總復(fù)習的教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復(fù)習計劃。
本班學生兩極分化比較嚴重，部分學生數(shù)學基礎(chǔ)不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：xx等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：xx等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢。
本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復(fù)習，復(fù)習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。
在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應(yīng)用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
1、認真研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)。
重視課本，系統(tǒng)復(fù)習。初中數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
3、綜合運用知識，提高自身的各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等。
（1）提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
（2）狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學習與訓練，以便適應(yīng)這類題型。
4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗；
同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
初三畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復(fù)習教學，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習計劃。
1、第一輪復(fù)習的形式第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、：定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計初步等;將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。(4)注意氣候。第一輪復(fù)習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。(6)實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。(7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。(8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復(fù)習的形式如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復(fù)習，如“方程型綜合問題”“應(yīng)用性的函數(shù)題”“不等式、、應(yīng)用題”“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”“幾何綜合問題”、、、，“探索性應(yīng)用題”“開放題”“閱讀理、、解題”“方案設(shè)計”“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習《中考、、紅皮書》。2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。(2)專題的劃分要合理。(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。(4)注重解題后的反思。(5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(6)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。(7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。(9)注重集體備課，資源共享。
1、第三輪復(fù)習的形式第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》《九地市模擬試題》、，歷年福州市中考題(2000~2004)。2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
俗話說“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口，是當前值得思考的一個重要問題。初三數(shù)學組在申校長、高主任、杭主任的指導下，經(jīng)過共同研究，制定如下方案：
本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內(nèi)容。應(yīng)作為本次復(fù)習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進行系統(tǒng)復(fù)習。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進行梳理，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。
09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標全面關(guān)注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書外，根在書內(nèi)。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體，強化基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，滲透基本的數(shù)學是想方法。
本次復(fù)習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓練，部分學生可根據(jù)中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學不拖后腿。
考試中常有學生考后感覺良好，但分數(shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢？那就必須注重細節(jié)，強調(diào)規(guī)范意識。首先規(guī)范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規(guī)范思考，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內(nèi)化。最后規(guī)范答題，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。
最后，教師之間要及時交流，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復(fù)習內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè)，探討教法、學法。及時修正復(fù)習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會向其他組的同仁多多學習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。
1、第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。
（2）過基本方法關(guān)。
（3）過基本技能關(guān)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于學生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎(chǔ)。復(fù)習資料以《中考數(shù)學火線100天》為主，復(fù)習完每個單元進行一次單元測試，測試目標參照《20xx年中考綱要》，重視補缺工作。
2、第一階段是開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習，即雙基訓練階段。主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)，完善知識框架。
（1）按章節(jié)整理。
復(fù)習時可以按課本安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識點和典型的習題一章一章地整理出來。
（2）按知識板塊整理。
這種方法就是打亂章節(jié)界限，采取“切大塊”的方法把關(guān)系緊密的知識整理到一起。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣，可使我們的知識系統(tǒng)化，給記憶和運用帶來方便。
（3）重點內(nèi)容重點記。
課本上許多重要的知識及習題結(jié)論，一定要熟記、熟用。準確記住一些重要結(jié)論和公式，做選擇、填空題時既可提高正確率，又可縮短時間。例如，設(shè)等邊三角形的邊長為a，則它的高為?半徑為？邊心距為？面積為?在這五個量中，任意給一個量，都可以馬上求出其余四個量。
（4）同學之間相互提高。
自己整理、熟記課本知識后，想檢驗自己是否已達到熟練掌握的程度，同學之間可以互相提問、檢測、辨析、討論。通過彼此的提問和回答，取長補短，查漏補缺，共同提高和進步。當然不僅僅是看書整理知識，還需要做題。
總之，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點：
1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統(tǒng)。
2.做題。每天應(yīng)有計劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包含的各種基本技能和技巧，找出一類問題的解題思路，進而舉一反三，融會貫通。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習，對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進生的提高，都有好處。
3、第二輪復(fù)習的形式。
如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復(fù)習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
4、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題。
（1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選得準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
（6）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
（8）注重集體備課，資源共享。
教育教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，中考成績是教學質(zhì)量的首要指標，中考成績的好壞直接影響學校的發(fā)展。為了認真抓好2021年中考備考工作，使我校2021年中考再創(chuàng)佳績，根據(jù)我校實際情況，制定本方案。
本著“求真務(wù)實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘?qū)W生潛能；既要夯實學生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；力爭實現(xiàn)我校2021年中考目標。
今年九年級共有7個班，學生總數(shù)目前305人，數(shù)學科任教師是杜馬林（2、6班），虎偉（4、5班），耿冰（3、7班）和楊麗莉（1班），其中4，5，6班是未來課堂班基礎(chǔ)稍好，1，2,3,7班較弱，從學生現(xiàn)狀來看：尖子生較少，“尾巴較大”整體水平相對仍然較差，而且大部分學生存在偏科現(xiàn)象，兩極分化也較為嚴重，弱科輔導仍然是今年備考工作的重點。
2020年我校中考奮斗目標是：。學部要求全體九年級教師在中考備考工作小組的領(lǐng)導下，認清辦學形勢，明確奮斗目標，埋頭苦干。同時積極教育全體九年級畢業(yè)生“樹立遠大理想，勤奮學習，力爭上線”，以飽滿的精神狀態(tài)全身心的投入到中考備考中去。
（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復(fù)習計劃。
本屆九年級學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應(yīng)能力弱。
（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。
中考復(fù)習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。帶過九年級數(shù)學老師著重談中考復(fù)習體會及中考后的反思;現(xiàn)九年級數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復(fù)習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復(fù)習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復(fù)習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。
（三）課堂教學高效化。
對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復(fù)習。
1．打造高效課堂,優(yōu)化復(fù)習策略。
九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習課,要在精心編制導學案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
2．明確科學復(fù)習的指導思想和策略。
復(fù)習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復(fù)習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。
3.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習重點。
4.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。
5.認真學習中考要求。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。
（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。
一輪復(fù)習：
數(shù)學的第一輪復(fù)習開始于新課結(jié)束，復(fù)習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復(fù)習和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。
二輪復(fù)習：
此輪復(fù)習以攻克各類?？紝ｎ}為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。
三輪復(fù)習：
第三輪復(fù)習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習的主要復(fù)習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三?？荚嚝@得高分或滿分。
四輪復(fù)習：
歷經(jīng)了一模、二模和三?？荚囍?，第四輪復(fù)習便會悄然而至，此輪復(fù)習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復(fù)習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預(yù)測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復(fù)習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復(fù)習對接二?？荚?，二輪、三模復(fù)習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復(fù)習目標2021中考!
全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！
2020年12月。
九年級組備考方案篇九
引導學生掌握正確、高效的復(fù)習策略，以科學的方法應(yīng)對中考；幫助學生調(diào)整心態(tài)，樹立自信自強的必勝信念；增強學生的緊迫感和危機感，以嚴肅、認真的態(tài)度復(fù)習備考；指導學生科學安排學習和鍛煉的時間，以高昂的斗志、飽滿的精神沖刺中考。
升旗廣場（如下雨改在體育館內(nèi)）。
20xx屆中考備考領(lǐng)導小組成員、初三科任教師、初三級全體學生。
羅碧英副校長。
1.校長講話；
2.學生代表葉訊同學講話；
3.由同學領(lǐng)誓，全體學生宣誓；
4、各班分組在本班的橫幅標語簽名表決心；
5.會議結(jié)束，組織學生有序退場。
2.會場組織：
人員：政教處、年級組長、班主任、體育教師。
要求：
（1）當天11：10，各班學生不帶凳子，由班主任組織直接在到升旗廣場指定的位置集中，每班排二列縱隊(男生在前，女生在后)。
（2）各班學生應(yīng)遵守會場規(guī)則，認真聽講，積極參與。
（3）當宣布各班分組在本班的橫幅標語簽名表決心時，班主任組織本班學生以5—6人為一組，有秩序到本班隊列前面的橫幅標語簽名表決心。簽名完畢后，將橫幅帶回本班懸掛。
（4）大會結(jié)束后，學生在政教處、班主任的組織下有序退場。
3、拍攝：賴志楓。
4、供各班學生簽名的本班的橫幅標語，每班一條，由學校統(tǒng)一制作，標語內(nèi)容由各班自已擬定（字數(shù)不超過10個）。
九年級組備考方案篇十
各位兄弟學校的朋友們：
大家下午好！
在這個春暖花開的日子里，能與各位匯聚于此甚是高興。下面就我校在英語復(fù)習備考方面的計劃和點滴體會與朋友們一起交流分享。
一、學生基本情況分析。
我校九年級一共分為四個教學班，學生共有120多人。由于學生可以自主擇校，本屆學生在剛考入初中時，便有大量學優(yōu)生去市里、縣里等條件優(yōu)越的環(huán)境就讀。而剩余學生則大都學習成績不佳、態(tài)度不夠積極，尤其對于英語的學習更是興趣不濃。有大部分男生認為英語太難學，學不懂，甚至放棄學習英語。面對如此學情，我們的英語復(fù)習只得降低起點，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有望提高復(fù)習效率和教學質(zhì)量。
復(fù)習方法還是采用多年來慣用的“三輪復(fù)習法”，即基礎(chǔ)知識復(fù)習、專項訓練復(fù)習和模擬演練復(fù)習。
第一輪復(fù)習為基礎(chǔ)知識的梳理掌控階段。（3.10-4.30）。
主要是對課本知識的一個回顧總結(jié)、整理歸納和升華。其中對七年級的復(fù)習用兩周時間、八年級的利用三周、九年級的知識也利用三周時間。讓學生對三年來所學的.知識進行溫故知新，把所有的單詞和課文再過一遍，做到心中有數(shù)。對于日常交際會話和情景話題要求其爛熟于心。教師做到認真?zhèn)湔n，精講精練。要注意基礎(chǔ)知識復(fù)習階段不是簡單的課本知識重現(xiàn)，而是教師要引導學生歸納復(fù)習，以點帶面，讓學生做到舉一反三。此階段可以適當給學生布置一些課外作業(yè)，讓其對所復(fù)習的知識進行鞏固練習。但應(yīng)以簡單易懂且有代表性的習題為主。
從這一階段的一開始，就可以采用英語“四位一體＂教學法中的“抓中間、促兩頭”的新型關(guān)注視角，即主要關(guān)注中間段的學生，以促進優(yōu)等生和學困生為輔，這樣以大面積學生成績的提高帶動整體教學質(zhì)量的進展不失為一種教育教學策略。
第二輪為專項訓練階段。（5.1-5.15）。
本階段進行語法方面和各個不同題型的專項復(fù)習，讓學生明確語法項目和語用規(guī)則，在各個不同的題型中尋找和總結(jié)答題技巧。
第三輪為考前模擬階段。（5.16-6.16）。
這是一個模擬演練的集中營。讓學生進行考前熱身，在限時訓練中讓其熟悉陜西近年中考中各種題型的答題技巧，提高答題效率和正確率。另外，在此階段還要進行聽力的強化訓練。今年中考英語聽力的難度有所增加，第一題不再是聽句子選答語，而是直接就來一段對話，這可能會在學生心理上造成一定的壓力。另外在聽力訓練時不僅要告訴學生聽力答題技巧，更要進行心理輔導。
三、復(fù)習點滴體會交流。
1、形象記憶法。
自連續(xù)擔任幾屆畢業(yè)班的英語教學工作以來，我認為用一些形象直觀的方法能讓學生對一些詞語、句型分辨得清楚。如except和besides的區(qū)別，他們都指“除……之外”，except不包括后面的對象，besides卻包括。怎樣記得準，我和我的第一屆學生編了“特（t結(jié)尾）步（不）”和“沙（s結(jié)尾）包（包括）”。這樣學生立馬記住，想忘都忘不了。后邊幾屆學生直接拿來就用。在turnup和turndown的辨析中，字母up中的u開口朝上，即把聲音調(diào)大，down中的n開口朝下，即為聲音調(diào)小。在前幾周的延安中考研討會上，來自高新一中的魏老師介紹了區(qū)分borrow和lend的方法，borrow把借的東西“抱”回來，lend把“爛的”東西借出去。這種諧音法學生很容易區(qū)分。類似的方法還有很多，利用編口訣法、動作演示法等，效果很不錯。
2、小組自主管理法。
3、和諧師生關(guān)系。
教師在學生的學習生活中起著不可忽視的作用，俗話說“學高為師，身正為范”。把課講得盡可能出彩，真心愛學生是贏得孩子真心的一劑良藥。孩子們?nèi)绻矚g老師，定會認真努力去學習這門課程，正所謂“親其師信其道”嘛。
4、關(guān)注每一個孩子。
做為一個老師，我們要盡可能關(guān)注到每一個學生。在我的英語課堂里，每節(jié)課至少讓每一個孩子有一次展示自己的機會。這是對生命的一種尊重，也是拷問老師是否平等對待孩子的一種試金石。
復(fù)習階段很辛苦，但做到計劃復(fù)習，心中有數(shù)便有了規(guī)章可依。我們期待著辛苦過后的收獲。
九年級組備考方案篇十一
以學校20xx年中考備考方案為指導，全面加強初三211班的中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時，抓過程，抓落實，抓細節(jié)。只要過程合理，相信結(jié)果是必然的。
1、650分以上人數(shù)：5至7人。
2、高中升學人數(shù)：24至28人。
3、高中上線率：60%至65%。
我班現(xiàn)有學生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：
1、學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進生太多。
2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多。
3、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。
（一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學生了解和認識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強化中考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。
（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取學生的建議，注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務(wù)學生。
（三）加強與家長的溝通、交流。
每次月考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。
（四） 引導學生合理安排學習時間。
學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔。根據(jù)學生時間及學科狀況，引導學生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚餐后，學生根據(jù)自己實際安排復(fù)習內(nèi)容。
（五） 加強班級文化建設(shè)，完善班級宣傳建設(shè)，強化班級環(huán)境育人功能。
完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍，在潛移默化中對學生進行教育。
（六） 加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
九年級組備考方案篇十二
材料作文就是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。中考材料作文悄然“升溫”，由所占比例12.8%，上升為13.7%，這一變化應(yīng)引起廣大考生關(guān)注。
從20中考作文命題現(xiàn)狀來看，材料作文大體分為以下五類。
1．寓言型，就是指作文題目提供的材料由一則寓言故事組成，為考生提供盡可能大的范圍。譬如年福建漳州題：
2．聯(lián)想型，即指作文題目提供的材料由一則詩歌或詩歌中的幾句組成，給人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。譬如2011年四川眉山題：
請閱讀趙師秀的《約客》，根據(jù)提示作文。
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
提示：這首詩寫的是詩人約見朋友的事情，給了我們很多人生啟示。請你站在詩人或朋友、或詩人與朋友等角度，選擇最適合你的切入點，自擬題目寫一篇文章。
3．對比型，就是指作文題目提供的材料由兩則構(gòu)成，并且兩則材料事例構(gòu)成對比。(中考作文)譬如2011年湖北黃岡題：
閱讀下面文字，按要求作文。在生活中，有人因說真話受到誤會，有人因說真話得到理解；有人因說真話受到傷害，有人因說真話得到尊重……對此，你有什么樣的親身經(jīng)歷和獨到思考?(1)請你用記敘的方式寫出你某次說真話的經(jīng)歷。(2)請你選擇一個角度用議論的方式表達對說真話的思考。
4．評論型，指作文題目提供的材料由對某現(xiàn)象的評論組成。譬如2011年湖南永州題：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句名詩，借水的清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知，從而形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。
這句詩喚起了你成長的日子里什么樣的'故事？請選擇一個合適的角度，自擬題目，敘說一個“讀書――成長”的故事。
5．圖畫型，就是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包含在形象之中的思想感情用語言文字表達出來。譬如2011年海南題：
提供畫面為一只手撐著一把大傘，傘下是一盆花，周圍是眾多其他的樹木，要求考生根據(jù)自己的理解，自擬題目寫一篇記敘文。
九年級組備考方案篇十三
老師們，同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行20xx屆畢業(yè)生中考百日沖刺動員及晚輔導專題會議。這意味著我們初三學子到了百米沖刺的關(guān)鍵時刻。嘹亮的號角已經(jīng)吹響，勇士們即將奔赴那火熱的戰(zhàn)場。在此，我們隆重集會，為全體畢業(yè)生加油、鼓勁！
為了確保今年我校能再續(xù)中考的輝煌，我真情寄語初三的老師和同學：
老師們，在最后的一百天，希望你們加強對中考的學習和研究，探索科學有效的復(fù)習策略，加強合作交流，增強后期復(fù)習的針對性和實效性。多方搜集名校資料，努力借他山之石，攻我校中考之璞玉。希望你們在生活上做學生的知心朋友，多給與鼓勵和幫助，盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術(shù)，演繹生命中最精彩的華章。百日后的戰(zhàn)場上，學生是沖鋒陷陣的勇士，而你們將是把握乾坤的將士。希望我們?nèi)w老師眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅?！眱A其所有，助學生揚帆遠航。以你們的智慧運籌帷幄，決勝于千里之外。用生命做筆，用智慧做墨，實現(xiàn)自己的人生價值，譜寫錢橋教育史的新輝煌！
同學們，在最后的一百天，希望你們志存高遠，相信自己。相信頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；相信堅強的意志，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。拿出你“天生有材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄?！钡暮狼?，不與別人比昨天，要與別人比明天，更與別人賽今天，去迎接人生風雨的洗禮，創(chuàng)造人生奇跡；希望你們挖掘潛能，挑戰(zhàn)自我。只要我們有敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，我們就能實現(xiàn)自己的人生目標！
希望你們持之以恒，腳踏實地?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。希望你們注重方法、講求效率。好的方法是成功的保證?，F(xiàn)在，我們的時間都抓得很緊，如果想在同樣的時間里獲得比別人多的知識，那就必須提高我們的效率，效率上去了，才更有可能在未來的決戰(zhàn)中獲勝。希望你們放下包袱，輕裝上陣，勞逸結(jié)合，不猶豫，不彷徨，我們共同努力，全身心地奮戰(zhàn)中考，百日之后，向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷！
我要求：初三每個班級今年中考達省重點人數(shù)不少于12人；市重點以上每班達線人數(shù)不少于30人；普高以上每班達線人數(shù)不少于40人。這既是學校對大家的要求，也是熱切期望。
老師們，同學們：百日沖刺，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。百日沖刺，我們志在四方，風雨直闖。百日沖刺，我們敢為天下先，敢爭天下強！
同學們，決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，加速前進的命令已經(jīng)發(fā)出，時間緊，任務(wù)重，壓力大，一百天太短，只爭朝夕。讓我們牢記老師的熱切期盼，揚起自己的夢想之帆，昂首闊步，沐浴風雨，去迎接六月那燦爛的陽光！
老師們，同學們，社會在關(guān)注著你們，家長在期盼著你們，全校師生在祝福著你們！
我深信，你們是能勇斗風雨的海燕，你們是能搏擊長空的雄鷹，20xx年中考，相信你們一定會成為一道道亮麗的風景！
一定能為錢橋教育續(xù)寫新的輝煌！
九年級組備考方案篇十四
一、復(fù)習的總目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
1、重視教材。新教材中增加了很多小欄目，如活動、信息瀏覽等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習時，要熟讀教材，不放過教材中的每個問題，每張圖片，將每一知識點真正弄懂，嘗試用它們解決新的問題。
2、關(guān)注社會
生活
。物理知識都是來源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。（1）.補充一些生活常識：如一些常見的溫度、長度、時間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全
用電常識等。這些可以通過課本上的小資料和家用電器的銘牌來獲得；（2）.通過聽老師的舉例，做練習，自己的觀察，應(yīng)用知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象；（3）.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問題，復(fù)習時有意識這樣總結(jié)；（4）.關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如建設(shè)節(jié)約型社會，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價值觀的問題；（5）.訓練答題說理的準確性，提高自己的表述能力。3、注重實驗探究。物理課程標準將科學探究列入教學內(nèi)容，旨在將學習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點。
科學探究分為七個要素：提出問題，猜想和假設(shè)，制訂計劃和設(shè)計實驗，進行實驗和收集證據(jù)，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習時，對每個探究實驗從這七要素方面去進行，特別是有些探究是如何用控制變量法進行的，可以將這一類歸類。評估就是討論實驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫出探究報告，改進探究方案等。更重要的.是嘗試探究新的物理情景問題，如平時測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學生如何控制變量設(shè)計探究過程，或者利用一些給出的實驗數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律，而有些結(jié)論是課本上沒有的。這在近幾年
其他
省市中考題有例子，可以借以訓練，來提高自己的能力。還有一些重要的實驗，如測量物質(zhì)的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實驗要多總結(jié)它們的各種測量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。綜合復(fù)習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應(yīng)用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng)新實踐問題，例如給出一個新的物理情景或問題，自己提出方案進行設(shè)計探究。
二、具體做法：
第一階段 3.16----4.30 為系統(tǒng)復(fù)習階段，重點梳理教材，讓絕大多數(shù)學生過好教材關(guān)，這一環(huán)節(jié)是提高及格率全面提高教學質(zhì)量的的關(guān)鍵所在，采取讀、講、練、考的方法，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于新課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復(fù)習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學，容易使部分學生產(chǎn)生學習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復(fù)習方法。這一階段會考指導作為配套練習，學生自己完成。
第二階段 5.1----5.31 為分塊復(fù)習階段，根據(jù)教材體系按會考指導分塊，將會考指導作為教材進行復(fù)習，初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。此階段是提高學生綜合能力階段，要注意精選習題，做到精講精練，有的放矢，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。此階段的目的是提高優(yōu)秀率，對后進生不要作過高的要求。
第三階段 6.1----6.15 為模擬訓練階段，按照中考的題型、題量、難易程度，出題格局組織三套模擬訓練題，重在幫助學生形成知識體系，訓練解題速度，從知識、能力、心理作好考試準備。
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九年級組備考方案篇十五
各位家長、各位老師：大家好！
熱烈歡迎各位家長在百忙之中來我們學校參加九年級部分家長座談會，共商教育教學大計，在此我代表九年級段全體老師對你們的到來表示忠心的感謝！各位家長，孩子的成功，需要我們共同創(chuàng)造，老師的認真教學、家長對孩子的支持與關(guān)心這兩點是很重要的。今天我們召開這次家長會的目的是為了想加強學校與家長之間的聯(lián)系，架起我們溝通的橋梁，分析我校九年級現(xiàn)狀以及奮斗目標，努力爭取明年的中考取得優(yōu)異成績，要求各班建立家長委員會，希望家長積極參與到學生的教育管理中來，形成家校攜手，共同商討教育大計，共同承擔教育責任，讓學生們有個安全、舒適的環(huán)境進行學習，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，科學有效地學習，提高學習效率，提高教學質(zhì)量。
九年級是初中階段學生學習的最后一個階段，也是他們一個轉(zhuǎn)折點，學生的學習成績也開始分化，可以說九年級的一年中學生努力與否，家長是否關(guān)心孩子生活與學習，孩子學習成績是否有進步，直接影響著明年升學考試的成功與失敗。大家知道我們是一所鄉(xiāng)村中學，學生生源、家長對孩子的關(guān)心、孩子受教育時間，往往不如城鎮(zhèn)中學，然而考試卻同樣的試卷，在這種情況下我們怎么能與其他學校同競爭呢？而面對著激勵競爭，我們不能不思考，如何提高教育教學質(zhì)量？如何使明年的中考學生能考出更好的成績？這是我們每位領(lǐng)導和老師們，家長們共同關(guān)心的問題。
學校領(lǐng)導也非常關(guān)心支持九年級段的工作，并作為重點工作來抓，在科任教師安排方面給予認真考慮，你們要對我們的教師教學方面要給予信任、放心。我們學校九年級有六個班級，學生都是來源于農(nóng)村還有一些外來民工子女，有些父母忙于生計，對孩子的關(guān)心、教育也不夠，沒有很好了解學生學習情況、在校表現(xiàn)情況，目前升學競爭情況等，別人都在不斷努力，擠時間并由家長委員會出面請老師組織學生進行課外輔導工作，而我們在這方面還做得不夠，這給我們教育帶來了難度，也影響中考競爭的優(yōu)勢，今天來參加家長會的都是一些優(yōu)秀學生家長，你們對孩子的教育相對來說可能重視些，這很好，九年級這一年是非常關(guān)健的一年，我們必須教育孩子要努力拼搏，關(guān)注孩子的學習動態(tài)，在學習上、教育投資上要給予大力支持。重點高中、普通高中正取的學生數(shù)指標也不是很多，要想你的孩子考上重點高、普高正取上線，也不是一件容易的事，需要孩子們要有良好的學習態(tài)度、良好的學習方法加上勤奮，提高自己綜合素質(zhì)，提高自己的成績，并且還要有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)考技能才能取勝，我想今天來參加會議的家長們，你們的孩子相對來說都比較優(yōu)秀，明年升學考試希望更大，只要家長們在這一年中多關(guān)心孩子，多關(guān)心教育，充滿自信，不斷激勵孩子，你們的孩子成功希望會更大的，借此機會談五點要求與建議：
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣。
對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要重視，對不良行為要及時地預(yù)防和矯治，關(guān)注與品行不正的人交朋友沒有，在校是否遵規(guī)守紀，是否經(jīng)常在家打游戲，長時間的看電視，看一些不良書籍沒有，如果存在嚴重影響學生身心健康與學習的不良行為，家長要給予批評教育，并努力糾正其不良行為。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心孩子的學習。對孩子的學習過程進行監(jiān)督管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。
三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境。有一個好的學習環(huán)境是很重要，班級也一樣，沒有好的學習環(huán)境勢必影響著學習效率。比如有個別家長在孩子關(guān)健時刻，兩人有時吵吵鬧鬧，家庭不和睦，影響孩子的情緒，這樣當然影響孩子學習，或者房間外面很吵，嗓音很大也會影響孩子學習的。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流，不僅與班主任交流還要有科任老師交流，有空也可來學校與老師談?wù)?，如果忙也可通過電話與老師交流一下，了解孩子在校表現(xiàn)、學習情況、班級中的位置與及段里的位置，每次考試完后，你們都要問一問孩子的學習情況，家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。同時更好的了解孩子學習情況，以便更好的鼓勵與監(jiān)督孩子，促進孩子更好地進步。
五、建立家長委員會，與班主任商討是否能組織開展課外輔導。
我們知道，一些城鎮(zhèn)中學的九年級教師都在加班加點地與部分家長協(xié)助，組織學生的課外輔導，比如星期六，有些還有在外面辦晚自學，還有些家長送孩子去請家教，而我們農(nóng)村學校，條件限制，這些都沒做，雖然教育部門對教師的這么做不支持，但是人家都這么地去做了，而我們?nèi)绻稽c沒反映，中考又是一樣，同樣的試卷，怎么能與人家相比呢。我們心有疑慮，所以今天請大家過來，想大家與班主任商討商討，有沒有什么辦法讓部分學生多學點，有沒有必要開展一些課外輔導讓學生多學點，進行一些交流與探討。
六、有關(guān)收費問題。
各位家長，學生在九年級學習中，我們各科任老師能要配一些練習資料和配套的復(fù)習書之類的，比如上個學期未我們九年級由于提前教一部分九年級教材，都配了一些復(fù)習配套教材，費都還沒收的，如果科任老師收取的話要給予配合支持，如果覺得孩子騙你，你可與有關(guān)收費的老師聯(lián)系證實一下到底是多少？防上個別孩子騙家長。明明收20的，騙家長說收30元等情況。我們段里的一些收費都要經(jīng)過認真考慮的，到時這個學期有什么收費一點的希望家長務(wù)必給予支持，希望你們配合我們的工作，有利于我們班主任及段工作的順利開展。
家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，讓我們架起學校與家長溝通的橋梁，共同關(guān)心孩子的成長！
最后，祝大家工作順利，身體健康，祝你的孩子健康快樂地成長！謝謝！結(jié)束語：各位家長，感謝你們來學校參加家長會，今天你們的到來，也體現(xiàn)了你們對教育的重視、對孩子的關(guān)心，謝謝你好！接著請各位家長跟你們孩子的班主任到各自的教室去，由班主任主持，談?wù)劙嗉壍囊恍┣闆r，成立家長委員會，對如何更好地提高教育教學質(zhì)量進行一些商討，對是否要必要組織一些課外輔導進行一些探討。
最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，祝你們的孩子學業(yè)有成！我們?nèi)w集中到此結(jié)束!
九年級組備考方案篇十六
九年級學生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學科中考內(nèi)容多，復(fù)習時間短，因此做好本學科中考復(fù)習備考工作，提高復(fù)習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習，談?wù)勛约旱囊稽c策略，與同行共同探討。
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復(fù)習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
二、學情分析。
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、基本原則。
中考復(fù)習備考遵循以下三項原則：
1、吃透考綱――準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預(yù)測。
2、立足課本――熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通――讓學生學會知識的延伸與運用。四、備考總復(fù)習的具體措施及方法。
1、第一輪復(fù)習：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（3-4月）。
歷年來中考都非常注重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習。依據(jù)新課程標準，確立重點復(fù)習篇目，復(fù)習時按“重點知識梳理――練習鞏固――例題分析與重點講解――達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習，總體把握七-九年級學段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習要點，夯實基礎(chǔ)。
具體從以下幾個方面加強復(fù)習與鞏固：
（1）對每一部分內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
（2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
（3）每一問題的答案的`表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
（4）反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪復(fù)習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習訓練。這一階段的復(fù)習，不僅重視知識點的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復(fù)習與鞏固：
（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。3、第三輪復(fù)習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）。
4
關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應(yīng)有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關(guān)注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。
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九年級組備考方案篇十七
新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學學習應(yīng)注重“四基”所謂四基指基礎(chǔ)知識，基本技能，基本活動經(jīng)驗，基本數(shù)學思想方法。也就是說要重視基礎(chǔ)知識，突出考查學科主干知識，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學科主干知識一直是近年來中招命題的重中之重。“數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復(fù)習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力?！?/p>
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應(yīng)知應(yīng)會。注重命題依據(jù)及內(nèi)容，注重“四基”注重學生的能力培養(yǎng)，注重重點章節(jié)考試的難易程度（如圓簡單的切線證明，《相似形》很少單獨考，在綜合題中出現(xiàn)，《四邊形》及《二次函數(shù)》考核力度最大）注重學生的自主探索，自主發(fā)展的能力和歸納。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些不作為考試內(nèi)容，如：（1）有效數(shù)字。（2）一元一次不考試的應(yīng)用。（3）近似解。（4）視角視點肓區(qū)。（5）圓柱（錐）側(cè)面積。（6）作圖不寫作法，保留作圖痕跡。（7）不能用帶存儲功能的計算器。教師對要復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習的全過程，全面提高復(fù)習的質(zhì)量。
三、復(fù)習思路（四個階段）
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習的形式，以中考說明為主線，注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復(fù)習要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）必須夯實基礎(chǔ)。這也是好學生失分的原因，基礎(chǔ)知識不牢，考試緊張，平時不太注重解題過程，今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確理解和掌握。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。老師要給學生精選題，盡可能把知識點在解題中體現(xiàn)，構(gòu)建學生的知識網(wǎng)絡(luò)，同時觀注學生的差異。
（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。我們是每學一章及時測驗，并且要給學生認真批改，然后有針對性的找同學失分的原因，查出錯誤，及時糾正，盡可能每次都批改，這樣同學們會注重視作題，從而培養(yǎng)學生良好的解題過程。教師可采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，要不針對性的給同學面對面改作業(yè)，有時在下課之余讓同學叫到辦公室，針對自己出錯的題目查出原因，即分層次開展教學工作，全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復(fù)習
題集本）。第二輪復(fù)習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。
在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復(fù)習，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。老師要精選資料，給學生選精題，尤其是四邊形及圓的有關(guān)證明題，存在一題多解現(xiàn)象，這就需要我們老師在下面多下功夫，多查資料。（如二次函數(shù)的實際應(yīng)用，這是同學們共認為難的內(nèi)容，也是每年中招考試的壓軸題）（如：列方程解應(yīng)用題及二次函數(shù)求最值，要重點把握，讓同學們反復(fù)練習，多次強調(diào)，爭取達到每位同學都會。）
2、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習可對學生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識?？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
（4）題復(fù)習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。如代數(shù)綜合應(yīng)用題，二次函數(shù)與一次函數(shù)結(jié)合題，我們準備采取分層次管理，讓不同層次的學生做不同層次的題，另外我們還采取前一段我們的做法，老師要多下功夫，加大力度，盡可能做到每個演練都及時批閱和講解，有個別同學需要面對面批改，查漏補缺，而且我們不采取“滿堂灌”給學生一點時間，讓他們查找自己的誤點。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
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第三階段：綜合訓練
1、 第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（3）納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
（4）適當?shù)腵“解放”學生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習的圈子看試題。
（5）節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
（6）態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。 總之，在初三數(shù)學總復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
復(fù)習安排
3月11日——3月15日 方程（組）與不等式（組）
3月18日——3月22日 函數(shù)及其圖像
3月25日——3月29日 統(tǒng)計與概率
4月1日——4月5日
4月8日——4月12日
4月15日——4月19日
4月22日——4月26日
4月29日——5月3日
第二輪專題復(fù)習安排
5月6日——5月10日
5月13日——5月17日
5月20日——5月24日
5月27日——5月31日
第三輪綜合復(fù)習安排
6月3日——6月14日
第四輪查漏補缺復(fù)習安排
6月15日——6月17日
襄州區(qū)石橋二中九年級數(shù)學備課組
2017年2月28日
為了全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程改革，進一步深入貫徹區(qū)“臺兒莊區(qū)九年級復(fù)習備考指導意見”精神，抓管理、求質(zhì)量，強化九年級教育教學工作，增強我校九年級各科工作的針對性和實效性，確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實，結(jié)合學校實際情況，現(xiàn)將九年級教育教學工作安排如下：
一、加強領(lǐng)導，強化管理，制定各科奮斗目標。
1、為了使九年級教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，學校成立以校長孫寶華為組長，副校長孫守明為副組長，教導主任張宗超，德育校長楊建，政教主任王夫國，九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領(lǐng)導分工把關(guān)，精心安排，周密部署，認真分析，擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復(fù)習攻堅戰(zhàn)。校長統(tǒng)籌決策，副校長主抓九年級教育教學工作，教導處督促檢查，負責落實，強化措施，整合資源，努力實現(xiàn)九年級復(fù)習備考新突破。德育校長全力配合，做好九年級學生的思想政治工作，年級組組長做好各科協(xié)調(diào)及信息反饋工作，為學校把握學生動態(tài)，決策教學思路，做好前哨工作。
2、奮斗目標：語文進成績各項（平均分、及格率、優(yōu)秀率）進入?yún)^(qū)前三名、數(shù)學、英語、理化、歷史成績各項保持第一，政治保二爭一，九年級綜合評比“爭一保二”。
力度，并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾，真正體現(xiàn)質(zhì)量立校的理念。
二、更新觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，全力提高九年級教育教學質(zhì)量。
1、九年級工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應(yīng)向九年級教育教學工作傾斜，以充分調(diào)動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的品牌，全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的觀念，自加壓力，奮勇前進，扎實工作。
2、抓過程，重實效，看結(jié)果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎(chǔ)，尋考點，抓典型。杜絕機械重復(fù)，加重學生負擔，延誤光陰的做法。
3、各科、各人要制定切實可行的計劃，既有全程計劃，又有短期計劃（包括冊、章、單元），做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，定時定量，保質(zhì)保量完成教學任務(wù)。
4、同心同德，共謀發(fā)展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現(xiàn)狀，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一測試，優(yōu)勢互補。
指導，特別是向?qū)W生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。
三、細心觀察，捕捉動態(tài)，全力做好九年級學生思想政治工作。
1、九年級學生臨近畢業(yè)，極易情緒不穩(wěn)、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發(fā)生，為此，由政教處負責，九年級班主任組織，穩(wěn)定學生情緒，細心觀察，捕捉動態(tài)，以正面引導和批評教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級學生全心全意，努力學習。
2、九年級各班主任，科任教師應(yīng)加強對“學困生”的提高和輔導，做好其思想工作。同時，應(yīng)注意學生的學習習慣、學習方法、應(yīng)試能力的指導。
3、各班應(yīng)嚴格控制流失學生，流失率降至2%以下，并把鞏固率和個人獎懲掛勾。
4、做好職教招生動員工作，完成上級分配的職教招生任務(wù)。
四、時間安排：（擬定劃分幾個時間階段）
1、2017年2月底結(jié)束新課。
2、3月1日——4月30日 第一輪復(fù)習，基礎(chǔ)知識復(fù)習階段：逐冊逐頁復(fù)習，做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，側(cè)重九年級課本，抓綱務(wù)本，夯實“雙基”。
3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段：歸納梳理，查漏補缺，綜合訓練。培養(yǎng)學生綜合解題能力。
4、 6月1日——中考前模擬練考階段：直捕中考題型，落實考點，強化應(yīng)試能力。
總之，做好九年級教育教學工作事關(guān)學校發(fā)展大局，希望九年級科任教師振奮精神，下大決心，花大力氣，埋頭苦干，爭創(chuàng)佳績。
中
九年級組備考方案篇十八
一、指導思想：
為迎接2012年中考，讓全體學生盡快進入狀態(tài)，使物理在中考中取得更好的
成績
，實現(xiàn)學區(qū)及教育局的奮斗目標，使我校中考成績500分以上人數(shù)繼續(xù)攀升，特制定本計劃。二、基本情況分析：
本學期物理教學將進入復(fù)習階段，一部分學生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時掌握的不好，需要重新
學習
，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復(fù)習的意識。三、備考目的和重點、難點：
1、備考目的：
（1）、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
（2）、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；
（3）、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接2011年中考做準備。
2、備考重點：
（1）、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
（2）、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
（3）、提升學生能力，使知識系統(tǒng)化；
（4）、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。
3、備考難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
四、具體安排：
復(fù)習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習，這些內(nèi)容學生學習的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習，讓學生對遺忘的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習期間穿插綜合練習，提高學生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，時間安排在二月和三月。復(fù)習資料：模擬題和練習冊。
第二部分：分塊復(fù)習與綜合復(fù)習并舉，分塊復(fù)習(力、熱、聲、光、電)，以力學和電學為主，綜合復(fù)習，練習幾套與中考類型相近的綜合題，以迎接永年縣模擬考試，時間安排在四月份。
第三部分：中考模擬訓練、專題復(fù)習同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習階段，以模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習中學生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習。
五、復(fù)習策略：
基于學生八年級知識的遺忘，九年級剛學完印象較深的情況，所以在復(fù)習過程中，要以學生為主體，教師進行引導工作，力爭將復(fù)習落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學生能接受，好一點的學生又能鞏固和提高；課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。
六、復(fù)習進度內(nèi)容：
物理教學從現(xiàn)在到2011年中考分兩塊：第一塊新課教學，第二塊復(fù)習。
第一塊新課教學到2011年2月15日結(jié)束，教學中要重視：
1、指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度
每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。學習成績的好壞，關(guān)鍵是學生心理是
怎樣
看待學習的。好的學習態(tài)度和好的學習動機，加上良好的學習心境，都對物理學習有良好的促進作用。2、認真努力學習，提高學生的自信心
在考察學生的時候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不
愛
學，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學習上起碼就會有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學習有促進作用。3、讓他有個勁頭去自覺地學物理
中學生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。
4、在新課教學的同時要逐步滲透已學內(nèi)容知識，使學生盡早的有復(fù)習意識，并能對知識體系有個進一步的把握，以利用復(fù)習時能做到有的放矢。
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