報(bào)告通常包括背景介紹、問題陳述、研究方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分。在撰寫報(bào)告之前，應(yīng)該進(jìn)行充分的信息搜集和資料分析，以便有更充足的素材支撐論述。這些報(bào)告范文涵蓋了不同的主題和內(nèi)容，希望能夠滿足你的寫作需求。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇一
青年人擔(dān)當(dāng)意識的高低不僅關(guān)系到個(gè)人成長和發(fā)展方向，更決定著國家和民族的前途與命運(yùn)。這就要求青年人要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，將愛國之情、強(qiáng)國之愿轉(zhuǎn)化為報(bào)答祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)的具體行動(dòng)。
有一位可親可愛的教師，她用自己的真心、童心和愛心見證著每個(gè)孩子的成長，像陽光一樣溫暖孩子的內(nèi)心，是孩子們最親密的朋友，身上印記著無數(shù)孩子成長的足跡，她就是來自嘉定鎮(zhèn)幼兒園的教師——何麗萍。作為一名幼兒教師，在那平凡的崗位上她用青春編織綠色，用心鑄就夢想，為自己能成為守護(hù)孩子的健康成長而驕傲、自豪。
最初的她與所有的老師一樣，帶著滿腔熱血加入了教師隊(duì)伍。和其他人不同的是，和孩子打交道常常會(huì)碰到很多的問題，這些問題往往讓人頭疼苦惱，可是對她來說卻是學(xué)習(xí)的途徑，成長的階梯?！按鬅啦庞写髽啡ぃ髥栴}才有大成就”，她不畏困難和挑戰(zhàn)，想盡各種辦法解決問題，如：收集幼兒教育方面的實(shí)踐案例；虛心向老教師請教；分析有經(jīng)驗(yàn)老師的教育筆記、論文等。吸取歸納有益的內(nèi)容，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)并運(yùn)用于實(shí)踐之中。
教師的每一句話，每一次行動(dòng)，每一次喜怒哀樂，都會(huì)在孩子心靈的白板上刻下了重重的一筆?！?/p>
夢想，是美好的憧憬；夢想，是理想的翅膀，擁有夢想才擁有未來。自工作以來，她一直嚴(yán)格要求自己，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)。她認(rèn)真完成備課、上課，用心準(zhǔn)備每一堂課，只為帶給孩子最有趣的課堂活動(dòng)。教育是與時(shí)俱進(jìn)的，敢于追夢、勇于創(chuàng)新的教師若能夠?qū)⒆陨淼膬r(jià)值與社會(huì)發(fā)展的需求相結(jié)合，定能為教育的發(fā)展尋求更多更美好的未來。
泰戈?duì)栐岬剑骸敖逃坷蠋煟皇强糠椒?。”成為一個(gè)好老師不僅是何老師對自己的要求，更是她對自己鞭策的動(dòng)力。在教師這條夢想道路上，雖然充滿荊棘，但把每一件平凡的事都做好，那就是不平凡。
幼兒教師與家長的良好合作關(guān)系應(yīng)建立在相互尊重和了解的基礎(chǔ)之上，寬松的環(huán)境、平和的心態(tài)、平等的關(guān)系有助于教師和家長之間進(jìn)行交流。
戴爾·卡耐基曾說過：“不尊重別人感情的人最終只會(huì)引起別人的討厭和憎恨?！笨鬃右舱f：“己所不欲，勿施于人?！敝挥邢嗷テ降?、尊重，才能有權(quán)享受優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在家長眼里，她是一位朋友，一位家庭教育的導(dǎo)師！她每天利用離園和下班時(shí)間與家長溝通，了解孩子的情況，反饋孩子的'表現(xiàn)！并且給予家長支持，共同教育好孩子。
一日活動(dòng)中她會(huì)隨時(shí)抓拍孩子的精彩瞬間，拿起她的手機(jī)，點(diǎn)開相冊，琳瑯滿目都是幼兒園孩子們的照片。她笑著說：“我喜歡記錄美好的東西，總是會(huì)忍不住打開相機(jī)，拍攝下孩子們成長過程中的可愛瞬間。久而久之，手機(jī)相冊里，出現(xiàn)的都是孩子們的照片和視頻了，這也成了何老師堅(jiān)持的動(dòng)力。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇二
從我踏上工作崗位的那一刻起，我便知道在新的工作環(huán)境有很多需要我去學(xué)習(xí)的知識，也有很多我未知的困難，這對于初出茅廬的我來說，就像是一條難以跨越的河。但是因?yàn)橛泻芏嚓P(guān)心照顧我的好同事、好老師、園長，所以走到今天即便遇到困難都能去克服它。我的成長離不開這些同事們的幫助，在這里我不想用多么華麗的語言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對我的幫助到底有多大，只是回憶這一年來的過往。我一直心里很敬佩的、想夸贊的老師就是她——盧老師。
去年，我剛進(jìn)入幼兒園，對于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)要求，各種規(guī)章制度都很陌生。對于這么多活潑的孩子更是有點(diǎn)頭大。盧老師在很多事情上給了我很大的幫助和鼓勵(lì)，讓我能夠慢慢的比較順手做好班級工作，從我的內(nèi)心我真的很感謝她。每當(dāng)我在班級管理工作、家長工作中遇到困難，碰到難題時(shí)，她總會(huì)耐心地聽我講述事情經(jīng)過，孩子的一些特點(diǎn)和特殊的情況，和我一起討論商量解決問題的最佳方法。每當(dāng)我在教學(xué)活動(dòng)過程中遇到困惑時(shí)，她同樣能夠認(rèn)真細(xì)心地幫助我，和我一起分析每一個(gè)教學(xué)、過渡環(huán)節(jié);甚至是細(xì)化到提出什么問題。
她經(jīng)常鼓勵(lì)我，說你一定可以的。她樂觀開朗、積極向上、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度依然指引著我穩(wěn)步前進(jìn)。與此同時(shí)，她年復(fù)一年、日復(fù)一日的始終以一顆最真誠、最平凡的心來面對每一個(gè)來至不同家庭的孩子，每天面帶微笑的迎接孩子來園、目送孩子離園。與孩子親密地交往接觸;與家長熱情地交心暢談。她一直都是以實(shí)際行動(dòng)在感動(dòng)著我、傳授著我，甚至是每一件細(xì)微的事情。在平時(shí)還會(huì)抽空講述一些發(fā)生在她身上的真實(shí)事情來給我聽，希望用她的親身經(jīng)歷來告訴我在日常工作中要時(shí)刻保持高度的注意和警惕，全心全意關(guān)心照顧好孩子，時(shí)刻注意孩子的一舉一動(dòng)是最為重要的事情。
她的教誨讓我明確了作為一名幼兒教師身上背負(fù)的責(zé)任，要做到時(shí)刻牢記。更加明確了我在以后工作中要付出哪些方面的努力，要朝著哪些發(fā)展方向前進(jìn)。
她是一個(gè)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，工作極為認(rèn)真，一絲不茍的人。她負(fù)責(zé)的工作很重要，又很繁瑣，但是她總是能帶著無限量的耐心和細(xì)心應(yīng)對這些麻煩的工作。作為老教師的她，除了班級中的工作外，還要負(fù)責(zé)班級的環(huán)創(chuàng)工作。她總是犧牲自己的休息時(shí)間，對工作的負(fù)責(zé)、認(rèn)真，才使工作得以順利開展，并在教委組織的考試中取得突出的成績。幼兒園教師每天所面對和處理的，都是一些在人們眼中不值一提的小事，但我覺得細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人生價(jià)值。幼兒園里還有許多這樣的好老師，他們時(shí)時(shí)刻刻以不同的方式打動(dòng)著我，感動(dòng)著我。這就是我身邊的好同事，是我工作道路上的伙伴們。也正是我身邊有了這樣一群好老師、好同事，使我更加感覺到在工作時(shí)的干勁和充實(shí)。在以后的工作中，我要以一顆平常心去賞識身邊的每一個(gè)同事，發(fā)現(xiàn)她們的長處，同時(shí)及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，有這樣一顆向陽花在我身邊，給我正能量，讓我明白了，你若美麗，蝴蝶自來。我要像她一樣，做一朵向陽花。每天和孩子們一起快樂成長。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇三
洪xx，女，生于1977年，二級教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評，先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2015年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個(gè)合格的幼兒園教師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
課題研究：積極參與國家級、江蘇省級、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇四
xxx，中小學(xué)二級教師。2017年9月參加工作，至今在幼兒園這個(gè)行業(yè)里辛勤耕耘了4個(gè)多春秋。她沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，只是在自己平凡的崗位上堅(jiān)持用真心和愛心呵護(hù)每一位幼兒，憑著強(qiáng)烈的責(zé)任心和積極的進(jìn)取心，腳踏實(shí)地做好幼兒園各方面的工作。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師。”這些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲；唯有愛孩子，才是走進(jìn)童心的通行證。端正思想，找準(zhǔn)定位，才能做好本職工作。
幾回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn)，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是她的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂?shí)際工作中，她努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護(hù)，幫助每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長，這是作為一線教師應(yīng)有的職責(zé)。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣的、交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。積極組織各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，帶動(dòng)新教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
因?yàn)閻?，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫。因?yàn)閻?，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂。因?yàn)閻郏疑钌畹馗惺艿揭环N人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。愛在教育中產(chǎn)生，教育在愛的光輝下綻放。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋，我的心中充滿幸福的感覺。
她摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，一往情深，因?yàn)樗?-托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細(xì)心！也有人說，幼兒老師要重師德、重言行！還有人說，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線上的責(zé)任！而她，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴，因一句“懂你——孩子！”收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長和個(gè)人的專業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀！
我們的工作并不驚天動(dòng)地，也許看似平凡無奇，但正如路邊一顆顆無名的石頭，也可以鋪成平坦的大道一樣，平凡中也可以彰顯大愛。
讓我們共同攜手，在平凡的崗位上，書寫著不平凡的感動(dòng)，共同以愛育愛，讓孩子擁抱美好的未來！
幼兒園師德事跡報(bào)告篇五
生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn);對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！边@是她經(jīng)常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關(guān)心，而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開朗了許多，還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì)有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時(shí)候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性?？粗⒆釉诎嗉壭√斓乩?，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，孩子們開心，她更開心?；顒?dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì)親自做很多色彩豐富，生動(dòng)形象的教具來吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運(yùn)用肢體語言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻，但是她時(shí)常說：“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值!”
她常說：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅(jiān)持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著普通話書，認(rèn)真的讀著……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級證書、普通話等級證書、大專學(xué)歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負(fù)孩子和家長的責(zé)任。
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對我工作耐心的指導(dǎo)，謝謝你一直以來，對我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護(hù)幼兒?！痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒?！币虼?，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她，說她是個(gè)有家教的好孩子。
無論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民教師的身份來嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她一直堅(jiān)持，日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇六
關(guān)愛幼兒的心理健康，是幼兒一種迫切的心理需要，能使教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得20xx年，我們班有一位特殊的孩子名字叫“xxx”，小名——樂樂。小姑娘是家里的二寶妹妹，大寶哥哥是高三畢業(yè)班學(xué)生。樂樂是由爺爺帶著，平時(shí)就住在爺爺家。開學(xué)第三周了，樂樂每天來園總還是哭鬧不止，飯也不好好吃。
針對樂樂的特殊情況，我們制定出相應(yīng)的措施，在平時(shí)我每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請其他小朋友和她一起游戲，消除她對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每頓餐點(diǎn)我都耐心地喂她吃完，讓她感受到老師就像媽媽一樣愛著她。
通過一個(gè)多月的堅(jiān)持，漸漸地樂樂看到我會(huì)露出燦爛地笑容了，早上也能高高興興的來到幼兒園，樂意學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋，還會(huì)和小朋友交流，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也會(huì)和老師一起互動(dòng)了?？粗鴺窐返倪M(jìn)步，爺爺感到很欣慰。學(xué)期末，爺爺給我們寫了一封感謝信——《致月亮班教師的感謝信》。
關(guān)愛幼兒的身體健康，是一名幼兒教師的基本責(zé)任。孩子身體健康是一件美好的事情，有了健康的保障，他們才能愉快地游戲、學(xué)習(xí)，才能享受生活。2021年的9月我們又迎來了新一屆的托班孩子。開學(xué)第一天，孩子們哭鬧得很厲害。但是當(dāng)我從錢奕軒媽媽的手里接過妹妹后，她一直很乖跟在我的身邊，沒有鬧情緒?？伤刻炀拖裥∥舶鸵粯痈遥也荒茈x開她的視線。午睡時(shí)間，輕拍著入睡了，但我牽著她的手一松開就會(huì)醒來。通過向媽媽了解，在家睡眠一切正常。于是我請媽媽帶來了小枕頭，嘗試通過墊高頭部，但是實(shí)踐下來效果不佳。
我告訴媽媽：睡眠對于小年齡的孩子尤其重要，是孩子成長需要，是健康身體的保障。于是我又上網(wǎng)查資料，獲知蕎麥殼枕頭有助寶寶睡眠。我建議媽媽給軒軒量身定做一個(gè)蕎麥殼枕，幾番嘗試后，軒軒終于能正常入睡了。媽媽也被我的愛心所感動(dòng)，給我送來了錦旗——“疼愛無微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方”。
愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。關(guān)愛幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂的成長，在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展提高，我根據(jù)班中幼兒的情況，以《綱要》為準(zhǔn)則認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教學(xué)過程中我用關(guān)愛的語言，如：“請講”、“請到老師身邊來說”、“謝謝xxx寶貝”等，讓課堂更富有人文關(guān)懷?；顒?dòng)中我教態(tài)親切和藹，配合一個(gè)關(guān)愛的眼神，一個(gè)甜蜜的微笑，或者一個(gè)手勢，對回答出色的孩子翹起大拇指，對表現(xiàn)好的孩子走過去抱一抱，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。從而保證每次的教學(xué)活動(dòng)能使孩子身心愉快，得到自然的、和諧的、充分的發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。托班教師的重任不言而喻，但我選擇堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆拥念I(lǐng)路人，為他們適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階，讓他們在愛中健康長大。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇七
胡老師自2008年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆?，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計(jì)劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己，拓寬自己的知識面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。
在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇八
段xx，今年25歲，畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，懷著對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛，喜愛幼兒的心。2019年8月份來到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來恪守“愛心、熱心、耐心”的教育理念，把愛的陽光灑向幼兒。
通過半年的工作，自己認(rèn)識到教育就是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程。每次活動(dòng)的開展及每天的工作心得，都會(huì)有一定的反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的人民教師。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，為人師表，全心全意做好工作，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心、飽滿的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教育的神圣職責(zé)。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，只有用愛才能教育孩子?！苯處熞獝圩o(hù)幼兒、體貼和關(guān)心幼兒，讓幼兒真正感受到老師對他們的愛，和幼兒去交朋友。在工作中，關(guān)愛幼兒，為幼兒創(chuàng)造健康、快樂的集體生活，耐心的對待性格較活潑幼兒。細(xì)心觀察班級里的特殊幼兒，與他們進(jìn)行“心與心”的交流，讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。
在工作生活中，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和技能，積極參加園內(nèi)所組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，善于向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在工作中多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié)，在單位曾被評為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中，注意家長工作，通過家訪、電話等方式深入細(xì)致、不厭其煩的做家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。用自己的耐心和熱心來換取家長的放心和信任。
工作中，認(rèn)真制定班級的各項(xiàng)計(jì)劃、填寫表格、做好相應(yīng)記錄。與此同時(shí)，為了更科學(xué)、有效的管理班集體，利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，吸取先進(jìn)的的幼兒教育理念。并且，經(jīng)常閱讀《教育漫畫》《童年的秘密》等書籍來充實(shí)自己，擴(kuò)寬自己的知識面，將有關(guān)理論知識運(yùn)用到班級實(shí)踐中。
以身作則雖然是一種“無聲”的教育，但是有著“此時(shí)無聲勝有聲”的效果及對幼兒有著潛移默化的的影響。作為班主任的自己，平時(shí)時(shí)刻主義者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接時(shí)主動(dòng)彎腰與幼兒問好，當(dāng)與幼兒交談時(shí)，會(huì)用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。
在工作中，虛心學(xué)習(xí)，和同事友好相處、團(tuán)結(jié)同事。工作和生活中有團(tuán)結(jié)合作的集體意識，謙虛謹(jǐn)慎、相互理解、相互尊重，營造和諧的教育環(huán)境。
一份耕耘，一份收獲。半年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，自己取得了一定的進(jìn)步，積累了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者，我要嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)。我做著太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，托起祖國明天的太陽！
幼兒園師德事跡報(bào)告篇九
有一種人總是能讓我從細(xì)微處感受到不平凡，她不是詩人，不能用漂亮的詩詞來形容她的職業(yè)；她不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考她的價(jià)值；她不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠她的崗位。她是一名培育祖國花朵的幼兒教師，她愛自己的工作崗位。她就是我們小一班的生活老師——xxx老師。
記得剛接小班時(shí)，由于孩子年齡小，生活自理潛力差，總是有這樣那樣的狀況發(fā)生，但是李老師作為班級的生活老師，總是勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待著班上的每一個(gè)孩子，我們把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣來對待，讓他們感受到如家一般的溫暖、如母親一般的關(guān)愛。班里大多數(shù)的孩子一向都是由老人照顧，什么事都是由爺爺奶奶一手包辦的，使得他們來幼兒園后什么事也不會(huì)做，不會(huì)小便、不會(huì)正常吃飯、不會(huì)穿衣脫褲，什么都不會(huì)！這種狀況可不行，發(fā)現(xiàn)孩子這樣的狀況后，生活老師李老師就非常耐心，她在日常的生活中多注意他們，給他們動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)。她都會(huì)360度無死角去觀察孩子們的一舉一動(dòng)包括寶貝們的小便，耐心地告訴他們小便的方法，仔細(xì)地為他們把褲子提好。李老師經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子能主動(dòng)地入廁了，再也沒有將大小便拉在褲子里。每一天午睡醒來后，李老師也忙著幫忙孩子們穿衣褲，我掀開了航航的被子叫他起床，他依舊昏睡著，我吃力地拖起沉重的航航準(zhǔn)備給他穿褲子，卻發(fā)現(xiàn)航航的被子里熱熱的、濕濕的?！鞍⊙?，航航又尿床了?！边@已經(jīng)是一周之內(nèi)第三次尿床了。她邊給其他孩子穿著衣服邊對我說：“琪琪老師你先幫其他孩子穿衣服，我去給他拿衣服?！蹦亲屗谧约捍采辖锹渎浜拐f完李老師就拿了好衣服給寶貝穿上了的?！庇捎诮舆B幾天都是陰雨綿綿的天氣，又加上航航基本上天天尿濕，而李老師也已經(jīng)幫他洗了一身又一身的褲子，曬了一床又一床的被子，把精力全身心地?fù)湓诤胶降纳砩狭耍伤齾s毫無怨言。每次航航發(fā)生尿床的事情，她也總是微笑著說：“呵呵，這個(gè)航航……”“航航，你喜歡李老師嗎？”我問。他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！跋矚g就抱抱李老師?！彼o了李老師一個(gè)緊緊的擁抱。
于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。不僅是這些在班里她也是我們的“大媽媽”班級里的一些物品呀她都把它們擺放整齊，班里的環(huán)境也是非常的干凈。李老師就是一個(gè)平凡的老師，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作崗位中，她又是顯得那么的不平凡，這就是李老師師德的體現(xiàn)。她也有著對教育事業(yè)滿腔的熱愛，有著對孩子的細(xì)微關(guān)愛，在簡單卻又偉大的教育工作崗位上體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅僅是光榮也是一種職責(zé)，我們是人類靈魂的工程師。能夠感染同事，同心同德，齊心合力；能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通；能夠感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)；更能夠感染孩子，積極向上，勤奮努力。激勵(lì)、賞識、參與、期盼，激勵(lì)每一個(gè)幼兒上進(jìn)，賞識每一個(gè)幼兒的才華，讓每一個(gè)幼兒用心參與，期盼每一個(gè)幼兒獲得成功。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇十
孫xx，女，本科，2001年畢業(yè)于延安師范幼師班，教齡19年。在這19年的教學(xué)生涯中，她師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教育教學(xué)中做出了顯著成績，深受幼兒的喜愛和家長的廣泛贊譽(yù)。
孫xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能嚴(yán)格要求自己，積極履行教師職責(zé)，工作扎實(shí)、任勞任怨，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，她總是無所畏懼，辛勤耕耘在幼兒教育的田地里，當(dāng)陽光灑滿人生旅途所經(jīng)歷的一切時(shí)，她知道生活仍在繼續(xù)，前方依然坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程了。她始終堅(jiān)守著一名普通教師的教育信條：唯有付出真心，才能換得滿園芬芳。
孫xx老師愛園如家，她用心地做著教育中的每一件小事，耐心地處理班級的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她每天都早早入園，笑瞇瞇地迎接每一個(gè)孩子，在孩子哭鬧時(shí)把他們抱在懷里，還時(shí)不時(shí)不顧形象地扮演各種角色講故事，帶著他們做各種運(yùn)動(dòng)……在孩子們心目中，她是好老師，好朋友，好媽媽。
在教學(xué)工作中，孫老師努力探索積極實(shí)踐，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和育人方法，曾先后擔(dān)任幼兒園大中小班語言、音樂、舞蹈、游戲等課裎的教育教學(xué)工作。她熱愛幼兒，喜歡幼兒，做孩子的朋友，蹲下來與孩子說話，了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子、支持孩子，以精湛的專業(yè)能力和先進(jìn)的工作理念，將各項(xiàng)工作搞得有聲有色。元旦、五一、六一、國慶……每次活動(dòng)都提前構(gòu)思，精心選材，認(rèn)真編排，不厭其煩地反復(fù)斟酌，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長的一致好評。
從教19年來，她經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，努力提高自我的研究素養(yǎng)。不管平時(shí)有多忙多累，孫老師總能認(rèn)真及時(shí)地完成課題研究任務(wù)，2014年4月，中國教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《對幼兒交往能力培養(yǎng)的策略研究》順利結(jié)題，并被評為教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組評為一等獎(jiǎng)；2015年6月，課題《體育游戲在幼兒園的開展與研究》順利結(jié)題，這一課題被列入“十二五”全國規(guī)劃重點(diǎn)課題。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，孫老師始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等書籍，努力探索新的教育觀念與教育模式，不斷提高自身的理論水平，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中得以提升。
通過自己的不懈努力，孫老師在教育教學(xué)工作中取得顯著成績，曾被評為市級“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”。2017參加了延安市幼兒園教師專業(yè)技能大賽，榮獲專業(yè)技能綜合一等獎(jiǎng)。2019年又參加了縣、市、省教學(xué)能手大賽，可喜可賀的是取得了市級教學(xué)能手的稱號。
生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進(jìn)中可以沒有道路，但不能沒有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒有學(xué)習(xí)，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，相信在教育這個(gè)美麗的崗位上，在未來的人生征途上，她所澆灌的每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都陽光燦爛！
幼兒園師德事跡報(bào)告篇十一
張老師生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；對孩子，她傾出愛心，助推成長；對同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn)；對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
用愛心走進(jìn)孩子幼小的心靈。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！边@是她經(jīng)常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關(guān)心，而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開朗了許多，還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她！”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì)有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長的搖籃。
雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時(shí)候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。看著孩子在班級小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，孩子們開心，她更開心。活動(dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì)親自做很多色彩豐富，生動(dòng)形象的教具來吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運(yùn)用肢體語言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。
用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責(zé)任。
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻，但是她時(shí)常說：“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值！”
她常說：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟！這樣才對得起孩子和家長！”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅(jiān)持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著普通話書，認(rèn)真的讀著……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級證書、普通話等級證書、大專學(xué)歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負(fù)孩子和家長的責(zé)任。
用奉獻(xiàn)收獲滿園桃李芬芳。
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對我工作耐心的指導(dǎo)，謝謝你一直以來，對我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護(hù)幼兒?！痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒。”因此，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她，說她是個(gè)有家教的好孩子。
無論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民教師的身份來嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她一直堅(jiān)持，日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇十二
xx是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終作到“愛園為家，愛生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛幼兒，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。
首先，xx老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的.各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她透過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、與家長個(gè)別交談及校訊通等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升了家長的滿意度，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給張老師我們放心”！
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。她作為大班組的教研組長，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
1、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。群眾備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自我，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
2、組織教師互相聽評課，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，透過聽課、評課，對教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。
3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從優(yōu)化一日活動(dòng)安排，到各區(qū)域的安排，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南，組織教師設(shè)計(jì)、制定園本教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢，努力改善自我的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實(shí)自我，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒之間。因?yàn)樗闹杏袗?，心中有孩子，心中有未來?/p>
幼兒園師德事跡報(bào)告篇十三
王xx，女，生于1980年11月，本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續(xù)10年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會(huì)主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“?？蒲心苁帧?、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”。
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，用心參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自我的行為和黨的要求持續(xù)一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織持續(xù)一致，處處起模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的'干好本職工作。
工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來，注意力也能持久持續(xù)。
她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動(dòng)：2000年組織區(qū)級科學(xué)活動(dòng)《小兔子找太陽》；2002年組織園級體育活動(dòng)《龜兔賽跑》；2003年組織園級制作活動(dòng)《各種各樣的汽車》；2004年組織制作活動(dòng)《小船漂啊漂》；2007年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》；2007年組織園級元旦親子活動(dòng)《人力坦克車》；2007年組織園級早期閱讀活動(dòng)《長長手》；2007年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽；2008年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》；2009年組織元旦親子活動(dòng)《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》；2009年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時(shí)組織的市級早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》、操作活動(dòng)《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。
她先后參與了三個(gè)校級課題和一個(gè)區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動(dòng)，2007年12月21日組織科研檢測活動(dòng)《搬石頭》；2008年12月組織的科研檢測結(jié)題活動(dòng)《小螞蟻避雨》；2009年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時(shí)承擔(dān)早期閱讀活動(dòng)《誰咬了我的大餅》，活動(dòng)的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動(dòng)手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚(yáng)。在教科研中能及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。
特長引領(lǐng)。2009年她自費(fèi)到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中，她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計(jì)園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會(huì)禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計(jì)、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報(bào)曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。
專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi)，她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等；指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計(jì)等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動(dòng)，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo)；2009年9月30日，她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計(jì)、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。2009年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時(shí)她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動(dòng)的講解得到了區(qū)長的好評。
她用心參加“春芽行動(dòng)”志愿者活動(dòng)。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識；5.12地震期間，利用休息時(shí)間共3次到瀚江機(jī)械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點(diǎn)送教，為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。
王xx老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時(shí)均達(dá)100學(xué)時(shí)以上；堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，近年來，王xx老師撰寫的《讓區(qū)域活動(dòng)為幼兒早期閱讀活動(dòng)添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎(jiǎng)；撰寫的《幼兒自然律動(dòng)初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎(jiǎng)；2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實(shí)踐》獲國家級二等獎(jiǎng)；2008年10月自制教玩具“會(huì)飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎(jiǎng)；2008年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎(jiǎng)。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇十四
愛幼教事業(yè)，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進(jìn)步。作為一名幼兒園最年輕的黨員，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬。做為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五。四”青年節(jié)到來之即，縣團(tuán)委要我園出一個(gè)舞蹈，當(dāng)時(shí)因?yàn)闂钛嗬蠋熁亓死霞遥匀绷艘粋€(gè)演員，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)找到了我，問我能不能上，我知道，如果缺了一個(gè)人，舞蹈隊(duì)型就要全改掉，我考慮到這一情況，在排練時(shí)間短，舞蹈難度大的情況下接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。為了能更快的掌握舞蹈的基本動(dòng)作，晚上回家后我也放著光盤跟著學(xué)，最后終于在一天的時(shí)間里學(xué)會(huì)了，圓滿地完成了任務(wù)。還有一次。在去年十月一之前，我已經(jīng)買好了回山東的車票?？墒菆@長一聲令下：30號晚上有演出，我立刻退掉了車票，投入到了排練中。
還有在剛結(jié)婚不久，由于意外我突然懷孕了，但為了不耽誤工作，我不想要這個(gè)孩子，最后還是把孩子做掉了。那時(shí)我剛收一個(gè)新的小小班，班中的兩位老師又剛剛邁出校門，對一切都不懂，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中。我心里放不下我的工作、我的孩子們，所以在做完人流后，我沒向領(lǐng)導(dǎo)請假，在三月刺骨的春風(fēng)中，堅(jiān)持來到了單位。最后郝園長知道了，非常生氣地把我送回了家?？晌以诩疫€是惦記著單位、惦記著班級、惦記著我的孩子們，半個(gè)月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以堅(jiān)持在崗位上，我就不會(huì)請假。結(jié)婚時(shí)，我沒占用工作時(shí)間籌備婚禮；臨產(chǎn)時(shí)，我堅(jiān)持到臨產(chǎn)的前一天才請假休息；就在去年的夏天，我因?yàn)樯眢w不適，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點(diǎn)滴后，中午連一口飯都沒吃，馬上跑回單位帶班。工作時(shí)，我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這，有人說我傻，有人說我賤?？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，因?yàn)槲揖褪沁@種性格的人，我只知道做人、做事要對的起良心，而我要對的起我的孩子們。同時(shí)我也知道：能力有限，努力無限這句話。為了使班級工作開展的更好，對的起孩子，不辜負(fù)家長對我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛。
二、關(guān)愛幼兒、家長信賴。
幼兒園師德事跡報(bào)告篇十五
為加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我園教職工愛崗、敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)教書育人情懷，展示為人師表風(fēng)采。決定舉辦教師演講比賽。通過活動(dòng)，提高廣大教師的認(rèn)識，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感及使命感，造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有生命力的教師隊(duì)伍。為使比賽順利進(jìn)行，現(xiàn)制訂方案如下：
時(shí)間：9月29日下午4：30。
地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
全體教師。
展師風(fēng)、樹師德、鑄師魂。
1.演講稿內(nèi)容必須是原作，演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)、具體，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號召力，表達(dá)自己的真實(shí)情感，不得抄襲。
2.參賽教師圍繞“展師風(fēng)、樹師德、鑄師魂”主題，自擬題目，撰寫演講文稿。
3.演講時(shí)間為5分鐘內(nèi)，超時(shí)扣分，按抽簽順序上場，要求脫稿演講。
4.請參賽的選手將演講題目、演講稿于9月22日上交保教處,26號上午10點(diǎn)到保教處進(jìn)行抽簽。
5.參賽選手要注重禮儀、演講時(shí)得體大方，講述力求流利清楚，富有感情。
6.參賽選手必須遵守比賽規(guī)則，提前5分鐘候場準(zhǔn)備。
7.賽后選拔一名最佳選手參加區(qū)級比賽。
評委：
記分員：
主持人：
現(xiàn)場布置：
照相人員：
音響負(fù)責(zé)人：
計(jì)分辦法：現(xiàn)場打分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，剩余評委的平均分為選手最后得分。
一等獎(jiǎng)4名；
二等獎(jiǎng)8名，
其余為三等獎(jiǎng)。
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