老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。寫總結(jié)時，我們可以通過列舉事實(shí)、提出問題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來豐富內(nèi)容。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來的發(fā)展提供參考。
寫最美的聲音篇一
（一）。
一天悶熱的很，都已深夜了，氣溫仍不見下降，但偏偏明天又要參加期終測試，在書房看了會兒書，實(shí)在忍受不了炎熱，立馬回到自己房間，躲進(jìn)我的清涼世界。這時，在隔壁房間的老爸拿著席子和枕頭出來。爸，你上哪?。窟?，你還沒睡??？咱們房間隔的近，我的鼾聲又響，怕影響你睡覺，我還是上書房去睡吧！但那沒沒事，爸不怕熱！你去睡吧！其實(shí)我知道，他最怕的就是熱，整天大汗淋漓，更何況在這種天氣里了。爸見我還愣著，把我推進(jìn)房間，快睡吧，明天考試才有精神！
（二）。
她，一個鄰家的女孩，正值花季卻雙目失明，世間一切美好的事情她都看不見。她，想學(xué)彈琴，卻始終沒有成功，但她不泄氣，她仍依舊堅持著。
每天放學(xué)，我總能聽到她練琴的琴聲。這琴聲斷斷續(xù)續(xù)的，甚至于有些刺耳。一些過路人快步離開，一些人又不滿的指責(zé)她，但我卻久久駐立在她家窗口，聽這這斷續(xù)的琴聲，從這聲音中，我聽出了女孩的堅強(qiáng)，聽出了女孩的努力！我為直感動，我知道，這琴聲是美妙的！
原來，生活中有很多美妙的'事物，連這些聲音都如此美麗，奇妙。
寫最美的聲音篇二
我的名字叫做風(fēng)，我曾撫摸過這世間的每一寸土地。天神伯伯對我十分寵愛，還給了我靈敏的雙耳，我所到之處，盡可以聽見美妙之聲。
陽光調(diào)皮地躍過窗戶，跳到她的床上。還沉浸在美夢中的小小姑娘，正在逐漸醒來。廚房里媽媽正在喚自己快快吃早餐。門外，陽光正好，微風(fēng)不燥。她背起書包，銜著一路花香，聽著一路鳥兒的聒噪談話，蹭蹭跳跳地往學(xué)校走去。我聽見了，我聽見了每天早晨，媽媽的呼喚。我聽見了，我聽見了清晨的鳥鳴。
如果一周七天，有五天是忙碌煩躁的日子，那么必然有兩天，讓你在平凡的時間里找出一點(diǎn)點(diǎn)自己的`影子。約上三五好友，背上行囊，在這屬于自己的大好時光里，踏上這鋪著青石板的林間小道。清泉繞林而行，泉水叮咚悅耳，行人并不步履匆匆，一路寒暄前行。平日煩惱之事盡數(shù)拋之耳后。我聽見了，我聽見了，清泉石上流的聲音。我聽見了，我聽見了遠(yuǎn)離喧囂最最平淡的寒暄的聲音。
窗外，蟬聲鳴鳴，夏天已然到來，孩子能趴在桌子上，看著窗外的好風(fēng)景。呆呆地想著要如何度過這即將到來的暑假。而講臺上，老師依舊講個不停。粉筆摩擦在黑板上，發(fā)出刺耳的刺啦聲。我聽見了，我聽見了學(xué)生時代，老師的諄諄教誨。我聽見了，我聽見了那年輕身體里那一顆顆為這個未知世界而跳動的咚咚心跳聲。
我這一路走走停停，循著聲音的軌跡。我始終堅信在這個復(fù)雜而又多變的世界。存在著美好的聲音。如嬰兒呱呱墜地的啼哭，泉水滴石的叮咚，故人歸來的哽咽，頤養(yǎng)天年老人的爽朗笑聲。
我是風(fēng)，我這一生走過了許多地方，我在世界的每一個角落，靜靜聆聽，這世界最美妙的聲音。
寫最美的聲音篇三
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的最美的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。
世間振動的物體多了，聲音自然也就多了，如同琳瑯滿目的商品一樣在耳邊此起彼伏。然而，最美的聲音究竟在何方？我不停地在心中問著自己。
二月份回到想念已久的故鄉(xiāng)——徐州。剛到，一股微風(fēng)便夾雜著故土熟悉的氣息迎面撲來，像往?；丶乙粯樱畔鲁林氐穆眯邢?，拉上許久未見的外公就步行去看戲了。離那家戲館還有些路程，便已可以聽見里面敲鑼打鼓的聲音，猶如在慶祝什么喜事一般，好不熱鬧！
走進(jìn)去環(huán)顧四周，依舊是幾年前的老樣子：柜臺、年畫、滿是印字的桌椅……店員收了我們倆人的錢，領(lǐng)著走近戲臺。我和外公各挑了一張靠后的椅子，坐下來半歪著頭，聽著臺上的戲班子“咿咿呀呀”地唱起來了。唱戲的人臉上畫著精細(xì)的妝容，戴朱纓寶飾之帽，舉起右手的手指，伴隨著充滿韻律感的鼓聲，時而一字一頓，時而炮語連珠，組合在一起便成了一支動人心神的戲曲兒！
在一旁不停打鼓的是一位二十來歲的小生，只見他挽起袖子，在藍(lán)天白云之下，黑黃土地之上賣力地敲起那面巨大的牛皮鼓。聽！轟隆隆，轟隆隆……每次鼓棒與鼓面的敲擊，都使心靈與這磅礴的'聲音相互撞擊在一起。隨著鼓點(diǎn)的愈落愈烈，這撞擊也頻繁了。大約觀賞了十幾分鐘，我竟感覺自己已與這美麗的鼓聲融為一體，一起感受著戲劇的偉大！
徐州的戲曲似乎沒有其他劇種的靈動細(xì)膩，更多的似乎是安塞腰鼓的雄壯！
“賣——湯嘍！”一陣語言悠長雄厚的調(diào)子，把我拉到了周圍。一看，原來是一位老大爺在臺外吆喝著?！袄习?，來一碗！”這次，低沉的聲音的主人是一名年近半百的中年人。他從我身前端過了胡辣湯，大口地啜吸著，湯的分子不停地在做無規(guī)則運(yùn)動，飛入了每個人的鼻翼間。我自己仿佛也已品嘗了這人家美味，身體感到又酸又辣，在太陽下直出汗。況且，足以是他們倆人爽快、豪邁的聲音就已令我回味無窮了！
戲，結(jié)束了，我和外公順著人流走出戲館。我不禁想到平日里看到電視上的那些“演唱巨星”。他們在閃光燈下，高音低音，真聲、假聲，令人“耳”不暇接！但又有哪一首唱到了我們的心里去！相反，故鄉(xiāng)的戲曲，在藍(lán)天白云下，雄厚、豪邁、深沉、磅礴，令無數(shù)戲迷為之拍手大呼“妙哉”！賣餃湯的老人也令人們感到爽快，心中無比舒暢。
最美的聲音，是故鄉(xiāng)的聲音，因?yàn)樗N(yùn)含了故鄉(xiāng)特有的氣息，令一個在外求學(xué)的學(xué)子心中涌起思鄉(xiāng)之情！
寫最美的聲音篇四
有一種聲音會在我遇到困難時，給予幫助我；有一種聲音會在我失去信心時，牽引著我找出有信心的我；有一種聲音會在我有傷痛時，輕輕地?fù)崦业膫刺帲挥幸环N聲音經(jīng)常在我的腦?；厥幹?，讓我無法忘記這一種聲音。小時候，媽媽每次唱歌哄我睡覺，她的歌聲在我記憶中難以抹檫掉，媽媽的'歌是我聽過最好聽的，唱出了世界上最美的歌聲。漸漸地，我背起了重重的書包上小學(xué)一年級，我覺得最美的聲音是《一起來看流星雨》的歌聲，每一次聽到這個動聽的歌聲，我仿佛像只歡快的小鳥跳著優(yōu)雅的舞蹈，我對這首《一起來看流星雨》的歌聲。
清晨，我覺得最美的聲音是小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。
在家鄉(xiāng)，我覺得最美的聲音是嘩啦啦的小溪，因?yàn)樗芟駱逢爮椫烂畹臉非?/p>
在學(xué)校，我覺得最美的聲音是同學(xué)們的有感情的讀書聲……。
寫最美的聲音篇五
有一天早上，我望望天空，看見太陽藏在云層中。慶幸時間還早，便輕松地走進(jìn)了教室。雖然來得早，但我并沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的課程。沒想到第二節(jié)課，竟然有語文測試，來不及復(fù)習(xí)了。想到自己一定有許多不會做的題目，不禁后悔沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我接過試卷，果然看見試卷上的題目有許多都不會做。看來只能靠猜了！這一節(jié)課終于過去了。我獨(dú)自坐在角落里，無精打采，一直待到放學(xué)。
我?guī)е蓱z的卷子傷心地回到了家里，捋了捋散落下來的劉海兒，將試卷交給媽媽。沒想到，母親不僅沒有怪我，還對我說：“別哭，你只要努力，不會比別人差的！”我聽懂了母親的話。
后來，我每天早上梳洗完畢就早早來到學(xué)校認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真朗讀……考試時，當(dāng)我遇到不會做的題目，都會想起媽媽那句安慰的話，讓我不知不覺中就打開了心門上的鎖。
媽媽，在我遇到挫折時，您一句安慰的話就讓我有了自信；在我膽小、不敢面對世界的時候，是您在一旁給我鼓勵，讓我有了莫大的勇氣。
什么聲音最美？媽媽的聲音最美！她不光給我指出了努力的方向，更讓我有了堅持學(xué)習(xí)的勇氣。
寫最美的聲音篇六
放學(xué)后回到家里，不知什么時候，大自然開始了演奏，我來到窗前，靠在墻上，欣賞著這場免費(fèi)的演唱會。
隔著一層窗戶，讓我聽不到天天都在都在演出的“鋼鐵樂團(tuán)”，那才是噪音！但卻讓我清晰聽到了難得的一見卻又經(jīng)常出現(xiàn)的“大自然樂團(tuán)”——這才叫音樂。
首先由主旋律“風(fēng)哥哥”上場，他吹動著樹木，葉子“沙沙”的響著，樹木們好像被自己的葉片帶動似的。自己也開始規(guī)律的搖動，好像是它們忠誠的聽眾,為“風(fēng)哥哥”打著節(jié)拍更動聽的便是風(fēng)哥哥自己的聲音了：“呼——呼——呼呼——呼”，這便是主角之一——風(fēng)哥哥。
早就躲在風(fēng)哥哥后面“雨妹妹”終于登場了，在風(fēng)雨的伴奏下雨開始表演自己邊唱歌邊跳舞的絕活：風(fēng)哥哥拉著雨妹妹的手，一會往左走走，一會往右走走，由“滴嗒、滴嗒”至“滴滴嗒嗒、滴滴嗒嗒”，像一朵含苞待放的百合花，終于開出了優(yōu)美的花朵。這聲音如同二重奏一般，還一邊跳著優(yōu)美的華爾茲，令人賞心悅目。
人有人籟，地有地籟，天有天籟，地籟高于人籟，而天籟又高于地籟。原來，這風(fēng)雨之音，即為天籟之音。
寫最美的聲音篇七
若論最美的聲音，不是那娓娓動聽的百靈啼鳥，不是那清脆悅耳的潺潺流水，在我心中，最美的聲音，卻是媽媽的碎碎念——零碎雜亂的語言中帶著陽光般暖暖的愛意。
記憶中的我，和朋友聊天時，總是情不自禁的提到媽媽嘮叨的那些事，說起來口若懸河，就像媽媽嘮叨就是犯了滔天大罪。
或許是習(xí)慣了獨(dú)立的思考，或許是習(xí)慣媽媽對我的學(xué)習(xí)不操心，不知為何，這一年來我開始反感媽媽的大嗓門，她的嘮叨，她說的每句話，那時的我聽來都是噪音。
那日晚上，我被一道難題纏住，思路理不開，心中有如亂麻，書桌上擺滿了一堆資料，正巧媽媽走進(jìn)房間，看到滿桌狼藉，立馬拉下臉：“你看你，都那么大了，還不懂整理房間，隨手疊下書本都沒時間么？?！蔽冶贿@突如其來的話語氣暈了，“你煩不煩?。 币宦爣Z叨，我愈加焦躁，冷冷一個回答打斷了媽媽的話。
入秋以來，天氣愈來愈冷了，早晚溫差很大，我出門前，媽媽還是忍不住嘮叨起來：“天冷了，上學(xué)要披件長袖，別讓胳膊露在外面，寧可熱點(diǎn)，也不能冷了?！笨晌也灰詾槿?，這是媽媽最常耳邊嘮叨的話，而我回復(fù)的總是那句不耐煩的話“知道了”。
我逞強(qiáng)般沒有披上外衣，不料真被媽媽言中---我真的感冒了。當(dāng)我躺在被窩，瘋狂地抽著面巾紙擦著鼻子，紅著眼眶，我才意識到媽媽嘮叨的重要性，媽媽像往常一樣端著杯藥走進(jìn)來，嘮叨著：“叫你穿長袖外衣不聽，吃苦了吧，都說多少遍了，生病會誤事的?！甭犞鴭寢層肋h(yuǎn)擔(dān)心不完的嘮叨，恍然之間發(fā)現(xiàn)，我已習(xí)慣了她的碎碎念。那些所謂的噪音，這一刻顯得是那樣真摯。
細(xì)細(xì)回想媽媽的嘮叨，在我玩電腦玩得昏天地暗時，媽媽嘮叨著：“停，時間到”；在我做作業(yè)做得太久時，媽媽嘮叨著：“要休息眼睛”；在我做完作業(yè)想要休息時，媽媽嘮叨著：“要復(fù)習(xí)今天的功課?！眿寢尩膰Z叨回蕩耳邊，是那樣動聽，美好。
現(xiàn)在，媽媽還是喜歡碎碎念，但我不會用冷漠和無視來傷害她，她有太多太多的話要告訴我，只是愛女心切的她忘記怎么組織語言提醒我。我想，媽媽的碎碎念是“忠言”，雖“逆耳”卻讓我漸漸長大。世界上最美的聲音是媽媽的碎碎念，愛若萌芽，聲聲入耳，百靈不及，山泉不及。一聲一世界，在我的心中生根發(fā)芽。
寫最美的聲音篇八
對于父母來說，最美的聲音是我們的第一聲啼哭；對于老師來說，最美的聲音是時隔多年后，學(xué)子的一聲問候。但是，對于我來說，最美的聲音就是在我失去信心時，來自外界的一聲呼喚。
還記得那一次運(yùn)動會，由于我們班的800米競賽還缺一位同學(xué)，于是我就自告奮勇的報名參賽，心想：考驗(yàn)我毅力的時刻到了，我一定會成功的！
就從那天起，我只要一有時間就會繞著操場跑幾圈，每跑一圈都會有一份莫大的成就感，每當(dāng)我堅持不住時，就默默鼓勵自己：加油！我一定可以的！
這次，當(dāng)我真正的站到了起跑線上，看見那一個個高大的對手，從未有過的心慌襲了上來。站在這不知流了多少汗水與淚水的跑道上，反倒有些不自在了，盡管同學(xué)們在一邊吶喊助威，可是面對眼前的幾個對手，前些天醞釀好的信心一下子灰飛煙滅了。
我并沒有按制定好的計劃跑，而是在第一圈時就費(fèi)了力氣。往后，我跑步的速度越來越慢，雙腿已經(jīng)麻木了，不聽使喚，卻仍然在向前挪動。此刻，大腦里一片空白，似乎已經(jīng)進(jìn)入了幻景。此時，從我心底蹦出了一句話：加油！我一定能行的！可到了這樣關(guān)鍵的時刻，這句話一點(diǎn)作用都沒有了。我已經(jīng)絕望了，閉了眼，仿佛一切聲音都沉默了，剩下的只有“撲通，撲通”急促的心跳聲。腿腳已經(jīng)開始打顫，眼看就要堅持不住了，就在這千鈞一發(fā)之際，一個響亮的聲音沖破了那籠罩著我的死一般的寂靜：“加油??！只有最后一圈了，馬上就要成功了，可千萬不要放棄??！拿出你練習(xí)時的毅力與勇氣！”我猛地睜開眼，一看，說這句話的人并不是別人，是我們的班主任！看見她那堅定而信賴的眼神，那練習(xí)時的場面歷歷在目，對！我不能放棄！我的努力不能白費(fèi)！就在一剎那間，我的力氣仿佛又回來了，本像灌了鉛似的腿一下子積蓄了力量，我如一只豹子向前猛撲過去，向著終點(diǎn)做著最后的沖刺。
??！我終于沖過了終點(diǎn)！那一刻我的腿已經(jīng)不能動彈，可老師的話依然還回蕩在我的心中：“加油??！可千萬不要放棄！”正是這句話，在我麻木的時候?qū)⑽覇拘?，為我注滿了力量，正是這句話，變成了我心中最美的聲音。
寫最美的聲音篇九
音樂，就像一幅山水畫，你可以看見水中，那一圈圈漣漪，也可以看見山林中的鳥兒自由自在的飛著，吱吱喳喳的吶喊。
那樣逼真，那樣神奇。
音樂，它訴說著心靈和心情，有悲傷，有快樂。它和你的心會緊緊相連，它會靜靜的安慰你，帶動你，感動你那空洞的心，又增加一絲神奇，幾分色彩。
我有一架古箏，我常傾聽它美妙的聲音，聽的同時，雙手和心，都被感染了，與箏的音樂合二為一。把一切煩惱拋到腦后，留下的是快樂。當(dāng)你意志消沉?xí)r，一曲優(yōu)雅的曲調(diào)隨之飄然而來，將你的世界，一瞬間變成蒼穹碧宇，一眨眼消除冰涼的心，用心的余熱，去融入音樂，形成快樂。
我有一臺鋼琴，它是最純的東西，純的音樂，純的曲調(diào)……。
音樂，沒有好與壞的區(qū)分。只要可以感到溫暖，可以感受到人的心，又怎么會是難聽的歌？如水，似冰，行云流水，這，就是音樂。
寫最美的聲音篇十
世界上有很多很多種聲音，而美妙的聲音也數(shù)不勝數(shù)。有人覺得最美的聲音莫過于大自然的聲音，賦予了我們感官的享受；也有人覺得是老師的教誨，家人的勸導(dǎo)，朋友的安慰……還有的人，一直在尋找，一直在等待那個最美的聲音。
那天，可樂在大家驚異的目光下，單腳跳進(jìn)了教室——她的左腳上打著厚厚的石膏，在大家詫異于她是如何摔著的時候，我卻想到：可樂是一個內(nèi)向的女孩子，一向沒什么朋友，她等下要如何回寢呢？終于，晚自習(xí)下課了，果然不出我所料?？蓸反蛩銌文_跳回寢，可再怎么教室離寢室還是有些距離的，我默默注視著可樂疲憊的身影。
我猶豫了一下，一個箭步?jīng)_上前對可樂說要背她回去。最開始可樂很不好意思麻煩別人，我們僵持著，但后來可樂實(shí)在是跳不動了又拗不過我，才讓我背著她。
可樂平?？雌饋硎悄欠N有點(diǎn)肉肉的女生，但我沒想到背起來這么重，我一不小心打了個踉蹌，差點(diǎn)一頭栽倒在地?？蓸窉暝聛恚也蛔?，安慰她說是我自己沒站好。
一路上，我每邁出一步都要用出吃奶的力氣，腳像灌了鉛一樣地沉，但我咬緊牙關(guān)，一步一步堅定地向前走，終于還是走到了勝利的彼岸——女生宿舍。我感到一陣虛脫，仿佛用完了畢生力氣，路上我怕可樂內(nèi)疚，我一直不敢大聲喘氣，在可樂的身影消失在女生寢室之中后，我才長長地吁了一口氣。
至今讓我難以忘懷的是可樂在我耳旁說的那聲“謝謝”，那里面蘊(yùn)含了同學(xué)之間真摯的情誼，在我聽來，就是最美的聲音。
寫最美的聲音篇十一
世界上最美的聲音是下雨的聲音。因?yàn)樾∮甑屋p柔地拍打著地面，“滴答”一聲，給人一種舒服的感覺。
世界上最美的聲音是春雷的聲音。因?yàn)槭抢坠蛑」?，喚醒了萬物，告訴我們春天來了！
世界上最美的聲音是小溪的流水聲。因?yàn)樾∠膰W嘩聲有一種特殊的魔力，能讓你火熱的心涌進(jìn)一股清涼的泉水。
世界上最美的聲音是媽媽的夸獎聲。因?yàn)槟笎廴缢?，可以滋潤我的心田，自然媽媽的夸獎聲是最溫暖的，它是能伴隨著我健康成長的最美聲音。
記敘文的寫作要求：
記敘的要求即時間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。記敘文既然是記人敘事的，而事情總是有時間、地點(diǎn)、前因后果的，因此，寫記敘文總要交代清楚什么人，在什么時間和地點(diǎn)，做什么事情，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣，如果不把這些記敘的要素說清楚，文章就顯得內(nèi)容不完整、脈絡(luò)不清晰。也就不能很好地表達(dá)中心思想。
交代記敘的要素有兩點(diǎn)應(yīng)該注意。第一因?yàn)槭虑橛袝r是比較復(fù)雜的，隨著事情的發(fā)展，人物活動在增減，時間在推移，地點(diǎn)在轉(zhuǎn)換，場景在變化，所以寫作時要隨時把這些變化交代清楚。第二，在一篇具體的記敘文中，這些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如時間和地點(diǎn)，如果讀者已經(jīng)熟悉，或與文章內(nèi)容關(guān)系不大，有時也可以不寫或略寫，有的事，應(yīng)當(dāng)寫明發(fā)生在某年某月某日某時(甚至某分)；有的事，只說“十幾年前”或“我小時候”就可以了，一切要根據(jù)表達(dá)需要而定，切不可機(jī)械照搬某種模式。
從“新”處立意?！靶隆笔侵妇哂袝r代精神。每個人的思想經(jīng)驗(yàn)，都是時代的產(chǎn)物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。
從“小”處立意?！靶 笔侵钙椒驳男∈隆Ｄ阋朴诮枞粘Ｉ钪屑?xì)小的材料來反映生活中的`典型意義。吃飯、走路是小事，但唐人李紳能在吃飯時慨嘆“粒粒皆辛苦”，魯迅能在回“故鄉(xiāng)”時思考走什么樣的人生、社會之路。其實(shí)，你也可以從讀書交友、梳洗穿衣等瑣屑小事中找出生活表層之下的典型意義，從而提煉出恰當(dāng)?shù)闹黝}。
中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內(nèi)容有一個清晰透徹的理解和認(rèn)識。如果文章的中心思想不明確，所寫內(nèi)容散亂，讀者便不知作者所云，更談不上理解文章內(nèi)容了。在一篇文章中，最好集中表現(xiàn)一個中心思想，即使寫幾件事，也應(yīng)從頭至尾一線貫串，不能搞多個中心，喧賓奪主。
文章的中心思想明確集中了，還應(yīng)讓表現(xiàn)中心思想的內(nèi)容具體生動。我們在寫作時、往往容易犯內(nèi)容抽象籠統(tǒng)、材料剪裁不當(dāng)、材料不夠典型的毛病，這些都會影響文章中心的表現(xiàn)。為了使文章的內(nèi)容具體生動，我們可以選取那些最能表現(xiàn)中心的材料，所選材料要“真”“精”“新”。所謂“真”，就是要注意材料的真實(shí)性，如實(shí)反映自己最熟悉的現(xiàn)實(shí)生活；所謂“精”，是指選材不在于多，而應(yīng)根據(jù)主題需要，選取典型材料，以少勝多；所謂“新”，是指選材要新穎，即使是平凡小事，也要有時代氣息。
敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達(dá)方式并不是孤立地運(yùn)用在一篇文章中，而是綜合運(yùn)用的。我們在寫記敘文時不一定每一種表達(dá)方式都用，可以選擇其中的一兩種或兩三種綜合運(yùn)用即可。一般來說，記敘和描寫是記敘文中常用的兩種表達(dá)方式，抒情和議論也經(jīng)常運(yùn)用，主要是用來抒發(fā)情感。但不管選用哪種表達(dá)方式，還是要以記敘為主，從記敘中自然引發(fā)出來，而不是脫離記敘內(nèi)容，憑空添加進(jìn)去。
記敘文是很講究布局謀篇的，一件普通的小事，如果我們善于安排文章結(jié)構(gòu)，也能體現(xiàn)出波瀾起伏的藝術(shù)效果，要注意安排好文章的開頭、過渡和結(jié)尾。
從行文次序來看，記敘文的結(jié)構(gòu)安排法主要有以下幾種:。
以介紹人物、事物為主的記敘文，結(jié)構(gòu)上通常按照“總一分一總”“總一分”“分一總”這三種方式來安排，其中“總一分一總”運(yùn)用最普遍。所謂“總”，即是概述；“分”就是對，‘總”的展開，展開的內(nèi)容之間一般是并列關(guān)系。
以敘述事件過程為主的記敘文，通常按照時間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，或者事件發(fā)生、發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。其中，以事件發(fā)展變化為線索的做法較為常用，即按照”發(fā)生一發(fā)展一高潮一結(jié)局”來安排結(jié)構(gòu)。
回憶性的記敘文通常以倒敘手法開頭，結(jié)尾再“回到現(xiàn)在”，使全文的結(jié)構(gòu)形成環(huán)狀。行文中如果有需要補(bǔ)充說明的事件或人物，可采用插敘的手法，但文字不要過多，同上下文的意思要連接起來。
記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認(rèn)識事物的習(xí)慣。倒敘是把事件的結(jié)果或事件發(fā)展中突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭敘述。它能造成懸念，渲染氣氛，使文章波瀾起伏。插敘分為追敘和補(bǔ)敘，是根據(jù)補(bǔ)充說明或交代襯托的需要，暫時中斷原敘述線索而插人相關(guān)的另一人或事的敘述，它能使內(nèi)容更充實(shí)，情節(jié)更曲折。平敘是對同時發(fā)生的兩件以上的事情的敘述，也叫分?jǐn)ⅲ恰盎ㄩ_兩朵，各表一枝”的手法。不論采用哪種敘述方法，都要按照敘述的基本規(guī)則辦事，努力做到完整清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，語言流暢。
在記敘文中，一般有兩三種人稱，即“第一人稱”“第二人稱”和“第三人稱”。前者用“我”“我們”來作為敘述的主體，后者用“他”“他們”來作為敘述的主體。第二人稱使用一般較少，但在記敘文中抒情時可用到它。用第一人稱可使敘述顯得真切，而且便于表達(dá)細(xì)致的思想感情;用第二人稱可直接傾訴感情，與未出場的“你”直接對話，自然親切；用第三人稱則便于超越時空限制，更便于敘述發(fā)生在不同時間與不同地點(diǎn)的事情。
對于作者來說，不管選用哪一種人稱，都應(yīng)把那一種人稱使用到底。也就是說，不應(yīng)在行文中間變換人稱，如果變換了人稱，文章的線索就會中斷，敘述就會混亂，從而顯得不近情理。
如果是記事的文章一般都要將開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分交代清楚。雖然不是每一個事件都有劇烈的沖突，但高潮部分都是存在的。一般來說，高潮部分是記敘的重點(diǎn)，要寫得比較詳細(xì)；其他部分只要交代明白即可。
寫人的文章，重點(diǎn)在于能突出表現(xiàn)人物性格特征，可以對人物的外貌進(jìn)行詳盡的描繪，通過外貌描寫來體現(xiàn)性格;也可以引述人物的語言，描寫動作、神態(tài)等，表現(xiàn)其內(nèi)心世界。如果要通過幾件事來表現(xiàn)人物不同側(cè)面的性格，則要抓住一件事和一個側(cè)面作為重點(diǎn)，其他的可以相應(yīng)簡略。這樣的安排可以避免因內(nèi)容過于瑣碎而使中心不鮮明。
寫景狀物的文章先要確定記敘的順序，在這個順序中突出最能體現(xiàn)景物特征的部分。比如寫月季花，最引人注目的顯然是它的花朵，所以就要從顏色、形態(tài)等方面進(jìn)行描寫，葉、莖、根等其他部分則可以略寫。
需要注意，詳略是相對而言的。詳寫不是要面面俱到，略寫也不只是一筆帶過，而是要根據(jù)內(nèi)容、表達(dá)的需要來進(jìn)行詳、略安排。
寫出一篇優(yōu)秀的記敘文，在語言上要把握住以下幾點(diǎn)共同的要求:。
首先，規(guī)范準(zhǔn)確。這是對語言文字最基本的要求。要運(yùn)用規(guī)范的文字，不能生造詞語；注意語法的正確和句式的完整；運(yùn)用修辭手法時，不要違背基本規(guī)則，例如比喻的本體和喻體要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子構(gòu)成等。
其次，通順流暢。所謂通順流暢，有兩層含義。第一層是說要用詞恰當(dāng)，意思清楚，沒有語病或歧義。這是字面層次上的要求。第二層含義更重要，就是要符合邏輯，上下文聯(lián)系緊密。
再次，恰當(dāng)生動一篇記敘文，只干巴巴地交代一個人做了一些事，即使沒有任何遣詞造句上的語法錯誤，還是稱不上語言優(yōu)美。在記敘中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，采用修辭手法，挑選恰當(dāng)而傳神的修飾性語句，都會使文章增加吸引力，語言也更有文采。
最后，有特色的語言能使文章給讀者留下深刻的印象。這是一個較高層次的要求，但經(jīng)過訓(xùn)練，是可以找到一種適合自己的語言風(fēng)格的。
抒情-題材簡介。
抒情就是抒發(fā)和表達(dá)感情，指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征?？梢允俏闹腥宋锿ㄟ^一定途徑抒情，也可以是作者站出來直接抒情，或二者結(jié)合起來。
抒情與敘述、說明、描寫、議論一樣，也是文章的一種基本表達(dá)方式，抒情部分在抒情文中和在其它文章中所占比例不同。如果是抒情為主的文章，因所表達(dá)的感情充分、鮮明、強(qiáng)烈，抒情的比重就大，甚至通篇充滿抒情。作為一種特殊的文學(xué)反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實(shí)的審美改造，達(dá)到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構(gòu)造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。
寫最美的聲音篇十二
外婆今天照例又去了那條街，照例帶著那只玻璃瓶，她捧著，好像捧著寶貝一樣，沿著街邊的高樓，一步一停，靜靜地挪動碎小的腳步。風(fēng)，吹不停她的腳步；雨，打不散她的堅持。
從小我就知道外婆有這樣的“必修課”，但從未追問她原因。聽媽媽說，那是外公的遺物，自從外公去世之后，奶奶就有這樣的“必修課”了。我仔細(xì)瞧過，那只是一只普通的瓶子，外婆卻當(dāng)做稀世珍寶，最奇怪的是那瓶子里什么也沒有，空空的。
終于，我決定解開這個謎。
我攙扶著奶奶走在那條街上，向她提出了我的疑問。她的睫毛微微一顫，微笑著答應(yīng)告訴我謎底。她緩緩沿墻根走著，一只手緊緊握著瓶子，一只手輕輕撫摸著墻面：“你一定以為這瓶子是空的吧。每個人都這樣想，但除了我。這里面裝著最親切的東西，是寶貝，是你外公在臨終前，對我說的話?！薄罢f的話？”我驚愕?！笆前?，當(dāng)時沒有錄音機(jī)，他就托醫(yī)生把他掛水的瓶子取下，叫我拿著，他對著瓶口，用最后微弱的聲音斷斷續(xù)續(xù)的說：‘老伴，好好活著，我永遠(yuǎn)在天堂等著你?！闭f著外婆竟然熱淚盈眶。她把瓶子緊緊貼在耳朵上，爬滿皺紋的臉上竟露出美麗的笑容：“我聽到了，他又在對我說話了，你聽。”我接過瓶子，用耳朵聽，卻什么都沒聽到。哦，這應(yīng)當(dāng)要用心去聽吧。
現(xiàn)在，那個瓶子已被奶奶在臨終前送給了我，她也在里面留下了她的話。原來，我也能聽到，用心就能聽到，這最后卻永遠(yuǎn)不會消失的最美的聲音。
舊屋，可以變成廢墟；過去，可以變成褪色的記憶。我相信，這最美的聲音會永遠(yuǎn)在這世界上飄蕩。瓶子里裝的是最美的聲音，是外公把他的心卷成樹葉的形狀，為外婆輕輕吹奏的一曲天籟！
寫最美的聲音篇十三
在我們的生活中，美好的聲音無處不在，如同一朵朵美麗的花兒，只有有心人才能采擷得到。
情景一。
情景二。
看，美麗的公園里，景色迷人，芳香四溢。年少的姐姐牽著小弟弟的手，一邊走一邊看。天真的小弟弟掙脫大姐姐的手，跑了起來。彎彎曲曲的石子路，坎坷不平。忽然，只聽‘‘啪’’的一聲，小弟弟摔倒了，膝蓋磕在石子上滲出了血。
‘‘哇’’地一聲，小弟弟大聲地哭了起來。大姐姐立刻跑上前去，扶起小弟弟，一邊給他擦傷口，一邊安慰他說:‘‘弟弟乖，別哭，你是男子漢，要堅強(qiáng)?！f著抱起小弟弟繼續(xù)向前走去。
聽呀，大姐姐安慰的聲音就是一朵美麗的花，她讓一個小孩子感受到了親情的溫暖。
情景三。
看，窄窄的樓梯上，老師正抱著一大摞作業(yè)本往下走，這時，一個高年級的男生急匆匆地低著頭直往上沖。
只聽‘‘啪’’地一聲，撞了個滿懷，作業(yè)散落一地，而這位男生身子正往后倒，似乎要從臺階上摔下去似的，老師眼疾手快，抓住了他的胳膊。當(dāng)時，同學(xué)們都為這位男生捏了一把汗。沒想到，老師卻關(guān)切地問:‘‘沒嚇著你吧。下次上樓梯要小心點(diǎn)兒，知道嗎?’’他點(diǎn)點(diǎn)頭，和老師一起把作業(yè)本收拾好，在同學(xué)們贊許的目光中，離去了。
寫最美的聲音篇十四
忙碌嘈雜的世界，無需尋找靜謐的一隅，母愛蓼世界的無聲，給人以溫馨的感動。
——題記。
田地里醞釀著母愛的氣息，莊稼訴說著感恩的話語。
母親是一位典型的農(nóng)家婦人，歲月的輪回在母親的額頭上刻下道道溝壑，雙眼改變以往的神韻；烏黑亮麗的頭發(fā)也變得蓬松暗淡起來。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，永不改變的是母親濃烈而又無聲的愛。
家庭的重?fù)?dān)全壓在母親一人的身上，家里的幾畝蒜地便成了母親的守望，這也是母親對我和姐姐承諾的支柱。
秋的播種，冬的護(hù)理，春的成長，便有了母親收蒜的忙碌。
每到收蒜的時節(jié)，母親總是只讓我挑一趟，而她一人卻獨(dú)攬六趟?！拔乙部梢远嗵魞商说?。”我不服氣的說。母親只是淡淡的答道：“你還小，挑不動?！庇谑俏覡幉贿^母親，只能到地旁的柳樹下玩耍。
母親一人在蒜地里挖蒜，不時還用瘦弱的胳膊擦拭臉旁的汗水。但她仍在不停的挖著，即使汗流浹背。這時我才明白母親為什么叫我把上學(xué)用的錢裝好。于是，我跑向地頭的水壺旁拿起濕濕的毛巾遞給母親。母親接過毛巾，一邊擦著臉上的汗水，一邊語重心長地對我說：“孩子，你一定要努力地讀書，不要再像我一樣一生忙碌在這田間地頭?！蔽?guī)е槠穆曇粽f：“放心吧，我知道錢是怎么掙來的?！鳖D時，母親臉上出現(xiàn)了一絲久違的笑，她笑著說：“好孩子，你終于不用我擔(dān)心了，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂事了?！闭f著母親又繼續(xù)挖起蒜來。
母親仍是不停的挖著，即使汗流浹背。汗水一滴滴地融入土壤中，化作來年的肥料。母親的兩膝早已沾滿泥土，身后只留下了兩排腳尖踏出的印記。
無數(shù)的世人被朱自清的《背影》感動，相信若有記者拍下母親挖蒜時的背影，也定能讓世人感動。她的背影多像一個問號，駝著兒子不斷地前進(jìn)著。
生活中有著各種各樣的聲音，但唯有母親挖蒜時的無聲是世上最美麗的聲音。它讓你獲得人生的動力；讓你明白了愛的偉大；讓我們平凡的人生綻放出無聲而又最不平凡的花朵。
寫最美的聲音篇十五
第一次見到尹老師是在三年前的初秋，萬木繁密，乍涼還熱，最美的聲音作文。那天我和同學(xué)們都端坐在教室里，懷著兒童的忐忑和好奇心理，靜靜的等待一位新來的語文老師。
鈴聲過后，教室里走進(jìn)一位雖顯老態(tài)但精神矍鑠的老師。同學(xué)們立即用狡黠的目光將他從頭到腳打量了個遍：略顯凌亂的頭發(fā)里已夾了清晰可見的銀絲，有點(diǎn)皺的長袖襯衫上，扣子一個不落的扣著。“是個老頭”“是個老頭”，幾個調(diào)皮的男生立即竊竊私語的交換了意見。他則用目光在教室里慈愛的掃了一遍，用粉筆在黑板上寫了一個工整的“尹”字，然后便開始用方言講話了：“同學(xué)們好！我姓尹，剛從農(nóng)村中學(xué)調(diào)到這里。這學(xué)期我將擔(dān)任大家的語文老師?！痹捯魟偮?，下面有人偷偷的笑起來，原來這位老師把“老師”說成了“惱師”！后來時間久了，同學(xué)們便在背后稱這位用方言給我們上課的老師為“惱惱師”，也就是“老教師”的意思。
不過，盡管尹老師的話很土，但同學(xué)們還是非常喜歡他的課。除了他的課堂生動有趣外，還有個重要的原因就是他的粉筆字極棒！輕輕的幾聲嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫絕的字，一筆一畫，一絲不茍，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感。同學(xué)們總喜歡在語文課后照著黑板上的字一筆一畫的臨摩。受尹老師的熏陶，我們班上字寫得漂亮的同學(xué)漸漸多了起來。
我們就這樣愉快的跟尹老師一起度過了一個學(xué)期。寒假后不久的一天，尹老師宣布了一個讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不敢相信的打算，那就是他決定學(xué)說普通話！至于原因很簡單，那就是為了與同學(xué)們之間有更多的共同語言。末了他還很幽默的說了一句，看誰以后還敢叫我惱惱師！不知道什么時候這話已傳到他的耳朵里了。
誰也沒想到尹老師說到做到。在那以后的課堂上，他總是費(fèi)勁的堅持用他那不倫不類幾乎蹩腳的普通話給我們上課。不分；沒有后鼻音；沒有翹舌音，有同學(xué)上課時聽得躲在下面竊笑。盡管如此，他還是極致力的去提高自己的普通話水平。課間他會捧著字典向我們小學(xué)生問這問那；早晨到校時我們總能看到晨曦中的尹老師捧著收音機(jī)在操場上來回的踱著步子；傍晚，清靜的辦公室里總會傳來尹老師一字一頓讀報紙的聲音，那時美麗的夕陽與尹老師之間似乎有這一種無法言傳的默契。那段時間尹老師常是用嘶啞的聲音為我們上課。同學(xué)們都被他的認(rèn)真勁兒深深的打動了。一段時間之后，同學(xué)們已感覺尹老師的普通話很有普通話味了。誰要是還在背后稱他為惱惱師，肯定會招來同學(xué)們的一致反對。
又是一個多月過去了，尹老師的普通話已幾乎標(biāo)準(zhǔn)了。有的同學(xué)說他的聲音象任志宏，有的同學(xué)說他的聲音象趙忠祥，還有的同學(xué)說誰都不象就是美。然而尹老師的聲音真正征服全班同學(xué)的還是在學(xué)期結(jié)束的那次師生聯(lián)誼會上。當(dāng)他用那略帶方音的普通話，富有磁性的音質(zhì)，鏗鏘有力的朗誦完毛澤東的《沁園春、雪》時，講堂里掌聲雷動！
至今他那蕩氣回腸，雄渾頓錯，慷慨激昂，字字有力的聲音忍在我耳畔回響：
有人說最美的聲音是婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，有人說最美的聲音是清脆悅耳的鳥鳴，但對我來說，最美的聲音卻是車床（一種機(jī)器）的隆隆聲。
我的爸爸靠五金加工維持一家生計，他的車間與我的臥室僅一墻之隔。每天晚上，隔壁發(fā)出的機(jī)器的噪音把墻都震得似乎在動，那聲音刺耳嘈雜，讓我心煩，難以入眠。為此，我不止一次地向爸爸發(fā)牢騷，但爸爸只能無奈地笑笑，又繼續(xù)干活。
直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。
那天晚飯時，爸爸和我開玩笑，說要把我這個不聽話的小孩送到別人家去。我這人很容易就會把玩笑當(dāng)真，一聽很不高興，撂下飯碗，陰沉著臉上樓了，留下爸爸媽媽面面相覷。爸爸本想再逗逗我，忽又閉上了嘴，去隔壁車間干活了。我早早上床，躺在床上生悶氣。過了好一會兒，我的氣才漸漸消了。這時，我的耳邊又傳來了那熟悉的聲音，可我卻突然從中明白了什么。爸爸每天都要在車間里工作十幾個小時，不光吵鬧，還十分勞累，可他卻從未抱怨過。而我呢，不光不體諒爸爸，還要跟他慪氣，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他卻仍在努力工作，為了這個家，為了我，他付出了多少努力，灑下了多少汗水，這么愛我的爸爸又怎么會把我送到別人家去呢？我感到十分懊悔羞愧。聽著從隔壁傳來的隆隆聲，這在我平時認(rèn)為是噪音的聲音，這時卻讓我感覺是世界上最美、最悅耳的聲音。爸爸不善表達(dá)對我的愛，這車床聲恰恰是最美的父愛之聲！想著想著，我的淚水悄無聲息地劃過了臉頰。
就在那一晚，我從車床的隆隆聲中領(lǐng)悟到了父愛的真諦。父愛默默無聞而又無處不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，車床的隆隆聲都在我的耳畔回響，我不再感覺這是噪音，我不再因此而難以入眠，這聲音比媽媽輕柔的搖籃曲更優(yōu)美，我就在這聲音的懷抱中枕著父愛入眠。
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