競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，無論是學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)，我們都需要具備競(jìng)爭(zhēng)力才能脫穎而出。要寫一篇好的總結(jié)，首先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。如果您對(duì)總結(jié)寫作缺乏靈感，以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
最美的閱讀聲篇一
作者：斯蒂芬?茨威格(stefanzweig，1881～1942年)，奧地利著名作家、小說家、傳記作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內(nèi)心沖動(dòng)，比如驕傲，虛榮，妒忌，仇恨，等樸素情感著稱，煽情功力十足。
作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《象棋的故事》、《偉大的悲劇》等。他的小說多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
他出身于富裕的猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼?羅蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識(shí)了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。
斯蒂芬?茨威格從二十世紀(jì)二十年代起，“以德語創(chuàng)作贏得了不讓于英、法語作品的廣泛聲譽(yù)”。他善于運(yùn)用各種體裁，寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記，還從事過文學(xué)翻譯。他在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，但他的作品中尤以小說和人物傳記最為著稱。茨威格對(duì)心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說感興趣，作品擅長細(xì)致的性格刻畫，以及對(duì)奇特命運(yùn)下個(gè)人遭遇和心靈的熱情的描摹。其作品在世界范圍都有著經(jīng)久不衰的魅力，國內(nèi)多家出版社在近年內(nèi)出版過幾乎所有他的傳記著作和小說文集。
其代表作有小說《最初的經(jīng)歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》、《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)》(又譯《人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)》)、《一個(gè)陌生女人的來信》(又譯《一個(gè)陌生女子的來信》)、《象棋的故事》、《一個(gè)女人一生中的24小時(shí)》《滑鐵盧之戰(zhàn)》、《危險(xiǎn)的憐憫》等;回憶錄《昨日的世界》;傳記《異端的權(quán)利》、《麥哲倫航海記》、《斷頭王后》、《人類群星閃耀的時(shí)刻》(又譯有《人類的群星閃耀時(shí)》)、《三位大師》、《同精靈的斗爭(zhēng)》、《三個(gè)描摹自己生活的詩人》《三作家》等。
他被世界上公認(rèn)為最杰出的中篇小說家之一。
列夫?托爾斯泰：全名為列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰，俄國作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫了俄國革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)帲虼吮环Q為“俄國十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。他的作品《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版和冀教版小學(xué)語文書。
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最美的閱讀聲篇二
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包!
我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對(duì)于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的`臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳這真是一只可愛的書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)啊!
我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí)。她依然平靜地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
1.文中明確揭示中心的句子是：
2.文中加波浪線的句子改為那是媽媽做的花格子書包，為什么不好?
3.上文中與這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)。相照應(yīng)的句子是。
4.文中加橫線句子中的居然一詞為什么不能刪掉?
5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說結(jié)尾一段為什么略寫?
1.這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!
2.改后不能突出書包是媽媽做的。
3.媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。
4.刪去就不能表達(dá)出我的意外驚喜。
5.文章主要寫母親為自己做書包來表現(xiàn)母親的愛心，結(jié)尾一段是寫自己珍視這個(gè)書包，因此略寫。
最美的閱讀聲篇三
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包!
我終于向母親開了口。
“家里沒有碎花布?！眿寢屍届o地說。
“我要!”我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的'倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對(duì)于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)啊!
我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
“好好學(xué)習(xí)?！彼廊黄届o地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
1.文中明確揭示中心的句子是：
2.文中加波浪線的句子改為“那是媽媽做的花格子書包”，為什么不好?
3.上文中與“這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)?！毕嗾諔?yīng)的句子是。
4.文中加橫線句子中的“居然”一詞為什么不能刪掉?
5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說結(jié)尾一段為什么略寫?
最美的閱讀聲篇四
1.邊唱歌邊彎下腰捉貓;蹲在墻角扳手指;將臟手往一只黑皮包上擦;說“我賠，我把書包賠給你”。(答出四條即可)。
2.不可以。這段是插敘。補(bǔ)充交代了小時(shí)候家里的生活狀況及母親親手為我縫制珠子書包。為下文“此書包可作文物保留”作鋪墊。
3.“驚”的是母親在患嚴(yán)重的精神分裂癥后，還精心保存著我用過的書包，并收藏有三樣?xùn)|西，而且配有紙條;“喜”的是“此書包可作為文物保留”。表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念。
4.這紙條和標(biāo)簽表明母親把孩子成長過程中的每一步都牢記心中。表現(xiàn)了母愛的深廣與博大。
5.不行，書包是文章的行文線索，書包里裝的既是母親留給女兒的紀(jì)念，也是母親深愛女兒的見證，表達(dá)了女兒對(duì)母親的懷念。這一標(biāo)題更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了文章的中心。
最美的閱讀聲篇五
目的：1．培養(yǎng)學(xué)生揣摩語句提煉文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2．引導(dǎo)學(xué)生理解樸素美、人格美的內(nèi)涵，爭(zhēng)做有高尚道德情操的人。
3．領(lǐng)會(huì)文中對(duì)比手法的運(yùn)用。
4．培養(yǎng)學(xué)生從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：為什么說托爾斯泰墓“最美”？
教學(xué)難點(diǎn)：“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)設(shè)想：運(yùn)用提問、討論法，借助多媒體一課時(shí)完成。
教學(xué)過程：
一、課前三分鐘演講：我所看到的美。
二、導(dǎo)入課文。
愛美之心人皆有之，“美”是人類古老而永恒的話題。關(guān)于“美”可謂“仁者見仁，智者見智”，美的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，美的種類五彩繽紛，美的事物更是不勝枚舉。我們也學(xué)過不少描寫美的文章，如寫月下荷塘“朦朧美”的《荷塘月色》，寫北平秋天的“清”、“靜”、“悲涼”之美的`《故都的秋》等，那么，十九世紀(jì)奧地利著名作家茨威格關(guān)于美的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？他要展示給我們的美的事物又是什么呢？今天我們要共同討論的就是茨威格的《世間最美的墳?zāi)埂?。（出示課題及作者）。
四、范讀課文，學(xué)生思考：為什么茨威格認(rèn)為托爾斯泰墓是“世間最美的墳?zāi)埂?
五、分析課文：
1．找出文中最能概括墳?zāi)固攸c(diǎn)的詞語。（樸素）。
2．“樸素”的外在具體表現(xiàn)在哪里？
1）遠(yuǎn)離塵囂的長方形土堆；（極為普通）。
2）無人守護(hù)，無人管理；（入土為安，不勞頓他人）。
3）沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，甚至連名字也沒有。（淡泊名聲）。
[4]。
最美的閱讀聲篇六
2：媽媽花了很大心血為我做了一個(gè)花格子書包。（意思對(duì)即可。）。
3：“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。”或“不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。”（任答一句即可）。
5：書包里的東西雖少（2分），但媽媽的關(guān)心，和期盼使“我”深深感受到了母愛的分量是“沉甸甸”的（3分）。（意思對(duì)即可。）。
最美的閱讀聲篇七
（1）我在俄國所見到的景物再?zèng)]有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這將被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小道信步走去，穿過林間空地和灌木林，便到了墓冢前；這只是一個(gè)長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理，只有幾株大數(shù)陰庇。她的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風(fēng)中微微搖動(dòng)的樹木是托爾斯泰親手栽種的。小的時(shí)候，他的哥哥尼古萊和他在他們聽保姆或村婦講過一個(gè)古老傳說時(shí)，提到親手種樹的地方會(huì)變成幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地栽了幾株樹苗，這個(gè)兒童游戲不久也就忘了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時(shí)往事和關(guān)于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然從中獲到了一個(gè)新的、更美好的啟示。他當(dāng)即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。
（2）后來就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望；他的'墳?zāi)钩闪耸篱g最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂Ｋ皇菢淞种械囊粋€(gè)小小的長方形土丘，上面開滿鮮花--沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢，不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的一一保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意；而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不允許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹林間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋著這片幽暗的土地。無論你在夏天和冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：在今天這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再?zèng)]有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。殘廢者大教堂大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。
1．本文的記敘線索是________________。
2．閱讀全文后理解這座墳?zāi)棺畲蟮奶攸c(diǎn)是______________________，文中最能突出這一特點(diǎn)的描寫分別是（寫出兩個(gè)即可）_____________、_____________。
3．從文中找出兩個(gè)具體描寫人們懷著“敬畏”之情的句子。
4．作者說這座墓是“世界上最美的墳?zāi)埂钡母驹蚴鞘裁矗?/p>
5．本文多處用了襯托的寫法，請(qǐng)舉兩例。
6．文章開頭和結(jié)尾寫法上的特點(diǎn)是？
1．墳?zāi)埂?/p>
2．樸素。
（1）這只是一個(gè)長方形的土堆而已，無人守護(hù)，無人管理。
（2）沒有葉，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。
（3）保護(hù)列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西。
（4）這里的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情。
3．（1）保護(hù)托爾斯泰安息的沒有任何別的東西，惟有人們的敬意。
（2）這里逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不允許你大聲說話。
（3）成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的士兵身上摘下一朵花留作紀(jì)念。
4．墓中人是一個(gè)舉世皆知的偉大的人，但埋法普通，墳冢樸素，足見其人格之偉大，所以說它是世界上最美的墳?zāi)埂?/p>
5．（1）用墳冢的樸素襯托墓中人的人格之偉大。
（2）用人們的敬畏之情襯托墓中人的精神之偉大。
（3）用拿破侖、歌德、莎士比亞的各具風(fēng)格的墳?zāi)挂r托托爾斯泰墳?zāi)沟臉闼亍?/p>
6．前后照應(yīng)，都運(yùn)用了議論兼抒情的表達(dá)方式。
（意思對(duì)即可）。
最美的閱讀聲篇八
那是許多年以前的事情。
曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那時(shí)，我的工資收入只有七十二元，妻子沒有工作，且已懷孕了八個(gè)月。
在朋友們的幫助下，我們開了一個(gè)小書店，還請(qǐng)了一個(gè)幫工。
她叫阿純，在一所中專讀書。此時(shí)，她正好放假，主動(dòng)要來幫忙，而且執(zhí)意不要工錢，只想借此機(jī)會(huì)多讀一點(diǎn)書。
妻子說，暫時(shí)不拿工錢也行，搬過來和我們一起吃住，多少可以節(jié)省一點(diǎn)。
阿純想了想，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
阿純是一個(gè)愛笑的女孩，我和妻子都懷疑她的嗓子眼兒里是不是掛了銅鈴?
阿純愛和妻子背著我說悄悄話。其實(shí)，她們的悄悄話大多也只是談?wù)撆说幕瘖y、穿戴，并沒有什么秘密。
阿純總對(duì)妻子說：“商店里有一種百合花布，你用來做連衣裙一定很好看。”
妻子看著一天比一天大的肚子，笑著搖搖頭。
阿純說：“等生完寶寶再穿嘛!”
阿純用很美麗的語言形容那些比她的語言還美麗的百合花。
她說：“不信你去看一看?！?/p>
經(jīng)不住阿純的'一再誘惑，妻子挺著大肚子去商店了。她看到了那種布，淡黃的布面上那高雅潔白的百合花，使她怦然心動(dòng)。她在柜臺(tái)前站了許久，但她的手并沒有伸進(jìn)口袋。她低下頭，匆匆地離開商店，一言不發(fā)地回家了。
一個(gè)下午，妻子也不多說話。
阿純好像自己犯了什么錯(cuò)誤，不知怎么安慰妻子才好。
做一身連衣裙的布料價(jià)錢，等同于我們一個(gè)月的生活費(fèi)，妻子的選擇再簡單不過了。
妻子說：“也許有更好的呢，等孩子生下來再說吧?！?/p>
阿純看看我，輕輕地轉(zhuǎn)過頭去。
小書店的生意還不錯(cuò)，因?yàn)樾〉旮浇袃伤鶎W(xué)校和一個(gè)大工程局，來租書看的人還真不少。收入最多的一天，小小的錢盒里裝了十七元錢。
一個(gè)月的時(shí)間過去了，阿純要回校上課，妻子也要臨產(chǎn)，小書店剛撐起門面，就面臨停業(yè)了。經(jīng)過盤點(diǎn)，這一個(gè)月，我們竟收入了一百八十二元錢!
我和妻子堅(jiān)持拿出九十一元錢給阿純，算她的工錢。阿純推辭再三，收下了。她小心地把錢裝進(jìn)一個(gè)信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。
轉(zhuǎn)眼二十多天過去了，妻子住進(jìn)了婦產(chǎn)醫(yī)院。有一天，我回家取東西，門衛(wèi)室的大爺交給我一個(gè)小包袱，說是一個(gè)女孩送來給我妻子的。
妻子打開小包袱，里面是那塊美麗的百合花布和一個(gè)小手鈴。
阿純?cè)谛爬镎f：“大姐，我要去秦皇島基地實(shí)習(xí)了，這塊百合花布是我用自己的‘工錢’買來的，送給你，希望你收下。天空灰暗的時(shí)候，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花的美麗，但陽光一出來，滿坡的百合花最鮮艷!祝你生一個(gè)健康的、又白又胖的寶寶!”
妻子坐在那兒，眼淚一滴一滴地滲入那疊得十分整齊的花布里。
13、請(qǐng)簡要概括本文故事情節(jié)。(3分)。
口口口口——口口口口——口口口口。
14、結(jié)合文章內(nèi)容分析阿純是一個(gè)怎樣的人?(4分)。
15、從文中畫線的句子中，任選一句品味語言。(4分)。
(1)她小心地把錢裝進(jìn)一個(gè)信封，又把信封夾在書里，然后把書放到書包的最里層。
(2)天空灰暗的時(shí)候，沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)百合花的美麗，但陽光一出來，滿坡的百合花最鮮艷!
16、小說以“最美是百合”為標(biāo)題，好在哪里?(4分)。
最美的閱讀聲篇九
我在俄國所見到的景物再也沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。
它只是樹林中的一個(gè)小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。這個(gè)比誰都感到受自己的聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的——保護(hù)列夫?托爾斯泰得以安息的沒任何別的東西，唯有人們的敬意;而通常，人們卻總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。
這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。風(fēng)兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。
然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更加扣人心弦;今天，在這特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了。這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢好像能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。
課文解析。
《世間最美的墳?zāi)埂肥且黄降で槠渲械纳⑽?。表面看這似乎是一篇游記——記游托爾斯泰墓，但在實(shí)質(zhì)上它是一篇抒情散文，借游覽托爾斯泰墓抒發(fā)作者對(duì)這位偉大作家的崇敬之情，并表達(dá)這樣一種觀念：精神的力量可以長久地震撼人們的心靈，并讓人們永久記住。學(xué)習(xí)這篇散文，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體味作者抒發(fā)的感情，引導(dǎo)學(xué)生注意理解“樸素”、“最美”的深刻內(nèi)涵。
題目。
9.“風(fēng)兒……和暖的陽光……冬天，白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
a.在不容大聲說話的地方，描寫自然景物的動(dòng)態(tài)，反襯出墓地的寧靜。
b.象征偉人將與大自然一樣永世長存，更顯示了他人格的崇高。
c.由于沒有奢華裝飾，描寫自然景物更顯示墳?zāi)沟臉闼亍?/p>
d.在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，活潑的景物可增添一點(diǎn)生氣和溫暖的'情調(diào)。
10.作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情”，從文中找出兩個(gè)具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子，把它們分別寫在下面。
11.作者用哪兩個(gè)字形容托爾斯泰墓的基本特征?
12.作者為什么說“特殊的日子”?
參考答案。
9.b(原文無“永世長存、人格的崇高”之意)。
10.這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許你大聲說話。成百上千到他的安息地來的人中間沒一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。
11.樸素。
12.因?yàn)槭峭袪査固┱Q辰一百周年。
13.示例：他的額頭像塑像一般線條清晰，兩道眉毛似乎是凹進(jìn)去的，而這兩道眉毛之上的額頭就好像很突出，他的圓圓的頭頂就顯得寬闊而有亮光。他的富有光華的白發(fā)是柔和的，他的笑容和目光是柔和的。
最美的閱讀聲篇十
最美的書包的作者是喬葉。下面是本站小編收集整理關(guān)于《最美的書包》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包,媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包!
我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要!我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對(duì)于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包!我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)啊!
我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí)。她依然平靜地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
1:結(jié)合上下文解釋詞語(4分)。
固執(zhí)：____________。
寡言少語：____________。
2:本文記敘了一件什么事?請(qǐng)用一句話概括。(4分)。
答：
3:在上文中找出與這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)相照應(yīng)的句子。(3分)。
答：_。
4:“終于”在短文中出現(xiàn)了三次，請(qǐng)你結(jié)合上下文，談?wù)勀銖拿總€(gè)“終于”中讀懂了什么?(6分)。
答：
5:談?wù)勀銓?duì)文中最后段落中“書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的?！币痪涞睦斫?(5分)。
答：
1:固執(zhí)：堅(jiān)持一件事情不肯改變寡言少語：很少說話。
2:媽媽花了很大心血為我做了一個(gè)花格子書包。(意思對(duì)即可。)。
3:“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅?！被颉安恢硕嗌偌业拈T，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布?！?任答一句即可)。
5:書包里的東西雖少(2分)，但媽媽的關(guān)心，和期盼使“我”深深感受到了母愛的分量是“沉甸甸”的(3分)。(意思對(duì)即可。)。
最美的閱讀聲篇十一
每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
那是個(gè)花格子書包，媽媽做的。
7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格?？墒俏覜]有書包。
那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包！
我終于向母親開了口。
家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。
我要！我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒有再說話。
從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對(duì)于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
開學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細(xì)密的針腳——這真是一只可愛的書包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層。這可是我們村獨(dú)一無二的新設(shè)計(jì)??！
我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
好好學(xué)習(xí)。她依然平靜地說。
躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的`心??！
第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它。因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
最美的閱讀聲篇十二
我站在亞洲東南，看幾千年歷史風(fēng)雨，冬去春來。
迎面而來的是嬴政。看他氣宇軒昂，輕抬右手，六國盡歸囊中;微點(diǎn)左手，阿房宮拔地而起，萬里長城破土而出。不為身世所擾，不為紛爭(zhēng)所亂，統(tǒng)一文字、度量衡，唯我獨(dú)尊是他最美的姿態(tài)。
始皇帝繼續(xù)走著他的路。朝代更迭，轉(zhuǎn)眼又有無數(shù)英雄從我身邊經(jīng)過，此時(shí)已是南宋末年?！靶υ?”文天祥鄭文天祥擲開又一張勸降書，大義凜然。“怎樣，歸順我大元?高官厚祿……”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”這是他被押解大都的第四個(gè)年頭。我來到他的身旁，這里儼然一處刑場(chǎng)。“這樣值得嗎?”“為華夏，死而無憾!”他面南而拜，從容不迫。他堅(jiān)定不移的背影，是最美的姿態(tài)。
時(shí)間飛逝，明朝匆匆而來。向西洋遠(yuǎn)眺，海面風(fēng)平浪靜，一只壯觀的船隊(duì)向遠(yuǎn)方駛?cè)?，鄭和站在船頭?！邦~……這是做什么?”我問道。“示中國富強(qiáng)，”鄭和說，“也是為了友好往來哈。”他笑了。鄭和不知道的是，他所做的這些開創(chuàng)了亞非海上交通線，并為人類航海事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。而他那向往和平的微笑，是他最美的姿態(tài)。
后清的無能，八國聯(lián)軍入侵。昔日之繁華也在鴉片的熏染下失魂落魄。無望的我卻漸漸看到了希望。有一顆紅色的明星升起來了!他先是照耀了西北的上空，接著照耀了全中國。他在抗日中成長，在內(nèi)戰(zhàn)中成熟。他是中國共產(chǎn)黨!而他為了解放而戰(zhàn)斗的模樣，是最美的姿態(tài)。
我安心的躺下，化成雄雞的模樣。我叫中國，這是最美的姿態(tài)!
最美的閱讀聲篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我今天講話的題目是――奮斗的姿態(tài)最美！
轉(zhuǎn)眼又是一年，火熱的六月再次打開了夏之門，讓火熱入懷。六月，花開滿天，芬芳然。六月，夏荷滿塘，艷陽天。
在這樣的日子里，我想告訴大家：奮斗的姿態(tài)最美，唯有不懈的努力奮斗才能擁有六月的燦爛、輝煌！
巴爾扎克說：“天才就是忍耐?！蹦闷苼鰟t說：“勝利在最后的五分鐘?！边@都講出了奮斗和堅(jiān)持的道理。成功并不鐘情于外表的華麗，而是致力于努力與勤奮。世界為我開路，我還世界精彩。人生是奮斗出來的，奮斗是一種有姿態(tài)的生命形態(tài)！
成功者說，不喜歡別人說我幸運(yùn)，因?yàn)樗麄儾欢矣卸嗝磁Α．?dāng)我們看到別人進(jìn)步的時(shí)候，我們總會(huì)想他好幸運(yùn)?。〉悄憧吹竭^他在課間沒有出去嬉戲，而是在座位上寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課嗎？當(dāng)你的同學(xué)又考了第一名的時(shí)候，你又想說他運(yùn)氣真好，又考了第一！但是一次又一次的第一都與你擦肩而過的時(shí)候，你有沒有想過這是為什么？僅僅是因?yàn)檫\(yùn)氣嗎？當(dāng)一次又一次的機(jī)會(huì)都與你失之交臂的時(shí)候，你有沒有忘記奮斗這個(gè)詞！
同學(xué)們，奮斗的姿態(tài)最美！如果你的能力還不足以駕馭你的目標(biāo)，那么你就應(yīng)該沉下來接受歷練；如果你的才華還不足以撐起你的野心，那么你就應(yīng)該靜下來踏實(shí)學(xué)習(xí)！夢(mèng)想不是浮躁而是沉淀和積累，只有拼出來的努力，沒有等出來的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望勝利的那個(gè)人。
當(dāng)然，要獲得成功，除了努力奮斗，還必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
這是發(fā)生在大學(xué)校園的一件事。公共課“社會(huì)學(xué)”的老教授給學(xué)生出了這樣一道題目：如果一件事的成功率是1%，那么反復(fù)嘗試100次，至少成功1次的概率大約是多少？備選答案有4個(gè)：10%、23%、38%、63%。經(jīng)過十幾分鐘的熱烈討論，大部分人都選了10%，少數(shù)人選了23%，極個(gè)別人選了38%，而最高的概率63%卻被冷落，無人問津。老教授沒作任何評(píng)價(jià)，沉默片刻后，微笑著公布了正確答案：如果成功率是1%，意味著失敗率是99%。按照反復(fù)嘗試100次來計(jì)算，那失敗率就是99%的100次方，約等于37%，最后我們的成功率應(yīng)該是100%減去37%，即63%。全班嘩然，幾乎震驚。一件事倘若反復(fù)嘗試，它的成功率竟然由1%奇跡般地上升到不可思議的63%。
是的，不怕失敗，反復(fù)嘗試，離成功更近！
同學(xué)們，奮斗的姿態(tài)最美！今天的努力就是明天的成功！
祝愿大家，以最美的姿態(tài)去創(chuàng)造六月的輝煌，擁有璀璨的明天！
謝謝大家！
最美的閱讀聲篇十四
有一次同學(xué)問我：“你養(yǎng)過三葉草嗎?”我搖了搖頭說：“只見過照片，并沒有養(yǎng)過?！彼终f：“我推薦你去養(yǎng)一回試試，你能從這種小植物身上懂得很多……”
一年春節(jié)，我趁著給家里置辦新花的機(jī)會(huì)，去看了看三葉草，我本以為這草會(huì)花點(diǎn)錢，可誰知店家們都把三葉草當(dāng)做在盆中與人搶肥料的賊來處理——挖出來，扔掉。我小心翼翼的捏起幾根已被無數(shù)只腳踏過的三葉草，“莖”因?yàn)槿~草的葉早已卷曲，甚至已不知去向。我把它們裝進(jìn)塑料袋，幾盆高大，美麗，艷麗的蝴蝶蘭一起運(yùn)回家。
回到家后，我把它安置在一個(gè)小可樂罐中，就不怎么管它了。我本以為幾天后它便會(huì)死掉，可是神奇的是：兩天后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，它在清晨的第一縷陽光中驕傲的昂著頭，頑強(qiáng)的向著太陽挺立，這種姿態(tài)在我眼中已經(jīng)超過了那花團(tuán)錦簇，華貴雍容的蝴蝶蘭，這時(shí)，我明白了，最美的姿態(tài)，不是因?yàn)槟阌卸嗝疵利?，多么高，即使你不美麗，不高大，只要你有一顆頑強(qiáng)，樂觀向上的心或是一個(gè)心靈的巨人，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)也能撼動(dòng)周圍的一切。
而更讓我驚的，是在被風(fēng)雨摧殘后的強(qiáng)者的姿態(tài)。一個(gè)周六的早晨，太陽高照，萬里無云，一看是個(gè)好天，我便把家中花花草草移到窗臺(tái)上曬太陽，可誰知道了晚上，風(fēng)雨大作，天空中彤云密布，大雨如同瓢潑一砸了下來，大風(fēng)也呼呼地刮了起來，但是我卻忘記把花草們搬進(jìn)來了。當(dāng)我第二天早晨一睜眼后，我連忙跑到陽臺(tái)查看，我本以為一些大些的植物會(huì)僥幸活下來，不過等我到了陽臺(tái)后卻發(fā)現(xiàn)一盆盆君子蘭，蝴蝶蘭，牡丹花被風(fēng)雨所摧殘，然而又是那樣被人多次遺忘，遺棄的三葉草挺立著，像一面面昂揚(yáng)的戰(zhàn)旗，映著風(fēng)飄搖，每一滴露珠都閃著自豪的光芒，這姿態(tài)真美。
有人說，三葉草不是好東西，他們搶土地?fù)岎B(yǎng)分，不過我說，在你覺得無望時(shí)，在你失意時(shí)，去看看那個(gè)不起眼的三葉草吧，他會(huì)是你人生道上的引路人。
評(píng)語：文章敘事有進(jìn)步，在情節(jié)安排上有進(jìn)步!但文章對(duì)植物們情節(jié)的描寫仍不細(xì)致，對(duì)蝴蝶蘭為何不如三葉草展現(xiàn)不足，在細(xì)節(jié)描寫上應(yīng)加強(qiáng)，加油!
最美的閱讀聲篇十五
林木書香屋濃，伙一壺江海流轉(zhuǎn)，貨一切筆尖幫秋?？刺斓刂?，望紙礬之的。閱讀，莫不是這人世千百時(shí)光之中最美的姿態(tài)。
曾經(jīng)最愛做的事，便是在午后陽光微麗之時(shí)，坐在陽臺(tái)的藤椅上，排一本書，端一杯茶。遠(yuǎn)離人世喧鬧，穿越書中繁華。正好應(yīng)了那句“心遠(yuǎn)地自向”。仿若這諸大天地萬物之中，僅有你一人坐在旁，以俗世眼光閱遍書中紅塵人間，覽遍筆尖凡事百態(tài)，聽一首哀轉(zhuǎn)纏綿，陽聲銀鈴悅耳。在不知不覺之中，穿越其中，成為往事的見證。
《紅樓夢(mèng))中的人大多愛倚著看書，一手支著頭，—手捧著書卷，悠閑愜意，可這姿態(tài)，卻又與書名中一個(gè)“夢(mèng)”字應(yīng)上了，似乎也注定了書中人物的未來，恰似大夢(mèng)千年不醒，南柯一夢(mèng)成煙。相較而言《聊齋志異中的姿態(tài)就是花樣百出了，站著讀、坐著讀捧著讀、躺著讀。幾乎章章不離書筆二字，其中主人公也多以書生為主，從側(cè)面也看出了作者對(duì)于書、對(duì)于閱讀的'喜愛。
但我最愛的還是如前文所敘，坐在藤椅上，微微搖晃著與書中人物一同度過。時(shí)光雀苒，一同遠(yuǎn)離塵世喧器。日常皮實(shí)如我，端起書時(shí)也會(huì)安靜地像個(gè)淑女。一如同學(xué)所說：“靜若處子，動(dòng)若瘋兔大概說的就是你吧?！焙喼辈荒茉倨埻?。閱讀的過程，便是自我沉淀、厚積薄發(fā)的過程。只有在閱讀中靜下來，才體會(huì)書中百味，人生百態(tài)，才能了解天下大美，人間大善。我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)姐姐，是在圖書館中初見的，齊劉海，長發(fā)及腰，帶著圓框眼鏡，眉眼低斂，就靜靜地立在窗口，偶爾翻動(dòng)兩下書頁。舉手投足—架一笑之間確實(shí)風(fēng)情萬種令人不愿移目。這種由內(nèi)而外的氣質(zhì)便是多年閱讀沉淀所致，美得別具一格，美得動(dòng)人心弦。
最美的閱讀聲篇十六
從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。
男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。
每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說話，總是安安靜靜的。
1號(hào)床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。
1號(hào)床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。
一天，男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮，只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個(gè)買他的。1號(hào)床的男人笑了笑，沒說什么。
幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來，“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢，1號(hào)床的男人不肯收。“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1號(hào)床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心上，一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。
有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚上，再加上一袋鮮奶。這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。
我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！
“蘇大哥，這……”
他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多……”
“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。
“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的。”
我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。
那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的.溫暖……。
1．選問題目中的“善舉”指什么事情？為什么說它是“最美”的？（4分）。
答：
2．對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡要賞析。（3分）。
尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。
答：
3．結(jié)合具體語境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語的含義。（4分）。
（1）起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。
答：
（2）他抬頭，見是我，尷尬地笑笑了：“買得太多了……”
答：
4．選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分）。
答：
5．選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡要分析。（3分）。
答：
1.（4分）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；（2分）因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是“最美”的。（2分）（意思對(duì)即可）。
2.（3分）示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（從用詞或修辭方法角度賞析均可，言之有理即可得分）。
3.（4分）（1）女人因接受別人的施舍而感到不好意思。（2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（每小題2分，意思對(duì)即可）。
4.（2分）給人以真實(shí)可信之感。（意思對(duì)即可）。
5.（3分）示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。
示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。（“我”的施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。等等）對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題。（指出寫法并舉出例子2分，分析作用1分）。
最美的閱讀聲篇十七
伴著陽光，牽著微風(fēng)，徘徊于如詩如畫的村道。兩旁，樹木葳蕤，繁花似錦。碧波蕩漾的池塘里，婀娜多姿的荷花亭亭玉立，抬眸望去，荷葉上幾顆露珠點(diǎn)綴其間！如此美景，村道上偶爾幾人匆匆走過，藍(lán)色的口罩下那嚴(yán)肅的眼神不斷提醒著我是疫情時(shí)期。
我慢慢地走，靜靜地看。掩映在濃濃的綠蔭中，幾座老房子經(jīng)過修繕，添上了綠瓦刷上了白漆，紅綠相間，給人如沐春風(fēng)之感?！稗r(nóng)家書屋”承載著孩子的夢(mèng)想，一排排書架構(gòu)成了這個(gè)簡約的書屋。
因?yàn)橐咔椋瑫蒿@得有些冷清，只有零星幾人，中間相隔甚遠(yuǎn)。個(gè)個(gè)戴著嚴(yán)實(shí)的口罩，虔誠地捧著書，忘情沉浸在書的世界里。那個(gè)小女孩端坐于桌前，眼里盛滿光，津津有味地讀著，任陽光在書頁上流淌。角落里雙鬢斑白的老者，半瞇著雙眼，將報(bào)紙拿到窗前，一個(gè)字一個(gè)字細(xì)細(xì)地念著。周圍安靜得只聽到口罩下那一聲聲的喘氣的聲音，雖沉重卻輕松。
是他春節(jié)來一直夢(mèng)寐以求的。因?yàn)殚喿x不能因?yàn)橐咔槎共?。為了?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，他戴著老花鏡研究著如何進(jìn)行線上閱讀。于是，這個(gè)執(zhí)著的老人做了一個(gè)“簡陋”小程序，預(yù)約借書、推薦書籍、送書到家……使更多人參與到閱讀中來，滿足那一顆顆如小草般渴望閱讀的心。
走出門，我驀然回首，他坐在電腦前，臉上露出了欣慰的笑容。電腦里傳來朗朗的讀書聲，稚嫩的聲音泛著快樂。那是閱讀的聲音，也是最美的聲音。
最美的閱讀聲篇十八
我擰開臺(tái)燈，暈黃的燈光將我暖暖地包圍。我順手拿起一本書，時(shí)間仿佛停止了流動(dòng)，世界一片靜謐，我凝神讀書的身影倒映在墻上。這一刻，原來閱讀便是最美的姿態(tài)了。
我常常想，在安靜的夜晚，一本厚厚的書，一盞溫暖的燈，一顆沉寂的心，如此意境，用來讀書當(dāng)真是最好的。如果再下點(diǎn)兒雨，那就更妙了。正如今晚，外面陰雨不斷，風(fēng)雨飄搖，室內(nèi)一燈如豆，溫暖如春。此時(shí)的靜讀，心情慢慢得到沉淀和豐盈，靈魂漸漸開始游離和飛躍。我幻想自己是身懷絕技的郭靖，伸張正義行俠江湖，或是忠厚內(nèi)向，訥于言而敏于心的高爾基，手不釋卷刻苦學(xué)習(xí)。我跟隨勇敢機(jī)智的魯濱遜漂流于孤島，學(xué)習(xí)海鷗喬納森一身孤膽勇追夢(mèng)想，向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫和悠閑，敬佩李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯與骨氣。讀得興起，更會(huì)信手涂鴉一番?；蚴钦瓋?yōu)美詞句，或是記下那閃瞬即逝的靈感。閱讀，讓我變成了精神上的巨人，擁有了最美妙的心情。
閱讀，永遠(yuǎn)讓你呈現(xiàn)出一種最優(yōu)美、最優(yōu)雅、最優(yōu)秀的姿態(tài)。閱讀，恰似雨后那一抹彩虹，散發(fā)著無窮的魅力，讓你忍不住為它歡呼。閱讀，好像山澗淙淙的溪水，沖走了種種雜質(zhì)，讓你的心靈純凈清澈。閱讀，仿佛是你手中那一株玫瑰，自娛或贈(zèng)人，都會(huì)讓你手有余香。
曹文軒說，閱讀，是生活中最美的姿態(tài)。果然。閱讀是夜空里閃爍的繁星，明麗而耀眼。閱讀是樹葉上滾動(dòng)的露珠，清亮而潤澤。閱讀是塵埃中開出的花朵，輕盈而堅(jiān)韌。不管身在何處，只要你擁有一顆詩意而求知的心，閱讀，便永遠(yuǎn)是那一抹最美的姿態(tài)。
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