教案能夠規(guī)范教學過程，提高教學效果。科學合理地組織教學步驟，注重知識點的遞進與延伸。小編特意收集了一些教學精品教案，供大家學習參考，相信大家會有所收獲的。
面對小動物大班健康活動教案篇一
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的面對小動物大班健康教案，歡迎大家分享。
隨著人們物質生活的.不斷提高，精神生活內容也在不斷豐富，飼養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處，小動物比較常見，幼兒回老家也經常與動物接觸。愛護小動物、怎樣保護自己不受小動物傷害等問題也隨著產生，為了讓幼兒能夠正確面對小動物，我們設計了本活動。
1、幼兒知道應該愛護小動物，能與小動物友好相處。
2、在與動物接觸中學會保護自己。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
課件
一、經驗講述——了解小動物與人的關系。
(一)、問題：
1、你經常見過哪些小動物?在哪見過?
2、大家為什么要養(yǎng)小動物，如果沒有它們會怎么樣?
3、你會照顧小動物嗎?大人是怎樣照顧它們的?
4、你喜歡什么小動物?你是怎么和它玩的?
(二)、組織幼兒討論，互相講述。
(三)、小結：小動物是我們人類的好朋友，它們能為我們的生活帶來快樂。特別是一些生活孤單的人，他們就可以飼養(yǎng)小動物，與小動物為伴;有些小動物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動物還可以給人們生活帶來方便，像小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應該關心照顧小動物，及時喂它們，給它們洗澡，帶它們散步，和它們做朋友。
二、組織幼兒討論——知道與小動物接觸時應該注意安全，講究衛(wèi)生。
1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)
1)、問題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么?
2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應該怎樣做才能不受到傷害?
3)、小結;我們要和小動物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會受到傷害。
2、課件演示：(給小狗打疫苗)
面對小動物大班健康活動教案篇二
孩子從小到大，有過各種情感體驗，也就有過多種多樣的表情，有時，他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情，有時會對著鏡子做出各種滑稽的表情。本次活動，我安排了多種活動形式，滿足幼兒好模仿的心理，讓幼兒經過說說來了解表情的多樣性，經過做、畫來表現不一樣的表情，經過聽不一樣旋律的音樂來感受不一樣的情感，并讓他們根據不一樣的情感體驗做出不一樣的表情，叢中感受到高興的表情讓人看了最舒服，從而學會調節(jié)自我和他人的情緒，堅持愉快的心理。
1、在說說、畫畫、做做中明白人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現。
2、回憶各種情感體驗，學習調節(jié)自我及別人的情緒。
1、油畫筆、水粉顏料。
2、電腦、兩段不一樣的音樂(喜洋洋、二泉印月)。
3、歌曲：笑比哭好。
1、談話，導入活動。
今日這么多的客人教師來看我們了，你們心里感到怎樣樣？
劉教師也十分高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？
哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、歡樂的表情。
那我們除了高興、歡樂的表情，還會有什么表情呢(幼兒講述)。
2、對著鏡子畫表情。
表情的種類十分豐富，有歡樂的、難過的、害怕的，我們能夠對著鏡子做一做不一樣的表情，瞧，(教師示范)我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我能夠用筆對著把它畫下來。
你們想不想試一試啊那我們就過來找個適宜的位置做一做，并把它畫下來。
3、看著圖畫講表情。
我們坐下來說一說吧!你畫的是什么表情還有誰畫的也是這種表情？
4、你說我講談表情。
在這么多的表情中，你認為什么表情讓人看了最舒服呢。
那如果你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么辦法開心起來呢。
5、聽著音樂做表情。
剛才我們畫了、講了各種各樣的表情，教師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不一樣的表情呢，你們聽!
你們聽到這二段音樂里藏著什么表情邊聽能夠邊做不一樣的表情。
讓我們聽著這首歌，和好朋友一齊做一做各種表情吧!
你們聽了二段音樂，做了不一樣的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一齊聽一聽。(放音樂)我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也明白笑比哭好。
面對小動物大班健康活動教案篇三
1.初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。
2.嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。
3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當的評價。
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。(教師加以總結)。
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：(分五層)。
小結：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。
面對小動物大班健康活動教案篇四
五官與我們的日常生活息息相關，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。
1、在感知活動中發(fā)現五官，知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。
3、學習保護五官。
重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護五官的重要。
難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學習中知道五官的重要性。
五官圖像若干，五官臉譜。
1、講述故事《眉毛搬家》：
寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領也沒有，就把眉毛趕走了。結果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。
2、了解五官的作用。
提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？
（五官在為誰的本領大而吵架）（先把眉毛趕走了）。
眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？
為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（因為眉毛不見了）。
小結：眉毛有擋汗水的功能。
3、續(xù)講故事：
聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。
提問：
小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）。
體驗：
現在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉過身來再找找自己的位置。
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）。
小結：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）。
4、續(xù)講故事：
五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。
提問：鼻子真的沒有用嗎？
出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）。
體驗：
用手捏住鼻子有什么感覺？
小結：
對?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）。
5、續(xù)講故事：
鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）。
面對小動物大班健康活動教案篇五
1.提高幼兒表達情感和與人溝通的能力，探索仔細聆聽的方法。
2.體驗相互聆聽的重要，有仔細聆聽的意識。
重點：知道聆聽的方法。
難點：理解有時無法仔細聆聽是有原因的。
1.故事圖片及ppt圖片。
2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。
3.活動大記錄紙一張。
一、游戲“換話筒接龍”，引出聆聽。
1.教師介紹游戲及玩法：今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個小朋友一句悄悄話，然后依次傳遞給下一個幼兒，最后一個小朋友說一說他聽到的是什么？看大家聽到的是不是老師說的。
2.游戲開始。
3.教師小結：剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細聽別人說的是什么)。
4.引出聆聽。
教師：剛才的游戲我們用了聆聽的方法，其實很多的時候都離不開聆聽，今天我們就一起來學習如何更好地仔細聆聽。
二、觀看視頻，學習正確的聆聽的方法。
1.師：請大家一起來看一段我們以前聽故事的時候老師錄的視頻（播放視頻）。
2.歸納仔細聆聽的方法：引導討論仔細聆聽的表現并記錄在大紙上。
（1）你覺得小朋友在仔細聆聽嗎？你怎么知道的？（包括沒有仔細聆聽和不聆聽的）。
（3）哪些表現不是在仔細聆聽？
3.鞏固聆聽的方法：玩扮演游戲1-2次，進一步識別仔細聆聽的表現。
（1）我們來玩?zhèn)€游戲，一個人說話，一個人聆聽，請大家看聆聽者是否在仔細聆聽。
（2）幼兒表演。
（3）聆聽的人用到了哪些仔細聆聽的方法？你從哪里看出他（她）在仔細聆聽？
4.教師小結：剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細聆聽的方法。（指大紙）原來這么多方法可以幫助我們做到仔細聆聽。（“……”這個符號表示什么？我們還會發(fā)現有其他的方法，可以補充上去）。
三、通過提問，引導幼兒理解有時人們不能仔細聆聽是有原因的。
2.你們遇到過這種情況嗎？是在什么情況下？你怎么做的？（引導幼兒表達出當時的情緒，自己的實際做法）。
根據幼兒講的分為：
（1）別人想講給自己聽但自己無法仔細聆聽；
（幼兒講時教師對幼兒講述內容進行情況歸納：別人講給自己聽；自己講給被人聽）。
（2）另一種是自己想講給別人聽，而別人沒有準備好或是不愿聽。
（3）你是怎么辦的？（對的肯定，不適宜的請幼兒討論適宜的方法）。
上述在講的過程中，針對講的情況，正確的方法給予肯定，需要調整的方法則引導幼兒討論：這個辦法合適嗎？如果是你，你會怎么做？同時可以把孩子沒有講到，而在幼兒園老師常會這樣的情況做解釋：比如你正在和別的孩子講話，或者上課中不能同時聽所有人發(fā)言等。
3.教師小結：我們知道了怎么做是仔細聆聽，也懂得了有時人們不能仔細聆聽是有原因的，我們要找準時機，希望小朋友在各種各樣的活動中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂！
在活動前，幼兒對聆聽行為已有簡單的認識。這主要來源于日常生活和學習的經驗。在活動中，老師帶領幼兒一起討論、表演，讓幼兒進一步知道了更多具體的行為都是仔細聆聽的表現，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此，通過活動幼兒還感受到了除外在表現出的行為是仔細聆聽外，對發(fā)言者的回應，如：點頭、鼓掌等行為更是仔細聆聽的表現。同時還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現，也是能讓別人心情愉悅的行為。
活動通過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗、表達，從自身經驗和體會出發(fā)，較全面地去探索了仔細聆聽的多方面行為。但在活動過程中，教師還應靈活應對，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機。
面對小動物大班健康活動教案篇六
活動目標：
1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。
3、知道自己長大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
4、樂意分享自己和別人的快樂。
活動準備：
角色區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團、酸奶瓶若干等。
角色區(qū)二：室內環(huán)境一角，勞動工具幾件。
探索區(qū)：磁力玩具如小貓釣魚等。
泥工區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。
環(huán)境創(chuàng)設：作品展示區(qū)。
活動手指玩游戲。
1、介紹新增設的工作區(qū)。
2、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。
3、教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。
活動延伸：
討論：我們應該怎樣保護自己的手?
手的本領很大，能為我們做許多事，假如我們沒有了手，會很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。
面對小動物大班健康活動教案篇七
大班體育活動：保衛(wèi)釣魚島設計意圖傳統的體育。
教學。
只是單純地生硬地傳授動作要領和幼兒反復練習以達到教學目標，而我結合了體育和游戲的創(chuàng)新理念，設立一定的情景，將它美化，逼真自然，精心選擇教法，使它趣味化，靈活多變，設計教法，使其兒童化，簡單明了，以“保衛(wèi)釣魚島”為主線，利用幼兒對解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此來激發(fā)幼兒的興趣，及產生捍衛(wèi)釣魚島的積極情感，提高效率。
活動目標1、引導幼兒學習匍匐前進的動作技能，提高幼兒身體的協調性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質，萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備ppt紙球障礙釣魚島背景活動環(huán)節(jié)活動流程一、觀看視頻，激發(fā)幼兒學做解放軍的情感。
1．聽音樂進入場地。
教師喊著口令，提醒幼兒挺胸抬頭，大步向前。
2．觀看視頻。
教師小結：這就是我們的解放軍叔叔他們堅強，勇敢，不怕困難，每天都進行艱苦的的訓練，練就了一身本領。
激發(fā)幼兒對活動的興趣，初步感知解放軍叔叔的勇敢堅強不怕困難，培養(yǎng)他們對解放軍叔叔的熱愛和崇敬之情。
二、技能大練兵。
（一）熱身運動師：今天我們就來向解放軍叔叔學習，學做解放軍，先來熱身一下！四散站好，伴隨音樂做熱身運動。伸展、下蹲、跳躍等動作。
（二）技能練習1．鉆過“電網”，培養(yǎng)幼兒匍匐前進的能力。
（1）引導個別幼兒探索體驗怎樣通過電網，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。
（2）教師示范，講解匍匐前進動作要領（3）集體嘗試練習。在幼兒嘗試的同時，教師強調動作要領和注意事項。
（4）加強難度，進行挑戰(zhàn)。
三、
保衛(wèi)釣魚島島教師先講解游戲名稱、玩法，并裝扮角色（1）接受任務，充分發(fā)揮孩子的自主性。
（2）出發(fā)行進。通過慢跑，為攻破碉堡做熱身準備。
（3）渡過障礙。跳過小山溝、鉆過山洞、爬過電網。鞏固技能：跳、鉆、爬。
（4）攻破陣地。創(chuàng)設“槍聲”和“敵人埋伏”的情境，通過齊心協力“開槍射擊、投擲手榴彈”攻破敵人陣地，奪回釣魚島。
通過游戲培養(yǎng)幼兒敢于克服自我的心理品質。培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和機智勇敢的精神。
四、結束部分跟隨音樂做各種放松動作。包括：敲腿、拍肩、拉伸雙臂等運動。
以歡慶勝利，讓幼兒體驗成功的喜悅。
面對小動物大班健康活動教案篇八
1、經過自身的探索活動，了解自我身體能動的一些部位，從而對自我的身體感興趣。
2、明白多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動中，增強活動興趣，提高合作本事，體驗愉快情緒。
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀我們一齊把他請出來。木頭人出現提問：他是誰木頭人怎樣了他為什么不高興呢我們問問他。木頭人講述原因(不舒服、不能動)。
2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。請部分幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。
二、探索自我身體能夠動的部位，并做標記。
1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了(幼兒講述自我的發(fā)現)。
2、幼兒給自我身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都能夠動，請小朋友們用自我的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)。
3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下頭就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、經過討論，明白多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺賈教師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自我的感受)。
2、討論運動對身體的好處。經常運動身體會怎樣樣(強壯、健康、不生病、棒棒的……)。
3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)。
4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
四、表演《眉飛色舞》。
1、幼兒表演《眉飛色舞》。
2、邀請其他教師一齊表演。
面對小動物大班健康活動教案篇九
隨著自然環(huán)境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現象，加強對自然災害的防范知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易理解和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
一、明白雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。
二、能大膽地講述出自我對自然現象的認識和看法。
三、樹立自然保護意識。
一、游戲導入，提高幼兒的活動興趣。
今日，小猴子邀請我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。
二、和幼兒一齊進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷了，怎樣辦呀？”。仔細觀察孩子們的表現。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
剛才大家在半路上遇到什么事情啦？
遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？
今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的？
三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》，讓幼兒經過課件來學習防雷電的正確方法。
圍繞課件資料與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。
1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達本事和對事情的確定本事。
面對小動物大班健康活動教案篇十
1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準備
1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)
2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
活動過程
1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)
(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)
2、結合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
(1)說說他會因為什么事情而不快樂。
(幼兒結合自己的經驗,大膽表述。)
(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。
(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
(2)現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
面對小動物大班健康活動教案篇十一
1.嘗試分享，懂得分享的內容可以是各種各樣的。
2.樂意分享，體驗分享帶來的快樂。
皮影戲工具 音樂 小零食
一、導入
幼：想吃
師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？
幼：開心
師：你開心的時候會怎么做？
師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個我們可以把它叫做？
幼：分享
教師總結：原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事
1.片段一
師：孩子們，你更喜歡故事里的誰？
幼：oo。
師：那你不喜歡誰？
幼：xx
師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜歡他？
幼：因為他很自私，不愿意分享
師：那要怎么做你們才會喜歡他？
幼：把東西拿出來分享。
師：你平時有沒有分享過？都是和誰分享的？
幼：好朋友、父母
師：你們覺得分享能給我們帶來什么？
幼：快樂、幸?！?/p>
師：非常好！
2.片段二
師：孩子們，剛才oo和xx分享了什么？
幼：oo把有趣的笑話分享給了xx
師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？
幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等
（請個別幼兒現場分享）
師：看來分享的內容可以是各種各樣的
3.片段三
師：那就讓饒老師來告訴大家，不開心事就像是一個面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來越小，心情就會一點一點的好起來。
師：下次如果碰到不開心的事，你們會怎么做？
幼：分享
師：那如果是一瓶快樂的'彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂就會變得越來越多。（師幼一起說）
師：那我們現在怎么樣能讓快樂變得更多一些？
師：很好，看來你們已經懂得分享的意義了
三、集體分享
師：剛才沒有分享到的老師會不會不開心??？
師：那我們得讓他們開心起來，要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。
面對小動物大班健康活動教案篇十二
1、知道酸會腐蝕牙齒。
2、能說出齲齒三種以上的危害。
3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。
6、字卡若干。
一、律動進場，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因。
2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）。
4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）。
三、齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法。
四、游戲“保護牙齒有佳佳”（結束）。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
面對小動物大班健康活動教案篇十三
1．練習從高處往下跳。
2．培養(yǎng)靈敏的反應能力。
3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發(fā)現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。
1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。
面對小動物大班健康活動教案篇十四
“我是中國人”的主題已經悄悄的進入了尾聲，孩子們的熱點轉移，因為班中有孩子發(fā)了“水痘”，班中的突發(fā)事件引起了孩子的興趣，也讓我確確實實看到了孩子生成的契機。所以開展相關活動。
1體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性，增強幼兒主動預防傳染病的意識和能力。
2共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任感。
1說說最近班級里發(fā)生有關水痘傳染的事件，幼兒談談自己的切身體會。
2了解水痘(傳染病)對我們小朋友生活上的影響和危害。
1自己制作宣傳紙。
2給朋友介紹怎么預防。
3教室里布置預防傳染病宣傳欄。
面對小動物大班健康活動教案篇十五
1、讓幼兒在游戲活動中學習匍匐爬行和直體側滾動，增強幼兒上、下肢的力量。
2、通過活動讓幼兒進一步認識探險活動，在游戲中增強孩子勇于克服困難的信心。
3、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
4、加強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、事先進行匍匐爬行和直體側滾動的練習。
2、場地布置：軟墊、草席若干，橡皮筋，靠背椅8張，沙包若干，籃筐4個。
3、音樂《向前沖》、《中華人民共和國國歌》、《天空之城》。
4、電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》。
教師帶領幼兒活動身體的各個關節(jié)，為游戲做好身體的準備。
(1)師：小朋友們，你們有看過解放軍叔叔打仗的情景嗎?有沒有看過都沒有關系，現在我們一起來看看!(播放電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)。
(2)師：當解放軍叔叔進攻敵營的時候，他們都是怎么做的?
(3)師：今天，我請你們來當解放軍叔叔去跟敵人戰(zhàn)斗，看看誰表現得最勇敢!
(1)師：看，這個叫什么?(電網)。
(2)師：想要打敗敵人得先爬過電網，請你們先互相商量一下，該怎么過“電網”?(幼兒相互討論)。
(3)師：你們講得都很好，而且都能安全地過“電網”，現在我請已經想到好辦法的小戰(zhàn)士們來爬一下，你們要看仔細了，他們中誰爬得又快又不碰到“電網”?(請一名幼兒說想到什么辦法，再請他示范，教師指導正確方法，再另外請一名幼兒示范正確方法匍匐爬行)。
(4)師：剛才**小朋友的爬法叫做匍匐爬行，爬的時候要身體先趴著，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。
(5)分批練習匍匐爬行，師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。
(6)師：咦，我們爬過了“電網”，已經很累了，可是距離敵人的“碉堡”還有一段距離，時間又那么匆忙，我們該怎么又快又安全地過去呢?(跑過去，滾過去)。
(7)師：跑過去可能會被敵人發(fā)現的，我們可以躺著滾過去，用滾的方法速度快又安全，不容易被敵人發(fā)現，這種像瓶子一樣滾動的方法，叫直體側滾動。請你們一起來學一學。
(8)師：現在，老師來當排長，你們來當小戰(zhàn)士。排長下令“爬過電網、炸毀敵人的碉堡”，接著你們先以匍匐爬行，一手揣著炸藥包(沙包)，爬過“電網”(橡皮筋)以后作直體側滾動，然后采用甩臂動作投擲沙包，向碉堡(籃筐)投扔，扔后起立跑回原處。
提醒幼兒注意不能碰到“電網”。
1、播放音樂片段《中華人民共和國國歌》。
師：打勝仗咯，小戰(zhàn)士們?yōu)閲覡幑饬耍_心嗎?
2、播放音樂《天空之城》。
師：讓我們聽音樂放松一下，享受現在的幸福生活。
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